八下物理最省力画法

如图所示，为商场电梯斜向上匀速运动的场景，请画出站在电梯上人的受力受力图来，人首先匀速运动的对不对？人对人受力分析，第一个人受到一个向下的重力， 那一中二弹收到一个向上的，为什么向上呢？因为这个大家看好啊，这个接触面他是水平的，对不对？接触面既然是水平的话，因此这个知识力他肯定是数值向上的。 三、摩擦有没有摩擦嘞？接触面是水平的，有摩擦力也应该是水平向左，对不对？或者水平右， 那到底向哪呢？有的人就觉得，哎呀，电梯老是电梯是往那边跑，往右边右上方跑，所以受到向右一样的用摩擦的假设法，假设这个摩擦力是有的，请问谁跟摩擦平衡呢？没有力能平衡，因此这个假设错误的，所以这个摩擦力并不存在，所以这个人只受这两个作用力。 再看第二个图来，一个货物在床带上，与床带一起向上做匀速直线动来。第一个啊，对货物受力分析，他让你画货箱的受力情况呢？第一个重力， 第二个支持力。哎，这个支持力就不能跟向左边一样竖向上了啊，因为这个接触面它是倾斜的，所以它是垂直于接触面的话， 这个支持力他应该是沿这个方向的支持力沿这个方向。好，那这时候咱们如果不受摩擦力，这两个力能合力为零吗？很明显不能，那不能，怎么保证他做匀速直线动呢？那肯定不可以，所以这时候啊，他会受到一个向上的 摩擦力，来使得这三个力合力为零。你再解释一下，其实就是说什么呢？这个雾块啊是有向下滑动的趋势了，因此这个床带跟雾块之间存在一个 与滑动趋势方向相反的斜向上的这个镜摩擦，对不对啊？为什么呢？向下的滑动趋势呢？因为你看，假设这个床单的接触面是光滑的，所以这个雾块就会有向下运动，对不对？它就会向下滑动，它就不可能往上跑了，所以它的相对运动的趋势方向是往下的，因此摩擦力镜摩擦与相对运动的趋势方向相反，对吧？ 他就是沿斜面向上吗？还要注意一个细节啊，就是有时候在一般的题目当中，比如说第二道题啊，他告诉你说啊，这个人他的重力啊，告诉我们了，他说他的重力为，重力为多少呢？重力为，比如说五百牛， 好让你画出他的受力受力图，那这时候他既然告诉我们了重力的明确大小五百牛，我们就需要把这个重力这个五百牛给他标注上去， 那把它竖直标上去，而不是只写它的符号。那既然我们知道此时这个支持力跟重力它是二力平衡的呢？所以我们这时候也应该把这个支持力等于五百牛也给它标注上去，这是最好的，至少就应该把这个给它标注上去，好吧？ ok。

初二家长注意啊，八项历学啊，计算题想拿满分，那核心受力分析这一关肯定绕不过去，那这套受力分析的作图大权呢，专门针对重力、弹力、摩擦力还有传送带以及夹砖这五类核心题型啊，来进行练习， 把受力分析的底层逻辑呢，带孩子去练透啊。那如果不把这个技术打好，后面的计算题其实很难做，高分还没有的家长呢，赶紧打印给孩子再练一遍。那首先我们来看一下受力分析他到底应该怎么做？对啊， 核心就一句话，我们要学会根据物体的运动状态，用合力为零来进行反推，因为大多数就是平衡态，判断这个物体他有没有受力平衡，对吧？然后去看他缺不缺力。 你比如说像经典的案例，鞋面上这种静止的物体，他怎么分析？一重二弹三摩擦嘛，对吧？重力有了，支持力有了，那摩擦力有没有根据合理为零反推？如果只有重力跟这个支持力肯定平衡不了，所以摩擦力是一定存在的，那，那当然还有抹油法， 对吧？假设他这些接触面是绝对光滑的物体，会不会滑走？如果会，那么说明现实中他一定是有摩擦力的作用，阻碍他去滑走，对吧？所以这些题型呢，升级之后，哎，在选择题填空里面啊，可以结合力与运动去进行分析， 比如说物体在斜面上运动，对吧？把物体摁在墙上静止或者匀速，他的思路其实都是不变的，围绕着什么，围绕着合力为零去找他缺的那个力啊，那再难一点呢，就是这里面的夹砖问题，还有叠放问题，夹砖呢，其实考的是它整体法和隔离法的一个灵活运用啊，核心思路其实就是根据合力为零， 像叠放问题，很多孩子总是容易漏一些力，但你只需要记住合力为零就可以了，这不会漏力了啊。比如说 b 这个物体受到五牛的力向左，那他一定会有一个向右的五牛力去平衡他， 对吧？然后 c 这个物体呢，受到向左的五牛的摩擦力，那向右的拉力如果是八牛，对吧？那相差了三牛，这三牛只能由地面来提供等等等等。这些分析在我们的叠放问题啊，夹砖问题， 其实都有练啊，所以一定让孩子去练这三十九张图啊，认认真真的画完，搞清楚每一张图，那受力分析就稳了，还没有的家长啊，发你一份。

受力分析啊，是八项物理历学的核心技能，那第一次月考一定会考受力分析的作图啊，很多孩子平时做图练的少啊，导致考场上呢，总是在一些细节上扣分。那比如说像箭头画错了呀，对吧，漏掉了摩擦力啊，漏掉了压力啊，标号标错了呀等等，导致丢分啊，其实不是难啊，就是一些细节没有练到位。 那这份作图合集呢，一共有三十九道作图题啊，罗老师给大家把月考必备的五类情境全部都收进去了，你看重力、弹力、摩擦力，再到传送带问题啊，还有这些夹砖问题啊，这些都是经典题目啊，专门用来练手感的， 适合基础还行。想要把作图题啊拿满分的孩子呢，拿去画一画啊，错的地方呢？对照罗老师手绘的这个答案啊，看清楚，搞懂每一个例，那么月考受力分析就稳了，还没有的家长啊，发你一份。

呃，受力分析啊，第一，压力他一定是垂直作用在物体表面上的啊，比如说我们这个物块放在地面，他对地面的压力是作用在地面上，而且是作用在受力的那个面上啊，或者说接触的那个面上啊，方向是垂直于受力面， 所以我在鞋面上放的这个重物，他对鞋面的压力，这个图你怎么画呢？这是考试一定会考的一个作图啊，他对鞋面的压力首先作用在鞋面上，这是作用点。嗯，方向呢？垂直于鞋面， 所以这个地方一定要加垂直符号，不加的话会扣分。 ok， 好， 那这是物块对斜面的压力，那么经典的错误的写法呢，就是有同学会把这个力呢作用在这个位置，这就错了啊，这个力是斜面受的力，作用点在斜面上而不在物体上啊。好 比如说这道题画出物体所受的重力以及球对墙的压力啊，那么这个重力呢？作用在重心处， 那么这个压力呢？哎，球对墙的压力，那么就一定作用在他跟墙接触的这个地方，并且呢指向 这个墙，那这个地方实际上是要垂直于墙的，所以我们在这是要求你加这个垂直符号的，垂直于接触面，或者说垂直于受力面啊。好的，嗯。

好，八下物理杠杆这一节的易错题型呢？第二题，在图中画出杠杆所受拉力的力臂 l 一 与所受阻力 f 二的矢图。那上一题我们讲了，你画力臂也好，画阻力也好， 把动力也好，始终围绕在杠杆的五要素，它的基础定义上，以及回归到力的基础定义，物体对物体的作用，还有力的三要素，它的作用点在什么位置，对吧？动力和阻力作用点一定是作用在杠杆身上的。 好，那你想阻力 f 二，这个阻力 f 二一定是这个灯带给杠杆的，它的作用点是不是一定得在杠杆身上？那你想应该是哪一个点？一定是这个 a 点，是吧？所以过 a 点做这个阻力 f 二，这个阻力 f 二应该是什么？应该是灯和绳子对 杠杆的拉力。那如果给你一个文字选项题，告诉你这个灯和绳子对杠杆的拉力， 那这个选项对吗？一定不对啊，重力怎么会是阻力呢？重力谁是受力物体？一定是灯啦，作用在灯的身上，那杠杆的阻力一定是作用在杠杆身上，受力物体一定是杠杆，所以他们一定不可能是同一个力，对吧？所以你的作用点得标在 a 点，这做一个 f 二，并且呢，文字的意义是 灯和绳子对杠杆的拉力对杠杆，这个时候受力物体才能是杠杆啊。好，那么力臂 l 一 应该怎么画呢？力臂 l 一 是谁的？力臂 l 一 是动力 f， 动力 f。 那 结合力臂的定义呢？我过支点 o 做力的作用线上的垂线段。哎，立，立在哪里？立在 f 这，那我先把它延长，延长之后做一条垂线段，这个垂线段就是我的 l 一 了，是这样吗？好，那你想这个 f f 作为力， 作为动力，它的作用点是不是一定也是在杠杆身上？这个 f 经过了定滑轮，定滑轮什么作用？定滑轮作用是改变力的方向，那这个力 f 它的真正的作用点应该在什么位置？应该是在 b 点身上，在 b 点，这啊，是不是在 b 点？这，所以你不要看 它的最末端的方向是斜向下的，实际上它真正的起点，真正的作用点一定是在杠杆身上，一定是在 b 点，这。所以你的作用线应该在哪？应该在左边这一段啊，所以你应该过 o 点做 这一段的垂线段，那么这一段的长就是我的 v、 b、 l、 e 了。好，那这是这道题目啊。然后我们始终是围绕在基础定义上，你要想它最本质的东西啊，最本质的东西。

八、下物理最难的立学做图，全部吃透，逆袭班级前三立学做图题一、接触面粗糙，静止匀速直线运动二、斜面粗糙。三 四、自行车走路爬树五、 ab 静止或匀速直线运动 六、金属小球与车厢模型七、气泡模型完整版分享！

那第四小题是关于这个作图题啊，哎，如图是一辆汽车沿平直公路向右去行驶，那车顶 a 处呢？落的水滴最终落在什么？哎， b 处这个地方， 车厢地板上木箱 c 始终相对于这个车厢是静止的哈，请画出木箱 c 的 所受力的意图。那受力图首先有一个重力，我们给他画出来，还有一个车相对他的支持力，也就是在数值方向上，是受这两个力的作用好， 处于竖直方向上，处于平衡状态。那我们再来看水平方向，首先这个汽车呢，是向右去行驶的，对吧？那么上面有一个雨滴，哎，下落的时候，结果落到这个地方，那就说明什么呢？那我们在下落的时候，说明这注意了啊， 说明这个车在向右做减速运动，速度在减小。哎，为什么速度在减小呢？由于我们知道一切物体都具有什么惯性，当这个雨滴滴落的时候，那么这个时候我们说 这个车突然减速了，那么由于雨滴具有什么惯性，要保持原来的速度，继续往前什么运动，而你车停止了，所以它在下落的过程中，是不是落到车的什么前方了？ 前倾相当于我们人乘坐公交车时，公交车突然刹车，人是会往前倾的啊，所以往前倾倒，所以呢，水滴落在前方，说明他在做减速运动，对吧？ 那么既然在做减速运动的话，由于这个木箱啊，由于这个车厢地板上的木箱 c， 是 吧？他始终是处于什么？哎，静止状态的，那要想要静止的话，由于木箱 c 也是具有关系，他也会往前面去倾， 而现在他没有动，说明他受到了一个什么，有一个力拉着他不让他往前动，那也就是这个摩擦力，车厢地板给他的摩擦力使得他速度开始随车一起怎么样减小，因此受到一个水平向左的摩擦力，使得他的速度也降下来的。好，这个要注意下， 那么这个 c 只受到这三个力的作用是没有了，那此时处于的是非平衡状态。

杠杆这一节呢，我们说最容易错的，实际上就是找这个最小力，最小动力。最小动力应该怎么找？他最终应该转换成谁啊？ 最终应该转换成谁呢？通过杠杆的平衡公式，我们是不是可以知道，动力乘上动力 b， 等于阻力乘上阻力 b， 对吧？那一般在这个公式里面啊，这几个量会有那么一到两个不变，那既然你要找最小动力，我是不是希望我的 l f 一 最小，那一般在这种情况下，你的阻力和 l 二是不变的， 是不等价于我要找 l 一 的最大值。哎，也就是说最小动力转换成了最长力臂，你只需要找到最长力臂在力臂最长力臂的那个动力的作用点，那作用点，那做这个力臂的垂直， 你是不是就可以找到这个最小动力？应该怎么画了？是不是通过力臂的定义来确定了？ 好，那我们看一下这题啊。轻质杠杆 o a 绕着 o 点在数值面内旋转，在图中画出使杠杆保持平衡的最小动力 f 一 的视野图和阻力 f 二这个图的话，阻力 f 二你应该可以很清楚的判断出来，就是我这个重物 和绳子对杠杆的阻力，对吧？那作用点是不是在这？我是不是要过这个作用点做一个向下的 f 二，那此时 f 二比较好找，是吧？那 l 二呢？ l 二就是这段了， l 二和 f 二是固定的，那现在我要找最小力 f 一， 最小力 f 一， 最小力 f 一 最终就是转换成最小力 f 一 的它的最长力臂，那它最长力臂应该怎么找？ 好，我们直接给题型规律啊，要找最小动力转换成最长力臂，它可以分为两种情况。第一种情况，当这个力的作用点啊，假设在这啊，假设它给你规定了 a a 一 撇吧，在这个 a 一 撇这个确定的点，这有一个最小力 f 一， 那么我可以直接把 o a 一 连，因为你的力的作用点是固定的， o a 连起来就是它的最长的力。为什么啊？为什么？ 为什么？因为作用点确定下来之后，你的力 f 一， 它的方向可能是不确定的，哎，可能是朝这个方向，也可能是朝这个方向， 也可能是朝这个方向方向不确定，那什么时候能够使得我的 f 一 最小？我们可以在另外两种情况下去画一下，要找力臂，哎，要找它的动力臂的话，是不是要在它的作用线上去做水线段？ 如果在这种情况下做了一个水线段，在这种情况下做了一个水线段，是不是都和这个 o a 一 撇， 都和这个 o a 一 撇形成了一个直角三角形，这个 o a 一 撇是不是都变成了直角三角形的斜边？那此时 o a 一 撇这个斜边一定比我这两条作用线上的两条垂线段更长吧。哎，所以当你过这个 a 一 撇点 做垂直于 o a e 撇的 f e 的 时候，是不是你的 o a e 撇才是最长利弊，所以你的最小利弊知道怎么画了啊，一定是垂直于你的已知确定的作用点到支点的这条线段啊，好，这是第一种情况， 作用点确定的时候，哎，直接和支点一连，他就是最长利弊，那最小动力呢？直接做他的这个最长利弊的垂直就可以了啊，然后确定好方向，好。第二种情况是没有给你确定作用点的时候，比如说就是这一题，他只让你找到最小动力 f 一， 但是没有告诉你他的作用点 在哪里，对吧？那我们说作用点不确定的时候，你就找这个杠杆身上哪一点离这个 o 点最远， 对吧？那这一题里面 a 点离 o 点一定是最远的。好，想都不要想，把最远的点和支点一连，这个线段就是我们的最长利弊。那原理是不是跟我们刚才说确定的作用点找最长利弊与最小动力 它的过程是不是一样的？你只要确定下来最远的点和 o 点一连，这个线段是不是就是最长利弊了？那至于接下来最小利弊最小动力怎么找？ 是不是就过这个 o a 做一个垂直就可以了？因为最长的臂 o a 作为垂线段，你的动力的作用线一定是垂直于这个垂线段呢？啊，所以 f 一 应该是这么画啊。好，这原理的话还是一样啊，你的 f 一 的方向如果是朝其他的方向的话，是不是做出来的垂线段一定是比 o a 要小， 一定是比 o a 小 的构造了一个直角三角形吗？ o a 作为斜边的话，一定是最长利弊。所以要想使得在动力作用点不确定的情况之下找最小动力，你就找杠杆身上的最远的点，离支点最远的点和 o 点相连啊，那么它就是最长利弊了。 那最小动力呢？去做它的垂直好，做它垂直，确定好方向就行了，确定好方向就行了。好，所以这一题呢，你这一题，我的 f 一 就是在 o 点和 a 点连接之后，哎，做这个 o a 的 垂直就可以了啊。好，最后我们总结一下啊， 杠杆的最小力的画图的这种题呢，你始终围绕在杠杆的基础知识点啊，无要素以及动力臂阻力臂的基础定义上，这个垂线段啊，一定是找动力阻力的作用线延长之后的那个垂线段， 然后最小动力它一定是转换成最长力臂。最长力臂又分成两种情况，第一种是动力作用点，已知的情况之下，这个作用点和支点 a 连起来，它的线段就是你的最长力臂，然后这个力臂是不是就一定是垂线段，一定是垂直？ 做这个垂直的垂线，你就可以确定你的最小动力了。那如果动力作用点不确定的情况下，杠杆上找最远点和支点一连，他就是最长的秘密。接下来继续做垂直，找最小动力。好，这就是八年级下册杠杆这一节里面比较容易错的，比较容易纠分的题型规律了。

八下物理比较容易丢分的几个题型呢？我们来带大家讲解一下啊。在杠杆这一节里面做图题及找最小动力问题，这类题型是比较容易丢分的。好，那么我们通过题目来带大家找到背后的规律以及正确的思考问题的方式。那首先第一题呢， 绕着 o 点转动的一个杠杆，已知阻力 f 二的方向，动力 f 一 的力臂，让你补全 f 二的力臂以及动力 f 一。 那这类画图题呢？首先你先要回顾一下杠杆的最基础的知识点，杠杆的五要素对吧？ 那支点，动力、阻力，动力臂，阻力臂，他们各自定义到底是什么？支点的话就是你杠杆绕着哪个点转，他就是支点。动力是使得杠杆转动的力，阻力呢，是阻碍杠杆转动的力， 动力臂与阻力臂这是比较关键的，你后面做任何杠杆的题目都是要围绕着动力臂与阻力臂的定义，他们定义是过支点啊，一定是过支点，到到什么呢？到动力作用线， 作用线的距离，也也就是垂线段是吧，或者是到阻力作用线的垂线段，也就提示了你你需要在动力或者阻力的这个力之上去延长它，使它形成一条直线，再过支点去做它的垂线段。 好，那么 f 二的力臂还是比较好找到的。结合动力臂阻力臂的定义，过支点做动力阻力作用线上的 那个垂线段是吧，所以你要记得延长它，而而不是和它的作用点直接连起来。好，那么第二个让你去画动力 f 一， 动力 f 一 有的是它的力臂 l 一， 那结合我们刚才说的这个动力臂的定义，动力臂它 已经是一条垂线段，既然是一条垂线段，它一定是支点到动力作用线上的垂线，那既然是动力作用线上的垂线段，你只需要去和这个 l 一 做垂直，我是不是就可以找到动力的作用线了？ 好，做了一条垂直之后，你想这个 f 一 是不是一定在这条虚线上？那既然在这条虚线上，它的方向应该是朝哪里？从哪个点开始朝哪里？ 哎，这个时候又回归到力的基础定义上，力是物体对物体的作用，你要想到力的三要素，那这是什么力呢？不管是动力、阻力是不是，它的作用点一定是作用在杠杆身上，杠杆一定是受力物体， 那所以既然是在这条作用线上，是不是和杠杆只有这一个交点，所以你的 f 一 是不是一定是从这个作用点开始往下走？ 好，那请问我现在画的这个方向是对还是错呢？ f 一， 我现在画的这个方向，如果 f 一 是沿着这个方向的话，你会发现什么？动力和阻力朝的方向是比较接近的，此时杠杆是不是就要转起来？所以 我们需要注意的是你动力和阻力的方向，动力和阻力只要是在支点的一侧，你要记得他们一定是 方向相反，他们一定是方向相反。那什么时候动力和阻力方向相同呢？ 哎，在分居之点两侧的时候，动力和阻力他们的方向在相同，所以你的 f 一 的画法啊，应该是斜向上。好，这是这一道题啊，我们始终是围绕在基础的知识点定义上。

重力等于 my go。 哇，太重了，密度一箭穿心甜蜜蜜。扎心了老铁。 扎心就去玩点游戏，玩 fps。 你 家强啊，玩饿了就点份炸鸡。哇，肉鸡爱吃，吃完会放屁。你吃的哪家的呀？正搞活动呢，福利就是鸡排。好像还有另一个套餐，福利是肉鸡。快微我五十，叫爸爸 速速去工作赚钱。快递工作真是烦死了。你还好意思说，你工作的跟个屁孩似的，可还是老板像屁一样。废物， 你工资没了，你啥时候发过？好了，别杠了，我服了。我也服了，还是看看网友在干嘛吧。天啊，网友竟然把王总踩在了脚下，这是比牛逼还多一点啊。太好笑了。

各位八年级的同学家长们大家好，今天给大家更新的一期是我们在初中阶段受力分析必考的受力分析作图的排名 top 十，一定要仔细练了， 那么想要在八下的受力分析不掉坑的同学，一定要给何老师留个爱心，点个关注，何老师主页还有更多的干货视频，相信大家坚持跟着学习，八下都可以取得理想的成绩。 那下面我们先来看一下第一道题目，第一道题目让你画的是被拉长的弹簧对手指弹力的视意图， 那么对手指的弹力，首先力的作用点就在这，其次我们知道被拉长了以后，弹簧要恢复原状，所以对于手施加一个向左方向的拉力 f 那 第一道题咱们就搞定了。 那第二道题具体来看一下，是器型物体 a 静止在鞋面上，鞋面呢，是固定不动的物体， b 放在我们的 a 上面，对物体 a 进行受力分析，并且画出受力分析图。我们 在画受力分析图的过程当中，应该秉承一重二弹三摩擦进行我们的受力分析作图。那首先我们明确研究对象是 a， 那 重力方向竖直向下确定画出来，那其次呢，弹力要看它和谁接触，那这里面我们会发现 a 和鞋面接触，那鞋面对它第一个会产生一个垂直于鞋面的支持力。那其次呢，这里面受到了重力， a 与 b 也接触，所以它还受到一个 b 对 a 的 压力， 那大家会发现这些力并不足以让 a 处于我们的静止状态，所以 a 还受一个沿斜面向上的摩擦力。这四个力呢，恰好可以使我们的 a 处于静止状态，所以最后一步其实就是检验步骤，看你所画的这些力是否能够让这物体处于平衡状态。那简而言之，我们作图的步骤就是，一确定研究对象。 二、画重力，三画弹力，弹力就看与谁接触，然后具体去画就可以了，最后我们去补摩擦力。五应该什么检验好，那下面我们一块来看一下。第三个的要求就是让你画出所受的重力大小，竖直向下以及求对墙面的压力。 压力的作用点呢，应该在接触面的中心，压力是指向背压物体，并且垂直于接触面，那么我们就把压力对应画出来就可以了， 垂直符号一定不要落下了。第四个提杆的要求呢，是小球在细绳的拉力作用下，注意是光滑的鞋面上处于静止状态，不让你画受力是一图。那么同样按照一重二弹三摩擦的思路去画。第一个先画重力。 二弹力是不是有绳子的拉力以及鞋面对物体的支持力，那因为我们的鞋面是光滑的，所以摩擦力不存在，而且这三个力就足以让这个小球平衡，那说明我们画的是没有问题的。 第五个呢，你这个米带随传送带一起运动的时候，受力是一图，如果是一起运动，此时此刻是没有相对运动或者相对运动趋势的，那么他就受重力和支持力， 同时米带也处于我们的匀速直线运动状态。第六个需要大家画的是一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定鞋面，进而画出在上滑过程当中的所受的摩擦力的受力图， 如果让你画单个力，准确的做法应该画在接触面的中心上，那因为物体相对于鞋面是向上运动的，所以摩擦力的方向沿鞋面向下。第七个需要大家去画的就是， a 处于静止状态， b 在 拉力的作用下向右呢做加速运动，请在途中画出 a 所受的摩擦力以及所受摩擦力呢，应该向右。第二呢让你画支持力，支持力呢就是 数值向上。第八个的题干呢，说的是货物随传送带匀速向下运动，请你画出货物所受的摩擦力的方向，那么他们在一起匀速向下的过程当 中，需要注意的是，摩擦力的方向应该沿传送带或者叫做斜面的方向向上。为什么？因为在一起运动的过程当中，虽然物块没有相对运动，但是他会有一个向下运动的趋势，故摩擦力方向呢，应该是沿斜面向上的。 第九题的要求呢，是如图所示，假以两个物体均在两个力的作用下处于静止状态，请你做出图中分别画出另外一个力 f 二。那么第一个我们知道，如果是处于平衡状态，就说明 受到了平衡力的作用，那么自然而然就是等大反向共线同体，所以第一个 f 二正好与 f 一 的方向相反，大小相等，作用在同一物体上。 好呢，最后一道题就是以重为五牛的物块沿斜面匀速下滑，做出木块所受力的示意图。那么我们首先按照一重二弹三摩擦的思路去分析，先画重力，弹力仅由斜面产生，二画支持力， 三画摩擦力，这三个力正好使我们的物块在斜面上处于平衡状态，所以说明我们画的是对的。其实这道题和我们第八道的滑轮 和我们第八道传送带的题目有相似的地方，就是当一个物体放在鞋面上的时候，物体虽然没有动，但是它有向下运动的趋势，那么最终呢，就会有沿着鞋面向上的摩擦力。 好了，那么以上十道题就是我们对应全国累计排名前十的受力分析作图，如果需要电子版练习的同学和家长也可以在下方留言。如果想听更系统的历学课程的相关内容呢，也可以在下方留言，选择跟着贺老师一起拿下我们的八下物理。

受力分析啊，是八项物理历学的核心技能，那第一次月考一定会考受力分析的作图啊，很多孩子平时作图练的少啊，导致考场上呢，总是在一些细节上扣分。那比如说像箭头画错了呀，对吧，漏掉了摩擦力啊，漏掉了压力啊，标号标错了呀等等，导致丢分啊，其实不是难啊，就是一些细节没有练到位。 那这份作图合集呢，一共有三十九道作图题啊，罗老师给大家把月考必备的五类情境全部都收进去了，你看重力、弹力、摩擦力，再到传送带问题啊，还有这些夹砖问题啊，这些都是经典题目啊，专门用来练手感的， 适合基础还行。想要把作图题啊拿满分的孩子呢，拿去画一画啊，错的地方呢？对照罗老师手绘的这个答案啊，看清楚，搞懂每一个例，那么月考受力分析就稳了，还没有的家长发你一份！

这道题目考的是摩擦力与图像的结合，是八家物理期中期末冲考的必考题目，百分之九十的孩子会做错，就是因为不知道什么时候，什么地点去找这个摩擦力大小。那小王学长讲解之后呢，家长可以把这道题拿给孩子做，同时呢，大家也可以领取我自己总结的初中物理知识点归纳，帮助孩子轻松实现逆袭。 那我们首先来分析这个题目，给了两个图像，一个是外力 f 关于时间的图像，另一个是速度关于时间的图像。 那我们来看哈，在零到二秒的时候，物体是静止的，二到四秒的时候加速，四到六秒匀速，六到八秒减速。那在零到二秒的时候，他的外力是一扭，那这个时候物体受的是什么呢？受的是近摩擦力，而在第二秒到第八秒，物体受的这都是滑动摩擦力。 再来分析选项， a 选项，在第一秒时，木箱静止，此时木箱不受摩擦力，这个是错误的，为什么呢？因为在一秒的时候，我们来看 f t 图像所施加的外力是一牛， 那这个时候物体静止，那我们应该用二力平衡的思想去求这个静摩擦力的大小和方向，因此呢，静摩擦力这个时候是等于外力 f 等于一牛，所以 a 选项错误。 再看 b 选项，在二到四秒的时候，问你木箱所受的合力合力呢？应该是向右的，这个外力 f 减去向左的摩擦力，那我们来看哈，二到四秒的时候，物体是加速的， 看 f t 图像，二到四秒外力 f 是 三牛。那我们再看一下，这个时候滑动摩擦力多大呢？怎么去找滑动摩擦力？记住啊，滑动摩擦力一定要从匀速。再看左边这幅图，四到六秒， 物体的这个推力是两牛，因此滑动摩擦力大小是两牛，那这样的话，向左滑动摩擦力两牛，向右 f 三牛，这个时候合力应该是一牛。好，这个题错误。 c 选项， 不管在什么时候，只要你物体是在运动的，并且你的这个正压力和接触面的粗糙程度不变，那你的滑动摩擦力是不变的，始终是两牛。 c 选项正确。再看 d 选项，在第七秒的时候撤去水平推力 f 作用， 那撤去 f 之后，因为你还具有一定的速度，在第七秒的时候，物体的速度是两米每秒。那由于惯性呢，物体会继续往前运动，这个时候会做一个减速运动啊，低血糖。错误，所以呢，这个题应该选 c。

挑战每期十分钟，让你成为初中物理尖子生，这期视频帮你搞定八下物理历学重难点固体压强， 好，同学们，咱们今天讲什么？哎，八级下第九章第一节压强啊，两课时， 那么我们看一下啊，压力，我们今天说一个压力，压力也是一种特殊的力，什么力啊？它就属于 弹力啊，就属于弹力的一种，那么我们对一个力要描述，肯定是大小，方向，还有作用点，对不对？那么我们看一下啊，这个茶杯肯定是对桌面有一个压力，所以呢，我要画力的时候，肯定这个作用点需要画在 受力面上，哎，桌面上，然后呢，压力啊，肯定是垂直的，所以向下画了一个箭头啊，就可以了。那么第二个图， 第二怎么的啊？是鞋面上一个污块，他对于鞋面的压力是什么样的？第三个呢，用手去按钉子，所以呢，我们应该能明白啊，压力的大小，方向和作用点，因为他是弹力的一种，所以我问你们一下， 我这个手大拇指对于钉子有一个压力，作用，是谁形变了？大拇指对钉子有一个压力，作用，是谁形变了，哎，是大拇指形变了，对吧？哎，为什么？因为谁是湿力物体，谁形变啊？我是大拇指产生的这个力， 所以呢，是大拇指形变了，当然向右侧形变了。大拇哥啊，形变了， 很好，那么压力，它是作用在受力物体表面的一个垂直于受力物体表面的一个力， 这，那么压力终点说完了，那大小呢？对吧？我们根据啥？根据这个力的相互作用，我知道了，你茶杯对桌面有一个压力，桌面呢，对茶杯有一个支持力，哎，两个人之间是相互作用的，他们肯定是相等的， 这没问题吧？哎，他们是相互作用力，那么八级的啊，八级下第九章第一节压墙。 那么对于茶杯来讲，他还受重力和支持力，所以呢，重力是地球给的，支持力呢？桌面给的，那他俩是一对平衡力，那么我们也能知道他们两个人也是相等的， 对吧？那既然这样的话，重力等于支持力，支持力还等于压力，所以说在水平面上的物体啊，水平面上的物体来说，他的 压力就等于自身的重力，他的压力就等于自身的重力，然后我加一个字，加什么呢？那这种情况下，他对桌面的压力叫正压力， 那要正压力，什么是正压力啊？就是他正正的垂直的压在左面上，当他的重力等于压力时，他叫正压力。 那好，那么我们探究一下压力和重力的关系，或者求解一下压力的关系。第一个，因为物体重二十牛，所以压力为什么说到了就是二十牛，对不对？哎，他们是一个什么力啊？ 平衡力，同体等大反向共线，所以呢，重力等于压力二十牛，那第二个他物块重二十牛，但是上面还给了一个往下的石牛的压力，那这回，哎，你对桌面的压力是几十牛啊？ 哎，所以，怎么的？所以，哎，我看怎么啊？往下的有重力，还有上面石牛的压力，能懂吧？啊，那么 核就是总压力三十很好啊，那第二个三十牛都会算，没问题吧？第三个怎么的？往上提一个率是十牛，所以你们给我算一下第三个的压力是多少牛？同学们 一算石牛，所以在水平面上啊，这三种情况下，我们可以算出来这个压力是多大，这个没有问题，是吧？可以，那在斜面上呢？ 在斜面上，这个压力，你们告诉我，等不等于重力？弹幕打一下，此时压力是否等于重力？ 等不等于，肯定是不等于的，那谁大重力大， 你重力是往下的，你能压斜面的压力只是重力的一部分，所以你们要知道，压力并不是所有时候都等于重力的啊，那这种他的压力就不叫正压力，哎，能懂吧？可以啊，所以不想等了啊，不想等了，所以压力是小于重力的。 可以，那么我们知道压力了啊，那么看一看力嘛，是吧。啊，有什么作用效果？来看一下压力的作用效果跟哪些因素有关呢？啊？那么同学们用图中所示的方法去按一下气球啊，一个是用手掌，一个是用手指，他们两个把气球夹在中间的时候， 然后手掌不动，手指增大压力，手指一边的气球发生了形变，那肯定是不是怎么了，凹进去了，对不对？哎，那么我问你啊，我手掌不动，中间是气球，大拇指用力了，所以 经指时，手掌和手指对气球的压力相不相等哎，他不动，但是手指用力，所以，这两个力相不相等啊？ 相不相等， 我可手掌没用力，但是手指用力了，所以这两位相不相等？ 相不相等？相等。哎，很好啊，相等，多数人是相等的啊，不相等不行，怎么的呢？略众，相互的， 能懂吧。大食指给气球一个力，气球给手一个力，那手给气球一个力，这几个力它是相当的压力， 对吧？这个手和手指对于气球它效果一不一样啊。啊，那肯定是不一样的，明显看到了左面，哎，因为手掌比较宽厚，所以没有怎么坑，没有怎么形变，而食指形变很大，对吧？哎，形面是很大的啊。 ok， 那么由此我可以知道，是吧，当我用力的时候，气球凹陷变得大了，所以这个压力的作用效果跟力肯定是有关的。 那么同样是这个力，但是手掌和手指作用效果的呢？不相同，那么我也能知道这个力和受力面积还是有关的，对吧？哎，有人问了，那老师到底什么是压墙呢？啊？什么是压墙呢？ 一会就知道了，是吧？哎，那么我们探讨一下压力的作用效果跟什么因素有关呢？那么我们可以做一个实验。怎么做实验呢？我要看怎么着，哎，比如说字面量是压力大小，那么我拿一块海绵，海绵上可以放什么？放一些金属块， 那放下金属块，然后呢？金属块多了或者少了，就可以改变这个压力，能懂吗？所以金属块表示自变量压力大小。 那因变量比较海绵什么凹陷程度啊？比较海绵的凹陷程度。那么控制变量还有什么受力面积？刚才我说了，压力作用效果跟这个手指的力，还有手指或者手掌的受力面积有关，所以呢，我要控制变量 啊，我要探讨压力大小的因素时，那么你的受力面积得是相同的啊，得是相同的。好，那这个实验对吧？哎，我们就不做了啊，不做了，我们做一个什么呢？更好看的实验， 好这样的，是吧？这个更明显，拿一个桌子，拿一个桌子，然后放在海绵上， 然后呢？放一个砝码，哎，砝码是有重力的，有重力的，然后我们看，哎，他俩这个桌腿啊，对于受力面积是相同的，所以什么是受力面积？是哎，相同的，然后呢？压力大小是 不相同的，能理解，是不是？哎，那么此实验我比较，就是当受力面积相同时， 压力大小对于压力的作用效果的影响啊，能理解，是吧？ 那第二个石窟怎么的了？受力面积不同，同样是一个桌子，重力是一样的，那所以什么？哎？当压力大小相同时，受力面积不同，来探求压力的作用效果， 那第三个对吧？面积也不同了，是吧？这个压力大小也是不同的啊，所以我们得出来，有人问了，什么是压墙， 什么是压墙？就是压力除以受力面积，压力的作用效果就是压墙啊，压力作用效果和什么有关呢？和压力大小还有受力面积有关，对不对？那所以呢，他们两个人相处就是 压强啊，就是压强，压力的强度啊，压力的作用效果啊。 ok， 所以 我们今天说了很多，也讲了一小实验，就引入了一个新的概念啊，在物理学中，物体所受压力大小和受力面积之比叫压强 角压墙。哎，压墙用 p 来表示， p 等于 f b s， 那 p 等于 f b s， 那 么 f 单位我们都知道是什么呀？牛 s 呢？是什么？是平方米？那所以它的单位是什么？是牛，每 平方米？牛，每平方米啊，什么含义呢？每平方米上所受多少牛，哎，就是啥呀？就是压枪，就是压枪， 当然这个是一个复合单位啊，比较烦人，我们可以有一个新的一个单位叫怕啊，叫怕 p a， 叫 p a， 牛平方米，它们是牛每平方米它是一个人名啊，叫布莱士帕斯卡， 是布莱士帕斯卡，所以呢，就用它的名字来命名，简称多少多少。帕是压墙，能理解吧？ ok， 那 么一帕就等于一牛每平方米啊，一牛每平方米写 p 可以 吗？什么意思？ p 是 压墙的物理量， 但是并不是单位啊，单位是帕，是 pa， 记住了啊，是 pa， 一 帕表示在一平方米的面积上所受到的压力是一牛啊，就 ok 了。 那么我们到底对于一怕有一个了解的话，就去一个定量的啊，将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对镜片的压强大概是一怕，那报纸对折啊，然后放在桌面上，大概就是一怕。 那么本节课第一课时就讲了什么是加强，并且探讨了加强和什么有关呢？和压力的大小还有受力面积是有关的，对不对？哎，和这两个因素，那么当然也知道了这个实验，还有知道了这个加强的定义。

八下物理历学二十九道做图题全部吃透，逆袭班级前三八下物理历学易错重点做图题专列二十九道 一到八题，如图，小明沿滑道下滑，请画出下滑过程，滑到对他历的示意图。 九到十六题，十七到二十三题，二十四到二十九题完整版分享！