有人教版2026八下物理实验总结吗

八项物理必考实验之探索阻力对物体运动的影响扫 c 物理课已经为大家总结好高频考点，想了解更多物理大招来找扫 c 小 伙伴们。这一节我们看一下这个实验啊，探索阻力对物体运动的影响，那这个实验位于我们牛顿低定律这一节， 还是那句话，我们一旦看到这个实验所对应的图片时，我们就要想到这个实验整体的操作步骤是什么？那每一步他的目的是什么？ 来，老师带你看一下这个实验的主要的考点和方向。老师总结了六七条啊，还是那句话啊，老师听红色部分，红色部分，那很可能作为填空题出现，来看下第一个来看一下，第一个说这个实验应让小车怎么滑下来，然后他的目的是什么？ 答，怎么回答呀？我们知道这个实验呢，一定是小车从鞋面是这个鞋面的位置，从同一高度怎么滑下来，由静止滑下来，哎，这两个空。然后说他的目的是什么呀？目的是小车， 小车大，到达这个水平面时，也就是小车到达这里时的速度是相同的，我们的目的是为了获得相同的出使速度。哎，到达鞋面底端时，相同的出使速度，对啊，是水平面的速度，速度相同啊。 第二点是通过什么知道阻力越小，那么物体的运动速度减小的越慢啊，一定是运动速度达 不打呀，小车的运动距离。我们这一节所做的实验，再回归一下题目啊，回归一下题目，他是探求阻力对物体 运动的影响，那是通过什么来反映出这个影响啊？就是这个小车的运动的距离，说阻力越小，比如说看这个图啊，第三个，第三个指示木板，哎，阻力最小，那么他滑行的距离最长，越长是不是说明 物体运动的速度减小的最慢，那就是探究出来了阻力对物体运动的影响啊。第三点，说这个实验斜面有啥作用啊？问，这个斜面有啥作用？ 这个我们都知道啊，是为了让小车滑到水平面时获得相同的速度，让它出时的速度相同还是速度？第四个，我们的实验结论， 物体受到的阻力越小，这个阻力是谁带来的？同学们，哎，三种不同的表面获得的粗糙程度不同，获得的摩擦力不同，这个摩擦力是阻力啊， 受到的阻力越小，那么物体运动的距离怎样啊？越远对应的就是木板， 如果说注意啊，是推理出来的，推理出来的物体不受阻力的话，假设没有阻力，没有任何的摩擦力，那他将要保持匀速直线运动，并且一直的 运动下去啊，永远的运动下去。第五点，这个实验采用的方法是什么？有三个方法啊，这个实验里面有三个方法，一个是控制变量法，这个不用老师多说了吧， 那我们要研究谁探索谁就改变谁，其他条件都不变，这就是控制变量法。还有一个啊，我们这一节新学的科学推理法，他推理出来是什么呀？ 推理出来啊，不是通过实验直接证明出来的，而是通过这个实验科学推理出来的，那么就是科学推理法，推理出什么呀？ 这个实验我们推理出来说物体不受阻力，将一直的做匀速直线运动啊，这个记住啊，这是一定是推理出来的，然后说这个题如果说问你推理出什么结论，那就回答这个就可以。这个实验还有一个方法就是转换法，哪转换到哪啊？ 我们知道这个实验，他的题目是探索阻力对物体运动的影响实验，那把什么转化成什么呀？ 我们之前讲过啊，转换法是将我们实验中无法测得的数据，还有说不容易测得的数据，通过其他的方式来体现出来。那么这个实验啊，注意啊，是通过小车运动距离的远近来转化，为什么 转化为阻力对物体运动的影响是这个转化为这个啊。那么讲完这个实验，我们就直接讲了牛顿第一定律，但是啊，你要注意啊，这个实验并不是直接用来证明牛顿第一定律的。 怎么说？来我们看一下啊，牛顿第一定律，注意啊，是在大量的经验事实的基础上。什么叫经验事实？不只是这个实验，还有大量的其他的经验事实， 然后进一步怎么出来的推理而概括出来的， ok 吗？推理而概括出来的，因此这个牛顿第一定律他是不可能用实验直接证明出来的，所以注意，这个实验不能够直接证明牛顿第一定律好吗？ 我们再说一下牛顿第一定律的内涵啊，内涵，注意，不是定义说物体不受力，那么如果说他没有任何其他的力的情况下，原来静止的物体就保持静止状态， 那么原来运动的物体，记住啊，是原来运动的物体，不管他原来是做什么运动，加速、减速，直线还是曲线运动？那么不管原来做啥运动，那么如果说任何力都没了， 他都讲要做什么运动啊？以最后那个速度做匀速直线运动啊，不管原来是直线还是曲线，注意，所有外力消失时，他都讲要做匀速直线运动。 第三点，那么这个牛顿定律还告诉我们，物体做匀速直线运动时是不需要力的啊，注意，是不需要力的。记 力与运动是没有关系的，所以力不是产生啊，不是产生。注意，是不是产生或者是维持物体运动状态的原因啊？不是这个原因啊，那这种经常出选择题迷惑你。 第四个，力不是维持物体运动状态的原因，而是什么呀？而是改变物体运动状态的原因，这个也是经常出选择题的。那么这个时间的主要考点老师就讲完了，还是那句话，把这两张 ppt 打印出来，粘到这个教材上啊， 作为考试，每次考试之前你好好复习一下，复习一下老师给你总结出来的这些考点，重要考点，没领到 ppt 的 学员啊，找老师要！

大家好，为了方便大家学习八项物理，我录制了最新版的必刷题视频中对问题主题精讲，接下来体验刷题的乐趣吧。 接下来我们看第九张压墙第三十二页第一题在探讨影响压力作用效果因素的这样的实验中，那么假图小桌放在海绵上，以图中又放了一个砝码柄图，当中桌面朝下， 并在上面放了一个相同的法码。下列有关说法中，让我们选择的是错误的是，好，来看一下啊 这幅图以及呢四个选项。首先我们甲乙两个实验作对比，那么他俩不同的是什么呢？不同的是改变的就是压力啊， 一个呢是只有小桌子的自己的重力，然后呢，以图呢，就是小桌子加上一个反马的重力，以饼两幅图作比较，什么发生变化了？压力没变啊，还是桌子和反马的重力，但是受力面积变了。 好，接下来我们看选项啊， a 选项，他说三次实验中，用海绵被压下的深浅来显示出小桌对于海绵的压力作用效果， 那那么这种方法呢，我们给它叫做控制变量法。哎，错误了啊，按照题目当中的描述，这种方法呢，我们给它叫做转换法， 因为压力的作用效果呢，我们很难去观察，也能很难去判断出来它这个大小，那么我们换了一种形式，换了一种什么形式呢？用这个海绵的凹陷程度 被压下的一个深浅，所以呢，这种方法我们称之为转换法。而控制变量法什么意思呢？就是我们在做实验的时候呢，甲乙做对比，那么唯一的变量是谁啊？就是压力的大小，那么为什么压力作用效果不一样？那就是因为压力大小不同导致的。像这样的方法啊，实验当中只存在着唯一变量的，这种方法我们给他叫做控制变量法。好，第二个， 呃，对比甲乙两图可以得出初步得出几个结论啊，受力面积相同，这是一个前提条件。然后呢，压力的作用效果与什么呢？与压力的大小有关。正确，因为甲乙两幅图变量就是压力。好。 c 选项， 通过甲丙两幅图也得出压力的大小相同时，那么压力的作用效果与受力面积有关的结论，可以将丙图中的砝码取下，并与甲图作对比。 好，没有问题啊，这也是对的，因为什么他把那繁码取下来了以后，那么甲丙两幅图的压力就相等了。受力面积不同。好，第四个，某地规定货车一车轴，呃，每一车轴平均承载质量不得超过十吨。那么体现出来了甲乙两幅图实验的结论。体现出来什么呢？压力的大小？ 压力过大啊，受力面积相同的情况下，那么压力过大，哎，他的压墙就过大。所以呢，体现出来甲乙两幅图实验的结论，这个说法也正确。那么错误的只有 a 选项。 第二题，汽车超载可能会使公路损坏严重。嗯，超载汽车对于公路的损坏主要取决于什么？四个选项，一、压力，二、压墙，三、速度，四、惯性。很明显，在这里面，我们应该选择的是第二个压墙。 原因是什么？超载的话呢？首先，他会导致对于地面的压力特别的大。压力大，但是压力大， 那么这个公路就一定会损坏吗？不一定，如果说我们的受力面积特别大的情况下，哎，反而这个公路可能说没事，但是如果说受力面积一定的情况下，那么你这个压力过大，就会导致对于公路的加强过大，那么公路就会损坏和速度，还有这个惯性，他们两个是没关系的。 来接着第三题，图钉的面积，钉尖的面积五乘以十的负八次方平方米， 钉帽的面积一乘十的负四次方平方米。然后松木能够承受住的最大的压强是这么多，现在要让图钉进入松木，那么我们要我们算的是什么？力的大小？结合公式，压力等于压强乘以一个受力面积， 公式的话很容易明确啊，那么压墙就是题目当中能够给的啊，这个能够承受的最大压墙五乘以十的六次方帕。关键就是这个面积，咱们是取钉帽的呢？还是说钉尖的呢？真正的往这个松木里边扎的啊，是谁呀？是钉尖， 那么这个时候呢，受力面积我们就要以钉尖的面积为主啊为准，五乘以十的负八次方平方米。 好，这样的话呢，算出来，哎，力的大小为零点二五牛，正确答案，咱们选的是第四个。

八下历学有多少个实验？哪些实验是中考必考实验？我们学习物理实验的实验方法是什么？马上开学了，小 c 一个视频带你做到对八下实验心中有数，更多物理大招来找小 c！ 同学们，马上就要开学了，马上就要进入我们八下历学的学习了， 我们八下历学占中考的百分之四十，老师已经多次强调了，那么我八上占多少呢？八上只占百分之十，哎，百分之十。 有的同学跟我留言呢，说老师我八上没学好怎么办？说八下是不是直接就完蛋了？不用学了，不要这么考虑啊，八上和八下中间的联系并不太多，只有质量和密度那一章节，你好好的复习一遍，那么 他会影响到我们加强啊，福利的学习。所以八上没学好的同学不用太担心啊，我们现在需要做的是什么呀？全身心的投入到八下的学习中，那八上没学好那部分怎么办？ 我们利用假期时间再补一补，稍微补一补，因为八上的内容毕竟很少，而我们八下的内容特别的多。这节视频老师就总结了八下历学中所有的实验，当然不是给你细讲啊，就是大约给你捋一遍，看一遍重点章节，重点实验是哪一个？ 老师已经把这个十七个实验，那分布在哪一章，哪一节已经给你罗列清楚了，老师带你从头到尾的看一遍。看之前先说一下，因为我们全国版本很多，各个版本的教材其实区别不大， 学习的内容基本上是一样的，而且对应的这些实验，比如说教科版学这个实验，那么我们人教版也是学这个实验，学习的内容基本上是一样的，只是差在哪啊？差在某一小姐那安排的顺序不一样哎，安排的顺序不一样，学习的内容都是一样的，所以都可以听。 当然也有那么一两个版本不太一样，比如说浙江的同学，那么这个就不用看了，咱们再看一下，老师给你捋出这个十七个实验呢，老师用不同的颜色，三种啊，三种，一个是蓝色， 第二个是红色的字，第三个是填充了橘色这个字，那这三种都代表着什么？蓝色的不是说不考啊，不是说这知识点不重要，只是考试不以综合实验题，就拿单独做一道实验题来考你那怎么考？ 把它作为填空题、选择题或者其他大实验的一步来考。你那红色的部分考试可能会出天窗橘色这部分实验就是我们中考常考的，全国中考常考的这几个实验大约有几个呢？六七个作为中考中一道大的实验题来考你。 所以我们在八下物理的学习中，一定要把这橘色的部分这六七遍，并且把整个过程给你记牢记清 一会啊，老师会给你讲一下这些实验的学习方法，同学们可以把这张 ppt 截图打印出来，贴在你教材的目录上。 在我们八下历学学习的过程中，你就经常回看一下，那学到哪个实验，你就啊这个实验是重点。那么在我们学完之后，一定要知道说这十几个实验，哪些是期中考试肯定要考的，哪些是我们中考的高频实验，一定要做到 心中有数。老师给你捋一遍这十七个实验啊，没有时间细细的一个一个跟你讲，但是以后啊，等你月考了，期中考试了，包括中考前，都可以回看一下这个实验， 或者是学习每章之前，你可以回看一下这个视频，做到还是那句话，做到心中有数。那么第七章有两个实验，第一个， 用弹簧测量计测量力，这个实验别看他是图蓝了，但是他是其他实验的基础，你说他会不会考？他肯定会考，因为我们其他实验的第一步很多都是什么呀？用弹簧测量计测量力，你能说他不重要吗？重要啊。第二个，探求重力的大小与质量的关系，这个 推导出什么呀？重力的公式了，那你能说他不重要吗？肯定也是非常重要，只是中考不会把他当成一个实验题来考，明白吗？ 第二章，第二章有两个中考常考的实验，我这么一说，你应该知道哪个？两个吧，这个和这个探求阻力对物体运动的影响，探求滑动摩擦力影响因素。那这两个实验中考都常考，你说 我们期中或者是月考考啥呀？是不是也就是这两个实验期中考一个，当然更高频的是哪个呢？是这个，哎，更高频一点是这个， 那这个实验，这个实验，你能说它不重要吗？也重要，因为我们会有细小的知识点，只是不把它当做实验题出现。第九张，压强，哎，这个老师写错了，应该是七。那这一张也有一个重点，你看这个中考也可能会考。 那关于大气压的测量，脱离差力实验，这个实验也是特别有名的一个实验，也是必须要懂，首先你要懂知道他的原理，知道为什么，包括知道他推导出来计算公式， 他可能不做实验题出现，但是你一定要把它搞透彻了，明白吗？不要忽略啊，不要忽略。第二个是探求浮力的大小与排开液体所受重力的关系，阿基米德原理，那这个阿基米德原理和脱离差力实验 都是以著名的科学家命名的，从小咱们应该都能听过吧，所以他们也是非常重要的。第十一张功课机械能，那么这一张有两个实验，这两个实验都是这一节的，很明显，这个实验探测物体的动能与哪些因素有关？ 最后一张实验比较多啊，每一节都有实验。第十四个探求杠杆的平衡条件可能作为实验题的考点出现，那么其他的，包括其他这些蓝色的、红色，没有涂色的是他可能以其他的形式出现。考你，我们接下来看一下实验题的学习方法， 很多学生和家长跟我沟通啊，老师，孩子学习特别好，败在哪啊？败在实验题上，很多同学不是说不会，他为什么错呢？是这里语言不标准， 考一些定律啊，考一些定律啊，考一些原理啊，通常有自己的大白话来说出来，那这种怎么办？那就需要我们做题时，就是我们平常做的每一道题，你先自己写，然后跟标准答案对， 一字不差的。对，你错在哪了？记下来，你下次这个错误就不要再放了，看看人家标准答案写的是什么，特别是一些物理名词啊，我们的原理千万不要用自己的话来说， 那你百分之八十，百分之九十是错的，要学会自己做题时总结，哎，总结好， 我们平常学习时该怎么学呢？第一步，首先看实验目的。实验目的通常在哪啊？在我们的实验题目中，你看 每个实验题目其实就是他的目的是不是？那比如说探求与什么层面的因素有关？那么这种题记住啊，虽然说你知道了，你知道与这个因素没有关，或者你知道与这个因素有关，但是你得假装你不知道。 哎，假装你不知道，你在做题时要假装你不知道，然后通过实验一步一步推理出你这个结论，明白吗？第二点，要学习一下实验方法。实验方法我们八上也接触很多吧，控制变量法非常熟悉了，还有转换法，还有这学期我们新学的什么呀？推理法， 那这三个方法都怎么用呢？怎么判别呢？老师一个个跟你说一下啊。第一个，控制变量法，我们就拿因素来说，我们探究与哪个因素是否有关系时， 比如说，那么实验这一步就是探究与这个因素有关，那么我们该怎么办？记住啊，其他因素都不变，都不变，或者是做对比实验时都统一，哎，都统一 研究谁变，谁研究哪个因素变哪个因素研究哪个变哪个。可能现在你觉得老师讲的抽象一些，但是你做题时回看老师这一条， 你就懂了，你多做几道题，无论是哪个控制变量法，因为我们八下实验中，每个实验基本上都会用到控制变量法，那么我们做题时回看一下老师这条，回看一下这条品一品，那你觉得这一条非常适用？哎，这句话非常适用啊，哎，做题时品一品， 那第二个方法是转换法。转换法，很多同学就疑惑了，转换法到底是什么意思？它就是你看不见的， 就是这个实验现象，你无法看见。还有什么呀？你做不到的、不好测量的，这些实验数据，你无法得到，怎么办？那就转换成你可以看得见的、好测量的，转换成可以看得见的、能测量的。 也就是一句话，总结，有难变异了，由难以得到的实验数据变成容易得到的实验数据。还是那句话啊，回去做题时学习实验的时候，品一品，品一品，老师讲这个 推理法也叫科学推理法。那么这种，比如说我们八下就接触了第二章，我们就接触了牛顿第一定律，它是根据什么呀？根据 实验推理出来的结论。 ok， 这就是我们八下主要的实验方法，一定不要觉得抽象啊，一定要结合题目，回头再看一看老师这个视频。第三个 关于实验步骤，那老师就一个要求，什么呀？嘎嘎熟悉，特别是教材上的步骤，你要嘎嘎熟悉，我们说起来哪个实验，特别是老师刚才涂橘色部分的，涂橘色部分的，那这几个实验， 你一说这个实验，你要想到啊，他实验步第一步、第二步、第三步、第四步都干啥了？那哪个步骤？其中哪一步为什么这么做？那么考点很多，是什么呀？这个步骤为什么这么做？根据什么原理之类的？那这个也要知道，这个怎么办呢？你平时做题的时候，其实考点就是那么多，说问你根据什么原理啊？ 为什么这么做？根据什么原理啊？其实就是那几个，这一个实验，比如说这个实验，那考点就是那么几个， 以后老师会出专题视频给你讲解一下每个重点实验，他考点是什么？你不管是这中考题啊，出外河南的，山东啊，还是哈尔滨呢，他考点就是那几个，所以我们最基本的还是要对实验步骤嘎嘎，熟悉，教材上的就行啊。第四点，给出标准结论。通常实验题会问你结论，那么你 组织语言时一定要什么呀？语言标准，那这个标准怎么做到？通常咱们老师讲的时候会给你标准语言，不要说自己背下来了，胡乱写一通，那就 得不着分，你怎么办呢？你要背一下这个结论好吗？背下这个结论，然后写结论时一定要全面， 不要搞混啊，别这个结论和那个结论搞混了啊。那这个就是你平时做题时一定要学会总结啊。总结最后一点，老师要说一下，不要担心，这个实验题百分之九十就是一道实验题填空题，百分之九十都是什么基础题？ 所以还是那句话，你把基础的步骤啊，结论啊，原理啊掌握清楚，那你这个分基本上都能够得到，仅仅仅最后一问有一点点难，可能有的省份呢？最后一问也不出难题，难你了。 所以不用太担心这个实验题前面所有的空，一定要还是那句话，做到语言标准全面，那么这个分你就都能够得到了。如果这样，你实验题说我还是丢很多的分，那原因只有一个，就是你没有好好学，你没有认真学，没有做到熟能生巧。

八下物理最难的必考九大实验全部吃透逆袭班级前三八年级下册物理必考九大实验题实验一探究二力平衡实验实验二探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验三，探究力与运动实验关系牛顿第一定律 实验五验证阿基米德原理实验实验六，探究液体压墙与哪些因素有关实验七，探究杠杆平衡条件实验八，探究滑轮组的机械效率以上均有电子版。

我们看有三次都是四十八摄氏度，温度不变，那么很显然他就是晶体，所以说他的凝固点是多少？凝固点就是四十八摄氏度 融，凝固点和这个熔点是同一个数值。好，第九题，如图所示，是某物质受热过程中温度随时间变化的图像。第一个开始加热的最初五分钟内，该物质处于什么状态？前，最初的五分钟的，这呢？ 那在零摄氏度以下应该是什么状态啊？是不固态。哎，固态。那么因为一看出来 到零摄氏度时，温度不变了，所以说这是谁的是不是冰的融化图像啊？好，五到十五分钟，这呢？五到十五分钟，该物质处于什么？是不是固液共存态？是冰的融化过程。哎，融化过程， 那么处于什么状态？固液共存态，那么该物质的熔点是多少？这呢？哎，温度不变的地方是零度，那么该物质可能是什么呢？冰，该物质是晶体。好， 看，下一个变式题，装水的密闭小瓶，这呢？啊，放入大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间，取出烧杯，把这烧杯拿出来，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水， a 只有表面水结冰， b 有 一半的水结冰， c 都没有结冰， d 都已结冰。选三， c， 为啥呢？因为啊，整体是固液共存态，那么 它是零摄氏度，那么这块就没有这个小瓶里的这个水就没有什么热量的损失或者是介入，所以说都整体处于零摄氏度，那仍然是原来的这个状态。好，这就是啊，本节课的主要内容 没录上啊。 哎呀，没录上啊。

大家好，为了方便大家学习八项物理，我录制了最新版的必刷题视频中对问题主题精讲，接下来体验刷题的乐趣吧。下面我们看专题四，固体加强的判断与计算第三十五页第一题， 已知书包总质量七千克，那么双肩与书包背带的有效接触面积三百五十平方厘米，注意啊，是双肩的， 那么对于选择使用这种书包的理由，以及那么背书包时肩部所受的压强的大小，让我们判断的是说法正确的是， 那么对于第一个问题，那么我们选择这种双肩背的，注意啊，这个叫宽带书包，也就是说我们把这个背带做的非常宽大啊，目的是为了什么？增大受力面积来怎么样减小压强， 所以呢，前者我们选择的是减小压墙来，接着第二个问题，让我们算的就是具体的压墙来，咱们结合公式， p 等于 f 除以 s。 好， 那么在这道题目当中，这个压力的大小呢，就要等于书包自身的重力啊，重力的话呢，质量是七千克，那么重力呢，我们根据公式能算出来就是七十牛，直接代入啊，压力是七十牛， 那么受力面积呢是三百五十平方厘米，那么我们要想代入这个公式，我们就需要把三百五十平方厘米呢做一个单位的换算，换算成平方米。 好，那么面积的话就等于三百五十平方厘米，那么换算它就应该等于三点五乘以一个十的负二次方平方米，然后呢代入到上面这个式子当中。 好，这样的话呢，我们可以得到最终的结果为二乘以个十的三次方怕，那么我们选择的就是 a 选项。 第二个题，体积相同的两个物体，那么密度之比给了我们三比二，然后现在呢，告诉我们，两个物体放置在水平桌面上静止，然后两个物体与水平桌面接触面积之比为二比一，然后让我们判断啊，那么物体与桌面产生的这个压强的比值， 那首先咱们先看已知条件，第一个已知条件根据的是体积相同，以及呢，密度之比为三比二，那么我们根据公式啊，质量等于密度乘以体积，体积相同的情况下，密度之比为三比二，那么他们的质量之比就为三比二， 那么质量之比呢，就要等于重力之比，也就等于压力之比就为三比二。然后呢，受力，呃，接触面积啊，两个物体与水平桌面的一个接触面积，接触面积是二比一，那么就意味着受力面积就为 二比一。然后呢，咱们再结合公式加强 p 等于 f， 除以 s 这个公式， p 一 比 p 二，它就要等于 f 一 比上一个 s 一， 再比上 f 二比上一个 s 二。化简了以后的话呢，我们会发现，哎，最终的比值就是 f 一 比 f 二，再乘以个 s 二比 s 一， 直接把咱们已知条件带进去，压力之比为三比二，面积之比为二比一，那倒过来呢，就是二分之一，好，最终的结果的话呢，就是四分之三，好，正确答案，咱们选的是 a 选项。

最新改革后的啊，八年级下册人教物理内部讲义啊，做出来了啊，我每年都会修点，我有电子版，我会把一些变化新增都加进去，所以每年大家版本都不一样啊。 好，我们来看一下八年级下的物理主要重点有哪些啊？好，首先啊，左边是比较基础的概念题，我们八下的重点就在这福利，然后这个机械的和这个机械效率啊，这个是中考这个压轴题，要计算量比较大啊， 所以我就说了，物理就半文半理吗？好，同样的，我们这个字档呢，就是图文冰棒啊，你看这边是思维导图，有一些好玩的图片，上课就会有更有乐趣一些。然后我们所有的重难点啊，我已经拿荧光给你标好了，你背一下就有分。你别说你别说啊，考七十分，你六十五五分以上还是比较简单的 啊，因为初中物理还是非常简单的，包括一些对比啊，你看我给你拿表格给对比好了啊，同样的，你看每个知识点都给你对比。好的， 然后我们给大家去做些拓展，比如我们书上，对吧，重力，那也没有说重心和确定重心的方法，但是考试必考的，你书上是没有的，你就算把书学烂了也没有这些东西 啊，包括一些概念啊，小孩不理解什么叫竖直向下，什么叫垂直向下，都给你做的这个区分啊，并且我还给你画了个图，更好去理解。 好，你再往后面看啊，前两张啊，还是比较简单的，你就要把我这个表格整理，表格背下来就行了，这就有分，考试很死板啊，这把它去掉后让你写一个这个几个例子啊，背下来就行了， 好像后面我们给大家留了很多白，留白的话是我们上课的笔记啊，我们还要增加很多这个奥数高中的这个知识点啊，你看这是例子符号的， 然后后面就是福利开始变难了，有计算量啊，我们给大家增加了数学知识啊，因为福利会考分段函数的数学知识啊，我们给大家去一一去讲解每段函数的这个意义，并且给大家举个例题。 好，同样的啊，我们后面公式技巧很多，我给大家做了个表格，每个表格的对比啊，包括处于什么形态啊 啊，这边都有表格，你看这个已经很清楚了，就像字典一样的，就是面面俱到了啊，好，包括一些啊，老师遇到难题该怎么做呢，对吧，我给大家方法也总结好了啊，解答方法什么情况用呢，也得总结好了 啊，然后什么特例呢啊，也总结好了，所以这个资料只有你想不到，没有我做不到，我做的肯定比你想的，你所有想的东西我都有，包括一些特例啊，怎么去受力分析也帮你总结好了啊， 好，下面是宫格机械能啊，同样的啊，我们所有的书都是彩印的啊，注栏里给你画好了啊，好，包括一些常见的这些例子啊，例子也是这样子的。好，最后呢就是机械效率，机械效率的话就是啊，做图体了，我们给大家总结的很好， 最后我们给大家做一个知识点，规律啊，住在最后面所有物体受力分析的啊，这个立体，以及老师用红笔写我这个答案啊啊，有两面啊，考试不会超出我这个范围，做任何题不会超出我这个范围啊， 然后就是常见的这个压力压强的分析，然后是大学的知识啊，给大家去做一个补充，可能会考到，因为现在很多地方都考高中和大学知识，出个新定义不就行了吗？对吧？包括一些福利，这个预算，他的一些对比啊，什么公式都给你总结好。因为公式很乱吗？给你总结好了， 好，最后就是我们杠杆做图体啊，所有的杠杆都在这个地方了，考试不会超出我们的范围。 好，最后呢就是滑轮到底是怎么画的？这个滑轮，这个线啊，怎么画的也给你总结好，这边是红笔啊，这边前面是自己做的。最后呢就是接下来该怎么求啊？所有的受力分析给你总结好了啊，所以这个六十五分以上还是很简单的啊，但是我更喜欢打考七十。

八下物理最难的十二大实验吃透月考逆袭前三实验一，探究阻力对物体运动的影响。实验目的，实验器材、实验装置组装图等。实验二，探究二力平衡的条件。实验三，探究影响滑动摩擦力大小的因素。 实验四，探讨影响压力作用效果的因素等搭配点例分析都是依据实验常考常出的真题，掌握实验步骤，再进行练习巩固，月考直接提高三十加。

大家好啊，我是星仔，为了帮助大家更好的学习历学，我录制了这个最新版必刷题的合集，合集中我对每个题型进行了主题精讲，希望可以帮助到大家。合集完全免费，持续更新。好的话不多说，我们一起来掌控历学吧！ 第五题，首先我们需要知道，深度指的是到自由页面的垂直距离，所以 a 点的深度应该是五十厘米，减去二十厘米是三十厘米， b 点的深度是 四十厘米， d 点的深度是 五十厘米。 接着我们根据液体压墙的公式可以得到 a 处水的压墙等于水的密度乘以小 g， 再乘以 a 处所处的深度，水的密度是二一乘以十的三次方千克每立方米， 小 g 是 十牛每千克。 a 处所处的深度是三十厘米，注意要画成标准单位米，也就是零点三米。于是我们可以得到 a 处水的压强是三千帕， 三十厘米处是三千帕，那么五十厘米处就是五千帕，四十厘米处就是四千帕。 第四题，根据液体压缩的公式， p 等于 ro g h。 由于小 g 是 一定的，甲乙两容器中的液体深度也是相同的，所以要想知道压强大小的关系，我们就需要判断甲乙容器中液体密度的关系。接着我们根据密度的公式， ro 等于 m、 b、 v。 我们知道甲乙容器中液体的质量是相同的，并且从图中我们还可以看出甲容器中的体积要更大，那么我们就可以得到甲容器中液体的密度要更小。 也就是说甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度，那么甲容器中液体的密度更小，我们就可以得到甲容器中液体对容器底部的加强要更小，也就是说 p 甲要小于 p， 所以 应该选择 b 选项。 第三题，首先我们需要知道，深度指的是到自由页面的距离，那么图中 a、 b 两处的深度是相等的， 小于 c 处的深度。接着我们来比较 a、 b 两处液体加强的大小，根据液体加强的公式， p 等于 zero 减 h， 由于小 g 是 一定的， ab 两处它们的深度是相同的， a 处液体的密度更大，那么我们就可以得到 a 处液体的压强要更大，也就是说 pa 要大于 pb。 最后我们来比较 bc 两处 液体压墙的大小关系。 bc 两处根据液体压墙的公式， p 等于 rhh， 小 g 是 一定的。 bc 两处处于同液体中，液体密度也是相同的， c 处的深度更大，所以 c 处的压墙要更大，也就是说 p c 大 于 p b， 这样的话我们就可以得到 b 处的压墙是最小的。所以第三题选择 b 选项。 第二题，首先气泡是向上升的，然后同种液体中深度越小，液体压墙就越小，那么越上方的气泡应该越大，所以图饼的画法是正确的。最终应该选择 c 选项。 第一题，第一小问，橡皮膜应该薄一些，这样的话实验现象会更明显，如果 u 型管内液面升降灵活，说明该装置不漏气。 第二小问圈一，要想探究液体压墙与方向的关系，我们应该控制液体种类以及液体的深度一定，所以你就选择甲乙丙三图 求二乙丁两图中我们可以看到液体的种类是相同的，改变了液体的深度，所以探究的应该是液体压墙与液体深度的关系。那么结论应该是同种液体内部 深度越深，液体压墙越大。 那么根据这个结论，拦河大坝应该设计成下宽上窄的，因为下方所受的的压墙更大。 圈三定物了，图中控制了液体的深度，相同，改变了液体的密度，所以探求的是液体压墙与液体密度的关系。 得到结论是液体的压强大小与液体的密度是有关的，并且在同一深度液体的密度越大的话，那么液体的压强就越大。第三小问，本实验中使用的方法有控制电压法还有转换法， 将液体压强的大小转换成了橡皮膜凹陷的程度。

大家好啊，我是星仔，为了帮助大家更好的学习历学，我录制了这个最新版必刷题的合集。合集中我对每个题型进行了主题精讲，希望可以帮助到大家。合集完全免费，持续更新。好的话不多说，我们一起来掌控历学吧！ 第十二题，下列说法正确的是。 a。 击打前最下面的一枚棋子所受的重力和支持力是平衡的。错误，最下面的这枚棋子首先受到自身的重力， 然后这枚棋子还与桌面接触，会受到桌面对他向上的支持力。这枚棋子还与他上面的这枚棋子接触，他上面的这枚棋子会对他有一个向下的压力。这样的话，我们就可以看到 棋子的重力与他所受的支持力大小是不相等的，所以不是平衡力。 b。 被击打的棋子飞出，说明物体的运动需要力来维持。错误，物体的运动不需要力来维持力是改变物体运动状态的原因。 c。 被击打的棋子飞出去的瞬间，上面的棋子几乎不动，是因为这些棋子具有惯性。正确， 被击打的棋子飞出的瞬间，上面的棋子由于具有惯性，会保持静止，所以是不动的。 d。 飞出去的棋子由于惯性，最终会落回地面。错误，飞出的棋子之所以会落回地面，是因为它受重力的作用，所以最终应该选择 c 选项。 第十一题，下列说法中正确的是。 a。 滑板车的轮轴加润滑油是为了减小摩擦。正确，这是通过使接触面分离来减小摩擦的。 b。 蹬地时，脚对地的力 与地对脚的力 是一段儿平衡力。错误， fab 与 fba 是 一段儿相互作用力。 c。 滑板车转弯时，滑板车处于平衡状态。错误， 平衡状态指的是运动状态不变，也就是静止或者匀速直线运动，而转弯做的是曲线运动，处于非平衡状态。 d。 不 再蹬地时，滑板车就会慢慢停下来，说明力是维持物体运动状态的原因。错误，力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因，所以最终应该选择 a 选项。 第十题，第一小问，实验中要水平的拉动木块，所以要将弹簧测试记水平放置后再进行调零。 第二小问，根据二力平衡，我们要沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动。 图甲中弹簧测试机的示数是二点二，牛。 第三小问，要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，我们要控制压力，一定改变接触面的粗糙程度，所以应该选择移平两次实验。 第九题，下列实例会增大摩擦的是。 a。 给门轴的荷叶加润滑剂，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的。 p。 给机器的转动部分安装滚动轴承，这是通过变滑动为滚动减小摩擦的。 c。 汽车轮胎表面有花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。 d。 将课桌中的疏移处再推动课桌，这是通过减小压力来减小摩擦的，所以最终应该选择 c 选项。 第八题，体操运动员用力向上跳起时，运动员的运动状态发生了改变。 运动员竖直向上运动，它的减速说明和外力的方向与速度方向相反，所以合理的方向应该是向下的。 第六题，图中的飞机首先受到自身的重力，然后受到地面对它向上的支持力。 a。 途中的飞机受到重力、压力和支持力三个力错误，只受到重力和支持力两个力。 b 受到的重力和他对地面的压力是一段平衡力。错误，受到的重力与地面对他的支持力是一段平衡力。 c。 对 地面的压力和地面对他的支持力是相互作用力。正确， 飞机对地面的压力和地面对它的支持力是。 fab 与 fpa 是 相互作用力。 d。 轮胎上有凹花纹是为了减小摩擦错误，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。最终应该选择 c 选项。 第五题，首先我们将甲乙当作一个整体进行整体分析。甲乙整体首先受到重力，大小等于甲乙的重力之合。 接着甲乙整体中的甲与地面接触，地面会对甲有一个向上的支持力。在水平方向上，甲乙整体中的甲受到了水平向左的拉力。 f。 甲乙整体一起向左运动，所以地面会对甲有一个向右的滑动摩擦力。 接着我们对乙进行隔离分析，乙首先受到自身的重力，然后乙与甲接触，会受到甲对它向上的支持力。 由于乙做匀速直线运动，处于平衡状态，所以乙在水平方向上不会受到甲对它的摩擦力。最后我们对甲进行隔离分析，甲首先受到自身的重力， 然后甲与地面接触，会受到地面对它向上的支持力。 甲还有乙接触，乙会对甲有一个向下的压力，甲还受到水平向左的拉力。 f。 甲相对于地面向左运动，地面会对甲有一个向右的滑动摩擦力。 通过之前对乙的隔离分析，我们知道乙和甲之间是没有摩擦力的。好的，接下来我们来看一下选项。三个说法中正确的是。 a。 甲对乙的摩擦力方向水平向左。错误，甲、乙之间是没有摩擦力的。 b。 水平面对甲的摩擦力方向水平向右。正确，水平面对甲的摩擦力方向水平向右。 c。 乙对甲的压力 和水平面对甲的支持力 是一对平衡力。错误，乙对甲的压力和地面对甲的支持力，这两个力大小不相等，所以不是平衡力。 d。 乙受到重力 和假对乙的支持力，是一段相互作用力。错误，这两个力不是 f a b 与 f b a， 所以 不是相互作用力，最终应该选择 b 选项。 从受力分析中我们可以看到，绳子对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力是一段平衡力，所以应该选择 c 选项。 第三题，下列说法中正确的是。 a。 该同学由于惯性继续向前运动。正确。 b。 该同学由于受到惯性力继续向前运动。错误，惯性是物体自身固有的性质，不是力， 并且惯性也不能够用受到来进行描述。 c。 该同学由于受到重力或数值下落。错误，该同学确实受到重力，但是该同学有一个水平方向的出速度，所以该同学做的应该是曲线运动。 d。 该同学受了平衡。错误，该同学在空中时只受重力，受力不平衡，所以最终应该选择 a 选项。 第二题，马停止用力以后，车还能继续前进一段距离是因为车具有惯性。选择 a 选项。 第一题，当水平运动机构突然停止时，货物由于具有惯性，会保持原来的速度大小和方向继续运动，所以会继续向前运动。选择 b 选项。

大家好，为了方便大家学习八项物理，我录制了最新版的必刷题视频中对问题主题精讲，接下来体验刷题的乐趣吧！ 课十二，液体压墙的计算第三十八页第一题，潜水员潜入水中的深度有一定的限制，那么这与潜水员能够承受的压墙的大小有关。好，现在看已知条件，这个潜水员能够承受的最大压墙四乘以十的五次方帕。那么给了我们水的密度，告诉了我们小 g 的 取值，问我们他能够 下浅的一个最大的深度，那么深度最大的时候，也就是达到了它能够承受的最大的压强。那么题目当中我们就是要根据 p 等于 rogh 这个公式啊，这个 h 表示的是什么呀？是深度，液体内部压强里边啊，它就表示深度的问题， 所以呢，题目当中想让我们求的就是这个深度，深度等于压墙 p 除以一个什么呢？液体的密度再乘一个小 g， 好， 咱们直接把这个临界值最大的压墙四点零乘以十的五次方帕带入液体的密度呢，一点零乘以十的三次方千克每平方米，再乘一个十牛每千克。 好，最终的结果，嗯，深度是四十米，咱们选的是第二个选项， 第二题如图所示，质量二百克，这是容器的质量，放在水平桌面上，那么容器底面积二十平方厘米，装了一点八千克的水，已知水的密度给了小 g， 那 么水对于容器底部的压墙， 当我们想要算这个压墙的时候，那么咱们结合公式， p 等于 zero g h 密度已知 小计一致，关键呢就是深度，注意，这个时候深度是题目当中给我们的这个十厘米还是十二厘米叶面对于容器底部啊，它们之间的距离是数值向下的，这个距离我们取的是十厘米，十厘米的话呢，就等于零点一米哎，单独的去给它换算一下单位啊， 这样的话呢，我们看一下最终的结果就是一乘以十的三次方帕，一千帕 第二个空，容器对水平桌面的压墙，这个空就要注意了啊，它针对的是容器对桌面，也就是固体之间的这个压墙，所以呢，我们就结合另一个公式，呃，压墙 p 等于 f 除以个 s 啊，压力除以受力面积。而在这道题目里边，这个压力呢是 总的重力，既包括了容器的，也包括了什么呢？容器当中液体的，然后呢再除以一个这个面积，这个面积的话呢，就是这个容器的一个底面积好，那么我们直接代入数据，那重力的话呢，就等于总的质量呗啊，也就是容器的质量 再加上水的质量比上受力面积好，这样的话呢，咱们就直接带入数据，呃，容器的质量，题目当中给了二百克就是零点二千克，再加上什么一点八千克的水 石牛，每千克小 g 再除一个受力面积，受力面积的话呢是二十平方厘米啊，那么我们为了消除，必须把单位给它进行统一，二十乘以十的负四次方平方米，好，最终的结果呢，一乘以十的四次方帕， 我们直接写一万帕也可以啊。

八下物理最难的九大实验题全部吃透！逆袭班级前三八年级下册物理必考九大实验题实验一，探究二力平衡实验实验二，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验三，探究力与运动关系实验，牛顿第一定律 实验四，探究压力作用效果与哪些因素有关实验五，探究液体压强与哪些因素有关以上就用电子板。

八下物理的第一次月考啊，可能比孩子的期中期末都要重要，但是很多家长可能觉得月考就是个小测啊，期中期末才是正经大考啊。但今天罗老师必须给你讲清楚，八下的物理第一次月考，它的重要程度啊，甚至超过期中考。 为什么呢？就是因为这次月考是孩子进入到历学之后的第一次正式检验啊，他能直接告诉家长一件事，孩子到底有没有适应历学的学习方式？ 首先理解一下啊，八上和八下的本质区别。八上呢，物理学的是声光热，说实话，节奏其实很慢，难度也不高啊。声光热对吧？声现象，你记住一个声音的速度，回声计算。光学呢，记住入射角、反射角折的特点，凸透镜成像规律。那热学呢？记住物态变化的现象和特点，其实就够了。 那大部分孩子啊，八上随随便便学一学上八十没问题，稍微认真一点，上九十多啊，九十五一百也很常见那。但是八上呢，在中考里的占比其实也就百分之二十左右， 而且知识点之间相对独立，你比如说升学不影响光学，光学不影响热血，对吧？哪个章节没学好，补哪个就行，互相不牵扯。 所以啊，其实很多家长就产生了一个错觉，哎，我家孩子物理没问题啊，但是你要清楚，这个没问题，他是建立在八上低难度上的，那八上的高分，其实更多反映的是孩子的记忆力，还有他的一个学习态度啊，这些是没有问题的，跟他有没有物理的抽象思维其实关系不大。 那到了八下就完全不是一回事了啊。其实呢，从八上的质量密度开始就已经有显现了，八下学的是力学，这是整个初中物理真正开始拉开差距的地方。那力学的知识点是一环套一环的，那比如说力的基本概念， 它是所有受力分析的前提，牛顿第一定律，它是理解力和运动关系的这个基础啊，二力平衡是后面压力还有浮力加强的前提啊，任何一个中间环节没搞懂，那后面全学不动。 所以他不像八上啊，升光热相对独立力学整个是一个链条似的，一断全断了。那第一次月考考什么呢？力的概念，弹力，重力，摩擦力，牛顿第一定律，惯性二力平衡。 你看这些知识点，单独看好像都不太难，但是月考真正检验的不是孩子背没背住这些概念，而是理不理解这些概念啊。所以这就要说到力学跟升光热最大的区别。 升光热考的是孩子记不记得那现象，见没见过？那历学考的是孩子到底懂不懂啊？所以知识点如果都还没掌握好的孩子啊，你先直接把这学期历学知识清单里的每一个重要知识点都在考前复习一遍啊。那罗老师拿牛顿第一定律来给你举个简单例子， 牛一定律，那那句话背下来很简单呢，物体在没有受到外力的时候保持静止或匀速直线。但是月考，他不是考孩子默写这句话啊， 月考呢，他可以这么考啊。关于牛顿第一定律，下列说法正确的。是啊，他是直接实验得出来的吗？他是亚里书多德的这个说法的肯定吗？啊？他是通过理论推导的吗？他是通过实验基础，通过推理得出来的吗？让孩子在这四个选项中选，那其实这不是背概念能够背的， 对吧？我们要去理解牛一定律是怎么来的，所以孩子在学校学的时候，一定要认真去学加利略的这个斜面小车实验 啊，发现小车在光滑的平面上，哎，滑的越来越远，对吧？于是推理出来，这个平面如果光滑，小车会一直运动下去。流顿在伽利略的基础上总结出来的这样一个定律，它是在实验的基础上加推理得出来的。 所以像这种题目，他其实考的不是孩子的背诵能力啊，而是考孩子对于这个知识点是怎么理解的，他是怎么来的，为什么能成立。这就是历学题跟升光热的题的本质区别。那升光热你背了，其实差不多就会，但是历学你背概念往往没有真正的用处啊，你得真正去理解。 所以像牛一定律这个板块啊，他是八上物理第一次月考必考的重要板块。那如果不知道孩子掌握程度的家长啊，直接把这个专项练习拿去检验一下，看看他错多少，因为这里面呢，都是选自曾经考过的高频题目啊。 好，那说完牛顿第一定律的考法，我们再看一个经典的易错概念啊，惯性，那很多孩子背下来了，一切物体都具有惯性，好像很简单，觉得自己掌握了， 但是月考怎么考呢？那比如说夏律说法正确的是人走路的时候有没有惯性呢？哎，没有惯性啊，被被绊倒的时候有惯性啊，或者说物体没有受到外力时有惯性，质量大的物体惯性大，而物体的惯性跟它的状态有关。所以你看 一道选择题，如果考这种概念，变稀啊，都是模棱两可的选项啊，看上去好像都有道理，对吧？那四个选项都在检测孩子对惯性这个概念到底理解的有多深啊。所以像惯性是物体的一种属性，他是一直都存在的， 然后呢？惯性他不能被克服啊。第三，惯性只跟物体的质量有关，跟你的运动状态无关。那很多孩子以为速度越快，惯性越大，那这就错了。 所以像这种题啊，孩子靠背，他是做不对的啊。你必须要真正去理解惯性的本质，他是物体的一种固有不变的属性，只跟质量有关啊，跟其他的都没关系。好，那还有一类题目啊，在月考里是非常容易丢分的。关于惯性现象的解释， 比如说刹车的时候，人为什么会往前倒，对吧？那像这种地方，很多孩子会碰到填空题或者问答题，他就不会写了啊。刹车前，人和车一起往前运动，刹车，由于车受到阻力，减速了，哎，但是人有惯性，人还想保持向前运动的状态，所以才会前进。 但是很多孩子呢，半天写了一个，受到了惯性力的作用，那这就掉入到陷阱里边了。 因为在我们历学，根本就没有惯性力这三个字，那惯性是一种属性，它不是力，所以你不能说受到惯性力。那这么写的话，考考试的时候改卷，老师直接给你扣分了。所以这种错误，他不是孩子粗心啊，是真正的概念，没有搞清楚，那把力和惯性搞混了， 所以月考里这道题可能就丢个两分，两分，三分，那像这种概念混淆的不纠正，那你后面孩子学到力与运动的关系，学到以后功与能，底层概念如果一直都是错的，那上层的这些公式啊，计算呢，都学不好。 所以你看第一次月考的意义，其实不是在于分数本身啊，就它的意义，其实帮孩子做了一次完整的摸底，那孩子到底有没有从被概念转变成理解概念 八上呢？之前那一套啊，就是背下来现象，理解这些生活中常见的现象，就能考高分的方法，到历学这行不通了，他会更加的抽象，所以月考就是在告诉咱们家长这件事，那怎么办呢？哎，月考之前啊，最重要的是先把核心考点吃透， 那不能说带着半生不熟的理解去考试，那这种的话，选择填空题啊，肯定会错一大片。所以罗老师整理的牛顿第一定律的这套专项练习里面的五十题都是经典高频易错题啊，包含了四大核心考点，牛一定律的理解，惯性的理解，生活中的惯性现象，对吧？惯性的利用和危害的防止。 那这些呢，每一个考点都有对应的选择题，填空题、实验题，帮助孩子把概念从各个角度吃透，不是说背了答案就行了，是真正让孩子去理解这个知识点到底在讲什么。考前呢，让孩子系统性刷一遍，把牛一定律和惯性这个大板块彻底搞明白，那月考这部分才算真正就稳 啊。更关键的是，你这些概念掌握了之后呢？后面二力平衡、压墙、浮力杠杆、滑轮，孩子的底子才是扎实的，还没有的家长发你一份。

八、下物理最难的九大必考实验，全部吃透，稳进班级前三！八年级下册物理必考九大实验，实验一，探究二力平衡实验 实验二，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验三，探究力与运动关系实验牛顿第一定律探究四，探究压力作用效果与哪些因素有关 五、验证 ig 米德原理实验七，探求杠杆平衡条件完整版分享！

欢迎来到阿迪的课堂，我们总结一下八下物理八下物理弹力这一节学了哪些知识呢啊？弹力，首先我们做任何的知识，我们学任何的知识首先就要学定义 什么叫弹力呢？由于发生弹性形变而产生的力啊，注意了，这关键词是弹性形变，一定是弹性形变啊，塑性形变他是恢复不了原来状态的，所以说他一定是弹性形变而产生的力。我们叫弹力，他产生的条件 接触，第一是接触且发生弹性形变啊，两个同时要满足接触且发生弹性形变方向就是什么？与弹与弹性形变方向相反，或者我们直接记，为什么直接记为与恢复相方向相同， 这点怎么理解这记呢？啊？怎么理解记呢？你就想象一下吧，任你把它拉长，它是不是有一个恢复它原来原来长度的一个趋势呀？你把它拉长它就有，哎，我要缩短它是不给力就恢复原来的形状的力，是吧？所以说你直接记与恢复方向相同就可以了。 弹簧测力计的原理就是在，我再三强调弹簧测力计的原理一定是在怎么，一定是在弹性限度内，一定在限度内，但这跟使用任何工具是一样的，一定在他的量程内，一定在他的能力大小范围内，是吧？你就像你你你去，你去拉个车呀，你不能是小牛拉大车对吧？ 一定是在自己的能力范围内去做一件事情，包括用这些工具一定是在他的量程内去用，要不然你就把它弄坏了。所以说我们用弹簧测力计的时候一定要看它的弹性限度是多少啊？他比如说就是就能测五牛，哎，你就只能测最多五牛以内，小于等于五牛是吧？你不能弄十牛往上夸一挂。 弹簧拉坏了，恢复不了原来形变了，弹簧测力计自然也就坏了，对吧？我们看弹簧受到拉力越大，这个能理解吧？弹簧的生长就越长，这个咱们在生活中都是有经验的吧，拉力越大 啊，他的生长又越长吗？使用方法我们就分为四点啊，欢迎新加入的同学们点可以关注一下阿迪老师啊，我不定期的把这个芭芭蕉物理的课本去给大家过一遍 啊。我们看一是看，看什么？先看量程，再看风度值，这个跟咱们用尺子也是一样的，是吧？跟用尺子是一个道理吗？你先看量程，哎，我这个尺子，我这个直尺，他能测最大，能测多大，然后我再看风度值，那，那他每一个最小的那个刻度是 代表多少是吧？这是我我们使用呃，弹簧测力计也好，使用那个直角尺也好，使用那个任何像皮尺使用这种测长度的工具的时候是是不是一个道理啊？出类旁通是不是一个道理？第二是什么？调零， 调零好理解吧啊，我就我测之前你指征肯定是肯定是在零啊啊，欢迎新加入的同学们可以关注一下阿迪老师，不定期的，我们这个账号就是讲这个初中物理的啊，可以，就是现在是跟着课堂把这个每节课的知识给大家过一遍，然后过段时间咱们会讲中考专题 啊，到时候会给大家提前发预告的。今天这个没发就直接开播了啊，我们看接着看。第二点，调零，只争在零刻度处，这个好理解吧，咱们使用任何工具是不是？比如尤其是那个这个测力的吗？咱们用那个秤是吧？咱们，呃， 用那个买菜啊，干啥？那个秤咱们称之前肯定让他是零刻度嘛，所以你到时候放上去多重，他就测出来是多重啊，这好理解啊。第三是测，就是前期准备工作准备好了这个弹簧测力计，我有一个弹簧测力计， 我的量程，哎，我知道了，风度值，我知道了，就是说我对这个策力计他有个充分的了解，是吧？然后呢，我也调零了，真的，一和二是干嘛？一和二是准备工作准备充分了是吧？那我三开始用了吧，我就测，怎么测呢？力的方向与策力计轴线方向一致啊，怎么怎么理解力的方向与策力计轴线方向一致，也就是 我上面给他挂个砝码，我是不是垂直提他呀？我不斜着提是吧，这个能好理解吧。第四步，读数吧，这初中物理其实很简单啊，就跟张老师学应该都可能学会的，相比高中物理来说，初中物理真的是很简单，就一些特别基础的东西，可能就是琐。碎片就是碎片化的知识，为什么要跟老师来学呢？ 就是碎片化的知识跟着老师来学，老师是个系统性的，会把这些知识给你系统性的呈现啊。有时候咱们学校老师可能讲不了这么细，照顾不了每个同学，所以我们在这再把课后的每一节挨着过啊。今天过八下物理第七章力的第二节弹力。然后我们接着讲，你看四 读数，读数时候一定要注意视线与什么刻度面怎么样垂直啊？我们一再强调读数要垂直。为什么要垂直呀？ 为什么要垂直？因为你不垂直，你可以想你不垂直你的眼睛的这个这个视线。咱说光线是沿直线传播的，你要是那个刻度，你把眼睛往从下面往上看，是不是就给他看大了？哎，你从上面再往下看，又看小了。所以最基本的是要垂直的啊。垂直你就读的是对的，他读多少就是多少，这个一般考试会考。你这个纠错就说，哎，这个 读数是哪出错了？无非就是要不就读大，要读读小的原因。怎么正确读呀？那要垂直刻度去读是吧，很好理解的。

大家好啊，我是星仔，为了帮助大家更好的学习历学，我录制了这个最新版必刷题的合集，合集中我对每个题型进行了主题精讲，希望可以帮助到大家。合集完全免费，持续更新。好的话不多说，我们一起来掌控历学吧！ 第六题假途中，我们对物体 b 进行受力分析。物体 b 首先受到自身的重力，然后受到地面对它向上的支持力， 接着物体 b 还受到水平向右的推力 f。 由于物体 b 有 相对地面向右运动的趋势，所以地面会对物体 b 有 一个向左的静摩擦力。 于是在数值方向上，我们可以得到地面对 b 的 支持力，等于 b 的 重力，也就是石牛。 而地面对 b 的 支持力大小等于 b 对 地面的压力，因为它们是一对相互作用力，所以第一小问的结果是石纽。接下来我们对图以中的 b 物体进行受力分析。图以中的 b 物体首先受到自身的重力， 然后受到水平向右的推力 f， 它还会受到墙面对它向左的支持力。 由于物体 b 相对于墙面有向下运动的趋势，所以墙面对物体 b 会有一个向上的近摩擦力。 那么根据二的平衡，我们可以得到墙壁对物体 b 的 支持力，等于物体 b 受到的推力 f， 也就是十五牛。 而墙壁对物体力的支持力等于物体 b 对 墙面的压力大小，因为它们是一对相互作用力，所以第二小问的结果是十五牛。接下来我们对图柄中的 b 物体进行受力分析。 图轴中的 b 物体首先受到自身的重力， 然后受到向上的推力 f 图轴中的 b 物体还会受到墙面对它向下的支持力。根据二力平衡，我们会得到墙壁对物体 b 的 支持力，等于 物体 b 受到的推力 f 减去物体 b 的 重力，也就是十五牛。减去十牛，结果是五牛，所以第三项的结果是五牛。 最后我们来看图钉。首先我们将图钉中的 a、 b 当做一个整体进行整体分析。 a、 b 整体首先受到重力大小等于 a、 b 的 重力之和， 然后 a、 b 整体的动臂与地面接触，会得到地面对它向上的支持力。 那么根据二力平衡，我们可以得到地面对 b 物体的支持力，等于 a、 b 的 重力之合， 也就是六牛，加上十牛，结果是十六牛。而地面对 b 物体的支持力大小等于 b 物体对地面的压力，因为它们是一对相互作用力代表相等，所以第四小问的第二空填十六牛。 接下来我们对图钉中的 a 物体进行隔离分析。 a 物体首先受到自身的重力， 然后受到 b 物体对它向上的支持力。根据二力平衡，我们可以得到 b 物体对 a 物体的支持力大小等于 a 物体的重力，也就是六牛。而 b 物体对 a 物体的支持力大小等于 a 物体对 b 物体的压力，因为它们是一对相互作用力大小相等，所以第四小问的第一个空结果是六牛。 第五题，在相同的压力的情况下，受力面积越小，压墙就会越大，所以你选择 c 选项。要想砸破玻璃，要让压墙更大，那么在压力一定的情况下，我们要让接触面积最小。 第四题，下列动物身体结构的特点中，为了减小压墙来适应环境的是。 a。 啄木鸟的尖嘴是通过减小受力面积来增大压墙的。 b。 骆驼宽大的脚掌是通过增大受力面积来减小压墙的。 c。 鹰锋利的爪子是通过减小受力面积来增大压强的。 d。 小 狗尖尖的牙齿是通过减小受力面积来增大压强的，所以最终应该选择 b 选项。 第三题，在水平方向上，秃顶帽受到手指对它向右的压力，秃顶尖受到松木对它向左的支持力。 根据二力平衡，我们可以得到手指对图钉帽的压力等于松木对图钉尖的支持力。同时松木对图钉尖的支持力还等于 图钉尖对松木的压力，因为这两个力是一对相互作用力，大小是相等的。而根据加强的变形式，我们可以得到图钉尖对松木的压力等于图钉尖对松木的加强， 乘以图钉间的底面积。而要想让图钉间进入松木，那么图钉间对松木的最小压强是五乘以十的六次方法，而图钉间的面积是五乘以十的负八次方平方米。 最终我们会得到结果是零点二五牛选择 b 选项。 第二题，根据压墙的定义式， p 等于 f b s。 在 受力面积一定的情况下，汽车超载的话，那么汽车对地面的压力就会很大，这样的话，汽车对地面的压墙就会很大，地面就会损坏，所以公路损坏是因为压墙太大了。选择 b 选项。 第一题，下列有关说法错误的是。 a。 在 三次实验中，用海绵被压下的深浅来显示小桌对海绵的压力作用效果，该方法叫做控制变量法。错误，该方法叫做转换法。 b。 对 比甲、乙两图可以得到初步结论，受力面积相同时，压力的作用效果与压力的大小有关。正确，甲乙两图控制了受力面积，一定改变了压力大小。 c。 若想通过比较夹边量的图，也得出压力大小相同时，压力的作用效果与受力面有关的实验结论。可以将饼图中的方法取下，并沿假图对比正确。 丙图中的砝码取下以后，那么甲乙两坨就控制了压力大小相同，改变了受力面积。 d。 某地规定货车每一辆车轴的平均承载质量不得超过十吨，体现了甲乙两坨的结论正确。 这是在受力面积一定的情况下规定压力的大小，所以最终应该选择 a 选项。