习作用古诗开头放风筝

每日晨读放风筝，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 春天踩着轻盈的脚步来了，阳光暖暖的洒在身上，像妈妈温柔的手，风轻轻的吹过脸颊，带着泥土和花的清香。 公园里热闹极了，到处都是放风筝的人，欢声笑语随着春风飘向远方。抬头望去，天空成了风筝的舞台。 威风凛凛的老鹰风筝张开宽大的翅膀，在云朵间盘旋翱翔，仿佛在寻找猎物。 金鱼风筝摇着扇形的大尾巴，慢悠悠的游来游去，那一身红鳞在阳光下闪闪发亮。 还有那五彩斑斓的蝴蝶，风筝翅膀上绘着美丽的花纹，随风翩翩起舞，好像要和枝头的真蝴蝶比美呢。 各式各样的风筝把蓝天打扮成了一幅流动的画。远处，一家三口正享受着美好的时光，小男孩牵着线轴，一边奔跑一边回头笑，脸蛋红扑扑的。 他的爸爸妈妈站在身后，目光紧紧追随着那只越飞越高的风筝，脸上漾着幸福的笑意。看着看着，我和小伙伴再也等不及了。 我们带来的是燕子风筝，他穿着一身乌黑的礼服，胸脯雪白雪白的，剪刀式的尾巴格外神气。我负责拉线，小伙伴双手高高托起风筝，举过头顶， 一阵东风吹来，我撒开腿往前跑，边回头，小伙伴瞅准时机大喊一声放， 他用力一抛，燕子风筝便摇摇晃晃的升了起来。我赶紧放线，一松一紧，风筝像听懂了指令似的，越飞越高，越飞越稳。 渐渐的，他成了天空中最自由的那一只，时而打个旋，时而俯冲，一下，又调皮的直冲云霄。 我们在草地上跑着，叫着，笑着，心也跟着风筝飞上了天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。古人的诗句不正是写的我们吗？ 放风筝真是春天里最开心的事，那根细细的线，牵着的不仅是风筝，更是我们五彩的童年梦啊！

我发现了一件怪事，刷到十几个直播间，在讲三年级第二单元的习作放风筝，可无一例外，开头都是儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。难不成不引用这句诗，这些语文老师就不知道怎么写这篇作文了吗？ 这种千篇一律的写作，我绝不允许发生在我的学生身上。接下来不妨看看我们卓越班三年级的王文同学是怎么写这篇放风筝的。 我是一只燕子风筝，平时我一直待在黑漆漆的地方，今天主人小明居然拉着我匆匆忙忙的跑了出来，我心想他要带我去哪呢？ 过了一会，我们来到了潮人公园，见到了小刚和小红，他们已经在公园门口等我们了。 我看到小红手里拿着一只美丽的蝴蝶风筝，他对着我笑了笑，我的脸瞬间红的像太阳。小刚激动的说，我们一起去放风筝吧！小明微微翘起嘴角，得意洋洋的说，我放风筝可是全家第一名呢。 说着他们走到了公园的草坪上，小明让小刚把我举的高高的，自己拽着风筝线快速奔跑，仿佛闪电一般， 他一边跑一边放线，一下子就把我送上了蓝天。我心想，不愧是我的主人，真厉害啊！我终于变成了一只会飞的燕子，在广阔的天空中享受着飞翔的乐趣。 我还遇到了一只会飞的金鱼，真神奇啊，他不是应该在池塘里的吗？ 看到了下面的一家三口，小男孩拿着一个三角形风筝，尝试了很多次都没有成功，急的都快哭了，最后在爸爸妈妈的帮助下，才终于让他的风筝来到了我的身边，相比之下还是我的主人了不起。 突然我觉得自己像纸飞机一样往下坠落，难道要回家了吗？可是夕阳还想留我多玩一会呢。如果您不满足于千篇一律的范围，希望孩子也能写出这种个性十足的作品，不妨看看我的课程。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师糖果老师，今天我来讲一讲我们三年级第二单元同步作文放风筝的五种开头方法。首先看到第一种引用古诗，首先我们先把 古诗写出来，然后再加上引出去，伴着徐徐春风，三个小伙伴来到了公园的草地上放风筝，用这句话引出我们的主题， 再来看一下第二种，风儿三吹法，其实跟我们前面讲过的阳光三撒方法是一样的， 春日的风徐徐的吹过广袤的大地，吹过什么什么，然后吹过什么什么，然后一样的要加上我们的引出句， 引出我们今天要写的这篇作文，再来看一下第三种环境描写。那这里呢，我们可以选一些特定的景来进行描写。 再来看一下第四种涉问涉问，当然就是要有一个什么涉问在里面了， 所以这就是非常简单的一个涉问开头方法。我们来看一下最后一种第五种，排比开头方法，这也是我们现在小朋友用的比较多的，现在老师已经把它展示出来了，大家可以看一看，学一学。

三年级第二单元作文放风筝孩子们总没有思路来，今天我就以这篇习作为例，教你一个万能结构，记得先点赞收藏。 开头用古诗加环境式开篇，文中写道，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天来了，小草变绿了，柳树发芽了，万物在春风里跳起舞来，好看极了， 瞬间把读者拉进了明媚的春光里。比起干巴巴的说，春天来了，我们一家人到户外放风筝，是不是更有画面感？中间 运用点面结合法，分两步去写，先写整体的氛围，比如草坪上人声鼎沸，天空成了风筝的海洋，有鲸鱼、蜈蚣、老鹰风筝。 有的小朋友喊着，爸爸妈妈要看好自己的风筝呢，你看，用热闹的场景去烘托这里的氛围。接着局部描写，写出放风筝的具体过程。文中写道，战战抓着线轴放出了风筝线， 浩哥高举着风筝喊，三二一放春风，就像一个顽皮的孩子，扯着风筝随处随风摇摆，飞上了天空。这段运用了动作呀，语言呀，心里等 描写的方法，让画面立刻就鲜活了起来。最后呢，结尾我们可以采用留白式， 多多看的羡慕不已，笑盈盈的来到浩哥跟前，对他说，哥哥，你也帮我把风筝放上天吧。于是，新一轮的放风筝又开始了。

三年级下册第二单元习作看图写话放风筝这一课，重点考察孩子的观察能力，由近到远的顺序观察，由整体到局部的顺序观察。下面我们屡次提纲，详细拆解一遍。开头股市引用加风儿三吹法，引出主题，就可以这样来写， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，温柔的清风，他吹醒了大地，吹绿的小草，吹起了漫天飞舞的风筝。 ok！ 中间分三个板块详细来叙述。第一个板块，整体到局部描写空中飞舞的情形就可以这样来写， 你瞧，湛蓝的天空飞着各式各样的风筝，形成一片五彩的海洋。 有摇着尾巴活泼可爱的金鱼风筝，有尾巴像剪刀轻盈灵动的燕子风筝，还有扇动的翅膀翩翩起舞的蝴蝶风筝。他们忽快忽慢，时而高时而低， 你追我赶，仿佛在举行飞翔大赛，一个都不相让。中间第二个板块，近处三人放风筝的情形详细描写。这里一定要记得用上动作、语言、心理、神态，让你的整个画面更加丰富，让读者读完仿佛身临其境。那你这篇文章就算洗对手了。 好，那这段可以这样来写。近处三个小伙伴拽紧风筝线，眼里满是期待。小明高举风筝，大声喊道，小刚，你往后跑，我数到三你就放手！ 好！小刚攥紧线轴，皱紧眉头，脚步已经蓄势待发。旁边的小丽正忙着整理乱成一团的线。 一、二三，小明把风筝往高空一抛，小刚卯足了劲往前冲，可是风却弱了下来，风筝摇摇晃晃，像个醉汉似的，一头栽进了草丛里边。 小刚看着这一幕，沮丧的嘟囔道，哎，又失败了。小丽走过来笑着安慰道，没关系，我们重新试一次，一定可以的。 在他们三人的齐心协力下，这一次风筝顺着风势慢慢升起，直冲云霄，穿梭在云海之中。三位小伙伴昂起头，脸上漾起了灿烂的笑容。 中间第三个板块，远处一家三口放风筝的情形，这里要略写就可以这样来写。远处一家三口正在放风筝，场面十分的温馨， 爸爸高举风筝，妈妈紧拽线头，孩子跑前跑后，过一会风筝便飞上了天，结尾的时候自然收束，表达快乐的心情。就可以这样来写，蓝蓝的天空， 飞翔的风筝，快乐的我们构成了一幅美丽的图画。放风筝真有趣，这真是快乐又难忘的一天。

同学们好，今天我们来讲三年级下册第二单元的重点习作，看图写话，放风筝。首先呢，是开头部分，可以引用古诗，开头可以这样写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，正是放风筝的好时节。 那中间部分呢，分三段。第一段写天空，写风筝的形状，颜色、姿态，用上比喻拟人。 可以这样写，天空成了风筝的舞台，金鱼风筝摇着尾巴，老鹰风筝展翅翱翔，还有彩色的三角风筝，现在和白云捉迷藏，五颜六色，美丽极了。 那第二段呢？写近处，重点写，写三个小朋友的动作、神态以及对话。可以这样写。 小刚迫不及待的把燕子风筝高高举过头顶，小明拉着线轴，一边跑一边喊，放风筝一下子飞了起来。小红抱着蝴蝶风筝，眼睛亮晶晶的，满脸羡慕，开心的拍手叫好。 那第四段呢？写远处，动静结合，简单代过，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸妈妈依偎着，看着孩子的风筝越飞越高，脸上露出了满意的笑容，整个草地都充满了欢乐。 最后结尾，情感升华，写出快乐难忘的感受。可以这样写，看着风筝越飞越高，我们的笑声传遍了草地，这真是快乐又难忘的一天，我爱这美好的春天！

三年级第二单元作文放风筝采用古诗开头，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 春风像温柔的小手，轻轻拂过大地，把公园的每一个角落都唤醒了。草地早已换上了嫩绿的新装，柳树垂下柔软的枝条在风中翩翩起舞， 连空气里都飘着青草和野花的甜香。正是放风筝的好时候，一进公园，我们就被这百鸟争鸣的热闹景象吸引住了， 湛蓝的天空被各式各样的风筝点缀成了一幅五彩斑斓的画。金鱼风筝甩着两条尾巴在云间自由的游动，三角形风筝像展翅的雄鹰高高的盘旋着， 多足的蜈蚣拖着长长的身子，威风凛凛的在天上爬行。各种各样的风筝争奇斗艳，让人目不暇接。 我和好朋友小明迫不及待的拿出了我们的燕子风筝，我指挥着小明让他把风筝高高的举过头顶， 我一手紧紧攥着线轴，一手轻轻扯着风筝线大声喊，准备好了吗？三，二，一放！ 说完，我迎着风飞快的向前跑去，时不时回头看看风筝和小明的位置，可风筝刚飞起来就晃了晃，一头栽在了草地上， 我有点泄气，小明却拍拍我的肩膀说，别灰心，我们再试一次。 这一次我们找准了风向，我一边跑一边根据风向不停的调整位置，一点一点的放线。 燕子风筝慢慢上升，越飞越高，越飞越稳，像一只真正的小燕子在蓝天上自由自在的飞翔。 红色的小鲤鱼也不甘示弱，正准备跃入一旁神龙风筝看守的龙门呢，我兴奋的大叫，飞起来了，我们的风筝飞起来了！ 夕阳西下，我们依依不舍的收起风筝，这次放风筝不仅带给了我满满的快乐，更让我明白了做事情遇到困难不要轻易放弃，只要坚持努力，就一定能成功。

三下第二单元习作，放风筝。小雨老师教你五种作文开头，每一种开头都会让老师眼前一亮的，告诉老师，你最喜欢哪一种开头？ 那第一种呢？是引用古诗，可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，暖风习习。我和小伙伴们兴高采烈的跑到郊外的草地上，准备把手里的风筝送上蓝天。 那第二种开头方法呢？是阳光三照法，温暖的阳光照在头顶上，暖洋洋的， 金色的阳光洒在草地上，绿油油的，明媚的阳光印在风筝线上，亮晶晶的。在这阳光明媚的好日子里，我们一群小伙伴相约来到郊外，开始了有趣的放风筝比赛。 好，那第三种开头的方法呢？是环境描写，可以这样来写，今天的天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘来飘去，像棉花糖一样柔软。绿油油的草地上铺满了阳光，空气里都是青草的香味。 在这风和日丽的日子里，我们迫不及待的拿出了心爱的风筝。那第四种开头的方法呢？是射吻，可以这样来写，什么事情能让春天变得更加生机勃勃？什么活动能让孩子们的笑声传遍田野？ 当然是放风筝了，你看草地上那个抱着蝴蝶风筝的小男孩，脸上都笑开了花。 好，那第五种方法呢？是排比。可以这样来写，草地上是我们快乐的身影，蓝天上是风筝自由的梦想， 春风里是我们清脆的笑声，你知道我们在干什么吗？对了，我们正在这美好的春天里尽情的享受放风筝的乐趣呢！

今天我们来学第二单元的习作，看图画写一写，其实这就是看图写画的 pro max 吧。对，我们在一年级，二年级的时候看图写画只需要让我们画，说几句话，几百字， 一百字，没有，我觉得你们一二年级也就写个五十字，老师都给你们满分了是不是？那升级到三年级为什么还要让我们看图写画？为啥？为啥？那？妈妈现在告诉你，第一要增强你一二年级的一个看图片观察能力， 那要还要学会什么？最主要的是要学会有顺序的观察，什么叫有顺序？我们可以由 近由近，极远极远，也可以由上到下，也可以由远极极近，那在观察上面要增强。第二点要增强的是什么？要增加我们这一单元非常非常重要的人物的 神态描写，要学会写人的时候加上神态描写，根据神态来提示人们的说话的语气，这也是妈妈在前面几个视频中讲的这一个经常要考的，他让我们照样子写句子，其实就是让我们用上 神，神态描写就是脸上的动作，这里是我们的第三点，就是在你原来看图写话的基础上要学会分。 对，那开头我们在写的时候，妈妈告诉过你，三年级最少现在要分几个自然段？三个、三个或者是四个，三年级的话我们可以分三个，那到四年级我们是不是可以分四个了？四个啊，那么我们一起来一起写一遍这个看图写话，首先要先取标题，那这一 幅图画我们来仔细观察一下这些人都在做什么？这些人都在放风筝，那么我们的作文标题就可以写什么 放风筝，那么放风筝写标题的时候，现在学校的老师有两种教法，一种是居中，居中写，你知道什么叫居中吗？我要先算一下我的标题有几个格子数，然后用总格减去格子数除以二，这就是 居中。居中，那也有的小朋友说是前面空四个格，那这两种方法就是老师让你怎么样，你就怎么样，因为每个老师要求是不一样的，我们就听老师的，那你要求的是，我原来要求居中，现在是空四个格。 好，来，我们先观察，在写之前我们先观察，在这一幅图上，我们可以把人物分成几组，分成三组，两组吧，两组人。为什么不是三组了？ 回头我两组分别是哪两组？两组放风筝的这近处，我们说观察有对近处的是这个小朋友，我们可以，那我们现在再取名字，就不要再取小红，小绿，小黄，小蓝这种，我们可以取个一一， 可以取个朵朵，可以吗？取个稍微好听一点的名字，我为了好说，我们用他的衣服取名字，小红，小绿和小紫。我为了好说，但是你写作文可不能这样去写，那他们三个可以分为 一组，那远处的这一家人可以分成第二组，进行第二自然段或者第三自然段的描写，那他们两个在分组的时候，也可以进行有详有略详细的去写近处的人如何去放风筝，然后略写，用比较少的文字去写远处的人如何 放风筝。好，那么我们试一试。行，好，那很多小朋友开头最怕作文的开头，那这种事情妈妈教你几种开头的方法，地点，时间，地点不？那种开头太 太少了。如果你写星期天，谁谁谁和谁一起去放风筝，是不是感觉很干巴巴的？你想想，我们在写前面包括我的植物朋友的时候，妈妈教过你一个万能的开头，用什么样的修辞手法排比？对，用上排比的开头手法。 你看我们说像我的植物朋友，比如我们是写桃花，我可以说有人喜欢什么样的什么花，有人喜欢什么什么花，可是放风筝如何用排比？我们再来学一个，叫做阳光三照， 阳光三洒，对，阳光三照都行啊，阳光三洒，阳光太阳再来一个风儿三吹，风儿三吹，他俩其实是一个意思。什么叫阳光三照？我们说环境描写，星期天或者是 星期天，星期六、星期六都可以，只要是周六、周日都行，是不是？那么我们怎么写星期天的上午， 我小伙伴们一起到公园的草地上去说环境，星期天的早，星期天的上午，上午，空气清新，阳光明媚。空气清新，阳光洒洒阳光洒在阳光洒在 草地上，阳光沙子。我们还可以把句子怎样让他更复杂一些，给他加修词。那星期天阳光明媚，后面怎么写什么的？阳光加修词，灿烂的、温暖的、和煦的阳光怎么样 照，照在翠绿的撒在。我们不是三撒吗？撒在在翠绿的草地上上，灿烂的阳光，温暖的阳光洒在洁白的云朵上，再换一个灿烂的阳光洒在小朋友们的脸上，明媚。你不能到处撒，你要从高往低，你不能撒完上面撒下面再撒中间。我们是不是可以 阳光观察？任何顺序写景、写人、写事情都要有顺序啊。你要是再这样乱七八糟，东一句西一句，我要发火了。 重新来，从第一句话开始。星星期天，阳光明媚，灿烂的阳光洒在洁白的白云上和温暖的阳光洒在小朋友们的脸庞，脸颊上， 和煦的阳光洒在翠绿的草地上。你也可以先撒动植物，最后撒在小朋友的脸上。这也是我们说的 阳光三撒，三撒，撒在撒在那。风儿三对，风儿三吹，其实也是和阳光三撒是一样的。那如果用风儿三吹如何开头？今天上午，鸟儿在空中叫的阳光明媚。风儿风，风儿吹在，风儿吹在 树，风儿吹在吹在你的树上。风，风吹在小朋友们乌黑的头发上。风儿，风儿吹起了我们没法吹在。风儿吹起了 树林里的树叶，风儿吹起了草地上的小草。如果你想再长一点，我们是不是可以再加上一些修辞手法？最后，风儿吹起了小朋友们的长发，长发， 这是我们第一个排比开头。那前面我们说植物朋友，就是有人喜欢我们，我喜欢。这是第一种开头方法。第二种开头，开门见山。你怎么开门见山？但是字很少。对啊，你开门见山，字太少了。 那第二种开头，我们可以用上古诗一说放风筝。你是不是马上儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。对，如果说让你去写我最喜欢的传统节日，那是不是我们就可以既用排比又用古诗行？如果是我们的传统节日，如何用？ 春，春节，爆竹声中有人喜欢。爆竹声中爆竹，爆竹声中一岁除的春节有人喜，有人喜欢清明时节雨纷纷的清明节。一般没有人喜欢清明节啊，清明节是祭祀去世人的，不太有人会喜欢清明节换一个节日， 有有人，有人喜欢欢中秋节，还有人喜欢 中秋重阳，还有人喜欢便插猪于少一人的重阳节。而我喜喜欢的是端午节。有啥节日？ 端午节就是赛龙舟的，有什么古诗古诗我一下想不起来，而有人喜欢，而我喜欢欢为了纪念去年而生的端午节。对，可以，这是古诗，那写到放风筝，我们开头就可以引用 古诗古诗放放风筝儿，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。对，说的就是在春天我们和小伙伴们出门放风筝，这是开头，那还可以用 未见其人，先闻其声。其声未见其人，先闻其声。怎么样？开头可以说小朋友的话吗？可以呀，快点快点，快跑快跑快跑快跑。风筝现在已经飞的很高了。对，说一些小朋友的话，后面怎么写？快跑快跑，我们的风筝马上就要飞起来了，飞起来了，草地上传来了 雷小雷小雷，催促催促的声音。这就是一个第二种开头，我给你和古诗放在一起。 这两种开头都是非常简单的，最最最不好用的就是你说的开门见山，你那个字还短。对，所以你在写这篇作文的时候，老师在让写的时候我们尝试要么用开头，我不见山就不见山。对，要么用排比，要么就用古诗，要么就是先未见其人，先闻其声。其声能理解吗？

三下第二单元习作放风筝，小鱼老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。首先呢是开头部分，我们可以运用从上到下的景物描写，为下轮放风筝做铺垫。可以这样来写， 春风拂过大地，把天空擦的湛蓝透亮，朵朵白云像棉花糖似的慢悠悠飘着，温暖的阳光洒在青青的草地上，小草探出了嫩绿的脑袋，草坪上带着甜甜的花香，正是放风筝的好时候。 那中间部分呢，我们可以通过观察图片，找到一定的写作顺序啊，比如说从近处到远处这样的一个顺序来进行描写。那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友。远处呢，我们就可以略写这一家三口。 我们先来写近处，近处的这三个小朋友，从右到左来进行描写啊。草坪上来了三位小朋友，分别是小刚、小明和小丽。小刚高高举着一只燕子风筝，仰着脑袋，眼睛亮晶晶的，他扯着嗓子喊，哥哥，快放线，我的燕子要飞上天了， 心里盼着风筝能第一个冲上云霄。中间的小明呢，左手拉着风筝线，右手攥紧线轴，像脚踩风火轮一般迈开大步向前跑，一边跑一边回头望， 只见燕子风筝起初像喝醉了酒似的摇摇晃晃在空中飞，小明急忙放线，燕子风筝稳住身子之后，开始在空中悠闲的翩翩起舞。 小刚和小明的脸上满是兴奋，生怕风筝掉下来。而在一旁的小丽抱着一只色彩斑斓的蝴蝶，风筝踮着脚尖，眼睛紧紧盯着天上的风筝，笑声低估，等你们的风筝飞稳了，我也要让我的蝴蝶和他们做朋友。 好，那在描写近处的这些内容里呢，小鱼老师分别用了动作、神态、语言等描写方法，还有比喻拟人的修辞手法。那接下来呢，我们就可以略写远处的一家三口了，可以这样来写， 远处一家三口也在放风筝，小弟弟举着小风筝蹦蹦跳跳，爸爸伸着胳膊指引方向，妈妈站在一旁温柔的笑着，时不时帮孩子整理风筝线，一家人的笑声飘的很远。 最后呢，我们可以来写结尾了，可以运用比喻加拟人这样的小技巧来收束权威。可以这样来写， 五颜六色的风筝越飞越高，金鱼、蝴蝶、燕子在白云间追逐嬉戏，草地上的笑声、海声和春风吹过的声音混在一起，变成一首快乐的春天之歌。这真是一个热闹又美好的放风筝的日子。

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作，放风筝，咱们不仅要写的生动，更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头，咱们可以用环境描写，渲染氛围，把春日的美好铺展开来。可以这样写，暖融融的春风吹醒了大地，天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，大地上的小草探出嫩绿的脑袋， 野花也展开了笑脸。周末，我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝，接下来是中间部分，可以按照由近及远的顺序写，让读者仿佛身临其境。先写近处的我们， 我双手捧着心爱的老鹰，风筝稳稳的举在身前，浩浩握着线轴，手指轻轻捏着线头，大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊，我立刻松开手，风筝晃悠悠的往上飘，可刚飞了两米，他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油， 别灰心，再试试。我们调整姿势，浩浩放慢脚步，慢慢放线，我找准风的方向，再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高，我和浩浩欢呼着，机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了，一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑，五颜六色的金鱼风筝，威风凛凛的龙风筝，圆滚滚的熊猫风筝，在天上你追我赶，就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁，有的帮孩子整理风筝线，有的举着相机拍照，脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾，用自然结尾法总结原文，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝线，这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，我们一起放风筝。想要写好这篇作文呢，你需要掌握三个写作的方法，第一个便是有顺序的去观察， 第二个写的时候注意详略得当。第三个要加入细节描写外貌，语言动作，心理神态。好了，掌握了方法，我们一起来看一看怎么写吧。 开头部分呢，我们可以想一个有关于春天的古诗，比如说草长莺飞二月天，伏地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好，那你用这个古诗呢，去进行开头， 在古诗的基础上接着写。春姑娘到了，她吹红了桃花，吹绿了柳树，吹动了小河，也吹得我们笑颜如花。 在这美好的季节里，小明小刚和小美相约去公园里放风筝，那开头部分呢，我们就交代了时间，地点，人物事件。 那中间部分呢，我们可以按照从近到远的顺序去观察写作。注意这个部分呢，一定要重点去详写。 好，我们来看近处，我们看到小男孩有小刚和小明，小女孩小美他们在放风筝，那注意写的时候呢，要把小明和小刚他们放风筝的动作，语言以及神态呢详细的写出来。举个例子， 小刚在前面一只手拿着风筝线，一边向前跑，一边大声的喊着， 小明，你准备好了吗？准备好就放手吧。而小明在后面双手托起风筝，高高的举过头顶，他大声喊着，我可要松手喽。那这个部分呢，就把小刀和小明的动作语言生动的写着出来。 那小美在一旁闷闷不乐的看着天上的风筝，他心里会想什么呢？你看这里呢，重点写到了小美的神态和心理，那小高看到小美的样子，他又会怎么样去做呢？ 最后三个小伙伴的风筝高高的飞到天空中，他们三个小伙伴又会许下怎样美好的愿望呢？ 好，接着我们来看远处，那远处这部分呢，就略写就可以了。我们看一下一家三口也来放风筝了。这部分呢，可以写一写孩子他是怎么样来放风筝的，会有怎么样的心情，妈妈和爸爸脸上会有怎样的神态。 注意，这部分写的时候略写就可以了。那最后结尾呢，我们来表达情感，这样来写，春天真是一个放风筝的好时节呀，快约上你的小伙伴一起来放风筝吧！

三下第二单元放风筝习作别再写。今天天气好，我们去放风筝，学会这三种开头作文，直接拿高分。 第一种引用古诗法，开头可以写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春风把天空吹得澄澈透亮，把草地染得绿意盎然，正是孩子们放飞风筝，追逐春光的好时节。 第二种景物烘托法，开头可以写澄澈的蓝天铺着软软的白云，温柔的春风拂过青青草地，一只只五彩斑斓的风筝正载着孩子们的欢声笑语，飞向春日的怀抱。 第三种排比抒情法，开头我们可以这样来写，春风是信使，吹醒了沉睡的大地。风筝是翅膀载着童年的梦想。 笑声是音符，奏响了春日的欢歌。在这明媚的春光里，一场热闹的风筝盛会在青青草地上正式拉开帷幕。

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

三年级作文启蒙放风筝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二三月的春日里，阳光明媚，微风习习，正是放风筝的好时节。 天空中飘荡着很多风筝，形态各异，有威武神奇的龙王霸气巡游，有调皮可爱的兔子东奔西跑，有摇头摆尾的蜈蚣随风轻舞。三个小朋友拿着风筝准备大显身手， 只见小明握着线轴，小刚站得笔直，踮起脚尖，双手托起燕子风筝，激动地对小明说，我准备好了，风一吹你就跑！不一会，小明向离弦之箭跑了起来，风筝呼的一声腾空而起，然后左摇右晃，像失控的飞机一般，最后坠落到地面上。 小明捡起风筝，坐在地上，眉头紧锁，仔细观察其他人。小明茅塞顿开，提议道，我们试试迎风跑。大家一致赞同，在他们的齐心协力下，燕子风筝终于冲上云霄。此时，太阳公公也露出了灿烂的笑容。 不远处，一家三口正在放风筝，小男孩一收一放风筝，高高飞起，肩并肩站在一起的爸爸妈妈仰着头欣赏着天空中的风筝越来越多，草地上小朋友的笑声越来越响亮，真是一幅绚丽多彩的春景图啊！