枣儿读后感怎么写

五下第二单元习作，要我们写读后感。读后感呢，就是读完一篇文章或者一本书之后，把自己的感想，体会，还有受到的启发写下来。他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住五个字，引概一连结。这个呢，就是读后感的万能结构，分别对应开头一段、中间三段和结尾一段。 开头呢，要引出读的内容，简要介绍书名、作者或者说主要内容。中间皱纹，分成三段，第一小段概，就是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。 第二小段，易围绕一个重点来谈感受。这个呢，是文章的核心，要具体深入。第三小段连 联系生活实际或者是自身的经历，加深理解。那最后结呢，就是说总结权威，再次点名感受或者启示。那五年级的读后感啊，不要求有多高深，但求真实、具体，有思考。接下来呢，宋老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始学写读后感呢，可以简单一点开通，不用太长。简单介绍一下你读的篇名、作者以及内容概要。一句话说出你最深的感受。比如说 最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。读完以后，我被孙悟空的机智勇敢深深吸引住了。 好，这种呢，是比较基础的开头方式，容易学不出错。如果你想要稍微有点文采，你就可以套用我下面这几个万能开头模板。例如 一个阳光灿烂的下午，我坐在书桌前读完了什么什么书？作者是谁谁谁？这本书讲了啥？读完以后，我心里久久不能平静好。或者呢，你要写本单元相关的篇目，那你就可以写， 翻开中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多故事中，令我印象最深刻，最受启发的便是哪一篇，或者也可以写 历史的智慧，藏在经典的故事里。读完哪一天，我被文中人物的精神深深打动，也有了许多真切的感悟。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如 这篇文章讲了什么什么，这就是概读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易，这让我想到了自己，平时我怎么怎么样，和谁谁比起来，我差远了，以后我也要像他一样。这叫连 中间三段呢，就按照这个模板写就可以了。注意，中间概括内容部分呢，可以概括全书内容，也可以只写你最让你感动的，或者说印象最深的那个情节。 最后结尾呢，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感悟。那基础模板呢？就是啊，哪一篇文章，或者是哪一个篇目，让我明白了什么什么今后我要怎么怎么样，做一个什么什么样的人？好，那咱们简单来举个例子啊，来个缩略版的读后感， 大家稍微了解一下具体怎么个写法。那比如说呢，你要写草船借箭，读后管盖。那你开头呢？你就先说。最近我读了三国演义中的草船借箭这篇课文被诸葛亮的智慧深深震撼，然后呢，中间第一段写盖你这么写。 这篇课文讲了周瑜嫉妒诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他。可诸葛亮只用了三天，就用妙计向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如。好，下一段写 e 啊！ 读完这个故事，我最佩服诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常了解人心。面对周瑜的刁难，他没有慌张，而是仔细分析情势，巧妙布局，提前想好对策，最后圆满完成任务。好，然后写连。 这让我想到了自己，平时遇到一点难题，我就容易着急，放弃，做题，不动脑筋，和诸葛亮比起来，我差远了。以后我要遇到困难，也要像他一样冷静思考，多想办法。然后最后写结 草船借箭，让我明白，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决的办法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。

所有五年级的家长和宝贝们，五下语文新增了一种作文类型，读后感恩安妮老师两分钟教会你只用记住五个字，任何一本书的读后感都能轻松写出来，期中期末稳拿高分。首先，我送你一个万能开头，记住第一个字， 引就是引用名言。你可以这样写，古人云，耳，闻之不如目，见之不如足见之。 我一直没有理解这句话的含义，直到读了三国演义第四十五回群英会讲干重计，我才茅塞顿开。这是一个万能的开头，不管你想写哪本书，你只要引用一句相关的名言套进去就可以了。接下来啊，就是写中间的部分， 我建议大家写三段。第一段，记住一个字，概，先去概括一下主要内容，因为你所读的这本书，别人不一定读过，所以需要给读者概括一下。很多同学都不会概括主要内容。我教大家一个公式， 这个公式就是什么人因为什么，经历了什么，结果怎么样。比如可以这样写，蒋干自幼饱读诗书，以辩才著称，在长江、淮河一带颇具盛名。曹操闻之，聘请他为谋士。 赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军攻打东吴，周瑜带兵迎敌，双方剑拔弩张，僵持不下。讲干自视其才，在曹操面前夸下海口，愿以三寸不烂之舌劝周瑜反水。 结果蒋干中了周瑜的离间计，致使曹操误杀了水军，嘟嘟、蔡茂、张允，导致曹军在赤壁之战中惨败。概括完了主要内容，第三段就可以写一写你的议论。比如说读完了之后你的感想， 你明白了什么道理？你对书中的人物有什么评价，有什么感情，都属于你的意。比如你可以这样写。 平心而论，蒋干确实很有学问，琴棋书画样样精通，四书五经烂熟于心。他还很有胆量主动请兵，独自过江去游说， 然而他的实践经验太少，不自量力。最终蒋干一步步掉进了周瑜的圈套，真是令人感慨呀！在这段话里，既有你对蒋干的评价，又有你从中明白的道理和感想。 写到这儿，你已经写了三百二十个字了。第四段是最重要的一段，决定了你能否上一类文。记住一个字，联，就是要联系生活实际，说一说如何把你的感想运用到生活中。这部分要重点去写， 比如你可以这样写。实际生活中我也有不少这样的教训。有一次我打算学炒菜， 把做菜的配料步骤都熟备于心。可当我真正炒菜的时候，才发现困难重重，我手忙脚乱，不是盐放多了，就是把醋当成了酱油，炒出来的菜又咸又酸，难吃极了。 有时候上课，我总觉得老师讲的内容很简单，自己什么都会了，便懒得多做练习进行巩固。 结果到了考试时，才感觉似懂非懂，最终错误连篇，这才后悔莫及。写完这一段呀，你已经写了六百三十个字了。最后结尾点名深刻的道理，升华主题，让你的文章更有高度。可以这样写， 我们应当以史为鉴，不做言过其实的人，而要做脚踏实地，多多实践，具备真才实学的人。你学会了吗？记住五个字，引概义廉洁读后感，轻松写高分！

读后感怎么写？两分钟教会你，学会了以后照着做，所有的读后感你都能轻松写出来。首先，我来说说怎么写开头，很多同学不知道怎么写读后感的开头，那我送你个万能开头，你可以这么写。夜深了，四周静悄悄的，月亮趴在我的窗户上，好奇我为什么还不睡， 那是因为我刚刚看完这本绿山前的安妮，写的实在是太好了，于是我决定写一写这本书的读后感。这是个万能开头，不管写哪本书，把名字套进去就可以了。写完了开头，接下来就是写中间部分。 中间部分呢，我建议大家写三段。第一段，先去概括一下这本书的主要内容，因为你读的这本书呢，别人不一定读过，所以我们需要把这本书的大体内容来介绍一下。很多同学不会概括一本书的大体内容，那我教大家一个公式，这个公式就是什么人因为什么，经历了什么，结果怎么样。 大部分书的内容啊，都可以用这个公式概括出来，比如绿山墙的安妮。我们可以这么概括，这本书主要讲的是父母双亡的小女孩安妮被好心的农场主马修和马瑞拉收养， 他们都没有孩子，但是却很善良，把安妮当成亲生女儿一般对待。安妮也是一个善良乐观又有些调皮的小女孩，他给马修和马瑞拉也带来了很多欢乐， 一家人相亲相爱，邻里之间也非常友善和睦。就这样，安妮最终变成了一名教师和家人，过上了幸福的生活。概括完这本书的主要内容，那第二段呢，就可以写一写你的感想。 什么是感想？就是你读完这本书以后啊，明白了什么道理，或者是对书中的人物产生了什么样的感情。比如绿山墙的安妮，你可以这么写感想。这本书让我明白了生活中从来不缺美好与善良，只是需要我们用心去发现。 马修和马瑞拉虽然性格孤僻，但却深爱着被领养的安妮。安妮最后也用自己的爱回馈了马修和马瑞拉。这本书里的所有人都有着善良的品质，他让我看到了人性中最美好的一面。我也深深喜欢上了安妮，他乐观又开朗，勇敢又坚强， 他让我相信，只要心中充满阳光，未来就一定会被照亮。你看在这段话里，既有从这本书中明白的道理，也表达了对安妮的喜爱之情， 这就是感想。写到这呢，就已经写了三百八十多个字了。第三段也是最重要的一段，就是你要联系生活实际，说一说如何把你的感想用到生活中。比如你可以这么写这本书，让我学会了用乐观的心态去面对一切， 不管生活中遇到了什么困难，只要换个角度想一想，心态立刻就会好起来。比如下雨天不能出门玩，以前的我就会抱怨天气， 而现在的我会打开窗户看看雨中的风景，瞬间心情就好多了。而且安妮也让我学会了用善良和真诚去交朋友， 因为只要你是善良和真诚的，那么总有朋友也会用善良和真诚来回应你。好，写完这三段呢，已经是五百多个字了。然后呢，咱们再来结个吻。那结尾怎么结最好呢？就是把你的感想换一种方式再总结一下，这就叫点题、扣题，突出主题，比如你可以这么写。 希望每个读到这本书的人，都能像安妮一样，用心感受生活的美好，学会真诚和善良，学会乐观与坚强。学会了别忘点关注，我是海老师，帮大家吃透课本，学好语文，想要学会更多好方法，记得来我直播间！

第二单元，写读后感，给我十五秒钟，我教你五句话，然后你从小学到初中到高中，遇到所有的考场作文呢？写读后感，写观后感，你直接套用这五句话，你就可以得高分，甚至拿满分 来刷到视频的。先点个赞，收藏起来，转发给孩子，一定要看三遍以上。第一句话， 我在什么时间，在什么地方读了一本什么什么书？书名写清楚。第二句话， 这本书主要讲了什么？什么主要内容，用三到五句话概括主要内容。那么第三句话，也就是文章的第三段话了， 这本书里边的谁？一个人物或者两个人物啊，让我印象特别深刻，很感动，他做了什么什么事情，对我的影响比较大，影响在哪里？一点？两点，三点，写清楚。那么第四句话呢？字数不够，写自己的故事来凑 啊！读了这本书，我突然间想到了我自己，有一次来开头讲故事吗？有一次我在什么什么时候做了一件什么什么事情，让我感到特别特别的惭愧，所以我决定在未来的日子里面，我要怎么怎么做，对吧？那么第五句话，其实就是文章的结尾了 啊，这本书让我特别的感动，这本书对我的影响特别特别大，所以我要推荐给大家一起来读这本书。你看，就这五句话，我们就能够把一篇读者的作文啊，把它写成了高分了。

五年级下册第二单元习作读后感今天捋着这个提纲来详细拆解一遍。开头直接点出读的书是什么，就可以这样来写。寒假里，我读了中国四大古典名著之一水浒传，我对这部名著感触颇多， 他是一部英雄的赞歌，是一曲正义的呐喊。翻开这部古典名著，我仿佛穿越到了那个风云激荡的年代，与一百零八位好汉同呼吸，共命运。 ok！ 中间分三个板块来详细的叙述。第一个板块介绍书的主要内容，这里记得要略写好，不要占用篇幅太多。内容可以如下， 水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八将在梁山泊聚义反抗朝廷欺压，替天行道的故事。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，组织多磨的无用、极恶如仇的鲁智深，忠厚老实的林冲， 武艺超群的武松，他们个个都性格鲜明，各具特色。好，中间第二个板块分析我的感点是什么，可以从某个人的人物品质，或者说你从中学到的某个道理来进行剖析都可以。好，那这里齐老师以 某个人物的形象，他身上的某种品质来进行分析，我的感点就可以这样来写。在众多英雄中，我最喜欢的是行者武松，他景阳岗打虎的故事让我热血沸腾。面对凶猛的老虎，武松没有退缩，而是凭借过人的胆识和高超的武艺， 赤手空拳与老虎搏斗。他先躲过老虎的三次扑击，然后找准时机，用出全身的力气将老虎按在地上，最终为民除害。 这个故事告诉我们，在面对任何困难的时候，我们都要像武松一样英勇无畏，好用智慧和勇敢来战胜挑战。 中间第三个板块，举生活的实际例子来再次点明你的忠心。好，我们就可以这样来。梁山好汉的智慧、勇气和坚持并非只存在一书中，在现实生活中同样闪耀。 上次我们学校组织的运动会，我报名了八百米长跑，跑到一半的时候我体力透支，双腿像灌了铅一般的沉重， 此刻我只想停下来，但是一想到武松打虎时的坚持，我便咬紧牙关调整呼吸，一步一步冲向了终点。虽然最后没能排上名次，但我战胜了自己，此刻我也明白了勇气和坚持的重要性。 ok， 结尾的时候，我们点名中心再次强调，感点就可以这样来写。读完水浒传，我深深的被梁山好汉的侠义精神所感动，他们虽然身处乱世，却始终坚持正义，为民除害。 在往后的学习和生活中，我们也要像梁山好汉一样，勇敢的面对困难，坚持做正确的事情，做一个对社会有用的人。 ok， 整个这篇文章我们就捋清楚了，按照这个提纲来详细的拆解，那这里重点要放在我们的分析感点和举生活实力来详细描述，这里介绍书的内容呢，可以略解。

不下最好写的作文来了读后感，因为他给我们的材料实在是太全了，整篇话基本上把我们所有这篇文章的写作框架给列出来了。我为什么这样说，我们读一遍就知道了。首先他说我们读一篇文章会有自己的感想， 哎，表明了我们是要写读后感，对不对？但是写啥？因为很多同学会会写成那个作品的梗概啊，最后就写三行啊，我读了之后，这感觉怎么样？这是不对的。首先说 有些人物会给我们印象深，会给我们深刻的印象，所以我们可以写写书上的人物。后边说有些情景让我们有感触，比如说祖父的园子，所以我们可以写人物，我们可以写书中的某个情形，我们还可以写什么呢？有些文字蕴涵的道理，我们还可以写书中的道理 哦。三句话运用了排比的形式，直接告诉我们写什么了，对不对？但是告诉我们写什么了之后，也就是说，告诉我们可以选择什么材料进行叙述，后边甚至告诉我们们了文章结构怎么安排。那这篇文章不就手拿把掐了吗？怎么安排呢？直接说， 先简单介绍文章内容可以写什么，然后接着说重点介绍什么好，再选一两处印象最深的部分，写自己的感受，要真实具体。这不是简单写，详细写，这不是把详略安排也告诉我们了吗？好 一篇作文大体的框架出来之后，我们来看怎么样让作文锦上锦上添花。方法，首先开头的话，我们六年级上册最后一单元，学了很多关于读书的名人名言，历史故事。好，那学的东西是为了干啥呀？ 学以治用对不对？用出来吗？好，我们所以开头的时候我们就要引用名人名言，引出来你要写的。那那那，那本书是什么？ 正文部分，按照他给我们的强烈安排，你进行叙述。好，这里点明一点。这个真实感受呀，很多同学没有感受对不对？那真实感受指的是什么？书里边哪个情节啊？你反映了什么样的事情？你生活当中哪件事情能和他对上号？举个例子 很多，我们学了四大名著对不对？学了大闹天宫，学了西游记，西游记三大白骨精，孙悟空那种不放弃的精神后坚韧不放弃的精神，值得不值得我们学习？ 这是不是一个感受？那我们生活当中有没有哪件事情，哪件真实的事情能反映出来，坚持不放弃呢？ 学自行车，学滑冰，学学溜冰，不是一样的主题吗？这样真实的感受不就出来了？ 好，所以这么部分详略安排再来捋一下。首先简单点名内容是什么？以及一句话概括对你的感，你的感受，然后把你印象深刻要写的那个情节，就是我要反映，反映主题的那个情节节。好，写出来， 然后把你生活当中和主题对应的真实事情和感受写出来。 结构非常框架，框架非常完美。结尾部分，结尾部分，再次强调一下，这本书的价值是什么？以及对你的影响是什么？ 我们学过很多名著，四大名著哎，读及流传的经典啊。西游记第一部浪漫主义，呃，神魔小说对不对？为什么被称为四大名著？是因为这是神魔领域的巅峰之作呀， 要写出来它的价值和你对你的影响。好，照例我们来通过一篇范文来看一下，我们来通过一篇范文来看一下这样的写作怎么安排，我刚才是列写的西游记对不对？那这里我们来看一个 我演绎。好，开头，我们引用上一上一学期学过的名人名言，引出我们要写的书目是三国演义，然后第二自然段简单介绍三国演义的主要内容，以及让你印象深刻的事迹。这里给大家举的是，呃， 我们课本上周瑜打黄盖的故事对不对？然后接下来就是这个真实的感受了，周瑜打黄盖让我们学到了坚韧，学到了不放弃， 那为了目标坚韧不放弃，那我们生活当中对应这样的事情很多呀，从小到大学的，呃，学走路，学自行车，学包粽子包饺子，呃， 包括我们学学滑冰，对不对？都能反映这个主题。那结尾部分再次强调一下三国演义对你的影响是什么？升华一下这本书的价值。 ok， 大家快速截屏一下。 好，那所以我们到高年级的时候一定要学会什么呢？写作文？对，一定要学会审题，给我们的一段材料我们得读懂，他告诉我们了什么，就像这篇文章直接告诉我们了选选什么，写什么，框架是什么。 提示一下，到高年级之后材料作文是重点。现在的你看你那个小小升初也好，或者是中考也好，都是给我们一段话，让我们从材料上分析对不对，所以读懂材料很重要。

五、下二、单元作文读后感，孩子们普遍写不好，教大家经典五步法，这篇作文满分没问题。哪五步呢？引概易连结，我一步一步讲明白，家长点赞收藏起来，让孩子学会了再写。引，引出书名后文章 像这样，用书中对人物的描写，引用名人名言，摘录作品的原文，描述书中场景，或者直接开门见山说感受，都是很好的开头。 二、概概括主要内容，注意控制在八行以内。简要概括原文讲了什么，作者的文坛地位，作品获奖情况，如果特别吸引人，非写不可，也都放在这个部分。第三部分开始进入重点 易，就是直接亮出你的观点。一句话说清楚，你看完书之后最深的一个感受是什么。 很多同学不会写感悟，你可以考虑三个方面，一、人物的品格。比如诸葛亮，忠诚而淡泊名利。老人与海当中的老人，勇敢无畏，绝不认输。 二、勤洁的感染力。比如在祖父的园子里摘黄瓜，捉蚂蚱那种快乐自由。比如昆虫记里，螳螂运用心理战术捕捉蝗虫。 三、体会到某种道理，格兰特船长的儿女讲的是，唯有坚持才有希望，草船借鉴呢，体现了智慧和勇气同样重要。从这三个方面，咱们选出你有感触的点， 先用一句话说明白自己最深的感受，然后结合原文内容来表现这个感受，最后对这个人物或者情节道理进行总结评价。第四步是最重要的联，也就是联系势利来证明自己。以上的感受观点， 联想什么呢？联想自己的亲身体验，联想古往今来的相似势力，联想其他文学作品的相似人物或者情节，联想日常生活当中的所见所闻。 因为读后感最重要的就是这个感，能写好连这个部分，这篇读后感才算成功。第五步，结尾可以强调观点，表达愿望，发出呼吁。我们眼圈沉思，爱应当是无私的，我感悟到了每个人身上都有独特的潜能， 让我们行动起来，让我们去感受生命的美好。以上五步，你多听几遍，按方法写，一定能够写出有着自己观点的高分的读后感。

五下第二单元作文，写一篇读后感很多孩子写读后感，只会照抄故事情节，没有太多的感想。今天教你一个万能结构，直接套用，记得先点赞收藏。 开头我们可以运用比喻式让老师眼前一亮。读完了西游记，书中的内容仿佛电影一般在我的脑海里一帧帧放映，那些鲜活的人物与精彩的情节，始终在我心中掀起了层层波澜。 中间我们可以分为以下的几部。首先简要概括故事主要内容。这本书讲了唐僧师徒四人去西天取经的故事，他们经历了九九八十一难，终于取到了真经。 接着挑选具体情节，写出真情实感。我最喜欢的人物就是孙悟空， 三打白骨精时，师傅误会他，还把他赶走，可后来一听说师傅有难，他立马赶回来相救。看到这里，我的眼睛湿润了。 这一部分加上情感，让读者变得有血有肉。随后我们联系一下自身的生活实际，让感悟更加接地气。这不禁让我想起了曾经和同桌闹矛盾的故事， 后来我们主动和好了，以及呢，我练字半途而废的经历。你看啊，咱们把书中的道理再切入到生活的事例中，这就是读后感加分的亮点。最后结尾升华主题， 和尚书孙悟空的身影还在我的脑海里挥之不去。西游记让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不放弃，就一定能取得自己的真经。

今天我们来说一说读后感怎么写？无论是读后感还是观后感，这样的文章写法都是一样的，无非是分为三个步骤， 第一是概述，第二是感悟，第三是联想。那接下来呢，我们详细的说一说，每一个步骤要具体怎么去写。 首先我们来说一说概述文章内容。为什么要概述呢？因为你读过这本书，别人没有读过。那如果你想让别人和你产生同样的情感共鸣，那你就要去先告诉别人，这本书到底讲了一个什么样的事情。 怎么去概括呢？我们可以用两个最简单的方法，第一就是继续纹六要素，时间、地点、人物起因、经过、结果。或者还可以用更简单的四数据， 谁做了什么事情，怎么做的？结果如何？我们举一个例子吧，比如说大家最喜欢的一本书西游记，我们怎么样用六要素去概括它呢？首先我们要把这个文章里面的六要素给找出来， 时间是大唐年间，地点吗？这里没有明确的地点，我们可以忽略掉他。人物就是师徒四人， 起因是唐玄奘受到了皇帝的嘱托，让他去西天取经，经过就是九九八十一难，试图四人各种打怪升级，结果是取得了真经。我们先把这六个要素找出来之后，去用简单的语言概括一下就可以了。 比如我们可以这样来写，大唐年间，唐僧受到了皇帝的嘱托，让他去西天取经，于是他带上自己的四个徒弟踏上征途。这一路上他们经历了九九八十一难 打，打败了各种各样的妖魔鬼怪，最后诚心取得了真经。好，这个故事就这么简单的概述完了， 概述完了书的主要内容，接下来就该感悟了，读后感，读后感，重点还是在这个感上。那所谓的感悟就是你读完这本书之后，你自己明白了一个什么道理，或者是从中获取了怎样的力量， 或者是你对里面的某一个人物产生了怎样的一种独特的情感。那还说西游记这本书吧，我们如果从整个故事来讲，我们可以说 读完这本书让我明白了一个道理，就是无论遇到怎样的艰难险阻，无论遇到怎样的困苦挫折，只要我们团结一致，互相信任，勇往直前，没有什么困难是解决不了的。 除了从整个文章的角度去感悟之外，我们还可以写其中某一个人带给我的感悟。比如说孙悟空，大家最喜欢了，那我们可以这样来写 这篇文。这本书里我最喜欢的人物就是孙悟空，他敢于对抗天庭的反叛精神令我敬佩，他的高强的武艺又令我惊艳不已。最令我感动的是他对师傅的那份感情， 虽然期间多次师傅因为误解把他赶出了团队，可每次在师傅遇难时，他依然义无反顾，奋不顾身的去救师傅。在他身上我看到了许多令人动容的优秀品质。 好，这就是我们从两个角度来写感悟，第一是从整个故事情节上面感悟，第二呢，是从里面某一个人物来进行感悟。读后感的最后一步就是联想自己的实际生活。 你想我读了那么多的书，我为为什么偏要把这本书拿出来去写读者感，那一定是我的生活当中也遇到了和书里面类似的情节，或者说我在生活中遇到一些事情不知道该怎么办的时候。哎，书里面人物的做法给了我很大的影响。 比如说我在读西游记之前，是一个懦弱的遇到困难就退缩的孩子，可是读完西游记，我却变成了一个勇敢的人。 前段时间，妈妈让我去学游泳，可是游泳太难了，每次都会呛水，呛的我鼻涕一把泪一把，我多次想要放弃，可是读完西游记之后，我打消了这个念头， 他们面对困难勇往直前的精神感染了我，我也要向他们学习，在遇到困难的时候，不要想着一味的退缩，而是要排除万难，要乘风破浪。 每每想到这些，我的心里就会生出无限的勇气，在师徒四人的鼓励下，最终我学会了游泳。 好，我们把概述感悟和联系自己的生活这三段写完之后呢，这篇文章你就基本上写了有四百多字了，那我们再来加一个开头和结尾，这篇文章就完整了。最后再来给大家介绍几个开头结尾的方法。首先说开头， 我们可以用开门见山式的开头，你就用这本书来开头，我们可以这样来写。 最近我正在读西游记这本书，每当翻开这本书，我就不由自主的被里面精彩纷呈的情节所吸引了，他向我展现了一个神奇的妖魔鬼怪的世界，我最喜欢的就是这本书了。 好，这是一种开头，你还可以用他的歌来开头，大家一定听过那首歌。什么？猜亲住了几个么？啊？对，猜相住了几个妖，又亲住了几个么？好，你可以用这一句歌词来开头，才降住了几个妖，又擒住了几个魔。 每当我听到这首歌，西游记里面那些精彩的情节，那一个个鲜活的人物就浮现在我的脑海里。西游记是我最最爱不释手的一本书了。 好，这是简单的开头。那我们再来说一下结尾，其实结尾很简单，结尾的作用是什么呀？总结，权威点名中心、升华主旨，是不是我们只需要把这几点做到就可以了？ 你可以把这篇文章啊，就是你从这本书里面去获得的一些知识，或者是你的感悟再重新写一下就可以了。比如说我们可以写 人心齐，泰山移，这是我从西游记这本书里获得的感悟。 每当我遇到困难不知所措时，我就会想想那师徒四人，从他们身上能汲取到无穷的力量，而这些力量能够让我一路过关斩将，最终取得我想要的成功。其实最后的结尾啊，无非就是 总结加感悟加升华。所谓的升华，就是把你的感悟放在自己的生活上，依然是把这本书对你生活的影响给写出来。好了，给大家讲了这么多，我相信你们一定能够写出一篇精彩的读后感了。

写读厚感，读了神笔马良这个小故事，我心里满是对马良的佩服。马良从小家境贫寒，连一支能画画的笔都买不起， 可他从没放弃画画梦，每天用树枝在地上、墙上练习。后来他意外得到一支神笔，画什么都能变成真东西。 他第一时间就帮穷人们化耕牛水车和满满的粮食。贪心的县官听说后，把马良抓起来，要抢走那支神笔。马良没有害怕， 用聪明的脑袋一次次躲开县官的诡计。最后他画了艘大帆船，让贪心的县官掉进河里受罚。我特别喜欢马良的善良，他从不为自己画金银财宝，更佩服他的勇敢，面对凶狠的坏人也不肯低头妥协。 想想我自己有好多崭新的画笔，却总懒得动笔练习。马良的坚持让我明白，真本事是靠一天天练出来的。 以后我也要像马良一样，做个善良又肯努力的孩子，遇到困难不轻易退缩，还要尽力帮助身边需要帮忙的人。这篇小故事教会我善良和勇气，是最珍贵的神笔。

五年级的同学呢，写读后感，很多同学啊，会写成书本的，概括了，分数呢特别低。记住这个万能结构，怎么写都不跑题。一介绍书名和主要内容，主要内容一定要略写。二抓住你印象最深刻的情节或人物。三联系自己的生活实际，摆事实，讲道理。 四、写出你明白的道理和感受。按照这四步写呢，逻辑清晰，结构完整，老师直接给高分。我是教了十四年作文的冯老师，专注于帮七到十三岁孩子搞定作文。关注我，你家孩子作文少走十年弯路。

总结一下我们的三步构思法，第一步呢，就是抓我们的感触点，也就是我们前面提到的人物品质，情节，主题思想，对不对？ 哎，从这本书中找到了你的感触点之后呢，我们啊，接下来呢，需要去联系生活实际，比如我们有没有一些学习中遇到的困难，家庭中的小故事，甚至是我们的一些社会现象， 让你能够从书中呢产生一定的这种关联呢，对不对？那有了感触，有了关联，哎，接下来呢，很重要的一步啊，就是我们要把文章的结构进行梳理，对不对？ 那文章的结构呢，我们啊，可以参考我们的单元习作中的一个结构要求，比如我们先介绍内容，引用原文， 接着呢，来重点介绍印象最深的部分，然后啊，写自己的感想来分析感悟。最后呢，联系实际，总结升华我们这个单元的佳作。 像我们今天的这个佳作呢，就是读小丸子有感对不对？他的主标题呢，是寻觅童真和那份单纯的快乐。哎，这辆是小丸子的读后感。我们一起来陕西一下，我们今天的饭文好在哪里？ 晨曦贩卖着招辉，如同他耀眼的金发，溪水潺潺流动，似他灵动的眼眸， 白云漂浮于天际，似他的围巾飘散于风中，他微笑着将玫瑰揽入怀中。再见，我要回家了，然后阔步向前，不再回头。 那读完了我们的第一自然段，我们的开篇，哎，是不是就以诗意的排比句引出呢？对不对？通过像听觉、视觉，也就是我们的无感法的描写，营造出了一种梦幻的温馨的氛围，对不对？ 像我们说他的金发，他的眼眸，他的围巾，是不是就生动的展现出了小丸子的形象呢？ 再往下再见，我要回家了。那这里呢，是不是引用了小王子中的一个告别场景，对不对？哎，又营造出了童话般的梦境，对吧？所以开篇呢，特别的有什么？有画面感对吗？ 那么再来往下看，圣安苏佩里的小丸子无疑是献给小孩和大人的一份重礼。该书讲述了小丸子前往地球路上遇到的种种坎坷，在行星上与美丽骄傲的玫瑰吵架离去， 在沙漠中与渴望被驯服的狐狸成为挚友。他在各种星球上漫游，遇到了各种各样的怪人， 孤独无知的国王，爱慕虚荣的绅士，无病呻吟的酒鬼，贪图利益的商人，哎，这一段中是不是就简洁的概括了小丸子的主要经历，对不对？他呢？干嘛他离开了自己的星球，到别的星球去漫游的时候呢？遇到了各种各样的人对不对？ 所以文章中是不是就简单的罗列了他所遇到的各种人呢？对不对？而且对于这些人，他还进行了简单的描述，对不对？比如像孤独无知的，爱慕虚荣的、无病呻吟的等等，对吧？我们再往下看， 遇到了那些人之后，哎，最后小丸子遇到了我，我帮助他在沙漠中寻找水景，解答他的种种问题。小丸子的一路旅行也是自我成长与反思的旅行。 在这一剧中，也就是小丸子的一路旅行，也是自我成长与反思的旅行。是不是就自然的过度引出下文的内容呢？ 接下来我们再往下读，所有的大人起先都是孩子，这让我想起了妈妈曾为我讲述的故事，每当聊起童年，妈妈总是两眼放光，总会有一股抑制不住的兴奋，在河里捉螃蟹，爬上树摘果子，太调皮了，被外婆赶着满山跑。 多彩的童年一去不复返，在大人心中的某个角落中，依旧存放着对童年的无限回忆。倘若时光流转，手中的积木还能全神贯注的去拼凑吗？那只是大人们向往不得的过去罢了。 那在这一段中下，所有的大人体现都是孩子以及这让我想起了妈妈为我讲述的故事，从童真和成长的角度切入，是不是？哎，从小丸子的成长引到了我自己，妈妈给我讲到的童年的故事对不对？ 将书中的哲理与现实生活呢进行一个联结，从而呢，把感触啊写的非常的真实对不对？ 那？另外，像这一句话中，多彩的童年啊，一去不复返，在大人心中的某个角落中，依旧存放着对童年的无限回忆，倘若时光流转等等等等， 那这一段中呢，是不是就围绕着童年写出自己的感想对不对？同时呢，也写出了大人对童年的无限的眷恋，对不对？ 那我们再往下看，我告诉你那个秘密，他很简单，只有用心才能看见本质的东西，用眼是看不见的，爱不正是如此吗？ 正如小丸子和玫瑰的相处一样，就算遇到了成千上万朵玫瑰，但小丸子依然认为他的玫瑰是独一无二的，因为他是被小丸子捧在手心，用爱浇灌的。 爱就像一颗种子，即使埋在心底，但待你明白时，种子啊，已生根发芽，变成一朵花，在心底绽放了。爱是本质而纯粹的事物，而我们常常会忽略它。 哎，这段话中有没有发现，通过小丸子与玫瑰的故事，是不是又进一步尝试了爱的独特性与珍贵，对不对？像这一剧中，爱像一颗种子，即使埋在心底，但在你明白时，种子已发芽，变成一朵花。 那这一段呢，就是一个比喻，修辞手法的运用了，将这种爱抽象的这种爱，对不对？变成了我们都能够看得见的什么种子？然后呢，在我们的心底啊，生根发芽，对不对？ 那么再往下看，那这一句，小丸子就是小孩的缩影，而绅士酒鬼就是大人的现状。 这里呢，是不是就将小丸子与成人世界中的形象进行了一个鲜明的对比呢？对不对？从而强调了童真与成人世界的复杂之间的一个反差，对不对？所以啊，整个结尾是不是充满了我们的这个想象的空间，对吧？

五年级下册第二单元读后感今天杨老师教给大家用五步法写好读后感文章。那第一步呢？我们可以采取易经法代入你要读的文章或者是书目。我们以西游记为例子，例如 夕阳的余晖透过窗户洒在树叶上，泛着暖暖的光。我轻轻地翻开西游记，仿佛瞬间走进了那个充满奇幻与艰险的取经之路。 那接下来第二步呢？我们要概述一下他的主要内容。例如西游记讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。一路上，他们面对凶恶的妖怪和恶劣的环境， 也曾产生过矛盾和分歧，但始终没有放弃心中的坚持和信念， 凭着团结与坚持，一步一步走完了十万八千里的取经之路。第三步呢，我们要找内容的感点，因为读是基础，感是重点吧。在找感点的时候，我们可以通过故事情节或者是一个金句来进行感悟。 比如书中让我印象最深的一句话是，只要心诚，金石未开。我深深的感悟到，成功的人从来都不是轻而易举得到的，真正的胜利属于那些不怕困难、坚持的人。 师徒四人之所以最终修成正果，靠的不是运气，而是永不言败的信念和齐心协力的团结。第四步呢，我们要联系生活实际，举例子写出自己内心的前后变化。 例如，这让我不由得想起了自己的学习生活。以前的我呀，一遇到数学难题就头疼，总是不想思考，直接等着老师去讲。读了西游记之后呢，我深受启发， 我想师徒四人连妖魔鬼怪都不怕，我怎么能被几道数学难题打败呢？于是呀，我就开始静下心来慢慢思考，一边思考呢，一边揣摩学习的方法， 遇到不会的问题，我还会主动请教老师或者是同学。这呀，我慢慢的发现了学习的规律，于是呢，我找到了学习的方法，我的成绩也有所提高。学习就像取经一样， 每一道难题就是一次考验，每一次坚持就是一次成长。 最后呢，做感悟总结，结束这篇文章，比如西游记，带给我的不仅是阅读的快乐，更是成长的力量。在今后的学习和生活中， 我会以师徒四人为榜样，我把困难坚持不懈，脚踏实地的走好每一步，努力做更好的，取回属于自己的人生。真经，记得点赞关注哦！