河北省博奥六年级下册上几天

六年级的同学注意了，我猜你的老师很快就会让你模仿北京的春节，写一篇家乡的春节怎么写呢？我来教你。历文我会附在视频的最后。首先开头可以这样写，爆竹声中一岁除，春风，送暖入屠苏。 春节是我家乡最热闹最温馨的节日。开头你要迅速进入主题，告诉别人你要写什么。 第二段开始写过春节的准备。我们全文就可以模仿老舍的北京的春节，按时间顺序去写。一进腊月， 空气里就渐渐有了年味，你看这句话是过度，那年味体现在哪呢？我们可以写大街小巷，就是街上，接着写超市里，再写我们家里做了哪些准备 可以这样写，大街小巷焕然一新，彩灯亮起来了，大红灯笼挂起来了，超市里人山人海， 人们忙着购买年货，购物车里都堆成了小山，有鸡鸭鱼肉，有水果蔬菜，有花生瓜子，各种干果，还有孩子们喜欢的小吃玩具。 收银台前交款的队伍像一条长龙。家里也不闲着，二十五扫房土，家家户户都是全家总动员，开始把家里的角角落落打扫的干干净净，还会买上几盆花， 如水仙、蝴蝶兰、杜鹃等，家里立刻生机勃勃。第三段我们写除夕这天， 除夕当天，这是春节最热闹的一天，贴春联是必不可少的环节， 我和爸爸小心翼翼的将墨香未散的春联贴在门上，上联是迎喜迎春迎富贵，下联是接财接福接平安， 横批，吉祥如意。这副对联的中间还会贴着一个大大的福字，还是倒着贴的，寓意是福气临门，福气到家。 年夜饭堪称春节的重头戏，一家人围坐桌上摆满丰盛的菜肴，妈妈把黄瓜、胡萝卜、圣女果等新鲜蔬菜做成了漂亮的拼盘，还美其名曰花开富贵。 爸爸精心烹制了酸甜可口的糖醋鱼，寓意是年年有余。 奶奶包的饺子形似元宝，象征着财源广进。饺子馅也很有讲究， 韭菜馅代表着长长久久，白菜馅寓意百财进门，芹菜馅代表着勤劳聚财，羊肉馅则寓意着喜气洋洋。我们一边吃一边聊聊过去年的开心事，聊来年的打算和希望， 大家举杯欢庆，欢乐的笑声回荡在整个房间。饭后，长辈们会给我们压岁钱，红包里装的可不只是钱呐，更有他们对我们的关爱和祝福。 拿到压岁钱，我满心欢喜，悄悄盘算着如何支配这笔财富。吃过年夜饭，我们全家一起看春晚守岁。按照书上的说法，年纪大的人守岁是珍惜光阴， 年轻人守岁是为老人祈福添寿，希望他们健康永远。 当零点的钟声敲响，亲人们围坐在一起看着节目，或是嗑着瓜子，或是聊着天，或是跟着音乐轻轻哼唱，那一刻，我感到了春节的温暖和快乐，感到了由衷的幸福。 大年初一可以简单的写，我们穿上新衣拜年说吉祥话，这个不用写的太长，突出欢乐的气氛 就可以，也可以用一句话结束。就这样，我们迎来了春节，迎来了一个崭新的春天。最后是结尾，结尾要总结全书，这就是我家乡的春节，热闹又温暖，充满了幸福的味道。

unit one sports 第一单元运动 lesson one ping pong and basketball 第一课，乒乓球和篮球 one favorite sports 最喜爱的运动 i play basketball and football of all sports i like basketball best what sports do you play leaming i play football and ping pong ping pong is my favorite sport basketball 篮球 football 足球 ping pong 乒乓球 two do you have any ping pong balls？ 你有乒乓球吗？ can you teach me to play ping pong sure let's go to play ping pong and basketball tomorrow great i can learn to play basketball do you have any ping pong balls no we can buy some i also need a t shirt i always wear a t shirt to play ping pong okay let's go shopping three let's do it 坐一坐 look and talk 看语说 i like sports basketball is my favorite i always wear a t shirt to play basketball what about you i play two read and write 读余写 a kim is hungry she would like some bananas b i'm thirsty do you have any water see she has as some apples d do you have any pencils no we can buy some e they have some bread and some eggs for breakfast but they don't have any milk focus on 重难点 basketball， 篮球， football 足球 ping pong 乒乓球 i play basketball and football。 我喜欢篮球和足球 i play football and ping pong 我喜欢足球和乒乓球 i like best 最喜欢 favorite 最喜爱的 i like basketball best 我最喜欢篮球 basketball is my favorite 篮球是我最喜爱的运动。

同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师。这节课我们继续来学习六年级下册第二课，腊八粥。 首先，我想请同学们先来回忆一下，这篇文章是围绕腊八粥写了哪几件事情呢？ 这篇文章啊，围绕腊八粥写了巴尔在等吃粥的情景，和巴尔一家围在一起喝粥这两件事。通过这两件事的描写啊，从侧面向我们介绍了腊八粥是那样的 隐匿美味，让我们一起来读一读。第一次，安顿初学喊爸爸的小 孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子。提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？ 这段话像我们列举了三个年龄段，分别是初学喊爸爸的小孩子，这是刚会说话的孩子， 会出门叫洋车了的大孩子，会帮爸爸妈妈干活的。大一点的可能是已经上了学的孩子了， 那嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，老孩子不就是老年人吗？我们常说上了年纪的人啊，就 好像孩子一样。这里呀，有三个年龄段的人向我们介绍了什么样的一个信息呢？哦， 两个不同年龄段的人，他们对腊八粥都有同样的感受，什么样的感受呢？都是喜爱的。那么这运用了什么样的修辞手法呢？ 是的，这里运用了排比的修字手法来向我们介绍他们对腊八粥都有同样的感受。这里啊，还有一个反问句，同学们看到了吗？ 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？这个访问句啊，他的作用是让我们更加加深语气， 让我们更好的去理解这句话，想要传达给我们的信息。从这句话中啊，我们可以感受到所有人都是非常喜爱这腊八粥的，那我们可不可以把这句话变成陈述句呢？ 怎么说？直到腊八粥把这里的谁不是变成大家， 大家嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉，那就可以扇去不要了。 这一段啊，是一个以点带面的写法，通过几个重点的一个年龄段，向我们介绍所有人都非常喜欢腊八粥这么一个信息了。再接着 看，把小米饭，豆枣粒、白糖、花生仁合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着。单看他那叹气样， 闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大碗大碗的装着大吃大吃的朝嘴里塞罐呢。 这里呀，先向我们介绍了腊八粥需要的原材料有很多了是不是？然后又向我们介绍了腊八粥的煮制过程，是非常简单的，糊糊涂涂煮一锅就是腊八粥了。那么这 这里又用了什么样的修辞手法呢？写了些什么呢？相信同学们都看出来了，这里呀运用了一个拟人的修辞手法，他把 把粥比做了，好像是人一样在叹气，在沸腾，是不是啊？那么这样啊，也是非常生动形象的向我们展示出了煮粥时这粥发出的声音了。那么 这段话通过看、闻、吃这三个方面，向我们介绍了人们对腊八粥是那样的喜爱了。 住方家大院的巴尔今天洗的快要发疯了，他一个人进进出出造房，看到一大锅粥正在他 叹气，婉展都已预备整齐摆到灶边好久了，但妈妈总是说，时候还早， 这第一句话我们就可以感受到，这巴儿他怎么样呢？他洗的快要发疯了，他真的快要发疯了吗？ 当然不是，这是一种夸张的写作手法，是不是啊？写出他非常的欣喜，非常的高兴， 为什么呢？因为今天可以吃到甜美的腊八粥了。他一个人进进出出造房，进进出出，你感受到了什么？有没有感受到这八二啊？他已经来往这造房多次了，非常多的次， 为什么他要这么多次的要进出造房呢？因为他已经迫不及待的想要吃上这甜美可口的腊八粥了。 这里呀，还有一个好久，老师用红色的笔圈出来了，这是完展，已经摆在灶边好久了，说明了什么呢？ 说明这腊八粥煮的时间也是非常非常的久了。婉转在等待，巴尔同样在等待。我们来看巴尔对妈妈说了些什么呢？ 妈妈要到什么时候才要到夜里？其实他妈妈所说的夜里并不是上灯以后， 但巴尔听了这种松劲的话，眼睛可急红了。前面 一句是巴尔的话并没有说完，对不对？妈妈就接着说要到夜里。听了妈妈的回答，巴尔有点松劲了，他有点急红了眼睛了，这急红了眼写出了什么呢？ 我们来看这急红了眼啊！写出巴尔非常非常的着急，他已经迫不及待的想要吃到这腊八粥了，这种急切的心情，我们可以在读的时候把它给读出来。 眼睛可急红了，看看巴尔又会怎么说呢？那我饿了，巴 儿要哭的样子。这里啊，宝儿又说了一句话，我饿了。那么从这句话中的那你感受到了什么呢？ 从这个词啊，就可以感受到，巴尔，他真的是饿了吗？好像不是吧， 大儿是因为听到妈妈刚才说的话要再等等，他有点等不及了，他想迫切的吃到这甜美的腊八粥，所以他说我饿了，这我饿了，这句话是有目的的，对不对？他想更快的吃到。那么 从这里呀，我们也可以看出巴儿是那么的天真可爱，还有一点点小心思小心机呢，真是让人忍俊不禁呐，饿了也得到太阳落 下食才准吃，你们想妈妈的命令开羊还不够资格的，巴尔难道还能设什么法来反抗吗？ 这里呀，向我们说出了一个什么样的信息呢？八儿还非常非常的小，他看羊还不够资格呢，是不是？这呀，也是一个反问句，那么我们想一想，这个反问句怎么样用陈述句来叙述呢？ 当然是去掉反问词，去掉疑问词，还要改标点符号，是不是呀？那么这句话就要改成，你们想妈妈的命令，看羊还不够资格的，巴尔没有什么办法可以来反抗了， 对不对？那么这里呀也向我们讲述了，他想要去吃，但是又没有办法去反抗妈妈的命令了。我们再来往下看，妈妈，等一下，我要吃三碗， 我们只准大哥吃一碗，大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行，妈妈你吃三碗，我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ 这是谁说的话？这是八儿说的话，这周还没有好啊，八儿已经将如何分配，他就想好了，来看看他是怎么样分配的。这他 先给自己分配了三碗，然后呢，又给大哥和爹找了一个理由，让他们只吃一碗，什么理由呢？他们都吃不得甜，那 他又给妈妈分配了几碗呢？妈妈也吃三碗，说明他和妈妈的关系还是非常不错的是不是？那么最后呢，他又算了算，总共有几碗，他算的对不对啊， 非常准确，我们可以看出，这个孩子呀，真的是头脑十分清晰，很聪明了，很会为自己着想了。是不是？我们接着来看，要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。 这里的你指的是谁呢？指的是他的妈妈，刚才还说给他妈妈分三碗呢，这一会啊，就变成了两 两碗半，自己又多了半碗。我们可以看出什么呢？这个包真的是有一点得寸进尺了，是不是？从他的语言中啊，我们可以感受到，他 真的是好想好想喝着甜美的腊八粥啊。从他的话语中啊，我们可以感受到，他喝三碗都不够呢，他还想更多的去多吃几碗，多蘸几碗呐。锅中的一切，对半来说，只能猜想， 栗子已稀烂到认不清楚了吧？饭豆会煮的浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了，枣子比大了三四倍，要是真的干，红枣也有那么大，那就妙吉 极了。糖若放多了，他会起锅巴。这段话是八儿的猜想， 为什么他要猜想呢？因为他的年龄还很小，看羊还不够资格呢。他的身高啊，也太低了，他看不到锅里的情景，他只能通过锅上的水器，锅里的声音来猜想锅里的景象， 这里呀，也让我们看到一个苦苦等待的巴尔，他的心里呀，已经变成了对锅里的景象进行了美好的猜想。这是巴 的心理变化，也反映出他是那样的聪明可爱。他还是一个小馋嘴呢，是不是他已经迫不及待了？ 枣要是那么大就挤好了，连糖放多少他都想到了，是不是可以感受到他真的是太聪明了。 这里啊，还有两个符号，一个是破折号，一个是省略号。这省略号自然是省略了很多很多而无限的猜想。那这破折号是什么意思呢？它用来表示转折。

哈喽， boys magrus， welcome tomangex， exim， youex， excam。 同学们大家好，欢迎来到今天的英语课堂，我是你们的 sam 老师。本节课我们来学习计较版小学英语六年级下册拉森称 xs s。 本节课是第二单元的第四节课，我们来讨论锻炼这个话题。首先我们来看一个小问题，我的 sxss 什么是锻炼？或者说锻炼是什么？那么大家呢，就可以根据各自锻炼的习惯来回答这个问题。所以说你心中的锻炼是什么？他具体是什么运动项目？ 我们看这里有四幅图，分别展示了不同的小朋友他们对于不同的锻炼的想法，我们一个一个来看 看。好，丹尼，他在骑自行车，所以他就认为啊 red 用 bug sx ss 骑自行车是一种锻炼，李明在走路，所以他说我给你 sxxs， 那么步行走路是一种锻炼， plun plun xxss 打乒乓球是一种锻炼，以及 renensxxs 跑步是一种锻炼。好，那么除了这四种之外，当然还有许许多多的运动 都属于锻炼的范畴。需要注意的是，大家在描述某种运动的时候，如果这个运动他本身是一个动词，那么如果他在句子中做主语的话，一定要将他变成一个名词的形式。什么是名词形式？就是动名词也 级 i n g 形式，变成他的 i n g 形式，把它变成一个名词。好，那么接下来我们来看这句话， icusss max max 与巴黎 happy m two， 也就是说锻炼帮助让你的身体健康并且强壮，还有 cs 状，我们在讨论牙齿，身体的那几节课的时候就已经学习过这两个词了，说明锻炼对我们的身体有好处，如果同学们想要保持 身体健康，要坚持合理的体育锻炼。好，那么接下来呢，我们来看一看刚刚见到的几个单词。 itxs x 四 s 名词都按练 red， red， 那么他是 red 的。现在分词形式去 e 加 i n 值 blax， hous 都可以和 rend 或者说 red 搭配，表示骑自行车，骑马 reaty 啊 hous。 好，那么接下来呢，我们再来总结一下 xsiz 的用法，这里呢列出了三点，我们先来看看他们的磁性哪些不同。 首先他都可以做名词对不对？也可以做动词，说明他可以表示一个具体的锻炼的这件事情，也可以只锻炼这种具体的动作。那么他做名词有两种情况，一种是不可数名词，一 种是可数名词。那么有什么不同呢？当他做不可数名词时，表示什么呀？身体或脑力的活动。

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课我们要来学习六年级下册第二课，腊八粥。 通过上一节课的学习啊，我们了解了北京春节的一些老习俗，我们知道在腊八的这一天需要熬制腊八粥，那么这腊八粥具体是怎样熬成的呢？ 让我们一起走进沈从文的文章中去了解一下吧。先来看一看作者沈从文，他是中国著名的作家，原名沈月焕，他是苗族人 哎，还是少数民族呢，湖南凤凰县人，他的家乡啊，就是现在的著名旅游景点张家界凤凰古城的那一片了。 沈从文，他的创作非常非常的丰富，他的作品呀，有非常浓郁的地方色彩，也体现了乡村人物特有的风韵与神采。他的主要作品有十字传 从文字集，还有编程长河，特别向大家推荐的是这本 编程，请同学们有空了一定要去读一读，学习语文呀，首先要搞懂的是文章中的生字了，解决了生字，我们就 就可以更加通顺的朗读文章了，还可以更加清晰的去体会文章的内容还有它的含义了。来看一看这篇文章中的生字吧！腊，腊月的腊，腊八粥的腊。 这个蜡是左右结构的，那么这个西字啊，它还可以和很多的部首组合成一个字，比如说它和单人旁组成了介， 他和虫子旁组成了蜡烛的蜡，那么他和金字旁组成了什么呢？错误的错，所以这都是容易错的地方，需要同学们 认真区分。下面周左中右结构的字，中间的这个米呀，一定要写的很窄很窄，很瘦很瘦，所有的左中右上中下的结构的字啊，都要把它们写紧凑， 才会好看，才会写的进去呢。下面腻，甜腻的腻，油腻的腻，这个腻也是月字旁的他的，另外这一边呀，是一个大写的二， 这边我们经常在银行啊或是账本里见到这个字，与我们经常说的这个二，它是一个同样的意思了。那么这个字在写的时候啊，需要注意这里的 这个两横不要多一横也不要少一横。再来看咽，吞咽的咽，我们每次吃饭都会有这个往下咽的这么一个动作，所以这一口字旁理解它的意思了吗？ 这也是一个行生字呢。下面池，汤池的池什么意思呢？就是汤勺了，在写的时候啊，这里面的这一个部首不要把它写成了七， 这是一个小撇呢。好了，再来看这边搅，搅拌的搅，也是提手旁的，用手去搅拌，稠，浓稠的稠，稠密的稠， 左右结构盒子旁。那么这个字它的反义字是什么呢？当然是西了，是不是肿什么肿了呢？哎呀，我的脚崴了一下，肿起来了，这也是一个行生字呢，是不是 下面呢？熬，熬制的熬，煎熬的熬，上节课我们也学到了这个字，在写的时候啊，我们要注意上面的三个横，可千万不能缺少喽，呵， 褐色的褐，这个字，需要我们注意的是这两笔它是一个一字旁，可不能把它写成了式字旁。还有啊，需要我们注意的是，这里的笔顺要怎么写呢？ 先写里面的这个人，最后呢再合上口。 好，我们再来看这个字呢。刚，这就是司马光砸的那个刚了，水刚的刚，米刚的刚。这个字啊，是一个左右结构的字，比较好写，但是也有需要我们注意的地方，就是这里啦， 一定要出头，可不出头就错了呢。下面脏脏，非常肮脏，非常 不干净的样子，所以我们就用它来形容它。还有另外一个图音，读作脏，心脏的脏，肝脏的脏。在写的时候呢，我们要注意左右结构，写的都稍微 紧凑一点。我们一起再来读一读这篇文章中的词语吧，要做到读对读准， 腊八粥感觉沸腾，何况搅和。注意，这个字要读轻声，搅和 资格可靠。罢了罢了。这个词语是什么意思啊？ 如果这个词语单独成为一个句子的话，说罢了罢了，那就是算了算了的意思，那如果这个词语放在句末，就是语气助词了，再来往下读，要不然猜想 肿胀，精益粉碎，总之染缸解释 浪漫，奈何。相信同学们都可以把它读对读准的。再来看一看这篇文章中出现了哪些多音字呢？一起来读一读， 闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。这个咽呐，还有两个读音，分别读作夜和烟。 读作业的时候呢，就是形容这个人在小声的哭泣，呜耶，那烟呢，指是指我们的咽喉，我们的喉咙 部分了。来，我们来看看例句是如何区分的呢？小王呜咽着对医生说他咽喉红肿， 吞咽困难，是不是非常好理解啊？再来看看这个多音字，就不是特别好认了，大碗大碗的装着大池，大池朝嘴里塞罐呢。 这个字啊，读作迟。他还有另外一个非常常用的读音，读作是 钥匙的是轻声，那么这两个词语啊，很好区分，在形容勺子的时候呢，读作迟。在形容钥匙的时候呢？读作轻声的迟， 是不是非常简单啊？来看看例句，相信同学们都不会搞错了，他用汤匙喂婴儿，书是钥匙，能开启智慧之门。 再来看看这个多音字怎么黑的板，同时响起了染缸里的脏水， 他还有另外一个读音，刚才老师说过了，想一想读什么呢？读藏五藏，心脏、 肝脏都读作脏，形容我们身体的内部器官。那么形容很脏很脏，不干净不洁净的时候呢，就读做脏，弄脏、肮脏，都读医生 来看看例句，非常简单了，我们要爱护好心脏，不要弄脏它。是不是非常简单，非常容易区分呀？来，再来看一看词语的意思， 有哪个不理解的，跟着老师的思路一起去了解一下。沸腾是指什么呢？是指液体呀，在达到一定温度时，急剧转化为气体，产生了大量的气泡。我们经常说什么沸腾了， 烧水的时候水在沸腾，煮粥的时候呢，锅里的粥在沸腾，那气啊，都一直在从锅里面，壶里面冒上来，这就是在沸腾了。整齐 什么意思呢？非常有秩序，有条例，一点都不紊乱。搅合是什么意思呢？是搅拌、混合，掺杂在一起。还有一种意思是扰乱 说，哎呀，你别在这乱搅和了，你不要在这扰乱我了。所以他还有扰乱的意思， 一发是越发更加的意思了。嘟囔是连续不断的在那小声的自言自语，小声的嘟囔着。 惊异是什么呢？惊奇，诧异，有惊讶的意思在里面，不消说，当然就是不用说啦，非常简单，不用说。 再来看看这课中都出现了哪些近反义词呢？一起来读读它。 预备，近义词，一定是准备了，是不是提前准备？提前预备吗？搅和，他的近义词是什么呢？搅拌了掺杂在一起的意思。 资格，他的近义词是资历，你有资格，你有资历才能是一个近义词。是不是那沸腾呢？他的 反义词是沉寂，这边沸腾起来了，那边沉寂下去了，所以这是一对反义词。浓稠，它的反义词是什么呢？是稀薄，注意，这个字读作薄， 稀薄，上面是稠的，下面是稀的。反抗，他的反义词是顺从，上面好像是有一种反抗的精神在里面。是不是下面呢？听从你的安排，非常顺从， 清楚。他的反义词当然是模糊啦。学完了字词啊，我们再来读一读课文吧。在读课文的过程中，请你想一想课文写了些什么内容呢？ 读完了吗？这篇文章啊，通过描写巴儿想吃腊八粥的故事和对巴儿和妈妈的描写啊，来体现出巴儿是那样的渴望吃腊八粥，也描写了巴儿依 一家人吃腊八粥的情景，从侧面对腊八粥的美味进行了一个描写。那么同学们，这节课我们就学到这了，下节课我们继续去了解与腊八粥有关的故事吧，再见！

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课我们要来学习六年级下册第九课。那个星期天， 同学们，你有没有哪一天是在你的记忆中无法抹去的，让你难以忘怀的呢？今天呀，就让我们来看一看这个星期天为什么让作者记忆犹新了呢？ 那个星期天是石铁生先生儿时的记忆，他与母亲相处的时光一点点呈现在了我们眼前，我们可以从文章中体会他当年等待母亲时的那种心情， 以及在记忆中对母亲的缅怀。母爱呀，都是伟大的，母亲对孩子的爱，就像一首田园诗，像一幅山水画，像一首歌，总是那样悠远清净，委婉深情。 那孩子的爱，对母亲的爱不也是一样的吗？好，让我们先来了解一下这篇文章的作者史铁生先生，他是中国作家，散文家，他曾历任中国作家协会委员呢， 他还是北京作家协会的副主席以及中国残疾人联合协会副主席呢。他的主要作品呢，有我与地毯、 秋天的怀念、命若琴弦和我的遥远的清平湾等。好，我们一起来看一看这篇文章中出现的生字吧，媚，娇媚的媚， 明媚的媚。上面的这个竖不可以把它写成了横，那么我们也要注意下面的这个木啊，不可以写的太靠边，这是有一定空隙的。左右结构，女字旁好砖，砖头的砖， 这个字需要我们注意的是，这是一个点，不可以把它写成题好。蚂蚁的蚁左右结构，虫字旁蚂蚁的蚁，它是小动物，所以啊，它是一个虫字旁的。 我们可以知道同样的这个部首啊，他们字与字之间一定有相同之处了，那么他就是虫子旁的 刀，唠叨的刀，从他的部首我们可以知道这个字啊，一般来形容人的话语怎么样呢？非常的多，我们经常说，妈妈可真唠叨啊，办 千半的半左右结构绞丝旁。我们想想，把这个绞丝旁换成其他的部首，可以变成什么字呢？ 比如说换成单人旁，可以变成陪伴的伴，换成提手旁，可以变成搅拌的伴，可以换很多的偏旁。是不是再来看下一个角，这个角 心如刀绞的绞。左右结构绞丝旁。下面呢？单 单个的单，单五的单左右结构耳字旁。那么在写这个字的时候啊，我们要注意右半部分，要把它写的舒展才会好看呢。 揉揉搓的揉，揉捏的揉，他一定离不开手了，所以他是提手旁加一个温柔的揉好，下面站绽放的站 左右结构绞丝旁加上一个固定的腚啊，这节课我们学了很多绞丝旁的字啊，再来看下一个，搓搓揉的搓，也是与什么有关，与手有关， 所以提手旁加一个叉，左右结构提手旁。好，我们再来看下一个黄， 金黄的黄，黄孔的黄，这金黄和黄孔都是用来形容人的心绪的，所以啊，他一定是与心情有关的，所以他是竖心旁加上一个皇帝的皇。好，再来看下一个吻， 口吻，亲吻，这都离不开什么呢？离不开我们的嘴巴，所以他是口字旁的下一个一微的微 单人旁。那么在写这个字的时候啊，一定要注意下面这个部分，不可以多写任意一笔哦！ 母亲出来了，可我忘了吓唬他，他手里怎么提着菜篮？这里的下，他还有另外一个读音，读作，贺恐吓的贺 动鹤的鹤。那么我们来看看在句子中要如何运用它呢？不要被大话吓唬住，不要被胡说八道恐吓住。 好，再来看看这一个多音字，我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下。这个刀啊，还有另外一个读音，读捣捣鼓，他们的意思啊，都是表达人 絮叨叨的在说话。来看看在语句中的不同用法，妈妈在一边不停的唠叨，小明却和弟弟在小声捣鼓着什么，全然听不进妈妈说的话。 再来看看词语的意思，这篇文章的词语呀，非常容易理解，跟着我一起去看一看。缥缈 就是形容那些隐隐约约，若有若无，非常朦胧的感觉。下面这个字有一点难认， 他读作剧集聚，集聚是什么意思呢？当然有集的意思啦，就是 是极速的意思。翻箱倒柜相信同学们都知道了，就是彻底的翻建搜查，把柜子呀，箱子呀全部都翻腾一遍。 吓唬是指使别人感到害怕，恐吓他人，就可以说是吓唬了。耽搁就是耽误，拖延的意思。 盼望就是殷切的期望，眼巴巴的等着，盼望着，期望着都可以是一个意思了。惆怅是什么意思呢？ 他有伤感，有诗意的意思在里面形容这个人的心绪啊，非常低迷。金黄是指一个人 非常的惶恐，非常的惊慌。再来看看这一刻中都有哪些禁反义词呢？盼望，刚才老师说了，就是期望了，那反义词呢？当然就是失望了，一个充满希望，一个非常失望 惊慌。他的近义词是惊黄，反义词呢就是非常的镇定，前面已经非常惊慌了，这边呢，却十分的镇定，好 消逝。他的近义词是消失没有，不见踪影了。那反义词呢，就是出现是从无到有，这是从有到无。好，再来说一说，这明媚是什么意思呢？他有两种意， 一种意思就是刚才老师说的阳光明媚，今天阳光明媚，天气真好，他是用来形容景物的。 那么还有一种意思呢，是眼睛非常的明媚，眼睛明亮动人，是形容眼睛的，我特别喜欢他那双明媚的大眼睛。 好，那么说完了字词，我们再来读读课文吧。读读过程中啊，我们要来想一想这篇文章写了些什么呢？ 读完了吧，我们一起来看这篇文章啊。写了一个小男孩，他眼巴巴的等着妈妈带他出去玩的，这一个承诺等着他实现，是不是？可是呢，一直 盼望着，盼望着，直到最后失望了，妈妈并没有履行他的承诺，讲了一个这样的故事。那么这节课啊， 我们已经对这篇文章有了一个大致的了解，下节课我们继续去看一看，这个星期天究竟发生了什么呢？同学们，再见！

哈喽， boos， 那么这里呢，我们需要强调一点的是，看照片不能是 locotos， 要是 locot fotos。 注意一定要有介词艾特。 那么李明呢？马上就要回国了，他在整理自己的行囊的时候发现了很多旧照片，我们一起来看一看这些照片都带给他们哪些美好的在加拿大的回忆。好 surury man 吧，你还记得吗？看到照片呢， 我们就会想到过去曾经发生过的事情，对不对？来看一看他们看到什么了？我是 lucky 李明，李明，你正在做什么呢？注意，这个问句呢，是一个什么呀？现在进行时，那 那么一会看照片的时候就要变成过去式了。 mgradrad to go hom nice to meex。 我准备啊，下周回家了。那么 nice， 下周 go home 回家 get red two。 打算做某事，准备做某事。 那么这里是不是一个进行时表？将来啊，是我们上节课学过的，我正在准备回家，就是说我将要回家了。好了， i love you。 快看，我发现了这些照片放的，那么他在把这些照片拿出来之前是不是已经发现了，对不对？ 已经发现了。所以呢，发现这些照片这件事情发生在过去，所以呢，这是一个过去式的句子，一般过去时，注意它是 flin 的的，过去是 f i n d fm 的。找到发现， 那么这个时候呢？简体就说 miss 的。那么我可以看看这些照片吗？竖耳，当然了，没问题。好，那么他们就开始分享照片啊，拿出了一张什么呀？哎， 丹尼打球的照片，想起来没有，这是我们之前学过的内容。丹尼说， low kitty tootle。 快看这张照片。注意， 老师需要再强调一遍，看这张照片呢，不能说 logle sfo 头一定是 low kit sfo 头， 比如说，看这个桌子 logo， 看这个黑板 logo lucky， 明白了吗？一定要有介词艾特，那么路可单独使用的时候呢，是另外一种用法，看看某物一定是 logo， 即明白了，好， 丹尼想要用一支乒乓球来打篮球，这是我们之前学习过的故事情节，这里呢，用的就是一般过去式，动词式 用过去式，这是一个规则变化。汪提的好，李明说，你带你撒的是巴斯 kit 波，我是哈利带你说篮球太重了，那么赛的他是赛的过去式，对不对？这是一个不规则变化， 注意，这是一个不规则变化。 boss， 同样也是过去式。嫩 iphone top plan pron， 那么我就教他打乒乓球。 t 的过去是 tot， 不规则变化把 t h hen 的 扑眼里，但是他打到了自己的手，真是可怜的丹妮啊，那么嘿，他打到击打到他呢，和他的原型长得一模一样，需要注意了，这也是一个特殊变化， 从洞穴形变到动词过去式，那么他的形态没有发生变化，长得一模一样。 那么他们又看到了去年的旧照片，这是我们在六年级上册学过的内容。乐克李明，李明，快看，哎， 那么这里呢，就不是 lock 艾特，而是 log 单独使用了，表示什么含义呢？就是引起别人的某些注意。你快看看一看这个 look， 单独使用 log 李明李明快看 his 啊！ fochoury 有单离安的三层。这里是一张关于你丹妮和圣诞老人的照片，主 uriy man 八，你还记得这张照片的故事吗？哦， yes 哦，是的，我还记得哎，问出的 少不为 styanny， 我和 dnany 呢，一起去了什么呀？商店？那么 vint 这里呢？注意，他就是 girl 的过去，是不规则变化。 vbox x maxgax， 我们买圣诞礼物。 boy 的过去是 one vicosent 然后呢，我们就看到了圣诞老人，这是 c e 的过去式 v touch to yousnt 我们和圣诞老人还说话了呢，这里呢是 too 的过去式。 接下来我们来看一看单词，预 get 动词答到进入，他也有使动的用法，使达到使进入。注意，他的过去式呢，是不规则变化，告 放 a 的放 a 的动词。发现过去式也是不规则变化，放的，放的。 三叉，三叉圣诞老人，这实际上是我们在上学期就已经见到的单词。圣诞老人也等于什么呀？三叉 clus 圣诞老人或者叫 fant a。 好，我们接下来呢，来看一看瑞曼宝的用法。注意，瑞曼宝你还记得吗？那瑞曼宝的意思呢，就是记得回响起， 后面可以接某人或某物。记得什么，回想起什么？什么。瑞曼吧 icolarem manby， 我当然记得你啦。 icolowyonboy， 当然记得你，瑞曼宝呢，也可以表示 纪念，纪念也是的，我是这出门吧，昨天是一个值得纪念的日子，这里呢，就不是纪 一起想起了纪念。那么这两个含义呢，是比较接近的，但是他们具有不同的感情色彩。 接下来呢，我们来区分一下 remonboutube， sundey 和 remonbeelamsam 定，我们先来看汉语的解释， 瑞曼吧出租，咱们这个意为记得去做某事，就说一定要记得做什么什么呀，那么这个事呢，是不是还没做呀，对不对？记得去做，那就是还没做。瑞妈妈，对呢，就是记得做过某事，我记得我做过这件事情呀，哎， 瑞曼巴秋杜，记得去把门关上。瑞曼巴杜颖，我记得我已经把门关上了呀，他们所表达的含义呢，是有细微差别的，我们来看例句，瑞曼巴出春奥 i love you bossle， 睡觉前记得关灯。瑞曼巴车队长信，记得做某事记 你的去做。也就是说现在呢，你还没有睡觉，我告诉你，睡前一定要记得关灯哦。 reameam， 保持住 艾瑞曼吧 mity yon a 五零 x， 信了吗？我记得有一天晚上在电影院遇到过你。 瑞曼巴 doumiswin， 记得什么呀？做过某事，也就是说他们所讨论这件事情已经发生了。我记得这个事我做过，我遇到过，我经历过。瑞曼巴 doin， 记得去做一下什么，什么瑞曼班出租，这就是这两个词组的区别。接下来呢，我们 来总结 logo 的用法，刚刚呢，老师已经强调过两次对不对？一个是 logo 单独使用，还有一个是 logo， 好，我们在这里呢，再系统的看一遍 乐可左动词，意为看是不及勿动词。什么叫不及勿动词呢？就是后面不能及一个什么呀？宾语不能跟一个对不对？ 急，就是跟的意思，不能跟一个物件，物体，就是后面不能直接加宾语。所以呢，不能说 logotos， 一定是 logototos， 加一个 apple 后面就可以跟宾语了。那么强调，看这一动作，可以单独使用后不接任何词，用于说话时唤起他人的注意。好， 这里呢，我们要隔一下，首先他可以单独使用后不接任何词，用于说话时引起他人的注意。就好比刚刚我们在课文中你这样，你说的乐克里名 look， 就是单独使用，后面不加任何词，这个时候呢，他就是想唤醒李明的注意，对不对？唤起李明的注意，李明，快看。那么单独使用 也可以什么呀？表达，看某物的时候注意了，这里是看某物，就不是唤起注意。看某物的时候要先加艾特，再加看的对象。就比如说 log， hotos， 看这些照片不能是 logotose， low k ait， fotose。 我们来看例句就很清楚了， look readat， flasdnasty。 看这只蝴蝶 正在跳舞，那么这里的乐克就跟课文中乐克，李明，李明，快看，他的含义是一样的，都是在说话时引起他人的注意，就是 前面一种用法。那么 clat me， ex mail 的他看着我笑了。 low x me， 看着我，那么表达，看某物，看某人，看着一个具体的什么，什么？后面呢？有 me， 或者比如说 fot， apple 等等，看着什么呀，都是 lock， 后面再加所看到具体的事物。当然呢，他也可以做系动词， 联系动词，什么叫联系动词？就是将主语和后面的形容词连接起来，表示主语具有谋 种性质。看起来，我们看后接形容词，我们来看例句， yulux 妆噶，你看起来更强壮了，那么路可前面所连接的一个主语是 you， 就是你 后面所连接了一个形容词，是装的更强壮的，那么他作为联系动词，是不是就把 you 和装的联系起来了，对不对？ 你看起来更强壮了，所以联系动词呢，他的用法就是表达主语具有某种性质，特征等等，那么你的特征就是更强壮了，所以呢，呦， 专格你看起来更强壮了，表达的就是你变得更强壮了这件事情。这就是联系动词， look 可以作为联系动词，他的 含义就是看起来，那么这里呢，就是 logo 的两种用法，首先呢是作为看，那么还有作为看起来，如果作为看的时候呢，还可以分为单独使用或者是 logo 的用法，同学们要多多复习这个知识点。 好，那么他做名词的时候还可以表达表情或者脸色， 脸上露出忧伤的表情，那么在这里呢，塞的路口，悲伤的表情，他就不是看这个动词了，他不表达一种动作，而是表情，脸色的意思 成了一个什么呀？名词，注意，成了一个名词好， look 呢，还可以其他词构成固定短语，那么构成 固定短语，这就需要我们遇到一个记住一个，遇到一个记住一个好，比如说有哪些短语呢？ logo 查阅对不对？查阅字典或者参考书籍， lofo 寻找，这都是 logo 跟其他词搭配的一些用法。好，那么接下来呢，我们来做一个练习题，我们来看这里有四幅图，我们需要四个句子来表示一下，他们分别描述了什么场景，那么如何表示呢？我们先以 第一个图片为例，我们来看 vivos， booplas 三类，上个星期天 booble 在哪里？ aboos， rond， pragr， 他在操场上，那么已经表达了时间地点对不对？时间是上个星期天，地点呢？是在操场上 卧底的黑队。那么他当时在做什么呢？嘿， happy birthday， boyssfriend， 他和他的朋友打篮球，那么时间 地点做什么都很清楚了，所以呢，就可以得出这样一句话， morprady bosk， movic fs 拉三的，我们来看 时间做什么以及谁啊？主语是 bug， 好，那么接下来呢，我们就按照这样的方法将后面三幅图补充完整好，你这样的一 flow 卡住了。三雷，上个星期天你这样，你在公园里 放风筝。好，我们来看第三幅图，首先可以确定主与谁啊，单的对不对？看大熊猫西， 但是肯定还是发生在过去的，所以呢，是少攀的对不对？那么在动物园 xrusu， 所以呢，应该是你的 id shoplpadsurust 三雷， 那么最后我们来看在哪里啊？在超市 super max 什么样购物购商品应该是 vip 商品， 谁问 one two 的 supermarkit love you 谁问 one two 的 supermakch love you 上个星期天 这本去了超市，好，那么这里呢，就是这四句话的表达，我们需要注意的是什么呀？都是发生在过去对不对？所以注意要用动词的过去式形式通过这道题呢。

嗨，同学们大家好，欢迎来到咖老师的数学小课堂，我是最懂你们的咖老师，今天啊，我们要一起学习的是同步小学数学六年级下册第一单元的第三课是叫做援助的体积。好，那关于援助的体积呢？我们先来看这样一个图， 这个呢，是由十个硬币堆成的一个圆柱体。那现在啊，老师想问大家一个小问题，同学们根据这个硬币去想一想，圆柱的体积可能和哪些因素有关系？ 哎，这个怎么来理解呢？举个例子啊，比如说，现在我们可以看到这是一个圆柱体，如果呢，我往上再放一个硬币，那么这个时候圆柱的体积会不会发生变化呀？哎，很明显是会变多，对吗？如果是去掉两个呢，就会变少，那么这一增一减，圆柱的什么发生变化了呀？ 哎，很明显圆柱的高变了，对吧？这个底面积其实没有变，硬币还是这么大。好，那如果我现在再来换一个小一点的硬币， 高度呢，是一样的，然后呢，依然是十个叠在一块堆成一个圆柱体，那这个时候两者的体积能不能一样呢？哎，明显也是不一样的，这个时候呢，用小的硬币堆成的体积肯定比大的这个要小一些，那么两个对比，我们就会发现哦，可能和这个底面积是不是或多或少也有关系啊？ 好，那现在呢，我们就间接的得到了圆柱体的体积呢，可能和圆柱的高还有底面积有关系，那么我们怎么来验证这样一个结论呢？我们来看一下。 首先呢，老师拿出一个圆柱体，然后呢把它等分成若干个这样的形状。好，接下来看好了，我把这些形状啊重新 拼接一下，拼接成类似这样的图形。好，那猛一看，这个图形有点像什么呀？哎，对了，有点像长方体了，是吗？只不过呀，这里面这条长不是特别直，他其实啊，都是一段一段一段一段的曲线组成的， 但是如果我们分的足够多的话，那是不是能够越来越接近长方体啊？好，那接下来现在求他的体积，我们就转化成了求一个近似的长方体的体积。 那长发起的起的公式是什么呢？哎，有两个，第一个叫做长乘宽乘高，还有一个是我们接下来要重点讲的是底面积乘以高，对吧？ 那接下来我们对比一下，你就会发现了，这两个图形它的高其实是一样的，那底面积呢？哎，当然也是一样的了，这就有点类似于我们之前在学圆的时候，圆的面积推到 老公式，对吧？好，所以既然底面积一样高也一样，那我就直接用底面积成高这个公式，那么算他的同时，不也就把他给算出来了吗？ 所以我们通过这样的一个转化的方法，间接的得到了圆柱体的这样一个体系公式，就是底面积成高。好，那有了这样一个公式，那接下来我们来看一看下面这几个问题。好，第一个呢， 笑笑了解到一根柱子的底面直径为零点四米，高呢是五米，现在让我们算一下这根柱子的体积是多少。 好，那这个怎么办呀？讨公式，底面积成高就可以了，高呢，在这里底面积呢？哎，根据直径直接算一下，那么我们先求出半径等于零点二米好，然后底面 三点一四乘以零点二的平方，紧接着呢，算出来底面积，我就直接乘以高五米好，算出来的这个结果等于零点六二八立方米。好，那接下来呢，这道题我们就算完了，答一下， 所以这样来看，是不是依然是三个字套公式啊，对吧？好，那接下来我们再来看第二问，从水杯里面扬。哎，注意了，这里面一定要从里面扬，因为我们说呀，水杯本身是有厚度的，对吗？所以从里面扬，外面扬， 最后得到的结果是不一样的。好，那么水杯的底面直径是六厘米，高呢？是十六厘米，现在问这个水杯能装多少毫升的水？好，那依然是把它当做一个圆柱，直接算一下就可以了。 那么我们来看一下，直径是六厘米，那么先求半径等于三厘米，然后带入公式，底面积乘高，对吗？依然是一个综合算式，三点一四呢，乘以三的平方，再乘以十六， 好，结果等于四百五十二点一六立方厘米。好，最后我们还需要再换算一下单位，因为问的是能装多少毫升的水，对吗？相当于是一个容积了，好，把体积单位换算成容积单位，一立方厘米呢，就等于 一毫升，所以这个换算也很简单， 就等于四百五十二点一六毫升。好，最后答案，好，那这道题我们就算完了。好，那说完了 这两道题呢？接下来我们再来看一下第三道例题，金箍棒底面周长是十二点五六厘米，长呢是两百厘米。第一问，这根金箍棒的体积是多少立方厘米？那不还是套公式吗？对吧？要求出来底面积，然后呢，再乘以高就可以了。 但是现在这个底面讲，我们不知道他对应的半径，那怎么办呢？和上一讲我们讲的表面积一样，根据周长反过来求半径，十二点五六除以二派，也就是除以三点一四，再除以二 等于二厘米。接下来呢，直接套工是三点一四乘以二的平方，这是底面积。紧接着呢，再乘以高二百，等于两千五百一十二立方厘米。好，这一问我们就做完了。好，答一下。接下来我们再来看一下第二位。 第二问呢，说这根金箍棒是铁制的，每立方厘米铁的质量是七点九克，现在说这根金箍棒的质量是多少千克？注意了，前后单位是不一样的，我们算完之后呀，需要换算一下，刚才我们算出来呢，是两千五百一十二。 接下来呢，每立方厘米这个铁的质量是七点九克，那我们直接乘以七点九就可以了。好，算上一个结果等于多少呢？一万九千八百四十四点八，单位是克。 好，然后我们再把它换算成千克，那克和千克之间的几率不用多说了吧，一千，所以呢，缩小一千倍或者小数点，向左边移动三位就可以了。那么一万九千八百四十四点八克。好，在这里我写上字母等于多少呢？就等于十九点八 八四四八千克。最后呢，答一下，金箍棒的质量呢，就是十九点八四四八千克。 好，那这三道逆题呢？讲完了，接下来呢，我们来看看今天的课后练习题。首先第一个，哎，这里面一个圆柱，一个长方体，让我们比较二者谁的体积更大一些，然后呢，说说我们的比较方法， 那这个比较体积大小，我们把它算出来不就知道了，对吧？好，那第一个，我们先到公式来算一下，底面积乘以高半径已经知道了，直接一个综合算式，老师把它写出来，底面积是三点一四乘以二十平方， 再乘以高，也就是六，结果呢，等于七十五点三六立方分米。那接下来第二个长方体就简单多了，对吧？长宽高都有了，直接长城 宽乘高。好，那么就是六乘四乘以四等于九十六立方分米，那到这谁大谁小一目了然了，后面的长方体比他大一些，对吧？好，最后呢，我们可以比个大小九十六，大于七十五点三六。 好，这个呢，是其中一种方法。其实啊，这道题根本不需要算，直接看就能看出来，哎，怎么看呢？ 并不是说直接拿这两个图形啊比较一下，感觉哪个大哪个就大。好，我们呀，要这样来比看好了，首先呢，对于这个圆柱和这个长方体来说呢，我们可以看到他的高 是一样的，对吗？接下来呢，你再看一下它的半径是两分米，那直径是多少啊？直径不就是四分米吗？而它下面呢，正好也是一个 四乘四的正方形，对吗？哎，说到这，同学们想到什么了？是不是有点类似于我们之前在学语言的时候，一个语言外面仅仅套着一个正方形的题，对吧？好，那接下来呢，看好了，我们只看这个底面， 你就会发现，这个圆柱怎么样？他的底面正好是紧紧套在这个长方形的底面里面，那这个时候呢，再结合这个高，你就可以把它想象成什么呢？一个长方形的盒子里面放了一个圆柱形的容器， 正正好好能装下，对吧？但是装是装下了，里面是不是还有很多空余的地方呀？这四个角，所以这样一比，你就能看出来了，他 肯定比他大，而且大的还不少。好，所以呢，这道题也可以不用计算，直接通过这样的方式来比较，同学们看明白了吗？好，那接下来呢，我们再来看一下第二题， 如图，求出小铁块的体积。哎，这个是什么呀？这个是我们之前在学长方体正方体的时候就接触过的一个方法，叫做排水法， 但是可能有的同学啊，已经没什么印象了，我们再简单的解释一下，说的呢，是一个容器里面装了一些水，然后呢把一个不规则的物体扔进去，然后呢通过计算这个水的体积啊，间接的去求解这个不规则物体的体积。比如说这道题 小写画的体积呢，肯定是不能直接求的，太不规则了，对吗？好，那我们对比一下，之前呢水位在这，之后水位在这，那我们把这两张图画到一块， 你就会发现，看起来好像水多了，对吧？但实际上水是不是一直没变啊？之所以感 感觉上多了，就是因为之前只有水，之后呢是水加上小铁块的体积之和，那两个对比一下，你就会发现了，那其实这一部分水的体积啊， 是不是就相当于这个小铁块的体积了，对吧？好，那我们就把它转化成求水的体积了，而这个水的体积呢，也很好求，本身它的形状呢，和容器是一样的，也是一个圆柱体，那么套圆柱体的体积公式就可以了，在这里面，直径是十厘米，我们先把半径求出来，十除以二 等于五厘米，直接套公式。好，三点一四乘以五的平方，再乘以高。注意了，这个高指的是这一段的高，对吗？那这一段是多少呢？七厘米，五厘米，他俩相减是不是两厘米啊？好，我写成综合算式是这样一个结果，那最后 结果呢，就应该等于等于一百五十七立方厘米。好，到这这道题就求出来了，所以呢，这个是一个排水法的简单应用，同学们看明白了吗？ 好，那关于原著体的体积呢，我们就先讲到这，总的来说呢，依然是套公式进行计算的。好，那今天的课程到此告一段落，同学们，我们下一节课再见。

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课呢，我们要来学习六年级下册第一单元语文园地了。 同学们，这个单元呀，我们学了很多篇文章，这每一篇文章啊，都写了很多个小小的故事，是不是啊，我们来看看。当我们读文章的时候，常常会发现有一些内容写的很详细，有一些内容却写的很简略， 比如说在读北京的春节这篇文章的时候呢，重点就写了腊八，腊月二十三和除夕，还有正月初一，正月十五这几天，其他的日子写的都非常简单，甚至还有些日子都是一笔带过的。那么这样写的写 法呢，主要是为了突出最具特色的那一两个民族活动了，让我们非常的深刻的记住那几个民族活动，对不对？ 为什么要这样写呢？仔细阅读就会知道了，北京的春节讲的就是北京地区春节独有的习俗，而最能体现北京独特的习俗的只有那么几天， 是不是？所以就要把这几天呀，着重的来写，把北京春节的高潮部分写出来，所以要详细的去写。 其他的日子，和其他的地区过节的方式大致相似，所以并不需要铺开来写，简单说一说就可以了。因此文章主 主要写什么字，要写什么，都是根据作者想要重点表达的意思来决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者想要表达的主要意思。 写作的时候，首先呀，你要先想好你的重点在哪里，想要表达的内容是哪些，把他们写的更加的具体一些，详细一些，其他的内容就可以简略了， 简短一点，详略安排得当了，中心就会更加的突出，才能更好的让别人了解你的真实想法了。概括起来就是说，作者想要重点表达的内容详写，次要表达的内容就略 越写，这就是强略得当的写法。再来看藏戏，这一刻也是有强略得当的写法， 其中介绍藏戏面具的特点以及作用部分是想写的，然后其他的部分都是略写的，比如说舞台，比如说唱腔动作，全部都是略写下来的，突出了藏戏的特点了。 那么这详略得当，主次分明，让我们一眼就能看出藏戏与其他戏曲不同的地方。 我们在习作的时候，也可以运用这种想略得到的方式，将想要表达的内容重点来写好。说完了写作，我们再来说一说句子，来看一看 下面的句子中这些加点部分，说一说你发现了什么？我来读一读，你来听。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯。哎，这句话中你发现了什么呢？ 先不要着急回答，我们先来读读第二句。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌， 思雨在挑圆比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。相信同学们都 已经找到了这加点字的意思了，是不是每句话中都有一丝相近的词语？还有哪些还有同义词的句子呢？你能来想几个吗？来看看老师想到的 人有无穷的智慧，人有无限的力量，人有不尽的创造，人有不可摧折的毅力，世世代代，青春常驻，经亿万年而永不衰亡。 看看老师的这个句子，是不是可以找到这几个词语的共同点啊，表示的意思都是一样的，用这样的方式来写句子，会使你的句子更加的有节奏感，有韵律感，还让我们感受到这句子中无穷无尽的 韵味。好，我们再来看一看这个单元啊，我们说过了很多有意思的节日是不是？那么你知道下面这些习俗的寓意吗？你知道哪些有吉祥寓意的习俗呢？ 先来看看例题，比如过年的时候吃年糕，他就寓意着万事如意，年年糕，那过年的时候吃鱼有什么样的寓意呢？对了，他就寓意着年年有余，是一种很好的期望。在里面 建筑上雕刻蝙蝠是什么意思呢？这就借了遍地是福的谐音，希望人生处处都是福气。你还积累了 哪些中国的习俗呢？比如除夕夜在屋外去点篝火，火烧的越旺，就寓意着我们的人生啊，人丁兴旺，五谷丰登。 过年的时候燃放炮竹，寓意着除旧迎新了。过年的时候倒着来贴福字，就意味着这福啊，到家了，赶快开门请福气进来吧！ 好，说完了习俗，我们再来看看下面的这些字，再照着写一写，试着提高自己的写字速度吧。我们可以看到这幅字是写的非常工整的对不对？但是呢，每个字却有一点点的连笔， 这样的字叫做什么呢？我们通常啊把这种字叫做行楷，这种字是介于楷书和行书之间的一种字体， 它具有随意性，因而就具有较多的灵活性和学习难度，学习它可比学习楷书还要难呢。笔形上可以说是楷书基础上的简化连带速写， 字形上打破过于平稳而产生静中求动的视觉事态。 我们可以看出刚才的那幅画呀，他可比楷书写的更加快，是不是？所以他有连带和速写的这样的一个效果，让我们看到有连笔， 我们在练习他的时候一定要认真去练，多写才能把字练好。来，我们说完了写字，再来读一读这首诗歌吧！这首诗歌选自汉乐府 长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰， 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。相信这首诗的最后一句话，同学们一定都听说过吧，是不是好，我们一一来看看 这首诗写作背景是什么样的。长歌行，这首诗啊，选自汉乐府，其中乐府是自秦朝以来呀，设定的朝廷的音乐机关，这是朝廷的功力的， 所以人家是朝廷的部门。汉武帝时呢，这个汉乐府机构啊，发展到了极大的规模， 从民间还搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。长歌行是指以长生歌咏为曲调的自由式歌形体了。 好，我们来看看这首诗究竟说的是什么意思呢？青青园中葵，朝露待日晞。这个葵 指的就是葵菜，这是一种蔬菜，在中国古代是一种非常的重要的一种蔬菜之一了。这朝露指的是清晨的露水，朝是清晨， 露呢，指的是露水，西指的是天亮隐身为等待阳光的照射。这句话是什么意思呢？ 早晨啊，园中的葵菜都郁郁葱葱的，晶莹的朝露，等待着在阳光下被晒干，包括这葵菜也依旧在等待阳光的照耀。 阳春布德泽，万物生光辉。这布指的是布施和给予的意思，德泽呢， 指的就是恩泽的意思。那么总结来说一说这句话是什么意思呢？请同学们试着来说一说。 阳春布德泽是指春天，春天里的阳光把他的阳光，把他的希望洒满了大地，就好像是布施给世间的万物一样，万物都呈现出一派生机。 常恐秋节至，焜黄花叶衰。这里的秋节呢，指的就是秋天这个季节了。 鲲黄指的是草木凋落枯黄的样子。这个华在这里要读花，他同的就是这个花字了，花叶衰 就是花的枝叶衰败的意思。那么这句话是什么意思呢？场控就是常常会担心秋天马上就要来了，树叶会慢慢的变黄凋落，花也会凋落枯萎的。 下一句，百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。这百川指的是江河湖海的总称，很多条河流都在往东流去，何时往西呢？ 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮指的就是我们年轻的这个时候，年轻力壮的时代，青少年时期，老大徒伤悲。不要等到老了， 年老了才去后悔。那么这句话的意思刚才老师已经说过了，请同学们试着说一说。 千万条大河奔腾着东流到大海，什么时候才能向西流回来呢？我们知道是不可能会有回流的，正如我们的青春一样， 如果少年的时候不知道努力到老年白发，一事无成，就只能悔恨一生了。这里有一个 水流来向我们讲述时间的重要性，我们也常听人说，用后面的两句来鼓励我们，要珍惜时间，珍惜现在的年轻时光，努力学习，努力丰富自己的阅历，不要等到老 老了再后悔。我们再来看一看长歌行，告诉我们什么样的道理呢？ 长歌行是劝借世人吸食奋进的名篇呐！借物欲里以园中的葵菜作比喻，他在春天里都在等待着阳光，等待着雨露，在努力的向上生长着。 而且啊，他还在春天里，担忧秋天很快就会到来了，害怕到时候会有凋零的时候。大自然的生命都知道，在适当的时期努力的生长，更何况我们人类呢？ 一个人如果不趁着大好的时光而努力奋斗，等到白白浪费青春，到老年时候才会悔恨，那就 真的是来不及了，就犹如那百川东到海，永远都不会再有复西归的时候啊。 有眼前青春美景，想到了人生易事，鼓励年轻人要珍惜时光，趁着年少 年轻力壮，有一番作为才是现在我们最应该做的事情啊！好了，同学们，这节课我们就学到这了，同学们，再见吧！

各位六年级的同学大家好，期末考试在即，我们特此推出英语科目人教版六年级下册期末常考题专题讲解， 希望在这个最关键的阶段能为孩子们助力。希望通过我们的视频讲解，孩子们能在小学的最后一次考试中发挥出自己的最佳水平，为小学生涯画上一个完美的句号。 今天我们就带大家来看一个我们非常熟悉的一个词，它的用法以及它的考点， like 好，我们首先呢来看一下历年真题，对于 like 在考试中是如何考察的。来看第一道题，这道题呢是一道单选题，它有答 答语，让我们选问题，我们首先来看一下答语， he is kind and funny。 他是和蔼的和有趣的，那么有答语，我们知道答语的意思，就要相应的去选择他的问题。 这道题呢，好多学生呢就会选 c， 为什么呀？因为有先入为主的概念，我们在最开始学 like 的时候呢，他就是动词喜欢的意思，所以往往在他的句型变化中呢，会借助度或者是大字，所以呢，大家对度或大字就是非常的熟悉，直接就选这个 c 选项， 那么这样呢，就是错的，正确答案应该选 a。 对于他的讲解呢，我们后面一会还会提到，我们简单来总结一下这个题型啊，这个题型就是有答语让我们选问题，那么我们再来看一道真题， what's he like 啊，这个是有问题让我们去选什么呀？哎，选答语， 答案呢是选 a， what 黑 like？ 这道题呢，也是容易误选二 b， 因为还是这样的，我们对 like 喜欢的这个意思呢，太过于深入人心，一看到 like 啊，就是喜欢好他，喜欢他喜欢胡萝卜，对吧？ 但是呢，这句话依然问的是他是什么样，可以问他的性格，也可以问他的外貌，所以这道题呢，就选 a 了，因此呢，这个就是有问题，让我们选答语。 所以说到这里呢， like 在小学阶段，主要是两个意思，一个是动词喜欢，一个是介词，像这个呢，会让大家产生这个混淆的地方，因此呢，我们就来总结一下 like 的用法。 我们最开始见到它的意思呢，就是喜欢啊， i like apples or he likes bananas 这样的句子，对吧？因为它是一个 十一动词，所以在他的句型变化中呢，我们就需要借助助动词。在这呢，我们举了一个以三单啊，这样的一个例子， what does he like？ 他喜欢什么啊？这里呢，必须要借助助动词。 然后第二个呢，就是他是介词，是象的意思，我们知道介词呢，是一种虚词，光他自己存在是没有什么意义的，所以呢，他需要加入相应的动词，那么他呢，就会加入 be 动词。 所以当要问一个人是什么样的时候，就是 what's he like 要加上 be 动词。 那么第四啊，那么这个知识点呢，其实呢，我们是学过的，是在五上的第一单元啊，五上第一单元，整个单元都是学这个，包括标题都是 what's he like， 但是呢，大家对他的印象呢，还 不是特别的深刻，所以呢，在这个小升初阶段啊，他也会为大家贡献一分啊，在这个小学的毕业阶段，其实就是这道单选题， 那么关于 like 还有一个什么用法呢？哎，这个呢，就是一个词组了啊，其实也是在五年级学的无上的第三单元 would like 啊， would like 呢，就相当于动词 want， 想想要在这个词组当中啊，我们不用单独去看这个 like 的用法，把 would like 作为一个整体就好 哎，所以比如说他的问句， what would he like， 当然我们书上学的一般都是 what would you like 啊，你想要写什么好？呃，这个呢，和他们的区分度呢，相对比较高，主要还是前两个容易混淆，在这里呢就是老师对于 like 的一个讲解。好， 最后呢，我来总结一下啊，关于这个 like 主要考什么？在我们最后的毕业阶段，第一，他的体型主要考的是单选，像句型变化这种题几乎不考啊，因为这个呢，一般都是在五年级考的比较多，对于 like 这个句型这块， 第二呢，就是从这个内容上来说，我们要准确的区分并且记住 be like 和 do like 的含义， 那么在 be like 当中， like 就是个介词，像这个其实不光是问人，问天气也是完全没有问题的，是吧， what's the weather like today 啊，今天的天气是什么样的？今天的天气怎么样都是用的这个句型 啊，这个在我四年级也学过，然后呢， do like， do 在这就是助动词了啊，当然了，也可以是 does like 或者是 dee 的 like 也是完全没有问题的啊，就是助动词加上 like 之后， like 就是 十亿动词喜欢，所以在这里呢，我们一定要把它区分开来啊。最后呢，想提醒大家的就是，这是一道易错题啊，就是一道易错题，所以呢，一定要细心小心，看到他的时候， 我想两秒钟这道题呢，你就能得分。好，这就是我们今天的讲解，你学会了吗？