我的植物朋友提纲怎么写

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，今天我们要讲的是第一单元习作，我的植物朋友。那这篇作文呢，我们可以写的植物有很多，像绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花、含羞草等等都可以。 那文老师呢，就以桃花为例来进行讲解。首先呢是开头部分，这里我们一定要抓住老师的眼球，可以运用一些好的技巧来解释整篇文章的主题，比如说可以用阳光三峡法，开门见山的方法，以及引用股市等等都可以。 那这个视频呢，温老师就教大家用阳光三撒法来解释主题。我们可以这样来写，春市里温暖的阳光洒在公园里，洒在草地上，也洒在公园那片美丽的桃树上，桃花肆意的绽放着，晕染出了一片烂漫的春光。 那接下来呢，就是中间部分，我们可以分三段来进行描写，分别从视觉、触觉和嗅觉这三个角度全面的来描写桃花。那视觉我们要按照一定的顺序，可以从远处到近处到细节这样一个顺序来写。可以这样写， 高原里的桃花盛开了，远远望去像被打翻了的粉色颜料。走近以后能看到桃花形态各异，有的已经完全绽放，像一只只粉色的小蝴蝶，有的才展开两三片花瓣，有的依然是一个个花骨朵，圆润而饱满。 细瞧粉白色的花瓣微微卷曲着花丝细细长长的，每根花丝上都顶着小小的花样，一朵朵桃花小巧玲珑，格外精致。 好，接下来呢，我们就可以写触觉这一段了，可以讲解，轻轻触摸着粉红色的花瓣，柔软的像丝绸又似婴儿般的肌肤，让人形成一种只可远观而不可亵渎之感。好，接下来呢，咱们就可以写嗅觉这一段了，可以讲解 温暖的春风拂面而来，倜傥的桃花，淡雅而又迷人的芳香，那甜甜的花香钻进了我的鼻腔，那一刻 我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉色的衣裙，站在阳光里翩翩起舞，尽情的享受着这春日的美好时光。 好，最后咱们就可以写结尾了，这里我们可以用排比来总结，文可以这样来写，这就是我喜欢的植父桃花。桃花的美啊，钻进了我的眼睛里，刻在了我的脑海里，流进了我的心里，也融进了我甜甜的梦里。

三年级第一单元作文我的植物朋友怎么写好呢？我们以吊兰为例，借助这篇范文，一分钟给孩子讲清楚，大家保存范文，认真听一听。首先开头用对比手法，我教大家一个万能的句式，不是不是，而是 比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是娇艳妩媚的桃花，而是清新淡雅的吊兰。这样写简单又有文采，特别适合没话说的孩子。 中间分成三段，分别写外形、用途、内在、品质，一下子就能写出层次，让老师眼前一亮。首先写外形，先来一个总起句，吊篮的模样十分可爱。 第一步写视觉，抓住颜色和形状，它的叶片细长修长，碧绿碧绿的，从中间向四周舒展，宛如一帘绿色的瀑布从高处垂落。第二步写触觉，我轻轻抚摸着它的叶片，光滑而又柔软。 第三步写嗅觉，凑近细纹，能嗅到一股淡淡的清新气息，让人神清气爽。最后来句抒情，看着它蓬勃的绿意，我满心都是欢喜。 接下来写用途，先上中心句，吊兰的用途很广泛，后面接一组排比，它可以净化空气，吸收有害气体， 可以美化环境，为家居增添绿意，还可以作为观赏植物，给生活带来情趣。最后小结，小小的吊篮发挥着大大的作用。再接下来写内在品质，吊篮有着顽强的生命力。 举一个事例，我有一次忘记给它浇水，好几天过去了，当我想起它时，其他植物都已经奄奄一息了，可掉来的叶片只是微微有点发蔫。我给它浇透水之后，没过几天，它又恢复了往日的生机，嫩绿的叶片重新舒展开来，它就像一个永不言败的勇士，默默的坚守着自己的生命阵地。 最后一定要再次点题，这就是我的植物朋友吊兰，想要拿高分，还可以脱物言志，升华主题，他时刻激励着我，无论面对什么样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力成长，为世界贡献自己的一份力量。 大家可以把这本同步作文准备起来，是我觉得更适合三年级孩子的作文书，每个单元五篇以上的获奖优秀范文，每篇作文都有老师的讲解，而且讲的特别好，大家可以去准备起来，真的很有用。

三下，第一单元作文不会写啊，太简单了，来一分钟教会你。首先审题，这个单元的作文是我的植物朋友，你首先要确定一种你喜欢的植物来写。 怎么样写好这种植物呢？三个方法，第一，要多种感官观察，你不仅要眼睛看，还可以手摸一摸，鼻子闻一闻，要做一个观察记录卡。 第二，你要按照一定顺序写出这种植物的特点，比如说它特别好看，或者是它的花期很长，或者是它很好养，一定要写出它的特点。 第三，你不仅要写物，还要写事。我的植物朋友，他是怎么成为你的朋友的？你和他之间有什么故事，要把这个事写下来。 好，第二步列提纲，那我们可以分五段来写。第一段点出我的职务朋友，比如说我们家阳台上有很多花，有美丽的蝴蝶兰，有名贵的君子兰，但是我最喜欢的还是长春花。 你看一个对比式的开头，中间二三四段分别写这种植物的样子、特点和故事。最后一段偏末点题，抒发感情。这就是我的植物朋友常春花，他给我的生活带来了美丽和快乐。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

同学们，今天我们一起学习三年级下册第一单元，习作我的植物朋友。这篇作文不只是简单的写一种植物，重点在朋友这两个字上。 我们在写这篇作文的时候，既要学会仔细观察，还要把植物当成真正的朋友来写，写出感情，写出故事。今天王老师就以这盆芦荟为例，带着大家一步一步来写好这篇作文。 写好我的植物朋友芦荟，我们可以分为四步来写，首先开门见山，点出我的朋友。 中间部分我们可以分为两段来写，第一段细致描写植物的外形特点，第二就是写出我与他之间的故事来突出品质。文章的结尾抒发感情，赞美我的植物朋友。 文章的开头可以开门见山，直接交代我的植物朋友是什么，怎么来的。点名主题简单又清楚， 我们可以这样来写，去年夏天妈妈买回来这盆芦荟，我特别的喜欢它，就把它放在我书桌旁的阳台上， 它每天陪着我看书学习，不知不觉我们俩成为了好朋友。文章的中间部分我们可以分为两部分来写， 首先细致描写植物的外形特点，写清楚它的颜色，它的形状，它的花，它的刺，一定要用上比喻拟人的修辞手法，让句子更加的生动。我们可以这样来写， 芦荟的叶片像剑形，厚实饱满，全身绿油油的，摸起来非常的光滑，叶片的边缘长出许多细小的刺，像个叶片向上的 一圈锯齿形的金边。叶片的中间还长出一条细长的花茎，花茎上长了许多花苞，绽开后呈淡黄色， 格外的清新好看。下面我再来写我与他之间的故事，来突出芦荟的品质。 这段是把芦荟当成朋友来写的关键。我在写的时候呢，可以先写一个过渡句，再写一件小事，写出我的心情变化，来突出它的精神品质。我可以这样来写， 芦荟不仅样子好看，还有着顽强的生命力。去年暑假，我回老家一个多月没有回来看它，当我想到它时，我在想，我的好朋友芦荟一定枯死了吧。 一回到家，我立刻奔向我的书桌旁，一看我的芦荟依旧神采奕奕的站在那里，好像对我说，小主人，你别担心，你看 我还这么有精神，我不会轻易倒下的。看着它生机勃勃的样子，我不禁惊叹到，芦荟的生命力真是太顽强了。 文章的结尾要总结全书再次点题，从喜欢外表上升到敬佩品质，作文才更有深度。我们可以这样来写，这就是我的好朋友芦荟，我不仅喜欢他可爱的样子， 更敬畏他顽强不屈的生命力。同学们，写好我的植物朋友，记住这四部，开篇点题，中间写外形，写故事，最后抒情。 只要我们用心观察，把植物当成真正的朋友，每个人都能写出一篇优秀的作文，快去寻找你的植物朋友吧！

三年级我的植物朋友五段式高分教学，点赞收藏，新手秒会！第一段以生动有趣的场景引出写作对象，并简要介绍他的来源或对自己的特殊意义， 也就是告诉别人我写的是谁，他在哪，怎么来的？我为什么要写他？在我家的阳台上放着一盆多肉，他是去年生日时妈妈送给我的礼物， 它承载着亲人间的温暖与祝福，是我最好的植物朋友。接下来第二段要介绍它的外形，按顺序描写它的花、叶、茎等等， 同时加入无感描写。我的多肉长着一片片胖乎乎的叶片，像小小的绿宝石，边缘带着淡淡的红晕，用指尖轻轻触碰叶片，软软糯糯的，像摸在棉花糖上一样。 这种微妙的感觉会慢慢的从指尖传到手掌再到大脑。偶尔我的多肉也会开花，花 朵粉白小巧，花香扑鼻而来，有时候还会夹杂着窗户缝隙里的风，飘向房间的每个角落。重点来了，第三段、第四段是加分项，老师都画好！ 第三段我们要写它的生长环境或者生长习惯，让读者对它有更多的了解，同时体现出它的生命力。 多肉对生长环境并不是很挑剔，它喜欢温暖明亮的阳光，每天晒一晒就能长得格外精神。它耐旱能力超强，不需要经常浇水，肥厚的叶片就能储存水分，就算忘记浇水也能顽强生活。 他对土壤要求也不高，普通的泥土加少量的沙子就够了，哪怕环境干燥也能慢慢适应，用自己的方式努力生长，展现着小小的生命力。第四段写你和他之间的趣事，体现出你和他之间的情感，突出朋友这个主题。 有一次出门游玩，我忘记了给他浇水，回来时发现他的叶片已经枯萎，就像没睡醒一样，急得我直跺脚， 赶紧浇了点水。没想到过了几天，他的叶片就慢慢鼓了起来，又恢复了胖乎乎的模样，仿佛在对着我笑。从那以后，我每天都去看他，还会跟他分享学校里的趣事，他就像我的小玩伴，陪着我一起成长。 最后第五段该表达他对我们情感上的意义了，可以是陪伴、激励或安慰等。 这盆小小的多肉是我最亲密的伙伴，他教会了我要坚强，懂得珍惜我爱我的多肉朋友，他用无声的陪伴温暖着我成长的每一天。 学会了吗？赶紧收藏起来，转发给你身边作文头疼的宝妈，下次写装物作文就这么用！评论区扣三个六，给你发完整的范文！关注熊猫作文有招！

三年级下册第一单元我的植物朋友作文仿写模板，家长收藏。如果你能让孩子每天坚持一篇仿写，你就能发现他在写作上的大变化。仿写不是权威照抄，仿的是结构，仿的是思路，仿的是语言表达技巧。 这本作业帮的同步作文仿写，完全同步课本每个单元主题，先用思维导图理清写作思路，再给出多篇仿写模板， 从开头仿写，到中间仿写，再到结尾仿写，一句一句教孩子能仿就会写。还有优秀范文和名师点评，教会孩子好作文的标准是什么？学不会还能扫码看视频讲解，只要吃透这本书，孩子的作文就不发愁了。

同学们好，今天我们一起学习三年级下册第一单元习作，我的植物朋友。 那写作第一步，我们一定要学会仔细认真的审题，那通过我的植物朋友这个题目，同学们你们能读出来哪一些关键的信息呢？那这个题目呢？它其实向我们透露了两个关键的信息， 首先，这篇习作他要求我们写的是植物，那我们的描写对象就不能是动物，不能是人物，也不能是景物。 其次，这个题目里面还有两个关键字，那就是朋友。说到朋友，我们总是会想起那个和自己关系非常好的人，你和那个人之间一定有着非常深厚的感情。 那这篇习作的标题，我的植物朋友非常明显，他就是要求我们把这种植物当成朋友来写，我们和这种植物之间一定有着非常深厚的感情。 这篇习作标题的两个关键点非常的简单，同学们你们自己都找到了吗？ 标题拆解结束了，接下来我们再看一下语文课本里面对我们还有哪一些具体的要求，或者说提示。 那书本的十二面有几段文字，那其中比较重要的文字呢？老师都打到了屏幕当中，我们一起逐字逐句的来看一下。 首先，大自然中有各种各样的植物，让我们选择一种植物走进它，了解它，和它交朋友。这句话的一开头，它其实是在告诉我们， 我们要在大自然的各种植物当中选择其中一种植物作为今天这篇习作的写作对象。那接下来的走进它，了解它，那走进它是为了干什么呀？当然是为了更好的观察它， 观察它的根茎叶，观察它的颜色、形状等等等等。那观察结束以后呢，我们还可以通过查阅各种资料，对这种植物进行一个更加深入的了解。 那我们可以了解一下它的生活习性，它是喜阴的还是喜阳的？它会在什么时候开花，什么时候结果，那它的身上有没有哪一些非常美好的品质等等等等。 那对这种植物有了一定的了解以后，我们还要做一件事情，就是和它交朋友，把它当成一个有思想有情感的人来相处。 接下来第二个自然段，照样子为自己的植物朋友做个记录卡吧。那这里的记录卡书上以桃花为例，给我们做了一个示范。那记录卡的内容主要包括五个方面， 分别是这种植物的名称，样子，颜色、气味，还有其他。 那这个记录卡其实非常的简洁，同学们可以仿照书上的这个记录卡，选择一种你熟悉的植物，动手来写一写，写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，也许你会有新的发现。 那这里的再去观察一下，其实是要求同学们对这种植物进行反复多次的仔细观察。那这次的观察我们不仅要用眼睛看，我们还可以用手摸，用鼻子闻。 这里的看一看，很明显他是从视觉入手，那紧随其后的摸一摸，摸当然是要用手的，所以这个动作他是调动了我们的触觉。那最后一个闻一闻， 我们通常会用鼻子去闻，所以这里的闻它就调动了我们的嗅觉。闻一闻的后面有个省略号，那这里的省略号它指的是什么呢？有没有同学知道这里的省略号它其实还省略了，尝一尝，听一听， 那品尝某一种美味，我们需要用到嘴巴，那听，同学们非常熟悉，那一定是要用耳朵， 这个他就涉及到了听觉这里的，看一看，摸一摸、闻一闻、尝一尝、听一听，那这五组动词连在一起，他就构成了非常经典的五感法。五感法是同学们在写作的过程当中经常用到的一种方法， 这种方法它调动了我们身体的多种感官，在后面的学习中，老师会给大家做非常系统和详细的讲解，那我们继续往下看，最后一句话写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚， 那这句话里面的观察同学们肯定非常熟悉了。这篇文章是写植物的，我们当然要仔细的观察植物，并且把我们观察到的内容写到自己的文章当中去。 但是只写我们观察到的内容，那是远远不够的，这里非常明确的要求我们要写自己的感受， 什么叫感受呀？那这里的感受他指的就是你对这种植物有什么样的情感， 你和他之间有着什么样的故事啊？你是喜欢他还是讨厌他？他的身上有没有哪些非常优秀的品质值得我们去学习？当当当当，这里的感受同学们一定要牢牢的记在心中，他是这篇习作非常重要的一个部分。 好了，书本里面对于这篇习作的所有的要求，我们都已经彻底的解析结束了，接下来我们就要开始选材了，那所谓选材，指的就是我们要具体的确定一下，究竟选择哪一种植物作为这篇习作的写作对象， 那既然是以植物作为写作对象，那老师首先想到的就是四个字，花 草树木。那我们一次来看一下。第一种花，那花的种类非常的多，各种颜色，各种形态，它们在不同的季节盛开，比如春天开的桃花，梨花， 夏天开的荷花，秋天的桂花，冬天的梅花等等等等。那接下来第二种草，那说到草，同学们最喜欢写的就是会害羞的含羞草， 那还有一种就是代表着幸运，它的形状经常被做成项链或者手链的，那就是四叶草， 那除此之外，大自然中其实还有很多默默无闻，我们叫不出名字的小草，这些无名的小草当然也可以成为我们的写作对象。 那第三种就是树木，那说到树木，同学们肯定也非常的熟悉，大马路上随处可见，那我们如果按照季节来简单的梳理一下，那老师就想到了春天的柳树，夏天的梧桐树， 秋天的银杏树，冬天的松树等等等等，那这些都是我们在生活中非常熟悉的植物，那除了这些花草树木以外，还有一些植物， 比如说有人喜欢在新装修的房子里面放一些绿萝，那绿萝它可以除甲醛， 还有的人喜欢在阳台种植一些呆萌可爱的多肉植物等等等等。那还有一些具有实用功效的，比如像油菜花，向日葵等等，那这些植物它同样可以成为今天这篇习作的写作对象。 那确定好了写作对象以后，接下来我们就要思考一下，究竟要怎样描写这个写作对象，才能写出一篇优秀的文章？ 那在这里呢，老师要跟同学们强调三个字，那就是列提纲。所谓列提纲，指的就是把文章大概的框架结构简单的罗列出来。 那对于我们三年级的孩子，刚刚接触作文时间也不长，那我们一定要养成列提纲的好习惯， 那接下来老师就手把手的教大家我们要如何列好这篇习作的提纲。 同学们记好了，所有的文章都可以分成开头、中间和结尾三个部分，今天的这篇我的植物朋友当然也不例外，那开头部分我们可以开门见山，直接引出我们这篇习作的写作对象。 中间部分是这一整篇文章的主体部分，也是需要我们进行详细描写的板块。我们在对这部分内容进行描写的时候，要抓住这种植物的主要特点， 我们可以用上各种修辞手法，也可以用上我们前面说到的无感法，用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，这样的文字就会让我们主体部分的内容更加的生动形象，有画面感。 那说的再详细一点，具体一点，我们可以从以下三个方面入手。首先我们可以写一写这种植物跟 茎叶，甚至是花朵果实的形状。我们还可以写一写这种植物的颜色，那比如说桃花是粉色的，梨花是白色的， 菊花是五颜六色的等等等等。我们还可以写一写这种植物的气味，它是淡淡的清香还是浓郁的芬芳。这部分的内容对于植物而言都是比较外在的，那外在写完了，接下来我们就写一写这种植物的内在， 那所谓植物的内在，我们可以从它的习性、作用或者是品质这几个方面入手。那这里的习性指的是这种植物的习惯和特性， 比如说他是喜欢炎热的夏天还是喜欢寒冷的冬天，他是喜欢潮湿还是喜欢干燥，他是非常娇弱还是非常顽强等等等等。那所谓作用指的是这种植物对于我们人类而言有哪些用处？ 比如菊花可以清热去火，荷叶可以做菜可以减肥等等等等。 那还有最后一项品质，我们中国人总是喜欢赋予植物某些精神品质，这些精神品质都是根据植物的习性得来的。 比如说梅花，它会在寒冷的冬天热烈的绽放，针对它的这习性，我们就赋予了梅花不畏严寒，不畏艰难的精神品质。 比如荷花，它总是生长在淤泥之中，那我们就赋予了它出淤泥而不染的精神品质。那同学们你们都明白了吗？ 那这三项我们不需要面面俱到，我们从中选择一到两项进行详细的描写就可以了。 内在和外在都写完了，接下来的内容我们可以通过一个具体的势例，这里举的例子和前面提到的这种植物的习性、作用或者是品质一定是息息相关的。 比如说在植物的习性里面，我们介绍了仙人掌的生命力非常的顽强，那举例子的时候，我们就可以举一个能够体现仙人掌生命力顽强的例子。 比如说你有一个月的时间没有给阳台上的植物浇水，那这么长的时间，阳台上的很多植物都枯萎了，那这株顽强的仙人掌，它不仅没有枯萎，反而开出了难得一见的小黄花。 这个例子啊，他不仅写出了仙人掌的与众不同，他更是把仙人掌顽强的生命力具象化了，那这样一个例子啊，就会让整篇文章变得更加有温度。 那中间主体部分的内容呢？就彻底的写完了，接下来我们一起看一下结尾部分，这部分的主要使命就是要点题抒情。 那这篇习作的主题是我的植物朋友，那自然界中有各种各样的植物， 很多植物的身上都有值得我们学习的优秀的精神品质。那在结尾部分，我们就要重点的抒发一下我们对这种植物的情感，那这种情感大多都是喜爱和赞美， 那同学们你们都听懂了吗？好啦，这篇写作的提纲老师就给大家彻底的罗列并且讲解结束了。那不管同学们选择哪一种植物作为写作对象，我们都可以按照提纲的内容，一步一步条理清晰的完成整篇习作。 接下来就请同学们拿起自己手中的笔，动手写一写你心中的那个植物朋友吧！感谢同学们的聆听，我们下节课再见！

三年级下册第一单元同步作文我的职务朋友仙人球优秀范文仙人球寒假，爸爸给我买了一盆仙人球， 色泽翠绿的仙人球特别惹人喜爱。从远处看，仙人球的头上顶着形状不同的小球，一个个小球像一个个五颜六色的鸡蛋簇拥在一起。这些鸡蛋大小各不相同，大的像乒乓球，小的只有小十岁一样大。他们仅仅爱在一起，像一窝彩蛋，有趣极了。近看， 这些仙人球的身上都长一次，这些次不仅可以保护他们不被人欺负，还可以为他们储存大量的水分和养亮呢。仙人球不仅可爱，而且生命力非常顽强。如果一个月不给他们浇水， 只要有阳光，他们也照样轮火。因此，无论是在荒凉的沙漠中还是峭壁上，都可以看到他们的。 我非常喜欢仙人球，不仅因为他形状有趣，更因为他生命力顽强。以后我也要向仙人球学习，学会适应各种生活条件，学会在逆境中生存。

三年级下册第一单元的作文我的植物朋友要求大家观察记录一种植物，重点记录植物的外形特征，并写出对植物的喜爱之情。我们来欣赏一下同学笔下的植物朋友吊兰 开篇典题我家的阳台上摆放着一盆郁郁葱葱的吊兰，他清新雅致，令人赏心悦目，是我最好的植物朋友。 描述吊兰的外形特点，吊兰外观清新淡雅，他的叶子中间是碧绿色的，边缘却是淡雅的浅绿色，看上去是那么舒服，一重重的叶子舒展开来，就像一朵美丽的绿橘。微风吹过，叶子 飘飘悠悠的，像少女的秀发。一根根细长的净从茂密的叶子中抽出，伸出花盆外，坠落在半空中，嫩绿的净上也长出一簇一簇叶子，就像空中绽放开的绿色小烟花。 看，吊兰的花梗上面镶嵌着一朵朵白色的小花，白色的花瓣中间冒出一丝丝嫩黄的花蕊，看上去小巧玲珑，惹人怜爱。 描述吊兰的生命力强吊兰的生命力很强，只要在镜上摘下一小处，将它摘在土中，他自己就会迅速生长起来。即使你长时间不给他浇水，他的叶子蔫了，那也没关系，他们那肉质型的根 可以储存水分，只要及时帮他保持土壤微蓝，他又能恢复生机。 描述吊兰的价值吊兰不但美丽，而且能净化空气中的甲醇，过滤空气。吊兰还可以入药，有清热止咳、凉血止血的功能， 表达对吊兰的喜爱之情。我喜欢吊兰，喜欢吊兰的清新淡雅，更喜欢吊兰那顽强的生命力及对人类的贡献。了解更多，点赞关注哦！ 现在购买仅需八十八元，还送十六次线上同步阅读作文课程。