三年级下册第一单元作文,我的植物朋友很多孩子的结尾只会说,这就是我的植物朋友,是不是干巴巴的,像这样的话,作文肯定是得不了高分的哈。 我在武汉江岸区教了十六年语文,今天给大家分享三个满分作文结尾考试直接套用第一个抒情升华结尾, 这就是我的植物朋友,他默默生长,悄悄绽放,他不仅给我带来了好心情,更教会我热爱生活,我爱我的植物朋友。二个感悟成长结尾, 小小的植物,生命力却如此顽强,他陪着我学习,陪着我长大,是我生活中最特别最珍贵的朋友。第三个呼应点题结尾,看着他一天天生机勃勃,我的心里满是欢喜, 这就是我的植物朋友,也是我永远的好伙伴。这三个万能结尾,背会了直接用作文,立马高级稳稳拿高分,需要泛文和提纲的评论区告诉我哟!
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这个万能模板用上了,肯定让老师眼前一亮。 来,同学们,我们看啊,我的植物朋友,这篇作文到底怎么写呢?咱们以桃花为例啊。首先呢,我们开头要用对比式的,开头 怎么写?不是不是,而是咱比如说我的植物朋友,不是雍容华贵的牡丹,也不是亭亭玉立的荷花,而是烂漫多姿的桃花。你看啊,这么一写,是不是说简单又有文采,特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊? 那中间怎么写呢?咱分成三段,分别呢,来写它的外形特点,来写它的用途广泛,再来写它的内在的 喜事,这样的话,你一下子就能写出很多的层次感,让阅卷老师这么一看啊,直接就眼前一亮。首先咱们来写外形,先来一个总体句,说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步,我们来写什么?我们来写 视觉。那视觉怎么写?抓住它的颜色和形状,哎,它的花瓣粉嫩嫩的,五片花瓣围成小喇叭的样子,金黄色的花蕊藏在中间,满树的桃花呀,凑在一起,像一片 粉色云霞,你看是不错。那第二步呢,我们来写什么呢?我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣,软软的,薄薄的,像顺滑的小丝绸。那第三步呢,我们再来写什么?再来写他的嗅觉。我们试一试啊,促进细纹啊, 一股淡淡的甜香飘过来,让人是神清气爽。那最后呢,咱们再来一个抒情剧,看着这满树的粉嫩,我的心里啊,满是欢喜。那第三段呢,我们就来写他的什么?我们来写他的用途。 这里啊,我们先上抒情剧,然后呢,再来一个彩礼,桃花的用处可不少,它可以装点春天,让大地变得五彩缤纷,可以吸引蝴蝶、蜜蜂,传递春日的气息, 还能结出甜甜的桃子,给人们带来无穷的美味。最后啊,咱再来个小总结,小小的桃花里藏着大大的春日美好, 那接下来我们就要写什么了,来看我们。接下来啊,就可以写桃花的内在品质啊,说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢,还有点凉意,他就早早的绽放,哪怕飘点小雨,他的花瓣上都沾着水珠,他依然开的灿烂。 最后啊,咱们同学们一定注意,一定要再一次的去进行点题,这就是我的植物朋友桃花,那咱们想要拿高分呢,还可以怎么样?还可以去脱物言志,去把主题一下子升华起来, 他时刻激励着我,无论面对怎样的困境,都要保持坚韧不拔的精神,努力生长,开出属于自己的独一无二的色彩。

三下第一单元习作我的植物朋友怎样才能写出高分作文呢?来跟宋老师一起动动笔吧!宋老师的植物朋友呢是绿萝,我们就以它为例,一篇作文能否瞬间抓住老师的眼球,主要看你的开头精不精彩。 宋老师教大家一个不同寻常的开头方式,叫做对话式开头。这样去写,嘿,小家伙今天又精神不少呢。 每天清晨,我都会跟阳台上的绿萝打个招呼,这盆绿萝早已不是简单的植物,而是我朝夕相伴的植物朋友。 好,开头结束。这种日常打招呼的方式,能非常自然的引出写作对象,又不落俗套。大家在写其他植物的时候,也可以模仿这种方式,比如说你要写多肉植物,你也可以说, 嗨,胖嘟嘟今天是不是又长胖了?你看,又新颖又自然。好,接下来中间皱纹,我们从以下三个方面分别描写绿萝的特点,先写它的外形,再写它的精神品质,最后再写它有什么作用。 外形部分呢,我们可以分成两段来描写,先写绿萝的叶子,再写绿萝的精。好,我们先来看叶子怎么写。 首先呢,我们先来观察一下绿萝的叶子颜色是碧绿碧绿的形状呢,像一个个小爱心,有的大,有的小,有的呢,才刚刚长出来,还打着卷。再摸一下叶片很光滑,好组织一下语言,再加入一些修辞手法,让语言更加优美。我们试试看 绿萝的叶片形状,好似爱心,碧绿碧绿的,宛如一块块温润的翡翠。叶片大小不一,有的刚刚长出,蜷缩在一起,像是害羞的小姑娘。有的完全展开,大大方方的舒展着身姿, 他们挨挨挤挤的簇拥在一起,像是在说着悄悄话。光滑的叶片在阳光的亲抚下闪烁着柔和的光泽。好,接下来呢,我们再来写一写他的精, 继续观察。绿萝的这个茎呢,它是细长的,手感很柔韧,而且呢,每隔一小段还会长出一个这种小芽式的东西,这叫做气生根。那这一段呢,我们就这样来写。 绿萝的茎细长而柔韧,如同绿色的丝线从花盆中蜿蜒而出,茎上每隔一段距离就会长出一个节,节上镶嵌着一个个小芽状的气生根。 这些气生根就像一个个小触手,在空中探索着,它们不仅是绿萝呼吸的小帮手,还能吸收空气中的水分和养分,为绿萝的茁壮成长贡献着力量。 好,绿萝的外形呢,我们写好了,接下来再写写它的精神品质。我们呢,可以通过讲述我和绿萝之间发生的故事,来展现它的品质。可以这样去写, 绿萝的生命力极其顽强,堪称植物界的小强。有一次我们全家外出旅行,将近半个月都没有给它浇水,回来时我本以为它会枯萎,没想到它只是叶片有些发黄,略显憔悴。 我赶紧给他浇足了水,没过几天,他竟然又恢复了生机,翠绿的叶子重新焕发出勃勃的生命力,仿佛在向我诉说着他的坚强。好,接下来呢,我们再来写一下绿萝有什么作用,继续, 绿萝不仅生命力顽强,还是净化空气的小能手,它能大口吸收空气中的甲醛、苯等有害气体,还会慷慨的释放出清新怡人的氧气,让我们的生活环境更加健康舒适。好,这一段略写即可。 最后结尾我们可以采用比较简单又容易学会的方式排比式来说述。全书这样去写 我爱我的植物朋友绿萝,爱它的翠绿欲滴,爱它的坚韧顽强,更爱它默默奉献的精神,它就像一位忠实的朋友,为我们家带来无尽的清新与美好。


三年级的家长听一下,我们的孩子在写我的植物,朋友是不是还在写?哇,很好看,绿绿的我好喜欢呀! 二十年一线语文教师毛毛老师告诉你,这就是典型的流水账呦!今天一条视频,万能开头结尾加高分提纲三分泛文,通通给你看完就会写了。 其实呢,写作文真的不用去死记硬背,我教你二十年教学最稳的一个结构,凤头 猪度和报尾,开篇点题,中间观察,结尾升华。这三章写什么植物都不慌,思路非常清晰,不偏题不丢分。那我给你们压箱底!三个最实用加分的万能开头, 对比式、女人式、开门见山式,孩子直接套用文笔,立刻高级,也能够让老师都眼前一亮。那结尾就更简单了,三个万能的模板,抒情赞美,道理升华,总结点题不用凑字数,结尾干净漂亮,稳稳的加分。 最后呢,直接上三篇,完整的参考范围,家长截图保存,让孩子多读多仿,手感就上来了。

三年级作文,我的植物朋友还不会写,记住这三招,轻松写出高分作文。第一步,选好植物,仔细观察,选你最熟悉的植物,从整体到局部,写清楚它的茎、叶、花颜色、形状、气味和手感, 让别人一看就知道这是什么植物。第二步,写出变化,加上互动,写写它的生长变化,再写你和它之间的小事,比如浇水、晒太阳, 发现小秘密,让植物像你的好朋友一样。第三步,抒发感情,起好题目,结尾表达你对它的喜爱,再给作文起一个生动有趣的题目,老师一看就眼前一亮。掌握这三部,我的植物朋友作文写的又快又好,赶紧收藏练一练吧!

三下第一单元的同步作文,我的植物朋友很多孩子都写跑题了,写成了一篇枯燥乏味的说明文。 首先,这篇作文的关键是要让植物火起来,成为你真正的好朋友。因此呢,我们不能只是罗列他有绿叶,他有红花,而是要调动一切的感官和想象力,把植物写活。 其次呢,这篇文章的核心在于朋友二字,那既然是朋友,我们就要有互动,有感情,有故事。那以松树为例,玉老师教你一种高分思路,泛文放最后,记得点赞收藏学起来吧。 那开头的时候呢,我们可以运用对比来引出我们的写作对象松树。那中间部分呢,是全书的一个重点,在写的时候呢,我们可以运用上由远及近的顺序无感法和动静结合的手法, 让我们的描写更加的生动具体。另外,一定要把我和松树之间的故事写的生动具体一点。 结尾的时候呢,我们可以运用诗句引用来升华我们的主旨,进一步表达我们对松树的喜爱和赞美。

三年级习作一,我的植物朋友,我们如何写好这篇习作呢?今天胡老师教大家方法,然后把范文放到最后,欢迎加他关注、点赞、收藏本视频。首先我们来审题,我的植物朋友 就是要写一种植物,我们要提前选好自己喜爱的一种植物,并进行观察,然后做好记录卡,记录下它的样子、颜色、气味,也要了解它的生活习性、作用等等。 观察好了这种植物,我们如何来写好它呢?我们可以按照种分种的结构来写。今天胡老师以植物朋友草莓苗为例,来讲解如何写好这篇习作。开头我们可以用排比转折式来写好开头,点明自己的植物朋友是什么。 有人喜欢美丽的桃花,有人喜欢高级的荷花,有人喜欢四季常青的绿萝,但我最喜欢的是我亲手种下的草莓苗。 中间我们可以写写它的样子,运用无感修辞来写它的形状、颜色以及气味等。草莓苗的样子十分可爱, 它的叶子是椭圆形的,边缘长着小小的锯齿,摸起来软软的,细细的,肩上还带着一层细细的白绒毛。 草莓的颜色变化特别有趣,刚接触的小果子是青绿色的,慢慢变成淡红色,完全熟透后就红的发亮,像一颗颗晶莹的红宝石。 凑近闻一闻,草莓散发着淡淡的清香,味道清甜好闻,让人闻了心里暖暖的。接下来介绍草莓苗的生长习性。 草莓苗喜欢温暖充足的阳光,我每天都会把它放在阳台上,它不喜欢太多的水,浇水要少量多次,这样它才能健康生长。 结尾我们要总结点题,抒发对他的喜爱之情。可以这样来写,我十分喜爱我的草莓苗,他给我的生活带来的快乐与惊喜。他是我最贴心的植物朋友,我会一直用心照顾他。 学会了吗?收藏起来吧!

哈喽,同学们大家好,我是知名教育的语言素质老师,今天我来讲三下第一单元习作,我的植物朋友。以桃花为例,开头、中间、结尾分别怎么写呢? 首先我们看到开头部分,记住开头一定要抓住老师的眼球,我们可以运用对比这样一个技巧来揭示整篇文章的主题。很简单,可以这样来写, 他不像荷花那般亭亭玉立,不像牡丹那般雍容华贵,不像松柏那样四季常青,但他娇艳欲滴,粉粉嫩嫩的样子却深深的吸引着我,他就是我的植物朋友桃花。 那中间部分呢?我们可以分为三段来进行描写,分别写,视觉、触觉好,先来写视觉这一段, 那视觉也就是我们所看到的桃花的样子,它的外形我们可以找到一定的顺序,比如说从远处到近处的顺序来描写。桃花可以这样写, 公园里的桃花盛开了,远远望去,桃林就像被打翻的粉色颜料,晕染出了一片花海洋。走近后,能看到桃花在枝头尽情的绽放着,形态各异, 有的已经完全绽放,像一只只粉色的蝴蝶,展翅欲飞。有的才展开两三片花瓣,那么含蓄,那么娇羞,还有的依然是花骨朵, 看上去圆润而又饱满。接下来我们就可以写触觉这一段了, 也就是说,我们摸到桃花之后的那种感受,可以这样写,轻轻的摸一摸那粉红色的花瓣,柔软的像丝绸又似婴儿的肌肤, 让人心生一种只可远观而不可亵渎之感。接下来我们就可以写嗅觉这一段了,也就是我们所闻到的气味。可以这样写,温暖的春风拂面而来, 吹来了桃花淡雅芳香。驻足在桃花树下,深吸一口气,那迷人的花香钻进了我的鼻腔, 真令人神清气爽啊!好,最后我们就可以写结尾了,可以运用排比这样一个小技巧来结束全书。可以这样写, 我喜欢桃花,喜欢它的美丽,喜欢它的清香,更喜欢它艳而不俗的气质。

同学们,今天我们一起学习三年级下册第一单元,习作我的植物朋友。这篇作文不只是简单的写一种植物,重点在朋友这两个字上。 我们在写这篇作文的时候,既要学会仔细观察,还要把植物当成真正的朋友来写,写出感情,写出故事。今天王老师就以这盆芦荟为例,带着大家一步一步来写好这篇作文。 写好我的植物朋友芦荟,我们可以分为四步来写,首先开门见山,点出我的朋友。 中间部分我们可以分为两段来写,第一段细致描写植物的外形特点,第二就是写出我与他之间的故事来突出品质。文章的结尾抒发感情,赞美我的植物朋友。 文章的开头可以开门见山,直接交代我的植物朋友是什么,怎么来的。点名主题简单又清楚, 我们可以这样来写,去年夏天妈妈买回来这盆芦荟,我特别的喜欢它,就把它放在我书桌旁的阳台上, 它每天陪着我看书学习,不知不觉我们俩成为了好朋友。文章的中间部分我们可以分为两部分来写, 首先细致描写植物的外形特点,写清楚它的颜色,它的形状,它的花,它的刺,一定要用上比喻拟人的修辞手法,让句子更加的生动。我们可以这样来写, 芦荟的叶片像剑形,厚实饱满,全身绿油油的,摸起来非常的光滑,叶片的边缘长出许多细小的刺,像个叶片向上的 一圈锯齿形的金边。叶片的中间还长出一条细长的花茎,花茎上长了许多花苞,绽开后呈淡黄色, 格外的清新好看。下面我再来写我与他之间的故事,来突出芦荟的品质。 这段是把芦荟当成朋友来写的关键。我在写的时候呢,可以先写一个过渡句,再写一件小事,写出我的心情变化,来突出它的精神品质。我可以这样来写, 芦荟不仅样子好看,还有着顽强的生命力。去年暑假,我回老家一个多月没有回来看它,当我想到它时,我在想,我的好朋友芦荟一定枯死了吧。 一回到家,我立刻奔向我的书桌旁,一看我的芦荟依旧神采奕奕的站在那里,好像对我说,小主人,你别担心,你看 我还这么有精神,我不会轻易倒下的。看着它生机勃勃的样子,我不禁惊叹到,芦荟的生命力真是太顽强了。 文章的结尾要总结全书再次点题,从喜欢外表上升到敬佩品质,作文才更有深度。我们可以这样来写,这就是我的好朋友芦荟,我不仅喜欢他可爱的样子, 更敬畏他顽强不屈的生命力。同学们,写好我的植物朋友,记住这四部,开篇点题,中间写外形,写故事,最后抒情。 只要我们用心观察,把植物当成真正的朋友,每个人都能写出一篇优秀的作文,快去寻找你的植物朋友吧!