长治二中高二物理答题技巧

上课听懂了，课下不会做，这是咱们高中物理现象级的一个问题，今天呢，我们就针对这个问题来聊一聊高中物理怎么学。先自我介绍一下，我是在赤峰地区教了十二年高中物理的贾老师， 从我带过的几千名学生中呢，我发现了一个规律啊，就是大多数有这种听懂了但是不会做题的这些个同学呢，他基本上都是有一种错误的这个思维， 在学习过程当中，他们所谓的这个听懂了，只是会判断老师讲题的思路是对的，呃，用的公式，呃，写的解题过程是对的，他并没有去深度的思考，说是我为什么要这样去做啊？我为什么要去用这个公式， 或者说是以及对应的这个题的这个这个模型啊，他还能延伸出什么问题来，他并没有做这样的一个思考啊，所以说这就是这些个同学普遍的一个没有注意到的一个点。 那么我们应该怎么做？时间关系呢？我今天就是简单的去讲两点啊，首先就是建模，你会发现物理好的同学啊，他在审题的过程当中，就是题干的这些个文字都是以模型的形式会立体的出现在脑中了 啊，这个立体不是说把这个文字堆起来的，这个立体啊，指的是题干描述的这个现象，他会在脑袋里面呢呈现出来。好多同学可能就问了啊，老师，我想不出这个模型，我在审题的时候，脑袋里面出现不了这个立体的模型怎么办？ 那你自己就去多看多总结。那我给你举个例子啊，在你没有见过香蕉之前呢，我去给你讲香蕉，你脑袋里面指着香蕉这两个字，你不知道它是什么样的啊，肯定是不会出现模型的， 当你吃过了，或者你见的多了，我再给你讲香蕉的时候呢，你脑袋第一的一个就是第一个出现的 一定是香蕉的样子啊，不可能是香蕉这两个字的事啊，不同的香蕉对吧？长的短的，黄的红的，对吧？所以说物理模型呢，也是一样的，当你没有储备的时候呢，你就多去看，多去总结，咱们前期不熟练的时候，就去找一本教辅 啊，跟着这个例题，跟着答案的解析去总结，把咱们这个答案描述出来，这个模型 你去在草纸上给它画出来，就一定要一定要去画，一定有一个什么呢？模型具象化的一个过程啊，只有这样的你记得才会更牢固啊。 当然了，咱们后面实践了之后呢，这个就没有必要说是每一个都要画，但是大脑当中一定要能想明白这个过程就 ok 啊，这是第一个，再有一个呢，第二个就是要会审题，审所谓的审题啊，最关键的点 就是啥呢？在题干当中去挖掘隐含条件。我们都知道咱们高中物理啊，大多数题的这个解析的关键点，或者说是建模的这个关键点就是隐含条件的一个处理 啊，这方面呢，其实还是比较考察咱们同学的这个学科素养的这个问题的啊。 呃，但是这方面的这个能力呢，我们平时做题的时候，你一定要去刻意的去练习，多注意，多总结，完全可以把这方面的能力给他培养出来的啊，这是第二。还有第三点就是 老生常谈了数据处理的问题，作为咱们理科生呢，数据处理基本上每科都在用，这里面我就不过多赘述了，自己多就是处理的时候呢，认点真，然后多总结技巧就好了。 有机会的话呢，咱们针对这个数据处理这方面呢，专门的去出一期。那后面再说， 如果你能踏实的去做好以上的几点，你就会发现以前你在物理的学习当中遇到的一些个小问题， 全都能够迎刃而解啊，因为你模型建立了逻辑关系呢，基本上你也就能跑通了啊，你在应用公式的时候，你也能真正的去做到一个事出有因的一个状态，对吧？ 好，今天我们就说到这，下期呢，我们再聊一聊如何去利用这个寒假去学习物理啊，以及咱们不同分数段。呃，应该是去选择什么样的教辅去配合咱们的学习，咱们下期见。

很为我们太原的孩子感到担忧啊，地市的学校跟我想象中的完全不一样，真的都太猛了！作战收集分析各地市的试卷工作以来，全省发现了大量的宝藏学校。本来以为长治市城市也不大， 太阳中学应该独占鳌头，可是长治二中的期末卷质量、难度怎么也这么高， 敢这么考，说明人家平时讲到位，练到位了。虽然从卷子风格来看，是很难培养出大量的清北选手，但是没有大量的清北，并不妨碍长治二中成为山西省的顶级名校。 常年做这种难度的卷子，相信九八五、二幺的孩子会在长治二中大量的出现。看惯了长治太行的题，长治二中的题目略显简单，但是简单意味着受众人群更广。太行的题难，其实筛分出了清北的潜力股。 常识，二中的题略简单，其实筛分的是九八五和二幺幺的好苗子。我所谓的简单啊，并不是送分，也不是大部分孩子能够轻松拿下的，简单是跟高考比较稍微简单一些。 对于普通人来说，这份试卷其实更有参考价值。之前被晋城一中的调研卷，被太行中学的期末卷打击了信心的同学，来，咱们期末考前再练练兵！推荐！

五分钟带你掌握密度相关的实验问题。大家好，我是姚老师，今天呢我给大家讲解一下有关密度的相关问题。首先呢，我们先来带着大家了解一下咱们密度计算的相关公式。 low 等于 mb， 也就是任何一种物质的密度等于它的质量，除以它的体积， 其中呢，大家首先要注意啊，质量的单位和体积的单位，我们初中物理里边大家很容易混淆的一个点，来，我给大家写一下。首先质量的单位，我们知道有概克克， 而体积的单位就比较杂乱，还有立方米，立方分米，立方厘米，还有甚至有升和毫升，大家注意，升其实就等于立方分米，毫升就等于立方厘米。而立方分米和立方米之间的进率是多少呢？是十到 三次。而立方厘米和立方分米的进率也是多少呢？十到三次，这些是需要大家知道的， 可以吗？好，那继续我们再看它们结合之后密度的单位，那密度的单位自然而然就变成了有千克每立方米和克每立方厘米两个比较常见的单位。那它们之间的换算单位是多少呢？我们需要注注意啊，比如说我举一个例子，咱们以水的密度为例， 一点零乘十的三次方，千克每平方米，那画成克每立方厘米是多少呢？是直接一点零。所以说大家如果算出来千克每平方米的单位了，那我们画克每立方厘米的时候，直接把它的十的三次方去掉 就可以了。那同理，如果是用测每立方厘米画千次，每立方米是在后边乘个十个三次方就行了，这是我们有关单位的问题，那接下来我们就要看我们密度在中考当中和我们在八上期末考试当中最容易考的一种题是什么题呢？我们的实验题 也就是干嘛呢？我们要测未知物体它的密度 对吧？它要设未知物体的密度，那怎么去测呢？来，首先我们先看这个公式哈，首先 row 等于 m 比 v， 总是有人说，老师，我不知道 m 是 上边还是在 v 在 上面啊，我老是记不清，怎么样，我们可以记，哎，爱心公式怎么样？ 一箭穿心吗？一割开之后，哎，是不是上面是 m， 底下是 v， 那 row 等于 m 比 v， 对 吧？我们就把这个公式给记下来了。紧接着我们就要来看，在我们 如果要测一个物体的密度的话，那怎么去测呢？那我们根据公式，我们知道一定要先知道它的质量，后知道它的体积，那质量怎么去测呢？质量我们就要用到一个东西，叫什么呢？叫天平体积，我们用什么呢？我们用水域法， 这测得及其来，我们一个个说，首先是天秤，天秤呢，它是一个，就跟我们日常生活中的，说白了跟秤是一样的，就称一称，看这能有多重，只不过我们在物理实验当中的要求比较多。来跟着姚老师，我们把它大概要求给说一下。首先第一点，油满归零 什么意思？就是你在做实验之前，你得先把油码给规定，那什么是油码呢？来，什么是油码？这就是油码，或者说我们重新看一下，咱们记一下这个图，我们来看，那什么是油码呢？看到这个了没？ 这上面是不是有个小卡子？这个小卡子就是个油马，你可以把它看做是什么？可以把它看做是一些比较小的砝码，就是比较小的一些小砝码。在这，那我们在做之前一定要先把这个油马给他推到最左端，给他归零了，然后紧接着呢我们要干嘛？然后开始调理。怎么调理？ 这是一个比较重要的问题，怎么去调零呢？首先它有两种考法，一个呢我们是看啥？我们要看它的分度盘，对吧？看我们的分度盘，分度盘如果它的时针它这么给你画， 它这么给你画，对吧？它的时针如果是在正中间，那就表明它现在已经平衡了，你不用管它了。如果是左边或者是在右边，它不在正中间，那怎么办呢？我们遵循一个原则，什么原则呢？ 左偏右调，也就是他如果偏左的话，那我们就得向右调，向右的话他就往左调，可以吗？还有另外一种方法是怎么样？哪边高往哪边调，看的是谁，看的是两边这个雾和这个砝码。假如说左边高就是这样， 那你就得往哪边往左边调，如果是这样，那你就得往右边调，则差分度盘的话就是 左偏右调，好吗？来，如果我调完之后，我是不是该称东西了？我该称一称这个物质物体他到底有多重了？那怎么办？一定注意啊，我们是左误右码，也就是左边割物体，右边割砝码， 这个不敢写错，左边割物体，右边割砝码啊，这是我们需要注意的。紧接着那我们在割砝码的时候也要有一些 就是要求，比如说我们需要用镊子，我们需要用镊子，为什么不能用手呢？大家知道砝码是怎么样的，你看就跟这个一样，就跟这个这个小砝码怎么样？他说人家标的有一个就是五克，或者一个是有十克呀，二十克也好，都有，但是需要注意啊，如果你用手去摸他的话， 你的手上是不是有汗呀？或者有一些什么别的物质，是不是容易腐蚀砝码呀？如果你腐蚀了砝码， ok， 那 砝码是不是就会变轻或者变重，对不对？他生锈之后可能会变重，磨损之后可能会变轻，这也是我们在做实验当中尤其重要的一点。后边我们会说怎么样？我们说的误差分析， 误差分析好，接着我们再去看，我们拿捏子去捏法码的时候注意啊，我是不是大概我不知道，假如这个物体，我不知道这个苹果或者这个物体它有多重呀？那我怎么去试？注意，我们一定是从大往小试，当然 不要跟老师打岔，比如说这个苹果你感觉或者是一个枣，你感觉他就五克，或者感觉他十克左右又怎么样？你可以用十五克试，对不对？假如咱们的方法里边有二十克或者五十克的，你不要拿个五十克，明显就不不对的，对吧？那这样肯定你会多测好几回，所以说我们用大概 他有多重的，我们由大往小的趋势，哎，具体变化是什么样呢？哎，我们来看一下，假如说这个苹果它的真实质量是多少？是十二克，对吧？哎，我现在看一下，十二克好像挺重，或者怎么怎么样呢？我给他了一个二十克的砝码，发现怎么样？他是不是重了对不对？右边是不是放砝码？ 是不是砝码重了，他就要往下降吧？那 ok， 只要发现砝码往下降了，那我们就换换他更小的，我们换一个 十克，放一个加克五克，两个一共放进去，现在是不是十五克呀？发现他是不是还重呀？那怎么办？我们继续减，我们给他减成十克，减成十克之后发现怎么样？我们是不是知道他原本十二克，当然我们测了不知道啊，十克怎么样？这是不清了，那清了之后他就要往上走，那一往上走怎么办？这个时候我们就要去动油满了， 动油马，动动动动，动到合适的位置，哎，正好它就达到了一种平衡，这个时候，哎，怎么样？我物体的质量就等于砝码的质量，加上油马的质量 可以吗？这样我就读出来了，此时我这个物体的质量好吗？质量就读出来了。这是我们大概做实验的一个流程，其中呢，大家可以看下这道题。 呃，这个是道立体，我们来看提前放入的薄膜，把天平放在水平上，调节平衡，如图，假锁式。其中错误的操作有哪些呢？大家看一眼，错误的操作有哪些呢？ 是不是他的油马怎么样？是不是没有移到最左端呀？所以说刚刚姚老师给大家写的 这四点或者这五点，大家一定要按顺序，哎，给理下来，这样的话，做题当中你就知道能他就知道他哪些操作不规范，哪些操作有问题，对吧？好，那我们质量我们就暂且先说到这里，后边呢，哎，我知道质量了，那我怎么求体积呢？ 求体积这个问题呢，也相对来说比较简单，他就没有质量用天平那么多事了。那怎么测呢？我们一般用水域法。什么叫水域法？哎，大家以前都听说过阿基米德的那个 小故事，对吧？洗澡的时候称王冠，你人一坐进去，水溢出来了，哎，就知道人的体积或者皇冠的体积，那怎么办？这是一个两桶，这是个两桶，我已知原来有二十毫升的水，可以吧？现在呢？我扔进去个雾块，扔进去一个雾块， 这个雾块如果全部进入到水里边的话，怎么样？这个水是不是会上升一段，对不对？他现在一共多少呢？变成了三十毫升， 一共乘三十毫升。那我问这个物块的体积是多少？那这个物块的体积就等于三十毫升，减去二十毫升等于零毫升，对不对？化成我们的单位十立方厘米就出来了。当然有的老有的同学问，老师说，哎，如果我这个不是个物块 啊，不是个铁块，我是个木块，我飘在水上对不对？或者说是蜡块，我飘在水上怎么办？假如原来我没放之前还是二十毫升，我放到上面之后，当然他是木块嘛，他是放飘在水上，那怎么样？ 那现在体积是二十五毫升，我可以说此时微木块的体积是二十五毫升，减去二十毫升吗？ 不可以，因为怎么样？我这个雾化体积并没有完全进入到水中，对不对？所以这种情况是不可以的。那有人说，老师，那难道我就测不了密度比较小的，或者说测不了 涂在水上的这种物体了吗？当然可以。那我们怎么办？我们可以拿一根小铁丝，拿一根小铁丝，这个小铁丝尽可能的要细一点点啊，然后怎么样？你抵着把它给抵进去，让它整个都刚刚好，除以二是刚刚好摸进去，然后读出此时体积，它应该也大差不差应该是三十毫升，然后就能读出它的体积， 可以吗？这就，哎，我们读出来它的体积是多少？是，哎，我们以十毫升为例了，对吧？读十毫升我们就十立方厘米，刚刚呢？我们是不是刚刚我们做这个题的时候，我们默认它是多少呢？量出来，假如说读出来才十二，对吧？十二克，那我们怎么去量？怎么去测它的密度？ 是不是直接 u 等于 m 比 v 等于多少？十二克比上几级？十立方厘米，注意单位啊，算下多少？一点二克每立方厘米 对不对？那继续往下走，如果人家题里边要的是千克每立方，千克每立方米怎么做？直接一点二乘上十的三次方，注意这个画法啊，直接在后面乘上十的三次方就完事了。 这就是我们说在密度相关的溶液题当中，大家需要注意什么？好吧，那还有一些稍微比较间接性的问题，比如说我们说到误差分析啊，或者说，呃，我们后续可能要结合到大家以后学的八项涉及到福利的相关问题啊，我们下期视频我们再详细讲解。好，谢谢大家。

三分钟带你读懂答题卡！大家好，我是物理姚老师，今天呢，咱们围绕答题卡这个问题，我们来展开讲解啊，我来教给各位家长，在第一时间拿到孩子答题卡之后，我们通过观察哪些题型，以及哪些明确的啊，特点特正比较明显的题型，来明确孩子 哪一个板块啊，哪一个具体的题型需要去强化，以至于大家呢，对孩子近期的一个学习状态有一定的掌握，让我们在未来，比如说去寻求一些专业人士的一些意见的时候，哎，我们最起码能做到心中有数 啊，大家记住，谁会都不如自己会啊！姚老师今天来教教给各位家长啊，咱们怎么把这个答题卡给看好看透，好吧，来，紧接着我们开始看，首先呢，我们要注意啊， 我们整份试卷，我们整份试卷满分八十分啊，这是一份已被六十三分的同学，大家注意我们的特征，要看什么呢？要看选择以及最后的计算 啊，选择以及最后的计算这两种题型基本上决定了孩子的成绩的一个档位啊，孩子学习的一个这个分数的档位，我给大家简陋的去写一下啊，比如说我们来讲，如果孩子的选择啊，如果孩子的选择 错一道，或者计算错一道，哎，就错一问啊，错一问，那孩子的分数大概率在七十分左右，如果选择错了两道，计算错了一道， 那孩子分数大概率在六十分左右啊，如果孩子选择错三道，计算错两道，那孩子可能就在五十分左右， 这是大概的一个大前提下的一个分数，因为首先呢，我们的选择和计算，他考的其实范围非常广，对孩子知识点的掌握要求也比较高，那如果选择和计算的失分率哎，比如很高的话，那他的整体分数的档次 就跑不了大，差不差啊，就是这个档次。所以说呢，您在看到孩子答题卡之后，优先去看他的选择和计算，如果选择错的很多的话，您优先去干嘛呢？去补知识点 啊，去补知识点，这是大家应该首要该干的事，因为咱们孩子的基础的知识框架还没有构建啊，这是首要的东西。 紧接着，如果我们看完选择和计算，发现老师我家孩子选择和计算哎，错的也不多，你看错的也不多。然后呢，我还想看看我家孩子到底在什么地方可以适当的去提分。那我们来， 我们以这份答题卡为例啊，你看，这是一份答题卡，我们用试卷，大家各位家长去看答题卡时候，肯定试卷我们也不细看啊，我们也不细看，我们就看答题卡。来，我们先看啊，大家注意我们的，你看从实验探究题开始的三一三二三三三四这四道题目啊，这四道实验题，注意这四道实验， 四道实验题。大家记住，如果每道题的扣分量再小于两分 啊，或者说小于等于两分，暂且不用管。好吧，你比如说这一题扣了一分啊，扣了一分，扣了一分，暂时不用，暂时不用管啊，暂时不用管，因为孩子这一分呢，你如果想给他抹平了， 相对而言，可能得付出一定的时间精力。所以，如果实验你扣的值等于两分啊，小于两分，那我们就暂且不用管，但一旦比如说扣超过三分，那不好意思，那这一题型，你去直接去找孩子，你就说孩子这道题是什么题，你给妈妈讲一讲对不对？是电学里边的哪一个实验， 好吧，让孩子自己去明确知道是哪一类题型，然后去一轮资料书上或者对应的细提册上去练这个题型。好吧，各位家长如果没有对应的资料的话，也可以后台私信我啊。然后紧接着我们再往下看，如果是三十五、三十六， 还有我们的三十八这三类题呢？注意看，大家来看这三类题，我们叫它是文字说明类题目， 这类文字说明类题目也是这样，如果我们扣分再小于等于两分，好，我们就也不用管啊，也不用管，但如果注意啊，扣到两分了， 不好意思，这小于两分啊，如果扣到两分了，我们就需要问孩子这类题型到底是哪不会，对吧？是知识点不会呢？还是你觉得你知识点会，就是写不上？先去问孩子，让他发出一个主观性的一个呃回答，然后我们再拿着这份答题卡，您去找一位老师啊，您去找一位老师， 让老师根据这个答题卡再出一个分析，就能明确的知道知道孩子哪些题目需要去着重的练。好吧，那这类题目呢？他的练法都一样，怎么练呢？找到同类型的题目，先自己做啊，先自己做，先做然后改，然后背， 三步走，一二三，一做二改三背啊，先自己硬着头皮做，做完之后去改，改完之后去背答案，三步走，一共下来做十道左右的题目， 就会有很大程度上改观。好吧，我们说的三五、三六以及三八啊。紧接着我们再来看，如果是三十七题，大家注意三十七题是一道材料题，这道材料题我们默认是什么呢？最好一分都不要扣啊，最好一分都不要扣， 这三十七题一分不要扣，为什么？首先第一个相对来讲他的知识点比较简单，第二个他的 第一二问，基本上他的原话都是从我们的这个材料里边抠出来的啊，抠空的，所以好好读，基本上是可以不扣分的。好吧，这三十七题的问题简，只要知道我们最重要的第四十和四十一这两道计算， 这两道计算呢，我们刚也说了，其实我们是根据分数走的，如果孩子的分数想在七十分以上，那最多最多只能错一问。注意，我说的是一问啊，就是一小问，两小问，一问六十分左右，你最多只能错两问，你五十分左右，那就是错一道，对吧？错一整道。 所以说根据不同的这个成绩和我们的这个目标期望值，我们要对他进行一个训练啊。那怎么去训练呢？来看我们的利热以及我们的这个电热， 是有固定的这个答题的一个套路的啊，每年就考哪几种题型，对吧？那这种题型呢，一般来说又比较考教孩子的一些，对于历学啊，热学啊，电学啊，一些基础概念，基础题型的一些掌握性的程度。所以说大家来注意，最难题的反而是什么啊？最难题的反而是我们的 选择以及我们的计算。他需要我们首先先把知识点层面的知东西给补全，知识点完了之后，我们再根据题型去，哎，跟题型去现实练， 才会有一个不错的提升。好吧，而前面我们提到的这些板块啊，提到这些板块，相对来讲，他可以通过单练某一个题型，或者单补一些用到的知识点，我们就可以得到一个短暂的提升。但选择和计算啊，选择和计算不可以 都可以，必须先把需要孩子短学的知识点给补齐，然后进行非常多套的典型的现实训练。我们一般多少呢？二十五分钟做选择加计算。 二十五分钟加选择和计算做完之后，哎，我们逐渐的把正确拉起来，我们孩子的整体分数的档次就会有一个质的飞跃。好吧，谢谢大家。

各位同学大家好，我是关关老师，针对大家反映的凸透镜那里讲的太快的问题，我们以一个新的角度，然后慢一点仔细梳理一下这个问题。 因为之前我是按复习，就是大家都了解的差不多了来复习的，所以这次我们按这个零基础的给大家试一下，好吧，那么关于凸透镜成像的规律，首先我先告诉大家两个规律，然后一会我们看一个它的视频，大家来确认一下这两个规律是否是通用的， 如果能确定他们是通用的，那么我们以后就可以直接用这两个规律来判断一些问题。那么第一个向与物的运动方向相同啊，你物向左，你的向就向左，你的物向右，你的向就向右，并且虚向和实向均符合这个规律， 那么我们通过左边的视频来大家确认一下这个规律能用不能用。那么此时物向右，我们发现像是也向右，并且此时是实向，肯定是符合这个规律的，对吧？那么接下来我们看一下，当物体在一倍焦距成虚向的时候，是不是符合这个规律， 它现在形成虚向，物向右是不是向也向右呀？所以我们发现无论你是实向还是虚向，这个规律都符合，可以直接用。 我们发现物向左，虚向向左，然后到了实向以后，物向左，实向也是向左，说明向左向右都符合， 所以我们先论正了。第一个向与物的运动方向相同，并且实向和虚向均符合该规律。那么举个例子，当这个物朝右的时候，他的实向也会朝右，当这个物朝左的话，这个实向也会朝左， 然后是虚向，当这个物朝右，这个虚向也是朝右，当这个物朝左，这个虚向也是朝左，直向虚向均适用。那么第一个规律我们就验证，对吧？大家直接用就可以了。那么接下来我们验证第二个规律， 成的象离凸透镜越远，像越大，并且虚相和实相均符合这个规律。那么我们接下来继续用左边的视频来验证一下这个规律是不是通用。那么我们观察右边的这个像是不是越来越远离凸透镜了，越来越大了，对吧？ 然后我们再观察虚象的时候，是不是也符合这个要求，此时在一倍焦距以内开始成虚象，我们发现这个虚象是离凸透镜越来越近了，越近它怎么样？变小了对不对？符合我们远变大，近变小的一个规律。 那么接下来我们再看当这个向远离的时候，是不是离凸透镜远了就变大了？而这个实象在靠近凸透镜的过程中，它变小了， 那么就说明我们右边的横的向离凸透镜越远，向越大，横的向离凸透镜越近，向越小。实向和虚向均符合。那么其实这两条规律已经能分析很多问题了。我举个例子，如果一个问题问这个蜡烛向右运动，这个像是变大还是变小？那么首先我们来看 你蜡烛向右，你的向同向也是变小，那么首先我们来看你蜡烛向右，你的向也是向右，你是远离了凸透镜，所以你的向会变。 大家脑子里模拟一下这个向右，这个向右变大的一个场景，对不对？那么我们同样来分析一下虚象，如果有一个问题是说，哎，这个物体离凸透镜更近了，对吧？哎，那么也可以说是凸透镜，凸透镜离物体更近了，那么以凸透镜为参照物，这个蜡烛就是向右移动，对吧？ 那么像和物的移动相同，所以它的像也是朝右移动，并且是靠近凸透镜，根据我们这个的规律，那么靠近的话，你的像会越来越小，对不对？那么实际情况也确实是 随着蜡烛靠近凸透镜所成的虚像会越来越小，就像我们拿这个凸透镜来看桌上的书一样， 如果我们这个凸透镜离书太近，我们会发现它的放大效果很小，那么想让我们看到的这个正立的虚像放大我们怎么样？我们是要让凸透镜远离这本书，对吧？所以我们会发现如果想判断象的位置以及判断象的大小的话，这两个规律其实能解决大部分的问题。 那么接下来我们再看一下具体的像距和物距在哪些范围的一个内容。那么第一种情况，我们可以看到这个光源离透镜很远，对吧？那么此时物距大于二倍焦距， 那么我们调节光屏，让上面呈一个清晰的倒立的石像，我们找到这个像的位置，我们发现此时像距是在一倍焦距和二倍焦距之间的，然后它呈的是倒立缩小的石像，并且像和物在一侧，那么这是照相机的原理， 那么我们怎么记这个事呢？那么照相机拍东西，这个东西是不是都很远呀？对吧？那么此时物距大于二倍焦距是不是也很远呀？所以他们就配套在一块， 所以一说物距大于二倍焦距，我们就知道啊，你是照相机的原理，照相机把那么大的东西缩成很小的东西印在相片上了，所以你会成缩小的像，对吧？ 那如果说照相机，我们就心想啊，你拍东西很远对吧？你拍东西很远，远是什么意思？那物距大于二倍焦距，对吧？并且我们要注意，当物距大于二倍焦距的时候，相距在一倍焦距和二倍焦距之间，那么物距和相距谁大呀？物距是不是大呀？ 所以我们想分析这个物距和相距此时成像，你是照相机的原理还是投影仪的原理？我们有两种判断方法。 首先第一种，最基本的，当物距大于二倍焦距，光屏上呈清晰的实像，你一定是照相机的原理，对吧？那么同样，如果图中没给我们标顺， 我们能看出来物距大于相距，并且呈倒立清晰的实像，同样也能证明此时是照相机的原理。我们要注意，这两个都能推论出此时是照相机的原理， 那么接下来我们看第二种情况，当物距等于二倍焦距，那么此时光屏上会呈现一个倒立等大的实象，并且我们要注意啊，这个缩小呀，等大呀，放大呀，他说的是跟这个物体的大小比较，所以说此时说明成的象和这个物体的大小就是相等， 那么此时我们会发现，哎，调完以后发现象距也等于二倍焦距，那么我们就可以知道，当物距等于二倍焦距的时候，你所成的倒立清晰的实象， 相距也等于二倍焦距，那么由于它的位置很特殊，物距等于二倍焦距，相距也等于二倍焦距，那么我们只要得到了物距，或者得到了相距，我除以二就可以得到焦距，对吧？ 那么如图所示，前面这个物距为二十点零厘米，那么它对应的焦距就是十点零厘米，所以物距等于二倍焦距以及相距等于二倍焦距，我们主要是用来找焦距的，那么同样的给了我们什么条件？我们知道你是要提醒我测焦距啊， 如果提醒了我们物距等于二倍焦距，这就是提醒我们，哎，该测焦距了，这东西是二倍焦距，那么如果告诉我们等大，同样也是提醒我们这个很特殊哎。如果说物距等于相距，同样也提醒我们特别的特殊，此时它是用来找焦距的， 那么接下来我们再看下一个情况。那么当物距在一倍焦距和二倍焦距之间的情况，我们调节光屏，让光屏上有清晰的像， 我们会发现此时物距是大于二倍焦距的，并且我们乘的是倒立放大的矢像投影仪的原理，而且我们此时我们会发现怎么样呀？物距在一倍焦距和二倍焦距相距大于二倍焦距，现在相距是老大，相距比物距还大。 那么如果题干中的信息是光屏上有清晰的像，并且此时物距小于像距，那么它对应的就是投影仪的原理。那么同样的，如果它告诉的是物距在一倍焦距和二倍焦距之间，光屏上呈清晰的像，同样它也是投影仪的原理。 那么为什么我们非常强调通过物距、像距这些关系来判断你是谁的原理呢？因为我们举一个例子， 如果他告诉了我们物距大于二倍焦距，他问我们现在是呈放大的象，等大的象还是缩小的象？如果我慢慢回忆，其实我也回忆不起来，我也记得不清楚，但是我知道你大于二倍焦距，相当于照相机拍远的风景， 那照相机他肯定是成缩小的像。这我脑子一下就反应过来，那么最经典的还是这个投影仪，那么投影仪如果他告诉我了，此时物距在一倍焦距和二倍焦距之间，他问我成缩小的像呀，等大的像呀，还是放大的像呀？ 如果我印象，其实我也记不住，但是我肯定怎么样呀？哦，你这在一倍焦距和二倍焦距之间，说明你离这个凸透镜还挺近的。 那你是投影仪的原理，那么投影仪肯定是放大呀，对吧？没见过投影仪说越投越小的。所以说通过分析他是谁的原理，我们其实可以很精确很快速的判断你这个大小是什么情况。 如果进一步，他想分析当物的位置变化，象的大小怎么变，我们就用到刚才那两条通用规律。我们再回忆一下，当物朝左向同向朝左，你朝左，你靠近了凸透镜，你的象就会变小，对吧？ 那么了解了这个阶段，我们再往后看，当物距等于一倍焦距的时候，此时不成象， 因为此时我们会发现这个点，它发出的光经过凸透镜照射，没有汇聚在一起， 也就是说它在光屏上不能形成这个点的像，只能形成一个模糊的光斑，所以我们无法在凸透镜上看到它所成的像。那么接下来我们再看这个，当物距小于一倍焦距，我们可以看到 此时这个光源发出的光经过凸透镜的照射，然后没有汇聚到一起，但是这个光仍然会进入我们的眼睛，那么人觉得进入眼睛的光都是沿直线传到眼睛的，这个人脑就是这么觉得， 那么人就觉得啊，这个发光的物体肯定在这个光线的后面，也就是它的反向延长线上，那么这两条反向延长线的焦点， 他对应的就是这个点的像，那么每个点每个点的像会，那么每个点在后面都有一个对应的像，那么汇聚起来，点成，那么点成线变成面，就组成了一个我们看见的 f， 我们就觉得这个啊，这个变大的 f 在 后面，这就是我们看到的虚象，我们会发现一个明显的特点是什么？虚象，这个 f 和雾的这个 f 是 不是在同侧呀？所以说如果一个题干中告诉我们这个雾和像同侧，它其实就已经告诉你了，我这个是虚象，我这个是放大镜的原理， 那么相对应的，如果告诉我们象和物在凸透镜的异侧，那么我们也可以直接知道它一定成的是倒立的实象。那么了解了这个内容，我们还有一个方法继续了解这个内容， 那么就是记一个口诀，一倍焦距分虚时，那么当物距在一倍焦距以内成虚象，大于一倍焦距成实象，那么二倍焦距分大小。 当物距大于二倍焦距，它相当于什么？相当于照相机，对不对啊？相当于照相机，你成的是缩小的相，那么当物距在一倍焦距和二倍焦距之间，你相当于什么？你相当于投影仪，你成的是倒立放大的实相，所以说确实二倍焦距是分大小， 那么一倍焦距是不存在实相，也不存在虚相， 那么二倍焦点物相等，也就是说，当物距等于二倍焦距的时候，此时物距等于相距，并且物和相的大小相等，通过这个我们可以用来测焦距。 实相总是异侧倒，只要我们成实相，这个相和物总是在凸透镜的异侧，并且一定是倒立的实相，虚相总是同侧，正当我们通过凸透镜成虚相的时候，相和物总是在同一侧的，并且它是正立的。 时，时，雾镜向远向变大，就是成实向时，雾靠近凸透镜，向会远，离，凸透镜向会变大。那么我们以最初的两个规律来研究这句话。雾镜，哎，我们雾向右了， 你物向右，向是不是也向右了，向是不是就远了呀？那么向远了，向一定是变大的呀，对吧？不管你虚向，不管你实向，只要是你离凸透镜远了，你的向都变大，你离凸透镜近了，你的向都变小。 那么虚时，物镜相，镜相变小，成虚相时，哎，物体离凸透镜近了，相当于朝右了吧，哎，你物朝右了，像是不是也朝右靠近了，那么你靠近凸透镜，相一定会变小吧，这是我们之前最初的两个基本规律。 那么相的大小相距定啊，这是我们那个规律中的后第二个规律，对吧？相的大小跟相距越大，你的相越大。 向而跟着物体跑，这是我们刚才规律的第一个规律，就是像是跟着物体的运动方向相同的，不管你是虚相和实相，这一句话都适用，并且我们要注意倒立，他指的是上下左右均点倒。 那么了解了这个内容，接下来我们看一下凸透镜成像规律实验的考点，发光物体的中心，凸透镜的光心和光平的中心大致在同一高度， 而光屏上找不到像的原因主要有三种，一种是竹焰凸透镜，光屏的中心不在同一高度上，第二个是竹焰在焦点上，那么子时不成相对吧，或在一倍焦距以内，那么子时成虚像，所以光屏上都不会找到像的。 还有蜡烛到凸透镜距离稍大于焦距，那么这是什么意思呢？他稍大，举个例子，如果我们的焦距是十厘米吧，那么焦点应该在 这个范围，对不对？稍大于焦距的位置，大家在这个位置吧，我们发现他是不是近了呀？雾镜向远向变大， 那么这个远可能就远到这来了呀，那么远到这以后，我们发现我这个光屏在光光具座上前后调，怎么也调不出光具座呀，是不是此时我们光屏无法在光， 所以我此时我们光屏无法成清晰的相，那么相与物的运动方向是相反的，并且这个相反是上下左右均相反，如果我让这个物朝上，那么对应它所成像就朝下，对吧？那么关于这个我们要强调的是，就是你这个朝上，就是你相对于凸透镜朝上就算 啊。那么为什么强调这个呢？我们来看一下如果当凸透镜朝上移会发生什么事，那么我们就要看你这个物相对于这个凸透镜你是怎样运动的？ 凸透镜朝上，以凸透镜为参照物的话，这个物就是朝下，对吧？那么物朝下向朝上， 它是这样分析的，那么我们也可以直接记一下物。象的运动方向相反，但是凸透镜和象的运动方向相同，那么当我们遮住凸透镜的一部分，仍能看到完整的象，但是象会变暗，我们遮住了一部分，但是这个光线仍然能通过下半部分照射，然后在光屏上汇聚。 只不过你通过的光线减少了，反射镜人眼的光线也减少了，所以象就会变暗。 那么光屏上呈清晰的像时，我们将蜡烛与光屏的位置互换，仍能成清晰的像。这是由于光在照射的过程中光路可逆， 所以在凸透镜照射的过程中，光路也是可逆的。那么这个光既能通过凸透镜的照射，然后到这点汇聚， 那么反过来让这个光从汇聚点射回去，那么他一定能回到原来的发出点的位置，所以我们，所以我们，所以体验中，如果告诉我们，此时光屏上能成清晰的像，那么我们把雾放在光屏的位置，把光屏放在雾的位置上，那么此时光屏也仍然能成 信息的象。但是这个象的大小可就不保证了呀，到时候你还是那么这个象的大小肯定是不保后，那么这个象的变，那么这个象变大，那么这个象那么有，那么位置改变以后，光屏上象的大小会发生变化，但是也有可能不变。 那么位置调换以后，如果再问我们此时光屏上呈像是大于物的还是小于物的，对吧？我们用物句和象句再判断一下就可以了，那么这是一种直接，那么这是一种直接的考察方法，就是问你换了以后成能不能呈相对吧？那么他影，那么他含蓄一点会怎么考你呢？他会说，哎，在初识状态下， 这个物距是等于二十五厘米，这个相距我们大概可以看到它是二十三厘米，它俩调个以后，光屏上能成像，也就是说物距由二十五厘米其实变到二十三厘米，它就可以成像吧，因为你俩调个以后，其实 f 光源放在这雾距就是二十三厘米，那么此时他不让你来回掉个，就让你调 f， 那 么调 f 调到哪能成像呀？调到三十厘米肯定能成像， 那么这是一种侧面的考察方法，但他考察的仍然是蜡烛和光屏互换能成清晰的像。关于凸透镜成像作图，那么如图所示，我们要画这个物体。关于凸透镜成像，首先我们找到它的关键点，就是它的一端顶点， 那么他反射的光或者他发出的光经过凸透镜折，会在右边形成一个倒立的实像。 首先我们做这个点，平行于主光轴的光线经折后，这个光一定通过焦点，那么 接下来我们做第二个特殊光线，通过光心的光线，用它的传播方向不变，我们会发现经过这个点反射或者发出的光经过凸透镜折，会在这个点汇聚， 说明 a 点的光经过凸透镜的射，会在 a 撇这个位置汇聚，形成一个像，就是这个点的像，那么其他的点都是一样的， 那么每个点都会形成一个它的点的像，然后点构成了线，线构成了面，我们就看到了一个整体的图形，那么想确定这个物体的话，我们要知道这个物体它是垂直于主光轴的，对吧？那么你虽然光经过了照射，但是你所 成的这个象仍然也是垂直于烛光轴的，所以我们就可以画出这个物体，并且这个象其实它有一个问题是啥？我们要用实线来画这个象，因为我们是实象，是真实存在的， 如果虚象的话，我们是用虚线来画的，那么关于这个我们还想强调一个是啥？从这个图我们可以看到，此时物距是大于象，距是投影仪的原理， 所以我们可以得到它是一个放大的像，那么这个就是强调一下，那么这是一种新的关于凸透镜成像的一个理解思路，大家看看是不是适合自己，是否能更清晰直观的了解及应用这个规律。那么本节课就讲解到这里，大家有什么疑问可以在评论区留言，同学们再见！

二三年真题秒了！二一年真题秒了！二零年真题秒了！大家好，我是物理姚老师，今天呢，我带大家来进行效率问题有关的真题练习。 好，我们来看二一年山西中考专题，当中呢，我们来看第二问，他就提到了有关效率的问题，在上一节课呢，老师已经把有关效率如何计算的一些公式都给大家整理好了，来，我们继续来做 第二问，他说让你求加热效率，对吧？大家一定要注意，是效率，不是功率，这里我们一定已经强调过了，一定要看清楚。紧接着我们看首先一个加热过程，一个饮水机， 我们再观察观察题目，发现电压，功率，电阻，那好，我们锁定他是一种电热 效率的题目，可以吧，那电热效率的题目，我们知道公式， e t 等于什么呢？等于 q c 比上 w 总更细化，就是 c m 则它 t 比上 一体，对不对？因为我们这个是无电能表的情况，我们来看整道题中并没有出现电能表来，那我们怎么计算？ stay 四点二乘十的三十方乘一千克 乘三十 t， 变化温度二十度，加热至沸腾，那也就是来减二十 摄氏度，比上 p t， 注意是加热过程，那也就是加热功率，一千瓦乘多少乘 t， 加热时间多少？七分钟，注意啊，不能用分钟，而要用八乘秒，然后我们去计算，最后乘百分之百，好结束 来第二道题。二零年真题，我们看第三问，仍然是一个加热效率，仍然是一个加热，仍然是个电中电中药壶，那依然是电热效率， 依然以它等于六 c 比上 w 总等于 c m delta t 比上 p t 等于我们找关键的量，四点二乘十的三次方， 乘上 m 是 两千克，再乘上我们的 delta t， 五十减二十， 对吧？ p t 呢？我们的加热功率是一千一百瓦，加热时间呢？我们的加热时间 五分钟，依然不能用分钟去算，要化成秒计算，最后成百分之百。好，我们继续往下走 来，我们看这道题，这道题当中呢，还是他依然问的也是加热效率，当然这是我们的电热计算题，其中我们需要注意来看，电热依然是电热 效率，但与此不同的是，我们这个题中出现了电能表， 那我们的公式依然一踏，等于 q c 比上 w 总，如果代数据变成了 c m， 得这 t 比上 小 n 比大 n 乘三点六乘十的六次方来，继续往后写，对四点二乘十的三次方，不好意思，人家这里是四点零四点零乘十的三次方，乘一点五千克 乘，变化温度一百减二十摄氏度，然后往后我们的小 n 比大 n， 实际小 n 指的是什么呀？是不是实际上的圈数也就是五百比上我们表上写的三千 三千 r， 然后怎么样乘三点六乘十的六次方，可以最后乘一个百分 结束好吗？这类题是我们的第四类题，刚刚那类题是我们的第五类题，但它们总体来说都是一类题，都是我们的电热效率的解决。好， 接下来我们来看另外一道中考专题，当然他的定位是在我们的历学期当中来看，历学期当中他问氢能源燃烧释放的能量转化为机械能的效率。好，我们先自己读题， 读完题之后，我们发现这其实就是一个发动机效率 第二类的一个问题，对不对？就第二类的问题，那我们写光是一踏等于 w 有 用，比上 w 总上边应该是什么？我们说的 f 铅乘 s 比上节的 w 总是什么呢？我们之前如果是烧汽油的话，它是怎么样？是不是我们说的就放 这个 f 千乘 s 抵上 m 小 q 对 吧？但在这我们需要注意，这仍然是烧东西，但是我们是什么 也告诉你烧的是氢能源，对不对？告诉你它的氢能源消耗了零点四千克，来，我们带入进去算就可以了。我们的迁移力，注意啊，在我们的题当中，迁移力 是一个经常我们被考到的一个量潜力，有的题中会直接告诉你，而有的题当中不会直接告诉你。我们需要来看这道题当中就是很常规的情况，并没有告知我们的潜力是多少，但是我们根据我们曾经学过八下的 知识，我们知道当一个车处于匀速行驶时怎么样？我们是不是可以认为要么它受平衡力， 要么 stop， 要吧要么不受力，对不对？那很显然它是受平衡力的状态，那既然是受平衡力，那我们就能得知怎么样，是不是它受到的阻力就等于它的 牵引力啊，对吧？所以我们只需要把阻力算出来就行，那阻力怎么算呢？体重告诉你，阻力为车重的零点零二倍，在这我们一定要注意， f 组就等于零点零二倍的重力，而不是 而不是质量的零点零二倍，一定得把这一点给分清楚。好，那我们继续来算，那根据这一点我们就能去算了， f 铅等于什么呀？ f 铅是不是等于 f 组？等于零点零二乘多少？它的质量是多少呀？ 它的总质量是不是五乘十的三次方 再乘一个十啊，对不对？然后我们自己算结果就可以了， f 线又算出来了， f 线一算出来，我们的 s， 知道吗？我们知道是二十八千米， 注意，二十八千米仍然这个单位是一个重中之重啊，不可以带千米进去算，我们应该把它给化成， 我们应该把它化成米，可以吧？继续 m， 我 们知道吗？ m， 有 很多同学直接把这个五乘十的三次方程给带进去了。注意啊，我们的这个 m 是 指的是什么？是消耗， 燃料 质量 一定是消耗的，我这消耗了多少呢？我消耗了零点四千克，所以这带的是零点四。而 q 呢？我们的热值呢？体重告诉你了，在这写出来了，我们带进去只要一算百分之百就 ok 了。好，接下来我们继续再往后走。 同样，这也是一道中考题型，但是呢，它仍然也是电能转化为机械能的效率，跟刚刚一样，其实也是二类问题，就 e， 它等于 w 有 用，比上 w 总。 只不过呢，在这它不一样。是不一样。在哪呢？它的有用功是什么呢？是它的机械能还是我们的 f s？ 而底下的 w 总是什么呢？ w 总此时就变了，你发现它是由电转成机械， 我们之前是用什么？是由热转成机械？所以这里相当于是一个杂揉吧，怎么办？ pt 可以 吗？继续用它的功率乘上它的 x 间，然后去算这道题好吗？好，继续，我们再往下走。 这这题我们就不细说了，仍然是一个电能表的问题，电能表就是我们的第五类，也就是电热效率里边的电能表，我们注意要用它的小 n 比大 n 好， 今天呢，对效率的讲解就到这里，谢谢大家。

三分钟带你掌握串并联电路中电流电压规律。大家好，我是物理姚老师，今天呢，我接着给大家带大家去了解串并联电路当中电流电压的规律啊。咱们今天这节课呢，可能相对来讲 内容较少，但它确实是我们第十三章当中的一个重点，也是我们在做题当中考察最多的，使用频率最高的一个点。我们先来看啊，我们来看在串联电路当中啊，在并联电路当中，他们各自我们把电流电压，我们列了一个小表格， 我们来看在串联电路当中，电流处处相等，什么意思呢？就只要是一个串联电路，他每一点，每一个用电器，他的电流都相等啊，都相等，大家要着重去理解处处相等，这个处处是什么意思啊？每一个地方都相等， 而并列电路当中呢？是怎么样呢？是干路的电流等于各支路电流之合，它这个很类似于咱们水管里边，对吧？总的主水管，它会分成很多的小细支水管的电流，这个水流加起来就是总水管的水流， 所以我们来看干路电流等于各支路电流之合啊，在这我们需要区分在串联和并列当中最重要的东西就是什么呢？各支路各支路和处处的意思。好吧，来，我们紧着往下看， 在这个电压当中啊，是什么呢？是电源电压等于各用电器电压之合。也就说比如说先有个灯泡，我这俩灯泡啊，整个电路当中只有俩灯泡， 那注意了，两个灯泡加的电压加起来就是咱们总电压。好吧，那我们来说总电会变吗？总电会变吗？总电不会变，教大家记住这个东西。另外我们再来看变电路当中电压的关系，它是什么呢？它是各支路电压相等，且等于电源电压。注意来看啊，我们的是这个各支路 电压相等，有同学他会认为，他说，哦，你看老师这个电压，这不是各支路相等吗？每个地方他的电压都相等，大家注意，不是这样的，我给大家去画个小图啊， 大家可以来理解一下。比如说啊，这是一个变电路，你只能说 l 一 和 l 二的电压是相等的，但如果我再加个 l 三呢？你会发现， l 一， 嗯， l 一 的电压跟 l 二的电压就不相等了， 因为它不是处处相等，而是每条之路相等。所以是什么？我们正确答案是什么呢？是 l 一 加上 l 三的电压等于 l 二的电压，因为它是每条之路，你看，这是一条之路，这是一条之路啊，每条之路的电压是相等的，而咱们这个电流处处相等，它不一样，它是这样啊，我们来画一个图， 它是这个补上任意一点，你随便取，你再补几个灯泡，他们的电流都处处相等，好吧，这是我们说到的，虽然都是相等，但它的相等是不一样的， 可以吧？然后紧接着我们来总结一下，我们发现，哎，总结四八个字就叫串联分压、并联分流。那串联分压，并联分流什么意思呢？在串联电路当中，它是不是要分电压呀？对吧？电源，电源，电源由电源提供，然后所有人去分电源的电压，而这个并联电并联分流也是 总干的电流就那么多，对吧？你们，哎，你分走一点，我分走一点，咱们去分电流，那我没有提到的，比如说串联分压，我没有收到电流，所以串联电路中电流处处相等，并连要分流，我们要说电压，所以各支路大家一定要注意啊，是各支路电压，各支路电压处相等啊，各支路电压相等啊，而且等于电源电压。紧接着我们再来看一个事， 我们说相等，他一个是处相等，一个是各支电压相等，他已经有他的不同点了。而我们的分压和分流也有不同点， 大家注意，你在一个串电路当中，还在变电路当中，分电压还是分电流，凭借什么去分呢？凭电阻啊，只有我们后边学欧姆定律的时候要学啊，你的电阻大，你分到电压就多，你电阻大，你分到电流就小，这我们后边再说啊，大家只需要知道两个东西去分电压，不是说分的电压是一样的，而是看他们内部的电阻是有这个凭借依据的。 另外还有一个重点要讲，我们这个串联电压有一个什么不同的点啊？在于这你这个串联电压是啥？是总电压不变， 优总不变，其中假如说有个优一、优二，优一加优二等于优总，对吧？没有问题吧？那如果优一变大了，咱们的优总注意啊，电源电压是不变的，所以你的优二就会变小，也就是说优一和优二之间在互相的相互影响，而我们的这个电流不一样，电流是什么呢？电流是 假如说 i 一 加 i 二等于 i 总，它是每条之路互不影响，每条之路 互不影响，因为这是并联吗？对吧？并联当中就是每条之路互不影响，所以导致的问题是什么呢？你的 i 一 一旦变大，另外一条支路上的 i 二是不受影响的，你的 i 总跟着一块去变大。 大家注意到他们两个的区别了没有？这是串联分压和并联分流，串联分压是总的不变，你们两个互相影响去吧。并联分流是你爱怎么变怎么变，跟我有关系吗？没有，你让总的跟着你一块去变。 其实就是我们说串联分压和并联分流，虽然说我们串联电路当中这个电流电压规律有类似之处，你看这两个都是相等，类似于相等，这两个都是相加，但是他们的相等和相等有区别，他们的分压和分流也有区别。好吧，各位同学如果没有听懂的话，咱们重复多听两遍。好吧，咱们今天就到这里，谢谢大家。

三分钟带你解决比热熔的相关问题。大家好，我是物理姚老师，今天呢我给大家讲解一下有关比热熔的问题。 比热熔呢是我们新接触到的一个物理量，它是一个什么物理量呢？我们首先要明确它是一个形容物质 c 放热能力 的物理量来。那有关比热容的问题呢？我们一般是这么两类考察问题，第一类是我们的计算，第二类是我们的简答， 当然还有一个第三种是我们的实验要涉及到的，我们这部分呢，不在今天的 讲解之中。之后我们在讲解热血专题实验的时候，我们把这个问题进行详细的讲解。首先我们先解决计算， 有关比容的计算呢，其实相对来说比较简单，是我们的容易拿到分的题目， c 等于 c m 则它 t， c 呢指的是物质吸收 的热量，当然我们是在题目当中，我们一般说 q c， 它当然也可以来表示 q 放 都可以。因为比热熔不仅仅是形容一个物质吸热能力，它也代表物体放热能力，所以说我们在这里就简要的以物质吸收的热量来解释。 c 呢是物体的比热熔， m 是 物体的质量， delta t 是 我们的温度变化量。 在这里我要着重地给大家说一下我们在物理当中的 delta， 它的意思呢是变化的意思，可以有 delta t 变化温度，也可以有 delta v 变化速度，对吧？种种种种都可以，在这里我给大家讲一下大概来。紧接着我们本次课最主要的要解决的问题还是在解答方面，我们解答呢主要包括两个部分，第一部分就是有关的比尔有关的温差问题， 第二类是我们比较考的比较多的导热介制， 比如说我们温差问题在哪里体现的比较多呢？在我们教科书上就出过这么一道题，说为什么 海边温差要比沙漠小呢？ 这个问题怎么来解决？来，我们来看温差问题啊，它这个温差其实我们要的是什么温差？其实说白了就是我们要的三十 t， 而公式六等于 c m 三十 t， 对 吧？那我们怎么去解决这个简答题的问题呢？来，首先我们要说怎么样？海边是不是主要是因为它有水啊？沙漠是不是主要是因为它都是沙子呀？那我们简要的把海边 我们看作是水，沙漠我们看作是沙，我们已知水的比尔龙大于 沙的比尔龙。那我们该如何解答这个问题呢？来，如何解答？我们要看怎么样？我们既然要说明海边温差比沙漠的温差要小，那一定要把 q o 等于 c m 在 它 t 里边其他的物理量给它固定住。我们的控制变量法嘛？哪些物理量呢？比如说我们需要把 这两个控制数，我们需要把质量给控制住，对吧？来研究 delta t 来说明 delta t 来，那怎么说呢？因为水的比热容二， 所以怎么样吸收相同热量？ 吸收相同热量，在质量相同情况下， 比热容大的比热容大的变化温度小， 所以 c 水大于 c 沙， 海边温差 小于沙漠温差。 这里是姚老师大概给大家写的一个答案，我们要抓住重点，重点是什么呢？我们的重点一定是怎么样吸收相同的热量，然后怎么样？我们要求出它的变化，温度小， 对不对？也就是我们说的温差问题，来我们进行一个对比，同样是导热戒指的问题，这个问题的现实是什么呢？就是为什么供热公司 用水供热不用油呢？ 对吧？在这我们也需要注意啊，我要的是不是供热导热这么一个东西，那我具体要的是谁？我是不是要的是热量呀？那我跟它对比，我们要的其实是 q， 那 q 等于 c， m 值 t， 我 们来看，那这个时候我需要固定谁要一样呀？我们已知 c 肯定是不一样的，那我们是要固定住 m 是 一样的， d 是 不是也也是一样的？而在我们前边儿温差问题当中，我们要固定谁一样，我们是要固定热量是一样的，质量是一样的，这就是我们两者为什么要对比着去来答这个题。好，那我们来 我们也已知 c 水大于 c 油，水的比热溶，大于油的比热溶，那我们怎么去答？我们要答，因为水的比热溶大怎么样？所以 降低，或者我们不这么说，我们说，我们说改变相同温度，在质量相同 情况下，比热容大的比热容大的 c 放热， c 放热量， 所以水可以 c 放热， c 放 书更多的热量， 所以用水不用油。这是我在这里给大家进行的一个简单的讲解，标准答案，大家可以参考自己的题目的参考答案，这里呢我是为了突出 对比，来我们来看这里是什么呢？是要是不是我们前面是吸收相同热量，这边我们就变成了改变相同的温度， 然后怎么样吸放热量大，他是改变温度小，从这两个里边我们去来进行对比，去进行答题，这是两种完全不同的啊，一种是控制谁不变，一种是控制热量不变，一种是控制 变化温度不变相同来达到我们想要的。好，今天我们讲解笔用的问题，就到这里，谢谢大家。

好，咱们来物理公式接力啊。加速度的公式， a a 等于得它为 b， 得它 t。 好， 非常好。下一个 交耳定律 q 等于 i 方 r t 非常棒。下一个欧姆定律 i 等于 u 除以 r。 非常好，来，下一个磁通量 f 等于 b s 非常好，来滑动摩擦力 m 滑等于六 n 非常棒，来重力势能 e p 等于 m t h 好， 非常棒。

三分钟带你掌握欧姆定律的相关基础问题。大家好，我是物理老师，今天呢，我带大家继续啊，去完成咱们昨天余额三个问题啊，我们通过这三个问题，我们来去学习欧姆定律相关的问题。首先呢，我们先回顾一下这三个问题，第一个啊，如何去测电阻，第二个，串变电路当中电阻是否有什么规律？第三个，电流、电压、电阻三者间有什么关系？ 其实我们要解决这三个问题，我们反而是反着去解决的啊，我们优先的，我们得先去想办法去探究一下电流电压、电阻啊，他们三指尖有什么关系？哎，我们就此我们衍生出几个实验，第一个，探究电流与电压关系，探究电流与电阻关系对吧？包括还有 测电阻啊，以及其实我们说探究电流与电压，探究电流，他们两个就是在干嘛呢？在探究电流、电压、电阻，他们三指尖的关系，也就是我们一会要讲的欧姆定律啊，也是就是我们一会要讲的欧姆定律。 这个实验的具体的步骤我之前已经发过视频了啊，大家可以在我的主页直接去看啊，我们在这就不多赘述，我们通过实验呢，我们总结出来啊，我们总结出来了，我们的这个欧姆定律是怎么去说呢？来欧姆定律， 欧姆定律，如果我们把它凝练成一个公式的话，其实上一个公式叫 i 等于 u 比 r 啊， i 等于 u 比 r， 这两个公式呢，我也可以去做一个变形变成 u 等于 i， r 和 r 等于 u 比 i 啊，这三个公式都可以用，但是可能聪明同学你能看出来了，我们要解决的这几个问题里边，电流、电压、电子他们之间的关系，其实通过这公式就能解释，你发现电流与电压成什么比？成正比，电流与电阻成 反比啊，关系已经解完了，包括他们量化的这个关系，我们通过公式也已经展现了，紧接着我们可能通过有一些同学以为能看出来，怎么去算一个东西的电阻呢？哎，他跟我们之前说过一个东西，我们之前学过了一个密度公式， ro 等于 m b v 啊，很类似，你会发现我要算它的电阻，我是不是也知道它的电压和电流就可以算，那我要算它的密度的话，是不是只需要知道它的质量和体积就可以算？所以说这是一模一样的啊， 我们要测啊，我们要测一个东西的电阻，我们只需要想办法，这是按之前的，我们想办法去读出来它的电流，读出来它的电压就 ok， 这就是如何测电阻，然后把电压和电流用我们欧定律的公式去一做就结束了。 好吧，这是我们的第一个和第二个的这个问题我们就已经解决了，着重我们来讲一下第三个，因为第一个、第二个很多同学在课堂上可能也还有印象，但这个串联电路当中电阻的规律啊，我们需要着重的，我们去讲一下，在我们这个串联电路当中啊，串联电路当中，大家一定要记好啊，如果这是个并串联电路， 我会问到这个电路的总电阻等于什么呀？总电阻等于什么呀？如果是串联的话，那就是 r 一 加 r， 你 可以一直加，对吧？你串几个电阻，它就是它的总电阻，就把他们通通加起来，可如果是一个并列电路呢？对吧？ r 一 r， 我 们书上给出的公式是 r 总分之一等于 r 一 分之一加 r 二分之一。我呢在这给大家一个我自己已经其实化简完的公式，叫 r 总 等于 r 一 乘耳，比上 r 一 加耳，就是你画完之后的公式。这个公式相较于上面的原始公式有一个什么好处呢？就在于你直接把数带进去一算就算完了，你要是上面这个的话，你还得算完之后也得去通分，然后通分完之后还得来倒数，对吧？还得倒一下才能出来我们的耳总。那这是我给大家 一个小公式，如何去记忆这个公式呢？那如何去记忆这个公式呢？我有个小口诀叫鸡在河上飞，对吧？大家如果记的话，就是有一个公鸡，大公鸡在河上飞，对吧？鸡在河上飞，这个呢，也是我之前教过的一个学生啊，他给我的一个思路啊，给我的一个这个 记忆的一个小口诀是是人家学生自创的，所以说大家有相关的这种比较好的地方，你都可以把这个东西发在这个评论区，好吧，啊，我们来看这公式啊，如果要真正拿这个公式去做题的话，其实我不建议啊，其实我不建议使用更多的，反而是这两个公式背后他反映出来的一种规律。什么规律呢？ 串联电路当中，你会发现你越并它会越怎么样？越串越串，它的总电阻是不是越大呀？对不对？因为你伴随着你的 r 一 r r 三 r 四，你串更多的电阻，它的总电阻一定会变大，可是在我们的这个串联电路当中，你需要明白它是什么呢？它是越并越小， 也就是说你多并几个电阻，你并的越多，我整个电路的总电阻会越来越小。并且怎么样呢？ 小于任意，小于任意电阻什么意思？大家可以自己算一算啊，你把你 r 一 r， 你 随便设，设完之后你会发现它的总电阻啊，它的总电阻会比他们 r 一 和 r 里边的任何一个都要小。大家可以，我可以给大家留一个小问题，你可以自己算一算，当 r 一 为一欧的时候， r 二为一万欧的时候， 他并出来的总电阻比 e o 都小，他总电阻比 e o 都小。好吧，这是我给大家说的两个问题啊，就是一个叫越串越大，一个叫越并越小啊，这是我们通过公式反映出来他背后的我们经常用到的一个我们说的这个 关系。好吧，串变电路当中的这个电阻的一个规律咱们就讲完了，好吧，嗯，到此为止。其实我们所有的课堂上最基础的关于欧姆定律的相关的问题，我们其实已经讲完了，其实就已经讲完了啊，一部分就是公式啊，一部分是我们的公式，对吧？另外一部分呢，就是我们的 实验，另外最最后的一部分就是我们的串变连电路当中的电阻规律，这三个会作为我们做欧姆定律的和第十四张题目里边的基础的知识点。那下节课我们会给大家继续去讲解我们做一些欧姆定律相关的问题，你可能会需要一些必要的一些进阶的小的一些知识点，好吧？啊？咱们今天就先到这里，谢谢。

三分钟带你解决效率的所有问题。大家好，我是物理姚老师，今天呢，我带大家解决一下效率的相关问题。首先呢，效率在我们的日常学习当中呢，一直都有两个问题困扰我们。第一个，效率和功率 总是混淆， 在我日常教学当中呢，有很多同学都存在这个问题，把效率和功率混为一谈。 第二个，很多计算题当中呢，都涉及到了我们有关效率的计算，他们的计算公式呢， 稍微有一些不太一样，所以说我们说效率的计算，主要是这两个问题困扰着我们，来跟随着姚老师我们一个一个进行解决。首先呢，我们先进行第一个问题的解决，效率和功率 他们有什么区别？或者说他们之间有什么联系？我们先看效率，什么是效率呢？效率是一个形容 机械性能优劣的 物理量，而功率呢，功率是一个形容做工快慢 的物理量。首先我们来看啊，这两个人，这两个物理量在我们的定义上来讲，其实它们一点关系都没有，包括我们效率用哪个字母表示，用 e t 表示， e t 等于有用功 除以总功。而功率的公式呢，我们拿最常用的功率等于 所做的功除以所用的时间，这就是他们的公式和各自的是一个什么样的物理量。在这呢，要提醒大家，效率和功率完完全全就不一样，除了他们都是两个字都带一个 律字，除此之外没有任何相同的地方，所以大家一定要区别好，到底是让你算效率还是让你去算功率，注意哈。然后紧接着就到了第二个问题，第二个问题就是效率如何去计算？ 有同学说，老师，我知道效率，我知道要适当让你去算效率，但是呢，我不知道效率怎么算？来，我们一个一个来。首先第一种情况，我们会涉及到什么效率方面的计算？是不是？第一个是机械 效率啊，对不对？最常见的题型是长什么样？哎，给你画了个滑轮 对吧？告诉你它是 f， 它的重力是 mg， 让你去算一下它的滴血效率。这呢，我们知道公式都是 e t 等于 w 有 用 除以 w 总，问题总是伴随在哪呢？很多同学他不知道什么叫做 w 有 用，什么叫做 w？ 总， 我们其实你要去理解物理上那些我们的叫法，什么叫有用功呢？什么叫有用功？来想，是不是首先他得有用呀？ 是不得有用。那什么叫有用？就是我想要的就是有用的。什么是我想要的？比如说我组了这么一个滑动组，什么是我想要的？ 我想要的是不是就是这个物块呀？是不是就是我把这个物块上升的一段距离啊？ 对不对？是把物块上升一段距离，这就是我想要的。来，那我们假如说体重告诉你，我这个东西中 mg， 然后呢？上升了 h 的 高度，好，那我的有用功是什么呢？我的有用功就是 g h， 对 不对？ no。 来，继续看我们的总工，总工是什么呢？总工还是听名字？就是我一共付出了多少个工，我一共做了多少个工， 怎么来看我怎么付出？哪一端是我付出的？是不是这个滑轮的这个 f 呀？ 我是不是施加了一个 f 的 力把它给拉起来，我一共就施加了 f 的 力，对不对？所以说说白了就是要看我这个力做到多少的功来说表示出来是多少，是不是就是 f 乘上 s 呀？ ok， 那 这个就是我们要用到的在算机械效率时的公式。在这姚老师还要提醒一下大家，这个 h 和这个 s 大家一定要做一些辨别， h 是 物块，是物块 上升的距离，而 s 呢？ s 是 移动，是这个活动端 移动的距离，它们之间有什么关系呢？我们在八年级的时候，学机械效率的时候我们学过，或者我们说学滑轮组的时候学过怎么样？首先看这是一个滑轮组吧，它几股绳啊， 是不是一二，是不是两股呀？所以这个 f 其实是怎么样？ f 是 不是二分之一的 mg 啊？对不对？二分之一的 mg， 当然这个情况我们说的是什么？我们的滑轮的重量忽略的情况下，可以吧？是不二分之一，或者我们把它比作原来的二分之一， g 就是 它一半，二就是两股就二分之一，三股就是三分之一。那我们上升的距离呢？我们知道利用机械守恒原理怎么样？ 你不存在任何一个机械既省力又省距离，所以说我变成了原来二分之一的力，那我的距离就变成了原来的两倍，所以这个 s 就 等于 二 h 存在这么一个变量关系。这也是为什么在计算机械效率的时候大家总是错，这也是我们一个难点的原因。就在这好之后，有时间我们出一个专项的讲解来继续。 第一种机械效率，讲完之后我们第二种也建的比较勤。什么呢？发动机 效率？ 发动机效率 it 还是等于？看上面等于什么？ w 有 用，比上 w 总，只不过我们需要注意，发动机的效率是在算什么？是不是我燃烧了多少的燃料，我跑了多远？ ok， 那 我跑了多远？ 怎么算是？如果在我的牵引的作用下，它走了多远？比上我消耗了多少燃料？也就是我们的 q 放，也就是 f 乘 s 比上 m 小 q， 我 们的热值公式， 热值公式可以吗？好，继续。我们第三个是什么呢？用燃料 烧水的热效率， 用燃料烧水的热效率，这个要注意啊。那我们的 e 它等于什么？等于 q 七比上 q 放 q 七，我们一般就是因为，因为是烧水嘛，或者是烧别的物体，就是 c m dirty 底下 q 放我们是什么？当然还是热值公式 m 小 q ok， 解决这种情况呢，是最好解的方式。来继续。我们第四种是什么？用电去加热对不对？ 用电加热，用电加热的热效率。这种情况下一它等于什么呢？在这我们要分两种情况，第一种是有电能表， 有电能表的情况 e， 它等于什么呢？上面依然是 q c， 底下是 w 总， q c 转换成 c m dot t， 这个 w 总是什么呢？如果有电能表，就是电能表上它消耗的 消耗的能量，消耗了电能，可以吗？ c m dot t 比上小 n 比大 n， 小 n 是 实际 转 n 圈，大 n 指的是电能表上写的，比如说一千二百二杠千瓦时的那个刻度 a 八就是我们有电能表的情况。 第二种是无电能表的情况怎么来？一它等于依然是 q c 比上 w 总，只不过此时的 w 总就变成了 p t， 这个 p 就是 加热功率， 这个是加热时间。好吧，在这我们一共遇到了几个公式呢？我们回顾一下，一共用到了一个、 两个、三个、四个、五个。在这呢我给大家已经全部进行了讲解，具体的整理我们在之后 会给大家放出一个图片，大家可以背诵几页。好，谢谢大家，今天的效率的讲解就到这里。

三分钟带你解决三态转换的相关问题。大家好，我是吴李姚老师，今天呢我给大家讲解一下有关 三态转换的相关问题。首先呢，三态转换是我们八年级上上册比较重要的一个知识点，来跟着姚老师咱们大家来学习一下。首先呢，我们要搞明白三态转换是哪三态，它分别是气态、固态和液态， 三态之间呢，我们是可以互相转换的，有气态可以转换成固态，固态可以转换成气态，气可以变液，液可以变气，固可以变液，液可以变固。其中呢，这是大家很常很常见的三态转换的一个三角，我们需要大家把相关的 三态转换的名词给背下来，比如说气态变成固态叫什么？是不叫宁华， 固态变气态叫升华，固态变液态叫融化，液态变固态叫凝固， 气态变液态叫液化，液态变气态叫气化。其中呢，大家需要注意 我们的融化的融和气化的气这两个字一定大家要搞明白，不要弄错了，融化的融是火字旁的融，气化的气是叫加三点水的。好，我们背下来，他们三者之间呢？背下他们三者之间的转换之后呢，还是要背一个什么呢？就是三态转换之间的吸放热关系。 那吸放热关系怎么去背呢？首先这个图 我们只能不留余地的全部背下来，这个没有任何办法，只能大家通过做题强化也好，或者自己在早晚自习复习也好，这个一定要掌握熟。而我们的吸放热关系，只要你可以把三态转换的三角给背好， 那姚老师给你提供一种方法，大家可以很容易的搞明白，到底哪种状态是吸热，哪种状态是放热？好，我们接着开始，那吸放热的关系呢？ 有这么一幅图带给大家。首先呢，我们试讲这么一个画面，在一个宽广的大海上，这边呢是太阳，上面还飞了海鸥，而海的下面是什么呢？ 我们生活着很多鱼，然后最底下就是我们的大地，我们试下这么一幅画面，哎，我给大家说，这幅画面的目的在哪呢？大家来看，这是不是就对应了我们的什么 地态、液态和固态啊，对不对？空气 x 气态，而我们的水是液态，而大地是固态，那它们三者就对应着气、液固三态。在这里 杨老师要告诉大家，只要我这个状态，比如说我气态变液态，或者气态变固态，它是要干嘛？是要往下走的，只要是放往下走的，我们就是要放热，而只要是怎么样往上走的，我们就是要冰热， 所以说大家只需要背下来，哎，比如说，哎，有人说了，宁华是夕日还是放任啊？那你一定要看来宁华是什么态变什么态，是不是就是由气态转化为固态来，那气态转化成固态是不是要往下走了？那它就是要 放热。而如果是，比如说，哎，老师，我说气化，气化是什么态？气化是什么态？变什么态啊？是不是由液态变成气态？那液态变气态就是要往上走，对不对？那往上走就是要吸热，好，三态转换的问题就到这里，谢谢大家。

三分钟带你了解电学题目的解析通用步骤。大家好，我是物理姚老师，今天呢，我们来继续电学章节的学习啊，通过前几次的课程，我们基本上已经把我们的电学十三章啊，以及我们的电学基 础学习了一遍啊。接下来呢，我给大家来讲解一下我们电学题目啊，初级的一些解析的步骤啊。解析的步骤，在这我强调我们的初级解析步骤不是说有更高级的方法，而是说在我们当前阶段就需要掌握一些最基础的一些解析步骤了。接下来跟着姚老师我们来看一看。 首先呢，我们第一步啊，做任何的电学题都是这样，如果大家往后随着做电学题越来越多，这些步骤可能我们就可以省略掉了，但作为初学者来讲，我们一定要踏踏实实的啊，落实，落实和执行。首先我们来看第一步是干嘛呢？画表， 什么叫画表呢？比如说我举个例子，在这种电路图当中啊，在这种电路图当中，大家可能会看到说，老师这电路图怎么看起来这么复杂呀？啊，怎么这么复杂，这么多表头，对吧？来我来跟大家讲，遇到这种复杂的电路图， 我们的第一步画表，画表就是把电流表画成导线，把电压表画成断路。那你来看，画完之后你会发现咱们这电路变成什么样了，变成啥样了？我给大家稍微画一下啊，是不是画成这样的？来大家看是不是我如果把电压表画成短路，电流表画成导线的话又长这样，那如果这么去看的话，大家觉得它还复杂吗？ 不复杂了，就是一个很简单的串联电路。所以说我在这建议大家，任何时候我们的第一步都是先去画表，画表可以帮助大家更简单更直观的看出来这个电路图他的主干是什么。因为大家注意电流表和电压表根本不参与一个电路的工作，有他没他，我该怎么样干，还怎么样干，好不好？所以我们先来第一步画表， 第二步我开始电路分析，走电路的走向。分析什么意思呢？就是说你要假如说他是个并列电路，他每一个分叉路口你都要去分析出他是在哪分的，在哪合的，从哪走的，画出一个主干的一个电路走向。在这我来给大家举个例子，比如这道题的话，你发完表你会发现它就很简单了，它的电路走向直接就是正极流向，负极流回来没了，对吧？就他的题来，我们换一个。 好，我们来看这道题啊，我们先看这道题，我们把这个题稍微做一个改变，我们把这两个电压表来，大家去画一画，他长什么样，对不对？你画完之后你发现他长这样， 对吧？画完表之后对吧？来大家看他画完表之后是不是就长这样，对吧？电流表、电压表分别画成我刚刚这个样子了，对吧？我们把电压表先都变下体啊，变成电流表，画表之后发生导向就长这样吧。那我们来看怎么去啊？怎么去画它的电流走向呢？我们来看正极流出来之后，在这是不是有第一个小分叉路口啊？ 大家看这是不是有第一个小分叉路口？那我们就应该判断他两条路到底该怎么走，你来看第一条路，哎，有没有，有没有路？电器啊？有的。 那第二条路我发现，哎，有没有电器啊？如果你简单去看的话，好像感觉他跟没有电器一样，但是你会发现他到分界之前，他如果想跟这根线汇合的话，他一定左边和右边是都有灯泡，所以说他必须这条路也要走吧？就在这要分开，那两条路都要走，走走，走到这来看他，这，你看 他这的话有几条路？他这面前是不是有两条路，一条路是灯泡，一条路是康庄大道。所以这道题的话，如果我们敢念个表，他该怎么走？你在这要分开，然后呢？ 我在这这是不是也要分？这有几条路？面前是不是有两条路？是不是两条路？所以在这会进行第一次的合， 这会第一次合，合一，然后一块往下走，在这合二，大家能理解吗？我来给大家说话一下啊，电从这流流完之后呢？分叉了啊？分叉了，这出来也分叉，分叉分两叉，然后呢？他们俩先会合，会合之后一块往回走，走到这之后跟我这个灯泡再会合，然后一块回到我们的电源， 好吧，这就是我们说到第二步啊，我们说到第二步你的电流的走向分析，你必须判断出咱们这个题当中这个每个电路当中电怎么走的，在哪分的，在哪合的，分出来干路和之路。 ok， 我 们第二步就结束了， 紧接着我们来看第三步，第三步就是我们需要把电流表和电压表重新添回来，去看看电流表，测谁测谁的？测谁的这个电压测谁的电流，电压表测谁的电压，对吧？我们来看 在这还是啊，我们来以这道题为例，如果你把表从一偏过来，又长这样了，对吧？我们知道它的电路就长这样一个串联电路，那我们依旧来看这道题啊，电压表怎么看测谁的电压呢？很简单，电压表我们把它理解为一个螃蟹，它有两只脚，对不对？你往外伸，它这两只脚同时可以到达谁的两端，它就测谁的电压，你发现它能到谁的两 端，你看这只脚能到这，这只脚也能到这，它能夹住 r 的 两端，所以 v 一 测 r 一 的电压。那同样我们要说一个事情，就是在于，哎，我这两脚在伸的过程当中，为什么电流表可以直接穿过去？哎，电阻就穿不过去了，包括我们这个电压表也穿不过去，如果这是灯泡的话，也穿不过去，为什么？因为电流表这个东西，它是一根导线，所以 v 一 测的是 r 一 两岸的电压，那 v 二呢？依旧我们来看，它可以伸到 r 的 这端往下走，到 v 三的这端 往下走，它就可以到电源的负极这端呢？它是不是同时可以夹住咱们的正极和负极啊？ 所以 v 二测的是电源的电压啊，测的是电源的电压。比如说老师，你看这 v 二，它能测出 r 二和 r 一 两端，那测出 r 一 加 r 的 电压呀。那当然了，大家来看，在这个电路当中，就一个电源和两个用电器，那肯定就是电源电压也等于两个用电器的电压之隔了， 所以我们两个都可以。但我在这需要强调啊，咱们的这个电压表，尽可能的你要把它给归到单独的一个用电器身上啊，单独的用电器身上，如果你发现他是两个用电器，可不可以呢？对的，但是对于你的做题没有任何帮助，我们尽可能的让他看。哎，他测的到底是哪个？某一个具体的一个用电器的电压， 好吧？啊？电源的或者用电器都可以，但不要是两个的，这样的话意义不是很大。好吧，这么说的电压表，那电流表呢？电流表在测量的时候其实也比较简单，你就去看看这个电流表到底啊，到底它在那条支路上，你会发现我们整个电路当中，你会发现它就是一个串联电路，那他们在哪一个地方测的都是我们的 电流吧，测我们的总电流吧，所以说 a 一 的时数和 a 二的时数电流数相等都一样，对不对？那同样我们来换一道题目，我们来看这道题，光闭合 s 和 s 二吧，他是不是这么一条路，对吧？他如果只是这么一条路的话来看这个 a， 他 就始终是在咱们的这个音乐串电路吗？他没有之路，他就在我们的这个电路上，那测的就是咱们这个 电路的电流。那如果我把 s s 一 s 二都闭合，你看它电怎么走？看把 s s 一 s 二都闭合化，我还走不走这个灯泡了，注意看， 分一分，这是一条路，这是一条路，这条路有阻啊，这条路没阻还走吗？不走，所以我们就只需要看这个就够了，好吧，所以电流表啊，电流表的核心就在于它在干路就测干路，在支路就测支路。 好吧，这个大家需要去通过做很多的题目，逐步的去找到啊，我们电流表这种一个测量范围的感觉在这呢，我们今天的课就到这了，我们核心是要告诉大家 一定做任何电学题。作为一个初学者啊，做一个零基础的同学，一定要从这三步，每一步都要落实到位啊，每一步都要落实到位，基本上这三步只要你都能走的通，第十三章的知识点你就没有任何问题了。 第十三章知识点没有任何问题，并且十三章的所有的这种题型你都会做啊，你都会做，如果你不会做的话，你也可以返回来去问自己，是画表不会画还是电路分析分析不出来，分析不清晰？还是说电流表，电压表测谁我看不准，一般都会有归结到这三个问题上面。

零基础五分钟带你掌握电流与电压相关的知识点。大家好，我是物理姚老师，今天姚老师带着大家继续啊，开始我们的零基础学物理。首先呢，我们今天这节课内容就是讲解一下我们的电压啊，电流和电压相关的知识点。首先呢，我们先来认识下这个物理量啊，我们来认识一下我们的物理量， 电流呢，用字母 i 表示，单位是安培啊，我们用 a 表示。电压呢，我们用字母 u 表示，它的单位是伏特啊，我们用 v 表示，这是我们最最基础的东西啊，大家一定要下去多做多看啊，逐渐的要搞明白 i 是 什么意思， a 是 什么，对吧，不要再犯一些低级错误，把这个单位和 物理量的一个表示的字母没搞错。好吧，接下来我们来看第二个问题啊，就是我们说怎么去认识这个啊，怎么去认识这个电流与电压的关系，在这之前呢，我们提前的去帮大家，我们来去理解一下电流，电压，电阻，他们三个人到底是一个什么样的关系。首先呢，电流，电流，电流就像是一个水管里边的水啊，大家看这是一个水管里边的水， 你这个水管当中，哎，我们都说不同的水啊，水管里边的水流量不一样啊，怎么怎么样的，那我们的导线啊，就可以把它类比为是一根水管 啊，导线，我们把它类比成一个水管里边的电呢，我们把它类比成水流啊，就里边的水，那什么是水流，什么是水，什么是电流，什么是电压呢？好，电流你就把它当成是这个水管当中这些水一直流的一个流量，你把它当成一个流量，那什么是水这个电压呢？大家想，如果大家住在五楼啊，住在住在六楼， 那咱们都知道人往高处走，水往低处流，对吧？那你那咱们五楼、六楼这个水是怎么上来的？他是不是因为后边有一个压力 对不对？后边有个水压在压着他往前跑，所以咱们的水流才能往前走，对不对？所以说，哎，那电压就是电流定向移动的一个动力好不好？有了这个电压，他才让这个电流往前跑， 这就是我们说的这个电流与电压他们之间的一个基本关系。我们往后呢，下一节课我们会学到电阻啊，电阻就类似咱们这个水管里边的水垢，类似水管里边的水垢，咱们到时候再说，好吧，搞明白第一个事啊，搞明白一个事，电压是产生电流的原因啊， 电压是产生电流的原因，这个事要搞明白，好吧啊，紧接着我们继续往下走，我们继续往下走。第二个知识点，我们在讲什么呢？一个比较重要的问题，叫电流移动方向， 那我们来说下电流移动方向，那电流的移动方向我们该如何去判断呢？首先第一个，在我们的常规电路里边，它一定是从电源的正极流向负极， 好吧，这是不用说的哇，我们从宏观来讲，电源的正极流向负极，那如果我们要结合啊，我给大家讲的就是电赫不在里边，这个不在咱们之前讲的内容之中，我们在这也提点一下，那怎么通过电赫的这个移动来判断电源的方向呢？大家记住负电赫， 或者就说电子定向移动的反方向， 好吧啊，咱们就就这么说，那如果有同学说，老师，那我能把它改成正电赫呢？说正电赫定向移动的方向对不对？正电赫啊，定向移动的方向，这句话对不对呢？大家注意是不对的，只能说上边，为什么呢？因为正电赫怎么了？不能动 它价格就不能动，你怎么说它定向移动呢？所以这句话是错的啊，所以我们一定要记住负电赫或者说电子定向移动的反方向，就是我们的电流移动方向。好吧，具体大家如果有什么不会的问题可以发在评论区啊，我看到之后我给大家去解决来，紧接着我们来看第三个，第三个也是我们要说到的什么东西呢？常见的 电流电压值在这呢，经常会出，我们选择里边的计算， 选择里边的估算，在这我直接告诉大家啊，比如说我让你们去背的话，可能有的同学技术不太好，背不下来，或者不背，那在这你先听我讲啊，你听我讲，我来把这个事给你，尽可能的让你听完我的课，咱们就有一个对这些物理的一个大概的物理认识。好吧，我们先来首先看第一个，我们来看电流， 电流大家就记住一个啊，记住什么呢？记住一安，记住一安这个量，一安，大家注意啊，一安在我们的电流当中，它属于是一个比较大的一个量了啊，比较大的物理量了，所以说只要你但凡看到比一安还要大的啊， 比一安还要大的，我们一般呢什么东西才能是大于一安呢？比如说空调对吧？或者是一些与热啊，与热有关的电器。 好吧，那很显然，咱们说的这个空调啊，包括与热有关的用电器啊，它是不是都属于是在生活中都觉得比较费电的一些用电器，对吧？那当然，费电这个概念到后期我还会继续去讲。好吧，我们说到的空调和热有关的东西，它都大于一安，那小于一安的呢？小于一安的呢？最常见的一些什么台灯， 对吧？风扇这类感觉不怎么费电的，一般它都是小于啊一安的 好吧，啊，台灯风扇小于一安，大于一安，大于一安的一般是空调啊，和有关电器。好吧，咱们先讲到这，大家只需要记住哪个只记住一安，只要他一说什么一安或者两安，你就知道，一旦大于一安，就证明这东西它是一个算一个大件了啊，它肯定是一个大的用电器了好吧，或者是跟热有关的，有热水壶啊之类的。那第二个我们来看它的电压， 电压呢，可能需要大家稍微去记一记，一共就这么几个值啊，不多。比如说我们说的家庭电路，家庭电路电压多少呢？二百二十伏，一节干电池一点五伏，人体安全电压 小于等于三十六伏，基本上在这就记记这么三个就够用了啊，就这么三个就够用了，好吧，我们先讲，先讲到这，这我们第三个知识点，常见的电流电压值，第四个啊，第四个往下走，第四个就到了，我们最好最有用的啊，也是最难的电流表与电压表 使用啊，电流表与电压表的使用，我们在这呢，先给大家来说电流表，我们用这个符号表示，一个圈，一个 a， 电压表呢，用一个圈，一个 v 来表示，好吧，那我来给大家一个写一个啊，电流表，我们分别记住几句话，第一个是什么呢？叫正进不出， 正进复出，然后串连使用，然后第三个视为导向。电压表呢，也是有三句话叫正负对应并连使用， 第三句话视为断路。我再给大家一块啊，去解释一下这两个话分别是什么意思。首先呢，电流表和电压表都长这样，那 上面有个标头对吧？一个接线柱，两个接线柱，三个接线柱，对吧？那我们来看，大家注意，我们任何上节课，我们在讲这个有关使用电气原件的时候，你知道他只能接两个接线柱，他怎么有三个接线柱呢？哦，一个接线柱是负接线柱，还有两个正接线柱 啊，只不过这两个呢，他是按照不同的量程啊，不同的量程，你接他和他是一个量程，接接复和另外一个，这是另外一个量程，但他的使用起来都是需要遵守相同的规则。好吧，那来怎么规则呢？叫正进复出。举个例子， 举例子来看，这是一个电流表，是一个灯泡，这个电它怎么走啊？咱们刚说的从正极处要往外流，对吧？从正极往外流，流，流流流对吧？一定要注意，进电流表的时候，这一级必须是什么？必须是正极，就电这么进来的，然后从这这么出来的，所以必须是这是正极，这是负极，正进复出，然后流， 这就叫正进复出。好吧，那什么叫正负对应呢？来 这样个电压表，我们来看电压表呢，就需要注意了，这个电啊来看，咱们一定要学会去标啊，这是一个基本功标一个电当中各个元气点正负极，你就看电，只要进去的就是正，出来就是负，这进去是正，这出来是负，那我这个电压表与此同时也是一样的啊，跟我量的这个灯泡相连的这个地方就是 正，这也是负，这就叫正负对应。好吧，并且我们注意到啊，你看这个图当中，我这个电流表是不是直接想测谁就跟谁串一块 啊？所以它叫串联使用，那电压表是什么呢？串联使用就是你看我想测谁，我就跟谁并列到一块啊，我想测谁，我就跟谁并列到一块。好吧，咱们前两句话咱们就都解释完了，着重的核心是我们的第三句话，视为导线和视为断路分别是什么意思？我们来看电流表啊，电流表你就可以基本把它看成是什么呢？ 有测电流功能的导线 啊，有测电流功能的导线，就是就是电流表啊，就电流表有他没他，他就跟一根导线一模一样。大家注意啊，这是我们在后期，我们在做第十三张，我们结束做张末节节测的时候，咱们的方法，其中用到的必要的知识点就一定要知道，电流表是可以视为导线的，好吧，另外这个电压表视为短路是什么意思？就是说你在分析电路的时候怎么样， 你完全可以把它当做是短路，就可以当做它没有，所以这个电路该是一个短路，你把它看成是断的就 ok 了。 好吧，这是我们说到的啊，电流表和电压表分别的三句话，大家一定要看好正极负出串联使用视为导线啊，正负对应，并且使用视为断路。好吧，这我们说的。另外呢，我们还有一点点时间，我们把另外一个知识点给搞明白，叫什么呢？我们的电流表和电压表，我想看它到底测谁的电压和测谁的电流，怎么去看呢？啊？来，很简单，怎么看？ 咱们先说电压表啊，咱们先说电压表，电压表呢，你把它看成是一个钳子啊，你把它看成钳子也好，螃蟹也好，因为你来看咱们的电压表，他是不是都是并列在电路当中的？他伸出去的这两条腿像不像一个螃蟹？或者像不像一个钳子，对吧？他往往力去伸，你记住他的两只脚能夹住谁的两端就测谁的电压， 那能夹住谁的两端就测谁的电压。比如说你这正极在往外伸的时候，哎，伸到这夹住了吧？他能夹住电压表的另外一端，然后另外一只脚往外伸的时候，你发现能夹住灯泡另一端和电源的负极，你就发现了他只能共同的夹住谁，只能共同的夹住灯泡，所以他只测灯泡的， 只测灯泡的电压，对吧？当然啊，我刚刚说错了一个东西，我们的电压表的这个极，你看出来之后，看左边是不是要过这个电压表了？咱们刚刚说电压表是为 电压表示为导线吧，是不是就过去了？过去之后继续往上走走走，你发现，哎，我既能到灯泡的正极，也能到电源的正极，另外一只脚也是出去，既能到灯泡的负极，也能到 电源的负极，所以他量的既是灯泡的电压，也是电源的电压，而且正好这个电源的电压一定会等于灯泡的电压。好吧，这咱们后边会讲的，咱们现在现在先干一件事，明确。好。哎，我这个电到底是测谁的电压？ 行吧，第一个。那第二个电流表怎么去测呢？你先听我说，电流表在测的时候你就去看。首先先分区分它到底是在干路还是在支路， 它在干路测的是干路的电流，在支路测的是支路的电流。具体的方法我们在下节课讲完串电电路当中电流电压的规律之后，我们能更有更有深度的去了解。好吧，行，咱们今天就先到这里，谢谢。