数学三年级课时练里面的剪纸怎么剪

这种题型一定会考到出错率特别高，今天教你一个小技巧，我们来数折痕，这里要求的是剪出完整的心形，我们用实物来演示一下，他就是这个心形，这里有一条折痕， 我们这样打开以后，你会发现他有一个完整的心形。我们再来看第二个图形，他这个一半的心形 画在的就是这个纸的边缘处，也就是这一个位置，它的折痕呢，在这里相对的位置，我们把它打开，你会发现这是两个不完整的心形，所以在数折痕的时候，我们要排除掉这样边缘的图案。我们来看第一个图形，它有 一条折痕，两条折痕就是这样的两条折痕对折在一起，然后我们把它打开，你会发现它有两个完整的心形。第二个这个边缘的图形我们排除掉，然后来数折痕， 一条折痕，两条折痕，三条折痕，剩下的这个还是边缘型的图案，把它排除掉三个折痕，那就是三个完整的心形，这个心形呢，它画在的是折痕处，那我们直接数折痕，一条、 两条，三条、四条，所以它有四个。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的头部试卷，及时巩固所学，查漏补缺。到了第一单元考试，你就会知道它学的有多好。这里给总结的都是常考题型， 还有重点题，心情正题以及重难点题，与改版后的新教材内容同步。就这样让孩子做好每周一列成绩题以及重难点题与改版后的新教材内容都有，赶紧准备吧！

三年级数学第一单元的剪纸有一个图案，是四个手拉手的小人围成一个圈，这个图案应该怎么剪呢？首先我们要准备一张正方形的纸，要剪出四个小人，那必须要对折三次，首先这样子，对折， 对折一次，再沿着这个中线对折两次，接着再沿这条中线对折， 现在就对折了三次。接着呢，我们沿着这个折横画半个小人， 画半个小人的时候有一个要注意的就是这个手臂要画到边缘，这样子它才会手拉手，接下来我们就可以把它剪下来了。 接下来我们把它展开，四个手拉手围成一个圈的小人就剪好了。

今天我们来剪四个旋转的手拉手小人。首先准备一张正方形纸，想剪出四个连在一起的小人，我们一共要将这张纸对折三次，先上下对折，再左右对折， 最后沿对角线斜着对折， 折好后是一个小三角形，这时呢一共就有八层。接着在有折痕的一边，可以在这边的折痕处，也可以在这边的折痕处画出半个小人。 因为四个小人是头顶头手拉手的，所以头部要稍微留一点不断开，手臂要一直画到纸的边缘，这样展开才会连在一起。 最后我们沿着画好的线剪下来， 慢慢展开，我们就得到了四个旋转的手拉手小人了。

三下这种题一定会考到，出错率特别高，教你一个小技巧，我们来数折痕，这里要求的是剪出完整的心形，我们用实物来演示一下，他就是这个心形，这里有一条折痕，这样打开以后就有一个完整的心形。我们再看第二个图形，这个一半的心形画在的就是这个纸的边缘处， 也就是这个位置，它的折痕在这里，我们把它打开，这是两个不完整的心形，所以数折痕要排除掉边缘的图案。我们来看第一个图形，有一条折痕，两条折痕就是这样，对折在一起，把它打开，你会发现它有两个完整的心形。 第二个把边缘的图形排除掉，然后来数折痕，一条折痕，两条折痕，三条折痕，剩下这个是边缘图案，把它排除掉， 三个折痕就是三个完整的心形，这个心形画在的是折痕处，我们直接数折痕，一条、两条，三条、四条，所以有四个。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的同步试卷，及时巩固所学。到了第一单元考试，你就会知道他学的有多好。 这里给总结的都是常考题型，还有重点题，心情竟题以及重难点题，与新教材同步。就这样让孩子做好每周一练，成绩提升，一眼看得见，语数英都有。

又到了和宝贝们共同进步的时间了，今天我们一起来学习一下人教版数学三年级下册第一单元的运动现象中的剪纸， 看一下我们怎样剪出这样一个头顶头手拉手的图案。首先我们准备一张正方形的纸片进行对折，一次， 两次，三次。好，我们找到这样一条边， 一条没有任何展开的这个边开始进行画图。画一个小人剪开的时候要注意这个位置，不要给他剪断，看，就是头部的这个位置，不要完全剪断，我们打开来看一下， 是不是就是四个头顶头手拉手的小人完成了。

好，大家好，我们上一节课已经学习了那个剪纸，并且在课堂上也进行了剪裁啊，现在我们主要是总结一下规律， 也是我们下节课要学习的内容。首先我们一般情况都是长方形的纸，然后准备把它裁成正方形的纸，把它都给折折一下， 这是剪裁好的一个正方形纸， 我们要想做到，呃，课本上的这个图案，这时候没注意到头是分开的，后面又剪了，头挨着的，怎么着？ 那我们折的时候，因为要出现四个小人，画的时候画的是一个半个的人，所以我们就首先想到要折三次。因为对折 我们在剪纸的时候有一个对折型，还有一个 w 型。而对折的话，咱在三年级上册的时候，甚至一二年级的时候讲过，绳子对折一次平均分成两份，对折两次平均分成四份，四是二乘二得来的， 而对折三次平均分成八份，二乘二乘二，三个二相乘，平均分成八份。而我们在画这个，画这个人的时候，咱画的是半个人，半个，那怎么样才能让他成为一个人呢？ 你要对折一次，那现在是有四个小朋友，有四个人，四个小纸人，那四个纸人的话，那我就要有 八个，平均分成八份，这样的话才能形成四个人，那也就是对折三次。具体这三次该怎么折呢？还是观察在课本上这个图， 观察这个图，你对折的，平常他都是平着的，平着小人手拉手的，竖着的那种，但是现在出现了一个环形，就想一下该怎么折，嗯，我们要对折，对折一次， 对折一次，然后需要再对折一次， 我对折过之后，因为我要这个时候已经这个样子了，我要选择它这个圆形的话，我把它这个角剪去，它是个圆形，但是我们这刚对折了两次，如果你画半个人的话，相当于只有了只有几个人 就才两次了，这行的人数显然不够，所以我们还要再折一次，这样折沿着这个折痕， 然后折好之后在这里这里啊，这是开角的地方，我们需要在这里画，在这地方画这半个人， 这是我们画好的小人，画的时候需要注意的是沿着这个棱来画，然后这边这边角的地方我们来画，开始画头，然后手这里一定要画到头，要不然你如果不画到头，把这里剪掉的话，直接都是分散开的，这样才能体现出来手拉手的，然后我们再沿着这些线把它剪下来， 剪的时候我用的是这种尖尖的，但是我们同学用的话要用那种手工剪啊， 好，然后剪好之后我们需要把它展开好，这样的话，这样的话就是我们课本中呈现的这种 手拉手的一个情况，如果你想让这里圆润一点的话，那你可以把它手稍往上来一点，给自己掌握一下方向，然后做成这个样子，让它还有一种思路是直接对折两次， 对的一次又对的一次，因为我们要想让他还原的话，还原中间圆的话，我们要对折过一次之后，再这样折过来，才能说还在中间这边，然后还在这里，你可以在这里画一整个人， 因为现在已经平均对这两次平均分成四份了，所以你在这一个在一份上画一个人的话，那其他的一共平均分成四份，那现在已经有四个人了，所以我画一个人的话，需要画完，画完整的，而且两个手这里都要剪到头， 也就是这个样子，然后我们再沿着线给它剪开 我头发等一下。啊， 这么多的阿姨呢？ 我知道了，这个这样干嘛？这个这样吗？这样吗？这样这样，然后我们把它打开， 这样的话也可以剪成这样子。这是画一整个人的时候，我们首先就是一定要注意的是对折，一定要了解对折一次平均分的分数，对折一次平均分成两份，对折两次平均分成四份，对折三次平均分成八份。而我们刚才那个对折三次的是画了半个人，画了半个人的情况下， 哦，然后形成了四个人，那相当于平均分成了八份，因为八除以二等于四吗？平均分成了八份，然后才能减成这个样子。而我们如果画整个人的话，那么只要平均分成四份就可以了，也就是只要两次，只要两次也就可以形成这样子，同学们可以在家里试一下啊。 而我们要想让头连在一起的话，那我们就需要这里这里给他连带连着，我们之前剪开的这种散开的是合在一起之后，头没有连在一起的， 当然我们也可以直接直接对折，然后对折一次，对折两次，对折两次之后，然后画一个完整的人，那么就需要因为它有一个向的中间的位置，那我们需要在这个位置来画画的时候，手臂也是要给它向两侧 呃，延伸，这里手臂这里一定要到头，如果我们想要他的头像我们课本上一样连在一起的话，那么就需要把这个，把这圆形这边靠边画，然后剪的时候这里不要剪，这里不要剪，这样的话才能连在一起，然后画好之后我们沿着这些折痕给它剪开就可以了， 这就是我们课本上那个样子了。

今天我们来学剪这个头碰头手拉手的小人，需要准备一张正方形的纸、一支铅笔、一块橡皮、一把剪刀和一把尺子，沿对角线对折一次， 再对折一次，再对折一次，总共对折了三次，在这个折痕处开始画小人， 好了，剪好了，就是这样的。然后我们现在把多余的地方剪掉， 现在就剪好了，我们把它展开来看看， 这样一个手拉手头碰头的小人就剪好了。

大家好，今天讲人教版三年级数学下册，接下来看第九页剪纸，你能剪出右边这样手拉手的两个纸人吗？我们先来观察这两个手拉手的小纸人，他有什么特点。 我们发现呢，他整幅图也就是两个小纸人，他是一个轴对正图形，他的对称轴呢是在中间。 我们再来观察单个小人，这单个小齿轮呢，他也是一个轴对称图形，他的对称轴呢，在这里 也就是说我们可以把这个两个小齿轮给他通过折一折，变成了半个小齿轮， 半个小纸人展开以后可以变成一个小纸人，一个小纸人再展开就可以变成两个小纸人。那么我们可以想办法先剪出一个小纸人，我能剪出一个小纸人，因为他是对称的，就能剪出另一个小纸人， 那么小纸人是对称的，所以呢，我们可以用一张纸先给他折一下，折完以后我们一定要注意啊，因为我们剪开的这两个小纸人呢，他是这边是连着的， 所以呢，我们这个一定要在这个折痕处画出半个图案。为什么画半个图案是因为轴对称图形，它的左右两边是重合的，所以我画出半个，一展开就是整个图形，画的时候一定要注意，我们要从折痕处画起，如果我要画这边，我 展开以后，这个小纸人他是分成两半的，不能连在一起。我们再试着剪两个小纸人，既然我这样折一下能剪出一个小纸人，那么我要剪出两个小纸人的话，那我就折两次， 折两次的时候，折完以后他是这个样子，这边呢是一个折痕加两个单的，这边是两个折痕，我们一定要是在两边这个折痕的位置，在完全是折痕的这一边画半个图案，这样画出来的小润才能是连着， 我们可以看下面这两个同学，这个人同学呢就是在这边画的小人就出来这个样子，这个女生呢就是在这边画的，她出来的就是这样的，不能连接在一起的，所以我们一定要在全部是折痕的地方 进行画半个小人，然后就可以剪出两个完整的小纸人，同学们可以尝试着动手画一画，剪一剪。

我们来看人教三年级下册第七页的剪纸，对折一次可以剪出一个小人，对折两次可以剪出两个小人。那对折三次可以剪出几个小人呢？ 有的同学一定会想剪出三个，那还有不一样的答案吗？到底是几个呢？请同学们找出一张长方形的纸或者正方形的纸，折一折，叠一剪，试试看。 首先将纸对折对折一次， 对折两次， 对折三次。接着咱们画出半个小人，记住画小人的时候，咱们要沿着完全包裹的这边来画， 找到完全包裹的这边的折痕处，开始画小人的头， 接着画小人的脖子， 然后画手臂， 手臂要画通，这样剪出来的手才是连在一起的。 下面画一条线，画短一点，和上面的线合成一条手臂，接着从下面的线处画出身体， 接着画小人的脚， 左边的线画短一点， 右边再画一条竖线，稍微画长一点，下面画一条平平的线，上面画一个弧线形，画出斜的样子， 把这里连起来。接着咱们沿着画横剪下小人，把多余的部分剪掉， 接着把剪好的小人打开。 我们来看对折三次，一共剪出了一二三四个小人，对折三次能剪出四个小人，对折四次能剪出几个小人呢？请你试一试吧！

今天我们来做三年级下册，四个头对头手拉手的小人，先准备一张长方形的纸对折一下， 再沿着长竖线对折一下，再对折一下， 然后我们找出小人的笔扣， 最后我们用剪刀剪出小人 四个手抓两个小碗就做好了。点赞关注加收藏呦！

这是一道跟剪纸知识点有关的常考题型，题目说按下面这三种方式，折一折，剪一剪，分别能剪出几朵小花，让我们连一连。首先我们要知道折纸的话，我们有一张纸把它对折， 对折的话，这边这个叫做折横，这个呢是纸的边缘，如果我的半朵小花靠着折横画， 像这样子的情况，沿着这个折痕画了半朵小花，那我用剪刀把它剪下来的话，就会是一朵完整的小花。如果我半朵小花沿着指的边缘画，那我把它剪下来，就变成两个半朵的小花，它们是分开的两个半朵，不是一朵完整的， 所以我们这一题要数能剪出几朵小花，我们就看一下有几条折痕就可以了，我们来数折痕就可以，一条折痕就会有一朵完整的小花。 我们来看第一个图，第一个图半朵小花是靠着左边画的，左边很明显这边就是一条折痕，所以我们要数一下左边这个地方总的有几条折痕，这一边有一条，后面这里还有一条，所以这个图沿着它这样子画，再剪下来会有两朵完整的小花把它连起来。 第二个图，这个半朵小花是沿着这个纸的边缘画的，所以我们要数右边这个部分里面总的有几条折痕，这个是纸的边缘，不是折痕，这一边有一条折痕，后面这个也是纸的边缘，所以总的只有一条折痕。 一条折痕那就只有一朵完整的小花，前面和后面是靠近纸的边缘，所以他们是两个半朵，所以这一个要连。第三个图， 接下来我们看一下这个半朵小花是靠着左边画的，那我们就数左边这边种的有几条折痕，这两个合在一起是一条、两条、三条、四条，有四条折痕，所以有四朵完整的小花。 所以下次碰到这种题型，我们的方法就是数折痕， 有几条折痕就会有几朵完整的小花。

今天给大家分享的是环形小人图的剪法，我们如何剪出这样精美的图案呢？折纸是关键。首先我们用米字形将圆图形平均分成八份，每一个部分就是半个小人。 接着我们结合我们所分割的图形来折纸，拿出一张小正方形，将小正方形折成米字形，先上下对折， 再左右对折，接着将乘数最多的这边对齐我们的身体，然后沿对角线折叠，这样圆图形就被我们平均分成了八份。 接下来我们就可以在折好的纸上画出半个小人，我们可以朝右边的方向画，也可以朝左边的方向画。我们以左边的这半个小人为例来画图。首先先画出小人头， 画小人头的时候不用全部画十，可以留出一定的缺口，这样小人头才会连在一起。接着画小人的脖子，然后画小人的手臂， 小人的手臂要画通，这样剪出来才会手牵手。下面画一条平行线，比上面的线稍短一点。接着来画身体， 然后画腿和脚， 右边的线画长一些，下边画一根横线，上面画弧线型，让他成斜的样子，把这里的线也添上， 这样半个小人咱们就画好了。接下来咱们就要剪去多余的部分，剪头的时候要留一小点不用剪，这样头和头才会连起来。 我们沿着划横，将多余的部分剪开以后，剩下的就是半个小人。现在我们将图形展开， 这样头对头手牵手的环形小人咱们就剪好了，你学会了吗？喜欢的收藏起来吧！

开学第一单元必考的易错题，这两道题特别像，只有一字之差，很多同学都容易把它弄错了，出错率特别高。把一张长方形的纸对折三次，我们用这个长方形的纸来演示一下，对折一次， 对折两次，对折三次，对折三次以后，我们把它打开，你会发现把这张长方形的纸平均分成了八小部分，沿着折痕所在的直线划出心形的一半， 也就是在这八小部分上，每一小部分都有这一个心形的一半，那一共就是八个一半。八个一半是几个完整的呢？很明显就是四个，我们直接选 c。 这道题与上一题的区别就是沿着折痕所在的直线画出心形的一个，也就是一部分有一个这样的心形， 一共有八部分，那很明显就选 d 是 八个。开学后，让孩子每一周学完就去做一张这样的同步周考卷，你就会知道他的基础知识掌握的有多扎实。基础掌握扎实了，再去做这种易错题、 重点题、重难点题、新趋势题以及思维题就都不会出错了。遇到这种重点易错题，扫码还可以看视频讲解，让孩子就这样做好一周一列，成绩一眼看得见，与书英都有，赶紧准备吧！