我想看语文第二课的柳咋写

第二课找春天重点呀是仿写句子。我们来看课后题，你找到的春天是怎样的？请你仿找四到七自然段或第八自然段来写一写。我们来看四到七自然段的仿写， 青蛙在洞中苏醒，那是春天的鼓手吧，柳丝在风中摇摆，那是春天的秀发吧，春雷在云层作响，那是春天的鼓声吧，小草铺满了大地，那是春天的衣服吧，小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧， 桃花在枝头绽开笑脸，那是春天的胭脂吧！第八自然段访写，春天来了，他在笋芽的尖尖上奔跑，在黄莺嘴里鸣叫，在迎春花枝头微笑，在花丛中嬉戏打闹。你们的访写都有哪些呢？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧，柳枝随风飘动，那是春天的头发吧，小燕子在枝头叽叽喳喳的叫，那是春天的歌声吧，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 春天像一位魔法师，他融化了冰雪，让小草破土而出。 夏天像个淘气的小孩子，蹦蹦跳跳，说说笑笑。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。 下课了，我收拾书本，冲出教室，奔向操场。孩子们拿着篮子走出村庄，来到果园去采摘秋天。

大家好，欢迎来到评测之间，前面讲了评测押韵、对账、用典，都是从形式入手。今天开始内容的部分先聊异象，异象就是带着情感的物象，他不是单纯写物，而是把情感藏在里面。王维宋元二使安息 未成朝雨一清晨。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，惜出阳关无故人。第二句，客舍青青柳色新，为什么是柳？换成客舍青青草色新，行不行？不行？ 因为柳不是普通的树，它是送别的符号。柳谐音流。古人送别有折柳相赠的习俗，表示挽留。 柳条柔软，随风摇曳，又象征依依不舍之情。所以诗人一写柳，读者就知道哦，这是在送别。不止柳，还有很多。月代表什么？ 思乡？李白，举头望明月，低头思故乡。杜甫，月是故乡名，一写月就是想家。雁代表什么？书信？因为鸿雁传书的传说， 李清照，雁字回时，月满西楼，雁来了，信该来了。流水代表什么？时光流逝，愁绪不断。李峤，恰似一江春水向东流，愁向流水停不下来。夕阳代表什么？迟暮衰微？李商隐，夕阳无限好，只是近黄昏。 落花代表什么？春去伤感，雁书无可奈何花落去。这些意向在诗词里反复出现，慢慢就形成了固定的象征意义， 世人一用，读者就懂，像成语一样，不用额外解释。意向的妙处就在这里，它让情感变得具象化。你说我很难过，读者没感觉，但你说枯藤老树昏鸦， 读者眼前就有了画面，心里就有了凄凉。我们读诗，看到柳月燕流水、夕阳落花这些词，就知道他们背后有故事、有情感，这是我们与世人之间的一种默契，千年不变。你还知道哪些传统意向的固定含义？欢迎评论区告诉我。

我们看第二课啊，找春天，我们这里面有几个左右结构字啊，先看这个冲左右结构，肯定是左紧右松的，左边肯定是窄的，对不对？这个柳他也是左紧右松，左边木字吧，肯定是窄，右边本来就是宽的，是吧？这个一定要写对啊， 先看冲，我们说两点水怎么样？是点第二个提，画在它正下方，所以它是一个窄的，瘦的，符合我们说偏旁都在什么？都在一个纵向空间内的啊，所以点提之后，右边的中肯定是，这是内收，这是内收就可以。 但是有比例的问题，如果你看我写成这样，我这上面一份，中间一份，下面一份，他就比例就不对，是不是？我们说当竖被横分为两部分，他不可能是平均分的，所以他写的时候是一二，下面是高的啊，这是腿长的，上面短下面长啊，这个版本还可以啊，这个冲没有太大的一个问题， 就这个数，我觉得再长一点更符合这个规律啊。看这个眉，我们说中中这个这个框，为什么？那时候我们说横折短的，那时候对不对？折短，那时候折不短的时候就是直的，比如说门这种，这个眉的话，这个折也是短的，对不对？我们说这种半包围结构的怎么去写 横折撇？这要写上面要短，写的是短的，是写一个长方形的空间出来，剩下写到他的什么正下方，对不对？就是纵相对称。现在这个很明显啊，我们首先把这框内收要写好，他肯定往上，如果你把上面写这么大， 那上下比例五五分的，那肯定是不对，所以这是上，这是什么？这是下，在他正下方放一个木很容易的啊，对不对？并且他放的时候也注重了，这叫什么？空间平均分对不对？ 包括和到下面的他全部都有空间平均分，所以我们自己注意啊，相当于这正下方放一个木，左联右不联，再写个横就可以了， 写的瘦一点啊，我觉得他这个写有点宽，你看连起来的话，这个字就容易宽，容易胖就不好看，以及主要这个宽会影响我们未来在二类格上面一个呈现啊。 看这个纹，我们说这个横折刚才的中是短的，是写内收的纹呢，这个竖是长的，你看他写的是不是直的，是不是这种直的？ 所以当我们写的时候啊，首先点竖对正，是吧？他这就是不对的啊，怎么能在左边呢？点竖对正，对正了之后横在这个跟他对齐的地方，点竖对正，点在这点，这竖横竖勾，这边是右，所以要让右这边是右啊。 里面去放这个耳的时候，我当你上面有横，你要再写横的时候，你肯定不能这么写，对不对？你要和他角度一致，所以写横竖也是一致，这个竖也要一致。空间平均分了，里面左连右不连，再来一个横是不就可以？这也是什么？ 下面腿长是对的，对不啊？这个循第一课，我们有它这个东西啊，它都是左对齐，并且这个短要内收， 他这个写太胖啊，建议这个写瘦一点。横折横建议这么去写啊，先写瘦一点，这是上，这是下，这个比例写好上下是一定是上紧下松啊， 不要把这个占满，这种是最丑的，就当你把整个偏旁或者字头类的偏旁占满整个横中线上半格的时候，那必然就是错的。下面我们写的是什么？一个寸又是寸，和绿差不多。横，那说竖还是靠右，左宽右窄的，是不是？还是靠右？竖勾写一个点 点往上写，这个是上紧的啊，这带框的，带框的，并且我们说左小当其上，我们可以适当其实往上一点去写啊，你看往上一点写右半部分，肩顶的是高山数，要高一点，要不这字就靠它去支撑高度呢。 再来一个横，这肯定左紧的，我们用这个借用了他这口，下面这个空间底座，请大家写平稳啊。这个柳呢？左右结构，右半部分又是比较宽的，也分两部分的啊。所以木字旁不可能是写成这样， 不可能占满再去写他，对不对？肯定不能是这样偏右的，我们一定要说把占格占好，他肯定是，这是左，这是右，这么去写，他整体是一个居中的一个占格啊。所以我们写的时候啊，木字旁横， 横在明显在横中线上面，并且竖靠右，是不？我说木字旁这么写，左收左对齐，右放，这个点右对齐，这首右半部分啊，这是撇，看到了，这是撇，我写完一个短撇，写竖提写一个撇，这个笔顺要会啊， 写右半部分，这是竖撇。你看我们竖和这个竖方向以及和这个竖他都是一样的，换个颜色，就这个竖， 竖和竖是不方向一样。到右半部分，我这个竖勾是不方向也一样，这个竖是不也一样？所以是相当于一二三四四个方向要一致，整体是让右的啊，竖的方向，别，别不同意，如果不同意的话，你看这个，如果写上撇， 这数不歪又歪了，是不就不一样，我们需要给他矫正成统一方向的。这是竖撇，竖勾写竖是吧，这样就等会让他一二三四五都一样就可以，然后看词语的部分啊，冲出注意什么， 不要让他写上这这种感觉。不要这样的啊，我们写的就竖折吧，他是不是就竖折？你可以说像山，你有的人喜欢这么写山 有的人内收一点啊，都可以啊，你写纯直的也可以，但是就不要写成竖，不要出现这种撇加竖的一个情况，你就写成正常那个竖折就可以，你上面写多宽，你下面的也都多宽就可以，底座别翘上去就可以，肩顶是高山啊。 到这眉毛，我们说写儿的时候我们就说了，上一课儿童的时候，我们就说带竖弯钩的字要怎么样起笔偏左，所以你看毛，如果我这么去写，那是不是偏右，是不明显偏右，所以我要偏左点写，相当于在竖中线起笔平撇纵相对称的啊，短横还没，还是一个短横 竖弯钩肯定最下面这部分是最宽的啊，所以不需要把别的地方写写宽， 这个横一边宽，第三个横和上面一边宽都是可以的啊，注意占格就行。齐纹，首先齐上下结构的上下结构，那么这是上， 这是下，他一定是上紧下松的啊，不会出现大占满了可在下面，你看这腿多短对不对？所以我们大要写好短横竖竖竖撇这点，这是长横，其他都是小瘦子了对不对？中间小瘦子扣写这里面竖勾是吧？中间小瘦子上中间胳膊宽啊， 看寻找找，和我们说的林是一样的错位书写对不对？那这个横是需要写到他横的下面的，右上有竖，竖写高，右下有竖，应该写低啊，是应该横提手旁横写横中线上面这个横在他下面写斜钩需要低，比他低 铁需要往上写。为什么内白要小啊？写点这个牙呢？我们说这是上下结构的，那么这个字先判断一下哪宽，我们说正确的写法，我们推荐是草字头，字头类的不会写的，写成这个字最宽的部分，所以我们推荐是把这个草字头写短， 这是上面右上有撇撇写高吗？并且草字头是内收的啊，不要写上这种直的，在纵相对称的正下方，我们写短横撇或竖折也行，撇折也行。 一定是要上紧的，把下面腿的空间留出来，竖靠右一点点，上紧下松头，身短腿长也可以宽出来一点点，是不是这样瘦长的更符合我们二类格的书写需求啊。 柳这洋字呢，就值得说一下啊，他又没有让右啊，这个没有让右看起来真的是就容易把这个字写宽，你看这样我们撇撇和这样撇撇，那肯定感觉是这个更宽一点，是不是？所以我们写的时候要注意啊， 我们首先木字旁和提手旁一样，首先横往横明显写在横中线上面，竖靠右，左收，左对写右放， 横折需要回到他起笔正下方。横折折钩，我们也叫横折，再横折钩也行。单腿的是不是要？这是单腿的，所以我们要内收对不对？所以我把内收写完之后，里面空间平均分写两撇，整体让右啊， 还有两个字当，那个当呢？我们说还是上下结构，并且下面是左右结构的，相当于有一个上紧下松之外，下面还有一个什么， 你看左紧右松对不？右半部分跨过竖中线了，所以我们写的时候呢，是草字头，你就大家经常写的时候，就尤其写二类格的时候，大家就会站的快满了，下面特别紧凑的写，这样就很丑啊，我们一定要注意上面的， 上面的字头类的一定要写的小，这是这种比例才是对的啊。所以我们写的时候，草字头在这再去摆放右下面的部分，首先这个当的右半部分和刚才我们说的这个羊是不是一样的， 相当于把这部分变成一个三点水了，上面是一个草字头，加上就可以，草字头和芽的草字头是一样的，这就是我们说的，如果你把草字头这种第一次学的时候你就练会了， 之后我每次遇到他，你都能一下去写，大概注意个三四次，你就这个东西就是你自己的了，你就永远能记住啊。我们先看荡秋千吧，这个秋平撇一定写对啊，平撇横写横中线上面，这就和提手旁木字旁一样是吧，都在横中线上面， 这竖靠右撇点一样的啊，火的笔顺是对点，右上有撇撇写高，左点右撇是吧，中间竖竖过了这个焦点他俩水平位置之后再撇，撇多低，请你纳也多低，在焦点地方纳，不要在这种腿的地方纳啊， 底座平稳的，这也是头身短腿长啊，这是平撇，要写对，看这个桃桃的话，木字旁和我们说的柳是一样的柳啊，他是左紧右松的，并且这个字你要完全注意什么？你注意笔顺的一个问题啊，我们说右半部分照 他有个笔顺的问题，我们先看左边木字旁横竖撇点，是吧？右半部分先写什么？右半部先写竖竖撇，然后写对点，再写竖弯钩，再写撇点啊。再说一遍， 要先写右半部分，要先写中间的什么竖撇对点，再写一个竖弯钩，再写撇点啊。 我们说一下这个照怎么写好看啊？木字旁是固定的，在横中线上面写完竖靠右，左边左对齐，撇，左收这个角小，右放这个角大， 右半部分先写谁？竖竖撇是吧？竖撇是分竖撇的，写对点像像两点水似的。右上有竖竖写高，再写一个什么竖弯钩，我撇多低我就要竖到多低再拐回来。竖弯钩，再写一个什么撇点，是吧？ 桃花，你看这个花，这是上这是下，是不是？而且我们说他这绝对是宽度一样的，出现什么？出现两次的肯定有问题啊。那怎么改？ 肯定是把草字头，字头类的嘛，我们要写瘦一点，那他正下方，你看你可以放这个竖，这可以竖对正，这个竖是和什么？和这个竖弯钩是对正的，下面部分宽，这样是符合我们所有的二类格的书写规律的啊。

找春天课后习体访写 ok 小 草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧柳条随风摆动，那是春天的头发吧 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧粉红的桃花，一朵两朵，那是春天的发夹吧树木涂出点点嫩芽，那是春天的音符吧 柳枝在风中轻轻摇晃，那是春天的秀发吧春雨淅淅沥沥，那是春天的悄悄话吧 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧可爱的小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧美丽的风筝飞来飞去，那是春天的邮件吧好，很好耶！

三下第二课燕子震震夺先生写的这篇课文美不美？美！但是咱孩子考试的时候，阅读理解考到这篇作文，让写个小动物孩子就蒙了，老师我不会写啊！ 今天老师就带各位家长和孩子们把这课文的秘密武器挖出来，让孩子学会怎么写动物，考试多拿十分！ 首先第一个考点也是阅读理解必考题，文中画线的句子好在哪里？来，咱们看这句，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子，考试怎么问？问 这句话抓住了燕子的什么特点来写，或者这样写有什么好处？咱孩子怎么答？孩子写，写的很美，写的很像，扣分大扣分！ 来记住老师的答题公式三件套，先找特点，再说比喻。最后说感受。第一步找特点， 写了羽毛、翅膀、尾巴，这叫抓住外形特点。第二步说比喻剪刀式的尾巴，把尾巴比作剪刀，这叫比喻生动形象。第三步说感受， 让你一下子就能想象出燕子的样子，这叫画面感强。连起来怎么答？这句话？抓住燕子羽毛黑，翅膀有力，尾巴像剪刀的外形特点，运用比喻的手法，把尾巴比作剪刀，形象生动地写出了燕子的可爱，让读者仿佛看到了小燕子的样子。 记住这个公式，没有先特点再比喻，后感受，考试阅读理解就这么答，满分！第二个考点也是孩子们写作文最大的难题，怎么把动物写活？很多孩子写动物，我家有一只小狗，它很可爱，没了 干巴巴的看人家郑郑夺先生怎么写小燕子的动作，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。还有一个 小燕子的一肩或舵尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你有没有发现，人家不光写飞，还写叽的一声， 这是声音。写，沾了一下水面，这是动作。写小圆韵，一圈一圈荡漾，这是变化。来，给孩子们一个口诀，写小动物三件套，声音动作加效果，让孩子练一个。比如写小猫跳，第一步加声音，喵的一声。第二步写动作，轻轻一跃。 第三步说效果，稳稳落在沙发上，连起来。我家的小猫咪，喵的一声，轻轻一跃，稳稳落在柔软的沙发上，是不是画面感一下子就出来了？ 第三个考点也是课文后边要求咱们做的仿写优美词语。课文里有几个词，剪刀式的尾巴，凌厉可爱的小燕子，光彩夺目的图画，旷亮无比的天空。考试怎么考？考照样子写词语。比如剪刀式的， 什么式的？咱孩子怎么写？有的写花儿式的，小草式的，对是对，但不出彩。记住老师讲的方法，找生活加想象。剪刀式的是把尾巴的形状比作剪刀。那咱想想，生活中还有什么 银杏叶，像什么小扇子，所以扇子式的银杏叶。月亮像什么？ 弯弯的小船，所以小船似的月亮。彩虹像什么七彩的桥，所以小桥似的彩虹。考试的时候，让孩子脑子里先想这个东西长什么样，再想生活中什么和它像一下，就能写出漂亮的词。 今天咱学的三个方法，第一，阅读理解答好处，先特点，再比喻后感受。第二，写动物动作加声音，写样子说效果 第三，仿写词语，找生活加想象。回家让孩子拿出语文书，找一段描写小动物的课文，用今天的方法拆一遍， 然后写自家的小动物，哪怕是小区的流浪猫，用这三个方法写一段话，每天十分钟，坚持一星期。你看孩子作文变不变样，觉得老师讲的有用的，在评论区打个有用，想让孩子语文更上一层楼的点个关注下个视频，咱们继续讲下一课。

二燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子戴了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的一肩或肩尾偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有被圈了的几对闲散的在纤细的电线上休气。嫩蓝的春天， 几只木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

哈喽，小朋友们，今天呢，杨老师就要开始带你们去更新语文的讲解啦， 还没有关注杨老师的小朋友一定要先点个关注，不然不讲给你听，知道吗？嗯，好，我们正式开始，今天讲第二课，燕子啊，第一课古诗三首，杨老师前面已经有讲过了，对不对？好，我们正式开讲，来， 一身乌黑的羽毛哎，你们可以闭着眼睛听杨老师讲哦。一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，怎么样 凑成了那样可爱的活泼的小燕子，你看人家怎么写的，哎，乌黑凸显出来，咱们小燕子什么颜色啊？黑色的，然后它的翅膀是什么样的特点呢？哎，轻快有力的特点，还有尾巴是什么形状呢？剪刀式的尾巴， 哎，这个地方是个重点啊，这个凑能不能换成拼字呢？好不好呢？ 会考到这种题型，我们第一步就是不好，永远都是不好，不能换对不对？为什么呢？因为臭字啊，它用的非常的船神，显出了一种很自由的状态，对不对 啊？小燕子现在已经从南方飞回来了，对不对啊？我们看一下这句话啊，先从全身再到局部， 三个角度，我们写出了小燕子的什么特点，外形特点，什么不是性格特点哦，没有性格特点，是外形特点啊。来第二段， 二三月的春日里啊，这段写的非常好，认真听哦。清风微微的吹拂着 如毛的细雨，有天上洒落着。你们那里是不是现在就在下着如毛的细雨？杨老师为什么知道？因为我在南京已经下了好多天的细雨啊， 烟雨蒙蒙的感觉，你可以打伞，也可以不打伞，感受着雨滴对不对？落在自己粉嫩嫩的小脸颊上面那种，嗯，感觉非常的舒服。这个时候呢，千条万条的柔柳，看到吗？柳树 都变得非常的温柔，红的白的黄的花呀，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 过年的时候，小朋友们有没有去赶集啊？哎，这个时候呢，花草叶啊都来了， 运用了拟人的修辞手法，只有人才会赶集，凸显出了咱们春天万物复苏的一派生机勃勃的景色。杨老师可喜欢春天了，知道了吗？形成了烂漫无比的春天，看这个词语 是不是很少用啊，浪漫无比的春天，这时候，那些小燕子啊，那么灵丽可爱的小燕子也从南方飞来， 加入了这光彩夺目的图画中，为春天平添了许多的生趣。小燕子的到来，怎么样让春天的画面变得 灵动鲜活了？因为小燕子是动态，而我们刚刚描写的风景是静态，所以动静结合，凸显出春天的生机勃勃。哎，非常好！来，我们看第三自然段， 小燕子带着它的剪刀式的尾巴，在阳光满地时怎么样啊？看它是怎么飞的， 斜飞斜飞于旷亮无比的天空。什么叫旷亮无比啊，就是非常的开阔，而且呢，又很明亮。 鸡的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了，是不是？这是鸡的一声， 说明小燕子飞的怎么样？非常的轻快，非常的自由自在啊！杨老师，好想有一双翅膀啊，在烟雨蒙蒙里俯瞰这春天的美景，我觉得是一件非常自由的事情，真的是 没事小朋友也可以出去走一走，看一看啊，我们看第四斩断，另有几只啊，却在波光粼粼的湖面上横掠着，哎，有的斜飞，有的横掠着，小燕子的翼尖或肩尾就是它这个东西，哎， 这叫一尖，这个叫剪尾，偶尔沾了一下水面，哎，能不能想想这种画面，你看人家写，一定要把东西写活了， 我们不能说小燕子飞过水面，怎么飞的，对不对？它是什么样的姿势，你看 横略着，然后呢，沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。就是，虽然我们没有看到这个画面，但是通过作者的文字，好像我们已经看到了这个画面，这就是咱们文字的魅力， 所以我们写作文一定要这样子，你要把那个画面通过你的文字呈现在读者的眼前，不要一笔带过，一定要写细节，细节呢，非常的重要，你看这一段里面就会考我们什么题呢？人家说了，把这个横略 换成横飞或横穿，好不好呢？为什么？首先当然是不好啊，不好，为什么？因为横飞他是不是只写出小燕子他飞行的姿势啊？ 横穿呢？横穿是什么？指着穿越过去，没有办法体现咱们小燕子的灵活，而这个略 是什么意思啊？轻轻擦过，是不是轻轻的强调了小燕子飞行时的速度之快，嗖，离水面很近，嗖，对吧？表现出燕子非常的轻快灵活， 明白了吗？第二，然后最后一步就是换成横飞或横穿，则表达不出这种效果啊，这种题型非常的重要，小朋友们听杨老师的，杨老师可不会骗人哦， 一直会到咱们的高年级。非常的重要啊！第一步是不好，然后，因为呢，你先把横飞横穿他所表达的效果，然后再把横略所表达的效果写出来，最后就是换成了之后，则表达不出这样子的效果， 能明白了吗？哎，聪明的你一定学会了，对不对？然后我们来看最后一自然段， 那边还有飞倦了的几对，看到吗？又是拟人了，飞倦了几对，怎么样闲散的在纤细的电线上休气？有没有听过周杰伦的一首歌呀，小朋友们可以去听一下啊，歌名呢，叫做七里香， 远方的麻雀哦，是麻雀，杨老师还以为是小燕子呢，麻雀他也喜欢在电线上休气。 看看同志们，学宝贝们，看一下人家用了什么样的春天，嫩蓝的春天啊，这个词语哎， 一定要积累哦，嫩蓝的春天，几只木杆，几横细线连于杆与杆之间，破折号啊，它起到了一个解释说明的作用， 线上停着几个小黑点，这的小黑点当然指的是那边是燕子，多么有趣的一幅图画呀！最后呢，用上了感叹句，直接点名文章中心，抒发了作者对小燕子的 喜爱之情哦，这幅春天的燕子图真的太美了对不对？ 第五，自然段，给我们勾勒出了一幅恬静悠闲的画面，飞卷呢和闲散这两个词啊，写出了小燕子休气时的状态， 表现了他们什么美啊，休息的时候当然是静态美啊，休气呢，就是休息的时候。那整篇文章呢，我们可以把它分成什么呀？ 分成，第一自然段，燕子的外形图，因为主要写的是燕子的外形，非常的活泼可爱。第二，自然段呢，写的是春光燕子图，增添了 声趣，就小燕子给我们的春天增添了声趣。三到四自然段写的是什么啊？燕子的飞行图，一定要学会总结哦。这个啊，也是会考的啊，相信杨老师。 燕子的飞行度怎么样？活泼机灵。最后呢，就是燕子休息图哎，恬静悠闲。 整篇文章以浪漫无比的春天为背景对不对？描写了燕子的外形，飞行和休气的姿态，表达了杨老师以及作者还有小朋友们对燕子的 喜爱之情。啊，非常好的文章，难怪呢，难怪他要我们背诵一到二自然段呢，是不是因为写的太好了，杨老师都想要背一背了。那我们来看一下题目哦，一二自然段有没有小朋友背，会的举手，我来看一下。嗯，真棒啊， 读一读，记一记，再说几个类似的词语，看，凌厉可爱的小燕子，旷亮无比的天空。那我们课内呢，就在这篇文章内的，有的是 浪漫无比的春天，波光粼粼的湖面。课外呢，可以写阳光明媚的春天，闪闪发光的星星等等。哦，这个杨老师就不讲了啊，这篇文章真不错，一会没事啊，杨老师要把这篇文章抄一遍，非常好。 好，今天我就讲到这里了哟，爱你们。没有关注的给我点个关注哦，下次继续更新啊，拜拜！

来，今天讲生字。好，我们先把二类字带你读一读。这个是凑什么的？凑组词，凑 凑，凑齐的凑，凑成了凑灵，灵力的灵。双生字和人。这不是双生字，这是会读的字，写的才叫双生字。灵力灵，单人旁一个令力，一个令力，一个力。这个字旷，空旷，空旷量无比无比。横 横略横略横着横着。意意语意激激，意间意间 样荡漾卷，疲倦散散。看一下在这一课中读什么伞。对，很好啊，伞，一定要看这一课读的是什么伞，又是蓝色的字，那么它就是一个 多音字，还有一个音散是散开散，怎么读？散显显散？对啊，显散，课文中就是显散。对，显散。 我目前还有我们学的一种文章的题材叫做散文。我写错了，这个是四暗散。什么情况下读作散散分散？对，分散， 到处都是，散落散落都是解散。对，你们体育课解散。好，再往下。这个字重点字，纤纤纤维还是纤维？纤维，纤维纤细。 这个字千万千万不要读半边，他读纤纤纤纤纤纤。对，下面又是多音字，在本中读作干电线杆，读作戈安。 干电线杆杆。或者是你看他什么旁，我等一下给你拓展个字，他什么旁，木木子旁，就说明和 木木木头有关，所以他什么木头有关。他是木。嗯嗯，木干，木干。那他还有一个很容易出错的，叫做量词的时候，他才读作戈昂。敢敢，那量词叫做易 一，从称象中一，一杆秤对，一杆秤，那么还有一个就是我们用的这个叫一。什么笔，一杆笔，一杆笔不是 为什么为一支笔也叫一杆笔，反过来就叫做我们握着笔，笔杆，笔杆很重要。笔杆，那妈妈再给你拓展一个字，他是木字旁的杆。那这个杆，这是什么头？一定要根据部首去识字。 干竹竿，对，这个字读作竿，他是什么竿？竹竿，竹竿，说明他是用什么做的？竹子。那我问一下，鱼竿是这个竹子头的竿还是木子旁的竿？鱼竿，这个呢？对，钓鱼竿为啥不能用木头？你像木头碰水，他是不是就 发霉了？竹子韧性比较大，所以是鱼鱼杆。鱼竿竿。鱼竿不读杆，那哪个字读杆？我都不敢跟你多讲，害怕你记混了来，这个字。这是什么旁？禾木旁。对，禾木旁和什么有关系？到 农作物是不是稻田？稻，这个读杆杆，麦麦杆，知道就知道，不知道也没事就行。对，别混了。什么情况下读作杆，木字旁的杆，木字旁的 量词，量词。一杆秤，一杆比。那所以回回来就是什么杆比？杆比杆。那什么时候读作杆杆？木杆，还有，还有什么层？电线杆，还有旗杆，旗杆，旗杆是不是也是木头的？笔直笔直的， 对，对吧？好，来生字。你的纸。什么你的纸？给你一张，你先看完，写完，然后我直接让你默写。先看我写，再默写。看妈妈。凑凑。怎么写？两点水，两点水，两点水，这是什么头？ 嗯，记整体光的头三人，然后下面好像不是一个啥，是幺？还是天天大声念成撇点？点了。对，凑，这里一定记住，它是一个横横，再是 点，一个大点，这是凑凑凑起来的。凑。好，下一次我不给你组词了，上课的时候再去组。水跟什么有关系？泼，跟水，水，三点水，水一个发现的发， 就是泼水的泼。简单的，我们一下过集，集中的集上上面一个追追，下一个木。对，追追。写的时候注意四行鸟在木头上集合，是吧？集合站好 来，下个字是偶，偶写偶的时候注意这个笔画，他和玉换成，换成走之就是玉。这里是两笔竖提点，看妈妈写。看我，别打我，别压我手。 一个单人，单人一个。是先写填吗？日先写日先写点日。横折钩，注意笔顺。竖 竖横折钩不是横提点点不是撇折点。他和这个偶和这个玉里面看好都是竖提点。玉是走之，区分哪个字看妈妈离， 离开的离里面才是写折点。看到没有？耳，耳耳去掉，这个差不？这个比较好写，对耳，等耳去掉耳。下一个字简单粘，粘 也是三点，水和水有关，占领的占对。我们原来学过哪个粘粘，粘贴的粘，那米字旁的粘是什么的？粘粘， 粘贴。对，为什么？因为他古代我说没有胶水，用大米贴窗帘。对，粘起来。那这个粘和什么有关系？这个粘跟水粘到水粘到水面来，再往下纤， 纤和纤和干，在叶子纤维纤维一个角丝一个切切，这个就不一样了，这个简单，干木字旁 再加，再加。干。干也叫，这是干铅，它叫铅啥？我右半边，不叫右半边。整体读啥？西医西安 鲜，这个读作个个安干，还有另外一个读音，个岸敢个敢组词 啊。干是电线杆杆，笔杆笔杆好来默写，在这默过去啊， 看看能不能选对妈妈一个字。凑凑凑，凑，快一点好了，二字泼水好了，第三个字字写好。哎，宝，你看你这个撇撇哪去了？来集合的集，赶集的集，集中的集。 好啊好啊，你看这个竖勾歪的写撇的时候不要靠近竖中线撇 你，但观察的时候不是靠竖中线撇大一点。你写对了，来耳下一个，下一个字遇遇到的遇遇到的遇到的。遇。粘纤维的纤。 妈妈这个字不还有个弦吗？没了，这个字还有个弦。对，我们没写那个弦，是吧？弦沾沾写了好，还有个干木干的干鲜和干鲜的鲜我都能看到有好了，没有也就当波弦。

好，燕子这一节啊，主题概括需要大家读一读啊，在这里仔细看一下。 另外呢，第一段段是一个非常重要的一个段落啊，他在这里会考你一些 画面题完了之后呢，还会让你去仿写，让你按照这种格式去写一种小动物或者事物外形颜色上来写，比如我们可以写鹦鹉， 鹦鹉的羽毛，那是什么样的羽毛啊？五彩缤纷的哎，一身五彩缤纷的羽毛。大家好哎，它的小脑袋是什么样的？圆圆的，一个圆圆的脑袋， 加上仿照它这种格式啊，加上鹦鹉的小眼睛，是什么样的眼睛啊？一双黑黑亮亮的小眼睛， 和他那勾状的小嘴巴凑成了那样，威风机灵的小鹦鹉，哎，那样什么的 什么在这里哈，要记住，是的，他是一个什么样的修辞方法，他是一个比喻的修辞手法，对吧？他把 尾巴笔做成了剪刀。课外他会让你做一个仿写啊，什么什么式的， 我们可以举个什么例子啊，比如说银盘式的月亮挂在空中。好在第二自然段，他写的是什么图？春光燕子图，这个你严格按照校内老师教的啊， 在这里啊，这里我批注了一些词啊，大家去看一看啊，比如说绒毛，就是写的细语是什么样特点啊？细和密啊，细和密，在这里记住啊，好，接下来就是 千条万条，形容柳枝的数量多啊，你这样的词就会用啊。 另外还有一个很重要的点，就是赶集，那赶集写出来什么呀？写出来万物争先恐后，为春光增添美丽的这种热闹的一个景象啊， 在这个句子中啊，浪漫无比，他写出了春天的一个美丽，这句话就让我们看到什么呀，春天要来了。 好，第三三段，这里很重要，斜飞和横略这两个词，它是写了小燕子，它飞行时轻快灵活的那个特点啊，轻盈灵活，把这些给记住啊，这是高频词， 还有一个就是 a， b， c， c 这样的词，大家记住，在这里我列举了一下，大家记住它要字会写，不要写错， 包括小燕子飞行的时候，这个毡啊，就说明燕子并没有触到水，只是挨了一下，写出了它的清洁灵巧。这几个字要会写哈。好，在这里他说为春光平添了许多的生趣， 那是小燕子为春光平添了许多生趣。那作者为什么这么写啊？是因为他要表现小燕子的可爱，以及作者对小燕子的一个喜爱之情，更体现了春天的生机和活力。 好，接下来就是一个多音字啊，大家每一个字音，大家最好是查一下字典啊，印象比较深刻，这里的近义词和反义词，大家读一读啊。 好，我们看一下第五三段，第五三段是写了燕子修气图，看这个字怎么写的，写的他一个静态的美，另外赏析了一下这个横，他写出了什么呀，哎，从远处看那个电线，若有若无的那种朦胧美 好，是我哎，标记上的，大家都要看一看，这都是重点啊，因为太多了，所以说我就不去画这种符号了啊，不去做这个数字了。好，我们看一下课后题， 读读记记，说出这样的一个词语啊，你看这样词语它的组成结构是什么样的？观察一下，它的结构就是四字的一个修饰词加上一个得，然后再加一个名词， 而且这个修饰词啊，能够准确的概括出这个景物的特点，哎，举这样的例子就可以，像我们课内的，还有什么呀？轻快有力的翅膀，对吧？哎，千条万条的柔柳， 然后烂漫无比的春天。那他会让你举一些课外的，我们可以说 来一些名教。那什么样的名教啊？清脆悦耳的名教。秋天，哎，什么样的秋天呢？瓜果飘香的秋天。 哎，我们还可以说少女。什么样的少女啊？亭亭玉立的少女啊，山洞。那什么样的山洞呢？哎，我们可以说阴森恐怖的 山洞。如果他考你的话，你最好写一个比较简单的字，不要太复杂。 好，接下来他是让你找文中优美的一些语句。那什么样的优美呢？哎，我们可以通过关键的字去找， 那比如说有动词的，也可以找修辞，比如说比喻的，拟人的，也可以找一些有新鲜感的一些句子。 好，你比如说我找一个比喻和女人的，哎，这一块就是有比喻和女人，对不对？哎，我可以找动词的，哎，你看这个呢，就用了这两个动词。好，这节课就讲这。

二年级下册第二课柳的书写一写横， 二写竖，三写撇，四写点，五写撇，六写竖提，七写撇，八写横，折钩，九写竖。 在书写的过程中，要注意整体结构。左窄右宽。 木字旁靠上书写， 右部分靠下书写。木字旁书写时横左长右短。撇的收笔靠 上，捺变点，注意避让。中撇斜短，收笔抬高。右耳刀书写实 横上扬，竖内收，莫竖直，挺并下伸。

本是以什么为背景的？它是以浪漫无比的春天为背景。本共描绘了四幅不同的图画，分别是什么？燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。

本是以什么为背景？它是以浪漫无比的春天为背景。本共描绘了四幅不同的图画，分别是 燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。第一自然段是从哪几个角度突出燕子外形的什么特点？它是从羽毛、翅膀、尾巴三个角度突出燕子活泼可爱的特点。

三年级下册第二课燕子不论是期中还是期末，都是考试的重中之重。考点一，照样子写一种小动物的外形特点，大家根据模板认真做好准备。考点二，燕子这一课描写了哪几幅图画呢？燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图 考点三，第四，自然段的横略换成横飞横穿好不好？为什么？答题模板不好 略只轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近，表现出燕子的轻快灵活，换成横飞横穿没有这种表达效果。 考点四，第四，自然段的粘换成点或碰好不好？为什么？模板不好粘，只稍微碰上或接触上，表现了小燕子飞行时的轻快灵活，换成点或者碰则没有这种表达效果。