简爱梗概怎么写600

各位家长同学们大家好，今天呢，咱们来讲六年级下册第二单元的同步作文，写作品梗概。那这篇作文呢，看着很简单对吧，但是百分之九十的孩子一写就会丢分，要么他就写成了宅抄对吧？要么就写成了流水账， 要么就是次数不够。有的呢，把故事讲的还是乱七八糟。如果呢，你想要避掉所有的坑，写出高分作文的话， 这条视频一定要认真看完。今天呢，我就一次性把高分技巧，避坑指南，还有满分的模板全部都给你，跟着套，你也能拿到个泥泪纹。首先呢，咱们先要搞懂什么是作品梗概，很简单哎，就是把一本书哎，一个故事，用简洁又连贯通讯的话，把 核心的内容给讲清楚，不是抄原文，也不是让你写读后感，更不是讲故事，而是高度概括。那么我先给大家讲三个最容易丢分的大坑，孩子呢，一踩就丢分。第一个呢， 大段抄书哎，把原文呢搬过来，这不是梗概，是抄袭。第二详略不当哎，不重要的呢，写一堆关键情节，却一笔带过。第三就是缺乏逻辑性，开头发展高潮，结尾顺序混乱，别人呢，看不懂， 好想要拿高分啊！你需要记住一个四步万能公式，百事百灵。第一步呢，开头交代书名，作者，主人公，故事类型。第二步，概括经过，你要抓住主要的情节，去掉细节 对话和描写。第三步呢，要突出高潮哎，故事最关键，最转折最紧张的部分，你要给概括出来。第四步呢，就是结尾，我们来总结，哎，结局是什么呀？有什么样的意义或者启示？那么大家记住一句话， 等干就等于助干，加上关键情节，加上结局，不要置业，不要置业！不要置业！重要的事情我可说了三遍。那接下来呢，我还给大家总结了高分作文写作三要素，第一呢，就是要求我们语言简洁通顺， 不用华丽的词藻，讲清楚就可以了。第二呢，人称统一用，第三人称不要出现我觉得我认为这样的词语。第三呢，就是要保持故事原貌，不改变人物，不改变结局，不加入自己的感想。只要掌握这几点，这篇作文轻轻松松我们就可以拿到高分了。 好了，为了帮孩子们呢，直接上手，我还整理了八篇孩子最常看书籍的满分梗概，像鲁滨逊漂流记啊，尼尔斯企鹅旅行记啊，汤姆索亚历险记呃，西游记、三国演义、 青铜葵花草房子等等这些范文拿到手之后让孩子读一下。然后呢，把我今天所讲的技巧好好的来总结一下，相信做完这步，咱们所有的孩子写任何更改都不是问题了，需要的可以进到粉丝群里面艾特我，我来发给你。我是专注讲作文的婷婷老师，我们下个视频再见！拜拜！

你想知道用文字向别人介绍一本书，一部影视作品，或者推荐一篇文章的方法吗？我们这一单元对外国名著的精细阅读，让我们学会了用简练的语言把握作品的主要内容，那么它的官方说法就是 作品梗概。梗概是一种应用文体，它常用于给电影、电视或小说等作品做简单的介绍， 概括作品的简要内容。那么在什么样的场景当中，需要大家做这个作品的梗概呢？学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书，班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读这本书讲了些什么？在这些情况下，我们需要 介绍你最喜爱的这本书的主要内容，去介绍你最近读过的一本书的主要内容，去介绍你看的很入迷的一本书的主要内容。所以在遇到上面这几个情况的时候，我们需要对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。既然这本书是你最喜爱 的，是你看的很入迷的，那么大家对这本书肯定非常的熟悉，里面的人物故事情节，甚至于环境描写，大家甚至都可以信手拈来。 那可是我们怎么样去用简练的语言介绍这本书的主要内容呢？首先大家对这本书的内容以及脉络基本框架要把握的非常清楚，因为啊，你在读这本书的时候，把它的内容读懂，把握了脉络是你概括这本书主要内容的基础和前提。要知道这本书里边 主人公是谁，包含了哪几件事情，这几件事情的情经过和结果是怎么样的？把这个整体的框架要在你的脑海当中陈列出来，还要明白哪几件事情是想写的，哪几件事情是略写的。 通过对原文的精读，尽可能的和文本作者去对话，了解他的原文内容，明确作者的写作意图， 还要把他的叙述顺序、线索、情节、人物的性格特征都要了解清楚。如果读一两遍还不能够明确，那就多读几遍。例如我们在读了鲁滨逊漂流记的这个故事梗概以后，就能够大致的将这本书的基本框架要点内容梳理出来。 接下来呢，就是通过这个概括，我们要筛选一些合并成段。怎么样筛选？保留主干去除之叶，也就是保留主要内容，去除细节描写之后，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。那看来 这里是对我们之前分清主次描写，想写略写的一个总结，提高他让你在写作品梗概的时候，一定要分清楚内容的主次详略，把作者的写作意图从主要内容当中体现出来。次要内容呢，我们就可以一笔带过，甚至不写， 所以要保留主干去除之业，用简明的迅速性语言。什么是迅速性语言？就是人物的语言描写要变为转述的，概括他们的对话内容，从对话当中提取重要信息。例如 企鹅旅行记当中，男孩向猫去询问的小胡建柱在哪里，可猫并没有告诉他，还挖苦鄙视了他。这简短的一句话，就简明恶药的把这个主要章节的内容概括起来，那么最后去锤炼语言，连贯表达，把这些所有内容都整理一下， 适当的补充内容自然过渡是语义清楚连贯，用上一些过渡段表示时间拖延的词语，把各部分的内容整合到一起，让你的整个梗概衔接更自然，表达更清晰。那如果这样的话，我们直接把这一本书的目录翻看一下， 就可以大致清楚了解这本书的内容了，而且也能够写这个故事梗概了，这也太简单了吧，其实并不然，所以大家一定要认真的细致的去精读，不能胡乱吞枣的读，因为每一本书他的章节可能讲述的是一个内容，有的时候呢，一个章节不止讲了一个内容，有的时候呢，好几个章节 主讲一个内容，所以我们要对这本书进行精读细读，然后理清书中的基本框架，把握主要的脉络，才能提取更重要的信息，完成主要内容的概括。大家可以从 这本书的人物去入手进行内容概括，从事件入手进行内容概括。所以怎么样写书的梗概？先搞清楚主要人物和主要事件，再去寻找主干，抹去细节，把人物的语言变为转述，最后适当补充内容，进行连贯表达。只要记住 一个重点是简练的语言去介绍就可以。所以梗概他的特点就是语言简练，篇幅短小，把这主要内容讲清楚就可以了。其中没有细节描写，但是包含了作品主要的故事情节，按照原著 一致的写作顺序，把其中的故事发生的时间、地点、人物、情经过结果的关键内容表述清楚，这就完成了一个故事的梗概。 当然在整个的作品当中，作者要表达的情感，我们还要在主要内容当中体现出来，是要弘扬精神呢？还是要谴责批评抨击的现象呢？这也要说清楚。 我们掌握了写作品梗概的方法，接下来大家就可以选择你读过的一本书写梗概，写好以后读给同学听，看他们是否能够明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没有写清楚的地方进行修改。 这时候就需要大家去选择你最喜欢的，最熟悉的，最感兴趣的，最入迷的，认为最有推荐意义的一本书，介绍给大家。那么大家从哪些书籍入手呢？从我们的中国名著去入手，从外国名著，还有其他的你认为比较好的书目，或者是与书有关的 电影电视剧都可以介绍给大家，最终做到重要内容不遗漏，语言简洁，连贯清楚就可以。最后以作品名称加梗概的形式去拟题，写好开头，写好结尾，列一个写作提纲加入其中的框架内容。接下来我们来看一看这篇 汤姆索亚历险记的梗概，他开篇介绍了书名、作者和主要内容，文字十分的简练，接着交代了故事的起因，故事的主要人物都得到了展现。故事的发展部分呢，对汤姆的心理描写 十分生动细腻，但整个叙说过程都是简洁明了，字要简略，处理的得当，语言简略，概括合并的十分得当。最后简要叙说故事的结局。整个 对原文进行了深入了解以后，在忠于原文内容的基础上进行了高度的压缩，把主要人物、主要事件以及小说的核心环节对原著内容进行了筛选、概括、合并，最终 通过简洁的语言，把原著故事的主要情节、主要内容有条理的展现给了我们， 这就是一篇非常完美的作品梗概。那么大家也可以照这样的形式加方法，对你熟悉的书籍进行一个推荐，这既是阅读又是写作的超强组合，相信大家也可以完成。那今天我的分享就到这里，轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得见三六，我们下期可见。

夏洛帝博朗特出生在一个贫穷的家庭，几个姐妹都在他之前因病去世，而唯一的弟弟酗酒而死。他的故乡在一个偏僻的农村，当时英国正向工业国过渡， 新星资产阶级日益壮大，这种社会背景对他的小说产生了很大的影响。简爱写于一八四六年，是夏洛帝的第二部小说，他在书中描写的那一个出身下层的年轻女子。简爱是一个善良纯洁的姑娘， 贫寒的生活给他带来了很多灾难，但是他并没有向命运低头，而是执着的追求属于自己的幸福。小说于一八四七年秋以科雷贝尔的笔名发表，后来又连续出版了两次。夏洛迪博朗特从此成了英国出名的小说家。

还在为单元席做梗盖头疼吗？这套极简好上手、不出错的教学流程，可以直接照办。一、直接导入板书梗盖解释概念。梗盖就是一本书精简版的骨架，不写细节描写，只保留核心内容，可以加入自己的感受与评价。二、直接抛出问题， 一本几十万字、上百万字的书，怎样才能浓缩成四五百字的文章，引导学生阅读习作要求，明确本节课的目标，学会写简洁完整的书籍梗概。三、 三个核心关键点。这一步不做好，孩子们写出来的就是流水账，一定引导学生深入思考。一、主题是什么？ 确定书中的中心思想，有利于把握故事主干鲁滨逊漂流记，赞美了不惧困难、顽强生存的精神。三、主要人物是谁？有着什么样的性格特点？ 四、三、试着用一句话串起整个故事，例如鲁滨逊流浪荒岛并独自生活二十八年的经历。 四、五步轻松写好梗概。一、借助目录，快速梳理全书主要情节。二、保留核心主要人物，关键转折、重要事件。三、大胆删减，删掉细节描写次要情节，无关内容。四、简洁表达，可以套用万能公式，谁做了什么， 结果怎么样，时间加地点加人物加行动，做法加原因。五、段一段衔接，用上时间地点类过渡词，让段落更流畅。 五、课堂小结，引导学生回顾写梗盖的方法。写梗盖等于抓主干，加删细节加串起来，整堂课逻辑清晰，环节顺畅，学生易理解。照着讲，高效不翻车。

大家好，欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习六下第二单元，习作，写作品梗概。那首先呢，我们进入到第一个环节， 做完审题，那通过我们去阅读课本上的这个要求来看啊，我们本次题干呢，主要提出了以下三点要求。 第一个呢，就是要求同学们以梗概的形式，用简练的语言去介绍一本书，那其实本质呢，就是梗概的本质呢，是对书籍内容进行高度的 概括。这里呢，同学们要注意，我们要写的呢是一个梗概，而不是读后感，我们在五年级下册第二单元的时候写过读后感，这里呢，同学们一定要把这个作品梗概和作品的这个读后感区分清楚。 第二个呢，我们来明确一下什么叫做梗概。梗概的这个定义呢，就是粗 略概括的去呈现作品的主要内容和要点，要去除修饰性、细节性的描写，保留核心的框架和主线，其实就是和我们之前做过的这个缩写有一点像啊，但是呢，只是他这个内容啊，要更丰富啊，更多一些。 第三点呢，就是我们本次这个作品梗概写出来的一个场景指向啊题，我们的课本上是说呢，学校征集推荐、班级分享、向伙伴讲述等场景， 那这些场景呢，都要求同学们要清晰的传达书籍核心大义啊，那么语言呢，就是需要通俗，逻辑清晰，让听者快速的把握全书的脉络，这是我们本次的这个写作的题干。那接下来我们看一下本次写作的一个 这个写作要求啊，就是把握一下我们本次习作的一个写作准则，首先第一点呢，我们课本上是说到读懂内容，把握脉络， 那就是要求大家读懂为先，这个很好理解了，你就是你写的这个作品，必须是你完整的阅读过，从头到尾你读过，你知道讲了一个什么样的故事， 只要同学们呢，完整的啊，阅读过这个书籍，理清内容框架，找到核心的主线索。什么叫做主线索呢？也就是同学们你要在写之前把这个故事的起因经过结果给梳理清楚， 或者是人物成长的这个主线，你要梳理清楚啊，这是第一点，那第二个点就是精简表达。同学们呢，严格的遵循保留主干，去除枝叶的原则， 去删除我们的这个作品当中的一些细节，描写修饰语和次要的情节，只保留最核心的信息。第三点呢，就是忠于原作 梗盖呢，这个你写出来的这个中心思想，祥略布局必须和原作是保持一致的 啊，就是你的中心思想不能偏离主线轨道。另外呢啊，我们的这个祥略的排版呢，也是需要根据原作的这个祥略去啊进行修改啊，不可以随意的去篡改情节，或者是添加你自己的一些主观意断的想法， 这是我们本次习作的一个写作要求。那接下来呢，呃，我们需要明确一下写作品梗概的这个利益，也就是呢，去确定我们这个作品梗概的一个表达目标，需要达到一个什么样的目的。 第一个就是最基础的利益，去清晰的传递这个作品的核心内容。什么意思呢？就是让读者快速的理解这本书讲了什么啊？核心就是去呈现关键人物，核心矛盾，主要情节和最终走向，这是最关键的啊，要确保信息的完整， 逻辑的连贯啊，也就是我们一篇梗概的作品当中必须包含这几个核心的成分，那其他修饰性的啊，就是需要大家去删除掉的，省略掉的。 好，这是第一点。那第二点呢，拓展利益就是适度的去体现书籍的价值，但是这个地方同学们一定是一一两句话带过就可以了，简要提及书籍的主题思想、教育意义，或者是推荐理由，但一定要克制表达，要不然你就写成读者感了。 好，第三点就是边界利益一定要去拒，拒绝偏离梗概这个本质。前面呢，我们已经明确区分了梗概和读后感的区别，梗概呢，就是客观的进行概括，梗概的核心就是讲清楚故事， 不要过多的去谈及个人的感受。好，这是我们的这个习作的第一好，那接下来我们进入到第二个环节，作文的选材。 首先呢，我们本次习作选材的原则一定要遵循这六个字，留主干，去枝叶。同学们，在写作的这个过程当中呢，你必须选择要写的这个内容，要呈现的这个内容 要包含这样四个关键的点，第一个核心人物，核心人物并不是只写主角，同学们， 这个里面关键的配角你也要呈现出来，比如说我们写小王子吧，你不能只写小王子，你还要写一写 和这个小王子这个故事走向有关的啊，像这个玫瑰花呀啊，包括后面的这个，呃，那那几个星球上的这个人物啊啊，这些关键的配角你也要体现出来。第二个就是核心的核心冲突，第三个就是关键的情节， 什么叫关键情节呢？就是你去判断一下他有没有推动故事的发展。第四个就是故事的结局啊，这是矛盾的解决，或者是最终走向是一定要有的，因为他就决定了我们讲述的我们概括的是不是一个完整的内容。那 必选的内容说完了，哪些内容是剔除的呢？需要删除的呢？就是一些细节描写呀，次要情节呀，修饰性的语言呀，一些具体的对话，心里活动的描写呀，场景的描写呀，这些都是需要去删除掉的，没有太必要的这个存在意义， 这是我们的选材原则，大家一定要记清楚这六个字。那第二个选材的范围和逻辑范围那可就太多了，因为文学作品呢，太多了， 但是呢，在选择的过程当中，一定要去优先选择自己完整阅读过，并且呢能够把这个 呃故事的这个脉络梳理清晰的书，一定要去选一些经典的故事啊，你读过的或者是名著的简写本啊，四大名著啊，或者是一些课内的必读篇目啊，一定要去确保自己能够准确的梳理主线。 那选才的逻辑呢？就是围绕书籍的核心主线所去进行选赛。什么意思呢？我们来举个例子，比如鲁滨逊漂流记，他这个故事的主线就是鲁滨逊流落荒岛，然后生存自救， 最后这个获救啊，就是你的选才呢，就是需要紧扣这一个主线 去进行讲述，而不是什么呢聚焦某一次具体打猎或者是种植的细节啊，就是这些具体的细节的东西，我们需要把它删除掉，很好理解。好，那接下来我们来看一下本次习作的一个构思， 这里的构思呢，赵老师分为前期、中中期和这个结构构思来给大家讲哈。那首先前期的梳理， 这样老师呢给大家讲一个方法，叫做故事图表法，什么意思呢？我们把这个故事呢分为横向坐标和纵向坐标，这两个梳理什么意思呢？纵向就是竖着嘛，竖着我们去搭建 起因经过结果这样一个主干的框架，比如说起因就是触发故事的一个核心情节，比如说鲁滨逊出海遇难，这是一个触发故事的核心事件，这就是我们需要概括出来的。 然后再就是经过，经过写什么呢？就是推动故事发展的关键节点。那鲁滨逊漂流记当中有哪些关键节点呢？我们思考一下，比如说搭建住所呀，驯养山羊啊，解救星期五啊，这些都是经过当中我们必须概括出来的关键节点， 那最后结果，结果就是我们故事的最终走向，最终走向鲁滨逊就是被这个救返回英国了吗？那这样起因经过一梳理，是不是我们这个故事脉络就清楚了，但是呢，我们也不能 止邪脉络，而忽略了横向的一些内容，那横向的内容我们补充什么呢？我们围绕以下几个点来补充，这个横向的补充是非常重要的， 虽然我们的故事梗概是需要去掉一些不必要的细节，但是呢，不代表我们的 故事梗概他不需要细节，你好好体会这句话啊，同学们，那我们在写故事梗概的过程当中，需要保留的细节有哪些呢？第一个就是围绕人物展开的核心角色以及性格特征， 这个核心角色就是一些配角啊，主起到这个推动故事情节发展的一些配角呀，你是要保留的。 第二个就是性格特征啊，主角人物的性格特征，你不能只写这个人，而不写这个人物的性格特征，因为有的时候这个人物的性格特征，他在他和后面的故事情节的发展走向有着非常强的关联， 所以呢，性格特征是需要补充的。然后除了人物之外呢，就是环境了啊，环境就是故事发生的背景，你比如说这个鲁滨逊漂流记，你必须要写出荒岛和这个特定的时代，对不对？ 那再往下就是问题啊，问题就是核心的矛盾，比如说他，他在这个生存过过程当中存在的一些困境，生存困境你要简单的去描述一下，最后解决，也就是他怎么样把这个矛盾解决的，比如说鲁宾逊的自救行动啊，那像这种关键的 细节内容，我们也是需要补充出来的。好，我们通过横向和纵向的梳理之后呢，我们就可以去组织我们的梗概内容了。 那在中期组织的时候，我们去遵循三步法整合我们的内容。什么三步呢？第一步就是读懂内容，把握脉络啊，就是这是最最基本的前提了啊，通读全书，用思维导图或者是列表梳理章节逻辑，去明确核心的主线。其实我们在前面第一步，前期的时候 这个我们就做完了，然后第二步筛选概括合并成段。梳理完之后啊，你把这个核心的信息呢，按照章节或者是情节给他合并，用简洁的语言概括每一部分的内容。因为他 整本书的这个篇幅是非常长的啊，就是需要你把前面梳理出来的这个核心的内容啊，我们前期不是做好准备了吗？把你前期的那些准备，咔咔咔每一段合并起来串联起来， 这不就成了一篇概括类的文章了吗？啊，梗故事梗概的文章了吗？然后第三步就是锤炼语言，连贯表达，你把这个段落串起来，你是不是需要用到过渡句啊？啊 成，起到一个承上起下的作用，让你的这个各个部分内容自然衔接，形成一个完整的篇章。好，这就是我们中期的一个组织。那说完中期组织之后，我们再从全篇的结构布局的角度来说一说。 具体怎么写。开头呢？我们先去点名书记的名称啊，作者呀，去简要的引出核心内容， 比如说鲁滨逊漂漂流记，他就讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存故事。那这句话是干嘛的呀？就是为了引出下文，然后中间就按照故事的起因，经过，发展结果啊，这样 这样的一个步骤，或者是按照章节顺序去概括核心情节啊，这个部分呢，就是我们梗概的一个主体部分了。 最后结尾适度的提及书籍的意义或者是推荐理由来说述全书。比如说这本书让我明白面对困境要保持乐观与坚韧，一句话就可以了，最多两句话，不要超过两句话，因为太多的话就写成读后感了，这是我们的结构布局非常的清晰了，但是结构布局的清晰是 这个，这个前提是你把前面两个步骤做好了，你会发现啊，同学们写这个作品梗概和我们平常啊写的这个作文他是不一样的，所以呢，大家一定要注意。好，那接下来我们再看一下， 写这个作品梗概的时候，我们可以运用到哪些写作技巧呢？站老师给大家总结出四点。第一个呢就是人物抓核心呢， 也就是要求大家在写的时候只写最关键的外貌啊，绅士啊，性格呀啊，避免一些细节的堆砌。第二个就是情节留主干， 保留起因，经过结果这样的主线，删除次要情节和细节描写。第三个矛盾要清晰明确，交代核心冲突，比如说哈利波特啊，这个 必须要写的核心就是哈利和这个伏地魔的一个战争，是不是让读者快速理解故事的驱动力。第四个呢就是语言求简洁，什么意思呢？ 就是要求大家用短句或者是概括性的词语去替代长句和修饰语啊，一定要保持客观中立的一个态度，不要添加太多的个人感受， 这是写作技巧。好，那接下来我们进行一篇泛文的上戏小王子梗概， 我们来看第一段，小王子是法国作家安托万德圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一位来自外星球的小王子的旅行与成长故事。你看开篇点名，书籍信息以及核心的方向， 没有多余的描写啊，符合我们梗盖这个开门见山的一个要求，就这么简单，一句话引出价文就可以了。 然后接下来是对小王子的介绍。小王子是一个来自其他星球，保有纯粹童心的孩子，他住在一颗和一间房子差不多大的小行星上。某天，一粒玫瑰种子飘落到他的星球，生根发芽后，开出一朵娇艳的玫瑰。小王子从未见过，这样吧， 对这朵有些虚荣的玫瑰充满好奇，甚至对他唯命是从。但年幼的他没能读懂玫瑰骄傲背后藏着的爱意。 在误解与受伤中，他决定离开玫瑰，离开自己的星球，踏上星际旅行。那这个部分呢，就是保留了主干啊，只写了小王子的身份，与玫瑰相遇，然后不解离开的这个核心起意 去除了之夜啊，比如说删掉了玫瑰的具体的虚荣的言行啊，小王子内心的细腻挣扎呀啊，就是这些细节性的东西删除掉了，同时加了一些过渡词啊，让这个清洁整体更加的连贯。 然后第三个责任段，他先后拜访了临近的六个星球。第一个星球上住着一位沉迷权力，幻想妄图统治一切的国王。 第二个星球上是一位爱慕虚荣，整日沉醉于自我陶醉的人。第三个星球里一个酒鬼，身陷混沌迷茫 无法自拔。第四个星球的实业家偏执的认为占有更多星星就是自己存在的价值。第五个星球仅能容下一盏路灯和一个点灯人，点灯人盲目中执手，却不懂顺应外界变化。 第六个星球的地理学家知识渊博，却字面不凡，脱离实际，是典型的教条主义者。那这一段呢，就是合并概括，把六个星球的故事压缩成排比句，每个角色呢，只用了一到两个词去概括他的核心性格，没有去添加一些 这个没必要的细节，省略了小王子和每个角色的对话互动啊，只保留了人物核心缺陷这样的一个格式，一个模式。再往下一面， 再往下面一段。小王子拜访的第七个星球是地球，他降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠，起初只遇到了一条毒蛇，因为这个毒蛇为什么要显呢？因为是推动故事发展的一个非常重要的这个次要人物，而他的纯洁善良让毒蛇并未加害于他。 后来，小王子驯服了一只小狐狸，和他成为朋友，小狐狸向他吐露的秘密让他再次陷入忧伤和悲哀。之后，他遇到了一位遇险的飞行员， 这位飞行员和大多数大人一样，空虚、盲目、愚妄且私奔。小王子将自己的心记件文讲给他听，彻底改变了他对世界的看法。 两人还在沙漠中一同找到了生命的泉水。这里呢，也是只筛选了关键的啊，保留了这个降落地球遇狐狸遇飞行员，找到泉水的一个主线， 精简表达的混乱， 最后结尾。在地球的旅行结束后，小王子越发思念自己的星球和玫瑰，他回到了最初降落的撒哈拉沙漠。最终，在蛇的帮助下，小王子以特殊的方式告别地球，心灵重新回到了他魂牵梦绕的第六百一十二号小行星。 最后啊，闭环结局清晰交代了小王子最终归宿。呼应开头这个小行星的设定 不写读后，改只用魂牵梦绕暗示了故事的主题，没有展开讨论，保持了梗概的一个客观性，这是我们的这个小王子的梗概， 那张老师呢？嗯，还给大家呃，这个保留了一篇泛文，是哈利波特的一个梗概，大家你可以自己暂停一下。然后呢看一看。这篇泛文写的也是非常好的，严格按照我们梗概的一个核心逻辑，我们的这个结构布局来进行 这个这个梗概来进行概括的，大家可以暂停看一下。好了，以上就是我们本次习作的一个所有内容了，那我们下个视频再见吧。

六项二单元习作写作品的梗概以鲁滨逊漂流记为例，开头开门见山，交代书名、作者，作品题材概括全书主要内容。鲁滨逊漂流记是英国作家笛福的长篇小说，讲述了主人公鲁滨逊流落荒岛，凭借顽强毅力独自生存二十八年，最终重返家乡的故事。 中间分三段详细介绍。首先写故事起因，交代故事背景。鲁滨逊从小喜欢冒险，不顾家人反对，毅然踏上出海经商的旅程。一次航行途中，船只遭遇可怕的风暴，不幸触礁沉没，同伴全部遇难，唯有他被海浪冲到一座荒无人烟的孤岛上，侥幸存活下来。 接着写经过，详细叙述主要事件，这是梗概的核心部分。出到荒岛时，鲁滨逊陷入绝望又无助，但他没有向命运低头。他一次次回到失事的船只上，搬回食物、工具、枪支弹药，凭借自己的双手搭建帐篷，修筑坚固的住所，开垦荒地，种植小麦， 驯养野山羊，获取肉食，一点点解决了吃住的生存难题。在漫长的岁月里，他不仅要对抗孤独、疾病和野兽的威胁，还勇敢击退了野人，救下了俘虏。星期五，并教会他说话、劳作，两人成为彼此依靠的伙伴。 最后写结果，收束情节，使故事完整。鲁滨逊在荒岛上顽强生活了二十八年，他始终没有放弃回家的希望，一直观察海面，寻找离开的机会。最终，在一艘商船路过荒岛时，他帮助船长制服了叛乱的水手，成功搭乘商船回到了阔别已久的家乡。 结尾总结权威点名主旨，升华主题。这部作品让我们看到，面对绝境，只要勇敢、坚强、乐观，依靠智慧和双手，就能克服一切困难，创造奇迹。

企鹅旅行记梗盖尼尔斯是一个住在瑞典南部的十四岁男孩儿，他不喜欢学习，还总是戏弄小动物，他因捉弄小精灵变成了一个拇指般大的小人儿。 这时，有一群大雁从天空中飞过，家里的一只雄鹅莫顿也跟随雁群飞行。尼尔斯为了不让莫顿飞走，就紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空。于是尼尔斯开始了漫长又危险的旅行。 米尔斯骑在额背上，跟着雁群飞向拉普兰。一路上，他破坏了狐狸斯密尔的诡计， 从狐狸口中救下了一只大雁，用小口哨打败了灰老鼠，保卫了黑老鼠大楼。在被乌鸦劫持后，他成功的杀死了坏乌鸦。在这些冒险中，米尔斯逐渐改正了许多缺点，并结交了很多朋友。 尼尔斯在拉普兰无忧无虑的生活了三个多月，到了十月，雁群要往南飞。当雁群终于回到尼尔斯家乡的时候，雄鹅莫顿差点被宰，尼尔斯不顾一切的救下了他。与此同时，尼尔斯便回了正常少年的身量，并且比原来还要高一些了。

六年级下册第二单元同学们要迎来一个特殊的作文，写作品梗概。这篇作文很锻炼同学们提取信息、概括总结的能力。咱们可以用三不来写 开头介绍书的作者、主人公以及书籍的基本情况。中间部分先概括介绍主人公的基本情况，再描述他的经历，然后说一说主人公从自己的经历中受到的影响， 结尾写一写故事的结局。话不多说，咱们来看尼尔斯企鹅旅行记的梗概。尼尔斯企鹅旅行记是瑞典女作家塞尔马拉格洛夫创作的经典童话，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 尼尔斯家境贫困，父母善良，他不爱学习，调皮捣蛋，经常捉弄小动物。有一天，他在家里捉弄小精灵，结果被小精灵施魔法，变成了拇指小人。 家中的白公鹅莫顿为了证明自己能飞，跟着雁群飞走了。尼尔斯为了阻止他，紧紧抱住了鹅，被鹅带上了高空，开启了一段跨越瑞典的奇幻之旅。 旅途中，尼尔斯骑在鹅背上，跟着雁群走南闯北，周游各地，见识了瑞典国家万千的自然风光，了解了瑞典的很多地理知识，听了许许多多的传统故事。 他在旅途中真正读懂了家乡的含义，祖国的每一寸土地，每一个村庄，都沉淀着祖辈们美丽的传说故事。 然而，旅途是充满艰险和坎坷的，尼尔斯也在一次次的困难中获得了成长。尼尔斯智斗狐狸斯密尔从狐狸手中救下了大雁，赢得了雁群的认可， 在厄兰岛救下了因误引毒犬而昏迷的小灰雁，在小卡尔斯岛与三只狐狸斗智斗勇，救助岛上的绵羊。 在乌普萨拉省帮助一位大学生找回了丢失的手稿。他历尽千辛万苦，收获了许多的朋友，完成了自己成长的考验。 在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐长大懂事了，他也最终恢复了原来的样子， 回到了爸爸妈妈身边。尼尔斯由一个顽劣的男孩蜕变成为一个善良、勇敢、有责任心的孩子。同学们，你心中的经典名著是什么？为他写一个作品梗概吧。

写作品更改是六年级下册第二单元的一个重要的写作任务。简单来说，更改呢，就是用简练的语言把一本书或者一个故事的主要内容概括出来，就像给朋友讲一个精彩的故事，但要抓住主干，去掉枝叶。 写更改的三个核心步骤。第一步，读懂作品，梳理脉络。先通读作品，边读边圈画关键信息。就是主要人物、时间、地点、核心事件。 读完呢，用一句话说清谁在什么时候做了什么事情，结果怎么样。也可以画思维导图，把故事的发展脉络理清楚。第二步，筛选概括三反取经，就是指保留主要人物，次要人物，一笔带过，甚至删除。抓住关键情节、 起因、经过结果删除、细节描写、环境渲染。对话呢，改成迅速，比如把小红说，我好害怕，改成小红感到害怕。第三步，连贯表达，通顺流畅。 用简洁的语言把筛选后的内容串联起来，保持故事发展的连贯性。我们可以用首先接着，然后最后等关联词来过渡。 注意，应该写的是主要人物的核心经历，推动故事发展的关键事件、故事的起因、经过、结果。不用写的是具体的对话内容，细致的景物描写、人物的心理活动和精彩的比喻等等。我们以西游记为例来做个示范。第一步，理清脉络，抓住主线 写耕盖前先画出故事的主线，那西游记的主线非常清晰，唐僧师徒四人加白龙马，历经九九八十一难到达西天，取得真经。 沿着这条线把核心事件串联起来。起因如来佛祖派观音去东土大唐寻找取经人经过。唐僧从长安出发，先后收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒，一路降妖除魔，结果历经九九八十一难到达西天，取得真经，师徒忠诚正果。 这一步就像盖房子，要先搭骨架，骨架稳了，后面就好办了。第二步，筛选情节，删返取经 西游记有那么多故事，那该留哪一些呢？记住一个原则，只留推动主线的关键情节。比如该保留的孙悟空大闹天宫，这里呢，是交代身世和本领，该删去的是具体怎么和天兵天将打斗，具体的我放在这里，大家截图保存。 第三步，连贯成文，通顺流畅。把筛选好的内容按顺序串起来，用过渡语让故事更连贯。 西游记梗概势力花果山上有一块仙石，崩裂后化作一只石猴，这石猴因发现水帘洞，被众猴拥为美猴王。后来拜菩提祖师为师，学会七十二变和筋斗云，得名孙悟空。他去龙宫借宝，又大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。 五百年后，如来派观音去东土寻找取经人。唐僧受观音点化，前往西天取经，在五行山下救出孙悟空，收为徒弟。 后来又先后收服猪八戒和沙和尚为徒，并骑上小白龙变的白马，师徒四人向西行去。一路上，他们历经九九八十一难 打白骨精时，孙悟空被师傅误会赶走。经过火焰山三次向铁扇公主借扇，还有盘丝洞师徒领，每次遇到危险，孙悟空都能奋力降妖。师徒四人同心协力，终于到达西天。 他们取得三十五步尊经，回到东土，大唐向唐太宗复命。最终唐僧被封为粘连功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，师徒四人功德圆满，修成正果。 其实，写耕盖就像画一幅地图，不必画出每棵花草，只要把主干道和重要的地标标清楚，别人就能看懂整个旅程。掌握了这个方法，多练几次，你也能把厚厚的故事瘦身成一篇精彩的耕盖。现在就翻开你最爱的那本书试试看吧！关注我，我是杨老师，我们一起学语文！