hello, hello, 同学们好,我是求是教练王老师,下面我们来看滁州的这个一模。最后一题, 嗯,首先我们如图,有一个抛线的轨迹,轨迹方程这么多,它有这个这么一个金属导轨固定在水平面上固定在水平面上, 有一个一千克的长直导体棒放在轨道上面。导体棒,关于外轴对称关于外轴对称啊,我们看这个关于外轴对称,这只是我们的棒啊,这是一个抛物线是个抛物线啊,从下面拽上去好,磁感强度是一特斯啊,零点一特斯拉,放在垂直面向下,这个已经画出来了,零下磁场。 在水平拉力 f 作用下,水平拉力 f 啊,水平拉力 f 作用下,从远点远点,由静止开始,静止开始,沿 s 正方向所加速度为两米每二十八秒的匀加速直线运动,此时棒始终在这个导轨上面和 s 轴平行。 然后这个棒呢,它有电阻,单位长度的电阻是零点二欧每米。零点二欧每米, 这总共有多少米?不知道啊,这棒应该是很长啊,很长,他没讲多长啊。嗯,告诉我们这个方程呢,这个纵坐标能到多少我也不清楚啊,反正在我们的这个范围内,他应该都是没问题的啊,足够长 好。金属导轨的电阻不计啊电阻不计。呃,就只有棒有电阻,难道我们这里只有棒有电阻?这个棒的电阻是变化的,你在往上拉的这个过程当中,拉到这时候呢,用的是这一节这一节这段长度啊,那你要是拉到这来了,拉到这来了啊,那你用的就是这一节 这一节这段长度啊,就变长了。好,这个看的还是都很清晰的啊。呃,告诉我们动摩擦因素啊,是零点二。呃,导极八和导极之间还有动摩擦因素。零点二。 问我们运动到一米处电路中的感应电流 i 是 多少?运动到一米的时候感应电流 i, 那 他走到一米的时候 走一米应该匀加速的吧?走一米的时候,那我们肯定有个速度吧,那速度呢?微方等于二 a y y 的 一米啊,那我们就能算出来我们这个 v 啊,他应该就是,呃, b 是 多少?二 a y 二 a y 是 四,四就是二,对吧?两米每秒, 两米每秒啊,那你这个 v 是 两米每秒啊,那我们是不是就可以算出来这个立方啊? v 是 两米每秒,我们是不是就能算出来我们的这个感应电动势了, 对吧?干净的是那什么 b l v。 好, b l v, 那 这里面这个 l 是 多少?这个 l 是 多少?我不知道啊,我现在知道什么?纵坐标,纵坐标是多少?纵坐标是一, y 等于一, y 等于一的话 x 多少? x 也是一,所以我这个 l 呢? l 是 两米的。两米啊,那你不是带进来啊,两米两米,然后什么秒是零点一,就是零点四, 零点四伏,零点四伏。然后你再来除一下我们电流是多少,它算的是电流吗?电流,那就是 i, i 应该等于一,除以 r, 那 这个 r 是 多少啊? r 是 我们的 u 乘以 l, 一 除以 u 再乘以 l。 好, l 是 两米啊,我们知道 u 是 零点二,那一乘就零点四,那就是一安培, 那算到一安培啊。好,这样的话我们低问就算完了啊。低问算完,那这个比较简单,我们就在这。嗯,这个小空里边写着怎么算掉呢? 运动过程中整个装置产生的总的热功率。热功率,屁啊,随着 y 的 变化关系总的热功率,装置产生的总的热功率,它为什么要讲总的热功率? 这个总是总什么?那我们知道这个导体棒啊,就就这个导体棒是有电阻的,这个导轨根本没有电阻,这个导轨上它不发热就就不会有这个爱平安 r g 啊,就这种发热,那为什么还要总那总的电?发电的电热不就这一段导导轨上有啊, 跟没有关系啊,所以这个总他总是什么呢?他除了我们这个电的这个发热之外,我们还有摩擦升热,还有摩擦升热啊,好,所以我们这个功率啊, p 总应该是两部分啊,一种是 pr 或者 p 电啊, 还有一种呢是 p 摩擦 p f 啊,它是这两个啊,那我们现在分别来看,那你这个,呃电阻上面消耗的功率是多少啊?这个,嗯,我们的这个摩擦声热的这个功率是多少? 它先随 y 的 这个变化,那么当到这个 y 的 这个位置的时候,我们的速度是多少,对吧? y 速度 y 的 时候,它的速度多少?我们可以得出了,我们此时的速度啊, v 应该就等于根号下 y i y 啊,那这个就可以写成根号四 y, 那 我们先先不管啊,到最后需要带数字的时候再写,现在把写成原始的这个形式啊,因为我们这首现在不要画,你别像我 a, 知道他是二,我直接写成四 y 四 y, 这让人看起来好像就是一个, 是一个长度啊,那长度开根号是什么?那不是速度对吧?先保留这个 a 的 形式啊。嗯,在字母运算的时候就保留他本来的该有的这个形式啊,不要去画这个数字啊,数字画完了之后,到时候你检查 检查不出来是哪地方出问题了啊。我们现在保留这形式是可以的。呃,那然后我们对应这个 y 的 话,我们还有 x 呢。 x, 我 们这 x 是 多少?那我们傍长 l, 它应该是等于两倍的 x, 那 x 多少呢? x 是 四分之 y, 根号对,就乘二。那这个就是根号 y 啊,就是 y 填括号啊。嗯, l 就 这么多。哎,两杯的嘛,两杯的长度就这么多,那我们知道这个 v, 知道这个 l, 那 我就可以算出来。呃,算出来我们的这个这个,这个,这个。安美丽啊,安美丽。那我们的 按比例 f 安,它应该是等于 b i l 啊,它就等于 b 方 l 方 v 啊,除以 r 总。哦,那这边还有个 r 总,对不对?这个 r r 总 r 总有什么呢?这里面刚才漏写了一个,这个我们条件没有给完整啊。这个 r 是 什么东西? r 它应该就等于 u 乘以 l, u 乘 l 啊,所以这个带进来啊,那这边就是 b 方 l 方 v 啊, b 方 l 方 v 除以 u 乘以 l 乘 l。 好, 我们现在把相应的这个数字给带进去啊,你这个 l l 出现了两次,你看这 l l 就 去掉了,知道了啊。呃,然后这个里面还有个 l, 这个 l 是 什么?是括号 y, 这个 v 呢?是 r a, y 刚好就是四四就是开出来啊,就是两边的括号 y, 括号 y 呢?就是 y 啊,两 y 啊,然后是 b 平方。 b 平方 b 是 多少? b 零点一, b 平方就是负二次方啊,零点零一再乘以两万。好,然后除以下面的是 u, u 是 零点二二和这个零点二约掉啊,然后这个零点零一变成零点一,就是零点一外 f n。 好, 这个就随着我们这个 y 的 这个关系啊,就零点一 y, 好, 安培力的这个大小我们就算出来了,那我们这个安培力的大小算出来了,我们的发热的这个功率,发热的这个功率就知道了啊,发热功率就知道了,或者是我们就知道这玩意就是 bil, 就 知道了,对不对? bil 平方的除以这个 r 啊, 这就是 f v 啊, f v, 好, 那这个东西知道了之后,我们的拉力呢?那我们的拉力也知道了,对吧?摩擦力啊,就是我们有两个公吗?他一个是摩擦力的公啊, 那就 pr 应该就等于 fa 乘以 v, fa 乘以 v, v 又是根号下两 y 啊,嗯,就是两倍的根号,两倍的, 嗯,根号 y 再乘以个零点一 y 就是 零点二倍的 y 的 二分之三次方,零点二倍 y 二分之三次方吧, p r 就 这么多,那然后我们的 p f p f, 它显然就是摩擦力的大小啊,六 mg, 六 mg 啊,然后再乘以 v 乘以 v, v 是 根号下两 y 啊,啊,两倍的根号 y 啊, u m g 是 零点二,零点二 m g 呢?嗯, m g 是 十,就是两两倍的,就四倍的 y 的 二分之一次方, y 的 二分之一次方。 好,那这样的话我们就写出来啊,我们这个功率啊,功率总的这个功率,随着 y 的 变化关系啊, p 总就得他们两个相加,他们两相加啊,这是关于 y 的 一个函数。好,这是第二问啊,下面我们再来看第三问,看第三问, 嗯,这个就就直接把它这个下面带上来就行了啊,我们就不写了啊。那第三问, 嗯,导极棒。从 y 等于零运动到 y 等于一的这个过程当中外从零运动到一的过程当中。水平拉力 f 做的功 w 多少?好,我们的功率刚才写在这了,对吧?那你这个功是多少?那你我这功率功率知道了,那我这个时间,关键它它它不对,这个不对劲。 嗯,你的功率不稳定啊不稳定啊,不稳定,你的乘以时间都没有用啊。嗯,这没有用。那我们做了多少功呢?拉力做多少功?嗯,拉力做多少功? 水平拉力,嗯,那我们这个水平拉力零到一过程能做多少功?做的功变成什么?第一个是变成了我们的发热, 变成了我们的发热。还有一个呢是变成了我们的动能变成动能啊,变成动能倒是比较容易求出来的,变成发热主要是因为这个发热这个这个东西啊。嗯,发热这个有点有点不好求啊。 嗯,摩擦声热,这个倒是可以求出来啊,因为这个长度固定了,长度是固定的。摩擦声热,你的六 m g 乘以这个长度嘛,这是可以求出来的。那焦耳热这一部分焦耳热这一部分不太好求啊。 脚热这一部分,我从这个拉过来,嗯,我的电流,电流是变化的。 i p r t。 哎,我的发热的这个功率啊,发热的功率,发热的功率在这样变化,它明显是一个变化的量,所以跟我们的 y 相关的一个变量。 好,这个 y 是 不是要跟 t 相关,对吧? y 跟 t 相关啊。呃, y 显然是等于二分之一 a t 方啊,我们把数字带进去就是 y 就 等于 t 平方, t 平方,嗯, y 等于 t 平方,那然后我们的功率 p p 相当于就是 pt y 它是等于 a 是 二,就是 t 平方, y 零 t 平方的话,那我们把这个带到上面去,那 pr 它应该就等于。 嗯, t 的 三方啊,零点二倍的 t 的 三次方,这个是 t 的 三次方啊,你这个倒是关于 t 的 函数了,但是这样的话算不出来呀, 这零点二记三方记三方,他是可以画出来这个函数啊,但是下面这个面积不清楚呀,这个面积不会算,没学过积分,不过积分这玩意不能积这个,这个要怎么怎么搞?从零到一,零拉力做工, 零拉力做工动能,这部分是可以算的,摩擦声热,摩擦声热这部分也可以算的,现在主要就是 主要就是我们这个功啊,这个焦耳热的这个功,焦耳热的这个功。 pt 啊,你这个,这是 p, 这是 t, pt 倒是可以啊,结果不对劲啊,不能照这样来写, 那我们要换成安培力呢,换成安培力拉一段距离, f n 是 这么多,要拉一段 距离,对,就是 y 这样。嗯, 这个,这个也不太好写呀。嗯, 那这怎么办呢?安培力的冲量往那边拉的过程当中,安培力冲量,安培力冲量倒是可以使用啊,那我们这个外力的冲量,外力的大小,外力的大小是不是就能算出来呢? 外力在想我们的安培力,安培力算出来了,我们这个外力水平过程当中,量子力 f 这个 f 应该就等于 f n 加上六 mg, 再加上 m a, 再想想这个六 mg 和 m a 都是固定的啊,就这个 f n, f i 是 一个变化的量啊, f i 是, 我们算,算是零点一 y, 零点一 y, 那 我们来乘以乘以这个 y, 嗯, f i 是 变化的量,它是和 y 相关的一个变化量,那我们怎么能把这个东西写成,写成这个弓呢? 嗯, 这个 f n 是 一个变量,这是一个变量,这个变量做工,我们把这写出来啊,这个 f n 是 零点一 y, 好, 然后再加上 m g, m g 是 二,再加上 m a, m a 呢,也是二,就是四加上零点一 y, 啊,就这么多,好,然后我们这个东西它的做工是, 呃,做工是 f 乘以 y 就 不会积分,不会积分。哎,他这个是个向量的哈,向量,这就是 f y, 呃,这个呢?我这个坐标,我就当成 y 当成 y, 那 他这个不就是四加零点一 y 这样的吗?啊? y 从零到一的吧,从零到一,四加零点一 y 这样的话啊,这样的,这 f f 就 可以求了啊,就这个面积嘛,我们现在这个 w 做工啊, w 做工就这个面积,就是四啊,这零点一 y, 这应该是四点四, 这个点四点四,呃,四点四四,这个,这个上减下乘以高除以二啊,就是四点二, 四点二角二。好,这样我们就能算出来它是这个四点二角二,通过 p t 这个相乘,通过这个 p t 相乘啊,这个, 嗯嗯,乘不出来啊,这个,这弯是弯的,弯的就没办法求了,没学过积分啊,好,哎,这,哎,啊,算错,算错了,算错了。这个是零点一 y y, y 是 一哈, y 是 一呢,这地方不是四点四啊。嗯,增加零点一是四点一哈,就这个四点一, 四点一的话,那这个就是四点零五吧,四点零五加上底加下底乘以高除以二,四点零五加。好,这个是我们力和位极啊,他们刚好是一个现行的关系啊,所以我们可以用面积来算这个公,好,我们前面因为上一问需要求这个屁啊,求这个功率, 嗯,这个功率求出来之后,他跟,哇这个关系太复杂了,跟时间的关系也太复杂了。嗯,这没办法求啊,这个,这个相当于是无用功啊,这块做了一个无用功。 行吧,那我们这个这个问题就分析到这里啊,刚好,刚好这个空的也就用完了,写完了啊,好,那这个题就是这样的啊,第三问,呃,在写的时候可能还是有,有一点有稍微有点复杂啊。嗯,根据第二问的这个这个这个提示做到做。第三问,他做的不对啊,我们要 重新再来看了啊,现在来看啊,呃,公的原始的公式啊, f 乘以 x, f x, 好,然后我们把 f 写出来,写出来啊,再,再再再再看啊,它是跟这个 x 刚好是一个向量的关系啊。啊,这个对应的下面的面积就是我们的工。好,这样我们就写完了。好,那祝同学们学习进步,再见。
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哈喽,各位同学和家长们大家好,今天呢,滁州市的一质检正式开考啦!大家肯定都想知道滁州一模的试卷难度和高考比起来怎么样呢?娜娜老师来带大家唠一唠我们今天的滁州一质检的语文和数学。 首先我们先来看一下这一次滁州一质检的数学卷啊。滁州一模的数学题,不管是单项选择还是解答题,都紧扣高三一轮复习的核心考点,像负数的运算啦,圆锥体 积啊,概率计算啊这些基础题占比都不小,但也有椭圆离心率、数列综合题这样的拔高题。 嗯,不过整体的计算量和题型的创新程度来说,比起高考居然还是要相对温和一些的。高考的数学呢,更注重的是知识的综合运用和创新,题型常常会把多个考点融合在一道题 里,对思维的跳跃性要求更高。不过很多同学都反映这一次的数学难度大,我觉得也有可能是因为一轮复习刚刚结束,大家对于综合题的把握不是那么强,也有这个原因。 再来我们说一说语文卷啊,这一次的语文的阅读题,不管是论述类的文本还是文学类的文本,选材贴合 课文的考点,答题思路呢也比较常规,像分析如话的作用啊,概括人物形象这类题都是平时训练的一个重点。而高考语文的阅读选材范围会更广,文本的深度和思辨性更强, 主观题的答题角度也更灵活,所以高考对于同学们的理解能力和表达能力来说要求更严苛。这也是我们首场语文考完过以后, 普遍同学反映这一次的语文卷还不错,就是难易程度来说可以接受,不是特别难哈。总的来说呢,经过我们第一天的考试,我们能看出滁州一模是一轮复习后的一个摸底考,难度呢,贴近高三三学生的一个平均水平, 主要还是要帮大家查漏补缺。高考呢,其实更是一个选拔性的考试,难度梯度更明显,区分度更高。 所以我们滁州市的考生不要盲目的焦虑数学没考好,或者是盲目的庆幸啊,我的语文考的很好,我觉得就是我们应该不以物喜,不以己悲,以平等的心态对待我们的模拟考试,因为我们要从每一次的考试当中做到抓差补, 更好的为我们六月七号、八号、九号的高考做好平时的充分准备。然后请各位家长和同学们可以持续的关注娜娜老师,等各地市的医治检出分过以后,我们会逐一给大家进行分析讲解,下期见哦!

一模只考了三四百分,高考还能上一本吗?我告诉你,能!那些说一模成绩等于高考成绩的,别听他们瞎扯淡啊,我带过太多一模三百多,高考五百多的了。如果你现在基础比较薄,得分在三四百分左右啊,接下来合理规划, 提高个百八十分完全可能的。因为一模他本来就不是用来定局的,他是一场全面检验,题目比较难,而且比较偏,就 为了让你看清自己还有哪里不行。考差了不是给你定性,而是给你提个醒,这还有漏洞,赶紧补。那一摸后到底该怎么做才能逆袭上一本呢?做好这三件事,你就有机会。第一,稳住心态,别乱踌躇,脚一摸之后可能有人劝你,哎,走单招吧,你现在这分啊,上不了本科 千万别听单招,只能选专科,你高考最差也是专科呀,但你完全可能冲一冲上本科甚至一本,信自己, 不要让别人决定你的终点。第二,找出问题,死磕中档题分数不高呢,往往是因为中档题有时对有时错,做题的把握性不够。现在起啊,把这一类题给他挑出来, 反复训练,练到看到题目呢就思路,那些什么所谓的压轴题,创新题,咱该放就放,不跟他较劲,粗心错的题练到形成肌肉记忆,下次不会再错,针对性不漏,合理安排时间,你会发现学习效率比你这些盲目着急刷题啊要高的多。第三,模拟考场节奏,见到不慌, 考试紧张,本质上就是因为你不熟练,心没底吗?那接下来每做一套题都现身完成,分配好每部分的时间,形成自己答题节奏,真正上考场才能稳得住, 发挥好。最后一百多天,有人能逆袭五十分,也有人早早就放弃了。区别不在于时间,而在于方法、效率、心态。记住,外界的议论都是杂音,你怎么做才决定最终的结局。

一模考个三四百分,高考还有救吗?说句大实话啊,有,而且机会很大。为什么呢?因为一模根本决定不了你的高考,他就是来给你照镜子的, 棘手的、难考的全就是为了把你所有不会的地方啊照的清清楚楚。有同学说我一模就考这点分,这可咋整啊? 你现在三四百分意味着什么?意味着你提升空间要比那些六百分同学大多了,他们想涨二十分难如登天。而你呢,每弄懂一个漏洞,分数就可能穿高一大截,最后一百多天提高个八十到一百五十分的。我是每年都在见证,具体怎么做,就干好以下这三件事。 第一,屏蔽噪音,坚定目标。有人会说,这分你别考了啊,走单招吧,你算笔账啊,你现在去走单招,最好的结果是专科,那你拼到高考,最坏的结果也就是专科了。既然好坏都一样,凭什么用最好的机会去换最坏的结果呢?你的未来轮不到别人用一模考试来宣判。 第二,试卷分析,懂得取舍,拿到一抹卷纸,别太在意分数,静下心来分析下试卷。粗心丢的分啊,必须丢到下次决不再错。完全不会的难题,做个记号,果断暂时性放弃。对你来说,先保住能拿的分才是王道。那似懂非懂的题呢?这对你很重要。 那种看答案能懂自己一做就卡壳的题,集中火力去攻克他。一周你吃透一两种题型,等到二模你再看看。第三,把平时当考场才能赢得考场。总说我一到考试就紧张,发挥不出来。其实你不是紧张,考试是紧张不可控。如果考你一加一等于几,你会紧张吗? 如果你对做题节奏、时间分配、取舍策略都乱说,于心你会慌吗?平时写作业就卡时间,练策略让一切形成肌肉记忆。硬模到高考是补救的黄金期,那有人最后一个月还能猛提几十分呢?无非就是力气用对了地方,别人说什么都不重要,重要的是你接下来选择怎么做。

一模考试完这么做,高考前最少再提高五十分!一模考试是高三以来最完整的模拟高考的一次大型考试,首先我们要明白 一模考试的重点,什么一模考试的重点其实就是一个查漏补缺,因为我们已经经历过了一轮的完整的复习,一模考试就是为了检测大家在一轮复习过程中,哪些知识点没有完全掌握,或者说哪些基础没有打扎实的一个过程。 对于一模考试完的错题,大家应该这么做,找到这个错题对应的知识点,然后去把这个知识点对应的教材或者是课程再去详细的学习一遍,在学习的过程中,有不懂的就去问老师,为什么呢?因为这个题之所以会错, 最主要原因就是这个知识点你没有掌握,然后把这个知识点过完以后,再有针对性的去做这个知识点相关的习题,去做十几到二十道,如果说这十几道题,二十道题,大家能够做的又快又对,那么好,这个问知识点你就去解决了, 以此类推去解决剩下所有的知识点的问题。如果说大家都能够这么做,去把每个知识点有针对性的去攻克掉,那么在高考前,你的孩子最少能够再提高五十分。 好,今天的视频就到这里,然后把这个视频希望能够给孩子讲一下,然后让孩子有针对性的学习,让孩子能够在高考前再提高五十到一百分, 去到我们理想的大学或者理想的专业。最后祝愿二零二六所有的高考学生都能够金榜题名,考上理想的大学。

高三一模五百分,相当于高考多少分,到高考还能提升多少?最近各地都在一模打出你的分数和选科,王老师帮你转换。今天王老师明确告诉家长们,我每年都见过很多考生从一模到高考提升五十分甚至一百分,乾坤未定,你我皆黑马。 一模作为高三第一次全面模拟高考的大考,难度偏高,卷面分低点完全正常,这时候要多为咱孩子加油打气,做好以下三点,助力咱家孩子提高一百分。第一,调整心态, 胜不骄,败不馁。本次一模本科线画的比高考低了三四十分,整体卷面分低到高考还有很大的提升空间,借此机会给咱孩儿多鼓励打气,让孩子提升自信, 一起打出金榜题名,祝愿咱孩今年提升一百分,圆梦高考!第二,精准复盘,查漏补缺。一模每科试卷 复盘两轮以上,搞清楚丢分题是粗心大意,还是知识点掌握不牢靠,亦或是压根就在知识盲区,然后有计划有针对性的去查漏补缺,对症下药。第三,深度共识目标 建议呢?把目标定在和孩子平均成绩更高一层的院校和专业,并和孩子深度共识该目标,目标越明确越好,最好具体到某学校某专业, 比如平时理科成绩在五百五十分左右,想学电气工程及其自动化,那你目标就定在河南理工大学王牌儿电气工程及其自动化 二零五年,最低分要六百零四分,目标就定到六百一十分,也就是再提六十分,你要相信相信的力量,敢想才有可能!点赞关注王老师,祝你深学不迷路!

从一模考完到高考之前,我们到底还能不能提分?还能提多少分?首先肯定的告诉大家是一定能够提分的,而且我告诉大家呢,这个提分呢,不是简单的拿一模的成绩和你高考的成绩相比,而是把你一模的成绩折算完了之后,比如说 你们的分差啊,一段线或者套照线的分差是二十分,是三十分,那么你一模完了,你考了五百分, 那么你对应的高考应该是五百二或者五百三,那么在五百二到五百三的基础上,剩下的这三四个月的时间,你还能提高他个二三十分还是没问题的,也就是说你能考到五百四到五百六之间,但是大部分同学呢,这个二三十分可能提不上去, 原因在哪里呢?原因是他没有提升学习效率,每天呢只知道埋头做题,而不善于归纳总结反思。所以说在最后的这个阶段,我们要想着快速的提升,最好的方法就是反思、归纳、总结,做错题, 而不是每天只忙着完成老师给你布置的作业。老师布置作业是从班里的第一名到倒数第一名,大家的作业是一样多的,很多题目你已经熟练掌握了,还在重复性的去做。 很多题目呢,你不熟悉,但是呢,你要仅仅是完成,而没有深入的反思总结,还有一些梳理上的题目呢,可能太难了,老师讲了你都不一定明白,可为了完成作业,你还是在浪费时间。其实最终来说,你想提升解决哪一类的错题呢?解决你能够解决的错题, 也就是说你会的,或者说你不熟练的,或者说老师讲了的,你能够解决的,能够搞明白的这些题目要反复的做,怎么个做法呢?第一,一定要动手做,而不是看一看,我会了我就不管他了,一定要动手,很多问题你不动手你发现不了。 第二个呢,一定要分析这个题目,或者这一类以前做过去的相关题目的解析思路,解析方法。第三个呢,要注意规范总结题目背后所对应的相关的知识点,最好是把这一部分的知识点能够画一个思维导图。 大家记住,最后阶段快速提成绩不在于量有多少,而在于去真正的解决你能够解决掉的问题。

高三数学卡在九十到一百二十分,同学们要注意了,这是你冲击高分的一个黄金区间,这个分数段想要再向上提高二十分,秘诀不在于刷更多的题,而在于做精准练习。三大题型,例题、几何、导数还有概率。 第一是空间几何,十五分,这是你的定心丸,目标是满分,他不周分,一分都不能丢,每天保持一道题的熟练程度。第二是导数,这题十七分, 这是通往高分的第一道门槛,第一问必须要拿下,第二问目标就是拿下百分之五十以上的步骤分,重点就练习分类讨论和参数分离两个核心的技巧。 第三个就是概率,这个十七分,这是新高考最大的变数,第一问必须全对,第二问大家就尽力而为就好了。那这个分数段同学们,难题不是说做不出来,而是时间分配不太合理。 那咱们就从今天开始,就主攻这三类题,空间几何练速度,导数练思路,概率练读题。坚持一个月,你会感谢你自己!下期预告,一百二十分以上,如何来突破压轴题,大家点好关注,不迷路!

刘老师,高三一模成绩差,高考还有机会吗?有机会啊,我跟你们说一个让你们感到很震惊的我自己观察到的一些现象啊,就是我如果告诉你,你的孩子一轮复习结束以后的模拟考试,然后到最后的高考还能再提高一百分,你感不感兴? 真的,我是见过很多这样的案例的。当然了,他有个前提啊,就前提就是他得有能够提高一百分的可能性的,但是四百多提高到五百多的我是见了很多的, 然后五百多提高到六百多的我也见过不少,但是五百多提高到六百多,基本上就提个五十分左右。其实你看我们总结了以后,你会发现,就是如果说你试图让孩子在一轮复习结束以后啊,到距离高考这么短的时间里面能够再有效提分,我觉得有两个环节非常重要。首先第一个环节是什么环节呢?二轮复习开始之前, 或者二轮复习这个环节很重要,因为二轮复习和一轮复习是完全不一样的,一轮复习的话,他是把所有的高中的所有学科的知识点要全部过一遍,对吧?他是实际上什么就是行基础的,对不对?但是从二轮复习开始就不一样了,二轮复习他是围绕着高考,围绕着考试开始做专项的复习。专项的训练了, 明白了吧?你比如数学,你可能分别在高一、高二学的知识,他可能在同一个专题,他不是只是一个单一知识点的, 他可能是同一个专项里面的两个不同的知识点,在这个同一道题里面要考核出来,所以得说整个二轮复习是要进行串联的,对吧?那么这是相当于什么呢?对于很多高三的孩子来说,他说二轮复习有个全新的起点了,对,对不对?这个环节如果能够弄好了,就是你的孩子将来提分还是有很大的帮助和效果的, 对吧?我曾经跟很多家长讲过,我说如果你想让孩子在高考中能够有效提分,其实最简单的办法就是高考怎么考,你孩子怎么学吗? 对不对?为什么我跟很多家长去推荐过一个在望的一个高考押题卷嘛?其实主要原因什么原因呢?就是在望的高考押卷卷,他会在拿到押题卷之前,他会让孩子们先收到一个,这个就是解密必考题, 这是干嘛的呢?这就是把每一个学科按照高考的考试内容进行分项进行训练的。对,他就把这个分项就全部串联起来了,比如历史板块、物理,对吧?他就全部串联起来了, 就让孩子们能够有这个高考备考点之后啊,他在整个二轮复习的效率会变得很高。其实效率这个东西很重要,为什么说效率这个东西很重要呢?我不知道家长们你们有没有发现一个很麻烦的问题,就是我们经常看到我们很多高三的孩子就是学习很努力了就努力的,我们家长心疼,结果成绩还是上不去。 他的主要原因是什么原因?其实他的时间利用效率太低了,那你怎么去优化时间利用效率,就是最后能够让孩子高考中能够提高多少分的关键, 对吧?你像这个解密必考点,他就是去优化孩子的学习效率的,你就针对这个必考点去进行针对性复习,你的效率就变得很高。 这是我说的第一个环节,就是能够影响你孩子最后高考到底能提高多少分的。第一个环节就是一轮复习,二轮复习之间,对吧?第二个环节什么环节呢?就是我说的三轮复习,这个时候你就会发现你孩子必须要开始进行实战训练了, 实战训练就真正的去让孩子去刷一些什么呢?就是能够高质量的贴近高考的一些命题,一些题目。我跟很多很多家长曾经说过这样的一个问题,我说你觉得你孩子在考试里面的发挥状态对孩子考试成绩影响大不大? 肯定是很大的,对不对?所以等于说你的孩子越熟悉二零二六年的高考,对吧?你孩子最后的发挥状态就越好。 所以呢,你的孩子在二零三零复习之后呢,就是这个时候一定要有一个非常高质量的一个卷子,能够让孩子尽可能贴近到二零二六年的高考,让他更熟悉这个二零二零的高考,对吧?那个窄方的高考压力卷呢?其实就很有意思,你看他是完全按照高考的命题逻辑来的,你看他首先第一个每个学个 a b 两套卷, a b 两套卷,这是每一个省在高考命题的时候就基本规则,对吧?因为每个省的高考都是一样的,它一定有个备用卷的。嗯,所以你看它这个窄方的高考卷也是 a b 两套卷,它有个最大的好处在于什么呢?相当于我孩子可以等于说高质量的模拟两回,嗯,这是第一个,第二个什么呢?就是你要知道到最后的时候的时间是非常紧张的,嗯, 你不能浪费,明白了吗?我曾经跟很多家长去讨论个话题,就是押题卷,什么叫好的押题卷?我当时说我说的第一个标准,什么标准?就是你的是好的老师出的押题卷才是好的押题卷, 就是普通高中老师出的卷子,是没有这个质量可言的,所以你必须是好的老师给孩子去做的押题卷,对不对?你看我给大家推荐这个载万高考押题卷,你看没有?这里面每一个参与的老师全部都是曾经深度参与过高考命题,或者参与过高考阅题的。嗯, 他们有非常深厚的就是对于高考的理解,这样的压力卷对于孩子的帮助会非常大,这是第二个。另外什么呢?就是什么呢?就是对于四百多分的孩子来说的话,或者说五百多分但是有偏科的孩子来说的话,就是这个压力卷。如果能够有详细的视频讲解,就是你会发现对孩子的帮助会非常的大。 我跟很多家长曾经说过,就是你刷十套题,不如搞透一套题,你把一套题给他搞透,搞明白,这实际上是最有效的。 所以如果说你的孩子现在已经一模考试结束了,对吧?你面对就是未来的几个月的时间挑战,你怎么能够让孩子的高考再提高分数?我觉得这两个环节是最重要的, 先把可以大家再总结一下第一个环节,什么环节呢?就是我们一轮复习结束以后,二轮复习开始之前,对吧?第二个环节什么环节呢?就是二轮复习结束以后,这个是你说所有知识点串联已经结束了, 这时候必须要开始有高质量的试题来帮助孩子巩固对待高考的这种熟练度了,对吧?所以这两个环节如果能抓住的话,我觉得你孩子的高考再往上提高个几十分,我觉得难度不大,当然了,前提是你有提问这个空间,对吧?所以为什么我跟家长去推荐这个载万的高考压力学院呢? 其实很有意思,这个载万的高考压力学院是完全去契合了,就是刚才我说的两个环节,他是先会给到孩子一个解密备考点, 对吧?让孩子在一轮复习结束以后,能够迅速的开始适应所有的知识点的串联,或者也就所谓的专项训练,对吧?等到二轮复习结束以后,能够让孩子迅速的开始拿到一个最贴近二零二六年的考题的,对吧?一个模拟卷,让孩子开始迅速练自己的手感,我觉得这个是对孩子的帮助是非常大的。