五下第三课月是故乡明写法

五下第三课，月是故乡明的学习重点，都有哪些呢？首先，这篇课文是一个总分总的结构，先总写，呃，每个人都爱自己故乡的月亮。最后点名中心月是故乡明，其实就是说，呃，故乡的月亮很明亮，其实他是喜爱故乡的月亮，喜爱着故乡的一切，表达着自己浓厚的思乡之情。 接着作者在回忆自己的往事。二到四段段是在讲童年的一些趣事，比如说在数星星，点篝火，捉知了， 到了五六自然段呢，则是成年过后的经历，在他乡看月亮，在朗润园看月亮，但是别的地方的月亮都比不上我心中的小月亮，也就是故乡的月亮，因为故乡的月亮代表着故乡的一切，表达出自己的思乡之情。

哈喽，大家好，今天我们来预习五年级下册第三课，月是故乡明啊！月是故乡明，作者是著名的史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家季宪林，他被称为国学大师，学界泰斗。他的主要的作品有怀念母亲家朱陶那月是故乡明。看一下课前导语， 呃，自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情，默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受， 可以再搜集一些私乡的古诗。好，我们就带着这些要求来预习课文。嗯，这篇文章呢，我们先来看一下这个识字表。识字表当中呢，我们可以把这些字呃在文章当中圈出来。嗯，包括出现这些字的一些词语，我们可以用荧光笔画下来，比如徘徊 烟波浩渺，篝火萌动澄澈，以你睿智来茫湖无边无萤，碧波万顷，巍峨雄奇，烟源圣地和点缀。除此之外呢，我还自己画了一些嗯，觉得很好的成语，比如美妙绝伦，还有各司不批， 数不可胜数。好，接下来我们看课文。课文呢，要标自然段，一共有七个自然段，我们可以在通读文章的时候 把自然段标出来。那七个自然段一共可以分为三大部分，第一部分是第一自然段，将故乡和月亮联系在一起，引出了月是故乡名这一主题。第二大段呢，是第二到第六自然段。嗯，这一个大段呢，写的是月下故乡的风光，以及我离开故乡以后在各地看到的月亮。啊， 这些事情非常多，我们可以在嗯，读课文的时候一一标注出来。第三部分呢，是第七自然段，主要是表达了作者的思想之情。好，我们带着这些，嗯，课前导语的问题，还有提示。读完文章以后呢，分了三大段，然后最后我们来总结一下。 月是故乡名呢，是一篇抒情小说，他以月为线索，回忆了作者在故乡的童年生活，也抒发了作者在离乡之后的思乡之情。这篇文章比较简单，我们的预习就结束了，每天三分钟，语文不丢分。

哈喽，我们看五下的第三课啊，月是故乡明，他就让我们练习作文格书写啊，我们都知道这属于二类格，我们的书写的原则是居下写，肯定不是按他这种的居中去写，而且他偏小，我们是这样居下写的， 这样居下写，我每一个字，我跟着在在这上面写一下，大家可以像跟着写一下那种的，我们会强调一下，我们说居下，我们很容易判断出来哪一些是需要落在线上的，是吧？这个很明显啊，我们一个一个来看，我们先是在在肯定是短横撇，是吧？ 我们说写的时候一定要注意，我们很重要一个点就是中间小瘦子，这个问题是不？中间小瘦子要么那上面头发宽， 要么中间胳膊宽，要么下面底座宽，他肯定只有一部分最宽。当如果你判断不好的时候，你可以都写窄，不写宽都可以，不要都写宽就是错的。 比如在你看这种都写宽，那就是错的。所以我们是短横撇竖横竖横，这种叫什么居下？我们是上左右都空到风呢，我们也是竖竖撇，短横斜钩，一定落下来，这叫居下。对，不到光的时候，我们说肩顶的是高山，并且有呼吸感，不碰到 短横撇到下面居下吗？撇到多低，我竖也到多低，再弯过来是不这么去写的，这样的话，我们的占格的高度就都是这样的， 都是居下，我们的重心就在一条线上啊，迷你，我们说方肯定是横点折钩落下来，右半部分是撇短横，一个大一个短横 竖勾落，是不是就这么写就可以啊？你只要记得我左边就想着有落的，右边也有落的就行，这样的话字的高度就差不多，你宽度写差不多就可以，别写太胖就行。 到得我们注意撇的角度统一啊，撇竖左连右，不连撇搭横撇的尾部写短横横横折钩落下来的是不是这么写的？属于上左右空的。到瑞士纵相对称的纵相对称，右半部分也是纵相对称， 横折钩落，是不是到这个是谁落？横举下到这个来是谁落？这个竖是需要落下来的。撇捺对不对？忙我们也是整个会写的，比他高一点， 这种去写的是不整个高度支撑起来，他这个字有点太小，我们说的占格到多少？百分之八十，是不是量化这个比例啊？ 到这个上我们肯定是竖横这么去写啊。再是重复的无和光，其实也是重复的，我们是横横撇竖弯钩支撑起高度，下面一定不要留这个圈啊，一定是居下的。我们写个边 先写半包半包围先写里面嘛。撇让右的点横左括号平捺落，是不是这个就是边啊？我们第二行的话我们看一下啊，谁落？比如说无，我换一个颜色。 撇竖弯钩落对不对？到这个银就是竖提落，撇捺竖提撇捺，到得是这个框写在这撇横折钩对不到，非是右下有竖竖写高， 右下有数数学低，右上有数数学高，右下有数数学低。到周也是一样的，我们肯定是这个数要往下落的大，肯定是短横竖竖撇落撇多低，我那也多低，这叫落在线上啊。杀，肯定是把这个撇往下走，让他落下来。 末短横撇捺是吧？中也是竖，需要落下来，整个的比例也会比他大一圈啊，再 b 脖，再重复的，再谁落竖可以落横在这，对不对？ b 的 话短横口在这，千万不要按照他这个例子去写，他这字太小了啊。 点点提撇横撇撇去找他的尾部，那落下来，万点折钩写撇让右七，嗯，肯定是两个让右点落下来，点是需要落的个重复的，这个撇横折钩落大也是重复的啊， 一定每一个都有落下来的这一行。我们说这整个上面这一大通篇的话，我们只有这个是可以说他这个横是往上的一点点的， 剩下的没有都有需要落下来的啊，比如说你看这个在中是数量，肯定是撇横折弯钩居下的，在肯定是这个竖和这个横 v 也是撇竖弯钩，对吧？鹅斜钩，熊竖钩的横折钩高这个框横折钩，对吧？ 山的话竖落上也是横悬悬在上面啊，我肯定是这个斜钩，都是这个竖，看是这个框悬在这到肯定是立刀旁让右过，肯定是个平捺月，肯定是这个横折钩啊，这个就很容易判断，大家一定把这个大小写好啊。 再一个，我们看下一段，我们有几个字写不好，我们说一下一个这个我我，我们建议平撇，一定是短横，我和这个感都是一样的，我们这都是短横啊，你看短横竖提啊，竖勾提画斜勾啊，到这个感也是短横 撇，斜钩是长的到这个斜。注意啊，竖的方向一致，一定是右上有竖竖斜钩，整个三个竖方向一致，广点半包围长广是户短横竖撇落下来啊，这是长方形，你看他俩这个对比很明 显，阔子这个门点竖对正，横竖钩和落的横竖钩。试说一下，我们说草字头固定的写法是吧？内收的，所以他相当于草字头的一个延伸， 这样内收的右上有雪糕，所以他要和他平行，看到了吗？平行，这个横和他也平行就可以，这是正确的写法，不要写成这样的啊。我们写的是长横，内收的短横，这写个平行的一个竖，跟他平行的再来一个横啊。 借注意啊，我们写这个框，写完之后撇在这撇空，再写这个捺，撇多低捺多低，其他的中间小瘦子竖撇竖，让右的啊，越得注意这个让右，他这个字体就又切换回去了，这个竖弯钩要高一点。论也是，我们撇多低，我捺就多低就行。 这个如我们说树心不这个女字旁，我们写的时候肯定是要偏移的小一点，所以是撇只偏移一个小圈的位置点，再撇提是吧？不要写的是偏移，特别多撇点，你在这个撇提肯定这就是清歪的了啊。 笔右上有竖，竖写高，底座平稳不说一下，固定的写法是短横，不是特别长的横啊，这是中间是吧？我们撇需要怎么样？撇需要偏移偏竖，中线往右一点点，直接写撇。 竖在哪写？竖是需要出头的，穿过他写一个竖对应的部分写个点平行需要底座平稳啊，撇多低我点就多低。又出现到我了，我还是短撇短直撇，短平撇短横长斜钩斜钩落啊， 到捺也是横折钩之后，这里面一定要空间平均分啊，那你就可以说我们分成三部分，那横是不是往这一放就可以了？一定要空间平均分心的话注意写法，我们说握钩是左竖点在水平的位置起笔去写是吧？这一定是水平的啊，这个注意就行， 我们说平撇，点点撇，首先下面三个点住单间啊，再一个一定是平撇，不要写斜撇的话上面太高啊，我们上下比例就不够。上面一定是平撇到得得，注意撇的方向的一致，横折勾落啊， 小是需要左竖点啊，越让右。我们下一课也是这样的一个内容啊，我给做一个，做一个写好的版本，给大家对比一下。

每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮，但是如果只有孤零零一个月亮，我也没显得有点孤单。 因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么山高月小，三潭映月等等，不可胜数。 我的故乡是在山东西北五大平原上，我小的时候从来没有见过山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地好 以后，到了济南才见到山，恍然大悟，山原来是这个样子。因此，我在故乡望月，从来不同山联系。有时候在谷柳下面点起篝火，然后上树一 摇，成群的知了飞落下来。 我躺在坑边敞亮的地上，数天上的星星， 天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏。早早来到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。我在故乡只待了六年以后就离乡背井，漂泊天涯， 过了四年又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。 在风光旖旎的瑞士柏林湖上，在碧波满天的大海中，在巍峨耸立的高山里， 我都看到了月亮。这些月亮应该说多少都没有缺，我都非常喜欢。 但是看到他们，我立刻就会想到互相尾坑上面，和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这群广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 我现在已经年近暮别，住的朗润园是嫣然圣地，夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其中， 是群鸟。每逢望月，一轮当空月光闪耀于碧波之上，荷塘月色的奇景就在我的窗外。 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡尾坑里的那个平凡的小月亮。不管我离开我的故乡多少远， 我的心立刻就飞回故乡。我的小月亮，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊？

哈喽，大家好，我是三奎老师。今天我们学习月是故乡明，这句诗的意思呢，就是月亮还是故乡的最明亮，出自于唐代诗人杜甫的月夜忆舍弟， 这首诗呢，表达了诗人对家乡以及对亲人的思念之情。那自古以来呢，月亮就是文人墨客寄托思乡之情的主体。我们学过很多，借月思故乡， 包括海上生明月，天涯共此时。那今天呢，就让我们走进季羡联先生的散文月是故乡明，看看他心中的月亮又藏着怎样的故乡情 好，那在学习之前呢，我们先来看一下本课的学习提示，他说自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。那刚才我们已经说过啊，一举了很多的例子，他要求我们默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事。 那在私下的时候，我们学习过，嗯，如何去做批注，所以要求大家在边读的过程中边做批注，按照时间或者空间顺序去概括一下作者由月亮想到了哪些童年趣事， 包括由这些童年趣事抒发了作者的哪些感受呢？那也落到了我们本单元的语，我们本单元的语文要素啊，要求我们体会作者的情感。所以我们本节课呢，可以从季先林先生直抒胸臆的语句以及细节中去体会他的思想之情。 那现在呢，请大家自由的朗读课文，边读边想。我们这节课可以分为哪些部分， 我们来看啊。第一段段，他说每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。也就第一段呢，就是第一部分，他开篇点题，记住月亮，表达了自己对于故乡的这种热爱以及思念之情。 那我们再来看啊。第二到四段段，其实就是写的他的故乡月亮，以及围绕故乡的月亮，抒发了他在童年生活中经历的有哪些趣事。 那我们紧接着在五到六段段呢，也就是他离开故乡，他乡的月亮以及季羡林先生的成年经历。在第七段呢，他再次点题，何时才能见到故乡的月亮呢？再次直抒胸意，表达他对故乡的一种思念之情。 好，那知道了整体内容之后，我们再来详细的分析一下啊。其实作者的第二自然段比较简单。第二自然段，整体来说呢，他说的是家乡月，没有没有山的陪衬，那没有山的陪衬，水又是什么样的呢？它是这样描写的啊， 他说，在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖、八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩淼之势。你看，他明明只写的是大尾坑，但是呢，他又拉出来了洞庭湖、八月湖水平， 也就是说，他把故乡的大尾坑以及与洞庭湖进行对比，虽然没有他那么有气派，但是呢，故乡的水也给小时候的我留下了这么深刻的印象， 其实表达的还是作者对于故乡的水的一种思念啊，那不光是故乡的水啊，故乡的月亮啊，整体来说都是表达了作者季羡联对于故乡的一种思念之情。那我们再来看一下，故乡又有哪些？季羡联在他的故乡又发生了哪些童年趣事呢？我们一起来找一下。 首先第一句，他说到了夏天黄昏后，我躺在坑天厂院的地上数天上的星星， 然后第二件事，他在鼓柳下面点起篝火，你看他的生活多么的有趣啊，有滋有味啊。然后第二件事呢，点篝火，然后他还上树一摇，摇树，摇树，为什么要摇树呢？因为上面有什么呀？是的，有知了啊。然后呢，他还去捉知了， 你看他还仅仅说我天天晚上都是这样做，乐此不疲，那乐此不疲的意思呢？就是对一件事情特别爱好，而且不知疲倦， 然后他说我天天晚上就都这样做，那表达了他对于这件事的一种喜爱之情，体现了他童年生活特别的快乐，也直抒中意，表达了他对于作者对于这种家乡生活的一种怀念之情啊。 好，那我们梳理了在第三自然段呢，有三件事，那我们再来看第四自然段，他又是如何去写的呢？ 他说抬头看到晴空一轮明月，那做的第四件事情呢，他还去看明月，看月亮，然后看月亮之后呢，他的想象力又非常的丰富哦，他在梦中又见到了两个月叠在一起，也就是他在梦月亮。 所以作者在描写的童年经历有哪些事情呢？我们再来说一下啊。首先第一件事，数星星，点篝火，摇知了，看月亮，梦月亮。 那通过这些事情呢，也让我们知道了纪宪林先生呢，他在他的家乡生活的事呢，是无拘无束啊，也让我们更加深刻的了解了他为什么这么怀念他的童年呢？因为他的童年真的是非常非常的有趣， 而且呢，让他觉得非常的温暖啊，表达了作者呢对童年以及对故乡深深的怀念之情。那等纪宪林他长大之后呢，你看他在故乡只待了六年， 它的整个的过程呢，又是特别的颠沛流离啊，在济南呀，在北京呀，然后又回到济南，又在欧洲，整个它的过程中呢，它成年之后见到了很多很多的月亮， 它是这样说的，风光旖旎，那这个字我们要重点注意它的读音啊，旖旎，风光旖旎的意思呢，就是指景色柔和，美美好。它在风光旖旎的瑞士，瑞士的这个湖上呢，见到了月亮， 还有无边无际的非洲大沙漠中呀，还有碧波万顷大海中啊，巍峨雄奇的高山上啊，见过多种多样的，多种多样的月亮，那这些月亮呢，它运用了一个词啊，美妙绝伦。那美妙绝伦呢，其实它的意思就是独一无二，没有可以相比的，大家可以去想象一下那个画面啊， 然后风光旖旎，景色特别的美，这个湖面上，然后无边无际的非洲大沙漠中，大海上，高山上的这种月亮是多么的有视觉的冲击力， 但是呢，就算是这么美，这么独一无二，这么美妙绝伦的情况下呢，但是他依旧想到的是故乡尾坑上面和水中的那个小月亮，而且呢，通过这两个的对比，让我感受到了这个广阔世界的大月亮，但是呢，无论如何比不上我那心爱的小月亮， 你看他用了一个称呼啊，小月亮，通过这个小月亮的称呼呢，凝聚着他对于家乡，对于故乡，对于他的童年这种深切的感情，并且呢，他直抒胸意，他说我的小月亮，我永远忘不掉你，表达了作者对于故乡的无限眷恋。 那在这个过程中呢，作者运用了对比啊，把他乡的大月亮美妙绝伦的这种状态，以及和故乡的小月亮做了对比，让我们知道了这两者不一样。 然后用他乡月亮再美也没用来反衬，故乡月亮更美，更加难忘。那突出了我只爱我的故乡月啊，也点名了通过这个小月亮呢，通过这个小月亮的称呼，让我们知道了他对于故乡这种深深的眷恋。也点名了月是故乡名的一个主题， 包括他现在在朗润园，那朗润园的风景呢，依旧很美很美。但是呢，在这样的状态下，他依旧想到的是那个平凡的小月亮，他仅仅想平凡的小月亮吗？不是的啊，他想的还是那个让他充满温暖，充满怀念的这个故乡。 所以呢，最后一句话，月是故乡明，我什么时候能够再见到故乡的月亮呀？作者直抒胸意，直接表达了对故乡的一种思念之情。 比如说，那在这个过程中呢，我们再落到我们本单元的语文要素啊，本单元的语文要素要求我们如何去体会作者表达的情感。那我们来回顾一下整个课， 他说我们可以从作者直抒胸臆的语句中去体会，大家也看到了，比如说我的小月亮，我永远忘不掉你，月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮呢？ 通过这些，通过这些事情呢，然后直抒胸意，让我们知道了他对于童年生活的一种怀念。那包括呢，在童年去世的部分呢？他还选择了典型的印象深刻的事例，比如说他去 数星星呀，还有点篝火呀，这天天盼望着他。中间有这样一句话啊，我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临，然后直抒胸意，表达了对童年生活这种深深的怀念之情。 同时呢，我们也可以从作者的细节描写中去体会他的思想感情。比如说他写通过对朗润园赏月的这种细节描写，表达出作者对于故乡月亮的这种喜爱，以及对于故乡的深深切的 深切的思念之情啊，那本呢，以诗句月是故乡名为题目，以月亮为线索，其实作者回忆了他在故乡的童年生活，以及让我们感受到他童年生活的一种美好。并且呢，他写的世界各地美丽的夜景， 然后通过这种对比呢，衬托出故乡月亮的一种美丽。其实写故乡的月亮也重点是抒发了自己思念家人的情感。那同学们通过机械人的描写呢，让我们深切的理解到，月是故乡明，人是故乡亲情是故乡浓。 那老师也希望大家能够常怀感恩之心，常回家看看。好，那这节课我们就上到这里，再见！

跟着课文学写作，今天呢，我们就以五下岳氏故乡名里的经典描写，来学一个写故乡的抒情方法。我们先来看课文当中的原句， 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮， 但是看到他们，我立刻就会想到故乡尾坑上面和水中的那个小月亮，对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。好，接下来我们先进行一下句式的拆解， 在前半句用了在什么，在什么，在什么，这样四个不同的地方加上同一个景物，这样的排比的写法呢，非常的有气势，把我们见过的月亮堆的满满的，让人就感觉这样的场景扑面而来。 第二个呢，就是用但是来转折，从见过的景瞬间拉回到故乡的景，这个呢是情感的一个核心的落脚点。第三个呢，就是对比抒真情，那最后呢，用无论如何比不上，然后突出故乡的景物在心中的独一无二的分量。 好，我们的乡愁不用呐喊，在对比里就非常的浓烈。我们访写的要点来了，排比一定要真实的，比如说郊原啊，老家啊，旅游景点等等都是可以的。 那第二点呢，就是转折要精准，但是后面必须是接故乡的景物，这个呢是情感的根，一定要牢牢的给他抓住。第三点呢，是对比要有感情，最后一句不用直接说我是想念故乡的，我是多么爱故乡的，然后突出故乡的景是最好的，这样的话呢，对故乡的情感自然而然的就流露出来了。 好，我们再来看一下原创的访写示范。在繁花似锦的城郊公园里，在巍峨雄起的高山坡地旁，在绿荫如盖的古镇街巷边，在绿树掩映的农家小院外，我都见过槐树， 但是看到这些槐树，我立刻就会想到故乡院子里的那棵老槐树。对比之下，这些别处的槐树无论如何比不上我那心爱的老槐树，那里面藏着我最温暖的童年记忆。 好了，听完小余老师的方写，你是不是也想写一写了呢？接下来给大家总结了一个写作的小口诀，听好了， 排比列井开个头，但是一转归乡愁，对比凸显故乡好，抒情作文写一流好。现在轮到大家写了，选一个你最熟悉的故乡场景，赶紧练一练吧！

同学们好，今天我们一起来学习五年级语文下册第三课，月是故乡明， 大家看到这个呃，这个型号代表这是一篇略读课文，略读课文呢，我们只要掌握这个导读的部分就可以。 好看，月是故乡明，其实就在告诉我们呢，月亮都是故乡的明亮，月亮都是故乡的啊，好看，这篇文章的作者是谁呢？他是蓟县陵，非常有名啊， 他活了九十八岁，山东人。课文当中也给我们介绍了他是山东人，中国语言学家，翻译家、学者。他呢是北大的教授，北大的教授。 先来看到这个导读的部分啊，自古以来，月亮常常寄托了中国人的思想之情，是不是？是的，木读课文，说说作者 由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受，如果有兴趣，再嗯搜集一些思乡的古诗和同学交流。我们先来走进课文啊， 看到课文的第一自然段，每个人都有个故乡是吧，每个人都有啊，每个人的故乡都有个月亮， 人人都爱自己故乡的月亮。这里呢，每个人和人人说明了这种感 情的普遍性，从而能引起与大家的共鸣，与读者的共鸣。第一自然段呢，就是总说，说什么呢，人人都爱自己故乡的月亮，其实为什么喜欢故乡的月亮， 因为喜欢故乡，为什么喜欢故乡？因为故乡承载了自己童年的回忆，对吧，承载着自己成长的记忆，所以呢，大家都喜欢故乡。第二自然段， 但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。这是一个过渡句啊，从这个月亮呢上面写月亮，下面呢，就开始写这个山河水了。因此， 在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如山高月小。 这个山高月小呢，出自于苏轼的后赤壁赋三潭映月。这是西湖的十大景点之一，不可胜数。 我的故乡是在山东西北部的大平原上，你看作者的故乡在哪里？在山东，我小的时候从来没有见过山， 也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，这 就是作者想象的山的形状，就圆圆的，然后呢，又粗，他是柱子，顶天立地，好不威风。这是作者想象出来的山的整体形象。 后来到了济南才见到山，恍然大悟，就突然明白了，山原来是这个样子，这个样子啊。因此，我在故乡望月，从来不同山联系。 像苏东坡说的，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。这个呢，这个句子也是出自于苏轼的这个名片里面的赤壁赋里面的。他的意思呢，斗牛之间，就指的是这个。斗秀 和牛秀就在这个陡秀和牛秀之间徘徊。月亮呢，从这个东山上升起，在陡秀和牛秀之间徘徊，完全是我无法想象的。再看第三自然段。 至于水，上面写这个山哈，就是月亮跟山的这个关系，下面写了水。 我故乡的小村子里，却到处都是几个大围坑， 占了村子面积的一多半。大围坑就是就是那个呃，坑，但是呢，他那里面长了芦苇啊。在我们，在我这个小 孩子眼中，虽不能像洞庭湖、八月湖水平那样有气派。洞庭湖呢，是我国的第二大淡水湖。第一大淡水湖呢，是鄱阳湖， 但也颇有烟波浩渺之势，为什么作者呢将这个自己家乡的大围坑和这个洞庭湖进行比较呢， 比较完了之后呢，还说也有烟波浩渺之势呢，是因为作者热爱自己的家乡，所以在作者看来呢，自己家乡的大围坑呢，非常的广阔，就他就喜欢自己家乡的啊。 到了夏天黄昏后，我躺在坑边长院的地上，数天上的星星， 有时候在谷柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易的多。这就写出了作者童年时候呢，在故乡里非常愉快的生活， 我天天晚上乐此不疲，就非常开心啊，天天盼望黄昏早早来临。 写出了作者呢自己对童年玩乐的喜爱。在哪里？玩乐的喜爱在故乡玩乐的喜爱。 再看第四自然段，到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空，一轮明月， 清光四溢，与水里的那个月亮相映尘去。我当时虽然还不懂什么叫失信， 失信我们知道就是你看到了一些非常优美的东西，你就想作诗一首去失信， 可觉得心中油然有什么东西在萌动，其实就是作者内心散发了诗性。那为什么作者呢散发了诗性呢？原因就是他觉得故乡的月亮太美了，他想赋诗一首了， 有时候在坑边玩很久才回家睡觉，在梦中见到两个月亮叠在一起，青光更加晶莹澄澈， 这个澄澈呢，就是非常的清澈。在这里呢，就写出了作者啊对这个故乡和童年的回忆啊，对吧， 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。所以课文的二至四自然段呢，主要是写对故乡月亮的喜爱，对故乡月亮的喜爱。再来看第五自然段， 我在故乡只待了六年以后就背井离乡，背井漂泊，漂泊天涯。 在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，你看作者是叫什么？辗转各地， 然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家， 看过许，看到过许许多多月亮，许许多多的月亮，在风光你你的瑞士莱芒湖上，这个你你呢，就是美丽的意思， 意思就是在风光美丽的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄起的高山上，我都看到过月亮，你看，坐着 辗转各地，都能看到月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢，但是看到他们，我立刻就会想到故乡围坑上面和水中的那个小月亮。 作者为什么在这里说小月亮啊，其实就是突出了作者呢对这个故乡月亮的喜爱呀，加上了这个小字，就写出了对故乡月亮的喜爱。 相比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上 我那心爱的小月亮。这里是不是通过对比啊，将那些大月亮和自己家乡的这个小月亮进行对比，从而突出呢自己就是喜欢家乡的小月亮，就是对小月亮情有独钟， 不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了，我的小月亮，我永远忘不掉你这里呢，其实就是反映作者忘不了，忘不了故乡啊。再看到 第六自然段，我现在年事已高，就是年龄很大了，住的朗润园是渊源圣地，就北京大学里面的啊。北京大学里面的渊源圣地跨大一点而 说，此地有茂林修竹，就那里环境特别好啊。就呃绿化做的特别好，茂林修竹，绿水环绕，还有几座土山点缀，期间风光无疑是绝妙的。 每逢望叶，一轮当空月光闪耀于碧波之上，上下空眸，一臂竖顷，荷香远溢，素鸟幽冥。 真不能不说是赏月圣地，这是一个双重否定句，就是肯定句。真能说是赏月圣地这个句子呢？从视觉、嗅觉、听觉等方面 描写了朗润园荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的 却仍然是故乡围坑里的那个平凡的小月亮。 你看，面对这个朗润园如此美的景色，作者仍然还是想念哪里呢？想到的是哪里呢？想到的是故乡围坑里的那个平凡的小月亮。 这就写出了作者的对故乡的热爱之情。课文的五至六自然段呢，是课文的第 三部分，写我离开故乡后，见到许多美妙绝伦的月亮，但仍然怀念故乡，唯坑里那个平凡的小月亮。 月是故乡明，这里照应了我们的题目，同时呢，起到一个画龙点睛的作用，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊？这里呢，与开头 相呼应，再次表达对故乡的思念，也是课文的第四部分。 现在我们再来看到这个导读的部分。自古以来，月亮常常寄托了中国人的思想之情，默读课文，说说作者 有月亮想到了哪些往事呢？想到了哪些往事呢？第一个就是想到了自己在故乡赏月。 第二个就是呢，在他乡赏月， 抒发了作者抒发了哪些感受呢？都是抒发自己啊，对故乡月亮的喜爱，对故乡的热爱。 如果有兴趣再搜集一些思乡的古诗，这个可以自己去搜集一下。最后我们来看到这篇课文的主题是什么？本文 以清新自然的比调展现了故乡月色的美，并通过描写其他地方的月色来表达月是故乡明。这个主题深切地抒发了作者浓浓的思乡之情。

三月是故乡明作者，季羡龄每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮，但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如山高月小，三潭映月，不可胜数。我的故乡是在山东西北部的大平原上， 我小的时候从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南才见到山，恍然大悟， 山原来是这个样子。因此，我在故乡望月，从来不同山联系， 像苏东坡说的，跃出于东山之上，徘徊于斗牛之间，完全是我无法想象的。至于水，我故乡的小村子里却到处都是 几个大尾坑，占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖、八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩淼之事。到了夏天黄昏后，我躺在坑边长院的地上， 数天上的星星，有时候在谷柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易的多。 我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，青光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 我当时虽然还不懂什么叫失心，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉， 在梦中见到两个月亮叠在一起，青光更加晶莹澄澈。我在故乡只待了六年以后就离乡背井，漂泊天涯。 在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无银的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢，但是 看到他们，我立刻就会想到故乡尾坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远， 我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你。我现在年事已高，住的朗润园是烟缘圣地， 夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。 每逢望月，一轮当空月光闪耀于碧波之上，上下空蒙一碧树青河，乡远逸，宿鸟幽冥，真不能不说是赏月圣地。 荷塘月色的奇景就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡尾坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊？

午下第三课知识点总结作者李现林，被誉为国学大师、学界泰斗。题目出自杜甫的月夜忆舍利路从今夜白，月是故乡明。 课文是一篇抒情小说。作者以什么为线索，以月为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。第一自然段，每个人人说明情感的普遍性，引起读者的共鸣与 一层层推进，点名主旨，爱故乡。第四自然段，作者以月为线索，回忆了哪些童年去世？院子里数星星，谷柳下点篝火摇树装知了坑边望月，月下作诗望月亮， 你从这些童年去世中感受到什么？我从这些童年生活的美好快乐，体会到作者对童年生活的眷念，对故乡的怀念之情。 第五、六自然段，作者以月亮为线索，写了成年后的经历，主要写了世界各地望月和在朗瑞园赏月的经历。用到了什么写法呢？对比和衬托。作者用世界各地的月亮和朗瑞园的美景与小月亮进行对比，突出了 作者对故乡月亮的喜爱，更能表达出对故乡的深切思念。作者为什么多次称故乡的月亮为小月亮？你从这个称呼中体会到什么？第一点，小月亮是相当于作者看到世界各地的大月亮而言的。 第二点，这个称呼使我感受到作者心中充满了对故乡月亮的喜爱之情，故乡的月亮在他底下显得特别可爱。 第五自然段，我的小月亮，我永远忘不掉你。这句话直抒胸意，表达了作者对故乡小月亮的喜爱和对故乡的怀念之情。最后一个自然段的作用，点名题目，照眼开头，直接抒发了作者对故乡月亮的喜爱之情，以及对故乡的思念之情。 作者以月食故乡名为题，有何含义？妙在哪里呢？作者以诗记为题，使得文章富有诗意和画面感，既失去含蓄的表达了文章的主旨。望月思乡，点明了文章以月为线索的结构特点。如何体会课文表达的思想感情？ 第一点，从直抒胸意的语句中体会本本的童年趣事。部分作者选择了典型的印象深刻的事例，体现了童年生活的快乐美好，我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临等语句直抒胸意，表达了作者对童年生活的深深怀念之情。 第二点，从细节描写中体会通过对老润园赏月的喜爱，对故乡的深切思念， 借月亮寄托情诗的诗句，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。

因为一本爆粗口的日记火出圈，讨厌考试，偷骂老师，你能想到这是高冷学者季羡麟吗？ 身为北京大学终身教授，和饶宗颐并称为南饶北记，又被冠以国学大师、学界泰斗以及国宝的称号。但他却转文一一请辞，三顶龟冠一摘，还了我一个自由自在身。 这样一个成就数不胜数的人，对自己形容最多的一个词却是幼无大志，总觉得一辈子能混上小职员当当，也就心满意足了。 那时候他一心只想要个铁饭碗，报考了邮政局，无奈名落孙山，万不得已，他才报考了大学，没想到被北大和清华双双录取，进入清华西洋文学气候。纪健林和大多数的普通学生一样，贪玩，讨厌考试，还把自己内心的想法毫无保留的写在了日记里。 由于太古真性情，清华园日记一度走红网络。考题非常考验，苦作了两个小时二，打的仍然很少，又不满意，管他娘的，反正考完了。 一九三五年，季建林留学德国，开始学习佛教梵语，并在权威学术刊上发表了关于梵文语法的重要论文。 除了主修梵文和巴黎文外，他还学习了吐火罗文、俄文、南斯拉布文、阿拉伯文、希腊文等数十门语言。十年浩劫后，纪建林重新拾起了吐火罗纹，研究，世界上真正掌握这门语言的学者屈指可数。 孑孑之年的姬显林主持了他的翻译工作，让中国在国际土火轮的研究领域有了一席之地。除了擅长语言研究，他也是国内公认的佛教研究权威，从语言学、社会学、历史学等切入，论证了原始佛典的存在，考证了佛教是间接传入中国来的。 即使获得了如此之高的成就，谢建林却始终非遗自木。我是一个非常平凡的人，有什么了不起？据我的优点的话，只讲勤奋。 晚年的季宪林虽然成为了医院的常客，但依旧避风不躁，九十二岁住入医院，不到一个月的时间里写了三万字的文章。二零零九年七月十一日，季宪林在三零一医院病逝，享年九十八岁。秒懂百科硬核科普。