山东的家长们注意了,山东家长们,青岛版的三年下册数学到了啊!改版后的二六寸新课本,家长们都知道改版了,这就是开学的啊!这咱们新版青岛版的目录啊! 新改版,新课标,新印刷的,咱们改版后的新课本,厚度是增加了,内容也增加了啊!家长们打算提前预习的,一定要抓紧时间给孩子背了啊!
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青岛宝妈分享新版数学课本电子版 get! 新学期课本改版真的太折腾了!花三年级学青岛六十三至数学旧课本预习怕漏知识点,新书又迟迟买不到,老母亲只能到处找资源。终于挖到这份二零二六真心青岛版六三至数学三年级下册电子课本 pdf 格式高清无水印,可直接下载打印,新增的知识点嵌在里面,预习再也不慌!


全网应该只有我做了这件事,我把青岛版六三至啊三年级下册数学课本的每一个定义,每一个例题,都翻译成了学生视角的提问啊,我们来看一下。呃,前面呢,这个是目录哈啊,比如说第一单元,两位数乘两位数,哎,这里面的每一个知识点,我们都啊整理出了这个问题清单 啊,我们待会看看问题清单里面的内容哈。第二单元啊,县域角,然后呢?第三单元,这个年月日的秘密啊,然后呢?第四单元,这个智慧广场 啊,第五单元,这个混合运算,然后下面的是啊,第六单元,图形于周长,第七单元,分数的初步认识,对吧?第八单元,智慧广场。第九单元呢,是数据的收集整理,第十单元是度量衡的故事啊,后面呢,还有夸张节的一个网络图,哎,我们来看看啊,每个 知识点,我们是哪些?这个提问的角度啊,首先呢,有这个啊,比如说两位数乘整十数,对吧?这里面有什么概念理解质问 啊,两位数乘整十数里的整十数,是末尾有一个零的数吗?比如二十,五十都是吗?哎,那么,而且分了这个级别哈,就是不同的孩子,他们提的问题也是不一样的,下面呢,有这个原理公式之问, 还有呢例题步骤之问,还有习题应用之问,就是后面的每一个知识点,我们都是分这些维度来进行提问的, 哎,你们也看到了哈,他不是一个答案书,而是孩子的一个嘴替啊,也就是说,呃,让孩子拿着这个手册,哪怕基础再差,也能够知道该问什么,对吧?以及该怎么想,那么需要的家长咱们不多说,懂的都懂。

终于拿到了青岛版专用的课堂笔记!同步改版后,新教材不仅有课本原题,还用彩色字体在旁侧做了立体解析,帮孩子更好理解,看不懂的还有视频讲解,孩子自学也能看懂。有课后习题,有利题答案,比买课本还划算!既能预习又能复习,一本才八块八,能抢到就赶紧拍!

二零二六新版小学数学预习神器来了!它是青岛版六三制的,包含一到六年级下册内容,帮孩子提前预习新教材、课堂笔记详细,让学习更轻松快入手!

老师,哈,因为周围同行都在用的教材帮,首先编委是老师,而且都是我们一线的省骨干呀,还有省学科带头人,特级老师。你写字提前,我之前说寒假你要求提前干的规划里面 写字表,像六年级你没有识字表,你写字表,但六年级我跟我们班的要求有点苛刻,我说寒假干四个单元,对于我们班你全部给我干了。写字这有扫码,他的课后题来, 你以往的课后题,尤其是我们语文,他给你答案,但是教材帮不是的,他有方法点拨,例如说我们你语文课后的精读,课文的课后习题, 他会引导你家孩子,你应该去看第几自然段正确的方向,去引导你该怎么去想,而不是直接给你答案, 不给你思考的过程。不引导你二下改版后,二下说改版后的吗?上面你哪个版本你买哪个版本,而且他全部都是新版的。

好,同学们,今天我们来一起处理一下课本第二页的自主练习。 那在处理自主练习之前,我们再来一起回忆一下昨天讲解的两位数乘整十数的口算方法。以十四乘十和二十四乘二十为例,再来回忆一下。 在计算两位数乘整十数的时候,我们可以先用两位数和整十数十位上的数字相乘,在计算出结果以后,再在得数的末尾添上一个零。好,十四乘十, 先算十四乘十,这个十位上的一, 计算出结果是十四,然后再在十四的末位添上一个零。那为什么要添上一个零呢? 因为我们十四乘的这个一表示的是十位上的一个十,那十四乘一个十,得到的就是十四个十,那这个十四表示的是十四个十,也就是我们的一百四十。 同理,二十四乘二十,先用二十四去乘二十十位上的二,得到的结果是四十八。 那么再在四十八的末尾添上一个零。为什么要添上一个零?因为我们乘到的这个二是十位上的二,表示的是两个十。那二十四乘两个十,得到的就是四十八个十, 四十八个十,所以就是四百八十。好,我们再来看一下第二页的第一题。填一,填小括号,一,在口算十六乘十时,先算十六乘一等于十六。十六表示什么? 那我们再来看一下那十六乘十,也就是两位数乘整十数。在计算两位数乘整十数的时候,先用整两位数和整十数十位上的数去相乘,也就是先算十六乘一 等于十六。那这个一表示的是十位上的一个十,那十六乘一个十,得到的就是十六个十,所以十六表示的就是十六个十。 好,再来看一下小括号。二、再口算三十乘十三十,先算三乘十三,等于三十九。三十九表示什么? 那在计算两位数乘整十数的时候,我们先用两位数和整十数十位上的数去相乘,也就是先算三乘十三,那么三乘十三,得到的结果是三十九, 而这里的这个三指的是十位。三十,十位上的这个三,表示是三个十,那三个十乘十三,得到的是三十九个十,所以这个三十九表示的就是三十九个十。 好,第三题直接写得数,三十九乘十。在计算两位数乘一位数的时候,先用两位数和整十数十位上的数字相乘,三十九乘一,等于三十九,再在得数的末尾添上一个零。 十乘五十四,先用五十四乘整十数,十位上的一,结果是五十四,再在得数的末尾添上一个零。 好,这个先空着。好,二、十乘二十三,先用两位数去乘整十数十位上的数字,也就是二乘二十三,结果就是四十六。再在得数的末尾添上一个零,十二乘三十, 先用两位数和整十数十位上的数字相乘,也就是先算十二乘三,结果等于三十六,再在得数的末尾添上一个零。 好,八、十乘十一,整十数乘两位数,先用整十数十位上的数字和两位数相乘,得到的结果是八十八,然后再在这个得数的末尾添上一个零。 好,接下来第四题,第一个,四十五乘十五,十六乘十六,十四乘十七、十六乘十,这都是两位数和整十数去相乘, 同样的,都是用两位数和整十数十位上的数字相乘,再在得数的末位添上一个零,那么也就是先算四十五乘一等于四十五,再在结果添上一个零, 先算五十六乘一等于五十六,再在得数的末尾添上一个零,先算六十四乘一等于六十四,再在得数的末尾添上一个零,先算七十六乘一等于七十六,再在得数的末尾添上一个零。 好,第五题先来一起看一下表格,第一行是我们的乘数,第二行也是乘数,第三行是积,那在这里就涉及到了要求积,我们之前的就是乘数, 乘乘数等于积, 那么在二年级的时候,孩子们学的是因数,乘因数等于几,那么改版以后,我们的因数 变成了乘数,其实这个也很好记忆哈,在乘法算式中,乘号的两边就叫乘数,等号的右边不变,仍然是几。那已知两个乘数求积,也就是用二十一乘四十。 那同样的,先用两位数和整十数十位上的数字相乘,那么二十一乘四,结果是 八十四,再在这个得数的末尾添上一个零,同样的,已知两个乘数求积,也就是十三乘三十。同样的,先用两位数和整十数十位上的数字相乘, 十三乘三等于三十九,再在得数的末尾添上一个零。 好,第六题,爱心志愿者准备给二十二名留守儿童每人送一套文具,每套文具三十元,求一共需要多少元?求 一共需要多少元,也就是从求总的价格,那要求价格我就得知道和价格有关的信息,那在这里我知道了,价格是三十元,那这个三元三十元是每套的价格,那知道了,每套三十元, 我还知道了,要送给二十二名留守儿童,每人一套,那求一共,也就是求二十二个三十是多少? 第六题,哈,那么列算是二十二乘三十,等于同样的, 先用两位数和整十数十位上的数字相乘,也就是二十二乘三,结果是六十六,再在结果的末尾添上一个零,那单位是圆。最后写上答答,一定要写完整,一共需要六十元, 需要。错了,六百六十元哈,不是六十六。好。第七题,三月十二日指数节,学校组织指数活动,全校有二十一个班,每班指数二十颗,求一共指数多少颗。 那么首先这个三月十二日这个值数节的信息啊,要记住。好,接下来我们来看问题,求一共值了多少棵树?关于值数的信息有多少颗,那么 问你有多少颗,我就要先找到关于颗的信息,那在这里是每班值二十颗, 那也就说一个班是二十颗,那我还知道了,有二十一个班,那求一共,也就是将这求二十一个二十是多少。所以第七题求的就是二十一个二十是多少,用乘法来计算,也就是二十一乘二十。 那在计算两位数乘整十数的时候,先用两位数和整十数十位上的数字去相乘,也就是先算二十一乘二,结果是四十二,再在得数的末尾添上一个零,也就是四百二十颗。最后答, 一共值数四百二十颗, 那像这个二十二个三十,二十一个三十。这个地方哈,你没必要去写,在这里我是给你分析,所以写上的哈。 好,第十题,研学活动是学生非常喜欢的社会实践活动。在一次研学活动中,某校共租用了十二辆车,每辆车做四十名学生。一共有多少名学生参加研学活动? 好,看问题,他说一共有多少名学生,那也就是求关于学生的数学问题。那我们要找的就是要找学生的信息, 那我知道了有四十名学生,这四十名是一辆车做四十名,知道了每辆车做四十名,我还要知道关于车辆的信息,那在这里用了十二辆车, 那用十二辆车,每辆做四十名,求一共,也就是求十二个四十是多少列?算式 十二乘四十。同样的,在做两位数乘整十数的时候,先用两位数和整十数使位上的数字去相乘,也就是先算十二乘四,结果等于四十八,再在结果的末尾添上一个零, 四百八十名。最后答,一共有四百八十名学生参加研学活动。记住这个答一定要写完整。

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