六下人教版有模型塔台吗

准备的材料有，热熔胶、剪刀、胶带、软吸管、硬吸管设计塔台模型 制作、塔台模型 抗 风抗震测试、 承重测试、 oh no 改进设计图 改进塔台模型 承重测试。

教科版六年级下册小小工程师单元第五课制作塔台模型 同学们，今天我们要根据上节课的设计方案来制作我们的塔台模型。 模型制作的一般步骤是这样的，当然我们要根据自己小组的具体情况，可以呢来进行前后顺序的微调， 其中辅助部件的搭建这一步可以根据自己的方案来确定是否需要。 在开始我们的制作之前，老师要给到这样一些小提示给大家， 第一，我们要根据设计图纸来准备相应数量的吸管，例如，根据塔台底面设计图，我们要准备八根吸管。 第二，根据设计图纸上的数据测量相应的长度并准备吸管。例如，根据塔台侧面设计图，我们要准备这样四种长度不同的吸管。 值得注意的是，控制好立柱的高度，等高可以防止塔台的倾斜。第三，要给大家介绍几种常用的接口固定的方法。首先是延长连接法， 准备两根吸管。第一步，把 a 吸管的一端根据设计尺寸剪开一侧。第二，剪开处捏紧插入 b 吸管的一头。 第三，适当调节并且用透明胶缠绕固定， 完成延长行接。梯形连接法， 第一步，把 a 吸管的一端根据设计尺寸捏扁，两侧剪开。 第二步，剪开部分插接在壁吸管上。第三，剪开部分的一片包裹壁吸管并插入小孔。第四，另一片从外侧包裹壁吸管，并用透明胶缠绕固定 梯形连接完成。斜接连接法，第一步，把 a 吸管的一端根据设计尺寸捏扁，两侧剪开。 第二步，剪开部分插接到 b 吸管上， 并且根据设计调整好角度。第三，剪开部分，从两侧缠绕包裹壁吸管。第四，用透明胶缠绕固定 斜接完成。最后一种是四边形连接，首先根据设计完成延长连接。第二，量出四条边的长度并弯折。 最后一条边留出两厘米用来连接。第三，连接部分捏扁两侧剪开。 第四，剪开部分的一片插入对接吸管一头，另一片从外侧包裹。第五，用透明胶缠绕固定连接完成。 同学们大家可以根据自己的设计方案来选择合适的连接方法，当然你更可以创新方法。我们的目标是用尽可能少的透明胶来完成尽可能牢固的连接。 第四个提示是，完成每一个步骤的制作后，都要检查接口是否牢固，还有地方需要修补吗？ 最后一个特别要注意的是，我们制作模型一定要和设计方案相一致，这也是对小小工程师的基本要求。 例如根据这一设计图完成模型制作后，我们发现这个塔台模型不够稳定。经过思考，我们认为用来稳定塔台的斜拉吸管不够多， 那我们就需要把新的想法画到设计图上去，再根据修改后的设计图来优化我们的模型。 完成所有的制作后，大家还要根据评价表来对自己的模型进行评价，把优点不足和新的想法记录下来。 好，接下去就开始我们的制作吧！

屏幕前的同学们大家好，欢迎大家来到苏州线上教育中心直播课堂。 我是来自张家港市实验小学的陈老师，今天让我们一起来学习教科版科学六年级下册第一单元第七课评估改进塔台模型。 上节课，曹老师带大家一起学习了怎样测试你自己做的塔台模型， 你还记得从哪几个方面进行测试和评价吗？有八个项目标准， 分别是设计图及文字、塔高顶端沉重、抗风能力、抗震能力、材料成本统计、分工合作、美观。这位同学说的很棒， 那同学们还记得我们是怎么根据这八个标准来评价的吗？我们把这八个标准分别系化成三个等级 得分，分别为一分、两分、三分，然后根据每个标准的系化说明进行数字打分， 最后就能得到我的塔台模型的得分了。因为停课在家不太方便和同学们面对面交流，曹老师很贴心的调整了一些评分标准呢。是的，塔高、顶端、承重 都给出了更清晰的标准，再比如美观这个标准，用线上打分的方式更有说服力了，同学们还能在群里相互学习呢！同学们，你们团队设计制作的塔台得了多少分呢？ 如果能得到二十分以上，你可以给你的团队竖个大拇指啦！ 测试评价我们的塔台可不单单是为了打个分，更重要的是在测试评价的过程中，让同学们发现并梳理塔台模型建造中的问题。 你发现了你们设计制作的塔台存在哪些问题了吗？我们一起来看看这两个团队在测试评价塔台模型建造过程中梳理出来的问题，请同学们仔细阅读问题梳理记录单， 你能发现他们分别是根据哪几个标准来梳理的吗？我来说说第一张梳理单。 第一条是根据塔高和抗风能力来梳理的，从这个团队的表述来看，他们的塔肯定高于六十厘米了， 但是抗风能力可能得不到三分。第二条是关于顶端承重，这个团队的塔台顶端承重效果不佳，第三条是抗震能力， 第四条是材料成本统计，第五条还是抗震能力。第六条描述了他们制作塔台有倾斜的问题，这其实还是会影响到顶端沉重和抗震能力。 这个团队在梳理问题时，主要考虑的是塔高、顶端沉重、抗风能力、抗震能力和材料成本统计这五个标准。我还发现，他们不仅梳理了塔台模型建造中的问题， 还对问题的成因提出了自己的看法，能够便于后期的改进。你的发言很到位，说明你在阅读这个团队的问题梳理单时很认真，同时也对上节课的内容历历在目。 那我来说说第二张问题梳理单吧。他们也梳理了六个问题，其中第一条、第五条、第六条主要涉及的是塔台的结构和抗震能力， 第二条涉及的是材料成本统计，第三条是抗风能力，第四条则是美观。他们梳理的问题比较全面，考虑到了建造塔台的三个层次的评价标准。你的发言也很全面， 你还知道建造塔台的三个层次评价标准，那你能具体来说一说，帮助屏幕前的同学们回忆一下吗？ 好的评价塔台的八个标准中，塔高顶端承重、抗风能力和抗震能力属于低层次要求， 是一票否决项目。如果这四项中的任何一项不能达到工程标准，该工程就是失败的。材料成本统计属于第二层次的要求，在达到工程要求的基础上，成本越低，成绩越高。 设计图及文字说明、分工合作及美观则是属于第三层次要求，属于加分项目，做得越好，加分越多。 是呀，所以我们在评估一个塔台项目时，要依据明确的三级层次协调调整。 评估过后就要改进了，同学们可以对照上节课你们整理好的问题梳理记录单，逐个逐个进行思考讨论，确定改进的方法。你定设计方案修改记录单，就像这样， 我们来看这两份设计方案修改记录单是和我们刚才交流的问题处理单一一对应的。 屏幕前的同学们，请你按下暂停键，拿出上节课后测试整理出的问题处理记录单，和你的团队成员一起拟订一份设计方案修改记录单吧。 修改记录单完成了吗？下一步别忘了还要拿出你们的设计方案， 根据你们的改进方法进行修改，可以是文字辅助，也可以在设计图上用不同的颜色标注修改， 甚至还可以做第二份设计方案哦。这项任务需要你和你的团队成员们好好讨论，就留到课后再完成吧。 现在我们来看看这个同学对自己团队建造的塔台是怎样评估和改进的吧。我和妈妈先做的是这个塔台，他的最大优点是高度超过了六十多厘米。 第二个优点是他的抗风能力比较强， 我先开到一档风啊，纹丝不动，二档风依旧是纹丝不动，三档风 你们看，开到三档风，他依旧是纹丝不动。 但是我们做了这个塔台也有许多不足，因为我们做的时候没有考虑到塔台底部的重量，再加上我们做的吸管偏向了一边，所以塔台有一点扭， 角度一点也不正，所以导致我们塔台顶端沉重非常弱，而且抗震能力也很弱。 接下来我们用上节课曹老师用的方法来测量这个塔台的抗震能力，你看我现在用的是一支铅笔，也就是一级， 现在我开始模拟震动， 天呐，这个塔台连一级都承受不住，抗震能力真是太差了。 现在我们来测量这个塔台的顶端承重能力，我以这样的五本的练习册， 我这个塔台已经开始扭了，这样的话他最多只能承受十五本这样的练习册。因为班级里同学们的线上评价还没有结束，所以我们只考虑了这四个标准。 根据第一个塔台上的问题，我们发现在这个塔台上原地改进操作不太方便，因此我们就重新设计，重新制作了一个塔台。这是我们第二次做的塔台， 我们把原先的三条立柱，现在换成了四条立柱，因为做正三角形不太方便。 除此以外，我们还加宽了这个塔的底部，在这个塔的底部放下了四个钩码，所以这个塔的底部会比塔的顶部宽，而且很重， 这样的话他肯定会更加的牢固稳定。接下来我们来测量这个塔台的高度， 这个塔台也超过了六十多厘米， 接下来我们来测它的抗风能力， 现在是一档风， 二档风，三档风， 跟上一个一样，它纹丝不动，说明它的抗风能力是很强的。 接下来我们来测试这个塔台的抗震能力， 还是像刚刚一样，底下放一支铅笔， 在应急的情况之下，这个塔台没有移动的位置。现在我在这个测试板的底下放了两支铅笔， 二级震动之下他的抗震能力还是很好的。下面我们开始终极大挑战看，我在测试板底下放了三支铅笔， 虽然他有些晃动，但他没有离开原来的位置，抗震性能还是可以的。 接下来我们来做塔材的顶端承重实验， 五本五本的放， 现在已经二十五本了， 四十本了，你看他一点变化都没有，我在网上加一点试试看， 现在已经六十本了， 八十本，天呐，还是没有变形，那顶端承重可真厉害啊。经过测试，我们发现 第二个塔材比第一个塔材的顶端承重能力，抗震能力都强了好多。注重改进的方法是对的，经过我们的评估改进，我们的塔材变得更加棒了。 屏幕前的同学们，你们是不是和他们一样评估了自己建造的塔台呢？改进的时候不一定用他们这个组的方式，如果可以的话，在原来的塔台上进行改进也是个不错的选择。 现在请屏幕前的同学们也来对他们这个团队建造的塔台进行评估吧。 你可以按下暂停键，仔细的看一看他们做的这个塔台， 回忆一下刚才视频里他们做的测试和你旁边的家人来说一说吧。现在我们来听听其他同学对他们的评价和建议吧。 我觉得这个塔台的效果还是挺好的，但是我在想，为什么不做成上小下大的造型呢？上小下大的结构更加稳定呢？ 我也觉得这个塔台的必要条件都达到了，而且美观度也不错。不过我还要问几个问题。大家还记得在上第三课见到塔台时， 老师介绍了我们建造塔台的任务是在操场上建议坐塔台，一共足球教练站在塔台上指挥队员训练。 如果按这个模型见到塔台，那教练怎么上去呢？还有上去之后会不会不太安全？下雨天怎么办？屏幕前的同学们，刚才两位同学想到的问题，你们一定也想到了吧， 你们肯定还有更多更好的建议。课后你可以和你的科学老师还有同学们进一步交流你精彩的想法。 课上到这里，你发现了吗？一次设计往往难以满足所有的限制条件，达到设计要求，所以我们需要进入到第二轮的修改、设计、制作、测试、评估的闭环中。 老师相信屏幕前的你在课后肯定会对你们建造的塔台进行评估和改进，但是即便是评估和改进后的作品，也不一定就是终极成品哦， 还是要再次测试评估，如果发现新的问题，那就再一次进行改进，直到达到工程要求，完成设计环节，才能进入到下一个施工建造的环节。 刚才有个同学提到了一个很重要的问题，那就是现实生活中的真实任务，请大家想一想我们的塔台模型建造好了，是不是马上可以在学校的操场上实施建设了呢？ 其实从建模到真实建设，中间还有很多需要解决的问题。 同学们可以在课后成立项目学习小组，对操场上的足球指挥塔台这个项目进行深层次的学习和研究。 随着科学技术的发展，现在很多的设计建模不单单靠手工完成，更多的借助了相对精准的信息技术手段。我们来看一个视频，这是贵州 贵阳龙洞堡机场三期扩建塔台工程的三维模型建模过程。 视频看完了，对比一下很逼真吧，和我们的设计建模相比，是不是更具可塑化、精准化了？屏幕前的同学们，我们现在一起来回顾一下建造塔台模型的过程。 首先要明确一个要解决的问题，第二，在限制条件下进行设计。 第三制作一个模型。第四测试这个模型，评估并改进，最后实施建设。当然，整个设计制作、测试、评估的环节会不断重复。 现在你对做好一项工程又有了哪些新的认识呢？工程的关键是设计，设计作品的关键是达到坚固、价廉、美观的平衡，并且需要经历不断改进的往复过程， 直至满足建造要求。设计好了，制作模型时要与设计方案相一致。 还有测试环节决定着计划方案是否符合工程要求，是否存在问题，以及明确改进方向。 最后，工程建设有复杂的特点，需要集合多元的智慧共同协助完成。看来我们同学越来越有工程师的风范了呢。假如学校再组织开展一项工程活动，你会怎么做呢？你有信心完成吗？ 课后，请同学们改进你们的塔台设计，并按新的设计制作塔台模型，再次测试，争取早日符合建造要求。今天的科学课就上到这里，同学们再见！

从现在开始，我们也要像工程师一样对塔台模型进行设计、制作、测试、评估和改进。对于塔台的设计方案，学校给定了要求， 一、塔台高度要达到六十厘米。二、底部能够移动。三、塔台必须保持站立且能承受一定重量。四、具有一定的抗风、抗震能力。 五、尽量节省材料。六、美观。要注意的是，设计的作品还要达到稳固、美观、价廉的标准，其中塔台的高度、安全、承重是必须要达到的要求。 底部能够移动，具有抗风抗震能力，坚固耐用是重点考虑的要求。而成本、美观、设计方式、分工等是考虑均衡要完成的要求。 学校对于设计图纸也是有要求的，如要求有文字、数字、图形以及标识等，能明显体现设计成果，清晰表明关键数据， 便于依照设计图纸建立模型。明确任务要求后，接下来我们来看看制作模型的材料。七十根二十厘米长的吸管、 剪刀两把，胶带、尺子两把。使用吸管作为主要材料，决定着设计 模型的形式与样式选择，胶带决定了模型拼接方式，剪刀的主要作用是裁剪吸管，使用时一定要注意安全哦。尺子的主要作用在于测量、计算塔高是否达标。 在制定方案之前，我们还要阅读塔台模型制作评价表，阅读后结合工程要求，了解细化评价标准和相应分值，明确塔台模型设计的具体要求。 根据评价表，请同学们思考以下几个问题。一、为了尽可能达到六十厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？由于材料有限， 所以我们在设计时要注意节省材料，如有条件的选择和优化胶带的使用，以此实现兼顾与成本的平衡，并且底座不能太大，否则材料不够用。 二、哪些设计是为了稳固塔台模型？为了使塔台模型稳固，可以使用胶带将接口处固定，还要多用三角形结构。 为什么建议多用三角形结构呢？我们来比较一下三角形和四边形的稳定型就知道了。 先用吸管分别捆扎好一个三角形和一个四边形，然后用食指分别从两种形状的上部中点往下压， 感受他们的承受力，观察他们形状的改变，会发现三角形基本没发生变化，而四边形容易变形，这说明三角形的稳定性比四边形好。 三、如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？ 既要保证塔台不倾倒，又要保证塔台的倾斜角最小，那么塔台结构可以采取上小下大、上轻下重的结构。 塔台底座要平稳，那么在搭建的时候，侧边要一样长，保证高度相同，同时也要尽量保证侧边倾斜角度要相同， 也就是要保证模型立柱等高，即每个面大小长短要一致。四、什么因素会导致塔台产生倾斜角？塔台模型的四个立柱长短不一致，会导致塔台的倾斜角加大。 五、如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？想要提高抗风能力，可以设计成镂空框架结构，或者增加底部重量。 想要塔台能抵御一定级别的地震，可以设计耐震结构的塔台，考虑加大底部面积或加重底座重量，也可以设计制震结构的塔台，在塔台底部加入弹簧， 还可以设计免震结构的塔台，在塔台底部加滚珠。解决了这些问题，接下来就是进行塔台模型的设计。设计时要合理设计图纸，保证塔台的高度及倾斜角最小。 在设计的过程中应该多用三角形结构，还要保证接口处的牢固性，并且底座不能太大，否则材料不够用了。 设计图纸上可以以图画为主，将塔台拆分成上面、底面、侧面、护栏、抗震系统等。另外还可以在这种设计图纸的基础上加入大量文字说明。这种方式 更加明确了设计意图，能够更加清晰地指导建造活动。同学们在制作设计图纸的时候，可以自由选择符合自己水平的方式，尽可能的完整展现出自己的创意。 通过这节课的学习，我们知道在设计塔台模型时，要先明确工程要求，然后再来制定方案。 设计图纸要能够用绘图和文字的方式来表达出自己的创意。最后给大家布置三道作业题， 一、我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？二、我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎 怎样进一步调整？三、想一想如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震 哦！想看完整版视频，请咨询客服购买！

制作塔台模型完成，塔台模型的底座与框架已经制作完成，接下来我们增加三角形结构，使塔台更稳固。根据塔台模型的高度，斜向增加吸管，增加三角形结构 可以适当修剪吸管与立柱的连接处，使连接的地方更加贴合，方便固定。在塔台的四个面上依次加上吸管， 在三角形结构上再次增加斜杆，形成两个小的三角形结构。 用相同的方法继续在塔台模型上增加三角形结构， 在大的三角形结构上加上斜杆，再次形成两个小的三角形结构。 我们的塔台模型终于制作完成了，期待塔台模型的测试效果吧！

测试塔台模型顶端承重，让我们一起来测试一下塔台模型的顶端承重能力吧，加书的时候要少量多次的加哦， 由于加书的过程有点长，因此我们把过程背诵一下吧。没想到我们的塔台模型顶端承重能力这么好，让小伙伴再拿来遗落书吧，让我们一起等待一下放书的过程吧， 哈哈哈。经过测量，我们的塔台模型顶端承重为七点二千克。

同学们，我们可以开始我们的塔台建设了，在建设之前，首先我们要准备一些材料， 有吸管、勾码，弹簧，钢珠，红笔、胶带，剪刀、直尺，还有我们的设计图与学生活动手册。 在制作之前，我们首先要思考要注意什么，我们在制作时要依据图纸进行制作，在制作时物品要轻拿轻放，使用完归还原著。 在使用剪刀时一定要注意安全。我们一起开始制作，大家分工合作。首先我们在桌面上按照图纸的尺寸摆放好底面， 然后我们用尺子量一量，看看摆放的大小是否跟设计一致， 没有问题，我们可以粘贴了，在粘贴时一定要确保每一个位置十分牢固，大家可以想一想怎样让自 的吸管在连接时又节省材料又牢固。 看两根吸管连接好了，以此类推。我们把我们的底面拼接好看，这是我们制作的底面。在制作过程中，我们一定要注意控制成本， 如果有需要修改的地方，需要我们在我们的设计图中用红笔进行标注。我们可以分工搭建塔台的每一个面，然后组合在一起， 需要用尺子测量每一个立柱的高度，以确保它们的数据相等。 我们可以将制作出的各个部分拼接成一个框架， 然后比一比每一部分高度形状是否一致，以确保不产生倾斜角。 然后我们可以粘贴了， 在每一部分粘贴之后，要检查粘贴的部位是否牢固。 在搭建过程中要随时关注塔台结构是否稳定，我们可以利用三角形稳定的原理对塔台进行加固， 如果有需要修改的地方，可以在我们的设计图中进行标注。 我们的制作初步完成，可以静态测量一下塔台高度是否符合要求，然后用钩码测一测承重。 制作完成后，同学们可以反思一下塔台模型的优缺点，记录在学生活动手册中，如果在制作中你有了新的想法，也可以记录下来。

大家好，欢迎回到科学课堂。上节课呢，我们认识了工程的一大奇迹港珠澳大桥。这节课呢，我们将来学习一下塔台。 上节课，老师让你们去欣赏一下关于塔的图片。这节课呢，老师先来带领大家欣赏几张塔，第一个是我们上海的电视塔， 第二幅呢是广州的电视塔，这一幅呢是巴黎的电视塔，这一幅呢是我们古代的一个建筑塔。 好，上节课，我们也说到工程建设的过程呢，相似的部队如下，明确一个要解决的问题， 在限制条件下进行设计，制作一个模型测试这个模型 评估并改进。如果测试不合格，我们将回到第二步，重新进行设计，然后继续制作模型，直到评估合格，我们才开始实施建设。好，我们来看一下第二步 限制条件，包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。这一节课呢，我们将着重来学习一下 抵抗自然界的破坏能力。好，接下来呢，我们通过几个实验来看一下。 好，同学们来看，现在呢，老师的桌面上有两个空的纸杯，老师现在呢，模拟风去吹他们看，只要轻轻一吹，两个纸杯呢就被吹倒了。 好，接下来我们再来看一下，老师在其中的一个杯子里面加入一点点水，这时候老师再去吹他们试一下。 好，我们看到没有水的杯子被轻轻一吹，吹倒了。加了水的杯子，老师吹了好多下，使了好大的力气都没有去把它给吹倒。 看这个现象是不是很常见。那么为什么加了水的杯子吹不倒，没有加水的杯子轻轻就吹倒了。 好，同学们，接下来呢，看，老师用小木方来做一个塔台。好，每一个塔台呢，老师将用三层来模拟一下，先来模拟用三个 一样大小的小木方，保持在这边拍桌子，一下就拍倒了。好，我们再来看一下另外一种打法， 老师把每层呢拼四个，同样也是三层。 好，现在每层呢是四个，同样也有三层的小木方。打好了，老师这时候再来拍桌子试一下，看，拍了两下他就全倒了。好，老师再来换一种 方法，让下面呢更大一点， 上面呢只有一块小一点，同样也是三乘。好，这时候老师再来拍桌子试一下， 拍了十下都没有把它给拍塌。好，我们用实验来一起对比一下。 好，下面是 第一层呢，是比较多的，第二层呢，相对于第一层来说是少一点的。 好，现在有两个塔台，同样都是三层，那么老师同时来排桌子对比一下。 好，很显然， 上面和下面一样大的小木方在一下两下就拍倒了，下面比较大一点的呢，经过好多次才能将它拍倒。 通过这个实验，你对我们塔塔的建设又有怎样的理解呢？好，同学们，根据刚刚的几个实验呢，我们 进行梳理一下，空的纸杯很容易就被吹倒了哎，加点水的纸杯呢，并不容易被吹倒，因此我们得出结论， 上面轻下面重的纸杯不容易被风吹倒。我们再来看第二个声音， 老师用小木方去模拟的，上下一样大的塔很容易被震到，哎，上面小下面大的塔呢，并不容易被震到。我们得到的结论是， 上面小下面大的塔不容易倒塌。好，根据本节课我们 几个实验得出的结论呢，我们要自己去设计一个塔台模型，课后 我们要在活动手册上呢，按照工程建设过程去设计一个塔台模型。好了，本节课呢就到这里了。

制作塔台模型的框架底座已经搭建完成了，下面开始制作其他部分吧。 开始制作塔台模型的立柱。将两根吸管连接在一起时，把一根吸管的一端捏扁一小段后，插入另一根吸管，用胶带缠绕固定。 搭建 过程中要控制好立柱高度尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 把立柱与制作好的底座连接起来，卡台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。 四根立柱都连接完成之后，开始连接塔台的顶部。为了使塔台模型更加稳固，我们把它制作成 上大下小的结构，顶部的框架边长使用一根吸管。 为了塔台顶部更加稳固，我们同样在顶部框架的对角线处加上吸管， 这样我们的塔台模型的框架就制作完成了。

同学们如果要设计一个牢固的塔台，就要寻找物体不容易倒的秘密，让我们利用下面的材料展开研究。 实验的材料有小电风扇、两个空塑料瓶、一些绿豆和一个塑料板。 这是两个大小形状都相同的塑料瓶，我们把它一个正放，一个倒放，哪一个更容易倒呢？ 轻推塑料瓶，我们来看看。倒放更容易倒， 我们把两个塑料瓶放在一个塑料板上，一个正放，一个倒放，比一比，哪一个更稳定？轻轻抬起塑料板， 我们发现瓶口朝上的更加稳定，而瓶口朝下的更容易倒。它们的结构有什么区别呢？ 瓶口朝上的上小下大，而瓶口朝下的呢？上大下小，我们发现上小下大的结构更稳定。这里有两个空塑料瓶，我们用小 电风扇吹一吹， 我们看风一吹，他就倒了。老师，这里有一些绿豆，你能想办法让他更加稳定吗？ 我们把其中一个倒进一些绿豆， 再来试一试。 我们发现上轻下重的物体更加不容易倒， 这是我们常玩的不倒翁，用手推一推，他总能恢复直立。什么使他这样稳定呢？我们打开看一看，打开不倒翁， 我们可以看到它下边有一些重物，使它上轻下重，这样的结构更加稳定。 在知道这些原理后，我们就可以设计塔台了。在设计塔台时，我们要不光考虑一个面，而是要考虑各个面塔台底部的结构。 如果设计的面长短不一，就会出现倾斜角，比如这个塔台，它的 两个面，这个面和这个面的长短不一，所以就产生了倾斜角，塔台就十分容易产生倾斜而不稳定， 所以设计图上需要将塔台拆分成各个面，计算每个面的大小并进行标注，以防止塔台倾斜。