大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴, 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像尼南细雨,让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合作出一首雄伟的乐曲, 那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。水也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,下雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚, 所有的树林,树林里的每一片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。 小溪潺潺流向河流,河流潺潺流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃,从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下,听叽哩哩叽哩哩的虫鸣, 在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的声音好像告诉我们,我在唱歌,我很快乐。
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三上第七单元有一个课后小练笔,就是让我们围绕关键句来写出美妙的声音。今天呢,我们就以这个厨房是个音乐厅为例,来给大家说一说我们应该怎么写。其实是很简单的啊,我们简单的三步就可以把这个几个字变成一段话。 那首先我们先来看这句话,他说厨房是一个音乐厅,他既然写音乐厅,那我们就可以想一想厨房有哪些声音,肯定是要从声音入手的。 嗯,厨房有洗菜的声音,切菜的声音,炒菜的声音,还有油烟机的声音,以及锅碗瓢盆叮叮当当的声音,那这些声音我们都可以来写,那第一步我们就是先把这些声音给它一一的列出来。 好,那第一步我们列出来之后呢?第二步我们分别来给它加一些拟声词,因为既然是写声音的,我们就可以用拟声词让这些声音变得更丰富一些。来想一想洗菜的声音,水流的声音,哗哗哗, 切菜的声音,咚咚咚, 然后还有就是炒菜的声音,油热了,我们下锅的时候滋啦一声, 抽油烟机的声音,我们都知道,呼呼呼,还有最后锅碗瓢盆叮叮当当。 好,第二步呢,我们也完成了,接下来就是我们的第三步,给这些声音我们分别加上一些修辞手法,让这些句子呢变得更加的生动形象。我们来看第一个水冲洗着蔬菜的声音,我们就可以说像是奏响了一首欢快的乐曲, 咚咚咚,切菜的声音,菜刀和菜板相互配合着,像是跳动的鼓点。 油热了,我们把葱姜蒜放进锅里的时候,我们想想滋啦一声,他们像在一起热情的舞蹈,像在狂欢,在跳舞,然后是抽油烟机的声音啊,呼呼呼的,好像是在给整个厨房在伴奏,在配乐一样, 叮叮当当,锅碗瓢盆发出的声音,好像是一群孩子在玩打击乐器。 好,第三步我们也完成了啊,我们分别加了一些比喻拟人这些修辞手法,那接下来我们就是把这些句子啊给它组合到一起,连成通顺的一段话就完成了。我们就可以这样来写, 水流冲洗着蔬菜,哗哗哗,好像奏响了一首乐曲,然后咚咚咚,是菜刀和菜板相互配合着,好像是跳动的鼓点。 滋啦一声,葱姜蒜下锅了,他们在锅里热情的舞蹈,还有那抽油烟机,呼呼呼,好像在给整个厨房伴奏。 叮叮当当,是锅碗瓢盆发出的声音,好像是在一群孩子在玩打击乐器,热闹极了。嗯,随着美味的饭菜端上餐桌,厨房这热闹的音乐会才慢慢的结束。

三年级下册第七单元大自然的声音课后有这样一篇小练笔,你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话和同学交流。书中给了两个例子,鸟儿是大自然的歌手,和厨房是一个音乐厅。我们首先来回顾课文, 这一自然段中有中心句,风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 这是运用了拟人的修辞手法,树叶像歌手一样唱出不同的歌曲,运用了比喻的修辞手法。这段话中还运用了沙沙刷刷等拟声词来形容风的声音,轻轻柔柔。好了,看这自然段 也是运用了中心句修辞手法,有拟人、排比,而且还运用了丛丛蝉、蝉花花叽里里、叽里里等拟声词。通过对课文的回顾,我们来总结一下小练笔写作要求, 一、细心观察,发现身边或者大自然的各种声音。二、可以仿照课文段落结构,围绕关键句写几句话。第三点,运用拟声词形象的表现出声音的特点。 四、运用拟人、比喻、排比等修辞手法,生动形象的描写声音。接着看到小列比一,鸟儿是大自然的歌手,鸟儿有哪些呢?常见的有小燕子、麻雀、鸵鸟、布谷鸟等。 想一想鸟儿们的叫声用什么拟声词形容呢?小燕子叽叽啾,鸽子咕咕咕,啄木鸟嘟嘟嘟,喜鹊喳喳喳,布谷鸟咕咕咕,麻雀叽叽喳喳,还可以加上表示地点的词语。我们可以这样写, 鸟儿是大自然的歌手,听穿着警匪服的小燕子站在柳树梢叽叽啾啾,正在展示自己美妙的歌喉。麻雀们站在电线上叽叽喳喳,好像在说,今天是个好天气, 啄木鸟嘟嘟嘟俏皮的玩着打击乐器,挡住大树,驱走害虫。各种各样的歌声拉开了公园演唱会的序幕。同样的方法也可以写,厨房是一个音乐厅, 你学会了吗?

山上第七单元呢,有一个小练笔,让我们围绕着关键句来写一段话,体现美妙的声音,那么我们就围绕着鸟儿是大自然的歌手这个关键句啊,来写好。小练笔,其实呢非常简单,只需要三步就能把一句话写成三百字, 而且呢语言丰富又生动。那么首先第一步呢,我们要确定描写的对象,你觉得在大自然当中有哪些鸟儿,它们的叫声堪比歌手, 比如说布谷鸟,麻雀,画眉鸟,啄木鸟,喜鹊,黄鹂,黄鹂等等,那这些鸟儿都可以写。第一步呢,我们就是要把自己想要写的这些鸟儿呀罗列出来看。王老师呢,分别写的是布谷鸟,麻雀,画眉鸟,还有啄木鸟。 接下来我们就进行第二步,给这些鸟儿的叫声呢,加上一些拟声词。布谷鸟可以用一个词语, 咕咕咕啊,那么说到麻雀呢,我们能够想到一个词语啊,叽叽喳喳啊,当然画眉鸟呢,也可以用一个拟声词, 哎,啾啾啾啊,还有啄木鸟发出嘟嘟嘟叫声。那么到了第三步呢,我们就给这些句子加上一些修辞手法。 那么说到布谷鸟,布谷,布谷哎叫声,你觉得可以加什么修辞呢?啊?王老师觉得呢,我们可以用比喻,把这些布谷鸟呀,比喻成打着拍子的小小指挥官。 那么小麻雀呢,叽叽喳喳在一起干啥呢啊?他们在抢着发言,在热烈的讨论着, 再来听话梅鸟,他啾啾啾的叫声在干什么呢啊,他在独唱,他的歌声呀,又亮又好听, 让其他鸟儿都安静下来,那啄木鸟啄的这个树干的时候,嘟嘟嘟啊,像一位打击乐手, 那么这些我们都写完了,最后呢,王老师再告诉大家一个小技巧,我们可以用总分总的结构,在 这个开头呢,用清晨的合唱去开场,嗯,然后呢,写出不同鸟儿的这些特色叫声 啊,比如说布谷鸟,宝石麻雀叽叽喳喳聊天,啄木鸟呢,他的敲击。最后呀,我们以夜晚的宁静结尾,形成完整的一天。我们可以试着把这些内容组织成一段通顺的语言啊,可以这样来描写, 鸟儿是大自然的歌手,他们的歌声让整个世界都变得活泼起来。那么每天清晨,鸟儿们最先醒来,在枝头开起热闹的音乐会,布谷鸟,布谷布谷的打着拍子啊,像个小小的指挥官。 那么麻雀们叽叽喳喳的抢着发言,你一句我一句,想在热烈的讨论。那么突然,一阵清脆的啾啾声响起,那是话梅鸟在独唱啊, 它的歌声又亮又好听,让其他的鸟儿都安静下来倾听。午后,啄木鸟嘟嘟嘟啊敲着树干,像一位认真的打击乐手, 喜鹊喳喳的叫着,从这棵树飞到了那棵树,像是在发布好消息。最神奇的是山谷里的回音,一只鸟儿唱好多,声音跟着应和, 整座山谷都变成了一个天然的音乐厅。傍晚,歌声变得轻柔了,归巢的鸟儿发出满足的咕咕声,雏鸟在窝里发出细细的唧唧声,像在说悄悄话。 当月亮升起时,偶尔还传来了一声悠扬的啼叫。要是夜莺在唱晚安曲呢? 那么最后呀,我们可以用一句话进行总结啊,大自然正是因为有了这些,鸟儿才会变得生机勃勃,充满血绿。