三年级植物桃花结尾怎么写

有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢凌霜傲雪的梅花，还有人喜欢坚韧不拔的仙人掌，但我最喜欢烂漫娇柔的桃花。桃花的颜色可好看了，粉粉的像小姑娘害羞的脸蛋，艳红的像天边的晚霞， 还有洁白的似飘落的雪花。它的花瓣薄薄的，摸起来软软的，像丝绸一样顺滑。桃花的形状也很特别，五片花瓣围成一个小喇叭，花蕊细细的，顶端带着金黄的花粉，像撒了一把小星星。 树枝上的桃花挨挨挤挤的，有的才展开两三片花瓣，有的全开放了，有的还是鼓鼓的，花鼓多，热闹极了。桃花的香味甜甜的，不像桂花那么浓烈，而是一种淡淡的清香， 凑近闻一闻，仿佛整个人都浸在蜜罐里。桃花不仅能供人观赏，还能做成桃花膏、桃花茶，花瓣晒干后还能用来做香囊，用处可多了。我喜欢桃花，不仅因为它的美丽，更因为它是春天的信使， 逃之夭夭，灼灼其华。桃花一开，就告诉我们，温暖的春天来了，他用最美的姿态迎接春天，这种蓬勃的生机让我着迷，所以我格外喜欢这春日里的桃花。

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

三年级下册第一单元习作我的植物朋友四篇优秀范文，家长收藏下册的作文难度增大，要求写三百五十字。这本带名师视频讲解的作文书就整理的非常好，内容与课文单元习作完全同步。每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文，先指导孩子明确写作要求和目标， 再用思维导图帮孩子梳理写作思路，接着手把手教孩子实用的写作方法，让孩子学会举一反三。最后还有丰富的写作素材积累，好词、好句、好开头、好结尾全都有。每天放学让孩子读一读泛文，照着这里的习作模板写一写，每周练一篇，孩子写作文就简单多了。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友美丽的桃花有人喜欢雍容华贵的牡丹花，有人喜欢芬芳扑鼻的茉莉花， 有人喜欢亭亭玉立的荷花，而我喜欢艳丽夺目的桃花。 春天到了，妈妈带我去公园赏桃花，距离桃花林还有十几米的时候，我就闻到了一阵淡淡的清香。我脚下生风，就像踩上了风火轮一样朝桃花林跑去。 从远处看，成片的桃花就像从天上飘下来的粉霞一样，美丽极了。再走近些，桃花渐渐分开了， 一朵朵粉红的桃花像一个个害羞的小姑娘。我仔细观察每一朵桃花，发现它们有五片花瓣，每片花瓣都是椭圆形的，嫩嫩的花瓣越往内颜色越深。 花蕊有几根小树线和一顶顶黑色和黄色的小帽子组成。我凑近闻了闻， 一阵清香扑鼻而来，香味眨眼间侵入了我的五脏六腑。我用手摸了摸花瓣，油油的，像油纸一样。一阵风吹来，一朵朵桃花随风舞蹈， 蝴蝶飞过来，告诉他们，你们是最美的花。妈妈告诉我，桃花可以做成桃花膏，酿成桃花酒，泡成桃花茶，桃花凋谢后还会结出桃子呢。桃花的用处可真多呀！ 我爱桃花，爱它美丽的外表，爱它沁人心脾的芳香，爱它的奉献精神。

几分钟学会一篇习作，今天来讲三年级下册第一单元作文，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。我以桃花为例，教你一个无感观察法，简单高效。 开头直接引用古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗里藏着我的植物朋友。桃花中间也很简单，选一个你喜欢的顺序，再结合我们的无感来写。比如从远到近，咱们可以这样写， 坐在窗前远眺，一大片桃花像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉粉嫩嫩，有的全开了，有的绽开了几片花瓣，有的还是花枯朵，千姿百态，美不胜收。写完视觉，我们接着写嗅觉、触觉、听觉等。 我忍不住凑上前去闻，淡淡的清香特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像在跟我们说话一样。 结尾咱们直接来夸桃花，表达喜爱之情就行。桃花真美呀，他装点春天，也带给我们快乐，他就是我最好的植物朋友。你看，按这样的结构写，内容立刻就丰富了，如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难，你学会了吗？

我的植物朋友桃花春姑娘迈着轻盈的脚步来了，我家楼下的桃花也绽开了笑脸，他就是我的植物朋友。远看满树的桃花，像一片粉色的云霞，又像给桃树披上了一件漂亮的花衣裳。 走近一看，有的还是花骨朵，胀鼓鼓的，像一颗颗饱满的小珍珠， 有的已经完全绽放了。五片花瓣挨挨挤挤围成一个小酒杯，嫩黄的花蕊从中间探出头来，可爱极了。我轻轻摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，像绸缎一样。 一阵微风吹过，淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。 几只小蜜蜂嗡嗡的飞来，在花丛中忙碌的采蜜，好像在和桃花说悄悄话。 桃花不仅美丽，还很有用，它春天开放，夏天就能结出甜甜的桃子， 它用自己的美丽装点春天，用甘甜的果实回报人们。我爱这美丽的桃花，它让我感受到了春天的生机与美好， 也教会我要像他一样，把美好和甜蜜带给身边的人。关注我，每天解锁一篇优秀作文！

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

春季开学第一单元的作文非常重要，今天小鱼老师给你们讲一讲三年级下册第一单习作。我的植物朋友 这篇作文呢，你可以写的植物有很多，比如有绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花等等都可以啊。 小雨老师呢，就以桃花为例来进行讲解。我们先来说说开头部分，开头呢，一定要抓住老师的眼球，让老师眼前一亮。所以我们可以用一些技巧来揭示文章的主题，比如有环境描写、引用对比等等。 那这个视频呢，小雨老师就教大家运用环境描写来写开头，咱们可以这样来写。 春姑娘迈着轻轻的脚步来了，公园里的小山坡一下子变成了粉色的世界，远远望去，那一颗颗桃树就像一把把撑开的大花伞，又像天边飘落的彩霞。我迫不及待的往桃树那边跑去，想和我的植物朋友打个招呼。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别写一些桃花的外形、香味以及它的作用。外形这样写， 走近一看，桃树已经开满了花，粗粗的树干是棕色的，摸上去有点粗糙，向上分出了许多细细的枝条，粉红色的花朵就挤挤的挂在枝条上。 桃花的样子千姿百态，有的是圆鼓鼓的花骨朵，像一个沉睡的小宝宝，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘捂着脸。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的细细花蕊，花蕊顶端还有一点点花粉，像戴着一顶顶小帽子。 我伸出手轻轻摸了摸，花瓣，又软又滑，像丝绸一样舒服。那接下来呢，我们就可以写香味这一段了。我凑近花朵，深深吸了一口气，一股淡淡的甜香钻进鼻子里，让人感觉像吃了糖果一样开心。 这时候，几只小蜜蜂嗡嗡的飞过来，在花丛中忙来忙去。原来啊，它们也被桃花的香味吸引来采蜜了。 好，接下来呢，就是写作用这一段了。妈妈告诉我，桃花不仅好看，等到夏天，这些花都会变成又大又甜的桃子，到时候我们就能吃到美味的桃子了。最后，我们就可以写写结尾部分了，我们可以运用排比来去写 桃花，你是我最好的植物朋友，我爱你粉红的衣裳像天边的云霞，我爱你淡淡的清香，像糖果的味道。我更爱你带来的甜甜果实，那是你送给夏天的礼物。

三年级下册第一单元习作我的职务朋友五篇优秀范文，家长收藏下册的作文难度增大，要求写三百五十字。这本带视频讲解的作文书 就整理的非常好，内容与课文单元习作完全同步。每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文，先指导孩子明确习作要求和习作目标，再用思维导图帮孩子梳理写作思路，接着手把手教孩子实用的写作方法， 让孩子学会举一反三。最后还有丰富的写作素材积累，好词、好句、好开头、好段落、好结尾全都有。每天放学让孩子读一读范文，照着这里的习作模板写一写，每周练一篇，孩子写作文就简单多了。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

大家好，我们今天讲一下三年级下册第一单元的作文。我的植物朋友有很多同学，他在写这篇作文的时候呢，开头就直接写， 我有一个植物朋友，他叫什么什么什么，这种开头呀，太普通了。今天刘老师教大家两种好上手且能得高分的开头，让老师眼前一亮。 第一种开头是对比式开头，我们也可以把它叫做排比式开头，用有人喜欢什么，有人喜欢什么，有人喜欢什么而我喜欢什么的句式来写开头。 我们课本上给的例子是桃花，那么咱们可以怎么去写呢？有人喜欢冬天的梅花，有人喜欢夏天的荷花，有人喜欢秋天的菊花，而我最喜欢春天的桃花， 他是我的植物朋友，你看，这样一写的话，先写别人喜欢什么，再写你最喜欢什么，一对比中心就突出了，而且我们也点题了，写桃花，点了我们的主题。植物朋友， 这个是一种开头。第二种开头呢，就是引入古诗词，我们在写桃花，可以写人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。每当读到这句诗的时候，我就想起了我的植物朋友，桃花 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。每当读到这句诗的时候，我就想起了我的植物朋友，柳树墙角数枝梅，凌寒独自开。 在所有的花中，我最喜欢最敬佩的就是坚强的梅花， 你看，就这样引用诗句，然后再去点我们的主题，是不是很简单，让你的开头看起来不一样。 这两种好用的开头方法，你们学会了吗？赶紧用起来，让你的老师眼前一亮，关注刘老师，让你的语文成绩更上一层楼！

家长们注意了，三年级第一单元作文，我的植物朋友，我以桃花为例，教你一个无感观察法，开头中间，结尾一步到位，孩子照着写作文，又美又流畅。 开头咱们不用瞎编，直接引用古诗，一秒就让开头变得非常高级。我给你两句，现成的孩子可以直接背。 一句是孩子学过的，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。另一句呢，是诗经里的逃之夭夭，灼灼其华。用上这两句，老师眼前一亮，作文肯定是高分。 那中间怎么写呢？我们要记住顺序，可以先从远到近看，再用鼻子纹，用手触摸，用耳朵去听。咱们可以这样写， 远看，一大片桃花，像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉嫩粉嫩的，有的全开了，有的还是花骨朵，千姿百态，美不胜收。 再用鼻子闻一闻，淡淡的清香，特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像跟我们在说话一样。 你看，咱们用看、闻、摸、听，四感一写，内容呢，立刻就丰富了。如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难。 那结尾呢，也很简单，咱们直接来夸桃花，表达喜欢之情就行了。桃花真美呀，它装点了春天，也带给我快乐，它就是我最好的植物朋友。 家长们写作文就按这个思路教孩子不用背繁文，也不用死记硬背，观察清楚顺序写对这篇作文稳稳拿高分。

我的植物朋友桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知何去的春风吹绿了小草，吹醒了柳树， 也吹红了我的植物朋友美丽芬芳的桃花。 春天悄然而至，桃花迎着春风绽开笑脸。远远望去，桃花林美得像绚丽的画卷， 如天边的云霞，是粉色的海洋。走进戏上，一簇簇粉嫩嫩的桃花缀满枝头， 千姿百态。有的含苞待放，我像一颗颗晶莹剔透的宝石。 有的半开半合，宛如羞答答的小姑娘。还有的欣然怒放，仿佛可爱的花仙子，尽情的沐浴着阳光， 真是猴枝摇摇，灼灼其华。春风拂过，花枝，沙沙作响， 仿佛在说，春天真美啊！花瓣纷纷扬扬， 要落在我手中。花瓣凉丝丝，软绵绵，如雪花般轻飘飘的，一阵阵淡雅的花香扑鼻而来， 吸引来小蝴蝶在花间翩翩起舞，我陶醉其中。 桃花绽放在草长莺飞的春日，绽放在春意盎然的 山林间，更绽放在我的心中。难道你不想和桃花成为朋友吗？

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

你要写我的植物朋友，你就不能只写我的植物朋友，你要这样写。在那多姿多彩的植物王国中，有亭亭玉立的荷花，有十里飘香的桂花，有国色天香的牡丹，而我却钟情于那娇艳欲滴的桃花。春天一到， 一束束的桃花就争先恐后地盛开了。远远望去，满园的桃花粉红如霞，浅粉似沙，白的像雪，美极了，在春日的沐浴下显得更加娇艳欲滴。我迫不及待的走近一看，它们挨挨挤挤的， 像一个个粉红的小星星，嫩绿的叶子从粉红的小星星之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿 亭亭玉立，有的花瓣儿全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞，有的还是花骨朵儿，像粉红的花团，好像马上就要破裂似的，真的是千姿百态。我小心翼翼的摸了摸花干， 特别柔软，如丝绸一般光滑。一阵微风吹过，花瓣一片一片的落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，一股淡淡的甜，丝丝的清香萦绕于我的鼻尖，让我陶醉在这花香和美景中。我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花， 穿着粉红的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵艺术的桃花都在舞蹈疯过了。我停止了舞蹈，静静的站在那，云彩从我头顶飘过，告诉我天空的广阔面，风飞过来，告诉我采蜜的乐趣。桃花不仅赏心悦目， 还有很多用处呢。桃花可以做成桃花酥，酿成桃花酒，如果用来泡澡，可以让人的皮肤更加光滑细腻。桃花就是我的植物朋友， 它不仅美丽，还有很多用途，你也试试和桃花做朋友吧！桃花一簇开，无主可爱，深红爱浅红，说的就是桃花，我爱我的植物朋友，桃花爱它的美丽，爱它的蛋眼，更爱它的纯洁。

三年级下册第一单元超难写的作文，我的植物朋友怎么写？可以写的植物有很多呀，比如桃花、油菜花、迎春花、绿萝、柳树、仙人掌等等。 可是就算有了选材，很多孩子还是不会写，抓耳挠腮写不出三句话。 别慌，今天橘子老师手把手三步帮你搞定满分作文，简单好记，看完直接套用作文拿高分的万能框架，要记牢。今天我们就以桃花为例进行作文讲解。 第一步，我们开头点题，可以用诗词引用法、开门见山法和排比开头发。我们今天就用引用诗词法来写， 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天来了，桃花早早的绽放。今天请随着我的笔尖来认识一下我的植物朋友桃花吧！ 中间部分呢，我们就用五感法来详细写一下桃花的外形、颜色、气味和生长特点。远远望去，满树的桃花像一片粉红的云霞，挨挨挤挤的挂在枝头，美丽极了。 走近一看，桃花的花瓣嫩嫩的，粉嘟嘟的，有的才展开两三片花瓣像害羞的小脸蛋，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的花蕊，有的还是花骨朵，胀鼓鼓的，看起来保障像要破裂似的。 一阵微风吹过，淡淡的花香扑面而来，沁人心脾。粉红色的花瓣随风飘舞，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。小蜜蜂也赶来凑热闹，在花丛中嗡嗡的唱着歌，忙着采花蜜。结尾呢，我们要表达对桃花的喜爱和赞美， 我们可以这样写，桃花不仅美丽，还装点了春天，给我带来了无限的快乐。我爱这可爱的桃花，它是我最好的植物朋友， 三年级的小朋友，你们学会了吗？按照这个方法写呀，不管是写桃花、写小草、写迎春花、写多肉，都能轻松拿满分！那点赞、收藏、打印，给孩子直接套用！关注橘子老师，每天分享小学作文的写作干货，让孩子轻松拿高分！

同学们，今天我们用一步步扩写法写三下，第一单元习作我的植物朋友桃花。跟着我一句一句来看，桃花。 加亮瓷，一束桃花加颜色，一束粉红的桃花。加比喻一束粉红的桃花像小朋友红扑扑的脸蛋。加远景远看，一束桃花粉嘟嘟的，像一片片灿烂的云霞。 加近景近看，一朵粉红的桃花，花瓣层层叠叠，像小姑娘精心叠起的裙摆，娇艳又美丽。加姿态，有的桃花才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘只敢露出红扑扑的小脸蛋。 有的花瓣全展开了，有的花瓣还是花骨朵，像一颗颗粉红色的。 加运用一朵朵桃花迎着春风开放，美丽极了。加嗅觉凑近闻一闻，淡淡的花香扑鼻而来。加触觉轻轻一碰，花瓣软软的，滑滑的，就像是婴儿吹弹可破的肌肤。 加听觉春风一吹，花朵摇摇晃晃，沙沙作响。加联想，我忽然觉得自己也变成了一朵枝丫上的桃花。春风告诉我昨夜的好梦，蝴蝶告诉我花间的去世，蜜蜂告诉我甜蜜的希望。 学会了吗？试着用这个方法写一写你身边的植物朋友吧，拜拜！

三年级下册第一单元作文我的植物朋友樱花在这个缤纷多彩的世界里，花朵们争奇斗艳，各有千秋。 有的人喜欢雍容华贵的牡丹，有的人钟情于娇艳欲滴的桃花，而我却唯独深深爱着樱花。 放学路上有一棵樱花树，我几乎每天都会和他见上一面，听他诉说春夏秋冬。春日的阳光照在大地上，也照在可爱的樱花树上， 他就像是被施了魔法一般。满树的樱花竞相绽放，一簇簇、一朵朵如同繁星点缀在枝头。 从远处望去，那一片樱花宛如一幅绝美的画卷，在大地上徐徐展开， 又好似天边最美丽的云霞掉落人间。那粉嫩嫩的颜色就好像给大地披上了一层梦幻的纱衣，让人仿佛走进了一个充满幻想的世界。 我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个很淡， 却让我深深着迷。再看那盛开的樱花，像一个个小喇叭，在风中奏响春之曲，花瓣柔软极了，我忍不住轻轻抚摸，那细腻的触感就像丝绸一般。 我低下头仔细观察那些还未开放的花苞，颇有层次，根部是深绿色，在网上就慢慢变成了白色、浅粉色，像是在告诉人们，他马上就要绽放了。 花苞尖上则是那种迷人的粉红色，如同小姑娘羞红的脸。一阵风吹来，散落的樱花飘飘洒洒，这一定是我的好朋友为我准备的樱花雨。 我爱樱花，爱它淡雅的香气，爱它梦幻的颜色，更爱它给春天带来的那一抹独特的美，它就像春天的精灵，用自己的美丽点缀着这个美好的世界。

来，小朋友们大家好，咱们今天一起来学习第一单元的习作，叫做我的植物朋友。那请你回顾一下，咱们在三年级上册学过一个写人作文，是人是写你的朋友叫做什么？对，叫做 啊，猜猜他是谁？谁？或者是我的同学是谁？好，我们现在把写人的改成了我的朋友。那你想一想，都是朋友。 那如果我们在写作文的时候有没有可以通用的框架？可以，那我们如果写人，我们怎么写？人是外貌，物是外形。我的朋友前面第一自然段可以 写写。写什么？嗯，开开头第一自然段，交代交代人名，我的朋友的名名字字和什么？ 名字和外貌可不可以？人是叫外貌。那第二三自然段。二三自然段可以写性，性格，性格做的事情写他的特点，一般就是他的 性格，性格特点，特点。第四自然段。我们说三年级其实写四个自然段足够了，是不是？那第四自然段就要 什么？第四自然段就要总结，总结或者发表感情，感情。那回到我们这一次习作来，我的植物朋友 还是还是名字外形，然后再写它的特点，但不包括性格。好，那既然是植物朋友，我们开头第一自然段和朋友一样，我们可以交代什么？名字和外形？交代我朋友的 名字名字。那植物朋友和朋友不一样，朋友是我自己交来的，那植物朋友可以是他的来 油可不可以？如果是我家里的花朵，比如咱们家的绿萝仙人掌，多肉，对，多肉呀，可不可以交代我这个朋友的来油可以是怎么来？是送的还是我们去植物园买的还是种的？对，还是说自己拿种子种出来的名字来？油。我们刚才说人叫外貌， 植物叫植物，植物和动物叫做外形，对，叫做外 形。可同样都是生物，为啥要这么叫？貌是长相，面貌，形是形状，是不是每个植物的形状都不一样？你像含羞草的叶子是不是细细长长的？烫一下？对，那绿萝的叶子是不是很密密层层很好？那这是第一个自然段，可以介绍名字来由外形。那第二和三自然段我们可以介绍 什么？人是特点，植物也可以写他的特点，但是内容不一样。对植物的特点我们怎样来？你看书上说，我们可以 用无感法对看一看，模拟无感。对无感法，无感中可以远远的看，可不可以从远到 近的去看，从整体到局部，对，整体到局部，那远看。比如我们要写桃花也好，或者是别的也好，我们可以一会按了妈妈让你再自己说一说。还可以怎么样？像叶盛桃爷爷一样， 想到，想到上来就想到了，你看耶稣他爷爷还没，还没有进门，就先闻后看。再想对你说，那妈妈能不能先闻到？也可以，那我能不能先看到再闻到也可以，能闻到，然后再什么闻看。想， 我可不可以摸一摸它可以，可以触觉那，那要是那种会结果，会结果的结果，会结果的植物，那它成熟后能长吗？但是我的植物朋友，你如果要写它一年四季，你才能写到它结果。 如果是，只是说观察一会，比如春天，你像我们桃花，我们等不到它结果，我们就只是先观察一下它的花蕾是不是那处的？还有怎么样看到闻到处的？想到。对，我们还可以用想到的。那在这里面还要运用上 修辞，比喻你，你人排排比，还可以再用上词， 丰富的动词是不是涨起来，风一吹跳起来，是不是再用上动词？那最后一个自然段，第四个自然段抒发，抒发感情，对，依旧是发表我们之间的 感情，可以是对植物的喜爱之情，或者是恋恋不舍之情，这是我们的一个整体大纲。那妈妈再给你拓展一个，其实很简单，写这一类型的。那还可以写我的动物朋友，你想想看，可不可以用同样的方法去写 我的动物朋友。开头开头来由来由外，行行可以访谁？访燕子可不可以？可以，你看小燕子这一篇文章，我有一个问题，嗯， 燕燕子是写动物的，昆虫备忘录也是写动物的。可为什么这次的写作是 我的植物朋友，不是我的动物朋友？可以拓展出来，又不是说非得是一定是要写哪一个，对不对？就像妈妈跟你讲一样，我们通过这一篇习作可以回想我们如何写真正的朋友，再如何把植物改成动物朋友。作文这个东西是一通百通的，你要把你的思维放大， 不是说我写这一个就只会这一个，就像咱学课文一样，我学这一篇课文，那我会的是不是阅读方法对不对？ 来，我的动物朋友，我们说开头就可以仿照燕子写它的外形，一身什么一对，什么从整体到局部，对，外形一身乌黑的羽毛，整体到局部，那从这里写它的外形，这里还有哪一个？我们在语文原地中语句段的描写 也是整体到局部什么的，外多维，什么颜色，软硬，然后再找它的特点，可以吗？可不可以？那动物朋友也可以碰， 可以，那来由外形再写动物朋友的性格，性格特点，很凶，很聪明，很温柔，很可爱，再用很活泼，再用具体 势势利利，你就不能再去闻他，摸他，摸他可以，但是你不能闻他，对不对？所以我们就要用具体的势利来证明他的性格特点。依旧是二三自然段，这样去写最后一个自然段 同样就是发表我和小动物之间的感情，感情不要拉秧，正常回答我的问题就行了。所以我们通过一个朋友可以写一二三，真正的朋友，植物和 动物去梳理一下你的小脑袋。我们在三年级写到四个自然段，其实已经非常棒了，如果你能写多，我们可以写五个自然段，重点去写二三四，那开头和结尾写的比较简短，精练一点点。 好，那么我们如何去按照他给我们的精华，但作文也不能写那么融长，对对，你很好，我们学了前面语文园地中的这个融字， 这个融融长就是废话太多，就融很长，那就叫融长，那如果全是精华，而且还很长呢，那就是很棒的作文了。来，如何按照桃花我们去写我的植物朋友呢？ 老师说过，我们可以用仿写课文的样子，先自己试着写一写。如果写桃花，按照我们叶圣陶爷爷的这个文章，你来试着说一说如何写桃花， 你看桃花的样子，先看一下桃花一般长在桃园里，桃园不能说，我去公园看到桃花也有，但是大面积的桃花会在桃园里哦。嗯，那你试一试，他说清早，清早，那你可以换成什么？ 上午，上午行不行？可以，下午行不行啊？那不行，下午我到桃桃园里去玩。周六的上午可以吗？可是为什么夜色堂也也没有？写时写日期都可以写，不写都行。嗯，星期天的下下午， 我，我和小伙伴们不一定非要一个字不换的去。我和小伙伴们一起到桃园去玩，到一进桃园就闻到一阵阵桃花的香味，赶紧往 观赏区跑去。我赶紧往桃树旁跑去。好，那这是先写的，闻到的远看，那我们再写桃花的样子，看看哪些是桃花的样子。 桃花，桃，桃花，桃花几乎全开放了，枝叶挨挤花啊，花朵挨挤挤的，像像一片粉红色的海洋。非常好，这里说的很棒，像一片粉红色的海洋。还要 你再想想，粉色的荷花从咋没有粉色的荷花，粉色的桃花从枝干之间 钻出来，有的才展开两三片花苞，像娇，像娇羞的小姑娘，有的已经全开 放了，像一一瓣一瓣的围成一个圆形，有的还是个花骨朵，看着马上就要破裂似的。这么多的桃花，一朵一朵有一朵的姿态，姿态， 看看，看，这一朵非常美，看那一朵也很漂亮，我和小伙伴们目不目不转睛，如果，如果这片桃林是一片，是一大浮湖，那画家本领可 太了不起了。好，这是写桃花的外形以及它的样子，以及它的秘籍对不对？那最后再加上自己的想象，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，不单 穿着，穿着粉红色的衣裳，不单是我自站站在，站在柔和的春，春光里，一阵微风吹过来，我就我就跳着摇摆舞， 粉红色的衣裳上也随风飘飘着，不光是我，一朵一尺的荷花，一尺的荷花吗？一一束的桃花都 都跳跳舞起，都跳舞起来。风过了，我们停止了舞蹈，静静的站在那，那蜜蜂飞过来，告诉我清早飞行的快乐， 蝴蝶飞过来，告诉我花丛间的美丽。好，那好，以后我才记起，我不是桃花，我是在看桃花，非常好，那么我们可以 仿的叶圣陶爷爷的，我们再来试一试，按照妈妈给你一个新的框架，我们再来试一试。开头，写文章的开头，壮物文章开头，我们想一想，除了按照叶圣陶爷爷的方法，还有哪几种方法比较好？开头？第一种， 来来，油来油买，买回来桃花怎么买哦？去观赏的地点， 我们可以用时间观赏地点再用上无感法，妈妈教你，不是来游，是排比，上来就用排比， 怎么样？有有，有的，有的，还有的。对，我们可以说每个小朋友都有一个植物朋友，对，有的人，有的人喜欢喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢洁白无瑕的梨花，还有的人喜欢出 淤泥而不染的荷花，而而我，而我，而我的植物朋友则则是粉粉粉粉嫩娇嫩娇嫩娇嫩的桃花，可以吗？可以，这是什么的手法？排笔，排笔。第二种，可以用诗句，诗句，对， 你想写写桃花的诗句或者是歌曲，歌曲来开头，大林寺桃花山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开来。怎么开头？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛盛开。你知道这， 这就是说是哪哪一种植物朋友，对了，就是我最喜欢的桃桃花。对，可以开头吗？可以可以，一定要熟练运用修辞手法。那还可以用什么歌曲？你有没有听过这首歌？有什么？我在这儿 等着你回来看那桃花开是不是？哦哦，可不可以耳边可以直接就写歌曲？我在这看那桃花，看那什么？开 桃花开。桃花是几月开放的？一般是四月三月，四月三，四月三月底。那现那现在，现在先开杏花梨花。哦，然后就是桃花来怎么用？写两句歌词，然后后面写，耳边 传来传来。好听的歌曲，好听的歌曲。不由得让我想起我的植物朋朋友。桃花。对，这两种开头学会了吗？一种是排排比，一种是诗歌或歌曲。对，诗歌或者是歌曲，还有一种开头开门见山，直接叫做开门见山， 这种就是按你们小朋友说字数写的太少了。我有一个植物朋友，他从小到大一直陪伴着我，可以吗？当然你不得写桃花了，你要写你从小养的这种植物， 但，但是像开门见山这种方法不能把山贴门上。对，主要是字，字数少。有没有排比和诗词歌词的字数， 我会了吗？中间依旧是用无感法来介绍我们的好朋友。那结尾怎么样？结，结尾，对感情啊。对，结尾怎么样？结尾，其实你一个作文能够把开头开好了，后面就很好写了。 结尾怎么样？结尾，这就是我的植物朋友。桃花，桃花，还有 花，我最喜欢桃花了。对，你可不可以写出来结尾可以喜欢的原因， 原因，原因。为什么不在中间写？中间是写了它的外形。那以上这就是我最喜欢的植物朋友桃花。桃花我喜欢，依旧用排比，一定要学会开头结尾多用排比，喜欢它的娇嫩，娇嫩可爱，喜欢它的香甜美丽，香甜美丽，也喜欢它的 芳香芳香笔是吧？可以不可以？可以，开头用拍笔，结尾也用上拍笔，拍笔，这，然后再点题，再最后点题，这就是我的植物朋友桃花。到最后还可以再怎么样， 还可以再用个总结的原因总结，总结的原因是我桃，我的植物朋友美丽，而且还 苔香味扑鼻，我期待着，对一些期待，我期待着秋天他能接触，他能接触香甜的桃子，桃子，这就是我的植物朋友桃花。脑子里有思路了吗？有了，会说，而且还要会 写写，行吗？行，好，加油。