陆慢慢跳绳故事是哪个学校

来一次甩慢绳的两段，要绷紧一点。甩。好，现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 继续。对，继续，再来，继续。 对了对了，转过来转过来。可以可以，再来，可以可以，再来 试一试。对，这个也可以的啊。对了，继续。对了， 手放松一点，来跳一二三四跳一二三四。 好，对了对了对了，对，可以可以可以。好，再开。对对对，继续继续，再高点，给大家掌声鼓励一下，快点， 何香加油，再高点。好，你试下手甩甩手甩绳甩绳甩绳甩绳。啊。 哇，就是这个感觉，知道吗？对啊，对了，加油 哇， 一二三三， 一二三三， 一二三三，一二三三， 一二三四五六七八九十 啊。

来一次。什么？绳的两端要绷紧一点，甩。好，现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 继续。对，继续，再来，继续。可以 可以，幺幺二三四。好，对了对了对了，对，可以可以可以。好，散开。对对对， 继续，继续，再高点。哇，就是这个感觉，知道吗？对啊，对了，加油。 一二三四一二三四 六七八九十十一十二十三十四， 一二三四五六七八九十。

这两天，有一个乡村老师拍了这么一段视频，直接刷屏了， 来，这甩了绳的两段，要绷紧一点，甩好，现在退出来，你把绳甩到这里不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 继续，对，继续，再来，继续。对了对了，转过来，转过来， 试一试，对，可以的啊，对了，继续，对了， 三四幺二三四，好，对了对了对了，可以，可以，好，再拍！对对对，继续，继续，甩绳，甩绳甩绳 啊，就是这个感觉，知道吗？对了对了，加油！ 哇哇哇哇哇哇哇哇 哇 哇哇 哇哇哇 哇哇， 一二三四五六七八九十十一。 那么这条视频发布之后呢？这个老师在评论区写下这么一段话，我做的其实不多，只是为孩子换了一根合适的绳子，多陪他度过几个安静的中午。我看着他悄悄跑到角落去加练的背影， 我突然明白，他跨过去的不只是一根跳绳，更是心里那一道我不行的这么一道坎。乡村教师最朴素的幸福，就是看见每一个孩子，哪怕他走的再慢，也在努力的发光，而这就是最好的教育。真正的教育，从来不是把每一个孩子修剪成一模一样的样子，而是愿意弯下腰， 耐心的陪着那个最慢的孩子一步一步的往前走。视频里最动人的哈，不只是孩子的倔强与坚持，还有全班同学没有去嘲笑他，只有鼓励的温柔。有人会说，往往这种孩子在学校里面总是被欺负的最惨。 但是呢，这个老师先做那个不放弃不嫌弃的人，他的学生们也跟着老师学会了等待、尊重和真心的为他人喝彩。老师呢，是一束光，他就照亮了整个班级的善良， 他把这道光传递给孩子们，孩子们也变发了光。那个慢慢跳绳的孩子，终于跳过去的不只是一根绳子， 他跳过去了。这叉老师看来是自卑跳过去了，怯懦跳过去了。我做不到的自我设限，给他力量，是耐心陪伴的，这个老师是真诚鼓掌的，这一些同伴是被善于包裹的。时光， 是他第一次在心底坚定的说，我也可以，这才是教育最美的样子，就像曹老师说的哈，能看到每一个孩子，哪怕是最慢的那一个，他也在努力发光。 而这道微光，照亮了一个孩子，也温暖了一整间教室，同时也治愈了无数屏幕前的我们。愿每一个孩子都能被看见，被善待，都值得我们去等待，加油！

昨天我转发的一个老师教孩子跳绳的视频啊，感动了大家，没有炫技剪辑，没有刻意煽情，却看哭了无数人。这份最纯粹的教育温暖，我想再给大家讲讲这个视频背后的故事。 视频里的老师是云南文山燕山县嫁衣镇大泥泥小学的陆富川老师， 他二零二零年从师范毕业之后啊，选择返乡任教，扎根乡村教育。今年是第七个年头了，他身兼班主任、德育主任，同时教数学、科学、道德与法治。他在网上有个暖心的网名叫路漫漫。 漫漫二字啊，戳中了当下教育最缺的初心。我们总是在追求各种各样的快，追分数，赶进度，比排名，催着孩子往前跑，却忘了，教育是静待花开，不是拔苗助长，是因材施教，不是千人一面。 视频里那个孩子是刚转学来的，手脚不协调又自卑。陆老师没有一丝责备， 亲手为他改制专属跳绳，放弃午休，一遍又一遍的陪着练，耐心到了极致。从一个都跳不过，到艰难的跳出一个两个，再到慢慢找到节奏，终于有一天，孩子稳稳的连续跳完了十个。那一刻，孩子脸上绽放出久违的灿烂的笑容， 全班同学没有任何嘲笑与疏离，全都自发的围拢过来，为他用力鼓掌，高声欢呼。纯粹的善意在班级里蔓延，这是最动人的班级温度。即便从零跳到了十，孩子实现了属于自己的巨大突破， 说实话，他依旧是班里跳绳最慢的孩子。但我们必须要明白，教育从来不是比拼班里最闪耀最优秀的孩子，而是看我们如何对待那个最慢最不起眼的孩子？只要有排名的存在，每个班级里就必然会有走在最后的孩子。 他们或许反应慢一些，或许进步慢一些，但他们从来都不应该是班级的累赘，而是需要被温柔照亮的微光。是教会整个班级学会包容，学会善良，学会不抛弃不放弃的小天使。 被看见、被接纳，被关心、被尊重，这才是教育最美好、最温暖的模样。 陆老师没有做什么惊天动地的大事，不过是陪着孩子练了几天跳绳。这样一件再平常不过的教育小事，为何能感动全网呢？ 因为我们每个人啊，都曾经是那个怕跟不上，怕被嫌弃、怕被落下的慢孩子，心底都藏着一份渴望被温柔以待的期许。 陆老师的耐心与坚守，恰恰治愈了无数人的遗憾。让我们看到，好的教育是允许孩子慢慢来，是让每一个慢小孩都拥有抬头奔跑的勇气和被珍视的底气。 视频意外走红后啊，陆富川老师始终保持着平常心，没有被流量裹挟。他第一时间回到班里，对孩子们说，网友点赞的不是视频，而是你们不放弃的坚持，是我们班团结友爱的温暖。说的多好啊！ 面对外界的关注，陆老师依旧坚守讲台，他真诚的说，教育不必急，多一点关心，多一点陪伴，慢慢等孩子长大就好。 没有豪言壮语，却字字千钧，尽显师者初心啊！教育的真谛是，接纳每一种节奏，守护每一份弱小，等每一朵花都能安自己的花期绽放。陆慢慢老师用慢的智慧，全释了躬耕教坛的初心， 致敬陆慢慢老师，致敬每一位默默守护慢孩子的老师！愿所有的小孩都能被时光温柔以待，慢慢长大，终会绽放。

一个跳绳最慢的孩子，看哭了好多人！在云南省燕山县嫁衣镇大明尼小学大课间练习的时候，当别的同学都娴熟的在跳绳，男孩洋洋却站在原地一直在跟绳子较劲。 老师陆富川注意到了，并没有催他，而是先教他怎么跨过绳子。第二天中午，陆老师又把洋洋叫到操场单独教。发现绳子太软，老师就找来塑料管和废弃的电线， 洋洋用那根电线跳绳，终于跳出了第一个、第二个。后来体育课为了让洋洋找到连续跳跃的感觉，老师还叫来他的好朋友一起跳。 跟着好朋友的节奏，洋洋慢慢找到了感觉。下课之后，几个孩子又悄悄溜到角落继续练。当洋洋连续跳到第四个，大家都为他鼓掌，后面每跳一个掌声就响一次。跳到第十个，好朋友 激动的在地上打滚，其他孩子也跟着欢呼，像是赢了一场大比赛。陆老师说，这根废弃的电线，好像真的让洋洋跳过了心里的那道坎。作为一名乡村教师，或许我教不出最好的成绩，但能陪着最慢的那个孩子一步一步往前走，看到他眼里有光就够了。 我想这就是网友们感动的原因。好的教育不是把所有孩子修剪成一个样子，而是那个最慢的孩子也有人愿意陪伴等待，给他信心。而同样让人感动的还有洋洋那群可爱的同学们，他们没有嘲笑，只有鼓励。 有网友说，正是源于老师的正能量鼓励，让周围的孩子都感受到了善意。教育像是一束光，陆老师就是提着灯的人，他没有只照亮跑在最前面的，而是稳稳的把光打在最慢的孩子身上。

来一次甩慢绳的两端要绷紧一点，甩。好，现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 继续，对，继续，再来，继续 试一试。对，这个也可以的啊。对了，继续，对了， 一二三四 一二三四五六七八九十。

你愿意等一等那个最慢的孩子吗？在云南的一所小学里，有个孩子在体育课上总是跳绳，最慢的那个一度跟不上大家的节奏，但是老师没有催促，也没有批评，而是一遍又一遍的示范， 换着不同的方法帮他当节奏，练动作。慢慢的，孩子的手脚协调起来了，一个，两个，三个，当一口气连跳十个时，身旁的小伙伴们都欢呼雀跃，发自内心为他高兴。很多网友深受触动，这就是教育的意义， 不是追求最快的速度，而是在最需要的时候，有人愿意停下来等你。感谢那位用心守护的老师，也愿每个孩子都能遇见属于自己的那份耐心与鼓励。

来一次甩慢绳的两端要绷紧一点。甩好，现在退回来。你保存甩到这里。 不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 试一试。对，这个也可以的啊。对了，继续。 对了，一二三四。好，对了对了对了，对，可以可以可以，好，散开。对对对，继续继续，再高点，给点掌声鼓励一下，快点啊。 就是这个感觉知道吗？对哇， 五二三走， 五六七， one two one。

这两天，云南这位陆慢慢老师的视频看哭了无数人。他可能是班里最慢的孩子，手脚总是不听使唤，别的孩子一分钟跳几十个，他却连绳子都甩不好。但在这所偏僻的乡村小学，却有一位愿意停下来的老师，他的名字叫陆勤， 一遍，两遍，十遍百遍。老师不催不骂，只是陪着他，鼓励他，替他想办法。 继续，对，继续，再来，继续！对了对了，转过来，转过来，可以可以，再来，可以可以， 试一试，对，可以，可以啊，对了，继续！对了， 手放松一点，来，跳一二三四，跳，一二三四，好！对了，对了，可以，可以，好，再来！对，对对，继续，继续！再高点，给点掌声鼓励他，快点！ 老姜，加油，再高点！好，你试下手，甩甩手，甩绳，甩绳，甩绳，甩绳啊！ 终于，那个小小的身影完成了从零到一的突破。那一刻，老师激动的像个孩子一样，眼里闪着泪光。加油 哇！ 从零到十，不仅仅是数字，是无数次弯腰的纠正，是无数次击掌的鼓励，是一个乡村教师对一个孩子最朴素的偏爱。这大概就是教育的意义，不落下任何一个。 原来，教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火，哪怕火光再微弱，也值得用全部的耐心去守护。致敬所有扎根乡村的燃灯者，是你们让每一个卖小孩都等到了自己的春天！我为陆老师点赞并转发，愿每一个乡村孩子都能被温柔以待。

跳，你看你不拿绳来跳，甩到你的脚尖，轻轻的往上跳可以吗？你试一下来。不行，你不能跳，你绳还没到前面，你不能跳，你知道吗？走走走，对对对对，走， 再跳。一二，对对，响了响了，对对对对对对对对，就这样，对了，就这个动作啊，好，散开。对对对，继续，继续，给大家掌声鼓励一下，快点转身，转身，来，再来，继续， 对，有点像，继续， 好，不能出这个圆圈啊，继续， 对了，继续。对对对对，成功了，成功了 啊，对对了，加油，再来。 你说什么？ 一二三四五六七八九。

这是一堂跳绳课，一眼就能看出来，这是一个比别人慢的孩子。可能我们更常用的说法是，这是个有点笨的孩子。最近在制作缅怀人民教育家俞先生系列时，刷到了一位叫陆慢慢老师的视频，真的是看一次哭一次。 这是一堂跳绳课，一个小男孩正不知所措，别人轻盈如燕，他笨拙的像团乱麻，好不容易将绳子甩出去了，却手脚僵硬跳不过去。 这个时候老师把动作拆解开来，细细的讲，并指导他按照指令去做，说的最多的是别着急。 好不容易他从甩绳到迈过去，到学会起吊到能跳过去，其实他没有连贯的跳，对过一个老师却不停的鼓励说可以的，再来。 这时候老师发现绳子太软，不好控制，于是呢给他换了一根塑料绳。看到他手脚节奏不合，老师就让其他孩子，他们互相搭着肩，带着他一起跳。 从零到一，他整整用了一节课，加了好多个中午的休息时间，从一个两个，最后能跳到八个十个。当孩子终于能够完成连续跳跃时，我听到了老师声嘶力竭的鼓励，加油，你可以的！对哇， 哦，对了，加油！在这个笨孩子每一个微小进步时，同学们都在旁边大声的鼓掌欢呼，当他累倒在地，小朋友们还围上去给他捏肩揉背，都说再陪他练一会，二三三，哇， 一三八，二三八。这个看着你进步，我和你一样高兴，甚至比你还高兴的氛围，几次让我热泪盈眶。 老师说了一句特别暖心的话，作为一名乡村教师，我很难教出多好的成绩，但是我能陪那个最慢的孩子一步一步的往前走。 回想我们自己的人生，有多少时候，正是因为一句无心的你不行，太笨了。尤其是我们尊敬的老师，权威的家长，我们就真的放弃了自己，认定自己不如别人。 而视频结尾，老师惊喜的发现，男孩正在偷偷的加练，他说一定是他自己特别想练。你看，教育不是灌输知识，操练技术，而是点燃了那团火， 是老师的不嫌弃，不放弃，没有把孩子扔在一边，让他自己练。或者告诉家长，这孩子跳绳是短板，你得补，而是带着信心和耐心，帮着孩子跨过了这根绳。你看，孩子不仅身体协调了，眼睛也不再胆怯而亮了起来。 每一个孩子都是一朵独一无二的花，有的在春天开，也有的在寒风中绽放，比如腊梅。请给那个最慢的孩子一点时间，一点掌声，一句你可以的鼓励。在这条视频，近五万条留言当中，最集中的观点是，这正是教育的意义。 想起了雨衣老师的教导，孩子一教就会，还要我们老师做什么呢？老师就是要给那些所谓慢一点，笨一点的孩子更多的耐心和信心。 这位乡村教师的自媒体叫做路漫漫，谢谢您路漫漫老师，关注情唱 city， 一 起阅读上海。

家人们，最近，云南燕山县嫁衣镇大泥泥小学的一段跳绳视频感动了无数网友。操场上这个小男孩曾是体育课上最慢的孩子，绳子总是配合不好，一次次失败，满是窘迫与自卑。 可他很幸运，遇见了一位耐心到极致的老师，放弃休息，一遍遍的放慢节奏，细心调整跳绳，陪着他从零开始，一点点的找感觉。 更暖心的是，身边没有嘲笑，只有同学们齐声加油。对了对了，从跳不过到连续跳出十个、二十个！ 当成功的那一刻，同学们集体欢呼，眼里的光比什么都珍贵。没有惊天动地，只有温柔坚守，不抛弃，不放弃，等一等每个慢慢长大的孩子， 这就是教育最动人的模样。愿每个孩子都能被温柔以待，勇敢向前。

昨天那个教孩子跳绳的视频感动了无数的网友，有很多的家长在后台留言询问，询问一下这位老师的身份到底是什么？ 我在网上搜了一下，他就是云南文山雁山县嘉一镇大妮妮小学的陆富川老师啊，他在二零二零年呢，从师范专业毕业，本可以留在城市里面的，但他却依然选择了回到家乡，扎根在这所乡村小学里。 今年是他政教的第七个年头，他身兼班主任、德语主任，教数学、教科学、道德与法治多门课程啊！他的抖平台的网名叫陆慢慢啊，这个慢慢两字却是道出了他对教育的深刻理解。 视频里面那个刚转学的男孩子，在陆老师的耐心陪伴下，从跳不过一个到可以连续跳二十个。 而且现在告诉大家一个最新的好消息啊，这个跳绳的男孩子呢，叫杨洋，也就在今天，二零二六年的三月二十四号的上午，他已经可以连续跳二十个了， 为你点赞啊！当然，这个故事也是在网上引起了热议了，很多家长也在评论区询问，哎，这个时代真的还有这么优秀的好老师吗？ 其实我想说啊，好老师一直都是在的，只是大家要理解，他们在面临太多现实的质疑。现在的老师是不敢对孩子太严，怕被家长投诉，不能适当管教，怕被说成体罚。想用心教育，却又担心被误解。 在这样的环境下，依然坚守教育初心的老师，确实是值得我们尊重的。我们愿意帮助那些节奏慢，不聪明，但是还能默默坚持和努力的孩子，他们身上是有着珍贵的闪光点的，但现实往往更复杂， 很多慢孩子的背后是家庭教育的缺失啊，独生子女被过度的溺爱， 离异家庭的父爱母爱的缺失，留守儿童的无人陪伴等等这些所有情况的出现，当孩子自己开始自暴自弃，破罐子破摔，而家长又开始不闻不问的时候， 作为老师，单方面的付出就显得那样的苍白而无力啊。陆富川老师之所以能够感动全网，不是因为他做了什么 惊天动地的大事情，而是他在现实的质跃当中，依然选择用最大的耐心去守护每一个愿意努力的孩子。 视频意外走红以后呢，陆老师也第一时间的回到了班级里面，对孩子们说，网友点赞的不是视频本身，而是你们不放弃的坚持，是我们班级团结友爱的温暖。 面对外界的关注，他依旧坚持坚守在讲台上，真诚的说，教育不必急， 多一点关心，多一点陪伴，慢慢等孩子长大就好。没有豪言壮语，却字字千钧。 而教育的真谛呢，是接纳每一种节奏，守护每一份弱项，让每一个花朵都能按自己的花期绽放。 路漫漫其修远兮，致敬路复传老师，致敬每一位默默守护慢孩子的老师们！也愿每一位教育工作者都能不忘初心，尽我们最大的努力去善待每一个孩子，多给他们一些耐心， 即使他们没有家长管教，即使他们已经误入歧途了，也希望我们能多给他们一些改过自新的机会。 好老师不容易当啊，好孩子往往都是驾校合作共同努力的结果，愿所有的孩子都能被时光温柔以待，慢慢长大，你们终会绽放。 我是教书法的郭老师，让我们一起修行，去遇见更加优秀的自己，我们下期视频再见！

摔，跳我就发现他不会跳，大课间结束以后我就单独把他叫出来，单独教他。可以可以跳，每个中午都在教他跳，教他练。 对对对对，成功了成功了， 你手要放松。对对了对了，就这个动作啊，好，散开。对对对，继续继续甩谁甩谁， 一二三四五六七八。 他能从五跳到十的时候我的内心很开心的。

一早上看到乡村教师录慢慢的视频，真的是热泪盈眶。孩子们正在上体育课，有一个小朋友一直没有办法掌握跳绳的要领，顾老师也没着急，就告诉他，你可以慢慢来，一个接一个的跳，但孩子还是没有掌握 如何去发力，如何去用力，于是老师说，你可以试着把绳子从后边抡到前边，当绳子碰到你的脚尖的时候，你就可以往前迈一步。 虽然这个动作很笨拙，但是孩子开始慢慢的进入到了训练的轨道，但他还是没有办法一个一个连着跳。 于是老师想了一个办法，就让其他的孩子同学陪着他一起跳，他在旁边感受到跳绳的韵律和节奏。 课间休息的时候，后来又发现了一个重要的障碍因素，原来是绳子太软，实在是没有办法掌握那个力道，所以老师就找来了水管，让他抡水管。 就在这样的过程当中，因为有了重力，孩子开始慢慢掌握了怎么样去挥绳，样发力，怎么样用力。 然后他就开始了拼命练习，上课的时候跳，休息的时候跳，午休的时候跳，在没人的地方跳，不停的不停的练习下去，在小伙伴和老师的鼓励陪伴之下， 奇迹发生了，他开始可以跳两个，然后连着四个，六个，八个，直到最后成功跳了十几个。 看到他真正的掌握了跳绳的技巧，不再是一个拖后腿的人，而且在那么短的时间之内，可以有那么快速的 奇迹般的进步。每一个伙伴，每一个同学都在热烈的鼓掌，就好像庆祝自己的成功一样。那一刻我的眼泪哗的一下就出来了。杜老师非常厉害，是一个很棒的老师，他知道每一个学生都有自己的天赋所在， 每个人都有自己的时区，只不过有些人快，有些人慢，所以他没有任何的催促，他也没有着急，他是在不停的不停的等待学生自己的觉醒，让学生自己去理解做一件事情的方法。孩子非常争气，没有因为自己很笨拙，比别人慢， 甚至暂时落后就轻易放弃。作为一个成年人，我自己深受启发，如果换做是我们，也许早就放弃了。当你发现做一件事情不对的时候，想办法去换一根绳子，测试一下是不是其他的工具会更加有效。 当你没有掌握做一件事的节奏、韵律和方法的时候，想办法找一两个伙伴陪着你往前走，去感受他们的节奏和韵律，他们的鼓掌喝彩和他们的脚步，会带动你的节奏。最重要的是一个接一个的跳下去，在别人看得见的地方， 在他们看不见的角落里，甚至也在别人休息的时候，不停的不停的练习。孩子非常幸运，因为他碰到了陆老师，一直在等待他的成长和进步。但你会发现，作为成年人，可能我们 在漫长的人生道路上，或许已经很难再找到一个真实的老师和导师，带着我们往前走。下一次，当你想挑战自己的极限，当你想走出自己的舒适区，当你想学习一项新的技能的时候，千万别嫌自己笨，也别嫌自己慢，对自己多耐心， 我们每一个人都要成为自己人生路上的路，老师相信人生没有不可征服的高山，这个世界也没有笨小孩。

来一次甩慢绳的两段要绷紧一点，你把绳甩到这里。 不可以，你绳打到你的脚尖，你再起跳。走走走， 继续，对，继续，再来，继续， 对了，对了，幺二三四。好，对了，对了，对了，对啊， 哇。

在云南文山的一所乡村小学里，这个叫杨洋的转向声是老师路虎川班里跳绳最慢的孩子，绳的两头要绷紧一点，甩 好，现在推过来，你把绳甩到这里。陆老师没有催他，只是告诉他不急，先跨过去。 杨洋很听话，按照老师说的去做，继续是跳不过对，继续。陆老师发现，原来跳绳太软，杨洋控制不住。 可以可以，于是他找了一根塑料管，又找了一根废弃的电线，给洋洋做了一根心跳绳。没想到，就是这根又重又硬的新绳，让洋洋第一次顺利的跳过了第一个。当洋洋能连续跳两个的时候，陆老师在他的眼里 看到了一束光。从零到一，洋洋用了一整节课，还用了很多个别人看不见的中午。班里没有一个同学嘲笑他，都在为他加油喝彩叫好，甚至像对待体育明星一样，帮他按摩紧张的肌肉，给他递上矿泉水。 作为一名乡村教师，陆老师说，我或许教不出最拔尖的成绩，但他能陪着像杨洋这样最慢的孩子，一步一步往前走，看到杨洋眼里有光就够了。 三、二、三。在老师同学的鼓励下，杨洋从绳子都跨不过去，很快连续跳出了十个以上。同学们的喝彩声震耳欲聋。 教育从来不是催着每个孩子同样的速度奔跑，而是静待他们按照自己的节律，长出属于自己的翅膀。

是学跳绳最慢的孩子，却感动了全网。近日，云南大宁宁小学一段老师教孩子跳绳的视频让众多网友为之动容。视频的记录者是数学老师陆富川，他说在大课间练习时，发现洋洋不会跳绳，于是他把洋洋叫到身边，告诉他先学如何跨过绳子。第二天中午，其他孩子都在休息时， 陆富川又把杨洋叫到了操场单独教。陆富川说，当他能连续的完成两个时，我在他眼里看到了一束光。随后 后的第三天体育课，洋洋跟着好朋友的节奏，慢慢的连续跳跃起来。下课铃响，洋洋和好朋友则是悄悄的溜到角落继续练。当洋洋跳到第十个时，他的好朋友激动的躺在地上打滚，有的孩子跳起来欢呼，像是打赢了一场超难的比赛，看似在教一个孩子，实在是影响了一群孩子。杜甫传说，这或许就是教育的意义。