加涅学习结果分类 PPT

一分钟掌握佳聂的学习结果分类，在这两年的考试当中，佳聂他的考试考评非常的高，很重要，需要同学们我们认真来对待。那佳聂呢，根据学习结果把我们学习分为了十五大类，包括了有言语信息的学习，有智慧技能，有认知策略、动作技能和我们态度学习。 所以这里呢，我们可以把它总结为叫做研制人动态，我们通过这个口诀把它记起来。第一个呢就是言语信息，同学们需要知道啊，他指的就是是什么的知识，比如说我们知道了哎，李鸿章是谁？李白是谁？我们认识了一年，有四季认识时钟，这都是强调我们是什么的知识呀？ 就是我们言语信息。第二个呢就是我们的智慧技能，也叫做是智力技能，他强调的指的就是通过我们动脑子去完成怎么做的工作，你比如说我们把二分之一变成零点五，怎么去完成的呢？ 动脑子来实现的就是通过我们动脑子对外界信息知识进行加工处理的过程，这就是我们的智慧技能了。当然这里呢我们包括了有辨别的学习，哎，具体性概念的学习，还有定义性概念的学习，以及规则和高级规则的学习。 第三个呢就是认知策略的学习。策略策略指的是什么呢？其实就是方法，指的就是学习方法，比如说我们提到精细加工策略，这就是我们认知策略呀，啊，就是学习方法。 第四个就是我们动作技能的学习，比如说我们学会打篮球，踢足球，学会游泳，做广播，体操操，操作实验仪器，同学们，这都是我们的动作技能的学习。 还有最后呢，就是态度的学习，比如说爱国、爱家乡、爱亲人，崇拜科学家、崇拜医生，这就是我们的态度学习呀。好，同学们加点这里，其实结果的分类挺重要的，好好的把它去看一下。嗯，关注乐哥，上岸乐呵呵。

哈喽，同学们，欢迎来到一分钟课堂，今天呢，我们要来学习佳念。在心理学里啊，佳念虽然是属于可以听到就比较头疼的人物，因为佳念涉及到的知识点实在太多了， 尤其呢，在家里的学习分类上，他有层次分类和结果分类两个。那咱们今天晚上就来学习下家里的学习层次分类。家念呢，美国著名的教育心理学家，在六十年代啊，他按照学习的水平把学习呢分成了八个层次。 在考试的过程当中呢，其实相应的这个部分还是以客观题的形式来选择的比较多，需要你去理解，灵活掌握。那么这八个层次呢，他由低到高是有顺序的，首先最简单的就是信号学习， 什么是信号学习呢？信号学习就是学会对某种信号或者是某种刺激去做出某种反应， 这是一种先有刺激后有反应的学习，比如说一听到下课铃声就收拾书包，那么这就是学会了对铃声这种刺激做出收书包的反应吧，所以这个呀，对应的就是我们的经典性条件反射。 第二个层次呢，是刺激反应学习，你别看他的名称叫做刺激反应学习，但实质上啊，他是一种先反应后刺激的学习，他是学会，对，就是用某一种，这个什么呢？这个刺激去与相应的一个反应去连接， 所以说先有反应，先有反应，什么反应呢？比如说举手回答问题，老师表扬他，那么他就学会了，如果下次想要获得老师的表扬，我就举手，对吧？那同样的，为了得到家长的表扬而做家务，哎，那么你看到没有，这个的话，其实就是属于一种行为的养成，在这一类学习当中 强化他起到了非常关键的作用，这是第二个层次。第三个层次是连锁学习。连锁学习呢，就是一系列的刺激和反应之间的一个连接，从而形成一些复杂的动作。比如说学习蛙泳，就需要有一系列的刺激和反应的组成。那这比如说开门，开门的话我需要怎么样先握住门把手，然后呢 转再拉，哎，这就是一个连锁学习的过程。言语连接学习，实质上啊，它也是一种连锁学习，只不过说它是以语言符号作为中介的连锁学习，它是语言单位的连锁，比如说将几个单词词语连成一句话， 连锁学习的话，它是形成复杂的动作。言语连接学习的话呢，它主要是以语言为中见。第五个呢是辨别学习。辨别学习就是能够识别各种刺激的一同，知道它的相同点和不同点。是 比如说能够区分油和假，区分 b 和屁，就是辨别学习。第六个层次是概念学习，概念学习就是对刺激进行分类，并能够对同类的刺激做出相同的反应，其实也就是把握同类事物的关键特征和本质属性。 比如说我们日常生活当中，或者说在学校当中所学习到的一些定义啊，比如说三角形的定义，三条线段组成的封闭图形，圆平面内到定点的距离等于定长的点的集合，那么这些就是属于概念学习。 第七个是原理规则学习，原理规则学习强调的是多个概念之间的关系，比如路程等于速度乘以时间，那这里的话就有路程，有速度，有时间这三个概念，这三个概念之间的一个关系。最后一个呢是高级规则的学习，也叫做解决问题学习。解决问题学习呢，其实是强调利用多个规则来解决复杂问题。 比如说要你来计算地面要铺多少瓷砖，那这个时候的话，你需要计算这个地面的一个面积，以及要计算这个瓷砖以及我在铺设的过程当中，我可能还会涉及到哪些地方需要贴，哪个地方需要补。哎，你这些的话他都属于解决问题的事情， 那我前面已经说了哈，这八个层次的话，他是有顺序的，既然有顺序，所以咱们就需要用口诀来把它记下来吧。好嘞，那老师给他的一个口诀叫做心机所言，别改原题，看看你能对应吗？好的，那同学们，我们今天的学习的话就到这里结束了， 如果大家对这个知识点还有什么不清楚的，欢迎大家在评论区讨论，或者如果你想老师给你讲解更多的知识点，可以在评论区下方留言哦，老师会看到的。好，拜拜。

就叫规则，什么叫做规则呀？规则其实他指的是什么呀？概念跟概念之间的关系， 你会发现是不是又是一个上升？我们先讲了辨别，辨别呢？它是停留在让你去区分两个刺激，对吧？两个刺激。接着呢我们讲了概念， 概念呢，开始要让你用本质特征，让你用本质特征去干什么呀？去进行分类了，对吧？ 那么接下来我们是不是讲到了规则，规则他指的是概念跟概念之间的关系， 概念跟概念之间的关系，所以你会发现啊，比如给大家说一句话，我说圆的面积是派二方， 圆的面积 是派二方， 这里面有没有涉及到概念跟概念症的关系？ 是不是涉及到了概念员？是不是涉及到了概念的面积？是不是还涉及到了派二方？各自表示的什么意思呀？对吧？他们每个概念之间你会发现可以组成一句话，那这句话就强调的是规则， 能够理解这个意思了吧？规则就是多个概念之间是有一定的关系的，他们如果要咱们换另外一个词，就说他们之间是有一个命题关系的，对吧？命题关系的，那最后呢就是高级规则， 什么叫做高级规则呀？规则强大的是概念跟概念真的关系，你现在已经知道了圆的面积是拍二方了，那你就得运用这个规则去 解决咱们日常生活中的问题才对呀，对吧？解决问题你可以去解决这种圆的面积的问题，解决这种几何的问题，能够理解这个意思了吧？ 所以这四种啊，你会发现是从低到高依次递进的，他们的难度是越来越高的，对吧？为了解决问题，我们首先可以解决一种特别简单的问题，咱俩区分出来，这俩汉字长得不一样，对， 可以区分是什么跟怎么做，他俩是两个事，对吧？第二个呢，就是概念，你能够掌握到概念是事物的同类，是同类属性，对吧？共有属性、本质特征，你可以用本质特征去进行分类，比如你可以把黄瓜涂在 土土豆，对吧？青菜归属到蔬菜里面，这个就是概念，你运用概念再解决问题。第三个呢， 你用规则对吧？第四个你运用高级规则，运用高级规则啊，这四个方面呢，需要大家能够做概念反选以及立字反选啊，概念反选以及立字反选。 再比如说咱们再强调一下，最后一个高级规则还怎么解释？让你把这个圆的面积是拍二方运用到几何题里面。再或者我让你运用各种各样乱七八糟的语法写一篇作文，是不都是让你在解决一些特别复杂的问题啊？ 对吧？智慧技能包括了这样四个方面，他指的都是怎么做，怎么做，其实就是怎么解决问题，怎么解决问题。 所以你会发现咱们课本上给你举的那个例子啊，怎么把分数转换成小数，怎么把分数转换成小数，是不是他得经过一系列的步骤才能把它解决呀？对吧？ 怎么做就是怎么操作，怎么做就是怎么操作啊。这个大家需要知道的言语信息是是什么的问题，智慧技能是怎么做的问题啊？那么关于第三个认知策略，认知策略，首先认知，咱们知道他是感知觉、记忆、思维、想象对不对？策略是不是咱们的一些方法？ 我们都说啊，你这个人好有策略啊，其实就是咱们如果通俗理解是不就方法的意思呀，对吧？所以认知策略指的就是你能够支配自己，注意学习记忆思维的这样的一种才能。啥意思呀？你能够调控自己，然后让自己更好的去支配你的 意义思维、想象、感知觉，对吧？帮助你来学习对不对？那你会发现你告诉自己，哎呀，我应该调控一下我的注意力，让我在老师讲课的时候 集中注意力，在自己做题的时候把注意力保持在这个题上面不留号，那你会发现这是不是就是你的一个方式，你的一个方法，对吧？是不是你的一种能力？ 所以你会发现啊，认知策略如果用三个字来进行解释的话，叫做什么呢？怎么学？大家体会一下他是不是怎么学的意思。 你告诉自己，我在上课的时候不能溜号，然后呢？我在做题的时候也不能溜号，我必须得维持住自己的注意力， 对吧？而且我在背诵的时候呢，我要先读上他十遍，然后我盖上书，再再再再给他复述一遍，我再读十遍，然后再盖上书，再回忆一遍， 对吧？你会发现是不是都是你在告诉自己怎么去学习啊，是不是怎么去学习啊？好啊，认知策略知道他是怎么学，这个很简单的啊，只要涉及到了感知觉、记忆、思维、想象 注意了，这些你都选认知策略就可以了啊。关于第四个就是态，态度，态度，之前咱们在普通心理学的时候也提到过，对吧？咱们讲到了态度和社会态度，大家可以看一下啊，他说态度包括对家庭、社会关系的认识，对某种某种活动产生的情感， 啥意思呀？其实啊，他指的就是咱们对于一些人事物的认识，对吧？家庭、社会是不就是人事物之间的一种呀？对吧？对于人事物的认识，我可不可以改把它改写成叫做对于人事物的看法。 看法。那比如你会发现，这个态度其实指的就是怎么看的问题，怎么看的问题。举个例， 想要一个特别精胆经典的题目，说幼儿园的孩子刚开始特别害怕陌生人，但是经过上了几天幼儿园之后 就说没上幼儿园的孩子啊，刚开始他都会特别害怕陌生人，但上了几天幼儿园之后就开始不怕陌生人了。大家想想，他从害怕陌生人到不怕陌生人，主要是一种什么样的转变？ 是他的言语信息转变了，智慧技能转变了？还是认知策略转变了？都不是，是他对于陌生人的态度，对陌生人的看法转变了，对不对？所以考试的时候基本就是这样的题型啊，这一道题是非常经典的一个题，大家可以在课本上记一下啊。 没上学的孩子特别害怕陌生人，上了几天幼儿园之后不怕了，就体现的是一种态度上的改变啊。态度上的改变怎么看？那最后一个呢？是 动作技能，这个就非常简单了，动作技能又叫运动技能，比如说体操啊，写字呀， 推拉弹唱啊，对吧？动作技能，运动技能。咱们之间是不是已经反复的提到过骑自行车呀，对吧？都属于啊，那么加孽，关于学习结果，对于这样的几个分类，就这么多的内容啊，那么现在咱们来做两道题，大家区分一下，看看你们有没有掌握这个题啊。 第一个啊，小明通过课堂学习，明白了，巴黎是法国的首都，根据 压力的学习结果分类，这应该是属于什么样？巴黎是法国的首都，他是不是一种事实类的信息啊，对吧？事实类的信息又能够用语言表达出来，他应该是属于言语信息，对不对？第二个，学生学会区分魑魅魍魉等行进自区分魑魅魍魉 和仇球等多音字，区分的是拼音，一个是区分的汉字，一个是区分的拼音，根据加密的学习理论，这个应该是属于什么呀？ 区分区分自然而然就是属于智慧技能，对不对？智慧技能，那么他又是智慧技能的哪里面辨别，对吧？辨别啊，所以这是这样的两道题，大家基本上能够做这样的例子，反选就可以了啊，就可以了。

哈喽，同学们大家好，我们今天来学习教宗一个重点的人物加孽，我们在未来要学习加孽三大知识。第一个是学习层次分类划分成了八种，第二种是我们的学习结果分类划分成了五种学习。第三个就是加孽，他的信息加工学习过程，他分成了八大过程， 这是整个我们未来在学习佳妮的所有知识，那大家在记的话，就可以简单的记三这三个数字，五八八，减轻大家的记忆负担。那么今天我们主要讲的是学习层次的分类， 家念根据学习层次划分成了八种。在这八种过程中，老师给大家提供了一个口诀，信次连接，别念原题 信是信号学习次，字迹反应连连锁学习、结连结学习、别辨别学习、念概念学习，原原理学习体是解决问题学习。那么接下来呢？我们先看一下什么是信号学习。信号学习它一定强调是学习的是一个信 信号，比如我面前有个红绿灯，我看见红绿灯我止步不前，这个时候是属于信号学习。刺激反应学习，他强调的是我有反应，我有行为之后，你要给予我强化，就比如斯基娜的那个小老鼠，是不是小老鼠先通过这个硬杠杆，完了之后，斯基娜给他的一个强化物，给他的一个手腕进行强化，那这个时候他就属于刺激反应学习。 第三个是连锁学习，连锁学习他强调的是一系列刺激反应动作的连接，比如我有开门这个动作，那这个时候开门这样的一个动作，他有好多个刺激反应学习形成的，那这个时候他就叫做连锁学习。 第四类是连言语廉洁学习。言语廉洁学习他强调的是我要对言语进行接下来的补充。比如我提到诗句鹅鹅鹅，那这个时候大家就会立马联想到接下来该是，那怎样回答，那这个时候大家的学习就属于言语廉洁学习，这是前四类。接下来我们再看一下后四类。后四类 第一个就是辨别学习。辨别学习他强调的是我要分辨自己，比如老师给他举两个例子，呜和鸟这个两个字，那这个时候我能正确区分他俩。大家的学习方式就属于辨别学习，而概念学习很好理解，他强调的是我要对这个事物的本质塑形进行把握。比如我知道什么是教育学，那这个时候大家学习就属于概念学习。 那第三类就是我们的原理原理学习。原理学习他强调的一定是多个概念之间的关系。你就比如我知道长方平行四边形是 和长方形之间是具有怎样的一个关系的？还比如我的直角三角形是特殊三角形，那这个时候我是不是先了解什么是直角三角形，再了解什么是三角形，对吧？完了之后把握他俩的关系，那这个时候我们的学习就属于原理学习。 论文的最高层次就是解决问题学习，解决问题学习，他强调的一定是我把这个学习的问题应用到实践过程中，比如我知道了什么，是啊， 三角形完了之后，我知道三秒进行的面积怎么计算，接下来我家里有一个三角形的这样的一个物体，我顺利的得出这个三角形的一个面积，那这个时候解决这样的一个实际问题，就属于解决问题，学习好，同学们，这是佳丽的第一个学习层次分类，大家了解了吗？

学生来进行一个造句呀，啊，或者是咱们要把嗯单词组合成合乎合乎语法规则的句子呀，等等，这些他都属于言语连锁学习啊。 那其实啊，说白了，语言连接学习的实质呢，就是连锁学习，只不过他是语言单位的一个连接，他是语言单位的一个连接啊， 好，这个咱们明确了。那么下面一个那么比语言连接学习程度稍微高一点的就是辨别学习，辨别辨别说明他找的什么是一同，找的是一同找不同呗， 那么也就是说辨别学习他所指的就是能够识别各种刺激特征的异同，并且做出相应的不同反应。那么在这里呢，他既包括一些简单的识别，还包括一些 复杂的识别。什么叫简单的？比如说咱们简单识别一些形状呀，颜色呀，对不对？这些都是简单的，那什么叫复杂的呀？比如说小学生区分坡， 哎，还有这个 q 对不对？这个就是典型的便秘学习，典，典型的便秘学习啊，所以说 想区分一同，比如说用不同粉笔的颜色笔去写字呀，或者是写自己的己，或者是已经的已，这些，哎，符号的区分都可以啊，或者怎么来区分鱿鱼和章鱼啊？怎么来区分柿子和西红柿呀？这些它都属于是辨别学习， 那咱们记关键词记什么？就是找不同呗，对不对？也是比较简单的啊。好，那么下面是概念学习，它的程度也是比较高的一个概念学习，那么什么叫概念啊？那么在这里咱们要把它和辨别学习 进行一个对照来记，那么辨别学习呢？他所找的是不同，对不对？ a e 同，那么概念学习他所找的就是相同。哎，这个咱们要记住啊，他所找的是相同， 相同，这就是概念学习它和辨别学习的一个哎区别。 那么怎么来找相同呢？说白了就是对刺激来进行分类，哎，对刺激来进行分类， 那你比如说，哎，学会对同类刺激来做出相同的反应，对同类刺激来做出相同的反应啊。那比如说咱们把所有的 前知文艺、无耻有会的都把它归结成鸟，那么咱们就得出鸟的概念。什么呀？前知、文艺无耻有会的一个动物，对不对？所以这个呢，就叫做概念学习，概念学习好了啊，嗯， 好了，这时那么下面一个呢，是规则或原理学习，那么什么叫规则或原理学习啊？什么叫规则或原理学习？ 那么他既然是概念学习之上的，那说明他的程度要比概念学习要深，那也就是说规则或原理学习他所强调的就是概念之间的一个关系，概念和概念之间的一个关系， 那也就是说在规则当中或者是原理当中，咱们能够找出不同的概念，比如说公等于立成距离，哎，物理学当中的公等于立成距离， 那么通过这一个规则会理当中咱们能够得出什么？这里面既有公的概念，还有利的概念，还有距离的概念，对不对？哎？或者是圆的面积等于 s 等于 派儿方，那么从这里咱们既能知道面积的概念，还能够知道啊半径的概念，那这些他就属于规则或原理的学习。而概念学习当中呢？概念学习当中呢？哎，他只有一个， 只有一个，哎，鸟，他是前置唯一无耻有贿的动物，你这里边咱们还能找出别的吗？不能了吧，哎，这是概念学习和规则和原理学习，咱们的一个区别啊，咱们要进行个明确，那这两个在考试当中考的还是比较多的，哎，这两个考的还是比较多的啊。嗯，好了， 那么最高层次的什么呢？是解决问题的学习，这是最高层次的，也是高级规则的学习。那这个咱们怎么去记呢？那其实啊，解决问题的学习，他所指的就是在各种条件下，应用各种规则或者是 规则的组合去解决问题。比如说咱们用公式去解决问题，比如刚刚咱们说了规则或原理学习， s 圆的面积等于 par 方， 那我可以用这个公式去解决什么问题啊？比如说我在学校学了这个公式，然后回家以后呢，我买了一个大大的披萨，那么我怎么来计算这个披萨的面积啊？哎，或者这个披萨够几个人吃啊，对不对？咱们都要用到这个公式，所以说啊，这个就属于解决问题的学习，也叫做高级规则的学习。 好了，那么这个呢，他就属于加念关于学习水平的一个分类，加念关于学习水平的一个分类啊。啊，同样咱们来复习一下，在这里呢，咱们要以单选多选和判断题的形式来进行掌握，而且重点需要了解的有两个，第一个人和动物共有的， 包括信号学习、刺激反应学习和连锁学习。而下面几个呢，是人共人特有的，人特有的。那么在人特有的当中，咱们要把概念学习以及规则或原理学习进行一个明确， 同样最高水平的呢，就是解决问题的学习。好，这是第一个加念关于学习水平的分类。卡了吗？伙伴们，卡了吗？卡了吗？伙伴， 好啦，好，咱们继续啊，这是加念关于学习水平的分类，那么当咱们， 好嘞好嘞，谢谢各位伙伴啊。那么当咱们学习了第一个关于学习水平以后，咱们来看一下第二个，那么第二个呢，在考试当中考的仍然是比较多的，是加念关于学习 结果的分类，加念关于学习结果的分类。哎，所以说啊，在考试当中，如果说遇到考题了，一定要看清题干当中问的，哎，加念是关于学习水平的分类还是学习结果的分类？ 好了啊，那么加念咱们刚才说根据学习水平呢，分为了八个，而根据学习结果呢，分为的是五个，那么这五个在考试当中仍然是非常重要的啊， 那如果之前有学习过的伙伴呢，咱们能能够知道这五个他其实和知识呀，和技能啊，都有明确的一个关系的，都有关系的，那如果没有学过呢，也没有关系，咱们都会把它来说一下，都会来说一下。 好，那首先啊，咱们来看第一个，第一个是言语信息的学习，首先这是加念根据学习结果分类当中的第 一个言语信息的学习，那么什么叫做言语信息的学习啊？那言语信息，言语信息说明他的关键点在于什么？在于信息， 也就是说有关事物的名称呀，时间呀，地点呀，或者是定义等等，或者是特征等方面一些事实性信息的学习，哎，一定要注意，他是事实性信息的学习。 好了，简单来写一写啊，事实性信息的学习，哎，言语信息的学习，那你比如说啊， 我们知道中国的首都是北京，中国的首都是北京，这是不是一些信息啊？对不对？所以呢，这个就是言语信息的学习哎，他是以言语能够表现出来的，能说出来的呀，能写出来的呀，他都属于是言语信息的学习。而第二个呢是智慧技能的学习。 智慧技能的学习，那么什么叫做智慧技能啊？那么智慧技能他所强调的是运用符号和概念，或者是与环境交互作用的一个能力，那比如说咱们用大脑去操作呀，去运算呀，去推理呀，或者是把学完的公式来运用，拿在解题的一个过程啊， 帮助学生解决怎么做的一个问题啊，这是一个智慧技能的学习。好了，这是智慧技能的学习啊。那么第三个是认知策略的学习， 那么很多伙伴都是并不能够准确的分析智慧技能和认知策略，那么这个咱们怎么来明确呢？那么刚刚呀，咱们说智慧技能呢，它是能够运算哎，符号啊，或者是概念与环境交互作用的一个学习，而认知策略它的关键点在于认 知，他的关键点在于认知，也就是说他是用来调控注意呀，学习呀，记忆呀，思维等等内部学习过程的一种学习。 那么怎么去区分啊？那么如果伙伴们之前有学过的话，之前有学过的话啊，那么咱们可以怎么去记？首先，首先言语信息呢，他就是陈述性知识，他就是陈述性知识。 言语信息的学习呢，它就是陈述型知识，哎，比如说中国的首都是北京，对不对？这是什么？是什么？ 好，这是第一个陈述性知识。而这个智慧技能是什么呢？这个智慧技能在咱们后面会学到，在哎技能的分类那块会学到。他其实是什么，哎，心智技能，对，他是心智技能， 心智技能啊，简单去写啊，写两个字心智就可以了。智慧技能，他就是心智技能，哎，大脑运算、操作或推理的一个大脑运算、操作或推理。而认知策略是什么？ 认知策略在咱们的知识的学习当中，咱们会学习到认知策略当中，哎，他就相当于是策略性知识，策略性知识，策略性知识简单来写啊， a， 策略性知识， 他是来调控什么的？调控注意啊，学习啊，记忆的呀，等等。那比如说给大家简单举个例子，某英语辅导学校，然后教会学生如何记单词，某英语辅导学 教会学生如何记单词，那么他是不是属于教会学生调控记忆的一个知识啊，对不对？所以呢，他属于策略性知识，那么如果是加念，根据学习结果的分类呢？这个就属于认知策略，这一点就属于认知策略了啊。好， 所以说这一块呢，希望咱们伙伴们能够进行一个明确，他其实啊，是一个调控的，比如调控咱们的注意力啊，哎，想象力啊，思维啊，对不对？如何做一件事情达到一定效果的，那么第四个和第五个是比较简单的。第四个和第五个是比较简单的，第四个是动作技能的学习，第五个是态度的学习。 那么动作技能呢，就是通过身体动作的质量的不断改善来形成整体模式的，比如说骑自行车啊，游泳啊，哎，或者是两岁的小孩背古诗，哎，大家一定要注意，两岁的小孩背古诗， 他并不理解古诗的意思，而是呢，是张嘴去背的这样一个动作，对不对？哎，这是需要咱们掌握的动作技能的学习。而第五个是态度的学习。 什么是态度啊？情感领域的呗，哎，对个人啊，对事物啊，所采取的一个内部状态，对社会啊，对家庭等等，这个咱们不需要去多说了啊， 比如说咱们能够听出是古典音乐呀，那或者是呢，哎，一开始孩子一碰到，一碰到穿白大褂的害怕，后来呢，就不怕了，有怕到不怕，一个过程是不是也是态度的学习啊？哎，这个咱们不说了啊， 好，这是加念。关于学习的两种分类，第一个是学习水平，第二个是学习结果，好，这是加念。那如果这一块我表述清楚的话，来，咱们扣个六六六。加念，如果我表述清楚，咱们扣个六六六，咱们来看下边的啊， 好，好，这是关于加念，那么加念啊，咱们说完了以后，咱们来看下。个人是奥苏贝尔。奥苏贝尔，好嘞， 好，那么奥斯威尔呢？他根据学习的形式呀，还有学习的性质，将学习分为了不同的一个类。 那么所以说啊，对于奥斯贝尔来说，首先咱们要明确他分类的维度，分类的维度，哎，人家问的到底是根据学习性质分的呀，还是学习形式分的，这两个咱们要明确，然后就是他的一对应关系， 哎，接受学习他和发现学习是对应的，而机械学习呢？他和意义学习是对应的，意义学习是对应的，那么这块咱们怎么去理解啊？首先咱们要理解这四种 学习的含义，四种学习的含义，这是第一个，第一个含义，而第二个呢，咱们要明确他的一些敞口的例子，咱们要选出来他到底是属于接受学习啊，还是发现学习啊？到底是机械学习还是意义学习啊？ 好了，那首先第一个是根据学习形式来分的，那么什么叫根据学习形式啊？说白了，他到底有没有把学生需要掌握的知识直接的呈现在学生面前， 那如果说将学生要学习的概念呀，原理的方式，以结论的形式直接的呈现在学生面前了，那么这个呢，就是接受学习，那如果没有直接呈现，而是需要学生不断的来进行自我发现的，那么这一点呢，他就叫发现学习，这是第一 根据学习形式来分的，那第二个呢，是根据学习性质。那么什么叫学习性质呢？ 什么叫学习性质啊？那说白了就是咱们新信息和原有信息之间，他到底有没有一定关系，或者是哎，他有没有建立起一定的联系，哎，这一点呢，可以分为机械学习和意义学习， 那么这个机械学习就是咱们平时所说的一个死记硬背，并没有任何的记忆技巧而易学习呢，他也就是说将咱们所需要学习的东西赋予了一定的含义，赋予了一定的含义啊。

想要七十分冷过你就赶紧偷着背加练学习结果分类口诀加胭脂太动人！言语信息智慧技能、认知策略态度技能、动作技能，你记住了吗？

这道题考察加孽关于学习结果的分类，这道题错误率占到百分之九十啊，所以这道题有必要的好好说一说。根据加孽关于学习结果的分类，十岁的妹妹 跟着姐姐念口诀，外婆寻找落花生，那这个姐姐是不是能理解外婆寻找落花生是外硕论的观点呢？ 对不对？那么对于十岁的妹妹，他懂不懂？不懂，也就是他只会觉得这个东西好玩啊，我把这个声音给他说出来， 那么这个强调的是一种什么呀？是智慧吗？不是智慧，是言语信息吗？也不是，他不懂这里边到底是什么东西，对吧？那是认知吗？也不是，他只是 去跟着姐姐学会了这样的发声。那这样的发声是一种什么呀？是喉部，我们的喉部的一种肌肉控制的动作啊，所以对这道题来讲是一个很绕的一道题，选择的是四 d， 它是一个动作技能 啊。换句话说，同学们一定要记住我们曾经出现过真题。是什么呀？两岁的小孩学会背古诗是什么呀？也是动作技能， 明白吧？因为他不理解古诗到底是什么意思，每个字他只是去学会他的发声而已。 那十岁的妹妹他也不可能理解咱们较宗的内容，只是学会发声而已，所以他是控制喉部肌肉的动作技能。这道题听懂了吗？

每天一个教动知识点，一百天碎片学习教动知识。今天我们来学习加涅，按照学习结果来划分的分类， 加涅按照学习结果学习分为五类。第一个叫言语信息的学习，这个呢他在学习主要掌握的是事实性的知识， 他解决的是是什么学什么的问题。比如我们学过的一些事实性知识，事实性词汇，比如人名呀，地名等等。还有事实性知识，比如北京是咱们中国的首都， 当然还有一些其他知识，比如专业在这种讲到的原理，天体的运行，四季的形成、时钟的识别，这都是对我们事实性知识他的一个学习，那这些呢，都叫言语信息的学习。 第二个我们先我们先讲认知策略，这里的策略我们把它理解，为什么 我们认为策略是不是就是方式方法呀？那换句话来讲，认知策略就用什么样的方式方法来进行的学习， 比如我们用编口诀的方法，我们用计数的方法来提高我们的记忆力，那这就属于在大脑内部加工的一种学习方式方法，这就是认知策略啊。 第四、第三，智慧技能的学习，这个呢是强调运用符号或者概念与环境交互作用的能力。当然我这样说可能大家不理解，他其实本质上就强调怎么用知识的，把你学到的知识应用到实践当中去， 如果你还不理解的话，那你看后面告诉你了，包含五小类，辨别具体概念、定义性概念、规则、高级规则。那我们可以把具体概念和定义性概念合二为一，叫概念， 那是不是五个就变成四个了呀，辨别概念规则、高级规则。哎，这个时候大家就熟悉了吧，是不是我们刚才讲到的按照水平划分的后四个呀？ 那换句话来讲，你在判断的时候，只要能判断出来，他是属于后四个当中的，按照学习水平划分的后四个当中的任何一个，那你要记住，他都属于智慧技能的学习。 所以随后你们在做题的时候，你们会发现我们在做题的时候，呃，经常把智慧技能和言语信息这两个给做错题，需要注意啊。 第四，动作技能的学习。这就比较简单了呀，是强调学会了操作某一个动作呀，比如说学会了游泳，学会了写字，学会了体操，那动作就属于这个学习啊。 最后一个态度的学习，就是对人、对事、对物的一种态度啊，我们将所知道、热爱、喜欢、厌恶、恐惧等等，这些都属于态度呀， 比如学生上幼儿园之前害怕陌生人，上完之后不害怕陌生人了，那这里态度发生改变了呀，而态度发生改变的就叫态度的学习。好吧，这就是加涅按照结果来划分的学习分类。

同学大家好，欢迎来到一分钟课堂，有关于学习的分类，在教育心理学的考察当中呢，常常以理解性的课问题出现，有一定的难度，也是容易出错的知识点，那下面呢，就对加念进行进一步的学习，在他的学习分类当中呢，我们在上一个视频当中给大家完整的介绍了家里的学习的层次分类， 层次分类一共有八个层次，如果大家还记得口诀的话哈，大家可以利用呃在上一个视频当中给大家介绍的口诀，然后去想想看这八个层次分别有哪些 好，那么他认为呢，其实八个层次太多了，所以他在层次分类的基础上呢，又提出来了五种学习的结果分类，那么这五种学习的结果呢？同样的哈，在视频的最后，或者说在咱们的最后一个支点讲解完了之后的话，我们会把这个口诀呀再给大家 分别呢，是认知，动作跟情感三个不同的领域哈，节约佳念认为学习呢是人的倾向，或者说是能力的改变，能力呢就是学习的极 结果，那不同的学习改变能力不同，所以呢，学习的结果也就会有不同，所以呢五个分类。那沟通说，我们首先来看到哈，在认知领域当中的第一个分类就是言语信息，什么是言语信息呢？言语信息主要是指人们记忆或者是理解信息的能力， 很多时候大家会觉得家念很难，难就难在会感觉他的概念当中，每一个中文字都认识，哎，但怎么拼在一起，我就不知道他说的是什么呢，对吧？好，那么大家可以做一个简单的笔记，所谓的言语信息呢，其实就是知道是什么的能力是什么， 比如说知道什么是分数和小数。那言语信息呢，是我们进一步学习的一个先决条件哈，所以在培养各种智力技能啊等等的。这个，呃，学习的基础都是言语信息， 所以言语信息的话，其实就是我们很多的学习从不知道到知道，由少到多，具体包括了对一些事物的名称啊，符号啊，地点呀，时间呀，定义，甚至是细节描述等 这些具体事实的记忆。这个同学可以做笔记。好，第一个它可以分为名称或者是符号，比如说一些外语单词啊，比如认识苹果， apple 啊，知道七等字词都同学，那这些的话就属于言语信息第一类， 那第二类的话是一些单一的命题，或者说是事实。什么是单一命题呢？比如说北京是中国的首都，比如说一周有七天，哎，这种是属于事实吧？对，第三种呢，是由相互联系的事实构成的一些知识体系。所谓的相互联系的一些，呃， 知识体系的话，他选的是一些有条例性的，或者说这个有联系性的知识整体。比如说，嗯，提问家业的学习结果有哪些？你看家业的学习结果有哪些？有哪些，这个的话就是属于是什么，对不对？也是解决的是什么啊？比如说像教育学原理当中的一些教学呀，课程啊，德育等等一些系列的 知识啊，好，这些的话它都属于有组织的知识，那也可以叫做相互联系的事实构成的知识体系。第四个的话呢，就是长时性的知识，所谓的长时性的知识，比如说天体是如何运行的，比如说四季是更替，所以说这种的话，四季更替这种都属于长治性的知识哈，所以大家可以做个笔记，所谓的言语信息其实就是解决的是是什么的问题。 第二个呢，在认知领域当中的第二类的话就属于智慧技能了，好，智慧技能的话他也可以叫心智技能，那至于智慧技能到底是什么？好，大家跟我说。咱们在下一个视频当中再给大家介绍。智慧技能比较难哦，大家需要认真听好，拜拜。

同学们大家好，欢迎来到华图微课堂，我是图图老师，今天我们分享的内容是加虐的学习结果分类。 那我们学习啊，每天都在学，那你学的有结果吗？那你学的形成的结果，最后形成能力是什么呢？啊？那心理学家家念就搞了这么一个研究， 他把人的学习结果啊，通过学习结果来划分，把学习分成了这样五种啊，分成这样五种，那里边第一个言语信息，智慧技能、认知策略、动作技能和态度多选题。以前知道这是按照学习结果来划分的 啊，学姐，我来划分。另外知道每一个词是什么意思。首先我们来看第一个言语信息，言语，言语，哎，靠 说什么来传递的信息啊？要靠语言吗？对吧？那这个时候里边他会告诉你啊，主要解决是什么的问题？大家写到旁边啊，是什么的问题？ 你比如说那老师告诉你，数学课上我告诉你什么叫小数，什么叫分数，对吧？啊？那老师告诉你他叫什么名字？我们中国的首都是北京，对不对？这都是是什么的问题 啊？这就是我们的言语信息，相对来说其实比较简单了，对吧？那第二个呢？叫智慧技能啊，智慧技能那更多的是什么呢？就是他做什么的问题啊？ 做什么的问题。那你比如说我们刚才说了，数学课上第一节课，老师告诉你什么叫分数，什么叫小数，这是言语信息。那第二节课老师告诉你怎么把分数转化成小数啊？那他们的相互转化是不是怎么操作的问题啊？ 怎么做的问题？所以说那这就叫什么呢？叫智慧技能啊，指挥技能。那再往后边第三个叫认知策略啊， 策略，策略这个东西就是些方法呀，技巧啊，等等啊，通过这些方法技巧来调控你的学习的啊，调控你的学习。那你看，你比如说咱们考试的时候啊，大家后期去考试 啊，去考试，那有些同学经常说了啊，竟然说了，老师，呃，那么我去，我去做这个，做这个题的时候，我时间够吗？啊？时间够吗？那你看，担心你时间够不够，那别的同学就是做题啊，发现，哎，做慢了，我就加快一些速度，对吧？那我读这个题，我发现我没读懂，我又重新回来又读了一遍啊， 这都是一种什么呢？在调控你的学习过程的啊，这个过程，所以说那这个就叫什么呢？叫认知策略啊，我们大家学 学到后边策略的那一章，学习策略那一章，我们都会学到这些东西啊，要去忍着策略那所以其实说白了就一句话，就是我们通过一些方法呀，技巧啊，来调控啊，调节控制整个我们这个学习过程的。那后边第四个，这个就好理解了，叫动作技能。 哎，我们体育课上打篮球、打排球、乒乓球、跑步，对吧？这要动作技能啊，动作技能啊，最后一个态度，这个就更好理解了啊，态度的话就属于什么呢？哎， 就属于比如说我们对这个人比较和蔼，对吧？老爷爷对我们比较和蔼啊，那么但是呢，有效老师就凶神恶煞，对吧？那这种都是叫对人对物对事的态度啊。好了，这是我们涉及到关于加虐的学习结果的，这样五大分类，这个大家能够分清楚啊。那我们来看个题，看他怎么搞 给出这样的例子啊。说小丁原来很怕陌生人，但是上了幼儿园之后呢，他就不怕了啊，不怕了。那从学学结果来分，分成了什么呢？哎，这是不是对人态度呀？啊， 一个是怕，一个是不怕了。那这个发生什么变化了呢？哎，就是态度的变化了啊。好了，所以说这是我们涉及到的啊，关于加念，这也 类他的学习结果分类单选也好，多选也好，判断也好，考的还是非常非常多的啊。 ok， 我们到这就结束了。好，那更多内容关注华图微课堂。