二年级下册道德与法治纸怎么做的

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早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸。 要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来就成了一册书。 但是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 古时候用学富五车形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的脖，就可以在脖上写字了。 脖比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 经过切麻、洗皮、浸灰水、蒸煮、冲捣、打浆、抄纸、晒纸、接纸等步骤，蔡伦终于制成了第一张真正适合书写的纸， 成功了。公元一零五年，蔡伦在前人的基础上，改良造纸技术，制作出适合书写的麻纸。 再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色、制浆，经过多种工序加工生产出来的纸张，其原料的百分之八十来源于回收的废纸 婴儿，被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。城市废纸多种多样，以不同类别的废纸为原料，再制成不同的再生复印纸、再生包装纸等。一般可以分为两大类， 一类是挂面板纸、卫生纸等低级纸张。另一类是书报杂志复印纸、打印纸、明信片和练习本等用纸。它并不影响办公学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。在全世界日一提倡环保思想的今天，使用再生纸是一个深得人心的决策。

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想起了哪个神话故事？西游记，大家张口而出，西游记。那么西游记啊，是明代吴承恩根据唐代高僧玄奘法师西行取经的真实故事改编的神话小说， 里面有好多故事让我们印象深刻，对不对啊？对，那老师想问问你们唐僧师徒西行取经顺利吗？不顺利，都遇到哪些困难？谁能来告诉老师？ 好，佳慧，你来说一说。唐唐僧取经一路遇到了很多妖魔鬼怪，他遇到哪些妖魔鬼怪？谁能说几个？好，你来说， 我的涵，你来说哦，他遇到了白骨精，还有谁？你来说。蜘蛛颈，还有谁？加一，蝎子颈，哦，还有蝎子颈，你说哦，你说。哥，你好好，请坐。 原来唐僧师徒遇到了这么多的妖魔鬼怪，那他们是不是遇到妖魔鬼怪就害怕了呀？不是，有没有回老家去？没有。他们在遇到妖怪的时候是怎么做的呀？ 他们是想办法回老家呀，还是想办法干什么呢？谁来说一说？这会说他们打败妖怪哦，他们遇到妖魔鬼怪的时候都是想办法打败这些妖魔鬼怪，是不是啊？是来，同学们，像唐僧师徒这样，遇到困难不放弃， 一直朝着目标努力的表现就是坚持，明白了吗？明白了，我想小青蛙一定也明白坚持是什么了， 那么他是不是又接着往前走了呢？看来这就是坚持呀，那我肯定能做到。小青蛙受到了唐僧师徒的启发，蹦蹦跳跳的来到山脚下，刚要爬山，一下子磕到了， 他委屈的小腿，都磕破了，还怎么爬山的？爬不了山还怎么看海呢？小蛙，小蛙，你看人家司马迁受了那么多苦，还是坚持写书呢？你才磕破了点皮，这点困难算什么，坚持下去。咦，司马迁是谁呢？ 小青蛙的腿磕破了，小鹿让他学谁？司马迁，哦，他又遇到困难了。司马迁是谁呢？ 我们要不要来帮帮他？要好，请你看看这个视频吧，看看司马迁在视频里司马迁他做了一件什么事？司马迁是中国西汉时期的一位著名史学家和文学家，他在年轻时就立志要写出一部完整的中国历史。 然而，由于当时的政治环境和社会风气，他遭受了极大的迫害和不公待遇，背叛入狱，并被处以宫刑。在狱中，司马迁并没有放弃自己的理想，而更加坚定了他写作的决心。他忍受着身体和心理上的痛苦，潜心钻研历史文献，收集资料，并开始着手写作。实际 司马迁的写作过程非常艰辛，他不仅要克服身体上的残疾和痛苦，还要面对政治上的压力和社会上的歧视。他曾经多次因为自己的作品而被捕入狱，但他始终没有放弃，继续坚持写作。经过多年的努力， 司马迁终于完成了世纪这部剧。这部书不仅是中国历史上第一部完整的记传体，同时也是一部具有极高文学价值的作品。他对中国历史和文化产生了深远的影响，被誉为中国史学史上的一座里程碑。司马迁的经历告诉我们，即使在困难和挫折面前， 只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能够取得成功。他的精神和作品也一直激励着后人成为中国文化中的重要组成部分。 司马迁是谁呀？雷晨是编写史迹的作者哦，司马迁是编写史迹的作者，他是一个历史学家，是一位非常有名的文学家。那么司马迁坚持做了一件什么事呀？ 加钱。司马迁坚持编写史迹对吧？好，他在编写史迹的时候遇到没有遇到困难，遇到他遇到的困难是什么？你在视频里找到没有？ 叶欣桐，你说说他要克服身体上的痛苦，社会的压力，社会的压力，身体的痛苦，当时你们看到他还被抓到哪里去了？监狱里，肯定是生活啊，精神啊，是非常痛苦的，对不对啊？那 司马迁害怕了没有？没有放弃了？没有，没有，不怕困难，没有放弃，最后终于写成了伟大的什么作品？史籍，史籍，同学们，像司马迁这样，无论遇到多大的困难都不怕，始终不放弃自己的目标，并且为之奋斗，这就是坚持， 小青蛙呀，终于知道司马迁是谁了，那么他坚持做了这么一件伟大的事，我想咱们同学一定也有自己坚持做过的一件事，对不对啊？那 赶紧分享给你小组的小伙伴听吧，记得说说你坚持时候的感受哦！来跟小伙伴说一说吧， 我平时坚持做了一遍。 好了，孩子们，老师呀，已经迫不及待要 听你们分享自己坚持的故事了，谁想第一个跟老师说一说，我曾经坚持做过一件什么事？因为 我以前跳绳扑腾扑腾的，跟打鼓似的哦，经过我，但是我感觉很好玩，但是你你你，你练跳绳了，是不是坚持练跳绳了？练的时候 感觉很很难的，开始想放弃，经过妈妈的鼓励下，我决定还是坚持下去，过了一段时间我没有那么跟打鼓似的了。哦，一开始跳绳跳的自己都觉得很累，扑通扑通的很重是不是？嗯，后来是妈妈的鼓励。

小哥哥们好，我是陈彤彤，今天我要教大家做一只小妖精，做天下伙伴，你愿意吗？ 在十八岁之前，人们就用甲骨文、金、铜器、油、盐和丝绸等作为书写材料，但它并不存在巨大的限制，只能吃食传统受到一定的阻碍。说甲骨文，甲骨文是商代时期刻在雕刻文字，主要以一些文字和文字记录，但有一些文字和文字记录的数量稀少且保存，所以甲骨文作为大规模传播着工具金成了修仙神器。虽然对甲骨文存在，修仙的过程中见证了它的古籍，虽然虽然精精简简，简单易记。 传统的传 统的传统。 你知道树木和石头能产生什么吗？ 我太难过了。 加油，朋友们，你们的名字真太开心了，只要能一开始我十三百分之四十。

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用什么材料才能造出这种纸呢？这可愁坏了蔡伦。 有一天，他来到河边，看到一群人正在洗蚕丝。蔡伦发现，当他们把蚕丝拿走之后，剩下那些没用的丝絮会在席子上形成一层薄薄的东西，这群人并没有把它扔掉，而是晾了起来。 凯伦突然灵光一闪，急切地向他们问道，这个是做什么用的？其中一个人回答他说，他晒干之后，我们可以用来糊窗户或者包东西，还可以用来写字呢。 蔡伦眼睛一亮，仔细的观察那层薄薄的东西，只见上面均匀的铺着短小的细丝，晒干之后，他就成了一层纤维薄片。 哎，纤维就是这种细丝纤维，他可以用来做纸啊！ 泰伦高兴的一拍脑袋，马上就想试验一下。不过他又想到，蚕丝太贵了不行，有没有一些比蚕丝纤维更便宜的材料呢？ 这时候，一块废弃的破抹布引起了他的注意，哎，对呀，破抹布、旧渔网和树皮这些材料也都含有很多纤维，而且不用花钱就能找到，哈哈！材料问题解决了。 然后蔡伦便开始日夜不停的试验，研究如何将这些东西做成纸。最后，他终于摸索出了一套造纸的方法。 首先，蔡伦让工匠们把麻布、渔网等材料剪断切碎，放入一个大池子里浸泡，再将这些材料扔进一口大锅里煮。 煮好之后，蔡伦又让人把这些东西都捞起来，不断的捣烂搅拌，直到它们变成黏糊糊的浆糊。 接下来再把这些浆糊均匀的铺开在竹帘上晾干，最后一张张纸形成了。就这样，蔡伦终于制作出了又薄又轻的纸了，大家用这种纸来写字，那就方便多了。 蔡伦兴奋的将造出来的纸献给汉和帝，汉和帝一看，惊喜极了， 哇，真是奇迹呀，蔡伦竟然用那些便宜简单的材料就制出了这么好用的纸张。于是，汉和帝便将这种纸命名为蔡侯纸，并且马上传令下去， 将蔡伦的造纸术推广到全国各地，让大家都能用上蔡侯纸。从此之后，纸就慢慢的代替了沉重的竹简和珍贵的坚薄，人们啊，都开始用这种纸来写字了， 而蔡伦发明的造纸术呀，更是传到了国外，给世界的文化传播做出了巨大的贡献呢！造纸术也因此成了中国古代四大发明之一哦！ 东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进了造纸工艺。他选用树皮、麻头、破布、酒、渔网等廉价易得的原料，经过浸泡、捶打、切碎、蒸煮、摊平、晾干等一系列工序， 制造出质地轻薄、柔韧耐用、成本低廉的纸张，史称蔡侯纸。这一改进，使纸张摆脱了此前原料稀缺、成本高昂的局限，迅速在全国推广普及。 纸张的普及，极大地推动了文化传播与知识普及，降低了知识传播的成本， 不仅为中国古代文化的繁荣砥定了物质基础，更通过丝绸之路传播到世界各地，为后世欧洲文艺复兴、宗教改革等思想解放运动提供了重要技术基础。 蔡伦改进造纸术是改变人类文明进程的伟大发明，使中国对世界文明的卓越贡献。 纸是怎么制作的你知道吗？我们写字的纸最早来自大树，工人叔叔会把树干砍成小段，剥掉树皮，留下白白的木心。 接着木心会被切成细细的木屑，泡进滚烫的水里，就像煮面条一样，木屑慢慢变软散开，然后机器会把变软的木屑磨成白白的纸浆，还会加入一些特殊材料让纸 滚筒会把水分挤干，还会把纤维压的平平整整的。压干后的纸宝宝还很脆弱，需要送进烤箱烘干，烤箱里暖暖的风会把最后一点水分 跟叔叔会把大纸卷切成我们常用的大小，比如作业本，画纸，一张好用的纸就这样做好了。

同学们，欢迎回来，我是韩老师。通过前面的学习，我们认识了许多开心果，知道他们能给身边人带去快乐和温暖。 这节课我们继续来学习，做个开心果。他就是申小乐， 最近他有点小烦恼，让我们一起来看看。同学们好，我是申小乐，我也好想成为大家都喜欢的开心果，给身边的人带去快乐。可是我该从哪里开始呢？ 机会好像总也找不到。申小乐的苦恼你们是不是也有过？ 是啊，想成为开心果，光有热情还不够。 今天就让我们一起走进开心果成长季，为申小乐出谋划策，去寻找温暖他人的方法，成为一颗开心果。 要找到成为开心果的机会，需要有一双会观察的眼睛。小乐，我们先去你家看看吧。 妈妈上了一天班，回家时已经很累了，可是地上很脏。妈妈一边扫地一边心里想，唉，今天加班好忙，腰都直不起来了，可是地还没扫完。 小乐老师，考考你，观察妈妈的动作和表情，你有什么发现？ 我发现妈妈在揉腰，她的眉头微微皱着，看起来很累的样子，她可能需要休息。你从妈妈的动作和表情里读出了疲惫。 同学们，如果你是沈小乐，这个时候你会做点什么让妈妈感受到你的关心，成为他的开心果呢？自己先来说说吧！ 谁先来说？我会走过去说，妈妈，您休息一下，让我来扫地吧。你用行动分担妈妈的辛劳，这是最直接的温暖。 我会先给妈妈倒一杯温水，然后轻轻地帮他捶捶背，问妈妈，这样舒服点了吗？真贴心，你不仅看到了妈妈的泪，更想到了如何缓解 这种为对方着想的心，就是成为开心果很重要的品质。 哦，我明白了，原来机会就藏在妈妈揉腰的细节里，藏在家人皱眉的表情里。我以前是看不见，现在我知道了。只要细心观察，就能发现别人需要帮助或关心的小信号。太棒了！ 观察是我们成为开心果的第一个法宝。除了疲惫的妈妈，生活中你还在哪里发现了别人可能需要关心的小信号？ 我看到小美他们组的手工做坏了，大家都好难过。 我会指着那个歪掉的塔说，哇，这是个比萨斜塔的弟弟，比萨歪塔多有创意啊，要不我们给他加个歪帽子，变成最酷的抽象艺术家？ 这个方法真好，你能在看似不好的事情中找到积极的一面，并且用轻松的方式分享给大家，帮助同学化解难过的情绪。这就是乐观感染力。 我发现同桌一直在揉手腕，他肯定是不舒服了，现在在上课，我不能说话，等下课后，我要悄悄走过去问他，你的手腕是不是受伤了？疼不疼？需要我帮你记这页笔记吗？ 你不仅观察仔细，而且考虑周到，注意到了同桌的不是，也想到了上课时不便打扰，准备课后悄悄地关心他，你有很强的共情能力。 哎呀，今晚家里的空气好像冻住了，爸爸妈妈的脸都阴沉沉的。我会模仿机器人的声音说，叮！ 家庭气氛调节员上线，检测到安静指数超标，现在启动笑话广播。为什么面条最勇敢？ 因为他们从来不怕被拉长。你真是个家庭小暖阳，你能感觉到家里气氛的变化，并且主动想办法调节，用这种幽默有趣的方式打破沉默，表现出了幽默与沟通的智慧。 下雨天，我看到快递员叔叔的冒言，一直在滴水，他忙着打电话送包裹，看起来很辛苦。我想到他可能没时间喝水，就从家里拿了一瓶矿泉水和一包纸巾，等叔叔路过时递给他说，叔叔您辛苦了，擦擦脸上的水，喝点水吧。 叔叔愣了一下，然后开心的笑了，连声说，谢谢！小朋友，你想的很周到，不只是心里想着要关心别人，还能付诸行动，传递温暖，为你主动分享与付出的精神点赞！ 大家说的真好，只要我们愿意多留一点心，细心观察，就能从各种各样的细节里发现它们需要帮助的信号。 这就是成为开心果的第一个法宝。仔细观察，重细节， 谢谢大家！我学会了仔细观察，回家马上就试了试。我看到妈妈很累，就主动去帮他扫地，妈妈笑了，夸我是小暖男。我心想这个方法真管用。 第二天在学校，我马上把这个法宝用了起来，可我还是没做好哦！什么事让沈小乐困惑了？让我们一起去看看吧。 放学了，申小乐看到同学小刚闷闷不乐的坐在长椅上，他直接跑过去大声说，别难过了，我带你打游戏去。谁知道小刚理都没理他，转身走开了。申小乐站在那里，又困惑又尴尬。同学们， 申小乐遇到了新问题，他观察到了小刚不开心，也行动了，可效果却不好。请大家当当小参谋，帮申小乐分析分析问题到底出在哪里？ 申小乐没有问小刚为什么难过，就直接拉他去玩。看来申小乐在行动前少了一个问的步骤。他没问小刚为什么不开心， 可能小刚这时候更需要有人安安静静的陪他一会，或者听他倾诉一下，打游戏太吵了，可能反而让他更烦。说的有道理，这提醒我们，每个人不开心的原因不同， 需要被关心的方式也不同，怎样换位思考，选择合适的方法成为开心果呢？ 现在请大家进行一次换位小思考。如果你是难过的小刚，此刻最希望沈小乐怎么对待，你自己先来说说吧。 我希望他能先坐到我旁边，轻轻问一句，你还好吗？想和我说说吗？ 如果我不想说话，他可以安静的陪我坐一会，或者拿杯水给我，不用多说什么。 嗯，大家都换位进行了思考，现在让我们来听听小刚是怎么想的吧。 今天和姐姐吵了一架，心里特别难受，就想一个人静一静，深呼吸几次，可申小乐突然跑过来，二话不说就要拉我去打游戏，吵吵闹闹的，哎，他都没问问我是怎么了，这让我觉得他一点都不懂我。 原来是这样，我只看到了他不开心这个结果，就急急忙忙地搬出了我自己觉得最好的办法打游戏。我却没有停下来，用心去想一想他为什么不开心？他此刻真正需要的到底是什么？ 我只想着我要给他快乐，却没想他需要什么样的快乐。小乐的这番话说的太好了， 这说明真正的关心不仅要看到别人的不开心，更要试着去理解他为什么会有这样的感受。每个人难过的原因不同，需要被关心的方式也不同， 这就是换位思考选方式。申小乐，通过这次小小的挫折，你和同学们一起找到了更宝贵的第二个法宝。 带着这两个法宝，我们再去挑战更复杂的任务好不好？我准备好了，这次我有细心观察和换位思考两个法宝，一定能够传递温暖，让大家更开心。 怎样主动关心，将温暖传递给他人呢？现在我们要进入爱心挑战赛，请你和同伴一起任选一个情境， 仔细观察图中人物的状态，换位思考他此刻最可能的需要和感受，综合运用我们学到的方法，画一画，并分享你们的爱心行动。 第一个情境谁来分享？我会蹲下与妹妹平视，递纸巾，用温柔或略带夸张的乐观语气说，哎呀，我们的小宝贝，怎么下雨啦？来告诉哥哥是哪片小乌云飘过来啦？我们一起把它赶跑！ 他用了哪些方法？为什么这样对妹妹有用？他们观察到妹妹在哭，换位思考到他需要安慰，而不是说教他们用下雨赶跑乌云这种乐观幽默的话，既表达了关心，又可能让妹妹觉得没那么严重。 原来安慰妹妹不光是递纸巾，还可以用好玩的话让他想象乌云跑掉真有意思。 我会快速上前帮忙捡起，微笑着说，阿姨，您的蔬菜宝宝偷跑出来了，我帮您把它安全送回家。这个帮助方式，你们觉得阿姨会喜欢吗？为什么 我觉得阿姨会喜欢的。他观察到阿姨东西掉了且不便弯腰，换位思考到阿姨可能着急或尴尬，并主动帮忙，还用一句有趣的玩笑让整个事情变得轻松，不会让阿姨觉得不好意思。 帮助阿姨不仅要快，还要让帮助的过程也变得开心。一句玩笑话，可能就让阿姨忘记了刚才的麻烦。 咱们继续交流第三个情境，我会走过去，安静的在爷爷旁边坐一会，然后顺着爷爷的目光看看，说， 爷爷，您看那朵云像不像我们昨天吃的棉花糖？您要是无聊了，我给您讲讲今天学校里发生的趣事吧，他用了哪些我们今天学到的方法？ 他们先观察到爷爷一个人坐着，表情沉闷，没有马上吵闹，而是换位思考，爷爷可能不想被打扰或者需要陪伴，所以他们先安静陪伴，然后找一个轻松的话题来打开话匣子，而不是直接问您怎么不高兴。 关心爷爷，先陪伴，再分享有趣的事，这比直接问您怎么了要自然多了， 太精彩了！真正的开心果，是那个既能看到别人需要，又能用心选择最合适的方式，然后将温暖化为巧妙行动的人。 你们每一次这样的尝试，都是在让自己成长为更有爱、更有智慧的开心果。想要成为开心果，我们还要主动关心，有行动。 同学们，今天我们的开心果成长季收获满满。我们和申小乐一起找到了三个法宝，仔细观察种细节，换位思考选方式，主动关心有行动。 谢谢老师和同学们，我越来越清楚了，做一个开心果就像完成一次温暖的传递。首先要用眼睛仔细观察，发现信号，接着要用心换位思考，读懂信号， 最后用智慧选择最合适的方式，把关心化为行动。我终于知道怎么把温暖送到别人心里了。课后，请大家和申小乐一起照料好自己的开心果园， 圈出你已拥有的开心果，并在空白开心果上写下或画下一个你新学会的想要尝试的开心小方法。想一想这周我准备用这个新方法去关心谁， 期待在下周的暖心故事会上听到大家的温暖分享。愿我们每个人都能用对方法把温暖传递给身边的人，做一个真正让人开心的开心果同学们！

同学们好，我是来自闵行区实验小学的韩老师，很高兴能与大家一起学习今天的道德与法治课程。 通过前面的学习，我们在申小乐的陪伴下，知道了让自己快乐的方法。 今天让我们一起学习做个开心果。开心果在哪呢？ 先来一起看一个绘本故事。小狐狸找开心果， 森林里贴了一张有趣的告示，寻找人人见了乐呵呵的开心果，小狐狸想，开心果在哪呢？回到家，他试着给妈妈唱了首歌，哎呀，妈妈笑了， 他去陪爷爷晒太阳讲故事，爷爷的眼睛笑成了一条缝。在学校里和小伙伴们玩的时候，大家都说小狐狸和你玩最开心了， 他认认真真听课，作业工工整整，老师笑眯眯的对他点头。小狐狸眨眨眼睛，突然明白了，原来我就是那颗会让大家都笑呵呵的开心果呀！ 同学们，小狐狸的故事讲完了，为什么说它是大家的开心果呢？ 看，小狐狸正在给妈妈唱歌，如果你是妈妈，工作一天很累了，听到小狐狸的歌声，你会有什么感觉呢？ 妈妈肯定很放松，就像我给我妈妈唱小星星的时候，他会摸着我的头说，真好听，感觉工作一天的辛苦都一扫而空了。看来开心果能让别人感到轻松。 那小狐狸陪爷爷晒太阳讲故事，爷爷有怎样的感觉？ 爷爷感到很温暖。我爷爷一个人住在乡下，上次暑假我去陪他，给他讲了我们学校的故事，还帮他浇花。爷爷摸着我的头说，有你在，爷爷就不孤单了。 我当时鼻子有点酸，原来这样就能让爷爷感到温暖，你可真有同理心。小狐狸用陪伴让爷爷感到温暖。 那小狐狸和朋友一起玩耍，朋友有什么感觉呢？ 朋友们会觉得很快乐，就像我和好朋友在操场上玩老鹰捉小鸡，虽然跑得气喘吁吁，但听到身后朋友们的笑声，我就觉得特别开心。 那如果小狐狸每天都找你玩，每次都让你很开心，你喜欢它吗？为什么？ 我太喜欢它了，它就是我的开心果，有它在就很快乐。没错，小狐狸给朋友带来了快乐。 小狐狸认真学习，完成作业，老师有怎样的感觉呢？ 老师一定会感到很欣慰。我们胡老师上次改作业，看到我一笔一画写的特别工整，就在作业本上用红笔画了个大拇指。 第二天发作业时，老师特地表扬了我，说他看到我这么认真，觉得教的特别值得。我觉得我就是胡老师的开心果， 这种欣慰的感觉会让老师更有动力。你们说的真好，小狐狸是大家的开心果，别人快乐了，他自己快乐吗？ 他也很快乐，就像我看到别人笑，自己也会忍不住笑，就像照镜子一样，笑容是会传染的。 太对了，从故事里我们发现，开心果就是能持续带给别人快乐，让大家都乐呵呵的人 看。小狐狸还为我们带来了一首开心果儿歌，我们也跟着一起唱吧。 开心果不只是故事里有，我们的班级里也有， 现在让我们种一颗班级开心果成长树，一起完成三个小任务，先找一找谁是班级的开心果，然后想一想他做了什么事，发挥了什么作用， 再把他的开心果名片挂在树上，自己先来说说吧， 谁愿意？先来分享你心目中的班级开心果？ 我想推荐我的同桌，有一次美术课我忘带彩笔了，急得快哭了。同桌小红看到了，就把他的彩笔盒推到我们中间，说，我们一起用吧， 你的彩虹一定会很美。后来我的彩虹图得了 a 加，小红比我还高兴。从那天起，我觉得小红就是我们班的开心果。 这个分享真温暖，请大家想一想，小红在这个过程中发挥了什么作用？ 他解决了同学的困难，用语言给了同学鼓励和信心，并为别人的成功高兴。 小红这样热心助人的开心果，敏瑞的发现了同学的着急，并立刻用行动和温暖的话语来帮忙，不仅解决了困难， 更把安心和信心种在了同学的心里。这种看到就行动帮助还鼓励的善意特别珍贵。看，我们把他的名片挂在了开心果树上， 还有谁发现了班级的开心果老师，我也想来分享。 上次乐乐画画没获奖，很难过。佳佳拿自己的画蹦蹦跳跳地过来了，说自己这幅画就是仿照乐乐之前的作品画的，还给乐乐加油。最后两个人都笑了。我觉得佳佳就是开心果，他看到乐乐难过，就主动想办法让他开心， 这个分享也很温暖，他具体用什么方法，又发挥了什么作用？ 他把自己的话当成开心道具，用幽默的语言驱散了乐乐的沮丧，把难过变成了笑声。 佳佳观察到乐乐的情绪，没有简单地说别难过，而是用他活泼开朗的样子和有趣的话语让同学开心起来，这种用智慧逗乐别人的方式，又机灵又贴心。 我们也把佳佳的开心果名片挂在了树上，咱们继续交流。 午间大扫除时，小雨负责擦黑板，可是黑板最上沿太高了，他踮起脚尖，伸长手臂，还是有一小片擦不到， 他左看右看，有些着急。坐在后排的小军看见了，马上站起来说，我来帮你吧。他搬来自己的椅子，小心的扶稳，让小雨终于把黑板擦的干干净净， 他们两个都开心的笑了，小军也是开心果。小军是怎么帮助同学的？ 他主动说，我来帮你，还搬椅子，扶椅子，保护小雨的安全。他的作用就是在同学需要时，马上行动，一起解决问题。最后两个人都很开心，说的真好。小军的行动力很强， 看到同学有困难，他没有等待，也不是说说而已，而是马上用行动来帮助同学。开心果的快乐常常就藏在我帮你，我们一起做的过程。 老师，我还发现，开心果不是只有性格活泼的才算，像小军这样文静的也是，我就是一个比较内向的人，但我经常帮老师整理作业，本老师也说我是他的开心果，所以开心果有很多种， 这个发现太棒了。开心果不在于性格是活泼还是文静，而在于有没有一颗愿意关心别人，用自己擅长的方式让别人快乐的心。 不管是幽默的、热心的，还是踏实肯干的，只要能给别人带来快乐，都是我们班的开心果。 看我们的开心果树已经挂上了这么多名片，这些同学各有各的特点，但他们都用各自的方式给我们带来了快乐和温暖。 班级里的开心果就是那些快乐、机灵还幽默，能让集体生活充满欢笑的同学。 开心果不止在学校，更在我们温暖的家里。现在，让我们一起来布置一面开心果暖心墙，把温暖的时刻贴在暖心墙上。 请大家想一想，在你的家里，谁是开心果？他是怎样关心你，让你感到快乐的？ 谁？先来分享。我想在暖心墙上贴一张妈妈的卡片，上次我数学没考好，特别难过。妈妈没有批评我，而是轻轻抱了抱我，鼓励我。他还给我做了最爱吃的蛋挞。 我吃着蛋挞，觉得心里的石头好像被妈妈的话融化了，真温暖。妈妈感受到了你的难过，听到了你心里需要鼓励的小声音， 然后用拥抱和美食给你充满了爱的力量。这就是家人牌开心果的魔力，让我们继续交流。 我家的开心果是我弟弟，有一次我因为和好朋友吵架，回家后闷闷不乐地坐在沙发上。 弟弟才四岁，把他最心爱的恐龙玩具塞到我手里，还让恐龙把我的坏心情都吃掉。我看着他认真的小脸，突然就觉得好像也没那么难过了。弟弟自己还是个小娃娃，为什么也能当开心果？ 因为他真心想让我开心，愿意分享他最宝贝的东西。弟弟虽然小，不懂大道理，但他用最朴素的方式表达爱，让你感受到心贴心的温暖。 看来，是不是开心果和年龄大小，会不会讲笑话没关系，关键是有没有那颗想传递快乐的暖暖的心。 看我们的家庭，开心墙已经贴上了温暖的记忆，每一张卡片都记录着家人带给我们的快乐和爱。 家里的开心果，用理解、支持和陪伴，让家成为我们最温暖的港湾。 走出家门，在我们的社区生活里，也有许多默默付出的开心果。 请大家想一想，你在社区里见过哪些让你感到温暖的人？他做了什么？让我们一起用 ai 来为他们创作一首表达感谢的儿歌。 我们小区的快递站王叔叔是个开心果，有一次我不小心碰掉了别人的包裹，正尴尬时，王叔叔笑着说这包裹太像见主人，自己跳出来了，一句话就把大家都逗笑了。 我用 ai 为他写了一首儿歌，快递叔叔真幽默，化解尴尬有妙招！三言两语暖人心，快乐驿站笑声飘， 王叔叔用一句话就化解了尴尬，让大家开心起来，他用真诚和幽默服务大家，值得我们赞美。 我家楼下的环卫阿姨也是开心果，她每天早早起来扫地，把街道打扫的干干净净，下雨天还会铺纸板提醒大家小心地滑。 来听听我用 ai 给她写的儿歌吧！环卫阿姨勤打扫，街道干净又美好。温馨提示，心里暖，马路天使辛苦了！ 环卫阿姨的温馨提示，为什么让人温暖？因为他不只是工作，还真心关心大家的安全。是啊，他把工作做出了新的温度，不仅完成了打扫的任务，还主动为大家的安全着想。 这些小儿歌真美！社区的开心果们，用他们的辛勤劳动、细心服务和乐于助人的精神，让我们的社区生活更加安全美好。 老师，我觉得前面分享的同学们也是开心果，他们真诚的赞美了身边的人，赞美妈妈，赞美弟弟，赞美快递员叔叔和环卫阿姨，他们把别人的好大声的说出来，这也是一直让别人开心的方式， 你说的太对了。当我们用心发现别人的优点，并真诚的表达赞美时，我们也在传递快乐。赞美本身就是一种温暖的力量， 我们的生活因为有了这么多愿意温暖他人的开心果而变得格外美好。 今天这节课我们一起认识了什么是开心果，还在班级、家庭和社区里发现了这么多可爱的开心果。 开心果无处不在，它们都在用自己的方式把快乐和温暖传递给身边的人。 有兴趣的同学下课后可以完成这张开心果发现卡，发现生活中更多的开心果。 当我们用心去发现身边的开心果，并用行动记录和感谢他们的付出时，我们也在学习如何成为带给别人快乐的人。 希望每一位同学不仅能让自己成为快乐鸟，还能用真诚的心和温暖的行动成为带给身边人快乐的开心果。下节课我们将共同学习如何做一个开心果。同。