琥珀四年级下册写法，生活实际。

大家好，我是你们的老朋友蛋蛋，今天我又来讲这篇琥珀这篇文章。琥珀这篇文章是篇科普文，我现在讲的是第二课时，第一课时请 进我主页自己看。哎，这回用红色吧，但是这次吧，我要加入更多的那种。嗯，少西和少西描写了，就比如说这里， 这里是有琥珀中的两只虫子，然后预测出来了蜘蛛捕食苍蝇的情节。当然这不一定是最标准的一个答案啊，也有可能是， 也有可能是蜘蛛和苍蝇在玩你追我赶的游戏呢。 还有，嗯，这里我再讲一下太阳，太阳，太阳，太阳，这两个太阳呢，就是 需要高温做的，进一步推测出这是一个高温的天气，就是充满太阳光的天气，就所以也就引衍生出来这是夏天。还有这里， 他小心地滑动长长的腿，沿着树干向上爬，离小蜘蛛小苍蝇越来越近。这里写出了 蜘蛛的小心翼翼，不然的话，他不小心的话，那个苍蝇看见他了，早就飞，早就飞了，又没逮着。 还有整个树林，这里指的是松树林啊， 因为琥珀的原材料就是树枝，而且吧，这里分析过之后是松枝，所以就推断出来这是在松树林中，我标蓝的这个哦， 两只小虫都淹没在呃老松鼠粘稠的黄色泪珠里。就这句，这里用的是比喻的修辞手法，把呃老松树渗出来的渗，渗出来的树枝 比作粘稠的黄色泪珠。呃，关羽，这个几十年，几百年，几千年， 又是几千年过去了，这是有琥珀的形成需要很长的时间，所以吧，作者就预测出了。嗯，几千年，几千万之年前他是形成，他是最初形成的这个松枝球， 嗯，这里剩下只有那些松枝球，还有前面这里 由琥珀的形成，需要高温高压，从而预测出了板块运动，就是地壳运动，板块运动就是那个，这是一块，这是一块，这是以前的。哦， 算了，我再画的详细一点，他们原本是一条大路的，这中间那条缝纫线知道了吗？然后由于板块运动，他们两个可能就 这是那一半， 这才是那另一半。由于板块运动，有可能他们两个就分开了， 这就是那个板块运动的作用。而且吧，科学家以前还发现那北美洲和南美洲他们两个中间这条裂缝完全对得上这一块，预测出了板块运动。 我们来看这个阅读链接，这一篇文章读起来就很， 你看这里我标了语言简明，简明准确，条理分明。然后课文吧，它是生动形象，还很有趣。这就是他们两个的不同点， 这是说明文，这是科普文。科普文和说明文还是有那么一些关系的。科普文不同于说明文，说明文也不同于科普文，但是他们两个也有关系。科普文是由那个说明文给他衍生而来的， 说明文是纯，里面有很多学士用学论文似的，没意思。但是吧，科普文嘛，他就更生动一些， 不那么枯燥乏味。这就是我今天要讲的这篇课文了，我们下期再见，拜拜。

哈喽，我们看琥珀这课啊，这课的字也不是很好写啊，很多是我们大家宽度不太好判断的，比如说像这个餐容易写的宽，还有就是怒这样的啊， 我们说中间小瘦子，但像怒这种的，它属于凑矩形，你看女又心字底，它相当于差不多宽，是不是没有一个特殊宽的部位？我们女呢，我们在上一课再写是吧？ 他的时候我们已经有讲过了啊，大家可以回忆一下，重要的点就是这个撇偏离的要小一点是吧？撇不要这么撇过来，我们是先立起来的撇，写点断开写，不要写成撇点。这个第二个撇呢，要跟他平行，并且要内摆小，这块中间要瘦一点，是不是内摆小， 内摆小一点，一个提画对不对？右半部分我们是所有的右都是瘦的，所以横都是短的横撇， 那往下写，卧钩，卧钩，注意左竖点，卧钩起笔是和左竖点起笔一边高的啊，左竖点多高，卧钩是多高对不对？卧钩的一个是先往分两部分，第一部分先往右下是不相当于点的方向，第二部分平的往回勾啊， 这就是怒，这个知知的话，这个月他很容易啊，这竖撇竖勾让右对不对？这相当于一个长方形，里面是短短长两个横空间平均分啊，右半部分还是凑矩形， 下面一个日，大家把横的角度咱都写一样的，就没什么问题。还有竖的角度，你看这些竖是不都是一致的，并且秉承着我们说中间小瘦子和纵相对称对不对？看贪的话，这是中间小瘦子，很明显吧，这是宽对不对？ 所以请你写这部分的时候一定要短啊，我们说所有的撇撇，横的尾部写撇撇搭横撇，在撇的尾部写短横撇，对不对？一定要写短，右半部分右他也是瘦的。 这个时候我们这个人字头还得借用这块的空间，像他在这撇，在这捺撇多低，我捺多低，其他写到他正下方点横折内收的左连右不连 竖提，这还是腿长头身短，腿长撇往上写，内白要小，在交点的位置写捺，这就是残不对，交点的位置要写点，因为我说一个字不是不会有两个捺，所以这个写成撇点啊， 我们看好的话，左小当其上啊，所以这个口字旁是左小当其上，所以我们啊，左小当其上， 我口写的就会偏上一点，口写的会偏上一点，我们右半部分是上下，对不对？短横钩，弯钩写一个提画是吧？一定是写瘦的，因为相当于有三部分，我们三部分去摆放时候一定都是瘦的啊， 右半部分就是正常，我左边多高，我竖也多高，到最后我再弯钩过来就可以了， 一定要记得是平的啊。然后这个是他和我们成功的成这种都是一样的，横和斜钩一起的时候，都是斜钩长并且高，并且写横要写短，那么这个也是一样的。这个中间小数字，我们一定是短横 在平行等距的放这个弓，那斜钩是低的，是吧？如果在二类格里面，我们斜钩就一定是落下来的， 那除了这个之外，我提手旁和木字旁这些都是一样的，竖靠右短横竖靠右，头身短腿长，这个提画滑也是，这不也是短横和斜钩吗？是不是？所以横写短， 斜钩写长，是不是？并且可以宽撇往上写，不能写这啊，你要往上写，因为我们内白要小，右上有竖竖写高，右下有竖写低。我们力刀旁不是这样，完全居中的，他是这个竖会偏上一点， 会这样写的啊，所以这个小细节可以留意一下。录好，这都是生字啊，松松的话我目字旁刚才说过了，是不是目字旁和提手旁都是一样的，都是标准的左宽右窄，横明显写横中间上面竖靠右 左收，左收右放的，是吧？右半部分，我们说一下撇短，直撇，闪电撇，撇多低对不对？下面写一个三角形，三角形里面我们是撇折， 在这个位置起笔点底座平稳啊，这个美呢，中间小瘦子一定一定要写。对啊，那判断好，下面有撇捺了，所以横都要写短， 所以在这里面是对点短横短横下一个还是短横里面竖竖撇一个捺吼叫叫。左左小当其上，那口字旁在左边当其上，所以右上有竖书写高对不对？那我们这个字的话，只要注意这个竖线方向一致就行啊。 提手旁，哎，不说了。右半部分啊，我们说一下，和我们之前讲过的一个若公的很像啊， 他是偏长一点的横折折是短要内收，还是写他正下方短横平行，平行最重要。这种字啊，因为完全多横了对不对？下一个你看我这个圈的高度，确定我第二个是不一样的，所以这个竖圈多高，我竖就多高。 带平行的折勾，这会比他宽一点，因为这个字有一个折勾对正啊，这个折的点和这个勾是对正的， 中间我们就空间平均分，并且右上有竖竖写高，右下有竖竖写低，竖撇竖，是吧？这个就写好了啊，动很简单了是吧？这三角形写好右边这个立记的让右就行，赏我们说日在左边说都是瘦的， 向短直撇，把这个框内收的框写好，并且整体让右。中间的口呢？就是正常标准倒梯形的口，对不对？肾三点水肯定是瘦的，右半部分很典型，中间小瘦的是这一三角形， 短横撇捺宽，对撇空捺宽，剩下都三个撇写到下面，纵相对称，这个点真的是非常多的存在啊，所以先是撇折点，底座平稳的是吧？其他的写到短横写到正下方，并且内白又小，这个横不能离得太远。 撇空撇这么低，我捺也这么低，对不对？其他的写到他正下方，撇撇又对齐的，是不是？翻我们说这是中间小受的，所以第二横大家请写短一点啊，以及平对点。 所有的对点和横和竖一起的时候，他都是对点，哪也不碰的，你看到了吗？有呼吸感，所以我们平撇对点点，你要写的要小一点啊，还是一个短横，你要有距离，是不是你要有距离？ 竖撇捺是宽的，其他写到他正下方一个田的框就可以了，田是左右都不连的，捺这个字就横比较多，所以我们右对齐，偏旁右对齐，要知道右半部分撇捺宽，其他的窄啊，我们点短横点空，横空对点 短短竖撇是吧？这个是竖撇啊，右半部分就是横正下方放的什么倒梯形的标准的框是吧？竖肩顶的是高山，在焦点的位置撇捺就可以了是吧？其实很容易写啊， 大家就是这种的话，差不多一边宽也一边高也行啊，右边竖低一点也可以， 但是都要写短的，因为这左右结构一定是短的，到正提手旁和木字旁是一样的，这是右半部分，这是上，这是下，对不对？单独看不看刀字头的话，那这是上，这是下头，也是长的啊。所以右半部分我们一定是撇 短横勾横撇也行，但他正下方不是纵相对称，看谁看横不看撇啊，看的是这个横，下面横折内收是不内收的啊。稍长横，因为他是单，他是在右半部分的， 他一个稍长的一个横，再来一个短横，这个上下对齐的居中竖，竖竖埋，我们说土字旁肯定也是瘦的，对不？右边还是纵相对称。一个框写完之后，横是不是只要正下方的再来一个长横就可以了？所有的竖平均分所有的横，对不对？ 底座一定要写平稳啊。五撇搭横，又是撇搭横，短直撇，写好撇的尾部写短横，在一个长横拖住啊，一定是头身短腿长的热提手旁。不说了，这个完，说一下我们说九怎么写，写撇横折角度和撇一样，弯钩对不对？ 所以我们这个写的时候一定注意一下啊，这一定是短的横，要不然的话，下面四点底是最宽的，对不对？四点底我们是左竖点上下对齐的，中间两个右小点，再来个右大点，先上对齐。 四个点是上对齐啊，这两个大点的话，下面也是对齐的。这个提手旁很简单啊，右边部分竖弯钩就可以了，左竖右横，竖低横高埋没这个挤右组合，这是短，这是长，并且挤是竖，竖撇短横竖弯啊，别写成这样，这样倾斜的 写，他正下方写的是横撇捺一定是头身短腿长的啊，挤右组合都是又是高的。 这个出大家注意，这行就可以竖统一，底座平稳，肩顶的是高山番茄的茄啊， 让右，而且我们说这是上，这是下，所以上面的草字头要写短，要写短一点，下面的加可以宽一点，是不是一定注意上面的金字塔尖尖的要小，并且又又又窄又很扁。 还有这这三个字啊，刷刷的话，半包围结构的啊，横折肯定是内收的呀，竖竖也长对不对？在他正下方放一个筋就可以，注意这个竖线的方向的一致。右边利刀旁，右上有竖，竖写高，右下有竖，竖写低这个字，注意这些竖的方向的一致啊。 到详言字旁是吧，点点竖对正右半部分短短长是吧，对点是右上有撇，撇写高啊，别写平顶的，不好看。 侧这个字也是啊，注意就是一二三四五都是竖线比较多。说一下，在框的里面背横折，第一个让右完，里面竖撇点，这是第二个让右写，准确啊， 整体这也是让右的冲，这很简单了，就是左紧右松并且长，头身短，腿长中都是标准的倒梯形啊。这个折是短，叫内收，详细细的话就是撇的角度一致。我们说撇平行，并且第一个 是撇折，第二个比他小一号，这个撇折右对齐的，第三个提画右边带一个框啊，填是左右都不连的推提手旁不说了，剩下固定的写法，短直撇长竖，右半部分点空，横横横三短，一个稍长，左竖，右横竖低横高。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下课文琥珀来进行仿写练习。核心呢就是要抓住原文最关键的时间，背景加多感官，环境描写，来写好故事的开篇。先来看一下课文当中的经典段落， 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来总有几千万年了，一个夏日，太阳暖暖的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒的响。 好，我们先来拆解一下这个开篇。首先呢，时间是场景的背景，第一段的很久很久以前，几千万年写出了时间的久远，用时间给故事定了一个场景的基调。 第二点呢，就是环境描写，用多感官，视觉上的，触觉上的，这样的组合既交代了故事发生的场景，又让夏日的氛围扑面而来。 好，我们的访写要点来了。第一点呢，就是时间要做好铺垫，我们不用去刻意的写。很久很久以前，我们可以是一个春日的午后，一个夏夜的湖畔，或者是一个深秋的清晨，用具体的时间来当做背景，自然的引出下面的环境，自然的给这个故事开篇。 第二呢是多感官铺成环境，用季节时间加上自然事物，从不同的感官描写，比如说春风拂过脸颊呀，溪水叮当作响，还有就是野花阵阵飘香这样不同的感官描写。 第三点呢，就是氛围要统一协调，我们的环境描写要贴合时间的场景，比如说我们写的春日就要写生机，夏夜呢，要写静谧，深秋的时候呢，我们可以写萧瑟，那保证画面感和氛围是一致的。好了，我们的原创访写示范来了， 这个故事发生在一个春日的午后，风轻轻吹着，溪水在林间叮咚作响，野花在草丛里悄悄绽放，空气中飘着淡淡的青草香。 好了，这样的故事开篇是不是非常的精彩呢？赶紧按照我们的方法写一写吧！

大家好，我是你们的老朋友蛋蛋，今天我们来讲琥珀这篇文章。 琥珀这篇文章其实没有什么可以讲的，我就大致讲一讲就行了，所以也不会太长。首先这个故事发生在很久很久以前， 月末算来曾有几千万年了。一个夏日，这里是个表示时间的词语，太阳暖暖的照着， 还在很远的地方翻腾，怒吼树，绿叶在树上飒飒的响，还有太阳照的火辣， 晌午太阳日日啦啦的照射着整个树林。这里吧，总共是三处 写的太阳，这里为什么写太这个太阳？因为吧，他主主要说的是琥珀的形成，这简直就是这篇文章，因为琥珀的形成的条件之一就是需要太阳光，也就是高温， 就是更准确一点的话，后面就是分一下段落，呃， 到第十二自然段，这里是琥珀的形成，然后再到第十七自然段，段是琥珀的发现，然后一自然段是那个， 这他的依据琥珀的推测来，我们讲这个淹没在老嗯，松鼠粘稠的黄色泪珠里，这里就是个 比喻的修辞手法，把那个松枝比作黄的黄，老松树粘稠的黄色泪珠。这里是一个夏日吧， 几十年，几百年，几千年，还有这个又是几千年过去了，写出了时间的一个九，也就是 他这个是个科普文，也就是那个科普文，一般是没有那个段落，呃，没有那个顺序区分的事情发展顺序啊，还有那种时间顺序啊这种，嗯，这种的话一般不会出现，一般哦， 这就是琥珀被发现的时候， 然后这个猜测的，我来说一说吧，在那块透明的琥珀里，两个小东西，我们可以知道的是这颗琥珀的样子，嗯，样子我先不说了，我们可以知道是这颗琥珀的样子。 嗯，但是吧，最后一自然道给了更明确的那种预测，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里是怎样挣扎，连他们的腿的四周显出 许好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代， 世界上就已经有有苍蝇和蜘蛛了。嗯，怎么说呢，这篇文章没有那个关键句，可是他应该是按照这个时间顺序来写的，是一篇科普文，主要写的就是这个 琥珀的形成，所以这篇文章也不是。那考点不是那么多， 不代表他不会考啊，考点不是那么多，也就没啥好讲，也就没什么可以讲的地方，最主要还是提问题和解答问题。我提出一个问题，就是琥珀是怎样形成的， 就从松枝变成松脂球，再从松脂球变成这个琥珀。 啊，还可以提琥珀形成条件，这个问题就由你们来回答了。好了，这就是我今天要讲的这篇课文，我们下期再见。

好，那么我们来看一下第二单元的第五课，琥珀。首先第一次按照这句话交代了故事发生的时间，这个时间是估算，是科学家根据 这块琥珀形成的连带推算出来的，不是随意编造的，用约摸这个词语体现了说明文语言的准确性。 而第二自然段夹带了故事发生的环境，夏日暖暖的太阳，翻腾怒吼的大海，沙沙响的树叶，这样的环境是作者根据琥珀形成的条件进行合理的推断。那么我们读一下三到九自然段，边读边提出不懂的问题，并思考松枝求形成的条件。 那么首先我们先来看一下第三自然段，那么第三自然段这里用了非常多的动词，像展开、飞舞，穿过、飞进的一系列的动词描写，体现出小苍蝇的轻松和快乐。 而后面这里交代了松枝球形成的环境，下文的故事发展做好了铺垫段第四自然段这里也是用了一系列的动作描写，比如说生胆，服饰等等，那么生动细致写出了小苍蝇停在松树上 来看一下第五自然段。那么第五自然段就是描写了蜘蛛小心翼翼的接近小苍蝇，一心想吃掉小苍蝇的场景，表现了当时情形的紧张。 而第六自然段这里厚厚的松枝为下文写形成松枝球做好了铺垫，所以这两个自然段是写琥珀形成的自然条件。而第七自然段的刚突然，刚好一起突出了琥珀形成在时间上的绝妙巧合，也说明这块琥珀是十分罕见的， 这样的巧合是坐姿根据这块琥珀的最终样子而展开的合理预测。第八自然段，这里用了比喻的修辞手法，把松枝比作了粘稠的 黄色泪珠，既写出了松枝的多而粘稠，又表达了坐姿对两只小虫被松枝包住的惋惜。而第九自然段继续重重 说明的松枝很多，不断低下的松枝是形成松枝球的条件之一。那么我们在读十到十二自然段的时候，我们可以边读边提出不同的问题，思考松枝球是怎么形成琥珀的， 并结合课后的阅读链接尝试解决。那么我们首先先来看一下第十自然段，那么这里的时间说明了时间过了很久，也说明时间过得很快。 到十一自然段的这里写古老森林发生了沧海桑田般的变化，这样的地质变化正是琥珀形成的一个重要的条件。而十二自然段，这里 说明琥珀的形成需要一个漫长的过程，也从侧面说明了琥珀的珍贵，所以一到十二自然段写的琥珀的形成过程。第二、十七自然段，这里有三个词语很少见，说明了这块琥珀的稀有与珍贵。 而十八自然段，这里两个小东西，两只小虫在琥珀里的情形是作者想象这个故事的重要依据，由此可见作者的猜测具有一定的科学性。然后最后面这一句写 出了这块琥珀的科学价值。几千万年前的故事也照应了文章的开头，首尾呼应，使文章的结构更加的严谨。 那么所以我们在提问题的时候，我们要多角度的提出问题，多途径的解决问题。在阅读课文时，我们可以从文章的题目、内容、写法、情感等角度提出自己的疑惑，并尝试采用查阅资料、联系上下文、联系生活、向他人请教等方法 解决问题。对题目来提问的话，我们可以问什么是琥珀，那么还可以针对内容来提问，联系上下文来解决。比如说这块琥珀的形成需要哪些阶段， 课文写的哪些内容呢？那我们还可以根据写法提问联系上下文解决。之前上次我们说过了，针对写法提问是最简单的一个方法， 那么我们就可以说到二到六自然段为什么三次写到太阳，其实这里三次写到太阳，证明这是形成松枝球的一个条件。 那么在这一课中我们要学习的方法就是细节描写。细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，它具体渗透在对人物啊、景物或者是场景描写之中。 那么细节描写在文中描写中的地位，看似悬笔或者是坠笔，无关紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不可随意取代。一篇文章恰到好处的运用细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

ok， 四下第一单元琥珀第一课到底应该怎么去考？我把每一个考点，每一种题型，每一种标准答案给大家掰开，揉碎了讲清楚，点赞收藏，养成习惯。 然后呢，我知道很多孩子读课文的时候很吃力，考点抓不住，考试呢一考就懵，不用担心，今天呢，我就把所有的考试重点都给大家整理好，跟着我跟着 ppt 一 页一页的去记牢，保证遇到下次琥珀的题呢，直接秒选答案拿满分。准备好了吧，我们现在就开始。 ok， 呃，我们首先来看这个字词关，那这一课的考试重点范围分布图，做到心中有数，第一部分就是考字词五到八分。 然后呢，第二步就段落阅读理解的必考题，考段落的理解和按原文填空，分值在十分左右。然后呢，就是过程，这是本科的一个核心大题， 让你去怎么排序，让你去减速，这个琥珀的形成过程分值最高，这是拉开呃差距的关键啊。第四关就是方法关，识别说明方法，这是科普文的一个高频考点，选择题或者判断题来考五分左右。 然后呢，就是价价值观，这是一个压轴的大题，就是通常是阅读最后一份问你琥珀的科学价值，然后分值大大概在五到八分，所以今天我们一关一关的过，就把每一分都稳稳的拿到手。 ok， 我 们来先来看字词关，直接截图，需要注意的是，呃，脂肪，脂肪这个词容易受我们的平时的这个口语的影响，会读成三省，但是它是一省脂肪，这点注意了之后，其他的靠前多看几遍就 ok 了。好吧，下一波 核心观主要是针对在第五到第十自然段，这部分呢，是阅读理解重灾区，也是提分点。我们首先看第一个高频考题，作者为什么要写太阳热辣辣的照射着整个树林，这是一个典型的环境描写作用题，大家记住一个万能公式， 环境描写的作用通常是什么呀？为下文做铺垫，或者渲染气氛。在这写天气热，就是为了能让松树渗出松枝，然后为下文松枝低落包裹小虫做铺垫。 第二个考题，考什么考？详细描写苍蝇和蜘蛛的活动有什么好处？这是什么？细节描写的作用细节描写写的作用就是让文章更生动、更具体、更真实， 可以增强故事的趣味性和感染力，让读者仿佛身临其境。第三个考题，按原文填空，这是高频考点，把这句话一定要背下来，因为这句话描写的琥珀形成了关键瞬间，考试的话可能挖空会让你填。掌握了这三个题呢，我们这一关就轻松的过了啊，注意这两个答案， 这两个答案直接背诵，直接背诵，考试考的话原文照抄就 ok。 下一波 过程，这是本课的一个核心大题，如果出现的话，也是分值最高，最容易丢分的地方，一定注意听啊。琥珀的形容过程，可以把它呃，这个简化成两个关键阶段。第一个关键， 形成松脂球，夏天天气炎热，老松树渗出松松呃，厚厚的松枝，这滴松枝呢，非常幸运，恰好刚好包住了一个正在挣扎的苍蝇和一一和一只想要捕食的蜘蛛， 然后松枝不断滴落，越裹越大，最后形成了一个松枝球。第二个阶段呢，松枝球变成琥珀，然后后来巴拉巴拉，巴拉巴拉走这段同样的答案背诵，答案背诵一定会考，考的时候抄上去，拿满分，下一波方法， 科普文必考说明方法。所以在琥珀这一课呢，主要用了四种。第一种打比方就是这个松枝在太阳里闪闪的，发出这个金黄的光，像泪珠，然后呢列数字，对吧？几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。然后做假设， 从那一块琥珀，我们可以猜测几万年前发生的事情。然后呢，举例子去说明远古时代就有蜘蛛和苍蝇。 哦，这是送分题啊，要做到就是看到类似的句子，可以准确的说出他用了什么样的方法，一定要拿下，如果不清楚的话，可以去翻我上一次的视频，我有专门讲过我们的各种的阅读方法， ok， 然后呢，最后最后一关，这是什么呀？价值观，这是我们经常会考的，就说什么这这块琥珀有什么科学价值？为什么说它是一块奇异的琥珀来 直接背答案，他证明了远古时代就有苍蝇和蜘蛛了，他为科学家猜测几万年前的故事细节提供了依据，他真实的记录了松枝球变成琥珀的漫长过程，然后得出结论，因此这一块琥珀是一个非常奇异和珍贵的， 这三点加上这一条组合到一块，就是一个观正答案拿满分， ok， 之后呢，这些错误千万不要犯，千万不要犯，这是根据同学们的考试情况去总结出来最容易丢分的四个地方。第一个是什么呀？顺序颠倒， 很多同学会把哎松脂球形成和松脂球变琥珀的顺序来搞反，记住啊，一定是先有松脂球，然后经过漫长的时间和地质变化才会变成琥珀。第二个呢就是概念混淆，分不清楚这个猜测和想象。猜测是有依据的， 是根据这个琥珀这个证据来的，而想象是没有依据，是凭空想的。选择题在这经常会给大家挖坑，所以一定要去区分，注意。 第三呢，就是方法认错，尤其是作假设和打比方混为一谈。打比方呢，是比喻有本体和具体，作假设呢，是基于一定事实进行的猜测，它没有本体和具体。 之后呢，就是字词写错，这个脂肪的脂，澎湃的澎，这些都都是易错字，需要大家平时多写多练，在答题的时候一定仔细检查，避开这些陷阱，避免不必要丢分啊。最后呢，就是本课的知识点总结 啊，变成那个口诀，大家花一分钟时间记一下啊，记字词基础要打牢，段落理解看技巧说明，方法要变好，科学价值达三点，避开陷陷阱，满分题！ ok， 记住这个口诀，琥珀一课的考试对于你来说就是送分题了，今天我们分享就到这里，有什么问题随时私信我，再见！拜拜！

琥珀这个生动有趣的故事呢，写的是几千万年前的事情。那请你阅读作者的资料，说说你发现了什么？作者，他是德国的科学家，科普作家。你看他出生在什么年代呀？一八零四到一八八二，那现在是 二零二六年，那他最多能看到距今二百多年前的事情。可是松之包住苍蝇和蜘蛛的事情是几千万年的事情，那他是不可能看到的，对吧？所以这些文章应该是瞎编的吧？不是 不是，那是他怎样的？他是猜测。哦，同学们说是他猜测出来的。你看 当中有一段话，从那块琥珀，我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道在原始时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。所以我们刚才读到的 那个故事，其实是作者怎样预测出来的？好，那请问什么是预测？预测就是预测， 猜测，猜测，老师出示一下。这个字典当中的解释是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。好，请你记在书上。那既然是想象，我能不能直接把猜测换成想象？不能，我能不能用想象代替？ 哦，你认为想象都不是真实的是吧？那这个配色呢？好，他说的已经很不错了啊。还有同学补充，请做。你来说，我知道了这个事情之后，然后才能去那个想象，就是想象这样的事情。嗯嗯，那想象呢？想象是全靠想的， 全靠想的，不用依据什么事实是不是。好的，请坐，大家同意吗？同意，想象有时候我们是不需要依据的，依据可有可无。那预测呢？是根据已经知道的事物呢？来想象不知道的事情是要有怎么样的依据的？想象你像我们平时啊，你去想象东西的话， 哎，你可以不用根据什么事实，你想怎么想就怎么想，对吧？天马行空都可以，但是预测他一定要有什么呀？依据啊？要有事实摆在这，根据这个事物呢？你来推断可能会发生的事情，对不对？那同学们能不能联系生活？举例说说什么是预测？你们生活当中没有用到过， 或者你们了解的有关猜测的也没有。好，你来说。哦，你看过这个动画片？动漫柯南是吧？好，柯南，他是一个什么呀？是不是一个侦探？大家说的很好啊，不只是动漫当中，包括我们现实生活当中，警察去怎么样呀？ 去破案，那是不是都是怎么样呀？需要怎样呀？去预测一些事情的，他们就是先要去现场看到什么呀？ 一些物证证据，对吧？这个是不是就是已知的事物啊？已有的事物了，那么根据这个事物去推断可能会发生的事情，然后再去断对不对？通过这个线索，通过证据去寻找嫌疑人，很好，还有没有？其实我们生活当中很多呀，同学们， 就比如说啊，天上乌云密布，然后又刮起了大风，你来预测一下，下雨了，对，要下雨了。那我再说一个， 比如你来到学校之后，你看到有些同学打扮的非常漂亮，然后穿着整齐的衣服，你觉得表演要怎样表演？对，预测他们可能要怎么样进行表演？好，再说一个大家生活中的例子，你回到家，嗯，你闻到了 馍的香味，你能预测什么？我妈煮的炸馍了，妈妈在家蒸馍，炸馍，蒸馍了，蒸馍了，是吧？蒸馍了。好，那我再说一下，你正吃着饭，这个时候你爸爸回来了，你能闻到一股酒气，然后他脸红，钱来了，钱来了， 预测爸爸喝酒了，是吧？比如你看到了一个视频，视频当中这个人呢？在接受别人采访，但是他说话的时候会有一些雾气，能看到你预测出来什么？冬天，那你比较冷，你预测到这个采访应该是什么时候做的呀？冬天的时候，那个地方非常的寒冷，是吧？对，很好，你看这是不是都是预测？ 但是你看看我们预测一定是有什么的呀？依据的是不是就是你通过他已有的内容，已有的事物去预测这节课呢？我们就去尝试当一回什么呀？小侦探。我们课文当中要有很多的内容需要大家去预测，比如这一句话， 两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里，他们前伏后仰的挣扎了一番，终于不动了。那你能不能说一说这句话，他猜测的依据是什么？依据在哪？找好几圈黑色的圆环，哎？他找的第几段？十八段，他找的那句话，你们看到没有？看到了，太好了， 因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，就像这幅图一样，那说明他当时怎么样了？就扎了一下，对吧？所以才会有这个黑色的什么圆环。你说的非常好， 读书非常认真，这个是不是就是我们看琥珀的时候看到的内容？他是已知的对不对？通过这个我们才能够去怎么样呀？预测他们当时怎样前俯后仰挣扎了一番，最后不动了是不是？同学们，如果你是科学家，这个故事内容是需要你去预测的，那么你一定要有什么样的科学态度呀？ 一定要怎样认真，哎，要认真对吧？要严谨对吧？你分析的每一个内容是不是都要有依据？对，课文里有些内容其实啊，是已知的，还有一些内容是作者预测的。那你现在能不能说一说课文哪些内容是已知的呢？哪些内容是作者预测的呢？ 什么叫已知啊？同学们知道了，就我们现在已经知道的，我们这个东西摆在你面前了，这就是已知的事实摆在你眼前，这就是已知的我的样子，是吧？我们现在能看到的，这是已知的哈？还有没有？ 还有没有我发现的过程？是不是已知的？同学们，是不是我们现代人发现的？对啊，是不是已知的？ 这么难吗？不难不难，请坐。那么剩下的琥珀的形成过程呢？肯定有预测的，是不是预测的了，因为他几千万年前的事情，谁会去已知呢？对吧？肯定是怎样的预测出来的？请坐，请坐。连线琥珀形成的过程。小组讨论下面故事情节预测的依据是什么？ 我老师为大家出示了文中的四个片段，四个场景，那么现在就请你啊，去预测这个内容的依据是什么？在文中找出来啊，如果文中找出来呢，你就可以通过你生活的经验或者是生活常识来跟大家说。好吧，我们小组内先讨论开始。 我们来看第一个，这个故事发生在很久很久以前，渊博算来总有几千万年了，你看他有一个非常确切的这个时间呀，几千万年，他怎么能这么确定呢？ 对，因为我们现在发现的这个最早的古惑也就是怎么样呀，有几千万年了，是吧？而且他其实用一个词语非常严谨，什么约摸算来，是吧？他也没有说一定，对吧？很好，请坐。通过这个词语也能够说明这个作者用词非常怎样准确，很严谨，对吧？ 化石形成是一个非常漫长的地质过程，一般需要至少上千万年，这个时间是估算出来的，是科学家呢，根据这块琥珀形成的年代推算出来的，不是随意编造的，对吧？ 如果你不敢那么确定的话，你就不会说几千万年了，你直接用一个很久很久以前就行了，对吧？像我们编那个童话故事一样，是吧？对，他就是有依据，所以我才敢说有几千万年了。 通过这个依据的话，我们可以知道作者是进行了什么呀，合理的灰色。那我们看下面，一个晌午的太阳热辣辣的照射着整个森林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光， 他怎么知道是晌午的太阳，还不是大早晨来，谁说现在生活中只有晌午的太阳啊？晌午太阳是怎么样呀？非常热的，那我们知道琥珀的形成有一个非常必要的条件是什么？要高温，对吧？一定要炎热才行，因为热了会怎样？ 可可以让松枝留出来啊，松树就可以渗出什么样厚厚的松枝了。好，请坐。对，而且松枝我们说了是什么什么样的呢？ 你看最后说了是什么样的琥珀？那块透明的琥珀非常透明是吧？所以你看作者会说松枝在太阳光里闪闪的发出什么样金黄的光，说明它非常的清澈透明，对吧？很好， 这是不是都有依据啊？对，嗯，看琥珀形成的先决条件是需要有松枝，而松树能渗出松枝的条件需要天气炎热，所以科学家们预测时间是一个夏天的晌午。那如果是早上，可能这个松枝就不会怎么样呀， 低落不会渗出来对吧？他为什么说厚厚的松枝？是因为这两个小昆虫是不是也很大？那松枝如果这个不厚的话能包裹住它们吗？不能啊，所以这个厚厚的松枝说明松枝非常多，只有这样才能把两只小虫同时包裹住。那作者也是进行了合理的推侧，放开下一个 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落到树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。他为什么要这样说呢？啊？你说苍蝇和蜘蛛不会自己钻进去是吧？所以肯定是覆盖他们俩对吧？没法挣扎了。好，请坐。还有吗？ 而且是刚好落在树干上。好，你来说啊，你是说如果这一大滴松枝不是刚好落在树干上的话，他们两个就不会完好的，怎么样呀？ 我就来，我好的保存下来，对吧？好，请坐。大家可以看十八字。他说了两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，那么这一大滴他必须是怎么样的？刚好落在树干上，如果这一滴松枝可能 就只覆盖住谁了？苍蝇了啊？蜘蛛，呃，就一半身子，那他可能会怎么样？是不是就挣脱出来了？这个有可能啊，所以必须这个意识，同时把他们两个怎么样包住，他们两个的财无法怎么样逃脱， 所以一定是刚好落在里面，一起把它包在里头的啊，一定是一起包在里头的，不然很有可能其中一个就怎样逃脱了是吧？因为苍蝇和蜘蛛在这块琥珀里，就连毫毛都清晰可见这个，所以科学家们猜测当时的情形是蜘蛛正准备捕食这个苍蝇，他当时肯定非常的怎样呀，小心，很小心，很 专注嘛，对吧？他怕苍蝇跑吧，是不是？所以他很专注，他一心一门心思都在怎么样呀？要抓住这个苍蝇，上面他没有注意到其他这个情况，注意到这个松枝会低落下来，是吧？恰好有松枝低落下来将他们就怎样包裹住了啊，这个也是进行了合理的，不错。好，最后一个有一点难度， 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林，有一天你看他专门讲有一天水把森林淹没了， 那同学们老师有个问题啊，树根腐烂了，为什么松枝球却不会腐烂呢？它防腐啊，你觉得这个松枝球是不是防腐？这是你的猜测吗？不是，你了解到的， 但是你真的很聪明，你猜对了啊，请坐对，他猜的很好啊，树根呢？它是有机物，那么细菌啊，真菌啊，非常喜欢吃这种有机物， 就吃这种树根，那么那他就会慢慢的怎么样了，烂了，烂了就没了。但是松枝球就像刚才王俊宇说的一样，因为松枝球它是天然的防腐剂，然后呢，这种细菌啊，真菌啊，不爱吃它啊，所以它就怎么样呀，不会腐烂？ 树根容易烂是因为它由易被这个微生物分解的成分组成，结构疏松，还处在微生物多的土里。松枝球是脂肪类的成分，抗分解，结构紧密，像小盒子，所以不容易腐烂啊。那通过这个作者说他慢慢的腐烂呢？这是不是有一定的科学依据啊？对，还有一个问题，为什么陆地会沉下去，海水会漫上来？ 因为地壳的变动，地质的变化。对，我们说过这个问题，是吧？那谁能给大家具体的讲一讲呢？ 为什么陆地往下塌呢？你有没有想过因为地壳运动？哈哈哈，我现在就让你们具体来说，我知道是地壳运动，大家应该见过我们的地球的表面，在 呃，宇宙里看是什么样子的呢？它是平，它是平行的吗？从外面看它是有凸起的对不对？还有它是高低不平的，那么这个陆地说它会沉下去，呃，是因为这个地壳运动，就比如说地下水抽空了，或者是这个， 呃，石油的这个采集啊，还有煤矿的采集啊等等，底下是不就就没了，空了？所以陆地就会怎么样？慢慢的下沉了？明白了，下沉了，然后慢慢就会形成的就是这种平原呀，盆地之类的啊，然后你想想地下沉了，那水是不是慢慢就怎样了？升上来了，对吧？而且海水慢慢， 海水会慢下来，还有一些原因，比如咱们现在天气变暖了，我们不是说热胀冷缩吗？那一暖那水就怎么样了？涌出来了，对吧？这是一方面，还有冰川融化了，是不是水又多了？哎，对，这个地势是一个不断变化的过程，只不过它变化的非常。怎么样？ 慢啊？非常慢。它用个什么几千年、几亿年、几百年，用这些词语来形容它，每天其实都在变动，你发现不了而已，对不对？地壳运动，形成大规模的地壳，抬升、隆起和凹陷，形成山脉高原。 对，高的就是什么山脉高原，那低的呢？就是平原盆地，我们是不是就是平原？对，好的，那现在你理解了吧？他为什么这样说了吧？水马森林淹没，这有没有可能？有因为海水慢慢就漫上来了吗？对，哎，然后他可能会不断冲杀树干，然后可能就把树连根拔起了，因为水怎么样了？多了还凶猛了 啊。树断掉了，生机慢慢的腐烂了。刚才解释过了吧，接下来那松枝球被埋在泥沙下面，哎。为什么会埋在泥沙下面？同学们，看一下这个孩子， 他发现琥珀的时候是在什么地方？沙滩啊，是不是沙滩？对，对吧？所以看看这里说的什么，埋在泥沙下面也是有依据的，对不对？刚才有部分同学啊，我觉得可以当小侦探了啊，有这种猜测的能力非常好。 我们现在已经了解到了这个琥珀的形成的过程，其实在我们语文书的这个阅读链接里面呢，也对这个琥珀的形成呀进行了介绍。同学们，现在读一下这个阅读链接，然后你给我画出来。这段文章里面琥珀的形成有哪几个阶段？ 三个阶段，非常好。现在科普作家、文学翻译家顾军正先生说， 科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体，许多科学家都是看了琥珀这篇文章之后，从小立志从事科学研究的。那作者是如何把这个故事写得引人入神的呢？你会发现作者写的这个这个故事非常的有趣生动，对不对？你看比如这两段话， 你会发现这一系列的动作描写非常的生动细致，为我们勾画出一个轻松悠闲的什么呀？苍蝇，非常有画面感。另外还有这个 表现了珍珠对于每餐的期待和行动的小心翼翼，推动了故事的发展。他写的每一步其实是不是都在后文形成，琥珀就是铺垫呀？还有就是上一节课有同学提问的，你看两只小虫都淹没在老松鼠粘稠的黄色泪珠里，在这里，为什么要说泪珠呢？ 首先用了女人的羞涩手法对不对啊？把老松鼠当成人来写了，在这里，为什么要说是泪珠？ 你觉得带了一种什么感情在里面呢？悲伤，是不是有点悲伤？因为把他们两个怎么样了？包住了，他们两个是不是失去生命了？对对，有一点就是， 哎，仿佛这个老松树呀，在为两只小虫的不幸遭遇而怎么样呀？哀叹啊，所以才会有泪。那同学们，作者为什么要把消小苍蝇和蜘蛛的活动写的这么细致想生动，为什么？因为下面首先为下面的故事内容做铺垫了是不是？对，还有没有？ 同学们，你可以对比一下这个阅读链接的内容，如果这篇文章就是阅读链接的内容，你有想读下去的欲望吗？没有没有，但是前面这个故事写的这么生动有趣，就能够激发我们的什么呀？阅读的兴趣，是不是？同学们 还有没有呢？你看，第一就是让故事很有趣，吸引读者，对吧？第二会后面被松枝帮助做铺垫，这个大家都提到。还有就是突出这块琥珀的珍贵和神奇，就是你看故事写的这么细致，他的每一个动作写的都这么细致，就让人觉得这个琥珀非常怎么样呀？可贵，有价值，很神奇。 最后一点就是让科学知识变得形象好懂。如果他出示的是链接里面的内容，你觉得你能那么容易读懂吗？并不容易吧，但是我们学读这篇文章，这个科学知识，我们就觉得非常怎样，好懂，好理解了。火炮的形成过程，你是不是立马理解了？但是读阅读链接里面的火炮形成过程，你现在还有印象吗？没有， 没有什么印象，而且很难懂，是吧？他说的一些专用名词，觉得很难懂，很深奥，是不是？但是有些文章就会让这些深奥难懂的科学知识变得怎么样呀？很好理解，对吧？这就是两个对比。 大家记一下课文，琥珀呢，其实是一种文艺性的说明文，文艺性说明文，你也可以把它记作科学小细文。阅读链接呢，叫做平时型，平时性说明文， 就是他呢，语言特别简洁。你看两个人就把这个欣赏过程说完了，但是非常怎么样？深奥难懂，对吧？先上午时间的关系，然后有一个视频，我们要让大家看，是琥珀形成的过程。视频想不想看？想看一下啊？ 啊？像鲸鱼游，对对对，颜色。可你认为琥珀有什么科学研究价值？ 你们觉得有什么价值？几千年前，几千万年前发生的事情，对吧？可以研究什么？同学们，你想想琥珀里面，那可是几千万年前的那个蜘蛛和苍蝇啊，对吧？那我其实可以研究那个时候的什么呀？昆虫，对吧？哎，可以。

四下琥珀知识点总结一、琥珀的形成过程夏天的松树会流出黏糊糊的松脂，当苍蝇、蜘蛛这些小生物碰巧经过，一大滴松脂啪嗒落下，把它们紧紧裹住， 就像被透明的胶水粘住，想动也动不了了。一滴接一滴的松脂滴下来，慢慢堆成一个圆圆的松脂球，把小生物裹得严严实实，连风都吹不进去。后来地壳运动， 陆地沉了，海水慢慢浮上来了，森林被淹没，松脂球被泥沙埋进地下，开始了漫长的冬眠。 千万年后，泥沙变成了硬邦邦的石头，松纸球也在地下慢慢变成了化石。经过了海水的冲刷，这块琥珀被冲到海滩，这里面的小生物还保持着当年被粘住的模样呢。二、琥珀形成的条件 一、炎热的天气，这样老松树才能渗出厚厚的松脂。二、松脂得够多，才能把小生物裹成球。三、 松枝球要被泥沙埋进地下。四、最重要的是地壳运动和经过几千万年的等待，才能完成变身。 三、为什么从一块琥珀可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形？因为琥珀就像一张不会褪色的老照片， 课文里说，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，这些细节就像照片里的画面告诉我们， 几千万年前有这样的松树，有这样一只长着绒毛的苍蝇，带爪子的蜘蛛，根据他们的腿的四周显出的黑色圆环，甚至能猜到 当时苍蝇可能在飞，蜘蛛正要扑过去，突然被松纸粘住了。所以看到琥珀里的画面，就能读出远古的故事了。

这个单元的语文要素其实是延续了我们上学期的这个阅读策略单元。当时让大家去干什么呀？提问问题对吧？那么我们还是要去提问问题，但是还要尝试着去干嘛呀？解决问题了，要学习解决问题的方法。呃，只有不断探索的人呢，你才能够领略世界的奇妙。 单元的学习将为我们打开一扇通往自然与科技的大门。琥珀是怎样形成的呢？那么鸟类的祖先是恐龙吗？另外纳米技术会给我们现代生活带来什么变化呢？ 还有就是航天科技它是怎么发展的呢？对吧？我们带着这一系列的问题啊，一同前往参观博物馆的自然与科技展区，今天我们将参观的就是琥珀展区。好， 第一个任务，我们要通过多种方法去了解珀。读了这个课题，你有什么想问的吗？琥 珀是什么？好，请坐，还有没有长什么样子哦？琥珀长什么样子？很好，还有没有不同的？是化石吗？ 琥珀是化石吗？好，请坐！同学们提问的很好。什么是琥珀？琥珀是什么样子的呢？那琥珀是怎样形成呢？等等等等，同学们提出了非常多有价值的问题，那我们先来看第一个问题吧，什么是琥珀？ 第一个知道是什么吗？神虎，第二个摩羯、珍珠、玛瑙。你发现了什么？ 他们都哦，他们都有什么偏旁呀？王字旁，其实确切的来说应该叫做什么？偏旁叫做斜玉旁。这个偏旁它是由什么演变而来的呢？是由玉， 他就是以前指什么呢？指玉石。那这个心旁的字和什么有关系呢？玉石啊，玉石有关对吧？哎，王字旁的字大多表示有光泽、比较珍贵的东西，刚才这些东西都非常有光泽，而且你看珍珠、珊瑚、玛瑙是不是非常的珍贵啊？ 那我们看琥珀，琥珀的偏旁也是什么旁呀？黄旁，斜玉旁，对吧？那你能根据偏旁猜一猜琥珀是什么吗？也是一种啊，也是什么？应该是怎样的东西呢？比较珍贵，有价值？比较珍贵，有价值的还有吗？ 很有光泽的一种东西。很好，我们呀，就见识我们以前学过的知识呀，简单的了解了琥珀，它是非常珍贵，很有光泽，还很有价值的东西，对吧？其实呢，同学们，什么是琥珀？这个问题啊，我们可以试着从文中寻找答案。好，文中第一次提到琥珀是在哪？ 对，看第十七项的，第一次提到了什么？琥珀，那琥珀其实就是什么化石啊？同学们预习的课文知道是化石，准确来说，准确说到什么化石呢？松枝球化石。这个松枝球化石有什么特质特征的呢？ 红色的，它是黄色的，所有的琥珀都是黄色的啊，那你知道为什么是黄色的吗？因为它是 松树的。树枝是什么呀？黄色的对吧？好，请坐好，松树的树枝是黄色的，然后怎样呢？通过读课文怎样呢？ 松枝怎么样了？他们掉下来砸到了，砸到了谁？砸到了小虫子对吧？把他们怎么样了？包裹在里面了，很好，包裹在里面就行了吗？需要很长的时间对吧？啊，后来他们就变成了什么松枝球化石啊，需要多少年呢？ 几千万年，在我们的这个十八自然段。十八自然段看到没有？第一句话，在那块透明的琥珀里， 琥珀一定是怎样的透明的啊？琥珀是一种透明的松枝球化石，是老松树的松枝低落包裹住了苍蝇啊，蜘蛛啊等昆虫，然后被掩埋在什么下面呀？ 泥沙下面，而且要经过很多年是吧？几千万年后怎么样的形成的？读了课文呀，我们根据文中所写到的琥珀的这种科学常识，我们可以自己为琥珀啊下定义了。那科学家们又是怎么定义琥珀的呢？老师呀，给大家找到了一段资料， 琥珀呢，是一种透明的生物化石，他们发现了世界上距今大约一亿年的首例保存了触角等软组织的白垩纪蜗牛。琥珀啊，同学们欣赏一下，这是目前， 不能说它是最早的，只能说是人类。现在怎么样发现的是最早的了，老师还找了非常多这种琥珀啊，也就是松枝化石，漂不漂亮？漂亮，对，那么刚才我们是通过什么方式解决问题的呀？ 联系上下文吧，然后还借用了资料的方式，对吧？我们知道了什么是琥珀，解决了第一个问题。好，嗯，我们接下来来学习生字，我呢，来检测一下大家的预习情况啊，我找一位同学先来读一读， 来，我带着大家读，我读一遍，你们读两遍啊，琥珀，琥珀，刚才读错的。服饰，你知道什么意思吗？ 服饰，你看他说的是服饰呢，长着一对红眼睛的圆脑袋，你能想到什么姿势呢？在干嘛？弄自己的，弄自己的头啊，把上面的东西怎么样呀？弄掉，哎，有点像那种擦一样， 赶掉或者是擦掉，比如把尘土给弄掉啊，这就叫做服饰。好，下面一个词，挣扎，知道什么意思吗？ 你在生活中见到过挣扎吗？见过，应该是什么样子的呢？对，就是想反抗别人，是吧？这就是怎样呀？挣扎，用力的支撑啊，大家可以做下挣扎的动作，比如谁困着你了，你就在那挣扎的，想怎么样呀？把它撑开。对，好，我们来看一个词语，前左后仰。 这个词怎么理解啊？身子怎么样呢？呃，前面怎么样呀？又往前又怎么样呀？往后对吧，形容身体是在前后怎样呀？晃动那么多，指人怎么样呀？大笑时啊，那你可以造一个句子吗？ 小名校的才符合啊，比如谁谁谁，王子云讲了一个笑话，然后呢？同学们，就怎么样呀，笑的前薄后仰，很好。那么像这种前什么后什么的词语还很多，比如前因后果，前仰后合，前思后想。那么老师把所有的这种会认的字呢，把它汇总在了一个 小故事里，同学们，来读一读啊，晌午一二晌，好了，我们还有个多音字要学习。嗯，这个多音字啊，同学们，我发现了，他学过呀，是吧，我很奇怪啊，上一次那个扁鹊治病是不是学过呀？ 哎，又出现了一遍，太奇怪了。这个课本啊，它是几个读音？三个一，包扎，包扎、捆扎、扎辫子。我跟大家说呀，扎的时候一般就是表示捆，把它缠在一起，竖在一起，这就是什么， 能听明白吧？你给人包扎的时候是不得缠，你扎辫子是不得缠绕，对吧？包括你捆扎是不得缠绕，所以跟捆呀缠绕有关的。都读什么？扎，在所有这种会写的字里面呢？有一个字，老师需要说一下，就是这个字啊，看这个图，它和什么有关系呢？ 是不是跟吃的东西有关呀？吃的食物，所以它下面是一个什么字啊？十字。那么在收文解字中呀，是其为吞也，是不是就是吃东西 啊？那么诗经当中已有不速贪心的用法，什么叫不速贪心呢？就是不能白白的吃别人的饭啊，就这个意思表明。该字呢，在先秦时期以用于表示进食的行为，就是表示吃饭进食的意思。那么这个字可以组词为，餐厅啊，餐馆啊，美餐呀。 写的时候同学们要注意他这个字笔画非常多，对吧？那也不是，最后一笔是 d r d r。 哎，这个识字啊，我以前就非常容易写错，最后一笔，同学们注意一定是什么？ d r。 上个学期我们已经学习了提问这一学习策略，那请大家回忆一下，这一篇课文，我们可以从哪些角度去提问？ 对，从课文的内容，从课文的写法，还有就是联系生活经验。那昨天我让大家预习的时候布置一个作业对吧？让大家一边读一边想从不同的角度提出自己的问题，你们提问了没有？问了来拿出你的纸条看一下， 老师写书上了，特别棒啊，表扬这些同学。好，那请同学们现在呢在小组内交流，看一看能不能解决这些问题， 最终梳理出来未能解决的问题，形成小组问题清单。就是你们在你们认为最有价值的，值得探讨的或者是不能解决的问题后面打一个对勾，保留下来。好吧，一会让我看听明白了没有？开始 我汇总一下大家刚才就是提问的问题啊，有一组同学说的是，他们是怎么推断出来几万年前的故事的呢？这问题不错吧，跟我们的扣题有点相似啊。然后这位同学提的是 课文，呃，一到十二自然段，需要什么条件才能够形成琥珀呢？是不是挺好的？还有一个同学提问的是第二自然段的环境，你要写个什么作用非常好。第八自然段，为什么不能把泪珠换成汗珠？ 哦，他这个，这个等于是从什么上？是不是写法上面呢？汗也不错啊。还有就是这个同学提问的松枝是怎么形成的呢？啊？有人问，为什么说琥珀是非常少见的？ 呃，老师，形成的问题清单呀，跟大家有些同学是差不多的。第一个课文围绕琥珀写了哪些内容？这块琥珀是如何形成的？跟大家一样啊。然后这个为什么说从那块琥珀，我们可以猜测发生在几千万年前的故事的详细情形，这个跟其他小组的也比较类似。那么这三个提问的角度是从课文的什么呀？ 内容，内容非常好，作者为什么要把小苍蝇和蜘蛛的活动写的那么细致呢？这个就是写法了，包括刚才有位同学提问的第二个环节描写有什么作用呢？那也是什么呀？ 写法，那琥珀有什么科学研究价值呢？这个属于哎，结合生活经验了， 同学们从不同的角度呀，提出来了非常有价值的问题，这些都是帮助我们读懂课文的钥匙啊。有一句话，不知道大家还记不记得，学会友谊，友谊则有进，那么我们就带着这些问题去探求课文，一一把他们解决。第一个问题，课文围绕琥珀写了哪些内容？ 刚才有个同学提问到，一到十二自然段，这个琥珀形成需要什么这个条件，那么一到十二自然段其实就是怎么样呀？琥珀怎么样？ 对，就是他形成的什么过程，他是不是这样一步一步形成的？然后十二自然段就告诉我们，那些松枝球成了化石，这是不是就是松枝球化石形成，也就是琥珀的形成呀？对不对？那么第一部分内容就是琥珀的形成过程，好，接下来呢？ 对，发现琥珀，对，是如何发现琥珀的？也等于就等于是发现琥珀的什么呀？过程，哎，琥珀的发现过程。那最后一段段就是写琥珀的什么琥珀？ 你看他说那块透明的琥珀里怎样怎样怎样，这是在讲琥珀的什么课中的样子，非常好，就是琥珀的样子。另外同学们，那从琥珀我们能够猜测几千万年前故事的这种详情， 说明他有没有探索的价值，有，有吧。所以最后一部分内容，那就是琥珀的样子和什么价值啊？同学们可以记一下。接下来我们看第二个问题， 这块琥珀是如何形成的？这也是我们客户的一个题型，非常的重要。这块琥珀是一样形成的吗？不是，他其实是有一个过程呀，他其实是先形成什么，先形成一个什么呀？松之，松之什么球在哪？告诉我们了。第一 九非常好。第九自然段，看松枝继续立下来，站住了，原来的最后继承一个松枝球，对吧？所以他一开始其实先形成了什么松枝球啊？松枝球的形成过程，天气很热嘛，松枝就怎样了？低落，低落了，然后就把什么包裹在里面了， 这个苍蝇和蜘蛛包裹住了，就形成什么了，松枝球，对吧？好，那么松枝球接下来怎样呢？是不是就形成化石了？它中间是怎么就形成化石了呢？经历了多少年啊？ 几千万年是吧？然后还有什么变化呢？中间陆地怎样沉下去？那海水呢？ 慢上来，对吧？然后被埋在什么下面了？泥沙下面，这样才会把这个松枝球就形成什么了，化石了，松枝球就变成了化石的这样一个过程。 我记得刚才有同学提问，就是说琥珀为什么怎么样那么少见？那么通过读课文，你会发现，琥珀确实怎么样？非常怎么样珍贵，因为它其实中间需要非常多的什么呀？时间，这是一方面，光时间够不够呢？不够就是它其实形成是需要非常多的要素和条件的，它是一个非常怎么样的过程呀？ 漫长的过程，他只需要天时，还有什么地利？如果带上我们后来人去发现琥珀的话，那就要加上人和，天时、地利人和，在这种情况之下， 我们才能怎么样呀？看到现在的琥珀，所以琥珀非常的怎样呀？少见对不对？那大家想一想， 琥珀这么稀有，这么少见，但是我们现在能够在教室里去探究这个琥珀，是不是非常有趣，这个有意思的一件事情呀？对吧？那刚才我们说了，它形成琥珀需要非常多的这种条件和要素，对吧？那这么珍贵的琥珀到底有哪些形成的要素或是必要条件呢？必须有什么条件？来 这两段话，那里长了许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。好，从这里你读出来了，没有琥珀需要什么条件？羊，羊，还有老骨头， 心里有什么出现？老骨头，对，心里有什么呀？松树对吧？第一个条件，同学们，记一下，松树， 刚才我没说阳光对吧？你松树还没有呢，光，有阳光行不行，对吧？所以第一步先生，有什么东西在那啊？松树，因为我们说的松枝球，松枝球，那是哪个树上留下来的呀？松树上，所以第一个条件，大家记一下，是松树。 那第二个阳光，一个夏日，太阳暖暖的照着晌午的太阳，热辣辣的照射着整个树林。你觉得第二个条件是什么？阳光，是不是阳光？ 而且这个阳光是非常怎么样的一种情况呢？对，火辣辣的对吧？也就是说其实是高温对吧？对，高温， 因为如果是非常像冬天的那种非常柔和的阳光，温度并不高，也不利于它形成，因为高温那个东西它才会怎么样呀？油油，对，太好了，我们看下一个，许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 松枝，对，第三个叫有什么东西啊？松枝，对，松枝，还有，其实我还想说一个问题啊，这个松枝同学们，光这一滴两滴行不行？一大坨，一大坨，非常多，其实在课文中有一个句子呀，第九自然段， 松枝继续滴下来，说明这个松枝要怎么样呀？不断呢？不断的滴？对，也就是持续滴落，大家在后面再记一下，是持续滴落的。对，需要很多把它能包裹进去才行，对吧？ 哎，那刚才有位同学也提到了，哎，下面一个条件，蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大堆松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 那这里现在需要什么昆虫啊？同学们说了，需要的是昆虫，对吧？很好，一只苍蝇和一只蜘蛛，那我就简称昆虫了。 因为我们看中的是正像文章当中的琥珀，对吧？正像文章当中是什么？是一只苍蝇和一只。呃，这个蜘蛛啊，几十年，几百年，什么？对，它不是一天两天形成，需要很长的时间。这个什么时间？应该说的是 用一个词语来形容什么的时间，漫长的时间也可以啊，我写的是很长的时间， 一辈子。哎呀，那你不要你人的一辈子，你一辈子能活多久呀？你几千万年我能好？还有同学们，后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，这是一系列什么的变化， 好，同学们可能没有办法总结出来这种专用名词啊，这个叫做地质的变化。对，像刚才大家说的啊，为什么这个陆地渐渐差沉啊？海水渐渐慢下来，这就涉及什么了？地理方面的知识了啊。同学们想一想呀，就刚才我们说的这些必要条件中，如果我少一个， 那能不能形成琥珀？不能，不能，所以我们才说他们是形成琥珀的。什么呀？必要条件？那么刚才有个同学提问的琥珀为什么这么少见，你现在明白了吧， 对吧？因为它需要非常多的什么呀？条件好，那现在同学们，我给大家出示一些示意图，然后呢，你们试着说一说琥珀形成的过程。来看第一幅图，这是不是就是一棵老松树，还有什么太阳，是吧？高温太阳照射，那么接下来呢？哎， 因为高温，那么这个松树又怎么样呀？接下来了一棵这种松枝，对吧？还有谁出现了啊？出现还有什么啊？然后出现了蜘蛛， 对吧？那然后这个苏又怎么样呀？把他们两个哎，包裹在里面了，是持续的滴落，对吧？后来就经过了什么呢？地壳变化，地质的变化，哎，最后就形成了什么琥珀，哎，那有没有谁能借助老师的示意图，简单的说一说琥珀形成的过程？ 湖泊的行程是需要几千万年，对不对啊？我们看就出来了，但是作者怎么就推算出来几千年前，几千万年前的故事呢？对吧？他猜的，他猜测的，对吧？猜测的。那么下一节课我们再看周，那么我们总结一下今天解决问题的方法，学到了哪些？点击上下文点击上下文很好，还有吗？ 查阅资料有没有，哎，查阅资料。另外在生活中我们遇到问题，是不是可以请教别人，请教别人，另外 我们在有一些问题，我们可以结合生活中的常识经验，是不是可以解决？还有对，他插图非常好，刚才老师是不是给大家布置了一个视域图，通过视域图是不是也帮助我们解决问题？对，那么今后我们还学会学习到更多解决问题的办法。

琥珀一文先写了琥珀形成的时间、条件和过程，然后写了发现琥珀经过和琥珀的科学价值。飞向蓝天的恐龙是一篇科普说明文，向我们介绍了鸟类起源于恐龙的假说。 纳米技术就在我们身边，介绍了纳米技术的含义、运用以及对未来的影响。 千年梦圆在今朝展现了中华民族追寻飞离地球、遨游太空的飞天梦想的历程。这些知识点全部都来自于这本学霸速记，它包含了每一篇课文的重点字词、重点句段，很多都是名校的真题， 做到了一单元一总结，把我们整个单元的重点字词、句段全部都总结在这个地方。像这些红色的字，都要求孩子们会背诵，会默写，早上起来的时候去读一读，背一背，那语数音全部都有。

我们都知道第二单元当中我们的文章和以前的文章发生了很大的变化，第一单元是协警的文章， 到第二单元，你知道这类型的文章叫什么文章吗？叫，对，叫科普性文章。我们整个第二单元单元主题是什么？来看，蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘，过去、现在、未来，诉说着科技的精彩。实际上整个第二单元的主题就是自然和科技， 就是我们所说的科普文，文章读起来比较呃，对于阅读能力比较强的你，会从这样的文章当中收获很多很多的知识，但是对于不喜欢阅读的孩子来说，你会觉得非常的没有意思，当然我希望对无聊，你有觉得无聊的吗？ 我希望你是那一个能够对这样的文章读起来有意思的，因为往往科普性的文章往往说明性的文章，他能够直接了当的告诉了我们很多的知识。好，我们来看一下本单元学习的语文要素是什么？记住了啊，是阅读时能提出不懂的问题。四少，我们学过吗？ 四上第二单元呼风唤雨的世界，那一个单元还记得吗？是不是就是要求我们提出问题？但是我们现在四下第二单元要求我们并试着解决， 就是你不但要提出来，你还要在干什么？还要解决出来，下一个展开奇思妙想，写写自己想发明的东西，那就是我们的作文了。好，看完我们的语文要素之后，我们紧接着看一下我们今天要学的一篇文章，叫做琥珀。 首先我们来进入任务一，质疑题目，回忆提问方法。首先你看到琥珀之后你有什么问题吗？ 来，你说，也就是说你在没读文章之前，你根本都不知道琥珀是怎么形成的，你就知道琥珀非常的晶莹剔透，漂亮，还有什么稀有？嗯，来，你有什么疑问？琥珀是什么？ 就是你以前你可能不知道琥珀，好，很诚实了哈。嗯，琥珀里面装的是什么？琥珀里面有什么？ 还有呢？琥珀里面的昆虫是怎么装进去的？哦，是怎么进去的？你质疑了这么多题目，那我们先来回想一下我们二单元四十二单元提问的方法。怎么提问来着？谁还记得 你说围绕课文内容提问课文内容，文章写法，文章联系生活实际，联系生活实际就是生活当中你获得的启示。好，请坐好。那么我们来看一下，根据刚才小朋友回答的题目，有什么质疑，你们回答的什么是琥珀？琥珀是怎么形成的？ 琥珀都是什么形状的？这个我们没有是吧？还有呢，琥珀对人类有什么作用？哎，你想不想知道对人类有什么作用？ 我也想知道，反正我拿着一个以前古代的东西干嘛用呀？是不是啊？好了，来看一下我们以前学的提问的方法，从文章的内容提问，从文章的写法上提问，从生活经验，也就是说你能得到一些什么样的启示？ 我们的本单元交流平台是这么说的，他说我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。你比如说问你什么是琥珀？有的小朋友他博览群书，他立马就知道什么是琥珀。这就是从你平时的生活 啊，读书的生活获得而来的。来，你看这个，他说查资料可以帮助我们解决不懂的问题，如为什么琥珀的作者把故事发生的时间设定在几千万年前，我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年，查阅资料是我觉得是我们现在就是最快的一种方式。 我老师以前那时候手机不发达，我们就是查字典，老师每天我们那时候学习，每天抱着字典来查，要不上图书馆去借阅资料，去查查文献。现在呢，就是你网上什么都有，尤其是这两年，什么技术越来越厉害， ar 技术越来越厉害，你那个小豆包啪一问他就给你出来了， 就让你 deepsea 一 问他就给你出来了。查阅资料他包括的范围很广，字典啊，图书馆借阅资料还有电子产品 好呢，这个地方他说我是请教别人后知道的，在学校我又不能够上图书馆查资料，我又不能够去问豆包怎么办？问老师或者请教你的同学，这也是比较快的一种方法，所以说总结为就是联系学习经验，梳理解决问题的方法。 我现在告诉你解决问题的方法了，可以从经验当中获得，可以查阅资料，还可以干什么？请教别人三种方法。那么我们来看一下琥珀的作者， 我叫德国科学家，科普作家，主要作品有乌拉布拉故事，我们可以到时候去看一看啊。 活动爱的代价，琥珀英文是根据乌拉布拉故事集中的故事改写的。好，这是作者的简介，我们来了解一下琥珀。琥珀它是一种透明的生物化石，形成时间非常长，需要几万年。 琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又称为松脂化石。琥珀浑然天成，深受人们喜欢，被誉为蕴藏古史之宝。琥珀中最贵重的品种是包裹着昆虫的琥珀，俗称琥珀藏蜂， 以昆虫清晰、形态栩栩如生，质地上乘、个体大、数量多为最佳。哇，我觉得几万年就光这个时间就能够让这个琥珀价值怎么样？ 价值连城。我们来看一下任务啊朗读课文，解决生字首先我们来看自由朗读课文，读准字韵，读通句子啊，边读边画出带生字的词， 结合语言环境加以理解。三、看看课文主要写的什么内容划分课文层次完成表格首先我们来看一下字音， 琥珀琥珀嗡嗡嗡嗡嗡嗡这个我就我就经常会读错，我会经常读松脂，如果我要读松脂了你在课堂上一定要提提醒我哈。来，我们来读松枝 通知服侍服侍服侍慎出慎出慎出挣扎挣扎挣扎前俯后仰 前俯后仰前俯后仰一番一番一番埋在埋在埋在澎湃澎湃你觉得哪些字不认识不好记？张一辰 松脂松脂哎，看老师胖吧，我胖我浑身都是脂肪。那你说跟什么有关系？跟肉脂肪是不是那个肉啊，肉就跟什么有关系啊 身体上的肉跟什么有关系啊？月月然后我们可以换熟字换偏旁熟字换偏旁当中加一个换成提手旁就变成什么手指的指换成好了，还有吗？来，你说哦，服饰来看着我哈，我如果上面有一个毛我就这样哎， 我这叫什么俯视，你看他全部都是什么偏旁提手旁，我这个动作就叫做什么俯视灰尘，对吧？我就把我身上的这个灰尘俯视，所以说他是什么？提提手旁，还有吗？ 那你说前俯后仰，这个俯我们会经常会读错音，会读成前俯后仰。看老师俯是什么？低头，仰是什么？抬头？是谁在低头？谁在抬头？ 人，所以说他是什么？偏旁？单人旁，包括这个澎湃，这澎湃是什么？偏旁三点水，跟什么有关系？我们都会说什么汹涌澎湃非常好， 松之无事，慎重挣扎，前无后仰，一番埋汰澎湃。来，男生再给我读一遍这个前什么前无后仰，前什么 腐？你看吧，前腐后痒。再来给我读一遍，前腐后痒，前腐后痒，他正好和这个痒的读音是一样的。那么我们来看一下埋这个字。 埋，这个字是一个多音字呀，谁也不会想到，很久很久以前有两只小虫被埋在一个松枝球里， 挂在一棵老松树上，这是埋，但是这个词还有一个读音，这件事你也有责任，不能光埋怨别人。还有一个埋，还有一个多音字，你看想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，哪一个多音字？ 扎？对，我们上学期也学过，他有三个读音，扎挣扎，扎，扎针。还有一个是扎什么辫，扎辫子，对，扎小辫，扎辫子。这三个读音。其实我们上学期也是重点学过。琥珀和多鱼王字旁有关。 那为什么和王字旁有关？王字旁？对，我们以前的这个王字旁跟二年级学过。王字旁大部分都是跟什么有关系的？金钱吗？贵，大多数王字旁大多都表示有光泽、比较珍贵的东西。来，你看琥珀、 珍珠、珊瑚，珊瑚也比较珍贵，玻璃、玛瑙，你要知道琥珀为什么是王字旁了。就是啊，有光泽，比较珍贵。 那课文主要写了什么内容呢？概括课文的主要内容，我们就要用方法了，要么就是事情的起因，经过，结果，要么就是你分层，把每一小层的内容给它串起来。课文主要讲了，有一只小苍蝇停在大树， 大松树上，一个蜘蛛想要捉它，但是就在它跳的时候，松一大滴松子从树上滴下来，松枝刚好落在苍蝇，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 过了十几年，几几十年，几百年，时间一转过去就过去了。有一天，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，毕竟那古老森林， 有一天水把森林淹没了，浪不停，波浪不停的冲刷着树干，甚至把树连根拔起来，树断了，生机慢慢腐烂了。几千万年过去了，那松纸球变成了化石。 来，谁来评价一下他说的，他说的是主要内容吗？他在，他在干什么？ 他的复述课文，你一定要知道主要内容，我们一般情况下都非常简洁，时间、地点，人物发生了什么就可以来给大家看啊。在很久很久以前啊，两两只虫子在 两只虫子来在松树上变成了一颗化石，最终过了，呃，几千万年后，呃，一个变成了琥珀，啊，变成了琥珀，然后几千万年过去了，呃，被一个， 被被一个渔民的儿子挖了出来，并知道了在远古时期就有蜘蛛和苍蝇了。哦，知道一些道理，好，请坐。 我觉得张一辰的可能要比陆俊豪的要稍微的简洁一些，我们要知道概括文章的主要内容一定是简洁的，你看老师给你出示的啊，根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀， 想象这块琥珀的形成过程，琥珀被发现和琥珀的样子， 并判断他在科学上的价值。简单吧，这个点哈，还是依旧很难。那么我们继续再来往下分析。 初读课文，课文可以划分为哪几层？分为哪几层就是说就是哪几个自然段讲的是一个意思，哪几个自然段讲的是什么意思？你画一画看，你比如说一到几是第一个部分，是讲的一个事情， 一到几，一到二，一到八，一到八讲的是什么？一到八是讲的蜘蛛和苍蝇被风被被变成琥珀的过程啊，变成琥珀的过程 一到一到九，一到九又变了，再找是一到九吗？一到十又一到十了。再来，你说一到八是， 一到八是琥珀里面的昆虫是怎是怎么进去的啊？不不不，听了，如果你不会画的话，如果偏南，我来问你，一到几自然段写了琥珀的形成， 一到十，一到多少？十二难道就是？那就相当于一到十二就是一个部分。那我再问你哈，哪部分写了琥珀被发现识别的过程，十一到十三，十三到十几，十七，十七，那我这样说你就会分， 那如果我不给你提示，你就不会分吗？那最后一个是十八，那就是写琥珀的什么科学价值？好，来看一下分层， 一到十二就是写的琥珀的形成，十三到十七就是琥珀的发现过程，然后十八自然段就是写的琥珀的样子和价值。来，你在课本上给我做上笔记，那么我们划分完层次之后，我们紧接着再来看任务三，梳理问题，尝试解决。 那再读课文，记录自己所提的问题，小组讨论哪些问题属于一类型，哪些问题能够帮助我们梳理课文内容。 通过我们刚才提出的问题，我来给你梳理一下。内容方面，我们就出来说说文中介绍的琥珀是什么样子的？还有琥珀是怎么形成的，需要什么条件？ 不知球又是什么？他是怎么变成琥珀的？为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？这些可能都是根据什么来提的文章的内容，那我也整理出来了，根据写法方面， 前面写完了琥珀的形成，为什么还要再写后面的内容呢？我们就直接写琥珀的形成不就行了吗？后面再写它有什么意义，对吧？来看启示方面， 从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么呢？或者是为什么从一块琥珀能推算到几万年前的故事呢？我们来尝试着去解决这些问题。 首先结合图片与课文说说琥珀是什么样子的，再想想你的课文，你可不可以用一个词语来给我介绍一下它的样子是什么样子？你说金黄金黄的，你说 晶莹剔透的，你说透明的。第六自然段，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光，你能得出关键词，能够得出它是金黄的，看到了吗？同学们，这就是你在做阅读理解题的一个方法， 就是用你的眼睛快速的去抓住文章当中的什么关键词句。那你看 从这个找到透明金黄色的，你看他找到了，还有有两个小东西，有两个小东西也就说明什么里面有什么？有什么小小虫，对吧？那这是琥珀的样子， 那画出文中表示时间的词，梳理故事脉络，我和你们一起哈，我找到了一个夏日，你们找到了吗？找到了是吧？一个夏日自然段是第几啊？一到九，因为是一个夏日发生的一个什么故事， 地点在哪里呢？海边树林的松树上。人物谁啊？苍蝇？蜘蛛， 世界是什么？蜘蛛扑向落在松枝上的苍蝇，一大滴松枝落下来，把它俩包裹在一起，也就是说一到九自然段就是讲的根据这个时间，就是讲的这个故事，对不对？然后紧接着我又找到了时间， 几十年，找到了吗？然后还有什么？几百年，几千万年过去了。来，这句话在哪里？第几自然段？第十段和第十二自然段 非常好。地点是在哪里啊？古老的森林又到了哪里？大海人物是谁呢？就是包在松枝里的苍蝇和蜘蛛事件，陆地被海水 淹没了，然后松枝球被埋在了泥沙下面。所以说到现在，我们有时候说在小小的花园里面挖呀挖呀挖，有可能你就挖出来一个什么琥珀，那最后一个是什么？十三到十七，没有时间了， 地点就是在海滩，然后有渔民和儿子发现了琥珀，挖呀挖呀挖，挖出什么琥珀？我贪，肯定有小朋友想我下次去大海，我一定挖呀挖呀挖，我也要挖出琥珀来，有没有这个想法？嗯，那可是 不好遇到，你要真的挖出琥珀来，那就老厉害了啊。你看我完成完这个表格，是不是你对文章的脉络就非常清晰了？先以故事导入，然后又发现了什么呀？琥珀被发现被识别的一个过程，以及他的科学研究价值。 好，那么我们来看一下任务四，总结方法，解决问题。刚才我们解决问题用什么方法解决？首先第一个， 我们可以根据课文相关语句概括答案，刚才是不是有人这么做的，对吧？然后我们可以借助资料理解内容，这样，当然课堂上我们没有这么做，但是借助资料是我们最好的一个办法， 也可以读课文相关的段落提炼关键词，刚才张一辰是不是就是这样做的？还有呢，就是画文中关键词去梳理课文内容。 所以为什么我说第一段短就第一单元找关键句很重要？这个找关键句不是你学完第一单元我去会找了关键句我就可以了。是你在每一节课的语文课中，在每一篇阅读理解当中，只要你做阅读理解都能够运用到抓关键词去概括答案， 所以你要知道这个关键语句厉不厉害了。哎，就非常厉害了，包括你现在在读课外书的时候，你也要一定去试着去抓关键句， 关键词去理解一下，化一化关键词，这有助于你的阅读提升啊，不能够再简单的读完一遍就忘记了，就不，也不能够简单的读完一遍知道讲了什么故事就可以了。不行，你一定要体会作者写这个故事是想要表达的什么样的情感。

今天我们复习琥珀，这是几千万年前的案发现场。一大滴松枝低落时包住了蜘蛛和苍蝇，并最终形成松枝球。 后来海水把森林淹没了，松枝球被埋在泥沙下边。几千万年前后，有一个渔民带着儿子经过海滩，他的儿子发现了琥珀。根据这块琥珀， 我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 课文为什么说从那块琥珀，我们可以预测出发生在几千万年前的故事和详细情景。 因为琥珀的形成需要一些客观条件，如天气一定要炎热，松枝地落恰好要包裹住两只小虫，从他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，可以预测出几千万年前故事的详细情形。琥珀是如何形成的？ 在地壳运动中，松枝球被海里的泥沙掩埋了。地下深处的高温和高压导致松枝球中的有机物发生化学反应， 松枝变成了硬树脂。在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最后石化，形成了琥珀。嗯，真棒！ 近义词，推测推想，俯视、擦拭，约莫估计，澎湃磅礴，成千上万，不计其数。 好反义词，腐烂、新鲜、详细、简略，成千上万，寥寥无几。真棒！拜拜拜，记得点赞关注哦！

琥珀是什么？松枝的化石？本人的作者是谁？德国柏吉尔。本人是什么题材的文章？科普说明文，本人按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。 琥珀的形成需要什么条件？一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝保住。三、很长很长时间。四、一刻变化。 课文中哪些内容是作者看到的？哪些是预测的？琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的预测。预测是什么意思？根据已经知道的事情，想象不知道的事情。 这块琥珀有哪些特点？一、透明。二、内有蜘蛛和苍蝇。三、它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环，黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？这篇课文的中心思想是什么？论文通过合理想象讲述琥珀的形成与发现，激发了我们探索自然科学的兴趣，增加了对化石知识的了解。

琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几千万年了。 一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。它嗡嗡的穿过草地，飞进树林， 那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树伸出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。小苍蝇不能挡翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 他们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后击成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年几百年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林， 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起， 树断绝了生机，慢慢的腐烂了，剩下的只有那些松枝球被埋在泥沙下面。几千万年过去了，那些松枝球成了化石。 海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸，你看他快活的叫起来，这是什么？ 他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说， 有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎， 因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀，我们还可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。