五年级下册西游记批注第二回怎么写

五下第二单元可以算得上是整本书最难的一关了，四大名著半文半白，孩子是不是一学就懵，完全不知道重点在哪？别慌哈，这个单元呢，其实就三个核心考点，大方老师帮你已经总结好了，咱们照着准备这个单元呢，是一点也不费劲。 首先第一个哈，就是简介必须背熟，比如说西游记，这个呢，是中国第一部浪漫主义长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩，朝代和作者名咱们一个都不能错，主要内容是唐僧师徒四人历经九九八十一难，西天取经。 第二个关键情节要能服输。考试常问你，你还知道书中的哪些故事，每本名著呢？咱们至少准备两到三个，特别是快乐读书吧，里面提到的像草船借箭，周瑜叼难，诸葛亮算准大悟，利用曹操多疑，轻松借箭十万 锦阳港，武松打虎喝酒上山与虎搏斗，体现武松神勇与好面子。国王出世，只猴探水帘洞，被败为大王，展现他勇敢敢作敢为。 红楼春去，宝玉黛玉放风筝，寄托对自由的一种向往。第三类体型呀，就是人物形象关键词的积累，这是阅读理解和大题的得分关键，要让孩子积累，并且会运用诸葛亮神机妙算，知天文小地理，识人心。 武松神勇无比，力大无穷，有勇有谋，好面子。孙悟空活泼可爱，勇敢无畏，敢作敢当。贾宝玉纯真率直，向往自由， 需要老师这张四大名著常考人物的典型视力与形象速查表，以及咱们视频当中出现的所有资料。同学呀，记得先关注大方老师，点赞收藏评论区滴滴我哦，我免密分享给你。 那最后总结一下这个单元呢，死记硬背课文是没有用的，抓住简介加情节加人物这三版斧， 孩子不仅课堂听得懂，考试更能够直接套用得分模板。那下条视频呢？我会详细去讲解二单元的阅读理解题型，记得关注大方老师，别到时候找不到哦！这条视频赶紧为孩子收藏起来，对照着查漏补缺吧！

西游记的电视剧我们都看过，那原文作者又是如何描述的呢？我们今天一起走进五下第二单元的第七课，猴王出世啊，这是选自明代吴承恩的西游记第一回，也就是 最开始猴王是如何来的，他又是一个石猴，怎么称为猴王的呢？那我们今天通过这篇课文来了解一下，看一下阅读提示说默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致什么意思啊？那我们猜的时候可能就肯定要 哎，联系上下文去猜，这是最重要的，对吧？还有就是我们联系之前说过的，要结合自己之前学过的一些内容去猜，再有就是结合 生活去猜测， ok， 好。 然后呢，继续往下读。第二个说，用自己的话说一说，食猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的啊？这是我们读完课文之后要解决的问题。 首先我们来看猴王，他是如何出世的，他和别的猴子有什么不一样呀，对吧？以及他明明一个石猴是如何当上猴王的呢？现在呢，我们来看第一自然段，海外有一国土，名曰奥莱国， 活进大海，海中有一座名山，化为花果山，哎，我们熟知的花果山就是在哪里啊？奥莱国的大海中间，对不对？说那座山呢，正当顶上有一块仙石，其实有三丈六尺五寸高，有什么呀？ 大约就是，哎，四层楼，十二米左右啊。然后呢说两丈四尺为圆，这就是什么呀？两丈四尺为圆，加起来差不多也是八米左右，就是绕他一圈，大约八米左右，我们能够想象到这块仙石可以称为是 巨石了，对吧？很大。然后说四面呢，更无树木遮阴，左右到有枝兰相衬，那枝兰就是 灵芝兰草，哎，这可都是有仙气的植物呀，对吧，我们说吃了这个，呃，这个灵芝可是大补的啊。然后说，自盖自开辟以来，美受天真地秀，日经月华，感知纪久，虽有灵通之意。 有什么呀？这块石头呀，哎呀，看旁边是有芝兰啊，灵芝兰草，而且呢，受日经月华，在这里吸收天地的灵气，时间久了，就有了 灵性，哎，然后呢，通人性了，通人气了，那这时候他的内欲仙胞一日崩裂，产一石卵，似圆球样大，因见风，化作一石猴，这就是 石猴的由来，对不对？然后呢，看一个石卵，见到风之后，成为了石猴。现在我们来知道石猴是怎么出世的了吧。 首先怎么样呀？哎，有一鲜石，在这个花果山上有一鲜石，对不对？鲜石呢？怎么样？是吸收日积月华啊，然后怎么样？产业， 哎，内孕先包，对吧？那然后产一石卵，见蜂之后，化作石猴啊，这就是石猴的由来。说那个石猴在山中呀，学会行走跳跃，好神奇啊，出生就会跳啊，识草木，引见泉，采山花蜜树果， 与狼朋为伴，虎豹为群，张璐为友，名媛为亲，夜宿石崖之下，招摇风动之中，哎呦，好惬意啊，这里显出了猴识猴的，怎么样？每天啊，他吃什么，住在哪，交什么朋友。哎呦，感觉怎么样？非常大， 自由自在，逍遥快活，是不是啊？那这里呢，第一自然段就是讲了石猴出世的一个经过，以及他的生活环境。那我们主要概括一个关键词，那最重要的就是他， 哎，出世，对不对？这里讲到了他出世，那出世之后呢，如何成为这个猴王呢？往下来看，哎呀，有一个机会来了，说有一招呀，天气炎热，与群猴避暑，都在松荫之下玩耍啊，就是那个一起玩， 一群猴子耍了一会啊，却去那山涧中洗澡，见那果溅水奔流，真是滚瓜滚剑，有什么水流很大哎， 说古云，秦有秦言，兽有兽语，你说他们会说话吗？对吧？那众猴都道啊，这股水不知是哪里的水，我们今日感闲无事，顺间边往上溜头寻看源流，也就什么呀，他们想 找一找，哎，往那个上游去看一看，这个山间的源头到底在哪里，是什么呀？哎，耍着去耶，就是一起去玩啊， 喊一声，都脱男怯女啊。这里是什么呀？脱男怯女。不是说啊，男女老少一起，而是说什么呀，带领着儿子和女儿啊，带着这些小猴子们，然后呼地唤兄啊，一起跑来，顺箭爬山，直至原流之处。看到什么呢？一指一裹， 瀑布飞泉啊，是个瀑布。那这时候呢？众猴拍手称扬道，好水，好水，原来此处远通山脚之下，直接大海之波啊，就是水流到这个什么呀山脚，然后通到大海里去了。这时候有个猴说了，哎，你看他说 哪一个有本事的钻进去寻个源头出来，哎，就是什么，进去看看，看里面怎么回事，对不对？如果说不伤身体者，我等级拜他为王啊，看他开出了一个条件来，对吧？看到源头了啊，看到是个瀑布，就想一想，这个瀑布里边是什么样子的呀？啊，如果进去再出来的话， 怎么没事啊？身体无恙啊，没有受伤，我们怎么样就拜他为王，哎，这是他开的条件，那连呼了三声，呼箭，从杂中跳出一个石猴啊，就是我们前面说的石猴来了，应声高叫道，我进去，我进去。哎，你看，这时候 只有他说话了，怎么他还要高喊着，我进去，我进去。我们看得出来，这个时候怎么样，非常非常的勇敢，胆子很大，对不对？然后 啊，然后他说，你看他接着怎么做的？他明目蹲身，明就是闭上眼睛啊，蹲身呀，蹲下来，将身一纵 径跳入瀑布泉中，忽睁眼睛，抬头观看，那里边却无水无波，迷迷朗朗的一架桥梁。哎，先看他是怎么进去的，明目蹲身，一纵一跳，说明他这个身形怎么样， 非常的灵敏，对吧？虽是石猴，却是如此的灵敏敏捷，很机巧，就就跳进去了。 那进去之后呢？哎，是个桥，没有水，他注了身，定了神，仔细再看，你看，非常仔细啊，原来是座铁板桥，桥下之水 冲灌于石桥之间，有什么石洞上啊，你来回冲倒挂流出去，遮蔽了桥门啊，你看这个瀑布什么呀？我们都看过电视剧，什么里边瀑布把这个门啊给 挡住了啊，里边有个桥，桥通了，过去之后，看他什么呀，上了桥头再走，再看，却似人家住处一般，真是个好所在。看罢多时，他看来非常 仔细，对不对？跳过桥，中间，左右观看，只见正当中有一石节，又是一个大石碑，节上写有一行楷书大字，捐着，花果山伏地，水帘洞洞天。好，那这时石猴怎么样？已经进入 洞来，哎，看到了，里边是什么样子的啊？所以这时我们可以归结为关键词概括就是他在干嘛？ 探洞啊，他到底要看看这个洞里面有什么啊？ ok， 那 进来之后他就发现啊，这真的是一个好地方呀。那接着呢，他就往下看，哎，接着来给大家要说要给他汇报去了，对不对？要出去看给他。那猴们都说一声啊， 那我们来往下继续走啊，说石猴喜不自胜，那叫什么呀？哎，可高兴了，非常高兴啊，急筹申往外走，也就是走的非常大，着急，那着急干什么？去 给其他的猴们讲一讲啊。你看，他说富明目敦身跳出水外打了两个呵呵的大造化，大造化看到没出去也是这个动作，富明目敦身跳出水也是非常的灵活，是不是 啊？大造化，什么叫造化？哎，你说造化非常的大，也就是福气大啊，这个造化就是很有福气。 那这时候呢？别的猴就把它围住了，说，怎么样呀？水有多深呀？哎，猴道，没水，没水，原来是一座铁板桥，桥那边是一座天造地设的家道。 什么是，为什么说是天造地设的家道呢？你看，哎，怎么是怎么建的这个家道呢？就说家家里用的这个家具啊，怎么是天天造地设的这个家具呢？猴就说了，哎呀，这股水乃是桥下冲冠石翘 倒挂下来遮蔽门户的桥边呢，有花有树，乃是一座石房，房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，你看，这不是天造地设的吗？对不对啊，都是石头做的，还做的这么好。然后这中间有一块石节上，呃，捐着 花果山伏地水帘洞，冬天你看他把这些洞里观察到的，看到的都给这些猴儿们讲了，对吧，观察的很细，那说这个是我们安身之处，而且里面 且是狂火融的千百口老小，我们都住进去，也能也省得老受老天之气啊，来，老天之气怎么样？下雨刮风啊，天气不好啊，对不对啊，这时啊，时时候怎么样，出来干什么了？出来再向哎这些其他的猴子们介绍 洞中的情况， ok， 好， 那我说那个，那众猴听了，哎，怎么样？其他猴一听怎么样， 也是高兴的，对吧，个个欢喜啊，很高兴，都当你还先走，带我们进去，让他先走，带他们进去。说进去， 然后石猴却又明目张胆往里一跳，叫到，都随我进来，进来啊，那些猴有胆大的都跳进去了，胆小的你看他怎么，他是作者怎么描写的？说 一个个伸头缩颈啊，怎么样？哎呀，不敢进，还抓耳挠腮，大声叫喊，馋，一会也都进去了。胆小的，你看猴子的那个样子吧，伸头缩颈，抓耳挠腮，然后喊叫，哎呀哎呀，馋一会什么呀，就是互相的打闹了一会，最后也都进去了，可能壮胆了， 然后跳过桥都一个个抢盆夺碗，蒸造站，造蒸床，翻过来移过去看那些加点字，抢夺，战争搬移是吧，正是猴性顽劣，写出了猴子们的那种怎么样， 好动啊，好争好玩的特点，哎，你，你读我来，这样子有没有画面感了，这样做着一描写对不对？然后说再无一个凝时治班的力倦神疲，方着都非常累了才停下来，这时候啊，也就说明这个这猴子们光玩光顾着玩了，可能都忘了 开始的时候的那个说出来那个条件了，对不对？你看，这时候石猴端坐上面道，啊，列位啊，人而无信，不知其可，这是什么呀， 一个人啊，如果不讲信用呢啊，真不知道他还能做成什么事，他还会引用上这个名言名句了，哈，说，你们才说，有本事进得来出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进来又出去，出去又进来，随着这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王，你看 怎么样？这时候大家可能其他猴都忘了对不对，光顾着玩了，哎，他这时候提醒一下大家，哎，别忘了你们的约定啊，当时是你们是怎么说的呀，对吧？提醒了大家， 哎，那这个时候怎么样能够看出来这个猴子还是怎么样子的？从他最开始说我要去啊，进来，到后来把这个大家带进来，然后又又又转回到大家，提醒大家的约定，我们能够看出来他是非常的有 智慧的，对吧，有，很很勇敢，同时呢，他也很有智慧，对不对啊，而且还是领导着大家一起住进来，并且还引诱上了名言名句了，真厉害，还有这个才能，对吧，有领导才能啊，然后就就说啊，你们要不要拜我为王呀？ 啊，众猴听说怎么样，极恭服无违，也叫什么呀，哎，就是弯下身子，低下头啊，然后就什么毫无抵抗，就是非常顺从啊， 跪拜，他一个个是续齿排班，是按照这个意思，就是按照年纪大小排好顺序，续齿排班就是这个意思，按照年纪大小排好顺序，朝上礼拜都称千岁大王啊！跪拜，这个时候， 自此石猴高登王位，将石字引了，哎，遂成美猴王。那这时候我们知道了他是如何称王的了吧？啊，怎么称王的呀？ 开始的时候怎么样呀？哎，说要去找这个山洞的，去源头啊，来到瀑布边，有一个人就就说了，提出了说谁要找得到 源头就，嗯，记得我们当时的那个条件吗？哎，怎么样找到源头不伤身体就怎么样出来之后拜他为王。所以这时候什么呀？石猴， 哎，就钻进去了，发现了水帘洞后边呢是没有水的，出来之后向大家描述了，并带着大家再次来到这个水帘洞里边，所以 猴，这个重猴啊，其他的猴子就按约定拜他为王了。 ok， 就 很就大家可以用自己的话来说一说，表述出来就可以了。 好，这是我们讲到的这个猴王出世啊，选自西游记当中。哎，你看看，我们经常看西游记，可能很多时候都是从后边看的，对吧？中间啊，放到哪里我们从哪里看，所以第一集有的时候可能看的比较少。那现在我们通过这篇课文哎， 来龙去脉的了解了这个石猴怎么出生，怎么成王的。好了，那这篇课文呢，就讲到这里了，那我们下个视频啊，再讲红楼梦啊，那我们讲完之后看一看，大家可以说一说自己最喜欢的一本名著是哪一个啊？好了，那我们下个视频，再见，拜拜。

五年级下册快乐读书吧版本千万别买错了！西游记水浒传三国演义红楼梦一定要认准！二零二六全新升级版，真正和课本完全同步，还和第二单元每一课的课文完全同步，还是青少年无障碍精读版，每个章节都有导读，每一页都有批注文后读后感和专题演练。 新版还增加了扫码听音频扫清阅读障碍，随书附带四本考点手册，拍一发扒到手，只要这个数！ 五年级下册快乐读书吧版本千万别买错了！西游记水浒传三国演义红楼梦一定要认准！二零二六全新升级版，真正和课本完全同步，还和第二单元每一课的课文完全同步，还是青少年无障碍精读版，每个章节都有导读，每一页都有批注文后读后感和专题演练。新 版还增加了扫码听音频扫清阅读障碍，随书附带四本考点手册，拍一发八到手，只要这个数！五年级下册快乐读书吧版本千万别！五年级下册快乐读书吧版本千万别买错了！西游记水浒传三国演义红楼梦一定要认准！

大家好，今天开始进入到五年级下册第二单元的预习。这个单元的人文主题是走进中国古典名著，一共安排了四篇课文，两篇精读和两篇略读。第一 篇草船借箭呢，是根据原著进行的一个改编，剩下的三篇呢都是原著的节选，所以它的文言色彩是越来越浓厚的。呃，当然呢，难度也是从易到难，就是让孩子们逐步去走进这些古典名著， 四大名著呢，嗯，孩子们肯定都知道要注意他的，不要写错字，三国演义、水浒传、西游记和红楼梦。好，我们来看一下。学习这一组文章，我们需要掌握哪些语文要素呢？首先是阅读方面，要初步学习阅读古典名著的方法，这个在语文源地当中也。嗯，会提到，所以大家可以提前去看一下，总结一下 阅读古典名著的方法。嗯，这个在语文的预习或者是学习当中呢，要有帮助，所以提前去看一下。第二个是学习写读后感，这是写作方面的一个要素。好，我们来看一下第五课，草船借箭。 预习这一课呢，首先要了解一下这一课的背景故事发生在什么的环境，什么样子的情节之下。好，东汉末年的时候，曹操统一了北方，他接下来就派兵去攻打孙权，刘备和孙权呢，就联合起来去抗击曹操，那刘备派出了诸葛亮 和周瑜呢，就进行。嗯，联合起来去商量怎样去抵抗曹操的攻打呢？在这个背景条件下，发生了草船借箭这个事。好，背景了解完以后， 我们就要看一下。嗯，用预习五步法，依然是预习五步法，通读全书。通读全书的时候呢，不用去刻意纠结一些没有见过的一些词语，不懂的词，通读下来，知道文章大概讲了一件什么事。通读的过程当中标出自然段。文章呢，一共有十个自然段， 十个自然段。好，我们再嗯，看一下，这十个自然段可以分为几部分，首先第一部分， 第一部分是第一到第二自然段，这个是故事的起因，故事的起因。第二部分是第三道 第九自然段，这是事情的经过。第三部分呢，第十是第十自然段是事情的结果。文章的脉络也非常的清晰，是按照事情发展的顺序来写的，以这个借字为线索，按照事情发展的顺序顺延下来。好，我们来看一下字词吧， 字词的数量还是很多的。嗯，我们要把每个字的读音标下来，然后组词也是要会组的，首先要看一下这个度字，度字，我这里组了两个词，一个是渡，一个是渡己，要注意这两个词的。嗯，词当中一个己和一个既， 他俩的读音是不同的，然后组成的词，他俩的这个位置也是不一样的。好，再看一下既既呢，心字底和己字头都是可以的。 曹的部首是日都木子部，首尾的部首是女鲁的部首是上面的鱼遮的部首是走之旁七的部首。三点水，这个移的部首要注意一下是左上角的这个笔首的笔移的部首要注意，然后要注意一下它的整个的一个笔顺。 好，获字，注意，获字的上半部分是要有一撇的。然后心字底，寨寨字是宝盖头，注意下边不是小，是横，加一个小雷提手旁捺，口字旁叉。叉字呢，需要注意一下右半部分的笔顺，大家可以专门把这个字的笔顺来多练习几遍。 接下来呢，我们把这个带有生字的嗯拼音标在呃圈，在，在书上圈起来，从前往后看的顺序，季曹都尾慢慢找，鲁 遮欺咦和祸 寨雷还有叉。好，把这些字圈出来。以后呢，我们可以把词语表当中的词语用荧光笔画下来，这个我就不一一讲了，大家也是按照从从前往后的顺序。当然了，如果遇到了自己嗯不会的，或者是非常喜欢的成语啊，词语啊，也可以自己标下来进行积累。 好，我们接下来看嗯故事的起因。故事的起因是在第一到第二、三段，起因是什么呢？我们来总结概括一下。周瑜妒忌诸葛亮，妒忌他的才华和才干，然后呢，让他用十天去造十万支箭 来陷害诸葛亮，但是诸葛亮呢，却立下了三天造好十万支箭的军令状。这是故事的起因。 经过呢，是在第三到第九自然段，诸葛亮经过他的巧妙安排和周密部署，借鉴成功。这个是文章的重点，是需要我们来前后衔接的，前后衔接看到底是有哪些条件来促成诸葛亮去借到了这十万支箭。 故事的结果看一下。最后自然段，诸葛亮如期交出了十万支箭，周瑜呢，自叹不如，体现了诸葛亮的神机妙算。 好，我们继续来看一下课后题，进行思考一下。课后题，默读课文，按照起因经过结果的顺序说一说故事的主要内容。这个大家可以嗯进行一个简练的概括，主要是读懂 经过这一部分，大家可以在纸上把这些嗯，天时地利人和的一些条件列一下，用自己的话串起来。 好，我们再来看一下第二个课后题，读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的词句，画出来和同学交流。 这个句子我们就不读了。三天造十万之箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴这个呢？我们通过文通读文章呢，很容易就会找出来， 因为诸葛亮胸有成竹，他知道当时的天气和有利于他的条件，他知道自己绝对能完成这件事。而周瑜为什么很高兴呢？就涉及到周瑜的一个性格问题，和他陷害诸葛亮的这样一个初衷。 好，下一个读课文前，你对课文中的人物，首先你要知道课文中涉及到了几个人物，有四个，周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操。 对他们有什么了解？可以简单说一下，在读完课文后，又有了哪些进一步的了解。我们还是这四个人物。嗯，四个人物呢，可以写一写你的心心了解。比如诸葛亮，他知天文，知地理，知人心，眼光长远，顾全大局。而周瑜呢，他本身这件事就出于他的一个嫉妒心理，所以他是集才度能的，而且功于心计。 鲁肃，鲁肃是忠厚老实的，值得信赖的草堂借鉴。这件事呢，能成功少不了鲁肃的一个帮助，那曹操就是谨慎多疑的一个性格。好，这篇文章呢，我们就预习到这里，谢谢大家。

五年级下册第二单元写读者感怎么写？开头一句话来概括你读的是什么书，以及整体的感受是什么。比如我读的书是童年的发现，我可以这样写， 读完五年级下册童年的发现这篇课文，我被作者童年时的好奇心和探索精神深深打动，也让我对发现有了新的理解。 中间分成两部分，第一部分是概括整本书的内容，然后呢，再加上你印象比较深刻的片段或者是人物，最后再加上整体的一个感受， 我们可以这样写。课文主要讲了作者童年时通过观察鲸鱼、鸽子等小动物，发现了生物生长发育的规律。虽然最后因为在课堂上忍不住分享自己的发现而被老师批评，但他依然没有放弃对世界的好奇和探索。 文中最让我印象深刻的是，作者为了弄明白为什么人会长大，反复的观察，认真的思考，甚至大胆猜测。这让我想起了自己平时我遇到不懂的问题，总是轻易就问爸爸妈妈，很少自己去观察，去思考。对比作者，我感到十分的惭愧， 其实生活中有很多奇妙的现象，只要我们有一颗好奇心，愿意去观察，去探索，就一定会有新的发现。 接着我们再来说一说感悟。感悟怎么写？一般就是从这篇文章当中让我所明白的一些道理。我们可以这样写 这篇课文，让我明白好奇心是探索的动力，敢于提问，勇于尝试，才能收获知识，获得成长。以后我也要像作者一样，做一个爱观察、爱思考、爱探索的孩子，去发现生活中的更多美好和奥秘。 最后结尾来总结一下感受，再加上表达对这本书的喜爱，我们可以这样写。童年的发现不仅让我感受到了童年的纯真与美好，更教会了我成长的道理，它将一直激励着我勇敢探索，不断进步。

五年级下学期要读的名著就是西游记、三国演义、水浒传、红楼梦，这四本是五年级课本。快乐读书吧！指定阅读书目，不仅老师要求阅读考试也会从中出题。文章开篇有阅读导航， 书中重点内容都有详细批注，文后还有明事赏析，加深孩子对文章的了解。书后带有专题演练，让孩子轻松掌握考试重点。现在下单还多送考点手册，赶紧给孩子准备起来吧！

西游记独好改编西游记就像一把神奇的钥匙，为我们打开了一个神魔世界，里面有神通广大的孙悟空，好吃懒惰的猪八戒，忠厚老实的沙和尚，任劳任怨的白龙马。 他们一路保护着唐僧，历经九九八十一难，去西天取经。我最爱看孙悟空打妖怪，一开始我还觉得很奇怪，他一个筋斗云就能飞到西天，为什么非要一步步走路呢？ 后来我才明白，取经不是为了最后那几本经书，而是为了在磨难中变得更加坚强。 这让我想到了自己的生活和学习。以前我遇到难题就想放弃跑步，跑不动就想停下来学东西，三分钟热度，这不就是被小妖怪打败了吗？现在我知道了学习中的难题， 练特长的辛苦，生活中的挫折，都是我的八十一难，只有坚持下去，才能不断进步。我印象最深的是三打白骨精，孙悟空被师傅误会，还被赶回了花果山， 可他还是放心不下师傅的安慰，最后赶回去救大家。这让我知道了，真正厉害的人，就算受了委屈，也会坚持做对的事。 读完这本书，我最佩服的不是孙悟空的七十二变，而是他们的团队合作，用不放弃的精神。 真正的成功从来都没有捷径。现在我也走我自己的取经路，学校是起点，梦想是远方，而我每天的努力，就是我成长路上最珍贵的真经。

哈喽，大家好，我是教作文的徐老师啊，我们今天要讲的呢，是五年级下册第二单元的单元习作，叫做读后感啊。读后感这个类型的文章在我们小学阶段其实是非常值得重视的， 为什么呢？因为读后感它有可能出现在小升初的考试上面，徐老师这边已经有遇到过， 虽然说这个概率不是很高吧，但是读后感我们也要去掌握它。好吧，因为对我们小朋友来说啊，我相信我们的老师、家长，还有各种各样身边接触的 有同学等等，都会推荐你平时在生活当中要多阅读，多看书，增加自己的知识。那看书怎么去看呢？你光看没用，你看完之后得有感想，这就是读后感。好吧，那我们简单来介绍一下啊，书面的读后感是什么意思？ 首先最简单的解释就是你看完一本书，看完这本书之后，你有自己的感受和想法， 然后把你自己的这个感受和想法把它给写下来，懂吧？这就是读后感，把它变成书面的一个 内容。当然这中间去写的过程当中是有方法的啊。不过你不管是写什么样的读后感，哪怕以后你可能有可能会写观后感啊，这都一样的写法。不管写什么，你前提你得必须先看完一部作品， 对不对？那读高干，你必须得先看完一本书，这毫无疑问你没看完书啊，你道听途说，比如说西游记，这个我们都知道对不对？但大部分的同学他可能只接触过影视作品，他并没有真正的阅读过西游记的原著，或者说原著翻译过来的白话文， 然后他就对之这个指手画脚啊，这这这乱七八糟的评论，那说实话，这个评论我觉得他是 没有那种特别客观的，为什么？因为他的这个来源并不是自己看完了这本书，而是来自于道听途说。那所有徐老师建议你要写这本书的读后感，你首先要看完这本书， 好吧？自己看完这本书，如果条件允许啊，我说的是你的知识，条件允许的话，就要去看他的原著， 对吧？那比如说你看三国演义，当然像我们小朋友的话，像我们小朋友的话，限阶段只能够看白话文翻译版本的，你看原著的话， 这头都得大大了，对不对？好，那么知道这个点，那当然，我们去写的时候，我建议呢，同学们可以找一些你平时看的 就一些比较常见的，像什么柳林风声啊，稻草人啊，什么狼王啊，这个曹文轩的作品啊，杨红英的作品等等啊，你去可以看这些人物名家的作品啊，这样写起来会更容易一点好不好？ 那我们接着我们根据读者感所需要的主要的四个段落，我们来一一来讲解如何去写这四个段落。首先第一个我们要先写的是开头 啊，开头你就要点题，点的这个题是什么意思？这个题就是你看的是一本什么样的书，这本书的书名是什么？它是什么类型的， 为什么一定要这么去说呢？哎，非常重要，因为有些书你光通过这个书名，你是无法判断出这是一本什么样的书。举个例子，夏洛的网，那这个书我知道，大部分同学他都知道，都看过，是不是？那夏洛的网这本书讲的是什么呢？ 如果说你光看这个书名，你是完全无法想象，夏洛可能是个人，他去捕鱼了，所以他有一张网。 徐老师最开始看到这个书名的时候，我是这么以为的，当当我看完整本书的内容之后，我找，啊，原来下落是一只蜘蛛啊，蜘蛛织的网 对不对？所以你在开篇，开篇的时候你要告诉他这是一个什么类型的书？他可以是童话书、故事书，小说，比如说有些同学他喜欢看那种侦探小说等等，他是什么类型你要告诉我。接着你简单介绍一下他的书名，作者主要讲什么。这个地方不要太长，大概两到三句话 就可以了，对吧？比如说柳林风声啊。柳林风声，我想这本书同很多同学也看过啊。最近我读了英国作家谁谁谁啊写的这个。柳林风声这本书讲述了鼹鼠、河鼠花和蟾蜍啊，其实我我看那个白话叫蛤蟆，哈哈，蛤蟆在太武寺河畔冒险的故事，充满了温暖 的友谊和对自然的热爱。那你可以这么去写，没问题，对吧？还有一个，比如说我看哈利波特。哈利波特这个说实话，徐老师是我在初中的时候就看了，我初中的时候刚刚好更新到第三部与阿兹卡般的囚徒，所以我是特别喜欢看哈利波特的啊，最近我读了谁谁谁的哈利波特魔法师。这本书讲述的是孤儿哈利进入 呃，沃克沃格霍斯魔法学校，和朋友们一起对抗这个伏地魔的奇妙故事啊，冒险故事等等啊，大概就是这么一个意思，你先介绍一下这本书， 对吧？但这里面的介绍其实不需要你去介绍他完整的内容啊。那他这里面其实有介绍部分，不需要去介绍完整的内容。你告诉我你是如何接触这本书，这本书的作者是谁？他是哪个国家的作者写的，这样就可以了 啊。至于介绍，其实真正相对较为具体的介绍，我们是放在第二段啊，第二段就是概括内容，但是我们概括这个内容的时候，我们尽量也要做到什么呢？简洁。 什么叫做简洁呢？可能很多东西不理解啊，什么叫做简洁？他会长篇大论啊？举个例子啊。首先第一个，你在介绍的时候不要大段大段的去抄原文啊，为什么呢？ 如果你介绍的太详细，内容太丰富，从头到尾都说一遍，那读者为什么他不自己去看一遍？ 你再怎么介绍，你也不可能超过读作者原先写的这个原著的故事，对不对？所以你没有必要去去介绍的这么细，你只要让就看你这个读者感的人大概的知道这是一本讲述什么故事的书就可以了，如果他感兴趣，他会自己去购买原著并且阅读， 对吧？所以这里面记住，不要大胆，大胆的去抄，不要写的太具体。同时还有一个， 我们这篇文章它叫做什么呢？它叫做读后感，就读完之后的感想。如果你去介绍文章内容，那这篇文章就变成，哎，比如说是我举个例子，柳林风声啊，柳林风声的故事。呃，概要 是不是变成这个了啊？你介绍那么详细，那是不是变成柳林风声的故事概要了。那你写西游记，你把西游记故事从头到尾都介绍一遍，那它不叫读后感了呀， 是不是？所以这两者同学们千万要学会去区分啊，不要给毁形了。这个段落要写吗？一定是要写的，要写长吗？不用， 你简单的介绍一下，大概最多啊，这里记住，最多占文章篇幅的三分之一，你可以比这个更少一点，没关系，但是最多是三分之一，你只要这个部分超过文章的一半了，二分之一以上了。那我告诉你建议，我建议你重新擦掉， 好吧，把它给缩短一点。好吧，你要记住，你不是在介绍这本书，而是在分享这本书读后的感受啊。那我们来看看如何去介绍，你看徐老师怎么去介绍？其实我写的也不多啊， 故事里的主人公是胆小的鼹鼠啊，他厌倦了地下的生活，在春天来，在春天的时候来到地面，结识了热情的河鼠。在河鼠的陪伴下，他不仅领略了河岸四季的美好风光， 他和稳重的欢鲁莽的蛤蟆成为了朋友。尽管蛤蟆因为虚荣心和鲁莽闯荡大祸失去了自己的成功，但在朋友的帮助下，他他们最终齐心协力夺回家园，也让蛤蟆学会了谦逊和珍惜友谊。他大概的故事 对不对？我有细节啊？没有啊，我这个蛤蟆如何被捕入狱？他如何抢劫车辆啊？他如何那个从监狱里面逃出来，他逃出来之后如何夺回？我这些都没有写，如果我把这个写上，那我就变成故事改妖了。 所以我不用去写，我把大体的一个故事告诉大家就可以了，好不好，这很多同学会犯的一个错误，很多同学就就哈哈没有注重这些内容，他能直接把自己想到的那些内容都写一写，结果这个部分写了总共五百个字的文章，他这个部分写了四百个字，那你这还叫读后感吗？ 然后同样的哈利波特，哈利波特魔法师，他这个讲的就是他小时候被姨夫家刻薄的对待啊，然后住在楼梯下的橱间，然后在十一岁那年海格带来，海格是个巨人啊， 带来了霍格沃兹，录取通知书告诉他其实是一名巫巫师啊，在魔法学校里面，他和罗恩赫敏成为了好朋友，一起学习魔法，也一起发现了关于魔法师和伏地魔的秘密，尽管面对巨大的危险和强大的敌人，他们三人依然勇勇敢的并肩作战战，最终成为成功守护了魔法师，挫败了伏地魔的阴谋。好，就这么简单。 好吧，好，讲完这部分之后，哎，对，我们这边有额外的一个小话题，我们简单说一下啊，大家有时间的话可以来徐老师的直播课，我们的春季直播课目前已经在招生了啊，我们 三年级、四年级、五年级都可以来参加啊，如何参加？你搜索这个地方啊，可以找到徐老师。好吧，我们直播课讲的内容会比我们现在的这个短视频要来的更加的详细具体啊，我们现在短视频都是精精化的啊，这个可能有些地方他并没有讲的那么全啊，很多地方内容我们都放在直播课来听。 好，那么这个题目我们继续来讲第三段，第三段是这篇文章最重要的段落，我没有质疑啊，这篇文章最重要的段，为什么？因为第三段写的就是感，就是感想、感受、感悟， 对吧？啊？你可以去写这几个段落。第一个，你先告诉我，你在这篇文章里面最喜欢的人是谁？或者说最感动的情节是什么？ 二选一。好，记住，二选一不是说我有，我有好几个喜欢的人，不需要一一介绍，文章没有那么多篇幅让你一一介绍，你就写最喜欢的其中一个，然后你从中明白了什么样的道理啊？当然有些书他并不是一定有道理啊，那个道理你不写没事，但是这个最喜欢的剧情，最喜欢的人物要写，然后想到了自己这个叫什么，联系自己的生活， 一和三，这是必须要写的。然后 啊，这个我们讲第三段，是我们内心的感受，就是感的部分，人物的看法，剧情的看法，都要进行 相对具体的分析。但这里面徐老师要说分析，不是让你把剧情抄一遍， 而是把你对剧情的看法自己分享一遍，比如说柳林风声。那我对蛤蟆的印象，比如说徐老师对蛤蟆的印象，我觉得这个这个蛤蟆太鲁莽了，并不是我喜欢的类型， 对不对？他做事情非常冲动，不计较任何后果对不对？好，这就是我对他的看法，我并不喜欢他，但这个人物给我留下了深刻的印象， 对不对？然后，哎，我后面怎么写的联想啊？我会联想啊，在我身边也有这么一个同学，对不对？他做事情也从来不计后果，曾经有一次他鲁莽的做了什么事情，就因为这件事情，他长了一个深刻的记性。当然，我也不能够像他这样子，我要自己，对吧？你把自己的想法写出来， 这么去写。好吧，这个段落是文章里面篇幅最多的，至少你要满足比前面介绍的篇幅要长。前面介绍？比如说你介绍了七行，七行其实说实话有点太多，你介绍五行吧。那你这个段落我建议你写八到十行。 好吧，最好比前面多一倍啊。为什么要感受读后感？读后感主要是感。好吧，那看徐老师的范围。 嗯，独爱柳林峰中，我最佩服的就是蛤蟆的感转变啊。他一开始骄傲自大，沉迷于汽车，不仅闯了无数祸，还被坏人骗走了禅功，变得一无所有。但在朋友们不离不弃的帮助和鼓励下，他终于认识到自己的错误，学会了谦虚和感恩。 我明白了，人们都会犯错，但重要的是要有勇气承认错误，并且在朋友的帮助下改正自己，重新站起来。想想我自己，上次因为粗心大意把班级的黑板报画坏了，我当时特别害怕，不敢承认。后来在老师的鼓励下，我主动道歉，并和同学一起重新画好了。以后我要 我要像改过自新的蛤蟆一样啊，勇敢面对自己的缺点，虚心接受别人建议，做一个知错能改的好孩子。三个部分分别用三种不同的颜色来告诉大家，第一个，我喜欢或者说我不喜欢的人物。第二个，我明白了什么样的道理。第三个，联系自己生活。 三个部分，懂了吧，就多去见啊。然后一个，读哈利波特魔法时，我最受触动的就是哈利面对伏地魔的勇气啊，他明明知道对方是伤害自己父母的仇人，是整个魔法世界都害怕的恶魔，但是为了保护魔法师，为了不让坏人得逞，他依然选择独自面对危险，没有丝毫退缩。然后是他明白了啊，我明白了，真正的勇 勇敢不是不害怕，而是心里明明害怕，却依然选择为了正义和责任挺身而出。然后联想到自己，想想我自己，在上次上课堂上被老师提问，我明明知道答案的，而却因为害怕说错而不敢举手。以后我要学习哈利的勇气，在学习和生活中遇到困难时，不逃避，不退缩，勇敢挑战自己， 做一个内心强大的人，就这么简单。好吧，最后我们聊一下结尾，结尾就一个核心同学，点题点题点题什么意思呢？就这一本书，你对他的感受如何？ 喜不喜欢？那当然，这边的答案是肯定只有一个，就喜欢。你不可能去读后感写这本书，你去写一本自己不喜欢的书，你肯定是喜欢这本书。然后你是否要推荐所有人来阅读这本书， 对吧？你看柳林风声，这是一本充满温暖与诗意的好处，他让我看到了友谊的珍贵和自然的美好。我真心推荐大家都来读一读，相信你也会被严肃和熟和朋友们的故事深深打动 啊！而哈利波特魔法石是一本让人爱不释手的魔法奇书，他教会了我勇敢、友谊和爱。我强烈推荐大家走进这个奇妙的魔法世界，和哈利一起开启属于自己的冒险。好，就这么简单，对吧？就这么简单完整的范文， 大家可以暂停截图看一下啊。这是六零风车图，这是哈利波特图，好感啊。 然后今天的这节课呢，到这里我们就结束了，大家有时间的话可以来参与徐老师的直播课，到时候徐老师还可以跟同学们一起互动一下。好吧，我也希望跟同学们聊聊天，嘿嘿。好，那行，那我们今天这节课就到这里结束，我们下一节课再见。