常德市2026教资笔试考点有哪些

二零二六，上半年教资科目必背题，答题来了，不用死记硬背一大堆，就聚焦这十道题，吃透，直接拿捏分值，每一道题都是高频考点背 分。二、教师如何正确运用，注意规律性教学。三、减速环境对人的发展的作用。 四、减速培养学生想象力的方法。五、减速补得来得的课程层次理论。六、减速班主任的常规工作。七、减速形成良好班级氛围的方法。八、中国教育现代化二零三五提出的推进教育现代化八大基本理念是什么？ 综合实践活动课的基本内容。十、减速新型师生关系的特点。这十道题是直接对标考点，省去你筛选的时间。想要完整版标准答案的评论区扣六六六，直接私信我来领取，帮你省时间提效率，教资备考少走弯路！

二零二六上半年中学教材作文到底如何理解？中心思想是什么？大圣老师跟你说一说，那我们接下来呢，将从适合什么，不适合什么帮你去分析啊。我们先看一下材料， 有人继承了为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的传统，将自身发展与社会紧密相连。 有人沉醉于学术研究，怀揣着极大的好奇心向世界求问与探索，以自己的方式寻找世界万事万物为何如此的答案。 那好，我们来看一下这个材料的结构是什么？有人什么？有人什么？也就是说两种选择，上面那种是大一点的选择，对吧？或者说我们学心理学谈到的那种高尚动机，是不是啊？就是以天下为己任的，想的是家国天下这种大的，那下面这种呢， 就是我们个人顾好个人也不错呀，活好我自己也挺好，是吧，用自己的方式也可以，所以你上面这种大的，下面这种小的，哪一个都行，没有所谓的，一定是好与不好的。那么如果是大的，假如说你说到什么责任呢？担当啊，个人价值，融入社会啊，以天下为己任的，这都没问题。 如果你写小这方面呢？他这里背几个词是吧？那什么好奇呀，探索呀等等。哎，这都可以。那有人说能不能来个双向的呢？我既考虑大又考虑小的，这种纯双向的，谁和谁不好写啊。其实你可以转换个思路，假如说这也考考虑到人生选择， 考虑到我们的志向，考虑到我们的理想，因为你理想可大可小嘛，对不对？这种人生选择志向理想，他就是能够让两个都包含到，而且还不那么复杂啊。 而有同学呢，用了一些可能有点问题的，或者我们说有点错误的是中医思想了。假如说，嗯，传统文化哪来的他看到这个传统俩字了，这其实不是这意思啊， 这样不对。包括说什么坚持啊，奋斗啊，其实你看他更多的是一种选择哪种方式，不是说不够坚持，不愿意奋斗， 对吧？不是那个意思，而是你看你到底选哪种方式嘛。所以说你选好之后你再坚持和奋斗去，它是后话了啊。好，这就是中学这个教子作文大概的意思。我个人更建议写小的方面的， 因为你往大了写啊，不好写。而且你举的例子往往都是那些个捧着说的，天天就夸赞什么的，这种其实也不见得特别受到。阅卷老师，下集再见。拜拜。

月姐带你们背一次，哈哈哈，万一后边自己没时间背了也没有关系，反正我们在课上先过一轮，很多的题其实都是咱们的重点，稍微的有些题可能新意那么一丢丢，但是呢，也不多， 稍微的知道一下就行了啊。来，我们这一次的预测题，月姐给他分成了两个部分，分别是咱们教学的部分，还有心理学的部分。好，那接下来咱们就很快的过一遍啊，很多题咱们都背过的啊。来，第一个，现代教育的特点。什么特点？ 对了，咱们说的有口诀啊，对了，两两个名，然后呢？对，多中线 很好。来，这就是现代教育特点对吧？两个名，全民民主，多多源中，终身现现代化，对吧，宝贝们，两名多中线好。接着第二题，生产力对教育的决定性作用， 或者叫生产力对教育的质疑。质疑啥？对了，三件事，一个是什么？对，第一个叫狗变，对啦，第二个呢？对归宿。还有第三个呢？内守，是的，三个方面，狗变，归宿和内守 身强力决定教育的规模，速度决定结构和变化，决定内容和手段。非常棒啊。来，接着第三题，教育的文化功能 对，四件事情存，然后呢？ 存，存荣选心是吧？第一个保存和延续文化，第二个交流和融合。 第三个呢，选择提升，第四个，更新创造，存，荣选新，这是教育的文化功能。好，接着教育的政治功能，教育的政治功能有什么？三件事，对了才哎，主 论培养人才，舆论力量促进民主，这是咱们教育的政治功能。好，继续，你看，依据来了哈， 制定教育目的的依据。对，两者特备。哈哈，哪两个者？受教育者和制定者，这是两个者， 然后这两个者有特定的背景，前面不说了吗？对吧？所以这叫什么？两者特备？ 受教育者，身心发展和需要制定者的教育理想和价值，以及特定的社会政治、经济文化背景，比如咱们的历史性、阶段性政治经济文化影响，对吧？这些都是好，来，继续 减速。咱们学校体育，你看武术了吧？基本要求，任务内容。月姐，刚才教你们那个还记得吗？对，知识、技能、习惯、素养。把那八个词记，把那八个字记住 啊！知识、技能、习惯、素养，记不住就用这三句，当然能记得住的话更好啊，宝贝们来，体育的目标，体育的内容，掌握基本的运动知识和技能， 养成坚持锻炼身体的好习惯，培养学生的竞争意识、合作精神、坚强的毅力，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。这是咱们官方答案，记不住怎么办？ 用阅卷的模板。好，接着教学过程的基本阶段，来五个字，引 领拱运茶是吧？这就是咱们教学过程的基本阶段，这个基本阶段和咱们教学过程的基本环节， 小伙伴们要区分一下啊！基本阶段五个，引发学习动机，领会知识，巩固知识、运用知识。最后呢，检查知识，引领巩运，查好继续。班级授课制的主要特点 班级授课什么特点？哎，对了，咱们有三个统一，然后呢？对，分班、分科。没错，宝贝们 以班级为单位分科教学。然后呢，内容一致，时间一致，进度一致是吧？三个统一，分班分科。 ok， 好， 来，继续 因材施教的教学原则的基本要求好，因材施教什么要求？统一之下对，有区别和特长？月姐教大家的统一是什么？课标？课程计划？统一要求。 然后呢，有区别的教学，注意培养特长，这就叫统一之下有区别，有特长。 ok， 好， 继续 贯彻科学性和思想性相统一的教学原则的基本要求。好，这个地方科学思想。对啦，首先要保证科学， 然后呢，进行思想教育，怎么进行？结合内容各个环节？最后呢，不断提升自己四个方面， ok， 好， 接着走课后辅导的要求。 我们之前的真题关于背课、上课布置、作业都考过了，就剩课后辅导没考，所以咱们预测一下来，课后辅导什么要求？对，首先要从实际出发， 是对课堂的补充，要调动学生的积极性，要注意你的态度。然后呢，要提高咱们的效果， 态度要端正哈，效果要提高哇，从实际出发， ok， 宝贝们，这个是咱们课后辅导的要求啊，来，接着讲授法会吗？ 对，如果不会，咱们就用前中后前准备中，指导后总结讲授法。讲授之前准备好内容是吧？讲授的过程中对学生进行指导，讲授结束后对知识点进行总结，你要不会，你就这么答模板。当然，咱们有 学术上的官方答案，讲授的要求是什么？内容要有科学性，系统性，思想性，要注意启发，要讲究语言艺术。好，来，接着， 这个我们确实在课上没讲过，这是月姐给大家的补充，减速课堂教学情境的创设的方法。 我们作为老师怎么去给学生创设课堂的教学情境啊？来，有以下的这些看好啊，第一个直观的因素，第二个活动，第三认知，第四语言，第五虚拟。 我们在创作情境，手直观，给他图片，给他视频，活动和学生们一起搞些小游戏，小活动，认知结合学生的，哎，思想的这些实际语言，通过老师的描述虚拟啊，咱们假设有一些， 这个就是咱们的五个因素，直观活动、认知、语言和虚拟啊。好了，来，接着 得遇过程的基本规律。这个咱们课上也强调过啊，这是重中之重哎，他不出简答，他也能出材料分析的 四个规律。没错，哪四个？一端射死哈，统一性和多端性， 社会性和实践性，自主犯贱哈，主动性和自觉性。然后呢？哎，反复性和渐进性，一端射死，自主犯贱。 这个是咱们得育过程的四大规律。小伙伴们，这是一个重中之重啊，一定要把它记下来，来，接着走， 减速教育影响的一致性和连贯性的得育原则的基本要求。你看像这个，如果我没记住怎么办？ 月姐刚才说了三条，重复这个原则，老师应该怎么做？学生应该怎么做？三条，对不对？你要没有思路话就按照我说的，当然有思路，还是背一背。这个也好记，叫什么桶内桶外有计划，桶内 统一，学校内部统外统一，社会各方面有计划，德遇要有计划系统的进行。这个就是咱们说的，哎，对了，一致嘛，连贯嘛，好，继续品德评价法。 我们德遇总共就讲了六种方法，前边的五种都考过了。真的都考过了，什么榜样示范呐，实际呀，陶冶啊啊，说服啊，全考过了， 就剩品德评价了，哎，对，自我修养，哈哈哈，对，自我修养也差点。是的，就差这俩了。那咱们今年先说品德评价啊，那品德评价他有什么要求？ 公平正确、合情合理、发扬民主，获得群众支持，注重宣传和教育。这是咱们品德评价的具体的方法啊。具体的要求。好，来接着讲述社会中心课程论。我们之前学科中心、 活动中心、效本课程、学科课程这些内容都考了，就剩社会中心没考了，所以咱们预测一下这个。那么社会中心什么特点？二合基药一样的， 这是官方答案啊，课程社会改造是课程的核心，那么我们要把学生看做社会的一员，社会问题是课程的核心， 然后呢？吸收不同的群体参与到课程的开发中来，这是咱们的社会中心课程论。好，继续基础教育课程改革，具体内容你看宝贝们这个，哎，对了，内功截屏管二事非常好。 看到新课改三个大字，立马要想到刚才月姐给你们讲的那个模板。对的，你看他就是嘛，结构标准、教学过程、教材开发、课程管理、课程评价 就只有一个教材开发咱们没有吗？没关系，没有就没有呗，剩下咱们都有，那你拿分也很容易了。 ok， 好， 来，接着影响课程开发的因素，看宝贝们 影响课程的因素。刚才我跟你讲了，都是什么？对，都是三个，哪三个？智慧儿、 知识、社会、儿童，无论是什么都是这三，所以咱们答案就是这三知识、社会、儿童要点 适当的，你可以自己拓展，比如说知识怎么影响社会怎么影响儿童怎么影响啊？好了，接着一个成熟的班集体应该具备什么样的基本的特征？五个方面， 第一要有目标，第二要有组织机构，第三要有规章制度。第四呢，班风，第五个呢，要有良好氛围。其实第四和第五就是同一条， 大家四和五你答一个就够，实际上啊，这个就属于是咱们的。哎，同一个意思，只不过呢，从不同的方面我们来进行解读。好，再来班主任的作用，注意，不是考班主任的工作， 不是考班主任的素养，是考作为班主任我们有什么样的作用？ 你想一想，班主任有什么作用啊？宝贝们，三个方面，第一，班主任要做班级建设， 所以班主任对班级的形成和发展起着主要的作用。第二个，班主任要管学生教书育人，所以他的工作直接影响学生和班级的思想品德发展。 第三个，班主任呢，他还要协调各方面的，哎，家长啊，学校领导啊，学生啊，巴拉巴拉这些都需要他， 所以他对各方教育力量起协调作用。这就是班主任的三大作用，组建班集体，对学生教书与人协调各方面的教育力量。好，最后一个， 教育学的题，还有心理学的啊，别急，哈哈哈，这才二十多个，咱们一共有四十个了啊，一半一半教育学，一半心理学，一半来教材。教科书有什么作用？宝贝们，这个我们在课上也讲过， 对吧？这个比较长啊，考试时候能发挥多少写多少。第一个，他是什么？是学生的一个主要的材料，你就记住教科书吗？就你们课本，是你们获取知识的材料 是吧？第二个呢，他是老师进行教学的依据。第三个呢，哎，他是体现了课程计划对学科的要求。第四个呢，哎，他是体现了咱们这个学科在整个学校课程当中的地位。 你大概的就从里边拎核心的啊，答的时候你不用答了，像他这样言丝合缝啊，都背下来有点难。大概的意思对就行， 是吧？就是他是主要的材料，他是主要的依据，他体现了课程计划的要求，他是整个学科在课程体系当中一个地位的体现。 ok 了，这就是教科书的作用，或者说教科书的地位。好宝贝们教育学的题，欧了啊。

视频前的各位同学大家好，欢迎大家再来到原点教育工作室，我是苗老师，今天晚上呢，跟大家讲的是我们综合素质的押题冲刺课。首先我们上课的时间， 押题冲刺课呢，一共是四节课，每天晚上八点啊，今天晚上，明天晚上，然后中间会隔两天教育知识能力的时间，我们一共呢这四次课，把我们整个综合素质的押题冲刺课呢跟大家上完 啊。在上课之前呢，我先说一下大家比较关心的一个问题，就是关于我们的配套资料的领取，大家看这啊。首先呢，我先说配套资料呢，其中保过班的同学 直接在群里面看就行了，不用找周老师要啊。其他班课的包括精讲单独购买的同学，也包括单独看押题的同学啊。这个领取资料的方式呢，是添加我们的微信助教老师，微信号呢是五零六五四四六零幺， 然后呢给周老师发送你的微信昵称的名字，加上你报的学科学段，比如说是小学科目一还是中学科目一，然后带上你的付款截图，老师看到之后呢，就会把我们的资料推送给大家。注意我们综合素质的资料呢，主要包含的是 第一个我们的讲义，大家注意啊，咱们的讲义呢会比较完整啊，其中呢我们课上讲的内容啊，在讲义中呢，他占的是一部分，剩下没有讲到的地方呢，大家是可以去自己读一读的， 所以呢就是我们整个讲义呢，是需要大家从头到尾读一遍的。当然如果有同学说老师我真的没有时间，那就以我们课上讲的内容为主，这是第一点。除此之外呢，我们里面也包含别的模板，例如说材料分析题的模板，还有作文的模板。 大家注意啊，我们现在作文呢，没办法像精讲课那样跟大家讲那么细了，但是呢，我们也是有技巧在里面的，比如说，比如说老师我真的就完全不会写作文 啊，或者说我写的很差啊，总是要么跑题，要么呢就是我不知道该怎么去提笔。那么老师呢，也给大家准备了几个模板啊，就是到时候你如果实在不会写我们最后一节作文课呢，会跟大家讲 这个模板我们怎么往里面套，能自圆其说的把它呈现出一篇完整的文章来，我不需要大家拿特别高的分数，但是基础的分数呢，我们能够依靠这个模板把它拿个大概， 这就是我们这个作文的一个要求啊。好，这是第二点，就是关于材料题的模板跟作文的模板呢，也会放到我们的资料库里面。好在者呢，就是包括我们的考场上的答题卡啊，答题卡大家看看大概大概知道答题卡长什么样就行了。 另外呢，就是老师跟大家压的三套卷子，以及会给大家汇总我们市面上其他各家的押题卷。 注意啊，我们真正压的内容呢，主要是在我们的课上讲解和我们的这个模板上，而这个卷子呢，主要是用来练手的啊。我推荐大家尽量呢能够从下周开始，每天至少刷一套卷子，一直保持这个习惯，到我们考试当天 上考场的时候呢，一旦你接着刷了一周的卷子，你会觉得有一种手感在里面啊，就是有的时候很多东西哪怕说你不会，但是呢却也能下笔如有神啊。所以呢，我希望各位同学在下周的时候能够花一周的时间多来练练， 除了要练老师自己发的卷子之外呢，我会汇总其他各家你能叫的上名字的那些机构，他们的押题卷呢，我都会买过来统一呢，在我们的这个资料库里面推送给大家啊，因为很多机构他们的押题卷还没有出，所以呢，我们这个资料的地方呢，他会一直更新 啊，老师发给大家那个链接呢，你什么时候点进去，他都是会自己更新的，不用管啊啊，这是我们先说在前面的关于这个课程，他的一个上课的时间以及呢我们跟大家配套的一些资料有哪些 好，那接下来呢，我们就正进入到我们的正题中来，首先啊，我们一共四节课，这四节课里面呢，其中我们有三节课呢， 会跟大家讲讲我们考试的注意事项啊，以及呢我们单选择题和材料题必考的地方，需要大家去背诵的内容跟模板。然后呢，还会再用一节课时间呢，来跟同学们去压一压我们的作文的利益和方向 啊。我知道这两年的作文确实出的非常偏啊，他考的一来跟我们教学没啥关系，二来呢他那个题干都有点难理解，是不是 没办法，这就是我们之后的一个一个这个倾向，就他会出这种比较偏啊，然后呢，又不太好答的东西啊，不要紧，这对我们来说反而是件好事，因为那些平常写的作文写的好的同学，对于这种题目他也蒙啊，我们写的本来就不好，同学也蒙， 这就导致于全部同学你们的作文就不会有很大很大的差距。我们这两年在改卷上发现很少有高分作文，原因就在这啊，就是这个标，这个内容，这个利益，就不好写 啊。但是呢，我们在准备还是得准备，就比如说我们现在比较热门的几个项目，还是需要大家准备，例如 ai 是不是？哎，这就是我们时下大热门。所以呢，我们在作答题中呢，会跟大家讲一讲模板怎么往里面套，也会跟大家去压一些利益跟方向，来帮助同学们去寻找。这次作文他出题的一个位置，带大家背两篇范文啊 啊，他说链接是哪个，找助教老师要啊，跟助教老师留言就行了，这会他应该在跟课啊，大家留言，老师看到的会回复大家的啊 啊，不说了，这是我们先说在前面的好，那首先呢，我们就先来看下第一部分有关考前注意事项，来大家看这里啊，我们这次考试呢，是在三月七号，满打满算没两天了，是不是 笔试成绩公布时间呢？是四月十七号，根据我们往年的情况来看，他会提前一天公布啊，可能四月十六号大家就能查到了，如果查不到的话，四月十七号上午十点 也肯定是能查到的啊，如果呢，你所有的科目都通过了，我们当天正常应该就能直接报面试了啊，大家先知道这个情况，小学呢，考两门，中学考三门啊，不管是哪个学段呢，综合素质都是我们的第一场 哎，就是上午九点到十一点，一般来说呢，是我们整个时间里面最清醒的时间，是不是？ 老铁问，资料里作文都背吗？先别慌，先别着急，先听我上课最后一节，咱们不是会讲作文吗？我会教你作文里面有哪些需要你们去背的东西啊。所以我们听课其实很重要的，大家先把听课放在首位，而那些资料和练习我放在后面啊， 好，来看这。所以呢，首先综合素质需要大家明白一件事情啊，我们综合素质呢，一共就是两个小时啊，很有可能容易写不完，原因是因为综合素质呢，他牵涉到一个作文，每年都有同学啊，在前面的单项选择题中浪费了大量的时间， 结果呢，到作文没时间了。注意，我们作文至少要留出一个小时的时间来写， 如果低于这个时间，你的作文很有可能会写惯，因为你要构思呀，是不是？而且呢，你要趴到那，使劲去揣摩那个句子。所以我建议大家啊，综述作文留一个小时去写，剩下一个小时呢，写前面的东西，包括我们的单选，包括我们的材料分析题。 正常的话，材料分题，一道题呢，留个大概十到十五分钟就行了。单项选择题呢，请大家做的稍微快一点啊，正常呢，我们就是啊，这个一分钟能做一到两个题，应该是比较合理的啊，如果你说老师我中间像这种文化素养类的，我根本就不会，那你蒙就更快了是不是 啊？所以那些不蒙的题目，正常的就是一道题一分钟左右就可以了，而比较难的题，你像有一些考逻辑的，考计算的 这种类型题目呢，我的建议是啊，你当时候看一眼，如果他真的特别难，你也不用为难自己啊，你可以把它先空着，全部写完之后，最后再来做这道题， 但如果呢，相对来说还是比较简单的，你可以尽快把它算完之后往下走，千万不要因为这种芝麻而丢了后面作文的习惯。大家注意问题啊。对，前面有三个大题，但说句实话，综合素质那三道材料分析题好写 啊，好写。那三道题，除了第三道题需要大家稍微动点脑子之外，前两道题你只要把它背熟了， 默是非常好默的，从文章中呢，找到要点就行了啊，这个东西咱们一会再说啊。好，这第一点我们先说时间上分配的一个问题。好，那接着呢，第二点就是我们等到考试当天呢，大家能看到这就是我们考试的一个考场， 你什么时候知道自己分被分到哪一个考场呢？注意，我们三月二日二号上午十点左右开放打印准考证啊，就是打印的地点呢，是你们报名那个网址，就还是 n t c 那 个官网， 在那个官网的右下角呢，是有准考证的打印的。在那打印完之后呢，大家能看到这样的一张准考证 啊，就长这样，你打印成 a 四的也行， b 五的也行，黑白的也行，彩色也行，这都无所谓啊，没关系，然后打印下来之后呢，在这个地方，他写的是考点啊，就是你在哪个地方考试，他会把你分到另你相对来说不会太远的一个地方，要么是中小学，要么是大学 啊，我们到时候呢，呃，坐的桌子就是这样的，所以你想抄别人可能性是比较低的啊，所以呢，建议各位同学还是好好认真准备啊， 然后考试当天呢，需要大家携带的物品呢，主要是我们的黑色水笔，二 b 铅笔，橡皮以及身份证跟准考证，大家赶快看一看，第一身份证没丢，第二身份证有没有过期啊，这个前两天已经有同学反馈说身份证丢失了 啊，大家注意啊，一定要赶快去看一看你的身份证丢了没，万一丢了第一时间补办。如果你们当地呢出身份证一般来说也是能用的 啊，所以呢，大家去关注下这个问题啊。好，再者呢，就是有一些地方呢，可能还会有一些非常特别的要求，这个要求呢，大家看一下你们自己的这个准考证，最下面这个特别提示这一栏 里面呢，写的非常清楚啊，包括我们中间考生须知，大家也认真去读一读。有一些省份是不允许自己带文具的啊，比如说往年呢，河南有过一次，有两次吧，当然不允许带文具，是统一发放的啊。所以呢，大家看一下你们当地的考生须知， 需要你们携带什么证件，要要拿什么东西，上面写的一清二楚的，按人家上面的要求去准备啊，如果弄不清楚的，第一时间打电话问一下教育局，省得考试当天出什么幺蛾子啊， 好这一点。然后再者呢，就是我们考试的时候呢，老师会给大家发两个东西，一个呢是我们的卷子，还有一个呢是我们的答题卡，注啊，所有的答案都必须写在答题卡上， 卷子上呢，除了在密封线里面写名字，什么考号之类的，别的我们是不写字的啊，但是你说老师我做题的时候在卷子上画横线呢，圈圈啊，打对号啊，这碍事吗？这不碍事啊，这不碍事，只要别做特殊标记。 什么叫特殊标记？你在上面画了一个什么小人啊，或者画了一个明显就是那种作弊的那种印记，不要去画画这个的话是有可能会被当做作弊卷处理的，一旦当作弊卷处理了，那么你这个内容就没有分了啊，大家要去注意下这个问题啊， 这是一点。然后再者呢，就是我们到时候发这个答题卡的时候，注意黑色签字笔呢，主要填写的是我们的姓名，准考证号，还有后面的大题。然后铅笔呢，是图画我们的单项选择题的部分 啊，到时候图的时候呢，一定要认真，千万不能图错，行也不能啊，一个单选择题，上面图两个，大家注意我们单选择题啊， 多图或者图错都是没有分的，哎，一定要去注意这个这个事。然后再者呢，我提嘴，往年我们在监考的时候，每年都有同学忘记涂卡啊，就是你一定要记得单选择题，你在卷上做完之后呢，第一时间先去涂卡， 把卡涂完了再往下做啊，不然每年有同学作文写完了，想起来自己忘涂卡了，然后在涂卡工中，老师已经喊停了，他还在写，被老师抓卷子了，老师一旦抓卷子，你要么就是零分啊，要么就是老师可怜你，你涂到哪就算哪了，但是太太亏了是不是？我们好不容易把它写完了， 签字笔写错字咋整？画一条线接，接着往下写啊，这个没关系，大家只要注意别使劲这样去拉，也不要去涂墨疙瘩，比如说身份证三个人写错了，画一条线在后面继续写准考证就行了。 不允许用任何的胶带纸啊，还有修改带啊，这东西都是不允许用的，发现我们就算作弊处理了，大家注意这个问题啊。好，这是我们第二点要跟大家说到的。好，那接下来呢，这就是关于我们在课堂这个考前的一些基本的注意事项，我们就先说到这。 好，那接下来时间呢，我们就全部留给我们的考点讲解。好，首先我们先来简单跟老师回忆一下啊，在之前的精讲课中呢，我们学到说整个综合素质呢，他一共有五个章节，对吧？ 那我再问大家，这五个章节其中有哪些地方我们现在学习是可以直接放弃的呀？ 一个是文化素养，一个是基本能力中的那两道信息题。哎，很好，你真的没有准备的必要，我再提一遍啊，因为总有同学很担心这问题，说，老师啊，我报了，我，我背了某个机构的什么文化素养啊，一大本，差不多跟百科全书似的，跟电磁点似的 啊。然后呢，这个我背完了是不就都有用了？我跟你讲，很有可能你上考场一道题都没考文化素养，他的面太广了，是那种上知天文下知地理的，比我们以前看的那什么什么新闻，五十二开心词典都难， 你根本是答不上来的，除非有一些很基本的东西，你可能答的上来，或者有些同学呢，本身文化啊就比较好，文化涵养比较好，知道的比较多。如果不是这种情况呢，没有必要单独准备，尤其是都到这会了，你要跟我说，你提前两年准备教师资格证，你想看看文化素养，那没问题 啊，你要提前几个月准备，那就别看提前几天，更别看了。所以啊，第四章和第五章的这两部分呢，你直接不用管他就行了，他考的太杂了 啊，刷那么多道题，光想没一个重复的。是这样的是这样的，我们一般来说不会重复啊。所以呢，你会发现他其实很难拿到分 啊。然后有的人说老师，那咋办呢？我只能告诉你，没办法，教师资格证他本来就是一种筛选型的考试，那说白了就是在筛选，看你适不适合当老师。 有一些同学啊，这个确实文化水平特别低。我跟大家讲啊，我们大多数同学文化素养其实拉不开分的啊。文化素养低的同学主要表现为什么呢？文化素养可能一分都没有接着呢，作文极差啊，语言都不通顺。 然后材料分题呢，他能写到点上，但他的语言全是乱的，就是我都读不通，他在说啥？前面单项选择题呢，很多都是纯概念东西，但他也不能理解，这种情况之下肯定是会被淘汰的。 而一般通过的同学，他们都是什么样水平啊？首先文化素养呢，可能也错的一塌糊涂，就大多数都不知道这信息呢，也不了解，但是剩下内容人家掌握的好呀，所以人家照样也能过 作文，我不需要你们写的多么的精妙绝伦，只要不跑题，按照我们正常的五段三分式给完整的写下来， 语言流畅啊，这个，这个文，这个，呃，下笔写的这个字迹比较端庄，比较优美，一般来说作文拉不开太大的分，但是啊，如果有同样这个字很差 啊，这个笔记很潦草，这种情况之下，所有的大题我们都是扣分的，包括材料，包括作文，所以练字也是很重要的一件事情，他也是考察你适不适合当老师的，一个很很硬通货的东西， 运气也很重要。怎么说综合素质稍微有一点啊，稍微有点，比如说他刚好考到了你会的文化素养，和今年的作文刚好比较简单，这个可能就跟运气有关系， 但是教育知识一般跟运气没啥关系，哈哈，所以这就是为啥我建议大家中国素质呢，万一一次没考过，别放弃，多考两次，有的时候不是因为你学的差，可能就是运气不好，但是教育知识呢，考不过那就是学的差， 要百术有戏啊，科目二学的不错啊。好，这是我们第一点。先跟大家说的就是这两部分，我们是可以放弃的，就是关于道德啊，职业道德这里面超纲那两道题。 这两道题呢，我们在精讲课上跟大家讲的特别多，因为他超纲了，毕竟是超纲，超纲的范围是非常广的，我们精讲课讲的很长，但是现在呢，都到这个节骨眼了，超纲的你就别管他了 啊，所以呢，这些老师化掉的大家就不用管了。而剩下内容是我们在压题课中的，要详细的跟大家再再次的去回顾一下，并且拎出重点来，我们再整个走一遍啊。 那接下来呢，我们就一起说一说综合素质的考点，以及考前如何复习。首先根据我们这两年情况来看呢，科目一的挂科率是比科目二要高的， 为啥呢？因为太卷了，我们都知道最后分数条上是七十分，我们这科及格，但事实上呢，卷面要达到多少分，你的科目一才能到七十呢？几乎到一百零五啊。大家都知道，我们科目二一般来说只要卷面达到九十分， 最后的分数条就是七十是不是？但是呢，综合素质因为水涨船高，大家都太卷了，所以呢，我们卷面要拿到一百零五左右，你最后才有可能看到的分数条是七十分，这第一点啊，卷面分一定要高。好，第二点呢，就是综合素质的客观题跟主观题呢，基本上是五五开， 所以主观题呢，他的性价比很高，大家最后一定要多花点时间在我们的主观题上啊。然后呢，老师刚刚说，我们优先放弃的就是一个文化素养，一个基本能力中的这个新技术啊，他性价比太低了啊，剩下的就交给老师就行了。 好，那接下来我们就先从第一个内容说起，我们来看一下有关我们的这个单项选择题的地方啊。 好，那么在单选择题中呢，请各位同学注意，综合素质跟教育知识最大的一个区别在哪呢？就是很多同学在做题的时候，会由于审题不清导致于出错。 大家有没有发现那个综合数学中特别爱问这类说法不正确的事，下列不属于的事是不是啊？不符合的有，然后啊，每年都同学没看见那个字，啪，选一个他认为最正确的啊下，还问我说，哎，老师，我觉得向阳说话都 到底应该选哪个呀？我说人家题干问的是不正确的事，他才恍然大悟，所以啊，我要求咱们在场的所有同学上考场啊，那个卷子，我不是说卷子上可以圈圈吗？是不是 你一定要把人家问的是下列说法是不是正确错误？把那个刺啊，把那个词给我圈下来， 圈完以后你再去做，这样你就绝对不会出错了。这是我们在改卷子的时候，就审卷的时候，你们不是单选择题过那个机器吗？我每年会统计每一道题的正确率， 尤其是像这种下列说法错误的是那种题型，错误率啊，就特别高，原因就成为大家读错题了啊。所以这第一点你要先去做的。 接着呢，第二天还是那句话啊，选择题必须读卡啊，不涂卡写在卷子上没分啊。然后，另外呢，老师推荐大家的正确率呢，是二十九道题，如果你能对二十道 啊，那一定是高手中的高手了啊，已经非常非常棒了啊！如果对二十道，就相当于是职业理念跟职业道德各错一道题，然后文化素养呢？允许错五道，基本能力呢？错两道，这基本上就是学的特别好的同学，你像我们往年学的比较好同学就能做到。 首先这个，呃，这个第一个是我们法律法规不扣分，因为法律法规上的所有条目都是老师课上讲过的 啊，你只要上课认真听了，正常这一部分应该不扣分。然后职业理念呢，一般来说也不难，大家主要容易扣分项目是在职业道德那两道超纲题上啊，这是一点，然后再一个呢，就是文化素养比较难啊，确实扣分项目比较多，基本能力呢，是比较容易扣的。是那个，呃，就是计算机类的， 剩下的相对来说还可以，所以大家只要能在二十九道题里面，正确率是二十道题，这是学的非常好的同学，如果单选择题能达到这个水平，就说明你的基本文化素养是比较高的，后面作文啥材料我根本就不担心你。 但是呢，如果有些同学呢，确实单选择题错的比较多啊。那全看你后面大题答的怎么样了，我看咱们同学咋答咋样。说二十九个对十八个就不拉分了吧。 啊，能拿到四十二分就好。想太多了，很很难啊，很难。我这样跟大家讲啊，就是我们 真正绝大多数同学，你要是能错误率在十一个以内，老师就已经比较放心了啊，就说白了，你二十九啊，减去十一是不是啊？只要能大概是十八道题，我相对来说就比较放心啊，他说做真题能对二十个，那已经很厉害了。那不错， 做套题能错八个左右。那很厉害啊，那真的很厉害了。是不是好的老师化掉就十个？那你文化素养，你那九道题你蒙都蒙不对一个吗？ 哈哈哈，你不至于吧，哈哈哈，是不是那九道文化素养，你哪怕蒙你也能蒙？对啊，更何况大家也不是一点文化都没有吧。里面考到一些比较简单的，这种比较简单的，你应该会 特别难的，你可能不会是不是你哪怕那九道题你全选 a， 你 也能对两道题啊，哈哈， 好吧，好，说到这点啊，然后接着呢，我们就来看一下在这些章节中的需要大家掌握的内容。好，首先我们先来看一下第一个章，第一个考点啊，有关我们职业理念的， 职业理念呢，他其实就是考那三观的内容，就是我们说的啊，教育观，学生观和教师观啊这三观的东西。然后呢，在这三观里面呢，需要大家掌握的第一个呢，就是关于我们的教育观。首先我们先说啊，整个职业理念里面，他出现的题目呢是第一个是卷子前四道单选 和第一道材料分析题。其中前四道单项选择题呢，我们会结合一些案例呀，故事呀，或者漫画啊，让同学们去说啊，上面这个例子，它体现了哪一条教育观啊，或者呢，它体现了哪一条学生观，体现哪一条教师观啊，或者不体现哪一条 这个内容呢，相对来说难度比较小，大家呢，只要认真审题，好好看看人家题干中在问啥。一般来说是不容易做错的，唯一容易出现错误的地方呢，就是把说下列说法错误的看成下列说法正确的，就是你纯粹是看错，千万别 干这蠢事啊，不要浪费你的分数啊，好这一点。再者呢，我们第一道词二分体呢，也是会从三关中任意的抽取一关来考，大家你说老师这次一定考哪关呢？没法说，因为我统计过他往年的情况，没有规律， 他有时候会连考两次学生官，有时候呢是考次教育官，突然考教师官，然后又考次教师官，又突然考教育官，都是有可能的。所以呢，我的建议还是这三关都背是最稳妥的，因为你们科目二不是也用得着吗？是不是啊，所以就是最好都背啊。 那首先我们就先说一下第一个官啊，教育官这里面需要大家掌握的。我们的教育官呢，它包含两部分内容，一个叫新课程改革的教学官。我先说一下情况啊， 第一点，你不管之前精讲课是跟谁听的，这个数学教育的内涵呢？他有两种说法，是不是一个是我们常见的大纲里面的这种说法，还有一个呢，是部分机构编制的所谓更新版的说法。我跟大家再次强调一下，没有更新版， 大纲没改啊，我们现在关于三观的大纲从来都没有更改过，所以呢，我们就还严格的按照大纲上来答原声。我们现在改卷的时候，改卷的参考标准就是大纲上的这个标准，他没改。 有些机构呢，我看看他们的所谓更改版本，其实跟我们的说法没啥太大区别，他就是把当下的一些实证文件给他融进去了啊，但是其实没区别，那个不好背，没有咱们大纲里面这个要求的好背 啊。所以呢，咱们就正常背这个就行了，叫做提速个性创两权。提速指的是素质教育呢，以提高国民素质为根本宗旨。个性呢，指的是是促进学生个性发展的教育。 创指的是创新精神和实践能力两全，指的是全体学生和全面发展好，这里面啊，我们比较有可能考到的主要是下面这四条，第一条一般不会考，大家看看就行了。 下面这四条啊，叫做素质教育。第一是面向全体学生的教育，这里面在考单上选择题的时候就特别简单，给你一个例子题看中呢，这个老师他公平公正的对待所有学生， 不抛弃，不放弃任何一个人，照顾到每个学生，不管是学生成绩好还是学生成绩差，他都管人家。这个呢，就叫做面向全体，说白了就是强调人人都要平等， 哎，每一个学生都要被老师平等对待，这就叫做面向全体好。第二个呢叫做全面发展， 促进学生全面发展的意思呢，就是德智体美劳，我们要均衡发展，就是各方面都要让学生发展，你不能只去关注学生的成绩啊，是不是我们也要去关注学生，比如说他们的审美能力啊啊，他们的创造性才能啊 啊，或者说他们的这个科学世界观呢等各个方面，我们要看到学生的是方方面面，学生是一个完整的人 啊，除了给他们讲知识之外呢，他们的个性发展呢，人格形成啊，也是很重要的事情。所以呢，你就看材料里面他有没有体现这个老师把学生看做了一个完整的人啊，有没有这个看中他的方方面面，大家注意啊， 促进学生全面发展呢，我们强调的是均衡发展，但不是平均发展，这五育我们都要有，但不是说要平均分配， 总有人呢，德育高一点，总有人呢，体育好一点，明白我的意思啊，好。接着第三个呢，叫做素质教育呢，是促进学生啊，素质教育呢，是这个促进学生个性发展的教育。个性呢，指的就是每个学生是有特长的。 哎，我们要根据学生的个性特长呢，来因材施教，关注学生身上的闪光点跟优点，是不是看到他的特长之处。最后一个呢，叫培养学生的创新精神和实践能力。这条呢，它其实包含的是两部分，一个是强调学生的创新 和主动性，再一个呢是强调学生的实践性啊，就是动手理论跟实际要结合起来啊。大家在做这种题目的时候呢，一般来说都是送分题，你只要看清楚题干中问的问题，人家大概是个什么意思就行了。 这第一点，我们如果考单项选择题的话，就是考这四个，需要大家重点去记的，剩下的我没提到的。如果呢，这个学精讲同学的我还是建议啊，精讲课同学以我们精讲为准，我建议大家听得越多越好， 押题课同学就听这四个就行了。然后接着呢，第二点，有关我们教育观，除了单选之外，他也会考材料分析题对不对？ 有同学说卡，其他同学卡吗？我应该不会卡，如果卡的话，大家可以刷屏告诉我不卡啊。好，卡的同学你试着退出重进一下。 好，来，接着我们继续第二种考法呢，就是材料分析题，是不是好材料题啊？我们精讲结束之后，我发现很多同学存在一个这样的疑问， 就老师我的答案怎么跟我看卷子上给的答案写的不一样呢？大家注意一个问题啊，咱们教育观呢，是包含这些方面的对吧？啊，就是上面注意啊，这四条清个屏。 一般来说，考材料分析题的时候啊，这四条，还有下面这四条， 我们都是可以写到材料题里面去的，他体现什么，你写什么？但是老师有一个要求，如果材料中他优先的体现了素质教育内涵，我们优先写这个， 就说白了，他如果说，请从教育的本质观来答一答上述材料，只要啊我们材料中有这四条体现，你一定要优先先去写这四条。 有一种情况，就是那个材料呢，他确实没有上面这个体现啊，或者说只有其中一条，比如说他只提到全体学生，但剩下这三个呢，确实没有体现。这种情况之下，你再从教学官里面去找， 听懂了吗？啊，就这个大家要自己去判断啊，就是他在里面如果有教育内涵的体现，优先写上面的，实在找不着再去往下写。 根据我们近两年的情况来看，我们还是写上面的可能性大一些啊，你宁愿多写，咱们不能少写，我们在进行材料分题改卷子的时候呢，多打正常是不扣分的。我给大家举个例子啊，比如说有一道题 啊，随便打一套，比如说有一道题，然后就这道题，他说从教育观角度平息上述老师的教育行为。好，我随便举个例子啊，比如说这道题里面呢，我们一般像这种十四分，我们正常的就是三个分论点 啊，一般来说，正常就是三个分列，然后呢？有同学呢，写了一二三四。对啊，我算举例写了四个，然后呢，我们当时的参考答案呢，第一个和他的第一个一样，第二个跟他第二个一样，第三个呢跟他第四个一样。 这种时候呢，我们在改卷的时候，基本上就是这个对了，给你一个分，这个对了给你一个分，这个内容呢，跟我们答案上没关系，我会把它空过去。 这个呢跟我们答案有关系，有一个分到这你就是满分了，你的第三个，只要你说的有点道理，老师正常是不会去倒扣你分的，听懂了吗？但是呢，我建议各位同学啊，第一点，按照我说的，把教育的上面这四条优先 朝上写啊，就是先去写这些里面包含的实在找不着了，再去找下面的教学官，就把这个往上写，先去写那些你拿的准的题干中明显体现的 啊，这是我们第一点要求。第二点呢，就是在书写的时候呢，一定要手动回车。什么叫手动回车呢？就是要条理清晰啊，开头总的说什么下面分了点呢，要标序号，你要没标序号呢，也要用首先，然后回车，其次再次最后这样的方式来写。 为啥？你别把他小看啊，我们这个格式是占分的啊，占分的，我们在改材料分体的时候呢，他有几个分数？一个是关于你的卷面整洁度 啊，就是说白了，字体越漂亮的同学，卷面整洁度分越高啊，字体比较丑同学你这样肯定会扣分的。然后接第二点呢，叫做，呃，逻辑性，逻辑性呢指的是两方面，一方面呢就是你有没有这种总分的结 分论点呢，有没有这种啊，就是很合逻辑的一二三四这种条目的啊列举。再一点呢，就是你里面的结合材料在谈的时候，你的话是否流畅自然，是否跟材料有关，是否能够很好的把材料里面的观点呢，汇总成自己的话，把它写下来， 这个东西我们都是判分的，这就是为啥这小同学说啊，老师，我的答案都对的啊，跟答案上说的是一样的呀，为啥我没过啊？就很有可能，第一，你看看是不是自己的字写的不好， 第二呢，是不是自己的逻辑性不强。第三呢，是不是你写的语言就不够通畅流顺啊，写的跟小学生一样，这种情况之下我们都是会扣分的。小同学说，用不用写双手所述，没关系， 我们材料题啊，一般来说总分也行，总分总也行，如果你用的是总分总的话，你最后是可以加那句话的。综上所述，上列老上这个某某老师行为是正确的，但是其实那个综上所述，一般我们是不给分的，那个是不占分的，我们主要占分点的一个是前面的判断 啊，你要先就说这个老师做法是正确的，错误的，还是说要辨正看待这个地方是占两分的，然后剩下十二分呢，都在我们下面的这个分论点里面啊，对，一个分论点就是四分啊，一个分论点四分，一个分论点四分，基本上就这样的。 好，那接着呢，我们来看一看有关教育观需要大家记的内容啊，好在教育观这里面呢，需要大家去背的就是我们的模板， 这两个模板呢，老师已经给大家放在这里了，我们的押题资料包里面也是有的，大家下周呢自己背怎么往上写啊？首先拿到这道材料分析题之后呢，我们要先去判断正误， 看看材料中老师的行为是对的还是不对的，如果老师行为有对有错，那么我们在开头答的就是这个老师行为既有可取之处，也有不当之处，要辨正看待这个，大家自己来判断 好。然后接着呢，往下下面这几个条中呢，材料中哪体现了哪一条，你就去写哪一条，写的时候呢，必须要写完整， 这个是我们的关键句，后面呢会有一句解释，然后材料中老师做了什么，体现了这一条，这三个部分缺一不可，每一个部分都占分。 前面这两个呢，老师跟大家写好了，直接照着背就行了。而材料中老师哪里体现了，或者哪里违背了，是需要同学们结合材料自己去说的 啊，这是需要你们明白的一个问题啊。啊，他说不用全写，什么叫全写啊？你说把这八个条文全写上吗？不可以 啊，材料中体现了什么你就写什么啊，你可以多写，但不见你写太多。正常我们写四条就绝对足够了 啊。一般来说，根据我们往年考前基本上就是三条啊，但是你说老师我多写了一条，写四条没问题，就别再多写了，写个三到四条就合适了就可以了啊。来，咱们找一道题来练练手吧，看大家能不能理解啊。来，我们看一下这道题， 咱们先把这个讲一讲啊，不然我怕你们不理解这四个是啥意思，可能没法做题啊。好，除了我们刚刚提到那个教育官啊，就是教育的内涵，可能会考之外，材料题呢，我们的教学官也是会考的，所以这四句话是什么意思，你们要理解个大概啊。 第一个说啊，新课感呢，要求教学从以教育者中心为转向为学习者为中心，只要材料中提到了学生式学习的主体， 老师引导着学生主动去学，学生主动探求，学生主动学习，他就体现了这一条啊。第二个呢，叫做教会知识转向教会学习，这个呢，其实更多强调的是学生的学习能力， 如果参考中呢，这个老师啊，只给学生讲知识，那么就违背这条。但如果呢，这个老师在讲知识的同时呢，还会培养学生学习的能力，会教给学生学习的方法，那么这里面呢，就体现了这一条，叫做教会学生学习 好。第三个呢，叫做重结论，轻过程，转向重结论，同时更重过程。这个关键词呢，就是材料中有一些老师，他只关注学生最后得分，或者呢，他只关注这道题的最后答案，而不关注学生的解析过程，没有关注学生分析问题，解决问题的这个过程能力， 他就违背了这条。所以呢，我们应该的是让学生参与到整个学习过程中来，当学生提出一个问题时呢，不要直接把答案给他，而是通过一系列的反复， 这个这个这个反复尝试啊，或者通过一系列推理啊，通过一系列计算，让学生理解这个运算过程是怎么样的。最后呢，叫做关注学科转向关注人，他主要强调的是老师更加关注的是学生的人格， 哎，关注学生的情感和三观啊，以及品德。如果老师关注学生这些方面，那么我们就做到这一条啊，这个只需要大家理解概念就行了。来，请大家呢，自由的读一读这篇文章，然后告诉我，你能从哪个角度平息我的教育行为？ 有人说，条目写对了，但是材料中扣的不准确，会扣分吗？啊，会，我举个例子啊，你前面条目写的很好，材料中哪里体现了这个？哪里体现呢？第一，有同学写的不流畅啊， 读都读不通顺，肯定会扣分。第二呢，就是他的地方找的完全不对，而且不能自圆其说，也肯定会扣分啊。 好，这体现什么？有同学说啊，这个面向面向全面，促进学生全面发展是不是？你想说面向全体吗？注意啊，面向全体跟促进学生全面发展，这是两种说法。面向全面是个啥东西啊？ 发展个性，关注人很好，来，咱们看看这边都有什么吧。首先第一个啊，面向全体是非常明显的，是不是啊？面向全体学生非常明显的。咱们来看他题干中都怎么描述的啊？他说，班上学生小豪呢，是个问题生 啊，这就是前面说的全是问题的地方，是不是啊？接着呢，老师有没有对他自暴自弃啊？没有，而是怎么着啊，找家长积极沟通了是不是？然后呢，有一天发现小豪呢，在废纸上画画，但是画的很好， 于是呢，我让他展示自己的画，你看，这明显看到了学生的特长吧，是不是促进学生个性发展了？随机呢，我说啊，如果在学习上能这样做就更好了。那段时间呢，他每天都认真做作业，就字体不敢恭维，但我也会及时表扬他。 后来呢，我发现班里的大扫除呢，他也积极了，是不是啊？而且呢，在班里面表扬他的服务精神，慢慢的，他变得跟其他同学和睦相处了。我们读完之后呢，发现第一老师呢，没有抛弃，放弃任何一个学生， 是不是？他没有抛弃，放弃任何一个学生，所以呢，他确实做到了面向全体学生。 哎，没有，因为这个孩子的成绩不好，或者说他有问题，就对他放弃了，没有。再者呢，他有没有关注到这名学生全面发展呢？有吧，你看他并不只是关注这个学生的成绩，那 他发现这个学生呢，他的画画能力很好的时候，他是不是也在促进这个学生不断的发展自己的个性特长啊？所以呢，他也强调让学生全面发展了， 是不是？哎，所以我觉得这里面的三个就直接写我们素质教育，这三个观点是最好的，这三点都体现了。当然，同学说，老师，我就想再多写一点，例如说，我觉得他还体现了教育观里面，这个教学观里面的啊，从转这个学学问知识啊，关注知识，转向关注人， 可不可以？哎，也是可以的，是不是也是可以的？但有同学说，老师，我觉得这边还体现了以教育为中心，转向以学习者为中心。因为呢，这里面我主动引导学生，调动学生的积极主动性，让学生主动去做，可不可以？也是可以的 啊，所以呢，用老师教大家方法啊，优先写素质教育观，写在前面，他实在没体现了，再去补别的。而这里面素质教育观呢，他已经完全都体现了。这三条，我们写的时候呢，第一步还是先去判断正误， 先说参考中我的行为是正确的还是错误的，这句话占两分啊，参考中呢，很明显我的教育行为是正确的，体现了数学教育理念，值得我们学习，对吧？好，接着往下呢，注意老师直接用了逻辑词， 首先，其次，最后啊，这种逻辑词肯定是更好的。首先数学教育呢，是面向全体学生关键句，然， 然后呢解释，接着材料中哪里体现了呀？啊，我关注问题学生小豪没有对他已经放弃，而是帮他改正问题，体现了面向全体，看懂了吧？下面一样啊，都是关键词加解释加材料中。这个材料中呢，我，我提一嘴啊， 如果文章中有原话，你能用的上，照抄也可以，但如果呢，文章中的内容比较散，或者字比较多，大家用自己的语言把它汇总一下，然后写在这也是可以的。这个都行啊，好，这是关于我们的第一个啊，教育官。咱们先说到这。好，那接着呢，第二个就是关于我们的学生官。

二零二六上半年中学科目二材料分析题，德遇考察概率极高，教学班集体建设影响人身心发展因素为必备补充考点，掌握四大模块即可全覆盖 德遇重点口诀，桃心之疏导一连集体积极守纪律才有尊严。包含九大原则，常考方法有，说服教育榜样、示范实际、锻炼情感、陶冶、品德修养、品德评价法。教学重点口诀，粉工找银梁、寻思理直发。包含八大原则， 方法以讲述、谈话、讨论、演示、练习、实验、实习作业法为主，另需掌握班集体建设方法及遗传环境、学校教育主观能动性四大身心发展影响因素，理解核心要义即可应试。祝科目二一把过，考试成功！

教师资格证考前温馨提醒，距离教师资格证考试越来越近，稳住心态，抓准重点，注意细节就是上岸关键。一、考前复习重点 一、科目一职业理念加职业道德必备核心考点材料分析题必得分。法律法规重点看学生权利、教师义务、常见法条关键词作文准备教育类素材，确保利益不跑偏。结构清晰， 不钻偏题，难题以真题加错题为主。二、科目二，教育学心理学核心概念理论人物集中背诵优先背高频简答 教学设计、活动设计背熟模板格式规范，环节完整。真题为主，反复刷高频考点，不盲目刷新题。三、学科知识与教学能力抓学科基础知识加教学设计、教学实施、教学评价三大模块， 熟悉教案说课基本结构，考场直接套用思路。二、考试注意事项 一、证件与物品必带，身份证、准考证、文具、黑色签字笔、二 b 铅笔、橡皮、直尺等。提前查看考场位置、交通路线，预留充足时间，至少提前三十分钟到考场。 二、考场规则手机关机上交，不携带任何资料、电子设备进入座位。认真填图准考证号、姓名、条形码，避免漏填错填。 客观题用二 b 铅笔填图，主观题用黑色签字笔，字迹工整区域内作答。 三、答题策略先易后难，不在一道题上浪费过多时间。主观题分点作答，条理清晰，多结合教育理论作文教学设计，留足时间，不仓促升温。 四、心态与状态考前不熬夜，保证睡眠清淡，饮食 紧张时深呼吸，相信自己的复习积累，考完一科，放下一科，不纠结答案，全力准备下一科！关注小小，带你了解更多考证信息资讯！

二零二六年教资笔试终于考完了，是不是很多同学觉得科二的主观题没有把握，科一的选择题比较纠结？趁着大家对题还有印象，我整理的部分的教资笔试答案还在陆续更新中，需要对答案的同学呢，评论区扣上按我挨个给大家发。 另外我想给大家说，另外我想跟大家说一句，教资的岗位竞争越来越大，其实考公呢也是不错的选择，公考不仅稳定性和教资相当，岗位的选择还更多， 不管咱们是应届生、网届生还是在职，都有机会领答案的。同时呢，我也把教资转考公的论文资料一块发给你。最后提醒大家，教资的笔试准考证千万别丢，查成绩、面试都要用，希望大家缴交！

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练练练，今年趁热打铁再卷第二本，教资去年默写本被我翻来覆去反复练，背完一遍笔记就默写，查缺补漏写一遍练练练，今年趁热打铁再卷第二本，教资去年默写本背我翻来覆去反复练，背完一遍笔记就默写，查缺补漏写一遍练 练练，今年趁热打铁再卷第二本，教练练练！今年趁热打铁再卷第二本，教资 去年默写本被我翻来覆去反复练，背完一遍笔记就默写，查缺补漏写一遍练练练，今年趁热打铁再卷第二本，教资去年默写本被我翻来覆去反复练，背完一遍笔记就默写，查缺补漏写一遍练练练！今年趁热打铁再卷第二本，练 练练！今年趁热打铁再卷定二本，教资去年默写本被我翻来覆去反复练，背完一遍笔记就默写，查缺补漏写一遍练练练，今年趁热打铁再卷定二本，教资去年默写本被我翻来覆去反复 练。 剑，剑气雾缭缭。君不见， 君不见，君此一笑我见君不见，君泣血淋漓君不见。

视频前的各位同学大家好，欢迎大家来到圆领教育工作室，我是苗老师，今天呢，跟大家讲的是我们中小学的科目二，教育知识与能力的材料分析题的主观型题目。 首先啊，我先大概跟大家介绍一下整个我们材料题需要大家注意的几个问题。第一个问题呢，就是不管在中学还是小学，我们材料题呢，都是只有两道题，他的占分比例相对来说还是比较高的是不是？你想想咱们前面讲的哪一道题，他一道题能占个十八到二十分的情况 存在，是不是只有材料题？但有同学要疑问说，那老师啊，主观题这么难写，那是不是材料题跟简答题一样啊，他特别难理解，在答的时候很容易失分呢？大家注意，恰恰相反， 材料题是仅次于单选择题第二好答的内容啊。所以呢，我们只要课上认真听老师讲，这个材料题呢两道题我不说，你答的一个字不差，我能确保大家呢，至少能对一道半， 这个问题是不大的啊，我们教资格证不需要大家考满分啊，只要及格就行。一般来说，材料题大家只要能对个一到半啊，基本上材料题是绝对不会拉分的，他反而还是一个加分项。这第一点我要说到的，他的难度不是很高，大家不用太担心。 好，接着呢，第二点就是有的人可能会说，老师为啥要把中小学的材料题放在一起讲，为啥不像其他题型那样分开跟我们讲呢？ 原因是因为这两年中小学的题目呢，有开始融合的去向。老师之前跟大家举过很多例子了，我们会发现往年中学考过，小学考，小学考过，中学考，他有一个这样的情况，然后再加上呢，我们之前中学呢，是考过小学的材料分题的出题方式的， 小学呢，却还没有考到中学的出题方式。你说老师，如果我们今年啊改革了， 比如说我们二六年改革了，然后呢，小学出现了心理学的材料分析题，那老师我完全不会这道题，是不是就完蛋了？对啊，所以我建议各位同学，不管你们是中学的还是小学的， 我们今天都要在这里从头听到尾，哪怕你说这次材料题呢，没有考到对方的，我们也算跟大家复习一下单项选择的内容，是不是啊？所以咱们今天呢两节课啊，用时呢，会比较长，可能会有一个多小时，将近两个小时啊，需要大家呢完整的来把整个材料内容跟老师全部听完， 好吧，没有换发型啊，就是把把刘海放上去了，哈哈哈，好，来，我们继续啊。好，那首先呢，我们就先来看一下啊，材料题呢，在中小学都是各有两道题，我先大概说一下他们基本的考情， 小学呢，根据往年的情况来看，这两道材料题呢，总分是四十分一到二十分，两道题呢，考的都是教育学。 注意啊，我说的是根据以往的情况来看，两道题考都是教学，你说老师有没有可能之后出现心理学材料？有可能，只是目前还没有出现 啊，这是这个情况，中学的呢，我们也是两道材料题，每道题十八分，满分呢是三十六分，对吧？这里面呢，我们中学呢，一般是教育学有一道啊， 心理学有一道，这节课有回放，我下课之后大概一个小时左右大家就能听到了啊，是可以反复去听的啊。 好，所以呢，你会发现啊，中小学呢，看起来我们材料这个情况是不一样的，但是事实上我们在考的时候呢，是有可能会彼此串考的，所以我建议还是大家认真走啊。 好，那接下来呢，我们就一起来跟大家讲讲一讲有关材料分析题它的考点和我们该如何应对。 首先我们先来看第一个模块，就是关于材料分析题的阅卷标准。大家都知道，我之前是参与我们国家教师资格证官方阅卷工作的，我改的是什么题呢？就是我们中小学科目二的材料分析题， 没错，我们一个老师就改一种题型，因为这样速度快啊，所以那个时候我们在改材料题的时候呢，是有一个非常明确的判分标准在里面的，大家一定要好好听。首先材料题呢，我们在书写的时候有没有格式要求呢？有， 有，不像有些老师说的，哎呀，只要你写对了啊，只要知识点答对了，都会给你分，不见得， 有的时候你这个点答对了，可能也没有达到满分，原因是我们是有定格式要求的，如果这个格式你写的不对，我们也会扣分，扣的不多啊，但是呢，有少量的分，这个分呢不得多亏啊，是不是？好，那首先啊，一般的我们材料分体呢，最常见的写作方式就是总分 或者总分总，这两种方式都是可以的，因为我们实际的得分点呢，主要是在这个总分分最后，这个总呢，写不写都无所谓，写的话显得你的材料会很工整，很漂亮啊，不写的话，他也不会因为这个原因扣你的分，所以这个大家自己来判断，无所谓啊。咱们先说第一个总， 第一个总的简单来说就是给你一大段材料，例如说让你判断上述老师的行为，比如说请你结合材料啊，谈谈上述老师的做法，你看他这里面明显是让你说说上述老师的行为，他是让你判断行为的， 所以呢，你就必须先去说这个老师的行为是正确的还是错误的，是不是你要先去判断。那当然了，还有种情况，他并没有让你判断某个老师的行为，而是直接说，请你从教学原则的角度 啊，来谈一谈上述老师呢，都遵循了哪些原则，那这里面没有让你判断老师行为，而是问你他遵循了哪些原则。在这呢，我们就先总的说一下，这个老师都遵循了哪些哪些哪些哪些教学原则，明白吗？这就是总。 如果呢，需要大家判断老师的行为，你就一定要说这个老师做的是对的，是错的，还是说啊，有值得我们学习的，也有不对的地方，是需要辨正看待的，这是第一点，先判断。接着如果没有需要判断的，就直接说材料中都体现了哪些内容，是需要大家明明白白把这个主论点 主要的内容呢给他写上去的。这是我们总的工作，总的工作这里面呢，一般来说会占两分 啊，他说跟科目一的材料题一样的格式，对的，咱们综合数学材料也是要求一样的，前面呢就是先判断正误是不是，然后后面呢再详细去写啊。好，这第一点 接着呢，第二点就是我们详细来写这个分论点了，分论点是什么意思呢？例如说在这个材料中呢，它涉及到了很多教育学、心理学的理论知识。例如说在这个材料中呢，它涉及到了因材施教原则， 那你是不是要把因材施教这个分论点先给他写上啊？先说材料中的该老师的做法，进行了因材施教原则，这叫我们的分论点，是不是 分论点结束之后呢，老师推荐大家在分论点的后面呢做一句话的解释。这个解释解释的是什么呢？就是什么叫因材施教，也就是因材施教的概念。哎，这里面的概念你不需要按照书上答的一个字不差， 当然如果你能完整的背会，我们的分一定是完全是满的，你哪怕不会背，能用自己的话解释清楚啥叫因材施教？ 因材施教就是针对学生的个体差异，老师有针对性的进行教育是不是？这就是因材施教，你要能解释清楚，用自己的话，我们照样也给分好。接着这只是第二步，第三步还要做什么呢？就是结合材料中， 你要详细的说一说材料中哪里体现了因材施教，比如说根据材料中的第二段啊，这个老师说，他在针对不同的学生，成绩好的学生呢，给他们布置作业呢，就稍微的难难一些， 成绩差的呢，给他们布置稍微基础一些，并且呢都对这两种学生呢进行了鼓励。你看这里面呢，他就采用因材施教，是不是？那材料中呢，你就要把这个材料给他概括一下，用自己的话来说，大家注意啊， 材料中这个内容呢，最好不要照材料中的原话去抄，因为太长了，你需要自己总结。哎，杜老师，我不会总结，咋办呢？你先别管，一会我们在后面会带大家去做题，做的时候我会教你怎么去总结，你一下就能秒懂了。 好，这是关于我们的分论点该怎么去写？再说一遍啊，分论点的关键词要写上，接着你要简单解释一下这个关键词在说什么，然后材料中哪里体现了这个关键词？这三部分每一个部分我们都占分， 所以呢，需要大家都去写啊，都去写。然后除此之外呢，我们这个分论点呢，有的人可能会说，老师，比如说啊，这是一道开放性问题。 什么叫开放性问题呢？就是他体现的教学内容，或者体现的兴趣内容非常的多啊。我从这个材料中呢，我找到他体现了十个知识点，我要全部写上吗？不需要。 有的时候他材料题呢，体现的知识点很少，可能只有两到三个，那就完整写两三三个就行了。 有的时候呢，他体现的特别多，体现了五个、六个，七个、八个，你要全写上吗？并不需要。这个时候呢，老师推荐大家写几个呢？推荐我们写三到四个就行了。 我举个例子，有个老师呢，他的做法既符合学生观，也符合教师观，还符合教学理念，符合教学方法，还符合德语原则。那你说这些东西我全要写上去吗？没必要 每个知识点中呢，找出来一个，我们总数凑够三到四个就行了。但是你说老师，我只会从学生官的角度来写，我从学生官里面直接写三个出来行不行？也是可以的， 听懂了吗？材料题非常的开放，你只要能体现的符合我们教学心理学知识的，你都可以往上写，哪怕从从一个侧，从一个面去找到了三个小点来写，也是可以的啊。所以我们这呢，推荐大家写三到四个就够了，最好写四个。 为什么呢？这就牵制到我们材料题的第三个问题了，因为多写不判错。 哎，多写是没问题的，少写会扣分，但多写是没问题的，这是啥意思呢？我举个例子啊，比如说我们改卷老师手上拿的参考答案，我们的参考答案呢，只给我们了三个分论点的答案，这三个分论点呢，是你写的一二四这三个， 第三个呢，是你自己想的。材料中呢，确实有点体现，但是我们的参考答案上没有，就他不那么明显。这种情况之下，老师会倒扣你的分吗？不会的，是不会倒扣你的分的，他看见一有了好，这个地方呢，给一个分，二有这个地方给一分，四有这个地方给一分满分了 三这个地方呢，你多写了，确实有底线，但材料中这个答案上没有写，是不会倒扣你分的。所以我们宁愿稍微多写一点，不要少写。而且写的时候呢，我们是有技巧的，一定要把你拿的准的可能性高的写在上面， 像那些你觉得模棱两可的，不知道对不对的写在下面。这样呢，老师在改的时候，只要上面的分够了，他就不再往下看了，基本上我们满分就出来了，但他不会给你实打实的满分，他总要扣你两分的啊，这是我们改卷的要求啊，大家大概知道这回事就行了， 这就是我们材料题的一个阅卷标准。老师跟大家这里面说的三个点再复述一下啊，一、格式 总分或总分总，这个总分总啥意思呢？最后就是综上所述，该老师渐行了。什么什么什么什么什么，跟前面的总呢，说的其实差不多，因此呢，这个地方我们不占分，写不写都行，大家写总分就行啊。第一，格式总分， 接着第二点，在书写的时候呢，我们其中分要有分，论点要有，解释要有，材料中这三个都不能少，少哪一个我们都扣分，尤其是结合材料，如果不结合扣一半的分， 这是第二点啊。第三点呢，老师推荐大家写几个分论点呢，最好写三到四个，最好不少于三个啊，多呢也不要超过五个，三个到五个之间都是合理的，我们一般写三到四个就够了 啊。这个大家根据自己的时间来决定，你写几个分论点，多多益善，但不要超过五个，因为你写不下啊。好，这是关于我们的第一部分，我们先简单讲一讲材料分析题的一个阅卷标准。 好，那接下来呢，我说一嘴，不管是中学还是小学，你们在我们的群共享文件家里呢，已经拿到了我们材料分体的汇总，小学的少一点，中学的多一点，我跟大家先解释原因是什么啊？ 小学考的简单，中学考的难，这就是原因。哈哈，这就是原因，小学考的，你只要知道个皮毛，基本上所有的内容都能靠那点皮毛给他带出来。但中学的不一样，他说是啥就是啥，那个知识点你不会就是没分。 所以这里面我们中学跟小学同学呢，准备的内容不一样啊，所以呢，大家自己看自己的就行了。 在这讲的时候呢，我会都讲啊，你们不用管说。哎，老师，你讲的内容，我材料里咋没有啊？如果你材料里没有，就是我认为考的可能性不大，你们课上呢，跟着听一听就行了， 如果你的材料里面有，就是我认为考的可能大的。我在讲的时候呢，也会着重说哪一部分需要哪一个学段，同学尤为注意。其他同学呢，看一看就行了，我会讲清楚的啊。 首先我们先说中小学呢，老师对我们近些年来所有的中小学的这个材料分一体呢，做了一个统计，中学我统计的比较完整，从统考至今全部统计了，小学呢，统计的比较少，这是啥原因啊？ 中学考的知识一般是固定知识，就说是哪就是哪，说是德语原则，注意品质，那考就是这个东西，你没办法从其他脚来答，如果他考德语原则，你考，你答教学，那就肯定错了，你哪怕答得与方法都是错的，所以他非常非常的固定。因此呢，我们要详细去调查他都考过啥。 但是小学呢，就不一样了，他考的，你看啊，行习老师的行为啊，你像教学方法，这个是固定的，是不是分析老师的做法 啊？你说他有没有告诉你从哪个角度分析啊？没有，所以你从哪个角度分析都行，非常的开放，只要你说的有道理，都给分，懂了吗？所以咱没有必要分析小学历年专题。那你说老师小学专题就这么简单吗？也不至于， 他除了开放性问题、会考之外呢，他也会考一些超纲型的问题，像时政问题。 小学啊，二二年以前特别爱考时政，二二年以后考的少了，但也考我给大家举例的，比如说你看这个教育成绩，这个二一年的，这就是当时的时政问题，是不是啊？然后接着呢，我看一下还有啥时政的问题没有 啊？时政的啊，这个当时讲到这个课堂教学氛围，也是我们当时政的一个材料啊，然后剩下没有了。中学小学呢，相对来说他的开放性比较强，他很多问题啊，可能在我们的书本上你是找不着答案的， 有一些很中规中矩，你像这个教学方法跟教学原则，这个就特别中规中矩，这也是当时老师二五年下跟大家预测的原内容。我当然就说啊， 中学我们特别爱考这个教学方法，教学原则这个内容特别爱考，然后小学呢，就一直没考过，他没有考过固定答案，我觉得不该。然后呢，我们当时小学就考了这么一个固定的内容，就是教学原则，教学方法。 我跟大家讲整个二五年下的小小学材料分题啊，巨简单。这两个内容上考场，只要课上认真听了，正常你应该是拿满分了啊，扣你一两分是正常的。如果这个材料你答的不好，就说明你的课根本就没有好好听，因为这两个都是老师课上讲的原内容，他太简单了啊，太简单了。 在这之前，小学还是有点难的，比如说之前考过这个内容啊，你像这个就简单，备课时老师要关注学生哪些方面。这个东西啊，我们在所有的教材上都不会详细给大家写， 就比如说我们当时不跟大家讲说那个教学环节，其中提到背课还记得吧？背课我们做的是什么？背教材，背学生，背教法，记得吧。 然后啊，所有的教师资格证都不可能跟大家讲，背学生里面到底都背的是哪些东西，这是招教的考点，他太细了啊，太细了。但是呢，这种类型的题目我们为什么又好写呢？因为他并没有固定的答案， 不同的教材上给的背学生都不一样。而且你猜也能猜到你背课时背学生关注的是啥呀，我跟你们随便猜一猜。比如说，你在背课时背学生关注的有没有学生的学习， 有没有学生的兴趣爱好，有没有学生的学习方法。哈哈，是不是啊？或者说，你也可以准备下，了解下学生的这个个性特点啊，了解下学生的这个家庭情况啊，或者了解下学生的这个学习态度，可以吧，接受水平也可以。 你说这种类型，你只要能答的，招住边啊，就是老师一读，你说的确实是对的，我们都是给分的。这就是为啥小学材料特别好答 一点。就是啊，所有无明确考点型题目我都会给大家，给大家一些方法。第二点就是，哪怕这个方法我对不上 你只要前面精讲课内容好好听了啊，就是我们学过那个，呃，详细的知识点，你好好听了，后面呢，你都能想到前面老师讲的内容，所以它整体来说还是比较简单的啊，学生的情形啊，也是可以的啊。 啊，这是根据我们先对历年真题呢做了一个简单的了解。那接下来呢，老师就说一说我们中小学他在考的时候都怎么考啊？首先小学在考的时候呢，他有两种考法，一种呢是无明确考点，还有一种呢是有明确考点。 无明确考点呢，就是题干中他并没有要求你必须从哪个知识点来答，比如说只谈到了平息老师的行为，是不是啊？比如说平息老师的行为，或者平息教学行为，或者平息学生的行为，他都并没有告诉你说啊，必须从德育原则来平息，他没说 就是让你平息这个老师的做法或对这个老师的课堂教学评价。是不是啊？这里面他并没有详细的去说必须从哪个角度去评价，他没说 这种类型呢，就属于无明确考点，你只要看到平息谁的做法，平息什么行为，只要出现平息或者评价这些词语， 我们都能想到它就属于无明确考点这个内容啊。我先说一下考情，这么多年以来，小学逢年必考，就是两道题里他至少有一道考的是这种类型的题目，也是最简单的，你问老师我们中学曾经考过吗？ 十年以来中学考过一次，哈哈哈。呃，还是二零一六年，我记得你说老师有没有可能再考呢？ 我感觉哈，可能性不大啊，不大。所以呢，我就压根没在你们的那个财务分析汇总里面放，但你说老师，那万一就这么寸考了咋办呢？那就这节课你跟着听听，以防万一， 不用去记，也不用去背。你先跟着听听，万一，万一这么寸就非得考的这么难，那你也不至于一个字答不上来是不是？ 哎，这个就比较好啊，好，这第一点。然后接着呢，我们继续说，小学的第二种考点和中学的完整考点呢，就是考这种有明确考点。说白了，我们这题目中呢，直接包含了某一个考点。例如说啊， 下面问题中问刘老师的教学呢，主要体现了哪种德语原则？人家哪种说明只有一种，是不是注意他怎么问的啊？他问的是哪种？还有种问法呢，就是体现了哪些， 哪种一般就是一种，哪些一般就是多个。这个大家要自己看啊，自己审题。你看人家都已经很固定了，考的一定是德语原则，你从德语方法来答，有分吗？没分， 包括这个，请解释先行组织者的含义。人家考的就是先行组织者，你解释别的肯定也没分了，包括小学也也经常这样考，如何贯彻这个原则？你只能打这个原则，能听明白吗？包括小学老师如树立怎样的儿童观，我说一下啊，儿童观就是学生观 啊，他说的是一回事，只是我们有些老师啊，在出题的时候不严谨啊，没办法啊，大家就知道你得自己去揣摩啊。 好，这种呢，属于有明确考点，一般来说中学常见，常见就是两道题都是有明确考点，而小学呢，是一道无明确考点，一道有明确考点，大家先知道这回事啊。好，那接下来呢，我们就拿这些所有的内容跟同学们 挨个去讲过，我们材料分析题该怎么需要大家去做？那么在讲之前呢，我呢要给很多小白同学啊，有之前没有做过材料同学呈现一下材料题大概长的是啥样啊？给你们看一下材料题啊，就是前面一大段材料， 然后下面呢，一定是两个问题，比如说我们就拿这个材料练练大家手，看你明不明白什么叫有明确考点？什么叫无明确考点啊？好，先看第一道题，请对丁老师的班级管理行为进行评价来。同学们，这是有明确考点还是无明确考点？ 这是有明确考点还是无明确考点？恒浩，这是无明确考点。为啥他只是让你评价他的班级管理行为啊？你说老师我必须得从班级管理的知识点来答吗？并不是， 他让你评价的是某个行为。什么行为呢？说白了就是评价丁老师的教育行为进行评价，对， 对老师的班级管理行为进行评价，对老师的上课态度行为进行评价。能理解我的意思吗？他的落脚点呢，主要是在于某个行为就是评价这个老师的行为， 你不见得非要站在班级管理的原则或者班级管理的方法的角度来评价。当然，你说老师我能不能从班级管理的原则这个指点来打这个内容可以，但这个呢，你比较难，因为你没有学过啊。那我们除此之外呢，还能通过其他投机取巧的方法，其实就是三观的内容来打， 所有答评价的都能从三观脚答，我一会跟大家讲啊。好，那接着第二问呢，说，谈谈小学班主任老师呢，如何做好班级管理啊？这道题呢，我们是模棱两可的，他可以当做有明确考点，也可以当做无明确考点， 就当有明确考点的时候呢，就是如何做好班级管理？有一些教材上他专门会写啊，就是老师如何管理一个班级体这样的内容。但是呢，我们教师资格证是没有这个知识点的， 所以我们就可以把它当做无明确考点来答。例如说作为一名老师，我们要进行现代学生观， 是不是啊？这个要进行现代教师观啊，你说老师我从这种三观角度来打行不行啊？也是可以的，或者你说老师像这种指点我用自己的理解来打，可不可以啊？也是可以的，你想想你作为老师怎么做好班级管理？如果是我，我能想到就是第一点， 我要成立班，这个，这个，成立一下我自己的班级秩序规律，定班规，是不是啊？接着呢，我还可以干嘛啊？我还可以去这个啊，这个，这个，呃，这个，找一些班干部来协助我的工作，是不是？你可以从自己的角度去答，当然，你要从我们理论角度来答，当然更好了。这个内容考的是什么呀？ 不就是班主任、班主任工作吗？是不是就班主任工作如何做好班级管理？那不就是班主任工作吗？班主任老师一般都怎么去管理班级体啊？ 怎么办？比如说制定共同的目标，是不是啊？然后呢？我们说可以这个筛选核心队伍啊，就是我们的班干部跟积极分子。然后也可以什么呀？可以制定一定的班级的规章制度， 是不是还可以组织各种各样的活动啊？还可以什么培养学生正确的舆论和良好班风。这不咱们前面精讲课跟大家讲过的吗？简答题让你们背过的有没有印象？ 所以像这种类型的题目，小学的一个特点就是，他可以从我们的理论知识点来做答，也可以用自己的想法去做答，只要言之有理，我们材料题都是给分的，这就是材料题和其他的题型不同之处。 这里像有些职业道德，可以从职业道德角度来答，没有问题，因为他本来就是无明确考点，他并没有跟大家规定我们的知识点要从哪答，是不是这意思， 这就是简单之处啊。好，那个中学我就不再展示了，其实一样的啊，其实一样的中学向来说呢，他基本上都是有明确考点，你看啊，也是一个材料说，根据德语原则，谈谈你的教学建议。 说白了，这里面就一个考点得原则，他体现了哪些得原则？大概解释一下材料中哪里体现了，但这里面多了一点就是你要谈谈对教育建议，那你就要去说一说啊，我们该怎么去进行这些原则，然后提高我们这个这个学对学生的一个教育是不是？ 哎，这个东西呢，前面就属于这种，有明确考点，后面呢，让你谈谈建议，就是用自己的话去结合这个原则来说就行了。 其实关键点是前面啊，你只要能够依据教学原则，结合材料中，所以说哪里我们应该进行这个原则，老师该怎么去改进就行了，这其实是一道题啊，十八分就是一个内容啊。 好，这是关于我们材料题呢，大家先对这个题干有一定的了解，那接下来呢，我们就详细跟大家讲一讲，我们出现的这些材料题都在哪里，我们该往哪里套？好，首先我们先来看一下第一个内容， 马上就蒙了，老师一说就能知道是不是好，先听我讲，我讲完之后你会更加的知道自己该怎么去做啊。 来看这里，首先呢，我把小学跟中学可能会考到内容呢，跟大家去做了一个汇总，全部放在这个表格里了啊，这个我们来详细跟大家去挨个讲过啊。首先呢，小学我预测这次应该还是两道教育学的知识点， 那你说有没有涉及到心理学呢？我不敢说百分百没有涉及，我只能说我预测应该还是以教学为主， 万一非常寸考到心理学了，那一会我讲心理学的时候你们也听听，以防万一，好吧，这是第一点。然后接着呢，我们所有小学里面内容呢，就是两种考法，一个是无明确考点，一个是有明确考点。这里面呢，我跟大家预测的还是这样啊， 其中无明确考点呢，就是我都跟大家标记出来了，比如说新课改正所提到这四关的内容，学生官、教师官，教学官、评价官，这个我们可以在无缺考点中进行作答， 然后包括教学的原则方法跟教学评价功能。也可以在无缺考点中作答，包括道德的原则方法，以及我们的教育机制和突发事件的处理原则方法，这些呢都可以在无明确考点中进行作答， 就是问你，请你评析上述老师的做法，你能从哪些角度来评呢？一个是四官，一个是教学，一个是德遇，一个是突发事件，这些呢，你都能够去评。 然后第二种呢，就是如果考有明确考点，他一般来说呢，有哪些考法呢？第一种呢，就是还是教学原则，教学方法和德原则德位方法。但是啊，二五年下我们考试这个，所以这个呢，这次正常应该不会考，你不用管了啊。因此呢，我们觉得可能性比较大的一个是德位原则方法， 这个啊，比较有可能出现在小学的有明确考点中啊，这个是比较有可能的。而这个教育机制，突发事件的可能性来说是小一点的，大家知道就行了，我们在这个上面呢，标记一个重点就行了。当然小学呢，仍然存在超纲的可能性，如果存在超纲了，那真是没办法。还是那句话， 千万别空啊，你结合着我们课上讲的知识点，能往上套多少套多少，实在套不上去，用自己的话来说，我们照样也是给分的，这里需要大家明白。好，这是第一点，我们先说小学，接着呢来说一说中学， 中学呢，不出意外，这么多年我们都这么考，这次一定这么考，就是一道教育学，一道心理学，不出意外，应该还是有明确考点， 中学正常的应该是不会考到我们学考点的，因为十年考了一次，而且太久远了啊。然后我们有明确考点，考哪里呢？首先教育学啊，教学呢，我们最常考的就是教学原则，教学方法和德原则，德育方法。 基本上这个知识点出题率啊，不说百分之九十，也有百分之八十。我们这道教学啊，十次里面有八次考的都是得位原则跟得位方法，他就这么重要，最需要大家重点记。但你问老师那不会考教原则的教育方法，我没说， 所以呢，这个知识点也需要答记，往年呢，也有两次考了这个知识点。好，除了这两个常考教学之外呢，你说老师别的教学我们考过吗？比如说一个考过影响人生发展的因素，这个考过两次，但是因为才考过， 我记得是二五年上吧。啊，所以正常的短时间内不会再出现了。你不用管，一五教育当年是超纲的，是一道实政题，不会再考了啊。然后除此之外呢，就是有一个知识点叫班主任工作，这个啊，当时就特别准，这是当当年的时候老师跟大家压的一个原题。二零一 八年还是一九年？我不记得这当时我押韵你，我说啊，他们小学年年考班主任，你们怎么一直不考呢？肯定该考了，当时我就讲这个内容，然后那年就考到班主任工作了。你说老师这次材料有没有可能可能考到呢？我只能说有可能， 但不是那么的像什么教学跟德育的可能性那么大。所以呢，我的建议啊，就是大家这一部分呢，在我们的讲义上去看一看，老师在这呢，不会非常非常详细去讲了，我只是说有可能，以防万一就行了。 哎，这就是我们所有教育学中可能会涉及的，其他我没提的可能性就非常非常低，基本上不太现实啊。好，接着呢就是另外一道就是心理学，心理学呢？中学非常难， 非常难啊，他考的特别乱啊，考的特别乱。然后你看我，我像我二五年下跟大家预测的就是一个是这些常考的啊，再一个呢就是其他，我当时呢也讲到了注意，你们的那个资料汇总里面也有注意，结果呢，二五年下考了，注意好，我现在就把这个划掉了， 剩下的呢？我没划的就都有可能会有同学说二五年上下都考的原则会，哈哈哈，我刚刚咋说来着， 十次里面有八次，我们考的都是德源的方法，听懂了吗？所以你问我老师，二六年上一定考，一定不考，我都不敢说，我只能说十次里面考八次。你可以这么理解啊，我跟大家直接看看吧，我统计了没有，我忘了， 你们的那个讲义上好像是有的，就是你可以这么去理解啊，中学的德源则等于方法，例如说， 看这啊，来看我们的真题啊，我给你们劝一劝，你看啊，得原则，得原则。看到了吗？得原则啊，得原则，得原则，得于方法，得原则，得原则，得原则，得于方法。我就单分析这半段，我都不往那边找了，你就说多不多，哈哈哈， 你说老师，你看你看，他联考了没？二二年上，二一年下，二一年上，你说他有没有可能在出现？我没法说，我只能说可能性非常大，可能性非常大，所以只要我讲了，你都得听， 好不好？只要我讲都得听。我再次说啊，这一次德遇一定是我们中小学的重中之重啊，你想都不用想啊，因为我们现在越来越看重这个东西了。 好这一点。然后除此之外呢，只要我课上讲了，你都好好听，是我预测可能性较大的，我没讲的，你就能完全不看了吗？不是，我给大家不是有一个那个那个汇总吗？咱们的汇总表，你把那个从头到尾去浏览一下 啊，哪些我没有讲到的你也不至于完全没见过，万一那么偏门考到了，你不是还有点印象吗？是不是啊？你会说，哎，老师，那你咋不都给我讲啊？没必要。为啥？第一点只要我们讲里面有的，我们前面精讲课全给大家讲过， 如果没讲过，我一定会在这节课讲啊。然后呢？再者就是我如果全跟你们讲了，那跟精讲啥区别？是不是我们在这只跟大家做汇总，就是我认为这次会考到的大题，咱们统一给大家总结起来啊。 好，来，接着。那我们就挨个来学习接下来我要讲的内容。首先我们先从无明确考点学起，我。

马上就要教师资格证笔试了，我复习有点乱，不知道重点在哪。现在这个阶段，最重要的其实不是看太多新内容，而是多刷题，熟悉简答题的答题逻辑。教育教学知识与能力里有几个高频知识框架，很多题目都是从这些知识点延伸出来的，比如哪些内容比较常见？先记住一个大框架，教育与社会的关系 常考三组关系，一、教育与生产力会影响教育规模结构和内容，教育也会通过培养人才和传播知识推动社会发展。二、教育与政治经济制度。制度会影响教育目的和受教育权，而教育也会培养人才，影响社会发展。 三、教育与文化文化会影响教育目标和教学方式，教育又承担着传承和创新文化的作用。那关于学生发展方面会考吗？会，而且很高频。比如小学生身心发展规律。常见五个关键词，循序渐进，分阶段教学，抓住关键期，扬长避短， 因材施教。这些其实就是在说明教育要符合学生的发展规律。那学校教育的作用怎么理解？可以抓住四个点，学校教育是有计划、有组织、有目标的培养活动，由专业教师实施，能系统的影响学生成长，对学生的发展具有长期影响。还有哪些容易考到？ 再记两个重点，教育目的的作用主要体现在三个方面，导向作用、激励作用、评价作用。小学教育的基本特点，四个关键词，全民性、义务性、全面性、基础性。 这样一整理，好像思路清晰多了。对，检答题关键不是死记，而是理解框架加关键词表达。最后提醒，两个考试节点，笔试时间，三月七日 准考证打印三月二日至七日。如果你也在准备教师资格证，评论区打教资，我可以给你整理一份常考检答题记忆框架，关注我，持续分享教资备考重点和答题思路。

二零二六年教师考试马上就要开始了，很多小伙伴都在问如何高效备考， 今天就来给大家分享一些高频考点。首先我们要明确考试的重点内容是什么， 其次要掌握一些记忆技巧和答题模板，最后还要多做一些真题和模拟题，提高自己的应试能力，记住这些高频考点，考试时就能轻松应对。 想要了解更多教资备考技巧，快来关注我吧！