一般课题是指什么

今天和大家分享的内容是课题申报书填写的注意事项。在我多年的工作当中，看到太多老师因为课题申报书填写不注意细节问题，导致最后不能顺利立项，这个是非常可惜的一件事情。所以今天就这样一个话题和大家分享 课题申报书。不管哪个省份，哪个级别，哪个类型的课题，其实内容是大同小异的。我以海南省教育科学规划课题立向申请书为例，来讲解填写申报书时的注意事项。第一页 是一个总表，填写这一页的时候，最重要的是第一行啊，申报类别、重点课题、一般课题、专项课题，那你就要了解清楚自己要报的是哪一类，因为每一类别的要求是不一样的。比如一名没有研究经历的普通小学老师报重点课题， 那肯定就是竹篮打水了。一名高校教师，哎，我好像听说专项课题容易立下，我报专项吧，那肯定也立不了。为什么？因为今年海南省课题申报的通知里就明确写高校教师没有专项课题的指标。所以在这里重点强调，不管你申报的是什么项目，必须认真读相关通知要求。 接下来看学段分类、名称、申请人这些，如实填写即可。这里注意一下，申请人所在单位 必须和公章一致，有些有某某分校，但是公章又没有分校，所以这里要注意一下。接下来看第二页，诗人承诺书、单位承诺书。这里要注意的是，签名必须手写，击打的没有效啊，必须盖章。 第三页，填表前必读，不论填哪类表格，这部分都要认真读，有很多细节要求，比如 a 四双面打印，比如大小，如果不注意这些细节，你熬夜写出来的申报书很可能就石沉大海了哦， 好，还有一个细节大家要注意，就是提交的时候文件名必须按照要求来改好，不然我们工作，我们工作人员收到就很有可能收到十篇甚至上百篇啊，都是附件一，可能就会被覆盖掉。接下来我们看课题主持人及参与人基本信息。这一页主要给大家讲的是主要参与人，这里文件明确要求 至少三人，不超十人，人数有一个明确的规定。填写的时候我们还要注意，我们这个团队的组建要考虑众多的因素，比如年龄有没有老中青，职称有没有高中低单位，这里注意就写跟公章单位一致，不用写二级学院。 这里强调一下最后一栏，本人签名一列，大家说，哎呀，我们都认识，很多时候对主持人说，你帮我签吧啊，一看十个人自己一模一样，专家一看又没戏了，可能 接下来看二申请人近三年发表的啊相关的论文和专注近五年主持或参与的课题课题。这部分强调的是主持人的前期研究基础，他在课题申报评选中也是很重要的一部分，是评选专家们非常关注的重点内容。 因为课题申报并非临时报佛脚的行为，而是长期积累准备的过程。前期研究成果表明，该课题已经具备较为扎实的基础，向评选专家证明课题负责人有这个学术研究能力，能够确保课题顺利完成。接下来我们看课题设计论证，这个我们上期已经讲过， 接下来看这页完成课题的可行性分析，目的就是让评委认为这个课题立向，以后经过研究可以顺利结题。这里增加了主要参加者的学术背景、研究经历，所以要提前让你的课题组成员给你发相关的资料，填写的内容必须是与本课题相关，而不是罗列很多没有关系的研究成果。 接下来我们看第六，预期研究成果。这里明确写出要符合文件要求，未达最低标准将无法立向，所以想申报的老师还必须找到这个文件，这个这个文件来解读。 举个例子，高校教师的课题，我们要求必须三篇文章正式发表，如果在预期成果里一直写发表两天，那可能就因为这一项填写错误就不能立向了。往年还有部分中小学老师为了能顺利立向吗？ 也不能，因为发核心论文难度系数很高，你还写要发三篇，评委一看会觉得，嗯，你有点不了解这个情况，所以我们要结合自身情况来写预期成果。 好，接下来第七，各类证件原件、扫描件或者是图片，这里就要求拍的时候一定要照清楚，往年有些老师教过来根本看不清楚名字，这样是会影响个体立向的。例如重点项目要附高以上职称，如果你没有提供相关图片，那就没有办法确认您的身份，所以也不能立向了。 接下来看是课题申报人所在单位审核意见，这里一样啊，签名盖章。第九是如果是归市县管的课题，那这里还需要市县盖章。第十是我们规划办盖章的地方。 好，最后就是打印出来，在规定的时间内交上去，那么这里有一些小细节跟大家说说，例如打印机的墨如果很淡，那我们就要换墨了再打哦。 还有就是这是表格式的说明书，打印之前一定要检查一下排版是否完整美观，如果出现表格分页，那我们就要处理一下，比如说有些时候会看到我们这个两行到第二页去了，这个就不行了，必须要调一下啊。 大家想一想，假如你看到排版密密麻麻，自小到要用放大镜，看到盖章和日期两行就在一页的第一行发过来的文件名是附件一。这样的材料你是评委，你会打高分吗？ 不会，我一看，哎，刚好有几份课题材料写的差不多，但是这份材料做的很马虎，我还是把机会留给认真的人吧，你说呢？今天的分享就到这里了，希望大家写课题都能够顺利通过，立向，我们下期再见！

为什么只要找我们做过一次课题，都会成为我们的老客户？河南省教科十五规划二零二六年度一般课题申报工作通知开始了，现在开始申报了。我们深耕课题服务已经七年多了，和我们合作老师都是全国各地都有，像省社科、浙社科教育规划和教改课题，我们都有丰富的一项经验， 课题综合率稳定在百分之九十以上，只要和我们合作过一次的老师都说我们专业靠谱，并且给我们推荐同事过来合作，我们提供从选题指导、确定题目、申报材料到结题材料一站式服务，给你匹配预约的老师全都是 有过三次以上相关课题立像经验的。很多老师拿着我们的申报材料去学校审核，都是一次性推荐到省里。 今年已经帮助过很多河南省的老师，他们都过来和我们报喜了。另外我们的售后也是完善的，整个合作安全透明，很多老师也是觉得安全靠谱才选择和我们合作。想要提高申报成功率，认可专业和高质量服务老师，赶紧后台联系我吧！

现在有很多新手老师啊，已经到年底了吗？就看到那些老教师们又开始陆陆续续做课题了，然后大家是不是就是完全不知道从哪里入手 课题研究呢？流程一般就分为申报、立向、开题、实施和解题五步，今天呢就给大家详细说一说。第一个呢就是课题申报，课题通知呢，每年下发的时间其实都是差不多的，比如说最近其实已经都下发下来了， 我们可以直接去官网上去看，或者你主动点问问咱们的业务领导，然后根据文件要求去准备一些申报材料就可以了。大部分的课题文件啊，都会有选择题的指南，我们可以从中选择一个你能研究的方向去写，可以参考一下最近几年同类型的课题一项名单。 第二个呢就是课题历向，申报材料首先是要提交给单位，然后再逐级上报的课题主办方呢，他会拟订一个课题意向名单，在公示期没有意义之后呢，你就会收到一个课题意向证书或者是通知书。第三个呢就是课题报告历向之后我们就要开始写课题报告了， 一般呢都是会邀请相关的专家开课题开题报告会就是对课题的开题报告研究方案进行一个哎点评指导，进一步明确课题的研究任务。 四个呢就是课题实施，这个呢是组员在课题申报人的带领下，按照我们之前已经拟好的分工和研究方案进行实践实操。比如说哎周期整理我们平时研究中的各项视频 图文材料，定期开会，总结近期的一个研究情况，还有就是中期检查报告等等等等。再想跟老师们强调一下，我们在发送中期报告的时候，一定要保留发送成功的那个截图， 这个呢是我们工作的依据和凭证。第五个呢就是课题结题，按照要求准备结题材料，填写结题的申请报告，等待专家的验收。

河南省想要申报课题，各位老师注意了！河南省教育厅正式发布教育科学十五规划，二零二六年度一般课题申报开始了，报窗口期非常紧张，很多老师卡在选题活跃，攸写格式规范，自己摸索容易被刷。 深耕课题服务已经七年多了，吃透河南省教科规划评选规则指标要求，与匿名评选重点专家团队一对一为您指导。从小题创新论证逻辑活跃打磨到材料排版，全程按例向标准打造，原创有保障，内容贴合政策方向，质量达标， 合作透明，无隐性消费。先出选择题，方案满意后再合作，免费修改，润色服务全程兜底。我们已经帮助大批的河南省老师成功立下口碑，可靠，通过率稳。想问问拿下今年十五规划课题的老师，赶紧后台联系我吧！

亲爱的朋友们大家好呀，今天我们想要跟大家分享的是课题分离，那么课题分离这一概念呢？是奥地利心理学家阿德勒提出的一个核心的概念，就是告诉我们人生当中什么是我需要解决的问题，什么是你需要解决的问题，我们不介入别人的议题， 那我们在我们夫妻相处的过程当中呢？应该会有很多时候是想要指责对方的。如果我们采用课题分离的这个思想来解决分析什么是我要解决的问题，那我们 可能就会减少百分之八十的痛苦和矛盾。举一个例子，比如说我今天上班很累，可能也发生了一些不愉快的经历，那我晚上在做家务或者打扫卫生的时候，我肯定心里就暗暗的希望我的老公他能来参与，能来减轻我的负担， 对吗？但是如果我都快干完了，他还没有那个意思的时候，可能我心里都委屈难过，甚至会联想到结婚这么多年，这么多天不愉快的经历， 那就会把这个情绪得到延延伸，就会把这一起坏的情绪就爆发了，可能劈头盖脸就把对方骂一顿，对对方来说还挺莫名其妙的，那么这就是没有做好课题分离的原因。 那我们用课题分离的思想来清晰的认识一下我们的情绪呢？我此刻爆发的情绪，完全所有的都是因为他不参与家务引起的吗？其实不是的，可能今天挨领导批评了，可能今天身体就很疲乏， 可能跟同事闹矛盾了，可能工作出差错了，甚至可能在联想到结婚这么多年里，同样场景的期待都落空了，所以有千百个因导致了现在这一个果，而他不参与家务只是其中的一个因而已。 那我们利用课题分离的想法来分析一下呢？那假如我今天没有很累，心情也还不错，那我做这些的时候是不是就不会有那么大的怨气？ 所以我们要解决的是我们自己的问题，解决好我们自己的情绪问题。如果我们学会了课题分离的这种能力，其实就完成了我们人格成长中很重要的一课，那如何来解决我们自己的问题， 对吧？那而不是说把我坏的情绪抛给你，你再把坏的情绪抛过来，这个家里天天都是乌烟瘴气，这日子是过不好的。那如何来 解决我的问题呢？比如说我今天很累了，我希望你能跟我一起分担的时候，我们是需要去表达的，对吧？说老公，我今天有些累了，你能不能一起来参与下，这样我可能很快就完成了， 表达我的情绪，表达我的需求。那对方说，哎呀，能行，那可能今天很愉快的就过去了。如果对方说，哎呀，我今天也挺累的，也不太想干，那这个时候你要记住了，你要知道你这些需求是什么，我可能不想干了，那我们就放下， 那明天再干吧，对不对？而不是边干边抱怨边发脾气，那我们就没有很好的做好课题分离。那有的人说，那你的事就是你的事，我的事就是我的事，我们相互就不关心吗？我们只是说不参与他的课题。那比如说你看到对方今天回来情绪不太高， 有的人就会觉得说，嗯，这个，你这个坏情绪又不是我带给你的，你做脸给谁看呢？对不对？就会用更坏的情绪去给对方。那我们要知道他的情绪不高，那是他需要解决的问题，他的课题我们可以做什么？我们可以告诉他，如果你想 跟我聊一聊，我随时都在，对吧？说，哎，你今天是不是太累了，心情不太好呀？要不要出去约好朋友吃顿饭啊，喝个酒呀，对不对？释放一下，打个球啊，散散步。他如果说，哦，不需要，这个时候你要记住，那是他需要解决的课题，你就不用参与了， 你需要想要聊的时候，我在，我可以倾听就可以了。所以亲爱的朋友们，我们说这个课题分离的这个思想啊，是让我们更好的完成自我的成长。因为如果做好这种课题分离，你就会发现你的内核就非常稳定， 无论对于你自己还是身边的人来说，都是一种很幸福很好的这种回报。我们很多人就是喜欢搅和在一起，所以才会觉得又难过又痛苦，你了解了不？