优秀修辞手法开头结尾摘抄中考

不知道怎么写作文，开头的这两个方法包打天下，横推八百无敌手，轩辕重出文状元保证没问题。第一个方法叫远近人，远处有啥？近处有啥？人在干啥？我举个例子啊，比如说你来到了操场上，想写今天的运动会，你不会写，我教给你。远处校长们，校领导们坐在主席台 互相的张罗啊，大会的开幕式，老师们在互相的啊鼓励啊，希望各自班级取得好成绩。 近处有啥？近处同学们在跃跃欲试，摩拳擦掌准备比赛，而我在干啥？我在期待一场优秀的运动会。这是一个完整的开头，这是远近人的手法。第二个方法叫我谁？第一是看见雾， 先描写雾的样子，雾和我。第二步再写雾和我的关系，第三步再写想起谁，看见这雾就想起谁。我举个例子啊，比如这盒粉笔，先是看见雾，这盒粉笔四四方方，里边有五颜六色的粉笔。雾和我。每天上课我都在讲台上看到这盒粉笔想起谁？每当看到这盒粉笔，就想到在讲台上辛辛苦苦 燃烧自己，照亮我们的好老师杨启航老师，这是误我谁？这两个方法，天底下只要你借景抒情，都是远近人，天底下只要回忆某人，都是误我谁？ 很多孩子不会开头，为什么一定要会开头？因为开头先声夺人，决定了老师对你这个作文的第一印象，所以重点还是什么？还是要研究考试本身的规律，高分作文的规律，高分阅读的规律，要了解这个东西。

语文阅读要提分，句式整齐定乾坤。排比反复和对偶辨析清楚，拿高分。排比气势最有力。三个句子是宝底，结构相似异相关。 语气一贯要整齐反复。为了强语气，词语句子重复起两次就能算反复。情感强调在心里，若与排比撞满怀 优先，排比是第一，对偶成双又成对，字数相等紧相随，结构相同易对称， 磁性相对显智慧。修词作用有条理韵律之美，是统一句式，修词理得顺，做起题来不丢分，多读多背多练习，阅读理解充满分，充满分。

通感是一种修辞手法，只把不同感官的感觉相互沟通、挪移，将一种感官的体验用另一种感官的词汇来描述，让眼睛尝到味道， 让耳朵摸到形状，让鼻子看见颜色。今天我们就用三个步骤学会灵活运用通感。步骤一，感官训练 日常生活中的感官训练是掌握通感手法的基础前提，尝柠檬的酸与刺、摸冰块的马与良、听刹车声的刺耳刮擦感都是单一感官的体验， 先吃透这些感受，才能做好感官跨界，写出精彩的通感句子。步骤二，联想游戏 完成了基础的感官训练，我们来玩个有趣的感官联想游戏，这是把单一感官体验变成通感表达的关键一步， 表格中的问题会带着我们打破感官边界，从一种感官跳到另一种感官去联想，慢慢就能找到通感思路。步骤三，模板梯子最后借助模板梯子，把脑海里的通感联想变成具体的文字表达。 以下是两个常用模板，跟着模板填内容，再试着自己创作，很快就能轻松写出属于自己的通感句子。最后要提醒一下同学们，在写通感句子时，要避免出现生硬拼接和过度堆砌两个问题，以下是两个典型案例， 写通感不是简单的感官词拼凑，而是要让不同感官之间有合理的联想和衔接，这样写出来的句子才会生动又自然。

分享一个让阅卷老师眼睛一亮的作文万能开头，用排比的修辞手法描写自然景物，风结合比喻和拟人，让画面更生动。 风是调皮的小精灵，掠过树梢树叶，跳起欢快的舞蹈，拂过湖面，水波泛起层层涟漪。跑过田野，麦穗扬起金色的脸庞。一阵清风袭来，带来了大自然的气息，也带来了那一段难忘的回忆。

大家好，我是小北老师，今天我们来讲解如何从修辞的角度进行赏析句子。以这道真题为例，说文本的语言极具特色，结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。那这类题的答题公式啊，就是先判定手法，总结事物的特点，最后加情感。 如果展开这个公式，就是运用了什么样的修辞手法，生动形象的写出了事物什么样的特点，最后表达了作者什么样的情感。我们来看这句话，苍蝇的搓脚，微尘的清油都有些圈溢了，那很明显这个搓脚 微尘在游荡，他们并且感觉到圈溢，这都是赋予了苍蝇和微尘人的感受和动作。 很明显，他是一处拟人。那这处拟人是为了写出哪个事物的某些特点呢？我们需要回归到原文中。这句话出现在文章的第五段段，第五段段通过前一道概括题啊，我们知道他是在写西窗的，一种宁静舒适，让人感觉到惬意。 刚才平息的这句话在这里，西窗的风日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静， 苍蝇的搓脚微尘的清油都有些倦意了。然后又写到，人的劳作后，带着疲惫放下工作，舒适的坐下来喝一杯茶。农夫鹤出归来，母牛叫着小牛。所以结合上下文写苍蝇写微尘的倦意， 其实就是要表现此时书房里有一种透明的宁静。那作者对于这种宁静是一种什么样的情感呢？ 后文又写到，人在劳作后，带着疲惫放下工作，舒适的坐来坐下喝一杯茶。农夫呢？鹤雏归来，母牛呢？叫唤着小牛，整个的氛围都是比较宁静的，人是比较舒适的，所以这里边表达的情感就是一种闲适的、舒适的状态。 那这道题套进去公式运用了年的修辞手法，哪些词？搓游、倦意等赋予苍蝇和微尘人的形象和心理，那特点就是生动形象地表现了书房的宁静 情感，就是为了表现作者一种闲适悠闲的状态。

语文阅读想逆袭，修词三节要注意比喻拟人加夸张，核心要点在这里。比喻关键在相似，本质不同才成立同类。比较和猜测切莫混淆在一起， 将是明来世，是暗戒，欲看不见本质比你一定要分清人与物来互相替你。人给物赋予情，会哭会笑有灵气。 你物把人当物写，讽刺生动有寓意。夸张目的在突出，不是撒谎吹牛皮。扩大能容天地大，缩小尽在方寸里。 超前时间往前去，尚未发生果。先提修辞妙用要牢记，生动形象是第一，比喻生动，画面感 抽象，瞬间变具体。你人万物显灵气，你物讽刺或爱意，夸张作用是突出，情感真实最给力，生动形象天文彩。 阅读写作两相宜，平时多用多练习，满分答卷在手里，在手里。

哈喽，今天我们来聊一聊顶真和回环。顶真和回环是两种常见的修辞手法，他们都涉及词语的重复和回环往复，但是呢，结构和使用效果有明显的区别。 关于他们的区别，表格点点老师已经整理好了，会放在视频的结尾，记得截图保存。顶针是前一句结尾的词语或者是短语，作为后一句的开头，形成首尾相连，递接推进的效果，像链条一样环环相扣。 它的结构呢是 a 到 b， b 到 c， c 到 d， 作用是增强节奏感，突出事物间的承接关系。 比如木兰诗中的归来见天子，天子作名堂。还有俗语，大事化小，小事化了。回环又称回文，将前后语句组成循环往复的形式，通常两个分句的词语相同，但是呢，顺序相反， 形成 a 到 b， b 到 a 的 封闭作用是加深印象，皆是事物间相互关系或者是矛盾关系。比如哲理句，人人为我，我为人人。还有道德经中的信言不美，美言不信。 关注点点老师，带你学习更多语文学习新技能！

语文阅读真第一修词难点要熟记引用借贷和通感，掌握透彻显实力。引用巧借名言句、诗词谚语来相聚，引经据典正观点，文章深刻有道理。 借贷本体不出现特征，相关来代替，只借特征不比喻，化繁为简显神奇。借与本质是比喻，借贷只是做代替。 通感，五官互挪移，感觉相通真神奇。甲敢移来，乙敢用异想，活泼又新奇。修辞作用是核心。答题术语要牢记引用，增强说服力。文采斐然为人比借贷需时互替换， 简练生动有新意。同感，打破旧局限，审美情趣在聚里。高级修辞理得顺，阅读理解不费力，多读多背多体会。满分答卷属于你，属于你！

如果你想让孩子的作文不再干巴巴，没画面，一定要让他学会修辞。那么这本呢？人民日报带你学修辞，就是让孩子的作文不再变得干巴巴，没有画面感啊，他这里面的呃 修辞，全部来自于真实的啊，教科书，或者人，或者是人民日报，全部来自于真题的，每一个真真题的句子都会有解读。所以呢，这本书啊，真的是可以让孩子的画面就是写作文的画面，没有那么 呃，变得干巴巴了。然后呃，他其实就是写作最好的老师，因为他会无形中告诉你很多这些修辞手法。那什么叫修辞？ 你看这些都是修辞，像比喻你人夸张、排比等等等等啊，孩子把这些修辞学会了，透彻的学会了，他就可以活学活用，甚至可以运用到这本书里面的句子。像这些都是修辞啊，随便举个例子，比如说 春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔啊，这本书它是来自于这个文章里面的，都是可以查的到的，来自于我们都是收信人。人民日报的这本书 啊，来自于人民日报这个教这里的教材来的。那春风是本质，信使是寓体，通过比喻，生动且富有情感的传递出作者对故乡的眷恋。 所以说，一定要学的扎实。像我们的这个呃修辞，但什么是本底，什么是具体，其实这本书前面就会有介绍到什么叫本底，什么叫具体。比如说构成比喻的要素有三个，第一是本底，就是被比喻的事情， 第二是比喻词，把本底和比喻连接起来。 所以说呀，他会很具体的告诉孩子们什么叫什么啊，这样子孩子们就真正的而且会给到孩子们例句，让孩子们通过例句用具体的概念这样相结合去学的话，他就真正的能打通他对修辞的运用， 活学活用，让啊他的作文真正的啊提高了，这点真的是不可忽视的，所以呢，这点啊，这本书推荐给大家。