苏轼的一二三年级写的啥

今天呢，讲解的是三峡的啊，惠崇春江晚景这首诗，这首诗呢，是一首题画诗。那么惠崇呢，他是北宋的一个名僧，在注十一当中有介绍，他能诗善画， 而这首惠崇春江晚景呢，是苏轼为惠崇的化作春江晚景所题写的一首题画诗啊。 所以这里我们要了解两个人物，一个是惠崇啊，他是北宋民僧，一个是苏轼，他为惠崇的画啊，写了一首题画诗。那么苏轼呢，他是北宋的文学家，书画家自子瞻好，东坡居士啊，他和他的父亲和弟弟合称为三苏，他还是唐宋八大家之一。 好，我们接下来来讲诗句，竹外桃花三两枝啊，在这绿竹竹林外啊，有桃花三两枝，竹林外啊，掩映着能够看到有三两枝的桃花啊。 春江水暖鸭先知啊，这春天啊，江水变暖了，谁先知道呢？鸭子先知道，所以啊，一群鸭子在这个江水当中嬉戏，他们最先知晓这春江的水变暖。这里写的是江面楼蒿，满地芦苇短。 楼蒿啊，等到这个楼蒿啊，都已经长满了岸边了，然后这个芦苇嫩芽也抽出来了，这里芦苇指的是芦苇的嫩芽， 芦苇的嫩芽哎，已经长出来了，这个描写的是江边的景象。等到楼蒿和芦苇啊都长出嫩芽的时候，此时正是河豚欲上时， 这个时候正是河豚，这里的欲指的是将要上，指的是逆流而上，这个时候呀，正是河豚啊，将要逆流而上来产卵的这样一个季节了。 那么这首题画诗呢，他再现了这个画中的江南早春景色，抒发了诗人对于早春的喜爱和赞美之情。

大家好，今天呀，又是和孩子一起学习古诗的一天。那在我们每学一首古诗之前呢，我们都会了解古诗背后的人事和情这三种情况，那今天呢，我们学习的是啊，什么呀？念奴娇，赤壁怀古苏轼写 这里的赤壁呀，并非东汉末年的赤壁之战之处，它是黄州的赤壁基，就是现如今的湖北黄冈这么一个地方啊，那我们看呢，这个苏轼呀，是在写这首词的时候，他的爱妻妾就是现如今呢，是屋台诗案呀，给了他 毁灭性的一个打击。那因此呢，他是被贬到黄州这一这么一个地方，年过不惑的他，生计堪忧啊，仕途梦想呢，更是难以实现。他此时是面临着什么呀？丧妻， 被贬，衰老，人生潦倒的这么一个境地，在这个描写周瑜的完美形象的反衬之下，更显得苏轼他的落魄与不堪呀，所以，因此有了我们诗中多情映像我早生华发的这么一个感慨。 那这首诗呢，将写景、咏史、抒情融为一体，情感深沉而复杂，既有对英雄的敬仰，也有对自身境界的境遇的一个感慨，但更有对人生怎么样一个深刻的一个思考。那下面呢，我会和孩子们一起来学习了解呃，诗词诗意，并且到最后会背下来，期待孩子们的表现吧。 念奴娇赤壁怀古宋，苏轼大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎。赤壁 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少喉结， 犹想东京当年小桥出嫁鸟，雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间。强虏飞灰烟灭， 故国神游。多情应笑我走生华放。人生如梦，一尊还泪江月。

苏轼和辛弃疾因豪放词被合称为苏辛，那这两位豪放词先驱和代表写不写婉约词呢？答案是，当然写。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。这是苏轼悼念亡妻亡福。 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑见不闻，身见悄，多情却被无情恼。这是苏轼的一首伤春词，也表达了对墙里佳人思而不得的苦恼感伤。春色三分，二分尘土，一分流水 细看来不是洋花点点，是离人泪。也是苏轼很出名的一首伤春归格怀仁词。 何儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这是辛弃疾描写上元灯节寻觅清新女子的词。关注慕白，更懂语文！

饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家、书法家， 唐宋八大家之一，与其父苏循、其弟苏辙合称三苏。主要作品有惠崇春江晚景题西林壁。这首诗是什么时候写的？苏轼在杭州任通判期间，他写下了大量有关西湖的诗。西陵六年的一天，他与好友 一同游西湖，两人共饮美酒，共赏美景，面对山色，在不同天气的变换写下这首诗。烈焰是什么意思？波光闪动的样子。空蒙是什么意思？隐隐约约的样子。西子是什么意思啊？西施，春秋时代月国的美女。好了，结束，拜拜。

宝贝，今天妈妈给你讲一首特别有趣的诗，是宋代大诗人苏轼伯伯写的，叫饮湖上初晴后雨。这首诗的故事呀，发生在很久很久以前的宋朝。 那时候苏轼伯伯在杭州当官，他特别喜欢杭州的西湖，经常去那里玩。有一天，他和朋友们一起在西湖的船上饮酒聚会，一边喝着酒，一边欣赏着湖上的风景。 刚开始天宫作美，太阳公公笑眯眯的照在西湖的水面上，水波一闪一闪的，像洒了很多亮晶晶的碎钻，亮闪闪的，看起来特别舒服。 苏轼伯伯觉得太美了，就写下了第一句，水光潋滟晴方好。正喝着酒，看着风景，天气突然变了， 天上飘来几朵乌云，下起了蒙蒙细雨。这时候，远处的山啊，塔啊，都好像照上了一层薄薄的，有一种神秘的感觉。 苏轼伯伯不但不扫兴，反而觉得雨中的西湖更有趣了，于是又写下了第二句，山色空蒙雨亦奇。 苏轼伯伯看着这眼前的美景，心里想，这西湖真是太神奇了，不管是大晴天还是下小雨，都有它独特的美。 他想来想去，想到了一个绝妙的比喻，他要把西湖比作古代的大美女西施。 西施姐姐呢，不管是化了淡淡的妆，还是化了浓艳的妆，穿朴素的衣服还是华丽的衣服，都好看极了，怎么打扮都合适。 西湖也是一样，不管是阳光明媚的浓妆，还是烟雨蒙蒙的淡妆，都美得让人移不开眼睛。这就是欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 宝贝，妈妈想告诉你一个小道理，你看，西湖在晴天和雨天有不同的美，就像我们每个人都有自己的优点和特点， 有时候我们可能觉得自己这里不够好，那里不够棒，其实就像西湖一样，我们也是独一无二的，总有自己特别闪光的地方。 我们要学会像苏轼伯伯欣赏西湖那样，去发现和欣赏自己和别人身上的美，用快乐和宽容的心去看待身边的一切。 下次我们去西湖玩，你也可以观察一下，看看是不是像诗里说的那样，西湖就像美丽的西施一样，怎么打扮都好看。

谁能想到，苏轼笔下的这首春景诗竟源于一幅画。一分钟带你读懂苏轼的惠崇春江晚景。 竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 这首诗是苏轼为朋友汇成的春江晚景图写的一首题画诗，他看着画里竹林外开着两三枝桃花，鸭子在江水里游， 岸边的楼壕整的遍地都是，新生的芦芽还嫩嫩的，短小又可爱。此情此景正应了河豚逆江而上的时节，它妙笔一挥，将图中静态的春景写的灵动又鲜活。

今天我们学点什么呢？今天我们就来学题西林壁吧。苏轼于宋神宗元丰七年由黄州改签汝州团练副使，途中游览庐山时作此诗，有感于庐山秀美的山水。 这首诗还有另一层深意，认为在当时部分政策加重了老百姓的负担，劝告当时之人从多个角度来思考问题。这首题西林壁当时被写在西林寺的墙壁上。 题，西林壁宋苏轼字子瞻，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。今天的古诗就学到这里吧，拜拜，我要去上学喽！

今天我写的是苏轼的题，西林壁是我们五年级语文课文里的一首诗。 很多人喜欢最后的两句富有哲理的诗句，但我想说，苏轼的这个哲理不是想出来的，而是他用脚走出来的。 在他被贬黄州后复出任调途中经过庐山，他一口气写了十几首庐山的诗，都觉得不好，直到这一首脱口而出。 你看，真正的领悟往往不在书斋书房里，而在行动中，在山水之间。苏轼用爬山看清人生，我们也可以用专注的书写和练习来安顿我们自己的灵魂。 你还记得小学课文里拿手关于苏轼的诗吗？ 你觉得身在此山中，比喻我们生活中的什么呢？

呃，苏轼呢，有个朋友叫做刘锦，字子玉。这个刘锦去世之后呢，苏轼就写了一篇寄刘子玉文是一篇寄文，上面就提到了 这样一句话，叫做教寒导寿元清白俗，是对唐代几位著名诗人的一个评价。 呃，原枕的轻呢，不是说他轻浮，而是说他的才思敏捷，特别的轻快跳脱啊，加上原枕的写过很多这种情诗啊，还开创了唐代才子佳人这样的说法的先河。 然后，白居易的俗呢，当然不是指他庸俗，而是指通俗。我们知道白居易写诗啊，一生致力，于是老御能解，就路边的老奶奶看到他的诗也能看得懂。那么教韩导兽呢， 这里面的瘦和寒，肯定不是指他们衣服穿的少，或者说长得瘦，而是对于这一对。呃，中唐时期著名的苦吟诗人的一个诗歌风格的总结，叫做冷峻清瘦，苦吟这样一种诗风。 孟郊的寒呢，是指他生活的贫寒和失风的清寒。呃，在孟郊的诗里啊，像 苦寒泪死这样的字眼出现的特别多，根据不完全统计呢，孟郊一生写的流传下来五百多首诗，这个苦字就出现了超过八十多次。 而贾岛的授呢，是指意境的枯授和语言的精授。贾岛写诗啊，他一生都是在做减法，他追求的是二句三年得，一言双泪流。 他的诗里边大多是这种孤隐啊，含弹啊，月下敲门啊，冷峻枯瘦这样的感觉。 那么他们为什么写诗会有这样的风格呢？呃，他们处于中唐时期， 盛唐时的那种万国来朝，那种天生我材必有用啊，宁为百夫长，胜作一书生，那样的开拓进取的豪情呢，也是没有了。 经过安史之乱之后呢，中堂感觉就像是一个呃，做了一个大手术的病人一样。安史之乱之后，翻正歌剧，皇冠，转圈，名声，刁避，贪污腐败，那个时候，个人的理想啊，往往 会被现实撞得粉碎。呃，杜甫呢，是一个例子。然后孟郊也是一个典型。我们知道，孟郊 考了三次进士，终于才考上，四十六岁了。呃，他的前半生呢，过的特别的困苦，叫做借车载家具，家具少于车，他要办的东西比车还少，所以等等。他考上进士之后，他说，春末得意马蹄疾，一日看尽长安花。 这首诗的第一句叫什么？叫昔日龌龊不足夸，说明他的前半生是特别特别的艰难困苦的。那么贾岛呢？我们知道，贾岛一开始是个和尚，后来还俗，之后呢， 在科举中也是始终是碰壁，没有成功。然后他迷上了写诗。呃，有一天，他在想啊，他写了一句诗啊，他一直在斟酌，是僧推月下门，还是僧敲月下门啊，这个推和敲 选哪个字好一点啊？结果想的太入神了，充当了一个大官的仪仗队啊。这个故事流传至今啊，其实就是贾岛这个人啊，对于啊，一个字一句的，一个近乎偏执的这种敬畏。 嗯，所以我想我们应该要懂得的。是啊，教海倒授呢， 像孟郊，他是直面生活中所有的苦难，把他吞咽下去，化成了自己的诗。而贾岛，他是退开了这个漩涡的中心， 创造了一个自己冷峻枯瘦的一个诗歌的异乡的世界。我觉得像苏轼对于这四位诗人的评价，他不是一个严谨的， 一个权威的，一个对诗人风格的总结，但是我觉得像教韩岛寿元，清白素本身就是一个风格，非常明显的标签，信手拈来。

第三单元课文回顾暮江吟的作者是什么朝代的谁？唐白居易这首诗描写了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，抒发了作者什么样的感情，对自然美景的喜爱之情。提携灵璧的作者是什么朝代的谁？ 宋苏轼这首诗告诉我们，跳出局部，从整体观察，才能认清事物的真相与全貌。选梅的作者是什么朝代的谁？宋如月，这首诗告诫我们，人各有所长，也各有所短，举人之长，补己之短才是正理。 爬山虎的脚主要写了叶圣陶先生通过什么样的观察，长期细致的观察，了解到爬山虎什么样的特点，生长的位置，叶子的特点，以及怎样向上爬的过程，表达了作者什么样的感情，对爬山虎的喜爱之情。蟋蟀的住宅一文的作者是谁？ 法布尔通过什么样的观察，细致而持续的观察，介绍了蟋蟀住宅什么和什么的特点，内部和外部的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。

如果你家孩子提笔写作文就犯愁，推荐给他看看这套了不起的苏东坡描写勇气与乐观，别再说不要怕，就是干。可以用蛛藏芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任贫僧 描写，珍惜时间别再说光阴似箭，日月如梭。可以用春宵一刻值千金，花有清，香月有音。这套书用精美的国风插画描写千古偶像苏东坡的一生，用幽默的漫画小剧场还原他的生活细节， 用有趣易懂的故事带孩子走进诗人的创作现场，让孩子轻松化解知识点。 随书附赠超长大腊夜，不仅总结了苏轼的语文常考知识点，还为他建立了个人档案，还盖人生轨迹，兴趣爱好更整理好，作为能用的点睛名句与人物素材。 背面还收入了小学到高中的所有苏轼作品。家有小学生推荐，把这套书送给他。