三年级下册语文春天的公园怎么写？

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

三年级下册了第二单元的习作来了，是看图写话放风筝。这次的看图写话呀，和一二年级的可不一样，不光是要写出你看的画面，还要加上自己想的内容，把文章写的更加生动形象。 动笔之前呢，我们要学会有序观察，不能想写哪就写哪。建议大家呀，由远及近，或者是由整体到局部的顺序来看， 我们先整体看一遍这个图片啊，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿油油的草地，草地上有很多好朋友在放风筝，一看就能看出来啊，这是春天，地点大概在公园里。接着再来看局部，抓住人物的细节，我们由近由近往远看， 先看近处啊，有三个小朋友，穿紫色上衣的小男孩，双手高高的举着燕子，风筝垫着脚， 脸都涨红了，看上去既紧张又兴奋。他前面穿绿色衣服的小男孩啊，一手拿着线轴，一只手呢牵着风筝线，身体向前倾，脚都抬起来了，看样子马上就要起跑了。 旁边穿粉色衣服的小女孩，抱着一只漂亮的蝴蝶风筝，满脸期待的看着他们，等着自己的风筝也飞上天空。这一部分我们要重点详细的去洗。再往远处看，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像在教孩子怎么放线，怎么放风筝，他们的风筝已经飞起来了。 远处的内容呀，我们简单写一写就可以了。观察完了，我们就可以开始构思文章的结构了。整篇文章啊，可以分为开头、中间、结尾三个部分，开头可以用优美的句子描写春天，引出放风筝的主题，比如说春天轻轻吹 春，春风轻轻吹，吹绿了小草，吹开了鲜花，也吹来了放风筝的人们，在公园的草地上热闹极了。 中间部分可以分为三段来写。第一三段呢，写天上的风筝，用台笔和四字词语把天空写的热闹又美丽。比如说，蓝蓝的天空成了风筝的世界，有凶猛的老鹰，可爱的金鱼，胖胖的龙，各种各样的风筝在空中飘着，漂亮极了。 第二段呀，是全书最重要的部分，详细的写近处的三个小朋友放风筝的经过，我们要加上动作、神态，语言描写，让故事变得更加生动。可以写小刚高高的举起风筝， 大声喊，风来了，快跑！小明拿着线轴啊，一边跑一边放线。风筝一开始摇摇晃晃，大家都很着急，在旁边不停的加油。最后呢，风筝终于稳稳的飞上天空，小伙伴们开心的又蹦又跳。 第三段呢，略写远处的一家三口，爸爸在教孩子放风筝，妈妈在旁边微笑，画面特别温馨， 让整篇文章更有层次感。结尾我们可以总结全书抒发感情，可以写风筝在天上自由飞翔，孩子们的笑声在草地上回荡，这真是一个快乐又难忘的春天。 照这样的方法来写这篇，看图写话就会调理清楚，内容，生动，拿高分特别轻松，同学们，你们学会了吗？

看图写话三步伐，第一步，抓要素，搭框架，什么时间，谁在什么地方干什么。春天来了，公园里真热闹，兰兰骑自行车，亮亮放风筝， 贝贝在树下读书。第二步，找细节写具体，观察环境，动作，表情、外貌，环境，柳树刚刚抽出嫩绿的枝条， 草地绿油油的，兰兰的动作和外貌，兰兰双手握着车把，双脚有节奏的蹬着踏板，车轮飞快的转动，发出沙沙的声音。 亮亮的动作和表情，他一手拿着线轴，一手牵着风筝线，一边跑一边放线， 风筝越飞越高，亮亮仰着头，眼睛紧紧的盯着风筝，贝贝坐在一棵柳树下安静的读书，他双手捧着书，看的多认真啊。 第三步，加想象写生动，可以运用比喻拟人的修辞手法，想象人物的心理和语言。比喻句， 柳树像小姑娘的长辫子，草地上像铺了一层柔软的地毯，蓝蓝的脸蛋红扑扑的，像红苹果，风筝像一只快乐的小鸟，想象人物的心理， 贝贝心里想，这个故事太有趣了，想象人物的语言，亮亮大喊，再高一点，再高一点，现在我们听一听吧。 春天来了，公园里可真热闹，柳树抽出了嫩绿的枝条，像小姑娘的长辫子， 在微风中轻轻的摇摆。草地绿油油的，像铺了一层柔软的地毯。蓝蓝在公园的小路上骑着自行车，他双手紧握车把，双脚有节奏的蹬着踏板，车轮欢快的转动， 发出沙沙的声响，他一边骑车一边欢笑，脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹果。亮亮在草地上放风筝，他一手拿着线轴，一手牵着风筝线，一边跑一边放线， 风筝越飞越高，在蓝蓝的天空中飘荡，像一只快乐的小鸟。 亮亮仰着头喊着，再高一点，再高一点。贝贝坐在柳树下安静的读书，他双手捧着书，看的可认真了，阳光透过枝条撒在他的身上，暖洋洋的。 他心里想，这个故事也太有趣了，春天真美呀！兰兰亮亮和贝贝都在公园里找到了自己的快乐。

看，远处都在放风筝！三年级下册第二单元的习作，放风筝的高分模板，一段一段的教会你开头怎么写呢？抓眼球，点题。 核心方法，用环境描写古诗或者成语，引入，交代清楚时间、地点、天气、人物、活动。开头不用太长，重点是把谁在哪，要做什么说清楚，让老师一眼就看懂你要写什么。 你可以参考老师的第一段，迟日江山丽，春风花草香。春天姐姐踏着轻盈的步伐，愉快的朝我们走来，这正是放风筝的好时节。第二部分，最关键的中间放风筝的过程怎么写呢？ 这部分呢，你需要分为两个步骤，先写看到的画面，再展开想象观察顺序，教孩子怎么看图，按照空间顺序，从远到近，或者是按照逻辑顺序， 从主体到细节。细节描写呢？让作文变得更生动。重点写动作，语言、神态，动作，我们可以用上跑、拉、拽、拿、举、托这些词。 比如明明。洋洋和丽丽来到公园里放风筝，一到草坪，他们就开始分工合作。丽丽高兴的拿着他的蝴蝶风筝，洋洋用手高举着风筝，他们时刻准备着， 终于，一阵夹杂着花香的风吹来，他们行动起来，明明埋着头，一只手高举风筝线，一个劲的往前冲， 洋洋一边举着风筝，一边努力的跟上明明的步伐。他们尝试了好几次，总是刚起飞就落下来了。丽丽着急的说，风筝为什么放不上去呢？第三段啊，我们要展开想象，不要只写课本，图片里的内容可以加上一点小波折。 第一次放风筝的失败，后来在别人的提醒下，调整的方法终于让风筝飞上了天，你可以参考老师这样写。只见远处一家三口正对着明明，他们喊， 你们跑的线路太短了，风筝借不到风力呀。听完他们的话，明明他们互相打气，准备再试一次， 这次他们对准了逆风的方向，走到了草坪的外圈，开始放线。他们沿着草坪跑了好几圈，正当他们快坚持不住的时候，洋洋和明明感到手上一牵，风筝慢慢的向蓝天飞去。飞起来了，飞起来了！他们高兴的呼喊着， 抬头看去，展翅的雄鹰，飞舞的蜈蚣，还有一摇一晃的小燕子，都在春光中尽情的遨游着。 最后一个自然段呢，我们可以结尾抒情加升华主题核心的方法，你要写出感受，抒发情感，你可以参考老师这样写。在温暖的春风里放风筝真是一件快乐的事情，也因为有了这种活动，春天变得更加的有生机有趣味了。

今天我们分享的是三年级下册第一单元的作文我的植物朋友。今天我们以迎春花为例来教大家写作文。开头我们采用排比加对比加点题的方法， 有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人欣赏高贵典雅的郁金香，有人歌颂雍容华贵的牡丹，而我却钟爱于小巧玲珑的迎春。中间的部分，我们按照由远到近的写作顺序， 先观察远景，在写远景的时候，我们要写整体，可以运用比喻的修辞手法，我们可以这样写，公园墙角的迎春花争先恐后的盛开了，远远望去像一片金色的海洋，让人感到心旷神怡。在描写近看的时候，我们分为两步， 第一步详细描写迎春花的姿态。我们可以仿照荷花那篇课文的第二自然段，运用一个排比的修辞手法，写它不同的生长状态。因为上有的有的有的，我们可以这样写。 近看，迎春花的花朵千姿百态，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 有的花瓣全展开了，好像一只只金色的蝴蝶立在枝头，迎接着春天的到来。有的还是花骨朵，像胖嘟嘟的小娃娃，穿着嫩黄的公主裙，在风中翩翩起舞，又像一颗颗星星，闪着耀眼的光芒。 写到这的时候，好多小朋友可能就已经结尾了。如果你想要文章与众不同，我们一定要来写一下他，他的动态美。怎么样去写动态美呢？我们可以借助风的力量，可以借助蜜蜂、蝴蝶来写他的动态美。首先我们来写一下风，写风的时候我们可以这样写， 春风一吹，迎春花便醒了，细长的枝条轻轻摇晃，像在风中跳舞，一朵朵嫩黄的小花挨在一起，随风点头，送来缕缕清香，真是春风花草香啊， 招引来许多蜜蜂和蝴蝶，一只只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡的唱着欢快的歌。在写蝴蝶的时候，我们可以运用排比的修辞手法，写出蝴蝶的不同状态。我们可以这样写，一只只色彩斑斓的蝴蝶在花丛中时而翩翩起舞， 时而停在花瓣上静静休息，时而扇动翅膀快速飞向远方，姿态轻盈又美丽，真是有趣极了。 当春日如毛的细雨落下，娇嫩的花瓣就会在风雨的洗礼下更加晶莹剔透。在写结尾的时候，我们可以运用简单的环境描写并点题， 环境描写能让文章更具画面感。我们可以这样写，蓝蓝的天，柔柔的风，细细的雨，清新的空气中，我的植物朋友迎春花快乐的生长着，你学会了吗？

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作，放风筝，咱们不仅要写的生动，更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头，咱们可以用环境描写，渲染氛围，把春日的美好铺展开来。可以这样写，暖融融的春风吹醒了大地，天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，大地上的小草探出嫩绿的脑袋， 野花也展开了笑脸。周末，我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝，接下来是中间部分，可以按照由近及远的顺序写，让读者仿佛身临其境。先写近处的我们， 我双手捧着心爱的老鹰，风筝稳稳的举在身前，浩浩握着线轴，手指轻轻捏着线头，大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊，我立刻松开手，风筝晃悠悠的往上飘，可刚飞了两米，他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油， 别灰心，再试试。我们调整姿势，浩浩放慢脚步，慢慢放线，我找准风的方向，再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高，我和浩浩欢呼着，机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了，一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑，五颜六色的金鱼风筝，威风凛凛的龙风筝，圆滚滚的熊猫风筝，在天上你追我赶，就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁，有的帮孩子整理风筝线，有的举着相机拍照，脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾，用自然结尾法总结原文，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝线，这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

今天我们学习三年级下册第二单元习作，看图画，写一写。 这次写看图写画，它和一二年级的是完全的不一样的，不仅要写出看到的，还要写出想到的。 同学们，在写之前，我们先仔细观察图片，注意看图写话一定要有顺序，不能乱写。 王老师建议写这篇看图写话，可以由近到远，或者是由整体到局部的顺序来写。我们先来看看这幅图，先整体，抓住环境和事件，确定时间和地点，如 蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上有一群小朋友们在放风筝， 这一看时间就是春天，地点是公园里。接着我们来看局部，抓住细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细来观察图画上有哪些人，每个人在做什么。先看近处， 近处有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高举起一只燕子风筝，踮着脚，脸上的通红，看起来是很紧张又很兴奋。 前面是个穿绿衣服的小男孩，一手攥着线轴，一手扯着风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子是准备要起跑了。 旁边这个穿粉衣服的小女孩抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，满脸的期待。写的时候呢，我建议同学们要有近到远来写， 近处一定要想写，远处的一家三口要略写，观察完了就要来构思怎样来写。 可以把整篇文章分为三个部分，开头采用优美的排比句式来烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝的主题。我可以这样来写， 春风洗洗，吹蓝了天空，吹绿了小草，也吹掉了孩子们身上的棉衣，他们不约而同的走进大自然，感受春的气息。 文章的中间部分，我可以分为三个自然段来写，首先写天空的景象，再写放风筝的过程。要想写在写远处一家三口的温馨画面， 那第一自然段，我就可以写天上的风筝来渲染气氛。我可以这样来写， 湛蓝的天空成了风筝的舞台，五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。那接下来呢，我们就来写第二自然段。 第二自然段是文章的重要部分，写画面中近处的三个小朋友， 在写的时候一定要想写，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加语言，加动作，加神态等写作手法，让你的文章内容更加的丰满生动。 我可以这样来写，小明手里拿着线轴，小心翼翼的拉着线， 小刚则双手托着一只燕子型的风筝，准备放飞。他们俩配合默契，趁起风时，小明向前跑几步，大喊一声， 风，小刚呢，立刻松开手，风筝呢随风飘起，渐渐的飞上了天空。小明不断的调整线的长度，让风筝飞的更高更稳。 旁边的小红手里拿着一只五彩缤纷的蝴蝶风筝，目不转睛的看着小明和小芳的风筝，脸上露出了羡慕的表情，心想如果我的蝴蝶风筝也能飞的那么高就好了。 接下来我们写远处的一家三口，一笔带过即可，文章主次突出，才能有层次感， 我们可以这样来写。不远处一家三口也在放风筝，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光，他们的三角形风筝在风中轻舞，几乎要碰到云朵了， 为春日画面添上了温馨的色彩。最后文章的结尾就是总结权威，抒发感情。我可以这样来写，望着飞翔的风筝，我的心也跟着飞上了天空。 春天真是一副美好的季节呀，他不仅给人们送来了美丽的景色，也让人们感受到户外活动的乐趣。

同学们大家好，欢迎大家来到占老师语文小课堂，今天我们一起来学习三下第二单元习作，看图画写一写。 那我们先来看一下本次习作的一个具体的写作内容。很明显呢，我们这次习作并没有给定大家题目 啊，需要咱们同学们自己在进行写作之前啊，自拟题目。那赵老师呢，在这里给大家讲解一下，我们在你写标题的时候啊，一些你写的要点 有哪些呢？第一个就是你所拟写的这个题目呢，一定要简洁啊，一般呢不要超过八个字。 第二个呢，就是你所选择的题目呢，要能概括图画的一个主要内容啊，就是根据图画所展示的 去呃，这个选择标题啊，尽可能达到一个概括图画主要内容的这样一个作用。那第三个呢，就是题目最好有点吸引力啊，让人想要 读下去啊，就相当于设置一个悬念，吸引读者阅读兴趣的这样一个作用。那张老师呢，这里给大家推荐几种标题。那第一种呢，就是直接型， 也比较适合咱们三年级的同学去进行选择啊，就是根据图片展示的内容去拟题。比如说我们看一下 课本上给出的这个图片，很明显是呃，有三位小朋友，他们手里拿着这个风筝，包括远景，有一家三口也在放风筝， 那我们本次这个标题就可以写放风筝啊，当然还可以加入一些情感词，比如说放风筝真快乐，这是直接型，就是根据图片展示的信息进行一个直接的概括。那除了直接型之外呢，我们还可以写 选择一些生动型，采用一些比喻啊，拟人啊这种修辞手法，而让我们的这个标题更加的生动形象，比如说风筝飞上天，风筝飞起来了， 还可以选择一些诗意型啊，去这个使你的作文标题看起来更高级，比如说我和春天一起飞啊，放飞梦想。当然这三种形式的标题大家可以根据自己的爱好去展开选择，这是我们的 这个作文标题。那接下来我们再看一下本次习作的一个写作要求有哪几点呢？ 我们课本上给出的这几个问题呢，是非常清晰非常明了的，那我们就把这几个问题去进行拆解，看一下到底在写作的过程当中，同学们应该怎么样去做 好。我们来看课本上是说写之前先仔细观察图画，然后想一想第一个要求图画上有哪些人， 他们在干什么？那我们把这个问题拆解开的话，就是要求我们在写作的过程当中，要刻画出画面中的人物和事件 啊，明确要有这样的一个模式，就是要写出来谁做了什么，那很明显我们的这幅图画讲的就是，呃，有三个小朋友在放风筝，这是我们的这个近景，对吧？那远景再来看的话，就是一一家三口在放风筝，那 这是我们的第一点写作要求，那第二点写作要求是说他们的动作分别是怎样的？也就是要求我们在写作的过程当中呢，一定要加入一些动作描写放风筝的时候的这样一个姿态啊，一个动作 可能说了哪些话啊？想象去想象小朋友之间的这个放风筝时候的这个对话啊，要加入语言描写， 那我们在写动作的时候呢啊，要去分解开来，因为放风筝它是一个有步骤的动作，有步骤的一个行为，所以我们要把放风筝的步骤分解开来， 同时呢，在想象人物对话的时候要合理，要自然，一定是和这个放风筝有关系的，对不对啊？所以呢，要合理自然，这是第二个写作要求。那第三点呢，是说 写的时候要把自己看到的想到的写清楚，那看到的，也就是说，同学们在写作的过程当中， 既要客观的描写，就是根据图画把这个图画的内容一五一十的进行表述，同时呢，也要进行合理的想象啊，不能只写他们放风筝，你要写一写具体的一个放风筝的 过程啊，就是既要有客观描写，也要有合理想象。好，这是我们的这个 呃，最主要的三点要求，那当然后面还说啊，写完之后要跟同学们交换习作，读一读，互相评一评啊，看一看图画的内容是不是介绍清楚了，有没有错别字， 然后再根据同学的意见去修改习作，当然这个要求就是你写完之后的了，那詹老师刚才提的这三点要求呢，是同学们在写作的过程当中需要注意的。好，这是我们的审要求。 接下来我们再来看一下本次习作的一个利益选择，詹老师呢，给出了大家三个利益，第一个利益呢，我们可以围绕春日同去来展开， 就是你的作文主旨，去表现春天里孩子们放风筝的无忧无虑，去传递童年的快乐与活力啊，这是比较简单的，第一种就是春日童趣的利益和选择，第二个就是陪伴与合作， 你看啊，我们放风筝这个动作啊，需要至少两个人去完成，一个举着风筝，然后一个拉着线去跑，对吧？那我们就可以写一写，通过孩子 与同伴或者是家人一起放风筝的这个场景，去体现互帮互助的这种友情，或者是温暖的亲情的体现，这是第二个利益。那第三个利益呢？我们可以借风， 借这个放风筝的活动去表达一下对自然景物，大自然生活的这样一个热爱啊，感受春天大自然的美好，这个利益也是可以的， 这是我们的三组利益。那审题完了之后呢，我们进入到第二个大的环节，作文的选材， 我们看一下本次习作选材的方向呢，其实已经固定了，就是围绕这个放风筝来展开吧，那我们在写的时候需要把哪些内容写出来呢啊？我们围绕人物、事物、环境和事件这样四个方向去展开。 第一个人物，其实同学们你仔细看的话，这幅图画当中他一共有六个人， 我们把它分为前景和远景，或者是近景和远景来进行区分。第一个近景呢，就是抱着蝴蝶风筝的女孩啊，握着线轴奔跑的男孩，以及举燕子风筝的男孩， 这是我们的这个近景展现的内容。那近景展现的内容呢，也是我们在写作的过程当中需要重点去刻画的。 那远景呢，就是描写这个一家三口小孩爸爸妈妈放风筝的一个场景，对吧？当然远景的这个图画内容呢，我们也不能漏掉，但是呢，它是略写的部分啊，同学们在写作的过程当中呢，一定要对这个主次有一个清楚的区分。那第二个事物 有哪些事物呢？在这幅图片当中，那最主要的事物就是这个风筝了啊，有蝴蝶风筝，有燕子风筝，有三角红风筝，当然除了这个风筝之外呢啊，这个呃，还有一些 景物啊，我们把它归到这个环境当中。环境当中啊，主要有这个嫩绿的草地，有蓝天，有白云，有春风， 肯定是有风的，因为没风，你怎么才能把风筝放下来呢？我们可以从风筝的这个线的弧度啊，或者是人物奔跑的姿态呀，我们可以感知出来的，这是对吧？ 所以呢啊，这是我们的这个写作的环境。那第四个呢，就是事件了，这幅图画他讲了一个什么事呢？就是春日的郊外，孩子们在草地上放风筝的这样一个事， 对吧？所以我们在进行作文选材的时候，人物、事物、环境和事件都是需要同学们在你的作文当中展现出来的内容，这是我们的方向，那占老师呢，这里给大家两点选材的建议。 呃，我们在进行选材的时候呢，可以由两组重点选材作为参考啊，第一个就是聚焦核心的人物，很明显刚才那幅图当中核心的人物就是前景 当中这个三个孩子，对吧？我们可以在写作的过程当中，去围绕他们从准备风筝，尝试放飞，然后到成功飞起的这样一个完整过程。在写作的过程当中呢，去突出 动作互动和心情啊，比较适合去写这种事件类的习作。这是第一组重点选材， 那除了写事件类的之外呢，我们还可以写一写场景类的习作，比如说啊，先写整体的场景，然后再刻画局部的细节，我们可以怎么样展开呢？就是先写春日草地放风筝的一个热闹氛围， 然后再分别描写前景孩子和远景家庭的这个活动，去体现大家共享春日快乐的一个整体感啊，就是点面结合的一个啊写法， 这是两个重点选材的建议。那接下来我们再谈论一下本次习作的一个构思，我们可以怎么样去构思这篇作文呢啊，采用这个总分总的结构啊，就是整体局部，然后再整体的这样一个步骤， 那开头我们去总写春日郊外的一个整体氛围，去惦记文章的一个欢快的基调。 我们来看例子啊，比如说春风裹挟着青草的香气，吹过嫩嫩绿的山坡，蓝蓝的天上飘着棉花糖似的白云，正是放风筝的好时候，草地上热闹极了，到处是奔跑的身影和飞舞的风筝。你看这句话就是 总写的内容啊，整体的一个环境是怎么样的？然后中间再进行分写，去分层描写画面内容，加入一些细节和想象。 我们就是先写前景的细节啊，写这个穿粉裙的女孩抱着蝴蝶风筝，眼睛亮晶晶的看着同伴，穿绿上衣的男孩呢，握着线轴，迈开大步向前跑，另一个男孩高高举着燕子风筝，点点着脚，喊，风来了，快松手， 这是前景的啊，这个大致的轮廓，我们怎么写然后远景呢？作为补充，写远景的一家三口，爸爸指着天上的三角风筝，妈妈牵着小孩的手，小孩伸着小手蹦跳，好像在喊，快看，风筝飞的好高啊啊！这是一个远景的补充， 那分写的完了之后，我们最后结尾再次进行总结，回到整体的这种快乐。比如说五颜六色的风筝在蓝天上 越飞越高，孩子们的笑声也跟着飘远，这暖暖的春日，真是藏不住的快乐。表达这种情感，欢快的，愉悦的这种情感。这就是我们的总分，总的一个构思，一个文章的设计，非常的清晰，非常的明了。好，那接下来 我们就通过一篇泛文啊，在深入的强化下，第一段，春风送暖，万物复苏。郊外的草地上一片生机勃勃，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，像软软的棉花糖，暖暖的风拂过脸颊，带来青草和野花的香气。 正是放风筝的好时节，你看开篇总写啊，这个环境描写，让点名季节，用比喻和感官描写去营造春日的这种氛围，然后自然引出了放风筝的主题， 尖短草地上热闹极了，你看穿粉裙子的朵朵抱着一只色彩斑斓的蝴蝶，风筝眼睛亮晶晶的，嘴角翘的高高的，好像已经盼着他飞上蓝天。旁边的明明攥着线轴，一只脚已经抬了起来，正准备向前跑。 不远处的浩浩高高举着一只威风的燕子风筝点着脚尖大声喊，明明风来了，快放线。 哎，你看，同学们，这一段就是按照空间的顺序去介绍的人物，同时呢，给这个人物加入了动作、神态和对话的描写，去展现孩子们期待放风筝的心情。就是既有写实，然后又有想象。 再往下面一段，明明听见喊声，立刻迈开大步向前跑去，一边跑一边飞快的转动手里的线轴，浩浩看准时机，猛的松开手，燕子风筝借着风力摇摇晃晃的向天上飞去， 朵朵在一旁攥着蝴蝶风筝，兴奋的喊着，加油加油，飞高点，背一会，燕子风筝就稳稳的飘在蓝天上，翅膀上的红花在阳光下格外鲜艳，和远处的三角风筝挨在一起，好像在互相打招呼， 哎。这段呢，就是按照事件顺序描写放风筝的过程，描写放风筝的过程，然后用精准的动作和侧面烘托这种 快乐的氛围，同时呢，采用这个修辞手法，使得这个语言更加的生动形象。你看前景的这三个小朋友，我们是想写的， 然后最后再补充啊。远景的一家三口，远处的一家三口也在享受春日的快乐，爸爸伸伸着手指向天上的风筝，妈妈牵着小弟弟的手，小弟弟蹦蹦跳跳，伸手小伸着小手喊，快看，风筝飞的好高呀， 笑声顺着春风飘的老远老远。视角转向远景，补充了家庭的场景，丰富了这个画面的层次感，体现春日共享的快乐这个主题。 最后结尾，五颜六色的风筝在天上越飞越高，像一只只自由的小鸟，孩子们的笑声，欢呼声，混着春风在草地上回荡，这暖暖的春日真是藏不住的快乐啊。最后结尾总结抒情， 用比喻回应风筝，升华了作文的主题，传递了春日放风筝的一个美好感受啊。这就是一个非常清晰的总分总结构的范文。好了，以上就是我们本次习作的一个所有内容，那我们下个视频再见吧。

三年级下册语文作文习作，还半天憋不出两句话，邪修告诉你方法，学会这个作文支架加凡文考试拿高分还不知道怎么写的，家长可以打印出来给孩子练一练。

三年级下册第一单元同步作文来了！从现在开始，每天放学后，坚持让孩子仿写一篇同步作文，你就知道他的作文有多棒。 就用这本同步作文仿写同步课内单元主题。以第一单元我的植物朋友为例，先让孩子熟悉写作模板， 了解写作框架，再通过详细的分布指导，手把手教孩子如何写好一篇优秀作文。开头明确主题，确定好写作对象，中间段落可以写植物的生长环境与形态特点，结尾可以直接抒情，总结特点，表达自己对植物朋友的喜爱之情。还有优秀范文和名师点 评，教会孩子好作文的标准是什么，让孩子在访写中逐步掌握写作的精髓。只要吃透这本书，孩子的作文就不发愁了。

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，我们一起放风筝。想要写好这篇作文呢，你需要掌握三个写作的方法，第一个便是有顺序的去观察， 第二个写的时候注意详略得当。第三个要加入细节描写外貌，语言动作，心理神态。好了，掌握了方法，我们一起来看一看怎么写吧。 开头部分呢，我们可以想一个有关于春天的古诗，比如说草长莺飞二月天，伏地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好，那你用这个古诗呢，去进行开头， 在古诗的基础上接着写。春姑娘到了，她吹红了桃花，吹绿了柳树，吹动了小河，也吹得我们笑颜如花。 在这美好的季节里，小明小刚和小美相约去公园里放风筝，那开头部分呢，我们就交代了时间，地点，人物事件。 那中间部分呢，我们可以按照从近到远的顺序去观察写作。注意这个部分呢，一定要重点去详写。 好，我们来看近处，我们看到小男孩有小刚和小明，小女孩小美他们在放风筝，那注意写的时候呢，要把小明和小刚他们放风筝的动作，语言以及神态呢详细的写出来。举个例子， 小刚在前面一只手拿着风筝线，一边向前跑，一边大声的喊着， 小明，你准备好了吗？准备好就放手吧。而小明在后面双手托起风筝，高高的举过头顶，他大声喊着，我可要松手喽。那这个部分呢，就把小刀和小明的动作语言生动的写着出来。 那小美在一旁闷闷不乐的看着天上的风筝，他心里会想什么呢？你看这里呢，重点写到了小美的神态和心理，那小高看到小美的样子，他又会怎么样去做呢？ 最后三个小伙伴的风筝高高的飞到天空中，他们三个小伙伴又会许下怎样美好的愿望呢？ 好，接着我们来看远处，那远处这部分呢，就略写就可以了。我们看一下一家三口也来放风筝了。这部分呢，可以写一写孩子他是怎么样来放风筝的，会有怎么样的心情，妈妈和爸爸脸上会有怎样的神态。 注意，这部分写的时候略写就可以了。那最后结尾呢，我们来表达情感，这样来写，春天真是一个放风筝的好时节呀，快约上你的小伙伴一起来放风筝吧！

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写三年级下册同步作文来了。下册作文字数要求不少于三百五十次，难度加大。 寒假给他准备这本作文书，他同步课本的八个单元习作，先帮孩子弄清楚写作要求，再利用思维导图书里写作思路，然后手把手教孩子优秀的写作方法。最后是写作素材的积累，每单元都精选多篇优秀泛文， 好词好句，名师点评都标记的清清楚楚。每一篇泛文后面都有仿写练笔，让孩子学会举一反三。配套的还有一本同步阅读，都是小学语文学习的重中之重。寒假用好这两本书，开学作文和阅读就不愁了。春天在哪里呀？春天在哪里？ 周末阳光明媚，强强、东东和丽丽一行人唱着歌来到公园的草地上准备放风筝。公园里的人可真多啊，不远处的草棚上有个小男孩和他的爸爸妈妈一起放着三角形风筝，他们的笑声传的老远老远， 天空中飘满了五彩斑斓的风筝，好鹰在云端自由翱翔，蜈蚣扭动着细长的身体，鲸鱼甩着大尾巴，神奇的游在风里。我们也赶紧来放吧！ 强强一边说一边让东东举着燕子风筝，自己右手握着线轴，左手拿着银色的细线，跑到东东前面一二三放，东东立马像抛纸飞机一样把风筝抛向天空。嗖的一声，燕子飞起来了， 越飞越高，在蓝蓝的天空中轻快的翱翔。强强和东东开心的笑了起来，丽丽抱着他的蝴蝶风筝，追着他们飞快的奔跑，不停的欢呼，你们真棒！春天在哪里啊？春天在哪里？春天在风筝里，春天在小朋友的笑声里。

下周就要写第二单元作文了，看图、写话、放风筝，泛文四篇，家长收藏，孩子不会写，家长又不会教的，给孩子准备这本新版同步作文同步课本，一到八单元习作，每个单元都有多篇优秀泛文参考，还可以跟着视频学习如何审题选材，教孩子理清写作思路。你可以从写作视角，图画 想象中的内容，在学习写作方法，把作文写生动，最后再仿写小练笔处，写一写，练一练。三百五十字作文是三年级重难点。下册所有同步作文都在这里了，准备起来读一读，轻松写出好作文！