欢迎来到嗡嗡语文，今天我们讲解第四课梅花魂，看到第一题，用勾给下列加点字，选择正确的读音，那么这些读音和字都在我们的文本当中有体现。我们重点看到第一个字的读音 啊，分和份的区分，什么情况下我们选择分，什么情况下选择份？你要弄懂它每个读音所包含的意思。 当他读第一声分的时候，他表示一个动作，比如分离、分开，分隔等等啊，他的最主要的意思是动作，当他读第四声分的时候呢，他表示的是成分啊，或者是职责。那么我们作为学生学习是我们的分内之事啊， 是我们的职责所在。除此之外，它还表示程度，那么在我们的题目当中，它的意思是程度啊，来看一下。嗯，外祖父生前对墨梅图分外爱惜，这个分外它表含的意思是非常 啊，非常的意思，那么非常分外，它表示的就是种程度啊，很爱惜，非常爱惜。看到第二大题， 给下啊，给加点字，选择正确的解释啊。第一小题能说善话，这个善字它表示的是擅长的意思啊， 他能这个书字，他的意思不是啊，书本他的意思是书法能够写得一手好字，也擅长去画画。那么一二三四四个解释里面，只有第四个是符合我们这个善的意思的，选择第四个。 第二小题颇负盛名，这个富呢，是具有的意思啊。 第三大题，选词填空，那么这里呢，其实也是比较难的，如何去区分？现在我教你们一个方法，两个词语先找他们的共同点，都有一个藏字，那么既然是共同点，就不能够区分出 他们两个的区别了，那么就要从他们的区别去下手。两个词语，他们的第一个字不一样，第一个词的第一个字是收，第二个词的第一个字是珍。 那么收组词来理解，收表示收藏，珍表示珍惜。 看到第一小题，爷爷取出什么已久的仕女图，无限的说，这是你奶奶当年的嫁妆，哎，嫁妆， 按理说嫁妆应该是很珍惜的，很珍爱的，所以我们这里选择珍藏已久的仕女图。 看到第二小题，爸爸什么了？很多瓷器，时常在灯下欣赏很多瓷器啊，那是收藏的很多瓷器，因为第二小题当中，你并不能看出爸爸对这个瓷器的爱惜，珍惜，所以选择收藏。 没问题，往下面看三组关联词，我们知道第一组关联词和第三组关联词，它表达的都是一种转折的关系啊， 转折的关系，那么都是转折，如何填呢？我现在教你们一个方法来看到我们第五小题，第五小题第二空他只能填还是为什么？我来讲， 这个是字，是一个动作 啊，他是一个男孩，他是个女孩，那么在是字的前面，你必须要加上一个人称， 加上一个啊，主语人称，所以前面填外祖父，外祖父还是坚持啊，把我们送上课轮。所以呢，第五题第二空他只能填还是 第四小题，它是一个因果关系，所以呢，要填因为，所以啊，只剩下这个三和五，它表示转折。刚刚说了啊，两个都表转折， 但是呢，我们只能够把尽管还是放在第五题里面啊，你如果把这个还是放在第三小题里面去，尽管热带是无所无所谓寒冬的。哎，没问题， 还是腊月天气，这里就语句不通顺了啊。所以呢，这个尽管他可以放在第三小题，也可以放在第五小题，但是这个还是他不能放在第三小题，他只能跟这个外祖父配合使用，才能够语句通顺啊。 看到第四大题按要求写句子，第一小题改为陈述句， 那么这本身是一个反问句，反问句改成数句，我教你们一个方法啊，反问语气加肯定，它表示否定。反问语气加否定，表示肯定。来，我们来看到我们的第一句，这清白的梅花是能玷污的吗？ 妈字加问号，表示反问语气前面这个能字能表示肯定。所以呢，这里是反问语气加肯定，表示否 加肯定，表示否定啊。所以呢，咱们改这清白的梅花，把这个能字前面加一个不字表示否定啊，就可以了，是不能玷污的。当然 改为陈述句，那么语气也要改成陈述语气，就要把这个妈字和问号去掉，改为这个逗号啊，句号就可以了啊。第二小题是改变句，我们来读一读，我觉得外祖父一下子顺啊，一下子顿时衰老了许多。 一读就知道有一个语义重复的问题啊，一下子跟顿时他们的意思是接近的，是一样的， 语义重复，所以呢，要保留一个，删去一个啊。修改之后，是我觉得外祖父顿时衰老了许多。 看到第三小题改为转数据，我们先读题目啊，老人总是摇摇头，长长的叹一口气，说，婴儿，你还小，不懂。那么转数据该怎么改？两个步骤啊，第一步是 删，删掉什么呢？删掉这个双引号第二步是要改， 改什么呢？改这个冒号为逗号。除了标点符号要改，还要改人称啊，来看一下改人称怎么改？ 第一人称改为第啊，三人称，第二人称呢？要改为我们句子当中出现的人名， 那么这是一个比较简单的啊，人称转换，遇到题目，我们还要在题目的具体情景当中去具体分析啊， 那么看标点符号改过来了，有没有人称呢？有，你是个人称，这个，你呢？是第二人称，那么第二人称要在转述句中改为相对应的人名，文中有没有出现人名？有，这个，你呢？ 指的是婴儿，婴儿是个人名，所以呢，直接把这个你改为婴儿就可以了。 再来总结一下转数据的改法，第一步是删，删掉这个双引号，第二步是改，把冒号改为逗号。第三步把人称改过来，把这个你改为婴儿 啊。那么前面还有一个婴儿怎么办呢？两个婴儿怎么办？删掉前面那个婴儿，不然人民会重复啊，冒号前面的我们不动，直接照抄下来。 所以呢，这道题目答案就是，老人总是摇摇头，长长的叹一口气， 逗号说逗号，婴儿还小呢，不懂，顺便把这个感叹号给它改为句号啊。 你看，第五题不讲，因为第五题呢是课文的理解啊。看到第六大题，课外阅读我能行，第六大题 看到标题始终眷恋着祖国，哎，恋祖国默推测是不是跟祖国相关的情感？就是啊，思念祖国。 那么我们来读一读文章啊，从一九三五年到一九五五年，钱学森在美国整整待了二十年，这二十年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有了丰厚的待遇，然而，他始终眷恋着生他养国，养他的祖国。哎，从这句话能够看得出 这句话啊，这个这篇短文应该是表达了钱学森对祖国的思念啊。 往后面看，他在给父亲的信中不止一次的发出旅客生涯做到何时的感叹，他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年生时代的房子。哦， 从这里能看出钱学森的童年在哪里度过，在上海度过啊，而且在上海有一所房子是他在上海的住的地方。 往下看，一九四九年十月一日，中华人民共和国诞生了，钱学森兴奋极了，就在那年中秋节，这是我们后面要做的题目啊！中秋节，中华人民共和国诞生的第六天， 钱学森夫妇心中萌生了一个强烈的念头，回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。 这里买了个伏笔，为什么要强调是中秋节？为什么强调是第六天？提示一下， 中秋节是中国的传统节日，在这个节日里面，我们会干什么活动啊？会跟家人一起吃月饼赏月 啊！往下看，一九五零年七月，已经下定决心返回祖国的钱学森会见了主管他研究工作的美国海军次长，那么 这一段讲的是他跟他的领导，哎，汇报，我要离开美国了，要回到祖国去。一九五零年八月，钱学森预购了机票，准备搭乘加拿大 太平洋公司的飞机离开美国。离开美国去哪里？他要回祖国，他辞去了美国啊，这不什么什么这么长一大段的什么什么什么这个主任啊，就是职务，他的职务啊，和这个学院啊，什么什么什么负责人的职务。所以呢，这么长的一句话就是写 他辞去了职务。与此同时，他将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司起运回国。嗯， 他把这些科学书籍呀和这个笔记装，好像是要带回国的。为什么呀？因为当时的中国的科学相对来说没那么发达，而他是在美国留学的， 他学问很高啊，所以呢，他把这个书籍笔记带回家，带回祖国，是能够帮助祖国去发展科学的啊。 来，看到我们第一小题，说说剧中加点词语的作用，他告诉父亲，他不止一次来，不止一次是加点词啊，不止一次就说明他很多次都梦到了。上海 啊，来不止一次，说明上海在啊，上海以及童年的房子在他心目当中印象很深刻。 他不止一次说明他多次梦到了。为什么会多次梦到？是因为啊，我总是想他，因为这个上海这个同龄的房子在我的印象当中是很深刻的，所以他才会多次的想到啊， 说明上海以及同龄的房子啊，在他心目当中的印象是深刻的啊。 而上海呢，又充满着他的童年回忆。前面讲到了啊，上海 那里有一所度过他童年时代的房子，所以呢，上海也充满着他的童年的回忆，从侧面能够表现出体现出钱学森对童年的生活的怀念啊，这是一个初步的比较浅层的 情感，表达了钱学森对童年生活的怀念。还不止，你还没写完， 上海不仅仅是他度过童年的地方，更是他祖国的一个城市。所以呢，能进一步凸显出他的故乡对祖国的眷恋啊，对故乡的眷恋，对祖国的怀念啊。 或者你还可以写，进一步突出他对故乡对祖国的眷恋与怀念啊，还可以进一步完善这个答案啊。往下面看，我们的第二小题， 就在那年的中秋节，括号中华人民共和国诞生的第六天，钱学森的夫妇的心中萌生了一个强烈的念头，回到祖国去，为新生的中国贡献出自己的智慧与力量来。刚刚已经讲到了，中秋节是要与 家人一起团聚吃月饼的，所以呢，在中秋节那一天，我们会和家人团聚在一起。 这个时候，钱学森他是不是也想跟家人团聚在一起啊？他也是想，但在文中，这个团聚他不仅仅指家人，他更指什么呀？更指他心目当中的祖国啊！ 来看一下，中秋节是中国传统节日中家人团聚的日子，此处点名这个节日。这个中秋节表明 钱学森夫妇也想回到祖国，与祖国团聚。这里呢，就已经升华了，他不是指他，不单单指与家人的团聚，他更指的是与祖国的团聚啊。第二个第六天， 这里点名，第一处是点名节日，第二处是点名时间，点名时间突出了。哎呀，这个时候中华人民共和国刚刚成立，这个时候刚成立呢， 你就想回到祖国去？要是把这个第六天改成第六年，我都不觉得这个学生夫妇啊，哎呀，我很想回到祖国的心情是很迫切的和他偏偏是第六天刚成立，你就想 回到祖国，表明他们夫妻，他们夫妇想要回到祖国的心情是怎么样？是很迫切、很强烈的。我非常想，非常非常非常想回到我的祖国，那么这是种非常迫切很强烈的心情啊。 所以呢，点名中秋节，是表明钱学森夫妇也想回到祖国，与祖国团聚。点名这个第六天呢，是表明啊，钱学森想要回到祖国的心情是很迫切的啊！ 好！第二小题，若将祖国比作母亲。文中第二自然段中，钱学森在中秋节萌发的情感可以用哪句唐诗来形容？嘿，诗中要 写到，哎，思念母亲，思念亲人。同时还要写到，哦，一个什么什么节日。那么只有这一句，每逢佳节倍思亲，是最最贴合这个情景的啊。第三小题， 请你以第一人称揣摩他两尚未说的话。这里需要发挥我们的想象去写啊。 这里呢，我们就不做统一的讲解，因为每个人的想法是不一样的，只要你言之有理就可以了。四小题，钱学森未回到国，做了一系列准备工作，请你跟我出来。 他第一件事是会见主管啊，那个什么海军次长。第二个呢，是要买回国的机票。同时呢，他又辞去了两个职务啊，什么什么研究所是所长，什么什么主任啊。最后呢， 他把他的笔记书籍都通通的运回了国，那么这就是他做的工作啊，准备工作，我顺便用箭头标出来了啊。 第五小题，我宁肯枪毙他，也不能放他回国。对于这句话的解释分析，正确的一项是要看到我们的题目是正确看 a 选项，我画了横线啊，来思考一下， 这位海军次长认为钱学森有很强的军事指挥才能，钱学森他是一个科学家，他也不是一个军事指挥家，所以呢， a 选项他没有提到他也不符合我们的啊现实。 c 选项，这位海军次长对钱学森个人有成见哎， 文中讲的是次长对前学生的一个赞赏吧，那么他跟城建相对啊，所以呢， c 选项不符合我们的文章的意思。 d 选项，这位海军次长 嫉妒钱学森取得了大量科研成果，一个海军次长是管军事的，钱学森是研发研发的一个科学家，两者挨不到边，而且文章也没有提到次长对钱学森的嫉妒吧， 所以呢， d 选项也是不符合文章的意思的，所以 a、 c、 d 的 错误只有 b 选项是符合的啊。这是海军司长对钱学森科研能力的肯定啊，也表明了钱学森的重要性， 他为什么不肯放他回国呀，因为钱学森一个人能够抵得上我们来看文章啊，能够抵得上 啊，五个师，五个师说明钱学森在美国是能够发挥出非常大的作用的。作用能够抵得上五个师并不是指啊一个人的 在打仗的一个个人力量能够抵得上五个十啊，不是，他指的是他的科研能力，他的作用，科研作用抵得上五个十啊。那么以上就是我们第四课课题的讲解啊。
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