六年级语文第1课说说你是怎样过年的

我猜六年级下册语文第一单元第一课北京的春节，你一定会遇到这样的访写，用详略得道的方法介绍一种传统节日，老师教你一种高分思路，用在作文当中，一定的高分。 首先采用总分的结构来写，先总的来写节日留给你的整体印象，比如端午节的小院满是烟火气。 接着抓住典型的事物，可以从不同的角度来进行节日的描写。比如，我们可以通过我们的视觉嗅觉来略写节日的习俗。 我们可以这样写，门框边斜挂着几束艾草，清苦的香气漫在风里，孩子们手腕上的五彩绳在阳光下显得格外耀眼。 然后我们可以从食材和动作等细节描写来详写包粽子这一习俗。我们可以这样写，最热闹的要数包粽子了，泡的软糯的，将米盛在瓷盆里，奶奶的手裹着粽叶，刷的折出一个尖角，舀一勺米，塞一颗蜜枣，再盖一层米， 手指翻飞间，粽叶就裹成了紧实的三角棉线一绕一系，一个棱角分明的粽子就落进了竹篮。 最后再用嗅觉和味觉来烘托气氛，让内容更有画面感。我们可以这样来写，蒸汽从锅里涌出来，混着粽叶的清芬，蜜枣的甜香钻进鼻子里，勾的人直咽口水。 窗外的蝉鸣和屋里的说笑声缠在一起，把端午的日子泡的又暖又香。

六下第一课，寒假预习来了，北京的春节是这个单元的重点课文，作者老舍先生以朴素自然的京味语言，把老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展现了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。 那么这篇课文比较长，同学们呢，预习的时候一定要多读几遍。六年级的同学呢，没有单独标二类字，但是课文当中所有带拼音的字都是二类字，都要读准字音。这一课，这几个词语要特别注意，里边有多音字密共 户户间断，白云贯万象更新。六年级的同学呢，在预习的时候还要理清文章的顺序，这篇课文是按照时间顺序来写的，从腊月初八写到正月十九，写了北京人过春节的整个过程。 而且这篇课文用了一个非常经典的写作方法，详略得当，详写了腊八、小年、除夕、正月初一、正月十五这五个时间点的习俗，其他时间点是略写的。这样呢，详略得当，重点突出，给读者留下深刻的印象。 这个单元阅读的目标是分清内容的主次体会。作者是如何详写主要部分的呢？ 比如说写腊八节这两段内容，作者呢，就重点写了煮腊八粥、泡腊八蒜这两件事， 表现了腊八节的节日习俗，这就是抓住重点，突出特点。那么其他重点写的那些内容呢？大家也可以去体会一下，作者抓住了什么重点，写出了什么节日习俗。

人教版六年级上册第一课北京的春节按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 腊七腊八，冻死寒鸦。这是一年里最冷的时候，可是到了严冬不久便是春天， 所以人们并不会因为寒冷而减少对过年的迎春和热情。 在腊八那天，家家都会熬腊八粥。这种特制的粥啊，是用来祭祖祭神的。可是细一想， 他倒是像是农业社会一种自豪的表现。这不是粥，而像是小型的农业产品展览会。

北京的春节中描写孩子们过春节的部分有哪些？在课文第四自然段中，作者这样写道，孩子们准备过年，第一件事是买杂办，第二件事是买爆竹，第三件事才是买玩意， 风筝、空竹、口琴等和年画。第十自然段中写道，孩子们特别热心去逛庙会，为的是看野景，骑毛驴、买新年特有的玩具。同学们，你们的春节是怎样过的呢？我们先来听听下面四个小朋友的分享。

流水账里的写作技巧北京的春节这篇课文按照时间顺序从腊八写到正月十九， 这不就是流水账吗？你要这样想就错离谱了。老舍先生的这篇文章里，可藏着三个写作文的大招呢，赶紧看过来！大招一，降，略得当，别啥都写。 老舍将腊八写的详细，腊八粥、腊八蒜让你直流口水。除夕写的细，家家敢做年菜，到处酒肉飘香。初一和元宵写的也很详细，而其他时间点一笔带过。为啥？因为年味的高潮过去了，写作文就这么干！ 重要场面往死里写，把读者带进场面，留给读者深刻的印象。大招二，写人话别装老舍的语言那叫一个觉，看这句多形象，再看这一句， 孩子们喜欢吃这些零七八岁，这不就是你妈平时说的话吗？写作文就这么干，别硬憋四个字的成语，用你平时说话的语气写，反而更生动，更亲切。大招三，抓住醉字就有画面，仔细看，老舍最爱咏醉，除夕最热闹，元宵是春节的又一个高潮，他直接把重点给你圈出来了， 写节日就这么干，你就想最热闹是啥时候，最好吃的是啥？最好玩的是啥？抓住这几个最，文章既有重点，又有自然画面。总结一下，北京的春节其实就是一篇满分范文，详略得当，口语化语言，画面感强。 同学们，动笔写节日吧，别光想着我干了啥，先问问自己，我最想写的是啥？

您看这张年年有余，颜色多鲜亮，贴家里保准吉祥。爹，你看那爆竹红彤彤的真好看。等会给你买一串，年三十放。爹那边有风筝和空竹，我们去看看吧。

六下语文第一课，北京的春节小练笔访写不会写，抓住时间顺序加民俗活动加真情实感，照着这个思路写，孩子写作再也不发愁。

六年级下册第一课北京的春节课文梳理作者老舍，原名苏庆春，字舍雨，现当代著名作家，被誉为人民艺术家。代表作有长篇小说骆驼祥子、 四世同堂、话剧茶馆龙须沟等。课文是按照什么顺序写的？时间顺序写的？作者详细写了腊八、腊月二十三除夕、正月初一、元宵节这五天中人们的民俗活动。

六下第一课，北京的春节考点预习重点来了。这篇课文不是记习俗，考的是三件事，时间顺序，详略得当。情感理解考点一， 时间顺序北京的春节是非常典型的时间顺序结构，让孩子自己说清楚写了哪几天。腊八除夕，正月初一，正月十五，时间线讲清楚 后被遇到的阅读理解概括题基本不乱。考点二，详略得当。这一课写的时间点很多很长，要让孩子清楚哪几天写的最详细，哪几天，只是简单代过答案是想写腊八、腊月二十三，除夕正月初一，正月十五， 他时间略写能说清楚为什么想写，说明孩子已经在分析文章的结构，而不只是死记课文。考点三，重点去赏析。比如这一句，这不是周，而是小型的农业展览会。预习时一定要拆成三部，用了什么打比方，写出了什么腊八周，材料多丰富， 表达了什么春节的热闹和喜庆，这一步是六下直接送分的。考点四，情感理解最后一句话概括全书， 通过描写北京春节的习俗，表达了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。如果孩子能自己完整说出来，说明这一课不是预期，而是已经学完了。考点，冬夏是小学里时间最短，节奏最快的一学期，这个阶段指挥背指挥默是远远不够的，必须进入理解加表达的学。 现在寒假，很多孩子已经在按这样的方法预习，把科文学读，再用讲出来的方法检查理解。我把这一课的考点拆解，预习清单打卡要求整理成了在家就能直接用的版本。六下早点进入状态，差别会很明显哦，记得关注呦。

家乡的风俗最让我记挂的就是过年蒸花馍的热闹了。腊月二十八那天，奶奶会把发好的白面团揉的光滑又筋道， 他捏出胖嘟嘟的小猪，开屏的孔雀，还有咧嘴笑的大老虎。我总蹲在案板旁揪小块面团，捏成圆滚滚的小糯米丸子，奶奶会笑着把我的小丸子粘在花馍的耳朵上凑热闹。 蒸好的花馍白胖胖的，刷上一层红糖水，变得亮晶晶的。大年初一早上，我们把花馍摆在堂屋的八仙桌正中央， 爷爷说这是给年神送祝福，盼来年庄稼丰收，家人安康。我最爱抢小猪花馍，咬一口软乎乎的，带着甜甜的麦香。 除了蒸花馍，家乡还有正月十五给祖坟送灯的老风俗。爸爸用胡萝卜刻成小灯碗，倒上香油，插上细细的棉线芯。天黑后，我们提着小灯去田埂上给祖辈们照亮回家路。 田野里星星点点的小灯像洒了一地的碎碎萤火虫。我和小伙伴比谁的灯更亮，跑着闹着，笑声飘满田野间。这些风俗就像暖暖的小太阳，裹着家乡的烟火气和爱。 我盼着快点过年，再跟奶奶蒸花馍，跟爸爸去送灯，这就是我家乡的风俗，藏着满满的爱和甜甜的小期盼。

老舍先生把腊八、二十三、除夕、初一和元宵节这五天作为高潮来详细描写，但他绝不是面面俱到，而是非常聪明的专挑每一天最具特色的民俗来放大腊八，重点就抓一个字，吃， 详细写熬腊八粥以及腊八蒜的颜色和味道，让人看了直咽口水。到了腊月二十三小年，重点抓祭灶王，突出老百姓对好日子的期盼。而到了除夕，采用总分的结构，就围绕一个核心，真热闹来写， 做年菜，贴对联、吃团圆饭，手碎直接给咱们拉开了一幅辞旧迎新的全景。大屏幕到了初一，画风一转，全程休息。 作者把镜头重点给到了孩子们，写他们开开心心过庙会。最后是元宵节，作者略写了放花炮和吃元宵，反而把大把的笔墨放在了处处玄灯节彩的壮观场面上，让你隔着屏幕都能感受到那种火赤而美丽的狂欢。 你看，这就是大师的笔法，想写绝不是啰嗦，而是精准捕捉每一天最独特的灵魂，你学会了吗？