语文四年级新版的26页怎么做

四、下语文最难的第二单元，反反复复就考这八页，全部吃透，稳进班级前三二六村四年级下册语文第二单元考点总结十二大高频考点一、看拼音写词语二、给加点的字注音并组词三、多音字组词四、行近字组词五、近义词六、反义词 七、词语搭配八、四字词语九、重点句段仿写十、课文中心思想十二习作再结合这份第二单元通关练习，检查孩子的学习成。 还有一份第二单元阅读理解考点和答题模板，重点注意考点。六、说明方法及作用这个逢考必出，常见的问法有，文中这句话运用了什么？说明方法有什么样的作用？举例子，列数字，打比方做比较。这四种说明方法的作用和答题模板都给大家梳理好了，需要的家长快打印给孩子学习吧！

四年级下册语文第二单元考点就这八页纸全部吃透，考试就文了。二六春四年级下册语文第二单元考点总结十二大高频考点一，看拼音写词语。二、给加点字注音并组词。三、多音字组词。四、行进字组词。 七、词语搭配八四字词语九、重点句段仿写十二习作第二单元老师总共整理了十二大考点，家长赶紧打印下来给孩子读读，背背加上第二单元通关练习，检查孩子的学习成果，查缺补漏，有完整电子版回。

大家好，今天我们接着来讲讲我们升级下册第二单元的阅读理解考点与答题模板。好，我们先看一下第二单元我们学的是哪些课文呢？有琥珀，有飞向蓝天的恐龙，有浪技术，就在我们身边，还有一篇阅读略读课文。好，那么我们学这些课文都是关于什么的呢？哎，来看这里， 它关于自然奥秘，是过去、现在、未来，述说着科技的精彩。那我们抓住关键词， 自然科技，好，也就是我们这个单元的关键词了，还记得我们上个单元，上个单元是那个关键词是乡村生活，对吧？这个单元就是围绕着自然科来诉说，那么它的考点是什么呢？来看这里，阅读时能提出不懂的问题并试着解决。孩子们看着这个 考点是不是就有点，哎，不懂的问题，那可多了，那这个，哎，这个阅读阅读题我是会做的。孩子们，这个看似啊，看似是一个比较开放性的题目， 其实他这个不懂的问题，咱们也是要有方向去提的啊，不是说你随随便便啊，只要是不懂的都可以提，咱们提的问题是一些有价值的，而且尽量是能够解决的啊，不要是一些就是，嗯，想着想着什么就提什么，不是啊，孩子们一定要记住。好，那么我们就接着来看一看吧。啊， 好，这个阅读的这个单元的阅读考点来看一看，来看一看，紧跟着我们上几个单元的考点啊，这已经是考点四了。好，那么这个考点是我们这个单元的一个主要的要掌握的这个阅读知识点。好，他说针对文章问题 哦，针对文章内容提出问题并试着解决好。他给的第一个方向就是针对文章的内容。哦，那这内容可多了，对吧？文章内容，比如说我们一看到标题可不可以提问？ 是不是一看到开头可不可以有提问，再看到中间可不可以有提问，看到结尾可不可以提问？这样我们文章内容，那你就可以从这几个角度去提，他怎么来问呢？他会，他会问，他说从文章内容角度提出一个问题，并试着去解决好。那么答题思路我们刚刚说了， 可以从这个内容，对吧？内容可以从我们的这个标题开头中间结尾来提。那么故事情节，故事情节，其实啊，我们遇到了这种故事情节的，嗯， 就是角度的话，咱老师建议就是，如果说你对这篇文章的情节把握的不是特别的稳，咱们还是要小心谨慎，因为有的孩子他连情节的类大概内容可能都有些，呃，有些就是输入的有点困难，那么就直接从最直接的 文章的标题开头结尾去提问。好，这是我们要明确提问的方向。好，那么我们怎么来提问呢？可以用是什么，为什么，如何等等这些词语来提问。比如说啊，我们这里就给了个大概的模板，比如说什么是什么事物是什么意思，就是某个词是什么意思，或者说某个事， 某个东西是什么事物，对吧？我们看到就是就是，但是这个事物啊，老师尽量说的事物，还有你要提的这个词，咱们尽量是跟我们的中心相关的，而不说你偏离了这篇文章中心，去提一些无关紧要的问题，那么这个问题可能会，嗯，就是没有多大的价值啊，如果严格老师不知道，在改的时候可能会有一些就是失分，好吧， 还有是不是什么是如何的啊？这里呢，就是可能你会问，比如说，嗯，我们那个琥珀，是吧？你可以说琥珀是如何产生的，是不是啊？这就是用这个疑问来提问，还可以说作者为什么说某某一句话啊？是从作者， 从作者写的这个内容来向作者来提问，对吧？好，那么这是我们的一个一个模板。好，我们直接来看一看这个题。哎，琥珀这一篇课文，他说请你提出不懂的问题，并试着解决。来，我们来看上琥珀的原文。好，这篇原文相信大家都在课本上阅读过了吧，有没有阅读过？ 好，如果是老师的话啊，如果是老师，我，我一看到这个，呃，这篇文章，那我首先就从这个标题 就开始有疑问了。哦，可能有的孩子还不了解琥珀，是吧？那我们就可以怎么来提问呢？来看一看，你可以说 琥珀是什么事物，对吧？还可以说琥珀是如何产生的，可以从这个标题我们就已经有了疑问，对吧？但是啊，孩子他这里还有一个，并试着解决，就是说咱们提的问题啊，不要为难自己， 如果说你这个问题咱解决不了，那就换下一个问题啊，这个试着解决了，肯定是要从文中中找到能够找到答案的，而不是说啊，如果说你能够查阅资料，那是更好的，但是如果考试遇到这样的类型题，你不可能去去查资料，对吧？咱就只能说，呃，从能够从原文找到答案中当中去提问题，然后不要自己为难自己好不好？好 好，再来啊，再来再来。我们来看一下这篇文章，嗯，大概就是在讲，哎，在很久很久以前发生一个故事。是什么故事呢？就是一只小苍蝇和一只蜘蛛，对吧？被怎么样？ 被约束在哪里？这个松树流出来的那个什么呀？这个松枝里边是吧？到最后你看看几几千万年过去了，那些松枝球就变成了化石，哎，被人们捡到了，被一个小孩捡到了。好，那么你看 这是琥珀孩子，好，你看他的，他的他的这个孩子就就问了爸爸，哎，他拿的这个，这个硬硬的东西是什么？他爸爸就说这是琥珀。好，你看，从这个琥珀里边可以看到有两个小东西关在里边，一只苍蝇，一只 一个蜘蛛，这是很少见的。好，我们再看，还可以想象这些是怎么挣扎的，因为他的腿四周斜出去了，从那个我们可以推测出好来这里， 从那块琥珀我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情景，并且可以知道在远古时代世界上就已经有 苍蝇和蜘蛛了。老师，读到最后一段，其实我还有疑问，你们不知道有没有？就是说我们怎么去预测发生在几万年前的故事的详细情景呢？而且怎么知道在远古时代世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛呢？这是我们的疑问呢？那如果说，那你去让你去 解决，那我们可以怎么来答呢？同样的要去原文中再找一找，再读一读，是不是，再找找是怎么可以猜测发生在几千年前的故事，想起呢，其实在这里， 在这里，就是在这前面这里，因为这个琥珀它是透明的，对吧？哎，这个透明的里边就能够看到里边有什么东西，而且你看到没有，他们身上每一根毫毛 都可以想象得到他们当时在这个粘稠的松枝里是怎样挣扎的，因为他们腿的四周显示出了好几圈黑色的圆环， 就说透过这些透明的啊，透过这个透明的琥珀，我们能够看到事物，这个事物的一些形态，对吧？比如说他的毫毛，还有他的腿的四周等等，那就进而你可以通过想象就得到了前面这个作者描写的这个形成这个琥珀的一个过程，对吧？好，那我们来看一看啊，我们来看一看， 来看一看。好，他提的是什么问题呢？他说课文为什么说从那颗琥珀？ a， 这不是我们刚才那个问题吗？对不对？好，他是怎么答的呢？他说因为琥珀的形态， 什么形态呢？就是他的每根毫毛腿的四周，对不对？他是科学家的真实所见，比如说他真正能够展现出来的东西，对吧？所以能够根据这个琥珀的形态预测几万年，几千万年前的气候，哎，两只小虫的活动，从而预测出发生在 几万年前故事的详细情景。好，这个解决方法就是联系上下文，这是我们考试的时候最最容易就是能够答的自问自答的一个形式啊。老师说了，考试的时候不要自己玩自己，平时咱可以试着提的有难度的问题，然后你通过查阅资料可以去解答。但是在考试，咱们如果说积累有限啊，咱们就能够 提，从文中能够找到答案的问题，懂了吧？好，这是我们第一个针对文章内容去提问。好，第二个 大家可以针对什么来提问？写作手法，孩子们，这个写作手法有非常非常多，但是老师只给你们讲三种，哪三种呢？一个是说明方法， 一个是修辞手法，一个是描写手法。说明方法是我们今天着重要讲的这个重点知识点。好，修辞手法在我们前一个单元已经讲了啊，没有听的同学可以往前边看一看。好，这个描写手法，描写手法是我们后边要讲的，描写手法 无非就是对人物的描写，比如说我们经常说的外语，动心神，对吧？哎，但是我们这个单元啊，这个单元主要哈主要是在用这个说明方法去提问。好，我们来看一看吧，我们直接来看一看啊，我们可以这样提，他说这句话用了什么修手法，什么描写手法，什么说明方法，这样写有什么作用？好等等。但是这个单元老师，嗯，建议就是， 就是可以多多的去关注我们的说明方法，因为他的说明文稍微比较多，所以说明方法肯定是出现的比较多的。好，我们来看一下这一句，他说在读一九 九二年九月二十一日，党中央决定实施载人航天工程，一百一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。这句话你在表达方式有什么疑问？孩子们啊，就是说这里他的问法不一样，他说在表达方式。 表达方式其实也是啊，也是针对写作手法去提问的，所以不要被这个表达方式所所那个拦住了啊，就是说你通过这个文章怎么写的来提问就行了，比如说这句话， 这句话他这里既既没有修辞，对吧？也更别说是描写手法了，那么他有什么呢？老师刚刚说他有说明方法，这个说明方法他其实经常出现的，来看看这里有什么说明方法，如果还不知道的同学，我们后面再仔细听啊，这里你看，哦，这个 你看一百一十多个单位，一百一十个，这是什么？这是数字对不对？那说明方法是什么嘞？他就是列数字，哎，对吧？不要看这个啊，不要看这个是数字，也也给我说是列数字啊，这个是我们的时间啊，只是说他用阿拉伯数字给他表示出来的，但是这个不是列数字啊，这个不是列数字，是在这，这里一百 一十多个单位，那么这个列数字它有什么作用呢？我们后边再接着啊，那么这里我们从这里来看一下，它主要就说， 呃，就是我们要，我们要怎么样？我们要实施这个载人航天工程，这个工程量怎么样？可以看出这个数量可以看出来很大，对吧？而且这个任务怎么样？非常的繁重，非常的重要，是吧？ 所以我们从这个列数字这里我们就可以看出来有什么作用哎，它的工程量非常大，非常艰巨。哦，好，那么这是，嗯，这是我们的 这个啊，光光只是提问就行了，就只要把这个写作表达方式，咱们就说是说明方法， 如果说他没让你去解决，咱们就不解决啊，就直接提问就行，这个还要简单一点。好，那么我们后面如果说遇到了，说让你试着去解决一下，向前面迈动，那怎么办呢？来看一看老师单独拎出来给你讲讲说明方法及作用。好，说明方法 主要常考的是四个举例子，列数字，打比方作比较。那么这四个老师一直来讲，首先第一个举例子，举例子是什么意思啊？就是说你要通过具体的视力去说明某个事物的特征， 哦，这样就会使我们的这个视力更加怎么样，通俗易懂，对吧？好，我们要我们可以用标志性的词语去判断，比如说，例如，比如，据说，譬如，又如等等，这标志性的词语去判断它到底是不是举例子。好，我们来看一下，一个句子啊， 好，现在看这个啊，这个是我们的答题模板，怎么来答？首先说运用了举例子的说明方法。哎，跟我们上节课讲的那个修饰手法是一样的，运用了什么什么的修饰手法，对吧？这里同样的运用了举例子的说明方法。 好，孩子啊，真的要点出来，通过举什么的例子啊？这里要稍带解释一下，就是我们前面说的那个比喻也是一样的，你要解释一下，把什么比作什么。同样的，这个举例子也是一样，通过举什么例子好，它，它的作用是什么嘞？看到没有？ 具体准确的说明了什么特点？这个特点跟我们前面的那些比，那些就是比喻修饰你人啊，比喻你人排比，嗯，对比的这些特点稍微要简单，因为他直接从原文就能够找到这个特点。好，最后就是一句话，一句模板套套使说明更有说服力 啊，这就是，这就是我们的一个举例子，一个答题模板。来看一看这个例子，纳米就在我们的身边。好，这句话，这句话，他这样说的话，纳米就在我们的身边，例如，哎，你看没有标志性词语，对吧？一看就是举例子，他说 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会有具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保质期更长。来，我们来用这个模板来套一下，并用了举例子的说明方法。通过举什么例子？通过举冰箱怎么样使用纳米涂层的这个生活的案例，生活的例子 具体准确说明什么特点？肯定是入这嘛，纳米技术就在我们的日常生活当中，对吧？啊？是说明更有说服力， 懂了吧？好，来看一下通过整数乘法纳米图神能够使蔬菜保质期更长的例子，具体准确说明了纳米在我们身边的特点，只说明更有说服力啊，这就是我们去套用这个模板就行。来看第二个， 第二个是列数字，列数字，我们说标志性词语就是去看数字，但是能不能盲目的去看？不能啊，人家，呃，比如说刚才那个什么一九九， 那个就是表示年份的那些数字，那是那，那不是啊，那不是我们要去看具体的，就是你要写数量的数量。对，你看没有从数量上去说明的，而不是说单单是从数字上去去去找啊，是从数量上，那么这个就是使我们的句子更加准确，更有科学，更 具体，更有说服力。跟我刚才举例子举例子差不多，那我们那怎么来答呢？同样的先点应用列数的说明方法。 好，你还可以说，哎，列了哪些数字，对吧？比如刚才那个列了一百一十多多多的那个，那个是不是那个例子，对吧？好，效果就是具体准确的说明了事物的某个特点，这个特征也是可以找到的。好，体现了说明文语言的科学性、严谨性， 准确性。好，这个呢，是我们的说明文语言的三大特性啊，宝贝们，三大特性，一定要记住，科学，对吧？科学验证的准确，这是我们就不瞎说啊，就是非常精准的，还就是严谨，就是不瞎说啊，对吧？科学准确，严谨。好， 我们来看看例子啊，一纳米等于十亿，十亿分之一米。好，单单从这个简短的例子来看，从这个数字十亿分之一 可以看出，你看运用列数的乘法哦，列了什么数字？十亿分之一，这样一个非常庞大的，但是呢，又非常，就是看着非常庞大，对吧？十亿很庞大吧，但是只有十亿分之一那么微小的一面， 那可以具体准确说明什么？哎，这个纳米怎么样？很怎么样很怎么样，非常非常的短，是吧？好，最后就是体现了说明语言的科学性、严谨性和准确性。 好，我们来看一下念数字的说明方法，具体准确说明那长度非常非常的小的特点，我们可是非常的短啊，脾气呢，说明我们语言的准确性，科学性，严谨性。好，这是我们的这个这个例子啊，再来看下一个，下一个打比方，打比方就跟我们之前学的修辞手法的 比喻很相似，对吧？所以它标志性词，你就去看那些具体哦不比喻词，比如说像，仿佛，对吧？他就是将两种不同事物的相似之处来进行比比喻啊，然后去突出这个事物的一个特征， 那么我们怎么来答呢？我们可以说用了打比方的说明方法，将什么比作什么，生动形象。哎，你看，没有，是不是跟我们的比喻很就都是一样的，是吧？效果一样，生动形象的写出了某某的特点啊，真诚的文章的趣味性 啊。这个打比方是增强文章去性，那个举那个列数字是增强文章的科学性、严谨性和准确性，是吧？这里啊，这里，他的性特性不一样哦，好，来看这里，他说松鼠不躲藏在地下，经常在高处活动，像飞鸟一样，住在树顶上， 满树林里跑，从这棵树跳到那棵树，好，你看，没有这个像字，是吧？这个标志性词语我们就会判看出哦，这是打比方哦，孩子们，有的时候可能有的孩子说，那老师我看这个像，那我可不可以说是，嗯，那个 那个比喻呢？他不是，这也很想比喻啊，把松鼠比作飞鸟啊，对不对？好，老师在这里要说一下，就是咱们说你是否是用修辞，还是说用说明方法，咱们要去看看整篇文章他更偏向于哪一类，如果说他偏向于说明文这一类，咱们就用说明方法，如果说啊，他更偏向于那种蓄势类啊，就是那种蓄势类的话， 那我们就用这个修辞手法，但是你看吧，啊，你看，你看，他会有一些提示的，他会有一些提示的，就是我们在做题的时候，他他会有些提示，不会产生，不会让你产生疑惑啊，好，这里呢，老师只说把这句话单拎出来，其实他是比较属于说明文这个范畴的。 好，我们就可以说直接说运用打比方的说明方法，将松鼠比作飞鸟，生动形象写出松鼠什么特点。你你，你先看这个飞鸟什么特点吧，你看从这棵树跳那棵树，说明很怎么样很怎么样，很灵活，是吧？动作很敏捷，对吧？所以说生动形象写出动作敏捷灵活的特点，增强了文章的趣味性 啊。孩子，这个特点咱们就是要去结合，结合这个段这段话啊，老师只是摘抄了这一句话，但是，嗯，这个特点你稍微就是再结合整段话来看，它会更加明显啊，更加明显，动作敏捷。 好，再看最后一个做比较，做比较跟我们上节课说的那个，呃，说的那个什么做对比是吧？对比有点相似，对吧？将两者两类相同或不同事物 来做比较好，比如说比，而相当于较比得上，这是我们这个，呃，说明方法的一个标标志性词语。好，我们怎么来答呢？我们就可以说运用做比较的说明方法，将什么和什么进行比较。突出，强调你看没有，你看没有， 这就跟我们那个对比那个修辞是不一样的，突出，对吧？是为了突出啊，强调什么特点，增强了说明效果。好，我们来看例子啊。直接来看，老师，呃，也是给你们说一说啊， 偏向于说明文的咱们就用说明方法，偏向继续文的咱们，呃，就用修饰手法啊，不要弄混了。但是呢，考试题目会有提示，他会，他会给你提示的啊，不要害怕，不要说。老师，我到底是答做比较还是答嗯，对比呢？咱们这个题目会给你提示的啊，来，我们单看这一句，他肯定是偏向于这个说明文的，对吧？那他 我们在答的时候肯定就要答说明方法了，是吧？来看一看，这里他说第一种恐龙大约出现在二亿四千万年前，他和狗一般大小哦，也是将恐龙跟什么对比哦，跟什么做比较，跟狗做比较，是吧？所以我们答的时候就是运用了做比较的说明方法，将恐龙和狗做比较。突如其来的什么？肯定是突如其来的恐龙吧，因为他这里是写恐龙是不是 那么突出恐龙什么特点哎，恐龙的大小的特点是吧？这个大小就跟狗差不多，对吧？我们现在看了恐龙，就是看了一些动画片啊，看了一些纪录片啊，都是那种非常庞大的，但是第一次第一种恐龙，它就只有跟狗那么大，哦，跟狗那么小，是吧？所以是为了突出强调恐龙的大小 啊，增强说明效果。好，我们来看一下运用做比较的说明方法，将地球上第一种恐龙和狗进行对比，突出孔第一种恐龙的大小，强调说明效果，那这是我们的说明方法及作用。好，那么我们还有最后一个考点，就说当我们接触到的是说明文的时候， 那么那么他有可能会考到你说明文的一些语言特点，让你去说说这个词能不能删去，这个词能不能替换等等等等，这是说明文里边经常出现的 那个考法啊，他说文章画横线的句子中的某个词可以删去吗？为什么？那么这我们答题思路，首先表态肯定是不能的啊，他问你肯定是不能啊， 那么那答了不能之后，你就解释这个词语的意思，然后你要假设如果删去句子意思就会变与原文不符。最后就是啊，提升了说明文语言的准确性，严谨性，我们还可以再加一个信，是吧？那个科学信是不是？好，我们直接答，先答，不能， 因为某某个词是什么什么意思，如果删去，这个意思就变成了什么什么与原文不符，体现了说明语言的准确性和言行性，科学性。好，我们来看个例子吧，他说 他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存中的，可能能删掉吗？为什么？好，我们来看一下。 首先第一步答，不能，对吧？不能，因为可能是什么意思，就是表大概表猜测的意思，对吧？如果删去那句子的意思就变成了他们中的一些种类， 一定为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，那他就与原文怎么样不符了，是不是？哦，我们在解释这个句子意思的时候，就是你，你就是把这个词语删掉，你再说一遍，懂了吧？然后就体现了说明那个说明语言文字的准确性，再加一个科学性就行了。 其，其实说可能删掉就是使这个说法更加怎么样，绝对了，是吧？因为可能是表猜测啊，表猜测大约的意思。好，我们来看一下，不能删掉，因为可能是表也许意思，表 猜测不确定，如果删掉就变成他们一定会为了躲避而转移到数学生成啊，与原文不符啊，体现了，你看这样套着是不是满分就得到手了啊？这就是我们这个单元的一些嗯，常考的一些考点。 那么，呃，下节课呢，我们就来准确的拿一篇两篇面习来带着大家用这些方法来解一解题啊，我们下节课再见。

四年级下册语文按课文内容填空及相关扩展，老师按照单元整理好了，都是课本重点内容。考试常考，家长打印出来给孩子每天背一背，考试轻松不丢分。完整版二十六页，带空白和打印。

这一路，我们在琥珀馆见证了时光的印记，在恐龙馆追溯了演化的奇迹，在科技馆触摸了纳米的神奇。今天，我们将登上展览会的最高站台航天馆，一同回望中华民族跨越千年的飞天之路，走进刻文千年梦圆的忻州。 中国人民解放军航天员大队航天员杨立伟出发二三走 东风炮手、雷达，向世界各国人民自豪，向在太空中国的土豪们自豪。 我感觉非常良好，我们非常非常正常，我为祖国感到骄傲！好好！ 上一期视频的结尾，我们读到了一个典故，万户飞天。在明朝，一位名叫万户的官员试图飞天，于是手持两张风筝，自制捆绑四十七只炮仗的蛇形座椅，令令四十七名仆人同时点火。一声巨响过后，座椅爆炸。万户为他的飞天梦付出了生命。 在许多场景下，万户都被称为世界航天第一人。甚至在一九七零年的世界航天大会上，国际天文学联合会还将月球背面一座环形山命名为万户一座纪念 神州。频道状态是良好， 同志们，同志们， look at that we have our weapons！ 一分钟准备，三二一点火。你听，是戈壁的风裹挟着心跳，是十九八的呐喊刺穿长夜二十六秒，逼平共振，他咬紧牙关，霍光首次在队比赛发射取得圆满成功。 飞船飞行，正常的镇定，让千年飞天梦落地生根。我已初春，感觉老冷，可能生活比你机灵鬼大，但他无法和 我们撑着你的臂膀，我们撑 着你的脸颊，你牵着我，我们太平代言，你却很好，开心他 中国同你决战，永远只争一战， 飞天从不是孤勇，是千万双手托举的火焰，是五千年仰望的眸，终于点亮了宇宙的故乡。

四年级下册语文第二单元就考这八页，迟头考试不下。九、十五二六春四年级下册语文第二单元考点总结十二大高频考点一、看拼音写词语二、给加点字注音并组词三、多音字组词四、行进字组词 五、近义词六、反义词七、词语搭配八、四字词语九、重点句段仿写十、课文中心思想十一、积累背诵十二、习作配搭四年级下册语文第二单元通关练习，需要的家长打印给孩子学习吧！

四下语文第二单元考来考去就做十二大考点考点总结加通关练习，掌握稳拿高分。二六村四年级下册语文第二单元考点总结十二大高频考点，一二年级侧重识字，三年级侧重段落。 而四下语文第二单元正式引入体会文章情感与品味、语言表达的深度考察。这份资料能帮孩子建立标准化的答题逻辑。电子版扣二幺幺。

教育局最新通知四下语文第二单元必须掌握这十个知识点，考试才能九十八分以上。 二、六星。四下语文第二单元知识点，一、易错音。二、多音字，特别注意扎字的三种读音。 三、易混字，注意字形偏旁。四、词语听写，这里的词组都必须会写，注意笔顺结构。五、词语搭配。六、句式，仿写立三式重点。八， 积累背诵，古诗式考试必考知识。九、课文理解，红笔部分常考十字。此句运用这些词语，在原有意思上增加了新的意思，要求掌握理解。十一、口语交际要求了解新闻史事。以上均有电子版。

四年级下册第二单元考试的核心重点，这个单元的人文主题呢是自然与科技，语文要素呢是阅读时能提出不懂的问题并试着解决。 这个单元呢总共有四篇课文，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边，千年梦圆在今朝重点的课文呢是前三篇，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边。首先来看到第一个核心重点，就是这个单元要认识的字，翻到课本的 一百三十七页，五六七八，还有语文地，就是这个单元要掌握要认识的要会注音的字，我们来看到容易出错的字音， 嗡嗡后鼻韵母，松枝翘舌音，擦拭翘舌音，渗出翘舌，前鼻韵母，还有挣扎，是一个多音字， 埋埋藏澎湃，开辟崭新腥胛臭味蔬菜，还有癌症 并造，鹏程万里包揽着陆，多音字时施不懈时悲。然后呢就是这个语文原地的通过简偏旁的方法识字， 这是我们这个单元第一个要掌握的核心重点。第二个核心重点呢就是这个单元的多音字， 杂和杂，还有扎虑和帅，还有浊执着浊露沉，浊着着凉着急着火遮，等着看着听着招招数，绝招，高招啊，这个多音字， 嗯，后面这几个这个读音呢是不常见的，大家要认真的去积累。那我们的这个多音字的核心的重点呢，在第三个专项啊，杂渣渣率和率，还有啄着蛰哈，就是这个单元要重点去掌握的多音字。接下来呢来看到 第三个核心重点就是词语表加写字表，这个单元的词语表重点呢是五六七这三科哈要掌握的内容很多，这个单元要会写的词语表是比较多的哈， 这里绿色字体的全部都是词语表的词语，还有就是我们剩下的一类字，红色字体要划船、渗透 番茄、埋没吨位、吨头颅、臭味低碳，丝毫语义啊。这是我们这个单元要掌握的第三个核心重点词语表加写字表。 第四个重点呢，就是这个单元的四字词语，前俯后仰，五彩斑斓，毫不相干，欣喜若狂，点睛之笔，形态各异，如毛饮血，成千上万，无能为力，勃勃生机，振耳欲聋，天之骄子，要注意这个骄是骄傲的骄，不要写错了啊，那这些四字除了要会写之外呢，还要去理解 它们的含义啊，这些含义呢不是重点，那我们怎么去找这些词语的含义呢？在我们课本里边的每一课 里边都有，比如说前俯后仰，形容身体前后晃动成千上万，是数量很多，数不胜数，对不对？好吧，这些都在我们每一课的词语解释里边，还有要重点掌握的词语呢，就是，呃，我们语文园地这个地方，这里啊，我们来翻到语文园地二、这里 词句段运用下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思，选一两个你知道的和同学交流，对不对？那这里我们要重点去掌握新出现的词语，有云技术、多媒体、克隆、 互联网，你大概知道是什么就可以了，他不会让你去解释他的含义。在原有含义基础上有了新的词语。桌面窗口，潜水文件夹，这个考的频率非常的高。呃，他的本意，还有他新的含义都要能够 就是清楚的理解，那我们来看到他常考的题型是这个样子的，翻到我们的呃这个考点书里的六十三页，这里你看一下 第一种题型，问你这句话中的窗口与下面选项中哪个窗口的意思相同，对吧？这个就不是。呃，窗形的口，它是指什么呢？ 这就是它的新的含义，它是指这个计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框，对吧？啊，它是这个意思，所以你要去看下边哪一个是这个意思呢？就是呃 c 答案，打开多个窗口后，电脑运行速度就变慢了，你看还有就是问你哪一个词语意思相同，你看 a 窗口， b 潜水， c 桌面， d 文件夹， 还有加点字词的意思相同的，跟第二题是一样的啊。然后第三种题型就是给我们选项，给我们具体的情境，让我们去选词填空，好吧，还有这边 要让我们去呃任选词语，去写它的新的含义，还有它的本意去造句啊，这是我们常考的题型呢，就是前面的这几种题型考察的出考试出现的频率呢，非常高。 接下来我们来看到这个单元重点的句子练习做比较的说明，方法，在我们课本的三十二页读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗，一般大小两条，后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体这个整个身体。 这句话呢就介绍了地球上的第一种，恐龙体型的大小，用狗的体型作比较来说明。第二个句子，如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 第二个句子呢，就介绍了纳米的大小，用乒乓球与地球的比例做比较说明。第三句有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。第三句话呢，就介绍了碳纳米管的结实与钢铁的结实做比较。下面这三个句子呢，都运用做比较的说明方法，与熟悉的事物做比较，突出特征。那这道题他考到的， 呃，这个题型呢，就是让我们去呃仿写，仿写什么呢？仿写这个做比较的句子，而是给我们前半句， 让我们写后半句，比如说给我们这个地球上最大的鸟是鸵鸟，然后让你去写后半句，你去写把鸵鸟和什么作比较，和普通成年人一般大小，对吧？和普通成年人作比较，成年后的鸵鸟体重在一百三到一百五十千克。还有写大象 真大，比什么都还要大，对吧？这个挺拔的桠树很直，比什么还要直百倍。这块草地面积很大，有， 有这个多大呢，对吧？好像有十个足球场那么大，这就是把草地的面积和足球场的面积呃，这个进行比较，对吧？我们常考的题型就是这个样子的，给我们前半句，让我们去补充后半句。 接下来我们来看到课文部分的重点内容，琥珀，这篇文章的第一个重点呢，就是用自己的话说说这块琥珀形成的过程。第一阶段是苍蝇停在大松树上，蜘蛛捕食苍蝇，松枝低落包住蜘蛛和苍蝇松枝形成了松枝球。啊，这是第一个阶段。第二个阶段呢，就是地质变化，松枝球被埋在泥沙下， 历经漫长的岁月，松枝球形成了琥珀，所以第一阶段是这个松枝形成松枝球，第二阶段是松枝球形成琥珀啊，这个要重点掌握，他考到的题型呢，是这个样子的， 你看，学习了琥珀一文后，我了解了琥珀形成的过程，两只昆虫被什么包住呢？被松枝包住形成松枝球，发生地壳运动，松枝球被埋在泥沙下， 然后松枝球就形成了琥珀，对吧？这是我们琥珀形成的过程，要作为重点内容去掌握。还有你看，考到了这样一道题，联系选段内容，梳理琥珀的形成过程。第一是什么呢？苍蝇停在大树上， 第二蜘蛛靠近苍蝇。第三松枝低落包住蜘蛛和苍蝇。第四松枝积成松枝球挂在树上。然后呢，地质变化，松枝球被埋在泥沙下，最后呢，几千 万年过去了，形成了琥珀对不对？所以是松枝把苍蝇和蜘蛛包住，形成了松枝球，经过地质变化，松枝球就形成了琥珀，这个要重点掌握。 接下来呢，就是客户思考题的第二题，猜测是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面猜测的依据是什么？这道题也是一道必考题，猜测呢是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 第一个晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。这个，嗯，它的依据是什么呢？就是因为琥珀的形成需要有松枝，而松树能渗出松枝的前提之一呢就是天气炎热，所以这个地方 作者预测时间是在一个晌午，对吧？而且太阳热辣辣的照射整个树林，渗出厚厚的松脂，说明松脂很多，只有这样呢，才能把两只小虫同时包裹住，这就是预测的依据。第二个一大滴 松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头，猜测的依据是什么呢？就是琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，如果滴下来的松枝太少呢，就不可能把两只小虫都包裹进去。如果苍蝇和蜘蛛不是在树干上，而是在土地上形成的琥珀呢，就不会那么透明，所以你看一下， 他说苍蝇和这个蜘蛛呢是在树干上，这就是猜测的依据。那接下来呢，我们来看到这篇课文的重点的课内阅读的考察段落，就是课文的第十八自然段。 来看到这里这个自然段主要介绍了琥珀的样子，还有有琥珀产生的这个猜测，以及它的这个科学的价值。来看到第一个重点的句子， 加点的两个小东西指的是苍蝇和蜘蛛，他们好好的躺着，说明琥珀在经历了几千年后仍旧完好无损，可以看见他们身上的，清楚的看见他们身上的每一根毫毛，是因为这块琥珀呢是透明的。 还有这道题，通过这个联系上下文的方法可知，根据琥珀猜测苍蝇和蜘蛛曾拼命挣扎过的依据是什么？就是 他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这是猜测的依据。还有就是我们的这个猜测，他的意思是什么？你看是不是不是课后习题这个 第三道题，对吧？还有就是照样子根据选文提出不懂的问题并试着解答。这道题呢，他考察的是课后思考题的第一题，默读课文，提出不懂的问题并试着解决。那提问的角度呢？可以是针对课文的内容， 也可以是针对文章的写法，也可以是针对得到的启示进行提问。比如说这块古墓的发现有什么价值啊？这个价值呢，在我们的课本上，从中我们可以预测这就是它的价值。你看， 从中我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这就是呃，这个根据课文的内容进行提问呢，对吧？也是针对课文内容去进行提问。 我们来看看这道题针对题目，什么是琥珀提问？针对内容啊，就是将第八自然段的泪珠换成汗珠好不好？是不是针对课文的内容进行提问？还有你也可以问，这句话用了什么修辞手法？这是针对什么提问呢？这是针对课文的写法进行提问。 然后呢，就是呃得到的启示进行提问。从作者猜测的过程中，你受到了什么启发，对不对？ 受到什么启发？就是从得到的启示的角度进行提问。你看针对写法进行提问，这句话用了什么修辞手法，对吧？你不仅要提问，你还要回答。四年级上册的时候呢，我们只要求提问，不要求回答，现在你得要明知故问。你看课文第二到六自然段中为什么三次写到太阳，也是针对写法进行提问。 接下来我们来看到飞向蓝天的恐龙。这篇课文的重点呢是课后思考题的第三题。课文中的不少语句表达很准确，如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程，然后他会问到我们这样一个问题，好来，看到这里他问，我们， 在这里啊，我们来看一下全面这个词能删掉吗？对吧？全面解释这历史进程。问你，全面这个词能删掉吗？全面一词说明科学家们希望在大致解释的基础上，进行更加全面、更加深入的研究，获取更多的证据，反映了说明文语言的准确性、严谨性。 那他还要要求你找出这样的语句，读一读，说说自己的体会。比如说我们的这个地方 这句话，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。这里我们要掌握这个一只和漫长这两个词，用词非常的准确，一只呢，指恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙。 漫长呢，是指恐龙到鸟类经过了长时间的演化，而不是一夜之间就完成的演化。还有这一句话， 文中加点的词语你看，在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。很可能这个词能删去吗？ 不能删去，很可能表示猜测，说明在发现保存有羽毛的恐龙化石之前，科学家们的想法都是猜测，并没有实际证据用，很可能可以使文章表达更为严谨。还有这一句话，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙，一些和应该能删去吗？ 一些的意思是一部分不是所有与鸟类亲缘关系较近的恐龙都长有羽毛，应该呢，是表示猜测，并不确定。如果去掉以后呢，就会变成一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛，对吧？都长有羽毛。说法呢，太绝对 与事实不符，就体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。还有这一句话， 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，大约这个词能不能删去，对吧？就这样的。还有我们后边这句话，他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。一些和可能能删掉吗？ 一些表示一部分并不是所有的恐龙删掉之后呢，就变成所有种类都是如此。可能呢，是表示一种猜测，说明没有找到证据，证据以前呢，不能确定，体现了说明文语言的表达的准确性和严谨性哈。所以说这篇课文的 这些表示估计呀，可能呀，大约呀，这些他的都是考试的重点内容哈，这是第一个重点。第二个重点呢，就是默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。你看他考到的题型呢，就是这个样子的。 读完选文，你有什么不懂的问题吗？将问题写下来并提出解决方法，对不对？比如我国科学家在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石后，为什么全世界的研究者们都会欣喜若狂呢？对吧？还有让你去说解决的方法，那这个解决的方法呢？在我们的这个语文园地的交流交流平台这里 联系上下文，结合生活经验查资料，请教别人对不对啊？这四种常用的方法要能够说的出来，然后你还要明知故问，还得要说出这个问题的答案，因为他向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了点睛之笔啊！还有后边你看一下这里 读了文段后，我产生了什么疑问？通过什么方法来解决？我认为的答案是什么？是不是同样要明知故问，你看什么是终生代 恐龙都演化成鸟类了吗？针对课文的内容进行提问，恐龙飞向蓝天的两种说法，哪种更合理？为什么对不对？这都是要求我们去提问并解答。 接下来呢，就是我们这篇课文的小练笔，读一读，注意家里的部分，再照样子写一段话啊！这道题也是考试的重点内容，我们可以写走进图书馆对吧？还可以写什么呢？还可以写海洋馆，写鱼，你看 拿它的这个身长还有重量做对比，然后鱼的色彩做对比，它的性格做对比，然后花园里有各色各样的花花期做对比，它的喜性做对比，有的喜阳，有的喜阴，然后大小做对比，对不对啊？这是我们的小练笔，也是一道考试的重点内容。还有呢， 就是我们的课外阅读，要重点掌握的就是课本的第四自然段，一定要重点掌握好第四自然段的题型，大家去看。首先是这段话的中心句，是哪一句呢？就是数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这句话我们要去 对比，然后去分析哪一个表述更准确，那他其实考察的题型对吧？表述更准确，大约这个词是表示估计， 说明地球上的第一种恐龙出现的时间呢？并不是准确的，而是科学家预测大概时间对不对？那如果去掉了，就变成就是那个时间。哎，说法太过绝对，与事实不符，这里就体现了说明文语言的准确性和严谨性，对吧？还有就是这一段话要重点掌握。这一段话围绕一个词，形态各异， 介绍了不同的恐龙，分别从他们的行走方式，有的是两足奔跑，有的是四足行走，还有的是外形，有些身长几十米，重达数十吨，有些呢身材小小，体重只有几千克。还有性情，有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物，还有饮食习惯对吧？有的食肉，有的植物为食，性情，有的凶猛异常，有的温顺可爱， 介绍了他的庞大家族，你看做对比对不对？那这里呢，就用了总分结构的写法，这样写的好处呢，是从不同方面对比着写形象的，写出了恐龙的不同特点，突出恐龙家族的庞大。 那这个句子呢，刚刚已经讲过了，还有猜测是什么意思，也已经讲过了。还有我们要重点知道文章关于恐龙学会飞翔介绍了哪两种观点。第一种观点呢，就是数七恐龙在 树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。第二个观点呢，就是有些科学家猜测，一种生活在地面上带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。两种观点。哈，这两种观点要重点掌握， 接下来我们来看到纳米技术就在我们身边，这篇课文的重点段落就是第三自然段和第四自然段，第三自然段的中心句呢，是纳米技术就在我们身边，你看他要让我们去这个找中心句，然后这个自然段呢，围绕中心意思举了三个例子，请从文中找出来。 哪三个例子呢？第一个是纳米涂层对吧？纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜的保鲜期更长。第二个是碳纳米管，对不对？碳纳米管。 还有第三是纳米锡箔的材料，它的作用是什么，对吧？要重点掌握。还有画波浪线的这句话用了作比较的说明方法，刚刚语文园地里边已经讲过了，有什么作用，然后还要去仿写作比较的说明方法对不对啊？这一道题是重点内容，还有第四自然段，它的中心句呢，就是纳米技术可以让人们更加的健康。 这是本段的中心句，它要考察的内容是什么呢？呃，考察我们纳米技术在医学上的应用。首先是纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 第二呢是未来的纳米机器人，通过血管直达病灶，杀死癌细胞。然后呢就是未来的纳米缓释技术，使药物的效力慢慢的释放。这一段话呢，就从实现疾病的早期检测与预防，还有癌症的治疗，以及延长药物效力三个方面 讲了纳米技术在医学上的应用。还有这句话中的最多一词可以删去吗？不可以，因为最多表示程度上的限定，说明吃一次药的意思就变成什么呢？现在吃一次药 管一两天，对不对？这个句子呢，就与事实不符，就体现了说明文语言的准确性和严谨性。这是第四自然段。那还有一个重点呢，就是，呃，这个选做题， 如果让你用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。那这个地方呢？比如说把纳米技术运用到文具上，交通工具上，还有用纳米技术将汽油分子分割成以纳米为单位的粒子，对不对？哈？这道题也要重点去掌握。 接下来呢就是千年梦圆在今朝，那这篇课文呢？是篇略读课文，我们知道哎，这个飞天梦想是什么？还有这个赞扬了我国航天人什么样的精神掌握就可以了，勇于探索，不懈努力，团结写作。

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