三下语文春游去哪里二次备课

同学们好！老师好！同学们，请坐！ 同学们，你们瞧，春天到了，到处生机勃勃，脱去厚重的棉衣，你们最想去干什么事情呀？春游。是呀，在春天里面出去游玩就叫做春游。 悄悄告诉你们大队辅导员老师呀，让我来问问。同学们，马上学校要组织我们去春游，你想去哪呢？有什么好玩的地方和大家说一说呢？这节课呀，我们就一起来讨论讨论。 这节课我们交际的内容就是春游去哪玩？是呀，马上春游，你有什么推荐的好地方呢？你说 国家森，国家老山森林公园啊，老山国家森林公园，你呢？红山动物园？是呀，那你动物真有趣，你说南京科技馆。哦，好地方，去紫金山爬山，锻炼身体， 秀秀公园，那里风景优美，请你来说中山陵。嗯，风景名胜要为大将军博物馆。是的，还能增长知识。同学们，刚刚我们说了这么多的地方， 可是光说名字我们谁也说服不了谁。下面我们就来说说推荐的理由，看看这节课谁能把推荐理由说清楚，说明白， 谁听的认真仔细，哪个地方最吸引我们，我们就一起去那玩好不好呀？好，好，嗯，刚刚有个小朋友说他想去猴山森林动物园，对不对？那我们就以他为例，走进去看一看， 去红山森林动物园，那里有什么吸引你的？请你说国宝大熊猫。哦，大熊猫特别可爱。是吗？那还有什么小动物呢？你说可以看长颈鹿？是的，你说 可以看大象，长鼻子的大象。请你说小熊猫。刚刚小朋友说，这么多动物，谁能把这些动物连起来说一说，那里有什么？有什么？请你说。 红山森林动物园里有长颈鹿，大象，大熊猫，还有可爱的考拉。真棒， 他还用了还有这个词，把它们连起来。最后一句话还概括了考拉的特点，真了不起。他说的清楚明白，你听懂了吗？听懂了，你听到他最后给我们介绍了什么？可爱的小动物？ 我听到了，他最后给我们介绍了考拉。是的，你听的也很仔细，你瞧刚刚说的小朋友，他能说清楚自己的想法和理由。 我们全班的小朋友呀，都非常耐心的听别人把话说完，没有一个人打断别人，听的仔细而认真。刘老师要给你们点赞。 你瞧，红山森林动物园，有各种各样好玩的动物，就像小朋友说的，是不是特别吸引你？嗯，你们都去过那吧？去过，去过，那除了有好玩的动物，可爱的小动物，你们觉得那还有什么 值得推荐的地方和理由呢？请你来说。有一个动物园。是呀，那里有一个动物园，动物园里面是什么特别吸引你？ 请你说，这个女生我们可以给动物喂食。是呀，待会我们就要说呢，你看一看，在猴山动物园的场景里，还有这些展板 互动的电子屏，看到过吗？看到过啊，你看到过什么？比如 大熊猫的这个展馆里面，你看到了有熊猫吃东西的样子。是呀，这是一个电子视频，告诉你们不仅有吃东西的样子，还有熊猫在野外奔跑的样子呢， 想不想看呀？想，课后有机会让爸爸妈妈带你们去看一看。在考拉馆呀，也有很多这样的互动视频，有的按钮你用小手去摁一摁，就能听到考拉的声音， 而且这么多的互动屏可以帮助我们学习到很多知识。知识，很多知识对不对？看来洪山森林动物园不仅动物好玩， 吸引我们，还能学到很多的知识。刚刚最后一位女生还给我们推荐了他喜欢那的，理由是在那里我们还可以做什么事情？ 请你说。喂食？是呀，你在那给小动物喂过食吗？喂过，你给什么？请你说我给小鸟喂过。嗯，你害怕吗？刚开始，嗯，害怕，后来呢？后来慢慢的就不害怕了。是呀，胆子变大了，你呢？ 嗯，我在固定的区域给一些动物喂过食，比如说我给一些山羊喂过胡萝卜。嗯，那个体验一定也很有趣。很有趣，是不是？真棒，你呢？ 鸵鸟，你给鸵鸟喂食了？嗯，你摸它了吗？没有，有一点什么害怕，有点害怕它的长长的脖子，是不是？但是这次经验很难忘，让你记忆犹新。你说我摸过孔雀？嗯，你给孔雀喂食了？请你说 我给长颈鹿喂过食？是呀，在红山森林动物园我们还可以和动物亲密接触，在那里呀，留下了深刻的印象。再看一看红山森林动物园里面还有什么特别好玩的呢？ 请你说。游乐措施。游乐设施，那还有游乐设施？你在红山森林动物园的游乐场玩过什么好玩的东西？ 来，请你说我玩过过山车，碰碰车。是呀，很刺激。 来，请你说海盗船啊，他玩了摇摆的海盗船，对不对？来，请你接球球。哦，我还玩了接球球。嗯，还有个接球球的小游戏。还有小朋友想说， 请你说我还坐了摩天轮。是呀，还有高高的摩天轮呢，你说我还坐了大摆锤，很刺激。 小朋友们，在红山森林动物园，我们有好玩的游乐设施，有各种各样有趣的动物，还能学到知识，还可以和动物有一些互动。那刚刚小朋友说了这么多的理由，谁能把刚刚这些理由连起来 说一说，我们自己先试一试好吗？好，开始吧，自己先试一试，没事的，可以说出声音 啊，我们小朋友都在心里面想好了，你们好厉害， 想好了，三个小两个小朋友想好了，好，嗯，其他小朋友还在酝酿，老师也带来了一个小朋友说的推荐理由，我们先看看他说的好吗？好，嗯，好， 大家好，我推荐大家去红山森林动物园春游，因为那有高个子的长颈鹿，有长鼻子的大象，有胖乎乎的熊猫。 参观大熊猫馆和考拉馆时，还可以用高科技东学习动物知识。我们可以喂长颈鹿，孔雀 是鹦鹉等动物。那里还有一个游乐场，我们可以玩碰碰车、海盗船、旋转木马等，多开心啊。同学们，你们听了我的讲述是不是也想去了？ 你瞧，刚刚这个小朋友呀，把他推荐的理由一条一条说清楚呢，你听到了吗？听到了，最后一句话，他说什么呀？ 请你说，你们是不是也想去玩啊？表扬你，你不仅耐心听他把话讲完，还听得特别认真。你瞧，他先推荐了大家去的 地方，紧接着说了推荐那去的理由，嗯，一条一条说的非常清楚。最后还有一句话和大家互动交流，对不对？谁能像他这样，或者比他说的更好， 先来试一试。好，我们请你先来说一说，我推荐大家去红山森林动物园，因为那里有一 些设施给我们与动物互动，可以给动物喂食，还有许多可爱的小动物， 通过电子和介绍，我们可以了解动物的知识，那里还有许多游乐设施，方便大家游戏。 听了我的讲述，你们想不想也去洪山动物园春游啦？哎呀，听了你的讲述，谢谢你。请坐。小朋友们，请你当小评委，谁来给他点评点评， 你想表扬他什么？来请你说，我觉得他说的很有条理，说的很好，你听了想让我们去玩？是呀，一条一条很清楚， 你呢？你想表扬他什么？说完了啊，被他说完，刘老师还要表扬他一点，说话的时候特别大方，特别自信，声音响亮，而且说的内容送给这个小朋友。 还有谁也想来说一说？来，请你，我推荐大家去玄武湖，因为那风景优美，还可以坐小船在湖上观看路上的风景， 你们是不是也想去玩了，赶快出发吧。嗯，谢谢你的讲述。谁来夸一夸他？你想表扬他什么？你说 他把那里风景说的很好，你心动了吗？心动了，你瞧，这就是他成功的地方。来， 请你说，他的声音比较洪亮。是的，大方自然，让我们都能听得见。你说 我还想表扬他，说出了那里有什么游乐设施，让我们很动心，很想去那里玩。是的呀，你的表述也很清楚，也要为你点赞。小朋友们，你瞧，在我们推荐的时候，要说清楚想法和理由， 当我们听的时候，像大家一样耐心听别人把话讲完。你瞧，打开生活的画卷，我们有很多很多地方值得一去呢，比如刚刚这位同学提到的玄武湖公园， 春风一吹，湖面漾起一层一层的波纹，很细腻。再比如珍珠泉啊，在岸边拍一拍手或跺一跺脚，从湖底就会有一串一串珍珠似的水泡往上涌。 再比如牛首山，吹牛首是我们南京人的一个习俗，不光在那踏青，还有一个金碧辉煌的佛顶宫，特别吸引人。 刚刚还有很多小朋友想去南京博物馆，那里珍藏了历朝历代的珍品，而且呀，那里还有一个特别适合我们小朋友玩的数字体验馆，值得一去。嗯， 课前通过问卷心刘老师调查了我们三三班小朋友想去的地方，我们一起来看一看。风景优美的地方有玄武湖公园， 珍珠泉，梅花山，金牛湖，牛首山，还有等等等的一些地方。好玩有趣的地方有银杏湖乐园，弘扬欢乐世界、八部落、 矿坑公园。十月一号啊，好多小朋友都笑了，想去看一看动物萌宠，我们可以去 红山森林动物园，紫青湖野生动物园，金牛湖野生动物园、南京海底世界、南京昆虫博物馆。嗯， 有些小朋友特别爱去一些历史文化的地方，比如说南京博物馆， 朝天宫博物馆，六朝博物馆、夫子庙，雨花台。我们小朋友这么多想去的地方，也有小朋友想迫不及待的和大家分享，对不对 啊？不着急，我们待会呀，请小朋友在小组当中和大家一起来交流说一说。在小组当中呢， 我们就以做了这样，四人一小组一个人说，其他小朋友要认真的去听听，说的小朋友注意要把说的内容说清楚，说明白 听了，小朋友要耐心听别人把话讲完，不打断别人说话。你瞧， 在小朋友交流的时候呀，你可以用上刚刚的句式表达自己的想法对不对？如果你觉得你的小伙伴表现的特别棒， 做到了以上这两点，你可以在你的评价表上给他点亮心心，觉得他特别棒，你可以给他打三颗心，对不对？嗯，还可以给自己打一打心，评价一下自己，在小组中说一说你想去哪玩， 然后我们四人小组再讨论讨论，我们小组想推荐大家去哪春游，待会请一个小朋友来汇报，听明白吗？听到了啊，那我们 待会上来汇报的时候呢，要请一个写字最漂亮的小朋友，把你们小组推荐的地点写在这张纸上，可以吗？可以，嗯，可以用你们喜欢的方式来汇报哟。来，现在我们开始小组活动吧， 表扬这一组已经好了，小朋友们讨论的都非常热烈， 我已经看到有的小组呀，已经迫不及待的想要和全班小朋友来分享。下面呢，老师先带来了一个小朋友， 这个小朋友是老师班上一个比较内向的小朋友，但是呢，他非常大胆的来和大家做了一个分享， 推荐大家去玄武公园春游，因为那离我们学校很近，公园里景色优美，樱花、桃花，二月兰都开了，那里还有一个林州乐园，可以玩摩天轮， 坐小火车，还可以喂马，小仓鼠和羊驼，可有趣了。怎么样，听了我的介绍，你们的心动了吗？快和我一起去玩吧， 我推荐大家去玄武公园春游，你瞧这样一个呀，平时不太发言的小朋友都大胆的上来和大家做一个介绍和分享， 相信你们一定说的更棒。哪一个小组？先来给大家说一说。好，请你们小组来。 我推荐的地方是我推荐的地方是南京博物馆，那里有很多的文物，有一个地方我最喜欢 啊，来你们小组有没有小朋友能想起来吗？那哪一个地方你最喜欢游？嗯，随便，是不是游乐园 没关系。嗯，数字可以，数字展览馆，你和大家说我最喜欢的地方是数字展览馆，那个里面两边都是照片， 在里面还有一个玻璃走道， 走在上面什么感觉？走在上面又害怕又刺激。 你的介绍完了，哎呀，谢谢你，我们先把掌声送给这个小朋友 啊，你看他给大家介绍了南京国务院，是他们小组的意见，你要特别表扬他。什么？ 勇敢？你说我想表扬他的，我想表扬他的是他很勇敢，积极，积极发言。是的，这一点值得点赞。请你说 我想表扬他，大方说错了没关系，是的，没关系。接着说，我也打心眼里给他竖起了大拇指，而且他的介绍很详细，说明他去过那，还仔细的观察过，走在玻璃道上又紧张 又刺激是不是？你瞧，要给别人说的清楚，自己得观察仔细，非常棒。你们小组推荐的地方是哪里？来，请你来说。 我们小组推荐的是玄武湖，因为那里风景优美， 里面还有很多的小动物，有仓鼠，袋鼠，我还喂过他们很多食物，那里面有很多很多的树木， 有一次我还坐过上面的一个小船巡览上面湖上的风景， 你大家心动了没？赶快出发吧。你看他介绍的时候眼神一直在看着大家有互动。这是我要表扬他的地方。你想表扬他什么？呃，他很大方。是的，自然的很，你呢？ 嗯，他积极发言，代表小组来表达意见。你说他很自信？是的， 满满的自信，面带笑容和眼神交流，让我们都心动了，情不自禁的给他鼓起了掌。哪个小组还想来汇报你们小组推荐的地方？请你来， 我推荐大家去雨花石，雨花石上有各种图案，有小花，有动物等等等等。 妈妈说那里的雨花石都是埋在地里上亿年的，人们费尽心思绞尽脑汁才把它们挖出来的。 你的介绍完了吗？你可以跟大家说，我推荐大家去雨花台玩，你们赶快出发吧，和我一起行动吧。你们的掌声呢？ 你鼓掌的理由是？请你说我鼓掌的理由是他很勇敢，很勇敢。是的，他在介绍当中还给我们介绍了雨花石的特点和来历，对不对？你听到了吗？他观察的很仔细。是的， 你说，而且他记住了妈妈告诉他的知识。是的，你瞧这时候呀，这就是打动我们去的一个理由。后面的呢？你们推荐去哪？请你来说。 我推荐大家一起去喜马拉雅的一个海滩，他那边的风景优美， 那边只要一进门就可以看到非常美丽的桃花树，你一进去看，那里有喷泉，还有游乐场，游乐设施，那里还有可以 去玻璃桥上面看风景，你上了玻璃桥那边往玻璃桥下面看，就可以看到了全部的美丽的风景，那里的风景特别美，你紫金山也在附近， 那边如花似玉，特别好看啊，谢谢大家，他声音后面有点 听了，这个地方刘老师还没有去过，但听了他的介绍，我心动了，我打算这周末就去看一看。你们小组呢？请你来 去吧，我春游最想去的地方是南京科技馆， 那里有许多互动与游戏。 嗯，比如说，比如说。 嗯，没关系，需要小组补充吗？比如说啊，我来请他帮你补充好吗？没关系啊，来，请你说。 南京科技馆有许多不同的互动互动活动，体验科学的乐趣。我们在互动和游戏中了解学习各门科学知识， 在玩中提高认知能力，增长实际知识实践的知识，是不是？这是你想推荐大家去的理由是不是？是啊，今天走上讲台就已经很勇敢了，我把鼓励的掌声送给他， 你们组呢？请你上台和大家分享。 大家好，大家好，我给大家推荐的是金牛湖野生动物园，那里有许多可爱的动物栖息，有凶猛的野兽捕食， 还有网红玻璃栈道，步步惊心，你们想去那里玩吗？想不想去？想啊，我也心动了。掌声送给你，谢谢 他把这些游乐设施的特点说的清清楚楚，很吸引人呢，难怪我们都想去。最后一小组， 我向大家推荐的是南京牛首山，那里可以学习中国文化，也有巨大的金碧辉煌的宫殿，那里早晨的时候还可以看到烟雾缭绕的景色， 烟雾把高塔埋住，我们只能看见高塔的脚下，这让我们看起来很美。同学们， 听了我的演讲，你们想不想去啊？想，那我们就赶紧出发，谢谢你。哎呀，他还介绍了牛首山的一个特别美的风景，这个景呀，可是我们金陵四十八景之一呢，了不起， 刚刚听了这么多的介绍，刘老师呀，也心动了，好多地方都想去，小朋友们，你最想去哪呀？南京博物馆，你说我想去南京博物馆，你呢？ 我想去中山陵。每个人想法都不一样，现在呀，我们就请小朋友行使你们小小主人公的权利，每个人手上都有一颗闪亮的星星，对吧？嗯，我们呢按照小组顺序一组一组上来投票， 你想去哪个景点，就把你手中的小星星放在这个景点的后面，听，明白吗？明白啊，那别的小朋友在投票的时候，我们要学会耐心的等待啊，我们先请第一小组上来 全投你们的。肯定的肯定的，我保证的全投你来第二小组， 第三小组，小朋友上来吧。 第四小组， 哈哈，自己不放了。 第五小组呢，我们接着上，后面的自己都都是自己的。对，我不是自己，我不是自己的。对 哇，来后面的第六小组，来第七小组， 来第七小组的，上来吧， 不要拉票，谢谢大哥，不许拉票。来，最后一小组有请 喜马拉雅海滩最后一个同学们， 经过你们的每个人的投票，结果显而易见了，小朋友最想去的地方是金牛湖野生动物园啊，其次 并列在第二名的啊，差不多的，有雨花台，中山陵 这两个地方也很受大家的欢迎，对不对？嗯，今天呀，待会下课，刘老师就把这两个这几个景点告诉我们的大队辅导员老师，没准这一次的春游我们就去那春游呢，好不好？小朋友们，今天这堂课我们就上到这里， 再让我们一起在讨论中，在美好的愿望中，一起去春游吧。好，来，同学们再见，老师再见啊，谢谢我们。

们好，老师好，同学们，请坐！同学们，你们瞧，春天到了，到处生机勃勃，脱去厚重的棉衣， 你们最想去干什么事情呀？春游。是呀，在春天里面出去游玩就叫做春游。 悄悄告诉你们大队辅导员老师呀，让我来问问。同学们，马上学校要组织我们去春游，你想去哪呢？有什么好玩的地方和大家说一说呢？这节课呀，我们就一起来讨论讨论。 这节课我们交际的内容就是春游去哪玩？是呀，马上春游，你有什么推荐的好地方呢？你说 国家森，国家老山森林公园啊，老山国家森林公园，你呢？红山动物园？是呀，那你动物真有趣，你说南京科技馆。哦，好地方，去紫金山爬山，锻炼身体， 秀秀公园那里风景优美，请你来说中山陵。嗯，风景名胜要为大将军博物馆。是的，还能增长知识。同学们，刚刚我们说了这么多的地方， 可是光说名字我们谁也说服不了谁。下面我们就来说说推荐的理由，看看这节课谁能把推荐理由说清楚，说明白， 谁听得认真仔细，哪个地方最吸引我们，我们就一起去那玩，好不好呀？好，嗯，刚刚有个小朋友说他想去红山森林动物园，对不对？那我们就以他为例，走进去看一看， 去红山森林动物园，那里有什么吸引你的？请你说国宝大熊猫。哦，大熊猫特别可爱。是吗？那还有什么小动物呢？你说可以看长颈鹿？是的，你说 可以看大象，长鼻子的大象。请你说小熊猫。刚刚小朋友说，这么多动物，谁能把这些动物连起来说一说，那里有什么？有什么？请你说。 红山森林动物园里有长颈鹿，大象，大熊猫，还有可爱的考拉。真棒， 他还用了还有这个词，把它们连起来。最后一句话还概括了考拉的特点，真了不起。他说的清楚明白，你听懂了吗？听懂了，你听到他最后给我们介绍了什么？可爱的小动物？ 我听到了，他最后给我们介绍了考拉。是的，你听的也很仔细，你瞧刚刚说的小朋友，他能说清楚自己的想法和理由。 我们全班的小朋友呀，都非常耐心的听别人把话说完，没有一个人打断别人，听的仔细而认真。刘老师要给你们点赞。 你瞧，红山森林动物园有各种各样好玩的动物，就像小朋友说的，是不是特别吸引你？嗯，你们都去过那吧？去过，去过，那除了有好玩的动物，可爱的小动物，你们觉得那还有什么 值得推荐的地方和理由呢？请你来说。有一个动物园。是呀，那里有一个动物园，动物园里面是什么特别吸引你？ 请你说，这个女生我们可以给动物喂食。是呀，待会我们就要说呢，你看一看，在红山动物园的场景里，还有这些展板 互动的电子屏，看到过吗？看到过啊，你看到过什么？比如 大熊猫的这个展馆里面，你看到了有熊猫吃东西的样子。是呀，这是一个电子视频，告诉你们不仅有吃东西的样子，还有熊猫在野外奔跑的样子呢， 想不想看呀？想，课后有机会让爸爸妈妈带你们去看一看。在考拉馆呀，也有很多这样的互动视频，有的按钮你用小手去摁一摁，就能听到考拉的声音， 而且这么多的互动屏可以帮助我们学习到很多知识。知识，很多知识对不对？看来红山森林动物园不仅动物好玩， 吸引我们，还能学到很多的知识。刚刚最后一位女生还给我们推荐了他喜欢那的，理由是在那里我们还可以做什么事情？ 请你说。喂食？是呀，你在那给小动物喂过食吗？喂过，你给什么？请你说我给小鸟喂过。嗯，你害怕吗？刚开始，嗯，害怕，后来呢？后来慢慢的就不害怕了。是呀，胆子变大了，你呢？ 嗯，我在固定的区域给一些动物喂过食，比如说我给一些山羊喂过胡萝卜。嗯，那个体验一定也很有趣。很有趣，是不是？真棒，你呢？ 鸵鸟，你给鸵鸟喂食了？嗯，你摸它了吗？没有，有一点什么害怕，有点害怕它的长长的脖子。是不是？但是这次经验很难忘，让你记忆犹新。你说我摸过孔雀？嗯，你给孔雀喂食了？请你说 我给长颈鹿喂过食？是呀，在红山森林动物园我们还可以和动物亲密接触，在那里呀，留下了深刻的印象。再看一看红山森林动物园里面还有什么特别好玩的呢？ 请你说。游乐措施。游乐设施，那还有游乐设施？你在红山森林动物园的游乐场玩过什么好玩的东西？ 来，请你说我玩过过山车，碰碰车。是呀，很刺激。 来，请你说海盗船啊，他玩了摇摆的海盗船，对不对？来，请你接球球。哦，我还玩了接球球。嗯，还有个接球球的小游戏。还有小朋友想说， 请你说我还坐了摩天轮。是呀，还有高高的摩天轮呢，你说我还坐了大摆锤，很刺激。 小朋友们，在红山森林动物园，我们有好玩的游乐设施，有各种各样有趣的动物，还能学到知识，还可以和动物有一些互动。 那刚刚小朋友说了这么多的理由，谁能把刚刚这些理由连起来说一说，我们自己先试一试好吗？好，开始吧，自己先试一试，没事的， 可以说出声音啊，我们小朋友都在心里面想好了，你们好厉害， 想好了，三个小，两个小朋友想好了，好。嗯，其他小朋友还在酝酿，老师也带来了一个小朋友说的推荐理由，我们先看看他说的好吗？好，嗯，好， 大家好，我推荐大家去红山森林动物园春游，因为那有高个子的长颈鹿，有长鼻子的大象，有胖乎乎的熊猫。参观大熊猫馆和考拉馆时， 还可以用高科技的学习动物知识，我们可以喂长颈鹿，孔雀， 是鹦鹉等动物。那里还有一个游乐场，我们可以玩碰碰车、海盗船、旋转木马等，多开心啊。同学们，你们听了我的讲述是不是也想去了？ 你瞧刚刚这个小朋友呀，把他推荐的理由一条一条说清楚，最后还有一句话和你互。

来，上课，起立，同学们好！老师好！同学们请坐！ 同学们，你们瞧，春天到了，到处生机勃勃，脱去厚重的棉衣，你们最想去干什么事情呀？春游。是呀，在春天里面出去游玩就叫做春游。 悄悄告诉你们大队辅导员老师呀，让我来问问。同学们，马上学校要组织我们去春游，你想去哪呢？有什么好玩的地方和大家说一说呢？这节课呀，我们就一起来讨论讨论。 这节课我们交际的内容就是春游，去哪玩？是呀，马上春游，你有什么推荐的好地方呢？你说 国家森，国家老山森林公园啊，老山国家森林公园，你呢？红山动物园？是呀，那你动物真有趣。你说南京科技馆。哦，好地方，去紫金山爬山，锻炼身体， 秀秀公园，那里风景优美，请你来说中山陵。嗯，风景名胜要为大将军博物馆。是的，还能增长知识。同学们，刚刚我们说了这么多的地方， 可是光说名字我们谁也说服不了谁。下面我们就来说说推荐的理由，看看这节课谁能把推荐理由说清楚，说明白， 谁听得认真仔细，哪个地方最吸引我们，我们就一起去那玩，好不好呀？好，嗯，刚刚有个小朋友说他想去红山森林动物园，对不对？那我们就以他为例，走进去看一看， 去红山森林动物园，那里有什么吸引你的？请你说国宝大熊猫。哦，大熊猫特别可爱。是吗？那还有什么小动物呢？你说可以看长颈鹿？是的，你说 可以看大象，长鼻子的大象。请你说小熊猫。刚刚小朋友说，这么多动物，谁能把这些动物连起来说一说，那里有什么？有什么？请你说。 红山森林动物园里有长颈鹿，大象，大熊猫，还有可爱的考拉。真棒， 他还用了还有这个词，把它们连起来。最后一句话还概括了考拉的特点，真了不起。他说的清楚明白，你听懂了吗？听懂了，你听到他最后给我们介绍了什么？可爱的小动物？ 我听到了，他最后给我们介绍了考拉。是的，你听的也很仔细，你瞧刚刚说的小朋友，他能说清楚自己的想法和理由。 我们全班的小朋友呀，都非常耐心的听别人把话说完，没有一个人打断别人，听的仔细而认真。刘老师要给你们点赞。你瞧，洪山森林动物园，有各种各样好玩的动物，就像小朋友说的，是不是特别吸引你？ 嗯，你们都去过那吧？去过，去过，那除了有好玩的动物，可爱的小动物，你们觉得那还有什么值得推荐的地方和理由呢？ 请你来说。有一个动物园。是呀，那里有一个动物园，动物园里面是什么特别吸引你？ 请你说，这个女生我们可以给动物喂食。是呀，待会我们就要说呢，你看一看，在猴山动物园的场景里，还有这些展板 互动的电子屏，看到过吗？看到过啊，你看到过什么？比如 大熊猫的这个展馆里面，你看到了有熊猫吃东西的样子。是呀，这是一个电子视频，告诉你们不仅有吃东西的样子，还有熊猫在野外奔跑的样子呢， 想不想看呀？想，课后有机会让爸爸妈妈带你们去看一看。在考拉馆呀，也有很多这样的互动视频，有的按钮你用小手去摁一摁就能听到考拉的声音， 而且这么多的互动屏可以帮助我们学习到很多知识。很多知识对不对？看来红山森林动物园不仅动物好玩， 吸引我们，还能学到很多的知识。刚刚最后一位女生还给我们推荐了他喜欢那的，理由是在那里我们还可以做什么事情？ 请你说。喂食？是呀，你在那给小动物喂过食吗？喂过，你给什么？请你说我给小鸟喂过。嗯，你害怕吗？刚开始，嗯，害怕，后来呢？后来慢慢的就不害怕了。是呀，胆子变大了，你呢？ 嗯，我在固定的区域给一些动物喂过食，比如说我给一些山羊喂过胡萝卜。嗯，那个体验一定也很有趣。很有趣，是不是？真棒，你呢？ 鸵鸟，你给鸵鸟喂食了？嗯，你摸它了吗？没有，有一点什么害怕，有点害怕它的长长的脖子，是不是？但是这次经验很难忘，让你记忆犹新。你说我摸过孔雀？嗯，你给孔雀喂食了？请你说 我给长颈鹿喂过食？是呀，在红山森林动物园我们还可以和动物亲密接触，在那里呀，留下了深刻的印象。再看一看红山森林动物园里面还有什么特别好玩的呢？ 请你说。游乐措施。游乐设施，那还有游乐设施？你在红山森林动物园的游乐场玩过什么好玩的东西？ 来，请你说我玩过过山车，碰碰车。是呀，很刺激。 来，请你说海盗船啊，他玩了摇摆的海盗船，对不对？来，请你接球球。哦，我还玩了接球球。嗯，还有个接球球的小游戏。还有小朋友想说， 请你说我还坐了摩天轮。是呀，还有高高的摩天轮呢，你说我还坐了大摆锤，很刺激。 小朋友们，在红山森林动物园，我们有好玩的游乐设施，有各种各样有趣的动物，还能学到知识，还可以和动物有一些互动。 那刚刚小朋友说了这么多的理由，谁能把刚刚这些理由连起来说一说，我们自己先试一试，没事的， 可以说出声音啊，我们小朋友都在心里面想好了，你们好厉害， 想好了，三个小两个小朋友想好了，好，嗯，其他小朋友还在酝酿，老师也带来了一个小朋友说的推荐理由，我们先看看他说的好吗？好，嗯，好， 大家好，我推荐大家去红山森林动物园春游，因为那有高个子的长颈鹿，有长鼻子的大象，有胖乎乎的熊猫。参观大熊猫馆和考拉馆时， 还可以用高科技的学习动物知识。我们可以喂长颈鹿，孔雀 是鹦鹉等动物。那里还有一个游乐场，我们可以玩碰碰车、海盗船、旋转木马等，多开心啊。同学们，你们听了我的讲述，是不是也想去了？ 你瞧，刚刚这个小朋友呀，把他推荐的理由一条一条说清楚呢，你听到了吗？听到了，最后一句话，他说什么呀？ 请你说，你们是不是也想去玩啊？表扬你，你不仅耐心听他把话讲完，还听得特别认真。你瞧，他先推荐了大家去的 地方，紧接着说了推荐那去的理由，嗯，一条一条说的非常清楚。最后还有一句话和大家互动交流，对不对？谁能像他这样，或者比他说的更好，谁来试一试？好，我们请你先来说一说， 我推荐大家去红山森林动物园，因为那里有一 些设施给我们与动物互动，可以给动物喂食，还有许多可爱的小动物， 通过电子和介绍，我们可以了解动物的知识，那里还有许多游乐设施，方便大家游戏。 听了我的讲述，你们想不想也去红山动物园春游啦？哎呀，听了你的讲述，谢谢你！请坐。小朋友们，请你当小评委。谁来给他点评点评， 你想表扬他什么？来请你说，我觉得他说的很有条理，说的很好，你听了一条很清楚，你呢？你想表扬他什么？说完了啊，被他说完，刘老师还要表扬他一点， 说话的时候特别大方，特别自信，声音响亮，而且说的内容清楚又明白。我们把掌声送给这个小朋友。 还有谁也想来说一说？来，请你。我推荐大家去玄武湖，因为那风景优美，还可以坐小船在湖上观看路上的风景， 你们是不是也想去玩了，赶快出发吧！嗯，谢谢你的讲述。谁来夸一夸他？你想表扬他什么？你说 他把那里风景说的很好，你心动了吗？心动了，你瞧，这就是他成功的地方。来， 请你说，他的声音比较洪亮。是的，大方自然，让我们都能听得见。你说， 我还想表扬他，说出了那里有什么游乐设施，让我们很动心，很想去那里玩。是的呀，你的表述也很清楚，也要为你点赞。小朋友们，你瞧，在我们推荐的时候，要说清楚想法和理由， 当我们听的时候，像大家一样耐心听别人把话讲完。你瞧，打开生活的画卷，我们有很多很多地方值得一去呢，比如刚刚这位同学提到的玄武湖公园， 春风一吹，湖面漾起一层一层的波纹，很细腻。再比如珍珠泉啊，在岸边拍一拍手或跺一跺脚，从湖底就会有一串一串珍珠似的水泡往上涌。 再比如牛首山，春牛首是我们南京人的一个习俗，不光在那踏青，还有一个金碧辉煌的佛顶宫，特别吸引人。 刚刚还有很多小朋友想去南京博物馆，那里珍藏了历朝历代的珍品，而且呀，那里还有一个特别适合我们小朋友玩的数字体验馆，值得一去。嗯， 课前通过问卷心刘老师调查了我们三三班小朋友想去的地方，我们一起来看一看。风景优美的地方有玄武湖公园， 珍珠泉，梅花山，金牛湖，牛首山，还有等等等的一些地方。好玩有趣的地方有银杏湖乐园，弘扬欢乐世界、八部落、 矿坑公园，十月一号啊，好多小朋友都笑了，想去看一看。动物萌宠，我们可以去 红山森林动物园，紫青湖野生动物园，金牛湖野生动物园、南京海底世界、南京昆虫博物馆。嗯， 有些小朋友特别爱去一些历史文化的地方，比如说南京博物馆， 朝天宫博物馆、六朝博物馆、夫子庙，雨花台。我们小朋友这么多想去的地方，也有小朋友想迫不及待的和大家分享，对不对 啊？不着急，我们待会呀，请小朋友在小组当中和大家一起来交流，说一说。在小组当中呢， 我们就以做的这样，四人一小组一个人说，其他小朋友要认真的去听听，说的小朋友注意要把说的内容说清楚，说明白， 听了，小朋友要耐心听别人把话讲完，不打断别人说话。你瞧， 在小朋友交流的时候呀，你可以用上刚刚的句式表达自己的想法对不对？如果你觉得你的小伙伴表现的特别棒，做到了以上这两点，你可以在你的评价表上给他点亮心心， 觉得他特别棒，你可以给他打三颗心，对不对？嗯，还可以给自己打一打心，评价一下自己，在小组中说一说你想去哪玩， 然后我们私人小组再讨论讨论，我们小组想推荐大家去哪春游，待会请一个小朋友来汇报，听，明白吗？明白啊，那我们 待会上来汇报的时候呢，要请一个写字最漂亮的小朋友，把你们小组推荐的地点写在这张纸上，可以吗？可以，嗯，可以用你们喜欢的方式来汇报哟。来，现在我们开始小组活动吧， 表扬这一组已经好了，小朋友们讨论的都非常热烈， 我已经看到有的小组呀，已经迫不及待的想要和全班小朋友来分享。下面呢，老师先带来了一个小朋友， 这个小朋友是老师班上一个比较内向的小朋友，但是呢，他非常大胆的来和大家做了一个分享，推荐大家去玄武公园春游，因为那里我们学校很近，公园里景色优美， 樱花、桃花，二月兰都开了，那里还有一个林州乐园，可以玩摩天轮， 坐小火车，还可以喂马，小仓鼠和羊驼，可有趣了。怎么样，听了我的介绍，你们的心动了吗？快和我一起去玩吧， 我推荐大家去玄武公园春游，你瞧这样一个呀，平时不太发言的小朋友都大胆的上来和大家做一个介绍和分享， 相信你们一定说的更棒。哪一个小组？先来给大家说一说。好，请你们小组来。 我推荐的地方是我推荐的地方是南京博物馆，那里有很多的文物，有一个地方我最喜欢 啊，来你们小组有没有小朋友能想起来吗？那哪一个地方你最喜欢游？嗯，随便数数，游乐园 没关系。嗯，数字可以，数字展览馆。你和大家说我最喜欢的地方是数字展览馆，那个里面两边都是照片， 在里面还有一个玻璃走道。 走在上面什么感觉？走在上面什么感觉呀？走在上面又害怕又刺激。 你的介绍完了，哎呀，谢谢你，我们先把掌声送给这个小朋友 啊，你看他给大家介绍了南京国务院，是他们小组的意见，你要特别表扬他。什么？ 勇敢？你说我想表扬他的，我想表扬他的是他很勇敢，积极积极发言。是的，这一点值得点赞。请你说 我想表扬他，大方说错了没关系。是的，没关系。接着说，我也打心眼里给他竖起了大拇指，而且他的介绍很详细，说明他去过那，还仔细的观察过，走在玻璃道上又紧张 又刺激是不是？你瞧，要跟别人说的清楚，自己得观察仔细，非常棒。你们小组推荐的地方是哪里？来，请你来说。 我们小组推荐的是玄武湖，因为那里风景优美，里面还有很多的小动物，有仓鼠，袋鼠，我还喂过他们很多食物， 那里面有很多很多的树木，有一次我还坐过上面的一个小船巡览上面湖上的风景， 你大家心动了没？赶快出发吧。你看他介绍的时候眼神一直在看着大家有互动，这是我要表扬他的地方。你想表扬他什么？呃，他很大方。是的，自然的很，你呢？ 嗯，他积极发言，代表小组来表达意见。你说他很自信？是的， 满满的自信，面带笑容和眼神交流，让我们都心动了，情不自禁的给他鼓起了掌。哪个小组还想来汇报你们小组推荐的地方？请你来， 我推荐大家去雨花台玩，那里风景优美，还有一些雨花石，雨花石上有各种图案，有小花，有动物等等等等。妈妈说那里的雨花石都是埋在地里上一年的， 人们费尽心思绞尽脑汁才把他们挖出来的。 你的介绍完了吗？你可以跟大家说，我推荐大家去雨花台玩，你们赶快出发吧，和我一起行动吧。你们的掌声呢？ 你鼓掌的理由是？请你说我鼓掌的理由是他很勇敢，很勇敢。是的，他在介绍当中还给我们介绍了雨花石的特点和来历，对不对？你听到了吗？他观察的很仔细。是的， 你说，而且他记住了妈妈告诉他的知识。是的，你瞧这时候呀，这就是打动我们去的一个理由。后面的呢，你们推荐去哪？请你来说。 我推荐大家一起去喜马拉雅的一个海滩，他那边的风景优美， 那边只要一进门就可以看到非常美丽的桃花树，你一进去看，那里有喷泉， 还有游乐场，游乐设施，那里还有可以去玻璃桥上面看风景， 你上了玻璃桥那边往玻璃桥下面看，就可以看到了全部的美丽的风景，那里的风景特别美，你紫金山也在附近，那边如花似玉，特别好看 啊，谢谢大家，他声音后面有点听了，这个地方刘老师还没有去过，但听了他的介绍，我心动了，我打算这周末就去看一看。你们小组呢？请你来 去吧。我春游最想去的地方是南京科技馆，那里有许多互动与游戏， 比如说，比如说。 嗯，没关系，需要小组补充吗？比如说啊，我来请他帮你补充好吗？没关系啊，来，请你说。 南京科技馆有许多不同的互动互动活动，体验科学的乐趣。我们在互动和游戏中了解学习各门科学知识， 在玩中提高认知能力，增长实际知识实践的知识，是不是？这是你想推荐大家去的理由是不是？是啊，今天走上讲台就已经很勇敢了，我把鼓励的掌声送给他， 你们组呢？请你上台和大家分享。 大家好，大家好，我给大家推荐的是金牛湖野生动物园，那里有许多可爱的动物嬉戏，有凶猛的野兽捕食，还有网红玻璃栈道，步步惊心，你们想去那里玩吗？ 想不想去？想啊，我也心动了。掌声送给你，谢谢他把这些游乐设施的特点说的清清楚楚，很吸引人呢，难怪我们都想去。最后一小组， 我向大家推荐的是南京牛首山，那里可以学习中国文化，也有巨大的金碧辉煌的宫殿，那里早晨的时候还可以看到烟雾缭绕的景色， 烟雾把高塔埋住，我们只能看见高塔的脚下，这让我们看起来很美。同学们， 听了我的演讲，你们想不想去啊？想，那我们就赶紧出发，谢谢你。哎呀，他还介绍了牛首山的一个特别美的风景，这个景呀，可是我们金陵四十八景之一呢，了不起， 刚刚听了这么多的介绍，刘老师呀，也心动了，好多地方都想去，小朋友们，你最想去哪呀？你说我想去南京博物馆，你呢？ 我想去中山陵，每个人想法都不一样，现在呀，我们就请小朋友行使你们小小主人公的权利，每个人手上都有一颗闪亮的星星，对吧？嗯，我们呢，按照小组顺序一组一组上来投票， 你想去哪个景点，就把你手中的小星星放在这个景点的后面，听，明白吗？明白啊，那别的小朋友在投票的时候，我们要学会耐心的等待啊。我们先请第一小组上来肯定全投你们的。 肯定的肯定的，我保证的全同意。来，第二小组， 第三小组，小朋友上来吧。第四小组， 第五小组呢，我们接着上，后面的自己都是自己。对，我不是自己，我不是自己。对 哇，来后面的第六小组，来第七小组， 来第七小组的，上来吧， 来，最后一小组有请 喜马拉雅海滩最后一个同学们， 经过你们的每个人的投票，结果显而易见了，小朋友最想去的地方是金牛湖野生动物园啊，其次 并列在第二名的啊，差不多的，有雨花台，中山陵这两个地方 也很受大家的欢迎，对不对？嗯，今天呀，待会下课，刘老师就把这两个这几个景点告诉我们的大队辅导员老师，没准这一次的春游我们就去那春游呢，好不好？小朋友们，今天这堂课我们就上到这里， 再让我们一起在讨论中，在美好的愿望中，一起去春游吧。好，来，同学们再见，老师再见啊，谢谢我们三。

同学们，这几天呀，天气特别的好，老师呢，在校园里散步，走着走着呀，校园里的一棵玉兰树告诉了我一个好消息， 他说，春天来了，春天来了，孩子们，春天来了，这样的好消息你知道了吗？知道，你们都知道了呀。 师啊，我的这个消息呀，是校园里的玉兰树用花朵告诉我的，他说春天来了。 那我想知道啊，你们关于春天来了的消息是谁用什么方法告诉你的呢？ 好多同学都迫不及待的想要举手回答了，很棒很棒。是，是，上学的路上你发现没有？上学的路上路边的花也怎么样开了，上学的路上你也可以发现春天来了。 还有呢，小河边，小河边哪种树最多呀？柳树，柳树是这个春天最早怎么样啊？开发芽的树，是不是？那他最早把春天的消息带给了我们， 还有你看这是哪学校，这是我们学校是不是？是我们的学校里面有没有春天呀？有，真好。孩子们，你们刚才说的呀，都非常好，你们观察的很仔细，你们都 收到了春天的消息，老师呀，要特别的表扬刚才发言的几位同学，为什么呢？因为他们把自己的想法说的非常的清楚，你们能不能听明白呀？能， 好，我们人和人的交往呀，就要用到说话，是不是？对，说话是不是也是一种非常重要的能力啊？是，对，所以我们今天要上一节口语交际课。 好，我们来看一下啊，今天的这节口语交际课呀，因为你们已经是三年级的大孩子了是不是？是，哎，不能再像一二年级那样要求那么简单了。今天老师给你们有了两条要求， 第一，把自己的想法和理由怎样说，说清楚。对呀，你要说就要说清楚，这样别人才听得明白。 第二，当别人说话的时候，你要怎么样安静听别人把话说完？你们同意，我要怎样耐心听别人把话说完，尽量不要打断别人的话。对，老师希望你们 既能说又会听，这样才能实现真正的交际对不对？交际就是人和人之间要交往呀，对不对？嗯，好，我们今天就带这两个任务啊，老师呢，今天你们就是八组是不是？对，你们每一组老师都给你们准备了一个小 小框框，你看看到没有？看到了，我们来比赛啊。比赛什么呢？比赛这两条谁能把话说清楚啊，老师就奖励他一个小笑脸，谁能在别人说话的时候 认真的听，而且把别人的内容听明白，老师也同样奖励他一个小笑脸。对，你现在呀，不是代表你自己啊，你们是小组为单位懂吗？好，那下面呀，我们今天要 看什么呢？要说什么呢？我们刚才说了，春天那么那么好，那么那么美。那如果我们班现在准备做一次活动，你希望做什么活动？ 你来讲可以郊游可以郊游。真棒，你来说放风筝，我可以去放风筝，你说春游哦，春游，那你来说野餐。 可以去野餐。真好，你的想法真多。你来说钓鱼，我可以去钓鱼，到河边去钓鱼，是不是春天来了，你说可以去露营？可以去露营哦，这想法我好喜欢呀，我很喜欢露营，请坐啊，你来说栽树 可以栽树？对啊，春天我们刚刚过了一个什么节日？树节可以去栽树，这么多活动，哎呀，我都很喜欢，都想参加。但是我们第一点要做的，我们要确定一个 怎么样地点，地点啊，我们要一起去春游，我们要确定我们春天怎么样，去哪去哪玩啊？对啊，我们今天就来讨论一下啊，春游去哪玩。对， 我们就来讨论春游去哪玩。好，同学们啊，我们来第一个任务啊！第一个任务，你们小组合作啊，你们每个组由组长啊，组长安排，你们组的每一个人都说一遍我春游想上哪玩， 然后你们组里面选出你们组的共同的意见啊，上一次我不是那个周末的时候让你们画画了吗？是不是到时候你们小组你们小组啊，选一个发言人来给大家介绍你们想去的地方 啊。这个介绍呢，有一个要求，你看啊，首先要说清楚你想去的地方是哪里。有的同学上来介绍半天了，大家说，你说的是哪呀？是不是不知道是哪啊？要说清楚我想去的地方是哪。然后呢，有的同学说了， 薛格塔离我们学校那么近，怎么还想上那去啊？因为是听我的理由啊，因为薛格塔是我们亳州的名胜古迹，他像一位德高望重的老人，矗立在亳州的大地上已经有两百多年了。 宣德塔距离我们学校很近很近，只有一墙之隔，我们在操场里面散步的时候就能看见了。嗯，但是呀，我听说如果你站到塔顶，你就可以俯瞰整个的亳州老城的全貌， 在上面欣赏亳州的春光，一定很美吧。可是呢， 对于文物，薛河塔已经两百多年是文物对不对？对哦对，文物我们就要保护它呀，所以现在就不允许游客登上塔顶了，所以我很遗憾我就从来没上去过。 我呀，希望以后啊薛河塔能够开放啊，这样大家都可以上到塔顶去是不是？对，这样对，我就想上塔顶去看一看亳州老城的春天到底有多美。 听完我的介绍你想不想去？想想你想去啊。那你为什么听完我的介绍你就想去了呢？刚才同学说了，薛德塔离我们那么近，我天天都能看到，但老师一介绍你觉得，哎呀，我也很想上塔上面去，是不是是因为你看下我的这个介绍呀。我先说了， 薛德塔在哪，是不是有什么地点你知道在哪，然后呢，我又说了啊，用了一个什么句， 他像什么什么科技语语对我说的话呀，不单要把我说的意思表达清楚，我还用了一些怎么样 修辞手法，这样大家不光能听得明白，还能听得非常的。哎，怎么样 啊，仔细啊，认真还爱听是不是啊，不在你要说清楚还要人家说的让人家爱听对不对啊。好，下面我要听听你。哎，介绍的不错，你回去啊，这个还给我啊，真好，对吧。听完这个是不是你你也很想去？是， 你是不是发现有那么多地方你都想去是不是？是是下面下面一个啊，那么多人都很积极，你们你们组来站这边。我想去的地方是玲珑城的蜗牛庄园， 那里既有水上乐园还有游乐场。水上乐园是很多孩子都想去的，那边的游乐场也很富态，有旋转木马，摩天轮。嗯， 还有很多，是不是？是还有一座闪光塔，每夜晚的时候它就它就会发光，特别好看， 所以呢，所以我推荐在这个地方。哇，这个地方真的很好，你看他放了好多好玩的东西是不是？是不是好多好玩的东西， 你们想不想去？想，我都想去了，我觉得真好玩。不错啊，我把它放在这啊。 好，而且他讲的很好，我要给他一个小笑脸，你是第几组？第八组是吧？好，第八组也得到一个。好好，你们组第三组来 看这里，大家可以看到你的画，我们想去的地方是林荫城，因为那里的春天非常美丽，小草小草绿了，小花开了，树长出了绿油油的嫩芽， 小鸟也由南方飞回来了。可那里可以玩很多的游戏，比如放风筝，跳绳等等等，所以我们想，所以我们想鼓议论去林游城玩。哇，你说的太棒了好不好呀？ 对，开心的风里还在那火火的地方，是不是说的非常的全面对不对？好，你请回，你也应该得到一个小笑脸啊，老爹给你一个，你们的第三组也来一个啊，还有四个组没汇报呢，谁来 啊？第一组来第一组，刚才举半天手了啊， 我们想去的地方是花戏楼，因为那里有很多古代建筑，可以让我们学到古代的知识，所以我建议大家去 花起楼，是不是？好，很好，很不错，捡回来给我。好，这是第一组的对吧？还有还有人想，还有人，我给你放在这上面啊，看这能放住吗？

三年级下册语文第一单元，口语交际春游去哪玩？交际范围，家长收藏，让孩子读一读，记一记。

我们曾走过绿荫浓郁的盛夏，也曾路过金色璀璨的深秋。当大地在寒冬中沉沉睡去，你是不是也和我一样，在寻找那一抹藏起来的生机？瞧，时间魔术师揭开了包裹，春天终于到货了。湖水绿的像镜子，小草铺成了地毯， 大自然正向我们发出最诚挚的邀请。各位首席策划师，我是小春，学校的春游路线图现在还是一片空白呢，谁能策划出最有吸引力的爆款路线，我们就去哪！策划师们，准备好了吗？我们出发吧！ 我想要找个地方看风景发呆，我想要找个地方吃春日大餐，我想要找个地方！ 太精彩了！各位首席策划师，你们的方案已经惊艳了整个策划局，现在我已经将大家选出的最佳景点 同步到了我们的春游导航站。请带上你的好奇心和观察卡，去大自然中打卡吧！我在终点等你们哦！

好嗨呦，那会唱歌的小 春天在那，小朋友。 好嗨呦，那会唱歌的小。

好上课！同学们好！老师好！同学们，请坐！耶！ 同学们，今天我们一起来学习什么嘞？口语交际， 春游去哪儿玩？伸出你的手指，跟老师一起写！ 孩子们，春游去哪儿玩？ 同学们，春暖花开，万物复苏，桃红柳绿，芳草如茵。我们每个孩子都想跟随春姑娘的脚步，去看山看水，去公园田野， 去嬉戏玩耍，亲近大自然，去拥抱美好的春天，尽情释放我们心中的快乐。想吗？ 想去哪？把你了解到的亲自去过的最有魅力的地方，隆重的推荐给大家吧！一定要讲清楚这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动？ 谁能告诉同学们，你最想春游去哪？请你说。云龙湖啊，云龙湖，请坐， 你说徐州乐园，嗯，说话要婉转，我最想春游去徐州乐园玩，我春游最想去徐州乐园去玩，请坐！好，掌声送给他！ 好，还有请你说吗？请你说， 我春游最想去泉山森林公园滑草场玩。嗯，好，掌声送给他！ 孩子们，今天这节课上啊，我们谈春游去哪玩？老师，希望你们要说出自己内心最真实的想法， 还要具体弹出理由是什么？ 还有一点很重要，请你说， 你猜到了，你来说。好，你说。耐心听，请坐，要耐心听别人讲完，尽量不要去打断别人的发言。 大家能做的到吗？能，好， 同学们，你来看这两幅图，看到了什么？你来说，我看到了有，有很多人在在那里看风景，呃， 拍照，还有摘果子。嗯，请坐。还看到了什么？ 请你说，我看见了有桃花，还有水流，还有小河。嗯，好， 还有吗？请你说。我看见了大山，大山，请坐！你来说，我看见了树木，看到了树木。孩子们啊，绿树红花， 溪水潺潺，芳草如茵，春意盎然。这是美丽的郊外风光， 树木清翠，品种繁多，人流如潮。我们看了这两幅图，不禁还会想到我们学过的一首诗， 记得吗？谁会背啊？你来春晓，春晓，背一下春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 请坐！还好掌声送给他，他想的真好！爸，我们看还有一首诗，当中有这样两句话，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你说 给大家背一下，大家都会背吗？咱们一起来一点，你来几头？预备起草长莺飞二月天，拂 堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。好，请坐！孩子们啊，春天我们要去玩的地方可多了，老师也去过这几个地方，大家来看一下，我来给你们介绍一下。 臂力千钧，苍松挺拔，那是巍峨的 说。黄山，黄山，绿柳青浮，水波荡漾，那是俊美的大明湖。清风拂面，天蓝水秀，那是迷人的 千岛湖。云卷云舒，日出山巅，天下一绝。那是会当凌绝顶，一览众山小的泰山。你们去过吗？ 去过，有的同学去过，是吧？哎，如果你去过，你一定会被那里的美景所吸引，如果你春天里去过，你一定会记得更加深刻。 孩子们啊，在课前，我们许多小朋友啊，全家商议选定地方集体春游，想必一定是收获满满吧！下面我们就来畅所欲言，尽情交流一下，你想去到哪些地方？ 我们请小组同学拿出我们刚刚发给你的春游去打完的表格。 现在啊，我们就来先自己填一下，然后在小组长的带领下，四个同学围坐在一起，我们都把自己的想法 和写出来的理由跟其他同学分享一下，交流一下好不好？现在开始写，请尽快完成。 可以， 我看到很多同学啊，写字姿势端正，写的字啊又规范又漂亮， 有的同学已经写完了，看来他在课前做了充分的准备，我们都加油！ 孩子们，写完以后啊，小组长就可以组织你们组四的同学交流一下，把自己的想法理由分享给其他组员， 这才是真正的小组合作。 可以出声说，没有写完的同学，请你专注的想，认真的写好，我想说一说，从一号开始 写完的同学，请举下手看一下啊。好的，放下。好的同学们，我们下面进入交流环节。呃，前后位四个同学转过去围坐在一起， 大家坐好了，听我说。小组交流汇报，我们从一号组员开始， 每个人把自己写的地方，好玩之处和可以开展的活动分享给其他组员。然后呢，每个组员对分享的这个同学来进行评价， 你给他打心，说的好的，我们给他两颗心，如果你感觉到他说的还不够完美，还需要补充，就给他一颗心。 同学们，现在我们开始吧，组长组织好，声音要洪亮， 转过来开始吧，不要二号，二号，你再仔细想一想也可以，没关系。好吧， 老师，听到有些小组的同学啊， 哎 呀， 孩子们，我们的交流环节有两步，第一步就是每个同学表达自己的想法，我们其他组员评价。还有第二步是最难的，你们组四的同学要统一意见， 你们组四的同学最后要统一意见，一起研究推荐一个地方， 让所有同学去游玩，说出充分的理由和可以参加哪些活动， 讨论能不能再热烈一点，说话声音能不能再响亮一点，不光让其他三个同学听到，让我也听到好不好？好，继续吧， 如果你们组形成了统一的推荐意见，就请你们组四个同学高高举起你们的小手， 加油吧！好朋友们，你们推荐 去鱼塘湖，所有同学都是这种想法哦，现在能不能说出他你们的意见统一， 你说出呃理由和可以开展哪些好玩的活动吸引他，让他改变主意，跟你们三个一样。好吧， 你们意见统一了吗？都去哪里啊？多好。那就要具体说一说去哪地方的旅游和可以开展哪些活动。 我看到很多小组活动起来了，我听到很多同学表达自己的想法了，太好了，这就是会学习，会交流。 好了，同学们，来 先转过来看我。孩子们，我刚才同两个小组进行了充分的交流，他们意见统一， 现在难度增加，来看同学们，让我们试着用上，首先，其次，再次，接着随后这些表示顺序的词语 和用上因为所以这样的关联词语来把春游去哪玩说具体吧， 建议同学们四人一组，每个同学仔细听，积极说，充分的展示自己。 我们从景色特点、适合春游、有趣的活动和相对安全等方面互相评价，彼此提出建议。也就是大家要 用上这些词，把你刚才的想法说具体，说完整，说形象，说生动，好，再转过去。 哎，开始说每个人都要表达，看哪一组每个同学都表达了。呃，充分说的最快最好。 我们一会选每一组都选一个代表到前面来表达，哈哈哈 啊， 每一组一会都要推选一个代表在这个位置上给大家说， 我写我写好了， 表达完了吗？没有，继续，再给你两分钟再给你 刚开始你们一会情绪到前面去表达。 好了，我们已经有三个小组已经选出代表了，其他组要加油啊。 好了，孩子们请坐好，下面我们就 一个小组一个小组的代表到前面来说，看能不能打动大家，说服大家跟他选择同样的一个地方去游玩。 孩子们啊，哎，我们先从这里开始，谁来谁来， 有没有哪个小组我们小组自愿先来。好，请你来。掌声送给他。来到前面 代表你们组说出春游想去哪里玩，想把旅游都可以开展的活动。你非常棒，大家都看他，听他讲。 首先我们去的是水上乐园玩，那里可以玩水和冲浪，可以开展活动的是超大滑梯， 掌声送给他。 哎，好，下一周不要让我去喊了，来，请你来。很好很好，他特别棒，特别勇敢，他感觉不用拿啊。说吧， 我首先要去的是云龙湖，云龙湖那里有沙滩，嗯，沙滩，海洋公， 海洋馆，没事说海洋馆那里有海洋动物，海洋动物点上会写知识， 有知识和丰富，我们的学习会加快脚步，特别好。掌声送给他 啊，你真棒。他没有拿准备的资料啊，来到上面脱稿去讲，而且讲的很好听。进来 我想去的地方是雪山森林公园，滑草场，好玩之处，可以从长长的滑草梯上滑下去， 又刺激又好玩，就像在草上飞一样。可以开展的活动，大家在绿色的草坪上坐着，围成一个大圆圈，玩丢手绢的游戏， 他讲的是不是很完整啊，也很形象，谢谢你。有三个小组已经起到很好的带头作用了，我们所有的小组都要来，下面谁来？ 同学们仔细听啊，一会你要做评委，要选择我想去的地方。云南大峡谷，好玩之处可以和云南的孔雀拍照，可以开展的活动 可以免费背着屎拍照，还可以骑着大象免费拍照。嗯，好，接着 到哪一首了？来，请你来。很棒啊，都不需要我去点到的直接啊，我们这同学压力脱稿来收啊。掌声送给他。开始我要给大家介绍的是都公湖的 海啸大世界，好玩之处是草，有草坪，漂不漂流 不要慌，沉住气，把自己的想法说完整，你就是最棒的，我们可以。还有独木桥，这个可以开展的活动是 猫抓老鼠，木头人，老鹰捉小鸡等等， 很好，掌声送给他，接着来啊，还有哪一组啊？每个组长你都不想，你们组是弱的吧。来 来呀， 我想去的地方， 可以开展的活动有， 还有山上露营。嗯，很好啊，很好，掌声你们组组长过来，在这样的关键时刻，组长应该一马当先， 不能退缩。春游可以去植物园玩， 好玩之处是看各种各样的植物，可以开展开展的活动，我们看谁认识的植物多。嗯，还好， 还有一组，你认组长来，同学们要仔细听啊，朋友们，你要评价， 我要去徐州乐园玩。好玩之处是有螺旋滑梯，二十米，让你心动不止，坐在四。嗯，开始 可以开展的活动是坐在四个人一组的座椅上滑下来，特别刺激。嗯，好的， 掌声送给他。八个小组八位代表已经把他们组的交流成果给大家汇报了，现在要你选择的时候了。孩子们，我们 现在要选一选，春游去哪玩？ 同学们，各族族长把选票发给你们组四的同学，刚才八位代表给我们提出的 去到的地方，你从中每个同学都选择一个你最想去的地方，根据他们刚才的发言，写完以后快速的交给你们。族长， 抓紧啊，写完交给组长，你想一想刚才那个同学，他们给我们推荐的地方，有的组已经完成了，组长把他收齐送到我这里来。 听了刚才八位代表的发言，你最想跟着去的地方是哪里？ 之所以选择这个地方，原因是什么呢？把它写在这张投票单上，交给你的组长。 组长收集了送到我这里来，我们看看哪些小组最快做出判断和选择。好，已经有一小组完成了， 不要写名字，你只需要写上你想跟谁去的地方和原因就可以了。 好，这组已经完成了，来交给我吧。我们来统计一下，看看刚才八位同学谁说的最好，谁的表达最有吸引力啊，我们大家都愿意选择去到那里， 加油啊，就你一个了，说齐了吗？哦，打齐。 好的，真棒，这一组第一名来，组长，你到我这里来，其他组的也送来。 等一会你帮我统计一下，看看我们所有同学，三十二位同学，他们选择最想去的票数最多的前两个地方是哪里好不好？你们也走起了，那你，你也在这里等一下好不好？ 好，你们先回去吧，等会我再喊你们。 嗯， 好的，还好有五个小组已经叫上来了，其他组加油啊， 还有哪一个组没有交的快一点啊？ 还有两个组没交，组长稍息，抓紧， 我要看到每个同学，每一个同学的想法，一个都不能少， 这是你们的选择，也是对刚才来代表发言同学的评价，只有他说的好，才有足够的吸引力让你选择跟随他春游去到那里玩。 刚才我们最快的两位组长来到我这里来，你们俩帮我计算一下，看看同学们最想去的票数最多的两个地方是哪里？就在这里啊，站在这里算一下， 很好，可以了可以了，原音写的很好。嗯， 孩子们，你现在啊，可以想象一下，一会老师如果让你去做一个计划，我们怎么样去，怎么样去设计这个方案， 同学们可以考虑一下，我们如果待会这两个同学给我们说出了 哎，最想去的票数最多的两个地方，让你去设计一个吹牛方案，带着我们班所有的同学和老师一起，你会怎么设计？ 春游的时间，准备什么东西？我们在什么地方出发？我们乘坐什么交通工具啊，游览的路线是什么样的？我们可以开展哪些活动？哎呀，老师 给我们来看看前两年的是哪里啊，到的最多的是哪里 哦，还有哪里？接着是哪一个地方啊？ 接着票数第二的是哪地方啊？云龙湖最多。同学们，云龙湖是咱们同学选择最多想去的地方， 还有吗？他说第二是哪里啊？不会是云龙山吧，这是 好了，哎，你们可以回去了，孩子们，徐州乐园现在盛出的是云龙湖和徐州乐园，选择的同学最多，那下面我们要开始啊。孩子们，我们 从云龙湖和徐州乐园两个地方，你自己选择一个，跟小组其他同学交流一下，我们想什么时间去，去哪里？准备什么东西啊？从哪里出发？交通方式是什么？游览路线是什么？可以开展哪些活动 好不好？开始转过去，四个同学简单说一下，就给你两分钟，然后我们就把它交流完了，我说停，你们就转过来把它写下来好不好？把它写下来这个设计方案。

来，上课，起立，同学们好！老师好！同学们请坐！ 同学们，你们瞧，春天到了，到处生机勃勃，脱去厚重的棉衣，你们最想去干什么事情呀？春游。是呀，在春天里面出去游玩就叫做春游。 悄悄告诉你们大队辅导员老师呀，让我来问问。同学们，马上学校要组织我们去春游，你想去哪呢？有什么好玩的地方和大家说一说呢？这节课呀，我们就一起来讨论讨论。 这节课我们交际的内容就是春游，去哪玩？是呀，马上春游，你有什么推荐的好地方呢？你说 国家森，国家老山森林公园啊，老山国家森林公园，你呢？红山动物园？是呀，那你动物真有趣。你说南京科技馆。哦，好地方，去紫金山爬山，锻炼身体， 秀秀公园，那里风景优美，请你来说中山陵。嗯，风景名胜要为大将军博物馆。是的，还能增长知识。同学们，刚刚我们说了这么多的地方， 可是光说名字我们谁也说服不了谁。下面我们就来说说推荐的理由，看看这节课谁能把推荐理由说清楚，说明白， 谁听得认真仔细，哪个地方最吸引我们，我们就一起去那玩，好不好呀？好，嗯，刚刚有个小朋友说他想去红山森林动物园，对不对？那我们就以他为例，走进去看一看， 去红山森林动物园，那里有什么吸引你的？请你说国宝大熊猫。哦，大熊猫特别可爱。是吗？那还有什么小动物呢？你说可以看长颈鹿？是的，你说 可以看大象，长鼻子的大象。请你说小熊猫。刚刚小朋友说，这么多动物，谁能把这些动物连起来说一说，那里有什么？有什么？请你说。 红山森林动物园里有长颈鹿，大象，大熊猫，还有可爱的考拉。真棒， 他还用了还有这个词，把它们连起来。最后一句话还概括了考拉的特点，真了不起。他说的清楚明白，你听懂了吗？听懂了，你听到他最后给我们介绍了什么？可爱的小动物？ 我听到了，他最后给我们介绍了考拉。是的，你听的也很仔细，你瞧刚刚说的小朋友，他能说清楚自己的想法和理由。 我们全班的小朋友呀，都非常耐心的听别人把话说完，没有一个人打断别人，听的仔细而认真。刘老师要给你们点赞。你瞧，洪山森林动物园，有各种各样好玩的动物，就像小朋友说的，是不是特别吸引你？ 嗯，你们都去过那吧？去过，去过，那除了有好玩的动物，可爱的小动物，你们觉得那还有什么值得推荐的地方和理由呢？ 请你来说。有一个动物园。是呀，那里有一个动物园，动物园里面是什么特别吸引你？ 请你说，这个女生我们可以给动物喂食。是呀，待会我们就要说呢，你看一看，在猴山动物园的场景里，还有这些展板 互动的电子屏，看到过吗？看到过啊，你看到过什么？比如 大熊猫的这个展馆里面，你看到了有熊猫吃东西的样子。是呀，这是一个电子视频，告诉你们不仅有吃东西的样子，还有熊猫在野外奔跑的样子呢， 想不想看呀？想，课后有机会让爸爸妈妈带你们去看一看。在考拉馆呀，也有很多这样的互动视频，有的按钮你用小手去摁一摁就能听到考拉的声音， 而且这么多的互动屏可以帮助我们学习到很多知识。很多知识对不对？看来红山森林动物园不仅动物好玩， 吸引我们，还能学到很多的知识知识。刚刚最后一位女生还给我们推荐了他喜欢那的，理由是在那里我们还可以做什么事情？ 请你说。喂食？是呀，你在那给小动物喂过食吗？喂过，你给什么？请你说我给小鸟喂过。嗯，你害怕吗？刚开始，嗯，害怕，后来呢？后来慢慢的就不害怕了。是呀，胆子变大了，你呢？ 嗯，我在固定的区域给一些动物喂过食，比如说我给一些山羊喂过胡萝卜。嗯，那个体验一定也很有趣。很有趣，是不是？真棒，你呢？ 鸵鸟，你给鸵鸟喂食了？嗯，你摸它了吗？没有，有一点什么害怕，有点害怕它的长长的脖子，是不是？但是这次经验很难忘，让你记忆犹新。你说我摸过孔雀？嗯，你给孔雀喂食了？请你说 我给长颈鹿喂过食？是呀，在红山森林动物园我们还可以和动物亲密接触，在那里呀，留下了深刻的印象。再看一看红山森林动物园里面还有什么特别好玩的呢？ 请你说。游乐措施。游乐设施，那还有游乐设施？你在红山森林动物园的游乐场玩过什么好玩的东西？ 来，请你说我玩过过山车，碰碰车。是呀，很刺激。 来，请你说海盗船啊，他玩了摇摆的海盗船，对不对？来，请你接球球。哦，我还玩了接球球。嗯，还有个接球球的小游戏。还有小朋友想说， 请你说我还坐了摩天轮。是呀，还有高高的摩天轮呢，你说我还坐了大摆锤，很刺激。 小朋友们，在红山森林动物园，我们有好玩的游乐设施，有各种各样有趣的动物，还能学到知识，还可以和动物有一些互动。 那刚刚小朋友说了这么多的理由，谁能把刚刚这些理由连起来说一说，我们自己先试一试，没事的， 可以说出声音啊，我们小朋友都在心里面想好了，你们好厉害， 想好了，三个小两个小朋友想好了，好，嗯，其他小朋友还在酝酿，老师也带来了一个小朋友说的推荐理由，我们先看看他说的好吗？好，嗯，好， 大家好，我推荐大家去红山森林动物园春游，因为那有高个子的长颈鹿，有长鼻子的大象，有胖乎乎的熊猫。参观大熊猫馆和考拉馆时， 还可以用高科技的学习动物知识。我们可以喂长颈鹿，孔雀， 是鹦鹉等动物。那里还有一个游乐场，我们可以玩碰碰车、海盗船、旋转木马等，多开心啊。同学们，你们听了我的讲述，是不是也想去了？ 你瞧，刚刚这个小朋友呀，把他推荐的理由一条一条说清楚呢，你听到了吗？听到了最后一句话，他说什么呀？ 请你说，你们是不是也想去玩啊？表扬你，你不仅耐心听他把话讲完，还听得特别认真。你瞧，他先推荐了大家去的 地方，紧接着说了推荐那去的理由，嗯，一条一条说的非常清楚。最后还有一句话和大家互动交流，对不对？谁能像他这样，或者比他说的更好，谁来试一试？好，我们请你先来说一说， 我推荐大家去红山森林动物园，因为那里有一 些设施给我们与动物互动，可以给动物喂食，还有许多可爱的小动物， 通过电子和介绍，我们可以了解动物的知识，那里还有许多游乐设施，方便大家游戏。 听了我的讲述，你们想不想也去洪山动物园春游啦？哎呀，听了你的讲述，谢谢你！请坐。小朋友们，请你当小评委。谁来给他点评点评？ 你想表扬他什么？来请你说，我觉得他说的很有条理，说的很好，你听了想让我们去玩？是呀，一条一条很清楚， 你呢？你想表扬他什么？说完了啊，被他说完，刘老师还要表扬他一点，说话的时候特别大方，特别自信，声音响亮，而且说的内容清楚又明白。我们把掌声送给这个小朋友。 还有谁也想来说一说？来，请你。我推荐大家去玄武湖，因为那风景优美，还可以坐小船在湖上观看路上的风景。 你们是不是也想去玩了，赶快出发吧。嗯，谢谢你的讲述。谁来夸一夸他？你想表扬他什么？你说 他把那里风景说的很好，你心动了吗？心动了，你瞧，这就是他成功的地方。来， 请你说，他的声音比较洪亮。是的，大方自然，让我们都能听得见。你说 我还想表扬他，说出了那里有什么游乐设施，让我们很动心，很想去那里玩。是的呀，你的表述也很清楚，也要为你点赞。小朋友们，你瞧，在我们推荐的时候，要说清楚想法和理由， 当我们听的时候，像大家一样耐心听别人把话讲完。你瞧，打开生活的画卷，我们有很多很多地方值得一去呢，比如刚刚这位同学提到的玄武湖公园， 春风一吹，湖面漾起一层一层的波纹，很细腻。再比如珍珠泉啊，在岸边拍一拍手或跺一跺脚，从湖底就会有一串一串珍珠似的水泡往上涌。 再比如牛首山，春，牛首是我们南京人的一个习俗，不光在那踏青，还有一个金碧辉煌的佛顶宫，特别吸引人。 刚刚还有很多小朋友想去南京博物馆，那里珍藏了历朝历代的珍品，而且呀，那里还有一个特别适合我们小朋友玩的数字体验馆，值得一去。嗯， 课前通过问卷心刘老师调查了我们三三班小朋友想去的地方，我们一起来看一看。风景优美的地方有玄武湖公园， 珍珠泉，梅花山，金牛湖，牛首山，还有等等等的一些地方。好玩有趣的地方有银杏湖乐园，弘扬欢乐世界、八部落、 矿坑公园，十月一号啊，好多小朋友都笑了，想去看一看动物萌宠，我们可以去 红山森林动物园，紫青湖野生动物园、金牛湖野生动物园、南京海底世界、南京昆虫博物馆。嗯， 有些小朋友特别爱去一些历史文化的地方，比如说南京博物馆， 朝天宫博物馆、六朝博物馆、夫子庙，雨花台。我们小朋友这么多想去的地方，也有小朋友想迫不及待的和大家分享，对不对 啊？不着急，我们待会呀，请小朋友在小组当中和大家一起来交流说一说。在小组当中呢， 我们就以做了这样，四人一小组一个人说，其他小朋友要认真的去听说的小朋友注意要把说的内容说清楚，说明白， 听的小朋友要耐心听别人把话讲完，不打断别人说话。你瞧， 在小朋友交流的时候呀，你可以用上刚刚的句式表达自己的想法对不对？如果你觉得你的小伙伴表现的特别棒，做到了以上这两点，你可以在你的评价表上给他点亮心心， 觉得他特别棒，你可以给他打三颗心对不对？嗯，还可以给自己打一打心，评价一下自己， 在小组中说一说你想去哪玩，然后我们私人小组再讨论讨论，我们小组想推荐大家去哪春游，待会请一个小朋友来汇报，听明白吗？听明白了啊，那我们 待会上来汇报的时候呢，要请一个写字最漂亮的小朋友，把你们小组推荐的地点写在这张纸上，可以吗？可以，嗯，可以用你们喜欢的方式来汇报哟。来，现在我们开始小组活动吧， 表扬这一组已经好了，小朋友们讨论的都非常热烈， 我已经看到有的小组呀，已经迫不及待的想要和全班小朋友来分享。下面呢，老师先带来了一个小朋友， 这个小朋友是老师班上一个比较内向的小朋友，但是呢，他非常大胆的来和大家做了一个分享，推荐大家去玄武公园春游，因为那离我们学校很近，公园里景色优美， 樱花、桃花，二月兰都开了，那里还有一个林州乐园，可以玩摩天轮， 坐小火车，还可以喂马，小仓鼠和羊驼，可有趣了。怎么样，听听我的介绍，你们的心动了吗？快和我一起去玩吧， 我推荐大家去玄武公园春游，你瞧这样一个呀，平时不太发言的小朋友都大胆的上来和大家做一个介绍和分享， 相信你们一定说的更棒。哪一个小组？先来给大家说一说。好，请你们小组来。 我推荐的地方是我推荐的地方是南京博物馆，那里有很多的文物，有一个地方我最喜欢， 来你们小组有没有小朋友能想起来吗？那哪一个地方你最喜欢？嗯，随便，数字游乐园， 没关系。嗯，数字可以，数字展览馆。你和大家说我最喜欢的地方是数字展览馆，那个里面两边都是照片， 在里面还有一个玻璃走道。 走在上面什么感觉？走在上面什么感觉呀？走在上面又害怕又刺激。 你的介绍完了，哎呀，谢谢你，我们先把掌声送给这个小朋友 啊，你看他给大家介绍了南京国务院，是他们小组的意见，你要特别表扬他。什么？ 勇敢？你说我想表扬他的，我想表扬他的是他很勇敢，积极，积极发言。是的，这一点值得点赞。请你说 我想表扬他，大方，说错了没关系，是的，没关系。接着说，我也打心眼里给他竖起了大拇指，而且他的介绍很详细，说明他去过那，还仔细的观察过，走在玻璃道上又紧张 又刺激是不是？你瞧，要给别人说的清楚，自己得观察仔细，非常棒。你们小组推荐的地方是哪里？来，请你来说。 我们小组推荐的是玄武湖，因为那里风景优美， 里面还有很多的小动物，有仓鼠，袋鼠，我还喂过他们很多食物，那里面有很多很多的树木， 有一次我还坐过上面的一个小船，巡览上面湖上的风景， 你大家心动了没？赶快出发吧。你看他介绍的时候，眼前一直在看着大家有互动，这是我要表扬他的地方。你想表扬他什么？呃，他很大方。是的，自然的很，你呢？ 嗯，他积极发言，代表小组来表达意见。你说他很自信？是的， 满满的自信，面带笑容和眼神交流，让我们都心动了，情不自禁的给他鼓起了掌。哪个小组还想来汇报你们小组推荐的地方？请你来， 我推荐大家去雨花台玩，那里风景优美，还有一些雨花石，雨花石上有各种图案，有小花，有动物等等等等。 妈妈说那里的雨花石都是埋在地里上一年的，人们费尽心思绞尽脑汁才把它们挖出来的。 你的介绍完了吗？你可以跟大家说，我推荐大家去雨花台玩，你们赶快出发吧，和我一起行动吧。你们的掌声呢？ 你鼓掌的理由是？请你说我鼓掌的理由是他很勇敢，很勇敢。是的，他在介绍当中还给我们介绍了雨花石的特点和来历，对不对？你听到了吗？他观察的很仔细。是的， 你说，而且他记住了妈妈告诉他的知识。是的，你瞧这时候呀，这就是打动我们去的一个理由。后面的呢？你们推荐去哪？请你来说。 我推荐大家一起去喜马拉雅的一个海滩，他那边的风景优美， 那边只要一进门就可以看到非常美丽的桃花树，你一进去看，那里有喷泉， 还有游乐场，游乐设施，那里还有可以去玻璃桥上面看风景， 你上了玻璃桥那边往玻璃桥下面看，就可以看到了全部的美丽的风景，那里的风景特别美，你紫金山也在附近，那边如花似玉，特别好看 啊，谢谢大家，他声音后面一点听了，这个地方刘老师还没有去过，但听了他的介绍，我心动了，我打算这周末就去看一看，你们小组呢？请你来 去吧。嗯，我春游最想去的地方是南京科技馆，那里有许多互动与游戏， 比如说，比如说。 嗯，没关系，需要小组补充吗？比如说啊，我来请他帮你补充好吗？没关系啊，来，请你说。 南京科技馆有许多不同的互动互动活动，体验科学的乐趣。我们在互动和游戏中了解学习各门科学知识， 在玩中提高认知能力，增长实际知识实践的知识，是不是？这是你想推荐大家去的理由是不是？是啊，今天走上讲台就已经很勇敢了，我把鼓励的掌声送给他， 你们组呢？请你上台和大家分享。 大家好，大家好，我给大家推荐的是金牛湖野生动物园，那里有许多可爱的动物嬉戏，有凶猛的野兽捕食， 还有网红玻璃栈道，步步惊心，你们想去那里玩吗？想不想去？想啊，我也心动了，掌声送给你，谢谢 他把这些游乐设施的特点说的清清楚楚，很吸引人呢，难怪我们都想去。最后一小组， 我向大家推荐的是南京牛首山，那里可以学习中国文化，也有巨大的金碧辉煌的宫殿，那里早晨的时候还可以看到烟雾缭绕的景色， 烟雾把高塔埋住，我们只能看见高塔的脚下，这让我们看起来很美。同学们， 听了我的演讲，你们想不想去啊？想，那我们就赶紧出发，谢谢你。哎呀，他还介绍了牛首山的一个特别美的风景，这个景呀，可是我们金陵四十八景之一呢，了不起， 刚刚听了这么多的介绍，刘老师呀，也心动了，好多地方都想去，小朋友们，你最想去哪呀？你说我想去南京博物馆，你呢？ 我想去中山陵，每个人想法都不一样，现在呀，我们就请小朋友行使你们小小主人公的权利，每个人手上都有一颗闪亮的星星，对吧？嗯，我们呢，按照小组顺序一组一组上来投票， 你想去哪个景点，就把你手中的小星星放在这个景点的后面，听，明白吗？明白啊，那别的小朋友在投票的时候，我们要学会耐心的等待啊。我们先请第一小组上来， 肯定的全投你们的。肯定的，肯定的，我保证的全投你来，第二小组， 第三小组，小朋友上来吧。第四小组， 第五小组呢？我们接着上，后面的自己都都是自己，对，我不是自己，我不是自己。对 哇，来后面的第六小组，来第七小组， 来第七小组的上来吧， 来，最后一小组有请 喜马拉雅海滩最后一个同学们， 经过你们的每个人的投票，结果显而易见了。小朋友最想去的地方是金牛湖野生动物园啊，其次 并列在第二名的啊，差不多的，有雨花台，中山陵这两个地方 也很受大家的欢迎，对不对？嗯，今天呀，待会下课，刘老师就把这两个这几个景点告诉我们的大队辅导员老师，没准这一次的春游，我们就去那春游呢，好不好？小朋友们，今天这堂课我们就上到这里， 再让我们一起在讨论中，在美好的愿望中，一起去春游吧。好，来，同学们再见，老师再见啊，谢谢我们三。

孩子们，春天天然而至，你们看，孩子们，美丽的春天来了，春天在你们的眼里是什么样子的呢？你来说， 在我的眼里，春天是大地的，是万物，春天真美！你来说， 老师，在我的眼里，春天是五彩缤纷的，他说的真好，你来，老师，在我的眼里，春天是五颜六色的，是五彩缤纷的，绚丽多彩的春天在你的眼里也是如此的美丽。 在第一单元的课文中，我们学习了很多古诗，在诗人的眼里，春天是这样的，迟日江山丽，春风花草香。还是这样的 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天含在华丽的歌声里，绿阴不减白日暮，添得黄鹂四五声。 这么美的春天，让我们美美的看看它吧！本钱值得秋分外，万紫千红总是春。这么美的春天，你们想要在春天里做些什么呢？你来说，老师，我想划个小船， 今天是在嬉戏的鸭子吗？小鸭子。你来说，老师，我想要放风筝，还想要闻一闻春天的花香，想要去玩，想要亲近大自然。你来说，老师，我想去春游，因为春游能让我们更 也挺大度的。是啊，孩子们，你们想不想春游呀？想，古代的诗，白居易也想，他从这里说，我们村不留路，那孔雀吃人。看来春天我们都想要走出去，去看看 春天，让我们一起去春游，去哪玩？ 让我们启迪课题，下面有指导。这节课我想听一听。你们来说，这节课就让我们一起来进行一次口语交际课。在口语交际课之前，我们一起来回忆一下我们口语交际的要求， 来说一来，说的真好，这些是对于表达者说的观点，这是表达者的要求，声音还要洪亮，内容要说的完整，具体这些都是对于表达者的要求， 还得问。那么倾听者有哪些要求呢？你来说。老师，倾听者的要求是耐心听别人把话讲完，尽量不要看惯别人，要及时补充，及时评价。 倾听者的要求是耐心听别人把话讲完，及时给补充，及时做出评价。同学们，看来对你的要求没有忘记呢？孩子们，这节课结束之前，我们将要对此评价出更加表达者， 最佳倾听者。好孩子们，那么春游你们想去哪玩呢？咱们想聊一聊，听一听，你们之前都去哪玩过呢？你来说，老师，我之前去过黄花万圣湿地公园玩过。你来说， 你来说。老师，我以前去过那边。孩子们，我们不光把这边说清楚，我们还要说清楚你为什么要去这，这里都那些好玩的。你刚才说的地方有哪些好玩的呢？我 刚才说的地方，那里有许多多的花草树木，而且还有许多多的空中， 看来是有好玩的吸引了你。刚才你说有哪些好玩的？我说的地方有许多游乐设施，比如骑马、骑骆驼，开卡丁车的。除了那些游乐设施，还有说的这么美，春天的景色吸引了你。 孩子们，春游的地方有很多，好玩的地方也有很多，可是我们这一次集体出游，我们整个地方不能每个都去。你俩说，老师，我们可以全班同学推荐出一个地方，我们一起去，那里春游 说的非常好，我们可以进行投票推荐。孩子们，老师想听一听，你们都有哪些理由推荐给我们，这是好的地方呢？ 说理由有好方法，我们看一看课本教材里面都提出了哪些要求，来给我讲解要求 你来邀请邀请。春天里好玩的地方可多了，你们去哪春游呢？提清楚你的想法，和同学讨论每个人可以选择的地方，说出这个地方有什么好 玩的，可以开展哪些活动。好，孩子们，你从这个要求里面提出出来哪些信息？你来说。老师，他急着让我们讨论春游去哪里玩，来到我们宿迁城，哪里有什么好玩的， 讨论出去哪玩，选出了一个地点，会说这地方都有哪些好玩的。是孩子们 看一看我们在说理由的时候还有哪些需要注意的呢？再来一点，你来说清楚想法和理由，耐心听别人的打话， 尽量不打断别人。好，看来我们在说的时候一定要注意把话说清楚，听的时候还要耐心听别人讲的。好。孩子们，下面同学们，同桌两个互相讨论讨论， 说一说你们想要推荐大家去哪玩，说一说推荐那里的理由吧。开始 看来大家讨论出来了，你们有什么理由要推荐给大家？说来说，你来。老师，我推荐大家去贺兰山春游，因为在贺兰山春游时，我们可以爬山， 不仅锻炼了我们的体质，还能让我们的身体健康成长。我还推荐大家去贺兰山旁边的研学博物馆参观研学， 这样不仅能让我们的历史知识增长，还能让我们了解更多的文化知识。所以我推荐大家去贺兰山春游，谢谢大家。 我发现了一个情况，你的第一点推荐的理由是什么？我的第一点推荐的理由是，贺兰山春游时范围较大，可以开展很多活动，还可以爬山。我的第二大理由就是 我们可以去布朗山附近的盐化博物馆参观，看来不仅可以欣赏美景，还能了解历史。两大理由推荐给你们，说的很清楚，还有什么你来， 老师我推荐大家去，我们刚才听他说的，他有哪些理由推荐给大家呢？第一个理由谁听清楚了？ 第一点理由，我听清楚了，他说那里有许多游客去吃，骑马，骑骆驼，开卡丁车的，听的很仔细，看来能开上很多好玩的项目，是不是？第二点理由呢？也没有第二点理由说 好。孩子们看，我们说的过程中，不光要说清楚理由，还要说的有条理。好， 我们看一看，课本里面给我们说的时候，给了那么些提示，看一看，向他观察一下这两幅图他是从哪几方面去讲出的。一来，老师， 三两只的黄花和一束花朵，上面开满了黄色的花，还有一串串的种子，中间有一条成功的种子，中间有。好孩子，说的真好，春天就在我们的眼前。还有第二幅图，老师， 我第二幅图片我发到了，我薛同学在给大树的观众，还有的同学在绘画写生， 进入春游的角色，很有道理。孩子们，你们发现这两幅图片，他好像是在提示我们组里头，可以从你来说，他可以从美景和开展的活动两方面去说。除了这两方面，其他同学还能想到哪些理由呢？你来说， 还可以从美食方面来说，美食你来说。老师，我觉得春游不止 我们说安全问题，是第一位的安全重灾，我们现在看一看，要想把理由说的清楚，还要分点有条理去说。孩子们，这里老师有一个视频，你们看一看，这位同学说的好好，在哪里 多变出行。第二，游车不贵，适合尽情出游。第三，森林树木茂密，温暖宜人，遇到春天百花齐放是一般赏。第四，慢游的范围大，适合远洋水 阔水流快闪闪。我相信大家在游玩的时候， 孩子们你们不由自主的鼓起了掌，看来这位同学说的很好，很有道理，同学们，你们都很赞成他的说法，那么你们一起来看一看他的演讲稿， 你从他的演讲稿里面，你们看出了他从哪几方面去说的？你们认为他说的好在哪用呢？你来说老师，他用了第一、第二、第三和第四， 他就跟我们说到了我们这个地方，静静说的很好，如果你声音再洪亮一点就更好了。你来说老师，他还说了，他还说的很有礼貌，他还说了，大家好，谢谢，大家 可以从他的礼貌用词可以感受到说的很好。来，你来他还用了许多的关联词，比如第一、第二、第三、第四和父亲。第一、第二，请在我们一起来看。他在说的过程中还有一条说出了 几点的理由，四点，第一点，第二点，第三点、第四。那么这四点理由你仔细观察，四点都一样吗？ 不一样，四点理由说的不仅完整，不仅有调理，而且一来 很全面是不是？那么你仔细看，每一条内容都分别有哪些方面去考虑呢？一来，老师，第一他从离我们近不近，不方便，出 行方便不方便。第二，他是从你的座位位置来说的。第三，他又出了那么多的景色给我带来的。第四，他又出了那么多的。 孩子们看，我们要想理由说清楚，还要说的好好，我们看哦，这些方面去说还是有方法的。第一，可以分点去说， 比如说刚才那位同学说的第一、第二、第三，这就叫做分点说， 我们可以让这个整个理由说的很有条理，而且他说出来这个理由还非常的具体，能够把别人说服好，那么怎么能说服别人呢？看来我们是可以分点说清楚，说具体， 才能够说服别人。好，孩子们，下面让我们四个人小组合作交流，把你们想要说说服大家的理由说清楚。 好，首先读一读我们四人小组的要求，你来读一，分组讨论，四人为一小组， 每位组员说说你想去哪春游，并说清楚想法和理由。二，别人说话时耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。第三，最终小组提出推荐适合春游的地点， 推荐一名代表发言，声音好亮，孩子们，带着什么要求？下面我们四人小组合作，注意在说说理由的过程中，耐心听别人说完，不要断别人。好，四人小组合作开始。 好孩子们，一号走。孩子们，看来刚才同学们讨论的很热烈， 这一孩子们，你们推荐出来的同学将代表我们全班春游的地点，所以你们的发言很关键。 好，这次我们将推荐出来的同学旅游地点投票进行选择，谁来发言？你来代表你来耶，你来代表你是第一位， 第二位，第三位。好，我们准备推荐大会准备开始。大家好，我是小小，推荐大家去贺兰山国家公园去， 我有三大，我可以告诉大家，第一，虽然国家公园离我们市区很近，开车大概三十分钟就可以到。第二，我们可以在那里看看许多瀑布，爬山还有踢毽子，跳绳， 我们还可以爬到山顶上野营野餐，我们还可以站到窑洞爬上，遥望特拉山的美景。而且爬山的时候也不会有危险，因为那里的台阶又宽而且又矮， 适合我们去瞧一看。如果爬累了还可以到路边的小椅子去翻。我们还可以去贺兰山盐化博物馆去了解一下古代的盐化知识。谢谢，说的非常有，说不练。第二位， 大家好，我是小小的，我推荐大家去小口子攀登顶架山，我有四大理由可以送给大家。第一，小口子距离市区不远，距离开车一小时就能到了。 第二，那里群山环绕，风景优美，气候宜人，是个登高望远的好地方。第三，顶架山上满山遍野的风景， 有红的、黄的、粉的，美丽极了。登上山顶，远处的美景一览无余，尽收眼底，树木一片，郁郁葱葱，不禁让我想起唐代诗人杜甫写的那首望月中 会当凌绝顶，一览众山小的词语。第四，爬山不仅能锻炼我们的体魄，考验我们的性情，还能磨练我们的意志。提醒大家 山上的气温比较低，注意添加衣服，建议带上食物和冲凉水。以上是我的推荐，谢谢大家。大家好， 我今天推荐大家去春游的地方是中山公园。我的推荐理由是，第一，中山公园离我们很近，坐公交车出行很方便。第二，中山公园的景色也很美丽。 珠江公园有一个很大的湖，两岸绿树成荫，各种鲜花竞相开放，有一个玫瑰黄的樱花、白的白月蓝和粉的樱花朵朵，那里的空气不但清新，还能闻见各种鲜花散发出的淡淡的香味。 三那那里的雾尖也很大，大家可以带上植物和水到珠江公园去一飞，不仅 能享受美味，还能还能领略大自然的风光。在这里的活动范围也很大，大家可以带上跳绳、风筝、毽子，去那里放风筝、跳绳、踢毽子。此外，大家还可以再去那里唱歌、跳舞、绘画、写生的活动。 第五，中山公园还有一个广场，广场上大家可以带上姑娘去广场上喂鸽子， 吃饱的瓜子在天空中自由的飞翔，蓝的天，没吃饱的瓜子会围着你，此时你正好可以用这段时间来仔细的观察那白白胖胖的龙珠。以上是我的推荐，谢谢大家。

三下期中一到四单元的语文预习重点都有哪些呢？马上咱们就开学了，三月份这个学期是有史以来最短的一个学期，你想四月底哈期中考试了，要想获得好的结果，一定要超前去预习，把握住重点来学习和复习。 今天 pad 老师带你们沉浸式的体验，我们三下期中考试四个单元，所有的考点咱们一网打尽，听懂了照做，你们 其中真的是轻松到九十五以上。所以各位家长们给孩子收藏一下，回家之后你们俩一起把这个视频详细的看完哈，那我们的讲座正式开始，我说一下三年级的几个问题啊，第一个就是假期的时候确实要搞一类字，我们在寒假之前就大声急呼哈说，哎呀，一定要趁假期的时候把这个一类字搞了， 因为我们很多家长都会碰到这样的问题，就是开学了，开学之后呢，在那个阅读的精读课文和生字生词之间分不开时间，你要是假期完全没有碰过下个学期的这个字词哈，就会发现开学之后不管怎么着，时间都是不够用的。 我们讲的说你假期基本就是搞两个单元，你假期能把下个学期前两个单元的一类字你们都先弄完，起码一类字能做到会读啊，会写啊，会组词啊，会造句啊，就省了很多事了。怎么弄？你们去听字词吟哈，给大家看一下，就是我们都已经做了非常非常详细的材料了哈，因为咱们是正儿八经的 帮大家去省时间的字词赢哈，我们用的是这一套，就是五三的同步字帖，你们看这里边所有的字哈，每一个字都会带着孩子们去读组词，然后一般会口头再造一个句，所以一个是你预习字词赢，一个是你要把下个学期的课文都去读一读，因为你课文只要能够坚持读了，你其实一类字就肯 肯定就见过了。所以这个事如果你们还没干的，可以把这两个单元的一类字哈先搞了。那么第二件事要不要去卷二类字？这个其实不同的学校哈，要求是不一样的，但是我们这两年特别问了很多一线的非常厉害的老师们，包括像各地哈都有总体上给的方案，就是说 你把一类字能够搞清楚就够了。二类字啊，你要会写，只有个别学校有这样的要求，但是其实二类字当中其实考的比较少，那么这里边你们重点其实二类字复习的嘛，就是多音字，这个多音字确实要会组词，每个音得会组词， 但是二类字一般是放到开学之后再去复习，不要在假期时候提前搞了，不然你时间弄不过来。那么如果大家有更多的精力，我建议哈你把那个卷二类字的时间拿去认真去复习。词语表 是如果你们但凡听了我们每次期中和期末考试前的那个讲座哈，都会知道，其实词语表就这个绿色的，它在考试当中的比例可能性远远超过生字，就是词语的重要性是大于生字的。在听写的时候，考试的时候，为什么你去看我们学生们的孩子们的做卷子， 现在基本上没有看拼音写汉字了，他基本上全都是看拼音写词语，所以词语表这个东西，如果你们有空的话，开学之后你重点把时间放在词语表上，就假期先搞一类字，开学之后二类字简单的会读就行了，多音字看一看 词语表，这里边的每一个字确实得会写。当然你说老师我词语表咋复习？我们开学之后，等我们春季迎和夏季迎开始了， 我们也会在这个补充的包里边帮你们去划。重点就是词语表当中哪些字，哪些词最容易考，就是这些都会帮你们做好计划，都会帮你们做好分类。所以大家跟着咱们整套体系走，你不仅仅是阅读理解这个板块轻松了， 你是整个语文测试当中全部的板块都会轻轻松松的，这个是字词的部分。然后就是练字的问题，学有余力的话，三年级还是要练字的。其实我昨天讲二年级哈，我就当时就说到了什么时候说这个孩子的字基本上定型了，就是九岁三年级。 如果说你三年级了，但是这个字歪七扭八的，一点都不工整，讲道理，你想之后再改就比较费劲了，起码假期得每天坚持练字，每天二十分钟。开学后你可能周末或者说一周，可能隔两天练一下字还是要练的，练字练什么？你其实就练同步字帖就行，因为你无 无非就是练下个学期的一类字嘛，下个学期的词语表嘛，你练别的其实也没有那么直接的作用，所以刚好就把练字和这个写一类字，写词语表，你就合二为一了，这个其实是一个比较好的状态。我先接着讲第五条啊， 三年级和二年级相比，最大的区别就是三年级的文章变长了，它不再是片段了，因为二年级很多文章都是什么两段话三段话的。但三年级开始是需要孩子们有一个篇章的概念，就是一篇文章分几段，然后每一段你要仔细去看。所以在这个时候，我们 今年就发现，绝大多数的小朋友哈在三年级的时候，是基本上在家从来不张嘴读的，这个问题必须要解决。 如果说哈这个小朋友，他在平时学的时候从来不张嘴，他的语感一定是差的，这就会直接导致他在做阅读理解题的时候，文章就是看不明白， 他不是刷题不够，他也不是说什么解析技巧不够，就是文章文章看不懂这个东西。说实话，你去让孩子去读课外书是没什么用的，因为读课外书依然是一个很浅层的理解，他就是翻个热闹。很多孩子三年级他如果 从来不张嘴，所谓看课外书，也就是看个画，看个对话，看个人物形象，这都很难，基本就是看个热闹，看个情节。 所以怎么去练语感？练语感一个非常突出的方式，你就是得每天坚持张嘴读，所以我们天天说要坚持晨读， 你夜读，你晚读也行，但是必须要张嘴，张嘴读就能够培养语感。你像那些国学大家，咱都不说国学大家钱学森先生每天早上起床都要读古文，他说古文给他物理学研究的灵感，这种案例比比皆是，所以一定要坚持晨读。 成都读什么？首先你先读课文，当然课文呢，不一定是他直接读，他可能没兴趣，可以跟读，上网搜一下，你就点开课文，去搜课文的名字，加上朗读，很多优秀的免费的资源，都是各种专门教朗诵的老师。这是第一个课文读完了，读咱们在课上讲的文， 我们在课上讲的文章全是美文。第三个读古诗词小古文，第四个读满分作文。我们说你家里边得背一本开心作文的同步作文，你把这个拿回去，每周抽出一天时间读一下满分作文对他来讲是一个就是效率很高的一个吸收。这是晨读的问题，每天坚持晨读二十分钟， 而且在晨读的时候一定要止读，特别是很多孩子现在经常读文章，丢字啊，落字啊，错字啊，审题的时候就是看不到关键信息，人家是两问，他永远只能答一问呢，怎么解决？你就是拿一根笔，这样匀速的止下来，一边止一边读， 只要你们能够每天早上坚持晨读，加上只读就练二十分钟的时间，你三个月一定会有很大的区别的。然后我说一下，那老师，这些基本功我都做了，我多的时间干什么学有余力的在三年级 一定是要多学点小古文，你们去看现在最新的中考题，去看各地的小学毕业测试，如果你们当地还有这个小段升初中的难点全在古文上，因为古文这个东西，一方面 现在讲文化自信，它的重要性在往上拔，包括你们看每个地方的博物馆呢，古代文化展非常多。但另一方面，现在我们的小学教材当中的古文 p m 太少了， 三年级开始有小古文三上整个小学最后的四年一共就那么十二三篇小古文，你这个量怎么可能说学完之后你上了初一了，你能看懂三侠，能看懂释说心语，能看懂论语孟子。所以我们说如果你三年级在九十二三以上的，大家一定要开始去弄小古文， 这是三年级的主题，这个是三年级下学期语文八个单元的人文主题。 什么叫人文主题？这个背后他就谈到一个小学，哈，我们包括像现在整个语文考试吧，一直到初三语文备考的一个本质就是我们常规上可能觉得说语文是学课文，语文是一篇课文接一篇课文，但是你发现其实在真正考的时候考课文的很少， 有些地方可能说他为了考基础，大概有个十分是根据课文内容是单元，其实语文他整个的底层逻辑是单元。 你看，其实数学考试就是以单元作为核心的嘛，啊，三角函数啊，然后解析几何啊，代数啊，数论啊这些的，英语更是单元。我们在目前就是整个新课标考的时候，语文它也是有单元的， 我们耳熟能详的那些课文都是单篇课文，但是现在校内都在搞一个叫单元同整教学，就是把一个单元的几篇课文，包括他的课后题，包括他的语文园地，这些的要融汇贯通在一起，这个就非常突出的体现了，现在在整个语文考试的时候以单元作为主 觉的选择。你看我们三年级八个单元，后四个咱们先不说了，因为那个是期末考试的事了，期中考试就考你四个单元，一单元是大自然，二单元是寓言故事，三单元是传统文化，特别是节日啊，建筑和美术，四单元是大自然。 所以你就知道我们语文考试是非常非常精确的。那你们在期中考试的时候，只可能考你三个主题，要 考大自然，要么考寓言故事，要么考传统文化。很多家长和小朋友可能还不知道，就语文的阅读理解出题不是瞎出的，他不仅那个题型是固定的，他出什么类型的文章都是固定的。就你这个学期学了哪些主题，我就考哪些主 题，只不过四选一。但是因为三年级下学期嘛，一单元和四单元其实都是大自然，所以你们期中考试就只有三个主题， 大自然、寓言故事和传统文化。所以我们说学习语文要学会抓重点。怎么抓重点？有一个非常核心的底层的逻辑就是你一定要深挖课本， 一定要把课本吃透。那什么叫吃透课本呢？很显然，语文考试不会考你校内学过的课文，他顶多作为填空题考你五分六分的，但是那个二十多分的阅读理解，他一定是新文章，但是就算是新文章，他也是换汤不换药，他也是举一反三。什么叫举一反三？就是把你 课本当中学过的文章老师换一个方式，换一个比较类似的文本去考，这叫举一反三。我举个例子啊，你看我们三年级的下学期哈，比如说有燕子和荷花，那校内有燕子 我就可能考你喜鹊，校内有荷花，我就可能考你山楂。所以它的主题是接近的，但是文章的细节可能不一样，所以我们整个语文学习，它都是围绕着校内有过的这些主题去出题去考你的。 不仅在主题上，他跟校内是严格的举一反三，在题型上也是举一反三，给大家做了一个统计啊， 三年级期中考试，在我们的语文原地当中有八个题型特别重要，这些题型都属于是扣分的重灾区了。因为语文原地他现在在整个教材当中起到的位置就是一个语言的运用，越来越多的学校开始花更多的时间去讲语文原地。 我们在一线跟很多老师们去聊天，老师们强调为什么现在出题的时候，语文原地甚至要单独命分值，比如说期中考试， 语文原地要单独给十五分，就是因为语文原地它是超越了单篇课文的，它是对你这个单元所讲到的语言运用的知识去做考核的。所以一定要记住，每次期中考试前， 期末考试前都要单独花时间去复习语文原地。大家看啊，三年级期中考试八个重点知识在语言运用这个板块，一个是比喻句、拟人句，这些优美生动的语句，就你就会发现，其实很多语文书他不怎么讲人话，比如说你就会问老师，什么叫优美生动的语句？ 为啥我家孩子画的这个不算是优美生动的语句？因为在语文课本当中，他其实给了定义了三年级的优美的生动的语句，主要是这三种， 比喻句、拟人句，还有动态描写，你写其他的吧，也不是不行，但是就是解释起来费劲，所以这句话也符合我们之前讲的哈，说确实语文考试啊，你得明白出题老师在讲什么，你得有这个换位思考的能力。还有第三题，积累 a a、 b c 和 a b a c 式的词语。 我跟你们这么说啊，什么小段升初中，包括你像中考当中不会考你什么 a a、 b c 的， 这个就是小学的时候在跟着单元，跟着课内走的，但 但是语文是非常精确的，他就是在特定的年级考你特定的词语，比如说三年级下学期期中考试就考 a b a c a a b c， 这就是你对教材得吃的透，你认真去读了教材，你知道教材在这个单学期里边有哪些重点，所以我们这学期就要积累这个。然后第四个，动作描写和神态描写。 神态描写是整个基础的一个人物写作方法，很多孩子不会加，那咱们会讲。然后第六个看到没有？句式仿写，有的有的有的。很多家长跟我说，老师，我们家孩子每次一到考试啊，回来句子不会造句，他说给让他们造个句，不会造，我告诉你，看到了吗？他都是在语文园地里的， 什么并句词语，运用句式仿写小作文，这些题都在语文原地里，所以我们有专门的板块，专门的直播课，专门的赠课，去讲语文原地的这个东西。如果你不像我们这样说，对课内的教材挖这么深， 根本做不到。你要知道很多的校外机构是不碰校内的，但是考的就是校内，举一反三呢？为什么我们花这么多时间深挖课内，那早在五年前了，当时我们刚刚在体制内有观察员的身份，也拜进了师门。出题组就跟我们讲， 你要想把语文考试教明白，你就得研究教材，你不研究新课标，不研究新教材，你自己在校外搞个体系，比如说是中考冲刺，还可能管点用。如果你是平时的打基础，那根本就是出题人跟你想的不一样。所以我们在课上会反复跟孩子们说， 你要有出题人的眼光，而且我会教他们怎么换位思考，包括咱们看阅读理解，就是我们一直在反复跟孩子们说哈，大家在派派老师这学到的语文的学习方法里边，有一点是你绝对能够用到高三，而且能够推广到其他学科里边的， 就是每次考试前一定要学会抓重点。重点这个东西，校内老师基本上不说，他不想告诉你， 他告诉你了，你就容易不去听其他的知识。因为讲道理，考试的时候确实什么都可能考，但是重点知识占了主要的篇幅，百分之八十的时间复习重点知识， 百分之二十时间复习犄角旮二，这是正常的方法。但是我们的孩子们，包括家长们，当年在备考的时候，其实会犯一个错，就平均用力，什么地方都平均用力的复习永远先从生字生死开始。没有重点意识， 但是在我们的课上就在教大家怎么去抓重点。复习重点知识是花很少的时间，但是能够复习到绝大部分的考点的。 你看三年级下学期期中考试考什么就考这些，怎么想象画面仿写句子？怎么赏析优美的语句，怎么给故事起标题，怎么分析故事的道理？ 怎么用思维导图去概括文章的结构？怎么用首先，然后，最后去概括一个自然段的段落大意怎么画出段落的关键句？语文它本质上其实是开卷考试，其实任何学科基础教育都是考点就那些，考题就那些， 但是你有没有真的都一个一个复习到位？你是不是把每一个知识点都落实清楚了？这个每个人只能扪心自问，任何一个考点，只要丢给你瞬间知道这个东西在干什么，老师要我答什么，谁能够到达这样一个状态，那你离名校那确实唾手可得。 来，这一页非常重要，我一共总结了六点，三年级的弟子呢，从今年寒假班浮出的问题来，第一个，刚才前面说过了，三年级的孩子们语感差，平时不朗读， 就导致在做题的时候，那个语言非常的口语化、口水化，答题是得用书面语的，语法是要完全工整的，很多孩子做不到。所以春天继续加强朗读的训练，继续在课上和课下引导孩子们都去朗读。 第二件事，很多孩子三年级字特别丑，歪歪扭扭歪的字是老师最讨厌的。我经常跟大家说，练字不是让大家变成王羲之，你变不成你也不需要，但是你起码能够把你的字练到四个标准。 四个字的标准叫横平竖直，一手好字的最最简单的标准就是横平竖直，然后字的大小差不多，你一手好字和一手赖字，说实话，考场上真能差出五到八分呢。然后第三个问题， 三年级的孩子们审题能力差，他没做过多少题，他确实见的题不够多，就导致他听不懂，出题老师让他答什么，我举个例子， 比如说什么叫摘抄，什么叫概括，什么叫分析，什么叫赏析，这种词 n 多孩子根本不知道在说什么。所以我们每节课我跟大家说了，都会花一大半的时间去做题， 一半的时间讲文章。那么在做题的时候就会讲审题，跟他们一个一个字去抠，这个字什么意思？你下次考试的时候碰到这个字，你要怎么解？这真的是硬功夫， 这没有任何投机取巧的，全是一点一点抠出来的。第四个问题，答题的术语太少。我们今年假期的时候啊，因为考到人物形象里面有一些词，包括拾金不昧啊，包括这个什么诚实守信呐，这些书面语， 很多孩子答不出来，他们就说的很口水，什么捡钱会还不说谎，这就是上课才能够解决的问题。我们在课堂上会把你这个学期你所有需要的答题的术语， 所有需要的做题的方法，我们在考试前是会帮你们总结的，是会带你们去串讲和复习的，这么做就是能够告诉你， ok， 那 这学期你在考试的时候有哪些词是你要知道什么意思的？这些部分就确实得靠老师的总结了。 第五条就是理解能力不行，最典型哈，就是那个比喻句，前半句都会写，使用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象的到这后边不会写了，到底生动形象的写出了什么，完全在乱给你周。这个问题是很严重的，这说明孩子只会套公式，他没有理解能力， 我们每天在直播间大声疾呼哈，千万别让孩子上那个什么刷题课，纯做题的，纯做题现在一点都没用。为什么你要想实现语文拿高分？我们讲了，你现在至少需要三个能力，理解能力、解析能力、审题能力。 这里边的理解能力一定是第一位的。一个是在中低年级，确实很多题要套公式，但是你套完了公式了，你还得分析文章，你光套公式，你不分析文章，你还是不得全分。等你到了高年级，从五年级开始啊，那分析文章就更难了。越到高年级， 能套公式的题比例越少，需要你认真去分析文章的题比例越高。就为什么我们现在要带孩子们去做精读前半节课，精读后半节课做题，这是符合现在整个考试的改革方向。你们现在是什么？三四年级？学校里边有很多那种套路题， 什么比喻句、拟人句，对比手法，你误以为说好像语文就是套公式，但是第一个你只套公式也不得分，你套完公式还得分析文章第二件事，语文是越到高年级套公式的题比例越低。二十年前八成题目套公式，十年前是五成题目套公式。像现在的中考， 你只有两成题目能套公式，剩下八成题目就是考你理解能力，你会就是会，不会就是不会。所以我们天天在说理解能力、解析能力，两手抓两手都得硬， 你顺便再积累一些审题能力。我们家只有一套王牌王炸体系，就是阅读理解，扎扎实实带着孩子们会做题，会理解文章，提高你的期中期末的结果，帮你兜底，但在这个同时还要帮大家去做拓展，做素养，提高你的综合的分析能力。 怎么样？这个讲座大家听得过瘾吧？是不？全都是你们这个阶段针对性的干货，跟孩子一起听一听，新学期 top 老师坚定的带你们实现高分高能，咱们一起冲九十五、九十八哈！

姐妹们来背课啦！今天我们来背三年级下册第一单元，后天就要站上讲台了，不管你的手写背课写到什么进度，暂且不要管它，我们今天先用脑背课，用心背课。 我们提前要知道这一单元要教什么，教到什么程度，怎样去落实。我们提前有个方向，会准备的更加充分，课上学生反馈的就好，效果就好，我们自然而然成就感就高，心态就好，就会变得更加年轻， 好处多多吧，赶快背起来。为什么要选三年级下册第一单元呢？去年暑假，我和几个同事被我们学校抓去参加了市里的单元学历案教学设计的比赛，拿的是市一等奖的成绩， 所以绝对有东西值得和大家分享，听了一定有收获。大家不喜欢听长视频，所以我们就长话短说。今天我不去重点分析教材里有的课间里有的东西， 也就是文本分析，可能涉及的会少一点，但是我要重点说这个单元如何进行整合教材，优化教学资源，达到一个更好的学习效果，让大家轻松的教学，然后达到一个更好的学习效果。来开始学习吧！ 来吧，姐妹们，我们开始吧！三年级下册第一单元，先来了解一下都有哪些课文。第一课是古诗三首，第二课燕子荷花，昆虫备忘录，还有口语交际，春游、去哪里习作我的植物朋友。然后是园地。 这一单元内容非常多，任务量也很重，很艰巨，它也是一个难点，重点啊，是学生在测评当中首先考虑考察的重点单元所占的分比非常大， 我们来看看第一单元的单元导读页，人文主题不再读了，然后下面是，然后看这一句话，亲近动物植物，热爱自然与生命。这个标三角号的这一句呢，是新教材调整后增加的人文目标。 人文目标，其实他也是情感态度与价值观的目标，对于老师背课来说，他可以作为一个创社情境入手的一个切入点，明白吗？ 好，看下面的语文要素，试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。两点，一、想象画面，二、呃，体会品析优美生动的词句。在这里 这个进行想象画面，具体的想象的支架我给大家提炼出来了，就这三步，才能让学生真正知道什么是想象画面。你有没有发现，有时候你让学生去边读边想象画面，他最后不知道说什么，不知道如何入手， 真正的把这个任务完成，对吧？我们给他三步走，一、抓景物。二、想景物的特点。三、进行连画面，就是用自己的语言连起来说一说这句话 所描写的一个画面，明白了吗？有这三步的支架，那想画面还有什么不会抓景物完了之后，他想象这个景物是什么样的特点呀？说说一说画面就行了，很简单吧。好。第二个写的目标，这是阅读的目标，这是 写的目标，试着把观察到的事物写清楚。这一单元的练笔我给大家总结了一下，可以啊，从这些方面入手。第一课就是把古诗改写成美文。第二课就是燕子的第一 段，这里啊，仿写动物的外形，可以和原地结合。一会我们具体说第三课第二段写仿写花的片段。第四课介绍昆虫，为昆虫代言，写自己喜欢的动物啊，用备忘录的形式 口语交际，推荐一个好地方，可以写个片段习作呢，发生人朋友圈那就更不用说了，肯定要进行习作的。这个单元呢，我们单元学历案是这样设计的，主题是探寻春日生灵，比会自然生去这里呢，我们设计了四个任务， 分别是第一个任务初探生灵踪迹，第二个任务，解码灵动笔触，第三个任务是收藏自然叙语，第四个任务是发布生灵趣闻。 把这个单元所有的学习任务都整合到一起了啊，老师们可以暂停去保存这张图片来了解一下。如果你需要做单元学立案的话，这张图就非常有作用了。我们来看第一课，第一课我们这样进行整合，分两个课时，第一课时你讲前两首诗，第二课是讲三渠道中和 和原地的和原地的忆江南这首古诗明白了吗？咱们这样来设计啊，把所有的 古诗融合到一起好。第一课时我们要重点去落实的就是想象画面啊，背诵和字词在假期里学生都已经会背了，不信你可以检查一下，所以我们不要在朗读和背诵上 花太多时间了。我们先来扶一放一，扶着学生学绝句，放给学生探求会从春江晚景扶着学的时候，直接进入精读部分啊，简单的检查一下背诵啊，去读读生字词，然后进入精读环节去探求这个画面，就直接给学生这个公式， 抓景物，想特点，连画面三步学习法这样的学习提示进行学习，学生圈出诗中的景物，比如说迟日江山啊，春风等这些景物之后，想象他这些景物是怎样的，比如说圈出来的沙是怎样的？呃，温暖的，湿软的沙子， 这就是想特点对吧？景物是沙，特点就是温暖湿润的沙子，那连起来就是鸳鸯睡在什么什么 样的沙子上，这不就是想画面了吗？明白了吗？我们别的学生还可以再进行补充，把这个画面写的，呃，说的更加详细具体一点，就用这种方式把古诗的意思给落实，然后放给学生自己探求这个第二课时， 我们扶着学生学三曲道中，然后去放给学生探忆江南。忆江南，不要把理解意思作为一个要点考察只会考这个，所以呢，呃， 做一个稍微一个探究就行了。好，这四首诗学完之后，我们可以四首诗进行对比，总结一下，尝试背诵的哈，从基节上用表格去梳理啊。表格 梳理季节，四首诗分别是什么季节，描写的哪些颜色，有哪些声音啊，帮助学生根据表格去背诵的，明白了吗？好，这四首诗讲起来没有什么特别的啊，难点主要去说一说，在背诵默写上啊，在学生的测评考察上 去容易失分的地方，易错字啊。暖暖这个字从二年级就开始写，他到六年级他也写不对，你相信我，一定要强调左半边日右半边他不是一个爱啊， 还有，呃，这个尼溶，嗯，小溪浔近和确是考察意思的，考察注视中的难点意失分的地方啊。好，这个渠教他怎么写呢？我给学生记了一个这样的口诀， 行，在古时候他也指道路，指行的时候是指道路，那中间是什么呢？看中间 两个长长的眼睛，下面是锥，对吧？那我给我们给学生这是三横一竖啊。我们给学生讲，锥是短尾巴鸟，两个大大眼睛的短尾巴鸟 站在或蹲在路旁的树上，这就是渠。这个地方是不是很有特点，经常会见到这种大大眼睛的短尾巴鸟呀，哎，帮助学生去记忆，他明白了吗？这样就写不错了，哈， 音是是个易错字，不要混好。这是第一课刚说的来说第二课，第二课第一课时你就讲到一二自然段就行了，一二自然段是重点要落实的段落。讲完分析完这个文本一二自然段的时候，要给大家提醒的是，第一自然段进行仿写。这里呢， 我们可以想仿写春日生灵，这里先梳理写法，它要结合原地的这个内容词句段，运用这个内容，这不就是课文第一段吗？对吧？好，呃，这是第四课的句子，我们梳理的写法就是啊，这一部分的写法， 首先运用了的字短语，我们可以让学生先这样圈出来，什么啊，乌黑的羽毛，名词，什么的翅膀，什么样的尾巴，对吧？可以让学生再去访。呃，什么样的什么的的字短语，其实也是这个客户题的一个拓展， 比如说我要写小白兔的话，写大象的话，我们可以出示图片，让学生看着或连线生活去填什么样的耳朵，什么样的眼睛，对吧？这是得字短语训练。第二个写法就是从部分到整体，从部分到整体的写作顺序也可以从整体到部分写啊，这个不规定 啊，不强行规定。第三点，写出特点，你看这句话，这个例子，我们一起把这句话这个例子给出示出来啊。 从这一句话我们发现写作手法是什么？要挑最具特点的部分写，也就是独角仙，最有特点的就是有一只独角，像犀牛角一样，这就是最具特点的部分写，然后可以用上修辞，这是比喻的修辞。 好，这四个写法我们可以罗列出来之后，让学生看着图去写，小白兔，写大象都可以啊，这也仿写第一段就是仿写动物的外形的 脂肪，写动物的外形，这一部分进行练笔，别忘了这一点哈。然后默写的话，第二自然段这个的特别容易错，微微的吹拂着微微的，这是图也的，还有，嗯，其他是 这个的就不容易错了。好，这个的很多学生容易错。怎么默呢？四年级到包括到观潮那一刻默哈，那一刻有很多个的，你记准动词，前面是土野的动词，后面是双人的，给学生这样说就好记了哈，其他没有什么 啊。还有这一点，这个你不要纠结，我当时没学第四课，我要把第四课的句子拿出来吗？当然可以拿出来，它当成一个例句。就是啊，不是什么难点， 一读就懂的，对吧？我们对比在一起去分析写法，让学生去提炼出这四个写法之后，我们进行练笔。啊。好，这是第二课，第三课，要注意的是第二自然段是一个要点，对吧？仿写第二自然段，一种喜欢的花，一种植物。 好，讲完第二自然段时候，我们要梳理第二自然段，去发现写法。叶圣堂爷爷，第二自然段写的荷花从哪些方面来写的？从不同的形态写的，从颜色来写的。还有第一自然段的气味啊，味道来写的，其实我们还可以从别的角度来写啊， 写植物还可以从什么角度触感呀，摸起来怎么样，对吧？从不同的角度来写，形态上呢，我们可以不同的形态，可以用排比比喻拟人的修辞，颜色可以写写变化啊，花朵的变化啊，气味就很好写了。 好，这是第三课。嗯，第三课没有要结合的来，重点字词是标三角的这几个地方啊，特别容易写错，你在第一次指导的时候就给 他强调清楚，如果错了再去改，还是很容易错，所以第一次你就要强调准，这个是细的，是少一撇，然后 v， 这是横折提啊，横是三横。 呃，学生容易写成这个半包围结构哈，他是他是这个上下结构，草，字头写宽盖住下半部分 啊，这个，哎，这里不露头。好，接下来看第四课。第四课呢，三个活动就可以了。首先第一步就是了解 这三种昆虫的特点，了解特点，然后当代言人，代言你喜欢的一种昆虫，说一说他的特点。第三步呢，去制作你喜欢的昆虫的昆虫备忘录。好，这个，这个语文要素别忘了是什么嘞， 体会优美生动的语句，我们就在抓他了解特点的这一环节去体会出来。比如说学生说，呃，我喜欢花大姐，花大姐的这个特点。是 啊，抓到这一段的话，那我们紧接着就来体会这一段怎么写的那么生动的，顺顺溜溜的叠词啊，款款的拟人写法 对吧，衬裙比喻是吧，运用了一定的修辞手法把这个语句写的生动的啊全书这个单元所有的分析词句上都要落实一下这个语句生动在哪里哈。 然后制作制作昆虫备忘录，用同文结合的形式做自己喜欢的昆虫的备忘录用文字、图片、表格等形式都行 到口语交际了。春游去哪里这个口语交际呢？呃可以用一个课时完成一课时一课时完成还包括什么呢？包括讲包括写 包括练笔。讲的话就梳理出来啊。先让学生谈一谈。先梳理出来你推荐在哪里推荐理由是什么为什么要去这里就是风可以从景物上来写，做哪些活动就是活动上啊两个方面。这样来说 你如果不分清楚的话学生有可能会觉得为什么去和搞什么活动不是一个意思吗？其实你可以这样来说为什么去可以写写景物 那搞什么活动去写活动就行了写完之后去评一评。可以用上这样的句式。我春游想去哪里因为什么啊？用这样的句式去说可以说多个方面啊，让学生先去说然后写一个片段，写片段就行，不要太多哈。写片段 好到到这个啊。习作了 我的植物朋友我们创设的情境是发生灵朋友圈当时我们单元学恋爱分工我分了我分工呢就是口语交际和习作设计的是给自己喜欢的生灵发朋友圈。 发朋友圈这里先要做这个记录卡生灵朋友的姓名啊，从看听闻想长摸等几个感官来写，看他的写他的样子颜色气味其他其他当然还可以写写花期， 写完之后发布生灵朋友圈。最有意思的是发完朋友圈呢，底下啊，类似大约有一个， 就是你的这个学习单上有一个这样的一个朋友圈的一个界面哈，上面是图片对吧？下面是一段文字，文字就是 就是你来从呃这几个角度去写你喜欢的这个植物。上面是学生画的或拍的贴的图片，这是图， 下面呢要嗯，留出一个空的地方让学生去评论，就是真正的像朋友圈的样子哈， 谁为他点赞了，然后写上几句话，这样的评论可以在小组内互传一下，写完之后让小组的其他几个学生在底下写评论。写评论这个比较有意思。最后我们再展平贴到班级墙里，这样子 原地部分啊，剩下的呃梳理与交流，这里可以提前去用。可以用到哪里呢？可以在单元导读课上 结合这个语文要素，就呃体会优美生动的语句，这里可以把它给拎出来，去发现哪些语句会让我们感觉特别生动啊，比如说用词准确的， 用词准确的，还有呃比喻的拟人语句，这些都是优美生动的词句。我们在这个单元当中要多多关注这些词句啊，还可以讲讲怎样摘抄啊 啊，用阅读摘抄本，怎样摘抄的，注意格式啊，分类摘抄等，这些是方法啊。至于其他部分没有什么要讲的了。好，就说到这里吧。