希沃PPT怎么画虚线圆形

本期介绍一个简单的 ppt 动画，先看效果，这是一条渐变的虚线，阳湖在进行绕圈运动。 好，下面介绍制作方法。首先我们可以绘制这样的一条虚线，那么它是一条圆弧，所以我们可以插入形状弧形，选中之后可以按住 shift 键绘制一条正弧形。右击设置形状格式 线条，渐变线可以设置为线性零度，删除多余的光圈，只保留两个。第一个光圈位置在百分之零，颜色可以改成白色， 但是呢，它的透明度是百分之百。第二个光圈位置在百分之百，颜色同样是白色。 我们可以添加箭头结尾，箭头类型默认是没有箭头的，我们可以选择一种箭头类型，比如说这种，同时根据需要修改线宽，比如说三棒线型可以改成虚线， 宽度可以改成两磅。假如我们直接设置动画，看看是什么效果。点击动画添加动画强调里面的陀螺旋， 可以看到它是按照这个对象的中心进行旋转的啊，并不是按照这个圆的中心进行旋转，所以我们可以添加一个辅助图形，插入形状，基本形状椭圆。 选中之后可以按住 ctrl shift 键绘制一个正圆形，注意要完全覆盖刚才绘制的圆弧形， 右击边框改成五，填充也改成五。然后同时选中之前绘制的原物形，利用形状格式对齐，水平居中，垂直居中，组合放在页面合适的位置， 现在我们再给他添加动画强调陀螺选， 根据需要设置动画的参数，可以显示动画双格。点开这个动画右侧的下拉效果选项，设置平滑开始， 平滑结束，弹跳结束等参数计时，可以将重复次数改成，直到幻灯片末尾，点击确定，根据需要设置持续的时间。 然后我们可以添加一个辅助的对象，选中这两个图形，垂直集中，水平集中放映，看一下最终的效果，单击就可以运行 nice。

开始起立，老师好，同学们好，请坐！ 同学们，喜欢车吗？从古至今，人类的交通工具无论从外形还是功能都发生了很大的变化，让我们一起来看一看， 仔细观察，有什么是始终不变的？ 请你说，请你，他们的轮子都是圆形的。是的，你真善于观察。那么根据这个信息，你能提出什么数学问题？ 请你来，车轮为什么是圆形的？是呀，老师也想知道。今天这一节课，我们就来解决这个问题。在解决这个问题之前，我们先来认识圆。 课前我们已经认识了各种不同画圆的方法，通过微视频学习了圆规画圆，那么比较这几种画圆方法，你觉得哪一种最方便呢？请同学说一说。 好，请你说，我觉得圆规画圆最方便，怎么想的？因为如果用手指画圆的话，手指尖的距离可能会发生微小的改变，就画不成一个圆。嗯，这是他的想法。还有吗？请你说。 用细绳画圆的话，有可能不方便，需要两个人一起来，嗯，操作比较困难。还有吗？ 请你说。呃，实物画圆的话，只能按照实物的大小来画，哎，有一定的限制，看来用圆规画圆真的很方便。那么同学们，你能说一说怎样用圆规画圆吗？ 听你说，我们需要先固定一个点，嗯，然后量出需要画圆的距离，嗯，然后旋转一周画成一个圆，哎，说的非常准确，同学们，我们一起看，谢谢你！请坐。 画圆之前先固定一个点，这叫做定点，然后分开圆规的两角，确定一定的长度，这叫做定长。后旋转一周就得到一个圆。同学们，我们说画圆就是要定点 定长，那么同学们，为了让这个圆画的规范标准，在画圆时我们要注意什么呢？ 请你说说看点一直定住不动，对，还有吗？谢谢你的提醒。还要注意什么？显智，你说 人会两脚尖的距离不能发生改变，也就说这个长要固定住了，对吗？好，谢谢你的提醒。好了，那么同学们，现在就大家画一个两脚尖距离是三厘米的圆，在你的本子上画一画，停 在你画之前，先来思考我们怎么确定这三厘米， 怎么确定这三厘米，看看这个同学 你是怎么做的？请你边操作边说。所以先在本子上画出三厘米，三厘米的线段，然后再 取出圆规，将圆规的一点定在这里，然后旋住，大家看可以吗？可以三厘米，这样找行不行？有没有不同的方法？还可以怎么找？好， 来我们看看这个同学的。嗯，还可以，怎么找？可以，在画圆之前，大家直接看大屏也行。嗯， 可以在画圆之前，将圆规的两角分开，用尺子比出这三厘米，大家看这个方法可以吗？可以哎，好嘞，这两个方法都非常的实用，那么现在请同学们选择你喜欢的方法，在本子上画画看， 画完之后可以把台面立起来。 好了，同学们，我们继续往下看，这是古代的画圆工具，你能想象一下古人当时是怎样用它画圆的吗？ 好，请你说，古人是先，你可以上来边指边画， 古人把笔插在这个洞里面，这个洞也就是他需要画画圆的长度。嗯， 然后再用手一只手摁在这里，另一只手把在这里，然后转一圈画圆。哎，想象的非常准确，谢谢你，请回。好了，大家看，古人的确就是这样画圆的，那么同学们，对比这几种不同的画圆方式，你看他们有什么相同点？ 好，请你说。都是要固定一个点，嗯，然后呢？也有也需要先定距离，嗯，还有补充吗？ 好，请你说。还需要旋转一周，哎，对，谢谢你们两个请坐。同学们，我们看，其实他们都是要定点， 还要定长，最后旋转一周才能得到一个圆。那么同学们，其实圆就是到定点距离等于定长的所有点的集合。 这句话出自于公元前三百多年欧几里德的几何。原本我们通过一个小动画来理解一下这句话的意思，大家看， o 点就是定点， o a 就是 定长在 o 的 周围，我们可以找到无数的点，这些点到 o 的 距离都等于定长， 把这些点连点成线，就形成一个圆，所以圆是到定点距离等于定长的所有点的集合。 那么同学们，圆也有各部分的名称，现在请你自学以下内容，并在刚才我们画的那个圆上标出各部分的名称，现在开始。 好，哪个同学起来说一说。什么是圆心，什么是半径，什么是直径？ 请可以起来说一说。好，那个同学，请你说。嗯，画圆时固定的点是圆心，嗯， 通常用 o 来表示，哎，用 o 来表示，也就说这是 o。 接着联系圆心和边上的一点是半径，通常用 r 来表示，是吗？那么同学们，我们来画画，看这个 r 怎么画？ 什么叫连接圆心和圆上的一点，圆心在这，圆上的一点在这连起来是不就可以？那么同学们想，圆半径其实也就是刚才我们用圆规确定的 两脚尖的距离。好了，接着说什么是直径？直径是通过圆心，而且两端都在圆上的线段，你知道直径怎么画吗？谁能上来画画？看来选制，你来试试看 好它画的对吗？对，好，这是直径，我们标上字母 d， 半径是字母 r。 好了，那么同学们，看来大家已经认识了半径和直径，那么现在我们请一个同学来判断一下，找出下面这个圆的半径和直径，随机抽取一名同学， 好，习正伦，请你回答， 这这条线段 a 是 这个直线是这个圆的直径，这个 d 是 也是，是这个圆的半径，你同意吗？ 同意。那 b 和 c 为什么不是直径？郑伦能说吗？呃，这个原声的 b 它没有连接，呃，没有画完，然后直线 c 没有连，没有穿过圆点 a， 大家有补充吗？爱全 他没有连接圆通，哎，看来你已经学会了用概念来判断。同学们，既然我们已经认识了半径和直径，那么你能在电脑上画一个半径是三厘米和四厘米的圆吗？我们同学先来看看怎样用电脑上的画板来画图， 大家看，在我们的屏幕上有一个红盒画板软件，看到了吧？双击打开， 在下面的操控台有一个更多，大家打开之后，尺规工具里边有一个圆规， 然后这个圆规就可以帮我们来画圆。我们先来了解一下这里边的功能，上面这个旋转的是可以让这个圆规来回旋转的，然后这个叉号是把它删除掉的一个标志，然后这个箭头的左右拖动，这就是什么？ 对，这是谁的长度？这是 圆的半径的长度。对，刚才说了圆规两脚尖的距离就是半径的长度，然后这个小绿点我们就可以拿着它来画一个圆， 看到了吧？来，现在请你在你的桌面上画两个三厘米和四厘米的圆，注意，画完之后要仔细观察这两个圆，你有什么发现？开始 画完圆的同学，你可以跟你的同桌交流一下你的发现。 好了，我看你的同学都已经画完了，我们一起来看这个同学画的两个圆。大家观察这两个圆，你有什么发现？ 请你说，我发现它们的大小不一样，哎，明显的那个半径四厘米的圆要比半径三厘米的圆要大一些。所以大家思考，什么决定圆的大小？ 对，半径决定圆的大小，什么决定圆的位置？ 圆心。对，圆心决定圆的位置，圆心在哪，圆就在哪。那么同学们，看看你刚才画的这两个圆，如果我们不是自己画的，你知道哪个是三厘米，哪个是四厘米？或者你知道他的半径长度吗？ 不知道。所以为了让他更规范，我们要给他标上数据。那么圆要标数据，要标什么？ 半径和直径，还有圆心？对，主要就是圆心和半径要定点，要定长。好在我们这个工具里边更多，里边尺规工具 还有一个直尺，找到了吗？找到相同的操作方法，给这个圆画上半径。现在开始 可以手写上，手写上字母 r 和圆心 o。 好了，我看到大部分同学都画完了，我们接着来看 好了。同学们，那么圆还有哪些特征呢？现在请我们以三人一小组一起动手，折一折，画一画，量一量， 看看你还有什么发现。小组长，做好分工，让每个同学都要参与。现在老师把这个研究报告单推送给大家， 好，收到了吗？收到了，好，现在开始 计时四分钟。 对，你还要分工，有的人打字，有的人操作，嗯， 你把这个关了，先把这个关了，用鼠标也可以。 对，你们要一起交流，然后让他进步啊。 把数据标上，数据标上。 好，同学们，时间到来，哪一个小小组要展示分享你们的成果，展示哪一台电脑？ b 四，好， 来，请你们上来，拿着你们手里的学具。 好，来，大家看。 我们小组用折一折的方法发现了圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。我通过折一折发现对折以后，圆的两边完全重合，说明圆是折对称图形。 我，我经过无数次对折，发现圆无论怎么折，它的两边都是完全重合，所以圆有无数条对称轴。嗯， 我们小组通过量一量的方法发现了圆的直径是半径的两倍，半径是直径的二分之一。通过测量，我们能发现这个圆的直径是十五厘米，半径是七点五厘米，所以我们能推测出来。 呃，圆的直径是半径的两倍，半径是直径的二分之一。嗯，有道理。我们小组通过画一画的方法，发现了圆有无数条直径和半径。 我通过画一画发现圆有无数条直径和半径，而且它们的直径和半径的长度都是一样的。 我们同学们还有什么疑问或补充吗？嗯，有没有疑问和补充，你们没有，老师有一个疑问，那你们量了那么多的直径，说有无数条，那么一个圆当中最长的线段，你觉得是什么？ 圆的直径，大家同意吗？同意。哎，那么还有一个问题，刚刚这个同学说了，圆是轴对称图形，那么它的对称轴是什么？ 圆的直径是直径，大家想对称轴，它是一条直线，而直径它是一条线段。那么应该怎么更严谨的说，圆的对称轴，圆的对称轴，你来说， 通过圆心到圆的连接圆的两端的线段叫做，那是直径，对称轴就应该是直径所在的直线，对吧？好， 那么大家对这个谢谢你，请坐。那么大家对这个小组的展示，你觉得他们表现的怎么样？ 请你说，我觉得他们介绍的时候声音洪亮，而且他们组分工明确，嗯，你学会欣赏别人，那就可以扬长避短。还有吗？ 你说，我觉得他们在解释的时候条理清晰，层次分明，看来这组同学他们的确做的分工明确，操作也非常的准确，交流的也很充分，是吧？是我们学习的榜样，谢谢你们，掌声送给他们。好，请回。 好了，同学们，现在我们一起来梳理一下圆到底有哪些特征？好，你来。 圆有无数条对称轴，嗯，接着说，圆的半径等，嗯，是，嗯，直径的二分之一。好，半径。接着说，呃，圆的直径是半径的两倍，好，还有吗？ 还有吗？谁能补充？你说圆的半径和直径的长度都相等，哎，半径也相等， 直径也相等，还有呢？他们分别都有无数条，嗯，而且刚才说了，直径是一个圆里最长的线段。好了，同学们，刚才大家找到了直径和半径的关系，那请同学们看看焦老师手里的这两个圆， 它的半径是它的直径的二分之一吗？不是。那么前提条件是什么？对，我们数学语言一定要严谨，要在同一个圆里面，它的直径才是半径的两倍，或者是什么样的圆？ 对，相等的圆。哎，数学语言一定要规范和严谨。那么同学们， 其实在公元前四百多年，我们的大思想家墨子在墨经当中就提到缘，一中同长也。那么根据今天的学习，你理解这四个字的意思吗？何为一中？ 请你说，一中便是缘的源心。对，何为同长？ 接着说，是圆的半径，半径要半径怎么了？要对半径要相等，是这样吧，谢谢你，请坐。同学们，你看我们的古人多么有智慧，仅仅四个字就道出了圆的本质，比欧洲早了一百多年。那么同学们，现在看， 你能找出圆与其他平面图形最大的区别吗？看，请你说， 圆的圆心到圆边上的线段，它的之间的距离都相等，而其他图形呢？ 是这样的吗？大家看是不是这样的？是，也就是说圆，我们可以他说他是异中同长，那么其他呢？异中不同。哎，你却可以这么理解。那么同学们，接着看，用多边形， 正八边形、正十二边形，正十六边形，你有什么发现？ 你说它的这个边越多，反而它越圆了，是不是？看来随着多边形边数的增加，它就越来越接近一个圆。所以数学名著周必酸经当中说过，圆出于方， 圆，跟多边形还有密切的联系。那么现在就让我们来解决刚才提出来的这个问题，车轮为什么设计成圆形？ 我们还是以三人一小组，用麦德加编程，让这个车轮滚动起来，我们观察圆心是怎么运动的。来，小组长开始做好分工，老师把这个车轮给大家准备好了，推送给大家。 好，收到了吗？好，开始 计时三分钟， 里面滚动起来了。嗯， 你们好，然后说说圆形是怎么运动的，为什么会这个样子？ 好，时间到哪一小组展示你们，分你们的成果。好，好，你们想共享哪一个台电脑？ c 六电脑， c 六电脑。好，来，请你们上来， 来，大家看一个。在上面先说说你是怎么来设计这个程序的， 首先要，首先要设定出使位置，让他每次保持在同一个位置。嗯，接着需要让他滚动到边缘停下，需要用到碰到舞台边缘就停止。 嗯，如果想让他滚动并且动起来，需要用到右转和将 x 坐标增加，最后呈现的效果是这样的，你可以全屏让大家都看得清楚。 好，那么大家观察这个车轮，它的圆心是怎么运动的，请你接着说。我发现圆心是沿直线运动的。嗯，你发现了吗？发现了，请你接着解释。 因为因为圆在滚动的时候，圆心离地面的 的距离永远是一条半径的长度，而圆中的半径是相等的，所以才会出现圆心呈直线运动，大家听懂了吗？来，老师通过一个动画来展示一下刚才这个同学的解释 来看， 圆心到地面的距离就是半径，半径不变，所以圆心就可以沿着直线运动，对吧？好，大家觉得这个小组表现的怎么样？ 评价一下好在哪里？别光说很好，你说他们小组分工明确，条理清晰，哎，他们分工明确，配合的很默契，而且解释的也有理有据。掌声送给他们，谢谢你们！请回好， 好了，同学们。那么圆形车轮是这样滚动的，那么正方形和椭圆形，你能想象一下它是怎么滚动的吗？ 正方形，它的中心不是直线云朵，而是那种波浪形，为谁知道为什么会这样？你说，因为正方形的一中不同长，也就是从，也就是 它，它的中心点到任意一条边上的一个点，它的距离不相等，所以它的圆心是一个什么样子运动的，大家看 就成什么线了，波浪线。所以车轮设计成圆形是有道理的。那么同学们看，这是圆桌会议，你知道座位为什么要这样安排吗？请你说， 因为中间的这个桌子，他就是只要是设计成圆形，他无论是每一个人，他距离都是对桌子一样相等的。如果是设计成正方形的话，有边就会有的人坐的远，有的人离桌子近，同意吗？ 同意，你真了不起，你已经学会了用今天所学的知识来解决解释生活中的现象。没错，这样安排座位体现了我们国际上的平等、开放、包容。 那么同学们，圆一中同长。也无论生活中的车轮还是圆桌会议，都应用了这句话，圆心只能一中，半径一定同长。那么同学们，我们来做一个小练习，随机抽取八名同学， 分成两组，我们来进行一个简单的判断，被点到的同学，请你过来站队，这四个同学看到了吧，再来一组， 好，开始！吉拉同学，请你做好判断，靠边站准备开始， ready， go！ mama's right！ amazing！ woo！ woo！ amazing！ amazing！ amazing！ 好， 我们一起来揭晓答案，看哪一组赢了， 哪一组赢了，刚才右边这一组赢了，对吧？好，掌声送给他们。 来，我们一起看答案。第一题，为什么错？来，同学说说看。 好，请你说，不一定是同一个原理。对，要说同圆或者是等圆，数学语言要严谨规范。第四题，为什么错？ 第四题，为什么错？请你说，因为，因为直径还要经过圆心。哎，对，我们要用直径的概念来做判断。好，下面我们来做第二组练习，请同学们做好接题准备 好，开始求出这两个图形的半径和直径，完成后直接提交 好了。我看到大部分同学都已经提交了。好，全部提交成绩发给你， 收到了吗？收到了，哎，我发现有的同学在这个题目当中出错了，我们一起来看。大部分同学出错的都在第二题，大家看第二题，这是一个半圆，你能找到它的半径吗？ 能，那个五就是它的半径，对，五就是它的半径，然后它的直径就应该是多少？ 对半，直径是半径的两倍。好了，同学们，下面我们来做第三组练习，请你在这个正方形内画一个最大的圆，然后在这个正方形外也画一个圆，使正方形的四个顶点都在圆上。先想一想你该怎么画 好，老师把这个正方形推送给你， 一会你介绍一下怎么画的啊？这个啊， 你这个重心点是怎么确定的， 好了吗？来，这是我们班谢正伦同学画的，看符不符合题目要求？符合。来，我们请谢正伦给大家讲讲他是怎么画的。 首先我们可以用直尺先呃画两条斜线，呃，确定来这个 正方形中间这个中间的这个点，然后我们再把这个，我们再把圆规调成从这个点到离他这个最近的这条边上。正方形边上点，呃 呃，来调成和他这个距离最近的一个边上，然后我们沿着这条，然后我们沿着这个点，然后旋转圆规三围前一周，画出中间的这个圆，然后我们再把 圆规的中中心点放回这个正方形的中间，再用，再把距离调成呃 啊，到正方形角上的距离，再旋转圆规一周，画出最大的那个圆。大家听懂这个方法了吗？懂了，也就是说他也是先找到了谁的位置 中心，正方形的中心就是圆心的位置，然后选择了两条半径，一条是到 正方形边的距离，一条是到正方形角的距离，对吧？好了，同学们，这是我们数学书上最难的那道题，那么没有画好的同学们，我们课下里在书本上再画一画，好吧，好了，同学们，我们往这看。 缘不仅出现在我们的数学课堂上，其实在我们的生活中也随处可见。缘是美的使者，智慧的化身。我们一起来欣赏 在大自然中随处可见嫩绿的植物，耀眼的日月，甚至水中涟漪的涟漪。 有人说，因为有了缘，我们的世界才变得如此美妙而神奇。传统文化中也离不开缘， 无论是天圆地方的构想，还是变正的太极阴阳，这里注入了最和谐团圆的期盼。 缘是美的使者，是千年文化的积淀。好了，同学们， 必达格拉斯说，一切平面图形中最美的是圆。今天这节课我们一起探讨了圆的内在美，理解了圆的应用美，感悟了圆的寓意美。这节课你有什么收获？你说我知道怎么画圆，嗯，画圆的方法还有呢？ 你说我知道了圆各部分的名称，这节课还探讨了圆的 什么特征，圆的特征，还了解了圆的数学文化，还有它在生活当中的 应用。那么老师把它做成了一个思维导图。今天同学们也要回家，把这节课的思维导图自己绘制在本子上。那么现在来完成这节课的随堂练习，大家做好准备， 开始完成后直接点提交。 嗯，我看到有的同学都已经提交了。 好好，同学们，你的考试的成绩 老师已经发送给你，自己查收一下。 那么同学们，这是这张试卷的答案，那么关于这些题目怎么分析，我们下节课再来学习。那么这是今天的家庭作业，大家把它记清楚了。好了，这节课到这下课起立，老师再见！同学们再见！

如何在 ppt 中绘制一半虚线一半实现的语言？在二十八号的视频中，我们发出了有想征集 要求，既简单且实用。在各平台发布后，陆续收到了一些朋友的回复，其中有两个比较有借鉴意义，今天我们把他们一并整理出来，用视频演示的方式分享给大家， 到目前为止，至少一共有四种方法可以去使用。 首先呢我们想到的叫第一种方法空心壶拼接法，第二种方法呢是双元层叠法，第三种方法叫插件法，第四种方法呢叫开放 零点法。首先我们来演示空心弧拼接法，这也是我们想到的第一种方法，因为圆不能分别，一半设置虚，一半设置 不能直接这样操作，所以接下来我们来演示第一种叫空心壶拼接法。首先我们需要插入 一个空心壶，再插入梨找形状，找空心壶，在这里找到之后呢，按住 shift， 这个时候呢是可以等 比例绘制的，好了，我们就可以对他进行调整，首先呢把这个调节点呢调到最小，这个时候呢看上去他是一根直线，接下来呢我们可以填充为无他，本质上现在看上去是弧线，实际 是一个形状，形状轮廓呢，我们可以比方说把它变成红色，比方说呢把它变得比较的粗，四磅，在这请注意啊，我们看到的是弧线，他本质上呢是两条弧线， 那两条弧线呢，我们在选择虚实的时候呢，请注意，比方在选择设置为虚 虚线的时候呢，如果合并在一起之后呢，会发现啊，有些情况啊，他这个虚线啊就不做显示，因为重叠在一起了，所以呢我们可能呢需要去 调换，寻找合适的虚线才可以去使用，那有的时候呢，就会比较的不那么好用啊，在这又可以了，所以呢需要酌情去重新挑 挑，选合适的。呃，虚线如果不合适呢，就没有办法去使用了，那另外一半呢，我们就让他实现，之后呢将它组合就好好了，那这是第一种方法，我们叫空心弧 拼接法，接下来我们演示第二种方法，第二种方法是什么呢？双元层叠法，有朋友发微信的说我可不可以一半一半呢？咱们一起来看啊， 在这个画面上呢，我先把这张底图呢拿开，请大家注意看，是非常非常正确的，明显的一半虚线一半实现， 那它的本质是什么样呢？我们来操作啊，比方说我现在把上面这个圆拿开，大家发现，哎，不错，是虚线，然后上面呢还有一个圆呢，拿开是实线，这个时候呢 请注意，如果我们把它们重叠在一起呢，就会比较的尴尬，就看不出来了，全变成了实线，所以就需要怎么样呢？在他们两个之间 有一个遮挡，好，现在呢我们把它们退回去，退回去呢就有了这个效果，然后把遮挡拿开，请大家注意杆这块观看，拿开之后变成了实线拿回来，因为把底层的这个虚线， 底层的实线的遮挡住，所以呢就又有了一半虚一半湿的效果，那这个时候呢，他也比较尴尬，尴尬在哪呢？如果我们的 最底层是有底纹，底色或者是图片，这个时候呢，如果我们把它拿过来，请对照来看，就会有穿帮的一种感觉，所以呢这种方式呢， 适合于单色背景比较干净简洁的情况啊，这是我们所说的双元层叠法啊，大家呢如果是呃觉得哎，你的条件可以这样去用就没有问题。 接下来呢咱们演示的是叫做插件法，有朋友呢非常的这个热心和认认真啊，专门把这个视频呢发给我，因为我没有装这个这个插件，所以呢就直接把 视频呢演示给大家，大家看这个操作的过程好了，进入演示环节，当然首先呢也是插入一个圆，填充为无轮廓呢，可以酌情调粗细。 接下来呢就要用的这个插件叫线条开关，以拆为二，那这个时候大家注意看，就变成两半，这两半呢我们就可以分别 设置虚实，把他们再拼在一起组合就可以了。其实这个方法呢，非常的简洁方便，所以叫插件法，插件呢是 lv y h twox， 大家如果需要你可以使用这个插件那呃， 如果是我们用很多插件的话呢，可能这个对电脑的要求呢，就有一定的啊性能要求，另外呢 我的经验是，如果太多的话呢，可能各种干扰啊啊，不确定的因素呢也会出现，所以我的电脑里呢呃，几乎没有装什么差价好， 接下来呢咱们来说第四种方法。第四种方法是什么呢？叫开放顶点法，这是我最后推荐的方法，受大家的启发，而是我们有学 给到这样的提示，我们来演示给大家。好，现在呢进入演示环节，那我们注意啊，正常情况下，我们画的圆是一个分泌的圆，但是在这呢有个开口，如果把这个开口开合适呢就没有问题，所以呢同样插入形状圆形， 那画标准圆的一定要按住 shift 好，这是一个标准圆，标准圆呢，我们可以让它填充为无形状轮廓呢，我们把它调整为最粗，请大家注意观察。 接下来呢我们就需要用到编辑顶点的功能，在绘图工具形状工具格式里的编辑顶点，或者点右键编辑顶点，那我们就可以呢在下面这个顶点上呢，鼠标点右键叫开放顶点，开放路径，开放路径 啊，开放之后呢，我们就可以把不要的这两个呢删掉，比方说把这个路径呢直接呢删除好，把另外一个路径呢也直接呢删除就好了， 这样呢我们就直接得到了我们想要的这个效果，那有的时候呢，如果不合适呢，我们也可以对某个顶点呢将它调整为脚部顶点，注意只有脚部顶点呢，才能确保在删除某些顶点之后呢其他的形状呢能够不变形， 这样的方法呢也非常的方便和灵活。之后呢我们就可以各取一半，设需时就可以了，非常非常的呃好用，那把他们组合，那组合之后呢，请大家注意，这个呢就不存在任何问题，咱们来复制一下，好复制一下让他呢旋转垂直翻， 那这部分呢，我们将它设置为，比方说实线粗细一样，实线全部实线好，然后呢把它们完全对 对齐好，对齐之后呢他们两个呢还可以组合 ctrl g 组合，那我们在背景上呢，如果有其他的图片呢，都不受任何影响，所以这个方法呢，我认为是非常非常的好用和 灵活大，那咱们今天的这个分享呢，也就到这了，一共有四种方法，大家呢可以酌情按自己的需要呢选择使用，分别是空心壶拼接法啊，双元 横叠法，需要一个遮挡插件法。第三种，第四种呢叫做开放顶点，也叫开放路径法。好了呃， 本次分享就到这里，另外呢，您在使用学习 ppt 的过程中呢，有什么样的问题都可以呢？留言私信给我。当然呢，如果您声明您曾经是我我们的班上的某一位某个班上的学员，咱们 也会优先积极的响应和支持好本次课程，本次分享就到这里，咱们再会。

哈喽，大家好，今天接到一个教学汇报，要求蓝色安排，首先封面就往上找个学校作为背景，上面叠加一层深蓝色向下渐变，下面用矩形和大括号括号计算得到学术方圆弧， 最后两边可加光效点缀 三个板块，可以画几个不同颜色的圆，依次大小布一叠加，最后外层渐变虚线目录页延续封面背景作为三分一排版，下面五个矩形矩阵排布。

形状格式，在线条选项里插入自由曲线，点击右键设置线条格式。先改变颜色，依次在调整线条粗细，选择二点二五八，最后设置虚线为短划线，点击右键将此线条设置为默认线条，然后重新点击自由曲线， 沿着人像边缘画一圈，最后添加文案排版就做好啦！懂个 ppt 更懂你哦！

好，各位同志，大家好，今天给大家介绍一个就是我们思维导图更改这个思维导图的这个线的颜色，框的颜色的方法，默认的思维导图，我们选的思维导图在我们右手边，这里有一个默认的样式，你可以调整适当的样式，可以更改，这是第一种方法，我要讲第二种方法是利用我们的熄火插件啊， 找到我们的这个西沃插件群啊，里面有个西沃插件，没有的小伙伴可以私信我，然后，嗯，点击下载啊，下载，然后将我们的这个软件安装到我们的电脑上。好，他提示安装成功以后将我们的西沃版本软件重新启动， 我们单击，我们选择我们的这个。呃，我们选择我们思维导图的这个按钮，然后发现我们最下边有个编辑样式。好，这个时候就可以更改我们样式的颜色啊，你看第一层跟节点，跟着边框。好，我们以这个美化为案例。好，我们右键啊，编辑样式。好，这个时候我们把跟节点啊，我们我们替换一下啊，选择我们这个色卡， 这个时候这个颜色啊，这个思维导图的颜色已经被我自定义了。好，这就是我们，嗯，思维导图自定义的方法。

像这样做流程图，简单又好看。现在形状工具找到曲线线条鼠标，左键在页面找到一个起始位置，点一下移动鼠标，在第二个位置也点一下，继续移动鼠标在你想要弯曲的位置就鼠标点一下，后面一直操作，这样就得到一个弯曲的线条。 接着把线条复制一份出来备用。把圆线条宽度改为三十磅，线端类型改为圆形，颜色改为浅色。第二根线条宽度改为三磅，线条改为虚线，叠加在圆线条上，颜色改为白色。接着线条尾部画一个三角形，这样一个流程箭头就出来了。 再画上一个内底形，旋转方向，再画一个小圆圈，颜色改为白色，放在内底形中间，复制几分出来，分别放在曲线线条上面，最后放上文字，一个流程排版就搞定了。

大家好，今天给大家讲讲如何从 c o 百宝里面导出 ppt。 首先的话我们要打开要导出的 ppt， 双击打开。 好，那这个时候的话我们可以看一下这个地方有一个文件。啊，我们这个地方有个导出，点一下导出。好，那这个时候我们可以导出到我们的桌面上，或者是 u 盘里面，比如说我们选择这个桌面，那这个时候我们要选择这个 ppt。 好， 那我这个时候要点击保存。 好，那我们这个时候返回我们的电脑界面。好，那这个时候您看一下哈，这个就是我们导出的一个 ppt， 如果大家对我身后这一款一体机还有什么想要了解的，大家都可以私聊我。好的，谢谢大家。