最近,关于咱们重庆市垫江一中整理同学仪容仪表的问题,引发了广泛的社会议论,主要起因就是得一处强制剪了某个同学的头发。说实话,这次我是坚决站在校方的,大家先不要急着反驳,听听看有没有道理。 第一,规矩他就是底线,不容挑战。学校不是菜市场,课堂更不是秀场。我们制定的中学生日常行为规范里面很清楚,要求发型得体,不烫不染,目的其实只有一个,创造一个纯粹的、专注的学习环境,让每一个同学都能享受免干扰的公平竞争。 这个是规矩,对所有人都一样,他没有针对谁,而是在保护更多的人。第二,公平比什么都重要。请大家想一想,如果说今天这个同学留长发,学校不管,明天这个同学不穿校服,后天他们是不是课堂纪律也可以讨价还价。 对于那些严格遵守的自觉剪短发的同学而言,公平在哪里?他们守规矩难道就活该被忽视吗?这不是摆明欺负老实人吗? 规则的堤坝只要开了一个小口,崩塌的就是整个公平的环境。我们坚决不允许用对一个人的妥协去伤害绝大多数的利益,去践踏一视同仁这四个字。 第三,执行规矩是学校不容推卸的责任。我们都知道严格的管教可能不让人舒服,但当提醒和劝诫无效时,学校能怎么办?如果说学校退出犹豫,那就是失职家庭管不了的, 社会上不会惯着。今天在学校,他挑战的是校纪校规,明天出了社会,他就有可能触犯的是法律。现在学校的严格,正是为了同学未来的自由,这是担当,学校必须扛起来。 最后,那些说学校不应该强制的,应该尊重个性化发展的,真是站着说话不腰疼。咱们就事论事,为什么会强制?是不是因为一而再再而三的劝说无果才会被强制? 那不强制又能怎么办?是要一层一层的走审批吗?要叫我签字盖章吗?还是说要校方要老师提着鸡蛋去同学家里面苦苦哀求? 你享受的是公共教育资源,就该遵守公共教育资源的规矩,实在要追求个性的,你请个家教也不是不可以。如果说今天学校放纵这个同学,让他留长发三天、五天,一个月之后一定会有其他的声音出现。 哦,原来他是某某主任的儿子,原来他是某某校长的儿子,他就可以不讲?你希望这样的局面发生吗?
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最近我看到一个视频,重庆垫江一中有两名老师强行把一个男生摁倒在地,甚至用锁喉的动作控制住男生,要强行给他剃头。 这已经不是所谓的教育问题或说校纪校规的问题了,因为这几名老师可能涉嫌多项违法。在我看来,很多学校老师他们都是法盲, 就是对法律没有一点点的概念,就是听他们说的话,看他们做的事情,就是你会感觉他们就像 还没有步入社会,没有接受过教育,没有被社会化的一群很原始的人。我可以说视频里面的老师,他们完全不知道他们正在侵犯自己本校学生的合法权益, 完全不知道他们正在违反治安管理处罚法,正在违反民法典。我也非常懂男生当时的那种感受,那种感觉他拼命的反抗,不想让老师压着自己,不想让老师剃自己的头,那种痛苦我很懂,因为我也是这么走过来的,就是那种 被别人侮辱、羞辱,侵犯自己的人格尊就完全没有尊严,那种活在 恐惧当中的那种感觉,那种被自己的老师骑在自己头上拉屎的那种感觉,我非常懂,所以他 不停挣扎的,我看到他挣扎那个样子,突然就是那种非常久远,记忆就被唤醒了。所以现在大家不要天真的以为,哎,所有的学校都是那种很单纯的 地方,那种单纯的教书育人的学知识的地方。现在很多学校你与其说他是学校,倒不如说他像是就某种权力机关一样。 如果学校他真的只是教书育人,真的只是教书学知识的话,我相信学校不会有那么多破事,现在 无论是对于家长和学生,还是对于老师来说,就是知识以外的工作量要比 知识本身要多的多,所以现在学校它根本就不像是一个学习的地方,大家有没有感受到它更像是一种 管理机构,一个权力机关就是为了管理,为了这种权力的施展而存在的一个东西。


按照中学生守则,中学生日常行为规范对学校进行管理, 没得错啊,行为规范明确规定了不留长发、不烫发、不染发, 不穿怪异的服装,这哪里有错啊,按照这样的管理是正确的。 呃,前两天呢,一所学校因为要求学生理发这个事儿呢,引发了关注,个人觉得啊,从行为的本身 出发点都没得问题哈。可能呢,在这个过程当中,包括我们的管理方,包括我们的学生都存在着一些问题,一些瑕疵。 其实啊,我们在关注这些事情的同时,应该要去关注这样一个现象将会带来一些什么样的影响。 我们觉得哈,当我们的教育得不到我们的家庭的支持,得不到我们社会的容忍, 那也不是一件好事情。所以哈,我们还是建议啊,社会多一些包容,家庭教育要多一些担当, 国有国法,家有家规,更何况是一个学校啊。当然我们在学校层面呢,我们也可以去吸取一些经验和教训, 你不能因一费事啊,该怎么管还得怎么管,管理的过程当中我们修正一下自己的方式方法,那个事呢,就没得好大大不了的事情。 呃,所以说啊,我们郑重呼吁,哎,我们的家长,我们的社会 都一起来关注我们的教育,来支持我们教育事业的发展。哎,一定不要让我们的校园 都成了大家。哎,好像感觉硬是,嗯,认为是一个哪样哪样的,哎,那说起很复杂的一个地方,其实学校它非常单纯, 他没得我们社会所想的啷个多一些勾勾绕绕啊,把学生交到学校去了,你就要服从学校的管理啊,你就要接受学校的 这个一些要求。当然哈,我说的这些要求是基于我们的规则规范,基于我们的 法律法规的一些正当的要求。所以我们也不要动不动在我们的教育那些问题上啊去煽风点火。哎, 毕竟嘛。嗯,一个国家没有教育,没有良好的教育,那肯定是 不对头的啊。那个事呢就过去了,大家都散了啊,不要在那些事情上啊紧到来干扰扰乱我们的网络空间啊。嗯,上学。

上期视频呢,播放量、点赞量和评论量都不少,但最让我感到疑惑的还是评论区那些为老师叫好的声音,他们的核心观点无非是,老师不管谁管,严管就是爱。我们当年都这么过来的,这些话大家听着耳熟不耳熟,是不是我们从小到大都是听着这样的声音长大的, 但是从来如此就真的对吗?今天我们不站队,我们来聊聊这些话背后那个我们所有人都逃不开的教育困境。几天前呢,垫江一中的那位老师用最激烈的方式执行了一条关于发型的规定,那个学生被按在地上,头发被强行剪去的那一刻, 我想这已经远远超出了管纪律的范畴吧。他成了一场关于权力、尊严和教育本质的公开课。 支持老师的朋友,我相信您的初衷是希望孩子好,但我们是不是要分清什么是严格,什么是暴力,什么是管教,什么是羞辱? 当然,如果您认为学生谈不上尊严的话,那现在你就可以从我的视频里面划走了。第二点的话,我觉得很多人都觉得老师这是为了学生好,这种叉叉为你好,是不是已经成为了一切越界行为的万能挡箭牌呢? 我觉得教育的起点是无论你用什么样的方式,是首先把学生当成一个人来尊重啊。我们有中小学教育惩戒规则,白纸黑字的写着严禁 体罚,变相体罚和侮辱人格,将这名学生按倒在地。这已经踩过的红线,如果我们此次默许的以爱和严格为名的越界,那下次的红线又会在哪呢? 我们最终守护的究竟是孩子的未来,还仅仅是一种不容置疑的权威呢?第三点呢,我看评论区也有很多网友聊到了,就是他折涉出的一种根深蒂固的教育观念, 就是在我们的大部分学校,管理是要优先于教育,服从是要优先于思考,整齐划一是要优先于个性成长的。但是我想问,教育的目的或者说学校的任务是生产一模一样的产品吗? 如果说整齐划一这么重要,如果说发型和校服这么重要的话,我觉得咱们全中国肯定有一半的学校,你们的学生都能够考上清华北大了。 我们如果用错误的方式去纠正一个错误的话,是不是本身就在教给孩子一个更大的错误呢?所以如果我们真的是在理性思考,理性讨论的话,我觉得这个话题让我们 讨论的问题是,我们到底想要一个怎样的校园?是充满恐惧的绝对服从,还是建立在尊重之上的共同成长?我期待评论区听到您理性温暖的声音,因为好的教育从来不是压服,而是心悦诚服。

刷到重庆垫江那个中学强制按到学生剃头的视频,真的越看越气愤,学生发型不合规,结果老师直接上手把学生按到地上强制剃头, 你以为在集中营唛太顺了噻。哎,我能理解学校想规范管理,毕竟校园他有一个统一的样子,但真的他不能通过其他方式来处理唛。 你完全不顾及娃儿的感受啊,万一给娃儿留下了心理阴影,做出了伤害自己的事情,算哪个的? 哪个来担这个责任?教育的核心本来就是育人,不是单纯的听话,这种做法真的合适吗?大家可以来聊一下。

近日呢,重庆垫江一种多名工作人员及老师因学生发型不合规呢,将其按在地上强行剃发的视频引发了公愤。官方虽通报涉事人员行为不当并致歉, 但这场以规范仪容为名的粗暴行径,早已突破教育边界,践踏了学生的人格尊严,更背离了教育的初心。 首先,从法律层面看,此举已涉嫌侵权。民法典明确规定,自然人享有身体权与人格尊严权。头发作为身体的一部分,学生拥有自主处置的权利。强行暗地剃发, 即使对学生身体自主权的粗暴剥夺,也是公然贬损人格的羞辱行为。而中小学教育惩戒规则早已严惩,惩学校没有任何法律依据, 将管理权限亦化为伤害学生的特权。从教育本质而言,学校规范仪容仪表的初衷本是培养规则意识,可粗暴手段却让教育彻底变了味。 教育的核心是唤醒而非压制,耐心劝导家校沟通才是正途,而非将学生按在地上强制执行。 视频里学生挣扎反抗的模样,注定会留下难以磨灭的心理创伤。这种羞辱式管理,不仅无法让学生认同规则,反而会滋生抵触情绪,让学校失去本该有的温度与公信力。 这个校规是育人的标尺,而非伤人的利器。学校本应是守护学生尊严的港湾,却让工作人员化身执法者,动粗何其讽刺? 规范仪容无可厚非,但必须守住尊重的底线,用柔性的方式引导。教育的真谛是立德树人,而非靠暴力树立权威。希望学校能真正吸取教训,强化施德施缝建设,让管理回归理性与温度。 唯有以尊重为底色,才能培育出人格健全的学生,这才是教育最该有的模样。

二零二六年一月七日,重庆垫江一中有学生因发型不合规,被老师当众暗地强制剪发。是啊,学校通报说老师行为不当,已经批评道歉了。 二零二一年,云南法院就判过,强制剪发违法,还得赔精神损失费。对民法典和未成年人保护法都明确了,学生身体权和人格尊严受保护,不能随便剪头发。 遇到这种事,得先留证据,再找学校协商,不行就投诉或者起诉。没错,学校管理得有底线,不能用粗暴方式。你怎么看?欢迎评论区留言。

家人们都什么年代了,还会出现学生被就地理发的事?这个事啊,看完太气人了,学校,你管理仪容仪表没有什么问题,但是咱们也不能动手去硬讲啊。 一月八号的晚上,重庆垫江一中发了通报承认一月七号的时候啊,学校德月初的老师处理学生染发烫发的时候啊,用了强制理发的方式,工作简单,行为不当,现在已经批评教育了涉事的老师,还让他给学生和家长当面道了歉,也取得了谅解。 有网友爆料,当时老师啊,不光强制剪发,还推搡了学生,不过学生说没有实质性的殴打。但是咱们不管怎么说吧,强行剪头发这个事已经是越界了,重点来了啊,法律上早就说过了啊,老师是不能强行去剪学生头发的。 民法典里啊,有一个明确的规定,就是咱们自然人是享有身体权,身体完整受到法律的保护,头发呢,是属于身体的一部分吧,未经同意强行剪发,那就是侵权。 而且我告诉你,这也不是说简单的校规的问题啊,各地的学校确实他有仪容仪表的规定,比如说男生啊, 前不扫眉旁不遮耳,女生呢,不烫发不染发。但是专家说了,校规不能一刀切,得听学生和家长的意见,用引导来代替强制。 网友看完直接炸锅,你管发型是为了纪律,不是为了侵犯权力的,你道歉就完了吗?咱们得改一改管理的方式吧,孩子的人格,孩子的尊严,比啥都重要啊, 学校说了呢,会吸取教训,强化失德失风,我们希望啊,不是说说而已的。教育的本质是什么?尊重和引导不是简单粗暴的强制。就这样的就地理发,希望不要再出现了。关注大宝更多生活。


近日,重庆垫江一中一名男生因长发不服校规,被老师其身强制剪发的视频网传引热议。事发于一月七日,视频中男生反抗,遭多名老师控制按压,他曾提出回家剪发被拒。事发后,垫江县教委迅速介入, 校方已对涉事得育处教师严厉批评教育,责令其向学生及家长道歉并获谅解。多日后,教委回应仍在抓紧调查。目前该校教学秩序正常,将强化师资失封建设。

校园发型管理再度引发了争议,教育方式的尺度该如何把握呢?据九拍新闻报道,近日,重庆垫江一中学有学生报 学校强制学生剃头,有学生被老师按在地上剪发。事情发生之后呢,涉事老师和校方已经向学生道歉。那垫江一中的工作人员称,学校对学生发型的确是有规定的,目前呢,也已经安排人员处理此事。 垫江县教育委员会的工作人员表示,已经介入了调查。校园规范管理无可厚非,但教育的前提是尊重学生的人格,简单粗暴的方法不可取,如何在规范和尊重之间找到平衡,值得校方的深思。

先看段视频,这个我不太清楚,一般老师就是告知学生要求剪头发要超了多长以后要告诉学生,其实他自己回家剪,他自己到学校还是去剪呢? 现在正在处理,我们给领导反映一下,等一下学的处理结果。先说结果啊,一月八号呢,涉事的教师呢,在处理学生的染发烫发问题时,采取了这种强制理发的行为, 学校呢,对这个设施的教师进行了批评,而且呢,向这个学生和家长当面道歉,而且取得了谅解。这么看来呢,其实还算是圆满啊。但在这里,我特别怀疑这个学校的德遇处干的这些事,怎么看跟道德和教育都不挨边。是, 呃,你学校呢,有自己的规定,学生的发型也可能有不符合要求的这么一个啊情况,但是无论如何,当着那么多同学的面,你都不能直接上手吧, 我觉得和学生和家长反复沟通可能才是更稳妥的这么一个方式。再者说,学校要求学生发型整齐划一,还打着啊不影响学习成绩啊,把注意力放在学习上的这种旗号去强制剪发,学生们那么深恶痛绝,为什么还要搞这么僵化的一刀切? 我觉得这里减去的不仅是学生的个性,更是减碎了整个教育的温度。呃,最后呢,我想问,统一发型长度的这种做法 真的是有依据的吗?哎,我好奇,我查了一下啊,周医生日常行为规范里边对仪表啊,确实有不烫发不染发,男男生啊,不留长发的这种要求。 可是呢,民法典第一千零三条也指出哈,自然人享有身体权,任何的组织和个人都不能侵犯他人的身体权。咱中国有句老话叫什么身体发肤,受之父母。可见头发也是身体的一部分, 规范和法律哪个大哪个说了算。这个真的值得我们去探讨。教育啊真的不是靠强制和暴力来达成的,每个学生都有自己的这种个性想法, 尊重理解、耐心的引导才是教师该干的正事。教育的底线是尊重人格,绝对不是践踏尊严,你说呢?