三年级下册的习作写荷花怎么写

荷花清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去了。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅我的画，那画家的本领可真了不起。 忽然，我觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹来，我便翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一尺的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

以下是部编版小学语文三年级下册荷花第二道四自然段原文第二自然段荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。第三自然段这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

以下是部编版小学语文三年级下册荷花第二道四自然段原文第二自然段荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。第三自然段这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

第三课荷花清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一只荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花。清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。何小诗。

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬，看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

三年级下册语文最难的仿写小练笔，寒假一定要背，背了就是黑马！三年级下册语文一到八单元课后小练笔范文第一单元小练笔一，荷花习作要求第二自然段写出荷花不同的样子，仿照写一种你喜欢的植物。仿写范文都已背好，可以直接背熟。 小练笔二，昆虫备忘录习作要求及仿写范文也都整理在这里。第二单元小练笔写通知习作要求，读通知注意格式，再选择一种情况写一个通知， 老师把一到八单元都整理出来了。仿写小练笔是三年级的重点，也是难点，熟练掌握对同学们的写作能力以及阅读能力有很大的帮助，家长可以打印出来，让孩子寒假用来晨读晚背，积累素材，开学轻松逆袭！

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来宝张的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的话， 那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦。

荷花，清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。 夫子，如果可以变成动植物，你最想变成什么？嗯？作业做好了吗？哼，净想些乱七八糟的， 如果能坐只小蝴蝶就好了，到处飞，到处玩，还不用做作业，多好啊。 我倒是知道一位作家，他想做一朵荷花。荷花马豆，你见过荷花吗？知道荷花长什么样子吗？ 见过，见过，荷花嘛，长在水里，花瓣有粉的，有白的，很漂亮。 你这说的太简单，你看看作者是怎么描写的吧。 清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，哼，这哪里写荷花了？ 这叫未见花容，先闻花香。作者用了依旧简单几个字就突出了荷花的芳香四溢，怪不得作者赶紧跑去看荷花了。 作者是一步步来写的，先写所闻到的香味，接下来才写所看到的景色。在作者眼里啊，就连这荷叶也是与众不同啊， 不就是用了个比喻句，把荷叶比作了碧绿的大圆盘吗？只用一个比喻句，就既写出了荷叶的色彩，又写出了荷叶的形状，多妙啊！ 啊，为什么要说是挨挨挤挤的荷叶呢？挨挨挤挤就是挤来挤去的样子。你看这荷塘里的荷叶，长势茂盛，一片挨着一片簇拥生长，不就是挨挨挤挤的样子吗？ 这么多的荷叶，荷花还能冒出来啊？荷花可不像你那么懒惰，人家可是使出全部力量向上生长。这个帽子就形象地表现出了荷花旺盛的生命力和引人注目的外形， 没想到小小的荷花力气那么大呢！是啊，这些荷花不仅生命力旺盛，还各有各的姿态呢。看这几个句子，就描写了不同状态的荷花，你能把它们连上吗？ 这还不简单， 嘿嘿，连好了。嗯，这三个句子分别描写的是荷花刚开、全开、未开时的状态。这几句话里还有一种常见的修辞手法，你发现了吗？ 修辞手法有的有的，有的，我知道了，是排比 不错。这三个有的构成了一个排比句，细致入微又生动形象的写出了荷花的千姿百态。就像一位技艺超群的画家，把荷花的各种优美姿态画的栩栩如生， 那画家的本领可真了不起。哈哈哈，你知道这位画家是谁吗？肯定是作者， 匪也匪也，这画家其实是作者热爱的大自然，你看，连作者自己都陶醉其中，想象自己变成了荷花呢。 哇，荷花这么美，我也想做荷花呢，而且做荷花还不用做作业。 作者想变成荷花是因为在起风时可以随风舞蹈，风停时还可以跟蜻蜓小鱼对话，这想象多美啊，哪像你啊，就知道偷懒。 哇，作者真厉害，一下子想到这么多。这就是作者的高明之处了。描写荷花除了写自己的所闻所见，还将自己所想的画面也描写的如此优美， 可见作者对这满池荷花的喜爱，对大自然美好风景的赞美。 想象的这么美，我觉得这位作者一定是位漂亮的小姑娘。这漂不漂亮我不知道，不过我有张作者的照片，你快让我看看，怎，怎么是个男的？ 对啊，我没告诉你吗？这位作者呀，就是我国鼎鼎有名的大作家叶圣陶先生。 荷花真美，我要是也能变成朵花就好了，嘿嘿。 清早，我坐在百花盛开的花坛边，悠然自得地欣赏着花。看着看着，我忽然觉得自己就是一朵花， 穿着鲜艳的衣裳站在阳光里，风一吹，我就跟着一同翩翩起舞。风停下，我就安静的啊，夫子，不要摘我。

三年级语文下册荷花原文加讲解作者，叶圣陶一、课文原文 清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。 二、课文内容讲解一、课文主旨本是写景抒情散文， 按闻到清香、观察形态、欣赏姿态、融入想象的顺序，描写夏日公园荷花盛开的美景，表达作者对荷花的喜爱与对大自然的赞美。二、段落解析 第一段一进门就闻到清香赶紧跑，体现作者急切的赏核心情，自然引出下文。第二段中新剧荷花已经开了不少了， 挨挨挤挤碧绿的大圆盘，用比喻加拟人，写出荷叶的茂密与色彩，冒出来，生动写出荷花的生机，用排比描写荷花三种姿态，画面感极强。 第三段活的画是核心比喻画家指大自然，突出荷花的美与生命力。 第四到五段，作者化身荷花，与风共舞，与蜻蜓小鱼对话，是虚实结合的写法。结尾记起我不是荷花， 回归现实，呼应前文，余味悠长。三、重点字词与修辞。关键词，清香挨挨挤挤碧绿貌保障姿势，翩翩起舞。 核心修辞，比喻拟人排比，虚实结合。四、学习要点，一、 背诵第二到四自然段，积累优美语句。二、体会比喻拟人排比的表达效果，学习动静结合的写法。三、感受作者对荷花和大自然的热爱之情。

我会一直顺顺顺，顺风顺水又顺心，天天都有好运顺，吉祥如意是。

荷花清晨我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的话，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

三年级写作文简直是很多孩子的老大难，孩子对着题目发呆，家长急得团团转，却插不上手。别愁，课本里必写的八篇单元作文全在这了。给娃备上这本带视频讲解的同步作文跟课本八个单元写作严丝合缝。 就说第一单元，我的植物朋友先让孩子吃透写作要求，理清楚思路，再手把手教方法，这样写出来的文章能差吗？ 每单元还总结了好词好句、好开头、好结尾，直接拿来就能用。还有好几篇同龄人的优秀范文， 孩子照着学，跟着访，心里就有谱了。单元后面的写作模板练习和同类真题拓展，更是帮孩子把学到的本事练扎实实在不会写，扫个码、看视频讲解， 一步步带着来。寒假每天读一篇，练一练。开学面对作文题，保管孩子不犯处，赶紧安排上。

出来的，你说我感觉这个荷花开的时候应该是从荷叶没没有还有一点空隙的地方长出来的，所以叶圣陶爷爷才会说是冒，你看这荷叶挨挨挤挤的，他要从这荷叶当中怎么样 出来？你看他刚刚那一瞬间怎么样？出来的时候你说他是先从那个荷叶里头哇？没开，嗯，然后他从慢慢冒出来就就变成了 才开，然后慢慢又变成了全开。哦，你还想象出了他生长的样子，那他刚出来的那一下子怎么样呀？你感觉他，你说就是你， 我感觉他生长的速度那个非常快。是呀，非常的迅速，现在呀，不着急，把手放下来，现在毛老师我就要化身为一位无所不能的魔法师，把你们变成这些白荷花 准备好了，变，哎，现在你们就是这一朵朵即将冒出来的荷花准备了， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。哎呦，我怎么没看到冒出来了？白荷花在这些大圆盘之间冒出来，我想问问这朵荷花 你是怎么冒出来的？我是先是花鼓的冒，你刚刚冒出来的时候怎么样你，呃，我刚刚冒出来的时候感觉很刺激，好像通过了一个时间隧道一样的。哦，感觉特别怎么样？舒服对不对？一下子出来了，你 刚刚冒出来的时候是什么样的心情？我觉得我很快乐，带着你的快乐的心情读一读，因为我，我开始是包着，很难受，一出来就觉得非常舒畅。哦，终于见到了这个美丽的世界，来读一读这个句子， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，真好，那我还想问一问，他是觉得很激动，你是什么样的心情？出来的时候， 出来的时候，我觉得他以前都知道在像一个花骨朵包在里头，含苞欲放，他一定感觉很闷，所以出来了肯定是很开心，很感觉有自由的感觉。欢天喜地，真好，孩子， 多好的一个含苞欲放，多好的一个欢天喜地呀！来，我们坐下来， 同学们体会的太好了，你看，非常激动的长，欢天喜地的长，还有迫不及待的长，这就是冒出来这一朵冒出来了，请你读， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来了，这一朵也冒出来了。白荷花在 白荷花在这些大圆盘之间冒出，还有这一朵也冒出来了。白荷花在这一些大圆盘之间冒出来，还有这一朵白荷花在 白荷花在这些大大圆盘之间冒出来了。一起读。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来了。你看呀，叶圣陶爷爷不愧是语言大师，一个字就能让我们的文章变得生动，画面活灵活现。 孩子们，你们看， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来一朵，有一朵的姿势，有的 读，有的才展开两三片花，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲藕，有的还是花五朵， 看起来保证的马上就要破裂。破裂，是的，注意它是翘舌音，跟老师读。是的是来，我们再把这一句读一读，看起来起 看起来马上要破裂似的。这么多的白荷花在这些大圆盘之间冒出来，看看，这一朵很美，看看那一朵也很美。有的 读，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小脸。 有的还是花骨朵，看起来花瓣们马上要破裂似的破裂。是的， 叶圣陶爷爷是爱花之人，他善于观察，用有的，有的，有的这样的句子，写出了荷花不同样子的美。 毛老师也是爱花之人，我就特别喜欢菊花，正是赏菊的好时节。 孩子们，请你仔细观察这四幅图，能说说你看到了菊花哪些不同的样子呢？来，我们前后四个同学先交流交流开始， 菊花已经在小组里边说一说，有的有的，有的才五十四朵。菊花像一个太阳，像一朵，把它连起来看看，还有几朵？三朵有点像个冰淇淋，三个甜筒冰淇淋，呵呵呵。 好了，孩子们，我们停下来， 谁想来说，请你来。菊花已经开了不少，有的像白色边的小太阳，有的像 一颗，有的像一颗红色的小星星，有的像一朵小绒球花。哎呦，来， 掌声在哪里啊？你看，这孩子的想象多么丰富呀，像太阳，像绒球花。哎，还有同学也想说，请你来， 有的像一，有的像一个小太阳，有的像甜筒冰淇淋，还有的像海胆，还有的像绒球花。你看看孩子们，你看看这朵菊花，它的花瓣簇拥在一起，远远望去，就像个什么呀？ 有的人说冰淇淋，我觉得他更像是一个小熊熊，咦，小黄色的小绒球，这一朵刚同学说，像，怎么样？ 太阳，这呢？你说，再大声说，再大声说，再说，像天空中绽放的烟花。刚刚还有同学说这两朵像 银耳海胆，还有同学说像白色的冰淇淋。看来孩子们的想象呀，真是太丰富了。这样吧，咱们回家以后呀，再去仔细观察，还可以去摸一摸，闻一闻， 看一看，把你所想到的写下来，我相信菊花在你的笔下一定也是婀娜多姿。 同学们，我们看作者叶圣陶爷爷描写荷花，是先写了荷叶，抓住了叶子的多绿 园特点，再写了荷花三种不同的样子。 哎，那我们在写作中呀，也应该这样抓住事物的特点，有条理有顺序的表达，这样才能给读者留下深刻的印象。 叶圣陶爷爷用他优美的文字把一池荷花都写活了，让我们再来欣赏欣赏。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花朵朵，看起来保障的马上要破裂似的。 孩子们，我读的怎么样？我感觉大家已经陶醉了，谢谢你们的掌声。那你觉得我好在哪？ 你说好在读的很有感，那你们能不能来这样读一读？能，刚刚呀，毛老师是想象着荷花的样子来读的，那请你们拿好课文纸，我们也一起想象着画面来美美的读一读。课文的第二段 准备，荷花已经起，荷花已经开了盛果了，叶叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大。

荷花，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来宝藏的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里， 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

今天老师想和同学们对对古诗，请同学们看屏幕。小荷才露尖尖角，成语早有蜻蜓立上头。下一句，江南可采莲春霜莲叶何田田。非常好。下一句，接天莲叶无穷碧， 杨璐之一日荷花别样红。真棒！同学们看看这些诗句都是描写什么的，玩些荷花，荷花。自古以来，文人墨客都喜爱荷花，叶圣陶老先生也不例外。今天我们就来学习他写的 荷花，请同学们齐读，预备起荷花。 这么美丽的荷花，我们一起到课文当中去看看。请同学们打开书本第六页，自由朗读第二、三自然段， 听清楚要求啊，你用波浪先画出你觉得优美生动的句子，并且一边读一边想象画面。 好，开始自由朗读。有了还美的画，画在你的面前真的美美。你们看看我把眼前的一只荷花看作一大幅画，那画家的本领可真了不起， 谁来与我们分享呢？来，王春雨请你来！有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了 黄色的小圆框，有的还是有花粗短看起来保障的马上要破裂似的。好，请坐， 我们看看这一句话。这里面描写了几种姿态的荷花，有宣称三种，哪三种？一种展开，两三片花瓣展开了，还有全展开的， 有的还是，也就是说还是什么，还是花骨朵是吧？好，那我们看表。写了三种姿态的荷花，你最喜欢哪一种姿态的荷花？为什么 来成双？你不喜欢吃花吐土形态的荷花，因为这这这种荷花像个胖娃娃一样，非常的可爱，你从哪层次里能感觉到他好像个胖娃娃似的？ 宝藏的马上破了。宝藏是什么意思？请坐，谁来拆？我就举了，非常饱满。他读到宝藏破裂， 你仿佛看到了一幅怎样的画呢？你仿佛看到来吹一只，我仿佛看到花姑娘，我像一个马上就要破裂的气球似的，好，还有吗？五二零，你也想说， 我看到了花苞，他的每一朵每一片花瓣都是非常饱满的，好像马上要绽，绽放开始了。同学们可真会读书。还有，你喜欢哪一种姿态的荷花？ 来？黄子曰，荷花开，是这样一片花瓣的荷花，很像一个害羞的小姑娘，因为他只开了一部分对不对？还一部分没开，好像半遮半掩的害羞的小姑娘一样，你还喜欢哪一种？ 来，你说我喜欢花瓣全展开的，为什么呢？因为我每片花瓣都层次分明的交叠在一起，看起来很美丽，让人心情变得很好。看到这么美的花，心情都变得愉悦了，还有要说的吗？来，这样喊，我喜欢全展开的花瓣，因为全展开的 花荷花就像一个亭亭玉立的少女一样，亭亭玉立这个词都不错。来，我们一起来读一读这句话。有的才展开预备起，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小圆泡，有的还是花菇朵，看起来宝藏的马上要破裂似的。同学们关注一下 这一段话的句式特点，有的有的，这是用了什么样的修饰好， 所以再来一起来感受感受。这个排比句，请男生来读读。有的预备起，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开开了， 露出嫩黄色的小圆泡，有的还是花骨朵，看起来饱胀的，马上要破裂式了。 同学们，荷花姿态各不一样，你想用个什么词语来形容呢？你想用个什么来？邓宇超，请你说姿态各异，还有吗？ 王宇轩，千姿百态王宇轩，成，你还有姿态万姿，非常好！同学们呀，积累的词语可真丰富。来，我们一起再来感受这千姿百态的荷花。请女生读， 有的预备起，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵，看起来饱胀的，马上要破裂似的。来，继续交流你觉得优美生动的成语，拆金枝， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，我仿佛看到白荷花在吞吸口风的生长。哦，你描述的画面可真生动。同学们觉得这一句话当中你觉得哪个字用的好？这是啥帽？帽子，我们来体会这个帽子， 想一想，如果在这里，我用上长看看，对比一下。第一句课文原话，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 第二句，白荷花在这些大圆盘之间长出来，同学们觉得哪一句的表达效果会更好一些呢？等一下，我觉得第一天就写的更好一些，因为都有生记性，长的时候长出来， 你就说你觉得帽子更加有活力一些，是不是帽子能让我们感觉到荷花是怎样的？出来争先恐后的？还有吗？还有不同的词语吗？来，王晨宇，还有吗？ 你说。迅速的，迫不及待的，争先恐后的。你看，这么多的荷花争先恐后的冒了出来，请你读这句话，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 来，再请陈医生问，你读这句话，白荷花在这些大圆盘之间冒出来再请你读，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。越来越多的白荷花冒出来了。你来读 白荷花在这些大圆盘之间冒出来请你读白荷花在这些大圆盘之间冒出来请你读， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来来请你读，白荷花在这些大圆盘之间冒出来请你读，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。我们一起读，预备起，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 多美的一个帽子，让整幅画变得火起来了。好，继续交流。来，王宇轩要斩断荷叶挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。说说你读这句话，你好像看到了什么？读到这句话，你好像看到了什么样的画面呢？ 叶涵，我好像看见许多的小朋友在挤在一起，是从哪个词语体会出来的？挨挨挤挤，挨挨挤挤。我们来体会体会这一个词挨挨挤挤近义词是什么？妈妈，那作者在这里为什么 用了 i i 挤挤而不用密密麻麻的？谁知道？来，王晨宇，请你说 i i 挤挤的最大的可能性是多上下一句的冒险把这两个词 和密密麻麻呢？表达的效果确实是怎样的？对，表达和也很多，但是 i i 挤挤不仅能表达很多，而且还能够 赋予荷叶人的特征，感觉荷叶就像一群小朋友一样的挤在一起，更加有活力了。来，所以来，请第三大同学来读读这句话。预备起 荷叶挨挨挤，挤的像一个个碧绿的大圆盘来，请第二排导组预备起荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘 来，第一大组起荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶，它挨挨挤挤的， 就好像一个个碧绿的大圆盘，可真美呀！我们继续交流你觉得优美生动的句子。杨若芝，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 读了这句话，我仿佛看到了千姿百态的荷花，在荷花池里亭亭玉立。老师发现你的回答很完整，而且还会用上亭亭玉立这个词语，还把我们刚刚学的千姿百态的词语也用上去了。 同学们，荷花每一种姿势都不一样，你们欣赏一下荷花，你觉得荷，你看看荷花还有哪些姿势？先来说一说， 认真观察一下。王玉华，请你说，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的像个小姑娘一样，躺在荷叶上懒洋洋的晒太阳。还有吗？ 来，你说。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的像一个害羞的小姑娘，拿着手帕顶住了半边脸。有的像一个亭亭玉立的少女， 在荷花池中乘风起舞，落落大招。有了，像一个孩子会起床的胖娃娃， 在阳光底下睡觉睡懒觉，你的语言可真丰富，还有谁想的？说说关羽轩，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的有，有的 有的梳长开自己的花瓣，像一个刚睡醒的胖娃娃在伸懒腰。还有吗？李雅涵，这么多的白荷花，一朵有一朵则是，有的好像在照镜子欣赏自己的美貌，有的在和别的荷花嬉戏。 老师发现，同学们啊，观察仔细，语言也十分的丰富。那么这么一池的白荷花，如果把眼前的一池荷花看成一大幅活的话，那画家的本领可真了不起。 作者说这一池的荷花就像一大幅活的画，那么同学们 从哪些地方能够感受到这一池的荷花是一大盆活的花呢？请同学们和同伴交流合作。好，现在开始！爱的像一个大的，大的爱有 的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了过来，我就 生态万千的整个才展开两三片花瓣，花瓣全在这。同时请同学们回到座位，好，哪一组同学来跟我们大家 分享，你们组的王欣，请你们这一组来。我是从荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘中体会到的。这句话不仅写出了荷叶的多而密，还写出了它的生机勃勃。 我是从有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花枯朵，看起来保证的马上要破裂似的体会到的。这句话写出了荷花姿态万千，非常美。我是从白荷花在这些大润盘之间冒出来体会到的。一个帽子戴着幅画活了过来。 我从碧绿、雪白、嫩黄色的这些词中体会到了这一集童话的色彩，非常丰富，非常美。我们小组汇报完毕，掌声送给他们。 刚刚彭佳琪同学说帽子染成了画面火了，除了帽子，还有哪些词语还很富有动感呢？还得补充一下来，白衣讲，除了帽子，还有爱爱迪丽热词，你让这首花火了过了，还有吗？ 同学们读书很认真，车刷还有二三万的硕业，还有吗？来继续补充，曹新宇，还有宝少，你看这一池的荷花，千姿百态， 色彩明媚，并且充满了生机，所以说是一大幅国画，这幅画实在是太美了， 这里的语言实在是太生动了，我们一起来这一类。第二阶段，请同学们看 老师这里出错的图片，以及一些关键的词语，同学们借助图片和关键词，自己读一读，记一记好吗？ 开始我们看起来好看的，马上要过电视了，露出那黄色的小圆框，还有的是花木朵，看起来好看的马上要过电视。同学们要不要来挑战一下？ 要，好像自信心不够，要不要来挑战一下？要来我们看一下哈！来，老师知心词语有些没出式了，看看同学们是否记得呢？ 花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才长的片花瓣，有的花瓣全展开了， 露出嫩橙色的小莲蓬，有的还是花骨朵。看，看起来我看到马上要破裂似的。真不错，这幅画 十分的美，坐着看着看着，他产生了十分美妙的感觉。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵春风吹过来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘落，是我一朵一尺的荷花在舞蹈中过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜 作者他把自己也想象成了一朵，哇，雪白的荷花，让我们跟着他一起走进荷花池中， 此时你就是一朵亭亭玉立的荷花，你站在荷花池中，此时 你在做什么呢？你看到了什么？听到了什么？和你的同伴交流你的想法？开始 小鱼小虾小鱼嬉戏，听到了伙伴的欢声笑语，在合页上音乐声停止，让我们回到自己的座位，先来跟大家分享一下黄玉涵， 化身童话的我和其他小伙伴拉着手跳舞，看到我看到小鱼在水中嬉戏， 还听到了青蛙在旁边快乐的唱歌，语言可真优美，还有吗？还有一家，我在对着水面刷镜子，我看到了小鱼小虾在水里面玩玩捉迷藏，听到了岸上小朋友小朋友们的欢笑声，看来已经沉醉在 这荷花池中了。王晨宇，我叫阳，我和其他小伙伴在阳光里自由的翩翩起舞， 一阵风过了，我们就停止了一下，站在那里，忽然我看到了小鱼小虾在我们早上撕碎了，还听到了岸边海里的歌声，你描述的这份画面非常的生动， 来尤俊伟，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，我看到了小鱼在水里嬉戏，听到了 青蛙在荷叶上唱着歌，我们的声音可真响亮。来看下底下，化身荷花的我在 风中翩翩起舞，看着小鱼小虾在荷叶下乘凉，听到小鸟吟唱着他昨夜编的新歌，看来你是一只 朵快乐的樱桃花呀！同学们看，随风而舞，这感觉是多么的美美妙。这时还有你的好朋友来了，一起读 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过， 告诉我昨夜做的好梦，你的朋友还有好多呢，想一想还有谁也来对你说悄悄话了呢？成双蜜蜂飞过来，告诉我寻找彩蜜的快乐。 你说小鸟飞过来，告诉我远方的风景很好，你说小鸟飞过来，告诉我树上的虫子有多好吃，非常活泼的小鸟来。王雨轩青蛙跳过来，告诉我，告诉我昨夜，告诉我昨晚 开运开派对的快乐，特别快乐，你和伙伴分享快乐。蜜蜂飞过来告诉我蜂蜜的香甜。同学们看 you 花儿跳舞，与蜻蜓小鱼这些小伙伴说话，多么生动的画面，这也再一次让我们感受到了，这一大池的荷花可真是一大幅我的画呀！ 谁来问我们读一读这一大幅图的话呢？谁来为我们读一读这一段话？李长木，请你读。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹。

三年级下册同步作文来了！下册要求写不少于三百五十字的作文，难度加大，孩子不会写，家长不会教。寒假给孩子准备这本带视频讲解的作文书，完全同步课本习作，每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文， 并指导孩子审题，避免写作跑题。再利用写作提纲梳理写作思路，然后手把手教孩子优秀的写作方法， 学会举一反三。最后是写作素材的积累，好，词好，句好，开头好，中间好，结尾也特别多。寒假让孩子读一读，并仿照这里的习作模板写一写作文是三年级的重难点。 下册常考作文都在这里了，下期每天读一读，练一练，积累写作素材，开学写作文就不再难了。