青岛版六下科学给植物分类 教案

用二奇分类法分类植物。二奇分类法确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下再确定新的标准，将其分为两类， 继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。通过收集到的植物图片，一起来学习一下吧！首先来学习两个新的概念，草至金和木至金。通过概念我们可以知道 狗尾草与蒲公英属于草质精，毛白羊、油松与法国梧桐属于木质精。草质精根据叶脉的形状可以分为平行麦如狗尾草，非平行麦如蒲公英。木质精根据叶的形状可以分为 针形叶，如油松，非针形叶。再次分为卵形叶，如毛白杨叶为其他形状，如法国梧桐。快来用二期分类法把你调查到的校园动植物进行分类吧！

小朋友们好！老师好！今天贺老师特别开心，跟我们大四班的小朋友一起学习大文岭。那这最近呢？贺老师发现了一个特别美的地方，他的名字叫树叶谷。 树叶谷的小精灵给我发来了一封求助信，说他碰到了一个难题，想找我们小朋友去帮助他，你们愿意帮助他吗？愿意 耶，你们真是乐于助人的好孩子。可是想进入入业服得需要门票。贺老师，这里有门票，我请每个小朋友选一张自己喜欢的开始。 好，我们每个小朋友现在手里都拿到门校了，现在你们互相看一看，你跟旁边的小朋友门校有什么不同？都是一样的。 来，宝贝，你来说颜色不同，颜色不同啊，他发现了两个不同，颜色不同和形状不同。还有你来说形状啊，他看见形状不同，我们的发现都一样吗？ 一样，都发现了。门票的颜色不同，有什么形状？ 椭圆形和圆形和长方形。通往树叶谷。好像只有门票不行，我们现在还需要找朋友们啊。好呀，要顺利进入胜利谷。只有门票可不行，无法通过我们这个关卡。 下面是第一道关卡，请根据你的球里门票的一个特征分成两队 哦。只有门票还不行，还需要根据我们手里门票的一个特征分成两对， 我们来试一试好不好？颜色颜色颜色颜色颜色颜色。黄起来了， 好，预备开始，我们站成一队，我看一看，拿出你们手里的门票，我看一看。哎呀，站在这里就行 哦。这边的是红色队，这边的是蓝色队。蓝色队，那我们听一听，我们这个分队能不能通过智慧关卡的第一关，然后呢？能说过了，没说过我们给自己鼓掌， 哎，他刚才说有几关？两关两关，我们听一听第二关是什么？ 恭喜你们顺利通过第一道关卡，欢迎来到第二道关卡， 现在想一想，你们还能不能根据每位其他特征带着分享讲对，熊二二二班熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊熊。 分好了，你们这一对是椭圆形，拿出来我看看 哦，你们这一对是椭圆形，五颜色的椭圆形，你们这一对呢？长方形哦，是长方形，能分好对吗？那我们听一听，能不能通过小鹿的第二道智慧观察？ 耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶。 颜色来，贴完门票的回到座位上好吗？啊，谢谢这个爱心的小朋友。 那我们刚才通过了两道智慧观察，现在我们回顾一下我们是怎样通过两道智慧观察的。 第一道我们是根据颜色啊，根据颜色分成了两对，顺利的通过了，记住可以关一下，那我现在如果要记录一下第一次。

在野外调查、生态监测、园林绿化或是日常散步时，我们经常会听到乔木、灌木、草本这三个词。很多人觉得植物种类复杂难辨，其实只要抓住身高、精干、主干三个关键点，就能瞬间分清。 这篇文章用最简单的方式，带你一眼识别植物三大类。一、乔木是最高大、最容易辨认的一类陆生植物。 核心特征，有独立、明显、笔直的主干支柱，高大通常超过三米。精干木质化，坚硬结实，树冠和主干区分清晰。常见例子，松树、杨树、柳树、樟树、银杏、桂花、玉兰等。 生态作用，森林的主体，提供遮阴固碳、涵养水源，为动物提供栖息环境，是生态监测中的重要指标。而灌木从生无主干的矮胖子 灌木比乔木矮，形态上最明显的特点是没有统一。主干。核心特征，植株较矮，一般低于三米，从地面附近就开始分支，枝条丛生， 看上去一丛一丛精干，同样木质化，但更细密。常见例子，月季玫瑰、冬青、黄杨、连翘、紫荆、家族桃等。生态作用，常作为绿篱护坡植物，能保持水土，净化空气，也是陆生植物群落的重要组成。 三、草本精干柔软的小个子草本植物，是我们最常见但最容易被忽略的类型。核心特征，植株矮小，经柔软多汁，不木质化，生命周期较短， 冬天地上部分容易枯萎，没有坚硬的树干。常见例子，各种野草、水稻、小麦、菊花、牵牛花、蒲公英、三叶草等。 生态作用，覆盖地表，防止水土流失，为昆虫提供食物，是生态系统中最基础的生产者，下次看到植物不用再迷茫。高大有主干是乔木，低矮丛生是灌木，精干柔软是草本。简单三步，你也能成为身边的植物小专家。

看着我的向往，我知道他等我的大花轿。风吹 麦浪星时空，梦的思念渐渐侵蚀，草成一堆为期复燃的草屑，我的小一代。

当我们漫步在公园欣赏花草树木的繁茂之夜时，你是否想过支撑这一切的真正力量？其实，深埋地下 植物就像一座座冰山，地表之上只是它们的一小部分，而地下庞大的根系网络才是维持生命的基石。 这些深埋土层的根，不仅像船毛一样将植物牢牢固定在大地之上，抵抗风雨的侵袭，更是一只不知疲倦的地下探险队。他们在黑暗的土壤中穿梭，日夜不停地寻找着生命之源，也就是水分和无机盐。 今天就让我们拥有透视眼，钻进泥土去探索植物根系的奥秘，看看他们是如何构建这座地下宫殿，又是如何完成那神奇的吸收任务的。 虽然根都长在地下，但它们的模样可大不相同，我们可以把它们分为两大门派。左边这一派叫做植根系，它的特点非常鲜明，有一条粗壮笔直的主根，就像家里的顶梁柱，然后从主根上再分生出许多细小的侧根。 我们熟悉的双子叶植物，比如大豆、青菜，还有大家爱吃的萝卜，都属于这一派。 右边这一派叫做须根系，它的特点是主次不分，主根不发达或早期就停止生长，取而代之的是从经的基部从生出许多粗细差不多的一把不定根，看起来就像老爷爷的胡须一样乱蓬蓬的。 单子叶植物，比如田野里的小麦、水稻，还有路边的狗尾巴草，都是需根系的代表。无论是哪种根系，它们的目标都是一致的，尽可能扩大与土壤的接触面积。 如果我们拿显微镜放大根的最前端，也就是根尖，会发现这里简直就是一个精密的微观工厂。从最下端开始，首先是根官，它就像一顶坚硬的安全帽，保护着幼嫩的根尖在钻土时不受伤。 紧接着，上面是分生区，这里的细胞个头小，排列紧密，拥有超强的分裂能力，不断产生新细胞，是根生长的动力源。再往上是伸长区，这里的细胞迅速拉长，是根伸长最快的地方，推着根尖不断前进。 最上端也是最关键的部位，叫做根毛区。这里的表皮细胞向外凸起，形成了密密麻麻的绒毛，也就是根毛，这些根毛极大地增加了根与土壤的接触面积。 大家要记住，根毛区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，就像植物无数张张开的小嘴巴。 那么水是如何乖乖进入根毛细胞的呢？这其实是一场关于浓度的拔河比赛， 请看屏幕。右边是根毛细胞液，左边是土壤溶液。正常情况下，根毛细胞液里溶解了较多的物质，浓度比较大，就像一杯浓糖水。而土壤溶液浓度较小，像一杯淡水。 自然界的规律是，水总是往浓度高的地方跑，试图去稀释它。所以，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水就会源源不断的流向细胞内部，这就是吸水。 但是，如果我们一次性给植物施了太多的化肥，土壤溶液的浓度就会突然飙升，甚至超过了细胞液的浓度。这时候局势逆转，水反而会从细胞里跑出来，流向土壤，导致植物失水萎蔫。这就是我们常说的烧苗现象。 记住这个公式，水往高处，也就是浓度高的地方流， 除了喝水，植物生长还离不开无机盐这顿营养餐。其中需求量最大的三种元素是氮、磷、钾。 氮肥能让枝叶繁茂，磷肥促进果实成熟，钾肥则让筋杆粗壮抗倒伏。如果缺乏这些元素，植物就会营养不良。 好了，让我们回顾一下今天的旅程。我们认识了植根系和须根系，深入探索了根尖的四个分区，特别是明白了根毛区是吸水的主力军，最后掌握了水往高浓度流的吸水原理。 植物的地下世界虽然沉默，却充满了智慧和力量。希望大家在以后的生活中能科学地浇水、施肥，做一名合格的植物小卫士。

想象一下，你正站在一片郁郁葱葱的草地上，低头看脚下似乎只是普通的泥土，但实际上，这层看似不起眼的物质却是地球表面最活跃、最复杂的系统之一。 我们称之为土壤，它就像是地球的皮肤，它不仅仅是植物生长的基座，更是一个充满了生命、水分和空气的微观世界。如果没有这层薄薄的土壤，森林无法扎根，农作物无法生长，我们人类的文明也将不复存在。 那么，这层神奇的皮肤究竟是由什么构成的？它又是如何形成的呢？今天就让我们一起揭开土壤的秘密。 土壤的诞生是一个漫长的史诗，最初地球表面只有坚硬的岩石， 在长年累月的风吹日晒雨淋，也就是我们所说的物理风化以及化学反应的作用下，岩石逐渐崩解，变成了细小的碎屑，这叫做尘土母质。 但这还不是真正的土壤，随着生物的加入，枯枝落叶和动物遗体被分解，形成了黑色的腐植质，为土壤注入了养分。 最终成熟的土壤包含五大核心成分，作为骨架的矿物质，提供养分的腐植质，以及填充在孔隙中的水和空气。别忘了，这里面还有数以亿计的微生物，它们是土壤保持活力的关键工兵。 根据土壤中矿物质颗粒的大小，我们将土壤主要分为三类。第一类是沙土类，看左边，它的颗粒很大，就像沙滩上的沙子，颗粒间的空隙很大，这让它通气性极好， 水流进去滑的一下就流走了，所以它保水保肥的能力很差。第二类是中间的黏土类，它的颗粒非常细小，紧紧的挤在一起，这使得水很难流过，虽然保水保肥能力很强，但通气性差，植物根系容易缺氧。 第三类是右边的壤土类，它是沙粒和黏粒的完美混合，既有足够的空隙通气透水，又有足够的细颗粒来保水保肥，这种介于两者之间的结构是大自然最精妙的平衡。 那么，对于植物来说，哪种土壤才是最好的家园呢？如果是沙土，水跑得太快，植物容易干渴。如果是黏土，根系呼吸困难，容易烂根。 而壤土类，正因为它兼具了沙土和黏土的优点，通气透水性好，同时保水保肥能力强，能为植物根系提供最舒适的水肥气热环境。 因此，在农业生产中，壤土类被公认为是最适合大部分植物生长的理想土壤。农民伯伯常常通过改良土壤结构，努力让土地变得更接近壤土的形状，以获得更好的收成。 最后，让我们快速回顾一下今天的重点。第一，土壤是由岩石风化形成的母质，经过生物作用演变而来的。第二，它由矿物质、腐植质、水、空气和微生物这五大家族组成。 第三，根据颗粒大小，我们把土壤分为沙土、黏土和壤土。其中壤土因为通气透水和保水保肥的完美平衡，成为了植物生长的最佳伙伴。 了解土壤，保护，土壤就是保护我们赖以生存的根基。希望大家下次看到泥土时，能想起它背后精彩的科学道理。

颜色写起，我把他的精神也写进心里，不怕风吹，不怕雨打，他是我的榜样，我的朋友呀， 他是我的植物朋友，我用文字把他留下，永远永远在我心里开花。

这是叶片的什么排列方式？这是沪生叶序，是最常见的叶序类型。茎的每个节上只生长一片叶子，叶片沿茎干成螺旋状排列，能最大程度避免互相遮挡，能充分接收光照。 代表植物，桃树、杨树、向日葵、玉米等。这是叶片的什么排列方式？这是对生叶序。茎的每个节上相对生长两片叶子，两片叶的方向通常呈十字形，与相邻节的叶片交错排列，同样利于采光。 代表植物，薄荷、丁香、女贞、紫薇等。这是叶片的什么排列方式？这是轮生叶序，这种类型比较少见。茎的每个节上生长三片或更多叶子，成轮状环绕精干排列。 代表植物，加竹、桃、金鱼、枣、黑枣等。这是叶片的什么排列方式？这是促生叶序， 有多片叶子密集簇生在短枝的顶端，看起来像是从同一个点长出来，本质是节间极度缩短的互生叶序。代表植物，银杏、雪松、金钱松等。

知道我们班同学非常聪明，这不，罗老师就带来了一首诗，让你来猜一猜，这到底是什么呢？请边读边想诗中的我是哪种植物？一节复一节起， 一节复一节，千枝采百叶，我自不开花免苗冬雨蝶好，你说说看，这竹子从哪里看出来的？我自不开花， 竹不开花是吧？想的和他一样的请举手！周都是生活的观察家，的确是冬戴洋的，我正是竹，他不开花，不与百花争芳斗艳不招风， 领结那一节又一节的正是他的细节。像这样超凡脱俗又有细节的，总被我们称为花中 曲子。我们班有哪些同学喜欢竹？喜欢竹子，你喜欢是吧？其实喜欢竹子的粉丝可多了，我们来看看有唐代的大诗人孟浩然，他喜欢 和风瘦相近，竹露皆清香，多美画脸。还有宋代大文豪苏轼， 他赞叹，可食，食，无肉不可居，无竹无肉令人瘦，无竹令 人足，你看这对足的喜爱之情无一言表。而这一位干瘦而有风骨的老人，更是郑正红号粉丝，此人姓郑名谢。 这个谢字仔细观察我们会发现是上下结构，上面一次是火，岩火，尤其是 在写我字的时候，要注意这第四笔是点好，请同学们拿出手指边竖空边读三遍。 切，写完了三遍，来，我们来走进。正气自克柔好李安又好半桥，我怎么会喊他？郑板桥 是清代的文人画家，史称诗书画三绝，绝就是绝活。他写诗、 书写和作画都是高手。所以为什么代表人物当中八个的代表人物代表作品有 青、青、黄土黄也是指竹子，可见他非常喜爱竹子。好，下面我们欣赏一下他的这幅画作，只见两根寿竹生长在岩石之中，好像这样。 在画作上还写了一首诗，题写在画作上的诗，我们称为 提画师。什么叫提画师？是题写在画作上的诗，你能读出来吗？ 这是竖版，那么我们应该按照从右往左，从上到下顺序来试一试点，西山不放松，立根原在过岩中。 千国万邦任尔东西南北风。哎，这首诗正是我们今天要学习的主持，我们学过那么多首古诗，你知道哪些学习诗歌的方？ 你说说看。好，还有吗？你说你看，这是啥好方法，还有没有？你来联系诗歌嘿，联系诗歌，请你结合背景 请坐。同学们知道的学习诗歌的方法可真不少，下面就请一位同学来玩一个游戏， 请将学习诗歌的方法放入左边的圆圈，将老不标准的放入右边的圆圈，请你上来试试， 其他同学可以完成练习上面的大胆自信一点不是这个换一点啊，谢谢你！请回到座位，你们的选择和他一样吗？ 一样，掌声送给你们，大家一起来回顾一下学习诗歌的方法有，满腹朗诵淡注视沧吐。联系诗歌，结合背景， 朗读标准是字音准确，理论恰当、声音响亮，批简入文，就是带着感情去读。下面我们听方法来学习这首新的诗歌。请 听朗读正字音画节奏，竹石清正切，脚踏青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲。任尔东西南北风， 节拍是二三哦，很好，我发现很多同学都把节奏放的很正确。下面请注意蓝色字体的读音，这是一个 boy 字， 当它表示力气兴趣时，读作一学一一劲。可以组词，干，干劲，使劲。当表示坚强有力时，读作后鼻音，劲。组词，刚劲， 强劲。在这首诗中，劲是坚韧刚劲的意思， 所以我们要读作后鼻音，请跟我读三遍。坚就坚韧，刚坚定，坚韧刚劲坚定，坚韧刚劲。 同学们，还记得朗读的标准是什么吗？你说说看。字音正确紧跟上，流利、响亮，舒服，感觉很好，请坐！那我们就按照朗读的标准朗读诗歌三遍，读好了，请举手， 只听君令下表弟。青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。 竹尺清正邪咬定青山不放松。立根原在破岩中，千磨万击还坚劲。 任尔东西南北风。竹尺清正邪咬定青山不放松。 一分缘在过年中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。好声音渐渐小了，同学们好，下面我要差一位同学的朗读， 请你试试。请同学们啊，当小评委，听一听他的朗读，等一下，我要请同学来听一下哦！逐时听。正气咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。 请坐！我看刚才这位同学听得特别认真，请你来做小评委，评价一下他的朗读如何呀？读的非常好，读出了你的这种 细节。你的点评很有深度呀，可以请你推荐一位朗读能力强的同学来再读一遍。好的，那请王毅同学仰望青山不放松， 碧根原在火岩中，千磨万击还坚劲，任尔东 西南北风。真是一个小诗人啊！新一个小老师带大家朗诵诗歌，竹石清正邪，两鬓清簪不放松。人在火岩中 立根原在破岩中。千古万机还坚劲，任尔东西南北风很好，同学们都非常的投入，所谓书读百变，习亦自见， 极易自限。能不能用自己的话说出十个的意思，试一试？好，这位女生来试试。罗老师，再换一位同学看看啊，你来试试。 竹子抓住了青山，一点也不肯放松。他的根牢牢的扎在岩石之中，经历千次千万次磨难。人坚韧刚劲， 其实东西南北的狂风一动也不动了。请坐，我们来合作读诗，请我来读诗句，你们读出诗情对应的意思好吗？好，要令 不放松，读诗放松，一点也不放松。 地根原在破岩中，他的根牢牢的扎在原始洞中。 千磨万击还坚劲，金碧千万次，磨在人间任刚劲， 任尔东西南北风，任凭你东西南北的狂风呼啸也不动摇。下面难度升级了， 能说出诗句的意思，请你们说出对应的诗句，从此紧紧抓住青山， 一点也不放松。两鬓青山不放松，他的根牢牢的扎在岩石缝中， 立根也在过岩中。几时间经历了千万次的磨难和打击，仍然坚韧刚劲。千磨万击还坚劲，任凭你东南西 西北风的呼啸也毫不动摇。任尔东西南北风。看来同学们对这首诗的意思呀，也表然于心了。那么在这首诗中， 竹和石到底谁实力要强一些呢？竹，你从哪两句诗能看出来呢？请同学们带着这个问题再次朗读诗歌，找到了答案就举手告诉我。 竹石，其竹石清正切，咬定青山不放松。 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北公。 在这场诸子时的一篇中，谁便是一场。从哪两句诗可以看出呢？好，你来试试看。 我觉得主更是一种千磨万击还坚劲，任马东西南北风好写作，你认为主实力居上。那么还有哪两句诗可以看出 咬定青山不放松，立根原在破岩中。表扬他，我觉得鉴赏能力非常好， 他紧紧的抓住了咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗分析出如比十 实力更强劲。那么我们说古人写诗是推敲字词的，有一字之诗的说法。我们再把目光锁定在这两句诗中，找出哪几个字可以看出 吾是取胜的？找一首黄英咬力。首先我们来看咬字，这咬 持续了多久？ ok， 屌字持续了很久，一辈子是不是一点都不？这是一种什么样的组成？坚韧不拔，请你读一读，读出竹的坚韧不拔。 咬定青山不放松，很好，我们再试一下，咬的时候我们是不是要用力加重？来，一起读一读，咬定青山不放松， 再咬紧一点来，再试一遍，咬定青山不放松，从咬字可以看出足的不服输，坚持到底的精神。再来看第二个字，立， 它立在岩石之上，使得它立在岩石的缝隙之中， 不是肥沃的土地，而是兼着兼那冰冷贫瘠的原始 之中，生存环境十分恶劣，但他居然能够挺立其中，可见这是一种什么样的顶天立地。请你读一读，读出福的顶天立地。 立根原在作研中。你读的真好，强调了例子，还有拓研，请你当小老师，带同学们读 立根原在作研中。立根原在作研中。好，请坐！同学们，我们将这两句诗连在一起读，读出竹的坚持到底，顶天立地 咬定起，咬定青山不放松，立根原在不言中。这两句诗写出了，无食竹不青，无竹山无绿。 再读，咬定青山不放松，立根原。在过年中，我们还可以读出一个哲理，根基深，力量才强。 这是竹告诉我们。下面我们一起来品读三四句，感受竹的品德。千磨万击还坚劲 热门东西南北东好，下面请同学们完成我们学习单上的第二小题，默读三次， 我们看一下啊这位同学的作答，来读一读。为了守住这青山， 竹子应当经历了烈日暴汗。为了守住这青山，竹子可能经历了 狂风骤啸。为了守住这青山，竹子可能经历了暴雨冲刷。为了守住这青山，竹子可能经历了大雪欺压。 尽管经历了千磨万击，他依然坚定。做的和他一样的，请举手！那我们班同学的理解能力非常棒，这么多，做的这么好， 好，我们来看。为了守住这青山，竹子经历了那么多风雨，即使烈日不散，竹的心底依然在呐喊， 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风即使狂风呼啸，竹的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风，即使暴雨冲刷，竹的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，即使大雪欺压 猪的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 历经了千磨万击，竹雀依旧坚劲。坚劲是本师的 之眼，正邪在竹石中刻画了一从坚韧韧劲的竹。请同学们再读诗歌，读出竹的坚韧刚劲。竹石起， 竹石起正邪。咬定坚山不放松， 立根原在过年中。千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。这些花了这么多笔墨来刻画竹，表明了他对竹的锦上爱竹之情，且再不失歌。读出这谢的爱竹之心， 竹石心正。谢起竹石心正谢，咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，更尔东西南北风。 在郑袖心中是件好物何其多，郑却偏偏独爱竹，这是为什么呢？ 我们也许可以从中得到答案。郑袖呢，他是读书人，出生在清代乾隆年间，通过科举考试，中了进士，到山东的范县为县担任县令。 他是一个怎样的官呢？我们可以通过这首正谢写给朋友的诗来了解。 题目比较长，我们可以先划分节奏，为谢，蜀中化竹成绵薄，包大成洞。当时正谢正在为谢，但是谢命。他写这首诗的时候，在为谢的官署就是他修 的地方画竹，同样，他画了一副竹子题，写了一首诗，也是题画。诗 成就是献献给他的好朋友和他同一年考中进士的。嗯，这个人叫包成，阔大是对他的尊称，绵薄也是对他的美称。下面我们还记得学习习 听诗的方法呢，回忆一下，你再告诉一下大家。反复朗读，看注字插图 联系诗歌结合背景。好，我们就从先第一条开始反复朗读。我们来合作读。我先读，我读一三句，你们读二四句，准备好了吗？准备了丫斋我听萧萧 竹，一径庭边几古树，借小无槽舟蓑笠。一枝一 叶总欢情。下面对话一下，女生读一三句，男生读二四句，女生牙斋我听香。 相濡以视民间疾苦声先想无曹州县令。一枝一叶总关情。 读过古读，再结合注释，我们理解一下这首诗的意思。真谢。

孩子们，你们有愿望吗？有，把你的愿望分享给大家听一听。你说有魔法啊，这个愿望好有特点。你说 当一名军医，嗯，你说当一名科学家，消防员，天文学家。哇，这么多愿望，你说你说回家 老师，当过科学家，再当心理学家。哦，又有几个愿望？你说英雄，哦，你说我想当 科学家，然后再当兵，然后再上几大班了？哦，愿望好多，你说想做老师哦， 老师小时候的愿望呀，就是当一名老师，现在看我实现了。孩子们，你们有这么多美好的愿望，老师相信只要你们努力，愿望一定能够实现。 今天呀，老师带来了一位新朋友，谁？垃圾桶，垃圾桶。他说了，我也有愿望，没有 我的愿望。你们来猜一猜，他的愿望可能是什么？你说他想 他，想他，想他的肚子里装满垃圾，他装的很好，他想他的肚子里面装的满满的垃圾。还有什么愿望？妈妈，你说 他，他想飞上天空，哦，这个愿望好特别。你说你说他喜欢你，他，他，因为愿望是他能帮你 他们到城市里干干净净。哦，这个愿望很好，那这种愿望可能是让我们的城市变得很干净，还有什么愿望呢？你说把外面 和所有的东西都清洁干净，嗯，也知道城市很干净，是吧？嗯，你说你说垃，垃圾桶的愿望是想让它 和城市一起变干净，嗯，很好。还有谁要说一声？你说不让小孩子扔垃圾， 嗯，还有谁要说？你说糖糖，你说。呃，垃圾桶，可能愿望是大不成 器，堆的又干净又整齐，很好。老师呀，也给垃圾桶想了一个愿望，我觉得 垃圾桶的愿望可能是让我们学会垃圾分类投放。你们知道什么是垃圾，垃圾来自于哪里吗？什么是垃圾呢？ 你说垃圾是工厂里排出来的废弃废水。哦，很好。你说的这个垃圾啊，它属于工业类垃圾。还有谁要说一说？你说 医院里灌完水的瓶子就是垃圾，观察很仔细。哦，你说的这个垃圾啊，它属于医疗类的垃圾。 你说我们家里吃完的剩饭剩菜就是垃圾。哦，你说的这个垃圾，它属于餐饮类的垃圾。还有可欣，你说擦鼻涕 的他最喜欢是垃圾。嗯，很好。你说的这个垃圾啊，它属于家居生活类的垃圾，你说想开把碗里面的灯子就可以了， 这个集杆是吧？还有根子很好。他说的这个垃圾啊，属于农业类垃圾。还有你说 砸墙的那个砖头和木板就是垃圾。哦，装修的是吧？哦，那这个垃圾它就属于建筑类的垃圾，还有什么垃圾呢？你说现在 垃圾。哦，那个也是餐饮类的垃圾。你说香蕉皮都是垃圾。哦，对，你说没用的电器也是垃圾， 你说干燥的橡皮泥也行啦，没用了是吧？那你们知道这些垃圾不妥善处理，对我们的生活，对我们的环境会有什么危害呢？ 那你说工厂里排出来的飞机会污染空气，嗯，污染我们的 空气。还有你说垃圾会生虫子，比如苍蝇和蚊子。哦，那个虫子会叮咬你的皮肤，是不是 会生虫子？哎呀，嗯，老鼠，老鼠呀，有苍蝇，蚊子，小强子脏死了。还有你说你说，你说我松鼠上烟台不把柴给救了， 不把柴给丢到垃圾桶就会来，就会引起火灾。哦，那个香烟桶要把它灭干净，然后扔垃圾桶里面，着火了是吧？嗯，会引起 火灾。看着火了还有谁？你说朵朵，你说朵朵，你说把垃圾扔到海里面会污染里面小鱼。哦，水被污染了是吗？嗯， 会污染我们的水源，你看垃圾扔到河里去了，污染我们的水源。还有呢？你说 一至三岁的小朋友一不小心把垃圾吃下去的话，就会生病的。哦，太危险了，垃圾能不能吃？不能，会 生命垃圾。嗯，你说，你说不要把垃圾扔到花盆里面，花就会枯萎。哦，那些是有害垃圾是吧？你说，你说，垃圾要水太多的话，你 还要走路就不好走了。嗯，说的很好。王一泽，你再说一个，你说一个有什么危害呢？ 想一想。咳咳咳，再想一想，好吧。