五年级下册古诗三首词语拼音怎么写

小福，小的晓知，小的小。左右结构，左窄右宽，行，左部日字旁，右部瑶字边。 左右结构的字，书写时注意三点，第一点，不偏不散，左窄右宽的字，左部不到中竖线，右部要过中竖线。第二点，高低错落，左小偏上， 左部横头低，右部斜钩头高，左部竖弯钩底低。 第三点，穿插迎让，左让，右迎略有穿插，这是最关键的三点，注意细节。日字旁长框，四指多横等距， 窑字边横一斜，竖弯钩宽展。

妈妈，我下第一课，古诗三首我已经背完了，你来提问我吧！好的，治子弄兵的作者是宋代的杨万里， 这首诗将孩子取病时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出作者对孩子的喜爱之情。春晚展示了一幅饶有生活情趣的什么图画， 牧童骑牛往归途，抒发了诗人对牧童的喜爱与赞美之情。哇，太棒了！你继续用这本学霸速记，把五年级下册所有要掌握的重难点，轻轻松松就记下来了。你看，新学期要背诵的古诗文言文，日积月累， 还有会写会默的生字词，必考的语段解读、课文内容梳理，就连语文园地、快乐读书吧，都梳理的清清楚楚。 每单元常考必考的内容都用红色做了标注，做完之后可以用自带的红膜检测学习成果，进一步加深记忆。就连常考的名校真题都帮你整理好了，寒假晨读，每天记一记，等到开学，新学期的重点知识咱们已经掌握了。

预习完了五年级下的语文第一课，古诗三首，我来问，你来答， ok？ 第一问，四十前元，咱姓。其三十一的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？作者是范成大，他是南宋的。第二问，种出云田夜绩麻，村庄儿女各当家中的云田和绩麻分别是什么意思？云田就是在田间锄草， 绩麻就是把麻搓成线。第三问，稚子弄兵里，稚子金盆脱小兵。稚子和银针是指的什么？稚子就是幼小的孩子。 嗯，赢政呢？原本是指一种乐戏，在这里指孩子把冰块当成赢政了。第四问，春晚的草满池塘水满奔，山衔落日尽连疑。碑和疑是什么意思？碑指河啊，疑就是水中的波纹。 第五问，三首古诗分别描写了孩子怎样的画面，核心体现了孩子的什么特点？四十条杂性。其三十一就是孩子们学种瓜，稚子弄兵，孩子们玩兵。孙婉就是牧童，横坐在牛背上，吹着短笛。三首诗都说了孩子的天真活泼，稚气可爱。 第六问，敲成玉清穿林响，呼作玻璃碎地声。失去中，孩子的心情发生了怎样的变化？首先是很快快乐的，很开心，很激动，结果冰块一碎，失落惋惜。 第七问，春晚的最后一句，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹，表现了牧童怎样的状态？悠闲自得、无拘无束的轻松状态。

五年级语文下学期的第一课，古诗三首，寒假预习的时候，我们怎么来把握重点？三首古诗呢，是期中必考的，这个一定要重视，学习的重点在哪里？我们一起来看一下。那么三首古诗呢，写的都是关于古代儿童的生活场景。第一首，四时田园杂兴。 这首古诗呢，是在三首古诗里面最重要的一首啊，考到的概率是最大的。这首古诗描述的是初夏农忙时的情景，写出了农家男女老少耕种劳作时的繁忙景象，塑造了农家儿童勤劳、天真可爱的形象，赞美了劳动人民勤劳的优良品质。 那么世人怎么写出他们的辛勤劳作的？第一句，白天出去田地除草，晚上在家里搓麻绳，说明呢，不分时间，不分昼夜的劳动。第二句，村里的男人女人都是干活的好手，各自挑起家庭的重担。 考试问你哪两句写出了人们辛勤劳作？那就是上面这两句。第三第四句呢，儿童不懂得耕地和织布这些事，却也在桑树下面学着大人的样子种瓜。这两句呢，就说明了不分大人，小孩呢都在劳动，小孩子不懂得怎么做，但是呢，却在学着做。 我们是不是能想象的出来，儿童笨手笨脚，天真可爱的样子。那考试问你哪两句写出了儿童的天真可爱啊，就下面这两句 啊。第二首古诗，制止弄兵。通过对儿童弄兵玩耍的情景描写，写出了儿童天真无邪、顽皮可爱的天性，表达了世人对儿童的喜爱之情，要记住啊。另外呢，还有个重点就是注意这三个动词，脱、穿、敲，写出了制止弄兵的过程， 我们可以想象一个画面，先脱兵，再穿兵，最后敲兵。最后一句哐当一声掉地上摔碎了，完蛋了， 本来就玩的很开心，一下子变得懊恼难过，哎，想想这个画面是不是很有意思，你看顽皮可爱的形象是不是一下就在你眼前了，对吧？第三首春晚描摹了一副富有生活情趣的牧童骑牛玩归途， 表现了牧童的顽皮天真和悠闲自在，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。上面这两句呢，写的是傍晚的时候乡村优美的风景，下面这两句写的是牧童的悠闲自在。那么整首诗呢，写出了乡村的风景优美、生活的悠闲自在一文和思想感情。我放在屏幕上面。 下面第二，这第二道题型参考答案我也放在屏幕上面。第三道选做题，三首古诗的都把它改成短文哦，放在屏幕上面，同学们可以参考一下。 最后三首古诗的原文和翻译，寒假的时候都要去背诵和默写。好吧，那么好了，下一个视频我们讲第二课，主妇的原则，再见！

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜。稚子金盆托小兵。采丝穿曲当银筝。敲成玉箫穿铃响， 呼作玻璃碎地声。草满池塘水满杯。山衔落日尽寒衣。牧童归去横牛背，断笛无腔信口吹。

妈妈，午下第一课，古诗三首，我已洗完了，你来检查一下吧！好嘞！四时田园杂兴的作者是宋代的范成的诗描写了乡村农人耕田展现了什么场面，农家夏忙时的劳动场面。制止弄兵的作者是宋代的杨万里。 古诗写了幼童在严寒天气的什么场景，弄兵玩耍，自得其乐的场景。春晚展现了一幅让有生活情趣的什么图。 牧童勤于晚归途，生动的展现了牧童的调皮、天真、悠闲自在。都对哎，就是这本学霸书记和新版教材完全同步，新学期需要背诵的课文古诗都给你整理出来了。 你看，每一课的生字盘点、词语积累、语段解读，还有名校专题都做好了规范总结。每学完一个单元呢，还有语文原地和单元考点数据， 常考的重点内容都用红色做好了标记，孩子一看就能明白本单元的重点和考点是什么。这么小小的一本呀，携带也很方便。每天花十分钟的时间读一读，背一背，提前把这些知识点过一遍。到了新学期，语文就是班里的小黑马，老师提问你都会！

这三首古诗的内容有什么相同之处？又有什么不同之处？相同都写了儿童的生活。第一首写了童孙学种瓜，第二首写了稚子弄兵，第三首写了牧童横牛背信、口吹短笛，都表现了儿童的纯真可爱。 不同儿童活动的环境各异，第一首是农忙时的村庄，第三首是夕阳西下的池塘边。

午下第一课，古诗三首，需要掌握哪些知识呢？家长不用到处找资料了，准备这个背记清单都整理好了。四十田园杂兴，唐代范成大的七言绝句，展现了夏忙的劳动场面，流露诗人赞扬之意。这些标红的就是重点掌握的考点。 除了课文主题，还有诗歌诗意，会认字、会写字。每课的字词句中心思想是这样整理的。语文园地日积月累，单元知识点总结，重点记忆的知识点搭配默写，一课两练，寒假预习、开学复习。太合适了，赶紧安排吧！

皱白皱的皱，皱叶的皱。上下结构，上宽下窄型。上部齿字头，下部淡字底。 上下结构的字，书写时注意三点，第一点，不歪不斜， 上部横折叠，偏左，偏者偏称，下部居正。第二点，宽窄对比，上宽下窄。第三点，穿插迎让，下部迎上，中弓收紧， 这是最关键的三点，注意细节。尺字头横折勿宽，撇捺舒展， 但字底扁框开肩多横平行。

寒假预习，开学第一，终于又和大家见面啦，今天开始我们一起来学习五下的课文预习。那首先是第一课古诗三首，那其中就包含四十田园杂兴，其三十一包括质子， 孟冰以及春晚这三首古诗。那我们学习的重点呢？有三个，一个是了解古诗的大致意思，接着呢就是了解一下，哎，这个古诗它描述的是怎样的一幅场景呀？接着我们就体会诗人的情感。 好，那现在呢，首先我们来看第一首古诗，四时田园杂兴。这个首古诗，哎，我们在这个题目是不是很熟悉，我们在四下的第一课也学过，学过七二十五，对吧？那它这个题目是什么意思？还记得吗？ 四时就是什么呀？哎，一年四季对吧？那田园呢？就是有感而发，随是吟咏的一首诗啊，这是四时田园杂兴， 这就是当时这个诗人范成大，当时呢，他就是退居家乡哎，然后写了一组大型的田园诗一组， 然后呢，包括是春夏秋冬四个季节田园的不同景象，生动绘制了一幅田园农作的动态图。哎，读完之后，让我们了解了古代那种农村田园是什么样的一种风光，对吧？ 那现在呢，我们就一起来学习一下这首古诗，四时田园杂兴，其三十一，还是先把古诗读一遍。宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，同尊未解共耕之也。傍桑阴学种瓜。好，那我们读完之后， 刚刚这个说了，说这个四十田园杂县有六十首，对吧？写了一年四季，春夏秋冬。来同学们猜一猜这一首诗啊，你觉得它是写的哪一个季节呢？哎，可以把你 的猜想打在评论区啊，我们一起来看一看猜的对不对。那他其实呢是有依据的，那依据呢？就是这两个字啊，云田这两个字，那云田什么意思呢啊？我们就是到田地里除草，什么季节除草呢？哎，给大家补充一个小知识，说 春耕夏耘，秋收冬藏，四者不施时，故五谷不绝，而百姓有余食也哉，自寻子亡志。 那什么意思呀？就是春天耕种，夏天除草，秋天收获，冬天储藏，这四件事呢，都是不丧失时机，所以 五谷能够不断的生长，而老百姓呢，有多余的粮食，那农业生产在不同季节的不同任务，人们只有实时的进行耕作和收获，才能保证粮食产量，不断保障人们的技术生活，也就是我们一定要在恰当的时间去做恰当的事情啊，找合适的事情才可以。 那夏云啊，夏天除草，古诗当中是不是已经说提到了，对吧？啊？云田，所以那我们就知道了，这个古诗描述的是 夏季的场景。 ok， 好， 谁谁猜对了啊，给自己鼓个掌。那现在呢，我们就一起来理解一下这前两句， 昼出云田，夜绩麻。那昼什么呀？白天嘛，白天出去啊，云田去田里除草，那夜绩麻夜晚啊，干什么呀？绩麻就是 搓麻线对不对啊？像这个图上一样啊，那就是说白天要除草，晚上回来呢，还要搓麻线纺织对吧？以前那种麻布的衣服都是什么呀？先搓麻线，然后怎么再织布啊？织成衣服， 那也就是你看早晚都有活要干，对不对？然后说村庄儿女各当家啊，村庄肯定就是这个村庄里边的，对吧？儿女呢，要记好， 这个儿女，不是说啊，在这个谁家的小孩子，谁家的儿子和谁家的女儿，而是指在古代当中啊，这个古诗古文当中，儿女指的就是成年的男女，所以说村庄 女呢，就是指村庄当中那些成年的男女各当家啊，怎么样都家顾起家庭的这种重任来啊，白天要啊，去除草，晚上呢要纺织啊，这叫村庄儿女各当家，承担起生活的重任来。 所以这两句话就是说，初夏的时候啊，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家的男女呢，都各自挑起了家庭的一个重担来。 好，这是前两句，那现在我们读完了前两句之后，我们感觉到当时的这种，嗯，在这个夏天啊，人们这个生活是怎么样子的？ 是悠闲的还是繁忙的？你看两个字，祝啊，耶， 儿女各当家，都有，是活要干，所以就是非常的繁忙，对吧，描述了夏季的乡村的是一派繁忙，那接着啊，这个大人是干这些事情，那小孩呢？ 哎，你看，童孙未解，供耕，织野棒，桑椹，学种瓜。那童孙什么呀，这才是指的真正的是那些小孩子啊，小孩子未解，就是不理解，不明白。 这个共呀，是从事啊，从事这个耕呢，就是耕匀啊，耕田啊，这个除草之呢， 就是纺织嘛。这个小孩子，他不理解如何去从事这个耕耘呀，织布呀，弄明白，但是呢，他怎么样却也傍桑阴学种花，也就是也在这个什么呀， 哎，这个桑树底下啊，桑树旁边这个阴凉底下呢，学着大人怎么样种瓜啊，看这幅图就非常的这个形象啊，虽然他不会这个除草和这个纺织，但是他会学着大人在树荫底下怎么样， 哎，种瓜呢啊，你看他们就像我们小时候玩过家家一样，模仿大人，对不对？所以说这孩子们怎么样 是那种天真可爱的。嗯，所以说这两句呢，就是孩子们不懂耕地和织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜，哪怕他们玩啊，也是学大人在做什么事情，去种瓜呀，去种地呀，哎，由此也可以 见得这些小孩子什么样子的，也是很勤劳的，对不对？一爱干活啊，那所以说这就是我们这个诗人描写的当时夏天啊，这个乡村当中成人和小孩都在干什么， 那这里呢，有这个，最后我们的课文有个习题，说把后面两句去想象画面啊，想象这个画面， 在这里给大家一个方法，古诗想象画面的方法有三点，一个就是思无感，就是你在画面当中看到了什么，听 到了什么，哎，然后，嗯，想到什么，闻到什么啊，接着看完之后呢，我们要写的生动一些，就可以加动作，他具体是怎么做的，你看这个小女孩怎么样？哎， 咬着这个水过来了，对吧？这个小男孩呢，哎，把这个种子丢到这个土坑里啊，这是动作，接着还要再写加修饰，他是 怎么做的，比如说这个小女孩端水的时候，他是小心翼翼的，哎，加些行词，那是不是这个画面就 丰富生动了啊？这个比方说，包括能听到什么声音，他把这个豆子怎么样扔到这坑里的，然后 听到什么声音，啪的一声，怎么样？这样子的画面就会，哎，好像浮现在眼前了，是真实的一样，这就是想象画面的一个方法，大家可以按照这个方法 自己开动脑筋去用一用，只有用一用，把这个方法用会了，那我们开学才能够真正记住它，能够更好的去用起来。好， 这里可以截一个图啊，那刚刚诗人描写了什么呀？ 就描写了夏季农忙的场景，对吧？大人们是辛勤劳作，儿童呢，孩子也是天真活泼可爱的啊，那诗人把他们 写下来想表达的是什么呀？对这些，呃，这个昼夜在辛勤劳作的这个成年人，他一定是非常的尊敬的，对吧？敬重的，那对这些很可爱的孩子，他又是怎么样子的？ 一定是很喜欢的，对吧？火车有点赞扬他们啊，还学种瓜，真不错，以后一定是一个什么呀，干活的小能手啊。 所以是这样的一种情感，是喜爱赞扬的，那由此我们就能够感受出来这个诗人所描述的是什么，以及他表达的是什么。 ok， 这是第一首古诗，大家可以再去读一遍，理解之后再去读一遍，你的头脑当中就会有画面感， 那可以再读一读啊。那接下来呢，我们再来看第二首古诗，第二首古诗，治子弄兵，我们还是先一起来读一遍，治子弄兵，宋杨万里 治死金盆托小兵。采丝穿曲当银针敲成玉箫穿林响，忽作玻璃碎地声。好，那 还是我们来理解这首古诗，先是来要理解这首古诗的这个题目，对吧？标题，那这个标题，治子，弄兵，治子就是幼小的一个孩子，小孩啊，弄兵呢，就是在玩冰块啊， 小孩玩冰块的一个场景被诗人给记录下来了，那现在呢，我们就一起来看看这个小孩是如何玩冰块的啊。 智子金盆托小兵，那这个小孩子啊，幼小的孩子在金盆，真的是金的盆的吗？是铜盆，对吧？古代那种就是铜盆嘛，这种黄铜的，那 在这个金盆里面托小兵啊，把，想把这个兵从这个盆子里拿出来，对吧？那为什么叫小兵呢？ 想一下，为什么叫小冰呢？是因为怎么样？因为这水夜晚才很冷呀，对吧？夜晚冻上了，早上起来发现了，所以说早上在做这件事情，叫脱小冰啊。然后呢，把这个冰拿出来之后，他想干什么呀？ 彩丝穿，取当银针，那彩丝用一根这种彩色的丝线，那穿 小眼看这个图上啊，钻个小眼，小心翼翼的，哎，穿过去，怎么把这个冰呢？当做一种乐器？银筝，筝呢，就是古代一种打击乐器啊，当做一个银筝这样提着啊，很形象。 所以说前两句就描述了是清晨的小孩呢，将夜间冻在铜盆里的冰块取出，他用彩丝穿过冰块提在手里，就像提了一块银筝一样。那 然后呢，他提的这个银针想干什么？哎，接着就说了，对吧，敲成玉玺穿林响， 那他想把这个银针哎，敲一敲，所以说敲成玉玺这一敲怎么样？真的发出了一种声音，像玉玺般庆，也是一种打击乐器，就是这个啊，这个图上啊，这就是一种古代种庆啊，像这种曲尺就是这样子的。那 能够这个声音呢，很悠远啊，穿林响传的很远，穿过这个树林都能够听到响声， 那这个声音很好听，那这么悠扬的声音，这么美妙，传的又远，很高兴，结果怎么样？呼作玻璃碎地声，一下子，这个兵怎么样？ 掉地上了，哎，就听到了，玻璃呢，是说玉石，就像玉石落在地上碎了的声音一样，其实就是 这个怎么样？这个冰掉地上碎了啊，所以最后两句话就是说，轻轻的敲打这个清脆的这个响声呀，穿零而过，哎，传的很远，结果忽然冰块 发出像玉石破碎一般的声音，可能怎么样？他们力气敲的太大了啊，一下子就碎掉了，所以这手势，就把小孩从开始把这个冰取出来，然后怎么样给他穿绳，然后怎么敲， 结果最后的一个情景碎了，这个情景都描述出来了啊，我们还觉得呀，一下子就看到了很久之前古人他们的一种生活场景，古代的小孩是如何玩耍的，哎，这种诗，哎，让我们就了解到了，这种场景是不是 其中呢？在这首诗当中，我们的四句其实也隐含了这个小孩啊，他当时那种心情的变化，我们能够感受到吗？你想一想，开始的时候，稚子金盆托小冰，也就是早上，哎呀，看到结冰了， 那能把它拿出来，那这时候他是怎么样子的心情，怎么样子的？看到冰了，能玩，这一定是很高兴的，对不对？满心欢喜。然后呢？拿出来之后怎么样？又穿过一个丝线，这可不容易，要钻一个小孔，所以他一定是 很小心的去钻这个眼，然后穿上去，对吧？小心翼翼，那 穿好了，哎，一敲，敲出来的这个声音这么好听，这么清脆，这么悠扬，那就是什么样的心情，非常高兴，对吧？有玩具了，十分得意，结果最后呼作玻璃碎地一声，那还怎么样？ 碎了掉地上不能玩了，那肯定就是十分的懊悔吧，十分的难过，很不开心，就是这样子的啊，所以说，这个稚子弄兵就把孩子们那种童真童趣 描写出来了，感受到了吧，哦，诗人也是嫉妒的，非常有意思哈，啊，所以说，这一首诗，它就是描写了描写什么跟小孩在寒冷的天气哎，玩鞭自得其乐的场景。 那诗人呢，将孩子取冰时的欣喜，穿冰时的小心，敲冰块的得意取冰，冰块破碎后的失望，一一呈现出来。这四个步骤，对吧？表现了儿童的天真可爱，以及诗人对这个孩子什么样 的是喜欢的，对不对？是喜爱的啊。那这就是我们的第二首古诗，大家可以再去读一遍，哎， 读一读治子弄兵这首诗。那接着呢，我们就来看第三首古诗。第三首古诗呢，是春晚，那我们还是一起来读一下春晚。宋雷震草满池塘，水满悲山衔落日尽寒衣 不同归去横牛背，短笛，无腔信口吹。那这一首诗又是描写了怎样的场景呢？首先，我们还是先要理解题目啊，春暖，也就是乡村的 傍晚，那诗人在乡村的傍晚看到了什么呀？啊，他被他记录下来了呢，我们一起来看啊！首先前两句写景啊，草满池塘水满杯，也就是草 长满了池塘啊，池塘里面都是草。然后呢，水满杯怎么样？水，这个杯就是池岸水呀，池塘中的水也是非常的多，都要漾到这个池岸上来了，和，或者和这个池岸是齐平的啊，叫水满杯，看这幅图啊，就是这样子的感觉。 那然后呢，是山闲落日尽寒意。这个山闲落日什么意思呀？那太阳呢？要落下去了，但是呢，远处有山峰啊，这时候太阳刚 好在这个山头上弦，我们就说什么用嘴巴弦住，咬住啊，这个太阳落在山头上，就好像这个山咬住了这个太阳一样，对吧？所以叫山弦落日啊。你看诗人用的这个词，山弦落日，然后说 你含一进，我们说浸泡，对吧？这个能浸泡在哪？含一，这个含义就是什么寒冷的这个水中的波纹啊，这个凉凉的水中， 那这个太阳和山怎么能够浸泡在这个这个这个水中呀？也就是他们的 倒影，哎，对了，就是他们的倒影落在这个水中了。所以说这两句呢，就是说 绿草呀，长满了池塘，池塘的水呢，几乎要溢出了这个岸边，远处的青山，闲着红红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着凌凌的波光啊，又被诗人描绘出来了这样的美景， 那接着呢，除了景，哎，来了啊，让这个画面动起来了，说牧童归去，横牛背，一个小牧童，放牛的，他怎么样？归去？去哪啊？回家，对吧？回家的时候，他坐在这个，横坐在牛背上，然后 短笛无腔信口吹，哎，手里拿着一只短笛啊，没有这个短笛，没有 枪，就是取调，没有固定的取调啊，是怎么样随口在这里吹奏的，这个笛子想怎么吹就怎么吹，那随心而吹。哎，这就是诗人看到的有景，有人，让这个画面十分的生动， 那由此我们也感受到了当时这样的一个美景，对吧，这样的一个乡村啊，这样的一个牧童，整个的这个给人的感觉是什么样子的呀？ 是非常的舒适的啊，惬意的，悠闲的，对吧？啊，好，那这里呢，就是整首诗的理解，那现在我们来总结一下，这首诗描写的就是 一幅饶有生活趣味的牧童骑牛挽归途，表现出牧童的调皮天真，还有这种悠闲自在的生活，表达了诗人对这种场景是什么样子的，这种乡村生活什么样子的， 肯定喜欢，对不对？非常赞美啊，啊，所以说这就是诗人描写的以及他想表达的。好，那这是呢，第三首古诗，那我们回想一下，哎，这三首古诗都描写的和谁有关呀？都描写了谁？ 嗯，都描写了小孩儿童，对吧？因为这个主题就是啊，童年往事啊，都是和孩子童年有关系的， 所以说第一首古诗什么呀？这个儿童在学种瓜，第二个呢，在脱小兵，第三个怎么样？横牛背吹断笛，哎，整体表现出来的都是那种什么样子的，这里的孩子都是 可爱的，天真的，对不对？悠闲的啊，都是这样子的，一个场景，一个表现出来的孩子是这样子的。好，这是我们的第一课啊，三首古诗，大家可以 呃，自己再去读一读，理解一下。那我们就下个视频，再见啦， sony 老师，期待着你下次的相遇哦，拜拜。

语文预习课五年级下册第九课古诗三首这一单元呢，前面有一个导语，苟利国家生死已，岂因祸福必趋之。从这句话中呢，我们就可以得知他的意思，大概就是说，只要这件事情对国家是有利的，那么即使我个人付出死的代价也没什么， 怎么能因为呢？这件事他是祸啊，我就躲开，或者因为他是福，我就赶着上前呢？所以从这句话中，我们可以得知，这个单元的主题其实就是关乎于爱国与责任的。首先，我们还是来读课文 古诗三首。同学们可以暂停视频，自由去朗读，也可以跟着老师一起来读古诗三首。第一首，从军行 唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 第二首，秋夜将晓出，篱门迎凉有感宋陆游 三万里，河东入海五千任。乐上摩天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年。 第三首，闻官军收河南河北唐杜甫 剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 第二个部分，我们来看一下这一课需要掌握的生字有哪些。任千任，万任冲任任是长度单位，所以千任万任都是形容很高的意思，冲任是充满的意思。岳山岳，五岳岳父祭祭周是地名。涕涕泪流涕涕零感激涕零。 长尼长上衣裳尼长呢，就是下衣，非常华美的下衣啊，就是裙子差不多啊，相相助，摩摩擦，按摩摩天。摩天呢，就是几乎可以触达到天空，非常的高耸，遗遗留遗憾，遗忘，巫，巫山，巫婆，巫术。 第三个部分，我们来解一下三首诗分别写了哪些内容。第一首，从军行，我们来看一号注是这是一首乐府取名，内容呢多写边塞情况和战士的生活。那么从一号注我们就可以得知，这是一首 边塞诗啊。那么从军行呢，王昌龄其实一共写了七首，这是其中的第四首啊，那么王昌龄的信息我们可以给他两个标签，第一个他都被称为七绝圣手，就很擅长写这个七言绝句。第二个标签呢，就是他是非常有名的边塞诗人啊，和曾孙高氏他们一样。那么第一句，青海长云暗雪山， 青海呢，就是青海湖，长云呢啊，就是翻卷的这个漫天的云，暗雪山就是硬的，雪山呢，都暗了，长云把这个雪山的光呢都给照住了，所以大概就是上图呢这样一种景象。那么第一句诗的意思，我们就可以说是青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮的雪山一片暗淡。第二句，孤城遥望玉门关，孤城呢， 就是大家可以思考一下，诗人他带领将士所驻守的这一座城池，一定是在边塞及荒凉之地啊，所以周围呢肯定是没有其他城池的，因此称为孤城。玉门关呢，我们来看二号注是古关名，故址在今甘肃一带，那么孤城与玉门关之间需要遥望，所以这个词可以说明他们之间的距离一定是特别远的啊。 那么第二句的意思就是边塞古城玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。第三句，黄沙百战穿金甲，金甲呢，并不是黄金所做的铠甲，只是战士们经过这个黄沙百战之后，铠甲已经磨穿了啊，是破损的一个状态。所以第三句的意思呢，说的就是 黄沙万里频繁的战斗，磨穿了守边将士身上的铠甲。那么在战斗如此频繁，战斗的这个条件如此的艰苦的情况下，最后一句，诗人仍然感叹，不破楼兰，终不还楼兰。我们看三号注示，是西域古国名啊， 这里呢，就是敌人。所以第四句的意思就是，即便在如此的一个情况下，但是呢，将士们仍然励志，不打败近犯之地，誓不还还家乡。 这首诗写了什么内容呢？我们纵观一二句，可以得知啊，诗人其实就是在描写边塞的一个景象，是壮阔苍凉的。那么三四句呢，诗人是直抒胸意，表达了他自己以及所有戍边将士们的一个心声，就是不畏艰苦，誓死为国，这就是这一首诗。 第二首，秋叶江晓出离门迎凉有感，这首诗体比较长，所以我们做一下分割啊，秋叶江晓呢，说的是一个创作的时间，就是夜晚即将过去，拂晓即将到来，也就是凌晨出离门迎凉。有感。在这个时间里，诗人为何没有休息呢？是什么事情让他忧思不得眠呢？我们来探索一下。 再看作者，宋朝的陆游啊，他呢，有几个标签，首先他是中兴的四大诗人之一，其次呢，他也是一位爱国诗人，因为上学期呢，我们学过他的示儿啊，就可以得知他是一位爱国诗人啊。 第一句，三万里河东入海来看，一号注是，三万里河，指的就是黄河，形容很长，所以这个三万里是虚指啊，那么第一句的意思就是说黄河奔流入海。 第二句，五千任月上摩天来看，二号注是五千任，月指的就是华山，任呢，是一个长度单位，所以五千任也是虚指，其实就是形容很高啊，华山高耸入云，那么这个三万里和五千任都是虚写，作者其实肯定是用了夸张这样的一种修辞手法的啊。那么再看第三句，移民累尽胡 胡晨礼。我们来看一下四号注是移民呢，就是在金统治地区的原宋朝百姓，大家可以试思考一下啊，在金朝统治地区，原来的宋朝百姓，那么他们的生活，他们的社会地位应该是怎样的啊？是比较好的幸福的，还是说比较悲惨的？然后我们从这句话当中一个词其实也可以得知，就是泪尽啊， 眼泪都流干了。那么五号注是胡晨，就是指金统治地区的封杀，其实也就是金政权之下啊，这样的一种生活状态。那么第三句的意思就是移民，在金的统治下，眼泪都已经流干了，他们的生活是极悲 惨的，所以第四句难忘，王师又一年，难忘，就是向南眺望，王师呢，我们看六号注示是南宋朝廷的军队又一年，说明前面可能有一年，也还有更久，所以呢， 移民难忘，王师一年一年又一年，始终没有盼来，他们对这个王师一定是非常的渴望，但同时也是很失望的啊。 那么最后我们来看一下这首诗一二句，其实整个描述的是祖国的一个大好河山，这样的壮美风光啊，表达其实是诗人对祖国的一种热爱，那么三四句诗人既写了移民悲惨的生活，也写了南宋朝廷军队的这样的一个不作为，所以暗含的就是诗人的那种 痛失河山，忧国忧民的情怀。那么这样我们其实就已经得知，到底是什么事让诗人忧思不得眠，其实就是那些悲惨的移民，那些痛失的河山啊。 第三首诗，文官君收河南河北。其实从体裁来看呢，这首诗比以往我们所学的诗歌都要长啊，它呢，总共有八句，每句呢有七个字，所以同学们可以记一下。我们管这种八句组成的诗歌叫律诗啊，每个句有七个字，所以我们管它叫七言律诗，这是它的一个体裁啊。 那么我们再来看文官君收河南河北，文呢，一般是听说的河南河北，他呢，其实就是以某一条河为基准点，说的这南和北的地界。 那么这个标题的意思就是听说冠军收复了河南河北的湿地，这个前提呢，其实有个背景的，就是安史之乱即将平定了，感兴趣的同学可以去搜一下。情感基调呢，我们可以思考一下，如果你听说你的祖国收复了一片湿地，那一定是感到非常的喜悦的啊。 作者杜甫的信息，首先我们说他是诗圣啊，其次呢，他是伟大的现实主义诗人，并不是浪漫主义。第三呢，他也是一位爱国诗人，他的风格呢，大多是沉郁顿挫的，但这一首是有一个喜悦的这样的感情基调的前提，所以呢，整体来说稍微轻松欢快一点。 第一句，件外呼传收冀北件外看一号注士指作者所在的蜀地啊，注意他现在所在的一个位置，冀北。我们看二号注士就是唐朝冀州的一个北部地区啊，现在呢，给他收回来了，所以第一句的意思就是忽然传来了收复冀北的消息。第二句，初闻涕泪满衣长 啊，初闻呢，就是刚刚听说，我一听说这个消息啊，我的眼泪啊，就流下来，止不住啊，长就是下衣，所以这个眼泪沾湿了我的衣服。 却看妻子愁何在？我们来看三号注是却看，就是回头看妻子呢，看四号注是妻子和孩子啊，那就是回头看我的妻子和孩子，哪里还有忧愁啊。第四句，漫卷诗说喜欲狂啊，我自己也是胡乱的把 这个诗书卷起来，大家注意，慢卷就是随意的啊，卷起来甚至可以说是胡乱的卷起来。其实作为一个文人呢，平时肯定是不会这样的去摆弄他的书籍的，一定是非常爱护和珍惜的啊，尤其是古代的书籍。那么现在呢，我随意的把它卷起来，充分说明呢，此时喜悦占满了我的这个心头啊，喜欲狂啊，就是欣喜若狂。所以前四句 本上，我们用一个词语就可以概括诗人的一个心境叫欣喜若狂。那么这个喜除了源于诗人听说国家收复了湿地啊，他为自己的祖国感到骄傲，感到这个幸福之外，他这个喜还从何而来呢？我们再继续往下去探索啊！ 第五句，白日放歌须纵酒，哎呀，我必须白天里，我要放声歌唱，纵情的饮酒，来以表示我满心的这个愉悦啊！第六句，青春作伴好还乡，我们来看 五号柱，是青春就是春天，那我们趁着这个春天还在啊，我们赶紧呃返还家乡这句话呢，其实就点明了，诗人呢，除了为自己的祖国而感到高兴之外，他也为自己能够返还家乡而欣喜啊。那么返还家乡的路程是怎样的呢？即从巴峡穿巫峡，即呢在古诗古文当中就是旧的意思， 那么我们就从这个八峡穿过这个巫峡，然后我们再下到襄阳，然后再到洛阳。诗人的这个语气呢，感觉是特别轻松，仿佛回家的路程是很短很快的。但事实来看呢，我们前面注意到诗人所处的位置是蜀地， 巴蜀之路呢，是崎岖难行的。在古代呢，我们都知道从前车马很慢啊，你想去一个地方可能要几个月甚至更久，所以这么远这么长的一个时间，从诗人的嘴里仿佛呢变得很短暂， 其实就用一个词语就可以说明他的心境叫归心似箭。那么整首诗呢，其实传达的诗人就是两种情感，一种呢叫思念家乡，一种叫热爱祖国啊，所以我们说杜甫，他是一位有家国情怀的这样一位诗人。好了，今天的预习到这里就结束了。

融融合，融化燕燕子、燕窝云、鸳鸯、青鸳鸳鸯鸳鸯鸯鸯龟慧 智慧、聪慧虫崇高崇拜。芦，芦芽，芦苇芽、发芽、豆芽梅梅花、梅子溪，小溪溪水泛广泛，泛州减减法减肥。

春晚宋雷震，草满池塘水满碑。山衔落日尽寒衣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

不编版同步小学语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师，今天啊，我们要走进四单元的学习了，四单元的第一课呢，叫做古诗三首， 这个古诗三首啊，带给我们了三篇不同的古诗，我们一起去看一看。今天我们要学到的第一首古诗，它呢是一首编塞诗。在唐代的时候，有这样一批诗人，比如说高适、曾参、 王昌龄、李毅等等，他们呢十分擅长描写边塞征战的生活，后人呢就称他们为边塞诗人，他们就用他们这种独特的风格形成了所谓的边塞诗派。 那我们今天要学到的一首呢，就是来自王昌龄的从军行。 我们先看到这个题目啊，从军行呢，它其实就是一个乐府取名，内容呢也大多都写的是编塞的情况和战士的生活。我们在很多很多的古诗题目上都可以看到 歌引、迎歌行这些等等的古诗，其实这些古诗啊，大多数呢都属于乐府诗。那我们一起看到王昌龄这个作者。王昌龄呢，字少伯，他是一个唐代的诗人， 他在的边塞诗啊是非常出名的，他的边塞诗特点就是气势雄浑，格调高昂，也充满了积极向上的精神。主要的作品就是我们今天要学习的从军行以及出塞，还有芙蓉楼送辛渐等等。 我们一起看到今天的从军行，我们在朗读的时候呀，就跟着老师一起注意读出节奏，读准字音准备好了吗？开始了从军行，唐王昌龄， 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。我们要根据这样的节奏把字音读准，更利于我们去理解诗歌的意思，以及诗歌要表达的主要感情。那其实我们在之前呢，学习到非常多的学习古诗的方法， 除了我们要讲过的解诗题、明诗意、悟诗情等等，我们还可以通过有感情的朗读，或者是看文章旁边的注视， 看文章内容的插图，来想象我们诗歌的画面。都是啊，学习古诗的好办法。那我们一起来看到从军行 跟着老师一起再来看看这首古诗中，第一句和第二句中啊，分别有两个词语，一个是玉门关，一个是楼兰。这两个呢都是地点之前的玉门关呐，他其实就是古代的一个官民， 所以呢，他的故址就在今天的甘肃敦煌的西北部，叫做玉门关。那楼兰又是什么地方呢？我们一起看到 楼兰呐，是西域的古国的名字，在这个地方这首诗里面呢，它泛指西域地区的各部分的政权，都叫做楼兰。好，解释完这两个比较特殊的地名以后啊，我们去看到诗歌的意思。 第一句，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。读完以后我们就知道这是一句写景的诗歌，其中写到了非常非常多的景色， 青海长云、雪山、孤城，玉门关。这么多的景色，那这句话是什么意思呢？ 青海湖上空啊，浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了，那向西远远眺望，只看见玉门关那座 孤独的城池，这就是一句描写景色的诗歌，那它表达了一个什么样的感情呢？这样的环境又有什么样的作用呢？我们一起看到 通过描写青海湖上空的景色，以及远远的一座孤单的城池立在这个地方，通过对境界壮阔，环境恶劣的景物描写环境恶劣，体会在哪个字呢？就是那个孤字， 孤城遥望玉门关来衬托出了什么呢？来衬托出了数边将士他们不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志， 就是通过这样的环境描写来体现这些将士守卫边疆，不畏困难的壮志情怀。 那第二句呢，就是黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这一句话呢，也描写到了黄沙，黄沙怎么样呢？他把身经百战的将士们的铠甲都给磨穿了， 不打败禁犯的敌人，绝不回家。是谁呢？是这些将士们，这是将士们发出的誓言，我们不破楼兰，我们就不回家，我们来一起。看到老师点到几个重点的词语，黄沙 形象的点出了边塞战场上的特征，就是满是黄沙的一个情景。第二个呢，百战， 百战不知道这个地方发生了多少次的战争了，所以这个百呢是一个虚词，就是我已经不知道发生了多少次的战争了，在这个地方呢，就是说战是非常非常的频繁。 最后穿金甲穿，大家看到这个穿呢就是一个动词， 他已经被磨穿了，被什么磨穿了呢？被黄沙磨穿了，形容时间非常非常的长，战斗呢，也非常的艰苦，也描述了将士们不把敌人消灭，誓不回家的决心， 所以在这句话中啊，就用短短的七个字我们就可以看出来几个问题。第一个环境非常的险恶， 战士非常的平凡，而且我们通过这些语句也感受到了将士们不畏艰险，英勇战斗的英雄形象。 最后一句，不破楼兰终不还，这是那些身经百战的将士们豪壮的誓言，也体现了将士们爱国的热情。最后啊，老师就来把这首从军行给大家梳理一下。 在第一句中，我们看到了青海长云、雪山、孤城遥望等等的景色，我们看到了在这个战场上环境非常的恶劣，将士们呢，也非常的辛苦。 第二句呢，黄沙百战穿金甲，又向我们描述了在这个战争的时间啊，非常的漫长，这个战士呢，又非常的平凡， 可是将士们却立下了这样的誓言，不破楼兰终不还，这样的豪情壮语，表达了将士们的爱国情怀。 通过整首诗的描述啊，我们就能感受到将士们对祖国的建功立业，许身报国的爱国情怀。这就是这首从军行作者想要给我们表达的内容。 那孩子们还有接下来的两首古诗啊，我们就留给下节课再讲了。好了，小朋友们再见， 你们好，这里是不编版同步小学语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师。今天啊，我们继续走进古诗三首的学习，今天我们是看到古诗三首中的第二首， 唐宋啊，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代。今天我们要去走进一位诗人，他是南宋的一位诗人，这位诗人呢，他有非常非常高的爱国情怀。我们一起看到这位诗人是谁呢？ 他就是陆游。陆游啊，他字务官，号范蠡，他是如今的浙江绍兴人，当时呢叫做岳州山阴，他是一个南宋的诗人， 那诗人呢，与游茂、杨万里、范成大齐名一样，被称为 中兴四大家。在陆游的主要作品中啊，有书愤士儿、钗头凤等等，老师来给大家做一个 背景的介绍。在南宋的时期呢，京兵占领了中原的地区，诗人呢，作此诗的时候，当时中原地区已经沦陷 为金人之首六十多年了。爱国诗人陆游呢，他当时被罢黜，回到了自己的故乡，在山阴乡下，他却向往着中原地区的大好河山，惦念着中原地区的人民，他希望 宋朝能够尽快收复中原，实现统一。于是他写了这首古诗，叫做秋夜江晓出篱门迎凉有感。老师来给大家念一念， 三万里河东入海五千任乐上摩天遗民，泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 我们看到这个诗里面呀，有两个生字，我们一定要把它们读准，第一个是任，第二个是月，按照这样的节奏呢，我们能把诗歌读的更加的有感情，有节奏。 那我们看看课题到底是什么意思呢？秋叶将晓出，篱门迎凉有感，将晓啊，就是天快要亮的时候叫做将晓， 篱门呢，就是竹子或者是树枝所编的那个门，叫做篱门。 迎凉呢，就是出门感觉到一阵凉风就叫做迎凉。那作者在秋天的天快亮的时候，走出离门，感受到一阵凉风的时候，有感而发，作出了这样的古诗， 秋夜将晓出离门迎凉有感。我们一起再来读读这首古诗， 三万里河东入海，五千任乐上摩天遗民，泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 这里古诗里面呀，有比较多的词语，我们大概不理解它的意思，跟着老师一起来学习一下。第一个呢叫做三万里河，这个三万里河非常非常的长，那在文章中啊，指的是黄河， 五千任月的任月呢，又指的是哪座山呢？叫做华山任，是一个长度的单位。五千任呢形容非常非常的高， 所以分别指的是黄河和华山。摩天呢，我们去看到像摩天指的是这个华山呀，非常非常的高，好像都能够碰到天一样，叫做摩天。 那在下面两句里头有几个词语呢？我们还是要来解释一下。第一个移民， 移民呢就是指的是刚才老师给大家做了一个背景介绍，就是指当时在京的统治地区，原来的那些宋朝的百姓，我们在文章中把他们叫做移民。 那内晋胡陈里胡陈又是什么呢？我们一起看到胡陈呀，也是指的是当时在经统治的地区的封杀，叫做胡陈，这里呢借指的是当时的经政权，叫做胡陈。 难忘王师，又一年中的王师又指的是什么呢？指的是南宋朝廷的军队。 通过这样的解释，相信这首诗你一定已经理解了一大半了，我们一起看看诗的两句分别是写的什么意思呢？ 三万里河东入海，五千任月上摩天，就是指三万里的黄河呀，向东奔流，流入到大海去。五千任月的华山，华山非常非常的高，好像都要直插到云霄里去了。 接着下面的两句，北方沦陷的那些老百姓，在精兵的压迫下，眼泪都已经流进了，叫做移民。泪尽胡尘里，难忘王室又一年，他们时刻盼望着朝廷的军队 北伐的步伐，盼了一年又一年，希望早点回到南宋的怀抱，我们一起继续看到泪尽啊，就指的是这些百姓们呐，他亡国的那种恨已经宣泄无疑了，感觉泪都要流干了。 忘了刚才我们解释了前面的生字，那这个地方主要就是来理解一下，这首诗到底要表达给我们怎么样的感情呢？ 为什么要难忘呢？希望他们能够北伐，希望那些我们的以前的军队能够快来拯救我们，所以我忘了，一年又一年， 这个时候移民们对南宋军队收复失地的那种企盼之情就在望这个字中体现出来。又呢 又一年，我盼了一次没有盼来，我又盼我又一次一次的再有这样子的期望， 曲折的表达了对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和有一点埋怨之情，为什么你们还不来呢？ 通过这样的词语啊，相信大家能够把这首诗作者想要表达的那种感情，把南宋的人们心里头的悲愤都表达出来了。我们再来看看这句话，这句话是这句呢，是诗歌的重点， 诗人寄托了深切的这个同情，难忘王室又一年，是诗人对南宋朝廷饱含愤怒的强烈控诉，为什么你们还不来，你们为什么不想想你们的百姓还在这个地方， 所以移民累尽时候的那种怜，那种可怜之情在这一剧中体现出来了， 往事遗忘那种愤恨的知情在这一句中也体现出来了。所以整首诗我们一起再来回顾一下。前两句写的是大好河山的这种美好景色，后两句表达了作者的 思想感情，作者对祖国有一些愤恨，又希望赶快收复的那种矛盾的愤恨之情。我们来看到秋叶将晓出，篱门迎凉有感，是南宋 爱国诗人陆游写的，他写了大好河山陷于敌手以及沦陷地区百姓的疾苦，以望这个字为誓言，表现了诗人希望什么呢？这是文章的一个重点，你可要记住了， 表现了诗人希望失望而终不绝望的千回百转的心情， 表现了作者的悲愤与感慨。最后跟着老师一起来把整篇诗歌梳理一下。 秋月娇小厨，离门迎凉有感，前两句呢，写出了祖国山河的壮丽，这里体现了作者忧国忧民的爱国情怀。整篇诗歌呀，用一句名句来代替就是天下兴亡，匹夫有责的概念。 那这节课呀，我们就把这首诗歌学习完了，你是不是通过这首诗歌也体会到了陆游的那种爱国情怀呢？好了，亲爱的小朋友们啊，今天的我们这节课就学到这个地方，小朋友们，再见， 语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师。这节课我们继续走进古诗三首的学习。今天我们要学习的这首古诗啊，是来自杜甫的一首古诗。说起杜甫，相信大家一点都不陌生了， 杜甫呀，字子美，他常自称少林也老，常就是曾经，他曾经自己叫自己少林也老。他是唐朝现实主义诗人， 后世称其杜公布，也称杜少林，与李白齐名，是称李杜。相信大家对这些内容，文学常识啊，一点都不陌生了，那他的主要作品呢？我们也学过，有属相 望月、春夜喜雨、月夜一射地等等，这些古诗啊，都是我们脍炙人口的，耳熟能详的，完全能背出来的古诗。 那今天我们要学习到的这首古诗啊，还有一个写作背景，老师来给大家介绍一下。之前呢，有安史之乱，他让原本繁华安定的国家呀岌岌可危，也把诗人杜甫卷进了生活的最底层，那 作者就开始了长达八年的逃难生活。那八年之后呢，突然有一天，诗人呐，在四川的剑外听到了官军收复师弟的胜利喜讯， 于是他写出了这首诗，叫做闻官军收河南河北。我们一起来把这里面的生字都读一读，老师先把它标出来，记 t 长 香，相信标出来以后啊，我们就能把它读准确了，一起来看看吧！剑外忽传收，蓦蓦长， 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。那在这个地方有一个词语叫却看，却看，就是回头看。我们一起来学习这首古诗，根据老师刚才读的，我们已经把字音都梳理准确了，那 再通过这样节奏的划分，相信你能把这首诗读的更有感情，你可以根据这样的节奏来试一试。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳， 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。你是不是也想像老师一样，把这首诗歌 完整流利的读出来，赶紧来试一试。接下来呢，我们就走进诗歌的学习，第一句是，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 诗人呐，在剑门关以南的时候，突然听到了一个传说收复冀北的这个消息，当时开始听到的时候，他悲喜交集，气泪都沾满了他的衣裳。这个字呢，我们现在念念衣裳的裳，但是在当时呢，就念长， 也也是指的是衣服间外忽转收蓟北，初闻涕泪满衣裳。这一句主要写了什么呢？有一个字叫做忽忽然，我听到这个消息的时候，我的感觉是怎样的呢？诗人是这样想的， 当听到这个消息时候的心情呀忽这个字就写出了这个喜讯来的太突然了，于是我听到的时候，我的 涕泪，我的鼻涕，我的眼泪都已经沾满了我整个衣服。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 当我再回头看看我的妻子和儿女的时候，老师着重给大家讲一个地方，妻子。 妻子这个在古语中啊，指的是妻子和儿女，所以当我回头再看看妻子和儿女的时候，忧愁已经不知去向了， 和就是不知道去哪里了，不知去向了，他们在胡乱的收卷诗书，我高兴的好像都要发狂了，这个时候作者的那种高兴 兴奋的心情呀，已经难以言表了，用了一个狂这个字来表现他内心的开心。其实这一句呢，就进一步写出了诗人和他的家人听到这个胜利喜讯后，他们情绪的变化， 也用了一个衬托的手法来写出诗人用妻子和儿女的欢心呢，来衬托自己无比欢快的心情。 接着白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。这里有几个词语呢，老师想给大家解释。第一个放歌呀，就是放声高歌的意思，须纵酒，白天的时候我放声高歌，我应该怎么样呢？ 纵酒，我应该开怀痛饮。这里的青春啊，要着重讲一下，它指的是春天， 好名利的春天的景色的在这个地方叫做青春。所以这句话翻译过来就是说，白天啊，我非常非常的高兴，我要如何表达我的这种高兴和喜悦的心情呢？我白天要干什么？我要开怀痛饮，放声纵情的歌唱， 我要让明媚的春光和我作伴，我好干什么呀？我好启程回到我的家乡。 这两句诗呢，写出了诗人狂喜之情，刚才老师给大家讲了，我都发狂了，我这种喜悦的简直不能用语言来形容了，我白天我都要用纵酒这样的方式来表现我的开心， 以及人们可以免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧民的感情。 最后我感觉我现在要回家乡了，好像即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。巫峡呢，我们都知道是长江三峡之一，他因为穿过巫山而得名，所以叫做巫峡 变，就是旧的意思。襄阳呢就是在如今的湖北的地方，洛阳呢就是当今的河南。那这句话就是说，我仿佛觉得呀，我现在要启程回乡了，好像我已经在这个路程中了， 我从八峡穿过了巫峡，很快我就到了襄阳，玄奘又奔向了洛阳。其实整首诗就表达了作者这种特别特别高兴的心情， 从这两句诗歌中，我们又体会到了作者急切返乡的异常欢快的心情。读到这个地方，你是不是也在为作者的这种心情而高兴呢？ 那整首诗是说的什么意思呢？我们连贯起来看一看。作者在剑门关以南的时候，突然听到了一个传说收复冀北的消息，开始听到的时候，悲喜交集，涕泪都沾满了衣裳。 然后当他回头看看妻子和儿女的时候，忧愁已经不知道去向了，他们在旁边胡乱的收卷诗书，我高兴的已经都要发狂了，我白天要开怀痛饮， 放声高歌，让明媚的春光和我作伴，我好赶快回到自己的家乡。想到这里呀，我仿佛就已经觉得我从八峡穿过了巫峡，很快就到达了襄阳，玄奘又奔向了洛阳。 这首诗的感情我相信读完以后就能明白，所以在这首诗歌里面，老师把它梳理了一下，我们来一起看一看。 首先，作者的感情是悲喜交加的，因为他听到了这个喜讯的传来，接着喜极而泣，我还沉浸在这样的消息中，感觉还没有走出来。 接着我乐不可支了，引发了我的遐想，我好像已经感觉我马上就要回去了。 最后，作者归心似箭，展望自己回沉的路途了，通过这样每一句的描写，就表达了作者热爱祖国，情感是人的这种感情。 那整首诗啊，就写出了作者在听到这样的消息后欣喜若狂的心情来，反映了诗人非常非常渴望安定生活的愿望，以及他强烈的爱国之情。 通过这节课的学习，相信你一定把这首诗的内容都理解的非常清楚了。那我们再回过头来看，我们这一课的古诗三首的学习，又有什么共同点呢？ 首先啊，这古诗三首的学习，第一首通过青海长云雪山和玉门关这一些景象来表达了作者誓死报国的情怀， 第二首通过黄河华山景物的描写，以及移民他们内心的感情来表现作者忧国忧民的情怀。 最后一首诗，杜甫通过他的涕泪洗浴狂放歌纵酒一系列情感的变化来体现了他的爱国情怀。这就是古诗三首的学习， 那老师要留给大家一个小小的作业了，你能朗诵并且背诵这些古诗吗？ 其实这些古诗都是表现了一些爱国情感的古诗，我们在平常的学习中啊，也去收集一些这样的爱国诗，搜集出来之后呢，我们和我们的同学啊进行一个分享， 在这样的分享中啊，相信大家能够学到很多的知识。好了，亲爱的孩子们啊，今天呢，我们的课呢，就上到这个地方了。

五年级下册要背诵哪些内容呢？下学期很短，只有八十天，学习时间紧，任务重。如果你能让他在假期背一背这些知识点，进入新学期你就知道他多轻松了。推荐使用这本学霸速记，他把下学期要背诵的古文古诗日积月累都整理好了，还梳理了每课的重要知识点、每单元的考点， 会写字、会认字、多音字、多义字、近反义词、四字词语、词语仿写词语搭配、常考句子以及课文梳理填空等孩子该掌握的重点知识全在这了，很多都是名校真 题。寒假期间，让孩子每天读一读，练一练，开学后，孩子的语文学习就能轻松上阵，自信满满。

妈妈五年级下册第一课古诗三首，该怎么去写啊？首先你要知道每首古诗的意思，会翻译，再去背诵。再就是经典名句。 你看四时田园杂兴中描写古代农村农忙生活的诗句时昼出夜绩麻，村庄儿女各当家。这首诗描会了乡村农人云田绩麻以及儿童学种瓜的情景， 展现了农家下忙时的劳动场面，抒发了诗人对劳动人民以及热爱劳动的儿童的赞美之情。你看，这些标红的地方都是考试的必考点，他把每一课的重点知识都给你用红色标出来了。寒假就每天读一读，新学期就轻松多了。

村晚宋雷震，草满池塘水满悲。山衔落日尽寒衣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。