大家好,那这个学期呢,已经开学一周多了,我们已经开始进入了非常紧张的这个学习状态,因为这个学期呢,他的时间非常非常的短,那接下来呢,会给大家陆续来分享学校里面这个对应的课本配套练习里面的一些题目。 为什么要做这样一个系列呢?是因为在学校里面课本上呢,这个内容他的顺序在不断的做调整,内容呢也在不断的做更新。 所以很多小朋友呢,在上完课以后去做练习题的时候,就会有些题目出现无从下手的状态,或者说这个每一页练册最后一道题,这个拓展应用呢, 当下可能是会了,但是你给他换一个同一个类型,给他换一个题目呢,又表现出什么呀?不会的状态就是他不能举一反三,不能完全掌握。那接下来呢,给大家录这样一个系列,是为了帮助小朋友们更好的去掌握学校里面的一些基础知识。那今天这个视频呢,我们主要来看一下第一课时 简易方程里面的等式与方程,在这个里面呢主要是来用字母表示数,并且呢来认识一下 方程是个什么样的东西啊?首先方程的概念是什么呢?它指的是含有未知数的等式,其实就是方程。所以首先第一步要知道什么是等式呢?哎,我们在之前比如说我们做这个应用题, 应用题一步两步三步都要列算式算出来答案,那么几加几等于几,或者几乘几等于几,这样的算式 就叫做是等式,就是指相等的式,指式子左右两边用等号连接起来是相等的关系,叫做等式。那么方程呢,只不过就是把等式中的某一个数呢,给他用字母替换掉,就是方程。其实很好理解,我们在一二年级的时候呢,做过这样一个类型题, 说五加上一个苹果啊,加个苹果就等于二十五,然后问你这个苹果是多少呢?哎,你会列算式,用二十五减五就可以了。那方程就是把这个苹果换成了一个未知数,用字母来替代。我们常用的呢,就是用 x 来替代这个 不知道的数,所以就变成了五加上 x 等于二十五。哎,这就是一二年级和四五年级的一个区别了。好,这是等式与方程。第一个呢,比较简单,就是让你去分辨一下哪些是等式,哪些是方程。这个地方要注意的是,等式 等式只要相等的式子就要等式,而方程必须中间有一个数,用字母替代了,表示的是一个未知的数,所以呢,等式是包含方程的, 等式是包含方程的。然后第二个呢,主要是看图去列方程。这个呢,他的思路跟我们原来做应用题的思路是完全反过来的,列方程是正着来的,就是你看见什么写什么。比如说第一个 x 和三十六合在一起就是九十,所以不要去写九十减三十六了,而是他俩合起来是三十六,那他俩加起来是九十就可以了。 那再比如看第二个,第二个呢,告诉你,这样一份啊,是每一份均等分开的,每一份是 x 千克,合在一起是一百千克,那就是一个两个、三个四个是四个 x 乘号是可以省略的,所以四 x 等于一百就可以了,是正着来描述的,不是反过来进行计算的啊。 好,那接下来呢,重点我们来看,就是式子,等式,方程之间的一个包含关系。在第一个填空题里面我们就说过了,这个等式是指相等的式子,而方程里面必须含有未知的数,所以呢,等式是包含了方程的, 而这个式子是什么意思呢?哎,式子,就我们平常列算式,比如说三加二,这就叫式子, 比如说十减五,这也叫柿子。再比如说三加二是小于十的, 哎,这也叫柿子,只不过这不是等式,这是什么呀?这是不等式,这填大于号,小于号的也叫做什么呀?柿子,所以这个地方最大的这个圈表示什么呀?表示的就是柿子,哎,它表示我们所有的你列出来的都叫做柿子。 而式子里面又是什么呢?有一部分用等号连起来叫做是等式,而等式里面有一部分呢,有些数还用字母替换掉了,所以那部分呢,叫方程。所以我们的大小关系, 它包括的范围呢?我们可以简单用一个大于号或小于号来表示一下,就是说你的式子它的范围是最大的。接下来呢,是等式, 最小的是什么呢?就是方程了,所以按照这个大小顺序呢?最外面这个圈里,我们写的是什么呢?写的是式子, 中间写的是等式,而最里面才是我们这单元的重点,叫做方程,这是第一课时里面的内容啊。
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为大家来分享小学六年级下册课本配套练习里面的一些题目。那这个学期呢,是我们在小学阶段的最后一个学期了,接下来你要面临紧张的小升初择校问题, 虽然这个小升初呢很重要,对于女生初中来说很重要,但是更重要的是我们要把学校里面的基础内容呢,先掌握透彻,透彻才可以啊。那接下来呢,整个学期会给大家陆续来更新这个配套练习里面的一些题目。 这个视频呢,我们先来看一下第一单元扇形统计图里面的第一课是扇形统计图一,这个里面呢其实内容比较简单,扇形统计图,我们为什么在学完折线统计图啊,条形统计图以后还要再学扇形统计图,一方面呢,是我们到六年级的时候学习了分数应用题,百分数应用题, 理解了单位一和各部分这样的一个关系,那下来顺理成章的就推出了这个扇形统计图,用来表示部分与整体这样的关系。再有一个,当你知道了他占的是全部的百分之多少或者是几分之几的时候呢,也能很顺利的求出每部分是多少。 这是第一题和第二题,其实都比较简单,那第三题里面比较容易出错啊,我们来看这个突然应用,这个题他难吗?也不难,但是他很容易出错,你第一眼看过去很容易选错啊。说这个花坛呢,一共种了三种花,各种花的种植面积用扇形统计图呢给你表示出来了。 问你如果把这个图改成条形统计图,你应该选择 a、 b、 c、 d 里面的哪一个呢?首先我们先来观察一下三种花,分别是迎春花,用这个比较深一点的阴影部分来表示的,占百分之二十五。 第二个呢是郁金香,用条条纹来表示的,占百分之二十五。你就发现这两部分的花它的占比是一样的,都是占整体的百分之二十五,那说明具体数量也是一样的,它俩是相等的关系。 而这个空白部分表示的是月季,占百分之五十,哎,这个百分之五十刚好是这个圆的一半了,也就是说月季的量呢,是最多的,是迎春花的二倍,也是郁金香的二倍,这俩是相等的关系。所以 了解完这些信息以后,你看 a 选项,哎,这俩一样多,这个比较多,你就把 a 选上去了,这样行吗? 这个地方你条形统计图,你一眼望过去,是他俩相等。再有一个是什么呢?这个不是比他俩多一点,而是整体整个比他多出来多少,多出来一倍,他差的二倍的关系,所以 b 和 c 很 快就排出了,因为这俩都不相等。 再来看 d 选项,你来看一下这俩相等没问题,而且这个空白表示月季的这个部分呢,比这俩要高出来一半,哎,高出来它的一半,所以说表示的这个地方转下来的二倍了,所以仔细观察以后呢,你要把 a 也排除了。最后答案应该选的是 d 选项, 这种题啊,越简单越不要着急,越着急越容易出错。所以读题到六年级的你,更重要的是学会读题,学会读取有用的信息,接下来去作答就可以了。

简单粗暴的数学练习册,实物大测评啊!拒绝 ai 回归旨旨!首先呢,这条视频全部都是数学老师的肺腑之言,如有得罪,多多包涵。 测评之前先讲三点,第一,数学一定是有门槛的,我们测评的数学老师都是初中的数学老师,全网随便比。第二呢,我们都是先买书,然后老师兼家长回来用书去真实的测评,不会 ai 随便生成一张照片就说自己是测评号。 第三呢,我们测评已经第四个学期了,不光是粉丝,现在还有很多品牌方也去看我们的测评,去改进他们下一年的练习册。这次测评最大的一个感受就是练习册越来越像我们知道我们身上的担子有多重,所以我们只会认真,更认真。 此处应该有个赞,先说不推荐,首先五三天天练王朝霞火夜创维新课堂以及小白屋请领题,这四套题量略少。其实数学是要不断练习的,数学的本质就是会做题,能做题,会做题的能力,而且这四本都比较基础,拔高很少, 所以他们都适合学校数学老师全班通做。如果作为家用的课外练习册,无论是夯实基础和提欧拔高,我觉得都不适合。 如果孩子的数学基础比较薄弱,就那种老师讲知识点都是一知半解,数学经常在九十分以下的学困生推荐的必刷题和一遍过二选一。这两本虽然也很基础,但是每两到三个课时,他都会有一个总结性的练习题,可以帮助孩子进一步的巩固他的基础。并且他们每一节课都有拔高题,而且这个拔高题都不算特别难, 常见的数学题型都有涉及,对知识点的灵活运用是考察的比较到位的。两者最大的不同在于,单元复习必刷题有真题训练和自主测评。一遍过式、单元过关和重难点易错专列,它们俩都很适合学困生,整体上必刷题要比一遍过稍微难一点,家长呢可以酌情选择。 如果是程度中等一点的孩子,就是老师讲的那种,基础的概念都能掌握,但是稍微难点需要转弯的题就不会的。推荐小学学霸的作业本,他的出题方式其实和上面那两本也很类似,但是相对来说题量更大,比如练习册是两页,且他的拔高题也更难。 同时呢,很多单元都会有一些情境题的强化训练啊,能帮助中等生去突破这方面的瓶颈。 这个梯度呢,还有三本书,一个叫尖子生,一个叫点中点,一个叫拔尖特训。整体其实都不错。在老师说今年的数学联册怎么感觉都差不多,吹毛求疵,下点中点,它是没有单元易错,或者是没有专项训练,所以整个的单元练习量不够多。拔尖特训它是课时的节奏有点乱, 并且出题不够精细。数学培优尖子生,他其实题量比较少,在压缩部分课时的基础上,整体难度就会偏陡,给人感觉不上不下的。因为孩子只能选一本,所以这三本相对靠后去推荐。来到第一题读最后剩下的四本就是上难度了。 先说不太推荐了,两个实验班和提高班了,实验班就是他的题量实在是太多了,并且就每一个题目的题量比较大。举个简单的例子,就一个应用题,前面要先说一堆,有的没到,做起来相对会更 花费孩子更多的时间,今年你这本大概率做不完,或者呢,是只能挑题写而提高班在同样题量多的基础上拔高题有点太复杂了,说的不好听点就是为了难而难,要么就需要很奇特的角度去思考,要么就需要用穷局法来铺陈。 即使是优秀的孩子,写起来也比较难,就没有必要一二年级。所以程度好的孩子更推荐以下两本,一个是阳光同学的体育训练和五星学霸。阳光同学训练体量略多,不过他每一课都是从基础到变式再到拓展,就整体的梯度上升的比较合理,重难点真题这些都有。而且他奥数演练场的题目出的就是比较精妙的, 他能让孩子五星学霸今年的题量压缩了,整体的题目略少, 但是他出题出的很惊喜,第一就基础题已经开始上难度了,第二个是拔高题,对思维的要求就更高了,而且五星学霸的每一课都是紧扣一到几个知识点,从不同角度反复去切入去练习的, 虽难,但好,整体难度我觉得会比阳光题优高半格。因此呢,它适合数学基础扎实,已经提前学或者是数学思维很好的孩子去做。 最后总结一下,如果孩子想要紧跟课内选一遍过或者是必刷题,正常的想做稍微难一点,想培优的孩子选学霸作业本程度好的学霸选阳光提优或者是五星学霸。今年时间紧任务重,每天呢可以挑挑三到五个题写,日久天长,比临阵磨枪要管用的多。

太原市三、四、五、六年级数学练习册的拓展应用,我会把每一道题录成一个视频,孩子们根据页码就能找到该视频的讲解。本周开始更新,每周更新一个单元,这周会把第一单元更新完毕。

这个视频呢,我们来看这个五年级学校配套练习,就是这个练册的第二课时,第二课时呢,主要就是利用等式的性质,等号两边同时加一个数,或者同时减掉一个数,用来解方程。 解方程一定要注意,无论是在算式方进来的解方程,还是在应用题里面解方程,都一定要先写解字,等号对齐,然后呢利用等式性质来进行方程的一个算 好,这是前面的答案,前面比较简单,注意就是把数算对。我们重点呢,来看一下这个土壤应用, 土壤应用呢,他给画的是图,相对来说呢,比较好理解一些,也是利用等式的性质呢来进行解决实际问题。左边呢,给你画了类似于这样一个天平,左边这个盘子里面呢,放的是一颗白菜和一颗西兰花,问的是一颗白菜和几颗西兰花同样重呢? 那已经放好了,他是两边是相等的重量,天平吗?相等的,那我从左边拿掉一颗西兰花,右边同时也拿一个西兰花的话,那么他天平的重量呢,还是一样的,这样的话,左边就只剩下一个一颗白菜了,而右边还剩下三颗西兰花,那就说明一颗白菜和三颗西兰花的重量是相等的, 这也就是利用等式的性质来解决我们的实际问题。那第二个呢,左边盘子里放的是两颗菠萝和一个苹果,右边呢是四个苹果和一个菠萝。问的是一个菠萝相当于几个苹果呢?那一样的问题,你看左边有菠萝,右边也有,如果左边拿掉一个,右边也拿掉一个的话,它剩下的重量还是一样重的, 那左边呢?还剩下一个苹果和一个菠萝,那把一个苹果也拿掉,那左边也给他拿掉一个苹果,那剩余的重量呢?也是一样的,所以左边就剩一个菠萝了,而右边是三个苹果,那也就是说一个菠萝就相当于是三个苹果重量,所以这张填三就可以了。 这就是第二课时所有的题目的答案。


等了很久的点钟点终于上新了,他完全同步课本教材,学完一课,练习一课,每一课都有对应的题型,每个单元都有核心素质梳理,把重点知识点梳理了,检验学习成果。从基础巩固到能力提优 阶梯式训练,帮助孩子理清思路。附赠基础知识的小册子和配套的单元试卷,还有超详细的答案解析。等了很久的点钟点终于上新了,他完全同步课本教材,学完一课,练习一课,每一课都有对应的题型,每个单元都有核心素质梳理,把重点知识点梳理了,检验学习成果。从基础巩固到能力提用。 阶梯式训练,帮助孩子理清思路。附赠基础知识的小册子和配套的单元试卷,还有超详细的答案解析。等了很久的点钟点终于上新了,他完全同步课本教材,学完一课,练习一课,每一课都有对应的题型,每个单元都有核心素质梳理,把重点知识点梳理了。

我们来看六年级第二课时练习册,上第二课时啊,主要是进一步学习这个扇形统计图前面的填空题。第一小题比较简单,就是条形统计图,折线统计图,扇形统计图应该怎么去做?选择哪个图?有哪样特点啊? 第二题呢,主要是根据你的扇形统计图,牛羊猪的一个占比来分别算出它的数量, 这个就相当于我们在上学期学过的分数应用题。单位一呢,就是全部一千两百只,然后呢,按照它的分率,按照百分比呢来把每一个数量呢给它算出来就可以了,相当于是已知单位一用乘法。第三题呢,第二大题解决问题, 这个地方有两个问题,第一个就问你青椒的种植面积占总面积的百分之多少,这要搞清楚,我们这个扇形统计图呢,剩下就是青椒的, 然后接下来问你黄瓜的种植面积比丝瓜多多少?两种方法,第一种就是你把黄瓜的算出来,你再把丝瓜的算出来做减法。还有一种是什么呢? 这两部分它的占比呢,单位一是一样的,所以我们得先可以先算出来黄瓜比丝瓜多百分之多少,那算出来多的那百分之几去乘单位一就能知道多多少平方米了,这是解决问题能力重点呢,我们来看这个突然应用这样的一道应用题说小明调查了某地区四月份 注意看这个地方,告诉你四月份的一个每天的天气情况,统计了晴天多云,阴天雨天的一个天数,制成了上面的条扇形统计图,说如果 雨天的天数正好等于多云,加上阴天的天数,雨天正好等于多云加阴天天数。那么请问晴天有多少天呢?那问的有多少天?我们得知道这个月总共有多少天呢? 我们在低年级的时候呢,接触过啊,一三五七八十腊三十一天永不差一三五七,没有四月份,所以四月份呢,他只有三十天。 好,那接下来呢?他告诉我们,多云呢,占的是总部总共的百分之二十,而阴天占的是百分之十。那么多云和阴天加起来正好是雨天的百分比,那雨天就是百分之二十,加上这个阴天的百分之十, 结果等于的就是百分之三十,那么雨天占全部的就是百分之三十了。然后问你晴天是多少天,那晴天就减去雨天,减去多云,减去阴天就是晴天的一个百分比,那就用一减去百分之三十, 百分之二十,还有一个百分之十,或者我们减去这三个数的和也可以,这三个数加起来是百分之六十,用一减,那就是剩的是百分之四十。我们也可以在图上去画一画剩下的小一部分呢,这就是那百分之三十是雨天, 那这个地方是多的,那就是百分之四十,这个地方是晴天。好,问你晴天是多少天呢?那就总天数是三十,去乘上它占百分之四十,乘上百分之四十就可以了,所以算出来一共有十二天。 然后呢,写答句就可以了。做这种条形统计图的应用题,主要搞清楚,全部就是单位一就是百分之百, 我们可以减去剩余的部分,先把你要求的这份百分比算出来,再去乘单位一把具体的量算出来,这就是我们的第二课时。

大家好,那这个学期呢,我们大家已经开学一周多了,已经开始进入了紧张的学习状态,因为这个学期呢,他的时间非常非常的短,那接下来呢,我会给大家来陆续更新分享学校里面对应的这个配套练习里面的一些题目。 为什么要做这样一个系列呢?是因为在学校里面他的这个课本呢,不断的在调整他的顺序以及他的内容。 所有的小朋友呢,上完课以后去做这个练习的时候呢,就会无从下手,或者说里面一些比较难一点的拓展题目,这道题看似是会了,但是举一反三,以后呢,仍然是掌握不了这类题目的,那我们做这样一个系列呢, 能更好的去帮助小朋友们呢,来掌握学校里面的基本知识。那这个视频呢,我们来更新一下三年级下册学校配套练习里面的基本知识。那这个视频呢,我们来更新一下三年级下册学校配套练习里面的一个内容啊, 我们来看第一课呢是线段,射线和直线。主要内容呢就是你要去认识分辨一下哪些是线段,哪些是射线,哪些是直线,以及学会用尺子去画,或者是去量。 那线段射线直线有什么特点呢?首先线段它两端不可以延长,它是由左右两边是有端点的, 那么你再拿尺子随手画一条线段的时候呢,要注意,画完以后,我们要在左右两边给他加两个端点,哎,这就是线段,那射线呢,它是指你的一端有端点,另外一端没有, 那就意味着这个射线是可以无限的延长啊,这边可以无限的延长,延长,延长,所以呢,线段可以用尺子量出来长度,而射线呢,是不可以的,他一端有端点,另外一端没有端点, 而直线呢?哎,就更恐怖了,什么叫直线呢?直线就是你随手画了一条直线,左右两边都没有石头把它挡住,所以它左边可以无限延长,右边也可以无限延长。 那也就是说这三条线段,我们用尺子来量的话,线段有长度,射线没有长度,直线也没有长度,通过端点来判断,那么它的长度呢, 只有线段可以用尺子量出来。前面这些题目呢,比较基础,第一个就让你去认识分辨一下哪个是线段,哪个是射线,哪个是直线,通过端点的个数就可以了。那第二题呢,主要是根据你的生活实际来进一步的认识这三条线,三种线 线的这个类型。好,那接下来到虚已知用这块呢,你就要学会用尺子了。第一个,你要学会用尺子量 a 点到 b 点的一个距离,把尺子的零刻度线放在 a 点这个地方, b 点指在哪个刻度线,那那就是几厘米了,这个量出来就是一个两厘米啊。 第二题主要是画射线,他说画射线 a o 明明给的是两个端点 a o 怎么能画出射线呢?那就是 a 点,其实它的端点 a o 只是表示了这个射线的一个方向啊,我这个射线怎么去画这个方向?但是呢, o 点并不是它的端点,所以呢,你要从 o 点这个地方延伸出去,并且呢,他需要在这条射线上截取一条三厘米长的线段 ac, 线段 ac, 那 就说明 a 是 端点, c 也是端点,那就从 a 点出发,沿着这个射线找到三厘米的地方,画另外一个端点 c 点。然后呢,我们最好呢拿个大括号,把这个线段扩起来,标注上长度矮三厘米,这就是完整的画出了一道三厘米长的线段。 ac 好, 重点呢,我们来看一下最后一道提升拓展啊,这样一道题目,这个题目呢就是用来数线段的, 那这种题啊,我们从三年级的时候开始学,那么越往高年级走就不只是数线段了,可以数角,可以数三角形,可以数长方形、数梯形、数平行四边形,以及数包含特殊图形的一些特殊图形了,这是一系列的。 那今天呢,我们就来先看一下这个简单基础的数线段。首先你要知道什么叫线段呢?哎,线段它得由左右两端都有端点, 但是很明显,题目中给你画出来这条线呢,中间虽然有一些端点,但是他的两端并没有,所以整体来看,这是一条直线。那你要想数线段,你要去那一个范围,我在哪里去数线段呢?那就是中最左边的 这个端点到最右边这一段。哎,我们需要从的是这一段里面去数线段,因为这里面的每一条线他都能左右两边都有端点,给他挡住了,所以我们先确定范围好,确定好范围以后呢,我们可以拿你的铅笔呢给他在这划一下, 我们要在这个范围内数线段,那数的时候怎么数呢?哎,这种线段其实比较简单,一定要按照方法去数,不要直接上来以后拿铅笔划一条,两条,三条、四条、五条、六条,太乱了, 那怎么去数呢?第一步像这种基础图形,我们第一步一定要先数的是单个的图形,这个地方就数单条的线段,我们来给大家标个号,哎,这个地方就是第一条线段,这个地方第一条单独的,这是第二条,我们就给他标一个二, 最后呢这个地方还有一条线段,我们给他标一个三。也就是说在这个线里面去数线段的话,首先单独的线条,单独的线段有几条呢?就一二三这三条,所以我们按照元素的多少来,从少到多来数,首先就是数单条线段, 数出来了,一二三就三条,我们标上去三条。那为了让你更清楚的理解哪三条,我们在括号里面写上分别是一 二、三这三条线段,那有单条线段,还有可能是相邻两条线段拼起来也是一个长一点的线段,所以呢我们还可以有 两条拼一起的。这种线段有哪些呢?比如说一和二是相邻的,那么一和二拼起来就是一条线段了,所以这是一条,那二和三也是相邻的,所以二和三拼起来又是一条线段了。 那接下来请问第一条线段和三能拼一起吗?他俩不相邻,所以不能拼在一起,所以两条拼一起的只有谁呀?一二和二三这样两条线段,所以这样的是两条, 是一二写在一起,一个顿号和二三写在一起,这是两条拼一起的。那还会有更多的就是三条拼一起的。我们再来数一数,三条拼一起的有多少呢? 他一共就三条单独的线段,那就把这三条按顺序相邻的都给他拼一起,就是这一二三拼起来就是一个长线段,哎,最长的线段了,所以呢,三条拼一起的只有一条,那接下来就写的是一二三写在一起就可以了, 一共就三条,都数上了,那说明不可能再出现更多的四条拼一起,五条拼一起了,所以呢,一共就这么多条线段,我们需要把每一个类型里面的线段,哎,分了三类啊,先分类, 从少的到多的给他先分类,分完以后呢,把所有的给他加起来,那就是三加二加一,算出来一共是 六条线段。好,填进去,这个图形里面一共有六条线段,这就是我们第一课时里面的所有题目了。

大家好,那这个学期呢,已经开学一周多了,我们呢已经开始进入了紧张的学习状态,因为这个学期他的学习时间非常非常的短,那接下来呢,会给大家陆续来分享学校里面对应的这个配套练习里面的一些题目。 为什么要做这样一个系列呢?是因为我们小学数学这个课本呢,他不断的在更新他的顺序呢,在做调整内容呢,也在做更新,这样的话就导致有些小朋友呢,他在学校里面学完这个 课本知识以后呢,去做这个配套练习的时候,就会发现他有些题目无从下手,或者呢有些拓展这种题目呢,他 不太明白,可能说这道题他会了,但是你给他举一反三,换一道题目以后呢,他又表现出这种不掌握的一个状态啊,所以为了帮助大家更好的去掌握学校里面这个基础知识,我们来做这样的一个系列。 那今天呢,我们先来看第一课时,第一课时第一个单元呢,主要是认识多位数,那第一课时里面主要认识整万数这个地方呢,我们就要非常熟练的来,自己可以去写出来,从个位往 左边开始,每一个数位是是哪个数位,并且呢还要知道第几个是什么,第几个是什么,并且知道整万数怎么去写出来啊,怎么写怎么读。像前面这个填空题,它比较简单,就是一些数位的认识,包括多少多少万,怎么怎么写, 怎么怎么这样的一个数是多少多少万啊,主要认识这是整万数。然后接下来就是这个判断题,判断题里面呢给大家写清楚了一些标记啊,就是他错,为啥错了?他对的话又怎么去理解这个对的这个描述啊? 重点呢,我们来看一下这个拓展应用,这个题呢不难,但是呢很容易出错,为什么会容易出错呢?我们来看一看啊, 他说呢,在七千零八十的后面添几个零,所得到的数就是七百零八万,一看到最后面有一个万字,哎,很多小朋友直接写添四个零呀,添四个零,我们老师这么讲的,添四个零就是变成多少多少万了, 确实是这样吗?我们来写一下,他已经把这个数的读法给咱完整的写出来了,就是七百零八万,那我们根据这个读法,把这个阿拉伯的数呢给他表示出来,那就是七百零八万的话,就是表示四个零,一 二三四啊,这样去写的,那这个地方从这画个虚线,前面是七百零八,后面就表示的就是万这个字的, 但是注意看,给的这个数不是七零八,而是七零八零啊,后面本身已经有一个零了, 所以呢在末尾再添几个零就够了呢。哎,添三个零就变成了七百零八万了,所以这地方很容易出错的,就填成了四个,但是你稍微认真一点,在草稿纸上写一写就能知道,我们只需要添三个零就可以了, 这就是第一课时里面认识万整万数啊。

五年级开始,阅读理解就是语文的加分项,可以准备这本阅读理解专项练习,每天两道阅读理解,一篇单元同步训练,一篇真题拓展训练,都是考试常考题型, 每个单元的开头还有专门整理的解读要素、答题公式等相关知识拓展,教会你答题扫码还能看答案!每天让孩子练习两道阅读理解,你会知道他语文理解能力和答题技巧有多好,快给孩子准备一本吧!五年级开始, 阅读理解就是语文的加分项,可以准备这本阅读理解专项练习,每天两道阅读理解, 一篇单元同步训练,一篇真题拓展训练,都是考试常考题型,每个单元的开头 还有专门整理的解读要素、答题公式等相关知识拓展,教会你答题扫码。四年级不能心软!有规划的妈妈注意了,让孩子每天坚持做一篇阅读理解,开学你就知道 他语文进步有多大!每天一篇,既能帮孩子吃透课文,又能掌握答题技巧,每单元还有一篇课外 啊啊 啊!

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家长朋友们,给孩子选择练习册的时候啊,千万不要随意,小学阶段如果孩子成绩不拔尖,很有可能啊!是基础知识掌握不全面,家长们一定要首选一套能够包含教材全部知识点的同步练习册, 只有把课本知识点练全了,才能准确测出孩子对课本基础知识的掌握情况,并及时查漏补缺。 这套小学教材全练,将每一节课的知识点都划了出来,并围绕每一个教材知识点设题,注重语言运用,落实语文要素,重点读写结合,可以真正的做到课本知识的全练。全册 学完一课,做课时练,每一道题都有答案,重点题啊,有详细的解析,每一篇阅读题都有视频讲解,扫二维码就可以看。学完一单元啊,就要梳理单元考点,做单元考点专项练和单元测试卷。期中期末考试前啊,做期中期末测试卷和名校真题卷。 小学将来全练,不仅可以帮孩子巩固所学知识,还可以检测孩子对课本知识点的掌握情况,难度适中、设体科学,各个年纪、各个学科都有,推荐给家长朋友们。

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有没有发现,孩子到了六年级,英语突然就跟不上了,越学越没信心。后来我给孩子用了这套实验班提优训练,他是最早提出三步提优法的练习册, 用三步题有法设计,全程训练,让高校题有清晰可见,跟课本同步,专门练阅读和解析思路。现在一科一辅,这套练习册的全面性和适配性真的很突出,分层次出题,先打牢基础,再慢慢拓展,孩子做起来不费劲,慢慢也找到窍门了。 不会的题还有视频讲解,不用我们家长费劲辅导,真的特别省心。六年级想把英语基础打扎实的,这套闭眼抽就对了。

给各位宝妈们推荐一款小学数学综合练习册,它集口算、数式计算、简变运算、应用题于一本,每页都有二十道口算题、五道数式、四道简变运算以及两道应用题。 它从低至一年级、二年级一直到六年级,上下册都有,它每本都有五十六页,每天练习一页,数学成绩稳不提升。

我们来看第三课时,六年级的第三课时,接着看扇形统计图,这个地方呢,主要是已经学完它的知识点了,主要是它的应用,它的计算。 第一个填空题就是让你算一下各部分的具体的量啊,具体在对应的分钟是几分钟。第二题呢是选择题,选择题呢,你要去算啊,光看看不出来的,这个地方你 全部是单位,一是整体,那这一圈刚好也就三百六十度,他问你对应的扇形的圆心角多少度,其实就是把这三百六十度按照这个百分比给他分开就可以了,所以还是一样的,你先把音乐组的百分比算出来,去对应的乘三百六十度,就能知道这个圆心角是多少度了啊。 那个第二题给了个表格,让你看到底是哪个山羊统计图呢?这个很好分辨啊,小红和小刚呢,他刚好是一个两倍的关系,那你就找一找,哪个图里面出现两倍关系了呢? 第一个图这个地方是小红,那这样就是小刚,他俩是一个二倍的关系,因为这是一个一百八十度的平角,而这个地方肯定是一个九十度直角,他俩是一个二倍的关系。 那接下来你发现他俩呢,也是二倍关系,这俩是二倍关系,并且呢,他俩加起来正好等于小刚的数量,那这俩加起来刚好等于小刚的数量。所以呢,这个题肯定是选 a 啊。 好,后面的话是给了折线同极图和条形同极图。这种题啊,难度并不大,就是他有开放性问题,比如说这个 d 三题,他就问你有什么启发啊?那你就根据他们的这个成绩的一个统计图,包括他们在学习、看书、思考、做题上的一个时间分配,来总结一下到底应该怎么做时间分配就能把成绩呢快速提高起来啊。 重点呢,我们来看一下这个突然应用,说六下面是育才小学六二班第一学期期末能力测评统计图,优秀的、良好的、及格的、不及格,问你优秀的有多少个? 来看一下这图里面告诉我们什么信息啊?首先及格的是百分之十五,不及格呢?不知道。然后呢,优秀呢?他没有标,但是你能不能告诉我优秀占百分之多少呀?或者说良好占百分之多少呢? 这个是可以看出来的,刚好这分出来是一半,所以优秀那就应该是百分之五十。而良好这个地方写了个直角符号,那就是整个圆的四分之一,也就是百分之二十五。所以呢,我们可以来标一下,这个地方是百分之五十,这个地方是百分之二十五, 那说明及格和不及格加起来应该占百分之二十五,那不及格的就应该占减去的百分之十五,那就是用百分之二十五减去百分之十五就可以了。那你 不及格的人数知道了,不及格对应的分率也知道了,就是对应的量和率都知道了,那用量和率去做除法,就能把全部的人,你说单位一给它算出来,先求出单位一,再去算对应的这个人有多少就可以了。好, 从图上我们能分辨出这个百分之五十和百分之二十五,那接下来我们来算不及格的一个占比,就用一减去括号,百分之五十 加百分之二十五,然后呢,再减去这个百分之十五就可以了,那就是一减去百分之七十五, 剩的是百分之二十五啊。及格和不及格的加起来是这么多,再减去及格的百分之十五,剩下的百分之十呢,就是不及格的,那不及格只有四个人。用量去除以它对应的率就可以了,那就是四去除以零点一,结果呢,应该等于的是 四十人,也就是说这样算出来,全班的总人数呢,就是四十人,而这是全班。问你优秀的占多有多少人呢?优秀一共是四十个人,优秀的占的是百分之五十,那就乘百分之五十,百分之五十就是一半的意思, 所以算出来有二十人。哎,这个班期末考试优秀的呢占一半,二十个人。最后呢,把大句一写就可以了,这是我们整个第三课时的所有题目了。

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