四年级下册绿读书笔记怎么写

四年级寒假，老师就要求写读书笔记了。让孩子用好读书笔记，积累写作素材，加深阅读理解，从现在养成好习惯。

第十课绿绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉绿，绿的发黑，绿的出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍的飘动在一起。

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处都是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。忽然一阵风 就像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

四年级下册第十课绿这是一首现代诗歌，一共有一二三四 五五个小节。首先我们一起来读一读这一首诗。 石绿，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的， 到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 我们首先来看到第一小节，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的。这句话呢，用了比喻的修辞手法，把到处是绿的比作绿色的墨水瓶倒翻了， 形象地写出了春天的一切景物都被染成了绿色，写出了世人眼前铺满绿色的感觉，给人以无限的想象。到处一词呢，就突出了绿的范围广，面积大的特点。 春天的世界到处都是绿色的。到处可能指的是哪些地方呢？那这里呢，就是要求我们去写哪些地方是绿色的，可能指山坡、田野、河畔等地方。 到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，绿的发黑，绿的出奇。这个小结呢， 连续应用多个形容绿的词语，墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。朗读时呢，应该用轻松活泼的语气。 这些词语呢，写出了绿的种类多样，绿的丰富。这里有一个省略号， 表示略举的省略，说明绿的颜色不止这几种，绿的发黑，绿的出奇， 绿的发黑呢，写出了绿的浓烈，绿的出奇呢，写出了绿的特别。那第二小节呢，就写绿色的丰富，深浅淡浓，应有尽有。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这个小节呢，就写了风、雨、水、阳光四种自然景物， 用了排比的修辞手法，描写了整个空间都充满了绿色的画面，表现了诗人对绿的喜爱和赞美之情。 刮的风是绿的，让我们联想到诗句，春风又绿，江南岸流的水是绿的，让我想到春来江水绿如蓝。 要思考一个问题，风、雨、水等景物都没有颜色，为什么在世人眼中都是绿的呢？ 这是世人的独特感受。风、雨等本来都是没有颜色的，但世人看到这充满生机的绿色世界，深深陶醉其中，就觉得他们都是绿的了。 这里我们要看到一道仿写题，展开想象，用相同的句式写一写金色的秋天，那就是什么是金色的？什么是金色的，对不对？ 长的穗是金色的，开的花是金色的，落的叶是金色的，落日也是金色的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 挤，这个字写出了绿的繁茂，重叠，写出了绿的厚实。交叉呢，写出了绿的交融与丰富家庭的词语。挤，重叠、交叉就写出了景物的变化，让人感受到绿的勃勃生机。 这个小节呢，运用拟人的修辞手法，描绘了动态的绿。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，就用了比喻的修辞手法， 把风比作舞蹈教练，既生动又贴切。绿随风飘动，仿佛是在风中舞蹈，体现了绿所蕴涵的生机活力，表达了作者对美好世界的热爱与赞美。 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。这句诗给人的感受呢，是整个世界充满了生机与活力，感受到诗人对美好世界的热爱与赞美。 诗人借绿讴歌的是什么呢？讴歌的是心中的绿色、希望和一个充满希望的时代。 读这句诗时，你脑海里浮现了怎样的画面？春回大地，到处都是绿色，各种绿叶，柔软的枝条，碧绿的小草，都随风飘动着。 春风拂过时，都有哪些绿会飘动呢？发挥想象写一写。比如一阵风拂过，柳条在飘动，小草在飘动，小女孩的绿裙在飘动。 那第四小节和第五小节呢，都用了动态描写的方法，可以从己还有飘动这些词可以看出来。那这里呢，就写出了绿的 动态美。 这就是这一篇课文。 绿，作者是爱青，他出版的第一本诗集呢，是大雁河。这篇文章呢，用文字的魅力描述了绿的颜色， 绿的范围，还有绿的动态。绿是自然的颜色。诗歌中的绿呢，指的是啊，这个地方要重点掌握，是生命的象征，也是希望的象征。 诗人的心中充满了绿，他讴歌的是心中绿色的希望和一个充满希望的时代。我体会到了诗人对代表生命的绿色的喜爱与赞美之情。接下来看到课后习题， 第一个背诵课文啊，这篇课文是要求背诵的，非常重要。第二，这首诗表现的绿是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起，带给你怎样的感受？ 大自然的绿无处不在，他给世界带来了无限的生机与活力。世人呢，通过丰富的想象，把这自然界的绿呢看成充满勃勃生机与活力的生命体， 它既是新生活的象征，也是诗人对未来的希望。第三题，爱卿笔下的绿给我们留下了很多想象空间，棕朴笔下的绿又带给你怎样的感受？结合阅读链接说一说。 这个阅读链接呢，也是经常都在考的啊，它会和绿这篇文章考到对比阅读 这一个片段呢？选自中浦的西湖漫笔雨中去访林隐一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。 飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿的发黑，深极了，浓极了。有的绿的发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径布满青苔，直绿到了石头缝里。 我们来看啊，这里会考到这个对比阅读文段的中心句是哪一句呢？就是第一句话， 雨中去访林隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。围绕这句话，作者分别从三个方面来写，第一是道旁的古墓，还有雨丝。第二是飞来峰上的树木。 第三呢，是风下蜿蜒的小径。所以作者分别从三个方面来写，道旁的古墓和雨丝，风上的树木，风下的小径。 雨中去访林隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。绿意扑眼而来，强调的是绿无处不在。有的绿的发黑，深极了，浓极了。有的绿的发蓝，浅极了，亮极了，强调的是绿的差异大。 那文段描写的绿给你带来了怎样的感受呢？文段写的是作者在访林隐寺时看到的实实在在的景致。 作者细腻优美的语言中呢，我们仿佛看到了绿意盎然、生机勃勃的景象，感受到了景色的美好与可贵。这里呢，还要考到一个仿写， 请你仿照绿的第三小节，用排比的修辞手法，写一写这个描写春天的诗句。你看 我们就可以说，这里参天的古墓是绿的，飘着的雨丝也是绿的，层层叠叠的树木是绿的，风下蜿蜒的小径是绿的， 对不对啊？这个就是排比的修辞手法。接下来还要考到一个重点，就是 这个片段啊，西湖漫笔这个片段和这篇课文的相同点与不同点，相同点都写出了绿色丰富和范围的广，体现了对绿的喜爱之情。不同点作者不同，绿这首现代式的作者呢，是 爱卿，而西湖漫笔的作者呢，是宗谱。第二是体裁不同，绿是一首现代诗，而西湖漫笔呢，是散文。 第三呢，是描写的重点不同。绿是虚写，重点表达作者对绿的独特感受。由这些表示绿的词语，我想到了爬山、虎、 竹海、野草等事物。西湖慢笔呢，是实写，重在描写西湖的真实景致。接下来我们再来看到这一课的基础的字词，还有句子 二类字，拥挤交叉。看拼音写词语，绿色自己的词语，重点掌握同音字挥手的挥和光辉的辉，还有平啊，这个多音字是重点 娴静字，然后是词语积累。墨绿是形容颜色的词语啊，让我们去写和绿有关的词语。 与绿有关的四字词语有，郁郁葱葱，一笔千里，翠色欲流。绿的发黑是强调相应颜色的程度非常深， 比如说红的发紫，黑的透亮，粉的娇娇嫩，蓝的发乌，绿的发亮。近义词集中聚集出奇，特别啊句子练习写这个排比句，所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起， 所有的花集中起来，团在一起，抱在一起，喧嚣的涌动在一起。然后呢，这个也是一个排比句，什么是什么的啊，就是我们课文的第三小节，这里 老师对于我们来说是辛勤的。园丁是指路的，明灯是遮荫的，大树也是甘甜的，雨水刮的风是黄的，下的雨也是黄的，园也也是黄的啊，这个是写秋天， 然后再来看到啊，这个课文阅读，这个根据课文内容填空，经常考，让我们感受到绿，具有韵律美的诗词是 所有的绿都就整齐的按着节拍飘动在一起描写绿。种类多样的诗词是墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等等。所以这篇课文不仅要背诵啊，而且要理解 啊。后边呢，就是我刚给你讲过的课内阅读，还有课后习题。

必备课文，绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿，浅绿，嫩绿、翠绿，淡绿，粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，夹的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿都整齐的按着节拍飘动在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿都整齐的按着节拍飘动在一起。

绿作者爱卿，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿，到哪去找这么多的绿？墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

今天给四年的家长们画个重点语文第三单元，是现代式专题，这可是孩子提升文学素养的黄金期。第九课，记住这三步，找画面、品情感、学写法、反写马上就懂。第十课，利用六种率加四个动词，写出生命的活力，你学会了吗？

石绿好像绿色的，墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找 这么多的绿？墨绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

石绿好像绿色的，墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？ 墨绿，浅绿、嫩绿、翠绿，淡绿，粉绿，绿的发黑，绿的出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。关注我不迷路。

四下绿视频开始前还得请粉丝们帮忙给我点个小心心视频推流机制，谢谢理解，特别感谢那些看完视频点开我头像在主页橱窗默默下单支持的朋友。谢谢你的支持。 绿，好像绿色的，墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的， 下的雨也是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的， 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 大头，你还没睡醒吗？大懒虫，哎，才不是，我三天不睡也没关系。阿布，看招嘿，看我的一指剑法，吼吼，嘿嘿，打不到我，我闪， 你们别到处乱跑啊，这林子大，很容易迷路的。阿布，快去把大头喊回来。 阿布，我在这呢，终于找到你了，文官让我们快回去呢，嘿嘿，阿布，谢谢你这么关心我，你看，这是我偷偷藏起来的棒棒糖，没有丢就送给你吧。哇，谢谢，那我就不客气了。 嗯，这个糖，哼，真蠢，这样都能骗到你是不是觉得糖的味道有点奇怪，告诉你吧，你中了我的毒魔法，看你还怎么做守护者。哈哈哈，我才是真正的守护者， 中毒我怎么一点感觉都没有。阿布，你一个人站在这里干什么？文工啊，我是来找大头的，哎，文工，你怎么绿了， 你在瞎说什么呢？哎呀，我没有瞎说，文工，你看森林都变绿了，森林本来就是绿色的。 阿布啊，你是不是昨晚没睡好，不太清醒啊啊，毒魔法，导弹小魔王说的毒魔法原来是这样。 文公文公，刚才导弹小魔王变成大头的样子，骗我吃了一根棒棒糖，现在我看什么东西都是绿色的了，怎么办呀？ 什么？看来我们只能去魔法学院学习解读的魔法了，走吧。好好，咱们赶紧去吧，看什么都是绿色的，太难受了，我们一起去魔法空间吧。不啦啦啦啦， 文公，我们今天要学习什么呀？今天我们要学习爱青的一首诗。绿，诗人叫爱青，诗名叫绿，有青有绿的感觉，很配啊。 哈哈哈，你真是有一双发现趣味的眼睛。哎，可惜这双眼睛现在只能看到绿色。 别担心，等我们学习完读魔法就能解除了。就算解除不了，绿色也是个很护眼的颜色吗？不亏不亏。 什么不亏，我亏大了好吗？有那么多美丽的颜色，我却只能看到绿色，我不要。 好好好，那就赶快把魔法学会吧。首先我们来了解一下爱卿， 爱卿不仅是一位诗人，也是一位画家，他曾经到巴黎去学过绘画， 他的诗歌中也体现出了他深厚的艺术修养。在这首诗中你就可以领会爱卿对色彩的感悟，难道画家对色彩的感悟和我们不一样吗？ 你来说说你眼中的绿色是什么样的？呃，这个都是绿的吗？还能有什么样？你看爱卿的诗里有这么多种不同的绿色，这就是他作为画家的独特眼光 啊。就一个绿还有这么多区别啊，我看着都差不多嘛，区别可大了去了。就比如这里的墨绿和翠绿，墨绿呢，就是乌绿， 是指深绿，泛乌，有光泽，简单来说就是偏黑的绿，而翠绿呢，是青绿色，像翡翠那样的绿色。 嗯，仔细想想，还真是有区别啊，就像西瓜的条纹就是两种不一样的绿，那就是墨绿和翠绿吧。 哈哈哈，你还真是一点就通啊，看来你也有一双善于发现的眼睛啊。既然如此，为师就要考考你了！嘿，朋友，文工的考验来喽！我们要认真答题哦！ 选择正确的颜色填空，灯红酒绿，绿水青山，白雪皑皑，万紫千红，大自然的颜色真是太美了。 哦耶！我们答对了，这是我们拿到的第一张能量卡片。看完了第二节，我们再回过头看看第一节吧。墨水瓶倒翻了，到处都成了绿的。哎，诗人的比喻真有意思。 哈哈哈，阿布，你有打翻过墨水瓶吗？我打翻过一次，把我的桌子全染黑了，擦都擦不掉。哎呀，好麻烦， 墨水把你的桌子染黑，而诗人却让墨水瓶流出的墨成为大自然的染料，让绿色铺满大地，到处都流露出一股欣欣向荣的蓬勃气息。 你看，诗人的想象是不是很奇特呀？可是他的想象也有点太奇特了吧。温公，你看，水可以说是绿色的，但是为什么说风雨和阳光也是绿色的呢？ 风雨明明没有颜色啊，阳光要说有颜色，也应该是金色的。 这些事物在世人眼中是绿色的，而绿色又代表着生机活力和美好。所以你猜猜看，诗人在这里真正要表达的是什么？ 绿色代表生机活力啊！我明白了，这一小节，诗人肯定是想表达大自然就像绿色一样，充满生机。 不错，诗人的视角非常独特，在他眼里，本来不是绿色的景物也都变成了绿色，既可以看出他对大自然的热爱，也可以看出他极具想象力。 嗯，这首诗真美，我好像都看到了绿色的世界。不对，我现在看到的就是绿色的世界，哎。 哈哈哈哈，不伤心，接着来完成第二关的考验吧。哎，我这么伤心，文工你还出题考我，哼，我才不怕。我们一起来。 下面的这句话你觉得它正确吗？ 答案是正确， 我们拿到第二张能量卡片喽。嗯，不错嘛，阿布竟然没有难倒你，那你再看看这一节他写了什么呢？ 好像没有说实际的景物，只是说了绿。嗯，看不懂。 这一节，虽然没有说实际景物，他写的是绿色聚集、重叠的形态，在通过突然一词进行转折。 阿布，你看最后一节，风向，舞蹈教练在指挥着这些绿色，多有趣啊， 绿色在风中跳舞，好有活力啊，难怪说绿色是生命的颜色，是活力的颜色。 嘿嘿嘿，说得好，你看这两节诗人用了四个在一起，让诗歌充满了韵律感， 原来诗人不仅是画家，还是文字歌唱家呢。哈哈哈哈，如果你学会写诗，你也可以成为一个文字歌唱家。现在来完成最后一道题，获得第三张能量卡片吧。 嘿，终于到最后一道题了，我们加油！根据课文内容填一填，所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。 你看，拿到最后一张能量卡片了，我可以消除毒魔法了， 让我看看。哈哈，我的毒魔法解除了，终于不是完全绿色的世界了，太棒了！行了，毒魔法解除了，我们快回去吧，嘿嘿，走着，王公，我给您带路啊！ 阿布，你看到大头了吗？我找他半天了。糟糕，如果我看到的大头是导弹小魔王变的，那真正的大头去哪里了呢？事不宜迟，我们赶紧去找他吧。 大头，大头，你在哪？大头，你在哪里？我把它藏到一个好地方了，看你们怎么找，嘿嘿！ 爱青的这首小诗一虚写实，没有具体的意向，而是通过细节的描写，让读者发挥想象力，沉浸在一个充满生机活力的绿色世界里。 诗里的绿不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。诗人对色彩的描摹与掌控，使得诗歌具有更丰富的审美内涵，这也是他诗作的超越之处。 思考题，你能仿照本诗写一首题目为红的小诗吗？

绿，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的， 到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。视频开始前还得请粉丝们帮忙给我点个小心心。视频推流机制，谢谢理解，特别感谢那些看完视频点开我头像在主页橱窗默默下单支持的朋友，谢谢你的支持。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的， 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 想一想，绿这首诗从哪些方面表现了绿色的丰富？ 到哪去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，绿的发黑，绿的出奇。第二节是从绿的不同颜色表现绿色的丰富吧。 这第二节是从程度方面表现了绿色的丰富。这些词语分别表现了绿色程度的深浅浓淡，省略后更是让人联想其他不同程度的绿色，比如豆绿、葱绿、灰绿等等等等。 哈哈，这么多绿色，简直就是传说中五彩斑斓的绿啊。 不过风雨都是没有颜色的呀，为什么第三节却说刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的？难道诗人是戴着绿色眼镜看的？ 其实啊，这都是诗人自己的感觉，诗人感觉空中的风，从天而降的雨，地平面上流的水，空中的阳光，整个自然空间都充满了绿色。这一节是从空间方面表现了绿色的丰富。 哦哦，明白了，所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起，是说绿色的集中重叠吧， 挤、重叠、交叉，分别表现了绿的浓密、厚实、交融和充盈。这一节是从绿色聚集重叠的形态表现了绿色的丰富。 嗯，嘿嘿，总结起来，这首诗就是分别从长度、空间、形态等方面表现了绿色的丰富。 爱卿笔下的绿给了我们哪些想象空间？ 嗯，诗的开头，诗人由眼前看到的绿色联想到绿色的墨水瓶倒翻了，仿佛这些绿是被绿墨水瓶染绿的，让人想到绿色的田野，绿色的山林，绿色的草原。 嗯，想象力不错。这首诗的第二部分，也就是二到四节，又让人联想到什么景象？嘿嘿，第二节诗让人联想到墨绿的山峦，浅绿的心柳，嫩绿的小草，翠绿的竹子， 淡绿的菜叶，粉绿的草丛。第三节诗，让人联想到风中绿色的枝条，雨中绿色的草叶，水中绿色的倒影，阳光照耀下旺盛的绿，蓬勃的生命。 哎，很好，很好，这第四节诗啊，让人联想到满眼的绿，是那么浓密、厚实、充盈，大自然充满了绿色，给人一种生命力满满的 feel。 啊 对对，嘿嘿，诗歌结尾说，突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起，让人想到绿色。绿色随风飘摇。 哈哈哈，世人心中充满了绿，由春风吹拂，联想到舞蹈教练在指挥，感觉所有的绿仿佛按着节拍飘动，富有动感，富有节奏。 绿，这首诗表达了诗人怎样的感情？ 在诗人的笔下，几乎到处都是绿色的，而且诗人把绿色写的那么丰富，那么生机勃勃，那么可爱，这说明诗人肯定很喜爱绿色。 嗯，确实如此，绿色是大自然的颜色，也是蓬勃生命力的代表。这首诗诗人热情讴歌了春天生机蓬勃的绿， 充分表达了世人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。

石绿好像绿色的，墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪儿去找这么多的绿？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、 淡绿、粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。忽然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？ 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，绿的发黑，绿的出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。

四年级下册第十课绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的， 到哪去找这么多的绿？墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

大家好，我是一一，今天我们一起来练习四年级下册第十课。绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多绿？ 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，绿的发黑，绿的出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的， 下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。可小诗。