深圳道法小雅怎么写

凡是深圳道法成绩一直上不去的同学们，只要记住一件事情，那你只需要把这一点做好。那么中考道法冲刺 a 加真的不难。很多家长呢，都在纳闷，现在道法都已经改成开卷考试了，孩子为什么主观题还是拿不到分？问题呢，不在书，而是不会答道法的主 观题，这个呢，是孩子最容易丢分的一个地方，材料一大段字看完了，但根本就分不清楚哪句话是得分点，最后呢，只能照着感觉抄，然后结果老师一看全 是废话。真正能拿到分的关键只有一个，就是有没有用对道法的核心术语。举一个最常见的例子，材料里一旦出现了政府解决民生问题，我们就要回答党和政府坚持以人民为中心的发展思想。如果我们材料里呢，讲的是深圳经济产业升级、 gdp 增长，那么答案呢，一定就要往坚持以经济建设为中心，大力发展、 万策创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动了深圳经济的高质量发展。这上面就靠。那么再比如，材料里写到了个人拼搏、团队付出、克服困难这一题目呢？高分答案就离不开以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时 代精神，还有以艰苦奋斗的实干精神。你会发现，道法主观题根本就不是临场发挥，而是看到材料去评 匹配关键词，再来按照规范的表述来输出，这个流程跑顺了，那么分数就会非常的稳。这套关键词的对应材料的答题方法，我全部都已经整理进了这个道法主观题分别突破里面从深圳常考的关键词，匹配对应的答题术语，让同学们不再对着材料抓瞎，需要的家长和同学们领取口令道法。

同学们好，我们今天来讲一下这一道深圳出三道法的新题。我们首先看一下题目，他说谈谈你领悟到的深圳公园的有为和无为之美。 我们看到领悟到，我之前跟学生说过，不管是领悟还是我们所说感悟，还是认识理解等等，他都是属于什么呢？按照我们是什么，为什么，怎么做来进行一个解答， 还是一样的三步走，这什么呢？我们就说什么什么体现了什么，或者什么什么是什么等等，它是有一个这样的结构的， 那我们来看一下哈，还有一个有引号的，我们都一定要解释一下它，这里面说到的是深圳公园的有为和无为之美。 那么我们来看一下有为讲的是什么呢？就是有作为，深圳有所作为，他做了什么呢？第一个出台条例，禁止违规遛犬，那我们说出台条例的意义都是为什么？什么？提供法律依据嘛？条例是属于法律这第一个做法， 第二个呢是配了 aed， 第三个呢是公园书吧，这有为无为呢？它保留了候鸟觅食的原始泥滩， 然后呢落叶不扫，所以我们会发现其实这个公园的治理它是需要有为和无为相结合的，所以我们第一点是什么？我是这样写的，深圳公园的管理需要有为和无为共同发挥作用，体现的是什么呢？有为跟无为其实都可以体现城市治理的一个智慧。 有没有温度呢？有温度，像我们说不能溜泉以及 a、 e、 d， 还有公园书吧，还有我们所说的保护候鸟，这些都是叫温度。所以从整体而来讲的话呢，我就说有为跟无为呢， 体现了城市治理的智慧和温度。这里面第一个我们解决了，第二个就分析，那我为什么要有为还是无为？这里面为什么要是原因类题型，我们一般从必要性、 重要性和意义角度，一般做这种大题的话呢，我们可能重要性和意义会比较多一点，那么我喜欢用重要性加材料加有利于，那我们来看这道题， 那我说了有引号的东西，我们要解释一下，就有为其实禁止溜犬，包括 aed， 包括公园，它都是为老百姓好，所以我说有为体现的是坚持以人民为中心的发展思想，你也可以简单点理解，就是有为是保障民生。 这个我们引号解释完了，那我就看，那我为什么要有为？为什么要从重要性和意义角度，第一个是出台条例，出台条例就说明我们要法治，要厉行法治，所以我就达了法治的重要性，就全面依法治国是中国特色收局本质要求和重要保障。 我们一定要知道重要性是最好写的，因为我们几乎有商里面每个关键词都有重要性，而且是属于照抄就可以了，不需要你去分析，结合材料直接抄就可以。我们重要性写完呢，加材料出台条例呢？禁止违规遛犬，那有什么好处呢？ 第一个你违规溜犬的话呢，可能会咬到人对不对？不利于群众的一个安全，还有一个你的狗在公园里面可能会有留下一些粪便，那我觉得不利于环境的保护，因为很多人会在公园里面露营，那你这个公园的环境就会很脏，最直接的呢，我觉得就是 不让你遛狗，可以维护一个公园的秩序，所以我就说为维护公园秩序，自然环境、群众安全提供了法律依据。因为我们在九上二单元就讲过，只要出台法律的意义都是为什么，什么提供法律依据，所以这里面很多学生会简单的说为公园治理提供法律依据，那这样的话也是拿不到一个满分的。 我们的新体改革之后，我们的有利于一定要去结合材料，一定要去看是不是禁止违规溜犬，所带来的好处，就是你要很直接是材料里面做了什么，带来了什么效果。那你看，我是完全有分析到的这第一点， 第二点， aed。 aed 这个东西呢，一般是政府的，一般政府去做，你可以说为人民服务。答，重要性，为人民服务是政府的宗旨，你也可以说依法行政是现代法治政府奉行的基本准则，因为去做这个事情也是说政府法定职责必须，为嘛也是属于依法行政，也是属于为人民服务，你到底要选哪个？你自己选一个就可以了。 材料，公园配置 aed， aed 主要是急救的，是为了应对一些突发的安全事件，所以呢，这里面我就直接说有利于及时应对突发情况，保障人民群众的生命健康权。 所以呢，你的有利于你没办法是说我一定要抄到教材里面某句话，它一定要你深刻分析的，所以为什么我说大家其实唯一能够翻到书的，如果这种题型哈，就只是重要性而已，因为你背不下来，你就可以抄，其他的一定要你自己的一个分析能力。 后面就是公园书吧，我的教材肢体刚里面有讲过九上第三单元讲了一个好人好事的意义，我有讲过任何对你精神产生影响的东西，阅读节，公园书吧，还有一些庆祝传统节日的表演，你都可以说有利于推动受主义精神名建设，丰富精神世界。 公园书吧是为百姓好，来丰富他们的精神世界，那我就达了民生领域的重要性，发展的根本目的是增进民生福祉。材料，大力建设公园书吧， 有利于推动社会主义精神建设，丰富精神世界。那这里面你都已经丰富市民的精神世界，所以我们可以说满足人们对美好生活的需求。 所以这公园书吧，我是从民生角度以及经济以及经手民建设角度来分析的。有为答完了。无为呢？无为的话呢？我觉得你看候鸟觅食的原始泥滩跟红树林我们保留下来了，为什么你要保留他的 c、 c、 d， 这样的话他就能到里面去找到一些 他要吃的东西。我觉得这个是尊重自然和顺应自然，或者促进人与自然和谐共生。落叶不扫呢？可以拍落叶仅比较美，方便了人民群众，让人民群众深入到自然里面。所以这里面我答的无为就是深圳 尊重自然，顺应自然。第一个给候鸟留下这些泥潭或者红树林，其实就保护它的栖息地，就是为了维护生物的多样化。所以这里面我们就答环境的重要性，纯环境的重要性。我们就答这个生态新则文明新，生态衰则文明衰，这是重要性 材料呢？那我们就说到保留原始泥炭和红树林有什么好处呢？最直接的，我觉得它的栖息地给留下来了，有利于保护生物的栖息地， 维护生物多样化，因为可以让它更好的生存下来，这样可以人与自然和谐共生，建设美丽深圳。你会发现我的意义。我首先是答 这个做法，材料里面做法所带来的最直接的效果，慢慢我由小到大，你看到生物多样性能与自然，最后回到美丽深圳，你要这样去分析这个材料 作业不少，其实就是为了市民拍照，那我就会想到一句话，有利于坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。有绿色，有老百姓，就一定可以答这句话，那么这里面我没有找到重要性，直接写意义就可以了。没有重要性可以直接答意义。 那我就说园内落叶不少，满足游客的拍照需求，有利于为市民提供亲近自然的空间。坚持绿色惠民，将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。所以无为达完了，所以你会发现整个深圳公园的管理，他要坚持有为跟无为的相辅相成， 对不对？总结一下。最后呢，有为我们达到民生领域，达到政府，达到绿色。那我就说坚持深圳公园管理，要坚持有为无为相结合，要坚持以人民为中心发展思想，坚持绿色的新发展理念。通过什么呢？这个叫什么做法，我们一定要知道哈，在新题型里面， 我们一定要照这个叫宏观做法，或者叫共性经验，一般我们材料里面的做法都叫共性经验，我们教材里面做法哈都是叫共性经验的。而我们新题型除了要写共性经验，我们还要写具体的做法，这叫具体做法， 这个你们大家一定要去记住哈，他跟以前的老题是不一样的，那我就说通过有为来保障民生，来规范公共生活，比如不能随意遛犬对不对？ 通过无为呢？促进人与自然和谐共生，共同打造安全、生态、优美的公园环境，来推动城市的可持续发展。 所以这前面是一个共性经验，就是我们教材指点，后面就是一些具体的措施。答，做法就总结的时候答，做法一定要这样答，所以这道题还是按照是什么？为什么、怎么做，是什么。答一下有为无为体现了什么，然后告诉人家有为是什么？那我为什么要有为？从 不同的关键词的重要性和意义角度进行作答，我为什么要无为？还是从不同关键词的重要性和意义作答，意义一定要契合材料，一定要结合材料去分析材料。最后因此怎么做就是总结我们做法，做法的话一定要是共性经验加具体做法。这道题就讲到这里。

深圳道法大改革，很多同学和家长都来痛呼，题目变得好难，分值变得好大，分数拿的好少。别着急，李老师带你来拆解一下考试当中必考的变息题的底层思路逻辑，来我们看过来。首先我们深圳这一次的改革呀，增添了五道填空题， 然后又加上了一些我们正常常规的选择主观题呢，我们还是变成了一道主观题。然后里面的话呢，是有两个小问，深圳今年是第一年开卷考对不对？ 所以给你加五个填空题，就意味着你应该该背的东西得去背，不然你这种填空题还去书上翻，真的是来不及。那选择题我们不用多说，还是跟往常一模一样。主要的大变动呢，其实就是从我们的主观题里面来凸显出来的。 其实这一个主观题的变动，李老师在从二五年的深圳各个区的一摸二摸里面就已经能见雏形了，当时就已经在出现像是这样子的比较难一些的变息题， 所有的涉问方式也会更加灵活。而果不其然，在我们这一届中考里面，这一个主观题的大变格是体现的尤为突出了。一个二十几分的主观题里面有两个小问， 那么这两个小问各十几分，那其中一问呀，还是我们之前很常规去讲到的那些原因类、意义类、做法类的题型。还有一个题目呢，就是李老师现在给你们展示的这样子，我们会发现他们有一个共性，都是给我们抛出了一个看似两难的问题， 或者是说材料里面给到了两个人的观点，让你来去分别的去谈一谈对于这两个观点的看法，或者是让你从看似两难的问题里面去进行选择，问一问你会如何做，还有可能会问到你说他们的变和不变都在哪里， 或者是说让你说一下其中这二者之间的关系是如何。那其实这种类型的题型我们本质上 还是归到了平息题当中的。来，李老师先给你讲一下这种题型他的思路应该是什么样的，比如在题目当中给你一个 a 选项和 b 选项， a 选项呢叫做保护古剑， b 选项呢叫做留住语言，然后材料当中保护古剑的人说了哪些哪些的观点， 想要留住语言的人又说了什么什么什么观点好，然后问你谈谈对于上面观点的看法。你看你会发现这种问题的设问方式是完全一致的，我们的答题公式就是，你既要先说 a 它是什么， 那这个是什么的部分体现的是什么知识点，紧接着你还要说出来材料当中这件 a 事情它能够带来的好处 或者是弊端。那紧接着在试什么的环节，你还要继续评价的是 b 这件事情它所体现的知识点能带来的好处，或者是它对应的弊端，好一模一样的。在这里再重新整理一遍，那你就会发现 a 和 b 一定体现的知识点是完全不一样的。 最后一定要做一件事情叫做总结，所以在这里你就会发现前面两个环节我们已经将是什么加为什么已经说完了，而最后的总结环节我们肯定要写什么呀？肯定要写的是如何做。那么在这里你要注意就是 如果他让我们谈一谈这两件事情，我们应该怎么样选？听好这个题其实压根不是在让你真正做选择，他不要你选，你就要两个都要，我既要去保护古剑，我又要去留住语言， ok， 我 两个都要。那同样的，如果说材料里面他给了你一个网络， 他有好，然后他也有弊端，然后那你的总结环节就是什么呀？是不是？就是那我要多发挥网络的那个优点，然后我要不断的去减少网络可能给我带来的负面影响，那对应的你应该具体如何做？再包括有的题目里面，他会问你这二者之间的关系，那你就记住，在总结的环节里面， 我们大部分的关系都可以用一句话来去概括，叫做相辅相成、相结合，相互促进，这样子的说法就可以了。那么来跟李老师现在看一下我们在期末考试当中有考到的这样的题型啊，它让你结合自身经验，谈一谈对于上面两个观点的看法， 那么我们就去瞅一瞅他们俩的观点是啥。有的同学认为说 ai 就 像是一个计算器，用了不代表我们会算数，而是解放了大脑去思考更加高级的问题。 但是呢，也有同学会去表示反对，他认为说学习的过程就是一个思维爬坡的过程，如果你超近路直达山峰，就会让我们错过沿途重要的思考风景，最终丧失真实的能力。孩子们，我们还是一样的老问题， 透过问题的表面看本质，你不要管它什么沿途风景，你也不要管什么丧失攀登，你要知道它到底是啥，其实就是你的独立思考能力，并且你会发现这两个人的说法刚好是一正一反。那我们客观来讲， ai 确实是它既有利又有弊，所以 我们再去答的时候，我们就可以在 a 的 观点当中，我们先说它体现了什么样的知识点，能带来什么好处，在 b 的 观点里面，我们再去说它体现了什么知识点，有可能带来什么样的弊端。好，那么最后一总结，那当然就是我们要去扬长避短了，对不对？所以来跟李老师可以看一下，你就会发现 这个题的答案的构成里面是不是完全就是这样的？因为刚刚我们说到这一个同学，他认为说 ai 可以 解放我们的大脑，让我们思考更加高级的问题，所以说我们是不是就更多的要夸他， 对吧？那怎么样夸他呀？我们就要告诉他说，哦，他是一个辅助工具，这是不是就是刚刚材料里面的话，对吧？抄一些材料的信息啊，好能带来的好处是不是就是能让我们 解放重复性的劳动，让我们有更多的时间去进行创造性的思考，好这个时候有什么样的好处？培养我们的信息素养和适应未来社会的能力， ok， 然后再来这一个同学二，他的观点，他就会更加强调的是说啊，我不要太多的要用 ai， 对 吧？ ai 有 可能会导致我们刚刚不是说了吗，独立思考能力的下降啊。然后在这里的话呢，是不是我们就要强调的是说哦， 这个 ai 它有什么样的不利影响？所以你一定要更多地去踏实学习。那么最后我们要一总结，是不是就是要 辨正地看待孩子们，把辨正这个词儿一定要背下来啊？就是一方面我们肯定要利用好 ai 去学习，那么另外一方面我们也要去 避免过度的去依赖，不断的去提高自己的独立思考，自主学习，批判思维，好，这样子你就能够答的非常的完整了。那么是不是很多小宝这时候会有一个问题说完了，老师，我的问题是在于，我现在写不出来这样子的话怎么办？ 你看答案上面的这些话多高级呀？书上面都没有，小宝们一定要记住，首先我们是不可能写的跟答案一模一样的，所以说你需要用一些你能够表述出来的东西，能做到替换它，就是一死一智就可以。这是第一个方面，第二个方面 所涉及到的知识点我们得是一致的，因为在这里面，比如说我们的知识点，那你是不是要有什么独立思考？哎，批判思维这样子的本身就是我们教科书里面学过的知识点， 那这个你得跟答案是一模一样的，对吧？那再来还有第三个方面，我们这一些的术语其实是有限的， 那在你这一次你没有表达出来以后，是不是可以给老师记一记什么？提高学习效率？哎，创造性思考，深度学习，导致我们独立思考能力下降， 就是向着这一些的术语，你可以自己学习的去记一记。哎，下一次考试的时候又会去考到了，因为本身 ai 它就是我们道法里面最为热点的时政嘛，它不可能只在你这一次考试当中考一次，以后再也不考，那肯定不可能，对不对？ 好，那么我们后面的这一个主观题也是一模一样的，都是我们要从不同的人的行为里面对应出来不同的知识点。然后呢，最后一总结说啊，那一定是相结合，所以孩子们明白了吗？他一定不是在让你做选择题， 他一定是要让你把他二者都结合起来。最后一总结，所以归根到底，本质上上面的这一个部分还是让你在做的是材料结合， 你能不能通过材料里的信息定位出来他所体现的是什么知识点，以及还会更加考察你的一个表达能力，就是说真的会有很多的术语是书上面没有的，那么你能不能表达出来类似的意思，所以这一个部分总结来讲，一，你要记住思路，老师给你讲了。 二，然后不断的去锻炼你的一个材料分析能力。三、不断的通过习题来进行巩固训练就可以啦。

同学们好，我们今天来讲一下这种发言提纲类或者是演讲类的这个题应该怎么去写？这里面我们看到垃圾分类的题应该很多学员写过，我们看到问题二， 他说假如你作为社区议事会的学生代表，请你设计融合两种方案优势，那这里面我们首先要找到两种方案优势是哪一些优势？智能社区垃圾分类的实施方案， 并攸写一份在议事会上陈述的发言提纲。我大概说一下，发言提纲呢，像这种是实施方案类、做法类的一种发言提纲是这样去写的， 第一个，每个发言提纲我们都要写尊敬的谁谁谁，这里面是尊敬的各位代表和邻居。第一部分呢，我们要写的是什么呢？我是谁就什么问题提出以下方案。 这第一部分。第二部分呢，你要提出的方案是什么？第二部分，你的方案是什么？第三部分就是我们呼吁大家应该怎么做？那我们看到首先要解决第一部分，社区垃圾分类不理想，为什么投放准确率低，可能大家不愿意投放，第一种情况不愿意投放。第二种分不清楚什么垃圾， 居民餐饮意愿不强，大家都不愿意去扔，因为这样很麻烦。分类其实很麻烦的，回收效率呢，就没有达到预期，把有用的垃圾、可回收垃圾扔到不可回收，就没有办法变废为宝，没有办法提高垃圾使用效率或者回收的利用率。 这里面有两种方案，方案一呢，它是用科技手段用智能垃圾分类箱，因为你用智能垃圾分类箱，它可以精准分类垃圾，就是用 ai 来精准分类，所以我觉得科技的手段呢，提升的是治理的一个精度，非常精准。第二个呢是组织志愿者服务队，这个是道德的一个教化作用， 他特点就道德教化作用，通过宣传知道民主参与，让老百姓参与进来，他就是民主。利用道德和民主，我个人会觉得他提升的是治理的一个温度，让大家都参与进来。所以呢，这里面我觉得两个方案就三个特点，一个是科技，一个是道德，一个是民主。 我来完成第一部分就是我是谁，作为社区议事会学院代表，什么问题？你可以把这些东西加进去，有没有问题呢？没有问题， 我们说了这里面要融合两种方案，我就在这里面再加了一下，要求我们善于运用科技提升治理的精度，也要求依靠民主和道德教化作用来激发治理的温度。 最后我提出以下方案，第一段就是我是谁，就什么问题来提出以下方案，下面讲一下具体的方案就怎么做，像这种做法哈，一般都是答，措施加材料加有利于，所谓的措施就是教材知识点， 材料呢，就是我们在材料里面看到的那些方法，然后再把这个材料方法转化为教材支点。比如这里面其实已经给你讲到了一些具体的做法，已经讲到了，比如我们科技方面，因为 你的实施方案要融合科技、道德民主，那我们从科技科技他就做了投放智能分类箱、扫码积分、数据管理，这是材料。这里面的话转化为教材支点，我就写了社区要坚持创新的新发展理念， 然后引入智能分类、数据管理、扫码、积分激励等具体的实践，这个是具体做法，那这也叫材料，我们也叫具体做法哈，这里就不写在这里了， 这种有率干嘛呢？你小区治理能力和水平是不是提高了？那我就说有率，科技赋能，高效治理，提升基层治理水平和效率， 这是从基层治理的角度来回答意义。那么我还有从资源使用效率，从环保，它提高了资源利用的效率，也节约资源，保护环境，促进了可持续发展，建设美丽社区。我跟大家讲一下，不管做什么题的有利于，第一步，它的有利于一定是这个材料能够直接带来效果， 比如我用科技来分类，它最直接效果就是提升了资源使用效率。我们慢慢的由小到大，意义都是由小到大的，比如垃圾分类、科技垃圾分类最直接的是提升了资源利用效率，再节约资源，保护环境，然后在美丽社区由小到大。第二个呢，是志愿服务， 那我化为教材支点，这材料里面做法就是志愿服务。教材支点我就写社群，发挥道德教化作用，进行友善的收局，核心价值观，只要是什么红马甲义工，我们都可以答句话。具体的做法呢？组建志愿服务对开展垃圾分类宣传活动，这样做有什么好处？最直接就是让你环保， 所以我答的是有利于增强环保意识，树立绿色的新发展理念，也希望大家能够养成一种良好的生活习惯，就倡导节能环保意识，树立绿色的新发展理念，也为垃圾分类提升了群众基础。 以后看到这种垃圾分类宣传活动，最直接的就增强环保意识，这也是我们九上第三单元会出现的这第二点，第三点民主，就是让更多人参与起来提意见建议。 那我就会说社区建行全国成名民主，这个是共性经验，就是我们教材里面做法都叫共性经验。具体的做法呢，我就设立社区环保议事会，定期进行民主协商，完善社区垃圾分类等制度。那这个呢，我们材料里面没有，你得自己去想什么环保议事会，定期进行民主协商等等。 那这样的话呢，有利让很多人参与进来提意见建议，整个社区的决策会更加和民意、贴近民心。所以我们答的是征地，还有推动治理符合民意跟贴近民心。所以呢，其实中间的这种方案其实就是措施加材料加，有利于。最后呢，我们应该怎么做？ 这里面有创新、有道德、有民主，那我就是我们要努力培养创新意识、环保意识、民主意识，但凡只要是教材支点，它都叫共性经验。 我们新体改革以来，大家一定要记得我们在写了总结的时候写做法，既要写共性经验，又要写具体的做法。以前我们可以直接写完教材支点，做法就不用管了，现在不行，你看一下我们具体做法，担任科技推广员、民主意识员、环保监督员，在实践中将学科知识转化为服务社区的切实能力。 我再讲一下什么叫具体做法，很多学生根本就不会写教材支点，但他能把知识点写满，尤其写做法类的，像你们用大白话写的做法，大概率都叫具体做法，而教材支点叫共性经验。所以大家一定要知道，写做法的时候一定要共性经验加具体做法。 整个发言提纲呢，我再归纳一下，第一部分就是我是谁，就什么问题提出以下方案，这是方案类的。第二部分呢，我们就用措施加材料加有利于。这里面任何新题的有利于，我都给大家提个醒，所有的有利于都一定要结合材料，不能翻书就抄 这第一个。第二个呢，你推的话呢，要有小极大。比如我们之前有做过一道题，保护候鸟的红树林，那些摊地有什么用？ 对不对？最直接的话就是有利于保护候鸟的栖息地，再宏观一点，再到大一点维护生物多样化，再到大一点促进人与自然和谐共生，再到大一点 建设美丽深圳。所以意义要结合材料跟由小到大。最后的总结，做法要有教材指点，就是共性经验，也要大白话的具体做法。所以呢，这道题就是这样的。

这个短视频，林老师讲了一道超级牛逼的题，就是我们的道法大题创新题，里面的演讲稿 怎么去写啊？同学们一听，天大了，林老师为什么道法要写演讲稿？是的，亲爱的崽崽们，演讲稿啊，畅意书啊，什么总结语啊，收获感言呐，谈谈启示啊，谈谈理解啊，这些都是我们今年 真正道法的大题啊，明不明白？所以你知道吗？跟大家讲，你这个题目要拿到满分，而且分值还这么的大， 你既需要语文的这个格式，也需要我们的道法的专业知识。你看老师在这个地方给大家看看他的答题，那这不是引导师说的啊，这是我们的专业的对老师讲的，那整提高，整体结构完整， 逻辑清晰，语言有感染力，有三分哦，那么剩下八分是什么分？剩下八分就是我们的大法知识点对 不对？大法的知识点记对一对应啊！那么别怕，来跟你老师一起去看吧！怎么解决这个问题呢？假如你作为社区居民代表大会，你需要设计一个啊，结合两种方案，就前面老师讲过两种方案优势的智慧社区的垃圾分类方案， 并填写一份在会议上陈述的发言稿，提高要求，观点明确，逻辑清晰，而且关键最后一步展现的是青年参加社会活动的责任意识，孩子们看，是不是超级好题对不对？表扬这个题目啊， ok， 表扬这个题目啊，说特别好。 那么这种题目怎么写呢？发言稿首先要有格式，尊敬的各位代表和邻居顶行置顶。然后第二步干嘛呢？你要第二步老讲过要提出你为什么要对什么问题进行发言？进行演讲？我们叫提出问题，提出现象，我们叫做提出一个现象，也就是背景的方案，这是为什么？ 对不对？我为什么对什么主题进行一个发言呢？进行一个创意呢？对不对？针对当前社区垃圾分类的困境， 要求我们既善于用科技智力提升，刚刚前面那个方案对不对？是不是科技制的垃圾分类箱也要依靠民主激发这里的温度哇？语文说，老师，我写不出这个精度和温度这么高级的东西。 这两个词不关不重要，关键的是领导说又很难比，圈出来这个，你要把这个关键词给我写出来，对不对？所以为此我代表青少年，因为是青少年意识员，提出以下融合方案。 好，那么方案是什么意思？就是怎么做呀？就是为什么？他怎么做？你要先写措施，措施加理由。措施加理由，这个理由就是效果，就是有利于，对不对？对不对？你要给他用道法，用我们的道法专业知识去支撑我这个方是对的。 是啊，能够被实践的，对不对？能够行之有效的，比如说引入智能分类垃圾箱跟数据平台，这是我们茶里面是抠出来的，概括出来的做法对不对？那实现投放溯源积积分激励和气运优化。那么写理由啊，这是创新驱动发展的微观实践， 只要写到关键词创新驱动就可以了，老师看这个关键词就会给你分，是不是？所以落脚点呢？有利于通过科技促进社区资源的循环利用。那孩子们看到，首先你概括材料的措施， 然后用道法金句创新驱动，然后去解释，你这个措施是合理的，对不对？老师是不是讲过对不对？ ok， 然后接下来呢，你看第二个材料中，上面是不是有孩子们呢？ 咱行是不是有？你看组织志愿者，所以接下来第二个给老师写，组，组建志愿服务队，对吗？抄材料，这是措施，那么干嘛呢？开展垃圾分类宣传活动，写效果，写理由，有利于营造这绿色呀，绿色环保意识， 糠实垃圾分类的群众基础。志愿者属于人呐，对不对？和道德根基，我想说，老师我写不出来道德根基，你只要写出群众基础，或者是甚至给你老师写营造什么社会氛围，有利于营造垃圾分类的社会氛围，给不给分？当然也是给分的呀， 对不对？第三个就是那个民主板块，对不对？设立社区环保议事会，定出定期进行民主协商，改 改善社区的垃圾分类制度。那么干嘛呢？这属于民主啊，有事好商量，众人事情占众人商量的民主阵地，最终能够确保治理呢？符合民意，贴近民心。孩子们看， ok， 看到了吗？中间的三个方案一对应的是，那 就材料里面有的，看到没有，这领导是抠出来的，那创新志愿者民主，孩子们看到没有？是不是这个题目，哎，出的好一个很好的题目。所以最后呢，因为你是新时代，他让你作为青少年发言，所以写到，作为新时代青少年，我们既要努力培养创新意识、环保意识、 民主意识，一一对应。亲爱的孩子们，你看，一一对应，然后我们需要积极担任哦。同学说，老师科技推广员好牛，民主意识员好牛和环保监督员， 你只要写到他既推进科技民主和环保建设，有没有分？当然有分呢，对不对？在实践中教学科知识转化为社区服务的实践能力切实能力 ok。 所以 在这么看啊，知行合一的责任意识上两分。 所以你看这个题目就是一道来，既考了我们的道法，考了三个道法知识，道法专题 的一道超级好题，然后又结合我们的深圳本土热点，同时他又有语文的演讲稿的格式结构完整、逻辑清晰和语文感染力，明白吗？所以这个题目你掌握了，我相信演讲的题目你就不会再怕了哦，好吗？好的。

这条视频老师要告诉你们道法创新题里面的结语题应该怎么去写呢？是不是？ ok， 写结语也是我们今年的道法大题的一个大啊， 这个大热点， ok， 八分题啊，大家来看题啊，他说强国有我，始终是属于中国青年的时代最强音，结合同学们设计的三个板块内容，请你为版。呃，这个版书写结语，你同学说老师结语题是什么题？ 演讲稿，你还知道是个演讲稿的格式，节语题就是要问你，那我老师讲过，当你不知道道法题他到底是哪种题型的时候，特别简单，就是是什么加，为什么加？作为青少年怎么做？ 大家看这个题目，你们要站在数学老师角度哦，他八分，他是不是只有三个板块，那么这八分怎么算呢？那么肯定是一个板块两分，对不对？那么最后一个两分是什么分？总结分呐，所以这个题目应该是三个，是什么？为什么？怎么做？拿分一 分二分三，然后最后再来一个总结，所以他的逻辑就是分总， 明白了吗？所以我讲过这个道法串大题会有逻辑分，对不对？那就是采用的是分总的形式，你实在不知道什么的时候吗？其实就是他为什么要进行这样的板块设计，这样的板块设计体现了什么？这样的板块设计对于整个中国来说有什么作用？就是从道法角度，你不管他怎么考，你就听领导说过的， 从大法角度去概括现象，从大法角度去夸他，夸他这个行为背后的原因和效果，然后最后再告诉大家怎么做， 以后今后我们要怎么做，听懂了吗？是不是？ ok， 好， 明白了这点之后，大家来猜，咱们能看到啊。那首先第一个还怎么看啊？了解中国名片，高铁和桥梁，哎，在上节课视频里，老师们才讲过高铁桥梁属于什么？第一， 好牛逼啊，世界第一，看没有质量，看到这个关键词没有，所以这个属于创新，然后高铁和墙两个都路路属于老师讲过的什么？ 基础设施建设，所以是创新和基础设施建设。孩子们问了没有？所以第一步你要判断他是什么主题，你要给亲爱的老师判断他是什么主题， 把主题先找出来，找出主题之后再翻到林老师给你的资料，哎，创新主题的金句有哪些？基础设施的主主题的金句有哪些？然后，但你可以背对不对，然后写上，对吗？ ok， 这是第二个板块的，这个比较难。林老师，你看他这里是三个人，外国人， 医生美瞳就找不到点了。张慧美瞳老师，这个人对应的是哪个知识点呢？我说孩子们，外国人能搞到，难道中国人就不能搞吗？哇，我们的前学生爷爷特别的什么？有什么感觉？很铁汉对吗？ 为什么是硬汉？爱国呀？外国人呢？我们中国人也同样厉害，所以这是爱国医生以病救人为己任，特别什么向尹老师教书育人为己任，希望能帮到其他的孩子们能够深信。考试考高分为几任，爱岗敬业吧，对吧？ 所以一定要学会这样子的去总结和体验。第三个，我心里始终有一股劲，你豁出命改变他们的命值， 奉献吧，把命都豁出去了。像很多人说尹老师是拼命三郎一样的对不对？尹老师非常的爱岗敬业，拼命三是不是一样的？ 是不是你会发现没有？所以第二个知识点对应的是我们九上的第三单元的什么？精神品质， ok？ 精神品质类，悟了吗？ ok， 好。 第三个自信，中国青年。这个这个这个大家很清楚，这个孩子们都知道这是九上第四单元的科技创新、乡村振兴、绿色发展， 应该是把这个发了啊。你看，社会服务，为国戍边，新时代新征程上，中国青年在各自领域、各方面当排头兵和生命军呢？ 哇，展现出自信自强、刚劲有为的精神风貌，酒上的第四单元的自信，中国人对不对青年的责任与担当，是不是中国梦与个人梦相结合等等等等。那么明白了之后，你看答案就很清晰了。所以来看到来分总结构。 从中国名片中我看到姥姥讲过，先概括，就跟老师上个星期讲上个视频讲过的那个启示题，收获题一样的，要先概括名片内容， 然后再分析名后、名片背后体现的有利于体现的大法学和知识。所以你看，我们看到了，创新是引领中国的引领发展第一动力，是国家综合国力的支撑。创新 对不对？高铁上材料，高铁先写京剧，然后再写高铁桥梁等成就，集中体现了我国深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动战略对不对的体现，展现了中国特色社会主义制度的优越性呢，对吗？这是一引开，这就是作用，为什么？ 是不是？ ok？ 京剧这个叫叫作用，是不是？所以这启示我们，这激励我什么？要怎么做？这激励我们必须坚持自主创新，掌握核心技术。老师刚刚讲过，是不是三个是什么？为什么？怎么做？刚，银行搁这一坨是不是写了？ 是不是？明白了吗？那三个是什么？为什么？怎么做？对不对？好，下一个。从中国脊梁中我们领悟到伟大事业需要伟大精神的支撑呐！ ok， 所以呢，需要一代人的接力、接续奋力啊！是什么？然后呢？所以上材料，无论是前学生的爱国情怀，京剧啊，这是对应的道法支持， 还是中男生的敬业爱岗、敬业精神，还是在为我们的执着坚守奉献，他们都以实际行动见效的以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，他们是社会主义核心价值观的忠实建群者。九上第三单元的 文化精神文化应当是总要金句，对不对？所以启示我们，他们的世界告诉我们，个人的前途和命运与国家命运紧密相连， 对不对？第三个分从自信，中国人中明确了自身的责任跟担当。概括材料，轻轻青年轻则国家轻，青年强则国家强。这是九上第四单元的大法金句。所以，站在新的历史起点，我们的新时代青年既是国家发展成就的受益者， 又是民族复兴的奋斗者，这是我们应该怎么做？所以综上所述，来个总结，我们要从中国名片中汲取自信的力量。比如说，老师，哇，这个题目太专业了，文文笔太好了，因为尹老师你们都做尹老师的教三门的对不对？你可以不写的这么文，这么优美的文笔 思路，内容差不多就可以了。以中国脊梁为基础坐标，这尹老师教你们语文点题的时候，是不是我们要将个人理想融入到国家发展和民族发展的梦想之中？ 大法金句啊，要努力学习科学文化知识，纯练品德，提升综合素养，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。哇，超级好题， 今天讲题都是讲爽了哇，孩子们，看一道超级好题对不对？所以你看新题型，更侧重答题逻辑本质，可灵活应用以前学过的格式，比如一道题里面可能出现了体现类的， 是不是体现的题目四分，也可能是有利于搭桥题，对不对？ ok， 八分，那坚持都有，即是什么？为什么？怎么做的？角度回答问题，我们侧重多角度答题。那么接下来呢？根据材料链接知识点， 找不到知识点，就自己结合材料去表述，明白吗？结合材料去，实在找不到知识点的时候，不要放弃结合材料去。边表述边表述。什么？表述理由？ 表述理由和效果，表述理由和效果。但语言呢，一定要书面化，能自圆其说就行，大方向，有逻辑就可以了。逻辑就是是什么，为什么和怎么做，懂了吧？ ok， 所以 你看， 讲到一道是讲到此数，你应该是不是非常有信心？期末考试，适应性考试，按照一道这样的方法，你一定可以拿下，不要怂啊！ ok， 跟老师一起来好好学好！

好，孩子们，好，下面老师给大家讲到这个创新里面的这种，你谈谈，结合你的实际，这次试一次考试不是那个十五分里面就有三分到四分，他不是说让你结合你的生活实际吗？所以亲爱的孩子们，你们发现没有，那那个十五分其实就是，那 就是老师之前跟大家讲过这个的十分，然后再加这个六分，他就是把一道题目变成两道，把两道题目合二为一，这次适应性考试的题目是不是要结合你的自身经验， 你就把它结合起来不就 ok 了吗？他这个是做了一个拆解，对不对？你看他说你如何平衡初三学习中的快和慢，那你就是平衡，如何平衡，就是如何做吗？然后讲过 m 变了，如何加动词，孩子们如何加动词，就属于 就你怎么做呀？你的计划，你的措施啊，对不对？所以你看要动词开头，那叫动词把握快的节奏啊。我们要制定科学的学习计划，要明确每日每周的学习目标，你就会快起来，对不对？那看关键词，我们要高效利用课堂时间，专注功课，重点提升效率，快的是效率 对不对？同时我们就怎么做吗？你看分配时间，快速完成要扣题啊，基础作业和琐碎的事物，然后集中精力突破不热环节，避免避免拖延，是不是就快那么坚持？那咱们看这个答案做的非常好，坚守慢的质量， 那你如何慢呢？就是说我们遇到难题的时候，我们不要求我们要不要着急，对不对？要有耐心，要放慢节奏。老师讲过，要有耐心，要深入钻研知识的本质，结合教材跟资源，理清逻辑不浅，浅长则止。尹老师此时此刻在视频里面跟你讲，是不是就这样的， 对不对？所以你看尹老师讲题讲的很透啊，讲不快对不对？是不是？为什么？就是因为就是这个，要结合教材跟资料，逻辑，不减长则止。当然还有什么就是不要贪多， 不要觉得我今天要说到十道卷子我就很牛逼。不是的，我们要定期反复总结，要整理错题本，宁愿把错题反复做，不要去搞新的东西，对不对？然后往那睁开，要树立体系，巩固成果，确保会一个。不要片面的追求这个数量，而是要追求质量，对吗？所以叫慢的质量，快的节奏， 对不对？最终呢，我们来实现动态平衡，他不是说如何吗？你看分你们分没有？分走 我们。现在新改新改革之后，我们的道法是有逻辑性的，然后我们要制定作息时间表，兼顾学习跟休息，每天预留啊体育锻炼的时间，陪伴家人时间，然后我那知道这个叫动态平衡。然后我们要保持心态，不要盲目的攀比进度，而是要根据自身的情况调整节奏，张弛有度， 劳逸结合，在快中求效率，在慢中保证质量，最终学习实现。效果是什么？学习效果跟身心健康的共同提升。孩子们问了没有？ 对不对？是不是一道很好的题，很巧妙的题？我跟大家讲今年顺心考试真题，它其实就是把这两个题目它只是换了个 ai 嘛，孩子们看到没有？进行了，一个合二为一。所以它为什么是十五分会了吗？举一反三对不对？好， ok？