教资科一第二道大题写法

今天我手把手的来教大家怎样三天过教资科一，其实科一真的非常的简单，首先我们看这七章是不是内容非常多，其实我们只需要记四小节，第一章的这三节全都要记，这些是大题要考的。然后第三章的 第一节只需要记一个小知识点，但他这个里边这个一个知识点是在哪里呢？只用背第二节的中小学教师职业道德规范，只用背这一个就 ok 了。然后看一下他答题框架， 其他的我们仍然是要选择题，当选择题来处理好，我们来看一下真题啊，教育观行为，职业道德角度教育行为，再来几套， 这是什么教育观，职业道德？所以我们在背答题的时候，重点只记这几个，其他的这些是干什么呀？我们不能不记，不是说不记住，我们读一两遍 我完全 ok 在 脑子里是有印象的，我们他是以选择题的形式出的，那么我们的题型当中还有一个什么呀？是材料分析题，材料分析题就跟我们的语文做的阅读理解是一样的，这个大家可以去做那么一两套题去感受一下 作文我们一般都是论收尾，其实他的要求真的非常低，只要你字迹工整，没有跑题，基本上就能拿一个不错的分数。这四个关的大体的学习思路是一样的，下面我以教育关中的素质教育途径为例，给大家讲述一下我们的学习方法。教育关里边有素质教育的内涵 还有途径，这两个是我们教育官里边高频的两个考点，这个框架大家一定要记住，这四种大题的题型都是以这种框架为主的，只要大家学会一个框架，基本上其他的框架都不用记。这是谁的行为是正确的或者是不正确的。符不符合？ 这个我们可说，可不说符不符合教育官中的教学观念，因为他问的是什么？教育官对不对？咱们学的是什么呀？教育官吗？符不符合教育官中的教学理念？材料中的什么东西体现了这一点啊？什么东西未体现这一点？ ok， 是 不是后边所有东西都是这样的？那么他问教育官的时候，我们答教育途径，还是应该答素质教育的内涵呢？ 来我们看一道题，这两个途径的口诀我们先给他写上，我们先不要看题，我们看到说是教育官，看到是职业道德规范，我们就在他旁边写上我们背的这两个口诀，以从教育官的角度分析他的行为来通过这个材料， 他当中体现了教育观众的哪个东西体现了哪一点，我们再去勾上他当中如体现了两拳，哎，咱们打勾第一点，然后他体重的能力，哎，咱们第二点，同样是这样， 咱们这样做的话肯定不会丢点，落点不会扣分，如果你多答了也没有关系，注意时间把握就 ok。 大 题我们一定要这样的去背诵复习，注意我们考前一定要再过两三遍，因为我们有科二知道混淆， ok。 接下来我们再来说选择题，其实他有挺多东西是我们靠常识就能够解决的，只要你把书上、材料上，就是我们没背的这些选择题， 通读两遍，并且完全理解，能够记住。同时他还有一些什么题，就是一些常识题，这种题最多分的教科书，这种题咱们该放弃就放弃，不要钻牛角尖，没有那么多的时间再去了解这些题了，咱们这种题就靠运气，可以常识以及我们之前的积累了。 我们现在来看一下这三天究竟能不能完成呢？首先我们先看大题啊，材料分析题，它当中有两道题是我们背的那个，有一道题就是阅读理解， 相当于就是我们的阅读，这个大家不用花时间对吧？可以只做几个题，看一下什么题型就 ok 了，这个咱过，大概花个一小时就 ok 吧。 然后写作题，就主要是回顾一下我们尘封已久的记忆，看看我们还能不能写出来。我们的论说文素材不用太积累，这个不会像我们高考要求更高的分，只要咱过就行，这个也不用花太多的时间， 也就一小时，我们把这两个事情放在同一天去做这两个道大题，其中我们要是不是要背四个大题啊？一整天的时间完全够用吧，一整天的时间再去做题，一整天的时间背诵加做题，大概能完成吧。选择题就是我们刚才说的这些选择题，同读两遍，一天的时间完全够用吧。 然后再做题，做两套，其实就完全够用了，三天完全够完成科一了，而且毫不费力，大家有什么更好的方法可以在评论区大家一下科二的代学视频， ok， 今天就到这里了，拜拜。

今天我教大家教词可以作文怎样只有车轱辘化，反而之前的我们的作文非常结构清晰，还很高级，就是达到腹无释书，气海自华的效果，看完之后根本不用再花时间去准备作文啦。首先我先给大家介绍一下作文的一些结构，然后再给大家看一下 我们的模板，我们再利用这个模板，让我们很平常的话怎样写出来高级感。第一步是要引引，用材料简洁的概括一下，然后我们分析一下材料，之后你再去过渡到论点，第一段最重要的是一定要提出论点， 第二段是分论点，三个分论点，我们一般从是什么、为什么、怎么做，或者是个人、社会、国家，或者是先在过去、未来三个角度去陈述。如果说你这三段分别用了是什么？为什么怎么做，如果说你后边这个怎么做，你不知道怎么做，咱们是不是就可以从个人、社会、国家来说怎么做？对于我们个人的话应该怎么做？对于社会话应该怎么做？对于国家的话应该怎么做？ 如果为什么你不知道怎么写，把过去是什么现象，现在什么现象，未来什么现象，然后去陈述一下为什么我们要这样做，是不是这样就不会无话可说了。好，最后一段，第五段是一定要有结论， 一定要回扣论点，我们考的是教资，所以我们要作为一名老师，对未来我们要怎么怎么样，然后发出一个号召，这两个其实可以合并成一个。好，那么我们在第二段当中，我们拿什么东西来论证我们这个思想呢？ 来我们看一下论证材料，我们可以从名言、案例和道理方三个方面给大家表述我们的观点。那 如果我们从名言方面，哎，我能积累什么名言呀？而且我知道名言也跟我要说的这个论点不沾边啊，那我们现在该怎么办？胡编乱造不是瞎说的啊，我们自己知道的。当然你如果知道，你可以自己去写，如果你不知道怎么着，哎，你就说 某某曾经说过什么什么话，某某大学的名言墙上写到什么什么什么，你的老师会仔细的去查阅这句话到底有没有过吗？比如说我们要探讨勇敢的话题。巴洛斯基曾经说过，勇敢是一个人最宝贵的气质， 他知道巴拉司机是谁吗？他知道他有没有说过这句话吗？他不会去查证。哎，你就随便这么说一句，是不是我们引用了名言经典，是不是会让我们的文章显得高级一些？是不是这种就能感觉出来我们腹有诗书气自华那种感觉？哎，我们明明没有诗书，但就是有诗书了，哎，咱们就是这个高级感上来了。好，我们案例的话有正反两方面，我们可以从正 面的教材，也可以从反面的教材。哎，正面教材我们就说明人素材，这个大家可以去稍微的积累，那么两三个就完全够用了。一会我会把名人的素材给大家，放到最后，大家截图自取。如果说你自己又想不起来其他特别好的素材，反面素材的话，咱们可以怎么着？跟真实生活相接近？ 我们是考教资嘛，我们可以跟教育相接近。比如说我们说班主任，班主任严厉管教，导致同学怎么怎么样了，这是不是一个反面的教材？或者说某个同学积极学习，导致他有一个很好的未来？是不是一个很好的教材？比如说我们父母，他 管孩子管的很严，然后让孩子心理上产生什么样的问题，是不是也是一个反面的教材？当然他也可以当做一个正面的教材，反而你说真实的生活故事能够凑更多的字数，是不是正反论正，这是不是很高级？来道理，我们说咱们能知道啥道理啊？就算知道道理也写不出来，咱们背过科一科二的内容吧？ 哎，咱们是不是就可以用上科一科二背的东西啊？什么因材施教啊，掌上救世啊，还有皮亚杰的一些心理上的东西，是不是都可以用上去好？是不是现在觉得自己可以了？ ok， 接下来看完咱们的模板，你更觉得自己可以了啊。 首先标题一定要写啊，不能不写标题，标题我们最主要的是表现自己的观点，一定要表明自己的观点，最好的话是有对账的一个方式， 比如说我们以创新之火点燃教育之灯，这样的话是不是一眼能看出来它是创新地段当中，我们是不是要引教材？哎？哦哦哦，教材引发了我的深刻思考，然后表明一下自己的观点，材料不同，观点不同，你自己表述方法也不同，来，咱们这个就是咱自己创新就可以了，然后 可以到教育上可有可无，但是有的话最好用的是考教资嘛。然后第二段是分论点，一，我们可以答是什么？或者是他的重要性，哎答，名言。刚才我讲的些名言是不是我们可以用到了？哎，这句话深刻的揭示了什么？他是解释一下这个名言对你这个分论点有什么作用，然后回关当下。现在我们的一些作文，它是要求反映现实的， 而且我们一说回关当下，是不是就有很多话可以聊了？我们现实当中的问题啊，一些现象呀，分析问题啊，然后我们打，因此唯有怎么怎么样才能怎么样？又回扣一下论点，一段话能打出来一堆东西，不怕没得说。而且你又说了问题，又说了名言，又说了现在的现象，又说了我们怎么做，是不是非常高级？好，来看第三段， 为什么庄姓纵观古今，从正到反，正面论、正反论，刚才是不是讲了正反论，正应该怎么说？ ok， 无不印证了什么什么回扣论点来，他说了什么是想， 是想现在我们怎么怎么样？如果怎么怎么样，那我怎么怎么样？是不是又有很多话说了，这警示我们？哎，是不是又回扣到这个论点上去了？来。第四段，哎，怎么办？哎，作为未来教师呢，我们应当怎么怎么做，同时也要怎么做两个做法，这不仅需要什么，什么更需要什么什么这么多怎么做，咱们想不到怎么着，是不是也可以加点案例，或者科一科二的内容， 不知道怎么做怎么说了，我们可是不是可以从个人、社会、国家三个方面去说该怎么做啊？或者是从过去、现在、未来去说该怎么做，让教育在什么什么中焕发生机在哪中？ 哎！第三个论点，中华万圣节，或者说如果你三个论点都相似的话，你就可以每一个回扣的时候都回扣总论点也是 ok 的。 最后一段重要的是什么？总结回扣中心论点，说到路漫漫其修远兮，说上这句话是不是更高级了？或者是你有其他的素材积累也是很好的啊，我愿怀揣对教育的热忱， 怎么着联系自身的展望，就说我作为教师呢，应该怎么怎么做，为培育什么什么的新一代贡献自己的力量，这不是既联系教师，又回扣中心论点又高级。此句还非常的精美， 模板和结构给大家放这里啦，看完大家只需要积累三四个素材，然后对着我们的万能模板教我自作文，轻松拿下。下期大家还想了解哪部分内容呢？可以在评论区留言，我来帮助大家。

同学们好！教资科一材料分析万能模板来了，睡前摸耳朵也可以听，全程干货无废话。 材料分析题，不管题目怎么变，答题结构固定不变。第一步，亮观点，直接写该教师的行为符合或违背了某某理念，值得学习或引以为戒。 第二步，列知识点加集合，材料必备三大理念，教育观、学生观、教师观外加教师职业道德。 那教育观就是口诀有一个，提速个性创两权。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，素质教育是面向全体学生的教育， 素质教育是促进学生全面的、生动活泼的、可持续发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要着重提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。第二个，学生观，学生是发展的人、独特的人、独立意义的人。 最后，教师观，教师是学生学习的引导者和课程的建设者，以及教育教学的研究者。 职业道德分为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，还有终身学习。 第三步，总结综上，教师应树立正确的理念，践行职业道德，做到以身为本。就这三步，背会直接套考场，不丢分，反复听几遍，睡前摸耳朵也能记牢。科一材料分析题，稳稳拿分，加油！

如果你是综合素质难过型选手，综合素质已经考了一次、两次，三次、四次，甚至是更多，但是次次还是通不过，那这个视频你一定要好好听。我在这个视频当中会给大家讲一讲综合素质每个题型的最高效复习方法，顺便给你划划重点。 我们先来分析分析综合素质的考试特点，一方面是卷比科目二卷多了，科目二是学起来难，但是考起来通过是简单而轻松的，只要稍微背一背，刷刷题，基本都能过。所以在诸多的考生当中，你很少听到有科目二多次不过的，但是有很多科目一不过的。 第二个特点，能力型考试，科目一的单选择题一共二十九道，加起来才五十八分，而材料分析题加上作文题，这就是一百多分， 我们只要在一百五十分满分的情况之下，考到九十五分左右，科目一就能通过。你想一想，如果你的主观题够优秀，你的写作能力、阅读能力、挑重点的能力 足够突出，你的科目一是不是也是轻轻松松？那你为什么还通不过？因为你的能力不过关，你总是认为科目一只要学好知识，背一背就可以了。 此言差矣，科目一的学习，恰恰是需要你拿起笔，动起手，好好写一写的学科。那么第二个再说说最高效的复习方法。先说单选择题，二十九个题，一共五十八分，要做到最佳状态，最好的错不要超过十一个，包含十一个。 而这十一个题当中错的应该绝大部分是文化素养。在选择题的知识点里，有以下的部分是绝对不能够失分的，第一到第四题的教师职业理念题， 第五到第十二的教育法律法规题，第十三到第十六的教师职业道德题，而从第十七到第二十九的就是属于文化素养的题。 目前十六个题，我们来具体划划重点。首先教育官、学生官、教师官考职业理念的题目有很多是以价值观考察为主， 只要你是接受过九年义务教育，知道什么是对与错，基本这个题就不会做错。如果你会做错，一定是因为你眼大漏神，把题目当中让你选对的看成了选错的，让你选错的看成了选对的，这个是十分点。另外就是纯粹知识的考察，关注以下几个点， 学生官当中学生身心发展的规律，有可能会考教师官当中教师的素养、教师的劳动特点、教师的专业发展的途径、教师的叶兰老师以及弗勒布朗的专业发展理论，这属于硬知识， 在这里面，尤其是叶兰老师和弗勒布朗的教师专业发展理论，属于失分的重灾区。接下来说一说第五到第十二题的法律法规。这一部分呢，考察法律法规虽然题多，但是规律性非常的明显， 重点法条每年都会重点重复去考，所以复习法律法规就一个方法，大量刷题，你不仅仅要刷完近五年的，还有刷完近十年的，你不仅仅小学要刷完小学的，你小学还要刷中学的，中学还要刷小学的，这样去刷题有个巨大的好处就是甚至 中学你能够刷到原题，小学你能够刷到原题，因为在往年的考试当中出现过多次中学的真题，直接拿来放在小学当中去考试， 所以法律法规依靠刷题去把握重点，掌握考点，保证不失分。只要你能够做到把近十年的考题法律法规部分刷上三遍，我保证这个部分的失分会降到最低。 最后一块十三题到第十六题的教师职业道德，往年这块真是非常的简单，基本上只要价值观正确都不会出错，近几年难度一再提升， 四道题里面有固定的一道考一道情境题，这道情境题是不能出错的，另外三道当中有固定一道考察文言文。在这里建议大家把往年考过的文言文都去做一下汇总，要把往年考过的文言文每一句话是什么意思弄明白 清楚，因为我们发现在出新题的时候，考到往年出现的这个文言文的概率是非常之大的，掌握了以前的这次考试采用排除法也能够选到对的。那么还有两道考题考的就比较的灵活，有时候会考教师公正，有时候会考教师幸福，有时候会考教师立场， 还有时候会考教师的功利与非功利的行为。我以上说的这四块知识，咱们同学也要重点去学习，而且结合着往年专题去学习，会比较的高效一些。除此之外，教师职业道德还有可能会涉及到违反了教师职业道德的处理办法里面，我们 要惩戒老师，是处分的，是警告的，是开除的，是降低岗位等级的，分别针对几个月。还有就是公办学校和私立学校到底是谁去决定，谁去提建议，这个知识点要重点学习。 以上的就是我们能够拿住分数的单选择题的考点，而十七题到第二十九题的文化素养，我建议大家以刷题为主，把往年的真题能够刷会了往年真题背后的知识点和选项当中带出的知识点，搞明白，这块知识就不要再看了，你要抱着听天由命的心态乐观一些，你不会，别人也不会， 不能光想着我不会，别人都会，这样你的复习会非常的焦虑。这块啊，看上去会拉开分值，实际上拉不开分值，因为大家的文化素养都不是特别的高。那以上就是单选择题怎么去把 握，如果你能够做到十一个以及十一个以内，单选择题就稳了。第二部分，我们说一说材料分析题该如何去做。 三道材料分析题，每道十四分，加起来是四十二分，咱们同学要保证第一，教师职业道德每年必考百分之百。没有意外的，这个案例分析答题模板先背过了，你的背过不是脑子里背过，而是说能够手动的默写出来。 材料分析题的得分一般是点出理论一半分数，联系材料一半分数。咱们同学的弱项在于联系材料，所以平时你要多动手去练。历年的专题重点不在于我，联系材料解释解面对应的理论的时候能够言之有理， 千万不要只把模板背过了，联系材料部分，随便抄抄原材料，这样你联系材料的分值很容易就变低。一般建议每道材料分析题点要至少有三条答四条是最稳妥的，答题的时候保持总分总的思路， 第一步要点出老师的行为是正确的还是错误的，第二步展开分析，第三步要给个结论。综上所述，该老师的行为是可不可取，应不应该学习，我们要怎么去做，一个材料就大完善了。而除了教师职业道德之外，另外的一道材料分析题，他会从学生官、教师官、 教育官当中去考察。从历年的考勤上来看，学生官的考察频率在三个学段都比较高，但是教师官相对比较难， 教育观这两年的考察比较突出，所以三者不要蒙题去背，而是一共就三个模板，三个模板都要背的滚瓜烂熟，如教师职业道德的复习一般，你要背到能够举笔默写出来，同时加强联系材料部分的练习， 一定要做到点出这个理论，后面联系的材料能够把这个理论给解释清楚和解释明白，也要保证每一个材料分析题至少拿出四条来，以总分总的格式，那么两道材料分析题我们才算真正的过关。 考试之前，我是建议大家，无论如何，每个星期都应该保证写两道完整的材料分析题的答案，保持手感，同时也让你写字从狗刨的到慢慢的规整好看，拿到卷面的分数。而第三个材料分析题是我们的阅读理解， 阅读理解这个题型考察大家的阅读底蕴，有阅读习惯的同学读起来就会又快又能够精准的找到答案，而没有阅读习惯的同学可能会感觉非常的困难，尤其是在考场上时间非常紧张的这个情况之下，人的脑子如一团乱麻，就很难找到精准的这句话去抄袭。 我给大家提供一个方法，你按照我所说的方法去练一练，或许能够提高你的正确率。这个方法就是提炼文章结构法，我们在考前又称之为傻瓜式抄答案法。 无论他的材料有多长，一个人写文章一定是有自己的结构的，有可能是总分总的结构，有可能是你写作文五段三分式的结构，也有可能是正反对比论正式的结构。那这个结构应该如何去提炼？就是去找到每个段落的总结句，找到了总结句提炼出来，这就是这篇文章的结构。 那么我去找答案的时候，第一步一定是先看看他提的这个问题对应的文章哪一句话，把这句话画出来。如果说就是让你理解意思，那必然是联系上下文抄，找到这句话位置的上面两句和下面两句，如果觉着不够安全，再把这句话所在段落的 第一句和最后一句都抄下来。因为本身阅读理解就是一个抄原文的题目，你抄对了位置，分数就会高。按照我刚才说的这个方法，你一定能够抄全这个答案的所有关键词。而第二问，他往往让你结合材料来看某一个问题，这个时候时间充分的情况之下，一边理解着去做题， 一边能够去抄对这些总结句。而如果时间非常紧张的情况之下，你要做的就是把整篇文章的总结句全都抄下来。 整篇文章的总结句，按照以往的经验来看，绝大部分是这个段落的首句和尾句。所以如果时间特别的紧张，你只要把这篇文章的首句尾句、首句尾句按照一二三四标号给抄下来就可以了。 这个方法呢，虽然说听上去不靠谱，但是放到每一年的真题去做验证的时候，发现它极其靠谱。它背后的规律就是，一个人写文章一定是有结构的，而绝大部分人的结构都是总分，总的结构再去写一个段落的时候，第一句话或者是最后一句话一定是总结性的表达，按照这个规律去抄抄试试，你会回来感谢我的傻瓜式抄题， 有了方法加以练习，就算是傻瓜也能够写出正确的答案来。除了掌握傻瓜是阅读材料的分析方法之外，我还建议大家把往年的阅读材料当做是真正你平时会阅读的一个对象， 有事没事拿出来看看，其实你也会学到很多，无形当中会提高你阅读的能力，这样结合的方法才会更好用。而最后就是大作文了，五十分占了三分之一的江山，非常的重要，往年咱们同学都 都是折分在这里，那么今年我们要去明确几个方向。第一个，写教育类比不写教育类得分的概率会更高，这是基于往年咱们同学的反馈，还有一些是自称阅过卷子的老师的统一反馈， 只要是他说自己曾经阅过卷子，他就会推荐大家写教育类。我觉得有非常深刻的道理，就是教师资格证本身就是选拔当老师的人，那你如果完全脱离了教育考，这个作文的意义和价值在哪里？ 今年咱们就主抓教育类写作，那怎么样去写呢？首先取题目，建议大家一定要用原汁原味，原词原句。取题目法， 材料当中有一个关键词，你把它抓出来，就不要去替换成另外一个词了。有些同学非要把快乐替换成幸福，非要把道德替换成品行，没有必要保持原汁原味，你才能够摆脱自己理解错误而导致跑题这样的问题 取出来之后，加上教育、教师、学生成长等这些词，形成一个教育类的题目。如果说想不出来，那你就背一些模板，比如说立德树人欲桃李，什么什么促发展，让教育在什么中闪光，成长之路从什么起步，什么成可贵，什么价更高，或者是不为什么遮望眼， 呃，什么什么展成功等等。我之前给大家讲过，你们可以往前去找找视频，取出这个题目呢，接下来就是写文章。写文章其实并不在乎你是写五段的，写六段的，还 写四段的，所以你不必纠结你是想三个分论点，两个分论点，还是四个分论点，你只要能够完成字数八百或一千字的要求就可以了。第一个段落，我建议大家按照我说的这个格式去写，当什么什么时，一幅什么什么的画面展示在我们的面前，这不仅让人深思， 看似是什么什么，实则皆是了什么什么的时代洪流当中，作为教育工作者更看到了什么什么的重要性。因此我认为， 那么这个呢，虽然说有点复杂，但是你去套几个网名的真题，你会发现它特别的管用。咱们同学也不是说写不出一句话，只不过是没有思考的限速，那给你的这个开头模板就相当于给你提供了思考的限速，你就按照这个方式去写， 如果不会的话，去听听我的作文课。我们到目前为止已经带写了三篇完整的作文了，你肯定都已经掌握了开头写的方法。接下来我们就说分论点。分论点以往是咱们同学对头疼的，因为你好像是想不出来跟这个主题相关的不同的视角， 因为我们在无中生有，无中生有是最难的，但是当现在我们转变了思路，我们从有中去推就简单多了。所谓的有中去推，就是已经给你材料了，我把材料当做是一个阅读对象，我的分论点就是读后感，可能材料有五句话， 有三句话给了我三句启发，那么这三句话就是我的三个分论点。所以你要加强对于材料的分析，它有两个好处，第一个好处，解决你分论点的问题，让你有中去推。第二个好处，你直接把从材料当中看到的这句话当 当做是一个写作素材，引用在作文当中就可以了。第一句分论点，第二句正如引用材料，你甚至都不用再去背大量的人物呀，故事呀，名言的素材了，简单不简单？接下来 不同的分论点，为了避免我们写的都是车轱辘式的话，那就给大家定下基调，你的第一个分论点就可能写一写材料当中所提倡的这种教育思想、教育方法，这种理念 有什么优点？那优点无非就是对学生有什么促进作用，对老师有什么帮助，对教育有什么提升，能够完成什么目标好，第二个分论点，咱们就反过来去论述论述。说反观当下的教育， 肯定有一些是当下教育理念还不合理的，违反了材料当中所提倡这个理念的，你就用举例子的方式举一举。比如说现实生活当中还有很多老师在教学过程里面使用的是应试教育呀，依然会采用打骂的方式去对待学生呀，不尊重学生的隐私，或者是不重视和家长之间的团结协助，那这些话都可以是口水话，但 是呢，因为是从否定的这个角度去写，而且可以大量的举细致的例子，你就不用担心你要去说高局话又说不出来。好，第三个分论点的话，我们就可以回归政策了，你就讲咱们当下发布了哪一些政策，有哪一些方针，再去扭转这样的教育现状， 呼唤育人的本质的回归。那么政策我也不知道呀，我给你几个万能的政策，像双减就很万能，教育的二零三五强国规划纲要就很万能。再比如说德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针就很万能。再包括我们经常可以用得到的教师减负、 学生的心理健康、科学创新、体育美育、劳动教育的文件等等，这些都可以用，而且用的时候只需要有题目就可以了，里面具体的内容不用背，他材料写的是什么主题，你就根据这个主题编一点内容，放到这个文件名字的后面，就可以这个段落再去写一写。 作为老师具体如何做哎，如何上好课去教育和引导，如何搞活动教育和引导，如何去通过营造良好的文化氛围去教育和引导？这个段落非常的丰富，最后升华总结，来个结尾就行了。这样的一篇小文章，结构清晰 隐秘的围绕着材料来，不需要你去引用太多的人物故事名言素材，更重要的是层层递进，上升到了政策理论的高度，给阅卷人一点震撼。在众多的作文当中，到了你这里完全不一样了，是展示了出你身后的 教师工作者的素养，你的分数甚至能够上四十。所以我说，如果你之前多次背过，你这一次可以选择跟着我学学试试，我觉着会由六十九变成九十六也未可知。 到这里，我们的三大题型如何复习就讲完了，咱们同学可以结合着我所说的这些方法，重点把握往年真题，把真题当做是艺术品一般去揣摩，把真题盘包浆都可以的，少做模拟题。 模拟题呢，在县级段还不是最佳的复习资料，等到考前了，冲刺阶段了，用模拟题去查漏补缺才比较合适。 否则你现在阶段大量抓把你题，把你带进沟里了，他出模拟题的信度、效度、难度、区分度都达不到整体的这个基本要求，所以有可能会让你复习越来越偏。那么总结一下， 要过综合素质其实并不难，知识就是这些知识，但重点要动手去练。能力型考试一定要理论与实际相结合，不动手的同学，你脑子再过更多遍的知识也是没有用的。另外就是一定要有塌下心来的这个态度， 循序渐进，不要想着一口吃个胖子，就算你多次未过，我理解你的着急，你也还是应该要从头开始学，保持好心态。二零二六上半年教师资格证考试，没有同学跟着我学，综合素质会是六十九，一定都是七十加，咱们一起努力吧。

教资笔试科一的大题，他的出题是非常非常有规律的，这个是我整理的近十次专题当中，他的大题的一个规律，我们会发现什么呢？在近十次的专题当中，学生官一共考了六次，教育官考了三次，教师官只考了一次，他今年考这个官，明年就考那个官了。 第三十一题的每一年都是考职业道德，每一年都没有变过，所以科一呢，其实背的东西并不多，但是这几个大题的知识点你一定要背的滚瓜烂熟，不能搞混。他让你从哪个官的角度平息某某老师的行为，你就要把某个官的内容不能搞混了。

科目一，综合素质快速提分，核心是抓大放小。选择题前十六道是必拿的送分题，必须死科，后面的文化常识范围太广，随缘就行。材料分析每年固定考三官和三爱，两人一终身 差，二十八分是硬骨头，必须被熟拿下。阅读理解，别想复杂，答案就在文章里直接摘抄作文。五十分是逆袭关键，可以用五段三分结构再准备几个万能素材。比如某位著名科学家评价导师的案例。把成功原因置换成你的作文主题。坚持创新，每遇什么主题都能套，轻松写满一千字。现在时间不多了，但完全来得及。找准方法，稳住心态，你一定能过。

一定要把这个视频多听几遍，就把它当做摸耳朵的一个素材，考前你也会受益无穷的。这个视频里，我会从头到尾带大家去梳理所有你需要掌握的硬知识，其中需要解释的，咱举例，需要去记秒提技巧的，咱们就以秒提技巧的形式去记住。 第一个大知识点，教育官，先记秒提技巧，如果题干出现了我们占用音体美的课程上与数英，这一定不利于学生的全面发展。如果既讲知识，又讲做人的道理，这叫做教育性教学原则。如果老师搞活动，有利于学生的实践能力。如果老师提出问题， 先是有利于学生的思维发展，深层次有利于培养学生的创新能力，再就是教育观的硬知识。素质教育确实是更加重视学生的德遇的。另外，素质教育贯穿人的始终，含看在学校、家庭、社会教育的方方面面。还有在 科目一的前四个题当中，一般选项同时出现全面发展和均衡发展。你要知道均衡发展的表达是错的，因为均衡发展一般是指专有名词，它是讲我们在配置教育资源的时候要做到公平，尽量合理的配置教育资源，不能够厚此薄彼，这才叫做均衡发展。 隔题美劳就叫做全面发展。第二个大考点，学生官，你要掌握的第一个秒提技巧。独立意义就是指独立性、自主性、主动性、主体性、能动性、积极性，这些都叫做独立意义。虽 然词不一样，但是所包含的意思是一样的，就是这个人学习或者是活动，不用别人逼，他自己能够积极主动，那你要在选项当中同时看到了以下几个词，直接单选择题全部排除掉就可以了。 学生观的第二个大知识点，就是个体身心发展的规律，秒提技巧之一。咱们科目一里一般不会考不平衡性或者是互补性，咱们经常考的是围绕着顺序性，差异性还有整体性，而顺序性抓好一个关键词，循序渐进。 差异性分层教学，因材施教。个性，而整体性，你可以约等于全面发展，促进学生的身心和谐。 以上这几个考点把握住了，学生官就没有问题了。第三个大的考点，教师官。第一个知识点，需要大家去区分一下，研究者和课程的建设者、开发者。一般研究者，他会有这样的一个词语叫针对， 出现了针对，说针对什么什么问题，老师进行研究，研究出方案，解决了班级的问题，这就叫做研究者。你可以通俗去理解研究者，一般解决完这个问题之后，再顺便写个论文去发表，这叫研究。而课程的建设者和开发者，他可以去开发教具，开发更多的课程资源。 发教具就是把生活当中的物品变成教具，拿到上课展示给学生去用。还有就是呢，把更多的课外资料，课外的文化知识呀，课外的古诗词引入到课程去扩充课程的容量，这叫做课程的建设者和开发者。 教师观的第二个考点，教师劳动的特点，一般反考教师劳动特点，科目一就考三个特点，第一个创造性，第二个长期性，第三个示范性。 创造性。你可以理解为老师要绞尽老师想办法解决问题，或者是想要优化我们的教学方法， 此他通常和这个老师要动脑子相关。比如说老师要因材施教，那他需要为每个学生都想到不同的教学方案。要动脑子，他要去处理一个课堂的突发情况，要应急应变，这个时候要开动他的小脑筋，发动他的小马达，他要想着变换不同的教学方法来讲同样的内容，又要动脑子，这都叫做创造性。 而长期性一般是说培养的周期比较长，除了我们考固定的十年树木，百年树人这句话之外，经常考的句式就是某一个人长大了，有成就了，感谢自己的启蒙。老师 获奖，获奖了，感谢自己的提问老师。运动员获奖了，感谢自己的提问老师都是指长期性，而示范性就非常的简单，只要是老师成为了学生的榜样和典范，都叫做示范性。 教师的知识素养掌握两种知识，第一种知识叫做文体性知识，永远记住了这个例子，语文老师的语文知识就是文体性知识，就是你所教的这个学科的知识。 而什么叫做条件性知识，就是你能够把这些学科知识讲好的前提条件。你要去了解学生的心理状态呀，抓住学生的成长规律呀，因此所有的教育学、心理学的知识都叫做教育教学的知识，也就是条件性知识。 第四个教师观的考点非常的重要，教师专业发展，你要先掌握两个小分支知识。第一个就是教师专业发展，咱们经常考的有两种， 一个是同伴互助，同伴互助一般如果考名师工作室，这就是同伴互助。名师工作室，同一个学科的老师在这个名师工作室当中相互学习，共同成长，这叫名师工作室。你看，名师工作室里面是同一个学科的老师，所以你记住了，只要题干强调是同一个学科的老师 共同学习，共同成长的，都叫做同伴互助。而我们今天考的第二个叫做行动研究法。行动研究法的句式和我们研究者非常相似，都是针对什么什么问题，某个老师去研究， 找到解决问题的方案，用在自己的班级解决问题，这就叫做行动研究法。所以只要看到了题干当中提到了针对什么什么问题，一定是行动研究法。而且咱们往年的考试频率来看， 绝大部分都是行动研究法。当你在行动研究法和其他的教师专业发展的路径当中犹豫不决的时候，优先选行动研究法，一般不会出错。最后一个教师官的知识点就是教师专业发展的理论。 叶澜老师的五阶段论和福乐布朗的三阶段论是咱们的常考点。你记住了，一般叶澜老师虽然是五阶段论，他也只考后三个阶段。叶澜老师的后三个阶段和福乐布朗的阶段理论高度重合和一致。他们的第一个阶段都叫做关注生存阶段，也叫做生存关注阶段。 生存阶段是什么意思？就是关注自己在这个学校能不能活下去。一般新老师初到职场战战兢兢，如履薄冰，担心学生提问，他们一问就吓得不得了。或者是呢？关心领导怎么评价我？家长喜不喜欢？同事认不认可？学生认为我教的好吗？ 这些问题出现的时候，一定是关注生存或者是生存关注阶段。第二个阶段呢？弗洛布朗叫做关注情境阶段。那么什么任务？教学任务什么情境？教学情境关注的是和教学相关的 教学。这一节课背的充不充分？这一节课的时间够不够长？这一节课听课的学生数量是不是太多了？教完这一节课能教出成绩吗？这就叫做关注情境或者是任务关注阶段。只要 是与课堂教学相关的，就叫做任务关注。而最后一个阶段，弗洛布朗的叫做关注学生阶段，叶兰老师的叫做自我更新关注阶段。你只要记住了所有优美的词汇，所有只要形容这个老师教学方法已经成熟了，教学理念已经更新了的，都 是指这个阶段。他经常表现为能够自觉的关注学生，还能够因材施教，能够促进学生的全面发展，能够去爱学生。而叶兰老师的还多了一个能够给自己 做好未来教师专业发展的计划，这就叫做第三个阶段，也就是叶兰老师的第五个阶段。咱们做题的时候呢，很多同学分不清楚自我更新关注阶段和关注学生，你不需要去区分，因为在考试的时候，这两个不可能同时出现在选项当中的。听明白了没有？ 教育法律法规考的实在是太多太杂，说来话长，涉及到了教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、宪法等，咱们要另择即日录 专门的视频，给大家讲讲秒提技巧和记忆口诀。这个视频我们先去讲完教师职业道德这个章节。这两年经常考的硬知识，第一个就是教育公正和教育幸福。在考试的时候经常考教师或教育公正的特点，咱们围绕着三个特点去考。第一个叫对等性， 对等就是不同的学生之间我们是一视同仁，公平公正的就叫做对等。而可互换性是老师能够站在学生的角度思考问题，也就是换位思考，己所不欲，勿施于人。最后一个教师公正的形式和实质性。记住了咱们教师公正的特点叫做实质性的公正， 而形式就是看上去公正，实际上不公正。比如有两个学生同时迟到了，一个学生是因为他在上学途中见义勇为迟到了。老师形式上的公正就是各大十大板， 看上去是公正了，都是各打了十大板，实际上不公正，因为他们迟到的理由是不一样的。真正的教师公正的实质性是说，对于那个中途见永违迟到的学生，不加批评，反加表扬，而对待那个睡懒觉迟到的学生，要批评他， 这就叫做实质上的公平。咱们还未考教师公平的原则，第一个原则叫做保证原则，就是保证每个学生都能够坐到教室里听课，哎，不会因为这个学生他迟到了， 让学生进教室，也不会耽误边远贫困地区的孩子上学，这就叫做保证。而第二个机会平等原则，在上课过程当中提问学生或者是批改作业等等，给学生公平的机会。最后一个叫做补偿性原则， 是说我们可能会拿出一部分资金补偿那些边远贫困的学生，给他们发一些补助，让他们也有获得更多更好的教育资源的机会，这叫做 补偿原则。而教师幸福，第一个精神性的幸福，你感觉到精神上很享受。第二个叫做关系性的幸福。关系性的幸福就是给予型幸福和被给予型幸福。给予型我付出了，我感觉很幸福， 被给雨行学生送了我一片润喉糖，我感觉自己的努力被学生看到了，很幸福，这叫被给雨行的幸福。而集体性幸福就是我们培养出了一个学生，老师集体都很幸福。最后一个叫无限性，是说我们的教师幸福是超越了时间和空间的限制的，你今天培养出一个社会栋梁，那你到老了，你 都会躺在病床上，想起这个学生，笑就上到了嘴上，这就叫做超越了时间和空间的幸福。而教师幸福还会考感性幸福和理性幸福。感 感性幸福，你可以理解为你如果现在特别的渴，正好有一杯水在你旁边，你喝了，哎，感觉到了感性的幸福，或者正是困的时候，旁边正好有个枕头，你就顺势睡了。感性的幸福，也可以说感性的幸福呢，是你的这个原始的冲动，原始的欲望被满足之后的幸福。而理性的幸福是什么？是你自己进步了， 你自己通过阅读，通过学习，通过参加培训，你感觉自己成为一个成熟型教师，这个时候你感觉到幸福，这叫理性的幸福，他总是要去付出努力的。 还有一个违反教师职业道德行为的处理办法，里面有两个考点要记住，第一个考点呢就是警告，一般是六个月的期限，记过一般是十二个月的期限，而降撤岗位一般是二十四 个月的期限，也就是说在这六个月、十二个月和二十四个月之内，一般老师不会有这种平奖平邮的机会，那咱们记得口诀叫做仅六记十二，降撤岗位二十四。另外一个考点就是如果我们要对老师进行处理，那他的流程是怎么样的？公办学校和私立学校有点不太一样，记住做题的技巧，公办学校一般都是学校提建议， 教育局决定，而如果说涉及到降撤岗位等级或者是开除这个老师，还要报同级的人事部门备案。 而如果说他是私立学校，正常情况来讲都是学校做决定，报教育行政部门备案。但是有一种情况极其的特殊，就是要降撤你的私立学校的老师的岗位等级，那这个私立学校做不了决定，所以说这种情况是由私立学校提建议，教育行政部门决定， 而同时报人事部门同级的备案，那这个地方的考点很多同学容易混，一定要去多想一想其中的几个技巧。除了这些考点之外，还有什么呢？比如说文言文，还有教育时政，我后期抽时间都给大家讲一讲，学起来吧！

教资作文不会写，又怕跑题？学姐教你一个考场封神的三段式高分框架，不用背素材，不用费脑子，上手就能拿高分。开头一句话，点题教育师德成长，任选一个，利益直接拉满，开篇就抓住阅卷老师目光中间三个分论点，每段开头观点明确，以仁爱为基，做有温度的教育者，用真心呵护每一颗年轻的心灵。 以师德为魂，守有底线的教育心，用言行权势，言传身教的力量，以成长为翼，追有高度的教育梦，在深耕与学习中不断奔赴更好的自己。结尾升华一句，教育是温暖的修行， 以爱为光，以德为灯，照亮学生也成就自己。只要不跑题字工整，写满字数，作文稳稳四十分。加我整理了作文万能标题和开头结尾说教资过，过过就有！

教师笔试科一必备重点内容有哪些？其实科一的内容是很少的啊，从现在备考时间也完全来得及，所以大家不要慌张，我将自己啊备考时背的 重点题以及重要章节给罗列了一下，不管大家现在手上是什么样的资料，都可以听一听，因为最后我们考的都是同一张试卷，可以进行查缺补漏哦。好，我给大家说一下， 我们需要背诵的有在教育官里面的素质教育的基本要求，新课改的教学官，新课程改革倡导的评价官这三个。然后学生官里面就是以人为本的学生官，它里面有三个大条，大条里面还有小条，也是需要记忆的哦。 然后教师官里面有两个教师角色的转换和教师教学行为的转换，需要背诵。 然后教师职业道德中只有一个，就是中小学教师职业道德规范，那个三爱俩人一终生。然后这个需要大家注意的是，我们一定要多去看一些材料题，因为他常常会让你评判这位老师的行为是遵守了教师职业道德规范还是违背了， 那我们需要根据具体情况分析这位老师行为涉及了呃，这六条里面哪一条？所以大家一定要多去看一些历年专题，然后加深理解哦。然后 很重要的章节有教育法律法规、职业理念和教师职业道德。那以上呢，就是科音里面 我个人觉得非常非常重要的东西了，也是我当时备考背诵记忆的一些东西。那在这里预祝各位宝贝都能够顺利的通过考试哦，拜拜！

教资科目一，选择题记住这些秒题技巧，考场时秒出答案，正确率直接拉满学生官就记四个字，两读一发。发展的人，独特的人，独立意义的人。 看到选项里有尊重引导鼓励，直接选，有批评挖苦，只看分数，直接排除，错不了。教师官更简单，见严放醋。选项里有反思合作，终身学习，闭眼冲墨守成规， 敷衍推卸责任的，直接派死教育官。口诀，提速个性创两权，记住素质教育全面发展创新实践就是对的。提海战术，提拔学生权势，错向教师职业道德救杯。三爱两人一终身，爱国守法，爱岗敬业， 关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。秒提技巧更直接，看到老师骂学生，罚学生有偿补课收礼，直接判定错误。看到耐心公平关心学生，主动反思学习，直接选，百试百灵，法律法规不用死记。法条 第三个万能规则，学生受伤学校有错，学校担教师履职到位，不承担。教师履职到位，不承担校外受伤或自己做家长负责权利累，不让上课赶学生出去是侵犯受教育权。翻书包看日记是侵犯隐私权。 提提体罚辱骂是侵犯人格尊严权。对应选项直接选年龄秒记，十四岁不负行责，十六岁负行责，十八岁成年自己承担责任。考到直接对号入座。最后是文化素养和基本能力排除法，优先 绝对的词，比如一定全部，唯一百分之九十是错的。语气温和的，可以适当，有助于大概率是对的。逻辑题，找矛盾，避一真一假。突行题，看对称，看旋转，看数量，秒出答案。 最后送大家一句考场万能口诀，三观题选最温柔，最尊重学生的职业道德，选最符合老师形象的法律提护学生，学校不背锅，不会就选三观最正，语气最温和的那一项！ 记住这些科目一、选择题直接提速，省下时间做主观题，收藏起来反复看，考前过一遍，考场不慌神，评论区扣教资必过！沾沾好运，一起上岸！