王凤彬版管理学刷什么题

今天距离专升本还有五十二天，今天背的是马工程管理学的第十六章组织创新。我依旧是通过思维导图的方式对这一张进行串联，这样会对这一张有一个很清晰的脉络结构。首先我先背思维导图第十六章组织创新第一节组织变更与创新一、组织变更的模式和路径。二、组织变更的障碍三、组织变更的过程第二节 组织结构创新一、制度结构创新二、程序结构创新三、文化结构创新第三节创新与学习型组织一、作为知识体系的作为知识体系的创新。二是第一节作为知识体系的创新。二是知识创新的模式与过程。三是组织。三是组织学习与组织修炼先辈是。第一节组织变更与创新第一节组织变更与创新与变更的模式和路径 组织变更的模式和路径。组织变更的模式有解冻、转变。论温提出来了，组织变更有三个模式，即解冻、转变、冻结、解冻是在组织内部广泛广泛宣传组织变更的重要性。这一阶段是如何修剪组呃变更的阻力呃，转变转变是实施、实施创新与变更的过程。这一阶段有两个有两个核心的核心的目标，一个是第一是呃设置 有两个核心的目标，一是设计组织改革的干预措施。二是二是领导和管理的组织变更。组织变更冻结是只通过加强呃，只通过加强的手段使组织变更成为组织的新范式、核心规范二、组二、组织变更的呃路径演化适应、 改进革命演化是有计划的，主动改进行过程是是主动改进行过程演化适应适应是非转非非转型性过程。被动的呃， 改进改进比适应更快一些。革命是与原有的完全不一样，从传统变成新型。第二是第二，呃，组织变更的障碍组织变更的障碍有政治与心理因素，一、缺乏了解。二、评价差异。三、认知惰性。二，二是资源路径依赖因素一、核心能力刚性。二、资源路径依赖因素。三、组企业企业组织文化的记忆特征第三节是呃做社会综合影响因素，一是 一是个人的利益，二是道德的压力，三是团队的心理压力。第二节组织结构创新组织结构创新一、制度结构创新工业社会的制度结构创新是以资本为主。后工业社会的制度结构创新是以知识为主，人们现在正从 以资本为主转向为以知识为主的逻辑。二、层级结构创新工业社会的层级结构创新主要的特征有，一、直线指挥、分层授权、分工细致、权责明确、关系正式、标准统一后工业社会层级制度的特点一， 一是集权与分权的统一。二是稳定与变化的统一。三是一元与多元的统一。第三，文化结构创新工业社会的文化结构一、文化是作为一种副产品而出现的。二、文化基本反映了组织的记忆特征。三、文化是作为一种辅助手段。四、文化是一元的后 工业社会的文化制度创新一、文化是作为主导的。呃，文化是作为企业文化将成为企业中重要的性质，是主导的手段。企业文化是通过后天自觉形成的，作为人们自觉行为的结果，他不是，他不是记忆型，而是学习型。四、 四、企业文化企业文化将在强调主导的价值观和行为准则，同时允许意志价值观和行为准则出现。第三节创新与学习型组织一一一作为知识体系的一、作为知识体系的组织。一、知识与分类波兰尼将知识分为隐性知识和显性知识。二、企业知识理论三、作为知识细胞的知识惯 三作为知识细胞的知识。惯例式组织记忆的特征惯例式组织成员一致认为的惯例式组织惯例式组织先呃延续性的延续性的知识。二、知识创新的模式与过程知识创新的模式知识创新的也中域次郎将知识分为，嗯，外在化、社会化、 组合化和内在化，简称为。八、外在化是从隐性、隐性知识到隐性知识。社会化是从隐性知识到显性知识。组合化，从显性知识到显性知识到隐性知识。二、组织学习组织学习的中断和智智障组织学习的四种中断行为受限学习呃迷信学习模棱两可学习呃听众学习呃七种。七种智障一、 只专注于自身。二、规规罪以外。三、缺乏整体思考的积极性。四、只专注个别事件。五、呃主青蛙的故事。六、管理者的迷思。七、管理者的经验错觉 管理者的学经验学习的错觉。三、打造学习型三、打打造学习型组织的五条路径，个人的是系统思考、自我超越、改善心智模式。团体的是团体的，有建立共同愿景、目标和团体学习。

丝毫不比备考六个月的人差！专升本管理学，三十天备考时间，从零开始背论文题就是检查题的 plus 吧，我们直接套用这个公式来回答，是不是觉得很懵逼？没关系，我们用二五年的真题给大家讲解，二五年考的是组织文化的功能以及塑造途径。 这里的题目有两个考点，一个是组织文化功能，另一个是组织文化塑造途径。这道题目的背景信息。但是如果是其他考点的背景怎么办？万能模板来啦！背景信息写完之后，我们直接给出相关的定义，也就是我们写简答题的时候填的内容。最后一步解释，这里是非常重点的，也是和简单题的主要区分点， 就是说我们需要用自己的话来解释他的定义。这一步要做到的前提就是理解内容，也是你和大家拉开差距的地方。有些人早早就已经开始背管理学的内容了， 背的多记得全当你从现在开始背，只花三十天的时间背知识点，只背框架，并且能够理解内容信息，根本不比他们早早开始背的人差。所以不要焦虑，一定来得及。接下来带大家背一下这道题目吧，给大家讲解一下二五年的这道述题，他的对象是组织文化。考点有两个，一个是功能，一个是塑造途径， 就相当于了两道简答题。根据我们的一个答题公式，我们需要写出背景，再写出定义，最后再是解释。那我们的背景呢？就是围绕着我们的对象这道题，也就是组织文化来写。组织文化作为一种自组织系统，具有很多的特定功能， 关于其他考点，我们有一个万能背景的模板，大家可以直接倒抄，写完背景之后，你就需要这么一句总体句，也就是告诉改卷老师你要开始写它的功能了，这样子能够让我们的结构更加的清晰。 然后我们要分点答题，接下来就要开始写定义、整合、适应、导向、发展、持续，也就是我们的关键词，我们的口诀就是正式发词。到我们关于功能这个知识点的定义框架已经写完了， 我们的解释部分呢，就是要用自己的话去解释，也就是说只要我们自己理解了这一个功能是什么意思，就不用背这一大段话了， 来跟着我一起背一下吧。整合功能就是把散落在各地的一个珠子串成一条完整的项链，也就是说要让我们的组织成员认为这是我的团队，产生归属感以及信任感，让每个人的做事方式、想法以及习惯都和团队合拍，不会各自为证，让大家觉得这是一个共同体。 二个适应功能就是帮助员工改变旧的想法，建立起一个新的认知，这样团队才能跟得上外边市场以及政策的变化，不会被淘汰。好像功能呢，不是一种一般般的规定， 而是一种软性的约束，也是大家共同认可的一个目标以及价值观，它会慢慢的变成自己的想法，不用别人催就能生成一套自我调控机制，这样的话团队就会知道该往哪里走，该做啥事，也相当于给团队内部装了一个 gps 系统吧。发展功能呢，就是团队会越来越好，越用越精， 团队在长期的一个运作中，肯定会有一些好的经验以及好的风气，通过这些不断的反馈以及强化，然后更新和优化自己，让整个团队变得更好。持续功能呢，就是说组织文化带来的影响呢？并不是一阵风，它是具有可持续性的， 是有长期影响的。接下来是第二个知识点塑造阶段，我们也是需要一个总起句，告诉改题老师，你已经写完上一个知识点了，接下来要写下一个知识点了，那你的顺序是不变的，是固定的。我们的关键词， 价值观、认同感、体验、定格、巩固、落实、发展、完善，也就是官人体故障。我们也是通过举例来说明吧， 假设你是一个企业家，那你需要建立起一个企业，那么我们第一步要干嘛呢？首先我们要确定一个正确的组织价值观，为什么呢？因为这个是我们整个组织文化的核心，选择了正确的价值观是我的首要战略问题，因为价值观是我们组织文化的 根，选对了方向，后面的工作才不会跑偏。选择完正确的价值观之后，我们要做什么呢？那当然是要让我们的员工来认同这一个价值观吗？那怎么让他认同呢？那就需要一定的方法了， 比如说开会、培训，日常沟通，让员工听懂、听明白，愿意跟着走，而不是我们单方面说了算。我们强化好他的认同感之后，那我们就需要提炼定格，因为我们的价值观不是一下子就形成的，必须经过分析、规律以及提炼，才能 真的完完全全的定格下来，我们需要结合团队的实际情况的梳理和总结后，才能形成这些明确好记的 里面。定格完之后，我们就需要做到巩固落实，首先我们就必须建立一个必要的制度保障，所以我们就可以实行做得好的就奖励，做得不好的就惩罚。另一方面呢，我们作为一个领导者，就需要起到一个 决定性的带头的作用，因为我们不能己所不欲，勿施于人，只有我们先做到，员工才会跟着学。最后，我们需要在发展中不断的完善和丰富，因为组织文化其实并不是一成不变的，会根据外部环境的变化而调整更新我们的一个制度 太吊就的想法，补充新的内容，让他一直适配团队的发展后，还要提醒大家一点，注意答题的美观程度，分点答题， 这也是你和别人写的都是同样的内容，但是别人没有分点答，而你分点了，那你比他还多两分的原因。如果这道题需要写的字数不够多，那我们就把字写大一点，争取填满整个空，让感觉老师看到我们认真的态度。或许我还会出一些案例，分析题的答题技巧以及代背，大家可以动动看，还有难以解决的问题，三年让我知道，祝大家顺利上岸。

你知道您考哪个学校吗？因为咱成版班里可能得有至少每年带的三十多元校，所以你们如果标一下您报考的院校或您的微信昵称，嗯，这样可能会更亲切一点哈。这个友情提醒我，目前我只能看对应的手机好友。 那么六幺九幺尾号的老师，您回答的应该是教育的含义，不就教育是有目的的培养人的时间活动哦，记得很精准哈，但打错了哈。 好，然后我们九零六九尾号的老师非常聪明，刚已经给您点赞了，你看啊，咱教育管理学不讲的是教育管理的过程和规律吗？哎，你很聪明的把那管理两个字去掉了，满分答案呢？很好啊，我给你打个一百分，打不了，在这里打吧，打一百分。 然后呢？四四九六尾号的老师加了，有计划哈，挺好的。补充了一下，一般你们学那个学造一般是什么？有目的？有计划，有组织？三有是吧？三有时代新人，那三有哈， 当三有时代新人是你们学那个二零二二年义务教育阶段的课程方案来，各位老师知道不？当然，这跟咱没关系啊，就有理想，有本领，有担当，对吧？ 好，二五四零尾号的老师，蜡笔小新，这也太萌了，教育现象，教育过程，教育问题，教育规律，这个答案我要给两百分。为啥呢？你把能够就是你把那个各个大咖对于教育学研究对象的一个讨论啊，已经把它汇总的非常全面喽。 对的，就是有些人可能认为是教育现象，有些认为可能是教育的问题，有些认为是教育规律啊。你这个答案已经是包罗万象了，也很厉害。 然后咱九三幺八尾号的老师这一块呢，答的很好，但有一个小点得注意一下，就说那个管理两次，咱就不要加了，因为我问的是教育学，跟管理没关系哈， 然后那个三九三三尾号的老师没有教育两个字哦，就不知道你到底答的是哪个领域哦，对吧？所以看一个问题里边，感谢大家的贡献啊，让这个答案就很精彩啊，挺好的。然后我们来说一下啊，首先这里我想讲两点，第一点就是说各位老师，我们专业课上他不是腾空的， 他是有一个一个奠基，就是基于您的教育学的一个知识储备吧。然后再来我们在这个这个这个地基基础上，再慢慢的把把它一层层搭建起来哈，所以我可能在上课的过程当中，时不时的都会提到我们教育学，教育学综合的一些知识点， 当你们前期啊，肯定也是都学过的哈，所以可以帮助理解啊，不要完全撇开关系啊，撇清关系，这第一个， 那么第二个呢？就是这个题啊，你正好跟那个教育学对比一下，咱教育学他的研究对象，你可以讲教育现象，教育过程、活动问题规律都可以，对吧？那咱这里也是一样的呀，你如果答的时候，你答研究教育管理，呃，现象 过程，问题规律的科学，我没写成速上过程及规律，能拿满分吗？能拿满分的都可以。这里我顺便提一提啊，从整个学界的角度，确实大家的侧重点会不一样，我把这个讲完，我们待会在下课啊，不能半吊子啊，一般呢，我们讲一个，我说一下这三个词的这个区分哈， 如何区分呢？这很有意思，一个是现象，对吧？一个是那个叫问题，一般就是讲这三个词是我们研究对象的常用的三个字啊，某某现象，某某问题，和某某规律，那有啥区别呢？现象就是你看到的表象， 就你看得见，摸得着。不，不叫摸得着，就是你看得见的那个表象，表层现象。那问题是什么呢？问题是你一定要看到这个现象，有了进一步的兴趣和进一步的思考提出问题，而不是只停留在看了，看个热闹嘛，完事了，我走了，那可不，提不出来问题哦。然后呢，你提出问题之后，你肯定得想办法把它解决呗， 去查一些文献啊，请教同事呀，对吧？做一些问卷调研呐，对吧？然后 到时候你就可以去研究出结论了，研究出这个规律了，对吧？可以进行推广和应用了。所以你看啊，咱举一个切实的例子啊，这是我之前从其他书上看到的，人 家讲什么打了一个比方，比如说我们很多人都见过苹果落地，如果在牛顿啊，牛顿是十七世纪的吧，就是多少年前了，就将近三四百年前的这个大物理学家，对吧？ 如果牛顿之前的很多人都见过苹果落地啊，那你看到苹果掉下来了，掉下来了，那只是一个现象啊，哎，我就看到苹果掉下来，把它吃掉，洗洗吃掉，那完事了，那为啥牛顿看到苹果掉下来，他能想他为什么会掉下来呢？对吧？那他要有的思考才会问题嘛，才会慢慢 最后得到那个万有引力定律嘛，所以这就是一个现象栽到问题，栽到规律这样的步骤。哈，那我们这个还有一个教育领域的现象，你们可能也听过的，比如说我们去 听一节老师上那个示范课，公开课，那这个老师上的特别好，你感觉整个课堂的教学气氛啊，特别好，你特别佩服他，也想像他一样上的好，对吧？那你如果只是看个热闹的话，你就晚上了就回去了，那是热，那那个现象是什么？课堂教学气氛和互动气氛非常的浓烈，那就是个现象。 但是问题是你想向他学习，然后你就要考虑说，哎，为什么这个王老师课上的这么好？这个秘诀在哪？诀窍在哪？我能不能学呀？能不能教给我呀？所以你可能慢慢把这个现象提炼出一个问题，就是怎样的课才算是一堂好课？怎么样才能把一堂课给上好呢？一堂好课的标准有这问题之后呢？你去查阅文献， 你可以看到那个华东师大的叶兰教授啊，会看到北师大的王本璐教授对这个问题都有深刻的讲述的。你可能还会请教一下那些正高级职称的一些，或说高级职称的一些老师们，他们是怎么看待这个问题的，对吧？做一些访谈，可能还要做一些学生的这问卷，最后你总结出来，把它总结成五条， 从什么教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等各个方面来陈述，不然后再写篇论文，那就去解释规律了呀，对吧？所以我想说的是，这三个词您随便用都可以的，问题不大的。那么到我们这里也是一样的，如果你要谈教育管理学的概念的话，你你写这个现象或者是活动 或者是过程，然后你可以谈问题啊，规律都可以哦，就是可以去自己适当的改编哈。我呢，希望在我的课上不是学的那么死板，所以一模一定要跟书本一模一样，但有些词确实不能改的，改的话就达不到才分，你是要扣分的，但我想更多教给大家的是你可以有一定的 适当修改的能力，这样哪怕你在考试现场，你说实话，你不可能每道题能够拿满分嘛，一百五对吧，你肯定要自己加工的部分嘛，所以现在就可以练练这个能力啊。 行，另外呢，像刚刚老师提到的就是教育管理两个字，你缺一不可，如果你只写研究教育过程及规律的科学，那就变成教育学了。好，第二个问题问问大家，如果把它改成研究管理过程及其规律的科学，请问是内蒙学科？ 研究管理过程及规律的科学是内蒙啊，内蒙科学咱模仿一下嘞， 嘿嘿嘿，很好，不用打问号了。是对的啊，就是管理学哈，没有问题啊，很不错很不错。那就没问题了，缺一不可啊。再往下咱来看一下，我们呢，划分的话，它可以分成广义和狭义啊，这一开始就讲了，但难点是在于广义如何给它接地雷。这句话可长了，来看一看啊。 首先广义的是教育行政学，宏观层面的，那行政学的话，他研究啥？研究如何来管全国的教育事业？所以第一句话他是以什么为研究对象的，你可以写 全国教育事业的管理，一样的拿分，但你看我们书上写，那全国管的是啥？不就管的是各个教育机构吗？所以管的是整个国家教育系统的管理啊。 注意一下啊，就是全国教育系统的管理，那么教育系统的这个词得理解一下，就是这一款，它分为两个，它分为的是教育行政系统和各级各类学校组织， 因为它系统是一个整体嘛。那这里呢？教育行政系统，你如果想写成教育行政组织也是可以的，那就是由中央到地方的各个层级，由高到低的， 中央国务院教育部，地方省市县乡厅局科室就对应的省教育厅，市和县一般都是教育局乡镇教育组。哦，这后面在第五章会详细区啊，你知道一下就行。当然像省教育厅的话， 对，那个，呃，四级五类讲的是学校。好，我现在讲的是行政系统啊，就是一般我们是五级，中央一级，地方四级啊，一共五级。然后你像那个省教育厅的话，如果是直辖市的话，像北京市呀，对吧？天津市、重庆市、上海市一般叫什么？叫 是教育委员会，所以像江苏省教育厅，他就等于上海市教委，对吧？是同级别的哈，然后这是行政系统。哦，那么再往下不还有学校吗？学校就是咱刚刚老师提到的那个四级五类。哦，四级五类大家知道是哪四级不？四级应该比较好讲， 四级五类讲的是学校系统啊，那么这个学校系统里边四级是哪四级啊？从学前，这应该很好讲，学前 出等，中等和高等，对吧？然后五类呢，指的是横向的分类啊，就四四级指的是横向的层级，然后五类是横向的分类。哪五类啊？我们常规讲的是普通教育、职业教育、师范教育、成人教育和特殊教育。那五类啊？四级五类啊。 好，再往后看呢，我要管整个教育系统，对吧？管全国教育事业。那如何管嘞？得管理依据呀？依据，我们刚讲过嘞，教育政策和法律法规嘛？对的，中央或地方的教育政策法律法规。再往再往下呢，还有个依据啊，除了教育政策法律法规，还有教育领域的规律。 规律的话你们在三三教育综合学过很多规律吧？个体身心发展的规律应该有记得的，什么顺序性、阶段性，什么不平衡性、互补性、整体性，顺序性，要求循序渐进，对，不能拔苗助长等等。啊，那些点哈，比如个体差异性，要求因材施教啊，那些规律啊。 好，那对象呢？对象就是对整个教育系统，就是这两大类系统。好，对这个对象做什么呢？好，又提到那一行管理学的词了，就是对对象得发挥智能。那么智能您可以看一下呢，这个词，这个词，这个词会反反复复提，整本书里边应该有，一共提到五遍哦， 所以你们先第一遍知道他叫五大管理之能。这五大不是我来去赐封的哈，这是有理论依据的。是那个法国采矿公司的高管叫亨利法约尔，简称法约尔， 在也是在二十世纪初那个一九零零年代。哦，就是一百二十多年前了，他呢，长期担任法国采矿公司高管，一直到他退休，大概担任了二三十年。所以他是从那种职业经理人啊或执行总裁这个角度去来看， 哎，我认为管理应该做那些事情。你看，他认为管理首先得做好计划，有一份构想和蓝图，然后得建立健全组织机构，完善规章制度去落实，接下来落实的过程得指导他们，对吧？得指挥他们。 然后呢，还得去协调各种关系啊，以及纠纷和矛盾，然后根据我们一开始定的目标来把控我们的工作进度，那叫控制。所以就是按这五个步骤啊，规划、组织、指导、协调、控制 好发挥这五大智能。之后呢，我们想达到的目的是什么？想达到的目的就是来提高资源利用率啊。来，我正好问一下各位老师，请问教育资源有哪些？教育资源有哪些？想一想回答我，教育资源有哪些？ 其他老师呢？ 哈哈哈，已经很好了哈，很不错了，咱才第一节课，你们就反应很快了， 给你们大大的点赞。对的，很好，就是几位老师提到的都是很重要的资源，什么师资呀，对吧？人呐，才呀，信息呀，教材呀，课本啊，在线平台，家长资源都是资源喽。那如果按我们刚刚讲的那个相对哈更为简洁的那个模板，就是我一开始提到的那个对象， 人、才、物、时空信息啊，就是那个我们常规讲什么人尽其才，物尽其用，财尽其力，对吧？比如说物嘛，教材课本，它其实也算物哈，物料嘛。啊， 好，所以这就是我们要人尽其才，物尽其用，财尽其力啊，提高时间空间的利用效率，把事情都给他安排好，那就是提高资源利用率啊，还是挺关键的好，那么最后的目标呢？教育领域的目标，他直接写的是管理目标的优化啊， 这样的一门现代科学。最后这个词呢，就是给他定性一下，他是一门科学哦，你可不要写成了他是一个现象或他是一个活动啊，给他定性的，所以这含义确实非常的完整啊，就感觉是缺一不可的啊。那么再往下我们再来看下面这个定义哦，下面这个定义呢是狭义的学校管理学，咱模仿一下刚刚的表达。首先 刚刚那个广义是不提到整个国家教育系统的管理啊，那我们侠义呢，应该是各级各类学校组织的管理吧。这个地方我得感谢一下我们前年带的一个。 呃，对，前年是去年了，二五考上岸的那个河北师大的老师王老师，他就是上课的时候上完第一节课写作业的时候给了我这样的提醒了，我都上了这么多年课我都没发现了，确实得感谢王老师的提醒。提醒什么呢？你们有发现吗？他不一样哎，我们前面对吧， 他这里边写的是一整个国家教育系统的管理吗？既有教育又管理对吧？可是这个地方好像有点不对劲哎，你看看呢，他的研究对象为啥是学校呀？你们觉得对吗？哪里不对劲了？我给你们二十秒时间想一想能不能复刻王老师的智慧， 就当时王老师提到之后，我感我厉害了，我根本就没想到这个点，就是一直造本玄科一样的哈，你们看看一样吗？或者说有没有缺什么东西不对劲的地方先想一想啊， 哈哈哈，很好很好。哎，你们真的是脑洞大开呀。很好哈，但是但是都没有达到达到标准。行 哦，可以，我看到答案了， amazing。 对 对对对对，好，两位老师，最后两位老师，九三幺八尾号的老师，二五四零尾号的老师，给你们大大的五角星。但前面几位老师我觉得非常好，有自己的思考啊，你肯定印象就更深刻了哈。对的，大家发现了吗？缺管理啊， 你只研究学校，不应该是学校什么教育学之类的吗？对的，所以那那次啊，应该一年多前了哈。 王老师，不止一年了，两年前了，王老师就提出来说这个地方要不要改成各级各类学校的管理，我说，嗯，你提的非常好，但这个地方我为什么课间没改呢？笔记没改呢？因为咱陈笑斌教授他的课本就是这么写的，所以你们觉得要不要改呢？ 你们觉得要改过来吗？改过来就再改一改，我是觉得改过来会更好，所以这个地方你其实可以改成以各级各类学校组织的管理或所以再简洁一点啊，以各级各类学校的管理， 对吧，这样就可以跟前面对称了吗？跟那个整个国家教育系统的管理啊。对，不加的管理两字啊，加的管理啊，三个字，这样比较好哈，我这个目前带了这么多这么多届的小伙伴，就王老师提出来了哈，我觉得真的很厉害，看的很仔细啊。 好，然后我们再往后看啊，有了研究对象，那学校他如何来管呢？他是要搞好内外部关系的，那么内外部关系我们先看内部 啊，他这里先讲的是外部也没关系，那他得他得有一个很好的外部环境。那外部是什么呢？外部呢？主要是跟社区呀，社会，对吧？所以他先讲的是外部关系，构建学校与社区环境之间的和谐关系。 然后呢？内部是什么呢？内部呢？我们管理学经常会提到一个趣子啊，就是建立健全组织机构，完善规章制度。你看多了吧，那句话是经常听到的，建立健全组织机构，完善规章制度，就是组织机构和制度啊。所以看这里内部是啥？建立和健全。然后这里想提醒一下，最好不要写错别字， 就是建立和健全不一样的两个建啊，建立健全学校组织及其运行机制。那么再往后呢，我们学校里边还得优化办学资源，那么资源是人力、物力、财力、时间、空间、信息嘛，只有人是活跃的，只有人是活的， 所以得调动全校人员的积极性、创造性、主动性。这里像那个积极性、创造性、主动性啊，就是我们经常讲那个三性啊，也是经常看到的。 目标是什么？目标呢？是全面提高教育质量，培养合格人才。所以一个是质量，一个是人才落脚点。最后这个词叫现代科学。再看一遍啊，学校管理学，他的研究对象是什么？各级各类学校组织的管理。然后他呢，要去 构建好良好的内外部环境。外部呢，主要是构建和这个社区之间的良好的关系，或叫和谐关系，对吧？我如果把和谐改成良好可以吗？这个无伤大雅一样的拿分的，可以的。此外呢，内部是干嘛呢？内部呢？得建立健全 学校组织及运行机制，对吧？然后呢，得优化办学资源，调动全校人员的积极性、主动性和创造性，再达到怎样目标，这样你们科学啊， 行，然后呢，这个含义确实很长啊，我们来看看如何更好的去解读它。最简单的理解教育管理学，它包含了宏观的教育行政学以及微观的学校管理学，对吧？然后呢，再简洁一点呢，教育管理学它是以什么为研究对象，对什么对象进行管理呀， 以达到什么目标的一门科学。就你去理解的时候，你可以先记第二个模板，先记第一个，再记第二个模板，然后可以把它尝试给它扩充一下，不断的扩充扩充，看你能扩充到什么程度。然后扩充之后呢，你再对应一下，哎，有没有漏什么点呢？可能会印象更深刻啊， 这些口诀呢，你现在呢，可以不记，因为在你的代笔本目前你们用的是我们第一阶段的那个知识精讲的笔记吗？那都是全黑白的吧，对吧？然后呢，我们第二个阶段用的就是采用代笔本，你们手里已经拿到了吗？那个代笔本它就是有那个红色的口诀的，所以你可以不用额外记哦，你两本书翻看就可以了。 明白不行，那咱今天就先看到这边哦，然后下节课开始就是按部就班的讲知识点喽，来，各位老师，我们再稍微耽搁大家两分钟时间啊，看看首先还有没有什么问题。第二个，对我这边的上课有什么建议吗？可以直言，不会哦，我后面可以调整的，因为现在才第一节课嘛，后面我们会经常的打交道的， 看看计时开始哈，两分钟 你们先看，待会我统一的说一下我的看法啊，你们先提问题。 好的，看到了哈。首先课后要怎么复习比较好对吧？嗯，这个一开始可能咱也提过啊，目前这个阶段就是得理解。呃，说实话啊， 那个第一道题可能是最难的，因为第一道题他内容特别多，后面一般名词解释不会这么长的。那第一道题我经常开玩笑说陈老师给我们来个下马威，他就看你有没有勇气学下去。你把第一道门槛过了之后啊，你看我们后面的题，你可以翻一下您的笔记呢， 其实就是没那么难了，你都能自己能看懂的，所以第一道题先得过关哈。然后呢？呃，怎么复习比较好还是要以理解为主，就是理解的话首先你看看能不能听到听得懂，我讲的课一般是能听懂的哈。然后呢，你可以再通过各种渠道去加强理解，比如说我刚刚提到的 你就是我前面那个 ppt 里边有那个资料吧，你们可以去看你感兴趣的部分，就是你多些了解的话你会理解的更透。 那么最直观的话你可以通过豆包 tips 把我们讲的题啊，你放到豆包里边看一看，看看人家是如何决定的，然后你就是就是看看能不能去有一些出发点，理解的更透一点 明白不然后你们打卡的时候呢，就是因为今天就只讲了一道题吗？你可以先把那个我们前面十八张框架你先自己解读一下，能够理解就是你自己可以写一下那个框架自己的方式能够说出来，然后这道题的话是我一开始给大家提的，就是各种打卡方式都可以， 就是这个我不重复老思维导图呀，或者说你说一遍啊就都可以的。然后那个我们应该说比较细化的衡量标准是啥呢？这个衡量标准是你自己不是呈现给我的东西，是你自己觉得说这个知识点我是理解了，我能用我自己的话来讲了，或者说我觉得最基本的衡量标准的话就是 这个概念啊，我能讲给我家人听，他能听明白，你如果能达到这个程度就可以，那么这是关于如何复习哈。 然后另外呢，可能每个小伙伴确实理解能力我们每个人都不一样嘛，而且还算是跨专业管理学，是有点难的哈，所以你可能花的时间是不一样的。然后自己可以用我们管理学的说法，就是说你自己每一个知识点你可以去记一下，比如说今天一个知识点，下次可能大概六个知识点，你看你每一小时的课你大概需要多少？

各位同学大家好，这节课我们来对黑龙江大学的教育管理专业进行详细的考勤分析， 在正式讲解院校信息之前呢，我想简单的做一个自我介绍，大家可以叫我老黄，我呢是专注于教育学和心理学考研辅导，深耕这个领域很多年了，那每年呢，也都有很多的高分学员跟着老黄我呀，备考上岸， 那最新的成绩啊，已经出来了，老黄我的学员再创佳绩，那有多个四百分以上的高分学员，并且呢多个院校总成绩排名第一，都是老黄我辅导上岸的，像河南大学的第一名，第二名啊，还有苏州科技大学的第一名，济南大学的第一名等等。 多数院校的专业二单科成绩的第一名啊，也是老黄我辅导上岸的。专业二的分数呢，今年更是屡创新高，多个学员的专业课分数啊，达到了一百四十八分，那是接近满分的程度， 那还有考到了一百四十七分，一百四十五分等等，那老黄的学员呢，专业二的成绩呢，均值都在一百二十五到一百四十八分之间，那因为 同的院校啊，他的改卷的松紧程度不同，所以呢，分数之间也会略有差异，那我也想把这份好运啊，带给正在听课的各位同学，也希望大家呢，在今年的研究生考试当中，每位同学都能考到四百分以上，如果说有机会跟着老黄我学习啊，我一定会带你一战成硕。 那接下来呢，还有一些今年考完之后啊，很多同学对于老黄押题情况的一个报喜，那书上太多了，这里就不一一呈现了，那接下来咱们正式进入考情分析。 好，那首先呢，我们要了解到黑龙江大学呢，他的地点是在哈尔滨啊，然后呢，咱们的专业啊，所在的学院叫做教育科学研究院。 好，接着我们再来了解一下他的报考条件，包括不限制跨考和招收同等学历的考生。并且呢咱们教育管理还有一些比较特殊的报考条件，比如说本科毕业呢，需要五年以上的工作经验，硕博士毕业呢，需要两年以上的工作经验。 接着是他的招收目录，那咱们的学习方式呢，分为全日制和非全日制考试科目呢，包括政治和英语二或者呢也可以选俄语或者日语。 接着是专业课，包括三三三教育综合，还有八六五教育管理学。接着呢再给大家简单的说一下他的相关的教材，包括三三三就是王道俊的教育学，孙培颖的外教授和陈奇的当代教育心理学。那么专业二呢，大家可以使用陈晓斌的教育管理学。 接着呢是他的一个录取情况，那二五年呢，他的最低录取分数啊，全日制是三百四十七分，非全日制呢是三百四十二，那全日制录取人数呢，是六加三十条记，非全日制呢是四加十二个条记。 好。然后呢，他的学制啊，全日制呢是两年，非全日制呢是三年，那么学费呢，都是九千元每年啊，那这里的奖助学金呢，主要面向的是全日制的同学。 好，接着我们再来分析一下他的专业二的一个题目。首先专业二，他的题型呢，包括名词解释，简答题，还有述题， 那像不同的题型呢，在咱们之后啊，就我给大家讲到的课程和资料当中，都会非常明确的去标注啊，哪些知识点，会考什么样的题型，这样的话呢，大家学起来会更有动力，更有方向。 好，那么基于对真题的分析呢，也想给到大家一些复习上的建议，那最主要的建议啊，就是要理解，那我呢在讲课的过程当中，也会带着大家一起去做出更通俗的理解，这样呢，后面去背书的话，其实效率就会很高。 好了，在大家的第一遍复习的时候呢，可以跟着我的基础课，我会带大家整理出知识点的框架以及呢做出理解。那第二遍呢，可以跟着我的强化课，会带大家一起去进行重难点的串讲，还有背诵。那第三遍呢，大家可以做习题以及呢查漏补缺。最后呢，使用咱们的模拟卷进行全真模拟。 在这里啊，给大家简单的介绍一下咱们的辅导体系。首先基础课程呢，主要是讲到具体的教材的知识点，那么强化课程呢，主要是讲到重难点的精讲，串讲以及背诵口诀，背诵的技巧，那么冲刺课程呢，主要是讲到一些备考的攻略啊，视题讲解啊，答题技巧啊等等。 好，然后呢是咱们的一个资料，那资料内容也是非常多的，包括背诵的资料，还有背诵的计划，重点，线上的刷题题库，课后练习，真题的解析 以及呢，咱 vip 班型也会有非常多的相关资料，比如说模拟五套卷呐，还有名词解释，解答漏漏的汇总等等的相关资料。 好，那以上呢，就是咱们对于黑龙江大学的教育管理专业进行了一个详细的考勤分析，那更多的相关资讯呢？大家也可以添加我右上角的微信，就可以找到我了。好，那么这节课呢，我们就讲解到这里，感谢大家的收看。

各位同学大家好，这节课我们来对郑州大学的教育管理专业进行一个详细的考勤分析， 在正式讲解院校信息之前呢，我想简单的做一个自我介绍，大家可以叫我老黄，我呢是专注于教育学和心理学考研辅导，深耕这个领域很多年了，那每年呢，也都有很多的高分学员跟着老黄我呀，备考上岸， 那最新的成绩啊，已经出来了，老黄我的学员再创佳绩，那有多个四百分以上的高分学员，并且呢多个院校总成绩排名第一，都是老黄我辅导上岸的，像河南大学的第一名，第二名啊，还有苏州科技大学的第一名，济南大学的第一名等等。 多数院校的专业二单科成绩的第一名啊，也是老黄我辅导上岸的。专业二的分数呢，今年更是屡创新高，多个学员的专业课分数啊，达到了一百四十八分，那是接近满分的程度， 那还有考到了一百四十七分，一百四十五分等等，那老黄的学员呢，专业二的成绩呢，均值都在一百二十五到一百四十八分之间，那因为 同的院校啊，他的改卷的松紧程度不同，所以呢分数之间也会略有差异，那我也想把这份好运啊，带给正在听课的各位同学，也希望大家呢，在今年的研究生考试当中，每位同学都能考到四百分以上，如果说有机会跟着老黄我学习啊，我一定会带你一战成硕。 那接下来呢，还有一些今年考完之后啊，很多同学对于老黄押题情况的一个报喜，那书上太多了，这里就不一一呈现了，那接下来咱们正式进入考情分析。 好，那么首先呢，我们要了解到学校他的一个基本情况啊，咱们郑州大学呢，是著名的二幺幺的重点大学，并且呢地点就是在郑州市哈，然后呢，咱们教育管理所属的学院叫做教育学院。接着呢是咱们的报考条件，第一个 他不限制跨考，第二呢他招收同等学历的考生，那么教育管理呢，他有一些比较需要大家特别注意的条件啊，那如果是本科毕业呢，需要三年以上的工作经验，那如果是同等学历毕业呢，需要五年以上的工作经验，那如果是硕博士毕业呢，需要两年以上的工作经验。 好，接着我们再了解他的招生目录，那么咱们教育管理专业呢，分为全日制和非全日制，那考试科目都是一样的啊，出事都是会考到政治和英语二以及呢三三三教育综合，还有八九五教育管理学。 那这里呢参考书单啊，三三三的话呢，是全国统考，大家呢都可以去参考王道俊的教育学，孙培新的中教师，吴世颖的外教师以及陈奇的当代教育心理学。 那咱们专业二呢，有两本教材，第一本呢是陈孝斌的教育管理学和吴志宏的新编教育管理学。好，接着我们再来看他的一个录取情况，那在二五届呢， 非全日制，他的录取分数是三百四十五分，那非全日制呢？是啊，三百四十四分，一个是全日制，一个是非全日制哈，那么全日制呢，他的录取人数是十二人，非全日制呢，是三十二人。 接着他的学制啊，全日制呢，他的学制是两年，学费呢是一万元每年，非全日制呢，他的学制是三年一万六千元每年，而且呢是周末授课，那这里的讲助学金呢，主要面向的是全日制的学生。 好，接着呢，我们再来分析专业二八九五他的一个真题的情况。那么首先题型呢，包括名词解释，简答题，论书题和综合运用题，那这里题目啊，考的是比较全面而且灵活的啊，我们也简单的看一看真题的他的一个情况哈。 好，那么这里呢基于真题啊，我也想给到大家一些复习上面的建议，尤其强调的就是我们要先去理解，再去背诵。 有些同学呢，他的初高中的时候，学习的方式是比较费时间的，但是效率不高，那咱们在哎考研的过程当中，一定要把这种 耽误时间的学习方式啊，给他扭转过来。首先就要去建立框架思维以及呢进行理解。那在第一遍学习的时候呢，可以跟着我的基础课，我呢会带大家整理出重点以及呢理解知识点。第二遍呢，可以跟着我的强化课，我会带大家进行重点的代背， 那第三遍呢，可以进行查漏补缺。最后呢使用咱们的模拟卷进行全折模拟。好，那这里呢也给大家简单的介绍一下咱们的相关的辅导体系哈，那首先呢，基础阶段的课程呢，主要会讲到具体的教材的知识点 啊，会给大家通俗的去进行全面的展开。那么到了强化课程呢，主要是讲到重难点的精讲和考点的串讲，如何去背诵，背诵口诀技巧，逻辑图的呈现等等。那么到了冲刺课程呢，主要是讲到答题的技巧啊，还有试卷的讲解等等。 好，那这里呢，咱们的相关配套资料也是非常多的哈，这里简单给大家介绍一下，包括背诵的资料啊，还有背诵的计划重点以及呢咱们的线上练习题库，还有课后练习以及呢 vip 班型也会有模拟五套卷，还有名词解释，简单论述汇总等等的相关的资料。 好，那以上呢，就是咱们对于郑州大学的教育管理专业进行了一个详细的考勤分析，大家如果说想要获得更多的相关资讯呢，也可以添加我右上角的微信，就可以找到我了。好，那么这节课呢，我们就讲解到这里，感谢大家的收看。

分享一下我是如何两个月写休背完管理学，并且在专升本考试中拿到八十二分的成绩。今天先挑战一分钟，让大家记住激励的所有理论。 第一个，马斯洛的需要层次理论，我发明的口诀就是马需，马需洛需要层次理论。马需总共五个层次，从低到高分别是生理安全、社交尊重以及自我实现。下一个，赫兹伯格的双因素理论，大家看到赫兹伯格的赫是不是有两个是保健，一个是激励，这两个的话，大家自我的口诀七包就可以。下一个，迈克里兰的成就需要理论， 丽兰的丽是利益的利，也可以解释成他有点功利，想要获得好处，获得成就，所以是麦克丽兰的成就需要理论。再一个，麦克丽兰的 x 理论和 y 理论，这两个我记得是谐音，因为雷哥，雷哥有点像两个，两个，两个理论， 一个是 x， 一个是 y， 顺便快速代背一下 x 理论和 y 理论，因为像这种也是会考卷答题的。先说 x 里面我用过的口诀就是好自责，惩罚，好就是好逸恶劳，然后因为懒惰，所以会逃避工作。字就是以自我为中心， 不管组织末世组织的要求。德就是逃避责任，安于现状。惩罚就是因为他们懒，不喜欢工作，所以要采取一些强制措施，甚至要惩罚他们，才能迫使他们去工作，完成组织的目标。用这个口诀是不是就记得很快，你记住了吗？下一个，雅丹斯的社会比较理论，我就记亚比，这个应该大家都知道吧。亚比， 下一个，弗鲁克的期望理论，这个你就记母亲期望你上爱，希望你成功。下一个艾德温洛克的目标设置理论，这个我们就记洛克就可以。最后一个斯金纳的强化理论。 金纳这个名字里是不是含有一个金？那金我们是不是经常说金钱是万能的，说明这个金是强大的，所以看到金就选强化理论，斯金纳强化理论这样去记我这个写修背诵法是不是记得很快？如果你还想看类似的内容，就留言告诉我吧。

各位同学大家好，这节课我们来对同济大学的教育管理专业进行详细的考勤分析， 在正式讲解院校信息之前呢，我想简单的做一个自我介绍，大家可以叫我老黄，我呢是专注于教育学和心理学考研辅导，深耕这个领域很多年了，那每年呢，也都有很多的高分学员跟着老黄我呀，备考上岸， 那最新的成绩啊，已经出来了，老黄我的学员再创佳绩，那有多个四百分以上的高分学员，并且呢多个院校总成绩排名第一，都是老黄我辅导上岸的，像河南大学的第一名，第二名啊，还有苏州科技大学的第一名，济南大学的第一名等等。 多数院校的专业二单科成绩的第一名啊，也是老黄我辅导上岸的。专业二的分数呢，今年更是屡创新高，多个学员的专业课分数啊，达到了一百四十八分，那是接近满分的程度， 那还有考到了一百四十七分，一百四十五分等等，那老黄的学员呢，专业二的成绩呢，均值都在一百二十五到一百四十八分之间，那因为不 同的院校啊，他的改卷的松紧程度不同，所以呢，分数之间也会略有差异，那我也想把这份好运啊，带给正在听课的各位同学，也希望大家呢，在今年的研究生考试当中，每位同学都能考到四百分以上，如果说有机会跟着老黄我学习啊，我一定会带你一战成硕。 那接下来呢，还有一些今年考完之后啊，很多同学对于老黄押题情况的一个报喜，那书上太多了，这里就不一一呈现了，那接下来咱们正式进入考勤分析。 好，那首先呢，我们要了解一下同济大学呢，他所处的位置是在上海市。然后呢咱们再简单的了解一下他的一个报考条件啊，首先呢是他不限制跨考，嗯，但是呢他不招收同等学历的考生。那像咱们教育管理专业啊， 在报名的时候呢，需要大家注意一些比较特殊的报名条件，就比如说啊，本科毕业呢，需要三年以上工作经验，然后同等学历毕业呢，需要五年以上工作经验。再就是硕博士毕业的话呢，需要两年以上的工作经验才可以报考哈，这个是咱们教育管理一个比较特殊的报名的要求。 好，接着呢，我们再了解一下他的招生目录，首先学习方式呢，是非全日制，招生人数是八十九人。那么专业课呢？这里啊， 那咱们出式的考试科目呢，一共是四个科目，包括政治和英语二或者呢可以选秀德语。然后专业课呢，包括六幺二教育专业技术综合，以及呢八七幺教育管理学。那这里呢，这个教育综合啊，他不是全国统考啊，他和专业二一样，都是学校自命题。 好，接着呢再给大家参考一下咱们的专业课的教材，那么专业二的教材呢，大家可以主要使用陈笑冰老师的教育管理学啊。 好，接着我们再了解他的录取情况，那录取的最低分数呢是三百五十分，录取人数呢在二十四届是六十九人。那二五届呢，他的最低录取分数是三百四十一分，录取人数呢是七十二人。 那学制呢是三年，学费是两万五千元每年。好，接着我们再来看专业二他的一个呃相关的情况。首先呢题型呢，包括名词解释，简答和论书，但像这些题型啊，在咱们的后续的课程啊，还有资料当中呢，都会跟大家非常 非常非常鲜明的去做出区分，那这样的话呢，大家在复习的时候啊，也会更有方向一些。好，接着我们再简单的看一下他的题目哈，那从题目这里呢，我们可以发现题目是比较灵活的，所以呢，我们绝对不能死记硬背，一定要结合实际去理解知识点。 那么在第一遍复习的时候呢，可以跟着老黄我的基础课，我呢会带大家来整理出框架，去理解知识点。那第二遍呢，可以跟着我的强化课，我会带大家一起梳理强化背诵的一些考点。那第三遍呢，大家可以查漏补缺，最后进行全真模拟 啊，这里也简单的给大家介绍一下我们的一个辅导体系啊，那么包括基础课程呢，会讲到具体的教材知识点， 那强化课程呢，主要会讲到重难点的串讲，还有一些背诵的技巧攻略。那冲刺的课程呢，主要会讲到历年的试卷啊，还有答题技巧啊，啊，备考攻略啊，专题训练呐等等等等。 那资料方面内容也非常多，包括像啊背诵的框架呀，题库啊，包括背诵资料本身，还有真题分布表，背诵计划重点以及呢，咱们 vip 版型也会有模拟五套卷，以及名词解释，简答论述的汇总，还有最后的冲刺重点等等的相关资料。 好，那以上呢，就是咱们对于同济大学的教育管理专业进行了一个详细的考情分析，那更多的相关资讯呢？大家可以添加我右上角的微信，就可以找到我了。好，那这节课呢，我们就讲解到这里，感谢大家的收看。

各位同学大家好，这节课我们来对延边大学的教育管理专业进行一个详细的考勤分析，在 正式讲解院校信息之前呢，我想简单的做一个自我介绍，大家可以叫我老黄，我呢是专注于教育学和心理学考研辅导，深耕这个领域很多年了，那每年呢，也都有很多的高分学员跟着老黄我呀，备考上岸， 那最新的成绩啊，已经出来了，老黄我的学员再创佳绩，那有多个四百分以上的高分学员，并且呢多个院校总成绩排名第一，都是老黄我辅导上岸的，像河南大学的第一名，第二名啊，还有苏州科技大学的第一名，济南大学的第一名等等。 多数院校的专业二单科成绩的第一名啊，也是老黄我辅导上岸的。专业二的分数呢，今年更是屡创新高，多个学员的专业课分数啊，达到了一百四十八分，那是接近满分的程度， 那还有考到了一百四十七分，一百四十五分等等，那老黄的学员呢，专业二的成绩呢，均值都在一百二十五到一百四十八分之间，那因为不 同的院校啊，他的改卷的松紧程度不同，所以呢分数之间也会略有差异，那我也想把这份好运啊，带给正在听课的各位同学，也希望大家呢，在今年的研究生考试当中，每位同学都能考到四百分以上，如果说有机会跟着老黄我学习啊，我一定会带你一战成硕。 那接下来呢，还有一些今年考完之后啊，很多同学对于老黄押题情况的一个报喜，那书上太多了，这里就不一一呈现了，那接下来咱们正式进入考情分析。 好，那首先呢我们要简单的了解到延边大学呢，它的地理位置是在我国的吉林省的延吉市。然后呢咱们教育管理专业啊，所属的学院叫做师范学院哈， 好，接着呢再跟大家简单的说一下咱们的一个报考条件，那第一点呢，就是咱们不限制跨考，并且呢招收同等学历的考生， 那么除此之外呢，咱们教育管理有一些专项的限制条件啊，首先如果是本科毕业呢，需要三年以上的工作经验，那如果是高中高等学历毕业呢，是需要五年以上的工作经验书，博士毕业呢，需要两年以上的工作经验。 好，接着呢再给大家讲一下咱们那个招生目录的情况，首先学习方式呢是全日制，那招生人数呢？是八人。 好，那么咱们的考试科目出式来说呢，是四门科目，分别呢是政治和英语，二或者呢可以选日语以及呢三三三教育综合，还有八四零教育管理学。 接着呢咱们再了解一下他的相关的使用教材。那么三三三呢是全国统考啊，就包括王道俊的教育学，孙佩庆的中教师，吴世颖的外教师和陈奇的当代教育心理学。那专业二呢，会使用到陈孝斌版本的教育管理学。 好，接着咱们来了解一下他的录取情况，那二五届呢，最低录取分数是三百三十三分，录取了八个人，那么学制是两年，学费是八千元每年。 接着咱们再来看他的专业二的题目，那专业二的题型呢，包括名词解释，简答和陈述题。那大家可以看到啊，每类题型其实占的分之比都挺大的， 并且呢在咱们之后的无论是课程也好，还是资料上也好啊，都会给大家非常非常详细的进行区分啊，就是哪个知识点，他会考什么样的题目。 在这里呢，我们经过对真题的分析，也想给到大家一些复习方面的建议，首先呢就是要强调理解，所以理解呢，就是用自己的话，大白话去描述知识点，而且呢要简单的进行框架式的笔记。 那在第一轮背诵的时候呢，或者复习的时候啊，可以跟着我的基础课，我呢会带大家整理出知识点的框架。那第二遍呢，可以跟着我的强化课进行最新考点的背诵，我呢也会带大家进行背诵技巧的分享。第三遍呢，大家可以查漏补缺，最后呢进行全真模拟。 那这里呢给大家简单的介绍一下咱们这个课程体系。首先基础课程呢，主要是讲到具体的教材的知识，那么到了强化阶段呢，主要是讲到比如说背诵技巧啊，中难点的串讲啊等等。 那么到冲刺阶段呢，主要是讲到往年真题啊，还有一些答题技巧啊，冲刺的备考攻略等等。 好，那么咱们的资料方面也非常丰富，包括背诵资料还有计划呀啊，背诵的重点呢，框架呀，题目啊，以及 vip 班型呢，会有模拟五套卷，还有名词解释，简答论述的汇总等等的相关资料。 好，那以上呢，就是咱们对延边大学教育管理专业进行了一个详细的考勤分析，那更多相关资讯呢，大家也可以添加我右上角的微信，就可以找到我了。好，那么这节课呢，我们就讲解到这里，感谢大家的收看。

各位同学大家好，这节课我们来对苏州大学的教育管理专业进行一个详细的考勤分析，那这节课呢，我们主要会分为包括院校的介绍，专项的招生目录，还有专题分析，备考规划等等方面来进行。 在正式讲解院校信息之前呢，我想简单的做一个自我介绍，大家可以叫我老黄，我呢是专注于教育学和心理学考研辅导，深耕这个领域很多年了，那每年呢，也都有很多的高分学员跟着老黄我呀，备考上岸， 那最新的成绩啊，已经出来了，老黄我的学员再创佳绩，那有多个四百分以上的高分学员，并且呢多个院校总成绩排名第一，都是老黄我辅导上岸的，像河南大学的第一名，第二名啊，还有苏州科技大学的第一名，济南大学的第一名等等。 多数院校的专业二单科成绩的第一名啊，也是老黄我辅导上岸的。专业二的分数呢，今年更是屡创新高，多个学员的专业课分数啊，达到了一百四十八分，那是接近满分的程度， 那还有考到了一百四十七分，一百四十五分等等。那老黄的学员呢，专业二的成绩呢，均值都在一百二十五到一百四十八分之间，那因为 同的院校啊，他的改卷的松紧程度不同，所以呢分数之间也会略有差异，那我也想把这份好运啊，带给正在听课的各位同学，也希望大家呢，在今年的研究生考试当中，每位同学都能考到四百分以上，如果说有机会跟着老黄我学习啊，我一定会带你一战成硕。 那接下来呢，还有一些今年考完之后啊，很多同学对于老黄押题情况的一个报喜，那书上太多了，这里就不一一呈现了，那接下来咱们正式进入考情分析。 好，那我们接下来啊，要具体的从以下这几个方面。那首先呢，我们先了解一下啊，苏州大学呢，他的学校的级别是一所二幺幺的著名重点的学校。 然后呢是咱们的一个学院的情况，那么咱们教育管理呢，所属的学院叫做教育学院。 接着呢是报考条件，第一个需要大家关注的啊，是他不限制跨考。第二呢是他招收同等学历的考生， 那咱们教育管理专业啊，他需要有一个比较特殊的要求就是，呃，如果是同等学历毕业呢，需要五年以上的工作经验，如果是本科毕业呢，需要三年以上的工作经验。那如果是硕博士呢，需要两年以上的工作经验。 好，接着我们再来看他的招生目录。首先呢，咱们的学习方式啊，是非全日制，那出式的科目呢，一共四科，分别呢是政治和英语二以及呢三三三教育综合，还有八幺九教育管理学。 好，接着我们再来看他的一个参考书哈，那么三三三教育综合呢，是全国统考会，涉及到王道俊的教育学，孙佩清的中教师，吴世颖的外教师以及陈奇的教育心理学。那么专业二呢啊，大家可以参考使用吴志宏的新面教育管理学和陈晓斌的教育管理学。 好，接着我们再了解一下他这个录取的情况，那二五届呢，他的录取分数是三百四十一分，录取人数呢是二十三人。然后呢，咱们的学制是三年周末上课，学费呢是一万元每年 啊，这里我们再来分析一下他的专业二的真题。首先呢，真题的题型包括名词解释，解答题和论书题， 那这里啊提醒大家，咱们在复习的时候是两本书都要兼顾到的啊，并且呢在咱们的课程和资料当中，都会给大家区分开。哎，哪些知识点呢？他会考什么样的题型，这样的话呢，咱们复习起来会更有方向。好，那么这里给大家展示一下专题的内容， 那么通过看到专题，大家应该能发现题目是比较灵活的，所以呢，也要求我们在复习的时候一定要去强调理解和框架式的笔记。 那么在第一遍复习的时候呢，可以跟着我的基础课，我会带大家一起通俗的去理解，那第二遍呢，可以跟着我的强化课，我会给大家进行代背，那第三遍呢，咱们进行查漏补缺，最后啊进行 模拟卷的全站模拟。那这里也给大家简单的介绍一下咱们的一个辅导体系。首先基础课程呢，会讲到具体的教材的知识点，那么强化课程呢，会讲到重难点的精讲，考点的串讲带背，还有背诵口诀技巧。那到了冲刺课程呢，主要会讲到答题技巧啊，哎，模考分析啊，还有备考攻略等等。 那么资料方面也是非常丰富的，包括背诵的资料啊，背诵的计划，背诵的重点，还有课后刷题的题库， 以及呢，咱们的 vip 班型也会有模拟五套卷，还有名词解释，简单落实的汇总等等的相关资料。好，那以上呢，就是咱们关于苏州大学的教育管理专业进行了一个详细的考勤分析， 大家如果说想要了解更多的相关资讯呢，也可以添加我右上角的微信，就可以找到我了。好，那么这节课呢，我们就讲解到这里，感谢大家的收看。

大家如果还有没有用思维导图方式背书的家人们，可以试一下这个方式，真的会很好。哈喽！今天距离专升还有六十三天，我今天依旧是通过思维导图的方式对第十张。今天背的是第二张的第二个过程，第一步依旧是先背思维导图。第十张，激励第一节激励基础一、人的行为过程及其特点二、 人性假设及其发展三、激励激励第二节激励方法一、行为基础理论二、过程激励理论三、行为基础理论第二节过程激励理论二、公平理论的内容 约翰雅当斯一九六四年在社会交换中的不公平中提出来了报酬制度。报酬度的比报酬制度的比较是通过横向比较和纵向比较。横向比较是，当自己的相对报酬小于他人的相对报酬时， 一、通过减少投入或增加报酬来改变自己的相对报酬。二、通过减少他人的相对报酬来改变他的来改变他人的相对报酬。三、更换比较对象。四、制造人际矛盾。五、离开现有岗位。当自己的相对报酬大于他人的相对报酬时，一、通过 增加投入来改变自己的相对报酬。二、设法增加他人的报酬来改变相对报酬。当自己的相对报酬小于过去自己的相对报酬时，一、减少投入来改变相对报酬。当自己的相当现在的相对报酬大于过去的相对报酬时，不会主动 增加投入。二、期望理论期望理论又称效价手段、期望理论。弗洛姆一九六四年在工作与激励中提出来的激励激励 m 等于微乘以 m 激励力人们所感受到的激励程度，微笑价是人们，是人们 对某一预期成果或目标的重视程度或偏好程度，反映了人们需要的动机的强弱。 e 是 期望值是通过特定的行为为了达到某一预期成果或目标的可能性的概率值的判断，反映了人们期望达到需要或动机的强弱。概率高，信心强，概率高，信心弱。 期望理论，当效价和激励力相互结合时激励。当效价和期望值相互结合时，激励力才是达到最最好的标准。期望理论的三种特殊的关系， 努力与绩效的关系绩效与奖励的关系奖励与满足需要的关系。期望理论对管理者的启示，管理者在满足组织组织成员需要的同时，也要提高组织工作目标的实现。二、管理者组在 设定组织工作任务时，要使工作任务的能力略高于执行者的实际能力。目标设置理论洛克于一九六八年提出，目标本身就具有激励作用。 努力与努力与目标目标设置理论认为，努力与目标目标对人们努力程度的影响取决于四个方面，目标的明确性。明确的目标要优于公犯的目标。二、目标的 难易性有一定难度的目标要比唾手可得的目标好。目标责任艰辛度责任艰辛的目标要比责任不切的目标好。目标的接受度人们接受目标将提高实现目标 过程的自觉性与主动性。在实现目标过程中，工作绩效与工作绩效的水平、与组织的支持和员工的个人特点和歌声性格有关系。