六年级上语文第二单元语文园地怎么写

阅读方法及写作技巧六下语文园第二中藏着一个重要的阅读技巧，阅读一本书或者一篇文章，要对作品中的人物做出评价。怎样评价呢？看过来。第一，做出自己的评价。在你的眼里，汤姆索亚喜欢冒险，很机智。在同桌的眼里， 汤姆索亚心地善良，还有点小虚荣，可以说，只要是自己阅读感悟到的就好。第二，评价要有方法，可以抓住描写人物语言、动作、神态的句子，也可以抓住人物心态变化和人物情感变化的句子，从中体会人物性格。比如， 在企鹅旅行记的视频中，我们抓住尼尔斯的心态变化，认识了尼尔斯。第三，学会多角度评价。尼尔斯一开始淘气顽皮，到后来知错就改，体贴父母，因此每个人都是立体的、多面的。小节一下， 采用今天所学阅读技巧，你的阅读能力就能提升一大截。语文原第二的词句段运用中还藏着有趣的写作技巧，那就是夸张句。一中的夸张，将镇上人们的高兴和激动表现的淋漓尽致。句二中的眨眼就到了，突出了春节来临之快句。三中的夸张，突出了声音的宏大， 夸张手法使得句子生动、幽默、有气势。夸张句的核心秘诀就四个字，言过其实。具体操作有三点， 放大数字，如等了一万年，超出现实，如震耳欲聋，推向极致，如怒发冲冠。简单说就是小的事物说大，慢的事物说快，难的事物说易，普通的情感说到死。同学们 赶快选择这些词语写一写吧，写好了夸张句，你的作文就会与众不同，新颖别致。评论区晒出你的夸张句哦！

什么是梗概？梗概就是主要人物加概括内容，加上中心思想。我们这次写的作品梗概啊，我们书上已经给我们展示了几篇， 其中有部云讯漂流记，企鹅旅行记，然后我觉得啊，最好写的其实就是企鹅旅行记，太符合我们小孩子这种天真，这种可爱童趣，好，看一下我们的这一次作品，看清楚作文格式， 什么什么梗概，必须是这个标题的视频，比如说企鹅旅行记梗概。好，我们看一下他这次的习作要求，我们看一下，第一他是要求我们读懂原文，然后理清脉络。第二就是删减之叶，保留主干，也就是我们平时学过的缩句。 第三就是语言简练，连贯通顺啊，就是说我们第四就是中心不变，控制天赋，我们现在六年级，其实我们写个三百到五百字就可以了，最好不要超过五百字啊，就是这次我们的写作要求， 现在选材，之前给大家说过，我们选课文里面是最稳妥，最保险的，因为我们在课文里学习的文章的情节要完整，有起有经过，有结果，就说有头有尾，就好写一些。第二就是他的底线非常的单一，故事不复杂，人物太多，让我们迅速起来，好写好。第三个就是篇幅适中，我们说到这个课文里面的篇幅比较适中，你看我们主题漂流记，原本他的这本书是二十万字，但是浓缩成一千多字， 我们这个要求只写三百到五百字。好，我们来看一下方法指导，方法指导，我们看一下开头啊，就是说我们要点名，故事的名称，作者、主要人物点名这三点就可以了，比方说企鹅旅行记是瑞典女作家谁谁谁创作的经典的童话作品， 故事的主人公是一个名叫米尔斯的顽皮小男孩，他的故事姐姐非常简单，首先就直接告诉我们的名称，作者和人物即可。好，再看下，中间是重点呢， 他要求我们是按顺序写起音，写经过，把他的核心事件，关键的转折写具体，也就说我们的重点情节介绍具体就可以了。比方说故事发生的时间，什么时候怎么发生的，比方说企鹅旅行是怎么去企鹅旅行呢？米尔斯是一开始不爱学习，爱搞各种剧，捉弄的小胡蝇，因此被小胡蝇惩罚，把它变成了一个拇指大一点的这个小人。然后呢，他就跟家里的熊鹅一起去旅行。是这样的， 然后在写故事发展，他们经历了什么？惊险的、奇妙的经历，他的经历是怎么样的丰富？是这样的。当然我们在写经历这部分，我们有小妙招。第一个可以活用时间地点提示词，比如说几天过去了，几个月过去了，转眼哎，弹指一挥间，是不是告诉我们有一些变化， 就是时间地点的例子。第二就是利用过渡句，我们一般来说，过渡句起的是承上和起下的作用。好，这个要求我们可以说，比如说啊，他要想生活下去， 就不得不想办法，前面上人写的他怎么怎么下，人就写的他怎么去想办法，利用过渡句好。第三就是巧用关联词。我们看到了这里的米尔斯，他智斗什么，智斗什么，智斗什么，写了好几个角色他，你们就可以把他的哎用上关联词，他一边干嘛一边干嘛，还干嘛干嘛，就把这几个人物，几个小故事串联起来了，而且他的语言非常简洁，篇幅很小， 最后呢就要点名故事的结局，也就说我们要说一下这个故事最后结果怎么样的，这个米尔斯变成什么样？有没有变回人形呢？好，那你就交代一下故事，很明显我们这个作品呢，最后结局是米尔斯变回了人类，他一开始不爱学校的工作剧，然后呢，对家里的家畜都不好，但是他经历了这次的变化，好，他变成了一个非常爱学习，非常懂得关爱动物，关爱家人的一个小男孩， 从怀念到优秀，这就是主题啊，一个中心思想的变化，让我们读懂了之后觉得，哇，我们一定要做一个怎么怎么样的人，知道吧？这就是你的作品要给我们点出的中心思想。所以就写完之后，你们要看一下你的语言是否简练，是否连贯啊，通顺，是否他的主要内容都没有变，情节都没有删减啊，我们不要自己去加入一些想法啊，感受，比如说我觉得他怎么， 我想他怎么，这些你自己的主观感受都不要加到我们的桌子去。你只写这个梗盖发生了什么事，把它用最里面的语言写出来，一气呵成就可以了。我们这样写，看 开头一段，中间一两段或者三段就可以了，结尾一个自然段，你看其实我们写五个自然段，或者说六个自然段就可以了，控制在五百字之内就 ok 了，行不行？好，那我们现在再看一下，看，我们看一下这个图，企鹅旅行记，这是家里的这个熊鹅，这个是个顽皮的小男孩，你们可以去结合这个我们书上的内容把它写清楚。

小朋友们大家好，我是衢州市柯城区大成小学的谢秀梅老师，这节课将由我带领大家一起走进语文园地六、写话。 小朋友们，我们都很爱看书是吗？是啊，上课前老师了解到了，并且给大家推荐了四本书，来，我们一起读出他的书名吧！ 瞧这四本书，你们从书名中发现了什么呢？嗯，我请你来回答 哦，你发现了，这四本书的书名代表着的都是作者心中的一个疑问，还有吗？来请你补充。 嗯，你发现了，这四本书的书名后面都有一个相同的标点符号，问号，你的小眼睛可真亮呀， 这个问号呀，可了不起了，在我们的书本中随处可见， 在我们的生活中呀，也是必不可少的，我们常常会用到它。这节课小问号就是我们的课堂中的小小主人公了， 请同学们伸出你的食指，跟老师一起来背书。问号， 我们要把它写的漂亮呀，就要注意喽，先要写一个弯弯的圆圆的小脑袋，给它拉上一条小小的尾巴，尾巴的下方呀，画一个圆圆的实心的小点，瞧，一个问号就写好了。 小朋友们，你们会用问号吗？你们会在什么时候用问号呀？ 是啊，在同学们的回答中，老师发现大自然真是奇妙啊，那么你们心中是不是也藏着很多的问号呢？把它们写下来吧！ 这节课我们就要一起走进大自然中的小问号，让我们一起去大自然中寻找各种各样的问题吧！ 那我们可以从哪些方面去大自然中找问题呢？别急呀，老师给你们罗列了以下五个方面， 可以从动物、植物、微生物、自然景观和天气现象这五个方面去学习提问呢，你们会提问吗？ 我们语文书上呀，给我们罗列了这样七个问题，我们一起来看看前四个问题吧， 请同学们大声的朗读，边读边想，你发现了什么？嗯，请你来告诉我哦！你发现了这四个问题都有相同的疑问词， 为什么？还有新的发现吗？请你来说哦，你发现了这四个问题的疑问词是一样的，只不过它们的位置不一样。 是啊，我们可以把疑问词放在句子的前面，还可以把疑问词放在句子的中间，这样子提问题呀，让我们的句子就不再那么枯燥，会变得更有趣呢。 那我们再来看看下面这三个问题都用了什么疑问词吧。 嗯，都分别用了哪儿？谁和怎么？小朋友们，现在你们是不是会提问了？提问的时候呀，我们都要用到疑问词， 不同的问题呀，可以用上不同的疑问词，那疑问词该怎么用啊？老师，这儿有一首小儿歌，能干的小朋友赶快读一读，并想一想， 我们什么时候用什么疑问词呢？一起来读一读吧！ 小儿歌已经读完了，那么你们学会提问了吗？我们会问哪些问题呢？你的问题属于哪个板块呢？你会用上什么疑问词呢？ 问题问完了，最后呀，我们都要用上一个问号。老师呀，给你准备了这幅图，从这幅图画中，你可以提出哪些问题呢？ 嗯，你发现了，这幅画是和植物有关的，所以我们提的问题都要和植物相关。除了这幅图呀，还有这样两幅图片，都和植物有关， 那么你们会用上什么疑问词进行提问呢？哦，你想用的是为什么？你呢？哦，你想问的是哪儿？这么漂亮的荷花是开在哪的呢？真有趣呀， 这些问题都很不错，那这三幅图你们又可以提出什么问题呢？请把你的问题说给你的同桌听一听。 是呀，这些问题呀，都很奇妙呢。这不，老师呀，要给你们介绍一位新朋友，他来自日本， 他和你们一样很爱提问，并且把自己的第一次题问问出了，写出了一本书呢，看他是怎么写的呀，我们一起来看看吧！请我们班朗读小能手帮我把它美美的读一读吧！ 天空是很远很远，还是近在眼前？云看起来像什么风，又是怎么样的味道？天亮前你听到鸟儿的叫声吗？ 小朋友们，你觉得这些问题问的好不好呀？嗯，你觉得好在哪呢？ 是啊，他把每个问题都单独罗列成了一行，这样子我们看上去是不是就很美呢？还有呀，他把疑问词藏在了句子不同的位置，我们读起来呀，就更有味道了。 是不是想把你的问题也修改一下，把它变得美美的呢？请同学们拿出老师为你们准备的作业纸， 可以把你刚才的问题进行修改，也可以从下面这些图片中找到你想问的问题。 大自然中有很多值得我们去探索的问题呢，我们可以从动物、植物、天气现象，你瞧，这些图片多美呀！ 还有我们最爱的水果也来了，是不是有很多的问题泡泡冒出来了，动物宝宝们呀，迫不及待的想要小朋友们从他们的身上去找问题了呢， 请同学们想一想，你准备问哪一方面的问题， 然后拿出作业纸，把你们的小问题都写一写吧。写之前老师有四个小提醒哦， 一、写写大自然中的问题，不会写的可以用拼音。二、用不同的词语提问。三、开头空两格，一行只写一个问题。四，结尾别忘了用问号哦！ 小朋友们，动手写一写吧！老师在巡视的过程中呀，发现我们班的小朋友呀，这问题提的真是太奇妙了， 小组之间互相讨论交流，选出你认为你组中最有趣最奇妙的问题，把它展示出来吧！ 看，我们的黑板上呀，已经贴满了你们的作业纸了，有这么多的问题都是问的特别有趣呢。在这些问题中呀，老师发现了我们班藏着许多的植物学家， 因为他的问题都和植物相关，还有很多很多的动物学家，他的问题呀，都离不开小动物。还有地质学家呢，他们可以从脚下的土地、石块上面找到问题。 小朋友们，你们真是太棒了，老师忍不住呀，想把你们的问题和这两本书作比较了， 你们看过这两本书吗？十万个为什么，我们爱科学这两本书里呀，也罗列着许许多多有趣的问题。 我们班的小朋友的问题也很有趣呀，不如我们也写一本书吧！书名老师都给你们想好了，那就叫大自然中的小问号 作者呀，当然就是我们全体的二年级的小朋友了。这节课到这呀，就要结束了， 期待我们的书本大自然中的小问号和大家见面哦！小朋友们再见！

六年级第二单元写作品梗概啊，很多孩子容易把梗概写成多感。张老师今天以老人与海这篇习作为例，教大家用四段把关键的要素说清楚。第一段，背景介绍，时间、地点、主要人物和初识状况。 在古巴的海边，住着一位名叫圣地亚哥的老渔夫，他已经整整八十四天没有捕到一条鱼，但他坚信下一次出海一定能带来转机。第二段，情节开端与发展主人公面临的主要问题和目标，最重要的一到两个关键事件。 第八十五天，老人决定独自去远海试试。出乎意料的是，他钓到一条巨大无比的大马林鱼，鱼的力量太大了，不仅没有轻盈上钩，反而拖着老人的小船向深海游去。老人紧紧蹿着钓索，和这条大鱼在茫茫大海上 展开了一场漫长的较量。他们就这样僵持了两天两夜，老人耗尽体力，双手被吊索割的血肉模糊，但他始终没有放弃。 第三段，高潮与转折故事中最紧张、最关键的冲突或转折点简要说明， 最紧张的斗争发生在回航途中，大鱼的血腥味引来了一群鲨鱼啊！尽管老人已经精疲力尽，但他仍然勇敢的拿起一切可用的工具，鱼叉、船桨、短棍，拼命驱赶鲨鱼，守护他的战利品。这是一场绝望而壮烈的斗争。 第四段，结局与回味故事如何结束？留给读者怎样的思考或者感受？最终啊，当老人驶回港口时，巨大的马林鱼只剩下一副白色的骨架。第二天清晨，男孩马洛林来到他的小屋，看见那副巨大的鱼骨流下了眼泪， 他亲生告诉老人，以后还要跟他一起出海。疲惫的老人睡着了，在梦中他又一次看见了非洲草原上威武的狮子。这个故事告诉我们，人可能会在斗争中失去表面的战利品，但只要他展现出永不服输的勇气和尊严，他就永远没有被打败。

同学们大家好，我是来自金华市新世纪学校的林老师，非常高兴能和同学们一起学习。 今天我们要来学习小学语文统编教材二年级下册第六。经过这一单元的学习，我们一起探索了大自然的秘密。我们认识了来得快去的也快的雷语， 记住了在野外能帮助我们辨别方向的天然指南针，还了解到在太空生活的许多趣事。这节课我们继续一起探索大自然的秘密吧。 在探索的过程中，别忘了我们的学习任务，一、在十字加油站认识有关场所名称的词语，认识九个生字。 二、在自词句运用板块，能正确书写易错字，能联系语境，猜测词语意思。 如果能完成所有的任务，最后会有一个终极的秘密宝箱等着你哦！话不多说，让我们赶快出发。 首先我们来到十字加油站，你们在生活中见到过这些地方吗？嗯，有的地方同学们见过，有的地方同学们比较陌生，没关系，让我们一起来认识一下这些地方吧。 下面就是这些场所的名称，你会读吗？请你借助拼音读准它们的名字。 博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所。 你一定去过博物馆，那里收集了许许多多有价值的物品，供人们参观学习。展览馆，顾名思义，它的作用就是展览物品。我们一起观察览字，它的下半部分是件 懒，其实就是光看看见的意思，我们通过汉字结构就能大概猜出它的意思了。我们平时还会说有懒， 这是很多同学喜欢的地方吧，不少同学都对神奇的科技十分着迷， 这又是哪里呢？是的，这里就是我们的体育馆，许许多多的体育赛事在这里开展，我们也可以在这里进行体育锻炼。我们一起来读一读吧！ 派出所在我们生活中经常能见到，我们一起来读一读， 有些地方我们会比较陌生，我们一起来认识一下。观察图片，你知道这是什么地方吗？ 有一个技术人员进行科技研究，对了，这里就是研究所， 我们一起喊出他的名字吧！研究所。观察图片，猜猜哨所是什么地方？同学们，听说过哨兵吗？ 哨所就是哨兵执行任务的场所，通常在国家的边境地带，负责保卫国家安全，领土不受侵略。我们好好的读读他的名字。哨所， 这是诊所，相当于小型的医院，我们平时生活的地方经常会有诊所，方便大家看病、治疗。诊还可以组词为诊断，医生会为病人诊断病情， 去掉拼音。这些词语你都会读了吗？请你来试着读一读。 博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所，诊所。同学们，请你观察两排词语，你有什么发现呢？ 我们先来看看第一排的词语，细心的同学会发现第一排都有管字，再来看看第二排，第二排都有所字。 是的，请同学们动动脑筋想一想，生活中还有哪些长管是带有管字和所字的，你能说出几个呢？ 比如还有纪念馆、图书馆、游泳馆、托儿所、事务所、 招待所。现在考一考，大家这些词语都认识了吗？给大家十秒钟的时间，请你和对应的图片连一连吧，我请一个同学来试试看。 研究所和下面一排的第二张图片相连，体育馆和第三张图片相连，派出所和第四张图片相连，博物馆和第一张图片相连。 这些场所都存在于我们的生活中，我们细心观察，就能从生活中学到不少生字呢。现在送给大家一颗十字心，同学们，十字加油站的任务完成了，我们继续前进。 在我们所学的生字中，有些生字特别容易出错的，请你认真观察下面的生字，看看你有什么发现哪些地方容易写错呢？ 老师，我发现了第一排的生字很容易出错，比如韩字容易在中间多写一点，赢字容易多写中间的一撇。我以前也犯过这样的错误，而留字容易把中间的一点漏掉， 同学们，你们同意吗？这些汉字很容易多写少写笔画一定要注意哦！我们来看看这个同学的书写，他写对了吗？ 老师，他没有写对。韩字由金和口组成，上面不能写成令赢字的中间部分要注意，没有撇，留的上半部分有点，千万不能漏掉。 现在我们再看看第二排生字哪里容易写错呢？我发现第二排的生字结构很容易出错， 当是上下结构，草字头盖住下面的部分，容易把三点水写在草字头外面，满是左右结构，三点水在左侧，右边的草字头只盖住下面的两净，也是左右结构，草字头只在左边。 我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构，左右结构还是半包围等。写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或者少写笔画哦， 现在请你动笔书写这六个生字，注意写字的姿势。除了这些生字，还有哪些容易多写和少写笔画的呢？有哪些容易写错结构的呢？请你思考一下。写在右边的田字格里， 容易多写少写笔画的有底直冒，容易写错结构的字有连落怨。 以后我们学习汉字会越来越多，也会有不少容易写错的汉字，希望同学们碰到这些易错字，能像这样主动积累下来，养成良好的书写习惯。 同学们表现不错，这一颗书写心送给你们，我们把平时容易写错的汉字拿下了，我们继续前进吧！接下来这一题需要同学们开动脑筋了，有信心接受挑战吗？ 我们在读书时经常会遇到不认识的词语，这个时候该怎么办？同学们读读下面的句子，猜一猜，加点词语的意思，看看你有什么巧妙的方法能猜出来呢？ 首先我们来看第一句话，他并没有明说，只是用眼神暗示我。谁猜出暗示的意思了？说说你的猜词的方法吧！ 老师，我猜出来了，因为前面说了，他并没有明说，暗示的意思应该是不直接说出来，用眼神暗示，就是用眼神来提示我，你一下就抓住了前半句的关键词。明说 明说。我们都知道，意思就是直接说，看来暗示就是不明说呀！这是一对反义词，用熟词帮我们猜测新词，这个方法真不错。第二句话的泄露，谁猜出来了？ 前面说，你可得帮我保密，不能泄露消息。我想保密和泄露应该是反义词，所以泄露的意思是不保密， 你也找到了关键的熟词。我们都知道，保密就是保守秘密，那泄露消息就是把消息透露出去了。泄露和保密是一对反义词。 从句子里找熟词帮助我们理解的方法，你学会了吗？相信你一定能自己说出第三句话中喧闹的意思了， 快自己说一说吧！从前面的句子当中，我们可以找到安静这个词，原本安静的码头喧闹了起来。喧闹和安静是一对反义词，所以喧闹就是喧哗，热闹的意思。 除了利用熟词猜心词这个方法，你可以通过闹这个字猜出喧闹的意思。 当我们遇到不认识的词语，可以看看句子中有没有关联的熟词，帮助我们理解。同时也可以根据词语字形的结构，偏旁部首猜测词意。你学会了吗？看看同学们学会了这些方法没有？ 下面的句子，你能猜测出加点字的意思吗？给大家一分钟时间，自己说一说吧！ 这两句话里也有可以提示我们的俗词，第一句的慌张，第二句的平平整整，都是和加点字意思相反的词语。镇定，也就是不慌张的意思，坑坑洼洼也就是不平整的意思了。 答对了的同学，这一颗词语心也送给你。同学们，通过这一节课的学习，你都有哪些收获呢？请你来说一说。 通过这节课的学习，我收获到了在生活中识字，认识场所名称，书写时不多写，少写笔画，注意汉字结构。 同时借助句子中的熟词，可以帮助我们猜测生词的意思。同学们获得了这几颗星星，下节课我们一起带上它们继续勇往直前吧！

同学们大家好，我是衢州新兴小学的徐老师。在这个单元里，我们一起探索了有趣的太空，感受了天气的变化。大自然是如此神奇，让我们心驰神往。 今天我们将一起探秘语文园。第六，语文学习无处不在，我们生活中就能够在不同的地方学习到语文知识。让我们一起看看图片上的是什么地方。 对，就是博物馆和体育馆。今天我们就来学习这样表示场所名称的词语，请你借助拼音把下列词语读准确， 仔细观察，你发现这两行词语有什么共同点？ 是啊，第一行词语里都有锁子， 我们一起来认一认词语中的生字，跟老师一起读。薄管懒记欲研究，少整 注意少。这个字是翘舌音，整的前鼻音要读标准。 再来看看管这个字，我们可以用熟字加偏旁的方法来实际。同学们，你们在生活中见到过这些带有管字的地方吗？这些地方都是干什么的呢？ 我去过图书馆，我在图书馆看书， 我见过艺术馆，里面有许多艺术作品。 看来大家去过的地方可真不少呀。看，这里是博物馆，博物馆里会收藏很多具有历史意义、有价值的艺术品。在博物馆我们能学习到各种历史知识， 而展览馆里就更丰富了，工艺品、照片都可以在这里看到。科技馆大家都去过吧，我们可以在里面学习到不少科学知识呢。 如果要看体育比赛，我们就可以去体育馆。 这四个地方你去过吗？这些地方是干什么的呢？我家附近就有派出所，那里是警察叔叔工作的地方。我去过诊所，当我生病的时候，我最害怕去那 两位同学说的不错，那么研究所、哨所这两个地方是做什么的？ 研究所是科学家们进行科学研究的地方，哨所就是警戒分队或哨兵执行任务的地方，有了他们执勤守护，我们的祖国就多了一道安全的保障。 带有管和所的这些词语大多和地点有关。生活中我们还有图书馆、纪念馆、水族馆、供电所、税务所、事务所等等。 可见，生活中各种场所的名称标识能够帮助我们识字。只要我们多多留心，就一定会认识更多的汉字。 当然，我们不仅要认识更多的字，也要学习正确书写汉字。 请你读一读字，词句运用中的气泡提示，再观察方格中的两组汉字，你发现了什么？ 是的，第一组是容易多写或少写笔画的字，第二组是结构易错的字。 同学们，书写时要注意，先仔细观察容易错的部分，再动笔，尽量少用橡皮。现在请你拿起笔，在书本上正确书写这几个汉字。 同学们，在日常的书写中，我们不仅要认真细致，更要去发现易错字的规律，坚持记录易错字， 慢慢的你的书写一定会更加正确规范。除了写字外，理解生字词的意思也很重要。 其实我们学过不少理解字词的方法呢，比如找近义词，联系上下文。 还记得我们在要是你在野外迷了路中学到的知识吗？看看这句话当时我们是怎么来理解愁的意思？ 对我们联系下句的惜字猜出了愁的意思。今天我们也要用上这样的方法来理解下面词语的意思， 请同学们读一读句子，用学过的方法猜一猜加点词语的意思。 第一个句子中有一个词语叫做明说，我想，明说和暗示的意思可能相反，暗示可能就是不明说。悄悄地说，你说的可真清楚。 那么，其余两个加点词是什么意思呢？和同桌读一读，猜一猜。 泄露就是不保密，把秘密和消息告诉别的人。喧闹的意思和安静相对，所以喧闹就是不安静。 仔细观察，这三组词语都是反义词，由此可见，在遇到句子中的反义词来帮忙。 再看看这两组句子，请你用上刚才学到的方法，也来说一说加点词语的意思吧。 我用找反义词的方法来理解，正定它应该是不慌张的意思。 我联系了前文，用反义词的方法来理解坑坑洼洼，我认为它应该是不平整的意思。 两位同学讲的都很对，为你们竖起大拇指，希望在今后的学习中，你们能用到这些学过的方法，积累更多的语文知识。看看这幅图，同学们你想到了哪首古诗？ 是的，我们熟悉的，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。正是出自唐代诗人李绅的悯农。其二， 李绅非常关心和同情穷苦的农民，他以悯农为题，还另外写了一首古诗，这就是我们要学习的悯农。其一， 接下来请你借助拼音读一读古诗，读准字音，试着读出节奏。 同学们仔细观察课文的插图，田里长满了什么？是啊，田里长满了庄稼，稻谷金灿灿。这让你想到了哪一句诗？ 春种一粒粟，秋收万颗子。联系插图，你能说说这一句诗的意思吗？ 春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。农民辛勤劳动，庄稼要丰收了，那他们是不是就能吃饱饭，过上好日子了呢？ 你从哪可以看出农民吃不饱，日子过得也不好？ 是呀，他们身上穿的衣服都是破破烂烂的，他们瘦骨嶙峋，一看就是没吃饱饭。地上还有两只空碗，但是碗里什么也没有。 百姓的生活如此艰难，这幅图正对应了哪一句古诗？ 四海无闲田，农夫犹饿死。现在你能理解这句诗的含义吗？ 尽管四海之内没有空地，还是有农民被活活，可见劳动人民是多么可怜呀。题中的悯就是可怜、同情的意思。悯农就是同情农民， 带着对百姓的怜悯。让我们再来读一读古诗， 看着图片，试着和你的同桌互相背一背这首诗。 诗人李绅写下了这首诗，不仅是想为可怜的农民打抱不平，也是为了抨击当时的统治阶级。 像这样的古诗，还有很多感兴趣的同学课后可以继续学习，这节课我们就上到这里，同学们，再见！

同学们大家好，我是来自兰溪市马达中心小学的诸葛老师。 这节课我们继续跟着学习小伙伴菲菲学习二年级下册语文第六。今天菲菲给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧！ 一个朋友真稀奇，扁扁身体长方形，里面装着新知识，每天教我学本领，打一物品。 是的，他就是书。书给我们带来了许多的知识财富。 在第五单元的口语交际中，我们一起制定了图书借阅公约。 执行图书借阅公约后，班里的图书管理和借阅情况有哪些进步呢？ 有请图书管理员做个汇报吧！大家好，我是二一班的图书管理员， 我来给大家汇报我们班的图书管理和借阅情况。每次借书，同学们都能在我这里做好登记，阅读时大家都小心翼翼捧起书本，也不会在上面乱涂乱画，而且同学们都能在规定时间内把书归还 放回原位，借书秩序好了不少呢。看到你们养成了良好的阅读和借书习惯，老师很欣慰。先来具体说一说你为建设和管理班级图书角做了哪些好事呢？ 当然，你也可以分享最近的阅读收获。我喜欢和图书管理员一起整理图书角的书本，把它们一本本的摆放整齐。 我不仅从图书角借到了很多好书，我还带来了小猪稀里呼噜和笨狼的故事，这两本书放在图书角，大家很喜欢这两本书，以后我还会再带别的书和同学们一起分享。 大家都为班级图书角做过大贡献，你们真是了不起的图书护卫小标兵。 最近我看了西游记这本书，讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚一起护送唐僧去西天取经的故事。读了这本书，我知道了，只有经历困难并克服困难才能获得成功。 你真是了不起的阅读之星，老师也想去看看这本书呢！ 正是因为喜欢阅读，所以我们更加爱护书籍，珍惜书籍。同学们，让我们坚持执行图书借阅公约吧！ 除了纸质书、电子书，你听说过岩石书吗？这可是一本很厚很大的书呢。 想要读懂这本书，菲菲给大家准备了几个任务，一、延时书中的字和话是什么？二、延时书是怎么形成的？ 三、延时书有什么作用呢？请你翻到课文第八十四页最大的书，按下暂停键， 借助拼音读准字音，读通句子，至少把课文读两遍，边读边在文中找一找答案，开始吧！ 同学们，读完了吗？你们找到延时书中的字和话了吗？ 没错，岩石书上的字有雨点儿，雨点儿留下的脚印叫雨痕，有波浪的足迹叫波痕，还有闪光的、透明的矿物，它们都是岩石书上的字。 岩石书上也有画，有树叶，有贝壳，还有一条小鱼呢。 那岩石这本书是怎么形成的呢？是的，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地，后来陆地沉下去了，这里就变成了大海。 又过了很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。我们脚下的这座山，身上的岩石就成了岩石书。 岩石书这么神奇，它有什么作用呢？让我们来听听同学的分享吧！ 岩石书能告诉我们哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿。把这本书读懂，就能为国家找到更多的宝藏。看来岩石书是无穷的宝库，川川跟你们一样也喜欢读。 在你看来，川川是个怎样的孩子呢？我觉得川川是一位热爱学习的孩子，因为他很想读懂这本严实书。 我感觉川川还是一个勤于思考，爱刨根问底的孩子，我要向他学习。 岩石书真不一般，层层叠叠藏奥秘，大自然是不是很有意思呢？让我们坐上大自然探索号，一起去探究奇妙的世界吧！ 看到美丽的大自然，爱思考的菲菲提出了好多问题，你听， 为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的花？为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了， 石头上怎么会有贝壳呢？请你按下暂停键，再认真读一读。 菲菲是怎样把这些问题提出来的呢？请你翻开课本第八十二页，圈出句子中的疑问词，按下暂停键，读一读这些词语， 善于观察的你一定发现了，为什么、哪儿？谁？怎么这些疑问词？ 瞧，疑问词的位置也不一样呢？写话时灵活变化，疑问词的位置会显得语言更丰富，更灵活呢！ 瞧，大自然多么丰富而神奇，你心中是不是也藏着很多问号？请按下暂停键，用上疑问词，说说你的思考吧！ 我想知道，月亮为什么有石圆圆的，有石弯弯的？我的问题是，蚊子冬天去哪里了？你们知道为什么太阳从东边升起，从西边落下吗？我想问，金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ 同学们提出的问题可真好呀！你们不仅提出了丰富的问题，还运用了不同的疑问词。 下课后，请你把自己对自然现象产生的小问号写在卡片上，用上不同的疑问词，可以多写几句哦！ 菲菲还有几点友情提示送给大家。书写时，每个问题开头要空两格，问题写完要用问号。 写完后，请你读一读，看看句子是否通顺。和同学交流，看谁提出的问题最有趣，再问问小伙伴知不知道答案。 老师这里也有几本书推荐给大家，十万个为什么少年百科全书、动物百科，或许你的疑惑能在这些书中找到答案哦！ 我们的课程要结束了，通过这节课的学习，我们又有了许多收获，请同学们跟老师一起读一读。 借阅公约要遵守，建设文明图书角，有序，借书按时还，热爱阅读，习惯好。自然世界很奇妙，只要大胆去思考， 岩石、海洋和万物海量知识都知道。下课后，请大家继续到书籍的世界，大自然的怀抱中，探索无穷的奥秘吧！同学们，再见！

大家好，六年级语文下册第二单元三十九页的语文园地有一个词句段运用， 读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点，再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。我们看一下例句。 一、镇上的人排着队来到萨其尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。二、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 三、住方家大院的巴尔今天洗的快要发疯了。我们看一下这三个例句，他们的特点就是运用了夸张的修辞手法， 夸张的写作手法就是把特点往大了说，往极致了说。那么他要求我们从恶、安、静、厚、盼、望、喜欢中选一至两个来仿写一下。下面呢，我们逐个来仿写。先说恶， 我饿的前胸贴后背，感觉能吞下一头牛，这个是无疑是，就是一个夸张的写法。安静，教室里安静的连一根针掉在地上的声音都能听得见，这也是夸张。 厚，这本书厚的像一块小砖头，翻都翻不动。盼望，我盼着下雨，不时地望向天空，把天空都要看穿了，这也是夸张。 喜欢，我喜欢这本书，天天把它抱在怀里，一分钟也不想放下，这也是夸张的写法。笔记给大家准备好了，有需要的可以截一下屏。

六年级下册语文园地一中有几个易错的知识点是考试必考的内容，一定要牢牢掌握。首先我们来看第一部分交流平台，这个交流平台呢，讲的就是本单元的阅读要素详略安排。 首先我们要明白一篇文章详略怎么安排，要根据作者想要重点表达的意思来决定。比如北京的春节 要讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，所以呢，作者就选了最能体现北京独特习俗的那几天来详细描写， 其他的时间段相对比较平淡，所以就略写了。这样写有利于读者对老北京过年的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 那考试的时候可能会提问，这篇文章有详有略的安排有什么好处呢？答题模板，大家一定要记一下 这篇文章详写了什么，略写了什么。这样写的好处是使文章详略得当，主次分明，重点突出了主要内容，中心思想事物的特点，人物的情感等，让人印象深刻。 其中有三个核心词，详略得当，主次分明，重点突出，大家一定要记住， 那在我们写习作的时候也要注意详略得当。写文章之前要先想好我们要重点表达哪些内容，那这些内容一定要详写，其他部分就可以略写， 这样详略得当的安排，文章的中心才能更突出，才能更好的让别人了解自己想表达的意思。 第二部分是词句段运用。首先我们来看一下两句话中的加点词，第一句话中的一律清一色都，这些词语的意思都是都全部的意思。第二句话中摘得桂冠，桂冠指的是月桂树叶编的帽子， 限制竞赛中的冠军拔得头筹，头筹指的是第一等的筹码，戒指第一名。 那第二句话中的勇夺第一，喜获金牌，摘得桂冠，拔得头筹。这四个词语都是指在比赛中获得第一名的意思。那咱们综合两句话中的带点词语，不难发现，他们都是用不同的词语来表达相同的意思。 那这样写有什么好处呢？那这样写的好处就是避免语言的重复单调，体现语言表达的丰富性和多样化。其实像这种能够表达相同意思的词语，咱们还学会有很多， 比如说描写精力集中的词语有，聚精会神、专心致志、全神贯注、目不转睛。描写兴致很高的，可以有，兴高采烈、欢天喜地、兴致勃勃、欣喜若狂。 描写人很多的词语，可以有，人山人海、人头传动、笔尖接茬、熙熙攘攘等等。考试的时候还会让我们来仿写句子，我们可以提前准备几个句子，以备不时之需。比如说 花园里各色的月季竞相开放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽开笑脸，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。

别问为什么，小升初必考一篇作品梗概，你看，这是历年小升初真题啊！上回写鲁滨逊漂流记火了，有铁粉催更，再来一篇。今天少时再来一篇小升初必考名著米尔斯企鹅旅行记，注意，更是少时学的都是方法，千万不要死记硬背泛文哈！ 咱们今天依然用引概结黄金三字，教你把作品梗概写出来，写出仔！第一字，引开篇，交代作品故事背景，引出所写对象，迟早是依然来编原创。在十九世纪的瑞典斯康纳省南部乡村电户家的十四岁男孩尼尔斯， 是大家都头疼的小霸王。他整日游手好闲，以捉弄鸡鸭、吓唬猫狗为乐，甚至长对着阁楼里的小精灵恶作剧，全然不顾父母对他的劝导啊！第二字，概， 概括关键内容写梗概起啊，咱一定先把关键内容列出来，这样思路不会乱哈！ 这里呢，主要是三个关键，第一个关键，米尔斯旅行的缘起啊。第二个旅行路线是啥？第三个最重要的旅行见闻与蜕变呢？先说第一个旅行缘起。一天，米尔斯趁父母不在家戏弄小精灵， 却被精灵啊施下魔法，变成拇指大的小人。正当他惊慌失措时，天空中大雁的鸣叫声唤醒了迦娥莫顿的飞 飞行梦啊！为阻止莫顿飞走，尼尔斯紧紧抱住鹅颈，一不小心竟被一同带上高空，加入了领头雁阿卡带领的雁群，开启了横跨瑞典的冒险之旅。第二个关键旅行路线， 尼尔斯骑着白鹅莫顿，跟随雁群，从瑞典南部的斯科勒省出发，飞越千山万水，来到北部的拉普兰省，然后又从拉普兰 飞回到了家乡，他们的飞行路线覆盖了当时瑞典的二十五个省。历十八个月途中，米尔斯领略了瑞典不同地域的 自然风貌，听闻了各地的民俗传说，饱览了瑞典这一被欧之国的秀美山河与文化魅力。第三个最重要的关键，米尔斯的旅行见闻 与其蜕变。途中，尼尔斯屡次化险为夷，如狡猾的狐狸斯密尔偷袭燕群，他凭借智慧化解危机。在库拉山贺舞大会上，他点燃松枝火把击退捣乱的斯密尔， 还带领动物们守卫格里敏大楼，抵御灰田鼠兵团，救助小灰雁邓芬，甚至潜入动物园，成功解救被囚禁的老鹰哥尔哥等等等等。旅行中啊，尼尔斯不仅见识了瑞典的山川湖海、古城遗迹，眼界不断开阔，也从最初的自私怯懦到 逐渐学会了共情与担当，懂得了尊重与责任，最终蜕变为一个勇敢、善良、正义、智慧的小少年。好，最后第三次结 结尾交代故事结果，历经八个月的漂泊，尼尔斯最终重返家乡，从此孝顺父母，爱护动物，用实际行动证明了 自己的成长。好啦，你看，这样用好引概结黄金三字，理清思路，简洁蓄势。高分作文就是你已经六年级下册，马上小升初了， 如果你的作文还是不会写，写不出，欢迎和施少老师系统学，我带系统跟孩子小升初语文拿满分的总复习方法为重点，初中重点班冲一把！

小朋友好，我是来自浙江省嘉兴市海盐县天宁小学的王老师。 孩子们在第六单元的学习中，我们去了神秘的大自然旅行，去看了夏天的雷雨，了解了大自然里天然的指南针， 还去了神秘的太空，了解了太空的生活。那你对哪个内容最好奇呢？ 哦，原来同学们对雷雨后天上出现彩虹很好奇，还对大自然里天然的指南针很感兴趣，看来我们很多小朋友的心中都冒出了这样的小问号。 这节课我们就来说一说，写一写心中的小问号。 图中的这位小朋友，他跟你们一样，也爱观察大自然，他不仅爱观察，还爱思考，小脑袋就冒出了这样的小问号，我们一起来读一读。 我们怎样读好这些小问号呢？是的，要读出疑问的语气，我们再来试一试， 为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的 花？为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪去了？ 是谁告诉蝉要下雨了，石头上怎么会有贝壳呢？ 读着读着，你发现这些问句都是对大自然里的哪些事物提出疑问呢？ 小朋友说对了，是对天空、植物、动物、地质方面的提问。对于大自然，你的心中有哪些问号呢？ 老师给大家带来了一段大自然的视频，我们一起来欣赏一下吧！ 我们生活的大自然有，浩瀚的宇宙，璀璨的星空，荒凉的沙漠，茂密的森林， 无边无际的草原，波澜壮阔的大海，春夏秋冬四季在不断的轮回更替， 千姿百态的花朵把大自然打扮的五彩缤纷，各种各样的动物让大自然充满生机。 欣赏完奇妙的大自然，你的心中一定出现了很多的小问号。现在请你拿出写画纸，把它写下来，注意开头空两格，结尾用问号。 同学们，我们再来读一读历文前四句，说一说你又有什么发现？ 小朋友说得真好，四句话都用了为什么这个疑问词，但位置不一样？ 那改变了为什么这个疑问词的位置句子的意思一样吗？比如，为什么星星会眨眼睛？这是为什么呢？句子的意思一样吗？ 是的，改变了为什么这个疑问词的位置句子的意思是不变的。而且有时我们还可以把为什么这个疑问词放到句子的最后，能让句子显得不那么单调。 现在，请同学们修改刚刚在作业纸上写的问句，改变为什么这个疑问词的位置，让句子显得不单调。 那我们再来读一读历文后三句，你又有什么发现呢？下雨前蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？ 是的，这几句用到了哪儿？谁？怎么这几个疑问词？那你还知道哪些疑问词呢？ 对，还有多少几？哪里？什么？怎样这样的疑问词，小朋友们提问时用上不同的疑问词，这样能让语言变得更丰富。 老师给大家带来了一首疑问词儿歌，咱们一起来读一读， 哪儿哪里？问地点？谁和什么？问事物怎么怎样？问过程多少几个？问数量？为什么用来问原因？ 小朋友会用这些疑问词了吗？老师考考你，如果让你对蜻蜓进行提问，你能从哪些方面用上什么疑问词来提问呢？ 是的，我们可以提问蜻蜓吃的食物用上什么？这样的疑问词可以提问蜻蜓活动的地点用上哪里？这样的疑问词 可以提问蜻蜓生活的习性为什么飞的这么低呀？还可以对蜻蜓的数量进行提问。用上多少这样的疑问词？老师送给大家提问小诀窍。 现在请小朋友们再次欣赏奇妙的大自然，请你试着使用不同的疑问词变换它们的位置，再来写一写心中关于大自然的问号。如果能用上生动有趣的词，那就更棒了。 小朋友，你的心中一定出现了很多的小问号，请把它写下来吧！ 小朋友，你用上了几种疑问词呢？真了不起！给自己送上掌声， 如果给这些问句加个题目和结尾，它就能变成一首小诗啦！ 会提问仅仅是学习的开始，有了问题就要想办法解决问题。小朋友，你能说一说，有哪些办法能帮我们知道这些问题的答案？ 小朋友真能干！是呀，我们可以从十万个为什么，我们爱科学等书本上，或者也可以去问问同伴或者大人去寻找答案。 课后，请小朋友们把自己最感兴趣的问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案， 也可以自己写在卡片上告诉你的小伙伴们，这堂课的学习就到此结束，再见！

亲爱的同学们，大家好！在上节课的学习中，我们解决了识字加油站和字词句运用板块的重点难题， 我们离宝藏越来越近了，让我们继续勇往直前。首先，我们来看一下这节课的学习任务， 一、分享展示你是如何参与班级图书角的建立管理。二、背诵积累古诗悯农。其一 三、自主阅读最大的书，读懂故事。在第五单元的口语交际中，我们共同制定了班级的图书借阅情况， 你为班级图书角的建立和管理有没有做过什么贡献？现在让我们一起去展示台聊聊班级的图书借阅活动。你参与了班级图书角的建立管理吗？谁能说说你是怎么做的？ 我们班建立了图书角之后，我就把我带来的儿童故事书放到了图书角，大家都很喜欢。我经常看到有同学下课之后在读。 我参加了班级图书角的建立，把同学们带来的书按照童话诗歌进行分类，让同学们能够在借书时更快的找到自己想看的书。 我是图书角管理员，在同学们借书时进行登记，同学们还书时检查书本有没有破损或者脏污， 我还要收拾好书架，让图书角保持整洁。同学们都夸我认真负责，是一名负责任的图书角管理员。 是啊，不少同学都积极地把自己的图书放在了班级图书角，这样我们就可以相互借阅，看到更多有趣的书籍了。 现在让我们一起去展示台聊一聊班级的图书借阅活动。你参与了班级图书角的建立管理吗？谁能说说你是怎么做的？阅读之后会有什么收获呢？也可以来说一说。 我经常从图书角借书看，我最喜欢看童话故事。我借书的时候都会遵守图书管理公约，也会爱护书籍，按时归还。 我喜欢在班级图书角借阅科普类的书籍，在阅读的过程中，我会好好爱护它，不折页，不剪页。 建立了班级图书角之后，需要全班同学的共同维护，按照图书管理公约有序借阅书籍。希望同学们都养成良好的阅读习惯，爱上阅读， 这颗阅读心也送给你们吧！现在我们一起进入日积月累， 这是宝藏的最后一关了，我们一起加油哦！日积月累里面，我们要一起学习一首古诗。悯农其一，现在请同学们借助拼音自由读古诗，读准字音，试着读出节奏。 现在我们一起来听老师读，注意听清楚生字的读音和每一句的停顿。 悯农其一，唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。这首诗写的是什么意思呢？我们来看看课本上的插图，看看能不能带给我们一些提示。观察图片，你看到了什么？ 通过图片，我看到了远处田地里种满了庄稼。从图片上我看到了两个农民伯伯正弯着腰在辛勤的插秧。 我们先看看远处田里种满了庄稼，这都是农民辛苦劳动的结果。春种一粒粟，秋收万颗子。 春天种下一粒种子，秋天就可以收获很多粮食。再看看图画中的两位农夫，从他们的样子，穿的衣服，你觉得他们生活的怎么样？ 他们衣衫褴褛，骨瘦如柴，我觉得他们的生活应该比较贫穷。四海无闲田，农夫犹饿死。尽管田地里都种满了庄稼， 还是有不少农夫会被饿死，他们真是十分辛苦，也十分可怜。读到这里，你有可能会有疑问，为什么种满了满满的庄稼，农夫还会被饿死呢？ 在当时的年代，农民种的这些粮食并不属于他们，都被官府收走了。虽然辛苦的是农民，但是因为统治者的残酷剥削，他们只能分到很少的粮食。 让我们带着对农民伯伯辛勤的赞美，一起读一读这首诗。悯农其一，唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子， 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农其一，唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。 学了这首悯农，我们能充分体会到农民伯伯的辛苦。今天学习的古诗你会背了吗？我们试着来背诵一下。春种 秋收，四海农夫， 有不少同学已经会背这首古诗，这颗心送给你们。解决了那么多的难题，我们终于来到了大自然的宝藏面前，我们看看里面都有什么 最大的书。咦，这书有多大呢？它和我们平时看到的书有什么不同 哦？答案就藏在这篇文章里，带着我们的疑问一起去读一读，了解大自然的奥秘吧！现在，请同学们自由读课文，把句子读通顺，并思考下列问题， 一、最大的书指的是什么？二、从这本书里，我们能读到哪些内容？ 三、这本书有什么作用？这些问题的答案你都找到了吗？ 我们一起来看看吧！最大的书就是岩石，岩石一层一层的，就好像是一本厚厚的书， 从这本书里我们能读到哪些内容呢？这本书上面有文字，雨痕、波痕、矿物，还有图画，小鱼、树叶、贝壳。 那么这本书又有什么作用呢？这本书告诉我们哪里有煤炭，哪里埋着铁矿，帮助地质勘探员为国家找到更多的宝藏。 同学们，这本书这么神奇，你喜欢大自然送给我们的宝藏吗？ 我喜欢大自然这本书，同时我也喜欢川川和他的爸爸一起探索大自然的过程，他们的对话和互动让我感受到了亲子之间的深厚情感。 同时我也从他们身上学到了勇于提问、善于观察和积极探索的精神。 川川是个勤学好问的小朋友，正是他的好奇和刨根问底，让他懂得了更多大自然的奥秘。 同学们，我们也要像川川一样，对生活，对大自然保有好奇心。我， 我们的勤奋就是打开大自然秘密的金钥匙。我们的大自然探索之旅马上就要结束了，这节课我们在展示交流了班级的图书借阅活动，学习了悯农这首诗， 感受到了农民劳作的辛苦，还得到了大自然送给我们宝藏岩石书，感受到大自然的奇妙，真是收获满满。今天这节课我们就上到这，同学们，再见！

六夏语文第二单元迎来了本学期最难的单元，掌握着三大重点，知透就是最强黑马。六夏语文第二单元重点知识总结鲁滨逊漂流记按时间顺序继续了流落荒岛、建房定居、驯牧、种植、解救、星期五回到英国五件事，体现了鲁滨逊不畏艰险、积极乐观的精神。 企鹅旅行记讲述了尼尔斯被小狐仙变成小人、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、企鹅离家等故事。汤姆索亚历险记讲述了汤姆索亚和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，这些考点直接背诵即可。然后是语文园地，重点是夸张手法描写，需要反复练习， 再搭配单元知识问答巩固知识点，考试怎么考都不怕了。最后再把第二单元的优秀泛文记背一遍，拿下作文占分大头，考试轻松九五。加以上均有完整电子版。