六下语文第11课父亲会对我说什么

从六下语文第一单元就开启了小升初的分水岭，很多孩子六下一考试就丢分，就是因为重点没抓住，平时就是眉毛胡子一把抓，必考的考点又记得不牢。 这条视频，我帮家长和孩子们把六下第一单元必考的知识点细细的讲一遍，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一课，北京的春节作者老舍，原名书庆春，字舍雨，被授予人民艺术家这个称号。 这篇课文语言的特点是津味十足，如果让你举例说明，就可以举文中引用的老北京俗语，腊七腊八，冻死寒鸭。这句俗语的意思就是到了腊七，腊八就到了一年中最冷的时候， 天气冷的能把耐寒的寒鸭冻死。这篇文章是按照什么顺序来写北京的春节的？我们要填时间顺序，他想写了哪些内容？ 想写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天中人们的民俗活动，其他日子则写的比较简略。这样写的好处，记住三个词语，祥略得当， 重点突出，主次分明。作者在描写腊八习俗的时候，又抓住了哪些重点？写出了什么特点？重点描写了熬腊八粥、泡腊八蒜。抓住了腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠，腊八醋美味的特点。 重点的句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这句话是运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作了小型农业产品展览会，突出了腊八粥材料丰富的特点， 表达了人们对富足生活的自豪和期盼之情。第二课，腊八粥作者是沈从文，他的代表作是编程长河，这篇课文是以八二的视角写出了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。 如果问你文章写了哪两件事，那就是等州和喝州两件事。其中等州写的详细，它包括了等州、分州、猜州、看州四个场景，突出了巴尔想吃而不得、焦急、期盼、好奇又精益的心理。喝州写的简略 重点的句子有两句，第一句，住方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了， 这句话是运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出巴儿兴奋的样子。第二句，锅中的粥有声无力的叹气还在继续。这个句子运用了拟人的修辞手法，它写的是腊八粥熬制初期的情状， 叹气暗含着巴儿心中的失落。第三课，古诗三首第一首，寒食作者是唐代的寒时节，这一天的传统习俗是不生火，吃冷食。 讽刺朝中权贵进臣的句子是，日暮汉宫传蜡烛，青烟散尽武侯家传蜡烛指的就是传刺心火，武侯泛指权贵豪门。条条牵牛星，选自股市十九首。这首诗借牛郎织女的神话传说，表达夫妻之间的离情别意， 或者是一种相思而不可得的愁绪。描写牛郎和织女只能隔着银河遥遥相望，却不能对话的句子是，萤萤一水间，默默不得语。 萤萤是清澈的样子，默默是相视无言的样子。十五夜望月作者是唐代的王建。 这首诗描写的是中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静的气氛，表达了作者在中秋节望月怀远，思念友人的感情。第四课，藏戏介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、 演出方式等方面进行介绍的。那藏戏都有哪些特点呢？第一，戴着面具演出，不同的面具代表不同的意思和身份。第二，演出时没有舞台剧情，全靠艺人们用说唱来描述。第三， 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天。字词方面，首先是重点的字音，以下十二个字音一定要掌握，出巡的巡，倒灌的灌，火赤的赤，掺和的掺，条条 娴熟的娴，甜蜜的蜜，搅和的搅，沫沫，七夕的七，演绎的艺，黄焖鸡的焖。这一单元还有两个多音字，正月正正常，正事间间断间接 兼中间兼具。在词语的方面，要能够说出以下五组近义词，娴熟熟练，特别特殊，雄浑雄壮，描述描写截然不同，炯然不同。以及五组反义词， 娴熟生疏、高潮、低谷、整齐凌乱、压抑放纵、随心所欲，循规蹈矩。在词语的仿写方面，要能够仿照各行各色写出各什么的词语，咱们多积累几个各式各样，各行各业， 各家各户，各就各位，还要能写出有声有色，有勇有谋 有胆有实、有始有终。以下四字词语要知道它的意思，并且能够熟练的运用，万象更新，万不得已，截然不同。玄灯解彩，独出心裁，残灯莫妙，一无所有，哄堂大笑，能歌善舞， 身无分文。开山鼻祖，两面三刀，青面獠牙，地广人稀，随心所欲，悠哉悠哉。描写洒脱的生活状态的词，随心所欲，悠哉悠哉。形容十分贫困的词，身无分文，一无所有。 以上就是第一单元的知识点大梳理，关注安妮老师下条视频，我们讲一下阅读理解的考点和答题模板。

六年级下册的第二单元，是整册书最难的一个单元，外国名著单元。这里面的三篇课文分别选自三部外国名著，孩子很难理解，靠死记硬背。一考主旨概括，情节梳理人物形象，孩子就丢分，家长想辅导也抓不住重点。 这条视频啊，安妮老师就把这三篇课文的重要考点以及对应的名著的主要内容给大家详细讲解一遍，认真听完可以轻松得满分。 第五课啊，节选自鲁滨逊漂流记第一个必考的题型，主旨概括题。注意啊，这篇文章它是由梗概和节选组成的。 本概部分概述了鲁滨逊漂流记的主要内容，是按照鲁滨逊历险的时间顺序，叙述了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养牲畜、 种植粮食、解救星期五最终回到英国的故事。节选的部分描写了鲁滨逊刚刚流落到荒岛上的生活状态和对现实的思考。 这两部分表现了鲁滨逊的不畏艰难、理智冷静以及积极乐观。 第二个必考的题型，梳理梗概常考表格题，让你把鲁滨逊遇到的困难和他对应的解决办法填写出来，那他遇到的困难是？第一个没有地方住，解决的办法就是选一块有水源可以防御野兽的地方，搭捡漏的帐篷。 第二个困难是没有吃的，他解决的办法是从船上搬下来食物，打猎捕鱼、驯养山羊、种粮食。 他遇到的第三个困难是寂寞孤独，他解决的办法是从船上找到了没有淹死的一条狗，两只猫陪伴自己。第四个遇到的困难是恐惧野人，他解决的办法是插树枝做防御，分养羊群。第三个必考的题型， 读了节选的部分，你对鲁滨逊有哪些新的认识？回答这种题目，孩子们啊，千万不要只回答人物形象，一定要能够结合文章内容进行一下分析。可以这样回答， 第一点，从必须接受这种生活，很快就习惯了，有什么必要介意呢？等等。语句中可以感受到鲁滨逊能够面对现实，理智的应对各种问题。第二点啊，从他坚持刻日历记录时间， 从他到船上收罗各种东西，克服困难建住所，可以看出鲁滨逊是一个聪明能干，不畏艰险，顽强生存的人。 第三点，从我开始尽可能的安慰自己，从中找到一些东西来宽慰自己，有一点焉知非福的想法等等。语句中以及他记录他遇到的幸与不幸， 可以感受到鲁滨逊是一个乐观向上、理智幽默，具有辩论思维的人。第四个必考的题型，从流落荒岛到克服种种困难，鲁滨逊的内心有怎样的变化？ 一共有三次变化，第一，流落荒岛与世隔绝，内心是苦闷失望。第二，制作工具建造住所，内心是理智应对。第三，思考幸与不幸，内心是积极乐观。第五个必考的题型，从鲁滨逊的经历中，你得到了什么启示？ 回答，人生不可能一帆风顺，我们遇上不利的环境时，要能够像鲁滨逊那样直面现实，在绝望中寻找希望，勇敢的跟困难做斗争的信心。第六课选自企鹅旅行记， 这部小说讲述的是瑞典小男孩尼尔斯的奇幻冒险故事。第一个必考的题型，主旨概括，论文讲述了尼尔斯变成拇指大的小人后，为变回原来的模样向众多小动物寻求帮助，却因为曾经常常欺负他们而遭到拒绝。 后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空的故事。文章塑造了一个淘气、顽皮，但是知错能改、勇敢、善良、孝顺的儿童形象。 第二个必考的题型，请你用小标题的形式概括文章写了尼尔斯的哪些事，一共有五件事，变成小狐仙，被麻雀和鸡群嘲笑，被猫捉弄，被牛教训，企鹅离家。 第三个必考的题型，变成小狐仙的尼尔斯内心经历了哪些变化？请你梳理一下他的心情。一共有七个环节，第一，变成小狐仙，不敢相信。第二，听懂动物说话吃惊。 第三，遇到鸡群愤怒。第四，与猫大战，恼怒羞愧。第五，在牛棚后悔，垂头丧气。第六，在围墙上十分难过。第七，企鹅飞走着急害怕。 第四个必考的题型，结合课文内容，说一说尼尔斯给你留下了怎样的印象。这道题咱们得分变形前和变形后。来说， 变形前的尼尔斯淘气顽皮，喜欢恶作剧，经常捉弄动物，还对母亲做坏事。变形后的尼尔斯发生了很大的变化， 他认识到自己的错误并感到后悔。他担心父母发现熊鹅不见了会伤心，他就勇敢的跑进鹅群，抱住熊鹅的脖子。从这些内容可以看出，他是知错能改、勇敢、善良、孝顺。第七课节选自汤姆索亚历险记是马克吐温创作的长篇小说， 讲述了小男孩汤姆索亚充满冒险与趣味的成长历程。第一个必考的题型，主旨概括，本文讲了汤姆和贝奇在山洞中迷路，后来成功返回家中的故事，表现了汤姆聪明机灵、勇敢坚强善良、有责任、有担当的特点。 第二个必考的题型，用小标题的方式梳理课文节选的情节，一共是三个情节，第一，孩子失踪，人们担忧。第二，平安归来，讲历险经历。第三，看望朋友。 第三个必考的题型。第四次案段，用小标题的形式列出汤姆历险的经过，一共有七个环节，洞口迷路、利用风筝线探路，发现出口、返回、寻找备齐，爬出洞口。 相传之呼救，顺利脱险。第四个必考的题型，你觉得汤姆是一个怎样的孩子？回答这种题型，咱们千万不要直接回答人物形象，一定要能够结合文章内容来分析，可以这样回答，第一点， 在山洞中迷路，被其绝望时，汤姆独自探险，最终找到出口，可以看出他坚强勇敢。 第二点，在已经迷路的情况下，汤姆利用风筝线探路，找到了小洞出口，可以看出他聪明机灵，足智多谋。 第三点，他找到山洞出口后，又返回去找贝奇，可以看出他有责任，有担当。第四点啊，身体稍稍恢复后，他就去看望生病的朋友，可以看出他关爱朋友。 第五，讲自己的探险历程时，汤姆还不忘了吹嘘一番，可以看出他有虚荣心，很可爱。第六，煽动历险归来，尽管身体还十分虚弱和疲惫，仍然兴致勃勃的给大家讲述经历，可以看出他喜欢冒险。

紧急题型，六年级必考题，企鹅旅行记，考点全在这！嗯，今天咱们一起吃透第六课企鹅旅行记。从作者考点到段落分析，从人物变化到答题技巧，每一个考点都对应课文原文，听完就能用，再也不用死记硬背了。先考你个小问题啊！嗯， 这篇课文选自哪本书呀？选自企鹅旅行记，作者是塞尔马拉赫洛夫，他是瑞典超厉害的女作家。嗯，重点来了， 一九零九年，他获得了诺贝尔文学奖，是世界上第一位获此殊荣的女性。嗯，而且秋雨女星记是唯一一部获得诺贝尔奖的儿童小说，这个考点一定要记牢，考试经常考。 他的作品呢，大多取材于瑞典民间故事，读起来温馨又流畅。他的代表作还有古斯泰北陵的故事。那你再说说课文主要讲的尼尔斯的什么故事呀？其实课文就是跟着尼尔斯的变身奇遇展开的， 是一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子。尼尔斯因为一次捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个小人。他在找小狐仙变回原来模样的过程中，遭到了院子里昔日被他欺负的麻雀和激情的嘲笑、 大黑猫的羞辱，牛群的控诉。心里难过之余，在阻止熊哥飞走的时候，被熊哥带到了空中，开始了他的旅行。在种种困难和危险中，他受到了锻炼，最后回到家中恢复原形，变成一个好孩子。嗯，非常棒！ 文中的尼尔斯是一个淘气、顽皮，喜欢恶作剧的孩子。嗯，故事最后呢，赞扬了尼尔斯知错就改、 勇敢、善良、孝顺的品质。嗯，这个人物形象可是重点，考试会让咱们分析哦。嗯，尼尔斯刚发现自己变小是什么反应啊？他以为这是一场梦，是一种幻觉。嗯，这里用了心理描写， 写出了尼尔斯变成小人后不敢相信的心情，交代了故事发生的背景，激发读者的阅读兴趣。嗯，那第二段，尼尔斯站在镜子前，闭了好几分钟眼睛，这又是什么描写？为什么他要闭这么久呀？这是动作描写，你想想啊， 他闭着眼睛，呃，就是盼着一睁眼就能变回原来的样子，多亲切呀，就像咱们考试没考好， 看着老师念错分数一样，那种急切的心情，大家应该都懂吧。嗯，那光等着有用吗？他接下来想干嘛？他发现光等着没有用，就想找小狐仙讲和，因为他就是被小狐仙变小的呀！对，大家看第三段， 一定得这三个字，能看出他，嗯，特别的急切，恨不得马上变回原形。嗯，要不然他还够不到锁，无法开门呢。 这句话太妙了，从侧面写出了他变得特别的小，连开门都很费劲，就像咱们小时候够不到家里的门把手，那种无力的感觉，是不是很真实啊？嗯，太会分析了。接下来呢，尼尔斯出门，麻雀看到他为什么那么激动呀， 三个快看，加上感叹号，写出了麻雀惊讶、兴奋，幸灾乐祸，巴不得全院子都要知道。嗯，院子里的鹅和鸡也盯着他， 公鸡为什么说他活该？因为尼尔斯以前成过公鸡的鸡冠。侧面写出了尼尔斯以前有多淘气，多招人烦，这也是考点哦，没错，最奇怪的事情发生了， 尼尔斯居然能听懂动物说话？对，能听懂动物的语言是他后面所有奇妙旅行的前提条件，要是听不懂，他就不知道动物为什么欺负他，也不会有后面的转变了。就像咱们突然能听懂小动物说话，是不是特别神奇啊？ 这也是课文的一个隐藏考点，一定要记牢哦！嗯，说的太对了，后来鸡一直骂它，尼尔斯什么反应啊？呃，扔石头骂脏话，说明他脾气还很暴躁，玩虐的本性没有改，一点悔意都没有。对，这时候猫出现了。哎，为什么鸡一看见猫就立刻闭嘴啊？ 这是侧面衬托鸡欺软怕硬的样子，衬托出尼尔斯现在特别的弱小，谁都打不过。嗯，装着刨虫子吃，这个虫子要在哪里啊？呃，写出了鸡欺软怕硬，假装认真，特别的幽默。我觉得。嗯， 好像把鸡都写活了一样。对，尼尔斯找猫帮忙，猫会帮他吗？呃，我认为猫表面温柔， 我感觉它实际上一点也不肯帮它忙。嗯，猫为什么不想帮它呀？因为尼尔斯以前经常揪它的尾巴，猫现在就是来报仇教训它的。对，尼尔斯被激怒了，说，怎么着，我还要揪你的尾巴， 还朝猫扑过去。这是语言加动作描写，说明它的手还很顽劣，很霸道，完全忘了自己现在是一个小拇指。人非常的弱小， 让咱们有时候被激怒，不管自己打不打得过，都要逞强一样，特别的真实。嗯，太形象了。猫被激怒后是什么样子的？你看，这里用了一系列动作和神态描写，写出了猫的伶俐凶猛， 和刚才的样子形成了鲜明的对比。嗯，既写出了猫对尼尔斯的仇恨，也侧面写出了尼尔斯变小后的弱小无力。嗯，他的逞强让自己陷入了危险。这也是考点哦，尼尔斯被猫扑倒时，心里在想什么呀？他以为自己要死了，特别的害怕，绝望。 呃，这是猫第一次让它尝到它弱小无助的滋味。嗯，被猫教训完，尼尔斯有什么变化吗？有啊，他羞的说不出话了，因为他终于意识到自己以前总欺负猫是不对的， 慢慢开始反思自己的错误了。这也是尼尔斯进格转运的开始。哦，对，这里第一次出现羞愧，说明他开始有点后悔了。后来，尼尔斯去牛棚找小破仙， 三头牛有什么反应啊？永远只有三头牛，却吼声四起，像有三十头牛一样。这里用了夸张的手法，突出了牛对尼尔斯的折腾有多深啊。嗯，牛为什么那么生气？他们反复说，你过来，尿在哪呢？语气强硬，气势十足， 写出了牛的愤怒。尼尔斯干的坏事可不少，大家赶紧记下来，考试会考哦！嗯，一扯公鸡的鸡冠，二揪猫的尾巴， 三用木屑大牛。四把马蜂放进牛的耳朵里，多次抽走妈妈的小凳，绊倒妈妈，把妈妈气哭。嗯，是不觉得尼尔斯以前真的太淘气了。对， 这时候尼尔斯的心里又发生了什么变化呢？他知道错了，想道歉，想改正了。对，这是他真正开始成长懂事的关键。 从牛棚出来呢，他为什么垂头丧气啊？求谁，谁都不帮。他终于明白自己做了太多坏事， 也很后悔，失落，难过。嗯，后来，尼尔斯看到自己的家，还有外面的景色，这里的环境描写有什么作用呢？这里的环境描写突出了家对尼尔斯的重要性。这么美的景色，和尼尔斯难过的心里形成鲜明的对比，更突出了他的失落。嗯，接下来呢，大雁出现了， 大雁的喊话有什么作用啊？大雁重复喊，现在飞向高山，说明他们志向坚定，还未下文加鹅动心。熊鹅飞走，埋下伏笔，推动了奇迹的发展。嗯，最关键的转折点来了， 尼尔斯看到熊鹅要飞走，为什么拼命阻止呀？因为他想到如果熊鹅飞走了，父母一定会很伤心的。 是，心里描写，说明尼尔斯已经变得懂事孝顺，懂得体贴父母了。嗯，这是尼尔斯性格最大的转变，考试必考哦！他明明那么小，怎么敢冲上去的呀？他颠跑道 这三个连式的动作，还有喊你千万不要飞走啊，说明他不顾危险，奋不顾身，突出了他勇敢顾家。嗯，这也是尼尔斯性格转变的关键，考试一定会考。最后， 他被带上了高空，抓着鹅毛，说明了什么？说明旅行惊险又刺激，也突出了他勇敢坚强。说的太好了，最后咱们来总结一下，随着故事发展呢，尼尔斯的心理发生了哪些变化？小伙伴们 跟着一起回忆，评论区打出你的总结吧！嗯，变成小人，不敢相信，急切想变回原来的样子。听懂动物的话，吃惊，被动物欺负，愤怒、害怕、羞愧、后悔。嗯，骑上雄鹅飞走，勇敢，懂事，孝顺，是不是一下子就记住了？不错，最后一个互动题， 评论区告诉我，诺贝尔奖除了文学奖还有哪些奖项啊？知道的赶紧打，在评论区等你们哦，拜拜！

六年级下册第一单元非常重要哈，因为从这一单元开始呢，就进入了小升初的分水岭，所以说今天我们把第一单元的知识点呢，帮你去梳理一下。 这节课一定要认真听，认真记。首先来说第一个考点，那就是古诗词，这个是必考的哈。第三课，古诗三首，还有日记里的长歌行，全部要求你背诵默写，知道注，诗的意思， 古诗的主要内容，作者的思想感情，要全部能说出来。首先来看第一首寒食，他这个写的是寒食节哈，在寒食节的时候有一个习俗就是不生火，吃冷饭。你看甚至是唐朝的韩红，前两句描述的是春城里的柳絮飞舞，斜柳依依的美好景象， 后两句写的是夜晚的景象，传蜡烛的意思是在寒时节当天呢，传赐新火给权贵豪门。你看，前两句可以概括成春城飞花土， 后两句可以概括成走马传竹土。这首诗呢，既表达了对春日的喜爱，太平盛世的歌颂，同时也暗含了对特权阶级的讽刺。那第二首条条千秋星选自古诗十九首，这首诗借牛郎织女因为银河相隔而不得相会的民间传说，表达了夫妇之间的离情别异。 那始终有很多叠词哈，你看条条角角，鲜鲜喳喳沫沫为什么使用那么多的叠词呢？ 首先第一个作用，它非常细腻传神的描写了织女的种种情态。第二个作用，可以让诗歌更加的节奏鲜明，韵律更加的优美一些。下一首十五夜望月，这个是唐朝的王健所作哈。这首诗前两句你看写到了什么呢？ 一白树栖鸦，冷露桂花，描述了一幅冷清的秋景。那你看后两句呢，是不是在借景抒情， 写诗人望月怀远的情思啊？那整首诗抒发了诗人因思念有人而孤独寂寞的感情。好，继续下一首长歌行。他前四句描写了春天万物复苏，生机盎然的景象。接着写这个花叶在秋天的时候枯萎，失去活力， 呼吁人们趁年轻的时候要多努力，多奋斗，因为等到年老的时候就来不及了。好，下面是第二个好点，那就是基础知识哈，包括生字、词语、句子、课文内容和日积月累。我们逐个来说。首先来说生字和词语，容易写错的字，在黑板上看清他的字形，听清他的读音。我来读，你来听。 腊月，王侯元宵寒鸭，皎洁汤池，七夕小范容易考的，看拼写词语也在这里认真听。间断鞭炮，秸秆，万象更新， 亲戚摆摊贺年，杂拌粪外骆驼肿胀，精益熬粥、褐色。奈何这些词语呢，要全部会认会读，会写哈。 然后就是表示时间短的词语，我们来积累几个，历时立刻，瞬时一瞬间，一刹那，弹指间，转瞬即逝，日月如梭。还有就是表示贫穷的词语，我们再来积累几个哈，家徒四壁，一贫如洗，身无分文，穷困潦倒。 然后呢，说三个句子哈，也是经常考的。第一个句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这个是比喻的修辞哈，一定要知道。第二个，住在方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了，这个是夸张的修辞。第三个句子， 锅里的粥，有气无力的叹气。还在继续，这个就是拟人的句子了哈，下面说一下课文内容。翻开第一课，北京的春节，作者是老舍，原名书姓春，他被受阅了人民艺术家的称号。 长篇小说有四世同堂、骆驼祥子话具有茶馆和龙须沟。这篇文章是按照时间顺序来描写的，描写了腊八、腊月、二十三、除夕、正月初一和元宵节。作者向我们展现了一幅老北京的民俗画卷，还有中国传统文化的温馨和美好。 第二课腊八粥。翻开哈，作者是沈从文，文章主要写了两部分，第一个是等粥，第二是喝粥。等粥呢，又分为四个场景， 看周，分周，猜周、看周。我们再来看语文园地哈，这里有一个词句段运用，你看一律清一色都。还有下面这个句子的词语，它们都是用不同的词语来表达相同的意思，避免了词语的重复出现，这样可以使句子呢更加有文采一些。 下面再来说一下本单元必考的阅读理解，一共是两个题型哈，第一个是详略得当的好处，这个背过大题目版了哈。 我们再来复习一下文章详写了什么，略写了什么。下面是三个词语，详略得当，主次分明，重点突出。第三个就是突出了什么，这里呢，从四个方面来考虑， 最后一句让读者印象深刻。第二个阅读力也必考题型，让你从修辞角度来赏析句子。答题不满呢，一共是四步，一、运用了什么修辞。二、把什么比作什么。三、生动形象，写出什么特点。四、表达作者什么之情。那最后来说作文哈，就是家乡的风俗， 这篇文章的任务就是展现民风民俗，然后来表达你的喜爱和赞美之情，你可以写什么呢？你可以写一种风俗，也可以写自己参加这个风俗活动的亲身经历。但是你记住哈，无论写哪一个，无论怎么写，一定要用上降略得当，这是本单元的一个重点。 那如果写的是你的亲身经历的话，同学们，你可以按照事情发展顺序来写，然后同时呢把风俗的寓意呀，来历呀穿插在文章中。那我们在描写风俗活动的时候，有很多的词语是加分项哈，我帮你来总结一下。 络络不绝，锣鼓喧天，普天同庆，张灯结彩，欢呼雀跃，你都可以把这些词语呢用到你的作文中。那以上呀，我们就是从第一单元的各个方面总结了一下重要的考点。

六下第三单元，所有重要考点都在这条视频里，我会把这个单元基础知识的重难点，阅读理解的考点、题型、方法，作文的写作重点和泛文一一的给你梳理一遍，视频比较长，你可以点赞收藏，多看几遍。首先，基础知识 这个单元有几个词语要注意，读音，峥嵘徘徊头，层层泪潺潺，极具缥缈金黄。还有三个多音字，难挨的挨，薄物的薄，还有翻箱倒柜的倒。 第八课匆匆是这个单元特别重要的抒情作文，要求全文背诵，所以你不仅要会背诵，还要会默写，更重要的是要从这篇课文当中学习写作的方法。 第二，阅读理解。这个单元阅读的目标是体会作者是如何表达情感的。考试的题型化现句子表达了作者怎样的情感。 一个基本的分析的方法就是用了什么方法，写出了什么，表达了作者什么样的情感。表达情感呢？有三种方式。第一种呢是直接抒情， 这是很直白的，大家一眼就能看出来的，比较好判断。比如说匆匆这篇课文当中有一句话反复的出现，我们的日子为什么一去不复返呢？ 作者用了一连串的问句，表达了对时光流逝的惋惜和感叹，很直接，很有感染力，这就是直接抒情， 这个很好判断，对吧？还有间接抒情的方法，间接抒情分成两种，一种呢是借助景物抒情，有这么一句话大家来体会一下。 那个星期天他写，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐的凉下去，沉郁下去，这句话的背后表达了作者什么样的情感呢？ 那我们可以从这个光线的变化，体会到作者越来越失望，越来越沮丧的心情，这就是借景抒情，融情于景 啊。那我们可以这样来回答这句话，运用了借景抒情的方法，通过写光线的变化，表现了我越来越沮丧，越来越失望的心情。 还有一种抒情的方法是借事抒情，就是把情感融入到具体的事例描写当中。比如说那个星期天坐着写我等妈妈带我出去玩，写了很多事，写我看天空，看云彩拨弄已学看画报。 一个小孩子做了这么多的事，表达了他什么样的情感呢？我们可以体会到这个小孩子等待时候的无聊、焦急的心情。 那么借景抒情和借事抒情是非常高级的抒情的方法，大家要会判断，会分析。这个单元的作文，让真情自然流露。其实很简单，就是一篇写过的写事作文，拿过来一篇， 但是你要加上这个单元学习的表达情感的方法，直接抒情，间接抒情，间接抒情呢？你要用上借景抒情，借势抒情。 怎么样借景抒情呢？比如说我考试得了满分，我特别高兴，欣喜若狂，我就看到阳光特别灿烂，花儿绽开了笑脸，连小鸟也在叽叽喳喳的为我歌唱，这就是借景抒情。 还是拿到好成绩这个事，你也可以借事抒情，比如说你拿到了好成绩，在回家的路上高兴的放声歌唱，一进家门，把这个好消息告诉了所有人，生怕别人不知道，这就是借事抒情。 你要把这些抒情的方法用到你所有的作文当中去，你的作文立马会上一个档次，我贴出了范文，你可以参考一下。

六下第一单元，家乡的风俗怎么写？注意你把它写好！小升初必考的六下第三单元，让真情自然流露也就写好了。 可怎么才能把事情写精彩，写出真情实感来？这是很多同学的难点和卡点哈，放心，今天石老师就教你一个，我带系统课孩子获冰心杯一等奖。小升初作文满分的方法，那就是想略得当法。 注意，这个方法你将一直用到中考高考，赶紧点赞收藏写起来吧！第一步，动笔之前，审清题目要求一半，分数也就到手。你看，可分两类来写，一类是介绍一种风俗内容， 另一类是参加一次风俗活动。第二步，列，提高理清文章脉络，写得快，还写得贼好。比如你写春节，他的开头、中间和结尾分别写什么，咱先列清楚，写的时候也就一目了然。第三步，详略得当来，成文 咱们先写开头，按我们系统学直播课所讲的引用法，引出所写风俗时少时依然来编原创。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 春节作为中华民族最隆重的传统佳节，承载着无数人的团圆期盼，每年，我的家乡都会以最热闹的姿态迎接它的到来。好，那中间呢？分两部分，第一部分略写风俗场景，时少是这样写的， 乡间小道上，家家户户张灯结彩，红灯笼如一串串玛瑙挂满屋檐，欢声笑语顺着门缝窗隙溢了出来，在空气中制成温暖的网。厨房里啊，铁锅滋滋作响， 腊肉的熏香，饺子的鲜香交织在一起，顺着袅袅炊烟弥漫整个村庄，城镇的街道更是热闹非凡。 春联摊前人头攒动，福字红的耀眼，商贩的吆喝声，孩童的嬉笑声，鞭炮的噼啪声，奏响了春节的交响曲。接下来是中间的第二部分，详写风俗活动。 哎，详写？详在哪里呢？就详在细节描写啊，这样才能写出重点少这样写的哈 贴春联是必不可少的仪式，爸爸踩着板凳，手持浆糊，将写满祝福的春联仔细贴上门框，红纸黑字仿佛在门上绽放出吉祥的花朵。我点着脚尖帮忙扶着， 指尖触到带着墨香的纸张，仿佛触到了岁月的温度。年夜饭的餐桌上，一道道佳肴摆满桌面， 鱼象征年年有余。丸子寓意团团圆圆，饺子则似一个个银元宝，仿佛在诉说着来年的富足。长辈们举杯畅饮，晚辈们磕头拜年， 红包里的压岁钱裹着沉甸甸的关爱小生在屋内久久回荡。守岁时，全家人围坐炉边，看着春晚，嗑着瓜子。窗外的烟花如流星般划过夜空，炸开一朵朵绚烂的花，把黑夜照成了白昼。 零点的钟声敲响，鞭炮声此起彼伏，如雷鸣般震耳欲聋，仿佛要把所有的美好都送到千家万户。 最后结尾表达我对春节风俗的看法。烟花散尽，年味仍在心头萦绕。春节不仅仅是一场热闹的庆典，更是一根维系亲情的纽带，承载着中华民族对船员的期盼，对美好的向往， 这份深厚的文化底蕴将在岁月中永远传承。你看，这样用好想略得当法。 首先第一步，开头引用法，引出风俗是什么？第二步，中间再详略得当，写风俗的场景和风俗的活动。第三步，最后结尾表达对风俗的看法。这样理清思路，一气呵成，想不拿高分都难。 马上小升初了，如果你作文还是不会写，阅读不会答，想跟师少师系统学，我带系统课。孩子小升初语文满分的总复习方法，赶紧点头像抢名额吧！

前两年高考语文有一篇叫江上的阅读，不知道你们还记不记得？这篇阅读讲的就是一个人为了逃命要过河，渔夫载他过河，他想要把剑送给渔夫，对方却宁死不收，毅然自焚。这篇我做完之后感慨了好久，后来去查了一下这个逃亡之人一生的经历，心情久久无法平静。 在公元前六世纪的春秋烽烟中，一个从死人堆里爬出的贵族子弟，用一生权势了何为复仇二字？他本是楚国民门之后， 祖父留下一鸣惊人的佳话，父亲身为太子太傅，却在一场宫廷阴谋中惨遭灭门。一夜之间，他从锦衣玉食的贵胄变为亡命天涯的讨饭。 只因一个叫费无极的奸臣，向昏溃的楚平王尽献谗言。为了夺占儿席，楚平王尽要斩草除根。当使者的刀锋架在井上时，他选择了那条最艰难的路。兄长赴死尽孝，他却要活着复仇。 临行前，他对挚友立下独誓，他要让楚国人的挚友同样誓言，我必保全这个国家，这对生死之交，终将成为宿敌。 逃亡路上，他带着太子遗孤在昭关前被追兵围堵，幸得神秘渔夫冒死相救。面对价值百金的宝剑酬谢，渔夫只留下一句话，飘然离去。楚王悬赏五万担粮米，大富爵位要你的人头，我若贪图富贵，何须救你？ 后来，一个浣纱的女子发现了他，他未婚独居，本该对陌生男子避而远之，可他看他一眼，那眼中燃烧的火焰不像将死之人。他将他藏起来送水送食，又悄悄用小船将他送过白鹭湖。临别时，他塞给他一袋干鼻涕，让他路上充饥。 他望着这个素不相识的女子，又一次说出那句话，千万保密。女子点点头，他上岸回头，那浣纱女还站在湖边，目送他远去。可当他走出十几步，身后传来扑通一声， 他猛的回头，湖面只剩一圈涟漪，他跳下去了。他怕万一被追兵抓住，万一熬不过行训，万一说出他的下落，所以他选择了永不开口。他站在岸边，像一尊石像。多年后，他率兵公正，铁骑如云，惊奇避日，正国危在旦夕，满城哀嚎。 一个少年拦在路中央，敲着船桨，唱道，庐中人，庐中人。他浑身一震，那是当年渡他过江的暗号。少年的脸和江上那个渔翁一模一样。 那人说，先赴当年，救您一命，不求回报，今日政国将亡，草民斗胆求将军念及那页江水， 放过这一城百姓。他沉默良久，最终撤军，转身离去，没有回头。后来，他搬尸回朝，路过溧阳，找到那条白鹭湖，站在女子投水的地方，他不知道他的名字，也不知道他的家在哪。他把百金投入赖水，看那些金子在水中沉落，他说，这是给你的， 水波荡漾，没有回音。那年，江上的渔夫，湖边的浣纱女。他们本可以不死的，他们本可以收下他的剑，收下他的筋，然后远远走开，继续过自己的日子。可他们都选择了死。他们用死亡告诉他，我们救你，只因你是你。你走吧，不必回头。 但他这一生注定要无数次回头，每一次回头，也都会看到那条江。那轮月。当初被渔夫救后不久，身染重病沦为乞丐的他，最终爬进了吴国都城。在吴国，他敏捷的察觉到公子光的野心，却不露声色，只默默献上刺客专珠， 然后退隐田园，如猎手般等待时机。当专珠用余长剑刺穿吴王僚的胸膛， 他等到了那一刻。此后十七年，他与兵圣孙武联手，将吴国锻造成一台恐怖的战争机器，三支军队轮番袭扰，终于，在白举决战中，五万吴军击溃二十万楚师， 长驱直入颍都。此时，杀父仇人楚平王已死，他做出一件震惊天下的事，绝开亡灵，对着尸体挥下三百鞭，每一鞭都在质问， 你听信谗言杀我父兄时，可曾想过今天？然而，复仇的快意只是昙花一现。当心无夫差沉迷霸主幻梦之时，当昔日盟友薄痞被越国黄金腐蚀，他的死剑越来越像孤鸣，最终，一柄鼠漏剑刺到他面前，他仰天大笑，说， 在我目前，种子树吧，等他成才时，越国铁骑就该踏破蜈蚣了。林中遗言，无人听从，他的尸体被装进皮带，抛入滚滚江涛。九年后，越王勾践的军队从那条江上浩荡而来，蜈蚣残阳如血。 据说从那以后，每年惊涛拍岸时，人们都说能看到一白发白衣的身影，驾着素车白马在潮头怒吼，那是死不瞑目的伍子胥，用另一种方式继续着他未尽的复仇。 这位一生都在与命运死磕的悲情英雄，用他的执念与疯狂，在春秋争霸的残酷画卷上，刻下了最惊心动魄的一笔。

今天给六年级学生演示一下寒假如何预习才能速通。六年级下册，从放假第一天开始，边玩边学，直接冲进年级前三。第一周，每天早上晨读两篇新课文，只抓两点课文大意加中心概括，先弄清楚新学期每课期末到底怎么考。 第二周，每天早上抓生字，每天背写十个生字，拼音加笔顺，加笔画加组词，一夜写完字写对就不丢分。同步抓四字词语，每天五个，不仅要会背，还要懂意思，对应的近义词、反义词，能说清，能造句。晚上背诵课文段落加古诗，加日积月累，按清单逐个清掉， 古诗注诗一起背，选择题、填空题的隐藏分全在这。第三周，早上背诵作文，范文单元同步范文直接背，从寒假就定好思路。第四周，早上阅读问法，每天背熟两种高频提问方式，记清答题顺序。晚上阅读实操完成两篇阅读，全部电子版可打印。

九、那个星期天作者，石铁生我还记得我的第一次盼望，那是一个星期天， 从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那个星期天，母亲答应带我出去，去哪已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方， 总之他很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。这不会错，一个人平生第一次盼一个日子都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的 去。当然去，我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 等吗？等一会，等一会再走。我跑出去，站在街门口等一会，就等一会，我藏在大门后 藏了很久，我知道不会是那么简单的，一会我得不出声的多藏一会。母亲出来了，可我忘了吓唬他，他手里怎么提着菜篮 明说了去等等，买完菜，买完菜就去，买完菜马上就去吗？ 嗯，这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳跳房子，等母亲回来。我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报， 那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看他们，想象他们的家，想象他们此刻在干什么，想象他们的兄弟姐妹和他们的父母，想象他们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落，母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了， 走吧，您不是说买菜回来就走吗？好了好了，没看我正忙呢吗？ 真奇怪，该是我有理的事啊，不是吗？我不是一直在等着母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下，去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊， 走吧。我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看他做完一件事又去做一件事。 我还没有他的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，他们不停下来，他们好几次绊在我身上，我好几次差点脚在他们中间，把他们碰到。 下午吧，母亲说下午睡醒午觉再去去，母亲说下午准去，但这次怨我，怨我自己。我把午觉睡过了头，醒来时我看见母亲在洗衣服， 要是那时就走还不晚，我看看天还不晚，还去吗？ 去，走吧。洗完衣服，这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在他身边看着他洗，我一声不吭，盼着我想我再不离开半步， 再不把觉睡过头。我想衣服一洗完，我马上拉起他就走，决不许他再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳， 看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。 我一声不吭，忽然有点明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像时光的脚步。 那个星期天，就在那天，母亲发现男孩蹲在那一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪，我感到母亲金黄的甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进他的怀里。 我听见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停的说，哦，对不起，哦，对不起，那个星期天本该是出去的， 去哪记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。

六下的第二单元是整册书最难理解的一个单元，这个单元呢，既是国外名著的单元，又是小说单元。很多孩子要求必读的三本名著在寒假根本没有读完，或者是读完了，但是不理解名著的内容，那你做课外阅读理解题时就会吃力很多。我 把这三本书的主要内容给大家介绍一下，帮助孩子们理解课文的内容，并做对课外阅读理解。首先第五课选自丹尼尔笛福的鲁滨逊漂流记， 他讲述的是一个叫鲁滨逊的人，非常喜欢航海和冒险，在一次航行过程当中，船遭遇风暴失事，他漂流到一个荒岛上。但是鲁滨逊并没有绝望， 靠着自己的双手在荒岛上搭建房子，驯养牲畜，种植庄稼，晒葡萄干，克服了孤独和恐惧。 在此期间呢，他还救了一个叫星期五的野人，在荒岛上生活了二十八年之后，终于回到了自己的祖国英国。那从中呢，我们可以感受到，鲁宾逊是一个敢于冒险，不怕困难，聪明能干、积极乐观、永不放弃的人。 第六课，企鹅旅行记，他讲述的是一个叫尼尔斯的小男孩，这个小男孩非常的调皮捣蛋，不爱学习，经常捉弄小动物。 后来呢，因为捉弄精灵，变成了一个只有拇指大小的小人。之后骑着自家的大鹅，开启了一段奇妙的冒险之旅。 他和大雁雄鹅一起躲避狐狸，战胜危险，见识了瑞典的山川森林古迹，他从自私调皮变得善良勇敢，有责任心。 第七课选自马克吐温的汤姆索亚历险记写的是一个叫汤姆索亚的小男孩，经常和小伙伴恶作剧 逃学探险，他假装生病骗刷栅栏，和朋友去墓地，去荒岛去冒险。后来呢，在法庭上揭穿了凶手，最后他和贝奇在山洞迷了路，靠着智慧脱险。并且呢，后期还发现了强盗藏的宝藏。 那汤姆从调皮捣蛋的孩子变成了勇敢、正义、有责任心的少年。这个单元考到课外阅读一定会考你人物形象，刚才视频当中人物形象的关键词一定要积累下来。