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来一次甩慢绳的两段,要绷紧一点。甩。好,现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 继续。对,继续,再来,继续。 对了对了,转过来转过来。可以可以,再来,可以可以,再来 试一试。对,这个也可以的啊。对了,继续。对了, 手放松一点,来跳一二三四跳一二三四。 好,对了对了对了,对,可以可以可以。好,再开。对对对,继续继续,再高点,给大家掌声鼓励一下,快点, 何香加油,再高点。好,你试下手甩甩手甩绳甩绳甩绳甩绳。啊。 哇,就是这个感觉,知道吗?对啊,对了,加油 哇, 一二三三, 一二三三, 一二三三,一二三三, 一二三四五六七八九十 啊。

来一次。什么?绳的两端要绷紧一点,甩。好,现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 继续。对,继续,再来,继续。可以 可以,幺幺二三四。好,对了对了对了,对,可以可以可以。好,散开。对对对, 继续,继续,再高点。哇,就是这个感觉,知道吗?对啊,对了,加油。 一二三四一二三四 六七八九十十一十二十三十四, 一二三四五六七八九十。

这两天,有一个乡村老师拍了这么一段视频,直接刷屏了, 来,这甩了绳的两段,要绷紧一点,甩好,现在退出来,你把绳甩到这里不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 继续,对,继续,再来,继续。对了对了,转过来,转过来, 试一试,对,可以的啊,对了,继续,对了, 三四幺二三四,好,对了对了对了,可以,可以,好,再拍!对对对,继续,继续,甩绳,甩绳甩绳 啊,就是这个感觉,知道吗?对了对了,加油! 哇哇哇哇哇哇哇哇 哇 哇哇 哇哇哇 哇哇, 一二三四五六七八九十十一。 那么这条视频发布之后呢?这个老师在评论区写下这么一段话,我做的其实不多,只是为孩子换了一根合适的绳子,多陪他度过几个安静的中午。我看着他悄悄跑到角落去加练的背影, 我突然明白,他跨过去的不只是一根跳绳,更是心里那一道我不行的这么一道坎。乡村教师最朴素的幸福,就是看见每一个孩子,哪怕他走的再慢,也在努力的发光,而这就是最好的教育。真正的教育,从来不是把每一个孩子修剪成一模一样的样子,而是愿意弯下腰, 耐心的陪着那个最慢的孩子一步一步的往前走。视频里最动人的哈,不只是孩子的倔强与坚持,还有全班同学没有去嘲笑他,只有鼓励的温柔。有人会说,往往这种孩子在学校里面总是被欺负的最惨。 但是呢,这个老师先做那个不放弃不嫌弃的人,他的学生们也跟着老师学会了等待、尊重和真心的为他人喝彩。老师呢,是一束光,他就照亮了整个班级的善良, 他把这道光传递给孩子们,孩子们也变发了光。那个慢慢跳绳的孩子,终于跳过去的不只是一根绳子, 他跳过去了。这叉老师看来是自卑跳过去了,怯懦跳过去了。我做不到的自我设限,给他力量,是耐心陪伴的,这个老师是真诚鼓掌的,这一些同伴是被善于包裹的。时光, 是他第一次在心底坚定的说,我也可以,这才是教育最美的样子,就像曹老师说的哈,能看到每一个孩子,哪怕是最慢的那一个,他也在努力发光。 而这道微光,照亮了一个孩子,也温暖了一整间教室,同时也治愈了无数屏幕前的我们。愿每一个孩子都能被看见,被善待,都值得我们去等待,加油!

昨天我转发的一个老师教孩子跳绳的视频啊,感动了大家,没有炫技剪辑,没有刻意煽情,却看哭了无数人。这份最纯粹的教育温暖,我想再给大家讲讲这个视频背后的故事。 视频里的老师是云南文山燕山县嫁衣镇大泥泥小学的陆富川老师, 他二零二零年从师范毕业之后啊,选择返乡任教,扎根乡村教育。今年是第七个年头了,他身兼班主任、德育主任,同时教数学、科学、道德与法治。他在网上有个暖心的网名叫路漫漫。 漫漫二字啊,戳中了当下教育最缺的初心。我们总是在追求各种各样的快,追分数,赶进度,比排名,催着孩子往前跑,却忘了,教育是静待花开,不是拔苗助长,是因材施教,不是千人一面。 视频里那个孩子是刚转学来的,手脚不协调又自卑。陆老师没有一丝责备, 亲手为他改制专属跳绳,放弃午休,一遍又一遍的陪着练,耐心到了极致。从一个都跳不过,到艰难的跳出一个两个,再到慢慢找到节奏,终于有一天,孩子稳稳的连续跳完了十个。那一刻,孩子脸上绽放出久违的灿烂的笑容, 全班同学没有任何嘲笑与疏离,全都自发的围拢过来,为他用力鼓掌,高声欢呼。纯粹的善意在班级里蔓延,这是最动人的班级温度。即便从零跳到了十,孩子实现了属于自己的巨大突破, 说实话,他依旧是班里跳绳最慢的孩子。但我们必须要明白,教育从来不是比拼班里最闪耀最优秀的孩子,而是看我们如何对待那个最慢最不起眼的孩子?只要有排名的存在,每个班级里就必然会有走在最后的孩子。 他们或许反应慢一些,或许进步慢一些,但他们从来都不应该是班级的累赘,而是需要被温柔照亮的微光。是教会整个班级学会包容,学会善良,学会不抛弃不放弃的小天使。 被看见、被接纳,被关心、被尊重,这才是教育最美好、最温暖的模样。 陆老师没有做什么惊天动地的大事,不过是陪着孩子练了几天跳绳。这样一件再平常不过的教育小事,为何能感动全网呢? 因为我们每个人啊,都曾经是那个怕跟不上,怕被嫌弃、怕被落下的慢孩子,心底都藏着一份渴望被温柔以待的期许。 陆老师的耐心与坚守,恰恰治愈了无数人的遗憾。让我们看到,好的教育是允许孩子慢慢来,是让每一个慢小孩都拥有抬头奔跑的勇气和被珍视的底气。 视频意外走红后啊,陆富川老师始终保持着平常心,没有被流量裹挟。他第一时间回到班里,对孩子们说,网友点赞的不是视频,而是你们不放弃的坚持,是我们班团结友爱的温暖。说的多好啊! 面对外界的关注,陆老师依旧坚守讲台,他真诚的说,教育不必急,多一点关心,多一点陪伴,慢慢等孩子长大就好。 没有豪言壮语,却字字千钧,尽显师者初心啊!教育的真谛是,接纳每一种节奏,守护每一份弱小,等每一朵花都能安自己的花期绽放。陆慢慢老师用慢的智慧,全释了躬耕教坛的初心, 致敬陆慢慢老师,致敬每一位默默守护慢孩子的老师!愿所有的小孩都能被时光温柔以待,慢慢长大,终会绽放。

一个跳绳最慢的孩子,看哭了好多人!在云南省燕山县嫁衣镇大明尼小学大课间练习的时候,当别的同学都娴熟的在跳绳,男孩洋洋却站在原地一直在跟绳子较劲。 老师陆富川注意到了,并没有催他,而是先教他怎么跨过绳子。第二天中午,陆老师又把洋洋叫到操场单独教。发现绳子太软,老师就找来塑料管和废弃的电线, 洋洋用那根电线跳绳,终于跳出了第一个、第二个。后来体育课为了让洋洋找到连续跳跃的感觉,老师还叫来他的好朋友一起跳。 跟着好朋友的节奏,洋洋慢慢找到了感觉。下课之后,几个孩子又悄悄溜到角落继续练。当洋洋连续跳到第四个,大家都为他鼓掌,后面每跳一个掌声就响一次。跳到第十个,好朋友 激动的在地上打滚,其他孩子也跟着欢呼,像是赢了一场大比赛。陆老师说,这根废弃的电线,好像真的让洋洋跳过了心里的那道坎。作为一名乡村教师,或许我教不出最好的成绩,但能陪着最慢的那个孩子一步一步往前走,看到他眼里有光就够了。 我想这就是网友们感动的原因。好的教育不是把所有孩子修剪成一个样子,而是那个最慢的孩子也有人愿意陪伴等待,给他信心。而同样让人感动的还有洋洋那群可爱的同学们,他们没有嘲笑,只有鼓励。 有网友说,正是源于老师的正能量鼓励,让周围的孩子都感受到了善意。教育像是一束光,陆老师就是提着灯的人,他没有只照亮跑在最前面的,而是稳稳的把光打在最慢的孩子身上。

来一次甩慢绳的两端要绷紧一点,甩。好,现在退回来。你把绳甩到这里。 不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 继续,对,继续,再来,继续 试一试。对,这个也可以的啊。对了,继续,对了, 一二三四 一二三四五六七八九十。

你愿意等一等那个最慢的孩子吗?在云南的一所小学里,有个孩子在体育课上总是跳绳,最慢的那个一度跟不上大家的节奏,但是老师没有催促,也没有批评,而是一遍又一遍的示范, 换着不同的方法帮他当节奏,练动作。慢慢的,孩子的手脚协调起来了,一个,两个,三个,当一口气连跳十个时,身旁的小伙伴们都欢呼雀跃,发自内心为他高兴。很多网友深受触动,这就是教育的意义, 不是追求最快的速度,而是在最需要的时候,有人愿意停下来等你。感谢那位用心守护的老师,也愿每个孩子都能遇见属于自己的那份耐心与鼓励。

来一次甩慢绳的两端要绷紧一点。甩好,现在退回来。你保存甩到这里。 不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 试一试。对,这个也可以的啊。对了,继续。 对了,一二三四。好,对了对了对了,对,可以可以可以,好,散开。对对对,继续继续,再高点,给点掌声鼓励一下,快点啊。 就是这个感觉知道吗?对哇, 五二三走, 五六七, one two one。

这两天,云南这位陆慢慢老师的视频看哭了无数人。他可能是班里最慢的孩子,手脚总是不听使唤,别的孩子一分钟跳几十个,他却连绳子都甩不好。但在这所偏僻的乡村小学,却有一位愿意停下来的老师,他的名字叫陆勤, 一遍,两遍,十遍百遍。老师不催不骂,只是陪着他,鼓励他,替他想办法。 继续,对,继续,再来,继续!对了对了,转过来,转过来,可以可以,再来,可以可以, 试一试,对,可以,可以啊,对了,继续!对了, 手放松一点,来,跳一二三四,跳,一二三四,好!对了,对了,可以,可以,好,再来!对,对对,继续,继续!再高点,给点掌声鼓励他,快点! 老姜,加油,再高点!好,你试下手,甩甩手,甩绳,甩绳,甩绳,甩绳啊! 终于,那个小小的身影完成了从零到一的突破。那一刻,老师激动的像个孩子一样,眼里闪着泪光。加油 哇! 从零到十,不仅仅是数字,是无数次弯腰的纠正,是无数次击掌的鼓励,是一个乡村教师对一个孩子最朴素的偏爱。这大概就是教育的意义,不落下任何一个。 原来,教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火,哪怕火光再微弱,也值得用全部的耐心去守护。致敬所有扎根乡村的燃灯者,是你们让每一个卖小孩都等到了自己的春天!我为陆老师点赞并转发,愿每一个乡村孩子都能被温柔以待。

跳,你看你不拿绳来跳,甩到你的脚尖,轻轻的往上跳可以吗?你试一下来。不行,你不能跳,你绳还没到前面,你不能跳,你知道吗?走走走,对对对对,走, 再跳。一二,对对,响了响了,对对对对对对对对,就这样,对了,就这个动作啊,好,散开。对对对,继续,继续,给大家掌声鼓励一下,快点转身,转身,来,再来,继续, 对,有点像,继续, 好,不能出这个圆圈啊,继续, 对了,继续。对对对对,成功了,成功了 啊,对对了,加油,再来。 你说什么? 一二三四五六七八九。

这是一堂跳绳课,一眼就能看出来,这是一个比别人慢的孩子。可能我们更常用的说法是,这是个有点笨的孩子。最近在制作缅怀人民教育家俞先生系列时,刷到了一位叫陆慢慢老师的视频,真的是看一次哭一次。 这是一堂跳绳课,一个小男孩正不知所措,别人轻盈如燕,他笨拙的像团乱麻,好不容易将绳子甩出去了,却手脚僵硬跳不过去。 这个时候老师把动作拆解开来,细细的讲,并指导他按照指令去做,说的最多的是别着急。 好不容易他从甩绳到迈过去,到学会起吊到能跳过去,其实他没有连贯的跳,对过一个老师却不停的鼓励说可以的,再来。 这时候老师发现绳子太软,不好控制,于是呢给他换了一根塑料绳。看到他手脚节奏不合,老师就让其他孩子,他们互相搭着肩,带着他一起跳。 从零到一,他整整用了一节课,加了好多个中午的休息时间,从一个两个,最后能跳到八个十个。当孩子终于能够完成连续跳跃时,我听到了老师声嘶力竭的鼓励,加油,你可以的!对哇, 哦,对了,加油!在这个笨孩子每一个微小进步时,同学们都在旁边大声的鼓掌欢呼,当他累倒在地,小朋友们还围上去给他捏肩揉背,都说再陪他练一会,二三三,哇, 一三八,二三八。这个看着你进步,我和你一样高兴,甚至比你还高兴的氛围,几次让我热泪盈眶。 老师说了一句特别暖心的话,作为一名乡村教师,我很难教出多好的成绩,但是我能陪那个最慢的孩子一步一步的往前走。 回想我们自己的人生,有多少时候,正是因为一句无心的你不行,太笨了。尤其是我们尊敬的老师,权威的家长,我们就真的放弃了自己,认定自己不如别人。 而视频结尾,老师惊喜的发现,男孩正在偷偷的加练,他说一定是他自己特别想练。你看,教育不是灌输知识,操练技术,而是点燃了那团火, 是老师的不嫌弃,不放弃,没有把孩子扔在一边,让他自己练。或者告诉家长,这孩子跳绳是短板,你得补,而是带着信心和耐心,帮着孩子跨过了这根绳。你看,孩子不仅身体协调了,眼睛也不再胆怯而亮了起来。 每一个孩子都是一朵独一无二的花,有的在春天开,也有的在寒风中绽放,比如腊梅。请给那个最慢的孩子一点时间,一点掌声,一句你可以的鼓励。在这条视频,近五万条留言当中,最集中的观点是,这正是教育的意义。 想起了雨衣老师的教导,孩子一教就会,还要我们老师做什么呢?老师就是要给那些所谓慢一点,笨一点的孩子更多的耐心和信心。 这位乡村教师的自媒体叫做路漫漫,谢谢您路漫漫老师,关注情唱 city, 一 起阅读上海。

家人们,最近,云南燕山县嫁衣镇大泥泥小学的一段跳绳视频感动了无数网友。操场上这个小男孩曾是体育课上最慢的孩子,绳子总是配合不好,一次次失败,满是窘迫与自卑。 可他很幸运,遇见了一位耐心到极致的老师,放弃休息,一遍遍的放慢节奏,细心调整跳绳,陪着他从零开始,一点点的找感觉。 更暖心的是,身边没有嘲笑,只有同学们齐声加油。对了对了,从跳不过到连续跳出十个、二十个! 当成功的那一刻,同学们集体欢呼,眼里的光比什么都珍贵。没有惊天动地,只有温柔坚守,不抛弃,不放弃,等一等每个慢慢长大的孩子, 这就是教育最动人的模样。愿每个孩子都能被温柔以待,勇敢向前。

昨天那个教孩子跳绳的视频感动了无数的网友,有很多的家长在后台留言询问,询问一下这位老师的身份到底是什么? 我在网上搜了一下,他就是云南文山雁山县嘉一镇大妮妮小学的陆富川老师啊,他在二零二零年呢,从师范专业毕业,本可以留在城市里面的,但他却依然选择了回到家乡,扎根在这所乡村小学里。 今年是他政教的第七个年头,他身兼班主任、德语主任,教数学、教科学、道德与法治多门课程啊!他的抖平台的网名叫陆慢慢啊,这个慢慢两字却是道出了他对教育的深刻理解。 视频里面那个刚转学的男孩子,在陆老师的耐心陪伴下,从跳不过一个到可以连续跳二十个。 而且现在告诉大家一个最新的好消息啊,这个跳绳的男孩子呢,叫杨洋,也就在今天,二零二六年的三月二十四号的上午,他已经可以连续跳二十个了, 为你点赞啊!当然,这个故事也是在网上引起了热议了,很多家长也在评论区询问,哎,这个时代真的还有这么优秀的好老师吗? 其实我想说啊,好老师一直都是在的,只是大家要理解,他们在面临太多现实的质疑。现在的老师是不敢对孩子太严,怕被家长投诉,不能适当管教,怕被说成体罚。想用心教育,却又担心被误解。 在这样的环境下,依然坚守教育初心的老师,确实是值得我们尊重的。我们愿意帮助那些节奏慢,不聪明,但是还能默默坚持和努力的孩子,他们身上是有着珍贵的闪光点的,但现实往往更复杂, 很多慢孩子的背后是家庭教育的缺失啊,独生子女被过度的溺爱, 离异家庭的父爱母爱的缺失,留守儿童的无人陪伴等等这些所有情况的出现,当孩子自己开始自暴自弃,破罐子破摔,而家长又开始不闻不问的时候, 作为老师,单方面的付出就显得那样的苍白而无力啊。陆富川老师之所以能够感动全网,不是因为他做了什么 惊天动地的大事情,而是他在现实的质跃当中,依然选择用最大的耐心去守护每一个愿意努力的孩子。 视频意外走红以后呢,陆老师也第一时间的回到了班级里面,对孩子们说,网友点赞的不是视频本身,而是你们不放弃的坚持,是我们班级团结友爱的温暖。 面对外界的关注,他依旧坚持坚守在讲台上,真诚的说,教育不必急, 多一点关心,多一点陪伴,慢慢等孩子长大就好。没有豪言壮语,却字字千钧。 而教育的真谛呢,是接纳每一种节奏,守护每一份弱项,让每一个花朵都能按自己的花期绽放。 路漫漫其修远兮,致敬路复传老师,致敬每一位默默守护慢孩子的老师们!也愿每一位教育工作者都能不忘初心,尽我们最大的努力去善待每一个孩子,多给他们一些耐心, 即使他们没有家长管教,即使他们已经误入歧途了,也希望我们能多给他们一些改过自新的机会。 好老师不容易当啊,好孩子往往都是驾校合作共同努力的结果,愿所有的孩子都能被时光温柔以待,慢慢长大,你们终会绽放。 我是教书法的郭老师,让我们一起修行,去遇见更加优秀的自己,我们下期视频再见!

摔,跳我就发现他不会跳,大课间结束以后我就单独把他叫出来,单独教他。可以可以跳,每个中午都在教他跳,教他练。 对对对对,成功了成功了, 你手要放松。对对了对了,就这个动作啊,好,散开。对对对,继续继续甩谁甩谁, 一二三四五六七八。 他能从五跳到十的时候我的内心很开心的。

一早上看到乡村教师录慢慢的视频,真的是热泪盈眶。孩子们正在上体育课,有一个小朋友一直没有办法掌握跳绳的要领,顾老师也没着急,就告诉他,你可以慢慢来,一个接一个的跳,但孩子还是没有掌握 如何去发力,如何去用力,于是老师说,你可以试着把绳子从后边抡到前边,当绳子碰到你的脚尖的时候,你就可以往前迈一步。 虽然这个动作很笨拙,但是孩子开始慢慢的进入到了训练的轨道,但他还是没有办法一个一个连着跳。 于是老师想了一个办法,就让其他的孩子同学陪着他一起跳,他在旁边感受到跳绳的韵律和节奏。 课间休息的时候,后来又发现了一个重要的障碍因素,原来是绳子太软,实在是没有办法掌握那个力道,所以老师就找来了水管,让他抡水管。 就在这样的过程当中,因为有了重力,孩子开始慢慢掌握了怎么样去挥绳,样发力,怎么样用力。 然后他就开始了拼命练习,上课的时候跳,休息的时候跳,午休的时候跳,在没人的地方跳,不停的不停的练习下去,在小伙伴和老师的鼓励陪伴之下, 奇迹发生了,他开始可以跳两个,然后连着四个,六个,八个,直到最后成功跳了十几个。 看到他真正的掌握了跳绳的技巧,不再是一个拖后腿的人,而且在那么短的时间之内,可以有那么快速的 奇迹般的进步。每一个伙伴,每一个同学都在热烈的鼓掌,就好像庆祝自己的成功一样。那一刻我的眼泪哗的一下就出来了。杜老师非常厉害,是一个很棒的老师,他知道每一个学生都有自己的天赋所在, 每个人都有自己的时区,只不过有些人快,有些人慢,所以他没有任何的催促,他也没有着急,他是在不停的不停的等待学生自己的觉醒,让学生自己去理解做一件事情的方法。孩子非常争气,没有因为自己很笨拙,比别人慢, 甚至暂时落后就轻易放弃。作为一个成年人,我自己深受启发,如果换做是我们,也许早就放弃了。当你发现做一件事情不对的时候,想办法去换一根绳子,测试一下是不是其他的工具会更加有效。 当你没有掌握做一件事的节奏、韵律和方法的时候,想办法找一两个伙伴陪着你往前走,去感受他们的节奏和韵律,他们的鼓掌喝彩和他们的脚步,会带动你的节奏。最重要的是一个接一个的跳下去,在别人看得见的地方, 在他们看不见的角落里,甚至也在别人休息的时候,不停的不停的练习。孩子非常幸运,因为他碰到了陆老师,一直在等待他的成长和进步。但你会发现,作为成年人,可能我们 在漫长的人生道路上,或许已经很难再找到一个真实的老师和导师,带着我们往前走。下一次,当你想挑战自己的极限,当你想走出自己的舒适区,当你想学习一项新的技能的时候,千万别嫌自己笨,也别嫌自己慢,对自己多耐心, 我们每一个人都要成为自己人生路上的路,老师相信人生没有不可征服的高山,这个世界也没有笨小孩。

来一次甩慢绳的两段要绷紧一点,你把绳甩到这里。 不可以,你绳打到你的脚尖,你再起跳。走走走, 继续,对,继续,再来,继续, 对了,对了,幺二三四。好,对了,对了,对了,对啊, 哇。

在云南文山的一所乡村小学里,这个叫杨洋的转向声是老师路虎川班里跳绳最慢的孩子,绳的两头要绷紧一点,甩 好,现在推过来,你把绳甩到这里。陆老师没有催他,只是告诉他不急,先跨过去。 杨洋很听话,按照老师说的去做,继续是跳不过对,继续。陆老师发现,原来跳绳太软,杨洋控制不住。 可以可以,于是他找了一根塑料管,又找了一根废弃的电线,给洋洋做了一根心跳绳。没想到,就是这根又重又硬的新绳,让洋洋第一次顺利的跳过了第一个。当洋洋能连续跳两个的时候,陆老师在他的眼里 看到了一束光。从零到一,洋洋用了一整节课,还用了很多个别人看不见的中午。班里没有一个同学嘲笑他,都在为他加油喝彩叫好,甚至像对待体育明星一样,帮他按摩紧张的肌肉,给他递上矿泉水。 作为一名乡村教师,陆老师说,我或许教不出最拔尖的成绩,但他能陪着像杨洋这样最慢的孩子,一步一步往前走,看到杨洋眼里有光就够了。 三、二、三。在老师同学的鼓励下,杨洋从绳子都跨不过去,很快连续跳出了十个以上。同学们的喝彩声震耳欲聋。 教育从来不是催着每个孩子同样的速度奔跑,而是静待他们按照自己的节律,长出属于自己的翅膀。

是学跳绳最慢的孩子,却感动了全网。近日,云南大宁宁小学一段老师教孩子跳绳的视频让众多网友为之动容。视频的记录者是数学老师陆富川,他说在大课间练习时,发现洋洋不会跳绳,于是他把洋洋叫到身边,告诉他先学如何跨过绳子。第二天中午,其他孩子都在休息时, 陆富川又把杨洋叫到了操场单独教。陆富川说,当他能连续的完成两个时,我在他眼里看到了一束光。随后 后的第三天体育课,洋洋跟着好朋友的节奏,慢慢的连续跳跃起来。下课铃响,洋洋和好朋友则是悄悄的溜到角落继续练。当洋洋跳到第十个时,他的好朋友激动的躺在地上打滚,有的孩子跳起来欢呼,像是打赢了一场超难的比赛,看似在教一个孩子,实在是影响了一群孩子。杜甫传说,这或许就是教育的意义。