小球毁灭实验是什么

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国外科学家将人类脑细胞植入进电脑，制成了活体生物电脑，还教会了他玩电脑游戏。现实版的钢中之脑是真的吗？ 这是最近很火的一则新闻，说是澳大利亚一生物技术公司利用活体人脑细胞玩电脑游戏而在网上引发热议。 无数网友吐槽，我们这是进入战锤四十 k 时代了吗？怎么就点上施建科技了呢？该活体生物电脑叫做 cl 一， 玩的游戏是一九九三年的第一人称射击游戏毁灭战士。 事实上， cl 一 并不是这家公司制作的第一台生物计算机，早在二零二二年，该公司就将实验鼠或人的脑细胞培养到硅芯片上，使其学会了玩一九七三年的街机游戏乒乓。在当时，该实验就被多家媒体正向报导， 被誉为是里程碑式的创新实验。而在三年后的今天，该实验无疑是取得了巨大的进步，生物电脑学会的游戏也从简单的横版二 d 游戏变为了更复杂的三 d 射击游戏。但 耐人寻味的是，随着这项实验的进步，大众对其的态度反而从一开始的兴奋转变为了一种难以言说的担忧。该生物电脑使用的是人类的脑细胞，假设他产生了自我意识，那他将示为人还是物品？他该拥有人权吗？ 除此之外，作为拥有上帝视角的我们，看着卖力的打着游戏的 c、 l、 e， 实在是不得不伸出一种钢中之脑的既视感。钢中之脑一个经典的哲学议题， 它假设一个大脑被治于一缸营养液中，并连接着一台超级计算机，这台超级计算机能模拟出一个完美的现实世界，那么这个大脑能分清楚自己是处于现实世界，还是泡在一缸营养液中呢？ 事实上，我们从表面上看， cl 一 就像是一台简陋的钢中之脑，即使它产生了自我意识，估计也会认为现实世界就是一个射击游戏，活着的意义就是不停地移动、开枪。 不过话说回来，虽然它看起来像是钢中之脑，大伙也调侃这是现实版的钢中之脑，但实际上是有点新文学魅力时刻的。 因为该实验的工作原理其实是通过系统对脑细胞神经元发送电刺激，以模拟游戏中的视觉数据，再通过神经元的电反馈来执行移动和射击指令。其次，该实验培育使用的脑细胞神经元仅为二十万到八十万个，而人的大脑可是拥有八百六十亿个神经元， 即使他已经展现出来一定的适应和学习能力，却还远远达不到产生自我意识的程度。虽然话是这样讲，但有一说一，我们所处的时代，已经有不少科幻作品中的技术出现在现实中。假以时日，或许纲中之脑真要从哲学议题变成现实议题， 毕竟科幻科幻本质上就是当下对未来科技改变现实的一种展望。而这个未来是好的未来还是坏的未来，是乌托邦还是塞伯朋克，就要由人类自己做选择啦。

嗯哼哼嗯嗯。 啊啊啊啊啊啊。

我们要通过我身后这样一个长达二十四米的二级氢气炮，把我手中这样一个轻薄的塑料弹丸加到极高速，这个时间速度是每秒钟七十米，那我们要用它去撞一个什么样的盾呢？ 七十毫米厚度的这么一个锂电，但是把这个弹丸加到接近宇宙速度，会产生极大的动能。撞击以后的结果会是什么样？我们马上开始实验。 一个不到一厘米的小塑料块砸出来的坑大概有五六厘米的直径，铝块已经不光滑，这些黑色的部分应该都是我们这个塑料袋玩细化以后的痕迹。

求人为什么要这样？他想毁灭自己吗？一二三四天呐，他这是高频振动实验。哥你干嘛别动，让我用重力所帮你吸收动能。我就抖个脚，松手抖腿，这是共振，会毁了整个大楼。我抖了，你看楼塌了吗？那是临界点还没到，再抖整个大楼都会摧毁的。我就是腿麻了，抖一下。腿麻就是共振引起的。 让我帮你把动能吸收掉。吸收你个头，服务员有神经病，先生，请您们快跑。他在制造地震波。我让你看看什么叫地震波。哎呦，奇怪，他还在抖楼怎么没倒？

把这个小球扔出去，他真的能够自己飞回来吗？刚好我也有两个小球，但他又没有长翅膀，怎么可能扔出去了，还会自己飞回来呀？只见有一个天才小学生发明了一款神奇的回旋飞行球， 不仅可以漂浮在空中，而且把它扔出去，它还能够自己飞回来，看起来呀，非常的神奇好玩，他的同学们知道后都羡慕极了，哦，原来不是我这种小球啊！于是视频同款的神奇小球咱们也买回来了，我已经迫不及待了，直接把包装打开， 里面呢有一个神奇小球，还有一个像遥控器一样的东西可以看到呀，这个小球和我的小球还真是不一样呢，它的表面是蜂窝状的，里面呢还有两个风扇，但除此之外，我也没觉得它有哪里神奇的地方呀。那兄弟们，你们说把它扔出去真的能够自己飞回来吗？不可能， 绝对不可能！那我现在就直接把开关给他打开。对了，这个视频是一个叫蜡笔小新的粉丝分享给我的，他说只要我揭秘这个视频，他就用剪刀手同时点赞和关注。好家伙，这个剪刀手怎么可能同时做到，我来试一下。 我去，这还真的可以嘞，我竟然一下就成功了，估计是因为我的手指比较长，要是手指没我长的话，应该完不成吧。还有啊，他说闭眼随便点两下就是你下周的零花钱，那我有多少呢？来试试。 哇塞，我竟然有这么多，嘿嘿，这下你们肯定都没我多了吧，哈哈哈哈。兄弟们，我这刚把开关给它打开，里面的风扇就开始转起来，整个小球也开始剧烈的抖动， 我这稍不注意，它就从我的手里飞出去了。那咱们就找个空旷一点的地方来试试看把它扔出去是不是能够自己飞回来。兄弟们你们看着呀，马上就是见证奇迹的时刻。哎，你们看，这个小球还真的自己就飞回来了，这也太好玩了吧，那我们就再来试一下， 看我把它扔到那么远了，居然还是能够自己飞回来，真是太神奇了，牛掰！真没想到这个小球不仅可以悬浮在空中，而且还能够自己飞回我的手里来，但他又没有长翅膀和眼睛，为啥能够自己飞回来呢？有小伙伴们知道这是啥原理的吗？可以给大家科普一下。

大家好，我是七十八小学三年级三班的冯可欣。今天我做的是小球撞击木块的小实验，我们先做一个上下可以调节的支架， 然后再做，再在纸板上安两个吸管，保持小球滚下来的时候是同一个位置。 我们再把纸板放到最低的上面，再用记号笔在桌子上画一个记号， 让小木块在同一个位置上。我们开始让小球第一次滚动，我们开始量一下， 登记好数字，我们现在把高度调到第二层， 开始让小球第二第二次滚动。我们量一下， 测量完毕，我们现在给他调整到最高度，开始让小球第三次滚动。开始量 量完了记录并进行对比，我们发现坡度越大，小球滚的就越快。

小弟，你打我的球干什么？你是来打我的？别打了，我给你俩解释解释为什么小球会被打飞。好简单呀，不是刚才用的手打的吗？不简单，老弟，这里面还包含一个科学道理， 那我们就用两个实验来揭开他的秘密吧。耶！这是一颗圆球，这是一根直棍，我把这个球沿着这根棍子沿直线推过去，这就叫直线运动。用棍子也能走直线？ 三个呢？你又错了吧，让我再来给你做一个曲线运动的。这是一根弯曲的棍子，我们让这个球沿着弯曲的棍子行驶，这叫曲线运动。 哎，有的是直线运动，有的是曲线运动。玩球的时候，这个运动中既包含着直线，也包含着曲线。

这颗蓝色星球即将毁灭，他将被拉伸撕裂，然后点燃成一圈等离子体的葬礼之火。这一切都源于一个致命的访客，一个质量为地球四倍的黑洞。现在让我们回溯整个过程，从一次擦肩而过开始。这是一场宇宙尺度的物理实验， 参数设定。一个质量为半个地球的黑洞，以每秒七点五公里的出使速度掠过地球。它像一个幽灵，无形无质，唯一能证明其存在的是它对时空造成的扭曲。它来了！黑洞的引力场像一根无形的巨手，瞬间作用于整个行星。地球的质量和引力完整性让它具备了抵抗的能力。 行星的自引力足以抗衡这份短暂的引力扰动。几秒钟后，扰动消散，地球继续旋转，仿佛什么都没发生。 一次有惊无险的相遇。现在实验升级，黑洞质量调整为一倍地球质量。同样的轨迹，同样的擦肩而过，结果却截然不同。 当黑洞靠近，强大的引力梯度开始发挥作用，这就是潮汐力。黑洞对地球近黑洞一侧的引力远大于对远黑洞一侧的引力。 这种不均衡的拉扯开始撕裂这颗星球。地球的形态被拉长，变成一颗巨大的蓝色鸡蛋，地壳的结构强度达到了极限，巨大的裂谷网像蛛网一样在全球蔓延，行星内部的高温熔岩沿着这些裂缝喷涌而出， 海洋在瞬间沸腾蒸发，大陆被熔岩流覆盖。这是一场全球性的火风暴，生命在绝对的力量面前，被彻底抹除的 地球变成了一颗燃烧的旋转的熔岩球。它还存在，但不再是家园。实验者继续调整参数。黑洞质量一点五倍地球此时地球已经越过了一个关键的物理界限罗氏极限。在这个距离内，黑洞的潮汐力彻底压倒了地球自身的引力， 行星不再能维持自身的完整形态。一条由大气、海水和地壳碎片组成的物质流开始从地球表面被剥离，像一条蓝色的河流 汇入漆黑的宇宙。地球的解体已经开始。当黑洞质量增加到两倍地球时，这场玻璃变成了单向的掠夺。那条物质之河变成了一股汹涌的洪流。地球本身变成了一颗拖着长尾的彗星，他的躯体正源源不断的喂养着那个贪婪的引力源 在轨道上挣扎。每一次旋转都意味着更多的物质被永久夺走。行星的结构正在瓦解，它不再是一个世界，它变成了一座被开采的矿山。现在回到我们最初的场景，黑洞质量似被地球，此时此刻再也没有所谓的抵抗，只有绝对的屈服。 行星的解体不再是缓慢的玻璃，而是一次性的崩塌。在黑洞的引力面前，地球的固体结构瞬间瓦解，岩石、金属、水，所有物质都被分解成原子状态，并被加速到接近光速。它们在黑洞周围形成了一个巨大明亮的环状结构， 这就是袭击盘，黑洞的餐盘。在盘中，物质粒子以极高的速度相互摩擦碰撞，巨大的能量被释放出来，温度飙升至数百万度，发出比恒星还要耀眼的光芒。这是地球最后的悲鸣， 是他被彻底吞吃前燃烧自己发出的最后一道光。这场模拟冷静地展示了一条宇宙的基本法则。在引力的宏大剧本里，行星只是一个可以被随时抹去的角色。

这个小球扔出去真的能自己回来吗？巧了，我也有个小球，可为啥我这球不管怎么扔出去，他都不回来呢？只见有一个老六发明了一个神奇的回旋飞行球，不仅可以悬浮空中， 而且不管怎么扔出去，他都能自己飞回来，看着非常的神奇。他的同学看到后都羡慕极了。哦，原来我这个球只是普通的小球啊，跟你的不一样。于是视频同款神奇小球我也买来了。哎，他这个球看着也太朴素了吧，外壳是镂空的，里面上下有俩风扇， 咋看都没有看到里面有啥高科技的东西啊。但视频里看，它既能悬浮扔出去，还能像小狗一样自己飞回来，真这么神奇吗？不可能！那接下来咱直接打开开关测试下。 哦，对了，有人对主播说，他可以闭着眼睛给我点赞，我信你个鬼，闭着眼睛根本就做不到。哈哈哈，兄弟们，开关我已经打开了，我明显感觉到有一股强风。我去，他这咋还乱飞啊？是不是地方太小，不够他施展飞行技术啊？那咱给他换个大地方，直接扔出去试试。 哎，他这个小球扔出去也没有悬浮起来啊，更没有飞回到我的手中，跟视频老六测试的完全不一样，难道我买到的神奇小球是假的吗？哈哈哈哈。

热水的瓶子倒过来，瓶底放一个冰块，瓶内气压改变，瓶子里的水再次沸腾起来了。把塑料袋剪成长条状，在毛衣上摩擦几下，放到气球上， 袋子就漂浮起来了。渣子倒进电热瓶底锅里，摇晃均匀，放一个磁力小铁珠进去， 打开开关，小球居然获得了动力，成为了一名优秀的画家。把白纸卷成圆筒状，上面放一块木板， 纸桶的承载力超过你的想象。在电池下吸几块磁铁，正极放个铜线圈，这就是电机不断旋转的动力。科普百遍，不如陪孩子实验一遍！

这就是超好玩的非牛顿流体，用力握紧是固体，放松则变成了液体，用力敲击很坚固，但是轻轻一放就陷进去了，真的是吃俺不吃！碗中倒入三份淀粉，一份水，加点色素搅拌搅拌，就调制出好玩的非牛顿流体了。 将流体灌进气球里，又成了非牛顿球了，捏起来丝滑软糯，用力敲击又很硬，解压好玩，还长知识，赶快带娃试试吧！

这个小球扔出去真的能自己回来吗？刚好我也有两个祖传的小球哎，为啥我这个扔出去怎么不会自己回来啊？只见有一个老六发明了一个神奇的回旋飞行球，不仅可以悬浮空中， 而且不管怎么扔出去他都能自己飞回来，看着非常的神奇，他的同学看到后都羡慕极了。哦，原来不是我这种小球呀，于是视频同款的神奇小球我也买回来了，可以看，上面还写着神奇小球五个大字。那真有这么神奇吗？来，咱直接打开看一下。 哎，你们看，这个小球感觉很简单啊，壳子是镂空的，里面还有两个风扇，我看也没有哪里神奇的地方啊。那兄弟们，你们说他真的不仅能悬浮，还能扔出去自己回来吗？好， 那接下来咱就打开开关实验一下。对了，这是一位叫汪汪队的粉丝让我测评的，他说要是揭秘这个视频，就用剪刀手给我同时点赞和关注。好家伙，这剪刀手怎么可能同时完成， 那咱们来试一试。我去，真的可以嘞，估计是因为我的手指比较长吧，要是你们的手指没我长的话，不知道能不能完成呢？还有他说闭眼按出两个数就是这周的零花钱，那我看看我有多少， 嘿嘿。这么多，我猜你们应该都没我多吧，哈哈哈哈。来，咱试下能不能悬浮。哎呀，这也不行啊，直接就跑出去了，那咱换个空旷的地方试一下吧。呃，来，咱直接扔出去试下。 哎呀，这也不会直接回来啊，直接就掉下去啊。那咱再试下。 我去，什么情况啊，这根本就不能自己回来啊，扔出去直接就乱跑了啊，那兄弟们有谁知道这是什么原因吗？为啥视频里的就能扔出去还能自己回来，我这怎么就不行了呢？有谁知道原因的可以买评论区科普一下，哈哈哈。

我现在在北京七九八拍一下自由落体实验。为了保证实验的精确性，我们买了两个体积相同，质量不同的金属小球和木头小球。现在我们称一下这两个球的质量，然后再测量一下它们的直径。 实验前我们称重一下小球的重量，先称一下金属小球。 金属小球八百九十三克，八百九十三点二克 还是木头小球八十九点三克。 金属小球的直径为六厘米，木头小球的直径为五点九厘米。呃，和金属小球几乎一样。 为了保证投掷时两球的同时性，然后我制作了一个简单的投掷装置，这个装置我在这上面呢打了两个眼，这是放置两个球的地方，然后中间加了一个水平仪，可以保证投掷时的水平性。 嗯，大概就是这个样子，一会做实验的时候就这么直接投掷。现在万事俱备，只差实验结果如何，让我们拭目以待。 实验结果出来了，是不是和你想的不一样，两个小球并不会同时着地，我们现在来分析一下原因。 我们在自由落体实验一已经验证过了，在真空环境下，两个物体是肯定同时着地的。现在因为有空气阻力，那么就需要考虑一下空气阻力对这两个小球的影响。 我们知道空气阻力与小球的形状还有物体的运动速度是有关系的。现在这两个小球他们的运动速度是很接近的，然后他们的形状是一模一样。 呃，所以我们可以近似的认为这两个小球受到的空气阻力大小是一样的。根据牛顿第二定律，我们知道小球受到的向上的加速度等于他受到的阻力。除以小球的质量， 因为两个小球收到的空气阻力大小是一样的，但是他们的质量不一样，木头小球的质量只有金属小球的十分之一，所以同样的空气阻力对质量更轻的木头小球的速度阻碍更大， 所以木头小球的下降速度就会小于金属小球，最后导致金属小球先落地，木头小球后落地。我想这也许就是加利略没有在比萨斜塔做自由落体实验的原因吧，因为两个小球不会同时落地。

大家好，我是实验小学三年四班的尤锦成。今天我们要做一个小球撞击木块的实验， 实验中的材料有小球、木块、斜面米尺和记录单。我们先将坡度调到最低，释放小球，用手感觉小球的力度， 鼠能感受到一点点小球力度，再将坡度调到中等， 鼠能感受到小球力度增加了，再将坡度调到最高， 鼠能感觉到小球非常有力。我们将坡度调到最低，释放小球撞击木块。 重复多次实验并记录下来。 取中位数，再将坡度调到中等 一样释放小球撞击木块，看看跟以前有什么不同。 重复多次实验， 也许中位数， 再将坡度调到最高。 通过刚才多次的实验，我们从记录单上可以看出， 坡度越大，小球就越有力，木块也会被撞进的越远。我的实验做完了，谢谢大家。