智慧中小学5年级下册数学西师版教程

啊啊 啊。

今天分享一个可以下载中小学智慧电子教材的小工具，运行后需要先设置一下 token， 进入智慧平台，登录账号， 打开教材页，按 f 十二打开审查元素，点击控制台，然后在最下面输入提示里的这段代码，回车后即可出来 token， 复制 token， 再回到工具粘贴进来保存， 复制那个教材的链接，粘贴进来，点击解析并复制，在下面选择对应的版本信息 下载， 下载完成的是 pdf 文件，需要的老师在公众号回复教材下载三获取。

啊啊。

江苏地区今年五年级的注意啊，五年级下册的时候，会把六年级的两个单元的知识提早到五年级来学，也就是教材会改版。六年级的长方和正方和分数的乘法会在五年级下学期的教材新材改版里面，所以大家寒假如果要预习的话，要把六上的这两个单元的话一起预习，预习的时候推荐一下大家用的这个 app 叫做智慧中小学，智慧中小学的话就是这里面会有各个版本的教材， 数学、语文、英语都有，然后各个年级的选择版本教材选择年级，然后这里面的都是名师精讲课，也就是各个有名的学校的一些著名的老师录的录播课还是非常不错的，特别适合假期预习。那我们呢就是跟着这个来学习的，在预习的时候，你可以跟着这个先大致听一下课堂课间的内容，然后买一套练习册， 对于绿色的话看孩子具体的水平，我们买的是学霸作为练习册来使用的，如果你家买的是实验班啊或者是教材班啊都可以，这个是五年级的几个单元的知识，这个我们预习五年级，下次呢已经预习完了，然后现在呢就是把六年级的这两个单元一起给预习一下，孩子说他们老师说这个长方底和正方底会比较难一点，还有就是分数的乘法是整个小学阶段的话，相对来说比较难的单元部分， 所以大家在预习的时候呢的时候呢，不要忘记了把它给预习起来，这个就是五年级的家长一定要在这个寒假要注意，下学期的教材就改版了，可以用这个智慧中小学再结合一套教材去预习。

你想说什么？想吃什么？我知道这是二， 约是二加 一，一千零二十四加一，加一，一加一，然后加到那个加到一千零二十四， 二四得八二八，一千零二十四直接乘二。好， 一千零二十四乘二，再用一千零二十四乘二乘二的。好，坐下。哦，那好喽，咱们这个问题啊，你们觉得有点，能不能从下手？ 刚出门就遇到了一个拦路虎，你们怕不怕？他不怕，那老师会一个魔法，我能够把这个拦路虎变成一只温顺的小猫。你们想学吗？想。想。学吗？想。好吧，那就跟着老师来学吧。 你看，你看到了什么？正方形，你说正方形。哦，他看到了一个正方形， 看到的是图形。看到这个这款型，你又能想到什么？ 你说想干什么？一个正方形可以代表一个单位，一，单位一。哎呀，这位同学，他不光看到了图形，还能想到树。 老师不得不给你一个赞，咱们这节课第一个赞。他不光看到了图形，还能想到数目，现在老师要把图形变了。图形怎么变的？ 变成了分数二分之一，哎，哪里是二分之一？嗯，涂色的那个部分涂色的是二分之一。哎，还有什么想说的？你说。还有那个没涂色的也是二分之一哦， 土色的二分之一，没图的也是二分之一，这有几个二分之一啊？两个。这位同学，老师也要夸奖一下他，他就从图形里面看到了数数。老师刚才问到，图形在 医生被分成了两份，谁被分成了两半？正方形怎么分的？平均分成了两份，说完者谁被怎么分的？正方？ 正方形被平均分成了两份，然后其中辐射的部分占二分之一。嗯，他说的好吗？好，好，说的好， 涂色的加二分之一，剩下的没涂色的也占二分之一。同学们不得了啊，看到了图形就想到了两个二分之一，现在老师又要问了，除了数还能想到其他的什么吗？ 你说想干什么？这一个正方形平均分得两份，两个二分之一都是一个长方形，他们两个相等。 哦，他们两个相等，他们两个一样一样的，合起来的话就是， 就是这个正方形是一个正方形。那你这句话还能不能用其他方式来表述？其他的方式来表达？你来说，二分之一加二分之一等于这个正方形等于一。 二分之一加二分之一。 这是一个什么呀？算是。算是。同学们想到了树，现在又想到了是算是。 还可不可以得一个赞？可以，想到了其他同学没有想到的。老师给你一个赞。还只能想到这个吗？ 还可以。只能想到这一个算式吗？好，你来说，别的话你说一下。一减二分之一等于二分之一。哦，他想到的是什么算式啊？全价范上任，除了想到加法，咱们还能想到前方。 哎呀，又要表扬一下。同学们说的可真好。好了，现在老师又要把图形变一下喽，仔细看， 头型怎么变的你说。嗯，增加了一份。 这一份怎么来的？嗯，就是把这一个正方体平均分成四份。行，正方体平均分成四份，取了图册的占其中的三份，图的其中的三份。那 那个二分之一是我刚才上一次变的，这一次怎么变的？哦，就是多了吧，无论一份。这一份怎么来的？嗯，就等于十分，就等于十分二。二分之一等于二就等于二个。 你说这一份我们是不是又增加了一个涂色的步伐？是，是怎么来的呀？你说。 我发现了没剩没涂色的二分之一平均分成了两。 嗯，其中的一份是二。嗯，取其中的一份是这个正方形的四分之一，他说对了没有？对了，我们是把谁又平均分成了两？ 把之前眉创完之后的那个二分之一又平均分成了两半，涂了其中的一半，而这一份就占整体的 四三分之一，这一份占整体的四分之一。好，对，我们同学都说的对，这一份占整体的四分之一。哎，我有想问吗？只有一个四分之一吗？不是，第六个。有四个 啊，涂上你几个？还有一个。还有哪一个是你说一下没涂色的那一个？没涂色的也是四分之一。

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