生物选择性必修一思维导图金版教程

hello， 同学们，大家好，今天带大家来复习一下第四章免疫调节。那么首先是第一节的内容，免疫系统的组成和功能。 那免疫系统呢？我们在这个第一节的内容中首先学到免疫系统，它的这个组成包括免疫器官，免疫细胞以及免疫活性物质，并且具体来认识了一下。哎，这些组成部分。嗯，那我们又学习到了免疫系统的三道防线和三个功能，所以这是第一节的一个重点。嗯， 那我们来看一下免疫系统的组成，它包括免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质，而免疫器官又包括骨髓、胸腺皮、淋巴结和扁桃体等等。那在这里的话，同学们注意骨髓和胸腺，它是免疫细胞的这个主要生成成熟的一个场所。在骨髓中生成 骨髓中的造血干细胞是免疫细胞的一个最主要的根源，而在骨髓和胸腺中可以继续的进行发育和成熟。那么对于脾淋巴结和扁桃体来说呢，是免疫细胞的集中分布的场所。 那免疫细胞呢？它实际上是各种各样，形态和功能各不相同的，这些癌细胞包括不许多种类的这种癌细胞，那我们可以将它继续分为树突状细胞，巨噬细胞等，以及淋巴细胞。那淋巴细胞呢？它的主要分布场所在淋巴液、血液和淋巴结中。 根据成熟的场所不一样，我们也可以将在胸腺中成熟的这个淋巴细胞称为 t 淋巴细胞，简称为 t 细胞。那同学们在这里注意，你不可以说淋巴 t 细胞，他就是 t 淋巴细胞，一定要准确一点啊，而在骨髓中成熟的这个淋巴细胞呢，称为 b 淋巴细胞，简称为 b 细胞。 免疫活性物质呢，主要包括抗体、细胞因子和溶菌酶等等，主要是有免疫细胞或其他细胞所产生的能够发挥免疫作用的这样的物质。那在这里的话，我们注意这个重难点，这个概念非常容易出错， 免疫活性物质并不都是由免疫细胞所组成，哎，还可以有其他的细胞所产生，这一定要注意啊，哎，比如这个溶菌酶，它的这个产生的这个部位和细胞种类就比较多。 好，我们继续来看啊，这个淋巴细胞呢，它的最主要的来源和根源是骨水中的脏血干细胞，那如果骨水中的脏血干细胞出现了异常，那我们的免疫系统就会出现异常。 那刚才实际上已经介绍了这几种免疫细胞啊，那淋巴细胞中的 b 细胞、 t 细胞等等，那 t 细胞的话，又可以继续的分化为辅助性体细胞和细胞，毒性体细胞等，它们可以各自在这个体免疫和细胞免疫中来发挥作用。 那树突状细胞的话，还有巨噬细胞，主要是起到一个抗原成递的一个作用啊，它俩就构成了这个吞食细胞。 好，接着我们继续来看啊，那既然说到抗原成递，那这一部分是非常重要的，也要复习一下。那首先是抗原， 什么叫做抗原呢？就比如病原体它表面的一些特定的蛋白质，而病毒表面具有一些抗原决定促。这些呢，我们可以笼统的称为抗原，或者是能够进入我们的肌体重，引发肌产生免疫反应的这样的物质，我们就称为抗原， 那抗原的话，它的化学本质一般来说大多数是蛋白质，当然还有大分子的，多糖类的， 那还有它的三个特点，异物性、大分子性和特异性。异物性的话指的是，哎，体外的这些物质引起我们肌体内产生免疫反应， 当然在这里我们注意啊，并不是所有的都是体现的这种异物性，只是说一般的这样特点，怎么来理解呢？哎，比如说我们肌体内自身的这些损伤癌变的这些细胞，也可以引发肌体内产生免疫反应。 只注意啊，所以我们自身的这些细胞异常的突变的这些细胞也可以作为抗原来引发免疫反应。二、大分子性就是他的这个 分子量是非常大的啊，因为他，嗯大多数情况下的话是蛋白质，这样的话有本质，所以就决定了大分子性的这样的特点。那特异性指的是抗原与课题要进行特异性的结合，那我们在复习这个阶段，实际上同学们对这已经非常熟悉了啊，抗体的话他 就叫做免疫球蛋白，所以它的本质就是蛋白质，注意啊，它的本质抗体都是蛋白质。那抗原沉淀细胞呢？ apc 这它的一个简称，抗原沉淀细胞包括三种 b 细胞、疏通状细胞和巨噬细胞等，那么它们都能够进行的三个作用和功能是摄取处理、加工沉淀抗原。 这是三点啊，第一点就是摄取抗原，第二加工处理抗原，第三成 d 抗原。那其中我们要注意，只有 b 细胞能够特意性的识别抗原， 能够特意淋巴细胞，因为淋巴细胞中包括 b 细胞和 t 细胞，只有淋巴细胞能够特意性的去识别抗原，那其他的殊途状细胞吞巨噬细胞，直接吞食细胞，他不能够特意性的来识别，但是他可以识别抗原。一定要注意啊， 每一种病毒呢，往往他会携带有多种抗原，或者携带有多种抗原决定促，那么一种抗原它可以结合多种抗体，但是一种抗体往往只能结合一种抗原。 怎么来理解？就是同学们来看这个图啊，如果，呃，你的基础比较差的话，我建议你去就是我的主页上去看，我每一节的这个内容都有一个。 呃，这有一段视频，就大概四十多分钟一节课的一个内容。那这个讲解是非常的详细具体的啊，那我在复习讲的话，就会稍微粗略一点，讲的大概一点，然后把重点突出一些。 好，我们来看这个图案，那我们可以看到这个抗原上它表面有许多这种结构， 构成不同的决定促，那这个不同的抗原决定促，就决定了他们所决定的抗体是不一样的，那一种抗体他只能与一种抗原进行特异性的结合，所以这里的话，大家还是要记住这一点的啊。 那么实际上我们也可以看到，比如我们在针对这种病毒的这个预防和治疗的过程中呢。哎，我们可以设计出这个针对于这种病毒上不同的抗原决定促的一些特异性的抗体。 好，接下来我们继续来看这个免疫活性物质。嗯，免疫活性物质主要是由免疫细胞和其他细胞所产生的，包括抗体、溶菌酶和细胞因子， 那抗体的话，刚才我们已经介绍到了，它就是与抗原进行特异性的结合，从而将病原体彻底的消灭掉。那它主要分布在血清组织液和外分泌液乳汁中，而细胞因子主要分泌的细胞是淋巴细胞，它的种类包括白消激素、干扰素和肿瘤坏死因子等等。 那主要是有淋巴细胞所产生的啊，那么在体内免疫和细胞免疫中的细胞因子主要是有辅助性体细胞。哎， t h 细胞所产生的，那溶菌酶呢？我们在这里注意，比如除了免疫细胞以外的其他细胞，比如唾液腺细胞，内腺细胞都可以合成溶菌酶。 溶菌酶呢，它能够溶解这个细菌的细胞壁，从而发挥作用啊，那接下来我们再来看一下免疫系统的三道防线，第一道防线是皮肤研磨， 这个主要是与外界环境相通，那它最主要的功能是阻挡和杀灭病原体来清扫异物。那我们注意啊，第一道防线它是与外界环境相通或与外界环境之间相连的，这些管道就是我们集体的第一道防线。 那第二道防线的话，是体内的杀菌物质和吞食细胞，它的主要功能是溶解和吞食病原体。哎，比如这个溶菌酶就属于第二道防线，但是我们要注意， 唾液中有唾液腺细胞，也可以分解溶分泌溶菌酶。所以如果我们口腔中的口水中的唾液中的这些溶菌酶，它与外界环境相通的，这样的环境，它就属于第一道防线，所以一定要注意它的环境在哪里。 那么第三道防线指的是由免疫器官和免疫细胞所借助血液循环和淋巴循环所构成的特异性免疫呢？它又分为两部分，体免疫和细胞免疫。特异性免疫的话是后天形成的，主要是针对于特定的病人体 所产生的不同的免疫效果啊。那前两道防线的话，主要是非特异性免疫是生来就有的，它不针对于特定的病原体，而针对于多种的病原体。 好，那我们继续，我们继续往后看啊。免疫系统的三大功能包括免疫防御、免疫自稳和免疫监视。那么实际上在我复习的过程中呢，我发现很多同学们对于免疫系统的三大功能，往往这个概念就不清晰啊， 就是你要先把这三个名词给他记得准准的，一定要记牢了，不能够自己去瞎编去改啊。免疫防御呢，是最基本的一个功能，主要是为了排除外来的异物和抗原， 所以我们注意啊，他所针对的对象是外来的抗原和异物。那免疫自吻呢？他的对象是自身的衰老和损伤的这项这样的细胞，而免疫监视他所针对的细胞是一些癌变的细胞，突变的细胞。 好，我们继续，我们来看啊。那对于特异性免疫和非特异性免疫的话，要注意他俩的一个比较，这个在选择题中还容易考的啊。首先，非特异性免疫是遗传而来的，人人生来就有的先天性的免疫，那它往往针对于多种的病原体， 那主要是我们肌体的第一道防线和第二道防线，那么它的特点是没有特异性，作用效果比较弱，范围是非常广泛的，针对于多种病原体，而特异性免疫是肌体出生之后与病原体进行斗争所形成的，那针对于特定的病原体所形成，主要是我们肌体的第三道防线， 那么它的特点就是有特异性作用效果比较强，并且它针对的范围是比较窄啊。那一般来说呢，特异性免疫是在非特异性免疫的这个基础之上所形成的，当集体受到病原体入侵时，嗯，会首先会引发集体的非特异性免疫进行防御，那如果这病原体非常强，快速的增值，并且引 繁殖的数目非常多的话，增值的数目非常多，就会引发我们集体的特异性免疫来进行应对。 好，接下来我们来继续来看一下第二节内容。特异性免疫，首先呢，我们在第二节内容中首先了解到了免疫系统对病原体的一个识别，那么接下来就是体免疫和细胞免疫的一个内容，这一节课的内容绝对是重难点啊，而且在考试中绝对是我们的重头戏，就这一章的内容，不管是在平时的考试还是高考，你都必须要把它掌握了。 那第一个就是身份标签，我们人体的所有细胞膜的表面都有这样的分子标签，主要是蛋白质啊，那对于细菌和变体，他也有自身的身份标签。那我们的免疫系统如何来识别自身的细胞和外来的异物，识别自己和判别非己的细胞呢？就通过免疫细胞表面上的受体来识别。 那么在这里的话可以给大家科普一点，就是传播范围非常广泛的新冠肺炎病毒，那实际上我在前面的课已经给大家讲过了，新冠肺炎病毒他传播非常广泛的话，说明他的治病力已经非常非常弱了，对，往往来说他的这种致死率比较低的话，他的感染能力会非常强。 那新冠肺炎病毒的话，它表面有四种这样特殊的蛋白，也就作为抗原，抗原激定素这样的作用，那我们可以被我们免疫细胞所识别，其中我们研究比较多的。

听说你的朋友生物很厉害，那就把他艾特过来，看他能不能全部答对。这个合集将用半个小时梳理生物选择性必修一的知识点， 并把它们全部变成问题和答案，答不出就找到了知识漏洞。然后我们就可以补上漏洞，实现快速提分。成绩差的同学不用问答，复习更轻松。成绩好的同学推荐问答，记忆效果好。竖屏刷到的同学请调成横屏观看。 人体的内环境与稳态体液包括哪两部分？细胞内液和细胞外液。 细胞内液约占体液的几分之几，细胞外液约占体液的几分之几。细胞内液约占体液的三分之二，细胞外液约占体液的三分之一。 人体细胞生活的直接环境是什么？也叫做什么？细胞外液也叫做内环境。细胞外液主要包括哪三部分？血浆组织液、淋巴液。 血细胞直接生活的环境是血浆。人体绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。什么和什么是淋巴细胞等直接生活的环境。 淋巴液和血浆组织液主要由什么通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成？血浆 组织液中的大部分物质能够被重新吸收回。哪里血浆 淋巴液是由一部分什么经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的组织液。淋巴液在淋巴管中流动，经过淋巴结等淋巴器官并最终汇入哪里血浆。 用文字和箭头表示血浆组织液和淋巴液之间的内在联系。答案是这样的， 血浆中约百分之九十，为什么百分之七至百分之九？为什么约百分之一？为什么 百分之九十为水？百分之七至百分之九为蛋白质？约百分之一为无机盐 组织液。淋巴液和血浆最主要的差别在于血浆中含有较多的什么蛋白质 细胞外液理化性质包括哪三个主要方面？渗透压、酸碱度、温度、血浆渗透压的大小主要与什么的含量有关？无机盐蛋白质 细胞外液渗透压的百分之九十以上来源于哪两种离子？钠离子和铝离子。 血浆的 p h 能够保持稳定与其中含有的哪些物质有关？碳酸、氢根离子、碳酸等。 正常肌体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。稳态不是恒定不变，而是一种怎么样的平衡？ 动态的平衡什么调节网络是肌体维持稳态的主要调节机制？神经体液免疫调节网络神经调节人的神经系统包括哪两部分？ 中暑神经系统和外周神经系统。中暑神经系统包括哪两部分？脑核、脊髓什么是调节肌体活动的最高级中暑？大脑皮层 什么中有体温调节、中暑、水平衡的调节、中暑等，还与生物节律等的控制有关。 夏秋脑什么能够协调运动，维持身体平衡？小脑 什么有许多维持生命的必要中疏，如调节呼吸、心脏功能的基本活动。中疏脑干 什么是调节运动的低级中梳？脊髓神经包括与脑相连的什么和与脊髓相连的什么？ 与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经人的什么共十二对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。脑神经。 人的什么共三十一对，主要分布在躯干四肢，负责管理躯干四肢的感觉和运动。几神经什么将接受到的信息传递到中疏神经系统， 传入神经，也叫感觉神经。什么分析和处理接受到的信息，发出指令信息。中疏神经系统 什么将指令信息传输到相应器官？传出神经，也叫运动神经。支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。 自主神经系统由哪两部分组成？交感神经和副交感神经。当人体处于什么状态时，交感神经活动占据优势。兴奋状态。 当人体处于什么状态时，副交感神经活动占据优势。安静状态。 组成神经系统的细胞主要包括哪两大类？神经元和神经交织细胞。 什么是神经系统结构与功能的基本单位？神经元 神经元主要由哪三部分构成？细胞体竖突、轴突。 在神经元中，什么用来接受信息并将其传导到细胞体？束突在神经元中，什么将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体？轴突 轴突呈纤维状，外大都套有一层髓鞘，构成什么神经纤维树突和轴突末端的细小分支叫做神经末梢。 什么细胞广泛分布于神经元之间，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。 神经胶质细胞神经调节的基本方式是反射，猎取一些常见的反射、缩手反射、眨眼反射、细跳反射等 完成反射的结构。基础式反射弧。反射弧通常由哪五部分组成？感受器传入神经，神经中输送出神经效应器。 在反射活动中，什么接受一定的刺激后产生兴奋？感受器，感受器产生的兴奋沿着什么向神经中疏导传入神经。 什么产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合。神经中疏、 神经中风的兴奋经过什么到达什么经过传出神经到达效应器用文字和箭头表示反射的大致过程。答案是这样的， 出生后无需训练就具有的反射叫做非条件反射。 出生后在生活过程中，通过学习和训练而形成的反射叫做条件反射。条件反射是在什么的基础上，通过学习和训练而建立的非条件反射？ 条件反射建立之后要维持下去，还需要什么的强化非条件刺激？ 在神经系统中，兴奋是以什么的形式沿着神经纤维传导的电信号，这种电信号也叫神经冲动。 神经纤维未受到刺激时，什么外流细胞膜两侧的垫位表现为什么？这称为什么垫位。钾离子外流细胞膜两侧的垫位表现为内附外正，这称为近吸垫位。 神经纤维某一部位受到刺激时，什么内瘤细胞膜两侧的垫位表现为什么？这称为什么垫位。那离子内瘤细胞膜两侧的垫位表现为内正外负，这称为动作垫位。 神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突出小体 突出的结构包括哪三部分？突出前膜、突出间隙、突出后膜。 当轴突末稍有神经冲动传来时，突出小炮就会向哪里移动并与它融合，同时释放什么？向突出前膜移动并与它融合，同时释放神经递质， 神经递质经扩散，通过突出间隙与什么上的相关受体结合形成什么？与突出后膜上的相关受体结合形成递质受体复合物。 神经递质与突出后膜上的相关受体结合后，突出后膜上的离子通道发生变化，引发什么？电位变化？ 神经递质与受体结合后，会与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免以免持续发挥作用。神经递质只存在于什么中？只能由什么释放然后作用于什么上？ 只存在于突出小泡中，只能由突出前膜释放，然后作用于突出后膜上。 突出处兴奋传递过程中的信号转换是怎么样的？电信号转化为化学信号，再转化为电信号。 神经元之间兴奋的传递是单向还是双向的？单向突出处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，因此兴奋传递的速度比在神经纤维上要快还是慢慢？某 些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是突出 控制排尿的低级中枢纽在哪里？脊髓排尿不仅受到脊髓的控制，也受到什么的调控。大脑皮层， 如果某人大脑皮层的 w 区发生障碍，此人将会怎么样？不能写字 如果某人大脑皮层的 v 区发生障碍，此人将会怎么样？看不懂字如果某人大脑皮层的 s 区发生障碍，此人将会怎么样？不能讲话 如果某人大脑皮层的 h 区发生障碍，此人将会怎么样？听不懂话 大多数人的大脑哪里主要负责逻辑思维左半球。大多数人的大脑哪里主要负责形象思维？右半球。人类的记忆过程分为哪四个阶段？ 感觉性记忆，第一级记忆，第二级记忆，第三级记忆。

今天我们来看必修一的复习思路，前边我们已经更新过了这本书的学习思路，现在从复习的角度看，这本书怎么能够把它的逻辑捋出来啊？ 首先看啊，它的标题叫分子与细胞，所以我们就从分子和细胞这个角度先来看分子啊，分子呢，也就是小分子和大分子。那什么是小分子呢？ 所谓的小分子就是像水，无机盐、当糖，二糖，多糖，脂质啊，脂质当中的脂肪，磷脂和固重。大分子呢，就是多糖，蛋白质和核酸。核酸呢，就是 dna 和 rna。 再看细胞这个角度啊，那细胞呢，我们可以从原核细胞和真核细胞。 原核细胞呢？大家注意字样和异样啊，真核细胞呢？从啊这本书后边的像细胞结构就是以真核细胞为例的，像细胞膜，细胞器和细胞核，因为原核细胞呢，它有细胞膜，它有只有核糖体，但是它没有细胞核。 真核细胞呢？啊，第四章的物质输入和输出，主要讲的是小分子和大分子物质的输入和输出，而这些小分子和大分子呢，就是以上我们学到的这些小分子，大分子啊，只是在这里边大家注意， 像小分子物质的输入和输出，我们主要是学的水，无机盐以及以及一些单糖，他们的运输方式呢，就是自由扩散，协助扩散和主动运输。大分子呢，主要是包通和包突啊，主要研究的就是蛋白质， 那细胞的能量供应和利用，这部分像 atp， 酶啊，那酶呢？有一大部分是蛋白质，少数的是 rna， 那 atp 呢？ rna 这些也是分子。 那光核和呼吸这个角度呢？像光核中当中的 atp， n， a， d， p， h， 氧气啊，这是光反应阶段的，碳三、碳五 有机物质是暗反应阶段的，那这些也是属于分子的范畴，呼吸作用呢？像有氧呼吸，无氧呼吸，那所涉及到的像里边的 n， a， d， h 啊，这也是分子的角度。 最后一张细胞的生命历程，在这部分提到的像细胞的增值啊，也就有丝分裂为主的，那么染色体也是由 dna 和蛋白质组成的，这也是分子的角度。 纺锤体呢，同样它是蛋白质为丝呢，所以它也可以是分子的这个角度。好，所以大家注意啊，我现在红色划线的这个部分，这其实就是联系我们六张的一个核心点，所以大家回过头再去看，就是把组成细胞这些分子呢串联了起来。

高一高二的上学期和下学期虽然学的都是生物，压根是两码事，几乎没啥关系。如果你说上学期没学好，下学期想赶上想逆袭，那寒假最先做的就是重点预习必修二和选 b 三，尤其是必修二的前两章和选 b 三的第三章。所以说，同学们不要害怕，刷好寒假也能弯道超车。如果你预习没思路，拿着德叔给大家准备的这套思维导图， 导图把课本重点知识间的逻辑结构、相互关系都画出来了，对照着来学，这样理解起来又快又准。思维导图已经给大家打包成电子文档了，领取后下载打印出来，寒假预习，快人一步！

不管你现在生物是二十还是三十分，我都能让你的生物直接原地封神。如果你期末考试中光核作用成为你满分的绊脚石，那我将用一条简单易懂的动画带你刷几道经典例题来邪修光核，包你下次遇到光核就直接满分！ 真光核、总光核、实际光核、近光核和表光核，看完还不会丢一分都是我的问题。只要你想，不费吹灰之力，生物保底多个十五分，那就跟着箭一只二的步伐，一箭三连之后开始逆袭。对了，记得把这条动画转发给你的好闺蜜好大儿，带他们一起光速涨分！ 刷题前温馨提示，复习好这张思维导图会让你听题更顺畅！整套知识点资料领取方式已经放在视频结尾，话不多说，马上开始！首先，上一道最新的高考真题，请大家暂停审题。 稍加留意你就会发现，题干图像不过是你们早已熟悉的那张图的变装版。俗话说的好，换汤不换药。不管是这张经典图还是这张新图， x 轴都表示的是光照强度，但本图的 y 轴上稍加了些变化，也就是将负值抹去，那么剩下的正值则表达了两个意思， 第一个是二氧化碳的释放速率，第二个是二氧化碳的固定速率。回忆上期说的那句话很重要，呼吸作用在光和前后是一直存在的，所以细胞在光和未开启前吸净排出的气体量、有机物的消耗量是已知且相对固定的。 所以我们可以看到，呼吸速率，也就是二氧化碳释放速率成一条平虚线表示。而在有光照条件下，光和作用开始进行，这里用实线表示，同时表示二氧化碳的固定速率，也就是我们说的总光和。 光照强度变强后，固定速率逐渐增强，到达 a 点，与呼吸速率平线相交。那么此时 a 点代表什么呢？ 没错，就是光补偿点，此时光和速率等于呼吸速率，也就是上期画面中的这个阶段，线粒体释放的二氧化碳被叶绿体全部固定，植物只能通过自产自销的方式维持生命活动，却很难有盈余用于生长。 越过 a 点以后，二氧化碳固定速率随着光和速率增加而增加，最终到达了 b 点，此时它又代表什么呢？ 没错，就是光饱和点。上期我们提到的各种限制因素会使光和速率不再增加，那么无论光照再强，光和速率后期始终是处于贫贱状态，但有机物在 a 点以后可以快速积累，利于植物生长。 理解完图像后，我们来逐一分析选项。首先 a 选项，说到达 a 点时，也就是光补偿点时，干重不会增加，没毛病，因为此时产出的有机物基本被呼吸作用消耗殆尽，没有积累，所以植物不会干重增加。 a 正确。 我们已知，如果光和速率一旦超过了呼吸速，净光和速率就会大于零，植物就有办法积累有机物进行生长。所以逻辑分析和 a 非常相似， b 也是正确的。 接着看 c 选项，还是回忆上期内容。我们说到光饱和点，主要是由于环境限制原因，让二氧化碳的固定速不再增加， 其中一个限制因素就是环境中的二氧化碳浓度不足，从而无法继续提高光和速率。那么按照逻辑来讲，提高二氧化碳浓度确实能够进一步增加二氧化碳的固定。 但是这个选项说的是小于光饱和点时，主要限制因素变成了光反应。 光反应所提供的 atp 和 nadph 是 暗反应驱动的关键，但是光不够，二氧化碳浓度再怎么提高，暗反应也会因为燃油不足的原因没有办法进一步提高。所以 c 选项是错误的。 那么我们用相同的逻辑来推理 d 选项，我们就可以知道，当到达光饱和点时，如果我们降低光反应速度， atp 和 nadph 供给就会不足，那么暗反应就会慢下来，从而使二氧化碳固定效率降低。所以 d 是 正确的。 本题选 c， 你 做对了吗？有些帅气漂亮的孩子听完这道题立马茅塞顿开，生物怒题十分，每期都在默默关注着我们，不要怀疑，说的就是屏幕前的你哦！接着让我们提升难度，请大家暂停审题， 还是先分析题干图像。图中实现既已标明二氧化碳的吸收率，那么可直接测得的二氧化碳吸收数据究竟代表什么呢？ 我知道我知道，是真光和速律，错，是近光和速律。真光和速律也就是二氧化碳的固定量，一般是无法直接测得的 虚线，代表黑暗时二氧化碳的释放速律，也就是呼吸速律。上期这张总结图请大家自行复习，本期就不再赘述了。 而本题在题干图像中加入了一个新的变量，也就是温度。这里我们就要重点注意这个变量给光和呼吸带来的影响。回忆重点知识，对于许多植物而言，二十五度附近是光和作用的适宜温度，而三十度左右可能接近或达到呼吸作用的最适温度。 我们通过观察图像也可以得出二氧化碳吸收曲线，也就是实线在二十四度左右达到峰值，紧接着开始下降，而虚线则在三十度才迎来峰值。 紧接着我们来分析一下选项。二十四度时光和速率接近最佳状态，那么此时细胞内除了固定完腺体释放的二氧化碳以外，还要从环境中继续吸收二氧化碳来满足暗反应， 那么二氧化碳固定速率等于呼吸作用释放的二氧化碳，加上环境中吸收的二氧化碳。通过观察图像可知，环境中吸收的二氧化碳接近六十，加上呼吸作用的十总和肯定是超出六十的，所以 a 选项是正确的。 接下来易错点来了，二十九度时，确实呼吸与光和的曲线处于相交状态，但是看到相交可不一定呼吸就等于光和哦。之前说的实线代表的意思是近光和，那么只要它的数值是大于零的，我们此时就要认为光和速率是大于呼吸速率的。 植物细胞在呼吸的基础上不断的在环境中吸收二氧化碳，所以 b 选项是错误的， c 选项比较难。我们需要对宏观和微观分开分析。 对于宏观来说，植珠是一个整体，包括了能够进行光核作用的叶肉细胞，也就是有叶绿体的细胞和不能进行光核作用的细胞，也就是无叶绿体细胞。而对于叶肉细胞来说，则是微观层面上的个体行为，它是可以进行光核作用的。 当绿萝整体的二氧化碳吸收速率为零时，整珠近光核速率为零。但因为要考虑到整体里面还有不进行光核作用的细胞，他们只进行呼吸作用， 所以可以推断液肉细胞的近光核要大于零，才能恰好抵消掉那些不进行光核作用的细胞在呼吸作用中消耗的有机物。那么对应的应该是图四， c 是 错误的。 最后看向 d 选项，如果温度固定为二十九度恒温，且二十四小时中绿萝有十小时处于光照条件下，那么看实线曲线，二十九度十接近数值三十左右，呼吸则接近数值十八， 那么此时十小时的光照三十乘以十等于三百，就是近光和速率，也就是有机物的积累量。 而剩下的时间处于黑暗中，植物只进行用有机物的消耗，也就是十八乘以二十四，减掉这个十小时等于二百五十二，那么两者相减还是正值，证明植物是可以进行有机物的积累的。所以 d 选项是错误的。 我们用动画来表达生物知识，可以让一节长达一小时的课程缩至短短几分钟，更是这短短几分钟能够让你猛猛提分。想领取免费试听学习系统，请点击评论区置顶蓝色链接免费领取，我们下期再见！

生物竞赛知识散乱，无从下手怎么办？不慌，我是生物竞赛教练朱炳，今天一张图带你梳理生物竞赛的基础知识体系，记得点赞收藏！我们这就开始在这张思维导图中啊，我们将生物竞赛的核心主干知识按照联赛的四个模块分类进行了整理，并且罗列了一二三集 知识点。以一级学科细胞生物学为例，按照细胞膜化膜运输线、粒体与粒体、细胞质机制与细胞器信号转导、细胞骨架、细胞核、细胞分裂、细胞分化、 细胞衰老与死亡、细胞粘着与细胞连接几个大类划分了二级知识点。那这张图表应该如何使用呢？第一步叫做层级细化，你需要做的是在每个学科章节学习完成的当下，对比 图表，补充四 g 的 知识细节，比如拿到鸡蛋白藕联信号通路，你是否可以补全 c m p k a b i p 二 i p 三 d a g 钙离子 加 p k c 等具体的路径呢？那第二步就叫做盲区扫描，学习结束一段时间之后，再拿起这个表格，针对每一个三级知识点做关键词触发，尝试复述其中的主要内容，看看哪些标题还有不熟悉的地方。第三步， 真题反刍。根据往年联赛的高频考点标记，重点考察内容，并进行深入的复习。同时在自测的过程中间标记易错考题， 反复咀嚼，同时摸透出题方向与自身的短板，并且对其逐个击破。第四，也是终极的一步，就是倒图重构，拿来的不如自己亲手绘制的。 如果你能够做到丢开此表，通过自己的消化理解，会制出属于你自己的生物竞赛知识地图，并且给你的同学或者战友展示它的使用方法，那么恭喜你出师了！ 最后，想要这张思维导图的同学或者家长可以评论区回复思维导图领取，限量一百份，先到先得，我们下期再见！

哈喽，各位叔叔大家好，你们看到我的背景是基因工程思维导图，那我这视频就来介绍一下我是怎么用这个方法，生物次次考试八十五加，最后高考逆袭九十分的。那我们废话不多说，抓紧开始。然后首先说一下我的这些工具准备，首先就是我们生物最重要的课本，然后再一个就是我买的这本教材白讲，然后我都 开了，然后呢就所有人在跟你说生物他那个课本真的很重要，但是从来不会有人跟你说这东西怎么用，就是你会发现生物课本他东西很多很杂，但是上面的考点确实又分布的很广，就它不仅有大段黑色文字的考点，旁边有些小字注解也是考点，尤其是基因工程，他不仅难想，然后基础知识点也多，然后我当时就想到了用 这种思维导图的方式来帮助我们去记忆吗？然后我昨天做了一点半，然后已经把思维导图放在群里了啊，想要的可以直接加群看。然后我现在重点来说一下你怎么去自己制作一份思维导图。然后首先我要说的是你要去什么时候制作这个东西，这个东西一定不是你刚学的东西开始做，而是你在学过一遍，把书看完一遍，把书上知识点圈圈画画都标出来之后， 然后做了一部分题，然后再去做，这就代表这个啊，如果你看会了，那不就是 也比自己动笔要节省时间很多吗？然后说完什么时候做呢？然后我现在说一下怎么做，第一步呢？就是看生物书，然后你觉得生物书上面知识点很杂很乱，你怕就是看漏了，不知道哪些是重点，然后你就去买一本，就是这样的教辅嘛，这本教辅这种前面这种知识点，你也可以拿去看，然后把这份教辅书上知识点重点画出来， 可以你再看完复习完一遍知识点之后，然后这个思维导图呢，你就可以制作你自己的思维导图呢，是你第一遍就是你自己写，脑子里有什么你就写什么，然后写成一个大体的框， 然后红色呢，就是你翻开书把你的大体框架补全，哪里漏了哪里就用红色改出来，这样话，你在第二遍再来看你这思维导图的时候，就知道哪里是重点，哪里是你前面记错的点，什么时候做怎么做。说完了我就来说一下我这个思维导图里边重点，因为你可能会 光看这些文字看不懂，然后我就来稍微说一下，然后就是首先就是经营工程，这里会有智力那个东西，然后还有很多画图 pcr 图解 这东西，我画图能力不强，然后我直接就上网找的图，然后如果说你自己在整理书，你觉得画图也不是很好的话，你就可以像我这样撕下来吗？然后把每一样就是你想要的东西剪下来，然后贴在上面，你不用担心说你把这剪下来这本书以后还要看怎么办？你整理这本思维导图就是为了把这本书上的知识点 整理到你自己脑子里，你制作这份思维导图的个性化以及完全性是一定要大于这本书的，这样的话它的作用就完全大于这本书，就是你可以完全取代它了。然后就是你在自己整理思维导图， 然后生物要考，要背的概念很多，然后就是有些话也很长，然后你可能自己记不下来，你就要把这些概念分断。比如说我在整理的时候，你看书上原文写的 p、 c、 r 的 概念很长很多，然后你看就特别不喜欢看。 但是我在这里整理的时候，把它分成三句话，分别是原理、原料以及操作，去记这三个小句会比记的一大长句要好的很多。所以说你在自己写的时候，要结合自己实际背书的一些知识点进行改造。那今天的分享就结束了，我们下期视频再见。

治病是严重威胁健康的传染病，本单元我们将围绕艾滋病的防止开展以下内容的教学，本节课重点解决问题。一、免疫系统的组成和功能我们先来看一段视频， 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，由人类免疫缺陷病毒感染所引起。 hiv 主要损害人体的免疫系统，破坏体内七零八细胞，造成人体免疫功能严重低下，从而引发各种感染和肿瘤，威胁生命安全。艾滋病传播迅速，病死率高，至今仍然是世界上最重大的公共卫生挑战之一。 为什么 hiv 摧毁免疫系统后会引发各种感染和肿瘤呢？这和免疫系统的功能下降有关。我们一起来分析一下， 这种抵御病源体入侵的能力属于是哪种能力？免疫免疫防御 能够清除突变的细胞，抵抗肿瘤的发生，这种能力叫做免疫监视、免疫监视、免疫监视。 另外，免疫系统还可以清除衰老和死亡的细胞，这是免疫，免疫自稳。 免疫自稳。可见免疫系统具有三大功能。下面请同学们结合课本六十九页，以组为单位，继续深入学习免疫系统的功能，探讨 黑板上的五个问题。我们学案上也有好开始， 这是第一道防线， 让那个 啊， 哎 呀 啊， 好，我们来停一下， 有请同学来分析一下。那么在回答的时候，你可以先把问题读出来，然后再去说自己的答案。哎，第一个问题， 来，天爷，我认为的话，我们与艾滋病患者拥抱、握手共餐，并不会感染 hiv， 因为我们有皮肤和淋巴的保护作用。这道防线可以抵御其他病毒或细菌入侵吗？我觉得是可以的 啊，因为它是属于非刺激性的，可以抵御多种病痛，同意吗？同意，回答非常的完整。请坐第二个问题来，八组 体液中的溶菌酶是否可以各异性的溶解？结合中脂杆菌的细胞比呃否，然后唾液腺液内腺细胞也可以分泌溶菌酶。溶菌酶发挥作用。属于第几道 防线？属于一二道防线，然后这道防线还包括呃 溶菌酶发挥作用。刚刚有小组问我说泪液属于不属于内环境 泪液，所以溶菌酶也可以在第一道防线发挥作用。好，请坐正确，还包括春日细胞，这是一类细胞，它。

少年的书桌上，没有虚度的光阴，十年磨一剑，那些看似不起波澜的，日复一日，终会让你看到坚持的意义。惜君生与义。

你永远也考不过一个寒假被物化生核心考点的孩子，我是清华大学的徐宝月，从理科不及格到考上九八五，我就多做了这一件事，就是在我高一那会，给我看了这套高中物化生核心考点大盘点。手速快的妈妈早就趁七五折买好了这套高中核心考点大盘点 同步教材，把高中三年物化生所有的核心考点都给孩子整理好了，还对每个考点做了近五年的考勤分析，把高频考点都做了标注，期末用它复习特别方便。而且每一章节都配了思维导图， 能帮孩子把核心考点串起来，快速构建知识体系。像那些难理解的重难点，不仅用图文结合的方式讲的直观好懂，还搭配了口诀，方便秒记。再搭配送的这本考点默写小纸条，学完一课默写一页， 及时醃实基本功，买一本高中三年都能用。赶紧给你家孩子准备起来吧！比如化学耐雨水的反应现象，直接记芙蓉，有小红五个字就能全部搞定。 还有物理必考的小车实验原理，一张图就解释清楚了。孩子在看漫画的过程中，掌握这些必考点，遇到不会的，扫码就能看视频精讲，不怕孩子在家学不懂。一套物理、化学、生物都有，高一提前打牢基础，到了高三再去复习就能甩开别人一大截。 聪明的家长，赶紧给物化生核心考点大盘点！这一套书系统梳理了物化生高中三年所有的核心考点，物理一百一十六个，化学一百二十一个，生物一百三十二个。他把教材上抽象难懂的知识实验模型，全部都用漫画和口诀表现出来，让孩子更容易记忆，学起来不枯燥，非常适合高一孩子打 基础。比如化学耐雨水的反应现象，直接记芙蓉有响红五个字就能全部搞定。还有物理必考的小车实验原理，一张图就解释清楚了。孩子在看漫画的过程中，掌握这些必考点，遇到不会的，扫码就能看视频精讲，不怕孩子在家学不懂一套物理化学、生物都有，高一提前打捞基础， 到了高三再去复习就能甩开别人一大截。聪明的家长，赶紧给孩子安排一套吧！所以勤奋重复大量的练习是给每一妈妈。原来高中物化生还可以查字典啊，你怎么没早点给我买这本？高中核心考点大盘点啊！ 我们班学生每天去画一个，再背下来一百五十个易错点，选择题每次都从这里出。二、化学先背常识基础知识常考实验装置，你每天记一个工艺流程，直接套用模板。 三、生物直接背下来八十五个高频考点，考试就像开了挂。以上内容全部整理在这套高考核心考点大盘点，内核心知识大盘点！只要是看过这本书的孩子，他都知道高中物化生的考点其实非常的固定，他再难就考着三百六十九个，物理一百一十六个， 化学一百二十一个，生物一百三十二个。你像物理期末必考的加速度、重力、弹力、摩擦力，这些都是孩子丢分的重灾区。他先用思维导图带孩子梳理考点， 然后用表格漫画去辅助记忆，哪里是必考点，哪里是易错点，都做了详细的标注，看不懂，随时随地都能扫码看老师的视频讲解，省时又高效，不用再去学校里排队问老师问题了。 他还总结了十三个万能解题模型考试直接套这本书啊！现在用期末考就是三百六十九个核心考点，物理一百一十六个，化学一百一十二个，生物一百三十二个，你要是懂了，三年都不用愁了。就是这套高中物化生的大大小小的实验，都给你用大量的图表的形式整理好了，你就 说物理这十三个解析模型，你把它背熟，还有化学二十六个解析方法，生物十一个探索实验，都给你用表格图文的形式分析的明明白白。把这套书吃透，高中物化生的基础也就扎牢了。每课还送红魔自测卡，方便孩子自我检测。现在直播间下单不仅有七五折优惠，还送考点默写小纸条，帮助孩子查缺补漏。一本书用三年，还不快给孩子带一套物理模型题，就看这八个必考的受力分析图，每天画一个， 化学每天记一个，常考实验装置工艺流程题目直接套用模板生物这八十五个高频考点就是必考点。 以上内容全部整理在这套高考核心考点大盘点里面了。高中物化生拿高分最快的绝招不是补课，不是刷题，而是直接背考点， 这是很多学霸都不说的秘密，所以从现在开始，每天放学坚持去背一个核心考点，等到下个月的期末考，直接冲班级前三。就是这本高中核心知识大盘点！看过这本书的他都知道，高中物化生再难，就考这三百六十九个核心考点。生物一百三十二，新高一生物贝莫打卡火箭班专用 高中生物晨读晚默小纸条第一天、第二天、 第三天，合模合孔都具有选择透过高一物化生成绩第一的秘诀，每天背一页核心考点，没有计划的直接抄高一开始规划，吃透这三百六十九个核心考点，轻松上榜。年纪第一，高中物化生起飞的关键就在高一 实，这也是家长之间的信息差，如果再让我的孩子上一次，高一再忙，我也要做好这件事，那就是每天盯着他背一页核心考点。你要知道，高一的重点一定是打牢基础，但凡高考物化生能拿满分的孩子，都是在高一就开始巩固了。 这就是家长之间的信息差，就是这本高中物化生核心考点大盘点，物理一百一十六个，化学一百二十一个，生物一百三十二个。 他把教材上抽象难懂的知识、实验模型，全部都用漫画和口诀表现出来，让孩子更容易记忆，学起来不枯燥，非常适合高一孩子打捞机。

hello， 欢迎来到向日葵的课堂，那么我们在学这个生命系统结构层次的时候啊，从细胞组织、器官群落、种群，很多同学就会搞错这个顺序，其实我们不支持死记硬背的，我们一定要进行一个理解性的集，我们一起来看一下。 首先我们可以以人自身为例，比如说我们从细胞到组织，比如说我们人从受精卵组织的话，有上皮组织，结缔组织，还有什么神经组织，那么到了后面这个器官啊，心脏啊，耳鼻咽啊，它都属于器官，器官的话呢，还往后走系统， 比如说我们呼吸的时候呢？你不是说光靠一个器官就够的，呼吸系统，循环系统，泌尿系统都属于系统，然后构成我们一个人体，构成一个个体，个体完之后所有的人就构成了一个种群， 那么种群的话呢？到群落的话呢，就什么区别呢？就是说所有的生物构成一个群落，除了咱们这个人呢，比如说其他植物啊，微生物，它都属于生物， 当然我们要规定一个区间哈，比如说一个池塘，一个池塘里面的所有生物就是群落，好，群落到生态系统，生态系统与群落的区别是什么呢？群落是所有的生物生态系统，包括非生物的物质和能量， 然后生态系统再到生物圈，生物圈，我们是我们最大的一个生态系统了，那么我们一定要注意一个问题，就是说最基本的生命系统是属于细胞病毒，它是不在任何一个层次的，那么植物的话呢？它没有系统哦，你懂了吗？

hello， 欢迎来到向日葵的课堂，咱们在学生物的时候有没有这种感觉，一下子病毒，一下子细菌，真菌，原核生物，很乱，对不对？我们来进行一个生物的分类， 根据有没有细胞结构可以分为病毒和有细胞生物。根据有无以核膜包被的细胞核，可以分为原核生物和真核生物。原核生物，一句话解决一只系蓝线，一元体，支元体细菌，蓝细菌，放线菌，真菌的话啊，真核生物哈，真核生物的话可以分为 动物、植物真菌这一块，动物的话呢，单细胞的，草履虫，多细胞的，比如说人、鸟、鱼。那么植物的话呢，藻类植物、苔藓植物、角类植物、种子植物，它都属于植物。那么真菌的话呢，有酵母菌，也有这个霉菌这一块的，比如说曲霉菌啊，面包发霉了，青霉菌，橘子发霉了，还有这个毛霉，我们做这个腐乳用的。 那么这个还有一些大型的一些真菌，比如说蘑菇啊，木耳，它都属于真菌这一块的。那么病毒的话呢，我们可以根据宿主来分，比如说动物病毒啊，萨氏病毒， hiv， 还有一些灌装病毒， 那么植物病毒，烟草花叶病毒， t m v， 还有一个细菌病毒 b c 二学的这个噬菌体， ok， 你 搞懂了吗？

哈喽，宝宝们，大家好呀，我是你们的小贝老师。今天呢，我们来进入第四章的第二节，主动运输与包吞包吐。今天可能只能讲完主动运输啊，哎，我们用胰岛素哎，我们用糖尿病的机制呃，来带入我们今天的话题， 为啥我要用糖尿病呢？因为我们糖尿病真的是含盖了非常多的部分，它能够把我们最近学的扩散渗透就先开开，我们学的大方面是被动运输，哎，主动运输乃至于包糖包土，我都能用我们糖尿病有关的 细胞哎来解释一下这些运输的过程。这个绿色的这个细胞呢，它是我们的胰岛素，是一种内分泌细胞，哎，这个橙色的，它是我们的骨骼肌细胞， 是我们胰岛素的靶细胞之一，这个三角形呢，就是我们的胰岛素。这个橙色的小圆环，小圆，他就是我们的葡萄，葡萄，哎，我们的胰岛素啊，他被胰导 b 细胞分泌进入我们的血液，在嘚嘚嘚嘚嘚哎游到 我们胰岛素的部位，从我们的血管出来，然后呢跟我们胰骨骼肌细胞，也就是我们靶细胞上的受体 结合，他有什么作用呢？他就能够打开我们的在内体，这个在内体呢是用来运输我们的葡萄糖的，哎，你看我们的葡萄糖从我们的血液里面进入我们的细胞，这时候是不是葡萄糖减少了，血糖呢？是不是就降低了 我们的胰岛素的降糖机制呢？就是这样的，他可以通过这种方式来降低我们的血糖。来看这个模型仍然是我们的胰岛素。这外边呢，啊，这个是葡萄糖，他是这么进入我们的 细胞的，还有我们的水分子进入我们的胰岛素细胞，这也是水分子进入我们的胰岛素细胞。嗨，如果上节课认真听的同学呢，就能够很轻易的看出来哦，我们这些运输方式哎，我们是不是说过观察运输方式要从哪些地方着手呢？第一是它的浓度梯度，对吧？是 图，图片里面哈，我们这里呢都是一个方向，就是从细胞外到细胞里。哎，那我们细胞内呢，都是三个，三个，三个很少的，这个三个呢代表的仅仅只是它的数量会较少，不是它真的只有三个。然后我们外面呢，是不是也 肉眼可见的多呀？是比我们里面多，也就是我们从高浓度到低浓度运输，顺浓度梯度运输，那就不是我们今天那我们讲的顺浓度梯度呢？是不是叫把它扣在我们的被动运输里面？因为是顺浓度梯度吗？那么被动运输里面呢？呃，就分为了 我们的自由扩散，协助扩散。哎，当然我们可以从其他特征进入，那需不需要蛋白？你看这个水分子进入我们的细胞不用蛋白吧？那不用蛋白的被动运输呢？是不是只有我们的自由扩散？ 哎，协助蛋白都是需要蛋白的协助了吗？转运蛋白的协助他不用转运蛋白，他就是结构扩散。那看上面这个呢？水什么蛋白？我们需要记住的列子叫水通道蛋白，哎，我们通过水通道蛋白进入的 肯定是协助扩散了，这个呢也是协助扩散。那我们这两个协助扩散有什么区别呢？是不是我们蛋白的种类不同啊，你看这个蛋白我们是是进入了，然后结合，我给大家换一下，我们先是进入，然后结合，那我们这个蛋白呢，就会变成这样， 结合之后他就会从变成上边是分开的，变成下边是分开的，使我们这个蛋白质啊能够从这里进入，进入我们的细胞大概就这样，但是我们通道蛋白呢，是不是 只要我们大小合适啊，直接通过就行了。这里呢，我给大家插入一条小支点，那既然我们知道了水运输的这两种方式，就是一个呢是通过通道蛋白，一个是通过我们的自由扩散，哎，那我有一个问题，宝宝就是我们水进入通过这两种方式进入的更多呢， 哎，有小宝宝他就说，哎，老师，老师，那我们细胞面积这么大，然后呢？又不是所有的地方都有我们的通道蛋白，哎，细胞面积这么大，肯定是我们自由扩散进入的多呀，是吗？ 哎，之前老师是不是有提过咱们的灵芝双分子层，它是啥呢？还有那个头部 还有尾部是不是有清水端和输水端？这里不细讲了，这里就给大家讲个情况，那我们既然有输水端，哎，那我们水分子挤入是不是较为困难啊？我们要趁着我们的灵芝分子运动，那水才能够进入，对不对？所以呢，这里 水分子进入是有一定的那个难度的，那我们的通道蛋白呢？他是不是哗啦哗啦哗啦，有我们的通道，他就哗啦哗啦哗啦就进去了， 即使它的数量少，但是呢它是能够抑制进入的，所以呢，咱们这个肯定是我们通道蛋白的进入的比较多，然后自由扩散呢，进入的较少，这里就差不多这里。那么根据这图片，那我们知道糖和水分子能够通过这一节跳过，我们刚才已经讲过了，那就这些让我们协助扩散的不同 就是蛋白的不同，还有结构是否改变，水的就不改变呗。然后葡萄糖，那就是钙蛋白，钙蛋白结构要改变，他都是被动运输，这是我们昨天讲过的，那我们今天来看看我们的主动运输，仍然是我们的一道 b 细胞的模型，哎，这个时候眼尖的小朋友就看到了，咱们是从少的 进到多的里面，哎，不是说浓度提多了吧，这是逆浓度提多了，逆流而上，对不对？我们来看几个问题，胰岛素基本单位是什么呢？胰岛素是一种蛋白质，它基本单位就是我们的氨基酸，大家看这个图，但他这个物质的浓度在细胞内高还是细胞外高呀？不用说，那肯定是我们的细胞内高啊，因为他说如图，我们看图，哎，逆浓度了吧。 那么猜想一下，细胞这个 b 细胞运输氨基酸进入细胞里，需要消耗能量吗？哎，逆流而上啊，没有能量他怎么能够逆流而上呢？需要蛋白质吗？还需要贵人提携啊。所以呢，我们呢，既需要能量，也需要蛋白质， 而且这里呢，既然他需要能量，那就绝对不会是通道蛋白，一定是我们的载体蛋白，但是，但是大家一定要注意了，大家一定要注意啊，咱们是不是有载体蛋白的地方一定需要能量呢？哎，有同学就说，哎，老师，那个载体蛋白啊，他是不是要能量才能够 改变它的空间结构的？那并不是啊，为咱们在内的蛋白的空间结构改变呢，是可逆的，它需不需要能量呢，取决于它的运输方式。而我们被动运输里的在内蛋白是不是就不需要能量，但是仍然可以改变它的空间结构？所以呢，一定不要搞混了这里，我们的在内蛋白是需要能量的，因为我们是主动运输嘛，我们是逆流而上嘛。 所以呢，我们既需要能量，也需要贵人提携，也就是我们的蛋白质需要能量，需要蛋白主动运输。哎，我们就可以构建这样的一个模型，也就是我们的氨基酸通过我们的主动运输进入我们的一道 b 细胞，观看它的过程啊， 就重点来关注，哎，是什么物质为我们的主动运输提供了能量呢？又是能量，又推在什么物质？什么物质又发生了结构变化？哎，这里呢，我们刚才已经介绍过了，就不多说，就是我们的代替蛋白发生了结构表啊，什么物质为主动运输提供了能量呢？就是我们的 atp， 你看它的过程，咱们的 a t p 呢，又分解成 a t p 和 p i， 还有能量，哎，用这个能量呢，让我们进入细胞 发生空间结构的改变，哎，变成这样了吧。哎，有眼尖的同学又提出问题了，哎，那老师，那你既然说被动运输，主动运输都有载体蛋白的参与啊，我们被动运输也有载体蛋白的参与啊，我们主动运输也有载体蛋白的参与。那载体蛋白你看啊，它刚才这个过程，哎，是不是， 是不是就是有能量来，在蛋白的空间结构才会改变呢？啊？不是的，我们刚才观察这个过程，我们发现了啊，我们刚才的过程，我们就能发现 咱们的 atp， 哎，它是有什么作用呢？咱们结合我们外面的氨基酸和在蛋白结合，它是不是就会发生空间结构的改变？那么再提蛋白运输物质发生空间结构的改变，已经是板上钉钉白铁板一样的事实了，对吧？那我们这个 atp 呢，它只能起到一个 什么作用呢？让他恢复原状的作用是不是？所以呢，我们能量呢，就是用它来复位的，但是我们再给蛋白改变过了，这就是铁一样的事实。哎，他一定会发生空间结构的改变，大家一定要记住了，千万千万不要搞混了 atp， 师姐，再给蛋白的空间结构发生改变，就算他回位了，那他也是改变过的，有能量呢，他就能够复位。 但是呢，我们考试的过程中啊，高中学习的过程中啊，我没有发现啊，考过复位这个问题都是问在蛋白会不会发生结构改变，只要是在蛋白啊，它运输物质一定是会发生结构改变的，但是需不需要能量啊，就要看我们的运输方式，重要的事情我是会多说几遍的。 ok， 我 们进入下一个内容 呢，咱们关于运输这张的概念啊，咱们都用那个特点来记，不要死记硬背。它的概念， 什么特点？顺浓度，逆浓度，需不需要能量，需不需要蛋白？这几句话来搞定概念呢？就不给你们多看了啊，这样就记住了。 哎，它的特点呢，也是一样的，我们的三大，三大研究方向拿出来要注意啊，一种在内蛋白呢，通常只适合和一种或一类离子或分子结合，它也是有专一性的，它的结构技术是什么呢？也就是我们的选择透过性， 刚才那个点也有可能要考的，要记一下咱们主动运输的葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收，及我们人红细胞吸收钾离子。 这些例子呢，你不要嫌麻烦啊，都给背了，只要是我在课堂上呢提出来的例子啊，他都很重要，考试的时候别人可能在那抠着脑瓜子想，哎，大分子，小分子哎，那顺浓度，逆浓度，哎，能能量，需不需要呢？哎，你一看到这个例子啊，你想到，哎，我们小白老师在课堂上呢已经讲过了，就是这个例子，固定只是某种运输方式， 这些呢，记住了，考试就是稳稳的闭着眼睛都能够满分，他有啥意义呢？咱们选择吸收所需要的物质，排出代谢废物对细胞有害的物质，这意义不用背啊，知道就行，保证了细胞和个体生命活动的需要。现在我们来分析下一个模型，还是我们的老朋友胰岛素细胞，他是怎样分泌胰岛素的呢？ 这一个问题，那么的胰岛素，也就是我们胰岛素分泌出来的胰岛素，哎，被合成之后是怎样被分泌到细胞外的？怎样运输到细胞外的？我们之前都是说小分子，哎，我们看这次运输的它是蛋白质，是大分子对不对？那么大分子是怎样被运输到细胞外，怎样被吸收的？来看，这个是先看怎样被运输出去的。 先想一个问题啊，咱们的胰岛素能够直接穿过磷脂双分子层吗？哎，我们磷脂双分子层里面是不是也有蛋白质啊？蛋白质都卡在里面了， 是卡在里面的，然后作为一种运输的东西啊，啊，运输的东西啊，卡在里面的，然后呢？或者是直接作为蛋白质啊，直接在里面的，那我们的这种胰岛素呢？他又是大分子喽，他直接能够出去，那他 咋这么牛逼了？那肯定不行啊，我们来看一下为啥他不行？首先是他太大了，那我们要怎么样才能够行？来看视频。哎，他是这么出去的， 我们刚才已经看清楚了啊，它是呢通过一个这种膜结构把它包围着，然后呢在运输到我们细胞膜的时候，这种膜结构呢又和我们的细胞膜结合，呃，从而使我们的蛋白质除去，对不对？咱们这种膜结构就是我们的囊泡啊，书上呢有这么一个图， 这个囊泡呢就是从我们的高尔基体来的，看这高尔基体这个部位啊，它有囊泡，这个囊泡呢在运输我们蛋白质，包括我们蛋白质把它送到细胞外，这个呢就是我们的包吐，整个过程就是我们的包吐啊，它依赖于我们细胞膜的流动性，这个很重要，常靠 包吐依赖于我们细胞的流动性，当然包吞也是再看我们的包吞，哎，它要进来了吧， 这个时候我们就要消耗我们的细胞膜，然后变成我们的囊泡运输，它运输，运输，运输进我们的细胞，那他们有什么共同的特点呢？区别也在他那里，通过我们视频我们就很清楚了，他们都是囊泡运输的细胞膜呢，都发生形变哎，一个吞入一个突出，那想一下包吞包吐需不需要蛋白质呢？ 哎，有宝宝就说了，老师老师，我们刚才看的过程啊，都是膜在运动啊啊，哪里来的蛋白质啊，更可能根本就不需要蛋白质啊，对不对？其实是需要的，那我们来看一下它的具体过程， 好慢哦， 我们的分子呢， 哎，通过这个我们看到了是需要蛋白的吧，但是这个蛋白呢，我们就统称它为膜蛋白吧，咱们不细学啊，咱们是高中需要蛋白， 所以呢，我们就得到了我们包浓包度特点，哎，这里就不存在什么顺浓多尼浓度了吧，但是我们还是要考虑一下啊，我们说顺浓多尼浓度，包浓包度不存在，我们还要就是在脑子里面过一遍，只要它不存在就行了。 能量，然后需不需要蛋白？需要能量，那我们需要特定蛋白，但是这里是膜蛋白，主要不是代替蛋白哦，考试常常要给你扣字眼跟你说，哎，有同学就说，哎，能量能量，我想到能量了，应该是代替蛋白吧。啊，不对的是我们的膜蛋白哦，包头包头是膜蛋白，这节课呢，容易捆绑的地方真的很多， 虽然说简单，但是同学们不要掉以轻心来看实力，让我们乳腺细胞合成蛋白质，消化腺分泌消化酶啊， 哎，咱们呢，只要记住啊，运输大分子就行了，这些列子啊，记多了也是烦的，咱前面要记得那些，呃，只是方便大家去做选择题啊。 这里大分子，嗯，第一步就先观察是大分子还是小分子，只要是大分子啊，他们就往包吞包吐，上面想进来的就包吞，出去的就包吐呗，所以呢，列子呢是没啥好记的，咱们尽量让同学们少记一点，少记一点，以免搞混。哎呀，通过我们学习了这么多，我们就知道物质输入输出细胞的方式啊，有哪些呢？就是有这些了， 给大家全部总结到一个表格里面，但是呢，我之前说过的那些例子啊，这里呢是完全不能够全部说好说明的，经典的例子呢，除了这些，还有我前面就是在课程上给大家提到的那些例子呢，一定要用小宝贝啊，悄悄记下来，悄悄的不给你同桌看啊，不给你同学看，我们就悄悄进步， 哈哈哈，然后禁言所有人。所以呢，我们悄摸摸的把那些东西啊，就啪啪啪装进自己脑海里面，考试啊，不用想什么能量啊，一堆堆啊，只要看到我们就能够选的出来。 ok 啊，咱们的物质输入输出细胞的方式呢，就已经讲完了， 希望呢，这希望能够帮助到大家，宝宝们加油，我们下期再见。

上课起立，老师好，同学们好，请坐在正式上课之前呢，咱们先来看一则新闻， 一位老人仅仅因为吃了几个橘子就引发了高甲血症，在鬼门关走了一遭。那什么是高甲血症呢？我们一起来看一个视频。 到底啥是高钾血证呢？高钾血证是一种由于肾脏功能受损，钾过量摄入或应用某些药物，导致血钾浓度高于五点零毫摩尔每升的病理性状态。 肌肉无力、麻痹是高钾血证的常见症状，早期表现为易疲劳及口周感觉麻木、四肢肌肉酸痛和失冷等， 通常开始于腿部，然后扩展至身体的中部和手臂。随着病情加重，会出现四肢肌肉瘫软无力的表现。 从视频中我们能够看出，高钾缺症的典型症状有肌肉无力，而肌肉又是受到 神经调节的神经调节的，那也就是说训练中假离子浓度升高可能会影响神经调节。这又是为什么呢？我们一起来进入到本节课的学习。勤奋在神经纤维上的传达首先来看一下我们本节课的学习目标， 兴奋是以何种形式在神经纤维上进行传播的呢？最早对这个问题进行研究的是意大利生理学家加尔瓦尼，他利用蛙的坐骨神经、肥肠肌标本进行了一系列的实验，咱们也可以向他学习，用实验来探求问题。 中间这一部分是蛙的坐骨神经，右侧这一部分是肥肠肌，坐骨神经能够支配肥肠肌的运动。 在此要特别感谢咱们班生物兴趣小组的八位同学，咱们此次实验所用到的标本全部都是他们制作的，咱们一起来欣赏一下这个过程， 他们真的非常的棒，我们要给他们 鼓掌。接着我们再来看一下本节课所用到的另一个实验器材，新铜弓，它可以给予坐骨神经一定的刺激。接下来请同学们用新铜弓自己挖的坐骨神经，记录你观察到的实验现象。下面我们开始实验， 这是两个好蛋 哇，你们两个谁后谁后来挑一个，嗯，开心一点啊， 相信大家一定都已经观察到实验结果了。哪一组？来分享一下你们的实验结果 来，对住。呃，我们用那个筋腱弓刺激蛙的坐骨神经，然后观察到他后边连接那个肥肠肌，他的收缩刺激的是坐骨神经，但是观察到了肥肠肌收缩，这是为什么呢？ 嗯，我觉得用心通宫刺激挖坐骨神经，他可能释放了某种信号，然后这种信号促使肥肠肌收缩。说的非常有道理，请坐，他说有可能是刺激处产生了某种信号，传导到了肥肠肌，是不是引起了他的收缩？ 那究竟是不是这样呢？咱们可以用一个实验来进行探究，请同学们用以下实验材料自主设计实验，实施实验，并记录你观察到的实验现象。这个重型采集器咱们在上一次的实验当中已经用到过了， 它可以用来采集电信号。好了，下面请大家开始实验。 二零幺幺零三分。