八下科学浙教版2026新版教材看谁

零点，丹麦物理学家奥斯特把一根导线平行的放在小磁针的上方，当他接通电路，导线中通过电流时，他下方的磁针发生了偏转，切断电流时，磁针又回到了原位，这说明通电导线周围存在磁场及电流的磁场。 接着奥斯特改变了电流的方向，接通电路发现磁针偏转方向跟电流的方向有关，这就是著名的奥斯特实验。 小结一下，通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应，也就是电伸磁。既然电能伸磁，为啥手电筒通电时连一根大头针都吸不动？ 其实是因为他的磁场太弱了。如果把导线密密麻麻的绕在圆筒上，做成螺线管，通电之后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强很多，看可以吸起大头针了。 如果在硬质板上均匀撒满铁粉，通电之后可以看到通电螺旋管外部的磁场与条形磁铁类似。棒。总结一下，奥斯特实验说明，电流周围存在磁场，也就是电可以生磁，通电螺旋管就类似一块条形磁铁，你学会了吗？ 呵呵。试验，奥斯特实验是通过观察小磁针的运动来确定电流磁场的存在的，这是一根铜质导线，这是电源。 把小磁针放在导线下方，它在 d 磁场的作用下处于静止状态，转动导线，使它与磁针平行， 给导线通电。观察，小磁针发生偏转，说明电流周围存在着磁场。 把小磁针放在导线上方， 通电时，磁针也发生偏转，指示偏转方向。相反， 找来一个具有水平转动轴的磁针， 把它放在导线的前方，通电后它也发生偏转， 再把它放到导线后方， 通电后磁针也发生偏转。结果说明了通电导线的各个方向都存在着磁场。螺线管 一八二零年，丹麦科学家奥斯特发现了电流磁效应，人类第一次找到了电与磁的转换关系，打开了近代电磁学的大门。各国的科学家纷纷涌向对电磁的研究，通电螺旋管就是这些研究中的一项重要结果。 通电螺旋管虽然名字非常高大上，但是它的结构其实很简单， 只需要把导线均匀规则的绕在圆筒上，就做成了螺线管，再通上电就成了通电螺线管了。 一根导线不是也可以产生磁场吗？把导线绕成螺线管有什么意义吗？一根导线产生的磁场强度很小，但是在给螺线管通电的时候，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会增强许多了。 虽然结构简单，但是通电螺旋管的历史并不简单哦。相传在一八二二年，法国的物理学家发现，当电流通过绕在铁块上的导线时，它能使铁块磁化， 这就是最初的通电螺旋管。后来，美国的电学家对通电螺旋管装置进行了一些革新，用绝缘导线代替裸铜导线，因此不必担心铜导线们过分靠近而短路， 由于线圈越密集，产生的磁场就越强。到了今天，通电螺线管在日常生活中已经有了广泛的应用，小到电话、电铃，大到电磁起重机、磁悬浮列车，都用到了通电螺。 我们都知道奥斯特发现了通电导线会产生磁场，由此人们就在想，用更多的导线是不是会产生更强的磁场， 于是我们将导线绕在圆筒上，就做成一个螺线管，这是一个简易的螺线管，用家庭电路中的硬铜导线在纸铜上绕成的。我们来看看它的磁场。 实验器材有电源开关、自制螺旋管、指南针导线若干。实验过程是，一、断开开关，连接电路，将小磁针放在靠近螺旋管左端的地方。二、检查电路连接是否正确， 确认无误后，闭合开关观察小磁针的指向。三、再次实验观察现象相同现象分析 红色为小磁针北极，小磁针北极远离螺线管南极靠近螺线管，说明磁针北极受到螺线管排斥， 磁针南极受到螺线管的吸引。由于磁极间的相互作用规律是同一磁极相互排斥，异磁极相互吸引，因此这说明螺线管的左端是北极。 四、将开关断开，对调螺线管电极， 就改变了螺线管中电流的方向。通电发现螺线管即兴发生改变，这说明通电螺线管的磁极和电流的方向有关。 我们可以用右手螺旋定则又名安培定则来判断通电螺线管的磁极。 操作方法如下，用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管北极。请注意老师的握法。 我们都知道在条形磁体的外部，磁场的方向是由北极到南极，那么螺线管内部磁场的方向是怎样的？我们来看看。 断开开关，将小磁针移到螺线管内部，放水平闭合开关，观察小磁针北极指向螺线管左侧，表明此处磁场方向为 右到左，即南极到北极。这说明通电螺线管内部磁场方向是由南极到北极。 我们来归纳一下，一、通电螺线管南北极由电流方向控制。 二、螺线管外部磁场与条形磁铁类似，由北极到南极， 内部磁场则是由南极到北极。 三、我们可以用右手螺旋定则来判定磁极，做法是 右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指指的那一端就是通电螺线管的北极。 其实啊，在通电螺旋管中插入一个铁芯，就构成了电磁铁，电磁铁在生产生活中有着广泛的应用， 让我们仔细研究。

中国是人类历史上第一个应用词的国家，四大发明之一，思南就是应用词现象制成的。 为了了解什么是词现象，我们先来看一个实验。 这是一个玻璃清洁器，它有两块。当我们把它的一块靠近玻璃板时，它不能紧贴在玻璃板上。 把他的另一块靠近玻璃板，他也没有紧贴在玻璃板上。现在我们把他的两块同时靠近玻璃板的两面，发现两块相互吸引紧贴玻璃板。 为什么是这样呢？现在我们把它的一块靠近铁质的大头针和含有镊的硬币。大家看到大头针和硬币都被吸引起来了。 当把它的另一块靠近大头针和硬币，它们也被吸引起来。 像清洁器这样的物体能够吸引铁、骨、镍等物质的现象叫做磁现象，这种性质叫做磁性。 我们把具有磁性的物体称为磁体。生活中的磁体还有很多，如条形磁体、 蹄形磁体、 圆形磁体等。 磁体的各个部分磁性是否都一样？这里有一个条形磁体， 将它靠近铁粉时，铁粉被吸起来了。我们发现条形磁体各部分吸起来的铁粉多少不一样，说明磁体上各部分的磁性不一样。 磁体两岸吸引的铁粉最多，表明磁体两岸的磁性最强。 我们把磁性最强的部分叫做磁极。任何一个磁体都有两个磁极。 我们已知这是地球的北方，这是地球的南方。 我们把一根条形磁体放在浮于水面的塑料泡沫上， 它能在水平面内自由转动。 当条形磁体静止时，有一个磁极指向北方， 我再让它转动一次。 我们看到当条形磁体静止时，有一个磁极总指向北方，我们称这个磁极为北极，用 n 表示。 另一个磁极指向南方，我们称这个磁极为南极，用 s 表示。 我们已知这是地球的北方，这是地球的南方，这是盛满水的玻璃碴， 把磁体做成针状，叫做磁针。把磁针放在水面上，它能在水平面内自由转动。 磁针静止时，指向北方是小磁针的北极，指向南方的是小磁针的南极。 中国四大发明之一思南，也就是指南针，就是根据这个道理制成的。 这是一个条形磁体，把它的一个磁极靠近另一个条形磁体的一个磁极，它们之间有相互作用产生。那么磁极间的相互作用遵循什么规律呢？ 将两个磁体分别放在两个小车上，让两个磁体的北极相互靠近，它们相互排斥。 将两个磁体的南极相互靠近，它们也是相互排斥的，这表明同名磁极相互排斥。 将一个磁体的南极靠近另一个磁体的北极，它们是相互吸引的， 这表明一名磁极相互吸引。 生活中关于磁的应用有很多，如磁卡、磁带、电磁起重机、磁悬浮列车等。 这有一根铁棒和一根磁铁，铁棒是没有磁性的，用磁铁靠近铁棒，再让铁棒去接触铁钉， 哎，吸住了，这说明铁棒现在有了磁性。使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。把磁铁拿开，铁棒又失去了磁性， 这个钢锯条也没有磁性。现在用磁铁的一个极，在钢锯条上沿一个方向磨动， 钢锯条被磁化了，具有了磁性。 原来我们生活的地球是一个巨大的磁体， 在地球周围存在着磁场，我们称之为地磁场。在地磁场的作用下，地球表面的指南针才能指南北。 指南针的 s 级指向南方，说明地磁场的 n 级在南方。同样的，指南针的 n 级指向北方，说明地磁场的 s 级在北方。 也就是说，地理的南北极和地磁的南北极是反向的，地理的两极和地磁场的两极并不重合。 磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，称之为磁偏角。

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同学们你们好，我是郑老师，你们看哎，这是一本新鲜出炉的自教版，新版的八年级下册的科学书，现在连书店都还没有卖哦。那么今天郑老师来为大家介绍一下这本书的主要内容。相比于八上的纯物理大量的计算，那八下的内容相对来说计算量要少很多， 就第一张化学有关这辆手痕计算，第二张加强计算以及第三张电磁继电器相关的欧姆定律计算，整体难度和质量比八上降低很多。 那么接下去郑老师简单的介绍一下各章的内容。第一章我们又回到了化学，主要的内容是涉及到了实验室制氧气的各种方法以及实验装置的连接，包括氧气与各种物质反应的反应方程和各种实验现象。 第三节化学反应中的物质质量的关系。主要涉及内容就是一些化学计算，根据质量守恒定律去计算反应物与生成物之间的质量关系。二章大气与气候变化主要核心点是大气压强，马德堡半球实验，脱离拆离实验， 其中重要一点就是大气压的简单计算和高压锅的气压平衡计算。当然第三节又是化学的二氧化碳实验室制取 二氧化碳的物理性质和化学性质，到后面是碳氧循环，光和作用和呼吸作用，重点就是实验题光和作用和呼吸作用的原料以及产物 实验探索，实验题是必考。第三章是物理部分，但是这章的物理相对来说比较简单，这里涉及到磁体电声磁声电二次的实验，法拉帝电子感应现象，电机发电机的原理，难点是家庭电路故障的分析容易犯错。 第四张是人体的系统，这块知识以前是九上的生物部分，新教材把这块知识放到了八年级下册，核心内容主要就是三块，第一块食物的消化与吸收，消化道和消化腺，其中探索酶的活性是实验的重点。 第二块主要是心脏和血液循环，体循环、肺循环不太容易记住。最后一块是肾脏功能和结构，肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。 总之，哪怕生物也不是死记硬背的，要理解理解整个知识体系和逻辑原理才能做题。听完八下教材简单的分析，相对于八上纯物理，同学们是不是松了口气呢？ 关于怎么拿到新教材评论区可以留言好关注郑老师学好科学，加油！谢谢大家！