六年级语文书第5课读书笔记怎么写

我们来看这道鲁滨逊漂流记课后题。他问你，遇到烦恼时，能不能像鲁滨逊一样，别出坏处和好处。你想啊，鲁滨逊一个人流落荒岛，要啥没啥，多绝望啊。 但他怎么没崩溃？就是因为他拿出一张纸，在左边写上坏处，然后在右边写上好处。学会从情绪里走出来，开始思考这件事。虽然不好，但我能从中得到什么提醒？ 这一招用到咱们生活中也特别绝。比如我最近一次语文考砸了坏处时，心情很低落，看到错题会紧张，怕被爸妈骂。 但我们来找找好处呀，他帮我提前排雷了，找出了我不会的知识点，现在搞懂，期末就不会再错了，对不对？当你只盯着坏处看的时候，你的大脑完全被情绪控制了。但当你开始动笔去寻找但是后面的好处时，你的大脑就开始理性思考了。坏事里其实往往藏着转机。

万能公式，写梗概六下第二单元的习作是学习写作品梗概，一分钟教会你写作公式，从梗概中学写梗概什么意思呢？鲁滨逊漂流记 课文前面有个梗概，写作公式就藏在里面，赶紧看过来。第一步，写好人物简介。鲁滨逊，一个爱冒险的英国年轻人，就这么简单。别啰嗦，他家几口人住哪条街。记住梗概，要的就是干净利落。 第二部，写好起因，为啥会发生这个故事呢？是鲁滨逊不听父母劝告，非要出海经商，结果遇上风暴，船翻了，流落荒岛。记住， 起因就是原本咋样，突然咋乐。第三部写好经过，他干了啥？挑重点，这是梗概的核心，别啥都写，只写关键动作，搭帐篷，挖山洞、种麦子、养山羊，就星期五夺大船。没有废话，一件事接一件事，像串糖葫芦一样串起来。 记住，经过就写他做了什么，别写他怎么想的。第四步，写好结果。鲁滨逊最后咋样了？他在岛上待了二十八年，终于获救回到英国。记住，结尾要干脆，别拖泥带水。 总结一下写梗概的万能公式，人物简介，加起因加经过加结果，想写经过，其他略写。如果让你概括一本书、一部电影、一篇文章， 你就拿出这四步，挨个填内容，梗概就写完了，学会了吗？评论区敲个学会了让我看看。我写了六篇习作范文，在主页合集哦！

六年级的同学注意啦！今天带你一分钟拿下鲁冰讯漂流记的课后重点题。这两道题其实就是一句话，先把流落荒岛这条主线拎清楚，再看鲁冰讯怎么从荒变成吻。第一题直接按事件链来。一、流落荒岛传难后，只剩他一人。 二、建房定居，找地方搭住处，开始安顿，收集物资，从沉船上往回搬能用的东西，驯牧、种植、驯养山羊，播种谷物，让生活走上正轨。解救星期五，从独行变成有伙伴。六、回到英国，最后拖鞋回家。 第二题克服了哪些困难？没法估算日子，他就用刀刻痕记录时间。缺查物资就去沉船上收罗东西，没有住的地方就自己砍木材建住所。最厉害的是面对恐惧和沮丧，他把幸与不幸列出来，努力安慰自己心态的变化， 从出到荒岛的忧伤，逐步转变为了理智，最后变得积极乐观。是个怎样的人？他不仅聪明能干，不畏艰难，顽强生存，更是一个理智且具有辩论思维的人。他是个行动派，会思考，很坚韧。越是绝境，越能把日子过好。

六年级下册语文必考鲁滨逊漂流记，考点重难点全在这，看完直接拿脸考试，敢不敢来挑战？当然敢！朋友们，咱们一起来抢答吧！好，先考你个基础题。鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福， 他可是英国小说和刊物文学之父呢。嗯，这是一部现实主义小说，还是回忆录时的冒险小说， 重点讲的是鲁滨逊的荒岛奇遇。对，和我们平时看的冒险故事一样精彩，但藏着超多语文考点。课文分为梗概和节选两部分，你肯定很好奇梗概是什么意思啊？嗯，我觉得是概括。 对，其实梗概就是原著的大略情节，语言特别简练。嗯，就像我们看完一篇课文， 用三句话总结主要内容一样，是不是一下子就懂了？嗯，今天我们重点学的就是梗概部分，跟着我一步步梳理， 零散的段落瞬间变系统啊。好的，那梗概是按照什么顺序写的？鲁滨逊在荒岛上都亲临了哪些关键事件呢？是按时间顺序哦，从鲁滨逊流落荒岛开始，再到建房定居、 驯养培育，再到解救，星期五，最后回到英国。嗯，那我们来看梗概。第一段，作者介绍鲁滨逊碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 这句话为他的荒岛立险埋下伏笔，一步推进，每一个事件都对应课文里的具体段落，让我们来不断拆解考点，全不放过。嗯，那第二段，这是一个无名的没人定居的荒岛， 到处是乱石野草。这句话用的什么描写手法？作用是什么呀？这是环境描写啊，你们想想，要是让你一个人待在全是石头和野草的地方，是不是特别害怕呀？作者写这句话就是为了说明荒岛很荒凉，生存环境特别的恶劣， 也能反认出鲁滨逊后来能活下去有多么的厉害。嗯，非常棒！第四段中写鲁滨逊定居地点有两个优势的地方是，一，有水源可以预防野兽的地方。二，可以看到海面， 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。嗯，从他选举的定居地点可以看出他是怎样的一个人啊。嗯，他考虑问题很周全， 有一定的生存技能和自我保护的意识。嗯，非常棒！第七段开头很多年过去了，这句话有什么深意呢？说明了鲁滨逊在荒岛生活的时间很长， 也从侧面表现他顽强的精神。嗯，对，他发现了野人的踪迹，是怎么应对的呢？在住所前的空地上，密密麻麻的插上树枝做防御，又把羊分在几个地方圈养，这些都体现了鲁滨逊 习于周全、未雨绸缪的性格特点。嗯，对。鲁滨逊救了一个人，为什么取名星期五？这个知识点呢？很多同学都不知道哦，我知道我知道，因为鲁滨逊是在星期五这天救下他的， 而且鲁滨逊特别重视时间，所以就给这个野人名叫星期五，是不是非常有趣啊？老师上课呢，一般不会细讲， 记下来，考试考到就能加分哦！嗯，第九段有一艘英国船只正在附近停泊着。这句话和上文哪句话照应？这种前后照应的手法可是语文阅读的高频考点哦。照应第四段中的鲁宾逊选址优势。二，可以看到海面，以便请求支援。你看， 前面埋下伏笔，这里就用上了。这就是前后照应，答题时只要说出对应的句子，说明前后照应，使文章结构更完整就可以了。嗯，最后一段，鲁宾逊在荒岛上待了多少年才回到英国呀，整整二十八年。 这句话突出了鲁宾逊在荒岛生活的时间特别的长，也特别的辛苦，更能体现他顽强的意志和对生活的热爱。二十八年了，他从来没有放弃过回家的希望， 太令人敬佩了！对，非常棒啊！嗯，最后考你一道大题总结全书，鲁宾逊是个怎样的人呢？简单，我认为鲁宾逊是个聪明能干、不畏艰巨、勇敢机智的，热爱冒险，对生活充满热情的人，非常棒。 这篇课文给我们什么启示？大家也可以在评论区写下自己的答案，和我们一起互动哦！嗯，我们都要对生活充满信心和热情， 勇于面对困难，不能怨天尤人。就像鲁滨逊一样，只要不放弃，就一定能战胜困难。对，那你再回忆一下，这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情啊？流落荒岛，建房定居， 驯养培育。姐就星期五回到英国。嗯，赶紧收藏起来，转发给身边的同学，一起备战考试！评论区，告诉我你最佩服卢冰心的什么品质呀，拜拜！

六年级下册语文课堂笔记终于给大家整理好了！同步最新课本，每一课的重点字词、近反义词、中心思想、段落大意全都标注的清清楚楚。课文难点、必备考点、阅读理解、答题技巧 一步到位，孩子一看就懂，一学就会！课前预习有方向，上课听讲不迷茫，课后复习更高效，小声出冲刺直接用，不用家长费心辅导，孩子自主学习更轻松， 语文基础打得牢，考试答题更有把握，一本搞定！六年级下册语文学习，想要的家长赶紧给孩子安排上！

大家好，五年级下册的预习好像我们已经超前了好几课，那我们就先等一等，今天我们来做题，这个练习册呢，是呃，小学生统一用的一个练习册，我们今天来做二单元第五课，草船借箭，选自出自三国演义，写诸葛亮 不费一兵一卒去曹操的军营借到了十万只剑的故事。好，我们来看一下第一题，下列字音和字型全部正确的一项好，同学们读读题的时候一定要看清楚是正确还是不正确好，全部正确的一项是，既包括字音，也包括字型，好看。 a， 这个字是什么？成成像的成是后鼻音好，这个首先就错了，我们来看一下后面的对吗？零毛是对的，听是后鼻音好，正确，思字思 平，舌音也正确。委托这个托字有问题，托嘱托的托是这个好，改掉 b 也不对，看 c 这个就错了，是不是 调度，应该是改成调度好。弓弩，手弩二声，下一个布置对，来看下一题。第四 d 慢字吩咐神机妙算好，这个字音和字型全部都正确，所以选 d。 第二题，根据拼音写词语，这个大家细心认真一点，尽量自己写，不会的分分书看一下，重点去记忆好，嘟嘟嘟，两个字的读音一样，但是字形不一样，哪个在前哪个在后，分清楚，嘟嘟。 周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌，老师之前在预习的时候就讲过这两个词的区别，妒忌和嫉妒好，区分一下，看看到底是哪个。 下一个，军令状，令字，注意这有一点状，右边是一个犬，要写成是好，再往下看。第二小题当中，水寨，注意寨字下边一横一个小。好，这里雷鼓 雷鼓的雷提手旁鼓字注意呐喊，两个都是口字旁喊，不要忘了这有一撇，曹操好，曹操，我们看一下第三题，写出加点词语的近义词。好，近义词，加点的词语，我们直接来看一下推却，推却 这个词语呢，近义词能尽量的多记记一到两个好推却的近义词可以写推脱或者推词。好。第二个，调度，调度的近义词，调派和调遣，写一个就可以看一下 读写平台当中的第一题，判断正误，一共有三小题，我们要判断出来错误，并且要指出他错在哪里。好，第一个，三顾茅庐，火烧赤壁，讲干重计醉打讲门神。这几个故事都出自三国演义，这个我们仔细来挑一下。三顾茅庐就是写刘备为了请诸葛亮出山， 带着张飞和关羽三次前往隆中拜访，诸葛亮诚心请他出山辅佐自己的经典故事。好，这是出自三国演义。而火烧赤壁也是出自三国演义，他是全书最核心的一个经典战役之一，讲的是孙权和刘备联结联合联手在赤壁用苦肉计火攻之际，以少胜多的大破曹军的一个故事。 蒋干忠性也是出自三国演义，他也叫蒋干道书，是赤壁之战中的关键的一个片段。好，我们不多说了，看最后一个最打蒋门神，这个呢，和三国演义完全没关系，他出自另一部的四大，四大名著， 四大名著之一水浒传，他最经典的情节就是武松最打讲门神，讲的是武松为了帮朋友施恩夺回被霸占的怪活林酒店，痛打恶霸。讲门神的故事，这个也是错的。第二，鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用， 不用竹子、零毛浇漆这些材料。一句中的果然一词表现了诸葛亮知人善用，这是对的。为什么呢？因为朱诸葛亮料到了朴素，是一个非常老实，非常踏实，非常忠心的人。所以这个果然就如诸葛亮所料的 所料，鲁肃没有把这件事完全透露给周瑜，好。第三，三国演义中，周瑜是一个狂妄自大，极贤度能之人，这个是错的。这句话对周瑜的一个定位呢？不是完全正确的。那极贤度能适用于这篇文章当中的一个定位，而狂妄自大，我觉得不合适。为什么？因为 因为狂妄自大呢？并不是他的一个核心的一个形象，他呢，在文中仍然是东吴的一个重要的统帅，有胆识。所以这这个表述有一些问题。 好，来，我们看一下阅读片段，完成练习。这是课内阅读，阅读呢，分为课内阅读和课外阅读，这是每份试卷当中必不可少的。好，我们来看一下课内阅读。直接来看题，周瑜问诸葛亮水上交战用什么兵器最好？他心里真实的想法。 a， 跟前曹军交战，想请教一下诸葛亮，这个不对，我们已经知道他的心里是怎么想的，是想陷害诸葛亮，所以看 b， 是 试探一下诸葛亮，也不对，好，选 c， 诸葛亮能耐不小，我要找个借口治他的罪，以免后患。好，选 c。 第二，请你试着根据诸葛亮说的这一句话，猜测他心里的想法。 诸葛亮说，只要三天，短短的这句话只有四个字，只要三天。好，我们要写这个呢，猜测他心里的想法，必须从两方面来写，第一个是从诸葛亮的知人心、小天文知人心，第二个是从他的小天文这两方面来写，大家可以参考一下这个答案。 诸葛亮心想，周瑜这是想故意刁难我，想借造箭的事治我的罪，不过三天以后肯定会有大误，这真是天助我也，我得请鲁肃帮忙，一起前往曹军曹营借箭。 好，这就是从知人心和小天文两方面来写的，一方面写了天气，一方面写了鲁肃的帮忙。鲁肃也是非常关键的一个人物，有这两者结合，他才能借鉴成功。 好，下一题，除了神机妙算这个词语，你还会用哪个词语来形容？诸葛亮，说说你的理由，那除了神机妙算，我们还可以想想，比如用忠心耿耿来形容他， 因为后面的故事当中，他为了扶持刘禅治理壮大蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。这个刘禅是谁呢？他是刘备的儿子，也就是我们俗称的 阿斗，扶不起的阿斗。阿斗呢，是刘备和干夫人的儿子，他在刘备去世后，十七岁的他呢，就在成都继位，在位长达四十一年，是三国时期在位时间最长的一个君主。他呢，前期他全权托付给诸葛亮主持国政，但是在诸葛亮去世后，后期宠幸枉官，导致朝廷朝政的一个衰败， 最终嗯，是蜀汉走向灭亡。那我们最为人知的一个典故，关于他的典故就是乐不思蜀，就是他关于他的一个故事。 当刘禅被牵锯刀为国，读成洛阳的时候，司马昭设宴试探他，问他是否想念蜀国呢？刘禅回答，此间乐不思蜀。所以这句话也成了千古名句，让他留下了一种给人的感觉是很懦弱，胸无大志的一个这样的一个形象。这也是扶不起的阿斗这个说法的核心来源。好， 我们看课外阅读这篇偏向于文言文的一个小小故事，我们来看一下题目，孔明智退司马懿。好，这里边的孔明，我们要知道就是诸葛亮。 这个故事也是出自三国演义当中原来的题目叫马肃聚剑吃街亭，武侯弹琴弹琴退众达。这个小短小短剧当中涉及到三个人物，一个是马肃，一个是武侯，还有众达，武侯就是我们说的孔明，诸葛孔明。而众达呢？司马懿的字好，把人物要搞清楚，那 用更简单的一句语言来概括这个故事，也叫空城计，那空城计是最能体现诸葛亮神机妙算的明场面之一。好，我们来看文章，文章的直接来看题目， 联系上下文，下列对句意理解有误的一项，有误的一项也就是不正确的一项。好，选出来。 a、 将惊奇进阶隐秘，他的意思是把旗帜都藏起来。好，对，惊奇就是军中的一些高高的长长的那种旗帜，隐秘呢，就是藏起来，好，说一声。对的。 b 及高言大语者，以及大声说话的人。好，这个也是对的。我们可以去文中找一下原句，结合语句，结合一个前后的一个事情发展的一个环境来 看一下，这个句是对的，这个解释是对的。 c、 往北山路而退望，朝着朝着北山路的方向撤退，好，也是对的。第四，乳背起知好。我们在读的时候明显感觉到这是一个带有问的 语气，那怎么能翻译成你是知道的，这个是陈述句的语气，所以他是不对的。汝备，你们这些人岂知岂知，怎么会知道？所以他是一个典型的反问句，这个翻译是错的。好，我们选 d 来看一下。第二题，概括故事的起因、经过和结果。就用一句话来概括，这个空城计非常的有名，我们可以稍微去了解一下他的故事的 前期的一个起因就是跟马肃有关，马肃呢，设了阶梯，导致这个西城没有军，没有冠军去把手，才让司马懿钻了空子去攻打刘备所镇守的西城。而 诸葛亮他是临危不乱，足智多谋的，而且他最大的一个优点，他是知己知彼，他知道司马懿的性格多疑，用兵谨慎，同时他也知道司马懿对他自己很有忌惮，所以根据自己的理解，自己的判断呢，他最终运用了空城计 这一个小计谋，成功的将司马懿劝退，让他退下。所以我们来看一下故事的起因，就是司马懿带领十五万大军来攻打西城经过，是诸葛亮用空城计对付司马懿， 那结果呢？司马懿上了诸葛亮的当，被吓跑了。好，有三句非常简短的语言就可以概括出来，但是前提是你一定要了解这是个空城计这个故事虽然呢是文言文，但是我们也要结合自己平时看过的一些著名的战役，来知道这个空城计这么一个 一件事，要不然的话，孩子一无所知，这这道题的难度还是相当大的。好画出文中表现诸葛亮神机妙算的语句，结合课文，说说你对诸葛亮有了什么新的认识。那我们就先来看看他神机妙算在哪里呢？我们要找诸葛亮的一些语言和动作。好看，这里 从交字开始，用名传令，交将惊奇，近接隐匿好，诸君各守城隍，如有忘形，出入，即高言大语者展之。 好，接着大开死门，每一门用二十军士扮作百姓，洒扫街道，如未兵，到时不可擅动，无自有计。 他的一些动作看他干什么。孔明乃披鹤仗，带观经，引二小童携情一章，于城上敌楼前，平然而坐，焚香操琴。当他面对十五万大军的时候，没有慌乱，没有一丝的慌乱，用自己的脑，聪明的头脑去布了一个这样的局， 用空城计，不费一兵一卒就让敌军全部退去。好，我们看这就是他的神机妙算的语句。那对他有什么新的认识呢？好，这些 语言和动作可以表现了诸葛亮对司马懿的性格非常了解，在城中兵力不足的情形下，他大胆准确的使用空城计吓退司马懿。诸葛亮真是胆大心细呀，智慧过人呀，料事如神呀等等，这些都可以欣赏。 好这篇小文，言文还是有一定的难度的，但是如果孩子们对他提前有个了解，这些著名的战役得去提前了解，要不然这个还是不好做这种这种题。好，谢谢大家，这就是第五课的习题。

大家好，六年级语文下册第二单元第五课鲁滨逊漂流记节选这是一篇重点课文，课文分为两个部分，一是梗概，二是节选。下面呢，把课文的考点帮大家梳理一下。一、 这篇小说写了鲁滨逊飘落荒岛的哪些事情，用标题的方式列出来。 答，流落荒岛，选地、建房、养羊、种菜、救野人。星期五，最后就是回到英国这几个小标题。第二，鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？ 答，没有住所。第二，没有食物。三、遇到了野人。鲁滨逊心态的变化是由开始的悲观孤独转变为积极乐观、知足安命。 三、你觉得鲁滨逊是一个什么样的人物？答，他是一个不甘平庸、敢于冒险、追求自由、不畏艰难的人。 这篇课文有几个重点句子需要掌握，一、这是一个无名的没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。这句话属于环境描写，预示着鲁宾逊将要面临严峻的生存挑战。 二、鲁宾逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去就得想办法。 这两句话讲述了当意外来临时，鲁滨逊没有怨天尤人、灰心丧气，而是接受了现实，表现了他勇敢乐观的精神品质。 三、这场世界上苦难最深重的经历告诉世人，在困境中，我们可以把好处和坏处 对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。品析，把好处和坏处对照起来看。这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度， 我们在面对困难的时候，也要像他那样辨正的思考问题，保持积极向上的人生态度。笔记整理好的，有需要的可以截一下图。 i want you to。

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