九年级下册语文短诗五首标题作用

月夜神隐没霜，风呼呼的吹着， 月光明明的照着，我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。萧红木畔口站戴望书 走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶。 我等待着长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。一九四四年十一月二十日 断章辨知林你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。一九三五年十月风雨吟卢迪 风从大地卷来，雨从大地奔来，胶原如海，房舍如州。 我有年轻剁手的心，在大地风雨的海上。一九四一年十二 月统一聂鲁达所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。繁多是个谎言，因为一切果实并无差异， 所有树木无非一颗，整片大地是一朵花。 接下来，让我们通过思维导图梳理一下主要内容吧。本文由五首短诗组成， 月夜描绘了双风吹，月光照，我与高数并排立着却没有靠着的情景，表现了五四运动前期觉醒的知识分子强大的独立自主意识 和对自由的渴望。萧红木畔口站是一首道王诗，描述了我走长途到墓前放红山茶，我在漫长等待，你却卧听闲话的场景，表达了诗人对逝去友人的怀念之情。 断章通过描绘四幅人物与事物之间的剪影，启迪我们事物之间相互依存，相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 风雨吟通过描绘暴风骤雨吹折下大地被淹没的景象，展现了我愿做年轻剁手的决心，表达出一种战胜风雨、一往无前的决心， 充分表现了我为祖国前途、民族命运感到忧虑的同时，又敢于乘风破浪的强烈责任感、 使命感。在统一这首诗中，诗人通过树叶、花朵、果实等意向形象的阐明了现象与本质的道理，指出不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。

短诗五首 月夜 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着， 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着 萧红木畔口站戴望书， 走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶。 我等待着长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。 一九四四年十一月二十日， 断章变 之林。 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 一九三五年十月， 风雨吟 娄笛， 风从大地卷来，雨从大地奔来。 胶原如海，房舍如州。 我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。 一九四一年十二月， 统一聂鲁达。 所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。 繁多是个谎言，因为一切果实并无差异， 所有树木无非一颗，整片大地是一朵花。

九年级语文下册短视无首 月夜神隐没双风呼呼的吹着，月光明明的照着我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。 萧红木盼口站代望书走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶， 我等待着长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 一九四四年十一月二十日断章变之林，你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。一九三五年十月 风雨银芦笛，风从大地卷来，雨从大地奔来。胶原如海，防射如州。国有年轻舵手的心在大地 风雨的海上。一九四一年十二月统一聂鲁达所有的夜是这一片， 所有的花是这一朵。繁多是个谎言，因为一切果实并无差异，所有树木无非一颗， 整片大地是一朵花。 接下来让我们通过思维导图梳理一下主要内容吧。本文由五首短诗组成，月夜描绘了双风吹，月光照，我与高数并排立着却没有靠着的情景，表现了五四运动前 七觉醒的知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。销魂木盼口战是一首道王诗，描述了我走长途到目前放红山茶，我在漫长等待，你却卧听闲话的场景， 表达了诗人对逝去友人的怀念之情。断章通过描绘四幅人物与事物之间的剪影，启迪我们事物之间相互依存，相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 风雨吟通过描绘暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了我愿做年轻舵手的决心，表达出一种战胜风雨，一往无前的决心，充分表现了我为祖国前途、民族命运感到 忧虑的同时，又敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感。在统一这首诗中，诗人通过树叶、花朵、果实等意向 形象的阐明了现象与本质的道理，指出不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。

我们先来猜一个字，能看出这是什么字吗？家先生，你怎么看出来的？因为我觉得他边框像个房子，那我再问问你，你能不能看出这家里面的是 个什么形状，像一条狗好好坐，也就是说猪在古时候象征着和平稳定，后来这个字慢慢的变成了这个样子，能看出像家的感觉了。 那同学们，我想问问你，家对你而言是什么？我觉得家应该是避风的港湾好不好？家对你而言还是什么？对， 我觉得家成长的摇篮很好。还有吗？佳琪，家给了我温暖，来说说我觉得家就是一家人在一起的融洽，还有幸福，很好。可是当有一天战争来临了， 这一切都已经不复存在，战争因百姓带来了沉重的灾难。今天就让我们一起学习一首古诗，走进这战争背后的故事。我们齐读文章的标题，十五从军征。 十五从军征，我们来看一下这首诗的学习目标。 杨子怡，读一下学习目标一、熟读古诗，了解诗歌大意，揣摩理解诗词含义。二、有感情的朗读， 运用想象捕白，对比感受的方法，深入理解诗词的含义，揣摩诗歌表达的情感。三、体会诗歌传达的主题， 珍惜和平生活。很好。那十五从军征选字哪里看一下月府诗集，其实提到月府诗集我们不陌生， 我们曾经学过的莫老师也选字月府诗集，那现在就请大家闪开头脑风暴，我们一起来回忆一下有关于月府诗集的文学常识。我们采用接龙的方式，就说一个不重复，谁先来，在一起。 他是新诗仙，楚辞而起的一部能歌星的新诗体，很好来，李三你好，真是反映了当时的社会现状，还有劳动人民的生活。王羲由北宋国茂县所编写，共一百章，分为十二类，其中既有民间歌谣，也有文人作品。你好，圈头 圣经约翰为六朝，是中国古代的一部诗歌总集。很好，那今天老师也补充一个新的，就是乐府诗，它还具有很强的祛湿型。 好了，那下面就让我们一起走进这首古诗。首先大家听老师示范朗读，大家注意 ppt 上标红字的读音和特殊句子的断句，认真听。十五从军征汉乐府诗 集十五从军征，八十始得归到逢乡里人， 家中有阿谁遥望是君家，松柏种累累，兔从狗洞入， 志从梁上飞，钟情生锦上生女魁。春谷迟作饭，采葵迟作羹。 羹饭一时熟，不知咦啊谁出门 东，想看泪落山。我一好了，下面给大家一分钟的时间，大家自由朗读这首诗，要求读准、读熟，开始饿了。 那现在我想找两位同学，带着你自己的感受为我们大家朗读一下，谁啊？张龙，十五从军征，汉乐府知己十五从军征，八十始得归 道逢乡里人，家中有阿谁遥望是军家。松柏种累累， 兔从狗到鹿，雉从梁上飞。钟情生吕公，井上生吕亏。 冲谷迟作饭，采葵迟作羹，羹饭一时熟，不知。咦啊谁出门东向看，泪落沾我衣。我觉得读特别好，很好做，谁再来试试？ 其他的同学认真听，我找你做评价，英语来。十五从军征汉乐府诗集十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁遥望是君家。松柏种累累，兔从狗窦入，蛾从梁上飞。 钟馗生于谷，井上生女葵冲谷迟作饭，采葵迟作羹， 羹饭一时熟，不知咦阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。很好也读的特别好，都是高手，谁来评价一下？赵习， 我觉得这两个同学不仅拼音读的很标准，而且很通畅。你读，你听的很认真。来，请坐，开始！小伟强 哦，我觉得他们两个读的都很有感情，像诗人一样，有吟的感觉。我觉得你不仅听的很认真，你更懂得欣赏。真好，那下面咱们一起随着音乐我来起头十五诵经诗经，十五 从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？老王是军家。 松柏种累累，土从狗斗入，纸从梁上飞。公屏生与谷，心上生与归。 春不迟作饭菜，归迟作羹羹饭一时熟，不知已阿谁， 竹门东向坎，泪落沾我衣。好了，刚才我们通过朗读的方式，已经读通了这首诗的句子。学习古诗的第一步除了要读通诗歌以外，第二步我们还要明确这首古诗的 next。 下面就请大家结合大屏幕上的提示，还有你书下的注是咱们小组之间合作学习，一起来看一看，理解一下这首诗每一句话的意思还是有问题的。你可以问我什么问题？怎么样？ 有不理解的地方吗？没有。太棒了，那谁试着给大家理解一下来。郑子琳，一个人在十五岁时应争取打仗，八十岁才回到家乡。路上遇到乡里人，便问我家还剩下哪些亲人？ 远远望过去，松树和柏树相连的地方就是你的家。老人回到家里，看见野兔在狗洞里跑进跑出，野鸡在房梁上飞去，飞来庭院，庭院中间长满了野骨， 酒台边围绕着一簇簇野生的葵菜。老人捋了几把野谷春成米做饭，采几把野菜煮汤，饭菜就做好了，却不知道还能给谁吃。 老人走出家门，望着东方，泪水洒落在蒸衣上，很好，请坐。有没有和你理解不一样的地方？ 没有，确实他理解的非常的准确。那我想问问大家，谁能用一句话来概括一下这首诗的主要内容来，你们答，描写了一位老兵返乡途中和 回到家后看到的凄凉的景象。凄凉的景象很不错，同意吗？同意，很好。那都说千古美诗 还得悟出诗中的情感，那么我们学习古诗的第三步就是要悟出诗歌的情感。我特别想问大家一句，诗歌当中有哪一句话概括了老兵的一生？ 嗯，就找上了十五从军征，八十始得罪十五。八十，长达六十五年的时间。我想问问你，大家进行联想，我们来补白一下 这长达六十五年的征战生活。老兵，他可能都经历了什么？可能有过吃不饱穿不暖的这样的 朝不保夕的生活，可老兵却只能十五后之争。八十始得归还，可能经历了什么？ 张国，嗯，日日夜夜都有对家人的一种思念，很好，思念之情不日如年。可老兵却只能十五从军征，八十始得归还，可能经历点什么？ 接龙，他可能会被敌人的刀刺上，经历战火磨难，很好，可能这是刀光剑影的六十五年，可老兵却也只能 十五从军征八十使得亏。我们来看这句话，使是什么意思？财，这一个使字让我读起来肝肠寸断。 那是怎样的一种情况下，可以让一个人一辈子都当兵？我们来看一下这首诗的写作背景有没有？ 这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃，好大喜功的人，年年对僭奴发起战争。在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十六岁止不遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。 汉代从武帝开始就频繁的发动战争，大量的征调，行贿数足，造成人民的大批死亡，也使很多家庭遭到毁坏。你们好，请坐。 这就是这首诗写作背景，那我们来看一下当时战争的情景，这个当时战争的情景，这就是老兵所经历的时代。 那对于此刻老兵，你觉得他最大的愿望是什么？回家呀，回到他那个日夜期盼的家， 如今到暮年，他终于可以回家了。当他走在回家的路上，你觉得他的心情会怎样？激动的，迫切的， 具体的说一说。因为他离开家已经有六十五年了，所以他回到家乡，遇到乡里人，就会急切的问家中还有谁，很急切的问，家中还有谁。那你能用那种急切的语气来读一读吗？ 道逢，乡里人，家中有阿谁？我确实感受到了你的那份急切，非常好，请坐。 他还可能是什么样的心情？我觉得会有一些担忧，怎么说？因为通常情况下都会问家里谁去世了，而他却问家里还有谁，毕竟他离开家六十五年了，他不敢奢望家里人都齐全，所以会有一些担忧。那你能读出这份担忧吗？ 道逢乡里人，家中有阿谁很好？确实有一丝担忧，很好做。那我想问问大家，此时八十岁的老兵，当他终于可以回到他自己日夜期盼的家的时候， 他多么希望他的亲人可以在道路两旁来游解他，但是他却看到了什么？等到了什么？用一个字回答，也就是他的家人长眠于陛下，陛下，同学们，那么面对由家到种的变化， 老兵都听到了什么？看到了什么？做了什么？那大家现在划出相关的语句，并用自己的理解和感受，我们来读一读。开始了。那他听到了什么？ 遥望是军家松柏种树，这是谁说的话？乡里人。我们看乡里人，其实乡里人，他并没有直接告诉老兵说你的家人全死了， 而是说松柏种磊磊。这采用了什么样的语气和方式？委婉委婉的语气。那为什么他会用这样委婉的语气来告诉老兵，你觉得乡里人是同情老兵，害怕刺伤他的心？ 同情老兵，你能不能读出这种同情的语气来？仰望是军家松柏种磊磊， 非常好。我们看他前面加了一个叹词，什么，就一下子让我们感受到了此时乡里人的那种同情与无奈。那我们也来试一试，我们也把前面加一个感叹词，遥望逝去，江送白种累累好。 那此刻我们感受到了老兵内心时的那份悲伤，也仿佛看到了一位老兵，他拄着拐杖，亮亮呛呛的来到了他那个日夜期盼的家， 当他推开门的那一刻，他看到了什么？在那句开始祝福，从狗的不容易迟到岂到周瑜回。 我们来看看这四句话，我们齐读，感受一下这是怎样的一番景象？拓起杜从狗、窦入志从梁上飞，钟鼎生吕鼓，锦上生吕奎，怎样的一番景象？曲北山， 这是一片凄凉的野草丛生的景象，具体说一说，从李字可以看出来，因为李字是表明野生的，只有长时间没有人居住，才会有野生的生长。哎，非常好来， 这是一片荒芜的景象，怎么说野兔到处乱窜，野鸡到处乱飞，他们甚至都在老兵家里安家，很好。 荒凉的景象，那此刻啊，老兵面对如此荒凉的景象，他就真正的站在那里。你觉得他可能会想什么？此刻想啥？蓝头，他可能会想我以后的生活，我该怎么办？还可能想什么？ 临行，他可能会想，我的家为什么会变得如此破败不堪，很好。为什么呢？他可能会想离开家这几年里，他的家人过着比他还艰难的生活，更艰难的生活。很好，刚才大家都是从战争给他带来的灾难上想的。 那我觉得此刻老兵他可能还会这样想。茅檐低小我们起读起茅檐低小骑上青青草，醉里无音相美好白发谁家风好？ 大而逐斗，七东中而正之。激龙遂习小儿无赖亲喉，卧摸莲蓬。 很好，来，我们看一看，这就是诗歌当中描写的景象。这可能是老兵十五岁的时候离开家时，家中充满着欢声笑语的情景，曾经是炊火融融，庭院整洁， 如今却变成了起不从狗遁入，志从梁上飞，终凭生育母景照生女归。 这苦苦思盼的亲人，成了荒野空谷温馨热闹的家园，是一片荒凉，唯一能看到的，他只能是兔从狗洞入，智从梁上飞， 钟情生吕布，锦上生吕奎。此刻， 老兵不敢相信自己的眼睛，他不敢相信他思念了六十五年妻，盼了六十五年的家，就成了兔从狗遁入， 志从梁上飞，纵情生于骨，锦上生吕归。老兵， 他面对着如此凄凉的景象，他面对着如此残酷的现实，他只能做什么？来，我们一起读一下，看一看这是怎样的一番景象。起风舞迟作饭， 彩葵迟作羹。羹饭一时熟，不知姨妈谁。

今天我们也来学习一首编塞诗的代表作品，来一起把名字读一读一二。 白雪歌送武判官归京。很好，那你们知道的编塞诗有哪些呢？欧阳吗？我们学过的王维的词组赛赛上你背其中两句，大漠孤烟直，长河东望请坐。还有啥？两句 王家文，王翰的两封词，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。好好，请坐。王蒙雨， 王昌龄的出塞，秦时明月汉时关，万里长征人未还。非常好，好，请坐。大家可以发现这个唐诗，唐诗当中的边塞诗，他一般是描写边塞的起义的风光对不对？表现边塞将士们的 艰苦的生活是吧？所以感情基调大多是以什么为主？悲壮的是吧，惨烈的为主。代表诗人有哪些？王昌龄吗？王昌龄，王之涣，王昌龄，王之涣，还有高适、 曾深，今天就一起走进曾深的这一首著名的编散诗。那首先我们来了解一下作者 曾深，注意它的读音有点哦，我们先来把这个读音读一下。一二，曾深是唐代诗人，著名的编散诗人。曾深的诗想象丰富， 意境新奇，气势磅礴，热情奔放，风格奇俏，色彩瑰丽，具有浪漫主义色彩，尤其是擅长七言歌行。那我们看到这个题目，你来说说看，这题目当中有两个 关键词是哪两个字来写的？两个字好像也可以咏白雪荷颂，一个是 雪是吧？一个是送。那也就说这首诗是一首咏雪兼什么对，兼送别的诗歌。还有一个字也很关键，它告诉了我们呢，这首诗的文体哪个字？歌 对歌，其实是歌行体。歌行体它有什么样的特点呢？它是不受字数、句数、格律的限制的，是形式上比较自由。以前所学过的一首诗 毛为秋风所作墨歌，大家对歌行体这种文题应该是已经有所了解了，那下面我们就一起来品读这首诗。 俗话说，文章不厌百回读，熟读深思子自知。所以首先我们就一起来读一读这首诗读的时候有哪些词是需要注意的呢？来，我们一起来看一下大屏幕。 好，这些加点的字你会读吗？好，何玉江直接读山读字第一个是折折散对， 求求清浊琵琶对，羌笛对风彻啊，请坐全对，这几步就对了，很到位。来，我们一起把这首诗来读一读，注意它的字音和节奏。一二， 北风卷地，白草折胡天。八月齐飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入初年湿罗幕， 胡球不暖近将军角弓不得动。都护天衣 更难琢。瀚海能安百丈冰，愁林惨淡万里冰。重军只愁应归客。胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下元门。风射红旗动不翻轮台。龙门送君去，去时雪满天山路 山围路转不见君，雪上空留马行处。他节奏读的非常好，字音也很正确，非常的顺畅，但是还是缺少那么一点点语气和感情。 那接下来我们就来听一听大师是怎么来读这首诗的，感受一下这首诗应该用一种怎样的记来读呢？白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地，百草折天。八月 飞雪，忽如一夜春风来。千树万树梨花开，半入竹林 湿罗布。苦求不暖尽清薄将军脚。功不得痛足负铁衣。冷男逐瀚海栏杆百丈冰。 愁云惨淡万里忠君至久饮，归客 胡庆琵琶与羌笛分。暮雪下元门，风色红旗动不翻。轮台东门送君去，却只雪满天山。山 回路转不见君，雪上空留马行。 好。听完这个示范朗读，我想同学们对这个语气应该有一点点体会了，对不对？那接下来我们也来试着读一下好！白雪歌送武判官归京一二 白雪歌送武判官归京此生悲，共卷一把草折 胡天。八月西飞雪，忽如一夜春风来。千树万树梨花开。 散入初年湿罗幕。胡求不暖近亲薄，将心交公不得动，路虎铁衣更难说。 瀚海难干百丈冰，愁云惨淡万里征 军只求应归客。胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下元门，风雪红旗共不凡。 轮台东门送君去，曲直雪满天山路， 山回路转不见君，雪上空流马行处。已经读出那么一点点感觉了，但是我们刚刚只是在依依葫芦画瓢。 要想读出诗歌的这个最高境界，那就必须要读出诗歌当中的什么情感，对不对？那首先你要去理解情感，那今天我们就换一种方式来学习这篇课文。 什么方式对于大家自主合作探讨，学习为主，一起来走进文本，潜心研读。那接下来请大家带着以下的任务来读这首诗。第一， 描写一幅画。二、品味一个词。三、体会一份情。 有人评价王维的诗歌是，诗中有画，画中有诗是，这首诗也是如此。那请你选择你喜欢的画面，试着用散文化的语言描述出来，选一句或者两句 都可以。另外再思考一下，你所选择的一幅画里，这一句诗里面有没有你让我写的比较好的词或者字？你可以先试着自己品一品，读一读，品一品， 最后体会一下这一句诗当中所体现出的情感。好，接下来我们就以小组合作的形式，大家展开一个讨论，我给大家五分钟时间， 我以前都教给大家学会的方法，你要先干嘛？对规从修辞发挥自己的合理的想象是吧？合理的发挥想象，再加上 有一些动词和形容词，让语言变得更加优美生动形象。千千万万人，千万万千千万万千千万万千万万千万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万万 热烈，但答案也会给大家一个惊喜。那接下来我们来一起分享一下，接下来看一下都分别喜欢哪些画面，来哪一小组去哪去哪一小组去哪，跟我们分享我那。 呃，我喜欢最后一句，山回路转竹剑君，雪上空留马蹄处。为什么？这一句它描写了茫茫雪原上，我作者久久伫立，目送武汉官的身影消失于 盘旋曲折的道路尽头，只留下一道马蹄印下的雪痕蔓延向我。我觉得其中的空字写的很好， 空字很好，他描述出边塞雪原一望无际无边无云的侧点，渲染了 离别的悲伤之感，表达出我我对武汉离去的不舍。这个时候想想看，这大雪已经封山了是吧，峰回路转，行人已经消失在了雪地里边，这个路上只 图字留下了什么呀？马蹄的印记。而诗人送行的人现在在干什么？ 看着他远，看着他远去，还看得到吗？看不到了，可是他还在看雪上空流马行处，有人已经走远了，可是这个送行的人还在看。对这个空字，我觉得应该可以这样来理解一个， 他是指路上已经空了，是不是没有有人的身影吧，另外的空还可以怎么理解？送别之人 心里的什么孤独是吧？又落寞，心里空落落的这种感觉对不对？可以把理解为什么异语 双观，是不是表达了诗人对这个有人的怎么样？有人怎样不舍是吗？好，请坐坐下。那这首诗的这个最后两句历来是为人所称道的，给人言有尽而义无穷的 感觉。那接下来请呢？你来试着展开你联想和想象的翅膀，化身为世人来说一说，当你站在这个冰天雪地当中，望着有人渐行渐远的身影的时候， 你此刻心里会想些什么？他现在已经渐渐走远了，会想什么？ 我要去见你，这一走不知何时才能回来。好，注意了，他现在有人到哪里？去？京城？他回京城了。 你说他作为他的好朋友，他希望他再从京城回到边塞地区，不希望可以反过来讲什么？希望你什么时候，我什么时候能回来，回京与你相见对不对？你们都要来。也祝 有人在当官途中仕途一片光明。希望你回京以后你的仕途越来越好，这样对女人的祝福。好警官。好啦，回正萌。希望有人在回京路途中安安全到达。 希望有人能够平平安安的是吧，毕竟你看大雪风山，路途遥远是吧，长途跋涉不容易，希望你能平安是吧，珍重。好几个来毛家文没想好是吧？好，先先先坐下来。还有什么将来。跟有人以前既然是好朋友，那他们在这边赛区可能会干什么？ 作为好朋友能会一起什么？吟诗作赋可能会一起什么？喝酒下棋是不是这个？那现在 能和我一起饮酒，这个吟诗喝酒下棋的人怎么样？又少了你一个是吧？不知我们何时才能相见，在在一起对不对？你走了，我以后的日子该多么的 那刚刚大家都乏味了，各种各样的想象力，你可以发现最后这一句他有个特点，什么特点就能留给人无尽的想象。二、想象无尽的瑕疵，这就是我们在文学上面把这个叫什么？叫留白， 对，就留给人怎么样想象的空间。对，这就是留白这种艺术的表现手法的一种魅力。表现手法的魅力。你说从这里我们能读出的是 对友人那种什么情感？惜别，依依不舍，内心的忧愁是吧，无限的惆怅啊。这是 王佳怡同学给我们来分享了他对这两句诗的理解，那嘉荣就是关于这送别诗，我们以前也学过 一些，面对离别，有的人是悲凉的，哀伤的，黯然神伤的，那有的人是什么样子？乐观的，旷达的是吧，积极的。接下来也来比较一下这 几句诗，你来看一下这几句诗表达的情感和意境有的是相同的，哪几句诗是相同？二四 一三一三和二四都是二四相同。那一三什么情感？二四什么情感？一三一三是比较唯一见长江天际，流平无尽处，是尘尘，行人更在 春山外。这边给人的感觉跟哪一次跟跟我们书上的这两句一样吗？一样一样是吧？就是言有尽而意无穷，就是表达一种什么情感？一一不舍的情感。

旗下语文需要背诵的内容更难更多了。有远见、动作快的妈妈，已经给孩子准备好了这套下学期的背记清单了。他按照新版教材，把每一课需要掌握的重点内容都整理好了， 从字音、字型、词语、文学常识、修辞手法等方面，让孩子吃透每课所学最重要的。像列夫托尔斯泰、山地回忆等新增内容，这本书里也都有易错词，也都有标注和讲解。等到考试，孩子不可能丢分，连教材的课后题，这本书都总结了答题模板，孩子直接背过就能得分，扫码还能听音频讲， 家长真的很省心。在搭配一本，睡前默写，每天十分钟，检测当天学习成果，夯实语文基础。别再借就课本了，就用这套背记清单，拿下七下语文。

月夜神隐没双风呼呼的吹着，月光明明的照着，我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着 萧红木盼口站待望书走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶。我等待着长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 断章辨之灵。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 风雨银如笛，风从大地卷来，雨从大地奔来。胶原如海，房舍如舟。 我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上统一念路达。 所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。繁多是个谎言，因为一切果实并无差异，所有树木无非一颗，整片大地是一朵花。

的古诗，特别是绝句律师相比有什么不一样的地方吗？他的每一行次数也不一样，每一行的次数不一样。那我们古诗次数是怎么样的 啊？次数就每一行的次数必须是相同的，对吧？好，请坐。那么和俯视相比呢？就意味着亲师他的句式长短不一，有这样的特点，还有别的特点吗？ 就是他的意思都通俗易懂，你就说他的语言通俗易懂，那不是一般什么语言，是不是 文言文？那对面想是文言文好理解一点还是百化文好理解一点？百化文好理解好，请坐。好，那么我们看就是和古诗香 比，这个白话文写成的新诗，他的字数长短不一，而且他的语言往往是通俗易懂的，所以说白话文这种新诗写成之后受到很多人的欢迎。那么下面我们就来看这首孙雨墨的月夜。 有人说诗歌是凝固的艺术，那么我们如何让灵魂的艺术联动起来呢？通过什么方式？好，那下面请他们自由的朗读诗歌，注意划分诗歌的节奏， 注意安全。 咳咳， 有啊， 画完之后请您自己把它涂上两边。 我没有输，你穷的是我的命还没有赚到钱没有了，讨厌。 好，那老师现在没读完了，那请一位同学给大家分享一下你的朗读好，请演月夜神影墨。 双风呼呼的吹着，月光明明的照着我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。嗯，老师刚才很明显的听到你的前两句是这么划分的，比如说双风化了一下是吧？双风呼呼的吹着，那第二句和第一句是一样，那就是 月光明明的跳着。那第三句呢？我，我画一下是吧？嗯，和一株 地珠上后面画一下，地珠的后面画一下，然后顶高的树，顶高的树画一下。嗯，好。那第四句诗呢？呃， 去，去，后面画一下，是这样划分的。好，请坐。那有没有同学跟这位同学划分的不一样？我们讲我用不同的画法。 嗯，我第三句是我画一下，然后合一株顶高的树画一下。就是说你觉得这一句应该合在一起，是不是？嗯，那就是 你认为应该是这里这样画。嗯，然后最后一句没有画一下，最后一句没有，这里画一下。嗯，好，请坐。那我也推是这样画的。那么两个同学给出了两种不一样的答案。那到底哪？