二年级下册科学，恐龙的故事标准作业

小学教科版科学实验二年级下册第一单元恐龙的故事 从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料实验材料，恐龙模型 给恐龙分类图卡猜谜语身披盔甲像坦克，牙齿锋利像匕首，手臂短短够不着，一声怒吼震山谷！你能猜出这个谜语的谜底是什么？霸王龙，你猜对了吗？ 你见过真正的恐龙吗？我们是从哪里知道恐龙的？是的，我们都没有见过真正的恐龙，我们只见过恐龙化石书籍里的恐龙，还有关于恐龙的电影，请同学们来观察这些恐龙的图片，这些恐龙你都认识吗？ 有剑龙、近鸟龙、霸王龙、万龙、薄片龙、南方巨兽龙，他们给你留下了什么印象？有些同学说恐龙很大很长， 也有些同学说恐龙很凶猛，还有些同学说恐龙很奇怪，下面让我们看看这些恐龙有什么特点吧！剑龙，直视性恐龙，背上有尖尖的刺，像一把小扇子。 薄片龙是身体流线型，四肢特化为奇状，尾部侧扁，整体造型类似蛇颈龙。近鸟龙是以蜥蜴、昆虫等小型动物为食。肉食性恐龙，体型小巧， 全身覆盖羽毛，靠滑翔和有限的铺翼来实现空中飞行。霸王龙是肉食性恐龙，体型庞大，咬合力极强，后肢粗壮，前肢短小，是顶级掠食者。南方巨兽龙是头部较大，牙齿锋利且排列整齐， 前肢相对短小，但爪子发达，后肢粗壮有力，尾巴侧扁，已维持平衡。 万龙是直食性恐龙，颈部极长，体型高大，四肢如柱，主要食用高处的树叶，属于巨型犀角类。 科学家为了便于研究，会先对恐龙进行分类，所以我们要跟科学家做一样的事情，给恐龙分类，确定一种分类标准，将上面六种恐龙分为两类，并填写在记录单中。 我们可以按恐龙的井的长短来分类，也可以按照食肉还是食草来进行分类。小朋友，来一起给恐龙进行分类吧！我是天空牛老师，下节课见。

皎白恶迹的北美大陆上空，生活着一种体型庞大、会飞的爬行动物，那便是赫赫有名的封神翼龙， 又被称作与蛇异龙，是迄今为止人类发现的最大飞行动物。封神异龙具有尖锐且无齿的聚会、粗长的颈部和宽大的翅膀。目前发现的封神异龙属物种有两个，分别是一盏约十二米的诺士封神异龙，以及一盏五点五米左右的劳森封神异龙， 两者都是食肉性动物。人们常说的封神异龙通常是指诺士封神异龙，因此诺士封神异龙 才是当时毋庸置疑的空中之王。而同时期的陆食恐龙统治着，现在所看到的是吉隆，他们的外表十分怪异，是有史以来最大的食肉恐龙之一。吉隆是恐龙界的大明星， 风头一度盖过霸王龙。随着更多化石的发现，以及古生物学家对吉隆的深入研究，人们对吉隆的认识才逐渐清晰，他并非像电影中那样神一般的存在。 实际上，吉龙是半水生恐龙，它们一生中的大部分时间都在沼泽栖息地的水域中度过。当遇到干旱时，赖以生存的沼泽一下子从天堂变成了地狱，食物变得十分匮乏。 吉龙不得不离开赖以生存的栖息地，到陆地上觅食，或者顺流而下前往大海中寻找食物。成年的吉龙看上去十分笨重，但照顾孩子却非常的细心。幼龙们也知道不能远离父母， 因为年幼的他们极易遭受掠食者的袭击。长途跋涉后，吉龙家族终于迎来了休息的时间，到河流抓些鱼补充一下体力。 吉龙与其他大型食肉恐龙不同的是，它的下颚较为脆弱，咬合力跟霸王龙等食肉恐龙相差甚远。 吉龙的牙齿呈圆锥形，这些牙齿并不是用来压碎或撕裂肉的，而主要是用来固定住猎物。吉龙之所以被称作渔夫，是因为他大部分时间里以捕鱼为生，小一点的鱼能一口吞进肚里，再大些就需要用爪子把肉撕碎。吉龙并不是这片土地上唯一的捕猎者， 这里还有其他大型猎食者在狩猎，比如眼前的风神翼龙。此刻他们正在几百米的高空四处搜寻地面上的猎物，一旦锁定目标，他便会义无反顾的俯冲而下，可当他飞到跟前时，却发现猎物的家长在里面， 最终导致这次狩猎以失败而告终。这是砂齿龙一家，几只幼，砂齿龙在父母的带领下正朝着不远处的茂密森林行进，只有到达森林里，这些家长才能更好的保护好幼崽们。但很显然，这次旅途注定会充满着危险，因为这里体型最大的空中霸主 早已盯上了他们，他居高临下，时刻注视着猎物的动向。 虽然大多数翼龙以鱼为生，但封神翼龙足够庞大，经常会猎食陆地上的小型哺乳动物，甚至一些恐龙幼崽。这些贪玩的幼沙齿 龙几乎对危险一无所知，走着走着就远离了父母，没有了父母的保护，他们犹如待宰的羔羊。危险已经悄然而至，龙仔们却浑然不知。 可怜的幼沙齿龙被空中霸主叼到了半空，只见封神翼龙不断的攀升高度，看来是想把猎物摔死。果不其然，当飞到足够高度后，封神翼龙果断丢下口中的猎物，最终这只年幼的沙齿龙为自己的无知付出了生命的代价。 这只又杀齿龙的下场也将为其他兄弟姐妹敲响了警钟，避免再遭受相同的命运。但总的来说，这只幼龙的遭遇，这算得上是一个喜忧参半的结局。 别眨眼，三分钟带你看完恐龙族群的发展历史。在距今约二点五亿年前的二叠纪，地球上出现了最早的恐龙史道龙，它们的体长不到一米，与狗差不多大， 格外矮小。随着三叠纪时代到来，曾经的盘古大陆开始分裂，全球气候发生了巨大改变，此时更多全新物种，比如羌古龙、艾雷拉龙、板龙等开始接连 出现。然而在距今约一点九亿年前，地球上却发生了一次最为可怕的灭绝事件，这就是三叠纪生物大灭绝。本次事件共造成了地球上约百分之七十的生物消失，但却让恐龙这一物种摇身变成了地球的主人。 在后来的侏罗纪时期，他们遍布到了各大洲，统治着广袤的森林和沙漠，我们所熟悉的剑龙、万龙、异特龙也在此时出现。而这个百兽狰狞的时代，也见证了鸟类祖先的发展，虽然当时他们体型很小，但外形已经极 像鸟类，其中最著名的便是十足鸟，它有点像恐龙和鸟的混合体，拥有羽毛和翅膀，以及骨 式的牙齿和尾巴。在距今约一点四亿年前，白鳄系时代来临，地球霸主霸王龙终于 出现，他们高约三点七米，重达九吨，拥有强大的下颚，在配合上发达的面部肌肉能在瞬间爆发出嘴部咬力，同时牙齿呈明显的锯齿状，每颗长度都达到了二十厘米，可轻松刺穿猎物坚硬的骨骼。然而就在大约六千五百万年前，一颗从天而降的陨石 再次悄然改变了地球上所有动物的命运。随着一声巨响，天空中迸发出耀眼的光芒，一颗直径超过十公里的小行星以及快速度直奔南美尤卡坦半岛。恐龙被吓得四处乱窜，惶恐不安，在撞击地表的 那一瞬间，其所释放的能量比十亿颗落在广岛的原子弹甚至还要可怕的多。爆炸中心十公里范围内 所有生物直接被气化，而四处飞溅开的土壤岩石也导致全球各地出现火灾，大部分森林都被彻底烧毁。最可怕的是这颗陨石碰巧撞上了富含石油和硫磺的区域，一千亿吨硫磺和三万万亿加仑的水被气化， 随后进入大气层凝结成巨大的风暴云层，又重新降落到了地球表面，整个海洋被彻底酸化。但酸雨还没下多久，于是坑底部的石油就不 断喷出并逐渐蒸发到大气中，在平流层凝结成了一层黑色的煤烟层，就像黑色油漆一样垄断着整个地球。与硫磺导致的酸雨不同，石油中的碳在云层上方高处循环，使 地球降雨量减少了百分之八十，到达地球表面的阳光量也在三年内减少了百分之九十以上。先是高温，后是严寒，地球上的生命在这场灾难中开始接二连三的死去。在大规模的含硫清洗 温度降到了零下五十摄氏度，大部分植物开始陆续死亡。至此，恐龙的地球霸主地位开始逐渐消失并崩 塌，但鸟类却依靠长途飞行，幸运的躲过了这次灾难。几十年后，在一片废墟之下，一直浑身覆盖着毛发，外形很像老鼠的小动物，惊恐万分的看着这个世界。他发现霸王龙和长颈恐龙曾经可怕的敌人都消失了，整个世界从 未有过的平静。这便是如今所有灵长类动物的共同祖先，始祖兽。在接下来的几千万年中，随着环境的不断恢复，早期哺乳动物不断进化并繁衍。

大家好，我是想上好科学课的齐老师，今天给大家分享一节我自己设计的课课呢是教科版二年级下册恐龙的故事。那 在上这节课的前一天，我会给学生发一张记录单，让他们从六种恐龙当中选择一种自己最喜欢的，回家通过查查询资料的方式来填写这个记录单。 啊，这个记录单的原型是我，我去看本嗯，本册的教材解读的视频当中看到的，然后做了一个，这个是一个案例，我做了部分的微调，也可以拿给学生看，看的时候他会更加的明晰，如何去填写。那， 那这节课的一个导入呢？我是，嗯，在网上搜索了一个非常有趣的恐龙短片，先让学生看，看完过后我就会询问学生，你在视频当中看到了哪些恐龙呢？这个环节学生一定会很积极，然后我就会说，看来你们对恐龙非常的感兴趣， 老师给你们介绍几个可以去看恐龙的地方，然后分别向学生介绍了重庆的三个可以看恐龙的嗯，和恐龙有关的公园科普馆。然后这个环节老师可以换成自己当地的恐龙公园的一些。嗯，介绍。 介绍完这三个地方之后呢，我就会询问，这些地方展示的恐龙是真的有生命的恐龙吗？那孩子肯定会提到，不是，因为恐龙已经灭绝了，于是我就追问， 那如果说恐龙都已经灭绝了，我们再也看不到，那为什么我们还要花这么多钱，这么多的力气去建造恐龙公园呢？先让孩子们分享，分享完之后我顺势总结，我们建造恐龙公园是非常有意义的，有学习研究，让我们记住它以及想象的意义。 那建造恐龙公园这么有意义，我们也来建造属于我自己的恐龙公园吧。不过要建造公园得先 得先了解恐龙，这个环节就可以让学生拿出自己准备好的恐龙信息卡，然后在组内分享自己喜欢的恐龙，再请学生上台分别去介绍这六种不同恐龙的特征，然后告诉孩子。科学家为了方便，研究会将恐龙进行分类， 按照一种分类标准分成两类，在这里我设计了一个记录单，那为了方便学生填写，我会给出一个案例，学生看了这个案例就更加的清晰，应该如何来填写。 明确了填写方法之后，就可以让学生进行分类，分类完之后进行上台汇报。最后小结，同样六种恐龙，可以从不同的角度来进行分类。最后总结本节课的一个主要的内容， 然后再向学生预告本单元我们要进行的一些课程内容，会很好的激励孩子的一个学习兴趣。以上呢，就是我对本节课的一个设计，供各位老师参考，谢谢大家。

小学教科版科学实验二年级下册第一单元拼接恐龙化石从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料实验材料恐龙图片恐龙化石 博物馆里的恐龙骨架都是利用化石和其他材料一点一点拼接起来的，科学家会像做拼图一样将恐龙化石拼接在一起。我们今天也来当小小考古学家，挑战化石拼接任务。 要想成功完成化石拼接任务，我们得首先得熟悉恐龙的身体结构。大家仔细看老师这里的恐龙图片。恐龙的身体主要分为这几个部分，头部、颈部、躯干、四肢和尾部。 我们来一个个认识它们的功能。头部是恐龙用来观察周围环境、捕捉食物和进食的地方。颈部就像一座小桥， 连接头部和身体，还能灵活转动，让恐龙的头可以转到不同方向。躯干是恐龙身体的核心部位，里面藏着心脏、肺这些重要的器官，是维持生命的关键。四肢的作用可大了，能支撑起整个身体，还能帮助恐龙走路、奔跑、抓取东西。 尾部主要是用来保持身体平衡的，就像我们走路时手臂会摆动来保持平衡一样。了解了恐龙的身体部位，接下来我们就明确今天的核心任务，把零散的化石拼成完整的恐龙骨架。这个任务我们分三步来完成，大家一定要记好哦！ 第一步，根据骨骼的形状给化石分类。第二步，每一类骨骼属于恐龙的哪个部位，然后有序进行拼接，先拼头部，再拼躯干，最后连接颈、四肢和尾。第三步，对照完整的恐龙图片对我们拼接的结果进行调整， 现在我们要进行实践了 交流。一、我们是怎样对骨骼化石进行分类的？根据骨骼的形状分为头、颈、躯干、四肢为五类。二、如果恐龙骨骼化石不完整，我们该怎么拼接？ 可以参考完整恐龙骨架的图片，根据骨骼的大小、形状预测缺失部位的位置。也可以用其他材料如黏土、纸板制作缺失的骨骼完成拼接。

小学教科版科学实验二年级下册第一单元测量恐龙化石 从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料，实验材料，比较指甲软尺、双面胶线齿尺恐龙骨骼测量恐龙化石科学家们在挖掘恐龙化石时会做一件重要的事，测量化石。 我们该怎样测量这些化石呢？今天这节课，我们就一起来探秘测量恐龙化石，学会用正确的方法测量化石，揭开恐龙的小秘密。在开始测量之前，我们先来观察一下这些恐龙骨骼化石，说说你发现了什么？ 同学们观察的真仔细，发现了化石的大小不同，形状不同，长度不同， 而且大家想一想，恐龙的骨骼数量可不少呢，如果我们要一一研究它们，会不会很混乱呀？ 所以为了方便我们后续的研究和测量，第一步就要给这些骨骼化石进行编号。接下来我们明确今天的测量任务， 首先要找出最长的骨骼，测量它的长度并记录下来，然后再测量比较短的骨骼，还要想办法测量腿骨有多粗并记录。最后有些骨骼是弯曲的，我们还要测量这些弯曲骨骼的长度并记录。大家都清楚我们的任务了吗？ 明确了任务，那我们测量这些化石需要要借助什么工具来帮忙呢？同学们想到了很多办法，非常棒，想到了尺子、绳子、手等，我们来看看材料包里的有哪些工具。首先是指尺，我们在双面胶上面写上编号， 然后是软尺，软尺很灵活， 首先我们先测量恐龙尾巴骨架，顺着骨骼的弯曲形状结合好，做好标记，用软尺测量长度，这样就能得到弯曲骨骼的长度了。 恐龙腿部弯曲，直尺、软尺都测量不出来，我们可以用细绳贴合骨架，再用直尺测量细绳的长度，就可以得出恐龙腿部骨架的长度。 我们拿细绳测量恐龙头部骨架， 得出恐龙头部骨架模型是四点七厘米，以此类推。我们如何测量骨骼？化石 指骨骼用指尺，弯曲骨骼用绳子或软尺，腿骨粗细用软尺绳子绕圈测量。二、测量的结果对下一步拼接恐龙有什么帮助？ 知道每块骨骼的长度、粗细，就能知道它们在恐龙身体上的位置和大小，方便准确拼接出恐龙的骨架。我是天空牛老师，下节课见。

已知恐龙好不好养活，就得看它适应环境能力强不强了。目前已知的大型恐龙中， 潜龙类凭借植母坚子从一点五七亿年前的侏罗纪启莫里期生存至九千三百九十万年前的白鳄鲸森罗曼期，延续了约六千三百万年之久。这些身长约十米、身高三至四米， 体重大约为三吨的直食恐龙，凭借顽强的适应能力，熬走了一茬又一茬的掠食者。在砂齿龙崛起的时代，这些进化的较为强悍的大型掠食者最终终结了情龙类的延续。南方巨兽龙不仅拥有庞大的体型， 还具备优越的奔跑速度，口中布满刀片状的牙齿，能在触碰猎物的瞬间深切下一大块肉。 虽然这类伤口本身不致命，但能有效限制乾隆的行动。由于创伤面积过大，几乎无法愈合，乾隆会在持续失血中最终死于失血过多。南方巨兽龙只需循着血腥味，便能轻易找到失血而亡的猎物。 在九千五百万年前上百恶迹森罗曼期的巴塔哥尼亚的坎德洛斯族底层中，十三点七米长、八点七吨的南方巨兽龙是当时的顶级掠食者，他这个体型足以能轻松叼走秦龙的尸体。这片古环境水网纵横，沼泽遍布， 栖息着繁盛的古生物群，其中风貌的植被无疑为秦龙构建了生存的天堂。 分好小组后，工作人员头顶烈日开始了寻找工作。地质人员根据自己的经验寻找那些出露头角的恐龙化石， 这是一个非常细致的工作。长时间的寻找后，两名工作人员在一个斜坡上发现了一小块漏出来的骨头，接下来的工作是要用锥子沿着骨头边缘一点点把周围的残积物去掉，使它完全展现出来。 挖出的是一个恐龙头骨较完整。恐龙头骨的出现，意味着还会有其他化石出现了，可能也许有几块颈椎的化石，也许有一整具恐龙化石。 用铁锨挖开后，用更细致的工具一点点挖开，然后再用刷子一点点把化石上的覆盖物刷去。随着工作的细致化，越来越多的骨头化石出现在了人们眼前。 这些化石保持着一定顺序，整体看上去应该是一只较为完整的恐龙。 关于恐龙一些具体情况，工作人员没有直接下定论，而是保护着现场，等待谭林到来。 在另外一个现场的谭林接到这个消息，急忙赶往发掘现场，他要在第一时间对恐龙的出土情况，对年代和对种类做出详细鉴定，从而进行下一步研究。 这是我们一处新发现的恐龙园的埋葬现场， 从这个现场情况来看呢，就是这是一个比较完整的大型的圆角龙的骨骼化石。这是这是腰腰带，这是两个后肢。 圆角龙一般生活在高原地带，是一种食草类恐龙。目前我国的内蒙古是圆角龙的唯一发现地， 他们的发现无疑对内蒙古的古气候环境有着非常有力的佐证。他们的脑袋和躯干都很大，蚨长得像鸟的一半，嘴里两侧长着牙，脑袋中等大小，所以比其他的恐龙略显聪明。 挖掘出的元角龙全身骨骼化石体长约为两米，他的骨骼保存基本完好，排列也比较有顺序，骨骼和姿势清晰可见，以自然状态展示了原始的埋藏情。

二零二五年发现了恐龙新物种 二零二五年十二月，重庆合川三江交汇处，一个震惊古生物界的发现正在上演。考古学家们在这里发现了一具保存完整的膝角类恐龙化石。这具化石的颈椎长达十二米， 是前所未见的新物种。让我们穿越回一点六亿年前的侏罗纪，看看这只恐龙的家园。这就是新命名的三江马门溪龙，体长二十五米，颈长占了一半。它的颈椎有十九个，比其他马门溪龙多两个。在侏罗纪时期， 河川地区是一片湿润的湿地，为恐龙提供了丰富的食物。回到现代实验室，科学家们正在深入研究这句话时， 这些数据表明他是马门锡龙的一个新种。这一发现揭示了侏罗纪时期东亚地区恐龙演化的多样化， 他为研究当时的生态环境提供了关键证据。三江马门锡龙的发现不仅是合川的骄傲，更是世界古生物学的重要突破。让我们记住这只来自远古的巨兽，它的故事还在继续，我们将继续探索，解开更多恐龙的秘密。 科学的探索永无止境，每一个发现都让我们更接近地球的过去。 考古学家发现了一具恐龙化石，羽毛仍然完好无损，完美地保存在古老的岩石中。这一具化石显示出精致的羽毛，证明有些恐龙看起来更像鸟类，而非爬行动物。 这对古生物学来说是一个颠覆性的发现，模糊了恐龙和鸟类之间的界限。

小学教科版科学实验二年级下册第一单元，挖掘恐龙化石从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料，实验材料，放大镜，喷水壶护目镜恐龙化石套材水槽 before long the whole team of fossil hunting scientists arrives and starts work the thighbone proves to be 8 feet 2.4 meters long it's preserved in extraordinary detail and detail will be critical to the forensic examination that will follow the research team soon turned the site into a vast quarry it proves to be one of the biggest dinosaur finds of the century bone after bone emerge from the rocks we just found another bone right here we wasn't expecting it at all we just start digging and find it and find it until recently giant titanosaurs have only been known from a dozen bones and our team have already found more than 10 times as many dr diego paul is the chief paleontologist leading the investigation if you really want to know what a really gigantic dinosaur looked like these were here has the potential to answer that question and that's really exciting for us it's really impressive when you stand by one of these bones and you really feel tiny with so much new evidence there is a chance of discovering all kinds of new facts about the mysterious titanosaurus， it's like a political crime scene it's a really unique thing that you will not find anywhere else in the world。 通过视频，你知道科学家们在做什么？他们挖掘的是什么？是的，科学家们在挖掘恐龙化石。同学们，你们知道恐龙化石是怎么来的吗？为什么科学家要花费大量时间和精力去挖掘它们呢？ 恐龙化石是恐龙死亡后，遗体被泥沙等沉积物掩埋，经过漫长的地质作用形成的，它就像恐龙留下的密码，能帮助我们了解恐龙的样子和生活的时代。 今天我们就一起来扮演小小考古学家，体验挖掘恐龙化石的乐趣，解开恐龙的神秘面纱。在模拟挖掘恐龙化石时，需要用到一些工具，你们认识下面的工具吗？ 是的，他们分别是放大镜、喷水壶、护目镜。放大镜能把物体的图像放大，能看到细小的东西，甚至是暗纹。喷水壶是给土壤喷水，让土壤变软，还能减少扬尘，让我们挖的更干净。 护目镜是用来保护眼睛的，防止挖化石的时候可能会有尘土或碎屑飞起来进入眼睛。接下来我们再来看一看下面的工具是什么，有什么作用？这两种工具分别是凿子和刷子， 利用凿子的锋利，把需要的东西挖掘出来。刷子是清扫灰尘用的。 接下来就要学习挖掘的正确步骤了，考古学家挖化石可是有顺序的，一步都不能错，不然化石就可能被损坏。 第一步是喷水软化，用喷水壶轻轻向土壤喷水，让土壤湿润变软，这样挖起来更轻松，还不会有太多灰尘。第二步是凿子开挖，戴上护目镜，拿起凿子 慢慢挖开坚硬的泥巴，力量一定要轻柔，不能用劲砸，不然会把化石敲碎的。 第三步是刷子清理裆，化石露出一点点的时候，就用软毛刷轻轻扫掉表面的细土，让化石慢慢露出真面目。第四步是小心取出， 等化石完整露出来后，用手轻轻把它从土壤里拿出来，千万不能摔碰，要像保护宝贝一样保护它。同学们，步骤都记住了吗？现在小小考古学家的实战任务来了，请你将恐龙化石挖掘出来吧！ 清理和整理挖出的化石。今天我们体验了挖掘恐龙化石的过程，知道了挖掘化石需要耐心、细心，还要遵循科学的方法。 真实的化石挖掘比我们今天的模拟活动更复杂、更漫长，考古学家们正是通过这样严谨的探究，才让我们了解到了恐龙的奥秘。同时我们也要知道， 化石是珍贵的自然遗产，我们要好好保护它们。

教科版二年级下册探秘恐龙单元给恐龙分类小朋友们，恐龙是地球上曾经的霸主，种类繁多，今天就让我们一起来认识恐龙，给恐龙分分类。 在分类之前，首先我们要了解恐龙的特点。以这五只恐龙为例，请你先仔细观察恐龙的模型，在阅读资料卡认识恐龙， 思考每只恐龙的身体有什么显著特征。重点关注脖子、尾巴、腿、头上或者背上有什么特别的地方。先来听听小柯他们组的发现吧。 我观察到万隆有长长的脖子和长长的尾巴，他用四条腿走路。 我观察到三角龙的头上长有角，它的脖子那里还有一个大大的盾牌。我观察到霸王龙是两条腿站立行走，而且它的嘴巴特别大。通过资料阅读，我知道霸王龙是食肉性的动物。 小朋友们，你们又观察到了哪些特征呢？全班交流一下吧！ 认识了恐龙的特点，如果请你给这五只恐龙分分类，你打算按什么标准来分呢？ 我可以按有没有脚来分，我可以按脖子长短来分，我可以按实性来分。 是的，分类标准有很多，但是分类有一个最重要的原则，一次分类只能使用一个标准， 我们就以头上有没有角为标准。先给这五只恐龙分类，可以分成两类， 一类头上有角是三角龙，一类头上无角，分别是万龙、甲龙、剑龙和霸王龙。 为了便于记录，我们还可以用更简洁的序号来进行记录，这样的记录既清晰又方便。 现在请小朋友们自己尝试用不同的标准来对恐龙进行分类吧，每个小组至少选择一个分类标准进行分类，我们来看看大家的分类结果吧。 第一类可以按颈部长短来分，颈部长的是腕龙，颈部短的是三角龙、霸王龙、剑龙和甲龙。 第二类可以按行走方式来分，两足行走的是霸王龙，四足行走的是三角龙、腕龙、剑龙和甲龙。 还可以按食性来分，霸王龙是食肉动物，其他的是食草动物。除此之外，还有很多其他的分法，小朋友们一起交流一下吧。 同样是五只恐龙，分类结果怎么就不一样呢？ 是的，不同的分类标准会得到不同的分类结果。当我们观察的特征越多，了解到的习性越深入，能够采用的分类标准就越丰富，对恐龙的认识也就越全面、越深刻了。 课后，请小朋友们继续查找资料，深入了解恐龙吧！

这里是恐龙化石修复中心，那么持续了一个多星期的一号陆丰龙的修复呢，在今天就将迎来一个收尾，那就是给这个陆丰龙进行装甲。 首先要这个，因为陆丰龙吧，它骨架比较沉，它大概在一到两吨重，我们必须用一个钢架来固定。嗯，首先我们要把所有的这个骨头用嗯小钢圈来固定住。然后 博物馆里宏伟的恐龙骨架静静地诉说着亿万年前的故事。 博物馆里的恐龙骨架不仅仅是化石，它们是利用化石和其他材料一点一点拼接起来的。 在最初发现的秦龙骨骼化石到底应该拼在哪里呢？ i want you to be。

化石于一九七六年秋由中国科学院青藏高原综合科学考察队古脊椎动物组发掘，并于一九七七年一月二十日另有说，二十一日正式公布。 考察队在西藏昌都市卡若区城关镇附近的达马拉山西坡采集标本，重约四吨，包括脊椎、肋骨、枝骨及牙质等，初步鉴定含十余个属种， 其中西角类恐龙化石占比最高，这刷新了科学认知，首次证明恐龙曾生活于高海拔地区，打破了高海拔无恐龙的旧有观点。化石形成于约一点六亿至一点四亿年前的中晚侏罗史， 恐龙作为陆生动物，无法在严寒缺氧的高原生存，这表明当时的昌都地区是气候温暖、湿润和湖密布的基地，与现今四川盆地环境相似。 如今的高原地貌是后期印度板块与欧亚板块持续碰撞挤压，地球剧烈抬升的结果。达马拉山化石点已被列为西藏自治区文物保护单位，成为研究青藏高原地质与古生物演化的核心基地之一。

大家好，我是广西自然资源博物馆的秦三平，今天将由我带领大家开启一段恐龙化石的探索之旅。首先我们来到的是恐龙化石的野外发掘现场， 通常我们在野外发现恐龙化石线索后，下一步工作就是要对化石地点进行科学发掘，把恐龙化石从地层中挖出来，再运回博物馆进行修复研究和装架展示。 一般来说，恐龙化石的发掘要经过以下步骤，一是了解埋藏化石的地层情况。二是清理为严，露出恐龙化石轮廓。 三是对出露的化石进行摄像拍照和绘图记录，埋藏现场绘制埋藏图。四是对发现的化石依次编号。五是使用疲劳刻或者套箱的办法，将化石和围岩整体打包运回修复室。 视频是我们野外制作疲劳刻的制作方法。一是确定疲劳刻的大小，根据化石的大小，在其周围挖沟，沟的深度要超出化石的厚度，深沟围成的长度、宽度与深度即是疲劳刻的大小。 二是将坚韧的麻袋布浸泡在用水和匀的熟石膏水中，制成石膏绷带，在化石和围岩表面铺上石膏绷带，露出表面的化石 要先用柔软的湿纸片覆盖，避免化石和石膏绷带直接接触，便于日后的化石修复。三是根据疲劳刻的大小和重量决定石膏绷带的层数，一般为两到三层，必要时可以加到五到六层。若是疲劳刻太大太长， 还要在疲劳刻里加入竹竿、钢筋或木条进行加固，确保疲劳刻在搬运过程中不开裂。四是石膏绷带完全硬化后， 将疲劳刻的根部围严缩小，使之成蘑菇状。五是将蘑菇状疲劳刻翻转过来，底部向上，重复第二个步骤，疲劳刻便制作完成啦！ 第一集到这里就要结束啦！大家如果对恐龙化石的野外发掘还有什么疑问，欢迎在评论区留言呦，我们下期见！ 挖掘恐龙化石， 我们今天需要用到的实验器材有，小刷子、小铲子、石膏块、塑料盒子。首先将石膏块放入塑料盒子中，并用小铲子小心铲开， 用小刷子配合小铲子挖掘，小心操作，避免挖坏化石骨骼。 挖掘完成后，观察一下自己的劳动成果吧， 小朋友们可以想一想，化石的形成和哪些因素有关系呢？ 探索恐龙化石的奥秘小朋友，你有没有想过，博物馆里那么大的恐龙骨架，它到底是石头还是恐龙的骨头？快来和我一起破案吧！这个案子要分成三步来破。线索一，完美掩埋 恐龙死后必须被泥沙迅速埋起来，这样才能躲过破坏者，比如风和雨，还有石腐动物。这就像把重要的证据藏进了保险柜。线索二，神奇置换在地下地下水就像魔法药水，它带着矿物质， 年复一年地渗透进骨头里，慢慢的，骨头里的成分被矿物质替换，但形状却一点没变，最后骨头就变成了坚硬的石头，这个过程就叫做石化。线索三，重现人间 地壳运动或者风化。就像大自然亲手打开了保险柜，让这些石头骨头露出地面，被古生物学家叔叔阿姨们发现，它们用小刷子和小铲子像寻宝一样，非常小心地把它们挖出来， 拼在一起就成了你在博物馆看到的样子啦！绝大多数生物在死亡后都会迅速腐烂分解，消失的无影无踪，所以能成为化石的只是极少数幸运儿哦！

教科版二年级下册探秘恐龙单元第四课拼接恐龙化石 小朋友们，你知道博物馆的恐龙骨架是如何制成的吗？按下暂停键想一想， 你们想好了吗？一起来听一听小柯他们的想法吧！我觉得是科学家像拼乐高一样，把恐龙的骨头一块一块拼起来的。 我在博物馆看到过介绍，恐龙化石是从地下挖出来的，然后科学家会清理干净，再拼接成完整的骨架。有些骨头可能丢了，科学家会作假的骨头补上。 是的，挖掘出的恐龙化石大多是零碎破损的，需要经过修复和拼接才能完整呈现。今天我们要一起效仿古生物学家来拼接恐龙化石，这里有一整盒的化石碎片，可能可以拼接成这五种恐龙。 这么多的化石碎片，你会采用怎样的步骤去拼接呢？按下暂停键想一想。 我想先选一种想拼的恐龙，对照老师给的恐龙图片，找和霸王龙头身体形状一样的碎片再拼。我会先看碎片的形状，分好类再拼。 为了更高效的拼接，我们需要明确拼接的顺序，先分类再选择最后拼接。首先，根据恐龙化石形状预测所属部位是属于恐龙的头部、颈部、躯干、四肢还是尾部， 再根据老师提供的恐龙骨架图片选择所需的部位再拼接。 拼接完后再对比图片适当调整。请按下暂停键开始拼接。

哈喽，大家好，我是想上好科学课的齐老师，今天给大家分享一节我自己设计的课，课题是二年级下册的挖掘恐龙化石。这节课我在备课前我自己去尝试挖挖掘了那个石膏化石，说实话，如果不暴力拆卸的话，至少按照教材的方式一点点的去弄， 成人的话，至少都要一个小时甚至两个小时才能完成。在课堂上去完成这个部分的话，其实我是觉得飞时间是很不够的。第二个就是关于清理问题，还有一个耗材问题，所以这个内容我个人觉得四十分钟是满足不了学生的探索的。 所以呢，我自己设计这节课的时候呢，我就是让班级统一去买，买的材料放在班上，然后我在上这节课快要结束的时候，我会把它发给小朋友们。啊，我的课程是这样设计的，那一开始呢，我会先展示恐龙的图片，让学生去猜测是什么恐龙，猜测之后呢就提出问题， 科学家从来都没有见过活的恐龙，那他们怎么会知道恐龙是长这个样子呢？学生肯定就会提到是因为他们挖掘了恐龙化石，那这时候我就会给学生播放一个嗯，考古学家他们，嗯，探索恐龙化石的一个过程， 然后再向学生简单的总结，他们要经历发现、挖掘、研究和庄稼的这个过程，而这个单元我们就要向考古学家来学习， 也要经历这几个过程，那我们的研究材料呢，就是我们的石膏化石，这也就是我们的考古 现场了，告诉孩子，今天这节课他们每个人都可以得到，那如何将化石从里面挖掘出来呢？那一定是需要空距的，向学生展示这六个工具，我也会把这六个 工具分发到各个小组，进行一个小组活动，让学生通过他们的观察猜测这几个工具应该如何来进行使用，然后请一一到两个小组上台来分享，分享完之后呢就进行总结，好强调各个这个工具的使用方法以及这个流程。 好，这里呢我就不做过多的讲解了，然后再强调一下使用啊锤子的这个安全的注意事项， 嗯，最后呢会告诉孩子我们挖到的化石呢，需要把它装到我们的塑封袋里，这个也是需要老师给小朋友们提供的。 为了辅助学生在家的挖掘工作，我这里为学生的挖掘工作做了一个支架的记录单，从挖掘前的准备到整个过程到最后的感悟，都可以很好的帮助学生去感受这个挖掘的过程。并且在这里我还会让学生依据自己挖掘出土的化石的顺序，给化石进行编号， 和下一节课做一定的链接。那如果说课上到这里还有很多的时间就可以给学生放一个恐龙化石是怎么来到博物馆的一个短片，那如果说时间只剩下五分钟左右，那剩下的时间就可以 给学生分发材料，发的主要有，嗯这个石膏化石记录单以及我们的塑封袋。最后再向学生强调下一节课要带来的就是 编好号的恐龙化石，不用拼装以及恐龙的一个挖掘化石，恐龙的一个记录单。下面呢就是我对本节课的一个设计，供各位老师参考，谢谢大家。

二年级科学实操必备！这套教具太懂孩子了，完全同步课本课堂知识带回家！实操 恐龙挖掘趣味拉满，工具齐全，自主探索超有意思！吸铁石套装配件丰富，小车实验加多种磁铁，轻松玩转磁铁奥秘，助力孩子吃透科学知识点。

呀呼，这个刚破壳而出的小可爱是特暴龙，小名叫暴暴，他们生活在距今约七千万年的白鳜纪晚期，这里遍地都是恐龙，你如果穿越过去的话，可能还不够这头特暴龙塞牙缝的。 这是一个五口之家的特暴龙小群，最小的这头就是刚出生的豹豹，他们刚开完家庭会议准备去狩猎，当然个头最小的豹豹只能留在安全地带。 大豹瞄准了三头远离大部队的复制龙，瞅准机会就大吼着猛冲出去，他们仨被这突袭下猛了， 慌不择路的逃跑复制龙群一堆群众摇起呐喊，大豹边追边吼，机智的把这三头引入包围圈，然后二豹三豹突然杀出，更是让他们乱了分寸。 最后特暴龙妈妈突然杀出一口，结果了一头倒霉的复制龙。然后就是标志性的 简单介绍一下，特暴龙是发现于亚洲地区的大型暴龙类，在外形上与北美洲的霸王龙非常相似，是当时生态系统中的顶级捕食者。特暴龙的体型比霸王龙略小，但明显大于其他的暴龙类，其头骨的最大长度可达一点三米。 特暴龙也不是绝对无敌的存在，这不，小包包这次惹到了一头成年镰刀龙，得亏三个哥哥姐姐及时赶到，不过结果就是一家子被人家追着跑 呦哈哈哈哈啊！这一边，一头假龙正在妖娆的蹭着身上的虫子，刚好被一头睡醒的霸王龙看到，不过忌惮于他尾巴的那一柄焊天锤，不敢近身硬刚， 环顾四周，发现刚好有一块巨石，于是霸王龙用背顶住石头，使出吃奶的力气，哐当一声，巨石飞出， 精准的砸到了甲龙的尾锤。这霸王龙只会是真高，只用了极小的代价就吃到了美味的午餐。不过还没吃上几口，就被抱抱的吼叫声吸引了。霸王龙不想让自己的地位受到任何威胁， 于是他趁着抱抱已家，在狩猎的时候，在后面引发了恐龙的混乱。一大群各式各样的石槽恐龙被追赶过来，龙群直接淹没了抱抱，危机时刻，大抱挺身而出，即使顶开了抱抱，他自己却被踩踏不知生死。两个姐姐赶来救援， 也被荒乱的龙群给撞下悬崖，这种大规模的踩踏事件简直太可怕了，以后我们去景点千万要注意规避，此类事件一看就算是最顶级的掠食者也会惨死在他们脚下。愤怒的特暴龙妈妈直接找上了霸王龙， 这场激烈的顶上战争即将拉开帷幕。只见霸王龙率先发难，一口咬住了暴龙的脖子，给他掀翻在地母暴龙也不甘示弱，莽踹下三步，然后一个重机蹬在霸王龙脸上， 踹的他口吐鲜血。愤怒的霸王龙一个箭步冲上去，再次咬住了特暴龙的脖子，一步步把他推到悬崖边上，莽的一用劲，直接把他摔下山谷。毫无疑问，这场顶上战争，霸王龙靠着智慧和力量赢得了最终的胜利。 江湖团皮肤远古龙模型过程用超轻黏土先捏出恐龙的形状， 一共分五段，身子、头、尾巴、腿部和胳膊，连接之后会有接痕处用水一点点晕染，直至平滑看不出来接口。然后做江湖团身上的刺，先做背上的两边刺，用手揪出一小块，用辅助工具修成，两侧倾斜，肩部 安好几个刺后，在没风干之前就用水晕染与龙融为一体，反复如此。中间的刺大一些，头和尾巴相对小一些，成一个弧度，然后做龙身子上面的刺，龙身子的刺要做小一点，刺一定要少做多次，不然风干特别快，不好固定。 再用黏土捏成一个长条放在局部，做出龙骨，等待风干。要特别注意头部的细节，做出眼眶位置的骨头和面部的小刺。 风干之后，用丙烯颜料先用白色打底，然后分别用黑色、灰色、白色上色，画出水墨的感觉。本来打算再做个一分对的圆骨，出个详细教程， 但是主包这几天要考科目一，一直在刷题，所以没有时间去做。主包的妹妹也一直在催我给她做，所以这段时间等忙完会再做一个，出详细教程。主包也是第一次用黏土做，所以约胖了一点，还有需要精进的地方。 小朋友们准备好认识恐龙界的移动堡垒了吗？今天的主角是白厄季末期北美洲的终极防御大师三角龙，它最著名的标志就是头上的三只角和脑后巨大的骨质颈， 而那面巨大的实心头盾则像一面坚固的盾牌，能保护它脆弱的脖子。有一天，三角龙妈妈带着两只三角龙宝宝去找食物， 它有近十吨重，身体长度可达八到九米，依靠四条粗壮的腿奔跑的非常快。三角龙是温和的直食动物，喜欢用像鹦鹉一样的会咬嚼类等坚硬的植物之叶来吃。 这时候霸王龙这样的顶级猎食者出现，三角龙群会立刻围成一个圈，将三角龙宝宝保护在中间。所以三角龙不仅是装备精良的武士，更是懂得合作与守护的聪明动物。

教科版二年级下册探秘恐龙单元第六课制作恐龙模型！ 小朋友们，今天老师带你们走进恐龙馆，一起去看看吧， 你能找到几只恐龙？ 是呀，博物馆里有许许多多的恐龙，它们都是真恐龙吗？ 通过上节课的学习，我们知道这些都是恐龙模型复原图，是科学家根据恐龙化石进行复原。瞧，这只霸王龙复原图是不是一下来到了遥远的恐龙时代， 你也想动手制作一个恐龙复原模型吗？那制作模型需要哪些材料呢？需要恐龙骨架、超轻黏土或橡皮泥等材料。 接下来让我们开始制作吧，你可以跟着老师的方法试一试。 首先你可以捏一捏，把黏土捏成像饺子皮一样薄薄的。然后你可以包一包，沿着恐龙骨架制作出肌肉等部分。 最后，你可以修一修，可以用手或工具捏出恐龙的嘴巴、皮肤、纹理等细节。 小朋友们，你们想试一试吗？别急，老师还有一些小技巧想和你分享。 技巧一，制作模型时，我们可以进行拆剪，想一想这样做的好处是什么？ 拆解后我们就更容易用黏土包裹住骨架。记住哦，不同部位的骨架可以用不同大小的黏土来制作。 技巧二，在包裹黏土时，记得保留组装孔，这又是为什么呢？保留了组合孔，我们就更容易组合恐龙了。 最后，我们可以用水彩笔等工具给恐龙上色，你瞧，一只恐龙复原模型就完成了， 接下来就让我们开始动手制作吧，我们可以暂停视频，反复观看教程哦！ 制作恐龙的过程中，小朋友遇到困难了吗？你们还打算修改哪里？ 遇到困难我们可以查阅资料反复修改，也可以虚心向同学、家长、老师请教，寻求他们的帮助。现在让我们来看看小朋友做的恐龙吧， 是不是活灵活现，很逼真呢？老师也期待你完成属于自己的恐龙复原模型哦！

来探索恐龙化石吧，据说这是一块来自海底万米深处的化石，里面藏有小恐龙骨架。今天我们就用考古挖掘工具，一起来把恐龙挖出来吧。用工具挖一挖，敲一敲，刮一刮，满足孩子的好奇心。你看这里面有好多小恐龙骨架， 这个是小恐龙的小尾巴，不知道这会是一条什么恐龙呢？用水清扫干净骨架，我们来尝试组装一下小恐龙。

教科版二年级下册探秘恐龙单元第三课如何测量恐龙化石？ 同学们，上节课中大家都成功挖掘了恐龙化石，这节课我们继续来探索恐龙化石的奥秘。测一测恐龙化石的长度和粗细。 恐龙骨骼化石形状各不相同，我们应该用什么工具来测量恐龙骨骼化石的长度呢？ 我们可以用直尺来测量值的骨骼化石长度，把直尺的零刻度对齐，骨骼化石的一端，骨骼化石另一端对齐的是刻度几就是几厘米。 说的真棒，像这样的骨骼化石超过十厘米，但是不到十一厘米，我们可以读作十厘米多。 那么弯曲的骨骼化石又该怎么测量呢？可以用卵尺来测量弯曲的骨骼化石长度， 把软尺的零刻度对齐，骨骼化石的一端，将软尺紧贴骨骼化石，然后读出长度。 还可以借助绳子和直尺来测量，用绳子的一端对准骨骼化石的一端，确定起点， 然后将绳子紧贴着骨骼弯曲，用手指标记中点，最后拉直绳子。用直尺测量就可以知道骨骼化石的长度。真是个好办法，如果没有绳子， 我们还可以借助我们的身体来测量，用手指代替绳子，把手指和弯曲的骨骼化石对齐，在中点处做上标记，然后再测出手指的长度就可以了。 怎样测量骨骼化石的粗细呢？可以用软尺测量骨骼化石的粗细，从零刻度开始，把软尺紧贴着骨骼化石绕一圈，直到软尺再次与零刻度线交汇时， 交汇处的刻度就是骨骼化石的粗细。说的真棒，老师还要提醒大家， 读书时一定要看清楚刻度所对应的是哪个数字哦！同学们，测量骨骼化石的方法你们都学会了吗？赶快动手试一试吧！